幼兒園科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)策劃范文
幼兒園親子科學(xué)實(shí)驗：我的小噴泉
五月的天氣，春光明媚，天氣這么好，菲兒和媽媽一起去公園玩！咦？這是什么？哈哈哈，原來(lái)是美麗的噴泉。噴泉很神奇，能夠自動(dòng)噴出水來(lái)，寶寶看得人了神，對媽媽說(shuō)：“我想把噴泉帶回家！”媽媽說(shuō)：“寶貝，公園里的噴泉是給所有的孩子看的，這樣吧，媽媽回家和你一起做一個(gè)噴泉，好不好？”寶寶高興地趕緊和媽媽回家。好期待好興奮呀！媽媽真的可以在家里做一個(gè)噴泉嗎？
小朋友，你們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)噴泉呢，快快和寶寶一起動(dòng)手操作吧！
材料的準備
塑料瓶1個(gè)（礦泉水空瓶子）、吸管2根、剪刀、棉花球、臉盆。
實(shí)驗步驟
工具準備好啦，現在開(kāi)始一步一步和我一起做吧！
1．在塑料瓶中裝入一些冷水，大約三分之二，不要把水倒在瓶子外面啊。
2．把兩根吸管中的一根吸管剪短，相當于瓶口到水面的距離，用剪刀的時(shí)候要小心。
3．如圖所示，將兩根吸管放入塑料瓶中，短的吸管不能碰到水面，長(cháng)的吸管伸入水面。
4．將棉花球弄濕，塞緊瓶口，固定好兩根吸管呦！注意：一定將瓶口完全塞緊，不能有空隙。此處棉花球也可以用橡皮泥代替。
5．將塑料盆放到長(cháng)吸管出水口的對面預備接水，對著(zhù)碰不到水面的短吸管吹氣，塑料瓶中的水就會(huì )從長(cháng)吸管中噴出來(lái)噢！我的小噴泉漂亮吧！
菲兒告訴你小秘密
當小朋友對著(zhù)沒(méi)碰到水的短吸管吹氣時(shí)，塑料瓶?jì)鹊目諝鈺?huì )慢慢增加，小小瓶子里的空氣越來(lái)越多�？墒瞧靠谌o啦，出不去呀，空氣擠在一起的力量越來(lái)越強，水面上的壓力變得越來(lái)越大，于是就把水從另一根長(cháng)吸管壓出去，形成了“噴泉”。哈哈！這個(gè)小實(shí)驗不錯吧，這回可以在家里欣賞噴泉啦！
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
城市里隨處可見(jiàn)各式不同的噴泉，有音樂(lè )噴泉、燈光噴泉、層疊噴泉、廣場(chǎng)噴泉，能鉆進(jìn)層層疊疊、高低錯落的水柱中嬉戲，是孩子們最高興的事情之一。其實(shí)爸爸媽媽何曾不想也擁有一個(gè)心儀的噴泉，讓寶貝玩得開(kāi)心盡興�，F在，真的可以在家里做出寶貝獨有的噴泉啦。
爸爸媽媽可以和寶貝一起做，也可以每人做一個(gè)，比一比誰(shuí)的噴泉最漂亮。首先是比誰(shuí)的瓶子最漂亮，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手裝飾�？梢杂貌始埣舫龊每吹膱D案貼上，可以用彩色水筆直接畫(huà)出圖案，也可以用橡皮泥搓成細條裝飾�；蛘甙哑孔铀⑸虾每吹念伾�，就可以有漂亮的青花瓷、裝飾畫(huà)的效果。然后可以選用各種吸管，彩色的、條紋的，汽水吸管、奶茶吸管，粗細均可。最后，就是噴泉的顏色啦，如果喜歡彩色噴泉，可以把彩色墨水滴在瓶子里，可以是單色的，紅的、黃的、藍的，也可以配成喜歡的紫色、綠色、橘色。噴泉不僅僅是無(wú)色的，更可以是彩色的，就看爸爸媽媽和寶貝誰(shuí)的奇思妙想更多。
——莊薇[北京]
幼兒園親子科學(xué)實(shí)驗：火山噴發(fā)
大家好！我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現象。不會(huì )吧？我和新新一點(diǎn)都不相信。我們在電視上看到過(guò)，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著(zhù)山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)？不可能吧？
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1．?huà)寢尀槲覀儨蕚洳牧希喊状�、洗滌靈、小蘇打、杯子（圖1、圖2）。
2．先在杯子里倒入小蘇打。
3．然后再倒入洗滌靈。
4．最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺(jué)得我們會(huì )做出“火山噴發(fā)”的奇幻現象嗎？
5．看！ “火山噴發(fā)”成功了，是不是很神奇！
小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢：因為小蘇打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時(shí)間。
專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)
每天回家關(guān)上房門(mén)，大多數的家庭里就會(huì )只剩下一個(gè)孩子，爸爸媽媽總是那么忙，誰(shuí)來(lái)陪孩子玩呢？隔壁門(mén)里的小朋友，樓下花園里的玩伴，幼兒園的哥哥姐姐弟弟妹妹，要是能在一起做游戲，該有多快樂(lè )呀！爸爸媽媽打開(kāi)家門(mén)，邀請孩子熟悉的小伙伴到家里玩，做一些開(kāi)心的事情，該有多好！
爸爸媽媽和孩子一起做實(shí)驗的時(shí)候，有的爸爸媽媽因為擔心孩子做錯事，會(huì )代替孩子來(lái)做，讓孩子做個(gè)旁觀(guān)者；有的爸爸媽媽還會(huì )批評孩子，這也不對，那也不對；有的爸爸媽媽會(huì )在一邊嘮嘮叨叨，指手畫(huà)腳，讓孩子覺(jué)得索然無(wú)味。
如果孩子們在一起，就會(huì )像琦琦和新新一樣，學(xué)會(huì )協(xié)商，學(xué)會(huì )合作，你來(lái)倒小蘇打，我來(lái)加洗滌靈。把見(jiàn)證奇跡的關(guān)鍵操作讓給小朋友，你來(lái)做我來(lái)看，不僅做事有序，還能體驗同伴一起探究奧秘的快樂(lè )。
“火山噴發(fā)”的小游戲是安全有趣的，實(shí)驗現象非常明顯。爸爸媽媽可以請小朋友仔細觀(guān)察杯子中的變化，小氣泡是如何從無(wú)到有，從少到多，最后竟然多到連杯子都盛不下，自己冒了出來(lái)。爸爸媽媽不妨和孩子一起動(dòng)手制作彩色火山、香味火山，如果你有比這更好的想法，請馬上告訴我們。
—一莊薇【北京】
幼兒園親子科學(xué)實(shí)驗：火山噴發(fā)
大家好！我是琦琦，我有一個(gè)好朋友新新，今天我邀請新新來(lái)家里作客。媽媽和阿姨在廚房做飯，我們倆好奇地跟進(jìn)去東張西望，發(fā)現廚房里有好多神奇的東西，有咸咸的鹽，酸酸的醋，鮮味的'雞精，還有甜甜的白糖……媽媽和阿姨真了不起，可以用這些神奇的材料做出美味的飯菜。
這時(shí)，媽媽看到我們好奇的神情，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)告訴我們，廚房里有些材料可以表演“火山噴發(fā)”的奇幻現象。不會(huì )吧？我和新新一點(diǎn)都不相信。我們在電視上看到過(guò)，火山噴發(fā)的時(shí)候有許多紅色的東西向天空噴射，很高很高的，還有紅色的東西像水一樣順著(zhù)山坡流下來(lái)。在家里能看到火山噴發(fā)？不可能吧？
媽媽說(shuō)只要找到小蘇打、白醋和洗滌靈，就可以做出“火山噴發(fā)”。太神奇了，我們決定動(dòng)手試一試，看看媽媽說(shuō)的是不是真的。
1．?huà)寢尀槲覀儨蕚洳牧希喊状�、洗滌靈、小蘇打、杯子。
2．先在杯子里倒入小蘇打。
3．然后再倒入洗滌靈。
4．最后把白醋倒入裝有小蘇打和洗滌靈的杯子里，你們覺(jué)得我們會(huì )做出“火山噴發(fā)”的奇幻現象嗎（圖5）？
5．看！ “火山噴發(fā)”成功了，是不是很神奇！
小朋友們，你們也可以試一試哦！媽媽悄悄地告訴我們“火山噴發(fā)”的秘密呢：因為小蘇打里有碳酸氫鈉，白醋里有較多的醋酸，兩者放在一起就會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，從而產(chǎn)生了像火山噴發(fā)一樣的現象。洗滌靈具有一定的催化作用，能夠讓產(chǎn)生的白色泡沫堅持一段時(shí)間。教育熱點(diǎn)問(wèn)題，結合園內活動(dòng)，傳播教育理念，如邀請家長(cháng)參與的各類(lèi)節慶活動(dòng)等等。
2．謀求家園共情的家長(cháng)會(huì )邀請方式新路。由幼兒設計邀請函，規范邀請方式及邀請禮儀，并由幼兒全程參與簽到、成果展示等環(huán)節。如在邀請函上留出由孩子自己“書(shū)寫(xiě)”的圖話(huà)，鼓勵孩子用一定的邀請禮儀邀請家長(cháng)，并請家長(cháng)用自己的方式進(jìn)行回饋等等。這樣，家長(cháng)會(huì )的邀請過(guò)程充滿(mǎn)了親子間的情感互動(dòng)，也體現出幼兒園的用心，使家長(cháng)對家長(cháng)會(huì )充滿(mǎn)了期待。
3．實(shí)踐家園一體的家長(cháng)會(huì )組織模式創(chuàng )新。讓家長(cháng)唱主角，變換家長(cháng)會(huì )組織形式，引導家長(cháng)從不同角度了解幼兒發(fā)展情況，互相交流互動(dòng)，共同探討教子策略。
例一：教學(xué)匯報型——重點(diǎn)讓家長(cháng)了解孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現。
在學(xué)期中、末，以公開(kāi)課的形式，向家長(cháng)匯報教學(xué)情況，展示孩子全面素質(zhì)，多以主題展示、整合活動(dòng)匯報的方式進(jìn)行表現。
例二：專(zhuān)題講座型——重點(diǎn)讓家長(cháng)了解幼兒園的教育理念、特色課程等等。
在幼兒入園、畢業(yè)及主題活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，按年級或班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，邀請專(zhuān)家或家長(cháng)就某一領(lǐng)域、某一主題傳授知識，解疑答惑。
例三：成果展示型——重點(diǎn)讓家長(cháng)了解某一階段內孩子的成長(cháng)與發(fā)展。
每位家長(cháng)來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )最想看到的是自己孩子的進(jìn)步和提高。我們每學(xué)期都會(huì )結合“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，通過(guò)節目表演、作品展覽等形式展示孩子們的成長(cháng)。力爭讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )，并設計親子互動(dòng)、家長(cháng)點(diǎn)評等環(huán)節，最后合影留念，保存在幼兒成長(cháng)檔案中。適合在期末、六一、慶新年等活動(dòng)時(shí)開(kāi)展。
例四：情景再現型——重點(diǎn)引導家長(cháng)探討日常生活中的教育問(wèn)題。
通過(guò)生動(dòng)形象的情境表演或視頻播放，把教育中存在的問(wèn)題表現出來(lái)，請家長(cháng)們進(jìn)行討論，集思廣益，把好的家教方法推薦給廣大家長(cháng)，促進(jìn)家教的健康發(fā)展。適合在某一階段遇到問(wèn)題時(shí)運用。如“怎樣培養孩子良好行為習慣”中，通過(guò)家長(cháng)之間、家幼之間、師幼之間展示不同場(chǎng)景的行為方式，達到點(diǎn)明主題、引發(fā)思考、達成正確共識的目的。
例五：游戲互動(dòng)型——重點(diǎn)讓家長(cháng)體驗幼兒園的教育方式．感悟孩子的學(xué)習特點(diǎn)，密切彼此的情感交流。
通過(guò)親子游戲使幼兒園、家長(cháng)最大限度地拉近距離，間接感悟，進(jìn)行感情交流、觀(guān)念碰撞和方法溝通。
組織實(shí)施，營(yíng)造“場(chǎng)”的效應
1．環(huán)境“場(chǎng)”。根據家長(cháng)會(huì )的主題內容精心策劃布置會(huì )場(chǎng)環(huán)境，使家長(cháng)進(jìn)入幼兒園，就能從周?chē)h(huán)境中感受到隱含在環(huán)境中的“氣場(chǎng)”，受到情感渲染。如會(huì )場(chǎng)周?chē)贾糜變旱睦L畫(huà)、手工作品展，利用電子白板展示歡迎詞，滾動(dòng)播放幼兒的日�；顒�(dòng)，不同的座位擺放以便于家長(cháng)討論交流等等。
2．情感“場(chǎng)”。提前與家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流，征求家長(cháng)意見(jiàn)，邀請家長(cháng)代表分享科學(xué)育兒經(jīng)驗，鼓勵家長(cháng)提前準備討論內容，在情感上期待家長(cháng)會(huì )。
例：小班家長(cháng)會(huì )——“邁出成長(cháng)第一步”
1．熱身環(huán)節。幼兒協(xié)助教師迎賓，提醒家長(cháng)簽到，家長(cháng)自由選擇座位，欣賞孩子日常生活及作品展示PPT。
2．活動(dòng)過(guò)程。破冰游戲“盲人行走”：通過(guò)游戲營(yíng)造輕松的氣氛，體驗孩子們成長(cháng)的每一步都需要來(lái)自父母和老師的引導和鼓勵。
引出話(huà)題：欣賞幼兒初來(lái)園和現在的影像資料，通過(guò)對比感受幼兒成長(cháng)變化。
互動(dòng)交流：自由交流分享幼兒入園前后的變化，感受孩子的成長(cháng)。
情境表演：“牽著(zhù)蝸牛去散步”，通過(guò)家長(cháng)和孩子的情境展現，引發(fā)思考“我們如何幫助幼兒邁出成長(cháng)第一步”。
精彩分享：請兩名家長(cháng)以PPT形式分享孩子入園過(guò)程的成長(cháng)感悟。
話(huà)題聚焦：討論“孩子的成長(cháng)中，我們能夠做什么？”以達成為了孩子的成長(cháng)，家園攜手，形成合力。
主題升華：家長(cháng)寫(xiě)下對孩子們的祝福和心愿，共筑“愛(ài)心墻”。
成立家長(cháng)委員會(huì )，頒發(fā)聘書(shū)，致辭。
活動(dòng)結束：合影留念。
家長(cháng)會(huì )的創(chuàng )新實(shí)施，增進(jìn)了幼兒園與家庭、老師和家長(cháng)溝通與交流的機會(huì )，提高了家長(cháng)參教的主動(dòng)性，形成了家園合力，受到了家長(cháng)的廣泛好評。
科學(xué)實(shí)驗――皮膚的感覺(jué)（自然）
把水盆按由冷到熱的順序排列，并把手分別浸到三盆水中，感覺(jué)水的不同溫度。
把你兩手食指對接在距你的鼻子尖30厘米的地方，然后把目光越過(guò)手指尖觀(guān)看對面的墻壁。這時(shí)你就會(huì )看到一個(gè)奇怪的景象，就好像你的兩手指中間有一個(gè)小氣球在那里飄浮。
越過(guò)手指向前觀(guān)看的眼睛聚焦在墻壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但兩個(gè)影像在大腦里并不重疊。每只眼睛看到的手指都是雙重的，而指尖的額外圖像最終聚合在中間，形成一個(gè)圓形或長(cháng)形的幻影。
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