教育筆記-讓孩子有動(dòng)手機會(huì )
一天，我們像往常一樣到戶(hù)外活動(dòng)，孩子們都在興高采烈的游戲著(zhù)，我看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友熱的滿(mǎn)頭大汗，汗水滑落在額頭上，我走過(guò)去要求他趕緊把外衣脫掉，他卻對我搖搖頭說(shuō)不熱。聽(tīng)到他的話(huà)后，我覺(jué)得很奇怪，明明頭發(fā)都濕透了，為什么還不承認自己熱呢？我心里想：難道這幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，陽(yáng)陽(yáng)還沒(méi)有學(xué)會(huì )解扣子？我們都知道，以前每次碰到脫衣服，他要么不脫要么就等著(zhù)別人幫忙，由于身體原因，每天午睡都要接回家的他，因為缺乏鍛煉至今對穿脫衣物心有余悸。為這事，我也跟他奶奶溝通過(guò)很多次，但得到的答案要么就是敷衍了事要么就是說(shuō)怕他自己穿脫衣物會(huì )生病所以就幫忙了，因此收效不大。在放寒假前，我們也在家訪(fǎng)時(shí)向家長(cháng)們提出建議，一定要讓孩子養成自己的事情自己做的習慣，特別是提出了要孩子學(xué)著(zhù)穿脫衣服，可見(jiàn)，家長(cháng)依舊沒(méi)接納我的建議。見(jiàn)此，我又故意說(shuō)了一遍，請他自己脫掉外衣，最后他看看我不得不試著(zhù)解扣子，可缺乏鍛煉的小手盡管再努力也沒(méi)有將扣子解開(kāi)�？吹剿谋憩F，我感到很不解與著(zhù)急，于是我又跟他爸爸進(jìn)行了一次交流，通過(guò)談話(huà)，我得知，爸爸每天忙于工作，基本看不到孩子，孩子一直由爺爺、奶奶帶著(zhù)，老人什么事情也不肯讓孩子做，把孩子該做的都包辦代替了，時(shí)間久了，孩子已經(jīng)習慣別人幫忙，自己也不想做事情了，所以到現在還不會(huì )穿脫衣服。我們又溝通了孩子在園各方面的表現，讓他了解了孩子各方面的能力都有待提高，我也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )向他爸爸介紹了一些教育孩子的方法。
首先，我對陽(yáng)陽(yáng)爸爸提出了在家中要為孩子提供做事情的機會(huì )，要真正讓孩子做到：自己的事情自己做。孩子不會(huì )做的事情，家長(cháng)要耐心的.教他如何去做，而絕不能包辦代替。其次，為了提高孩子做事的積極性，我們可以采取肯定、表?yè)P、鼓勵的方法，來(lái)激發(fā)他做事的主動(dòng)性與積極性。再次，還可采取成人和孩子比賽的方式，例如：穿脫衣服、鞋襪、整理被子、掃地等簡(jiǎn)單家務(wù)，逐漸養成孩子自己的事情自己做的習慣。陽(yáng)陽(yáng)爸爸表示愿意嘗試這些方法教育鼓勵孩子。
經(jīng)過(guò)近一段時(shí)間的幫助與指導，陽(yáng)陽(yáng)各方面的能力有了一定的提高，現在能?chē)L試著(zhù)主動(dòng)自己穿脫衣服，有時(shí)還能主動(dòng)幫助別人，由此可見(jiàn)孩子的各方面能力都是需要不斷的嘗試與鍛煉的，只要多為孩子提供動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，相信每個(gè)孩子都會(huì )有所進(jìn)步有所改變的。
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