《竊讀記》讀書(shū)筆記
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，以下是小編為大家收集的《竊讀記》讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《竊讀記》讀書(shū)筆記1
放學(xué)后，“我”奔向竊讀的書(shū)店，藏身于眾多顧客之中，既快樂(lè )又懼怕的竊讀，有時(shí)候，以
雨天為借口，可以在書(shū)店里長(cháng)時(shí)間的看書(shū)。走出書(shū)店的我，明白了讀書(shū)的重要性：我們是吃飯長(cháng)
大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！
中心思想：
以“竊讀”為線(xiàn)索，以“我”放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，作者通過(guò)細致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和自語(yǔ)式的獨白描繪心境，細膩生動(dòng)地描繪了“我”“竊讀”時(shí)的獨特感受與百般滋味，將一個(gè)極其熱愛(ài)讀書(shū)，渴求知識的充滿(mǎn)靈性的“我”表現得淋漓盡致。
段落結構
《竊讀記》分段及段意全文共十個(gè)自然段，可分為三段：
第一段（第1至第4自然段）：“我”常常到書(shū)店去“竊讀”。
第二段（第5至第9自然段）：“我”在竊讀過(guò)程中的苦與樂(lè )。
第三段（第10自然段）：“我”時(shí)刻記得國文老師鼓勵我們的話(huà)。
《竊讀記》讀書(shū)筆記2
帶著(zhù)好奇的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個(gè)題目使我心生疑問(wèn)。 為什么像林海音這樣的國家人物在他小時(shí)候需要偷偷讀書(shū)？直到我閱讀了文字。
這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買(mǎi)不起書(shū)，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書(shū)店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現了林海音對讀書(shū)的熱愛(ài)，和對知識的渴求。
文中我最欣賞國文老師的話(huà)：記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。吃飯長(cháng)大是身體的物質(zhì)需求;讀書(shū)長(cháng)大指的是精神的成長(cháng)，心靈的成長(cháng)。想想看，也的確如此，只有知識和智慧共同成長(cháng)的人，才是健康成長(cháng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書(shū)。
21世紀，這個(gè)富有的時(shí)代，大多數少年寧可把時(shí)間浪費在發(fā)呆上，也不肯去看一看書(shū)。在這個(gè)富有的時(shí)代，已經(jīng)有了電腦和電視，還有誰(shuí)愿意為看不了書(shū)而苦惱呢?
也是，只有上一世紀的青年擁有這種毅力。正如我所說(shuō)的，故事講述了女孩兒林海音小時(shí)候偷偷讀書(shū)的故事�？�，那個(gè)放學(xué)后急匆匆走向書(shū)店的女孩就是童年時(shí)代的林海音。從她沒(méi)找到書(shū)前的焦急與找到書(shū)后的喜悅，形成了鮮明的對比。最后一句話(huà)令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書(shū)使精神心靈成長(cháng)，這兩樣都是必不可少的!
與林海音相比，我看書(shū)的癡迷度可比不過(guò)她。我平常讀書(shū)的速度有點(diǎn)走馬觀(guān)花，一目十行，而對讀書(shū)的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書(shū)店，就就要買(mǎi)書(shū)，每回買(mǎi)回的書(shū)，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能將我們的知識增長(cháng)。書(shū)，就是一把把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書(shū)，就是——讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們暢游書(shū)海，擁有智慧吧!
《竊讀記》讀書(shū)筆記3
相信大家都看過(guò)林海音的《竊讀記》吧？我也“竊讀”過(guò)！不僅在家里“竊讀”，還經(jīng)常去超市的書(shū)店“竊讀”。
“向韻雯，快寫(xiě)作業(yè)！”老爸的吼聲又來(lái)了。我戀戀不舍地放下《九月的冰河》，悶悶地去寫(xiě)作業(yè)。
寫(xiě)了一小會(huì )兒作業(yè)，我就開(kāi)始有點(diǎn)兒手癢了——《九月的冰河》我才看了一點(diǎn)兒，就再看一小會(huì )兒吧！我終于忍不住了，從書(shū)堆里抽出那本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，任時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去……忽然，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有一陣輕微的腳步聲——老爸！我馬上收好書(shū)，拿出鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
為了看到想看的書(shū)，我得把學(xué)習成績(jì)搞好，因為考好了就能得到我最想要的獎勵——書(shū)。時(shí)間一久，家里書(shū)架上的書(shū)飛快地換了一批又一批。反復看過(guò)的書(shū)就對我失去了吸引力，老媽還把省兒童讀書(shū)館的兩張借書(shū)卡也停了，一個(gè)月少讀八本書(shū)��！去哪看書(shū)呢？必須得想辦法。我很快就把視線(xiàn)投向了老媽經(jīng)常去的超市，那里的圖書(shū)可真多啊。
我小心地踮著(zhù)腳走過(guò)去，探頭一看，沒(méi)有工作人員！太好了！我趕快跑到書(shū)架前，在一沓沓五顏六色的書(shū)里，我飛快地翻動(dòng)著(zhù)。咦，不在這兒，也不是這兒……��！在這！真是“眾里尋書(shū)千百度，驀然回首，那書(shū)卻在燈火闌珊處”呀。我急忙沖過(guò)去，捧起那本書(shū)——啊呀！有工作人員過(guò)來(lái)了！我一閃，躲了起來(lái)，然后，一不做二不休，我干脆捧著(zhù)書(shū)，躲在角落里看了起來(lái)。一開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張，生怕被發(fā)現，后來(lái)，我就沉浸在書(shū)里了……如果不是采購完畢的老媽要把我拉走，我估計還要看好幾個(gè)小時(shí)呢！
竊讀也很過(guò)癮，你也竊讀過(guò)么？
《竊讀記》讀書(shū)筆記4
今天，我們學(xué)習了一篇課文《竊讀記》，有一句話(huà)叫我感受很深，“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽易x了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書(shū)就不會(huì )長(cháng)大嗎我有翻來(lái)覆去仔仔細細得讀，也沒(méi)讀懂。就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話(huà)，可是他也沒(méi)能理解明白。突然，老師問(wèn)：“不吃飯會(huì )餓死，對嗎”我一想，這也太簡(jiǎn)單了，一定對。老師接著(zhù)又問(wèn)：“不讀書(shū)不讀書(shū)你們也會(huì )長(cháng)大，但在你們精神上你們會(huì )長(cháng)大嗎”我似懂非懂，問(wèn)老師為什么老師告訴我們“吃飯長(cháng)大是物資上的需求，而讀書(shū)長(cháng)大則是指精神上的成長(cháng)，心靈上的成長(cháng)；食物哺育得是我們的身體，書(shū)籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識不斷增長(cháng)，才是一個(gè)健康的人。能讓數成為你們終生的朋友嗎”
我豁然開(kāi)朗懂了這句話(huà)的含義，我一定會(huì )把它銘記在心。
《竊讀記》讀書(shū)筆記5
《竊讀記》這篇課文主要講了著(zhù)名作家林海音小時(shí)候去書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。
她為什么要去“竊讀”呢?因為她實(shí)在是太喜歡看書(shū)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不起足夠多的書(shū)給她看，所以她便想天天去書(shū)店看書(shū)，而那時(shí)的書(shū)店老板是不歡迎這種只看書(shū)而又不買(mǎi)書(shū)的人的。所以她只能偷偷地讀。
為什么現在的店老板不會(huì )趕我們走呢?因為，現在中國的經(jīng)濟高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現在的兒童還受法律保護。我們現在去書(shū)店看書(shū)，店老板不但不會(huì )趕我們走，而且還希望我們去他們的書(shū)店看書(shū)，因為我們現在有錢(qián)了，不僅僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì )挑一些好書(shū)，買(mǎi)回家去看。
我很幸福，我是一名新世紀兒童，有很多讀書(shū)的機會(huì )。
《竊讀記》讀書(shū)筆記6
在文章的第一部分，作者寫(xiě)了與食府“三陽(yáng)春”緊鄰的一家書(shū)店。正當“我”準備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒(méi)有讀完的書(shū)時(shí)，“和我同時(shí)抵達的，還有一雙巨掌，十個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)”，只見(jiàn)“那書(shū)店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著(zhù)我”，并且發(fā)出詢(xún)問(wèn)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”當“我”“用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗”，說(shuō)“看看都不行嗎？”時(shí)，當“我在眾目睽睽下，幾乎是狼狽地跨出了店門(mén)”時(shí)，他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著(zhù)說(shuō)：“不是一回了！”
經(jīng)歷了這次的“屈辱”之后，“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對人類(lèi)的仇恨”，并且“不再去書(shū)店。許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”，但“我”終究還是沒(méi)有經(jīng)得住書(shū)的誘惑，于是走進(jìn)書(shū)店，“再施慣技”。
吸取了前次被抓的教訓，“我”在每一家書(shū)店“竊讀”時(shí)，都不敢貪婪，不敢久留。這樣勢必影響到“我”讀完書(shū)的時(shí)間。書(shū)店里的書(shū)是要及時(shí)賣(mài)出去的，不會(huì )等著(zhù)“我”將它們讀完。果然，當“我”第二天走過(guò)幾家書(shū)店時(shí)，“都看不見(jiàn)那本書(shū)”。就在“我”“抱著(zhù)絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，并且早在昨天就知道它已是最后一冊了，看到的是“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”！
這時(shí)，“我”碰到了一位“耳朵架著(zhù)鉛筆”的店員，估計又是來(lái)“招呼”“我”的，就在“我”裝作沒(méi)看見(jiàn)他，“把眼睛送上了書(shū)架”時(shí)，他卻將一本書(shū)“輕輕地送到我的面前”，并且對“我”說(shuō)：“請看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)�！比缓蟆叭魺o(wú)其事地走開(kāi)了”。當“我”終于將書(shū)的最后一頁(yè)讀完時(shí)，他“在遠遠的柜臺旁，向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了”。
但凡癡迷讀書(shū)的人，若不是因為手頭拮據得連買(mǎi)書(shū)的錢(qián)也付不起，是不會(huì )采用“竊讀”的方式到書(shū)店去“蹭書(shū)”的。將自己鐘情的書(shū)買(mǎi)下，躺在自家的座椅上，光明正大地去讀它，有誰(shuí)不會(huì )知道這樣去享受？文中出現的第一位店員，他的心目中只有他的書(shū)，而沒(méi)有讀書(shū)的人，更不會(huì )花心思去揣摩讀書(shū)人的這種微妙的心理，因此對“竊讀”的“我”深?lèi)憾唇^之，且讓“我”當眾出丑。第二位“耳朵架著(zhù)鉛筆”的店員，他的心目中有他的書(shū)，更有讀書(shū)的人。對讀書(shū)人因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而到書(shū)店“竊讀”的行為，他是從內心深處理解的。因此，為了讓“我”能有時(shí)間將看過(guò)的書(shū)讀完，他硬是將那本書(shū)“多留了一天沒(méi)有賣(mài)”。正是從前后兩位店員的`鮮明的對比中，使“我”看到了人性除了有邪惡，更有善良和友愛(ài)，并最終歸結出了“記住，你是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的”的結論。
《竊讀記》讀書(shū)筆記7
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)階梯�！陡`讀記》一文中告訴我們，作者林海音小時(shí)侯是個(gè)家庭非常貧困，而又熱愛(ài)讀書(shū)的小女孩。那時(shí)林海音因為家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而常常去書(shū)店竊讀。在這竊讀中，我感受到了百般滋味……
苦，是必不可少的；累，也是不可能沒(méi)有的。有時(shí)害怕被書(shū)店老板發(fā)現，被趕出去，有時(shí)一本書(shū)被賣(mài)完了，又要到幾家書(shū)店才能讀完。
為了避免被發(fā)現，有時(shí)我會(huì )貼在一個(gè)大人身邊，仿佛是他的小妹妹或小女兒。這樣就可以踏踏實(shí)實(shí)地看書(shū)了。
可是，有時(shí)候，林海音也會(huì )被書(shū)店老板發(fā)現，就會(huì )把我趕走。老板總會(huì )讓我感到渾身不自在。沒(méi)錢(qián)怎么了？看不起人呀！因此我產(chǎn)生了對大人的仇恨。
直到有一次，一個(gè)售貨員使海音非常感動(dòng)；她特意給海音留了一本書(shū)，等海音看完才賣(mài)出去……她讓我很感動(dòng)。
雖然竊讀是苦的，澀的，但經(jīng)歷過(guò)這千滋百味后最終都匯成了一個(gè)字——甜。
現在大家都有錢(qián)了，有能力去買(mǎi)書(shū)了，可就因為有錢(qián)了，所以對書(shū)視而不見(jiàn)，買(mǎi)了又不看，把心思全放在看電視，玩電腦上。今后我不能這樣，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，也要好好讀書(shū)。下面我給大家提一些讀書(shū)建議吧！
1、做筆記——要把好詞，好句抄下來(lái)。
2、反復讀——喜歡就多讀幾遍。
3、寫(xiě)讀后感——把多所讀的書(shū)的感受寫(xiě)下來(lái)。
以后大家要多多讀書(shū)，把知識都記在腦子里！多讀書(shū)可以涉取到知識，還可以增長(cháng)作文能力。不好的書(shū)不要讀，因為它就像一個(gè)不好的朋友，隨時(shí)會(huì )傷害你。
讓我們大家一起多看書(shū)，看好書(shū)吧！
《竊讀記》讀書(shū)筆記8
林海音的《竊讀記》，通過(guò)對自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現了“我”物質(zhì)上的貧困（買(mǎi)不起書(shū)）和精神上的追求（對讀書(shū)的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著(zhù)想、為滿(mǎn)足讀者的閱讀需求而不計損失的店員，表達了“你是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的”這一深刻主題。
應該說(shuō)，這篇文章對書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對“竊讀”的細節及感受的描述，都是十分細膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì )吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對比和獨特的感受兩個(gè)方面，對其首尾的構思藝術(shù)作出賞析。
《竊讀記》讀書(shū)筆記9
我為我生活在21世紀而慶幸。21世紀是一個(gè)開(kāi)放的世紀，大街上，想干什么就干什么，只要不犯法;而對我來(lái)說(shuō)，最高興地當然是圖書(shū)館的出現和書(shū)店的開(kāi)放。
課文中，林海音那個(gè)時(shí)候，想看書(shū)，只能買(mǎi)，這自然而然的限制了她閱讀的數量，因為她沒(méi)有那么多錢(qián)買(mǎi)書(shū)。于是，在同齡人都在為讀書(shū)而著(zhù)急時(shí)，林海音想出了一個(gè)辦法，偷偷地去書(shū)店看書(shū)。這是一個(gè)有效又有風(fēng)險的方法，有效是因為可以看到很多書(shū)，而且不用花一分錢(qián)，有風(fēng)險是因為這樣很容易被老板發(fā)現，被驅趕，或是書(shū)被買(mǎi)走了，導致她不能把書(shū)看完。然而，到最后，她還是用這個(gè)方法補充了許多精神食糧，充實(shí)了自己。所以，現在的人真是很幸運。
《竊讀記》讀書(shū)筆記10
前幾天，我們剛剛教完了第一課——《竊讀記》。里面主要講了一個(gè)貧窮到連書(shū)也買(mǎi)不起的小女孩因為對知識的渴望，所以每天去書(shū)店偷偷看書(shū)的一個(gè)既讓讀者覺(jué)得心酸又讓讀者對女孩肅然起敬的故事。
課文中的小女孩就是作者林海音。小時(shí)候她們家十分窮，買(mǎi)不起書(shū)，她就跑去書(shū)店偷偷地看。她既要小心翼翼地隱蔽自己，還要提心吊膽的怕被趕出去，還常常遭受書(shū)店老板的白眼和歧視。她知道，這樣光看書(shū)，而不買(mǎi)是讓店家瞧不起又會(huì )惱火的。
思考全文，其中讓我最佩服的就是林海音為了能夠讀到書(shū)而用隱蔽的方法：有時(shí)他會(huì )貼在一個(gè)大人身邊，裝成是他的小妹妹，裝成是一家人；有時(shí)她會(huì )擠到人群堆里去看……最令她高興的是下雨天，因為下雨天人家認為她是在這里躲雨，無(wú)聊地又假裝愁眉苦臉的樣子（我好敬佩她對書(shū)的渴望和強烈的求知欲）。
盡管經(jīng)歷了擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬，但她還是如饑似渴、有滋有味地看書(shū)�？晌覀儸F在的條件跟她是天壤之別。家里的書(shū)都快堆成山了：童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科學(xué)書(shū)、寓言書(shū)……想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，想要什么書(shū)就供你什么書(shū)，而我們卻偏偏……（好羞愧哦�。�
我們要好好珍惜現在的時(shí)光，好好看看你身邊的好書(shū)，趁著(zhù)年少氣壯到書(shū)中去探求知識吧�。�！
《竊讀記》讀書(shū)筆記11
今天，我學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個(gè)意思是“偷書(shū)”原來(lái)，這里面的作者，林海音她十分喜歡讀書(shū)�？墒悄菚r(shí)候的她，常常光顧而不購買(mǎi)書(shū)本。店主發(fā)現后，大怒。經(jīng)常訓責和驅趕林海音�？闪趾Ｒ羲环艞�。她常想出一些“小計劃”而潛入書(shū)店，她常為了書(shū)而饑腸轆轆、腰酸腿疼�？梢�(jiàn)她是多么的愛(ài)讀書(shū)。聯(lián)想到這兒，我的臉不知不覺(jué)紅了起來(lái)，活像個(gè)半紅半白的蘋(píng)果。
以前，我不懂得書(shū)的重要性，整天顧著(zhù)玩，什么事情也不擔憂(yōu)。有時(shí)的我，受到老師和家長(cháng)的強迫，我才極不情愿，又百般無(wú)奈地去書(shū)店看書(shū)。我到了書(shū)店，左顧右盼。覺(jué)得沒(méi)意思。就隨便走了幾圈，便拿著(zhù)零花錢(qián)，跑到小吃店，吃了那些三無(wú)食品。兒時(shí)的我和現在的我都不愛(ài)品嘗智慧大餐，只會(huì )愚鈍的浪費。
讀了《竊讀記》這一篇課文，我感受到書(shū)籍是什么感覺(jué)和書(shū)籍的芳香，從此我要改掉這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞習慣，做一個(gè)和林海音一樣有知識的人。這篇文章使我終生受用。
《竊讀記》讀書(shū)筆記12
《竊讀記》我們五年級語(yǔ)文書(shū)的第一課，是籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線(xiàn)索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨特感受與復雜滋味，表現了作者對書(shū)的熱愛(ài)和對書(shū)的渴望。
因為當我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。但是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀！
我和書(shū)中的主人公相比，我是多么不明白珍惜時(shí)間。尤其是當我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的快樂(lè )時(shí)，這時(shí)我很想和作者相比我是多么幸福的呀！我們此刻的書(shū)店寬敞明亮，各種書(shū)籍應有盡有。而且所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)著(zhù)大門(mén)，我們在那里能夠無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)的世界里、書(shū)的知識的海洋里。我有什么理由不珍惜這天的完美時(shí)光呢？
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！焙脮�(shū)是生活中最寶貴的財富之一，因為誰(shuí)擁有知識，誰(shuí)就是學(xué)習上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習上的億萬(wàn)富翁！
《竊讀記》讀書(shū)筆記13
讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到作者是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是她家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊，為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當作者覺(jué)得當時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì )放下書(shū)走出去。我想，這不僅僅是因為被店主趕過(guò)一次后，就不敢再來(lái)了。還因為她很有自尊，不會(huì )讓別人來(lái)趕她。
我也覺(jué)得作者很聰明，為了讀書(shū)，我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書(shū)，可以想出那么多小辦法來(lái)，這更加證明作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
《竊讀記》讀書(shū)筆記14
傍晚，夕陽(yáng)把它最后的光輝灑向大地，就跳入了山中。我輕輕拿起語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第一課《竊讀記》，《竊讀記》主要寫(xiě)了林海音童年時(shí)期沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只有每天放學(xué)后到書(shū)店去看書(shū)，但是她既快樂(lè )又懼怕，快樂(lè )是因為她可以盡情地看書(shū)了，但是又怕書(shū)店老板不允許她看，訓斥她并把她趕出去。
林海音多么熱愛(ài)看書(shū)啊!我也和她有幾分相似之處。
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨里，我本該非常高興，但我卻來(lái)到了散發(fā)著(zhù)藥味兒的醫院，事情是這樣的：
我正在陽(yáng)臺上抱著(zhù)一本《閃著(zhù)淚光的決定》津津有味地看著(zhù)，時(shí)而為主人公的孤單落淚，時(shí)而又為主人公擁有了一位知心朋友而快樂(lè )無(wú)比，小姨叫我給她拿杯水，我百分之二百的不樂(lè )意，因為我正看到主人公做那決定的時(shí)候，好緊張啊!手心都出汗了，我慢吞吞地站了起來(lái)，邊走邊自言自語(yǔ)：“主人公是剪掉那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，還是不剪呢?”正說(shuō)著(zhù)，突然“撲通”一聲，我一腳踩在一輛玩具小汽車(chē)上，非常狼狽地摔在了地上，肩在桌角上磕出了血，“血的代價(jià)”呀!“好痛啊!”我叫道，于是，我便來(lái)到了醫院，唉!
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”是啊，如果沒(méi)有書(shū)籍，世界會(huì )是怎么樣的呢?真是不可想像，書(shū)籍給我們帶來(lái)了知識與智慧，帶領(lǐng)我們去發(fā)現去創(chuàng )新，讓我們更熱愛(ài)讀書(shū)，努力把我們的家園建設得更美好和諧!
《竊讀記》讀書(shū)筆記15
我在心里深深的崇拜這篇課文的主人公，我崇拜她的堅持不懈，我崇拜她的刻苦學(xué)習。
當書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，“我”才會(huì )依依不舍的放下書(shū)，跨出店門(mén)，并且咽了一口唾沫，好像吃了一頓知識與智慧的大餐。這種大餐只有你認真讀書(shū)后才可以享受。當然，我也吃過(guò)這種大餐，它美極了，它可以讓我覺(jué)得肚子里有慢慢的知識。
就像文中的國文老師說(shuō)的那樣：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！本妥屛覀儚臅�(shū)中那美妙的語(yǔ)言中成長(cháng)吧！
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