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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案
為了確�；顒�(dòng)有序地進(jìn)行，往往需要預先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是綜合考量活動(dòng)相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么活動(dòng)方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案 1
一、前言
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅僅是一個(gè)民族生生不息的根脈，更是傳統文化源遠流長(cháng)的精髓。
在新的歷史時(shí)期，為增強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承意識，充分展示近年來(lái)非遺保護工作取得的豐碩成果，推動(dòng)優(yōu)秀傳統文化在校園普及和傳承，擬通過(guò)在全市部分幼兒園、中小學(xué)及高校進(jìn)行“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，讓全學(xué)齡段的學(xué)生們在接觸非遺文化的同時(shí)，感受其魅力，宣揚民族精神、傳播民族特色、推廣民族文脈。
二、活動(dòng)目的和宗旨
通過(guò)開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)，讓根植于筑城大地的民族民間藝術(shù)走進(jìn)校園，將各具特色的藝術(shù)精品和非遺保護成果展現在廣大師生面前，突出民俗，突出特色，突出原生態(tài)，展示本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護最新成果，讓廣大師生在不同文化元素的融匯、交流中，得到藝術(shù)的熏陶和美的享受。
讓當代的學(xué)生在感知、體驗中了解貴州本地歷史文化，激發(fā)他們的愛(ài)國愛(ài)家鄉的熱情；加強學(xué)生傳統文化教育，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定基礎；在非遺文化的滋養中，提升本民族的`文化自信。
通過(guò)豐富多彩的文化遺產(chǎn)保護宣傳展示，普及文化遺產(chǎn)保護知識，宣傳《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》、《貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護條例》，增強全社會(huì )的保護意識，營(yíng)造全民共同參與保護文化遺產(chǎn)的良好氛圍，為提高全民族的文化素質(zhì)、建設中華民族共有的精神家園、推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮，增強文化的自覺(jué)、自強，促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟文化協(xié)調發(fā)展做出積極貢獻。
三、活動(dòng)主辦及承辦單位
主辦單位：貴陽(yáng)市文化和旅游局
承辦單位：貴陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心
四、活動(dòng)主題和口號
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非遺進(jìn)校園，文脈永傳承
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1.“非遺”進(jìn)校園，文化有傳承
2.特色的文化，飛舞于校園
3.非遺保護傳承，展現生活智慧
五、活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)
1.刺繡，進(jìn)云巖區楓丹白露小學(xué)，20xx年10月—xx年4月；
2.苗族長(cháng)竹舞，進(jìn)烏當區下壩中學(xué)，20xx年10月—xx年4月；
3.布依族蠟染，進(jìn)觀(guān)山湖區北京師范大學(xué)貴陽(yáng)附屬小學(xué)，20xx年10月—xx年4月；
4.青苗刺繡，進(jìn)息烽縣青山中學(xué)，20xx年10月—xx年4月。
六、非遺進(jìn)校園形式
1.組織傳承人或具備相關(guān)非遺知識的教師，每月到學(xué)生至少上兩次課，教授學(xué)生相關(guān)非遺項目知識。
2.在學(xué)校內制作非遺宣傳欄，制作懸掛非遺宣傳橫幅，制作并發(fā)放非遺宣傳資料，以介紹和展示我市各級非遺項目和非遺保護成就。
七、活動(dòng)安排
分四個(gè)階段進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬麄鲗W(xué)習階段
結合校園文化建設，進(jìn)一步加大非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)宣傳力度，全面普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識，形成人人知、人人愛(ài)、人人學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好局面。
組織各校師生參與“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”的活動(dòng)，通過(guò)系列活動(dòng)，加深對非遺文化的認識。
組織學(xué)生學(xué)習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識，引導學(xué)生接受鄉土鄉情的教育。
搞好校內宣傳，營(yíng)造學(xué)習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)氛圍。
充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式，介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)基本知識及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)意義、目的和方法，激發(fā)師生學(xué)習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的熱情。
著(zhù)力打造學(xué)校非遺文化走廊，通過(guò)文化走廊的建設，讓各校師生對非遺有更深地了解和認識，同時(shí)非遺文化走廊也是各校展示非遺校園傳承成果的窗口。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段
為了讓學(xué)生們更加了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我市在貴陽(yáng)市的各個(gè)幼兒園、中小學(xué)、以及高校試點(diǎn)采取了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”進(jìn)課堂活動(dòng)，保證每周一節活動(dòng)課。
讓學(xué)生在學(xué)習“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”文化的同時(shí)，根據實(shí)際不定期的組織“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”學(xué)習展示活動(dòng)。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案 2
一、指導思想
深入貫徹黨的十九大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造非遺(戲曲)傳承發(fā)展的良好環(huán)境。以更大力度、更多舉措促使非遺(戲曲)進(jìn)校園，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的保護傳承，為蚌山x文化首善之x建設做出積極貢獻。
二、基本原則
精心遴選一批極具地方特色的優(yōu)秀戲曲曲目和葫蘆工藝雕刻、蛋雕、萬(wàn)勝苗刀、心意六合拳、陳式太極拳等具有蚌山特色的`非遺項目，加大宣傳力度，充分利用新聞媒體，讓社會(huì )各界人士、全體教師、學(xué)生及家長(cháng)充分認識開(kāi)展此項活動(dòng)的重要意義，形成全社會(huì )關(guān)心支持“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。
三、總體目標
20xx年，全面展開(kāi)“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)，繼續深入推進(jìn)非遺(戲曲)進(jìn)小學(xué)、進(jìn)中學(xué)工作。在抓好中小學(xué)�！胺沁z(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)基礎上，要突出抓好我x鄉(鎮)、街道(社x)及農村中小學(xué)“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)戲曲文化學(xué)習的課程化、普及化、常態(tài)化、特色化，擴大覆蓋范圍，力爭到實(shí)現全x大中小學(xué)全覆蓋，確保所有學(xué)生能欣賞到一場(chǎng)優(yōu)秀的非遺(戲曲)演出。
四、主要內容
(一)整合蚌山x地方資源，以泗州戲、花鼓燈為重點(diǎn)，組織戲曲專(zhuān)家和各專(zhuān)業(yè)劇團，創(chuàng )作、制作一批體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、適合學(xué)生欣賞、易于學(xué)唱的戲曲曲目音像資料，供學(xué)校在主題班會(huì )、課間及課余時(shí)間播放與欣賞。
(二)聘請和組織戲曲名家、戲曲工作者、戲曲志愿者、非遺代表性項目傳承人，深入學(xué)校開(kāi)展非遺(戲曲)知識普及講座或結對輔導。確保每個(gè)學(xué)校至少能聽(tīng)一次非遺(戲曲)知識講座。
(三)組織全x各戲曲院團配合教育部門(mén)通過(guò)校園大舞臺、流動(dòng)舞臺車(chē)、校園文化周等方式，把優(yōu)秀戲曲劇目送進(jìn)學(xué)校、送到學(xué)生身邊。同時(shí)采取請上來(lái)的方法，組織全x各學(xué)校戲曲愛(ài)好者進(jìn)劇場(chǎng)觀(guān)摩演出，確保觀(guān)看效果和藝術(shù)質(zhì)量。
(四)舉辦戲曲夏令營(yíng)，以“講授”“演出”和“體驗”相結合的方式進(jìn)行�！爸v授”戲曲基礎知識，通過(guò)藝術(shù)家們簡(jiǎn)明扼要、通俗明了的講解，讓孩子們對戲曲有更深入的了解。教授戲曲表演時(shí)采用體驗式教學(xué)，根據每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，老師通過(guò)一對一的方式，在游戲和示范之中，手把手地指導，不斷提升學(xué)生的表演能力。
(五)舉辦中小學(xué)校戲曲展演活動(dòng)，不斷推出新人新作，繁榮校園戲曲藝術(shù)，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”選拔范圍，全面展示全x學(xué)校戲曲教育教學(xué)成果。
五、職責分工
x委宣傳部負責活動(dòng)的牽頭組織和指導協(xié)調，定期開(kāi)展督促檢查，組織新聞媒體進(jìn)行宣傳等。
x教育體育局負責與學(xué)校做好對接，把戲曲藝術(shù)納入中小學(xué)教育教學(xué)內容，按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程，排出日程計劃，做好組織保障、安全保障工作。
x文廣旅游局負責做好演出院團的資格認證、擬定劇目清單、審查劇目?jì)热�，加強戲曲�?zhuān)家培訓，制定;根據教育體育局提供的日程計劃，安排演出場(chǎng)次，做好演出保障工作。
x財政局按照送戲進(jìn)校園每場(chǎng)次2000元的標準，將全x20所中小學(xué)校戲曲進(jìn)校園活動(dòng)經(jīng)費納入財政預算，做好資金保障工作。
x文明辦負責將“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)工作情況納入文明xxx、文明單位、文明校園考評指標體系，對相關(guān)單位和學(xué)習進(jìn)行考核。
六、保障措施
(一)加強領(lǐng)導，明確職責。由x委宣傳部牽頭，x文明辦、x文廣旅游局、x教體局、x財政局等x直有關(guān)部門(mén)參加，建立x“戲曲進(jìn)校園”工作聯(lián)席會(huì )議，定期研究、通報情況，指導和推進(jìn)“非遺(戲曲)進(jìn)校園”工作。聯(lián)席會(huì )議辦公室設在x文廣旅游局，負責日�！胺沁z(戲曲)進(jìn)校園”的具體工作。
(二)大力宣傳，營(yíng)造氛圍。在各級主要媒體、單位網(wǎng)站上積極宣傳戲曲知識和資訊;印制宣傳材料，在演出、培訓活動(dòng)地進(jìn)行現場(chǎng)宣傳;利用文化場(chǎng)館宣傳欄、電子屏等進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，充分利用微信、微博等新媒體推送“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)相關(guān)信x。努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心“非遺(戲曲)進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。
(三)督查考評，強化管理。x委宣傳部牽頭定期開(kāi)展督導檢查，建立通報制度，形成長(cháng)效機制。建立健全“非遺(戲曲)進(jìn)校園活動(dòng)教學(xué)和管理辦法，形成科學(xué)、系統的學(xué)校戲曲文化課程體系，推動(dòng)“非遺(戲曲)進(jìn)校園"活動(dòng)科學(xué)化、制度化、規范化。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案 3
一、活動(dòng)主題：
xxx
二、活動(dòng)背景：
目前，洋節日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠，或是把節日簡(jiǎn)單的與食品畫(huà)上等號。端午節就是吃粽子，中秋節就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手，進(jìn)一步引導師生、家長(cháng)了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，提高全體師生的愛(ài)國意識，增強民族自豪感。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側面地了解端午節的由來(lái)、習俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強對民族文化的認同與喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情與民族感情。
2、指導學(xué)生圍繞端午節開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養學(xué)生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì )包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì )生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——x月x日。
五、活動(dòng)內容：
1、節日環(huán)境的創(chuàng )設：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，x月x日前完成。大隊部利用周一升國旗時(shí)間開(kāi)展以端午節為主題的國旗下講話(huà)。
2、端午知識大搜集：農歷五月初五，是中國民間的傳統節日—端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一，不同民族、不同地區有不同的風(fēng)俗習慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節的民謠、詩(shī)詞。端午假期時(shí)間，1—3年級學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩(shī)詞。4—5年級同學(xué)做好社會(huì )調查活動(dòng)，調查了解端午這一節氣的相關(guān)知識、端午節的由來(lái)、屈原的故事、屈原的詩(shī)詞、端午節的習俗等，并制作一份以端午節為主題的手抄報，x月x號前每班擇優(yōu)上交x份于政教處。
3、端午民俗體驗活動(dòng)：
(1)全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習包粽子的方法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開(kāi)學(xué)后利用班會(huì )時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
(2)全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動(dòng)。我們當地有“端午節掛艾蒿”的習俗，全體同學(xué)在端午節早晨與家長(cháng)一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說(shuō)的由來(lái)。3—5年級同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
四、活動(dòng)要求：
端午節主題活動(dòng)是我校引導學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗。各班級根據實(shí)際情況，做出班級端午節活動(dòng)方案，將方案上傳到班級博客中。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動(dòng)方案，組織學(xué)生做好各項活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案
每學(xué)期，學(xué)�？倳�(huì )或多或少會(huì )出現一些安全事故，這是因為學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，社會(huì )閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，所以常常會(huì )在校園內遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分，它關(guān)系著(zhù)青少年的健康成長(cháng)和正常的學(xué)習、生活問(wèn)題。我們開(kāi)展這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著(zhù)各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛(ài)自己的生命。
本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節：第一個(gè)環(huán)節讓學(xué)生調查校園內曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內存在的安全隱患;第二個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標志以及設計其它校園安全警示活動(dòng)。
一、活動(dòng)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準備
表1：學(xué)校安全隱患統計表
表2：學(xué)校安全事故統計表
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：
1.成立調查組。
根據學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。
�、賹�(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設施。
�、谑鹿收{查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。
�、郯踩緲酥舅鸭M：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標志，了解它們的作用及安置地方。
2.分組調查。
�、賹�(shí)地考察
利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì )發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì )產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線(xiàn)：即將倒塌的墻壁……填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統計表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)
�、谑鹿收{查
向學(xué)校醫務(wù)室、教導處調查了解過(guò)去一年在校園內發(fā)生的安全事故，認真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統計表》。
�、郯踩緲酥舅鸭�
學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀(guān)察，搜集一些安全警示標志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)、作用以及的安置的地方。
第二環(huán)節：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
通過(guò)前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調查，同學(xué)們一定收獲不小。這節綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)
(綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究對象必須是學(xué)生觸手可及的、感興趣的、并具有實(shí)際意義的，正是由于選擇了學(xué)生普遍關(guān)注的、又切切實(shí)實(shí)具有現實(shí)作用的研究?jì)热�，才使學(xué)生從對綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生強烈的求知欲和興趣，為后面的學(xué)習研究打下了堅實(shí)的基礎。)
�。ǘ┏晒麉R報展示
下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。
�、僬垖�(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報在校園內發(fā)現的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì )發(fā)生的安全事故。(圖片)
�、谡埵鹿收{查組的組長(cháng)匯報近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)
(前期活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，調查研究學(xué)校的安全隱患和安全事故，親身感受校園安全隱患隨處可見(jiàn)，小組合作研究學(xué)習在這里得到了較好的體現。大家分工合作，用眼睛看，用心記，用相機拍，對校園安全隱患與安全事故有了全面真實(shí)的了解，加上老師相機指導，使師生投入到共同研究的氛圍中。)
�、芙處熜〗Y引導學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪(fǎng)調查，發(fā)現了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?
�、莞餍〗M討論后各自提出合理化建議。
(設置安全警示標志、“國旗下講話(huà)”說(shuō)安全、開(kāi)個(gè)安全小故事會(huì )、寫(xiě)安全主題倡議書(shū)、張貼受傷同學(xué)照片、晨會(huì )課學(xué)安全規則、開(kāi)展主題中隊活動(dòng)、評比安全先進(jìn)班級、出安全主題黑板報、紅領(lǐng)巾廣播安全知識、開(kāi)展安全主題班會(huì )、進(jìn)行安全知識競賽、設置校園安全網(wǎng)頁(yè)、舉辦安全知識講座、安全技能培訓班、成立校園安全巡警隊……通過(guò)小組合作討論，學(xué)生設想了近二十種校園安全警示活動(dòng)。當學(xué)生真正投入到活動(dòng)中時(shí)，學(xué)生智慧猶如一縷縷金光照亮了課堂。)
�、藿處熞龑В和瑢W(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強求，要尊重他本人的意見(jiàn)。
�、呓處熣髑髮W(xué)生的設計意向。
(通過(guò)收集資料和共同討論，在交流中，學(xué)生互相討論，互相學(xué)習，對各種不同的警示活動(dòng)有了清晰的概念，學(xué)生對研究校園安全問(wèn)題又有了新的'認識，他們商討提供了許多校園安全警示活動(dòng)的方式，并通過(guò)分析、比較、選擇了適合自己的校園安全警示活動(dòng)。為下面的凸現自己，展示個(gè)性設計活動(dòng)打下了深厚的基礎。)
�。ㄈ└餍〗M設計校園安全警示活動(dòng)。
(1)如果你想設計校園安全警示標志、標語(yǔ)，那么請大家參考搜集來(lái)的標志，選擇好校園隱患設置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設計安全警示標志和標語(yǔ)。老師建議大家：設計的標志、標語(yǔ)要美觀(guān)、醒目。
(2)動(dòng)手制作。
各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。
各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標志設計地點(diǎn)。
小組成員全作制作安全警示標志，要求醒目、美觀(guān)。
(3)展示設計成果
請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設計作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設計意圖和作品放置地點(diǎn)。
請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng )意。
(從設想形式多樣的警示活動(dòng)到設計安全警示標志、標語(yǔ)，這是學(xué)生在經(jīng)過(guò)充分準備的基礎上的創(chuàng )造，無(wú)論是構畫(huà)草圖，還是相象開(kāi)展其他警示活動(dòng)，無(wú)不體現著(zhù)孩子獨特的思維和創(chuàng )新的理念，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì )了合作，發(fā)展了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，更重要的是品嘗了自己勞動(dòng)成果的喜悅。盡管學(xué)生的作品不是盡善盡美，但又有誰(shuí)能夠說(shuō)那不是創(chuàng )造的結晶、成功的果實(shí)呢?)
�。ㄋ模┌仓冒踩緲酥荆ㄕn后延伸）
請同學(xué)課后把自己做的安全警示標志安置到相應的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續研究其它校園安全問(wèn)題。
二、活動(dòng)評價(jià)
1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認識、分辨安全警示標志含義、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能將自己的研究成果創(chuàng )造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動(dòng)策劃方案 4
一、指導思想
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我國寶貴的財富，它與我們生活密切相關(guān)，又是世代相傳的優(yōu)秀傳統文化，強調的是以人為核心的技藝、經(jīng)驗及精神。其形式多樣，在美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、舞蹈、戲曲、技藝、醫藥、禮儀、民俗等各個(gè)文化領(lǐng)域，處處表現出悠久的歷史淵源和鮮明的個(gè)性，給人以多層次、立體的和豐富的感受。通過(guò)本次活動(dòng)，以豐富多彩、積極向上的校園文化藝術(shù)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生們在感知、體驗中了解當地的歷史文化，激發(fā)愛(ài)國愛(ài)家鄉的熱情。在傳統民間文化的滋養中，培養對傳統民間文化的興趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間
周末 9：00——16：30(活動(dòng)時(shí)間待議)
三、活動(dòng)地點(diǎn)
校內操場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行：
(一)宣傳學(xué)習階段
結合校園文化建設工作，更進(jìn)一步加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)的宣傳力度，在活動(dòng)開(kāi)始前形成人人知、人人愛(ài)、人人學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的良好氛圍。
1.認真學(xué)習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識讀物、校內宣傳專(zhuān)題專(zhuān)欄，提高師生對文化知識和“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)”的了解和認識。在活動(dòng)前激發(fā)學(xué)生們學(xué)習優(yōu)秀文化的熱情，形成良好的學(xué)習條件。
2.做好校內宣傳活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的氛圍。充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、國旗下演講等形式，介紹與本次校園活動(dòng)內容相應的非遺基本知識，為活動(dòng)的正式開(kāi)啟做好充分的.宣傳準備。
(二)活動(dòng)展示階段
學(xué)生們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下以“課外活動(dòng)”的形式參與活動(dòng)，具體安排如下：
1.感受非遺
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：校內操場(chǎng)
(2)活動(dòng)形式：非遺展示活動(dòng)
(3)具體內容：
圖片.png
2.體驗非遺
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：校內操場(chǎng)
(2)活動(dòng)形式：非遺體驗活動(dòng)
(3)具體內容：
圖片.png
3.非遺創(chuàng )作
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：校內操場(chǎng)
(2)活動(dòng)形式：非遺創(chuàng )作活動(dòng)
(3)具體內容：
圖片.png
五、活動(dòng)人員的安排
家長(cháng)可以根據自身時(shí)間安排攜帶孩子選擇上午或下午參加活動(dòng)，并提前告知學(xué)校參與活動(dòng)的時(shí)段，教師及工作人員按照工作表按時(shí)出勤。
六、活動(dòng)工作安排
(一)活動(dòng)計劃制定
與學(xué)校共同制定活動(dòng)計劃，安排活動(dòng)場(chǎng)地、時(shí)間;負責選定非遺進(jìn)校園項目，組織非遺對外交流小組，負責與校外傳承人溝通交流工作;負責落實(shí)校內活動(dòng)進(jìn)程把控;與校外媒體單位做好對外宣傳、推廣工作。
(二)校內宣傳推廣
負責編印設計非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園宣傳冊、宣傳畫(huà)以及相關(guān)非遺材料;負責宣傳欄非遺主題活動(dòng)的策劃;負責非遺活動(dòng)動(dòng)員講話(huà)的安排;負責校內宣傳物品的制作。
(三)傳承人
負責從事非遺項目的生產(chǎn)、創(chuàng )作，提供高質(zhì)量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作品及成果;負責制定非遺進(jìn)校園主題活動(dòng)計劃，制定活動(dòng)開(kāi)展內容;配合做好宣傳推廣活動(dòng)，積極參與展覽、演示、教育、交流等活動(dòng)。
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