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讀書(shū)交流會(huì )策劃方案8篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)交流會(huì )策劃方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案1
【活動(dòng)目的】：
通過(guò)學(xué)生交流讀《童年》這本書(shū)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的自主讀書(shū)行動(dòng)，引導學(xué)生走進(jìn)書(shū)中的情節，走近書(shū)中的人物，用以洗滌自己的靈魂，塑造自己的精神世界，做個(gè)堅韌不拔、有膽略、有行動(dòng)的創(chuàng )造性的時(shí)代新人。
【活動(dòng)準備】：
利用八周（每周一節）的時(shí)間課堂上讀完《童年》，做讀書(shū)卡與讀后感。
【設計理念】：
卡萊爾說(shuō)：“書(shū)籍是當代真正的大學(xué)”，讓孩子在自己的閱讀中體驗另一種世界，感悟人生的坎坷和走過(guò)精彩人生所付出的艱辛勞動(dòng)，在敞開(kāi)交流的氛圍中引領(lǐng)孩子走向成熟，領(lǐng)悟人類(lèi)前進(jìn)腳步中博大精深的思想內涵。
【活動(dòng)時(shí)間】：
一課時(shí)
【活動(dòng)過(guò)程】：
課前兩分鐘：
背誦你積累的讀書(shū)名言和高爾基的名言。
引入：同學(xué)們好！這學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)每周一節的名著(zhù)導讀，讀完了高爾基的《童年》，今天，我們一起來(lái)回顧小說(shuō)的內容和藝術(shù)特色，探討讀后的感受和受益。
一、展示作者小檔案
1、談?wù)勀銓ψ髡叩牧私猓ㄔ诔踝x本書(shū)時(shí)，我們對作者進(jìn)行了深入的了解并制作了檔案卡，下面請同學(xué)們展示自己制作的檔案卡并作簡(jiǎn)要介紹）
請學(xué)生上臺，展示自己制作的作者小檔案并作簡(jiǎn)要介紹
教師小結
板書(shū)：前蘇聯(lián) 高爾基 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》
二、走進(jìn)書(shū)中的情節
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，全書(shū)有十三個(gè)章節：每一章的主要情節是什么？
學(xué)生交流
三、走進(jìn)書(shū)中的人物
書(shū)中所展現的.形象中，你最喜歡誰(shuí)或最敬佩誰(shuí)？結合情節談一談人物性格特點(diǎn)。
四、小說(shuō)的藝術(shù)特色
通過(guò)閱讀，同學(xué)們積累了一些閱讀方法和技巧，今天，我們一起來(lái)展示學(xué)習能力，下面進(jìn)入精彩片段閱讀。
教師歸納板書(shū)
五、拓展延伸
讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們在閱讀中的感想吧！誰(shuí)愿把你的感想分享給我們大家？學(xué)生談讀后感受。
教師總結
六、推薦好書(shū)
《童年》之后的下一個(gè)閱讀書(shū)目是《魯濱遜漂流記》，希望同學(xué)們能夠認真的閱讀，仔細的體會(huì )。老師期待你們下次交流時(shí)的精彩表現！
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案2
�。刍顒�(dòng)目標］
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書(shū)會(huì )”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、學(xué)生閱讀圖書(shū)，完成讀書(shū)筆記。
2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
3、音樂(lè )伴奏
�。� 活動(dòng)過(guò)程］
一、 明確交流目的，提升交流情感．
一位哲人說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開(kāi)個(gè)《智慧背囊》讀書(shū)交流會(huì )，大家相互交流，共享讀書(shū)的快樂(lè )。希望同學(xué)們在交流時(shí)積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見(jiàn)。
二、明確交流的方法，匯報讀書(shū)心得
�。ㄒ唬罢媲楦姘住保ǜ形蚱�
1、 我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的`感悟，對你今后的道路、對你們現在有著(zhù)一些啟示。下面我們進(jìn)入一個(gè)
環(huán)節：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
�。ǘ┚驶胤牛ɡ首x篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個(gè)人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽(tīng)。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著(zhù)音樂(lè )讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書(shū)心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演說(shuō)者所在隊再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書(shū)帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節“推而廣之”。 2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向學(xué)生推介其他作品。
�。酆笳Z(yǔ)］
沒(méi)有書(shū)香，桃花枉自笑春風(fēng)；沒(méi)有書(shū)香，素蓮佇波亦凄涼；沒(méi)有書(shū)香，白露為霜何足吟？沒(méi)有書(shū)香，瑞雪飄逸難成章
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案3
一、活動(dòng)主題：讀書(shū)協(xié)會(huì )年終交流會(huì )
二、活動(dòng)目的：總結協(xié)會(huì )得失，增強協(xié)會(huì )的凝聚力，促進(jìn)協(xié)會(huì )成員之間的交流。對本學(xué)年協(xié)會(huì )工作的總結，對新一年工作的計劃和安排，力求促使協(xié)會(huì )向著(zhù)良好的軌跡發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年1月8日（星期六）19：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：一教1308教室
五、流程安排：
�。�1）、各部長(cháng)總結本學(xué)年的工作和新一年的工作計。
�。�2）、會(huì )長(cháng)對本年的工作總結
�。�3）、會(huì )長(cháng)對協(xié)會(huì )下個(gè)學(xué)年的工作計劃匯報
�。�4）、表彰本學(xué)期的協(xié)會(huì )內部的最佳會(huì )員和最佳部門(mén)（主持人負責宣讀，會(huì )長(cháng)頒發(fā)獎勵）
�。�5）、會(huì )員才藝表演
�。�6）、部門(mén)的`才藝表演
�。�7）大家一起玩游戲：用紙片寫(xiě)好（手、嘴、屁股）的字樣，三人一組抽簽，抽到“嘴”的人吹氣球，“手”的指“屁股”的人去壓氣球，在一定時(shí)間內壓破氣球最多的小組得獎。
�。�8）、會(huì )員個(gè)人發(fā)言（可以談?wù)勥M(jìn)來(lái)協(xié)會(huì )的感受以及對協(xié)會(huì )的建議和要求，對協(xié)會(huì )下一年的工作上的期望和想法……）
�。�9）、分組交流
�。�10）、集體大合唱
六、財務(wù)預算：
購物需求：氣球、彩帶、水果、花生、瓜子、糖果、獎品。一共250元左右。
七、活動(dòng)預案
�。�1）、各部門(mén)部長(cháng)要做好本部門(mén)的本學(xué)期工作總結和下學(xué)期工作計劃，指定人員當天晚上做好報告。
�。�2）、財務(wù)部和外聯(lián)部負責購物，兩個(gè)部長(cháng)負責安排好人員進(jìn)行。
�。�3）、場(chǎng)地布置：宣傳部、編輯部和組織部的人負責，由梁海強和張高銘帶領(lǐng)（星期六下午16:30到場(chǎng)地開(kāi)始工作）。
�。�4）、秘書(shū)部負責交流會(huì )的考勤、記錄及情況匯報、總結。
�。�5）、網(wǎng)絡(luò )部負責分發(fā)和擺放好食品。
�。�6）、王杏會(huì )長(cháng)負責協(xié)調各部門(mén)才藝工作。
�。�7）、邢智毅會(huì )長(cháng)負責電腦、音響設備的工作。
�。�8）、賀逢杰會(huì )長(cháng)負責前期活動(dòng)策劃書(shū)，監督和協(xié)調全面工作。
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案4
一、指導思想
為了進(jìn)一步提高我區青年教師科學(xué)、人文素養，提升教育理論和實(shí)踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng )建有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，積極開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
二、讀書(shū)活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，養成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，逐步養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，
2.通過(guò)活動(dòng)，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學(xué)者型教師。
3.通過(guò)活動(dòng)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。
4.組織讀書(shū)會(huì )成員參與其他的一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活。
三、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內容
1.時(shí)間安排：每月確保一次讀書(shū)沙龍(機動(dòng))。
2.讀書(shū)內容：教育理論書(shū)籍、教育報刊及各類(lèi)書(shū)籍。
四、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對象
1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習、集中交流、網(wǎng)絡(luò )交流相結合。
成員每月集中參加一次書(shū)友交流活動(dòng)：讀書(shū)座談會(huì )、好書(shū)推薦、交流心得等。教師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì )等。
2.參加對象：有志于讀書(shū)的教師。
顧問(wèn)：xx
會(huì )長(cháng)：xx
五、讀書(shū)活動(dòng)的`具體措施
1.建立學(xué)習制度
改變傳統的學(xué)校學(xué)習機制，創(chuàng )立良好的、寬松的，有利于教師的及時(shí)溝通、交流、討論的學(xué)習環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體交流，短期與長(cháng)期學(xué)習，理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合的多樣化的學(xué)習方式。
2.創(chuàng )新讀書(shū)方式
一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個(gè)人自學(xué)相結合，自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合。
3.讀書(shū)范圍及時(shí)間安排
(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)不少于1本，其它書(shū)籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，組織讀書(shū)沙龍、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)征文競賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，讓教師樂(lè )于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(cháng)起來(lái)。
4.理論指導實(shí)踐
每位讀書(shū)成員每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué)。
5.建立評估機制。
每學(xué)期根據讀書(shū)會(huì )成員的綜合表現，評選“優(yōu)秀讀書(shū)會(huì )員”，并給予一定的獎勵。
6.活動(dòng)負責
讀書(shū)會(huì )日�；顒�(dòng)應由讀書(shū)社全體成員組織，其主要事物由讀書(shū)會(huì )會(huì )長(cháng)負責。讀書(shū)會(huì )會(huì )員活動(dòng)每月一次，根據需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)并做好記錄備案。
六、具體內容安排
20xx年10月：
1.起草《“博雅”讀書(shū)會(huì )章程》草案。
2.讀書(shū)會(huì )會(huì )員申請及審核。
3.舉辦讀書(shū)會(huì )成立儀式。
4.布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著(zhù)長(cháng)春出版社出版
20xx年11月：
1.第一次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。
2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著(zhù)教育科學(xué)出版社
20xx年12月：
1.第二次讀書(shū)沙龍，交流閱讀心得。
2.布置12月閱讀項目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書(shū)籍或雜志，自選。
20xx年1月：
1.第三次讀書(shū)沙龍，跨學(xué)科讀書(shū)心得交流。
2.好書(shū)推薦會(huì )：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書(shū)，作為讀書(shū)會(huì )成員寒假閱讀之參考。
20xx年2月：
1.讀書(shū)征文評比，每人送交一篇讀書(shū)心得參加評比。
2.第四次讀書(shū)沙龍：專(zhuān)家點(diǎn)評征文。
3.評比優(yōu)秀會(huì )員。
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案5
一、活動(dòng)目的：
為了引導大家更好的利用課余時(shí)間，豐富精神世界，增強個(gè)人文化底蘊，培養同學(xué)們多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習慣，教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部特舉辦好書(shū)共品讀讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月10日（周五）晚
三、活動(dòng)對象：
教育科學(xué)學(xué)院全體同學(xué)活動(dòng)準備：提前一周下發(fā)通知到各班，讓各班確定要參加的人員，準備在交流會(huì )上要用的書(shū)目，以及自己讀書(shū)的感想，讀書(shū)的方法，讀書(shū)過(guò)程中遇到的的.一些問(wèn)題。
四、活動(dòng)流程：
1、介紹活動(dòng)：主持人先對活動(dòng)的主題，交流書(shū)目，參加活動(dòng)的老師，等進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2、好書(shū)共品讀：事先根據各班報名情況和選擇的書(shū)目，將讀相同類(lèi)型的書(shū)的同學(xué)分為一組，在小組內就讀書(shū)的感想，讀書(shū)方法，讀書(shū)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論。各組派幾名代表發(fā)言，講講本組的討論結果，由老師總結。
3、好書(shū)推薦：自選一本書(shū)，假如你是書(shū)店的老板，你怎么向顧客推薦這本書(shū)？用情景劇表演的方式。
4、讀書(shū)方法大集錦：先讓老師介紹幾中他們認為比較好的讀書(shū)方法，同學(xué)再輪流介紹。并由主持人介紹一些名家的讀書(shū)方法。
5、請老師做活動(dòng)總結：對在活動(dòng)中表現突出的班級和個(gè)人將會(huì )給予一定的獎勵。
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案6
一、活動(dòng)目的
“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”，推薦好書(shū)，讓同學(xué)們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部世界的一個(gè)很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來(lái)。大家一齊分享內心最真切的感受，表達最真實(shí)得想法。
二、活動(dòng)對象
文學(xué)院對外漢語(yǔ)班全體同學(xué)
三、活動(dòng)資料
�。ㄒ唬┩扑]
1.推薦自我閱讀或是別人介紹的好書(shū)，附上自我的讀后感或推薦理由，資料簡(jiǎn)介。
2.推薦自我看過(guò)的或是有資料介紹自我明白的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及資料簡(jiǎn)介。
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1.交流：在看完一本書(shū)或是一部電影后，同學(xué)們能夠根據自我的不一樣理解寫(xiě)呢新感受、心得體會(huì )，也能夠是對這部作品的評價(jià)，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。
2.朗讀：在看書(shū)和欣賞電影之余，能夠組織同學(xué)一齊朗讀作品或電影里的經(jīng)典句子，提高語(yǔ)言表達、欣賞及思考本事。
3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一齊演出，充分發(fā)揮同學(xué)們的表演才能�；顒�(dòng)能夠以比賽的形式進(jìn)行，以便調動(dòng)積極性。
四、活動(dòng)要求
有益的活動(dòng)能夠豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時(shí)也能夠讓我們在欣賞文字的`同時(shí)也欣賞自我和別人的內心語(yǔ)言，在觀(guān)看電影的同時(shí)也讓自我學(xué)到經(jīng)典對白或是說(shuō)話(huà)技巧，等等。在此，期望同學(xué)們積極參加，踴躍參與班級活動(dòng)，提高自我，借鑒他人，也促進(jìn)交流。
一、指導思想：
讀書(shū)沙龍能夠讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見(jiàn)解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專(zhuān)業(yè)水平，不斷充實(shí)和提升古美高中學(xué)校文化的內涵和品位�，F特組織本次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，積極為教師搭建交流讀書(shū)體會(huì )的平臺。
二、活動(dòng)主題：
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年x月xx日午時(shí)5：00
地點(diǎn)：xx幼兒園紅旗部二樓多功能廳
四、活動(dòng)對象：
全體教職工
五、活動(dòng)目標：
1、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營(yíng)造教師讀書(shū)氛圍，使每一位教師在閱讀中開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，豐富內涵。
2、在交流中提高教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師成為有思想的教育者。
3、搭建教師交流平臺，共同學(xué)習，更新觀(guān)念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng )新。構成積極、互學(xué)的氛圍。
六、活動(dòng)準備：
1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。
2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君教師處。
七、活動(dòng)安排：
1、x月xx日午時(shí)園團支部成員布置會(huì )場(chǎng)。
2、當天上午由團支部組織團體抽簽，決定出場(chǎng)人員順序。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)介紹
2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。
要求：
�。�1）能夠借助PPT或背景音樂(lè )與大家一齊分享以“好看的皮囊千篇一律，趣味的靈魂萬(wàn)里挑一”為主題的相關(guān)書(shū)籍，資料要求與主題相關(guān)，題材不限。要求分享者精神飽滿(mǎn)，具有感染力。
�。�2）分享時(shí)間在3—5分鐘以?xún)取?/p>
3、活動(dòng)小結
4、根據抽簽號領(lǐng)取小禮品，感受分享的歡樂(lè )。
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案7
一、活動(dòng)目的：為了引導大家更好的利用課余時(shí)間，豐富精神世界，增強個(gè)人文化底蘊，培養同學(xué)們多讀書(shū)讀好書(shū)的良好習慣，教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)習部特舉辦好書(shū)共品讀讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園。
二、活動(dòng)時(shí)間：12月10日（周五）晚
三、活動(dòng)對象：教育科學(xué)學(xué)院全體同學(xué)活動(dòng)準備：提前一周下發(fā)通知到各班，讓各班確定要參加的人員，準備在交流會(huì )上要用的書(shū)目，以及自己讀書(shū)的'感想，讀書(shū)的方法，讀書(shū)過(guò)程中遇到的的一些問(wèn)題。
四、活動(dòng)流程： 1，介紹活動(dòng)：主持人先對活動(dòng)的主題，交流書(shū)目，參加活動(dòng)的老師，等進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2,好書(shū)共品讀：事先根據各班報名情況和選擇的書(shū)目，將讀相同類(lèi)型的書(shū)的同學(xué)分為一組，在小組內就讀書(shū)的感想，讀書(shū)方法，讀書(shū)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行討論。各組派幾名代表發(fā)言，講講本組的討論結果，由老師總結。
3,好書(shū)推薦： 自選一本書(shū)，假如你是書(shū)店的老板，你怎么向顧客推薦這本書(shū)？用情景劇表演的方式。
4,讀書(shū)方法大集錦：先讓老師介紹幾中他們認為比較好的讀書(shū)方法，同學(xué)再輪流介紹。并由主持人介紹一些名家的讀書(shū)方法。
5,請老師做活動(dòng)總結：對在活動(dòng)中表現突出的班級和個(gè)人將會(huì )給予一定的獎勵。策劃書(shū)
教科院學(xué)生會(huì )學(xué)習部
讀書(shū)交流會(huì )策劃方案8
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部?jì)?yōu)秀的長(cháng)篇小說(shuō)寫(xiě)了男孩桑�？坦倾懶�、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫(xiě)作風(fēng)格，洋溢著(zhù)你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì )、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書(shū)會(huì )全體成員
學(xué)生分析:
對于今天衣食無(wú)憂(yōu)的孩子來(lái)說(shuō)，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì )，他們更多的表現出的是他們對他人的漠視和對人生的無(wú)畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來(lái)，讓他們真真學(xué)會(huì )感動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、交流閱讀感受，加深對作品的.理解。
2、采用“班級讀書(shū)會(huì )”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書(shū)筆記。
2、以書(shū)友對為單位設計共同討論的話(huà)題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書(shū)友隊選擇書(shū)中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說(shuō)出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書(shū)友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書(shū)友隊讀給大家聽(tīng)，讓大家一起來(lái)猜猜看。
二、“心心相印”(人物篇)
1、曹文軒在這本書(shū)里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)?
2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方?
3、在這么多人當中，你有沒(méi)有找到自己的影子?你從他身上學(xué)到了些什么?
4、剛才我們通過(guò)閑聊，似乎來(lái)到了《草房子》，來(lái)到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒(méi)有這種感覺(jué)：似乎細馬正帶著(zhù)我們去放羊，我們似乎和杜小康來(lái)到了荒無(wú)人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著(zhù)桑桑去玩了一些我們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲。也許我們還會(huì )陪著(zhù)紙月走過(guò)山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣?來(lái)到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰(shuí)交朋友呢?
三、“真情告白”(感悟篇)
1、剛才我們每一個(gè)人都和書(shū)中的人物有了心心相印的對話(huà)，每個(gè)書(shū)友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書(shū)后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現在有著(zhù)一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：“真情告白”，談一談，讀了這本書(shū)以后，你最大的感悟是什么?
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放(朗讀篇)
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營(yíng)造的這個(gè)溫馨的村莊里呢!這本書(shū)中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內心世界，而且描寫(xiě)的非常細膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節：“精彩回放”，在這么多描寫(xiě)人物的內心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽(tīng)。
2、學(xué)生自由選擇自己認為最精彩的段落和著(zhù)音樂(lè )讀給大家聽(tīng)，并適時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”(推介篇)
1、所有者一切都讓我們全身心地、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著(zhù)本書(shū)帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書(shū)友隊的風(fēng)格就是——好書(shū)共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向學(xué)生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們在傾心的交談著(zhù)，懷著(zhù)同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來(lái)所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會(huì )在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì )記得有這樣一個(gè)“班級讀書(shū)會(huì )”，記得在這個(gè)交流會(huì )上自己成長(cháng)、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì )記得這樣的氛圍、這樣的無(wú)拘無(wú)束的對話(huà)，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
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