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竊讀記的讀書(shū)筆記范文
細細品味一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編為大家整理的竊讀記的讀書(shū)筆記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
竊讀記的讀書(shū)筆記范文1
林海音《竊讀記》讓我的心兒酸酸的。我家最近也常常上演新版《竊讀記》，那又是怎樣的一番滋味呢請看下集。
最近鑒于我和書(shū)過(guò)分“親密接觸〞，導致視力急劇下降，媽媽給我下達了“黃牌警告〞逼迫我和課外書(shū)‘絕交’，我豈是“背叛朋友〞之人，總是想法子和“好朋友〞零距離接觸。這不，這個(gè)星期作業(yè)極少，恰好我手中又有一本精彩絕倫的小說(shuō)一〈到處都是壞男孩〉，我自然不會(huì )放過(guò)這個(gè)絕妙的時(shí)機，當然得好好補充補充我那早已“欠缺〞多日的“精神食糧〞啦盡管種種因素都利于我方，可我還是小心翼翼，因為我那雷達般敏銳的老媽就“潛伏〞在隔壁，隨時(shí)都有可能“現身〞可為了心愛(ài)的書(shū)，我只好硬著(zhù)頭皮與老媽周旋了。
我躡手躡腳地走出房間，向媽媽的房里探了探頭，呵呵，媽媽正入迷地看著(zhù)電視劇呢。要知道，媽媽一迷上電視劇，可就是打也打不動(dòng)的。我回到房間，拿出書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，正看的入迷，突然一陣輕微的.腳步聲傳入我耳中，由遠到近——我一驚，把書(shū)扔進(jìn)“藏書(shū)閣〞——抽屜。老媽無(wú)聲無(wú)息地走進(jìn)房間，我連忙低下頭，裝作認真寫(xiě)作業(yè)。媽媽在房間里四處“偵察〞了一番，我在一旁，大氣也不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡〞被媽媽抓了個(gè)正著(zhù)，幸好，媽媽一無(wú)所獲地回到了她的房間。
見(jiàn)此計成功，我便不斷仿效�？蓩寢屗坪跻蔡矫髁宋业摹皟饶花暢３Ｒ运退�，送點(diǎn)心為由，動(dòng)不動(dòng)半路殺出，我又要藏書(shū)，又要對付媽媽?zhuān)Φ貌豢砷_(kāi)交。
哼哼，媽媽?zhuān)阄疵馓】次伊�，你有你的張良計，我有我的過(guò)墻梯，那課外書(shū)，早以被我轉移地點(diǎn)了。
我將課外書(shū)，塞進(jìn)了作業(yè)本下，有將本子移過(guò)來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就能大包眼福了�？蓩寢尣恢裁磿r(shí)候已來(lái)到房間門(mén)口，趁我不防范之時(shí)，一下子沖進(jìn)房間，那開(kāi)作業(yè)本，課外書(shū)暴露無(wú)疑了。
趁媽媽正在專(zhuān)心“研究〞那本“閑書(shū)〞時(shí)，我趕緊腳底抹油一溜之大吉了，傻瓜才
在那兒等著(zhù)挨K呢!
竊讀記的讀書(shū)筆記范文2
今天我讀了林海音寫(xiě)的《竊讀記》。讀完后，我深受啟發(fā)。
這本書(shū)講了林海音竊讀的故事：作者每次放學(xué)后都會(huì )急匆匆地趕往書(shū)店讀書(shū)。為了不讓書(shū)店的老板發(fā)現她竊讀，所以她經(jīng)常會(huì )把自己隱藏起來(lái)。她有時(shí)會(huì )貼在一位大人身邊，假裝是他女兒或妹妹。下雨天她會(huì )借著(zhù)躲雨在書(shū)店逗留，老板也沒(méi)有理由趕走她。當她成功時(shí)，會(huì )立刻找到書(shū)貪婪地讀起來(lái)。她讀書(shū)時(shí)很快樂(lè )，但也不喜歡竊讀的滋味。
林海音的經(jīng)歷讓我想到了我自己。面對自己所熱愛(ài)的事物，我們都曾全力以赴。
有一次，我在練習彈鋼琴。由于一直找不到音，我剛斷斷續續彈了一點(diǎn)，又被一個(gè)咪卡住，曲不成曲，調不成調，這讓我非常煩燥，不開(kāi)心地嘟起了嘴巴，甚至有了放棄不練的念頭。但我不想放棄我喜歡的歌曲，于是又振奮精神堅持彈了一半。
這時(shí)耳邊嗡嗡響，一只可惡的蚊子停在我右手臂上正貪婪地吸食我的血。雖然我刻意擺動(dòng)右手肘加大力度，但是蚊子穩假設泰山，繼續一動(dòng)不動(dòng)地扎在我的'手臂上。哈!這壞家伙真會(huì )趁火打劫。我舉起左手對準目標拍下去，無(wú)奈，目標人物蚊子得意洋洋地從我眼前迅速飛走了。不但沒(méi)打死蚊子，手臂還紅了一大片，我沮喪極了。
收拾好心情準備繼續彈奏時(shí)，我己經(jīng)把旋律忘得一干二凈了。算了，彈鋼琴這么累，還被蚊子咬，要不就放棄吧。我咬牙切齒地低聲嘀咕�？墒�，想到雙手撫摸琴鍵時(shí)指尖流瀉出的美妙音符，想到音樂(lè )為我插上的翅膀，我索性牙一咬，心一橫，全身心投入到敲擊音符的快樂(lè )中。一次次反復練習，我終于把曲子練得滾瓜爛熟。一串串充滿(mǎn)生命力的音符在指尖跳動(dòng)，歡快地在琴鍵上舞蹈!
《竊讀記》被我妥善放置在了書(shū)架最顯眼的角落。我想，當我為考試成績(jì)愁眉不展，或者想要放棄時(shí)，想到林海音的竊讀，想到彈鋼琴時(shí)全力以赴的自己，也許會(huì )有堅持下去的勇氣。甚至多年以后，當面對人生的風(fēng)雨時(shí)，我依然還能夠從這本書(shū)中汲取力量吧!
竊讀記的讀書(shū)筆記范文3
有幸讀到林海音的《竊讀記》，便被里面的一句“我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味〞吸引住了。
作者翔實(shí)記錄了小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味，也給我們留下了深刻的印象。
魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經(jīng)狡辯說(shuō)“竊書(shū)不算偷〞，此時(shí)看這篇《竊書(shū)記》，這里的“竊〞確實(shí)不是偷，而是讀。品讀文章，我們會(huì )隨著(zhù)這個(gè)怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著(zhù)的小女孩，體會(huì )到讀書(shū)時(shí)腿酸腰麻，饑腸轆轆的勞苦，經(jīng)歷擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂(lè )與滿(mǎn)足的幸福。這種精神和身體的復雜感受，正是竊讀的百般滋味。
作者善于通過(guò)自語(yǔ)式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。〞寫(xiě)出了自己又能擠進(jìn)書(shū)店的喜悅�！熬拖裨谖蓍芟露阌�，你總不好意思趕我走吧〞，利用“下雨天，留客天〞這種理所當然的借口，自我撫慰，在書(shū)店里開(kāi)心讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。此外，作者還善于用細致入微的動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表達自己的感情。如“我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)有人注意。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去〞這其中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)，表現了“我〞對讀書(shū)的如饑似渴。
作者在文中運用了恰當的比喻，如“急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)〞對自己那種渴望讀書(shū)的狀態(tài)和心理刻畫(huà)得淋漓盡致。
“我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味〞集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的`集中表達。竊讀的滋味雖是苦樂(lè )交織，憂(yōu)喜并存，但樂(lè )大于苦，喜大于懼，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。
林海音曾說(shuō)：“但我偷竊了什么嗎我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購置而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生!〞“皆因沒(méi)有錢(qián)，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè )。〞可以說(shuō)《竊讀記》三個(gè)字中充滿(mǎn)了樂(lè )趣，也包含著(zhù)作者的辛酸。
今天再讀《竊讀記》，不知對我們的80后、90后有沒(méi)有啟迪。
竊讀記的讀書(shū)筆記范文4
今天我學(xué)完了五年級上冊第一單元的課程，這一單元都是與讀書(shū)有關(guān)的課文，旨深圳群發(fā)短信在鼓勵我們要養成讀書(shū)的好習慣，汲取更多的營(yíng)養，走上成功之路。
這幾篇課文中給我印象最深，感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩，文中小女孩的舉深圳群發(fā)短信動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書(shū)店里讀書(shū)既快樂(lè )又懼怕，她戰戰兢兢，卻收獲很多深圳群發(fā)短深圳群發(fā)短信信。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書(shū)方式呢那是在極其窘迫的條件下“竊讀〞啊!這種讀書(shū)的方式，讓人心里很不是滋味，酸酸的，苦澀中深圳群發(fā)短信藏著(zhù)幾分凄涼。
小女孩之所以只讀書(shū)而不買(mǎi)書(shū)的原因，是因為他們家很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至連在外面吃飯的錢(qián)都沒(méi)有。每當飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已餓的肌腸轆轆，那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好啊，去吃上一碗熱騰騰的'面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā)，坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著(zhù)看。正在她做著(zhù)美夢(mèng)的時(shí)候，刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛剛的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，心里失落、難過(guò)極了，多么渴望這一切都是真實(shí)的深圳群發(fā)短信啊!
讀完這篇課文，我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑，我有些不太相信會(huì )有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎我課下帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師，王老師給我詳細的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活，聽(tīng)過(guò)之后，我才確信其實(shí)，這更增加了我對小女孩的敬佩之情。
我決定要向小女孩學(xué)習，學(xué)習她那種熱愛(ài)讀書(shū)，求知假設渴，勇敢堅強，堅持依然，的精神。我們現在身處新時(shí)代深圳群發(fā)短信的美好環(huán)境里，過(guò)著(zhù)幸福的生活，條件如此優(yōu)越，不知道要比小女孩強多少倍，所以，我們要加倍珍惜這大好時(shí)光，努力讀書(shū)，讓自己將來(lái)成為有用之材。
小女孩，我喜歡你，敬佩你，是你讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣，是你讓我得到了更多的人生啟迪。
竊讀記的讀書(shū)筆記范文5
書(shū)，就像一縷金色的陽(yáng)光，照亮了我前方那坎坷不平的道路;書(shū)，就想一股叮咚的清泉，滋潤了我那幼小的心靈;書(shū)，就像一陣涼爽的清風(fēng)，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。〞不錯，在這個(gè)洋溢著(zhù)朝氣蓬勃的新學(xué)期里，我學(xué)了一篇課文——《竊讀記》，時(shí)時(shí)都令我難以忘懷。
《竊讀記》是臺灣作家林海音的作品，在這篇散文中作者回憶了自己在童年時(shí)期隨父母來(lái)北京，住在城南一條胡同里讀書(shū)的經(jīng)歷：由于貧困買(mǎi)不起自己喜歡的書(shū)，只能偷偷地到書(shū)店里“竊讀〞。她藏身在大人之間，想盡一切方法讀書(shū)的過(guò)程中，體會(huì )到了讀書(shū)的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對讀書(shū)的'熱愛(ài)，對知識的渴望。
“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味。〞每讀到這里，我腦海里便浮現出一個(gè)小女孩手捧著(zhù)書(shū)，站在書(shū)店的角落，壓著(zhù)心中的不安，如饑似渴讀書(shū)的樣子。在讀書(shū)的過(guò)程中，她并不能像我們一樣安心地讀書(shū)，而要不時(shí)地觀(guān)察書(shū)店里的一舉一動(dòng)。兒時(shí)的作者讀書(shū)時(shí)即快樂(lè )又懼怕，她快樂(lè )是因為自己收獲了知識和增長(cháng)了智慧，懼怕是因為害怕受到訓斥，驅趕，因此，她喜歡去人多的書(shū)店，每次她去書(shū)店“竊讀〞時(shí)，總是一看就是幾個(gè)鐘頭——盡管她餓的饑腸轆轆。
其中，課文里令我感受最深的是國文老師所說(shuō)的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!〞仔細思考，我發(fā)現這句話(huà)有著(zhù)很深的含義，老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們的精神食糧。一個(gè)知識和智慧不斷增長(cháng)的人，才是真正健康成長(cháng)的人!
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。〞俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。〞我要學(xué)習作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)，讓我們永遠記�。骸拔覀兪浅燥堥L(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的!〞
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