主題班會(huì )策劃方案(通用15篇)
在年少學(xué)習的日子里，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編收集整理的主題班會(huì )策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì )策劃方案1
活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。
活動(dòng)形式：觀(guān)看視頻， 回答問(wèn)題，舉出案例
活動(dòng)過(guò)程：
一.板書(shū)課題“避免火災”
1.舉出身邊的例子
2.受到的傷害
二.觀(guān)看視頻
1.每個(gè)案例的危害性
2.面對火災你應該怎么做?
三.看圖片，身邊發(fā)生的事。安全教育主題班會(huì )課件如何預防火災?
1、教育孩子不玩火，不玩弄電器設備
2、不亂丟煙頭，不躺在床上吸煙。
3、不亂接亂拉電線(xiàn)，電路熔斷器切勿用銅、鐵絲代替
4、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒，草垛要遠離房屋。
5、明火照明時(shí)不離人，不要用明火照明尋找物品
6、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門(mén)是否關(guān)閉，明火是否熄滅。
7、利用電器或灶糖取暖，烘烤衣物，要注意安全
8、發(fā)現燃氣泄漏，要迅速關(guān)閉氣源閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火，并迅速通知專(zhuān)業(yè)維修部門(mén)來(lái)處理
9、不能隨意傾倒液化殘液
10、家中不可存放超過(guò)0.5公升的汽油，酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
11、不在禁放區及樓道、陽(yáng)臺、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹。
四.讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)如果你遇到了火災怎么來(lái)處理?
要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強調過(guò)這些方面，因為是以學(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內容，一組一個(gè)。人多力量大，
不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報，教師再做適當的講解。)
五.總結
生命只有一次，安全銘記心中
尊敬的各位評委、老師：
大家好!
今天我說(shuō)的班會(huì )主題是“生命只有一次，安全銘記心中”，我將主要從“說(shuō)班會(huì )背景、班會(huì )目的、班會(huì )內容、班會(huì )過(guò)程”幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明，下面我逐一作簡(jiǎn)單的介紹：
一、說(shuō)班會(huì )背景：最近幾年來(lái)，一些地方的學(xué)校安全事故陸續發(fā)生，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會(huì )治安情況復雜，很多事故是“天災人禍”所致;但也有相當一部分是由于家庭、學(xué)校對孩子安全教育不夠，學(xué)生自身的安全意識淡薄導致，為了預防安全事故的發(fā)生，學(xué)校甚至班級必須引起高度重視，加強安全教育工作。
二、說(shuō)班會(huì )目的'：通過(guò)開(kāi)展以“ 生命只有一次， 安全銘記心中”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強學(xué)生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，懂得并會(huì )用一些基本的安全知識，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全。
三、說(shuō)班會(huì )內容：
(一)讓學(xué)生認識和感受生命的重要和脆弱
(二)認識到安全的重要性，分小組討論應該注意哪些安全？整理歸納1、學(xué)校安全2、交通安全3、飲食安全4、其他安全
(四)學(xué)生做安全選擇題
(五)課堂小結
四、說(shuō)班會(huì )過(guò)程：
(一)談話(huà)導入：小朋友們，你知道世界上最珍貴的是什么嗎?(生命)當有同學(xué)回答說(shuō)是生命時(shí)，師說(shuō)：“對，就是生命!生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以生命是最可貴的，但是它又是最脆弱的，
有時(shí)會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠消失,所以，本次班隊課，老師想和你們一起討論一下如何愛(ài)惜生命、注意安全�！�
(二)出示一些安全事故的資料
1、視頻和圖片資料
師過(guò)渡：近些年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生中的安全事故很多，造成了多少學(xué)生死亡，拆散了多少個(gè)幸福的家庭，使多少父母痛不欲生!下面請同學(xué)們看看這些視頻和圖片資料(出示視頻和幻燈片出示有關(guān)安全事故的圖片，師邊出示邊講解)
2、身邊的安全事故案例
如果說(shuō)同學(xué)們看了那些觸目驚心的圖片后，覺(jué)得它們離我們很遙遠的的話(huà)，那接下來(lái)請同學(xué)們看看就最近發(fā)生在我們身邊的安全事故。(幻燈片出示案例)
(以上設計意圖是通過(guò)學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感官，切身感受生命很脆弱、安全很重要，激發(fā)他們提高安全意識)
(三)討論：
同學(xué)們，安全事故的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。人的生命只有一次，生命是多么珍貴!所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自己保護自己。 那么，到底應該怎樣保護自己呢?接下來(lái)請同學(xué)們分組討論：
2、交通安全應注意什么?
3、飲食安全應注意什么?
(四)反饋、歸納
1、校園安全
1)集會(huì )、做操時(shí)，我們要注意什么?
�、僖龅娇�、靜、齊。
�、谝错樞蛉�、退場(chǎng)。
�、垡獙�(zhuān)心聽(tīng)，做操時(shí)動(dòng)作要規范。(有同學(xué)集會(huì )時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老1、校園安全應注意什么?
是去碰別人。)
2)上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩?
�、偕�、下樓梯不擁擠。
�、诓辉跇翘�、走廊上玩游戲。
�、劢淌依镫娖髟O施(如：插頭、日光燈等)不能隨便觸摸。
3)上廁所時(shí)應該怎么樣?
不搶先、不擁擠。
4)課間玩耍要注意什么?
�、俨荒茈S便爬到單杠、雙杠上玩。
�、诓荒芘赖狡古仪蚺_上玩。
�、鄄荒芘绹鷫�。
�、懿慌来芭_和欄桿、樹(shù)等。
�、莶荒芡嫠�。
5)在我們的教室里應該注意什么呀?
�、僬n桌較多，不能在教室內追跑打鬧。
�、诓粠п斪�、小刀等危險的物品進(jìn)教室。
2、交通安全
1)行人靠右走，不能在路上追逐打鬧，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則 。
2)不坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)，不坐陌生人的車(chē)。
3)乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。 ②乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3、食物安全
�、龠^(guò)期的食品不能吃。
�、诓皇钦帍S(chǎng)家的食品不要吃。
�、圩冑|(zhì)的食物不能吃。
�、軟](méi)有清洗干凈的水果不吃。
4、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學(xué)會(huì )自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”----火警
“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
我們現在就來(lái)玩一個(gè)情境游戲，假如你的鄰居家發(fā)生了火災，這時(shí)你要打什么電話(huà)來(lái)求救，在電話(huà)你會(huì )怎樣說(shuō)，有誰(shuí)來(lái)扮演一下。
(五)師生做選擇題。(媒體出示)
過(guò)渡：同學(xué)們知道了那么多的安全知識，下面老師就來(lái)考考你們
(1) 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?
�、偕舷聵翘輹r(shí)，靠右側行走。 ②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
(2) 如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團，你應該怎么做? ① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ② 招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險，立刻報告老師。
(3) 下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害?
�、� 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ② 在校園攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。
(4)打掃教室衛生時(shí)，下面哪些行為可能很危險?
�、偕碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。②用抹布擦桌凳。
(5)遇到交通事故應該撥打的電話(huà)是：
�、� 122 ② 114 ③ 119
(6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺(jué)得她應該怎樣做?
�、僬荫R路上的警察叔叔幫忙
�、诟粋�(gè)自己稱(chēng)認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。
(7)小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機會(huì )狠狠報復小剛。
(8)在學(xué)校不允許帶哪些東西
�、傧鹌� ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒
(9)路口交通信號燈( )燈亮時(shí)，準許車(chē)輛和行人通行,( )燈亮時(shí)，不準車(chē)輛和行人通行。
�、偌t燈 綠燈②綠燈 紅燈
(10)班內有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃?
�、倏梢� ② 不可以
(六)總結：
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。小朋友們，通過(guò)這次主題班會(huì )，你們掌握了一些安全防護知識，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!老師相信，我們班的小朋友都能平平安安，健健康康，快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。謝謝同學(xué)們!
以上就是我今天說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝大家!
主題班會(huì )策劃方案2
一、教學(xué)目的
1.讓每一位學(xué)生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權利和義務(wù)以及作為子女應盡的責任。家庭是社會(huì )最基礎的單元，一個(gè)人一生所處時(shí)間最長(cháng)的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭教育對于一個(gè)人整體的知識面和素質(zhì)以及未來(lái)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著(zhù)決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面對社會(huì )的飛速發(fā)展和競爭的日趨激烈，必須清醒地認識到自我的發(fā)展該朝哪條路走，這時(shí)家庭的正確引導是很重要的，如何和父母相處，如何消除因時(shí)代引起的代溝，將通過(guò)這次主題班會(huì )得以更好的溝通。
2.邀請部分家長(cháng)出席，學(xué)生和家長(cháng)共同參與各類(lèi)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生了解家長(cháng)的用心良苦和對子女深沉的愛(ài)，同時(shí)也讓家長(cháng)了解學(xué)生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時(shí)代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的健康成長(cháng)創(chuàng )立一個(gè)良好的氛圍。特別是有個(gè)別家庭現在因為高三的學(xué)生學(xué)業(yè)要求暫時(shí)有沖突的家長(cháng)和學(xué)生能夠通過(guò)這次主題班會(huì )消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。
3.整堂主題班會(huì )以“溝通”為基調，所準備節目都和日常生活有關(guān)，小品、詩(shī)歌、游戲、歌曲等無(wú)不體現了“溝通”是現代家庭穩步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。
4.整堂主題班會(huì )力求人人參與，在班干部的統一帶領(lǐng)下，每一位同學(xué)都可以出謀劃策，出金點(diǎn)子，強調人人都是一個(gè)完美家庭的主人，在排練的過(guò)程中，鍛煉班干部的組織領(lǐng)導能力和協(xié)調能力，每一位同學(xué)都應在其中擔任角色，力求節目精彩，有吸引力并且達到預期的教育效果。
二、教學(xué)過(guò)程
1.詩(shī)歌朗誦：《啊，母親》
同學(xué)自己寫(xiě)的詩(shī)作為主題班會(huì )的首檔節目突出偉大的母愛(ài)，使整堂主題班會(huì )的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個(gè)炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無(wú)私的愛(ài)和奉獻，是同學(xué)自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場(chǎng)的同學(xué)都能體會(huì )到世界上最偉大的愛(ài)---母愛(ài)。
2.游戲：你知，我知
請家長(cháng)和同學(xué)一起上臺，回答幾個(gè)問(wèn)題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之間的了解程度，特別是作為子女，同學(xué)是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)心他人，主持人的臨場(chǎng)發(fā)揮和引導作用極其重要，要讓每一位同學(xué)了解關(guān)心父母就要從了解他們做起。一句問(wèn)候，一句關(guān)心都是維系家庭溫馨和愛(ài)的橋梁。
3.歌曲聯(lián)唱：媽媽?zhuān)賽?ài)我一次;愛(ài)的奉獻;牽手等
利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他到處治病;一個(gè)已是中年的男子的跨國尋母記等;還有我們身邊的故事，如：父母親頂著(zhù)烈日為孩子買(mǎi)參考書(shū)，參加高考咨詢(xún)等，用強烈的視覺(jué)效果,讓在場(chǎng)的每一人感受到愛(ài)的力量。
4.討論：我們該怎么做
由主持人事先設計的幾種場(chǎng)景，如：有比較好的異性同學(xué)經(jīng)常打電話(huà);同學(xué)沉溺于網(wǎng)上聊天;重要的考試成績(jì)不理想等，讓學(xué)生提出他們會(huì )怎么處理以及希望家長(cháng)如何幫助他們，然后讓家長(cháng)提出他們的處理方法和希望學(xué)生的態(tài)度。這樣開(kāi)誠布公的交流可以緩解相互間的矛盾，增進(jìn)彼此間的了解和溝通。
5.表演：我愛(ài)我家
請一戶(hù)班級中的學(xué)習型家庭的父母和同學(xué)三個(gè)人準備了幾個(gè)小品，都是他們在日常生活中怎么進(jìn)行相互之間的溝通，怎么處理突如其來(lái)的問(wèn)題和如何大家一起學(xué)習知識和現代技術(shù)提高每一個(gè)人的自身素質(zhì)。希望每一位同學(xué)和家長(cháng)通過(guò)示范的例子，再根據自己家庭的實(shí)際情況進(jìn)行溝通。
6.游戲：知識就是力量
準備了各類(lèi)知識題目，由家長(cháng)和同學(xué)共同合作，看看誰(shuí)的知識面更廣。還有各類(lèi)動(dòng)手的活動(dòng)，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學(xué)當場(chǎng)設計學(xué)習型家庭的網(wǎng)頁(yè)。整個(gè)游戲突出個(gè)人的知識面，動(dòng)手能力和創(chuàng )造性，并與時(shí)代的新技術(shù)相結合，突出時(shí)代性。
7.綜合文娛表演
由學(xué)生和家長(cháng)表演各自拿手的絕活，體現出家庭的溫馨和學(xué)習的氣氛，你唱我跳，你講我寫(xiě)，一派家庭融融的氣氛，其實(shí)班級就是大家的家，老師，學(xué)生和家長(cháng)都是相互尊重，相互學(xué)習和相互愛(ài)護的，這樣才有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。
通過(guò)這樣一個(gè)主題班會(huì )，對于即將十八歲成人的高三學(xué)生而言，是對家庭和社會(huì )的更深的了解，明確自己所肩負的責任和確立今后人生的奮斗目標，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)使學(xué)生樹(shù)立家庭的觀(guān)念，揚起人生的風(fēng)帆。
主題11：“學(xué)會(huì )感恩”
本次主題班會(huì )的意義：由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛(ài)》的書(shū)，于是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì )。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。
過(guò)程：
主持人：陳慧、肖磊
表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等
設計理念：通過(guò)對經(jīng)典作品的解讀及對成長(cháng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì )感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì )愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì )流程：
主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入高三以來(lái)第一次主題班會(huì )。
主持人B：是啊!對了，我先來(lái)考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎?
主持人A：這我當然知道啦!那就是：自尊、自強、自信心、誠實(shí)、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒(méi)錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來(lái)展開(kāi)討論。
主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩”主題班會(huì )現在開(kāi)始!
第一部分歷史的見(jiàn)證
主持人A：出個(gè)問(wèn)題考考你，聽(tīng)好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買(mǎi)新的，自己穿舊的;什么人在訓斥你的眼底充滿(mǎn)愛(ài)意?
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人A：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?
主持人B：對，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家帶來(lái)了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)
主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類(lèi)，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì )呢?
主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)
主持人A：中國的史書(shū)真是博大精深，其中蘊藏著(zhù)這么多具有教育意義的內容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說(shuō)起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子�！边@個(gè)典故出自哪里嗎?
主持人A：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì )背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著(zhù)一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當“孺子�！北憩F父母對兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人A：真是長(cháng)見(jiàn)識了，不過(guò)現在“孺子�！贝蠖嘤脕�(lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評為歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人——教師——一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會(huì )有著(zhù)特殊的感情。下面我們就請幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學(xué)生訪(fǎng)談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)
主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(cháng)的教導，同學(xué)的友愛(ài)及社會(huì )的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)多媒體教學(xué)工具接受一流的教育。
主持人B：作為一名蘇南發(fā)達城市中學(xué)生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長(cháng)在這樣一個(gè)現代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會(huì )和挑戰，我們，不應該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的`人，也正在用自己的行動(dòng)回報社會(huì )。請聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分學(xué)會(huì )感恩
演說(shuō)《感恩社會(huì )》(黃英、陸凌燕等)
手語(yǔ)舞《感恩的心》(張燕等)
主持人A和B：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì )，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達。我們用心用眼來(lái)發(fā)現;我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來(lái)點(diǎn)評我們這一次的班會(huì )。
第四部分名師點(diǎn)評
班主任點(diǎn)評及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì )》
主持人B：確實(shí)，這次的節目都是同學(xué)們用“心”體會(huì )出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人A和B：高三(4)班“用心體會(huì )感恩”主題班會(huì )到此結束。
班主任點(diǎn)評及致辭：
看到這次班會(huì )能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會(huì )的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現，同學(xué)們在排練節目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發(fā)現。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間疲于奔命，對書(shū)本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng )造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們在繁忙的學(xué)習中感受到生活中強有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì )到了感動(dòng);你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì )到了感動(dòng);你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì )到了感動(dòng)，這都是你們用心的結果。羅丹說(shuō)過(guò)“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛�！蔽乙f(shuō)的是“世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠感受愛(ài)的心”。只要你能夠敞開(kāi)心扉，就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流;只要你敞開(kāi)心扉，就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出;只要你敞開(kāi)心扉，你就能看到無(wú)數愛(ài)的細流最終匯成幸福的海洋……
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(cháng)。有人對未來(lái)的社會(huì )生活充滿(mǎn)了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛(ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數微茫的小事中體驗到萌動(dòng)的感激之情，因為你有一顆懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
主題班會(huì )策劃方案3
為A加油，全力奮戰小高考
-------高二（ ）班主題班會(huì )
班會(huì )過(guò)程：
1、認識小高考
細節決定成敗，態(tài)度決定高度，小高考是資格賽，主要取決于態(tài)度。只要態(tài)度端正，認真對待，過(guò)C不會(huì )有問(wèn)題。小高考又是爭奪賽，見(jiàn)Ａ加分，且計入總分劃線(xiàn)，競爭異常激烈。我省歷年本一、本二線(xiàn)上下1分約集中3000名考生。如果你得到1個(gè)A加1分，你在全省排名要提升3000個(gè)位次，得2A將提升6000個(gè)位次，如果你得到4A，你就會(huì )躍升15000名，你的命運將會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化。所以每一位同學(xué)都應該有沖A的激情和欲望，更要有堅實(shí)的行動(dòng)。
2、我們班級的小高考奮斗口號是：
3、分析一模成績(jì)。
�。�1）、各科情況。
�。�2）、達A 人數，未過(guò)關(guān)人數。
�。�3）、分小組討論各門(mén)學(xué)科復習的得失與技巧。
4、學(xué)習方法指導
�。�1）、認清嚴峻形勢，堅定必勝信念。盡自己所能，一切皆有可能；
在黎明前的黑暗之中，請喚醒你所有的潛能，凝聚全部的力量，排除一切干擾，挑戰一切困難，多一份理智補不足，少一點(diǎn)空談，多一點(diǎn)復習。
許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢上。因為缺陷常常給我們以提醒，而優(yōu)勢卻常常使我們忘乎所以。
每年小高考成績(jì)出來(lái)，都有一部分成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)為沒(méi)有拿到A而感到遺憾，我們老師也會(huì )為一些成績(jì)平時(shí)一般的同學(xué)拿到A而感到驚訝，我想這個(gè)故事能告訴我們答案，不要為暫時(shí)的落后而氣餒，更不要倒在自己的優(yōu)勢學(xué)科上。
�。�2）、鎖定奮斗目標，頑強拼搏進(jìn)取。各層次的學(xué)生要準確定位。有實(shí)力拿A，絕不考B，中等程度的學(xué)生只要方法對頭，查漏補缺，完全可能成為黑馬；
�。�3）、把握好課堂，跟上老師復習的節奏
課堂是教學(xué)的主陣地。同學(xué)們要充分利用好每一節復習課，切不可在復習小高考科目的課堂上做其他科目的作業(yè)。
每門(mén)學(xué)科都有自身的復習計劃，我們每天必須完成當天的學(xué)習任務(wù)，才能更好的去完成第二天的學(xué)習。否則就會(huì )陷入惡性循環(huán)當中。所以跟上老師復習的節奏也是至關(guān)重要的。
�。�4）、重視方法，針對訓練
要突出“八練”，這“八練”是練基礎、練重點(diǎn)、練速度、練技巧、練能力、練規范、練態(tài)度、練信心。 目標只有一個(gè)，全力沖A。
1、 練基礎就是要重視課本、重視基本知識、基本規律、基本題型，熟練掌握相關(guān)考點(diǎn)的基本的解題思路、方法和解題規律；
2、練重點(diǎn)就是關(guān)注每一個(gè)考點(diǎn)，尤其是高頻考點(diǎn)，要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)考點(diǎn)的練習力度，要確保對較高要求的考點(diǎn)和試題不失分；
3、練速度就是要在限定的時(shí)間內，完成定量的題目，而且一定要保證會(huì )做
的題目要拿滿(mǎn)分，有難度的試題拿高分；
4、練技巧是指在練習的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的.隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；
5、練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目；
6、練規范是指在解答時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰；
上面六個(gè)“練”最終體現在練出端正而認真的學(xué)習態(tài)度，練出自己對小高考的信心來(lái)，同學(xué)們，這樣堅持下去，實(shí)現“人人無(wú)D，個(gè)個(gè)有A，全力沖4A”的目標一定會(huì )實(shí)現。
5、結束語(yǔ)
一個(gè)優(yōu)秀的人首先是一個(gè)有理想有追求的人。理想、追求是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是一個(gè)人不斷克服困難的精神支柱。
一個(gè)優(yōu)秀的人是一個(gè)非常自信的人。不管遇到什么挫折，他能坦然處之，不會(huì )因挫折而頹喪，喪失前進(jìn)的勇氣。
一個(gè)優(yōu)秀的人有自知之明，會(huì )準確地分析自己的長(cháng)處和短處。更多的時(shí)候，他是揚長(cháng)避短，在別人面前能較好地將自己的優(yōu)點(diǎn)表現出來(lái)。他能避短而不護短，當短處影響到自己發(fā)展的時(shí)候，他會(huì )竭盡全力去補自己的短處。
一個(gè)優(yōu)秀的人會(huì )盡其所能的把自己要干的事盡可能地辦好。他有進(jìn)取之心而無(wú)貪心，不想、不干力所不能及的事情。
最后，送給同學(xué)們一句話(huà)：“通往成功的道路，永遠在施工”。預祝同學(xué)們在小高考一帆風(fēng)順！滿(mǎn)懷信心地迎接挑戰，笑容滿(mǎn)面地凱旋！祝福每個(gè)同學(xué)前途無(wú)量，成就輝煌人生。
主題班會(huì )策劃方案4
一、活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
2、培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，克服不良行為。
3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。養成教育和德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習慣有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)形式：
學(xué)生自由討論，交流總結。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲v故事，使學(xué)生明確養成良好學(xué)習習慣的重要性。
1、講故事——《學(xué)弈》（學(xué)生講）。
2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？
3、小結：同是跟一個(gè)老師學(xué)習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養成了良好的學(xué)習習慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。所以，習慣不是造就你就是毀掉你，那么，作為學(xué)生，良好的學(xué)習習慣是我們走向成功的保障，所以，今天希望大家通過(guò)通過(guò)本次的班會(huì )課認識到好習慣的重要性，進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，為自己的人生開(kāi)啟成功之門(mén)。那么，養成良好的學(xué)習習慣，要求我們怎么做呢？
�。ǘ┯懻�、交流
同學(xué)們，其實(shí)大家在五年多的學(xué)習生活中，已經(jīng)養成了許多良好的學(xué)習習慣，下面我們來(lái)一起分析一下下面哪些是好習慣，哪些是壞習慣。（課件出示）
�。�1）鏡頭展示：
鏡頭一：上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)D開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認真聽(tīng)，此后用手輕碰他，提醒不要做小動(dòng)作了。
鏡頭二：下課時(shí)，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，學(xué)生D胡亂翻一下，有錯但沒(méi)訂正。同學(xué)E則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生D說(shuō)：“我們去打游戲機怎么樣”同桌E則說(shuō)：“我要做作業(yè)�！睂W(xué)生D說(shuō)：“家庭作業(yè)嗎隨便�！蓖繣說(shuō)：“不管什么作業(yè)都要認真做�！�
�。▽W(xué)生交流討論）
�。�2）看名人故事：
A：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅實(shí)的基礎；
B: 達爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀(guān)察大自然的機會(huì )，為他的科研工作積累了大量的
1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。
2、善于思考的習慣。
3、敢于提問(wèn)的習慣。
4、合作學(xué)習的習慣。
5、書(shū)寫(xiě)認真、計算仔細的習慣。
6、自查自改的習慣。
7、讀書(shū)的習慣。
8、查閱工具書(shū)和資料的習慣。
9、及時(shí)復習的習慣。
同學(xué)們，這九條是的小學(xué)生應著(zhù)重養成的良好學(xué)習習慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養成一種良好的`學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。
�。ㄋ模⿲W(xué)習名言警句
那古往今來(lái)的各界名人前輩們對習慣又有怎么樣的認識呢？請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于習慣的名人名言。
1、學(xué)生交流
2、出示課件:
習慣就是習慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。（馬克?吐溫）
少年若天性，習慣如自然。（孔子)
總以某種固定方式行事，人便能養成習慣（亞里士多德）
壞習慣是在不知不覺(jué)中形成的（奧維德）
習慣是在習慣中養成的（普勞圖斯）
大事使我們驚訝，小事使我們沮喪，久而久之，我們對這二者都會(huì )習以為常（拉布呂耶爾）
根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養成的（玉外納）
習慣實(shí)際上已成為天性的一部分（亞里士多德）
習慣能造就
主題班會(huì )策劃方案5
活動(dòng)背景：
社會(huì )背景：感恩的缺失在當今社會(huì )已成為一種較為普遍的現象，很多人已經(jīng)習慣把得到當做理所當然，卻不懂得感恩，甚至根本不會(huì )感恩。這與我們構建和諧社會(huì )的目標是背道而馳的，教會(huì )人們感恩，緊迫而重要。
學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成，受多方面因素的影響，學(xué)生的感恩意識淡薄。且不論感恩老師、感恩社會(huì )、感恩他人……就是對父母，他們也未必心存感恩。但是，“孩子都是最善良的”，他們沒(méi)有感恩，并不是他們不愿感恩，而是需要一種正確的引導。我們要做的，就是引導學(xué)生從身邊最親近的人開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師、學(xué)校、他人、社會(huì )、自然……
設計理念：
感恩的內涵無(wú)比深刻，感恩的外延無(wú)限廣闊。
40分鐘要做的，應該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽，至于開(kāi)花結果，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細心照顧，因此，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母�！鞍偕菩橄取�，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報父母。
2、引導學(xué)生懂得感恩是一種道德規范，并在認知基礎上身體力行。
活動(dòng)準備：
教師準備
家長(cháng)的照片，家長(cháng)心里話(huà)的錄音，背景音樂(lè )，多媒體課件。
學(xué)生準備
了解父母的基本情況，整理故事，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)形式：
歌曲欣賞、聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、討論、集體宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)
1、教師配樂(lè )講述故事——《地震中的媽媽》 (鋼琴版.kiss the rain)
當救護人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著(zhù)。她的上身向前匍匐著(zhù)，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛(ài)的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著(zhù)，直到永恒。她背負著(zhù)的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下。因為母愛(ài)的力量在支撐著(zhù)她!
也許她還活著(zhù)?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著(zhù)水泥框梁。她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應。隊長(cháng)從磚石的縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的`啟示，救援隊長(cháng)忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著(zhù)，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著(zhù)什么。
孩子毫發(fā)未損，她一直安詳地睡著(zhù)，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的醫生準備給她做體檢時(shí)，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：
親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你!
師：這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑，一個(gè)偉大的祝福。都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們，你們聽(tīng)完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?
2、學(xué)生談聽(tīng)后感受。
(請兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。)
設計目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛(ài)的無(wú)私、偉大，達到震撼學(xué)生心靈的目的。
二、再聽(tīng)一首歌曲(2分鐘)
師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛(ài)的偉大，在生死抉擇的時(shí)候，母親竭盡全力把生的機會(huì )留給自己的孩子，自己卻義無(wú)反顧地走向死亡。我們平凡的生活中，雖然沒(méi)有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細節中都包含了濃濃的情意，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲，同時(shí)看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》，同時(shí)播放學(xué)生家長(cháng)生活中勞作的照片。教師適時(shí)評點(diǎn)。
設計目的：讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)感人的歌曲，看看自己父親的照片，喚起學(xué)生對家長(cháng)的思念，對往事的回憶。讓學(xué)生剛才對《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠及近，即從為母愛(ài)感動(dòng)到為自己享受的父愛(ài)、母愛(ài)感動(dòng)。
三、回首一段往事(10分鐘)
師：生活總是用平凡演繹偉大。下面，我們跟隨一組平凡的圖片，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現偉大。
1、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路、送自己上學(xué)、陪自己看病等成長(cháng)歷程。
2、自豪的講講父母的故事。
設計目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心。
四、聆聽(tīng)父母心聲(8分鐘)
師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事，也抒發(fā)了對父母的理解和感激�？善饺绽�，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨，其實(shí)，父母也有很多想說(shuō)給你聽(tīng)的心里話(huà)，想聽(tīng)嗎?
播放四位學(xué)生家長(cháng)講給孩子的心里話(huà)。(背景音樂(lè )：Tears眼淚(鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評。
設計目的：讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛(ài)，拉近學(xué)生和家長(cháng)的距離，把學(xué)生的情感推向高潮，使學(xué)生在下一環(huán)節能發(fā)自?xún)刃牡谋磉_感動(dòng)，付出行動(dòng)。
五、付出你的行動(dòng)(10分鐘)
1、閉上眼睛，想想父母，你想對父母說(shuō)……
2、說(shuō)說(shuō)你感恩父母的具體行動(dòng)。
3、感恩小故事。
A、《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很?chē)栏�，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�
B、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著(zhù)母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。
4、教師小結感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)
生活方面：主動(dòng)做家務(wù);勤儉節約。
學(xué)習方面：努力取得好成績(jì)，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲。
思想方面：聽(tīng)從父母的正確教導，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾。(多媒體展示)
“學(xué)習勤奮有上進(jìn)心，言行文明有感恩心，做事勤懇有責任心，做人踏實(shí)有自信心，做一個(gè)懂事的好孩子，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生�！�
6、書(shū)寫(xiě)感恩卡
教師下發(fā)色卡紙，讓學(xué)生制作感恩卡，在卡片上寫(xiě)下三件近期能完成的感恩父母的具體事情。
設計目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng)，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng)，落實(shí)到生活中。
六、班主任寄語(yǔ)(2分鐘)
父母撫摸我們的頭，盼望我們長(cháng)大，而我們長(cháng)大又意味著(zhù)什么?是父母逐漸衰老。
我們該做的，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細膩的溫暖。
和父母一起用愛(ài)構筑一個(gè)溫馨的家，享受幸福的生活。
七、感恩在繼續(2分鐘)
1、全班合唱歌曲《讓愛(ài)住我家》。
2、感恩在繼續：
A、利用周末的時(shí)間，親自為父母做一頓飯。
B、給遠方的父母打個(gè)親情電話(huà)或發(fā)一條問(wèn)候的短信。
C、每天都保持最燦爛的笑容。
設計目的：
將用心感恩具體到用行感恩。把學(xué)生的感動(dòng)從課內延伸到課外，從感恩父母升華到感恩社會(huì )、感恩自然、感恩生活。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規范，應在認知基礎上身體力行。
主題班會(huì )策劃方案6
目標：
1、自覺(jué)規范自己的行為舉止，養成良好的坐、立、行走習慣。
2、安全演練重安全，重視安全身康健。
活動(dòng)安排：
一、觀(guān)摩五(1)坐立行公開(kāi)班會(huì )和數字故事。
二、值日班長(cháng)、值勤生總結上周在坐立行走方面表現突出的同學(xué)。老師總結表彰。
三、督促鼓勵，行動(dòng)落實(shí)。傳達坐立行好習慣展示方案。
四、組織同學(xué)們申報學(xué)生社團
五、告知學(xué)生每周上學(xué)學(xué)唱一支歌，放學(xué)朗誦一首詩(shī)。本周一支歌是《日照海天》，一首詩(shī)是《春夜喜雨》，組織學(xué)習、背誦。
六、開(kāi)展普及安全知識保護生命安全教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)程序：
一、導入部分
1、今天，老師給大家帶來(lái)一首小詩(shī)，名字叫《小蝦》。小蝦小蝦弓著(zhù)腰，不會(huì )走路只會(huì )跳。小蝦小蝦我問(wèn)你，為什么走路弓著(zhù)腰?小蝦低下頭來(lái)小聲說(shuō)，小的時(shí)候坐不正，長(cháng)大變成駝背了。
2、學(xué)生自由朗讀這首小詩(shī)。
二、討論交流
1、小蝦經(jīng)常弓著(zhù)腰駝著(zhù)背，你覺(jué)得這樣好不好看?我們小朋友平時(shí)應該怎樣做才能不像小蝦這樣?
三、反饋總結
1、師生共同總結出規范的坐、立、行走的姿勢，帶領(lǐng)學(xué)生背誦順口溜：站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。站姿挺拔向上坐姿端正穩重行姿輕快敏捷
2、如果平時(shí)小朋友們沒(méi)有養成正確的站、坐、行的.姿勢，那也不要緊，從現在開(kāi)始改正還來(lái)得及。
3、值日班長(cháng)總結上周同學(xué)們的表現。
4、老師總結表彰上周表現突出的同學(xué)。
四、提出要求，落實(shí)行動(dòng)。
課間輕聲慢步靠右行，路隊間操快靜齊;
行走時(shí)，抬頭，挺胸，雙臂自然下垂，手掌心向內，手臂以身體為中心前后自然擺動(dòng)
五、布置作業(yè)：
1、小朋友們在平時(shí)，要留意看你前排同學(xué)的坐姿，課下與他交流意見(jiàn)，并幫同學(xué)改正不好的坐姿。
2、回家對著(zhù)鏡子看看自己的坐姿、站姿規范嗎?
3、在以后的生活和學(xué)習中，你將要怎樣矯正自己不良的舉止姿態(tài)?自己定制一切實(shí)可行的計劃。
六、安全利用喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。
兒歌內容：小學(xué)生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線(xiàn)類(lèi)你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂(lè )!
主題班會(huì )策劃方案7
一、班會(huì )背景：
本班為初一新班，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，學(xué)生初步感受到了初中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對初中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛。但學(xué)生之間還不是很熟悉，而且未確定班委領(lǐng)導班子，班上顯得較為松散，個(gè)別學(xué)生身上的學(xué)習，生活習慣非常不好，所以特別需要老師的指導以及同學(xué)的監督。因此現在特別需要競選新的班委領(lǐng)導班子，管理好，帶領(lǐng)好全班。
二、班會(huì )目的：
1、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，給學(xué)生提供鍛煉的舞臺，讓學(xué)生在班級管理工作中體驗成功，增強自信心。營(yíng)造文明和諧，團結向上的班級風(fēng)尚。
2、形成“自己的班級自己建、自己的事情自己管，自己的家庭自己愛(ài)”的班級工作新局面。營(yíng)造文明和諧，團結向上的班級風(fēng)尚。
3、讓同學(xué)充分發(fā)揮民主，友愛(ài)意識，競選出自己最滿(mǎn)意，同時(shí)又能為班級服務(wù)、有威信、有特長(cháng)、有代表性的班委。
三、班會(huì )準備：
1、前兩周組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)校管理制度》、《中學(xué)生日常行為規范》，據此由全班制定班規，討論通過(guò)。
2、對第一次考試成績(jì)以及入學(xué)成績(jì)進(jìn)行了分析；組織班中成績(jì)較好的學(xué)生總結自己的學(xué)習方法。
3、請全班學(xué)生參與，每人寫(xiě)下自己心中的`班委人選，可推薦也可自薦。
4、班會(huì )前，私下了解每個(gè)學(xué)生以前是否有過(guò)當班委的經(jīng)歷，所在職位以及管理能力。
四、班委競選宗旨：公平、公正、公開(kāi)
五、新班委要求：
1、熱心班委工作，關(guān)心同學(xué)，能積極主動(dòng)為班級服務(wù)。
2、有一定活動(dòng)能力和組織管理能力，善于團結大多數同學(xué)，工作積極主動(dòng)和富有創(chuàng )新精神。
3、能以身作則，起榜樣帶頭作用。
4、能完成老師交辦的工作任務(wù)，并有敏銳地觀(guān)察事物及處理各種事務(wù)的能力。
5、特別要求，比如班長(cháng)必須品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習委員必須成績(jì)優(yōu)異，文藝委員必須才藝過(guò)人、有很強的組織能力
六、競選過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅卫蠋熜忌厦嫣岬降男掳辔�，本期所需要的班干部職位以及重要職責簡(jiǎn)介
1、班長(cháng)/副班長(cháng)：統管全局，監督和督促各部門(mén)工作，記錄中隊活動(dòng)。
2、學(xué)習委員：組織早自習、午間閱讀。檢查并登記作業(yè)情況、背書(shū)情況。
3、紀律委員：檢查并記錄課間、課堂紀律，及時(shí)向班主任反饋。
4、勞動(dòng)委員：組織并記錄早中晚三掃情況，檢查衛生保潔情況，制止不環(huán)保行為。
5、體育委員：協(xié)助體育老師上好體育課，組織同學(xué)鍛煉，檢查記錄課間操情況。
6、文娛委員：設計并組織周五的班隊活動(dòng)，協(xié)助音樂(lè )老師上好音樂(lè )課，負責文藝節目的排練。
7、生活委員：負責班級的植物，學(xué)生生活方面的問(wèn)題
8、宣傳委員：辦好中隊的墻報、黑板報紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等推薦優(yōu)秀稿件
�。ǘ┯幸庀虻耐瑢W(xué)上臺發(fā)表競選詞。
�。ㄈ┤嗤瑢W(xué)進(jìn)行不記名投票，班委收集選票
�。ㄋ模┯赏瑢W(xué)當面進(jìn)行統計，采取“正”字法把得票顯示在黑板上。
�。ㄎ澹┌嘀魅涡夹乱粚冒辔麊�，班會(huì )結束，班主任與班委互相交流。
七、班會(huì )總結：
在這次班委競選主題班會(huì )中，班會(huì )關(guān)鍵在于，有意向的同學(xué)上臺發(fā)表競選詞，因為在班會(huì )開(kāi)始前就已經(jīng)讓同學(xué)想好推薦的同學(xué)以及自薦的同學(xué)上交，并對同學(xué)交談了解過(guò)，班會(huì )前期準備較充分，所以在競選時(shí)氣氛比較活躍，同學(xué)之間也多一份了解。另外由于本次新班委全部由學(xué)生公平、公正、公開(kāi)自由選舉而來(lái)，結果班委人選大多比較有說(shuō)服力，同學(xué)比較服從自己選出的班委，能很好管理好全班。希望新一屆的班委們能盡心盡力為我們這個(gè)大集體服務(wù)。
主題班會(huì )策劃方案8
一、活動(dòng)主題：
“感恩九月，獻禮恩師”
二、活動(dòng)時(shí)間：
9月8日下午班會(huì )課
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
高一(1)班教室
四、活動(dòng)人員：
高一(1)班全體任課教師及其全體學(xué)生
五、活動(dòng)目標：
1、促進(jìn)師生之間的交流、了解，增進(jìn)師生之間的感情，培養學(xué)生尊師敬師的意識。
2、通過(guò)本次班會(huì )讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節的知識。
3、通過(guò)學(xué)習、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統的民族。
4、在了解的`基礎上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節。
六、活動(dòng)形式：
朗誦、演講、有獎?chuàng )尨�、師生互�?dòng)、大合唱等。
七、主持人：
八：活動(dòng)過(guò)程：
略
主題班會(huì )策劃方案9
主題：
走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩
目標：
通過(guò)在全班范圍內開(kāi)展以"感恩文化"為主要內容的"讀經(jīng)"活動(dòng)，使學(xué)生更多地接觸和了解中華民族的優(yōu)秀人文傳統，提高學(xué)生的人文素養。
說(shuō)明：
本次活動(dòng)以學(xué)生自由組織為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和班干部的積極作用。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：學(xué)習篇
在記憶力最好的時(shí)候，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，可以作為一種終身去消化，理解，受益的文化準備。
形式：
1，學(xué)生最好的`感恩家長(cháng)的方式，就是對自己的學(xué)習負責，因此，我們在前期開(kāi)展了將感恩與責任相結合的大討論活動(dòng)，并要求每位同學(xué)以此為題寫(xiě)了一篇作文，借此機會(huì )，我們請三位同學(xué)與大家做一下交流。
2，班主任事先請了一位家長(cháng)來(lái)到現場(chǎng)，與同學(xué)們交流一下他作為家長(cháng)的看法。
3，游戲：
判斷是非：同學(xué)們根據大屏幕上打出的中國古代著(zhù)名的感恩詩(shī)詞判斷是否與作者相符。
第二部分：實(shí)踐篇
對先前同學(xué)們在讀經(jīng)過(guò)程中的"無(wú)意識記憶"我們將在這一環(huán)節中適當作出考驗，挖掘讀經(jīng)人才。
形式：1，根據大屏幕上打出的關(guān)于西方感恩節由來(lái)與中國的感恩文化進(jìn)行對比，并請部分同學(xué)發(fā)言。
2，歌曲競猜：根據主持人播放的與主題有關(guān)的主題有關(guān)的歌曲旋律，猜出歌名，并由班級合唱隊成員表演。
3，小品
第三部分：結合篇
讓同學(xué)們將讀經(jīng)活動(dòng)中的收獲與現實(shí)生活中遇到的問(wèn)題結合起來(lái)，培養解決問(wèn)題的能力。
形式：1，配樂(lè )朗誦《孤兒之歌》
2，辯論賽：關(guān)于"是否應該把老人送進(jìn)敬老院"
3，教師參與：慷慨激昂的演講，呼喚同學(xué)們走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩。
主題班會(huì )策劃方案10
一、班會(huì )背景
我班共有學(xué)生18人。同學(xué)們即將結束小學(xué)的學(xué)習生活，離開(kāi)伴隨他們成長(cháng)的母校，邁入中學(xué)的大門(mén)。為了讓學(xué)生感謝母校6年得辛勤培育，結合第8單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)，特此召開(kāi)本次主題班會(huì )。給母校留個(gè)紀念冊，留下多彩的童年，師生共同分享友情，分享快樂(lè )。讓學(xué)生在活動(dòng)中表達對母校、老師、同學(xué)的依依不舍之情。加深對學(xué)校的感情，感謝老師的多年培養，給母校留下一份寶貴的資料。
二、活動(dòng)主題
明天我們畢業(yè)主題班會(huì )設計。
活動(dòng)對象：
小學(xué)六年級。
三、班會(huì )目的
1、引導學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
2、培養學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)母校，以實(shí)際行動(dòng)維護學(xué)校榮譽(yù)，樂(lè )意為學(xué)校爭光。
3、增強畢業(yè)班的凝聚力和上進(jìn)意識，正確引導學(xué)生健康成長(cháng)，引導學(xué)生增強自律和感恩意識，健康文明的度過(guò)小學(xué)生活的最后階段。
四、班會(huì )準備
1、成長(cháng)的足跡：獲獎證書(shū)，成績(jì)單。
2、精彩的瞬間：童年的照片，學(xué)校的生活的照片，畢業(yè)合影。
3、我們的佳作：優(yōu)秀習作，書(shū)法作品，美術(shù)作品
4、美好的友情：自己的畢業(yè)感言，同學(xué)留言等
參加人員：六年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)過(guò)程
大屏幕出示：全體學(xué)生的照片(笑臉墻)(打開(kāi)背景音樂(lè ))
老師：你們還記得這張照片嗎?看一看照片上你們那一張張自信的'笑臉。就是有你們這些優(yōu)秀的學(xué)生，組成了我們這個(gè)團結向上，努力拼搏的集體。不知不覺(jué)中我們度過(guò)了六年的美好時(shí)光。再過(guò)些天，你們就要結束小學(xué)的學(xué)習生活，升入中學(xué)。面對將要分別的朝夕相處的同學(xué)、關(guān)心幫助我們成長(cháng)的老師，母校的一草一木，我想你們的心中一定充滿(mǎn)著(zhù)深深地留戀之情。
主持人：歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年的學(xué)習生活瞬間就要過(guò)去了。即將離開(kāi)母校，即將離開(kāi)老師，即將離開(kāi)同學(xué)，我們的心中充滿(mǎn)留戀之情。我們將珍惜剩下的每一分，每一秒，在母校里，留下美好的回憶;給老師，留下美好的印象;給同學(xué)，留下美好的記憶。我們特召開(kāi)這次《明天我們畢業(yè)》主題班會(huì )。
主持人：六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將分別之際，大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)同學(xué)間讓你記憶最深，最難忘的事情：(7名學(xué)生發(fā)言)(打開(kāi)感人之聲音樂(lè ))
主持人：言為心聲，但精美的友誼之卡更承載著(zhù)我們“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的深情厚意!下面讓我們互贈友誼卡。
主持人：在母校的六年里，除了這份濃濃同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，它是我們刻苦攻讀、奮力拼搏的結晶。下面請把自己我們最得意的碩果展示給大家。(班長(cháng)讀優(yōu)秀學(xué)生取得的成績(jì))(打開(kāi)背景音樂(lè )愛(ài)的紀念)
師小結：同學(xué)們，看到你們彼此珍重，老師感到非常欣慰，因為在學(xué)習生活中，你們收獲到了最珍貴的，那就是同學(xué)間的友誼�？吹侥銈兊倪M(jìn)步和取得的點(diǎn)滴成績(jì)，老師也替你們感到驕傲。
主持人：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應該感謝的是誰(shuí)啊?
(齊答：老師)(打開(kāi)背景音樂(lè ))
齊讀：《眷戀》
主持人：是啊，老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘、沒(méi)有老師對我們的熱情關(guān)心，又哪有我們今天“累累的碩果”?
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，老師平時(shí)怎么關(guān)心幫助我們的啊?(7名學(xué)生準備：教師幫助、關(guān)心自己的事例。)
主持人：老師對我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，望著(zhù)生活了六年的母校，望著(zhù)已經(jīng)有縷縷白發(fā)的恩師，此時(shí)此刻，就讓我們用一首詩(shī)來(lái)表達對他們的感激之情吧!
請聽(tīng)：詩(shī)朗誦：《謝謝您，老師!》
主持人：老師的諄諄教誨，我們沒(méi)齒難忘。離開(kāi)學(xué)校后我們應如何對待自己的老師和母校呢?
請看錄像：《名人尊師錄》
主持人：是啊!參天大樹(shù)忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!(全體起立，向所有老師表示感謝)師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師!(齊說(shuō))讓我們對培育我們六年的母校說(shuō)一聲：謝謝你，親愛(ài)的母校!(齊說(shuō))讓我們把對母校和老師的感謝，化成我們的實(shí)際行動(dòng)吧!
主持人：在即將畢業(yè)之際，讓我們再一次聆聽(tīng)老師對我們的教誨吧!
老師講話(huà)：(同學(xué)們，時(shí)光飛逝，流年似水，六年的光陰，彈指一揮間。你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì )很平坦，但老師堅信進(jìn)入中學(xué)后的你們一定會(huì )繼續發(fā)揚刻苦鉆研、勇于拼搏的母校精神，一定不會(huì )辜負老師對你們的期望!同學(xué)們，希望你們�；丶铱纯�，因為這里有你們留下的心;這里有你心中常想的人;這里有期待著(zhù)與你繼續交流的許多顆心。)
主持：母校是我們生活的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃，六年來(lái)，這里六下了我們無(wú)數歡歌笑語(yǔ)。讓我們再一起來(lái)看一看我們可愛(ài)的校園：(看課件)
六年來(lái)，我們的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，在這里也我們播撒下了學(xué)習和勞動(dòng)時(shí)的辛勤汗水，這搖籃里也記載著(zhù)我們成長(cháng)的足跡：(看課件)
四名同學(xué)發(fā)言：(從校園環(huán)境，參加學(xué)�；顒�(dòng)，為學(xué)校的整潔勞動(dòng)等方面)
主持：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但這一張張老照片定然勾起我們許多的回憶。
請聽(tīng)：《忘不了》
教師總結：同學(xué)們，我們共同回顧小學(xué)六年的學(xué)習生活，同學(xué)之間建立了深厚的友誼，老師的關(guān)懷與幫助讓你難忘，撒下過(guò)無(wú)數歡樂(lè )與汗水的母校讓你眷戀，同學(xué)們，快要畢業(yè)了，你們還想再為母校留下點(diǎn)什么?(5名學(xué)生發(fā)言)
主持：我們用言語(yǔ)難以表達此時(shí)的心，下面我們一起唱首歌，表達我們心中的情感。(全體看著(zhù)大屏幕：滾放一張張朝夕相處的照片)
合唱：《每當我走過(guò)老師窗前》
班長(cháng)：倡議同學(xué)們在這剩下短暫的學(xué)習時(shí)間內，我們一定要努力學(xué)習，在畢業(yè)考試中考出優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報老師。給母校留下一個(gè)好的印象，給小弟弟小妹妹們作一個(gè)好的榜樣。爭做一名合格畢業(yè)生。
在歌曲中結束班會(huì )。
主題班會(huì )策劃方案11
一、班會(huì )的主題
我的大學(xué)課堂，我暢想
二、班會(huì )的初衷
培養人才是大學(xué)的根本使命，而課堂教學(xué)作為高等教育的核心，是人才培養的中心環(huán)節，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道。在大學(xué)課堂上，有一大批老師上課水平高，很能調動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂秩序也非常好。同時(shí)，很多班級積極開(kāi)展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，為同學(xué)們的成長(cháng)成才出謀劃策，班集體工作卓有成效。
然而，如今的課堂現狀也存在著(zhù)一些問(wèn)題：從學(xué)生層面，學(xué)生在課堂上有玩手機的，有睡覺(jué)的，有吃東西的，有看課外書(shū)的，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來(lái)遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺上照本宣科，滿(mǎn)堂灌，沒(méi)有互動(dòng)，課堂氛圍沉悶，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快而學(xué)生沒(méi)跟上，致使學(xué)生出現厭學(xué)情緒�？梢哉f(shuō)，老師和一些學(xué)生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習風(fēng)氣可想而知，甚至某些課程上大面積地出現學(xué)生掛科現象。
因此，我們組織“課堂夢(mèng)想秀”主題班會(huì )，調研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現以及反饋教師課堂教學(xué)的`效果，通過(guò)讓學(xué)生充分交流和討論大學(xué)課堂理想目標，包括課前、課上、課后的教學(xué)設計與師生互動(dòng)方式，學(xué)習興趣小組的組建和工作計劃，教師和班集體為個(gè)人創(chuàng )造的學(xué)習氛圍與學(xué)習條件，課堂內和課堂外兩者有效鏈接和配合等內容，把學(xué)生心目中的理想課堂“秀”出來(lái)，并以倡議書(shū)和小組學(xué)習行動(dòng)計劃的形式落實(shí)下去，從而回歸大學(xué)課堂應該有的作用，達到課堂教與學(xué)的較好配合。
三、班會(huì )的目標
本次班會(huì )從如何營(yíng)造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著(zhù)手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構思課堂理想模式圖、學(xué)習興趣小組應發(fā)揮的作用等內容，暢想開(kāi)放、多維、高效的學(xué)生課堂學(xué)習理想模式，對現在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動(dòng)，從而達到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習效果。
四、班會(huì )時(shí)間
20xx年12月某天 時(shí)間約1個(gè)小時(shí)30分鐘
五、班會(huì )前期策劃和準備
1. 召開(kāi)組織者和小組長(cháng)的準備會(huì )
組織者和小組長(cháng)提前召開(kāi)準備會(huì )，確定好班會(huì )的分組方式和現場(chǎng)的準備材料(小組桌簽、班會(huì )流程、KT板大小白紙、畫(huà)筆、PPT、攝影和攝像設備等)。組織者和各小組長(cháng)事先對如何調動(dòng)學(xué)生的積極性做到心中有數，就組員可能出現偏離討論主題或冷場(chǎng)等現象能及時(shí)調整和引導，班會(huì )中應注意圍繞主題并控制班會(huì )的發(fā)展方向和整體氛圍。
2、確定班會(huì )的小組分組
班會(huì )的小組分組有兩種參考模式：A類(lèi)型和B類(lèi)型。
A類(lèi)型分組為到場(chǎng)人員隨機劃分小組，例如班級36人，可以分6組，6人一組，則需要組織者提前準備1-6的簽號各6份以此來(lái)隨機確定班會(huì )6個(gè)分組。
B類(lèi)型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會(huì )主題相關(guān)的小組，并為主題班會(huì )的召開(kāi)提前做好有關(guān)準備工作。例如，本次班會(huì )可采用組建學(xué)習興趣小組的方式完成，一般5-7人為一組，每個(gè)學(xué)習興趣小組的成員搭配由班委根據各班具體情況確定，分小組時(shí)可以考慮學(xué)生干部、學(xué)霸、學(xué)習幫扶對象、男女生搭配、外向型和內外型等不同的學(xué)生情況來(lái)組成小組。
兩種分組各有利弊，需要看什么主題類(lèi)型的主題班會(huì )而采取不同分組類(lèi)型。隨機分組打亂了固定成員模式，操作形式上簡(jiǎn)單方便，但主題班會(huì )后落實(shí)工作會(huì )受到一些影響。而以組建學(xué)習興趣小組的方式確定主題班會(huì )分組，人員相對固定并有所針對性，有利于主干課程學(xué)習、學(xué)業(yè)幫扶、小組間學(xué)風(fēng)競賽和其他相關(guān)活動(dòng)，方便在班會(huì )后繼續開(kāi)展活動(dòng)，為主題班會(huì )開(kāi)完后需要落實(shí)的班級工作更好服務(wù)，也還可以為今后的主題班會(huì )確立分組模版，并把學(xué)習興趣小組結合到班級的日常工作中。
六、班會(huì )過(guò)程
1、暖場(chǎng)環(huán)節
各小組長(cháng)提前30分鐘到會(huì )準備班會(huì )材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會(huì )組織者再做一些交流溝通。各小組長(cháng)負責聯(lián)絡(luò )成員按時(shí)到會(huì )。班會(huì )開(kāi)場(chǎng)之前，PPT配音樂(lè )循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片，引起大家對大學(xué)課堂的回顧與思考，活躍現場(chǎng)氣氛。
2、班會(huì )開(kāi)場(chǎng)（5分鐘）
組織者宣布班會(huì )開(kāi)始，首先介紹本次班會(huì )擔任各小組組長(cháng)的人員，然后簡(jiǎn)要介紹班會(huì )的初衷、班會(huì )目標和大概流程，強調每個(gè)成員積極參與討論和發(fā)言是班會(huì )的基本要求，之后引出班會(huì )下一環(huán)節內容。
3、共話(huà)教與學(xué)，理想課堂秀出來(lái)，學(xué)習小組行動(dòng)起來(lái)（40分鐘）
各小組長(cháng)主持小組內討論和交流以下話(huà)題，并設計完成課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計劃。
�。�1）分享你最喜歡的一門(mén)課和任課教師，并說(shuō)明理由。對學(xué)評教有什么意見(jiàn)和建議？10分鐘
�。�2）列舉現在課堂上存在的不好的現象，討論課堂理想模式應該是怎樣的？以小組的名義設計完成。如果讓你們小組來(lái)組織上課，會(huì )怎么上？15分鐘
�。�3）如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問(wèn)題？學(xué)習興趣小組如何更好為主干課程做一些工作？比如如何與任課教師交流和互動(dòng)？如何提高課堂上和課堂外的學(xué)習效果？制定出小組互幫互助的學(xué)習行動(dòng)計劃并給學(xué)習興趣小組命名。15分鐘
�。�4）小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名。（提醒注意紙張內容的規劃和美工）
小結：促使大學(xué)生發(fā)現自己在課堂上存在的問(wèn)題，指定小組學(xué)習行動(dòng)計劃，發(fā)掘學(xué)生中最喜歡的課和老師，同時(shí)借此機會(huì )收集和整理學(xué)生對課堂教學(xué)的意見(jiàn)、建議。（這部分內容可以也分拆分為兩部分內容進(jìn)行，先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來(lái)分享；然后再去完成小組行動(dòng)計劃，再次上來(lái)分享，這樣會(huì )有更多的人上臺發(fā)言的機會(huì )，這需要班會(huì )中組織者根據時(shí)間安排靈活運用。）
4、全班交流和分享，完善小組學(xué)習行動(dòng)計劃（25分鐘）
各小組派表上代臺在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習行動(dòng)計劃，相互學(xué)習和交流，進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計劃。
小結：交流課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計劃是為了引導和倡導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，自覺(jué)維護課堂秩序，共同提升學(xué)習效果。
5、共話(huà)課堂，發(fā)出倡議及寄語(yǔ) (15分鐘)
�。�1）通過(guò)前面各小組交流和分享，每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習行動(dòng)計劃，并結合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計劃，擬一份“大學(xué)課堂倡議書(shū)”。（如果時(shí)間允許，倡議書(shū)這部分可在班會(huì )上完成，時(shí)間緊張可以把倡議書(shū)部分改為班會(huì )后的小組活動(dòng)進(jìn)行）
�。�2）全班同學(xué)和課堂理想模式圖、學(xué)習行動(dòng)計劃、倡議書(shū)一起合影留念，并喊出口號：“我的大學(xué)課堂，我暢想！”。
小結：形成倡議書(shū)和行動(dòng)計劃是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中，同時(shí)也準備把班會(huì )成果提交給學(xué)院學(xué)工辦。
6、班會(huì )結尾（5分鐘）
�。�1）組織者總結本次班會(huì )，并提出小組工作激勵性目標：希望各小組都能重視課堂內與課堂外的學(xué)習銜接和協(xié)作，多多開(kāi)展小組互幫互助活動(dòng)，期末成績(jì)和特色活動(dòng)勝出的小組還將獲得一定的活動(dòng)經(jīng)費獎勵。同時(shí)，期望班委盡快落實(shí)和監督本次班會(huì )的行動(dòng)計劃和倡議書(shū)，為全體同學(xué)創(chuàng )造更好的學(xué)習氛圍與學(xué)習條件。
�。�2）班委和小組長(cháng)會(huì )后留下整理活動(dòng)場(chǎng)。
小結：組織者強調課堂氛圍的建設和課程學(xué)習效率的提高不只是在課上的45分鐘，更是包括課前、課后的學(xué)習準備，比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng )造學(xué)習氛圍與學(xué)習條件，組建學(xué)習興趣小組，制定工作計劃，合理規劃課堂內外的安排。教與學(xué)要相長(cháng)，幾個(gè)方面都要共同努力才會(huì )有更好的結果。
7、班會(huì )后續工作（成果）
�。�1）班會(huì )結束后，班委和小組長(cháng)把各小組倡議書(shū)整理為較為完整的一份班級倡議書(shū)，匯總各小組學(xué)習行動(dòng)計劃，監督并落實(shí)小組活動(dòng)。
�。�2）把班會(huì )內容及照片、倡議書(shū)、小組學(xué)習活動(dòng)計劃制作成主題班會(huì )總結提交學(xué)院學(xué)工辦。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉給任課教師上級有和關(guān)部門(mén)。
七、班會(huì )的其他事項
場(chǎng)地要求：帶投影的多媒體教室，可移動(dòng)桌椅。
班會(huì )準備：KT版大小的紙張和彩筆；小組組號桌簽；每組班會(huì )流程說(shuō)明；攝影、攝像和制作VCR、PPT同學(xué)1-2名等。
主題班會(huì )策劃方案12
教學(xué)時(shí)間：第1周星期五班會(huì )課
教學(xué)目標：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！庇纱苏埻瑢W(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的'維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次 本文來(lái)自
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
養成良好的文明禮儀習慣主題班會(huì )課件六年級
主題班會(huì )策劃方案13
主持人：老師、同學(xué)們：大家好，歡迎參加五（2）班班干部競選活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選舉、無(wú)記名投票的方式，本班的10名班委侯選人名單已經(jīng)產(chǎn)生了，他們分別是：
今天，我們將從他們中間選出6位同學(xué)，來(lái)?yè)挝覀儼嗟陌辔�。下面，�?0位同學(xué)分別進(jìn)行班委競選演講，同學(xué)們可以根據他的演講內容和平時(shí)表現，進(jìn)行投票選舉。
一、請10位同學(xué)抽簽，決定自己的'演講順序。
主詩(shī)人宣布演講同學(xué)名字，并提示下一位選手準備。
主持人：聽(tīng)了10位同學(xué)真誠而精彩的演講，你的心里一定有了要選同學(xué)的名字，現在，請同學(xué)們在你要選的同學(xué)的名字下面打“√”，每張票最多只能選6位同學(xué)，選多作廢。
二、倡票
請三位同學(xué)上臺來(lái)統計投票情況。
三、宣布結果
經(jīng)過(guò)大家的無(wú)記名投票，選出了6位同學(xué)，他們分別是：
四、班委職務(wù)選舉
1、同學(xué)推舉
同學(xué)們，這6位同學(xué)各有各自的特長(cháng)，他們適合擔當班委中的哪個(gè)職務(wù)呢？誰(shuí)愿意來(lái)推舉一下，并講明自己推舉的原因。（舉手自由發(fā)言）
2、老師建議
同學(xué)們的發(fā)言都有一定的道理，但我們分析問(wèn)題的能力畢竟有限，請我們的老師給我們一些建議吧（老師發(fā)言）
3、舉手表決
主持人宣讀班委職務(wù)和同學(xué)名單，同學(xué)們舉手表決。人數過(guò)半有效。
主題班會(huì )策劃方案14
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )，使學(xué)生在歡樂(lè )的活動(dòng)中掌握防火安全知識，增強學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少火災難事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災事故的新聞。
2、選好及訓練班會(huì )主持。
3、了解一些防火安全知識。
活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為了增強同學(xué)們的安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì )。在這次班會(huì )上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識，從而減少火災事故的發(fā)生，預祝班會(huì )圓滿(mǎn)成功!
主持人乙：我宣布，四(1)班《消防安全與我們息息相關(guān)》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
一、主持讀有關(guān)火災事故的新聞以引入主題。
1、主持甲讀新聞。
20xx年10月15日14時(shí)15分許，__市__區膠州路728號一幢教師公寓發(fā)生重大火災，截至目前已有53人因火災死亡。起火樓房高28層，為_(kāi)_區膠州路728號，是__區教師公寓。事發(fā)時(shí)，大樓正在進(jìn)行外立面裝修。15日上海風(fēng)力較大。目擊者稱(chēng)，腳手架先著(zhù)火，然后火勢從下至上不斷上躥。__市政府新聞辦發(fā)布消息稱(chēng)，截至18時(shí)30分許，現場(chǎng)大火已經(jīng)基本撲滅，消防隊員已進(jìn)入樓道，營(yíng)救出居民100余人，受傷人員已緊急送往__市__區中心醫院等地搶救�，F場(chǎng)的施工人員向表示，外墻面結構由鐵制腳手架、綠色的塑料過(guò)濾網(wǎng)、泡沫、聚胺脂以及木板等組成，均為易燃物，著(zhù)火點(diǎn)來(lái)自1號樓20層外墻面，并推測是工人在焊接時(shí)四濺的火花引燃了泡沫等易燃物。
2、主持乙：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結。
甲、發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮靜�；馂某跗痣A段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊救火。
乙、怎樣報火警?
注意：不能隨意亂打火警電話(huà)。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現有人假報火警，要加以制止。
二、消防安全知識知多少
(一)火災時(shí)應知應會(huì )的基本知識
1、保持鎮定
2、敲碎樓層火警報警按鈕上的玻璃，啟動(dòng)警報，并高呼“火警”
3、迅速撥打火警電話(huà)119，講清詳細地址、起火部位、起火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼
4、在確保自身安全情況下，可利用現場(chǎng)消防設施或輕便滅火器材滅火
5、切勿用水撲救因電器故障引起的火災
6、火災時(shí)不可乘坐電梯?
(二)發(fā)生火災時(shí)如何逃生自救
1、火災襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財物
2、掌握逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線(xiàn)
3、若火警發(fā)生在您所在位置以下樓層時(shí)，應迅速從樓梯疏散到安全地點(diǎn)，如無(wú)法通過(guò)樓梯往下疏散時(shí)，請及時(shí)退回屋內，或逃到屋頂天面或避難層(間)，等待消防隊的救援
4、受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去
5、穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻，在逃離煙霧區時(shí)，還要注意朝明亮處或外面空曠地方跑，并要盡量往樓層下面跑，因為火主要是向上蔓延的，人是無(wú)論如何也跑不過(guò)煙的。如果樓梯被燒斷或被烈火封閉，那么就應當背向煙火方向離開(kāi)，待離開(kāi)后，另尋他法往外逃生。
6、如火勢一旦失去控制，應盡快離開(kāi)并幫助有需要人士逃離現場(chǎng)
7、切勿奔跑，應有序地由疏散樓梯步行離開(kāi)現場(chǎng)
8、到指定地點(diǎn)會(huì )合
9、若懷疑有人被困火場(chǎng)內，應立刻向消防員報告
10、若所有逃生路線(xiàn)被火封鎖，要立即退回室內，用揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援
11、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，下到地面或未著(zhù)火的'樓層脫離險境
12、室外著(zhù)火時(shí)，如發(fā)現門(mén)已發(fā)燙，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，潑水降溫，并用膠紙密封周邊縫隙，防止濃煙滲入屋內
13、身上著(zhù)火時(shí)，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗
14、立即召換醫療救援，以防被火燒傷造成休克
15、逃生時(shí)，不要乘坐電梯
16、跳樓逃生也要講技巧，跳樓時(shí)應盡量往救生氣墊中部跳，或選擇有水池、軟雨篷、草地等地方;盡量抱棉被、沙發(fā)墊等松軟物品或打開(kāi)大雨傘跳下，減緩沖擊力;如果徒手跳樓，一定要扒窗臺或陽(yáng)臺使身體自然下垂跳下，盡量降低垂直距離，落地前要雙手抱緊頭部，身體彎曲卷成一團，以減少傷害。
(三)火災中可致人死亡的四種原因
1.有毒氣體(特別是一氧化碳)�；馂闹�，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒(méi)有直接影響。
2.缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。
3.燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。
4.吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會(huì )吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。
(四)如何處理電路起火
首先，我們應該做到安全用電
我們首先要查看絕緣部分是不是破損，連接電路的電線(xiàn)的外表是不是損傷，如果發(fā)現有損傷，應該立即停止使用，尤其是我們使用比較頻繁的插座，在我們的教室里有各種插座，有的是固定在墻上，有的是放在桌子上，這些插座在使用的時(shí)候一定要保持干燥，有的同學(xué)在教室里喝水，在倒水的時(shí)候不小心將水倒到了桌子上，插座可能就浸在了水里，這時(shí)候，我們同學(xué)就存在著(zhù)觸電的危險，所以，教室里放在桌子上的插座一定要保持干燥。禁止將導線(xiàn)纏繞在金屬管道上，更要注意避免用力拉扯導線(xiàn)，以免因絕緣皮被拉扯破損，出現漏電從而引發(fā)觸電事故。導線(xiàn)和用電器在使用了一定的時(shí)間之后都會(huì )存在一些老化問(wèn)題，使導線(xiàn)以及電器的絕緣性能變差，往往會(huì )引發(fā)短路，進(jìn)一步會(huì )發(fā)生火災，所以，我們應該及時(shí)更新電路中老化的導線(xiàn)，淘汰老化的用電器(電褥子、電爐子，切不可將電熱絲已經(jīng)斷了的電爐子重新連接使用)。
其次，要及時(shí)發(fā)現火災出現的前兆，當用電器燒毀或電路超載的時(shí)候，通常會(huì )有一些不正常的現象發(fā)生，比如用電器發(fā)生奇怪的響聲，用電器外表變的很熱，電路中的導線(xiàn)外表過(guò)熱(電爐子和電熱毯使用時(shí)間過(guò)長(cháng)電線(xiàn)會(huì )變熱)，甚至有塑料絕緣皮被加熱所特有的氣味產(chǎn)生，這時(shí)候我們就應該引起重視，馬上切斷電源，然后檢查用電器和電路，并對找到相關(guān)老師進(jìn)行檢查和維修。
再次，要對火災進(jìn)行果斷的處理
當用電器或者電路起火時(shí)，全盲同學(xué)可能看不到明火，但是可以聞到非常刺鼻的塑料燃燒的氣味，低視力同學(xué)會(huì )看到冒著(zhù)黑煙的火焰產(chǎn)生，這時(shí)候我們同學(xué)一定要保持頭腦冷靜，由于用電引起的火災和普通火災不同，因為用電起火，火勢往往發(fā)展迅速，并且難以控制，又不能用最常規的滅火物質(zhì)(水)進(jìn)行撲滅，所以它所引起的破壞和傷害往往更難以預料。因此，當發(fā)現電路以及電器著(zhù)火的時(shí)候，首先我們要做的是盡快切斷電源，比如，我們把用電器開(kāi)關(guān)關(guān)掉，或者將家里或教室里的電路總閘關(guān)掉，然后用滅火器對準著(zhù)火用電器噴射，直到將火撲滅，如果身邊沒(méi)有滅火器，在斷電的前提下，可用常規的滅火方式將火給撲滅。如果電源沒(méi)有切斷，切忌不能用水或者潮濕的東西去滅火，避免引發(fā)觸電事故。
電器著(zhù)火中，比較危險的是電視機和電腦著(zhù)火。如果電視機和電腦著(zhù)火，即使關(guān)掉電源，拔下插頭，它們的熒光屏和顯像管也有可能爆炸。為了有效地防止爆炸，應該按照下列方法去做：電視機或電腦發(fā)生冒煙起火時(shí)，應該馬上拔掉總電源插頭，然后用濕地毯或濕棉被等蓋住它們，這樣既能有效阻止煙火蔓延，一旦爆炸，也能擋住熒光屏的玻璃碎片。注意切勿向電視機和電腦潑水或使用任何滅火器，因為溫度的突然降低，會(huì )使熾熱的顯像管立即發(fā)生爆炸。此外，電視機和電腦內仍帶有剩余電流，潑水可能引起觸電。滅火時(shí)，不能正面接近它們，為了防止顯像管爆炸傷人，只能從側面或后面接近電視機或電腦。
三、詩(shī)朗誦《兒童防火歌》
你拍一，我拍一，火災發(fā)生莫遲疑。
你拍二，我拍二，逃離火場(chǎng)要趕快。
你拍三，我拍三，現場(chǎng)通道要疏散。
你拍四，我拍四，浸濕衣服裹身體。
你拍五，我拍五，切莫貪戀錢(qián)和物。
你拍六，我拍六，穿過(guò)濃煙要低頭。
你拍七，我拍七，浸濕毛巾捂口鼻。
你拍八，我拍八，趕快報警不要怕。
你拍九，我拍九，火警電話(huà)119。
你拍十，我拍十，消防隊救火真及時(shí)。
四、小結
主持人：同學(xué)們，今天的主題班會(huì )到此結束
主題班會(huì )策劃方案15
一、活動(dòng)目的
提高全體學(xué)生的安全意識和避險能力，預防和減少各種安全事故的發(fā)生，養成“安全文明”好習慣，營(yíng)造安全節約、陽(yáng)光和美、文明創(chuàng )新的綠色書(shū)香校園環(huán)境。
二、課前準備：安全知識，關(guān)于安全文明方面的事例
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
[教師]：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會(huì )中，我們的身邊隱藏著(zhù)諸多的不安全和不文明。下面就請同學(xué)們一起去了看看發(fā)生校園里的幾起安全事故吧!
案例一：10月25日晚，xxxx小學(xué)四年級至六年級寄宿制學(xué)生晚自習結束后，在下樓梯時(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學(xué)生死亡，45名學(xué)生受傷。
案例二：xxx年11月8日，xx小三年級學(xué)生李某午飯后來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
案例三：六年(4)班的一位男同學(xué)，在體育課的短跑練習中，由于動(dòng)作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著(zhù)地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。
案例四：
在一次學(xué)校升旗儀式上，我班的一位男同學(xué)，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，臉被水泥地板擦破，幸好急救及時(shí)，并無(wú)大礙。
案例五：
在一節早讀課前，我班的一名女同學(xué)，因與一名男同學(xué)發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學(xué)的手臂插去，導致男同學(xué)的手臂被傷。
師：結合以上五個(gè)案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?一些日常生活中的小問(wèn)題應如何解決?我們應報著(zhù)什么樣的心態(tài)?
(二)、學(xué)習安全知識
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應該怎樣做呢?
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園;嚴禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂(lè )場(chǎng)所;不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹(shù)。
2、體育課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識，不隨意投擲器材。
3、集體活動(dòng)安全：班級、年級、學(xué)校組織的戶(hù)外活動(dòng)，要嚴格遵守活動(dòng)紀律，聽(tīng)從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。
4、心理健康安全：心理上出現問(wèn)題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長(cháng)、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長(cháng)，走道狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
(三)安全知識問(wèn)答
(四)禮儀知識學(xué)習
禮儀即禮節與儀式，中國是禮儀之邦，禮儀一直是傳統文化的核心。同學(xué)們知道有哪些禮儀規范嗎?
1、我們升國旗時(shí)我們要做到哪些禮儀?
(介紹者——)：升國旗時(shí)我們應該立正站好，向國旗行隊禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名中國人升國旗時(shí)，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時(shí)升國旗的樣子——目不轉睛的看著(zhù)國旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命。國旗代表著(zhù)我們的國家，升國旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說(shuō)話(huà)打鬧而要尊重它、愛(ài)護它。
2、我們在學(xué)校內要做到哪些?
(生)：我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。我個(gè)人認為要做到校園文明禮儀有三大點(diǎn)：首先，在學(xué)校要尊重老師。在個(gè)人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容儀表要符合學(xué)校規范。在同學(xué)之間要做到互幫互助、團結友愛(ài)，創(chuàng )造出一種積極向上良好的`范圍。
下面請大家欣賞詩(shī)歌朗誦：爭做文明小學(xué)生
(1)、上課內容記心上，
亂扔廢紙不提倡，課間文明做游戲。一條一條都做到，習慣養成在年少。
(2)、小學(xué)生上學(xué)校，
好習慣要記牢。早晨起得早，讀書(shū)很重要。上學(xué)的路上，千萬(wàn)別打鬧。上課要動(dòng)腦，發(fā)言要報告。學(xué)習成績(jì)好，來(lái)向祖國報。
(3)、公雞喔喔叫，
催我快起早。臉要洗干凈，牙齒刷刷好。飯前要洗手，飯后慢慢走。健康又衛生，身體呱呱叫。
(4)、寫(xiě)字時(shí)，要做到，
頭離本子一尺高，胸離桌子一拳長(cháng)。身體直，腳靠緊，本子不斜頭不歪，這樣的字才漂亮。從小養成好習慣，做個(gè)文明小學(xué)生。
(5)、好習慣，我知道
小學(xué)生，上學(xué)校守規范，必做到上課時(shí)，不遲到，專(zhuān)心聽(tīng)，我動(dòng)腦
(6)、太陽(yáng)瞇瞇笑，
值日生呀起得早。先把地面掃干凈，再把桌椅擺放好。衛生潔具排整齊，老師見(jiàn)了呵呵笑。
(7)、好習慣，我能行
過(guò)馬路，要看好紅綠燈，要分清，上車(chē)時(shí)，講文明，下車(chē)時(shí)，守秩序，好習慣，我知道
作業(yè)不遲交，卷面要整潔，考試不作弊，那出真本領(lǐng)。上課認真聽(tīng)，難題找要領(lǐng)。不追逐、不打鬧見(jiàn)到老師先問(wèn)好。
(8)好習慣，要做到
你助他，他助我。尊集體，很重要。學(xué)贊美，不打架。防觸電，保安全
3、那我們在公共場(chǎng)合呢?
(生)說(shuō)：不去游戲廳、網(wǎng)吧。
生：看見(jiàn)垃圾隨手揀起來(lái)仍到垃圾箱里。不玩危險的游戲。
生：不去危險的地方玩。
生：尊老愛(ài)幼，不大聲喧嘩，不隨地吐談。
生：不浪費水資源，講衛生。
生;不吃陌生人的東西，不和陌生人說(shuō)話(huà)。
生：不在教室里亂跑，不拿別人的東西。
在不同的公共場(chǎng)所對我們有不同的要求：比如說(shuō)在乘車(chē)時(shí)應遵守乘車(chē)秩序，尊重司售人員，尊老愛(ài)幼;在影劇院時(shí)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物;在參加大型活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從現場(chǎng)安排，入場(chǎng)時(shí)不要擁擠，進(jìn)場(chǎng)后不隨便走動(dòng)，不亂扔垃圾等。
他們說(shuō)得都很對，我們也要像他們所說(shuō)的那樣做一名講文明知禮儀的小學(xué)生。
(五).結尾。
教師總結：對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì )綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。面對形形色色的危險，我們青少年既不能做懦夫，也不能當莽漢。一定要認真學(xué)習安全知識這門(mén)人生必修課，掌握安全自衛的技巧，牢固樹(shù)立安全第一的觀(guān)念，逐步提高防范自救、互救的應急能力和生存本領(lǐng)，當災害發(fā)生時(shí)，要能自覺(jué)主動(dòng)地運用安全知識沉著(zhù)應付。當然，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。面對屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號召同學(xué)們，遵紀守法，拒絕誘惑，遠離危險。
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