夸夸我們的小巧手主題班會(huì )策劃書(shū)
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中讓學(xué)生初步認識到自己的事情自己做，從小養成自己的事情自己做的好習慣，初步培養小學(xué)生的獨立意識。
2、在實(shí)踐中讓學(xué)生學(xué)會(huì )用自己的雙手去幫助他人，逐步培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的行為。
班會(huì )準備：
1、書(shū)包、課本、文具盒等。
2、小獎品、色卡紙、剪刀、鉛筆、手卡。
3、資料：《胖乎乎的小手》、《我有一雙小巧手》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1、 主持人：今天我們班要開(kāi)展《我有一雙小巧手》的班隊活動(dòng)。你看，頑皮的小剛和可愛(ài)的小紅給我們帶來(lái)了什么呢？
小剛：今天三（4）班的同學(xué)要開(kāi)展班隊活動(dòng)，我給大家帶來(lái)了一條謎語(yǔ)，想猜嗎？（謎語(yǔ)：一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(cháng)葉子不開(kāi)花。）你們猜猜這是什么？（手）
小紅：剛才，同學(xué)們果然厲害，我也想來(lái)考考大家，再給大家猜個(gè)謎吧。（十個(gè)小朋友，五個(gè)在左，五個(gè)在右，只會(huì )做事，不會(huì )開(kāi)口。）猜出來(lái)了嗎？（也是手）
2、 主持人：是啊，我們每個(gè)人都有一雙手，它的作用大著(zhù)呢！請聽(tīng)兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》。
3、兒歌朗誦《人有兩個(gè)寶》
人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。
雙手會(huì )做工，大腦會(huì )思考。
用手又用腦，才能有創(chuàng )造。
4、 主持人：剛才，這位小朋友說(shuō)得多好��！只要我們發(fā)揮小手和大腦的作用，一定會(huì )有所創(chuàng )造的。
二、創(chuàng )設情境
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1、畫(huà)畫(huà)你的小手
�。�1）小剛：（出示卡紙剪下來(lái)的手）小朋友，這就是我的一雙小手，畫(huà)得不賴(lài)吧！你們能用自己喜歡的方式畫(huà)一畫(huà)自己的小手嗎？
�。�2）學(xué)生按照自己喜歡的方式畫(huà)下小手。
�。�3）交流評價(jià)：拿一些同學(xué)畫(huà)出來(lái)的雙手展示給大家看，表?yè)P優(yōu)秀。
2、夸夸你的小手
�。�1）主持人：我們的手不僅能描繪出美麗的圖案，還能干好多好多的事呢？想一想，我們的雙手還能做些什么呢？
�。�2）學(xué)生發(fā)言：手的作用。（畫(huà)畫(huà)、剪紙、掃地、寫(xiě)字、穿衣服、系鞋帶。）
�。�3）出示課件：小朋友在洗自己的鞋襪、鋪床、系鞋帶。
�。�4）主持人：圖上的小朋友在干什么呢？你有沒(méi)有做過(guò)這些事情呢？（學(xué)生發(fā)言）
�。�5）小剛：同學(xué)們平時(shí)做得真好，接下來(lái)，我給大家帶來(lái)一首兒歌：（課件出示）《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，
一只左來(lái)一只右。
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭。
我有一雙小小手，
能洗臉來(lái)能漱口。
會(huì )穿衣，會(huì )梳頭，
自己事情自己做。
�。�6）主持人：小剛 說(shuō)得真好，自己的事情要自己做！
3、賽賽你的小手
�。�1）下面我們就來(lái)開(kāi)展整理書(shū)包比賽，比比誰(shuí)的手兒巧， 誰(shuí)的手兒最能干。請同學(xué)們仔細聽(tīng)好規則：每個(gè)小隊派出2名選手參加，看誰(shuí)在1分鐘的時(shí)間內最快整理好書(shū)包，書(shū)包內擺放整齊、合理的，誰(shuí)就是獲勝者。整理好書(shū)包的同學(xué)請舉手示意一下。小朋友們睜大你的小眼睛，看看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)整理得最整齊哦。
�。�2）整理書(shū)包比賽。
�。�3）主持人：請小紅公布比賽結果。我們向比賽獲勝的同學(xué)表示祝賀，請小剛上來(lái)為他們頒獎。
�。�4）主持人：我們班小朋友的手可真了不得，既靈巧又能干， 我們有這樣一雙手該是多么幸福的事兒��！來(lái)吧，用我們的'小手，將美麗的彩紙變成了五彩的圖案。
�。�5）小組進(jìn)行剪窗花比賽，
�。�6）學(xué)生代表展示作品。瞧，我們的窗花是不是很漂亮？
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我們都有一雙小巧手，我們要養成自己的事自己做的習慣，還要主動(dòng)幫助家長(cháng)做一些力所能及的事情，做生活中的小主人。
下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你在家里是怎樣做的呢？（組織幾名同學(xué)發(fā)言）
1、你們勤勞的雙手除了做自己的事情以外，還為別人做過(guò)事嗎？
2、學(xué)生討論回答。
3、主持人總結：你們這么小就會(huì )關(guān)心他人，看來(lái)大家都是聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子。
4、出示《胖乎乎的小手》：
5、小剛：圖上的小朋友蘭蘭幫家人做了什么事情？從中明白了什么道理呢？（學(xué)生回答）
三、辨析明理
1、主持人：小朋友們，我們每天在學(xué)校里學(xué)習，學(xué)校就像我們的家一樣，那你能用自己一雙靈巧的手為大家做些什么呢？
2、學(xué)生回答。
3、小剛：可是有些時(shí)候，學(xué)校也有不文明的現象發(fā)生，你們看，出示一些反面材料。
4、小剛：剛才的圖片中有沒(méi)有你？這里面的行為你們做過(guò)嗎？你還做過(guò)什么不好的行為？今后你想怎樣做？
5、欣賞小品：《課前風(fēng)波》
6、主持人：小朋友們，小譚和小琳的小手都在做事，你們更喜歡誰(shuí)的小手呀？為什么？
7、主持人：我們請小譚同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己今后該怎樣做？
四、情感升華
1、出示校園里的講文明圖片。
2、你喜歡誰(shuí)的手？為什么？
3、今天，我們舉行了“我有一雙小巧手”的主題班會(huì )，你有什么收獲嗎？
4、你打算用自己的小手為身邊的朋友、同學(xué)、老師做點(diǎn)什么？請把它寫(xiě)在“手卡”上。
5、讓我們大聲的把手卡上的文字讀出來(lái)，好好夸夸自己。
6、請同桌互相交換手卡，了解一下你的同桌有什么愿望？
7、班主任總結：今天的主題班會(huì )非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老師在這里希望每一位同學(xué)，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，集體的事情搶著(zhù)做。從小養成自強、自立的好品質(zhì)，為將來(lái)成為全面發(fā)展的21世紀優(yōu)秀人才打下良好的基礎。
8、在視屏《我有一雙小小手》中結束班會(huì )。
五、活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們對家長(cháng)的依賴(lài)少了，他們的獨立意識變強了，自理能力提高了。在活動(dòng)中，孩子們體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，成功的喜悅。我班的大部分孩子都是獨生子女，剛入校時(shí)，吃飯、系鞋帶、整理書(shū)包等樣樣都要家長(cháng)老師幫忙�？涩F在他們都能夠很快地自己吃早餐、洗碗，還會(huì )自己整理學(xué)習用品，自理能力明顯提高。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)父母，同時(shí)也體會(huì )到了父母的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展�？傊�，“冰凍三尺非一日之寒”，小學(xué)生自理能力的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。
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