關(guān)于男女交往承諾書(shū)
23日，一份“平陰一中XX級男女生文明交往承諾書(shū)”在網(wǎng)絡(luò )上熱傳，男女交往承諾書(shū)。承諾書(shū)明文“規定”男女生交往的六大“行為規范”，其中包括“男女交往至少保持44厘米以上，嚴禁撫摸異性頭發(fā)，禁止給異性拎書(shū)包，禁止異性在操場(chǎng)等逗留”等另類(lèi)規定。當日，大眾網(wǎng)記者聯(lián)系到平陰一中相關(guān)負責人了解到，“男女生交往承諾書(shū)”一事屬實(shí)，但屬于高一年級背著(zhù)學(xué)校擅自為之，目前高一年級相關(guān)負責任人已被學(xué)校批評教育。
這份“男女生交往承諾書(shū)”不管是學(xué)校行為還是年級行為，學(xué)校都有不可推卸的責任。畢竟高一年級是學(xué)校的組成部分，老師也是學(xué)校的老師。雖然這份“男女生交往承諾書(shū)”出發(fā)點(diǎn)是好的，可能是為了防止學(xué)生早戀，影響學(xué)習，為了提高升學(xué)率。但學(xué)校這樣做可能會(huì )弄巧成拙，不僅反映出了學(xué)校教育方式有問(wèn)題，而且學(xué)校管理也有問(wèn)題，產(chǎn)生的負作用不可小覷。
同學(xué)間的友誼應該純真的，男女生之間都應該相互幫助相互愛(ài)護，共同提高。承諾書(shū)的內容，既不現實(shí)，也沒(méi)有可操作性，更與學(xué)校的有關(guān)規定相悖，只能讓同學(xué)之間制造隔閡，傷了真誠的同學(xué)情。如：要求“男女學(xué)生交往至少保持44厘米以上”，這樣反而讓男女同學(xué)間交往時(shí)行同陌人，極不自然，這還能正常交流嗎?至于禁止給異性拎書(shū)包那也不靠譜，同學(xué)間相互幫助是應該的，特別是對于那些身體較弱的女生，遇到困難時(shí)，男生上去幫忙一下有什么不可呢?“禁止異性在操場(chǎng)等逗留”那就更離譜，同學(xué)間在操場(chǎng)上談?wù)勑�，交流一下學(xué)習體會(huì )很正常，又不是在陰暗的角落里，就算操場(chǎng)上只有一男一女兩個(gè)學(xué)生也沒(méi)有什么好奇怪的。
這份“男女生交往承諾書(shū)”更大的.一個(gè)問(wèn)題是容易在同學(xué)之間產(chǎn)生誤會(huì )。如：男女同學(xué)間交往時(shí)，一旦相距小了點(diǎn)，或者男同學(xué)幫女同學(xué)拎了東西，給女同學(xué)提供了幫助，原本十分正常的交往就變得不正常了，容易讓人在背后指指點(diǎn)點(diǎn)。一旦以訛傳訛，可能會(huì )鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨，就會(huì )給這些學(xué)生心理產(chǎn)生巨大壓力，從而影響學(xué)習。有的因被人“舉報”后，很難說(shuō)得清楚，從而對同學(xué)和學(xué)校產(chǎn)生不信任感;有的因受到批評教育后自暴自棄，破罐破摔;有的甚至因此對學(xué)校和社會(huì )產(chǎn)生懷恨心理，從而影響一個(gè)學(xué)生的終身。
學(xué)校是教師育人的地方，教學(xué)方法應該比其他地方更科學(xué)、更理性。學(xué)生在中學(xué)階段，畢竟還是長(cháng)身體的時(shí)候，需要更為正確的引導。學(xué)校一方面可以讓處在學(xué)習關(guān)鍵期的學(xué)生們認識到過(guò)早談戀愛(ài)的危害和不良后果;另一方面在加強學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí)，更應該鼓勵男女生之間健康的交往，組織他們開(kāi)展更加有意義的活動(dòng)，給他們提供相互交流學(xué)習的機會(huì )，這樣可能更有利于他們的身心健康。而不能只顧為了提升學(xué)校的升學(xué)率，而單方面壓抑男女學(xué)生之間正常的交往，這樣可能會(huì )適得其反。
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