正視挫折,走向成功高一主題班會(huì )的策劃書(shū)
主題班會(huì )，是指有鮮明主題的、以班集體為單位，以素質(zhì)教育為根本目標的教育活動(dòng)，在班級管理、建設中發(fā)揮著(zhù)非常重要的作用。開(kāi)好主題班會(huì )，是每個(gè)班級管理者必須要進(jìn)行思考和探討的問(wèn)題。
主題班會(huì )是既成熟又在不斷變化和發(fā)展著(zhù)的教育形式，對主題班會(huì )的探究也無(wú)止境。作為一名班主任，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習政治理論、教育理論和科學(xué)知識，擴大視野，提升素質(zhì)，才能在教育學(xué)生的過(guò)程中不斷有所創(chuàng )新，并獲得更好的教育效果。
針對于現在的中學(xué)生不能正確地面對困難、挫折，以至于在前進(jìn)的道路上徘徊、迷惘，我和同學(xué)們精心設計了一堂主題班會(huì )課——《正視挫折，走向成功》，目的是為了幫助同學(xué)們正視困難和挫折，迎接更加美好燦爛的明天。
以下是這節班會(huì )的實(shí)錄：
高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會(huì )
策劃：萬(wàn)黎遐、李巍、張伯策、陳清曉等
參與：高二（3）班全體同學(xué)
主持人：張旭、靳震宇
召開(kāi)時(shí)間：6月12日
旭：高中的生活有快樂(lè )、靈動(dòng)，但更多的是單調，每天三點(diǎn)一線(xiàn)，教室、食堂、宿舍，便成了我們生活的一條主線(xiàn)。
宇：學(xué)習的忙碌、成績(jì)的打擊、節奏的緊張、老師的督促以及父母的期望，這一切的一切，使同學(xué)們身心疲憊。有的同學(xué)開(kāi)始動(dòng)搖了，開(kāi)始徬徨了。
旭：面對挫折，我們應當如何去做？是正視挫折，迎面而上，還是繞過(guò)挫折，另謀它法？今天我們將給大家揭曉答案。
宇：我宣布：
旭、宇：高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會(huì )，現在開(kāi)始。
宇：今天我們主要以辯論的形式討論如何面對挫折。一個(gè)人身處逆境，正如香草受壓榨而芬芳愈烈。請同意正視挫折的同學(xué)坐到這邊，作為正方。
旭：誰(shuí)不希望躲進(jìn)思想的一隅，悄悄編織美夢(mèng)的網(wǎng)，安靜享受生命給予我們的喜怒哀樂(lè )。繞過(guò)挫折也是解決問(wèn)題的一種方法。請同意繞過(guò)挫折的同學(xué)坐到這邊，作為反方�，F在開(kāi)始選擇。
（同學(xué)們經(jīng)過(guò)選擇后分坐兩側）
宇：誰(shuí)說(shuō)戰爭一定要烽火連天。
旭：誰(shuí)說(shuō)戰爭一定要兵戈相見(jiàn)。
宇：可是在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，鹿死誰(shuí)手，我們仍將拭目以待。
旭：那就讓我們以熱烈的掌聲拉開(kāi)辯論的大幕。
（正反兩方開(kāi)始辯論）
反方：我方認為，可以繞開(kāi)挫折，同樣取得勝利。比如說(shuō)游擊戰，因為當時(shí)中國既不是小國，又不像蘇聯(lián)是一個(gè)大國，而是一個(gè)大而弱的國家，但又被小而強的國家侵略，這時(shí)敵人兵力不足，但又占地甚廣的情況出現了，所以我們就要避實(shí)就虛，另避蹊徑，繞開(kāi)敵人主力的鋒芒，集中精力攻擊其薄弱環(huán)節，從而取得抗戰的勝利！
正方：請辯方不要混淆概念，繞開(kāi)挫折是指逃避現實(shí)，把挫折拋到腦后，不予理睬。但游擊戰也是與敵人抗爭，只是形勢改變了一下，僅此而已，如果是繞開(kāi)挫折，應是完全放棄抵抗。
反方：但是，游擊戰通俗地講就是打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑，這不正是繞開(kāi)挫折，用名人的話(huà)為我們撐腰，就是敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
正方：退一步來(lái)講，就算游擊戰是繞開(kāi)挫折，但這中只是表象，或者說(shuō)是在敵強我弱時(shí)一種被迫的選擇，究其本質(zhì)，也就是游擊戰真正的目的，那就是為我軍發(fā)展贏(yíng)得時(shí)間，從而為與敵軍主力決一死戰作好充分的準備。簡(jiǎn)言之，游擊戰就是我軍直面挫折的前奏，并非什么繞開(kāi)挫折！
反方：我們換個(gè)例子，百川奔流至東海，遇到高山再所難免，如果如辯方所說(shuō)，遇山平山，試問(wèn)高山幾時(shí)才能沖平？即使沖平此山，不遠處還有彼山，如此下去，東海之行豈不成為夢(mèng)中泡影？倘使避開(kāi)挫折，繞山而行，則東海之行仍可以順利完成，且省時(shí)節力，顯然直面挫折并非明智之舉，懂得繞開(kāi)挫折才是智者的風(fēng)范！
正方：聽(tīng)起來(lái)似乎有點(diǎn)道理。但請辯方注意，你的百川肯定是小溪小河，這本身就與崇高的人生觀(guān)大相徑庭。我們的理想應是擁有一個(gè)精彩的人生，在克服一個(gè)個(gè)巨大的挫折之后順利步入強者之林，并非像小溪小河那樣只是單純地把進(jìn)入大海這一簡(jiǎn)單目的作為目標。
反方：當百川遇到巍峨的高山會(huì )自然而然地繞開(kāi)，以柔克剛，同樣也能直抵目標。如果把河流看作人生，大�？醋魅松睦硐�，而高山則是人生旅途中的挫折，是繞開(kāi)還是直面，自然鐵律已經(jīng)為我們作出了最明智的選擇。
正方：說(shuō)到自然規律，與對方辯友的例子成鮮明對比的就是長(cháng)江。長(cháng)江在奔流向大海的過(guò)程中遇到了高聳入云的群山，但它并沒(méi)有繞開(kāi)，在經(jīng)過(guò)了千百年的拼搏與奮斗之后，群山被征服了，它被一分為二，像侍者一樣恭敬地讓長(cháng)江呼嘯而過(guò)。我想長(cháng)江正是有了這種直面挫折的精神，才會(huì )成為河流中的強者，成為世界第三大河，為世人所銘記。
反方：辯方似乎在否認平凡的積極性，請注意區分平凡與平庸，離開(kāi)平凡，一切偉大都很渺小。
正方：我們不是否認平凡，而是倡導一種直面挫折的人生觀(guān)，使那些缺鈣的思想更加堅固。人生本來(lái)就是一條從搖籃到棺材的拋物線(xiàn)，為何不用野性與拼搏去書(shū)寫(xiě)？！真正的猛士是敢于直面挫折的！
反方：那辯方對三十六計中的走為上策作何解釋?zhuān)磕强墒侵袊娛碌浼琛?/p>
正方：請辯方不要過(guò)于死板，難道走為上就一定是繞開(kāi)挫折嗎？
反方：那么直面挫折就可以成功嗎？
正方：當然可以！對方辯友總是在游擊戰的怪圈中徘徊，所犯的錯誤也如出一轍。游擊戰的目的很明顯，就是保存有生力量，以便他日東山再起，一決雌雄。另外，對方辯友總是提出一些軍事要體裁的論據，這與我們的日常生活相離甚遠。
反方：大道理如果對方辯友無(wú)法理解，我可以用身邊的小事來(lái)證明我方觀(guān)點(diǎn)。辟如我們最常經(jīng)歷的考試，如果遇到對思維要求較高的題目，一時(shí)沒(méi)有思路怎么辦？我想每位同學(xué)包括對方辯友在內都清楚地知道是繞開(kāi)它，一道難題就是一個(gè)挫折，如果我們咬住不放，勢必會(huì )影響大局，我想這么淺顯的道理對方辯友也會(huì )理解并支持的。
正方：很顯然，對方剛才向我們傳達了一個(gè)分數的概念。但我想提醒對方辯友，作為一名學(xué)生，學(xué)知識才是目的，就算在考試中繞過(guò)了難題，那我們走出考場(chǎng)后，也要將其攻克，但如果對方辯友認為高分即是萬(wàn)事大吉，而對知識的.漏洞熟視無(wú)睹，那我想除了目光短淺，胸無(wú)大志之外，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
宇：好，辯論先在此暫停一下。在剛剛的辯論中，雙方隊員唇槍舌劍，針?shù)h相對。接下來(lái)，有正方隊員為大家演出短劇《成功與失敗》，有請正方隊員。
�。ɡ钗�、趙志明、楊振、趙春雷精彩演出，掌聲不斷。短劇內容大概：兩學(xué)生經(jīng)七年學(xué)習，決定下海經(jīng)商，進(jìn)行實(shí)踐。甲生勤學(xué)苦練，踏踏實(shí)實(shí)；乙生狂妄自大，虎頭蛇尾。兩人得老師指點(diǎn)，去非洲經(jīng)營(yíng)發(fā)展，做鞋生意。到達后，當地人并無(wú)穿鞋習慣。甲憑借自身的力量，努力勸說(shuō)，得到機會(huì );乙無(wú)心工作，只圖快樂(lè )、舒適，遇到挫折逃避。經(jīng)過(guò)三個(gè)月和努力，甲生意興隆，獲得成功；乙身無(wú)分文，慘遭失敗。二人相遇，請教老師。老師指點(diǎn)總結，點(diǎn)出主題。）
旭：孤單的時(shí)候，失意的時(shí)候，難過(guò)的時(shí)候，總有一股力量在支持著(zhù)你，仿佛一雙隱形的翅膀。下面請張迪同學(xué)為我們帶來(lái)一曲《隱形的翅膀》，希望同學(xué)們能夠張開(kāi)自己那雙隱形的翅膀，飛向自己的夢(mèng)想。
（張迪成功演唱《隱形的翅膀》）
宇：在人生路上，困難和挫折是再所難免的。如何面對它，我們身邊就有例子。請正方隊員周興為大家講述一個(gè)我們身邊的故事。
周興：“二胡”——趙志明，大家再熟悉不過(guò)了。我們從他的臉上看到的是陽(yáng)光，是剛毅！但你知道他有怎樣的一個(gè)家庭嗎？（播放錄像和照片）這是五月的一個(gè)周末，我們和班主任一起到二胡家拍的一些畫(huà)面。這個(gè)不太景氣的小村莊就是二胡他們村。這是二胡家。（同學(xué)們靜靜地觀(guān)看著(zhù)一個(gè)個(gè)畫(huà)面，慢慢皺起眉頭，若有所思。）就是從這樣一個(gè)貧寒的家庭中，走出了一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。大家知道嗎，二胡很小的時(shí)候，父親就因公致殘，看著(zhù)媽媽每天拖著(zhù)疲倦的身體輾轉于農田和屋里屋外，他那么小就開(kāi)始學(xué)著(zhù)幫母親干農活一直到現在。四年前，他姐姐又因車(chē)禍導致精神失常。本來(lái)就不幸的家庭更加雪上加霜。但這些沒(méi)有壓垮他，相反，倒成就了一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢。他不但考上了咱們一中，而且成為我們中最優(yōu)秀的。面對挫折，他選擇了迎難而上，沒(méi)有退縮，沒(méi)有消沉，這，難道還不足以證明我方的論點(diǎn)嗎？�。ń淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。）
宇：大家不想聽(tīng)二胡說(shuō)幾句嗎？（同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎趙志明發(fā)言）
趙志明：我其實(shí)并不想刻意做什么，只是父母確實(shí)太苦了。如果我不自強自立，那父母只能更苦，活著(zhù)就沒(méi)什么盼頭了。我是男人，就意味著(zhù)責任！就意味著(zhù)不能被挫折和困難嚇住，而且在直面挫折和困難的同時(shí)，會(huì )增強你的勇氣和能力，最終它們都將轉化為你的人生財富。今后我還會(huì )一如既往，努力讓自己的人生精彩，為家盡孝，為國盡忠�。ㄍ瑢W(xué)們再次爆以熱烈的掌聲。）
宇：聽(tīng)了這些，你想到了什么？是否更加堅定了你戰勝困難和挫折的決心？ 對于弱者來(lái)說(shuō)，挫折是災難，會(huì )讓我們墜入失敗的深淵；而對于強者來(lái)說(shuō)，挫折是考驗，是走向成功的基石。下面請欣賞由正方隊員帶來(lái)的詩(shī)朗誦《人與挫折》。
�。ㄔ�(shī)朗誦李�。�
�。荷钍且粭l不平坦的路，也許在路上你會(huì )遇到雜草叢生的森林，或深淺不一的溝壑，也許你要經(jīng)歷那洶涌海水的洗禮，或攀爬峰巒起伏的高山。
當遇到這些時(shí)，你是勇敢的走過(guò)去？還是找個(gè)地方坐等人們的救援？無(wú)論結果怎樣，這些挫折你是一定要面對的，如果你選擇前者，在你生活累積的經(jīng)驗中又增加了一層光耀，在以后的路上你會(huì )吸取經(jīng)驗，成功地走向前方美好的桃花源。如果你選擇后者，你也許在他人的幫助下也來(lái)到了那世外桃源，可沒(méi)有經(jīng)受過(guò)那雪與火的洗禮，是不會(huì )在那里有立足之地的，盡管那里的人熱情好客……
挫折像在軍訓場(chǎng)上摔倒，不管腿上是否有傷，褲子是否摔破，依然跟在大家身后繼續訓練。
挫折像在游泳池中嗆水，不管嗓子是否很難受，不管眼中是否在流淚，依然在游泳池中奮力拼搏。
挫折像在考場(chǎng)上落榜，不管心里是否難受，臉上是否不光彩，依然要繼續努力。
挫折有很多種，在挫折中體會(huì )到很多很多感受，挫折讓我知道了，失敗是前進(jìn)的動(dòng)力，失敗是努力的標志。
挫折后的感覺(jué)像撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)，暴風(fēng)雨后的太陽(yáng)如紅裝素裹，分外妖嬈，在體會(huì )挫折的同時(shí)，幻想伴隨著(zhù)理想，失落伴隨著(zhù)希望。
挫折像沒(méi)有加糖的咖啡，苦中帶著(zhù)濃香，沒(méi)有挫折的生活像過(guò)甜的蜜水，喝多了就會(huì )蛀牙。
挫折像黑夜里行走，遙遠又迷茫，但；總有一顆星星會(huì )指出明確的方向。遇到挫折不要怕，體會(huì )挫折，享受屬于自己的成功。
旭：你計劃的春天有童話(huà)的色彩，卻一直不見(jiàn)到來(lái)；你撒下的漁網(wǎng)在幸福中搖擺，卻總也收不回來(lái)。你是否徬徨了？你是否氣餒了？你是否在挫折面前一蹶不振了？接下來(lái)，讓我們聆聽(tīng)反方隊員為我們獻上的《星路歷程》。
�。◤埐�、左靖精彩表演小品《星路歷程》：一個(gè)搓澡大王到一家節目作客，講述他的星路歷程。他原來(lái)是一個(gè)畢業(yè)于音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生，夢(mèng)想成為一名歌手，但當他有機會(huì )到敬老院演出時(shí)，他的歌聲使老人們倍受“煎熬”。他受挫了，于是轉行繪畫(huà)，畫(huà)展舉辦時(shí)，他的一幅“猛虎下山”被觀(guān)者評價(jià)為“好可愛(ài)的貓”。他又受挫了。但他繼續繞開(kāi)挫折，到一家甲F踢球。第一場(chǎng)比賽便使對方球迷為他鼓掌。顯然，他依舊受挫。他煩，他去了一家澡堂，看到了一條搓澡巾……于是他走上了搓澡這條道路，并且一發(fā)不可收拾，成就了一代搓澡大王。）
宇：一切幸福都并非沒(méi)有煩惱，而一切逆境也并非沒(méi)有希望，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì )擁有更美好的明天。請欣賞歌曲《明天會(huì )更好》。
�。ㄍ鯛N、李增龍、張伯策、王學(xué)平演唱歌曲《明天會(huì )更好》）
旭：書(shū)法是我國的一種傳統文化，博大精深，源遠流長(cháng)。下面請郝瀚同學(xué)為我們現場(chǎng)揮毫 ，寫(xiě)下他的心聲。
�。ǚ捶疥爢T郝瀚同學(xué)在古箏曲《高山流水》的背景音下從容書(shū)寫(xiě)：“另辟蹊徑以柔克剛”，寫(xiě)下了他的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也展示了他深厚的書(shū)法的功底，并將作品張貼于黑板）
旭：欣賞完精彩的節目，想必雙方會(huì )有更多的想法。請雙方隊員作小結。
�。ㄕ磧煞嚼^續辯論小結）
反方：我仍然不能同意對方辯友的觀(guān)點(diǎn)。既然明知前方有挫折，甚至是不可逾越的天塹，為何還要執著(zhù)面對？人生短暫，為何不能繞開(kāi)挫折省時(shí)節力，創(chuàng )造出更多的輝煌？！
正方：看完節目，我方深有體會(huì )。我認為，挫折其實(shí)并不可怕，可怕的是不去思索，不去面對。只要你靜下心來(lái)，認清自己的處境，并制定出切實(shí)可行的措施，成功會(huì )向我們招手的。
反方：我方想再說(shuō)一句：退一步海闊天空！
正方：我要告訴反方辯友：成功者永遠不會(huì )回避，回避者永遠不會(huì )成功！
宇：辯論進(jìn)行到這里，我想再一次提起這個(gè)問(wèn)題：面對挫折，是直視還是繞過(guò)，再給大家一次選擇的機會(huì )。同意正視挫折的同學(xué)請舉手。
�。ǚ捶疥爢T有一部分向正方靠攏）
宇：看來(lái)勝利的天平偏向了正方。
旭：其實(shí)我認為，這場(chǎng)辯論是沒(méi)有正負之分的。身為學(xué)生的我們，學(xué)習是我們最主要的目的。正視挫折，可以使我們在困境中得到鍛煉，為我們今后的成功打下堅實(shí)的基礎。
宇：其實(shí)成功就是一個(gè)個(gè)挫折的積累。
旭：面對挫折，不要氣餒，嘲笑和冷眼飛來(lái)時(shí)，更讓我們多了一分沉著(zhù)與冷靜。
宇：面對挫折，堅強起來(lái)，在痛苦中體味人生的偉大，在逆境中堅持自己不泯的信念。
旭：面對挫折，昂起頭來(lái)，雖然風(fēng)沙已把腳印掩埋，但我們仍在一步步接近我們的夢(mèng)想。
宇：下面我們請班主任老師作小結。
師：同學(xué)們：人的一生不會(huì )總是一帆風(fēng)順的。在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì )有一些困難和挫折。面對困難和挫折，能夠避免或者跨越當然無(wú)可厚非，因為沒(méi)有哪個(gè)人喜歡遭遇困難與挫折。事實(shí)上，大多數情況是，我們必須與困難和挫折狹路相逢！如果是這樣，人們又該如何應對呢？剛才辯論的正反兩方已經(jīng)為我們提供了最好的答案，那就是——正視！正視困難，正視挫折，用積極的態(tài)度去應對它，而且目標只有一個(gè)，戰勝它！戰勝困難，戰勝挫折，我們將迎來(lái)更加美好燦爛的明天！
宇：成功的花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷，而當初她的幼芽，浸滿(mǎn)了奮斗的汗水和犧牲的血淚。羅曼羅蘭說(shuō)，累累的創(chuàng )傷是生命給我們最好的東西，因為每個(gè)創(chuàng )傷都標志著(zhù)前進(jìn)一步。
旭：每一個(gè)想擁有成功的人，不要再猶豫，不要再彷徨，請去直視那些阻礙你的挫折吧。把每一個(gè)奇跡變成飛向成功的翅膀羽翼，擁抱那屬于自己的輝煌！
宇：最后讓我們在《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結束我們的班會(huì )，祝在座的各位老師和高二（3）班的全體同學(xué)們都能正視挫折，走向成功，成為生命中的強者！
�。ò鄷�(huì )在全班同學(xué)的歌聲中結束）
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