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岳飛《滿(mǎn)江紅》全文帶解釋
岳飛中國歷史上著(zhù)名的軍事家、戰略家、民族英雄，位列南宋中興四將之首，主張黃河以北的抗金義軍和宋軍互相配合，夾擊金軍，以收復失地。接下來(lái)小編搜集了岳飛《滿(mǎn)江紅》全文帶解釋?zhuān)瑑H供大家參考，希望幫助到大家。
滿(mǎn)江紅·寫(xiě)懷
岳飛
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切�。谕ǎ宏@）
靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（壯志一作：壯士；蘭山缺一作：蘭山闕）
譯文
我憤怒得頭發(fā)豎了起來(lái)，帽子被頂飛了。獨自登高憑欄遠眺，驟急的風(fēng)雨剛剛停歇。抬頭遠望天空，禁不住仰天長(cháng)嘯，一片報國之心充滿(mǎn)心懷。三十多年來(lái)雖已建立一些功名，但如同塵土微不足道，南北轉戰八千里，經(jīng)過(guò)多少風(fēng)云人生。好男兒，要抓緊時(shí)間為國建功立業(yè)，不要空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲切。
靖康之變的恥辱，至今仍然沒(méi)有被雪洗。作為國家臣子的憤恨，何時(shí)才能泯滅！我要駕著(zhù)戰車(chē)向賀蘭山進(jìn)攻，連賀蘭山也要踏為平地。我滿(mǎn)懷壯志，打仗餓了就吃敵人的肉，談笑渴了就喝敵人的鮮血。待我重新收復舊日山河，再帶著(zhù)捷報向國家報告勝利的消息！
注釋
1、怒發(fā)沖冠：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂起。形容憤怒至極，冠是指帽子而不是頭發(fā)豎起。
2、瀟瀟：形容雨勢急驟。
3、長(cháng)嘯：感情激動(dòng)時(shí)撮口發(fā)出清而長(cháng)的聲音，為古人的一種抒情舉動(dòng)。
4、三十功名塵與土：年已三十，建立了一些功名，不過(guò)很微不足道。
5、八千里路云和月：形容南征北戰、路途遙遠、披星戴月。
6、等閑：輕易，隨便。
7、靖康恥：宋欽宗靖康二年（1127年），金兵攻陷汴京，虜走徽、欽二帝。
8、賀蘭山：賀蘭山脈位于寧夏回族自治區與內蒙古自治區交界處。
9、朝天闕：朝見(jiàn)皇帝。天闕：本指宮殿前的樓觀(guān)，此指皇帝生活的地方。
賞析
岳飛此詞，激勵著(zhù)中華民族的愛(ài)國心�？箲鹌陂g這首詞曲以其低沉但卻雄壯的歌音，感染了中華兒女。
前四字，即司馬遷寫(xiě)藺相如“怒發(fā)上沖冠”的妙，表明這是不共戴天的深仇大恨。此仇此恨，因何愈思愈不可忍？正緣獨上高樓，自倚闌干，縱目乾坤，俯仰六合，不禁熱血滿(mǎn)懷沸騰激昂�！藭r(shí)秋霖乍止，風(fēng)澄煙凈，光景自佳，翻助郁勃之懷，于是仰天長(cháng)嘯，以抒此萬(wàn)斛英雄壯志。著(zhù)“瀟瀟雨歇”四字，筆致不肯一瀉直下，方見(jiàn)氣度淵靜，便知有異于狂夫叫囂之浮詞矣。
開(kāi)頭凌云壯志，氣蓋山河，寫(xiě)來(lái)氣勢磅礴。再接下去，倘是庸手，有意聳聽(tīng)，必定搜索劍拔弩張之文辭，以引動(dòng)浮光掠影之耳目——而乃于是卻道出“三十功名塵與土，八千里路云和月”十四個(gè)字，真個(gè)令人迥出意表，怎不為之拍案叫絕！此十四字，微微唱嘆，如見(jiàn)將軍撫膺自理半生悲緒，九曲剛腸，英雄正是多情人物，可為見(jiàn)證。功名是我所期，豈與塵土同輕；馳驅何足言苦，堪隨云月共賞。（此功名即勛業(yè)義，因音律而用，宋詞屢見(jiàn)）試看此是何等胸襟，何等識見(jiàn)！
過(guò)片前后，一片壯懷，噴薄傾吐：靖康之恥，指徽欽兩帝被擄，猶不得還；故下言臣子抱恨無(wú)窮，此是古代君臣觀(guān)念之必然反映，莫以現代之國家觀(guān)念解釋千年往事。此恨何時(shí)得解？功名已委于塵土，三十已去，至此，將軍自將上片歇拍處“莫等閑、白了少年頭，空悲切”之痛語(yǔ)，說(shuō)與天下人體會(huì )。沉痛之筆，字字擲地有聲！
以下出奇語(yǔ)，寄壯懷，英雄忠憤氣概，凜凜猶若神明。蓋金人猖獗，荼毒中原，止畏岳家軍，不啻聞風(fēng)喪膽，故自將軍而言，“匈奴”實(shí)不難滅，踏破“賀蘭”，黃龍直搗，并非夸飾自欺之大言也�！梆嚥汀�、“渴飲”一聯(lián)微嫌合掌；然不如此亦不足以暢其情、盡其勢。未至有復沓之感者，以其中有真氣在。
有論者設：賀蘭山在西北，與東北之黃龍府，千里萬(wàn)里，有何交涉？那克敵制勝的抗金名臣老趙鼎，他作《花心動(dòng)》詞，就說(shuō)：“西北欃槍未滅，千萬(wàn)鄉關(guān)，夢(mèng)遙吳越�！蹦侵伊x慷慨寄敬胡銓的張元干，他作《虞美人》詞，也說(shuō)：“要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語(yǔ)！”這都是南宋初期的愛(ài)國詞作，他們說(shuō)到金兵時(shí)，均用“西北”、“樓蘭”（漢之西域鄯善國，傅介子計斬樓蘭王，典出《漢書(shū)·西域傳》），可見(jiàn)岳飛用“賀蘭山”和“匈奴”，是無(wú)可非議的。
“待從頭、收拾舊山河，朝天闕！”滿(mǎn)腔忠憤，丹心碧血，傾出肺腑。即以文學(xué)家眼光論之，收拾全篇，神完氣足，無(wú)復毫發(fā)遺憾，誦之令人神旺，令人起舞！然而岳飛頭未及白，金兵自陷困境，由于奸人讒害，宋皇朝自棄戰敗�！澳氂小鼻Ч牌嬖�，聞?wù)甙l(fā)指，豈復可望眼見(jiàn)他率領(lǐng)十萬(wàn)貔貅，與中原父老齊來(lái)朝拜天闕哉？悲夫。
此種詞原不應以文字論長(cháng)短，然即以文字論，亦當擊賞其筆力之沉厚，脈絡(luò )之條鬯，情致之深婉，皆不同凡響，倚聲而歌，乃振興中華之必修音樂(lè )藝術(shù)課也。
《滿(mǎn)江紅》原文簡(jiǎn)介
《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》，一般認為是宋代抗金將領(lǐng)岳飛的詞作。此詞上片抒寫(xiě)作者對中原淪陷的悲憤，對前功盡棄的痛惜，表達自己繼續努力爭取壯年立功的心愿；下片抒寫(xiě)作者對民族敵人的深仇大恨，對祖國統一的殷切愿望，對國家朝廷的赤膽忠心。全詞情調激昂，慷慨壯烈，顯示出一種浩然正氣和英雄氣質(zhì)，表現了作者報國立功的信心和樂(lè )觀(guān)奮發(fā)的精神。
創(chuàng )作背景
關(guān)于此詞的創(chuàng )作背景，學(xué)界有多種說(shuō)法。有學(xué)者認為此詞當創(chuàng )作于宋高宗紹興二年（1132）前后，也有人認為作于紹興四年（1134）岳飛克復襄陽(yáng)六郡晉升清遠軍節度使之后。
作者簡(jiǎn)介
岳飛（1103—1142），南宋抗金將領(lǐng)。字鵬舉，相州湯陰（今屬河南）人。官至樞密副使，封武昌郡開(kāi)國公。以不附和議，被秦檜所陷，被害于大理寺獄。孝宗時(shí)追謚武穆，寧宗時(shí)追封鄂王，理宗時(shí)改謚忠武�！端问贰酚袀��！吨饼S書(shū)錄解題》著(zhù)錄《岳武穆集》十卷，不傳。明徐階編《岳武穆遺文》一卷�！度卧~》錄其詞三首。
作品爭議
《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》自明代發(fā)現以來(lái)至二十世紀初，世人一直認為是岳飛的作品。明代弘治年間，浙江鎮守太監麥秀命人將這首《滿(mǎn)江紅》詞刻于杭州岳飛廟碑之上，并由趙寬書(shū)寫(xiě)，顯然認為此詞系岳飛所作。明人徐階所編《岳集》持相同觀(guān)點(diǎn)。此后數百年間，人們對此深信不疑。
然而，至二十世紀三十年代起，先后有余嘉錫、夏承燾、徐著(zhù)新等學(xué)者對將《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》定為岳飛所作的觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑。其理由主要是，岳珂所編《金佗稡編》《鄂王家譜》沒(méi)有收錄這首《滿(mǎn)江紅》詞，而且弘治十五年（1502）趙寬所書(shū)《滿(mǎn)江紅》詞碑之前，從未見(jiàn)到過(guò)此詞在世間流行。另外的依據是岳飛遇害后的歷史背景。迫于秦檜及同黨淫威，岳飛來(lái)往文稿多被損毀滅跡，而且此時(shí)岳飛一家已被定性為朝廷忤逆，眷屬被遠戍遣散，時(shí)人唯恐避之不及，和岳飛關(guān)聯(lián)的史跡皆被毀匿。還有人對詞中“駕長(cháng)車(chē)踏破賀蘭山缺”語(yǔ)句提出質(zhì)疑，指出河北邯鄲市境內的賀蘭山和寧夏境內的賀蘭山與黃龍府方向相對、相距甚遠，而且是岳飛沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的地方，不可能在詞作中使用。因此不少學(xué)者認為這首《滿(mǎn)江紅》詞是后人偽托岳飛所作，偽托者疑為明人。有人認為是為此詞刻碑的相關(guān)人士，即麥秀、揚子器、趙寬、李楨等；有人疑為明弘治年間時(shí)人反抗西北韃靼人欺擾期間，王越或幕府手下人等為鼓舞人心而作；有人疑作者是明朝大臣于謙，認為這是作者由“土木之變”聯(lián)想到“靖康之變”，借岳飛抗金事跡抒發(fā)胸中憤慨激烈心情寫(xiě)成的，這首《滿(mǎn)江紅》詞和于謙的《石灰吟》等作品意境風(fēng)格一致，在文筆上“等閑”一詞也許是詩(shī)人于謙的習慣。
很多學(xué)者對這種質(zhì)疑提出反駁，認為《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》作者是岳飛不可動(dòng)搖。詞中“駕長(cháng)車(chē)踏破賀蘭山缺”，賀蘭山是泛指而非實(shí)指，是文學(xué)上慣用的比喻手法；中國有兩座賀蘭山，河北境內的磁縣有一賀蘭山，岳飛抗金活動(dòng)范圍以南北官道為軸，以賀蘭山所在的磁州為中心，北起真定，南至黃河邊的廣袤地域，磁縣賀蘭山在岳飛北伐的戰略決策中占有重要地位。鄧廣銘、王瑞來(lái)等提出若干條理由。
一、這首《滿(mǎn)江紅》詞表述的思想感情和那種慷慨激昂的風(fēng)格，和岳飛被《金佗稡編》收錄的若干題記、詩(shī)詞中的情感風(fēng)格基本一致，說(shuō)岳飛寫(xiě)不出這樣的詞作是站不住腳的。
二、從湯陰岳飛廟發(fā)現王熙天順二年（1458）所書(shū)《滿(mǎn)江紅》詞碑，早于趙寬所書(shū)《滿(mǎn)江紅》詞碑四十四年，可見(jiàn)有人說(shuō)趙寬所書(shū)此詞之前未曾見(jiàn)過(guò)此詞出現的說(shuō)法錯誤。王越生于永樂(lè )二十一年（1423），他先后在西夏地區與敵軍交戰的年代最早是成化八年（1472），最遲是成化十七年（1481），而王熙所書(shū)《滿(mǎn)江紅》詞是天順二年（1458），早于王越作戰之時(shí)。
三、元人雜劇的《岳飛破虜東窗記》第三折中有《女冠子》一詞：“怒發(fā)沖冠，丹心貫日，仰天懷抱激烈。功成汗馬，枕戈眠月。殺金酋伏首，駕長(cháng)車(chē)踏破賀蘭山缺。言愁絕，待把山河重整，那時(shí)朝金闕�！迸c這首《滿(mǎn)江紅》詞相比，有的句子全同，有的句子相似，有明顯的演變痕跡，這也是明代之前就有這首《滿(mǎn)江紅》詞流傳的證據。
名家點(diǎn)評
明代沈際飛：“膽量、意見(jiàn)、文章悉無(wú)今古�！保ā恫萏迷�(shī)余正集》）
明末清初潘游龍：“膽量意見(jiàn)，俱超今古�！保ā豆沤裨�(shī)余醉》）
明末清初劉體仁：“詞有與古詩(shī)同義者，‘瀟瀟雨歇’，《易水》之歌也�！保ā镀唔炋迷~繹》）
清代沈雄：“《滿(mǎn)江紅》忠憤可見(jiàn)，其不欲等閑白了少年頭，可以明其心事�！保ā豆沤裨~話(huà)·詞話(huà)》上卷）
清代丁紹儀：“至寓議論于協(xié)律宮，猶覺(jué)激昂慷慨，讀之色舞�！保ā堵�(tīng)秋聲館詞話(huà)》卷九）
清代陳廷焯：“何等氣概！何等志向！千載下讀之，凜凜有生氣焉�！乳e’二語(yǔ)，當為千古箴銘�！保ā栋子挲S詞話(huà)》）
朗誦技巧
作為一位重視人民的著(zhù)名將領(lǐng)，親手建立岳家軍，前前后后經(jīng)歷了數百次戰爭，以一腔愛(ài)國熱血，捍衛著(zhù)宋朝的領(lǐng)土尊嚴，卻被奸臣陷害，咣當入獄，在此際寫(xiě)下了這首《滿(mǎn)江紅》，抒發(fā)自己的壯志難酬。同學(xué)們在朗誦的時(shí)候應特別注意情感的抒發(fā)。
詞以憤怒填膺的肖像描寫(xiě)起筆，開(kāi)篇奇突。表明這是不共戴天的深仇大恨，朗誦時(shí)情緒應是激昂的�！皯{欄處、瀟瀟雨歇”將軍憑欄盛怒之時(shí)，驟雨乍停，風(fēng)和煙盡，天光景明，眼前一片澄凈，此般景色不再助怒，卻助郁勃之懷，故此時(shí)的感情應有盛怒轉為略帶憂(yōu)郁。
“抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”，狀感慨激憤，情緒已升溫至高潮。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”中“三十”、“八千”二句，反思以往，包羅時(shí)空，既反映轉戰之艱苦，又謙稱(chēng)建樹(shù)之微薄，識度超邁，下語(yǔ)精妙。
“莫等”期許未來(lái)，情懷急切，激越中微含悲涼。
下片抒寫(xiě)了作者重整山河的決心和報效君王的耿耿忠心。
下片開(kāi)頭四個(gè)短句，三字一頓，一錘一聲，裂石崩云，這種以天下為己任的崇高胸懷，令人扼腕。
“駕長(cháng)車(chē)”一句豪氣直沖云霄。在那山河破碎、士氣低沉的時(shí)代，將是一種驚天地、泣鬼神的激勵力量。
“饑餐”、“渴飲”雖是夸張，卻表現了詩(shī)人足以震懾敵人的英雄主義氣概。
最后兩句語(yǔ)調陡轉平和，表達了作者報效朝廷的一片赤誠之心。肝膽瀝瀝，感人至深。全詞如江河直瀉，曲折回蕩，激發(fā)處鏗然作金石聲。
岳飛《滿(mǎn)江紅》教案
教學(xué)目標：
1、能夠在理解作品的同時(shí)，有感情地吟頌《滿(mǎn)江紅》。
2、體會(huì )岳飛的英雄氣概，感受詞中的愛(ài)國主義思想。
3、在自主學(xué)習，主動(dòng)參與的實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的合作精神、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：
從歷史背景入手理解作者的愛(ài)國情懷。
教學(xué)難點(diǎn)：
以讀促學(xué)，賞析詞的意境。
教學(xué)方法：
誦讀法、設疑解思法
教學(xué)準備：
教師：制作課件《滿(mǎn)江紅》。
學(xué)生：查找關(guān)于岳飛的故事，并查找有關(guān)本詞的相關(guān)背景。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：曾經(jīng)有一位深明大義的母親，她對兒子一生的愿望濃縮成四個(gè)字“精忠報國”。母親的名字無(wú)人知曉，兒子的名字卻無(wú)人不知。大家知道他是誰(shuí)么？
師：沒(méi)錯，他就是響當當的“岳飛”。今天就讓我們一起走進(jìn)岳飛，親身感受它的愛(ài)國情懷。
二、走進(jìn)作者：
師：同學(xué)們你們有誰(shuí)知道關(guān)于岳飛的小故事么？或者你認識的岳飛是什么樣的？和大家一起分享你找到的資料吧。
生：岳飛是南宋人。
生：岳飛是將軍也是詩(shī)人。
生：岳飛帶領(lǐng)的岳家軍聲名遠揚。
師：看來(lái)大家都非常喜歡岳飛，對他如此了解。那請看一看我眼中的岳飛吧�。ɑ脽羝�
�。ㄔ里w簡(jiǎn)介：岳飛(1103-1141)，南宋軍事家，民族英雄。少時(shí)勤奮好學(xué)，練就一身好武藝。19歲時(shí)投軍抗遼，開(kāi)始了他抗擊金軍、保家衛國的戎馬生涯。傳說(shuō)岳飛臨走時(shí)，其母姚氏在他背上刺了“精忠報國”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。岳飛善于謀略，治軍嚴明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄掠”著(zhù)稱(chēng)。
紹興六年，岳飛出兵北伐，但由于朝廷昏庸，秦檜等奸臣當道，致使岳家軍當時(shí)既無(wú)援兵，又無(wú)糧草，不得不撤回。岳飛獨上高樓，欄桿拍遍，仰天長(cháng)嘯，寫(xiě)下了千古絕唱《滿(mǎn)江紅》。）
三、詩(shī)詞賞析
1、教師范讀，劃分斷句
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習岳飛的《滿(mǎn)江紅》，感悟作者情吧！
師：首先請同學(xué)們拿出國學(xué)書(shū)，翻開(kāi)第71頁(yè)，手拿書(shū)的底端，傾斜45度角，認真聽(tīng)老師范讀，將停頓的地方在書(shū)上用“/”標注，劃分斷句。
�。ㄅl(fā)/沖冠，憑闌處/瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天/長(cháng)嘯，壯懷/激烈。三十功名/塵與土，八千里路/云和月。莫等閑，白了/少年頭，空/悲切!
靖康恥，猶/未雪；臣子恨，何/時(shí)滅？駕長(cháng)車(chē)，踏破/賀蘭山缺。壯志饑餐/胡虜肉，笑談渴飲/匈奴血。待從頭，收拾/舊山河，朝/天/闕�。�
2、自由誦讀。
學(xué)生模仿范讀有感情地大聲誦讀。要求：讀書(shū)過(guò)程中試著(zhù)讀出小節停頓，注意節奏和重音，讀不準確的句子多讀兩遍。
3、朗讀。
男女生、師生配合，通過(guò)不同形式朗讀。朗讀過(guò)程中糾正字音，教師隨機點(diǎn)拔。
�。ń虒W(xué)理念：自由朗誦、整體感知；聆聽(tīng)范讀、比照仿誦等。在朗朗的讀書(shū)聲中品味古詩(shī)詞的語(yǔ)言美，同時(shí)也提高學(xué)生駕馭漢字的能力。）
4、視頻欣賞。
師：經(jīng)過(guò)了不斷地誦讀，相信同學(xué)們心中對岳飛又有了更多的了解，現在讓我們放松嘴巴，用耳朵聆聽(tīng)康橋的朗誦作品。（幻燈片播放視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結合加深對詞的感受和理解）
5、配樂(lè )朗讀。（進(jìn)一步感受詞的語(yǔ)言美。）
四、拓展
師：中華文明5000年，在歷史的悠悠長(cháng)河中不乏愛(ài)國將領(lǐng)，我們一起來(lái)感受他們的愛(ài)國情懷吧。
幻燈出示不同朝代不同作者的愛(ài)國詩(shī)句：
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還�！緫饑壳G軻《易水歌》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！咎啤客醪g《出塞》
人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！灸纤巍课奶煜椤哆^(guò)零丁洋》
我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！厩濉孔T嗣同《獄中題壁》）
岳飛《滿(mǎn)江紅》讀后感
提起感動(dòng)這個(gè)詞大家一定不會(huì )陌生，因為感動(dòng)大家的事情有許多，如，有眾人所知的事和中華文化的瑰寶唐詩(shī)宋詞這都是感動(dòng)大家的。他們像海底的珍珠，藏在我們大家的心中，我現在就從這當中來(lái)挑去最亮的一顆展現在我們大家的眼前。這一顆當之無(wú)愧就是我們中華文化的瑰寶——唐詩(shī)宋詞。最令我感動(dòng)的是一首詞，這首詞讀起來(lái)比較豪情，這是一位豪壯的男兒寫(xiě)出來(lái)的，這位作者就是著(zhù)名的南宋軍事家——岳飛所寫(xiě)的壯志激情的《滿(mǎn)江紅》這首詞，至今膾炙人口。我現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的背景和令我感動(dòng)的一系列語(yǔ)句。
這首是是岳飛在入獄不久所寫(xiě)的詞中有多處可以用來(lái)證明這一觀(guān)點(diǎn)
“三十功名塵與土，八千里路云和月”。這兩句歷來(lái)是考證《滿(mǎn)江紅》作者問(wèn)題最為關(guān)鍵的內容，但幾乎所有的解釋都不夠準確。認為《滿(mǎn)江紅》是岳飛所作的，都把時(shí)間定于岳飛第一次北伐，即岳飛30歲出頭時(shí)。如鄧廣銘先生就持此說(shuō)。這一觀(guān)點(diǎn)其實(shí)是錯誤的，理由有五:
一是當時(shí)的岳飛無(wú)論就其閱歷資歷還是心境，根本不具備寫(xiě)出像《滿(mǎn)江紅》那樣悲憤交加、氣勢磅礴的內涵與底氣。那時(shí)的岳飛正仕途輝煌躊躇滿(mǎn)志，怎么可能滿(mǎn)腔悲憤“怒發(fā)沖冠”?怎么可能覺(jué)得“三十功名塵與土，八千里路云和月”?又何來(lái)氣度“待重頭收拾舊山河”?
二是岳飛當時(shí)對功名非常重視，并在其詩(shī)詞中經(jīng)常有所流露。如寫(xiě)于紹興二、三年秋屯駐江州時(shí)的《題翠巖寺》中“功名直欲鎮邊圻”，以后的《小重山》中“白首為功名”，表明當時(shí)岳飛頭發(fā)已白，仍然有心功名。直至紹興十年大破金軍前，岳飛在《寄浮圖慧�！分幸廊槐砻鳌肮I(yè)要刊燕石上”。這些同期及以后的詩(shī)詞表明，當時(shí)的岳飛非常重視功名。
三是《滿(mǎn)江紅》一經(jīng)問(wèn)世即廣泛流傳，如此非同尋常之作，如果真是岳飛三十歲青云直上之時(shí)所作，豈能就此湮沒(méi)不見(jiàn)蹤影?
四是不理解“三十”與“八千”。這是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，幾乎所有研究此詞的學(xué)者都把“三十”看作是“三十歲”，因此認定此詞作于岳飛30歲出頭。實(shí)際上這里是指“三十年”，即三十年的功名。封建社會(huì )的功名是從幼時(shí)求學(xué)開(kāi)始的，并非一出生就能追求的。岳飛自幼時(shí)習武讀書(shū)到入獄前，正好30年上下，是個(gè)約數�！鞍饲А币彩莻�(gè)約數，只是表示征戰路程的艱辛和漫長(cháng)。
五是不理解“塵與土”與“云和月”的含義。前者是指一錢(qián)不值，因為岳飛到入獄時(shí)才清醒地認識到自己歷來(lái)非常重視的功名原來(lái)毫無(wú)價(jià)值。后者是指竹籃打水，岳飛十年征戰，功毀一旦。如此，此二句就一目了然了:一生追求的功名其實(shí)一錢(qián)不值，一生漫長(cháng)的征戰最后前功盡棄。
由此可以大致框定:《滿(mǎn)江紅》應該誕生在岳飛于紹興十年七月下旬奉詔被迫班師到入獄之間的一年多時(shí)間里。
“怒發(fā)沖冠”和“仰天長(cháng)嘯”。此二句從未有人做過(guò)詳細考證，卻是界定《滿(mǎn)江紅》具體創(chuàng )作時(shí)間的重要依據之一。從字面看，顯示岳飛的憤怒到了極致。在那段時(shí)間里，岳飛究竟何時(shí)最為憤怒?在班師途中，岳飛撕心裂肺悲憤交加:“所得諸郡，一旦都休!社稷江山，難以中興!乾坤世界，無(wú)由再復!”隨后，岳飛又被剝奪了兵權，聽(tīng)命于可恥屈辱的和談。但真正令岳飛“怒發(fā)沖冠”的，當是得知對自己的陷害之時(shí)。有位好心的部將設法通知正在廬山的岳飛關(guān)于王俊上告張憲“背叛”的消息。岳飛立刻明白這是“項莊舞劍，意在沛公”。從不許勝利到屈膝求和，再到陷害忠良，要加害自己，此時(shí)的岳飛終于忍不住“怒發(fā)沖冠”而“仰天長(cháng)嘯”，應該是順理成章的。查張憲入獄應該是在紹興十一年九月上旬后，岳飛是十月上旬下廬山的。因此，《滿(mǎn)江紅》的誕生理當就在其間的二十多天里。
“瀟瀟雨歇”。此句亦從未有人考證，詩(shī)詞是情景交融的，“瀟雨”一詞詩(shī)人總是用來(lái)形容秋天的冷雨，“歇”顯然是指雨的斷斷續續。于是此句也就清楚了:秋雨綿綿時(shí)斷時(shí)續。此句既點(diǎn)明了作者是在秋雨中創(chuàng )作，也反映了作者心情的郁悶和沉重。
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