《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記
讀完一本名著(zhù)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記1
風(fēng)，吹在我的臉上，我依然陶醉在紅瓦黑瓦這本美好的小說(shuō)里。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量，這些都在我們的生活之中。
這是曹文軒先生的一篇長(cháng)篇小說(shuō)，以林冰的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)歷而逐漸明白人生的成長(cháng)經(jīng)歷。全書(shū)情節起落跌啟、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
“本應由主胡演奏的一段曲子，我卻記不清楚了，臺上的演員很尷尬，停住了望樂(lè )隊……趙一亮卻把他的胡琴拉響了……”像這種情景我也有過(guò)。
那次，我參加了藝術(shù)比賽，有好幾個(gè)人，我們輪流彈一首歌的一小部分，給每個(gè)人都減少一下沉重的負擔。其實(shí)就那么一小部分我已經(jīng)是倒背如流了，但，我那緊張的心情還是會(huì )迫使我練琵琶的心情
到了參加比賽的那天了，我看見(jiàn)臺下人頭攢動(dòng)，我心里慌得可憐。我一直在鼓勵著(zhù)自已：范思哲，你不要怕，你準備得那么好肯定不會(huì )有問(wèn)題的，加油!到我來(lái)彈奏了，老天可真是有些欺負人，我彈了一半，卻記不清楚后面應該彈什么，我尷尬地停住了，望了望臺下的觀(guān)眾，他們有的在偷笑，有的吃驚地看著(zhù)我，還有的在竊竊私語(yǔ)。正當琵琶老師的臉上要浮起一臉失望的表情時(shí)，我旁邊的伙伴卻把她的琵琶彈響了，她把每一個(gè)音符都摸得極準，我想陷在泥沼中忽然得了救星似的，又立刻隨著(zhù)音樂(lè )跟了下去。啊Y時(shí)，我的心靈像打開(kāi)的匣子一樣，是那么痛快舒服，哈哈`虧了那個(gè)好伙伴，把我的尷尬給消滅了，心里充滿(mǎn)歡快。之后，我彈琵琶無(wú)論如此都有一種愉悅、愉快感，都會(huì )有一種自己也不知道怎么來(lái)的快樂(lè )。
感謝曹文軒，讓我知道別人幫助我的重要性是多么之大;感謝曹文軒，讓朋友把我當時(shí)的尷尬給消滅了;感謝曹文軒，讓我明白友誼是多么的重要。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記2
在我家的書(shū)桌上，每天中午、每天傍晚，經(jīng)常有一本書(shū)，趴在那里，講林冰，描陶卉……
曹文軒寫(xiě)人物時(shí)，主要寫(xiě)他——林冰，他是一個(gè)十足的“渾丫頭”，因為他特愛(ài)害臊，所有情景都少不了他，因為書(shū)中的整個(gè)都是他親眼所見(jiàn)，親耳所聞的事兒。
與陶卉做一輪輪船，一起回到城里去，緣分!他手里玩格尺，陶卉一樣拿圓規，真有緣分，他們天生就是小兩口?
甄秀庭，該打!鮑小萌，好好地獎勵你這位舉名天下的超級大英雄，啥反動(dòng)派啦，恐怖啦，全被您給打光了，啪啪啪仨巴掌，誰(shuí)不知道咱鮑小萌!英雄好漢，犧牲自己，造福別人�？墒呛髞�(lái)的事情，艾雯暈了!我也覺(jué)得有些得不償失了，有些難過(guò)。
趙一亮成了染布工，又學(xué)會(huì )抽煙了。為什么越大，壞毛病反而就越多了呢?當然，我知道，有許多人沒(méi)能進(jìn)入黑瓦房，其中沒(méi)能夠進(jìn)入黑瓦房的當然有趙一亮，他很沮喪，但令人驚奇的卻是：楊文富進(jìn)了黑瓦房!那這就奇怪了!他爸不是地主嗎?很壞的地主嗎?他媽媽就等于是地主婆了，那又為什么呢?
趙一亮，所有人都在為你著(zhù)急、難過(guò)，這口水龍，這破鎮委，為啥就不選你進(jìn)黑瓦房!他是真的非�？蓱z，不要嘲諷他!
看了這本《紅瓦黑瓦》，我真快活!
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記3
手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波蕩漾的河面上漂泊著(zhù)幾只小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)那沙沙的聲響，河面上橫跨著(zhù)一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒。一位少年端坐著(zhù)，有板有眼地拉著(zhù)胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫(huà)面或許會(huì )因少了鮮艷顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動(dòng)，帶你悄悄走進(jìn)了別樣的水鄉小鎮。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學(xué)開(kāi)始，這所中學(xué)分為初中(紅瓦房)和高中(黑瓦房)。一群孩子從故事中走出：身體壯實(shí)如牛、皮膚黑如烏魚(yú)皮的謝百三，“從褲兜里掏出一枚小圓鏡，轉動(dòng)著(zhù)臉照一照”為標志性動(dòng)作的馬水清，誠實(shí)憨厚的劉漢林……不知不覺(jué)也就將你帶進(jìn)了那個(gè)雄糾糾氣昂昂，雖然肚里餓得慌但說(shuō)話(huà)總要高八度過(guò)的火紅年代，也走進(jìn)了那一群充滿(mǎn)了沖動(dòng)與煩躁的少年中。
曹文軒以?xún)?yōu)美的略帶傷感的筆調，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著(zhù)一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著(zhù)他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象仿佛就在眼前，楊文富被時(shí)夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然后來(lái)他百般殷勤，卻終未能打動(dòng)夏蘭香的芳心�！叭痉恢印壁w一亮由孤傲歷經(jīng)無(wú)奈輟學(xué)，無(wú)緣文化宣傳隊告別胡琴，當他一心想經(jīng)營(yíng)自己曾鄙視的染坊，成家立業(yè)之時(shí)，一場(chǎng)火災再次將他無(wú)情的擊倒，年少莽撞的他迫于想擁有棲身之所，偷了木排引來(lái)了勞獄之災，滑進(jìn)了命運的谷底。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越他的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結緣(師徒之情)、結怨(同臺演出，因被趙一亮的風(fēng)頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數次。)，但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時(shí)，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。馬水清面對著(zhù)丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛(ài)與舒敏情如溫泉、若即若離的愛(ài)，他甜蜜地周旋著(zhù)，但他最終走進(jìn)了軍營(yíng)，留給她們的或許也就是綿綿無(wú)絕期的思念。主人公林冰一個(gè)才藝出色的少年對陶卉的愛(ài)堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫(xiě)成的堆滿(mǎn)了華麗詞藻的情書(shū)卻不敢親手相贈，最后幾經(jīng)周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨著(zhù)流水，一閃一閃地走了�！币擦髯吡俗约嚎酀某鯌�。當然不可忘的還有喬桉，這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺(jué)活在別人的冷眼里，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰，最后竟殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí)，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過(guò)得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活著(zhù)，或許人們給予這孩子的愛(ài)少了些。
當我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事?tīng)恐?zhù)走的時(shí)候，也不忘停下來(lái)欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。
“秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來(lái)，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿(mǎn)了……那柿子長(cháng)得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽(yáng)的余輝里，仿佛掛了兩樹(shù)溫馨的小燈籠�！�
“此時(shí)，四野的麥子正在成熟，開(kāi)鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著(zhù)濃濃的麥香。最后幾片云彩過(guò)后，那月亮全露出來(lái)，照了這似乎無(wú)窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠處的林子里，布谷鳥(niǎo)正啼囀著(zhù)飛向天邊。田野上，沒(méi)有遮擋，空氣遠比莊子上涼爽�！�
難怪李師江先生說(shuō)“曹文軒是小說(shuō)界的汪國真”，曹文軒從水鄉少年的視角，用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著(zhù)水鄉平原的迷人風(fēng)光，也用細膩的筆觸敘述著(zhù)動(dòng)人心弦的故事，如水鄉小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著(zhù)。書(shū)中所寫(xiě)的上世紀六七十年代的故事深深地感動(dòng)著(zhù)成長(cháng)于九十年代的我，我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說(shuō)的同樣手寫(xiě)在這本書(shū)封底的那段話(huà)，“能感動(dòng)孩子們的東西無(wú)非也還是那些東西――生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�
真誠的感謝曹文軒，在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代，他以水鄉少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開(kāi)，原來(lái)感動(dòng)的感覺(jué)也如此美好!
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記4
暑假期間，我看了“紅瓦黑瓦”以及其他幾本書(shū)，其中，“紅瓦黑瓦”讓我映像最深刻。
就像這本書(shū)的書(shū)名一樣，它分為兩個(gè)板塊，一個(gè)是紅瓦房，一個(gè)是黑瓦房。在故事中，紅瓦房是油麻地的初中，黑瓦房是當地的高中。故事的主人公林冰和他的朋友們，馬水清，劉漢林，謝百三。這本書(shū)應該是“草房子”的續集，都是以油麻地為背景的。
曹文軒說(shuō)過(guò)：厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
這本書(shū)告訴了我在那個(gè)時(shí)候，日子很清苦，比較富有的馬水清，家里的房子卻是一個(gè)黑乎乎的大宅。而家里開(kāi)染坊的趙一亮，雖然一開(kāi)始很富有，但后來(lái)他們家被一把火燒光了，結果也只好住茅草屋……
“在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房�！碑斘铱赐赀@本書(shū)時(shí)，紅瓦房和黑瓦房永遠記在了我的心底……
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記5
假期中，我讀了<<紅瓦黑瓦>>這本書(shū)。是作者從他的40萬(wàn)字的長(cháng)篇力作《紅瓦》中提煉創(chuàng )作而成的一部少年長(cháng)篇小說(shuō)，從小說(shuō)反映的內容和生活來(lái)看，可以視為《草房子》的續篇。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描述了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。全書(shū)情節起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
讀了這本書(shū)，讓我明白了：別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過(guò)別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，你都要承認，要取人之長(cháng)，補己之短。相反，對于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因為他有缺點(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記6
《紅瓦黑瓦》，這是曹文軒叔叔寫(xiě)的一本純美小說(shuō)。他的作品還有《草房子》、《根鳥(niǎo)》……都非常引人入勝。一打開(kāi)這本《紅瓦黑瓦》，我就被那優(yōu)美的語(yǔ)境給深深地吸引了。
這本書(shū)的主人公是林冰。林冰是一個(gè)十分害羞的小男孩，他的成績(jì)卻十分突出，尤其是寫(xiě)作。在他上油麻地中學(xué)的時(shí)候，結識了三個(gè)鐵哥們兒：馬水清，劉漢林和謝百三。其中和他關(guān)系最鐵的是馬水清。馬水清是個(gè)富家子弟，總是隔三差五地就請同學(xué)去吃豬頭肉。馬水清還有個(gè)慈祥的爺爺，對他照顧得無(wú)微不至，可是他卻不懂得珍惜，要等到徹底地失去后才懂得爺爺對他的好。由此我想到了，我們要珍惜眼前一切美好的事物，等到以后才不會(huì )后悔。另一位同學(xué)——喬桉，心眼很壞，經(jīng)常和他們四個(gè)鬧不愉快。他還毀了楊文富和夏文蘭，殺了自己的外公，真是一個(gè)無(wú)惡不作的壞蛋!讓我們永遠排斥喬桉的那樣行為，把邪惡和仇恨拋到九霄云外去吧!
本書(shū)特別突出了同學(xué)之間的“友誼”二字。林冰有一位同學(xué)，叫趙一亮。他是學(xué)校宣傳隊拉二胡的，為人仗著(zhù)家庭富裕，十分高傲�？墒沁@美好的一切都在一場(chǎng)大火中化為了烏有。他走投無(wú)路，大家也沒(méi)有嫌棄他，而且不斷幫助他。這一件事不是正體現出同學(xué)們之間深深地情誼嗎?讀了這本書(shū)，我明白了：同學(xué)之間，不能因為一點(diǎn)小事就斤斤計較，這樣會(huì )傷了和氣。同時(shí)也應該要樂(lè )于助人，看見(jiàn)別人有困難，一定要伸出援助之手，哪怕自己會(huì )吃虧。
林冰他們四人，既擁有美好的時(shí)光，也有殘酷的現實(shí)——離別。這二字看起來(lái)似乎很遙遠，可眨眼間已悄然立刻來(lái)臨了。他們，終究是依依不舍地分別了。但他們的之間友誼長(cháng)存!我們小學(xué)的六年時(shí)光也快要結束了，離別之際，有太多的`不舍，可是又有什么辦法呢?的辦法就是永遠記住有這么多的好同學(xué)、好朋友。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記7
這個(gè)暑假里，我讀了曹文軒的純美小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)里記錄了在油麻地中學(xué)發(fā)生的各種事情。
“先進(jìn)紅瓦房好好讀書(shū)，再進(jìn)黑瓦房讀高中�！庇吐榈匦℃偟拿總�(gè)家長(cháng)都對孩子這樣說(shuō)。讓我深受啟發(fā)的喬桉這個(gè)故事，下面，讓我們走近故事。到油麻地中學(xué)要穿過(guò)一條鋪著(zhù)煤渣的白楊夾道，故事的主要人物林冰，從這里踏進(jìn)了他的初中生涯，就在宿舍鋪鋪蓋卷的時(shí)候，認識了三個(gè)朋友：馬水清、謝百三、劉漢林。謝百三身體壯實(shí)如牛，皮膚黑如烏魚(yú)皮，他特別勤快，每天都像從浴室里走出來(lái)一樣，汗淋淋的，而馬水清卻慷慨大方，經(jīng)常請林冰他們吃豬頭肉。四個(gè)人決定去參觀(guān)一下學(xué)校，可回到宿舍后，林冰卻發(fā)現自己的鋪蓋卷被挪到了上鋪，自己的床鋪被別人占領(lǐng)了，這時(shí)，從河邊走過(guò)來(lái)一個(gè)男孩，他就是喬桉，那個(gè)喜歡支使人的大魔鬼，他明目張膽地侵占了林冰的床鋪，馬水清走到喬桉那兒，喬桉正倚在床頭，看著(zhù)一本破破爛爛的長(cháng)篇小說(shuō)，馬水清用力一扯喬桉的褥子，將喬桉連人帶褥子統統著(zhù)到了地上，從開(kāi)學(xué)的第一天起，喬桉就開(kāi)始支使別人，他和班主任邵其平保持著(zhù)一種最密切的關(guān)系，一周之后，馬水清就知道了喬桉想當班長(cháng)邵老師也漸漸向班上的同學(xué)表態(tài)：不必經(jīng)過(guò)大家選舉，喬桉將自然過(guò)渡為正式班長(cháng)。但是，勤勞的謝百三更適合當班長(cháng)，他每天都汗淋淋的，為班級做出了許多貢獻，最后，選舉出來(lái)了，謝百三當上了班長(cháng)。
對于喬桉的這件事，我懂得了：想要證明自己，就拿出實(shí)際行動(dòng)吧！
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記8
看了曹文軒的長(cháng)篇小說(shuō)《紅瓦黑瓦》，它敘述的是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。
首先是文中的詞句優(yōu)美而生動(dòng)，把我深深地給吸引住了。當我讀到“瘦長(cháng)的橋，像一彎弧線(xiàn)懸在河上。橋下的水，在月光下閃爍，像粉碎了的水晶灑落在一大片草地里�！睍r(shí)，我的眼前仿佛就出現了一幅月夜下的美妙畫(huà)面。不過(guò)，最打動(dòng)我的，還是書(shū)中那許許多多的的道理。對于別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要正確看待，不能因為在某一項比不過(guò)別人就嫉妒別人。別人有優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論如何，都要承認，要取人之長(cháng)，補己之短。相反，對于別人的缺點(diǎn)更要正確看待，不能因為他有缺點(diǎn)而看不起他，甚至嘲笑他。我們每個(gè)人都有長(cháng)處和短處，我們要學(xué)習別人的長(cháng)處，改掉自己的短處，才能使自己成為一個(gè)德才兼備的人。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記9
那天我讀完《紅瓦黑瓦》后，讓我感受到的頗多。
這本講了十幾個(gè)人物，比如：林冰、馬水清、楊文富、趙一亮、夏蓮香、艾雯、喬桉等人。但是，給我留下印象最深的，難以忘記的，卻是喬桉。
文中的喬桉是一個(gè)愛(ài)記仇、愛(ài)打架心胸狹窄的人，只要有誰(shuí)對他說(shuō)了壞話(huà)，或是阻止他去做一些事，那他一定會(huì )來(lái)報復你。去勞動(dòng)的時(shí)候，喬桉挖了兩塊很大的泥塊放到林冰的擔子里，因為林冰和馬水清的關(guān)系很好，令一個(gè)是作文方面，兩個(gè)人一直暗暗叫勁。從這里可以看出這個(gè)喬桉的報復心里特別強。就因為作文，他還進(jìn)行報復，同學(xué)之間還這樣。
喬桉太愛(ài)記仇了，從進(jìn)著(zhù)個(gè)學(xué)校開(kāi)始，他和馬水清的賬他記的一清二楚，所以后來(lái)才讓馬水清在同學(xué)面前如此狼北。如果都這樣，同學(xué)之間，根本就沒(méi)有友誼，不會(huì )有團結。
喬桉的心胸狹窄，體現在他給女生碎泥，一個(gè)手就能拎起來(lái)，而給馬水清卻沉重無(wú)比，使他接連幾次摔到，在同學(xué)面前幾次難看。如果每個(gè)人都這樣，那每個(gè)人就不會(huì )有自信。
這就是我讀書(shū)感受到的。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記10
《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，述了一個(gè)中學(xué)生校園生活的故事。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明的人生的成長(cháng)歷程。
讀完《紅瓦黑瓦》的時(shí)候，我仿佛也已跟著(zhù)文中的人物經(jīng)歷了一回中學(xué)生活，體驗了一次離別時(shí)的依依不舍。顧名思義，紅瓦就是初中校舍;黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學(xué)，它是當地人們的理想。所以那里的人們總是對自己的孩子說(shuō)，好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦�！都t瓦黑瓦》這本書(shū)中，給我留下印象最深的就是主人公林冰了。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病從小伴隨著(zhù)他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們嘲笑為“公丫頭”。害羞歸害羞，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，林冰的優(yōu)點(diǎn)也是不少的。他非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的。文靜的他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，他寫(xiě)得一手好作文而且是班里最棒的。除了林冰以外，小說(shuō)里還有為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務(wù)，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛(ài)籃球的劉漢林。這些人都是林冰的好朋友，其中馬水清的家庭條件最好，他經(jīng)常請林冰他們到熟食鋪去美美地吃上一頓豬頭肉。說(shuō)到身世，馬水清的確挺可憐的。他三歲的時(shí)候它講母親去世，父親在外當兵，之后又與別的女人結婚，每個(gè)月給馬水清寄30元錢(qián)。就憑這30元他就足夠富足了，在當時(shí)林冰他們一個(gè)月的生活費都只有一元五。馬水清從小跟爺爺在一起，爺爺有足夠的積蓄，不需要那三十元，于是就全給馬水清了。除了以上這些人外，小說(shuō)里還出現了生性殘忍、卑鄙無(wú)恥的喬桉，長(cháng)工的女兒夏蓮香，鎮長(cháng)的兒子杜高陽(yáng)，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。不僅有學(xué)生，還有老師。林冰的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書(shū)給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。
在《紅瓦黑瓦》這本書(shū)中，情節豐富，內容生動(dòng)有趣，感情細膩。每一件事，每一個(gè)人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓讀者感受到溫暖的感覺(jué)，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。小說(shuō)感情真實(shí)，內容合情合里，又不失新鮮，起落跌宕、震撼人心，使讀者仿佛走進(jìn)了小說(shuō)里的世界。小說(shuō)通過(guò)第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，把讀者帶到了校園生活當中，感受到了這群少年的青春活力。其中細膩的心里描寫(xiě)和人物描寫(xiě)最值得我們學(xué)習品味。
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)充滿(mǎn)文學(xué)的魅力，讓我學(xué)到了很多，認識到了很多，《紅瓦黑瓦》無(wú)疑是一部成功之作。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記11
《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，述了一個(gè)中學(xué)生校園生活的故事。小說(shuō)以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明的人生的成長(cháng)歷程。
讀完《紅瓦黑瓦》的時(shí)候，我仿佛也已跟著(zhù)文中的人物經(jīng)歷了一回中學(xué)生活，體驗了一次離別時(shí)的依依不舍。顧名思義，紅瓦就是初中校舍;黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮唯一的中學(xué)，它是當地人們的理想。所以那里的人們總是對自己的孩子說(shuō)，好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦�！都t瓦黑瓦》這本書(shū)中，給我留下印象最深的就是主人公林冰了。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病從小伴隨著(zhù)他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們嘲笑為“公丫頭”。害羞歸害羞，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，林冰的優(yōu)點(diǎn)也是不少的。他非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的。文靜的他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，他寫(xiě)得一手好作文而且是班里最棒的。除了林冰以外，小說(shuō)里還有為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務(wù)，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛(ài)籃球的劉漢林。這些人都是林冰的好朋友，其中馬水清的家庭條件最好，他經(jīng)常請林冰他們到熟食鋪去美美地吃上一頓豬頭肉。說(shuō)到身世，馬水清的確挺可憐的。他三歲的時(shí)候它講母親去世，父親在外當兵，之后又與別的女人結婚，每個(gè)月給馬水清寄30元錢(qián)。就憑這30元他就足夠富足了，在當時(shí)林冰他們一個(gè)月的生活費都只有一元五。馬水清從小跟爺爺在一起，爺爺有足夠的積蓄，不需要那三十元，于是就全給馬水清了。除了以上這些人外，小說(shuō)里還出現了生性殘忍、卑鄙無(wú)恥的喬桉，長(cháng)工的女兒夏蓮香，鎮長(cháng)的兒子杜高陽(yáng)，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。不僅有學(xué)生，還有老師。林冰的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書(shū)給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。
在《紅瓦黑瓦》這本書(shū)中，情節豐富，內容生動(dòng)有趣，感情細膩。每一件事，每一個(gè)人，都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓讀者感受到溫暖的感覺(jué)，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。小說(shuō)感情真實(shí)，內容合情合里，又不失新鮮，起落跌宕、震撼人心，使讀者仿佛走進(jìn)了小說(shuō)里的世界。小說(shuō)通過(guò)第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，把讀者帶到了校園生活當中，感受到了這群少年的青春活力。其中細膩的心里描寫(xiě)和人物描寫(xiě)最值得我們學(xué)習品味。
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)充滿(mǎn)文學(xué)的魅力，讓我學(xué)到了很多，認識到了很多，《紅瓦黑瓦》無(wú)疑是一部成功之作。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記12
寒假里，我讀了曹文軒純美小說(shuō)系列其中一本紅瓦黑瓦，看了這本書(shū)以后我感觸很深。這本小說(shuō)是以麻油地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。整本書(shū)情節起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
紅瓦黑瓦這本書(shū)主要內容講了：在麻油地小鎮后面的一片田野上，有著(zhù)三幢紅瓦房和三幢黑瓦房，紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進(jìn)了麻油地中學(xué)，從此在紅瓦房的生活開(kāi)始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個(gè)少男，陶卉、丁玫、夏蓮香幾個(gè)少女在紅瓦房的坎坷生活開(kāi)始了。
在一個(gè)宿舍里，幾個(gè)少男遇到了同一個(gè)敵人——喬桉。因為床鋪，他們成為了敵人，喬桉換了一個(gè)宿舍。但在日后的日子里，幾個(gè)少男被喬桉受盡折磨，因為喬桉是班主任昭其平指定了的本班負責人，喬桉想當班長(cháng)，可在競選班長(cháng)失敗后，喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學(xué)校的秋忙假里，林冰和馬水清一起回到馬水清的家，馬水清家的院子里有兩棵柿子樹(shù)，那是馬水清的母親種下的�；匦Ｄ翘�，馬水清的爺爺在河邊望著(zhù)他們倆遠去。過(guò)了一段日子，由邵其平帶隊有十幾個(gè)人，開(kāi)始了大串聯(lián)。在大串聯(lián)中，林冰和陶卉和隊伍走散了。林冰一直喜歡著(zhù)陶卉，所以林冰和陶卉說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì )臉紅。過(guò)了好幾天，終于找到了隊伍，走進(jìn)隊伍，林冰發(fā)現丁玫不見(jiàn)了，原來(lái)她是跟著(zhù)王維一去北京了，馬水清喜歡丁玫，所以馬水清不吭聲，過(guò)了半個(gè)月，大串聯(lián)結束了。
夏蓮香喜歡藍花，她還喜歡楊文富，這一點(diǎn)讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香，所以他很在意夏蓮香與楊文富的關(guān)系�？山�(jīng)過(guò)喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情，夏蓮香就開(kāi)始慢慢討厭楊文富了。后來(lái)，林冰當了文藝宣傳隊的樂(lè )隊隊長(cháng)，文藝宣傳隊中也有陶卉。但在這時(shí)候，趙一亮深深地映進(jìn)林冰的記憶墻上。林冰再一次來(lái)到吳莊，那時(shí)，柿子樹(shù)正掛著(zhù)一樹(shù)青果。舒敏，一位小學(xué)教師，搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時(shí)間不多了，是否能上黑瓦房，這還是一個(gè)謎。很快，他們畢業(yè)了。
在過(guò)了一個(gè)月后，錄取名單已張榜在麻油地中學(xué)辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒(méi)有找到林冰的名字，也沒(méi)有劉漢林的名字，他們倆垂頭喪氣的。后來(lái)，有人通知林冰去上高中，那人說(shuō)：“杜長(cháng)明下臺了，湯莊的那個(gè)湯文哺奪了權，將錄取的名單重新審核了一遍，刷下去幾個(gè)，又補上來(lái)幾個(gè)�！鄙燮淦饺ソ坛踔胁�，新來(lái)了個(gè)艾雯。過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間，林冰和喬桉展開(kāi)了墳場(chǎng)血戰之后，林冰對陶卉似乎變得不太注意了。紅瓦黑瓦這本書(shū)快結束了。最后就是：馬水清的爺爺奶奶都過(guò)世了，馬水清決定去當兵。
這一本紅瓦黑瓦給我的啟示是：人生的道路上，有很多坎坷的地方，有感情、友誼、親情都伴隨著(zhù)我們人生的成長(cháng)歷程，我應該克服坎坷的地方，逐漸明白人生的成長(cháng)旅程。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記13
在一個(gè)晴朗的下午，我讀完了 紅瓦黑瓦 這本書(shū)，小說(shuō)以油麻地為背景從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩的記錄了少男少女又少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。
其中我最喜歡的角色是馬水清，因為從書(shū)中得到，他十分愛(ài)干凈，不像那謝百三 ，整天汗淋淋的，皮膚黑黑的。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能像喬桉一樣被老師寵愛(ài)，但他很有少爺風(fēng)范。
我最喜歡第一段和第二段。我喜歡第一段是因為它簡(jiǎn)潔，不寫(xiě)沒(méi)用的句子。我喜歡第二段是因為它講馬水清多么樂(lè )觀(guān)：他媽媽死了，可他沒(méi)有太過(guò)悲傷;他爸爸在異鄉，可他沒(méi)有每天閑呆著(zhù)，而是去上學(xué);最重要的是：他媽媽留下兩棵樹(shù)，他看兩棵樹(shù)好似看他媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至地照看它，可它還是被人拽劈了�？伤耘f十分樂(lè )觀(guān)。我對樂(lè )觀(guān)的理解：發(fā)生十分悲哀的事，不會(huì )十分悲哀，充滿(mǎn)信心。最近發(fā)生了一件和樂(lè )觀(guān)有關(guān)的事：春節的時(shí)侯，我約了欣欣姐姐到我們家來(lái)�？杀瘎“l(fā)生了，欣欣姐姐發(fā)燒了，不能來(lái)了，爸爸媽媽說(shuō)：“不要灰心，還有下一次嘛�！惫�，過(guò)了幾天，欣欣姐姐來(lái)了!這使我聯(lián)想到現實(shí)中的“馬水清”——張巖。他沒(méi)有父親和馬水清一樣，可他仍舊堅持上學(xué)。
這本書(shū)太有趣了，我都讀了三遍了，你呢?
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記14
手捧著(zhù)著(zhù)名作家曹文軒寫(xiě)的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊回響，這一曲曲的琴聲是林冰拉出的，優(yōu)美的琴聲中飽含著(zhù)他對同學(xué)們深厚的友情，友情是一朵永不凋謝的花。
林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直尾隨著(zhù)他，走進(jìn)中學(xué)，來(lái)到紅瓦黑瓦房里，林冰認識了三個(gè)好朋友，馬水清、謝百三、姚三船，同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的生活。最好朋友馬水清對待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮，經(jīng)常吃不飽飯，馬水清家境殷厚，于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤(pán)豬肉，暑假的時(shí)候，馬水清邀請林冰在自己家小住，秋天時(shí)，他們還伴著(zhù)一絲絲微風(fēng)摘柿子，有說(shuō)有笑，他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流，永遠不會(huì )停止。
合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛，從二年級起她就一直陪伴我，最不能忘記的還是二年級和她一起同桌時(shí)候的情景，我的數學(xué)不怎么好，她常常停下筆，耐心地教我。中午吃過(guò)午飯，我們一起在陽(yáng)光窩下開(kāi)心玩耍，歡笑聲蕩在我們周?chē)�，現在我們也是很好的朋友，體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我們常常默契地組合在一起，相互陪伴，我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。
友情就好似一盞明燈，照亮了純樸的友誼，友情又像一曲胡琴，拉響了同學(xué)之間美好的友情，友情它更是一朵永不凋謝的花，開(kāi)在你我心中。
《紅瓦黑瓦》讀書(shū)筆記15
《紅瓦黑瓦》是我讀過(guò)曹文軒的第三部純美小說(shuō)。
書(shū)中的句子寫(xiě)得十分優(yōu)美，比如：風(fēng)吹著(zhù)那封，發(fā)出清脆而單調的紙響。后來(lái)，我將它丟入大河。它隨著(zhù)流水，一閃一閃地去了……
在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。在比如：我來(lái)到吳家莊時(shí)，正是秋風(fēng)吹去全部老葉，只剩下一樹(shù)柿子的時(shí)候。那碩大的柿子，一枚枚皆呈金紅色，讓藍色的天空映襯著(zhù)，迷住了所有的路人。這些句子把景寫(xiě)的十分優(yōu)美，不是一棵沒(méi)有葉子的書(shū)，而是一棵滿(mǎn)是樹(shù)葉的樹(shù)，這棵樹(shù)不僅滿(mǎn)是樹(shù)葉，而且枝干粗壯。
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