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圣誕游園會(huì )策劃方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的圣誕游園會(huì )策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圣誕游園會(huì )策劃方案1
一、本次活動(dòng)的區域劃分
本次活動(dòng)的區域是學(xué)校大操場(chǎng)，具體區域如下圖
二、活動(dòng)所需物料
1.每個(gè)攤位需配有所需的桌椅板凳，視活動(dòng)情況由具體老師決定
2.每個(gè)攤位配發(fā)一個(gè)活動(dòng)專(zhuān)屬小印章，淘寶購買(mǎi)，5元一個(gè)。共13個(gè)活動(dòng)攤位，5*13=65元
3.每個(gè)學(xué)生發(fā)一張印章收集冊（一張A4紙分成兩份做成，共4面，封面為學(xué)校嘉年華的字樣，介紹和班級姓名，封底為活動(dòng)場(chǎng)地的地圖，冊?xún)葍身?yè)一邊25個(gè)空格，共計50個(gè)空格收集印章）
4.各游戲所需材料，請相關(guān)負責老師準備
三、本次活動(dòng)包含的活動(dòng)項目以及具體情況
A1
快樂(lè )投擲
�。ㄍ督忧颍�
周瑞珺
老師投球，學(xué)生手拿籃筐接球，球必須進(jìn)入籃筐才算成功，師生之間間隔5米，學(xué)生有5次機會(huì )接球，
接中老師的投球4個(gè)得一個(gè)印章。接滿(mǎn)5個(gè)得兩枚印章。
塑料球10，塑料筐2個(gè)
A2
頭腦風(fēng)暴
宋琦
活動(dòng)攤位上有20個(gè)謎語(yǔ)（腦筋急轉彎），猜出答案（保持20個(gè)，沒(méi)有了的，繼續補充）
猜出一個(gè)謎語(yǔ)，得到一個(gè)小印章
簡(jiǎn)易謎語(yǔ)或腦筋急轉彎250條。
A3
化妝舞會(huì )
�。ㄙN鼻子）
鄭小萍
A4
開(kāi)心對對碰（打保齡球）
宋翠
B1
彈球奇兵
�。◤椘古仪颍�
賈金生
在一定的距離內彈乒乓球使它最終落到裝有水的'臉盆里。一次彈一個(gè)乒乓球，每人3次。彈進(jìn)盆里就獲得印章一枚。
一個(gè)裝有水的臉盆、3到5個(gè)乒乓球
B2
一步穿楊
�。ǹ曜臃趴掌【破浚�
梁夏
學(xué)生站在啤酒瓶的旁邊，從上往下丟筷子，筷子需要成功落入啤酒瓶中才算得分，每人三次機會(huì )
丟入一個(gè)筷子得到一個(gè)小印章
空啤酒瓶3個(gè)，家庭用的筷子（非衛生筷）5雙
B3
心靈手巧
�。▕A波珠）
李璐驥
每次三人開(kāi)始比賽，有60秒內夾波珠。計算一，二，三名。
夾得最多的為第一名，獲得兩個(gè)印章，第二名獲得一個(gè)印章。如兩人并列第一，則兩人都獲得兩個(gè)印章，如三人都一樣，則每人一個(gè)印章。
小塑料盆3個(gè)、波珠若干、紙杯3個(gè)、衛生筷6雙
C1
年年有魚(yú)
�。ㄡ烎~(yú)）
廖傳勤
每組三人開(kāi)始，用事先準備好的魚(yú)竿，向塑料桶內釣魚(yú)
釣得最多的為第一名，獲得兩個(gè)印章，第二名獲得一個(gè)印章。如兩人并列第一，則兩人都獲得兩個(gè)印章，如三人都一樣，則每人一個(gè)印章。
紙質(zhì)的小魚(yú)60條，魚(yú)竿三根，塑料桶3個(gè)。
C2
幸福指引
�。ㄏ棺忧描�?zhuān)?/p>
趙寅魁
游戲以?xún)扇撕献鞯男问�，一個(gè)人A蒙上眼睛為，手持木棍，另一人B在旁指揮。A原地轉三圈，然后由B扶正方向后，按照B的指揮往前走，在20秒內敲鑼成功者算獲勝。
敲鑼成功，每個(gè)學(xué)生一個(gè)印章
毛巾一條，鑼一個(gè)，架子一個(gè)，短木棍一根
C3
運球小能手
�。ㄟ\乒乓球）
黃書(shū)婕
參賽者（倆人同時(shí)參加）單手持乒乓球拍，上面放有一個(gè)乒乓球，用球拍搬運乒乓球，從場(chǎng)地一頭走入另一頭，然后把乒乓球放去塑料桶中�；氐狡瘘c(diǎn)再繼續。
20秒內搬運完3個(gè)者，獲勝。
乒乓球6個(gè)，塑料桶2個(gè)，乒乓球拍2個(gè)
D1
投籃
姚榮紅
D2
圈來(lái)好運
�。ㄌ兹Γ�
高超
D3
背靠背擁抱
�。▋扇藠A籃球）
周平
參賽者兩人合作進(jìn)行，背靠背夾住一個(gè)籃球走向終點(diǎn)，每次兩組。
先到終點(diǎn)的一組，每人一個(gè)印章
打足氣的籃球2個(gè)
四、兌獎點(diǎn)
本次活動(dòng)共計設有三個(gè)兌獎點(diǎn)
時(shí)間
具體地點(diǎn)
負責的老師
18:10-20:00
13-1班教室（一年級）
宋琦、陸云玉
18:10-20:00
13-3班教室（二、三年級）
范寧寧、覃小烜
18:10-20:00
國際交流中心（四、五年級）
圣誕游園會(huì )策劃方案2
活動(dòng)背景介紹：
孩子們多數出身于獨生子女家庭，雖在園里過(guò)了近三年的集體生活，但仍時(shí)有嬌驕二氣、唯我獨尊的表現。本班希望通過(guò)本次活動(dòng)，幫助孩子們與他人良好溝通、友好相處，同時(shí)兼顧孩子們大班的學(xué)習要點(diǎn)，特別引入貿易活動(dòng)基礎的理財、購物等環(huán)節，以培養孩子良好的消費習慣。
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)重點(diǎn)讓孩子們體驗社會(huì )生活中的經(jīng)濟活動(dòng)（購物與貿易交換活動(dòng)），通過(guò)物物交換環(huán)節體驗物盡其用之后的快樂(lè )。特別目的：
1、孩子們要學(xué)會(huì )欣賞、善于發(fā)現別人的長(cháng)處；
2、初步了解物物交換的規則（原始的貿易、經(jīng)濟活動(dòng)）；
3、通過(guò)設置贈送品之類(lèi)的，培養孩子們的分享意識。
活動(dòng)時(shí)間： 12月24日（周六）
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園一層多功能廳以及走廊，必要時(shí)設備戶(hù)外活動(dòng)區（最好室內，天冷了，相對安全，易于老師管理和照顧幼兒。）
參加人員： 一名孩子和一名家長(cháng)。（如果是室外，如去朝來(lái)公園的話(huà)，可以不限制家長(cháng)的數量）
活動(dòng)設想：
1、職責分工
孩子——攤位老板、主要經(jīng)營(yíng)者及顧客。主要工作：選擇商品、選擇交易場(chǎng)地（攤位），決定交易條件（現金支付還是物物交換）。
家長(cháng)——員工。主要工作：實(shí)現老板的創(chuàng )意，協(xié)助制作價(jià)簽，選擇攤位的店面布置，老板不在時(shí)接待顧客，其它必要的零碎工作。
老師——市場(chǎng)管理人員。主要負責維護市場(chǎng)秩序，仲裁交易紛爭，收取管理費，協(xié)調處理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中的管理類(lèi)問(wèn)題。
2、前期準備
1）、孩子們提前準備自己要交換的物品，最好是自己的手工作品，也可以是和家長(cháng)一起制作的東西、也可以是家里不用的環(huán)保袋、小玩具等小巧精致的物件。由孩子自己定價(jià)，請父母代為制作價(jià)格標簽。單價(jià)物品價(jià)格控制在1——10元之間。
2）、每個(gè)孩子當天應準備20元人民幣（1元、2元、5元面值）用于購買(mǎi)特別中意且無(wú)法換得的'商品。
3）、老師需要制作2元面值的稅券，在活動(dòng)中間到各攤位收取“營(yíng)業(yè)稅”（相當于場(chǎng)租）。
4）、集中采購漢堡和牛奶，用于午餐提供。如果時(shí)間為半天，此環(huán)節可省略。
5）、活動(dòng)現場(chǎng)最好有比較醒目的鐘表以計時(shí)。
3、活動(dòng)當天現場(chǎng)：
1）、8：00-9：30 確定攤位。
現場(chǎng)由孩子們將物品帶到園里，自主選擇自己的交換區域（攤位），并布置攤位。家長(cháng)協(xié)助，主意由孩子來(lái)拿，家長(cháng)不可以替孩子做主。
2）、9：30 交易活動(dòng)正式開(kāi)始。
孩子們可以去各攤位轉轉，家長(cháng)在攤位留守，等待交換的小朋友來(lái)問(wèn)價(jià)。此時(shí)家長(cháng)扮演店員負責按標價(jià)出售貨物，不替店主進(jìn)行物物交換。
如果孩子希望進(jìn)行物品交換而店家（孩子）不在時(shí)，則約定時(shí)間比如分針指向哪個(gè)位置再來(lái)攤位上看看。（引導孩子們認識時(shí)間）
3）、11：00-11：30 市場(chǎng)管理員負責收管理費。
由老師到各個(gè)攤位進(jìn)行收費，詢(xún)問(wèn)交易進(jìn)展情況，進(jìn)行市場(chǎng)管理活動(dòng)。并發(fā)放午餐券。
4）、11：45-12：30 午餐時(shí)間。
店家和顧客可進(jìn)行午餐，但不影響交易進(jìn)行（不休市，照常營(yíng)業(yè)）。餐后義務(wù)人員進(jìn)行市場(chǎng)衛生清理。
5）、14：00 活動(dòng)結束。
4、活動(dòng)總結
家長(cháng)在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注自己的孩子在與人交往、接人待物方面哪些做得好與不好，可在活動(dòng)中和老師交換一下意見(jiàn)，以便老師在班級總結時(shí)有針對性地提出如何做是值得贊許的。家長(cháng)回家后不要批評孩子哪做得不對（不要按我們的思路教育孩子，要問(wèn)孩子什么事兒你為什么要那樣做，深入了解孩子的想法，不要急于說(shuō)哪樣做一定對），要注意表?yè)P孩子在哪方面有進(jìn)步或者表現出良好的品質(zhì)。
老師在活動(dòng)過(guò)程中除了做必要的輔導外，要宏觀(guān)把握活動(dòng)進(jìn)程，控制活動(dòng)節奏，關(guān)注特別需要心理幫助的孩子，給予必要的鼓勵和引導。
老師在班級的總結會(huì )上要圍繞本活動(dòng)設計的目的進(jìn)行點(diǎn)評，可參考如下方面：
1、文明經(jīng)營(yíng)。哪些小朋友在交易過(guò)程中積極推銷(xiāo)自己的商品，但不強買(mǎi)強賣(mài)，哪些小朋友在物物交換環(huán)節能態(tài)度平和，沒(méi)有爭吵。
2、哪些小朋友注意將所學(xué)的認讀時(shí)間的本領(lǐng)用于了本次活動(dòng)。哪些小朋友能運用簡(jiǎn)單的數學(xué)來(lái)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
3、哪些小朋友消費有節制，沒(méi)有超出預算（20元）進(jìn)行消費。（特別要關(guān)注在活動(dòng)半小時(shí)內就超支的孩子）
4、也可以請小朋友自己談?wù)劚敬位顒?dòng)上的收獲。老師再針對孩子們的想法結合本次活動(dòng)目的進(jìn)行點(diǎn)評。
5、老師也可以給小朋友們拓展一下經(jīng)濟學(xué)知識：比如貿易是怎么來(lái)的，古代的錢(qián)是什么樣子的，交換都有什么原則等。
后期設想：
如果有條件，可以給孩子們講授一些古代錢(qián)幣、市場(chǎng)等方面的知識。
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