關(guān)于畢業(yè)紀念冊策劃書(shū)的范文1篇

　　“難忘小學(xué)生活”分成“成長(cháng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。綜合性學(xué)習要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。

　　“成長(cháng)足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開(kāi)展活動(dòng)。

　　一，為了制作好“班級紀念冊”，可以做以下幾件事：

　�。�1）讀“閱讀材料”中的文章。

　�。�2）回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)的故事，共同尋找班級“成長(cháng)的足跡”。

　�。�3）搜集個(gè)人和集體“成長(cháng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。

　　最后制作成班級紀念冊。

　　二，“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：

　�。�1）為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈言。

　�。�2）為母校做點(diǎn)事，留作紀念。

　�。�3）舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )，在聯(lián)歡會(huì )上回憶成長(cháng)經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。

　　三，基本思路

　　本次綜合性學(xué)習與以往的綜合性學(xué)習單元相比，學(xué)生自主活動(dòng)的比重更大。在這次綜合性學(xué)習中，教師既要引領(lǐng)學(xué)生回憶小學(xué)生活，學(xué)會(huì )表達情感，學(xué)會(huì )感恩，又要通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。大致可以采用這樣的流程：

　　1．瀏覽本組教材，討論和制訂活動(dòng)計劃。（1課時(shí)）

　　主要包括：

　�。�1）閱讀單元導語(yǔ)，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)開(kāi)展綜合性學(xué)習的興趣。

　�。�2）閱讀“活動(dòng)建議”，明確可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。

　�。�3）瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。

　�。�4）根據“活動(dòng)建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開(kāi)展哪些活動(dòng)。制訂和交流活動(dòng)計劃。

　　2．“成長(cháng)足跡”板塊，可以以制作“班級紀念冊”為中心開(kāi)展活動(dòng)。（6~7課時(shí)加課外時(shí)間）

　�。�1）閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》《新來(lái)的王老師》和《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學(xué)生活的深厚感情，學(xué)習作者是怎么表達這種情感的。

　�。�2）回憶小學(xué)生活，寫(xiě)寫(xiě)自己難忘的老師和同學(xué)、難忘的.校園生活、難忘的一節課或難忘的一次活動(dòng)等。

　�。�3）和同學(xué)一起暢談自己的成長(cháng)故事，共同尋找班級“成長(cháng)的足跡”，搜集材料。

　�。�4）同學(xué)合作，制作班級紀念冊。

　　3“依依惜別”板塊，可以有選擇地開(kāi)展活動(dòng)。

　�。�1）寫(xiě)臨別贈言，送上真情與祝福。也可以寫(xiě)好臨別贈言，在班級聯(lián)歡會(huì )上相互贈送。

　�。�2）在離校之前為母校做點(diǎn)事，如，為學(xué)校圖書(shū)館修補圖書(shū)，為校園里的花草樹(shù)木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫(xiě)倡議書(shū)、建議書(shū)。

　�。�3）策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )，排練節目，進(jìn)行聯(lián)歡。

　　這次綜合性學(xué)習要把每一個(gè)人都吸納到活動(dòng)中來(lái)�；顒�(dòng)的形式可以多樣，個(gè)人、小組、全班穿插進(jìn)行。集體活動(dòng)要分工合作，使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉，在活動(dòng)中培養學(xué)生策劃、組織、協(xié)調和實(shí)施的能力。

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