好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)范文
時(shí)光在流逝，從不來(lái)停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，迎接我們的將是新的工作目標，是時(shí)候認真思考策劃書(shū)如何寫(xiě)了。策劃書(shū)怎么寫(xiě)才更有新意呢？以下是小編幫大家整理的好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)范文，希望對大家有所幫助。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)1
班會(huì )目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生認識到什么是好的學(xué)習習慣為什么我們要有好的學(xué)習習慣如果我們習慣不好會(huì )怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良學(xué)習習慣，我們該怎么辦
2、使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確高效的學(xué)習方法，改掉不良學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習生活中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的習慣，時(shí)刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學(xué)習習慣。
3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，增長(cháng)知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
班會(huì )構思
本次班會(huì )以講故事、觀(guān)看圖片等形式，讓學(xué)生從心里燃起對學(xué)習的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔。我可以推著(zhù)你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現在你的腳下。千萬(wàn)別放縱我，那樣，我會(huì )將你毀滅。我是誰(shuí)
對，就是習慣，今天我們的班會(huì )主題是養成良好的學(xué)習習慣，而習慣是什么呢習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
二、那我們該怎樣養成這些習慣呢
1、聽(tīng)故事，悟事理。
故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢
習慣的力量很大。是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關(guān)重要。
2、觀(guān)看圖片討論交流。
a.學(xué)習沒(méi)有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。
b.上課不認真聽(tīng)講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。
c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。
d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問(wèn)題。
交流想法
a.上課專(zhuān)心致致地聽(tīng)講，積極舉手、思考提問(wèn)。
b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準備下節課的課前準備。
c.按時(shí)完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過(guò)的東西復習一遍。
d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書(shū)，并注意摘錄和寫(xiě)讀后感。
三、言語(yǔ)鼓勵，暢想未來(lái)。
a.懸梁刺股?b.鑿壁偷光
小結：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒(méi)有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會(huì )成為著(zhù)名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。其實(shí)任何事情都是如此，習慣的養成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。
四、了解我們自己的習慣
最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。
下面讓我們一起來(lái)讀一讀《學(xué)習歌》。
優(yōu)良學(xué)習習慣的培養不是一朝一夕之功。學(xué)習習慣的養成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅持不懈，方見(jiàn)成效。習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢
我們還收集了身邊的小資料。
1、觀(guān)看有關(guān)學(xué)生學(xué)習習慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開(kāi)討論。
想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習時(shí)有沒(méi)有不良的習慣呢
2、學(xué)生自我檢討。人無(wú)完人，對于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢
3、結合自身實(shí)際，談?wù)剦牧晳T的危害。壞的學(xué)習習慣真不是好東西，會(huì )給我們帶來(lái)這么多的影響，看來(lái)非改不可。
4、以前后桌為小組，填寫(xiě)表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習慣。
5、對照第一欄內容，找出自己有的一些好習慣和一些壞習慣。
6、課后延伸：找出自己近期要培養的好習慣或要克服的壞習慣并制訂計劃。
五、總結
習慣的養成是一個(gè)終身的過(guò)程。改掉壞習慣養成好習慣，我們的學(xué)習會(huì )越來(lái)越好。同學(xué)們，讓我們齊心協(xié)力，播種好習慣，收獲成就大未來(lái)。
好習慣伴我行的主題班會(huì )策劃書(shū)2
【活動(dòng)目標】
1.知識和技能：正確認識自己，反省自己有哪些好習慣、哪些壞習慣；
2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組交流、討論，小品、故事等活動(dòng)內容，明白好習慣的重要性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活、勞動(dòng)等習慣。
【設計理念】
此次班會(huì )，以學(xué)生平時(shí)的習慣培養為主，采用“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中引導學(xué)生明白好習慣是人終身受益，壞習慣則會(huì )毀了自己一生的道理�；顒�(dòng)中，我結合了學(xué)校開(kāi)展的《西廬娃好習慣三字經(jīng)》內容進(jìn)行學(xué)習，展現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
在討論中學(xué)會(huì )養成好習慣的方法，弄清自己的好習慣。
【活動(dòng)對象】
四年級學(xué)生
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、小品、故事
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人開(kāi)場(chǎng)白
同學(xué)們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書(shū)又響起整個(gè)校園，新的`一天開(kāi)始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。
猜謎語(yǔ)引入本次班會(huì )主題：
我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì )毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)呢？（指名回答：習慣）
【設計意圖】
通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導入班會(huì )主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
活動(dòng)版塊一好習慣要養成
1.出示《好習慣》兒歌，全班一起讀讀
2.思考:讀了這首兒歌，你覺(jué)得好習慣是什么？請大家在小組內交流。
3.小品《放學(xué)后》。
第一場(chǎng)景：
孩子一進(jìn)家門(mén)就放下書(shū)包，打開(kāi)電腦上網(wǎng)。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽回來(lái)了。他連忙關(guān)掉電腦，打開(kāi)作業(yè)本。
生：爸爸媽媽?zhuān)銈兓貋?lái)了��？我在寫(xiě)作業(yè)呢。
爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？
爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著(zhù)，便生氣地問(wèn)：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？”
孩子支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
媽媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們這一次做了單元檢測，你做的怎么樣？”
孩子慢吞吞地拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”
這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒(méi)有認真聽(tīng)，所以才錯那么多�！�
爸爸媽媽嘆了一口氣，轉向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？”
請同學(xué)來(lái)交流發(fā)言。
【設計意圖】
雖然是小品表演，但是這個(gè)環(huán)節能夠讓臺上表演者和臺下的同學(xué)互動(dòng)，交流壞習慣帶來(lái)的壞處，這樣讓所有人都參與其中。
第二場(chǎng)景：
這一學(xué)生背著(zhù)書(shū)包回家，一放下書(shū)包就認真地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。爸爸媽媽回來(lái)了。
學(xué)生：爸爸媽媽?zhuān)以趯?xiě)作業(yè)，你們看。
爸爸媽媽看了一下，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好，你這樣很認真，字也寫(xiě)得不錯�！�
之后，孩子拿出檢測卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著(zhù)孩子的頭說(shuō)：“你以后要繼續保持下去，這樣才能有更大地進(jìn)步�！�
第二場(chǎng)景結束，評論：現在你覺(jué)得這位同學(xué)怎樣，來(lái)夸一夸他。
4.集體背誦《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習慣篇》。
【設計意圖】
這則小品是發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)故事，內容貼切學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)小品的表演，學(xué)生仿佛看到了自己在家完成作業(yè)的情況，并能認真從小品中反思自己的行為。然后結合我們城四小《西廬娃好習慣三字經(jīng)之讀寫(xiě)習慣篇》來(lái)加深印象，讓學(xué)生在小品中、朗讀中明白認真完成作業(yè)的重要性。
活動(dòng)版塊二自我檢測站
1.學(xué)生小組內討論：
A：交流自己在學(xué)習上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習慣要繼續保持，還有哪些壞習慣有待改正？
B：同學(xué)間互相悄悄地給對方一個(gè)建議，說(shuō)說(shuō)他哪里需要改正？
2.組長(cháng)匯報各小組討論情況，表明今后的做法。
【設計意圖】
這一版塊主要通過(guò)學(xué)生在小組內自主交流自己的各種好習慣、壞習慣，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)習彼此的好習慣，明白壞習慣的危害，并掌握養成好習慣的方法。
活動(dòng)版塊三習慣成就人生
1.故事：《聞雞起舞》
2.諾貝爾獎科學(xué)家的成長(cháng)故事。
3.衛生檢測員的壞習慣
思考：從這些故事中，你明白了什么？
【設計意圖】
學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)故事，用故事來(lái)講述習慣帶給我們的成功與失敗，更令學(xué)生印象深刻。
活動(dòng)版塊四評選“好習慣之星”
1.分組學(xué)習《西廬娃好習慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫(xiě)、聽(tīng)課、集會(huì )、安全、陽(yáng)光體育……）挑選一則自己表現最好的或者做的還不夠的內容，小組內學(xué)一學(xué)。
2.在學(xué)習的基礎上，小組交流推薦班中的“好習慣之星”。
3.組長(cháng)匯報，說(shuō)說(shuō)推薦理由。
4.請班主任頒發(fā)好習慣之星，
5.請好習慣之星，說(shuō)說(shuō)自己評選的感受。
【設計意圖】
這一版塊是從班級出發(fā)，從學(xué)生們身邊出發(fā)，評選出“好習慣之星”，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)所擁有的好習慣以及給自身帶來(lái)的好處，并激發(fā)學(xué)生向“好習慣之星”學(xué)習的熱潮。
活動(dòng)版塊五宣讀倡議書(shū)
出示《好習慣伴我行》倡議書(shū)，齊讀
活動(dòng)結束
1. 班主任總結
老師想用普德曼的一句名言作總結，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì )收獲一個(gè)好習慣；播種一個(gè)好習慣，就會(huì )收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì )收獲一個(gè)好人生�！苯裉�，同學(xué)們表現非常好，大家積極參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)“小品、講故事、討論交流”等形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習慣使人終身受益，壞習慣則會(huì )毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習生活中看到同學(xué)們更好的表現，從自己的一言一行做起，養成好習慣，涌現出越來(lái)越多的“好習慣之星”，為自己創(chuàng )造美好人生。
在此，老師送上一首歌曲《藍蓮花》，傳說(shuō)藍蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習慣也能像藍蓮花一樣，永不凋謝，永遠伴隨你們的一身，讓你們終身受益。
2. 欣賞歌曲《藍蓮花》
【設計意圖】
藍蓮花是一種永不凋謝的花，我抓住“永不凋謝”這個(gè)特點(diǎn)，將它與好習慣聯(lián)系在一起，在欣賞歌曲的同時(shí)，讓學(xué)生明確好習慣的養成需要持之以恒，這樣才能在身邊“永不凋謝”。
3. 主持人宣布活動(dòng)結束。
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