CAI課件與思想政治課教學(xué)方案

　　CAI課件與思想政治課教學(xué)

　　摘要先簡(jiǎn)述CAI課件輔助政治科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，在認識政治科的教學(xué)特點(diǎn)后，對課件制作上提出一些注意點(diǎn)，以及在設計過(guò)程中應遵循的原則，CAI課件與思想政治課教學(xué)。

　　隨著(zhù)計算機的迅速發(fā)展與普及，教育領(lǐng)域也出現了新的變革和發(fā)展的新契機。運用計算機（多媒體）輔助課堂教學(xué)正方興未艾，廣大思想政治教師也克服了種種困難，積極實(shí)踐和探索，并取得了可喜的成績(jì)和經(jīng)驗。在此，筆者想就CAI 與政治教學(xué)淺談幾點(diǎn)看法。

　　在當今的信息時(shí)代，CAI 課件的出現有其特殊的意義。它以友好的交互性，使得教師能夠根據需要選擇媒體信息，控制教學(xué)情節，機動(dòng)靈活，省時(shí)高效，從而增加課堂容量，提高課堂效率。它通過(guò)圖、文、聲和動(dòng)畫(huà)并茂，使傳統教學(xué)中無(wú)法或難以表達的內容，形象直觀(guān)地展現在學(xué)生的面前，使學(xué)生學(xué)習的注意力更加集中，對現象、過(guò)程的認識和理解更加深刻，記憶更加牢固，從而獲得了更好的教學(xué)效果，教育論文《CAI課件與思想政治課教學(xué)》。它大大地改變了過(guò)去那?一支粉筆、一張嘴"的傳統模式。

　　不同的學(xué)科都有其不同的.教學(xué)特點(diǎn)。為了使多媒體課件能真正有效地輔助我們的政治課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果，我們在使用CAI 時(shí)首先應充分考慮思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)。

　　運用計算機輔助政治課教學(xué)，不但要遵循知識產(chǎn)生和科學(xué)探索的過(guò)程、學(xué)生思維特點(diǎn)和認識發(fā)展的規律，還要符合政治課德育課程的獨特功能，在傳授知識、培養能力的同時(shí)，有目的、有計劃地提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)及心理素質(zhì)。借助多媒體形象、直觀(guān)、生動(dòng)、活潑的信息展現方式，能夠提高學(xué)生對知識理解、掌握和運用的深度、廣度。在運用計算機輔助政治課教學(xué)的過(guò)程中，要著(zhù)力于對知識要點(diǎn)的突破，對學(xué)生能力的培養，更要注重利用有效的形式，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，明確標準規則，使學(xué)生明辨是非，逐步掌握正確的思想方法，形成正確的思想觀(guān)點(diǎn)。

　　其次，我們在使用CAI 時(shí)應切合教學(xué)內容，切合學(xué)生特點(diǎn)，切合實(shí)際情況。

　　運用計算機輔助教學(xué)要考慮本地、本校實(shí)際情況。在什么情況下使用計算機輔助教學(xué)？怎樣使用計算機輔助教學(xué)呢？我認為至少應該做到"三要"、"三不要"。

　　"三要"就是在使用CAI 時(shí)，要把看不見(jiàn)的東西變成看得見(jiàn)的東西，把復雜的問(wèn)題變成簡(jiǎn)單的問(wèn)題，要把以前需要很長(cháng)時(shí)間才能講清楚的知識變成在很短時(shí)間內就能夠講清楚的知識。當我們無(wú)法生動(dòng)、形象、直觀(guān)地向學(xué)生講解認知對象時(shí)，或者運用其他教學(xué)手段很難簡(jiǎn)單、清晰、明了地向學(xué)生交待認知對象時(shí)，選擇CAI 是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標的最佳方法。如果教學(xué)內容并不復雜，那么就沒(méi)有必要使用CAI 。那種為了使用CAI 而不考慮教學(xué)內容和學(xué)生的認知水平的做法是不可取的。