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《愛(ài)的教育》閱讀筆記
《愛(ài)的教育》閱讀筆記1
這幾天看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，講述了一個(gè)叫恩里科的小男孩在學(xué)校發(fā)生的事情。恩里科和同學(xué)之間的友誼有時(shí)會(huì )和同學(xué)發(fā)生沖突，但還是和同學(xué)相處得很好。讀完這本書(shū)后，我感到有點(diǎn)羞愧，因為我的脾氣和自我控制能力很差，我經(jīng)常和同學(xué)有摩擦。通過(guò)讀這本書(shū)，我媽媽告訴我，無(wú)論我做錯了什么，只要我能意識到自己的.缺點(diǎn)，這表明我仍然可以學(xué)好。加油，爭取······
《愛(ài)的教育》閱讀筆記2
暑假期間，我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)的主角是安利柯。他是一名四年級學(xué)生。他用筆記錄了一個(gè)學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的平凡而感人的事情。
校長(cháng)從不責罵孩子，和藹可親，因為他心愛(ài)的兒子死在戰場(chǎng)上，把所有的愛(ài)都給了孩子；老師整天努力工作，把所有的愛(ài)和熱情都奉獻給孩子；父親教他像紳士一樣愛(ài)他出生和成長(cháng)的城市和居民；母親和妹妹是高尚善良的'人，有金心；學(xué)生純潔、友誼、善良。
故事告訴我們，只有愛(ài)才是打開(kāi)人心的鑰匙，我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記3
意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》一書(shū)。他出生于1846年10月31日，是民族復興運動(dòng)時(shí)期的小說(shuō)家愛(ài)國志士。他的作品有《軍營(yíng)生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛(ài)情教育》等。他從小就熱愛(ài)學(xué)習和寫(xiě)作，并于1886年創(chuàng )作了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)被稱(chēng)為世界上最好的青少年讀物之一�！稅�(ài)的教育》原名《心》。這是他作品中最受歡迎的書(shū)。這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，從10月4年級開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始，一直寫(xiě)到明年7月，全書(shū)共有100篇文章。它反映了社會(huì )階層和他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況，他們對事物的不同態(tài)度，以及不同的`情感處理方法。這本書(shū)之所以暢銷(xiāo)100多年，是因為每一章每一節都深刻地表達了“愛(ài)”的精髓！
這本書(shū)給我印象最深的是，它說(shuō)：小主人安利柯在街上散步時(shí)，遇到了一個(gè)非常瘦、臉色蒼白、抱著(zhù)孩子的女乞丐，向安利柯要錢(qián)。他什么也沒(méi)給女乞丐，只是看著(zhù)她揮手走開(kāi)，事實(shí)上，安利柯有很多錢(qián)，他只是不想把錢(qián)給女乞丐。安利柯媽媽說(shuō):“你不應該這樣。當一個(gè)真正不幸的人伸手乞討時(shí)，我們不應該視而不見(jiàn)，假裝不知道，尤其是為了喂養孩子的母親，懷里的孩子可能餓了，如果是這樣，母親應該是多么悲傷��！假如你媽媽-我，不得不對你說(shuō)‘安利柯啊，今天不能再給你食物了’，你想，那時(shí)我，心里會(huì )有多難過(guò)？”
回想起他母親說(shuō)的話(huà)，我想起了那些站在我面前要求我幫助的窮人。也許家里有餓的老人和孩子需要我的幫助。如果我能給他們一些錢(qián)或硬幣，他們會(huì )非常感激，但我當時(shí)為什么不這樣做呢？因為我認為他們又臟又臭的乞丐根本不需要我們所有人的同情。
希望大家一起幫助需要幫助的人，讓我們一起創(chuàng )造一個(gè)愛(ài)的世界！
《愛(ài)的教育》閱讀筆記4
三年級第二冊第七單元的課文主題是“愛(ài)”，有純粹的朋友情懷，有跨越海峽的血緣情懷，有強烈的師生情懷，有同學(xué)情懷……下課后，我布置了一個(gè)作業(yè)，讓孩子們借閱《愛(ài)的教育》這本書(shū)。在業(yè)余時(shí)間，我又讀了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是以三年級小學(xué)生日記的體裁寫(xiě)的。它講述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，都離不開(kāi)“愛(ài)”字。父愛(ài)，母愛(ài)，友愛(ài)，師生之情……愛(ài)，就像空氣，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，彌漫在我們身邊，卻不被我們注意到，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了生命。讀完《愛(ài)的教育》，我更肯定愛(ài)是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的是每月的故事——《小抄寫(xiě)員》。
《小抄寫(xiě)員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子多，父親白天工作，晚上抄文件的故事�？粗�(zhù)父親早生的白發(fā)，小敘利奧想幫父親抄寫(xiě)文件，賺更多的錢(qián)。但是因為父親不同意，他不得不每天半夜起床偷偷幫父親抄。就這樣，家里的.情況有了很大的改善，而小敘利奧卻因為長(cháng)時(shí)間缺乏睡眠而無(wú)法認真聽(tīng)講，回家也無(wú)精打采。爸爸看了，很生氣，反復罵他。雖然小敘利奧很委屈，但他還是幫父親做工作。直到有一天，爸爸發(fā)現了這個(gè)秘密，才知道自己錯怪兒子，愧疚不已。
讀完這個(gè)故事后，我非常感動(dòng)，被小敘利奧的力量所感動(dòng)。雖然他出身貧寒，但他不僅努力學(xué)習，還默默地為家人分擔煩惱。即使他被責罵，他也默默地忍受著(zhù)。這是多么堅強��！他也想過(guò)停止抄寫(xiě)，他知道永遠不會(huì )這樣下去。但是一到十二點(diǎn)，就有一種力量促使他去做。不做，就像偷家里幾塊錢(qián)一樣。這股力量是什么？是一種責任感。
敘利奧在很小的時(shí)候就承擔起了支持家庭開(kāi)支的負擔，這是多么有價(jià)值��！此外，他在父親的責罵下幫助父親復制，這是一種力量。為了看到父親伸展的笑臉，他寧愿默默地吞下眼淚和不滿(mǎn)，如果是我，他肯定會(huì )生父親的氣。敘利奧的責任感，以及那種力量，難道不值得我們學(xué)習嗎？
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)、母愛(ài)、友誼，還是師生愛(ài)，愛(ài)國主義，都一直伴隨著(zhù)我們。愛(ài)就像一米陽(yáng)光，親密而溫柔地撫摸著(zhù)你的身體；愛(ài)就像一杯水，總是滋潤著(zhù)你的心；愛(ài)就像一條無(wú)盡的田野小路，盛開(kāi)的野花，需要隨時(shí)發(fā)現，隨時(shí)采摘。愛(ài)，實(shí)際上就在我們身邊。誰(shuí)愛(ài)，誰(shuí)就活著(zhù)。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記5
這本書(shū)介紹了意大利兒童安利柯的生活和學(xué)習。安利柯周?chē)懈鞣N感人的故事，他父母在他的日記中寫(xiě)的令人鼓舞的文章，以及十位老師在課堂上閱讀的精彩的“月度故事”。每一章每一節，“愛(ài)”都表現得深刻生動(dòng)，從國家、社會(huì )、民族的愛(ài)，到父母、老師、朋友之間的愛(ài)，處處令人興奮和感人。
《愛(ài)的教育》中沒(méi)有無(wú)聊的說(shuō)教，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它只寫(xiě)一些平凡善良的人物:賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡，實(shí)則真實(shí)可信的敘述，把讀者帶入了愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了令人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)有多難！首先，在大多數人的腦海中，沒(méi)有“愛(ài)的教育”的概念。因此，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的`教育。正是因為我們缺乏愛(ài)的教育，我們的生活中缺少了一些愛(ài)。對父母的愛(ài)，對老師的愛(ài)，對同學(xué)的愛(ài)，這是我們所缺乏的，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他們是如何學(xué)習、生活和愛(ài)的。他們的愛(ài)包括寬容、謙遜、親情和友誼�！稅�(ài)的教育》講述了崇高純真的人性愛(ài)是最真誠的教育，教育升華了愛(ài)。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到你經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情緒，但我們對此的態(tài)度和行為可能會(huì )有所不同。
在〈〈愛(ài)的教育〉〉中間，我找到了愛(ài)，在愛(ài)中找到了教育。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記6
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的'情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學(xué)習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè )，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記7
這本書(shū)以RI記的形式記住了一位小學(xué)四年級的學(xué)生安利柯在學(xué)校里，社會(huì )上的所見(jiàn)所聞反映了在生活中有許多愛(ài)，有對祖國的愛(ài)，有對老師的愛(ài)，有父母的愛(ài)，甚至還有陌生人的愛(ài)。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，讓我知道了什么是愛(ài)，如何是愛(ài)。這本書(shū)里有許多可愛(ài)的人物，有堅強的斯帶地，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，可愛(ài)董事的潑來(lái)可西……我從他們身上學(xué)到了很多�？赐赀@本書(shū)，我掩卷沉思，我感受到從這本書(shū)的字里行間中流淌出愛(ài)的'泉源，匯成愛(ài)的海洋，引領(lǐng)我生命之舟揚帆起航。讀了這本書(shū)，我知道最崇高的愛(ài)就是愛(ài)祖國，只有我們愛(ài)祖國，為祖國奉獻一切，我們的國家才會(huì )強大，人們才能過(guò)上幸福的生活。我知道了，最感恩的愛(ài)就是父愛(ài)、母愛(ài)，“慈母手中線(xiàn),游子身上衣”，“沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，哪有鮮花的綻放”，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。我們永遠都報答不了父母對我們的養育之恩，所以我們要懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)報答父母。我們同學(xué)之間還要互相關(guān)愛(ài)，人人愛(ài)我，我愛(ài)人人，當別人有困難的時(shí)候，他們也會(huì )幫助我們的。通過(guò)這本書(shū)我更加深刻的理解了“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”的道理。
《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)，它教給了我的淳樸，友愛(ài)的品德，傳授了愛(ài)國善良，勇敢，無(wú)私和博愛(ài)的精神。讓我們一起從這本書(shū)中接受愛(ài)的教育。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記8
這個(gè)假期，我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，讓我明白了很多有愛(ài)的故事。
這篇文章是用日記寫(xiě)的，講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(cháng)的故事。在他的一年里，他發(fā)現了祖國、父母、老師和朋友的真摯愛(ài)。日記記錄了長(cháng)輩對孩子的'教育和啟示。附在日記后面，他們用第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們辛勤工作的教子文章。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠堅持一顆進(jìn)取、善良、真誠的心。
愛(ài)情教育書(shū)中的每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)情。每個(gè)月的故事都很感人，其中《尋母記》更讓我感動(dòng)。一個(gè)只有11歲的孩子獨自從熱那亞到美洲，需要多少愛(ài)來(lái)支持他��！然而，當她到達那里時(shí)，她的母親和房主一起去了其他地方。還有一件事讓我感動(dòng):二年級學(xué)生洛佩茲為了救一個(gè)站在街上的一年級學(xué)生，在車(chē)前救了他，卻被車(chē)碾碎了。校長(cháng)稱(chēng)贊他是“犧牲自己生命救朋友的人”。
我們周?chē)泻芏鄲?ài)，但我們沒(méi)有仔細觀(guān)察，經(jīng)常被我們忽視，感受更多的愛(ài)，更多的溫暖；更多的愛(ài)，更多的快樂(lè )。在未來(lái)，讓我們一起沐浴在海洋中吧！
《愛(ài)的教育》閱讀筆記9
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我遇到了一個(gè)小男孩。這個(gè)小男孩是一個(gè)來(lái)自500英里外的陌生男孩。我們應該尊重他，不要因為陌生而對他不講理。如果我們看到這樣一個(gè)無(wú)助的人，我們應該主動(dòng)幫助他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨。
我們應該善于幫助別人，多和別人說(shuō)話(huà)，多聊天，多聊天。幫助別人，快樂(lè )自己。學(xué)會(huì )幫助周?chē)?人，愿意幫助周?chē)娜�，給別人一點(diǎn)愛(ài)，自我會(huì )非�？鞓�(lè )。我們不能讓別人感到無(wú)助和孤獨。送玫瑰，手有余香。這句話(huà)一直激勵著(zhù)我。我們的父親都很善良，但潑來(lái)可西的父親卻兇狠粗暴。如果我們遇到像潑來(lái)可西這樣不幸的孩子，我們必須幫助他。書(shū)中潑來(lái)可西的小伙伴和老師善于幫助潑來(lái)可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習，學(xué)習他們幫助的好品德。
人的生命是珍貴的。我們應該珍惜生命中的每一秒，在有限的時(shí)間內做一些有益的事情，樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )幫助他人，用自己的愛(ài)回報生活中的每一個(gè)人。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記10
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書(shū)，我深有所感：這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì )各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的`殘疾，有的學(xué)習落后，但作者他從不計較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，并從開(kāi)心和快樂(lè )中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣(mài)炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛(ài)的教育》閱讀筆記11
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感覺(jué)就是愛(ài)。
這本書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記，透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及父母和兄弟姐妹之間的家庭愛(ài)。
雖然愛(ài)的教育文字簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單，但它也描述了一個(gè)非常普通的人物，沒(méi)有起伏的情節，沒(méi)有迷人的懸念，但它揭示了人與人之間真誠的感情，會(huì )讓人們感到感動(dòng)。這也是亞米契斯先生文章的成功。我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流淚，但我的心已經(jīng)承認這是一本洗心的書(shū)。吸引我的不是它的文學(xué)價(jià)值有多高，而是幾乎完美的親子之愛(ài)，體現在精致的筆觸中。字里行間，都表達了作者自己對愛(ài)情的理解。這種情緒很普通，真的很不平凡。這部充滿(mǎn)愛(ài)的小說(shuō)散發(fā)出的深沉而豐富的情感力量真的很棒。這就是為什么愛(ài)的教育被評為愛(ài)的魔法書(shū)�！稅�(ài)的教育》告訴我們，高純真的人性之愛(ài)是最真誠的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣，但你會(huì )從《愛(ài)的教育》中體會(huì )到你經(jīng)歷過(guò)的類(lèi)似情緒，但我們對此的態(tài)度和行為可能會(huì )有所不同。當你想到自己忽略了一些平凡而溫暖的細節時(shí)，你的心是痛苦的。我真的很后悔沒(méi)有珍惜我所擁有的。每次我想失去它，我都知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在意一些大恩大德，卻讓一些平凡而溫暖的瞬間，在自己心中偷偷溜走。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞，但有時(shí)，我們經(jīng)常忽視我們周?chē)膼?ài)，這通常被認為是理所當然的，而不是詳細的經(jīng)驗。但如果你去體驗，你會(huì )覺(jué)得：生活，這是多么美好的事情��！假如人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應該給這些平凡而難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。雖然我知道時(shí)間不會(huì )給我多余的膠卷，但這些時(shí)刻可能只會(huì )成為我們心中微不足道的一部分，被時(shí)間切斷。那些時(shí)刻永遠只是我們輝煌人生歷程中的一朵小花。但是，我還是愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福如此短暫�！稅�(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我，也引發(fā)了我對愛(ài)的一些思考。
首先，《愛(ài)的教育》的書(shū)名讓我思考，在這個(gè)飛翔的世界里，愛(ài)到底是什么？它的力量有多大，人們寧愿埋葬自己的生命來(lái)拯救愛(ài)情？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我和這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(cháng)途跋涉，探索一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年的十個(gè)月里記錄的日記包括學(xué)生之間的愛(ài)、兄弟姐妹之間的愛(ài)、孩子和父母之間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)和對祖國的愛(ài)。所有這些都讓人們閱讀，尤其是在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。其中，我找到了答案。雖然沒(méi)有想象的那么特別，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜，比水晶更晶瑩剔透，比星星更明亮，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種快樂(lè )，每個(gè)人都想用錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)可以把心中的仇恨變成勇氣，它讓你微笑著(zhù)面對生活，讓你固執地反抗命運，它是靈魂的仙女草，給罪人新的生活，他是一個(gè)慈愛(ài)的母親，叫浪子回頭，它不僅是一種收獲，也是一種犧牲。但是，一份耕耘，一份收獲，命運不會(huì )讓你白白付出，它會(huì )用世界上最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。
愛(ài)，就像空氣，每天都在我們身邊，因為它是看不見(jiàn)的，所以經(jīng)常被我們忽視。但我們的生活不能缺少它，事實(shí)上，它的意義已經(jīng)融入到生活中，成為生活中不可分割的`一部分。就像親子之愛(ài)，這么平凡，但很多人感覺(jué)不到。安利科有一本和父母一起讀寫(xiě)的日記�，F在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。為什么？我思考著(zhù)。最簡(jiǎn)單的事情往往是最容易被忽視的。人類(lèi)是如此偉大，難道不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)描述了一群充滿(mǎn)活力、積極要求進(jìn)步、陽(yáng)光燦爛的青少年。有的家庭貧困，有的身體殘疾，當然有的沐浴在幸福中。他們從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利的深?lèi)?ài)和對親友的真摯感情。這是我們無(wú)法比擬的，但也令人羨慕。不可忽視的是老師每個(gè)月讀給那些少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”。這個(gè)小故事不僅影響了書(shū)中的人物，也震驚了我作為一個(gè)外國讀者的強烈情感，引起了我深深的沉思。面對當前的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找到理由，但為什么父母仍然溺愛(ài)他們的孩子呢？當你投入熱情，不在乎它會(huì )持續多久，這種感覺(jué)已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對生活的愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利科的生活，目睹了他們是如何學(xué)習、生活和愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)包含了對生活的追求。同時(shí)，這種心情也把我在成長(cháng)道路上遇到的仇恨變成了克服困難的勇氣。這是我意想不到的收獲。
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