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師德師風(fēng)建設筆記
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊伍，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校專(zhuān)門(mén)成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組和師德師風(fēng)管理機構，制訂了師德師風(fēng)教育計劃，進(jìn)行了師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，并對我校師德師風(fēng)現狀進(jìn)行了自評，現將具體情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，組織健全
學(xué)校成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)的師德建設領(lǐng)導小組，下設師德管理辦公室。
師德師風(fēng)管理辦公室在師德師風(fēng)建設小組的領(lǐng)導下，負責建立健全師德師風(fēng)建設制度和目標責任書(shū)；組織開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；及時(shí)報告、處理學(xué)校出現的師德師風(fēng)問(wèn)題；總結師德師風(fēng)建設工作；完善師德師風(fēng)考評制度，評選“最美教師”，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。
二、活動(dòng)開(kāi)展，扎實(shí)有效
1.組織動(dòng)員，廣泛宣傳
�。�1）師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組根據我校的實(shí)際情況制定師德師風(fēng)建設活動(dòng)目標和具體實(shí)施方案。
�。�2）組織召開(kāi)了全校師德師風(fēng)建設活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，全面啟動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
�。�3）各年級、科室利用每周例會(huì )時(shí)間認真學(xué)習師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng )建活動(dòng)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )文件精神，做好充分思想動(dòng)員。
�。�4）加強宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。利用廣播、板報、櫥窗、網(wǎng)站等宣傳和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，每位教師簽訂“鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理承諾書(shū)”，同時(shí)開(kāi)展“致家長(cháng)和社會(huì )對我校教師職業(yè)道德進(jìn)行監督和評議的一封信”，從而形成學(xué)校重視師德師風(fēng)，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(cháng)配合學(xué)校的良好師德氛圍。
2.加強學(xué)習，提高認識
�。�1）利用年級科室例會(huì )、暑期集中政治學(xué)習等時(shí)間，采取聽(tīng)講、觀(guān)摩、討論、筆談、測試等形式進(jìn)行集中學(xué)習教育活動(dòng)，學(xué)習了《鄭州市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細則(試行）》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。同時(shí)還提倡個(gè)人自學(xué)與科室、年級組集中學(xué)習相結合，要求做好教育筆記，撰寫(xiě)教育心得。做到了有計劃、有措施、有總結、有收獲。
�。�2）對青年教師進(jìn)行崗前師德教育，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，學(xué)校聘請師德先進(jìn)教師，對新進(jìn)入我校的青年教師進(jìn)行師德培訓，幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅定青年教師投身教育事業(yè)的信念，提高他們職業(yè)道德素養。
3.具體活動(dòng)，落到實(shí)處
�。�1）舉行師德演講比賽。學(xué)校每年組織一次師德演講比賽，自下而上選拔推薦，全體教師在參與的同時(shí)接受了教育，推薦上來(lái)的優(yōu)秀代表參加市局比賽并表彰獎勵。
�。�2）組織師德報告會(huì )。學(xué)校每年至少組織一次師德報告會(huì )，聘請專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行師德報告，會(huì )后教師寫(xiě)出心得體會(huì )，提高學(xué)習效果。
�。�3）撰寫(xiě)師德論文。在全體教師中開(kāi)展學(xué)精神，做最美教師等主題師德教育征文活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行了評選、表彰。
�。�4）全員育人，實(shí)施導師制。每位教師做至少3位學(xué)生的成長(cháng)導師，每月要與所負責的學(xué)生深入交流，走入家庭進(jìn)行家訪(fǎng)。導師每期為學(xué)生寫(xiě)出一份成長(cháng)評語(yǔ)。
�。�5）文明科室評比。每月對教師行為從師德師風(fēng)、職業(yè)道德等方面進(jìn)行自評和考核，并在全校教工大會(huì )上由學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行講評，表?yè)P好人好事，批評不良現象。
�。�6）定期開(kāi)展師德教育。每月一次的全校教工大學(xué)，師德學(xué)習是必要內容，并定期進(jìn)行師德知識測試。
�。�7）開(kāi)設校長(cháng)信箱和師德師風(fēng)舉報電話(huà)，接受家長(cháng)、學(xué)生、老師的的監督舉報。
�。�8）建立師德檔案。學(xué)校把師德作為教師業(yè)務(wù)檔案的一個(gè)重要方面，每學(xué)期進(jìn)行總結，歸入檔案，統一管理。
三、樹(shù)立典型、輻射帶動(dòng)
為充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用，每學(xué)年末，學(xué)校都要分科室進(jìn)行師德師風(fēng)評優(yōu)評先活動(dòng)；每年教師節，學(xué)校在各科室推薦的基礎上，評選出校級師德標兵，最美教師進(jìn)行表彰獎勵；校級師德標兵中表現特別突出的，由學(xué)校推薦到市局參加評比市級師德先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)系列評優(yōu)評先活動(dòng)，樹(shù)立正面典型，廣泛宣傳他們高尚的師德情操和師德風(fēng)范并進(jìn)行表彰、獎勵，發(fā)揮他們的輻射、帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標，通過(guò)評、學(xué)、趕、幫，提高教師隊伍師德素養。
四、制度保障，滾動(dòng)聘任
1.學(xué)生評價(jià)。每學(xué)年組織學(xué)生分兩次對任課教師進(jìn)行師德師風(fēng)的網(wǎng)上評教活動(dòng)，對每位任課教師進(jìn)行評議、打分。
2.教師互評。每學(xué)期末組織全體教師分科室、年級從“德、能、勤、績(jì)”四個(gè)方面相互評價(jià)，并打出順序，算出成績(jì)。
3.管委會(huì )評價(jià)。由學(xué)校領(lǐng)導班子、教研組長(cháng)、工會(huì )代表組成的管委會(huì )，每學(xué)期末對全校教師，從“德、能、勤、績(jì)”四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，打出順序，統一匯總，算出成績(jì)。
幾項成績(jì)相加匯總，作為教師下一學(xué)年滾動(dòng)聘任的重要依據。
五、浸潤心靈，成效顯著(zhù)
1.讀書(shū)成為習慣
近年來(lái)，我校開(kāi)展寒暑假教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。老師們積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不僅豐富了自己的知識和情感，陶冶了自己的情操，啟迪了自己的智慧，更修煉了為師之道，為人之道，進(jìn)而把熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生融進(jìn)自己的日常生活當中。
2.活動(dòng)啟迪心靈
每周五的年級例會(huì )。老師們分享自己的教育案例，分享發(fā)生在師生之間的校園感動(dòng)故事，共同提高，汲取集體的力量，分享集體的成果。記錄教師的追求、心得和智慧�！缎@感動(dòng)瞬間》已出了兩期。
3.師德化為行動(dòng)
堅持將“導師導成長(cháng)”、“我的家訪(fǎng)故事”活動(dòng)。全員導師制施行以來(lái)，每位老師每個(gè)月都要找自己的輔導對象進(jìn)行四次談話(huà)，導學(xué)習疑難，心理問(wèn)題，成長(cháng)困惑。 “家訪(fǎng)”也是我們學(xué)校老師堅持了十幾年的一種聯(lián)系家校的方式，寒暑假學(xué)校統一做，讓全校教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家中，聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)的聲音，和家長(cháng)一起找到教育孩子的辦法。并利用各種形式分享自己的家訪(fǎng)故事。
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