統計學(xué)實(shí)習報告

　　在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的統計學(xué)實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

統計學(xué)實(shí)習報告1

　　一、實(shí)習目的

　　培養對氣候與氣象數據資料收集和整理的思維方法，培養良好的學(xué)習、觀(guān)測和研究的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對氣候與氣象學(xué)的興趣。

　　二、實(shí)習概況

　　20xx年5月7日上午9時(shí)，在信陽(yáng)師范學(xué)院城環(huán)學(xué)院副院長(cháng)劉明華副教授的帶領(lǐng)下，20xx級地理科學(xué)1班的學(xué)生前往信陽(yáng)氣象觀(guān)測站進(jìn)行地面氣候要素的綜合觀(guān)測，并且近距離觀(guān)看了測量?jì)x器，與氣象站的有關(guān)工作人員進(jìn)行了一對一的交流。

　　三、實(shí)習內容、過(guò)程及完成的任務(wù)。

　　1、信陽(yáng)氣象觀(guān)測站簡(jiǎn)介

　　信陽(yáng)氣象觀(guān)測站位于河南省信陽(yáng)市浉河區東北方向(北緯32°08"，東經(jīng)114°08")，海拔高度114.5米，建立于1951年1月，為信陽(yáng)市兩個(gè)國家基本氣象站之一，擔負著(zhù)區域和國家氣象信息交換任務(wù)，是我國天氣氣候中的主體組成部分。

　　2、地面觀(guān)測場(chǎng)實(shí)習

　　在地面觀(guān)測場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)測，實(shí)時(shí)觀(guān)測并發(fā)布即時(shí)氣象信息，提供進(jìn)行天氣預報必須的氣象要素數據。氣象站實(shí)習報告總結。氣象觀(guān)測站的主要測量項目包括云量測量、溫度測量、濕度測量、蒸發(fā)量測量、降水量測量和風(fēng)向風(fēng)速測量。這里的觀(guān)測場(chǎng)設備齊全，自動(dòng)化和人工化一同發(fā)展，由各種傳感器將各種收集到的數據經(jīng)處理后送往終端。自動(dòng)氣象觀(guān)測系統是一種能自動(dòng)地觀(guān)測和存儲氣象觀(guān)測數據的設備,主要由傳感器、采集器、通訊接口、系統電源等組成,隨著(zhù)氣象要素值的變化，各傳感器的感應元件輸出的電量產(chǎn)生變化，這種變化量被CPU實(shí)時(shí)控制的數據采集器所采集，經(jīng)過(guò)線(xiàn)性化和定量化處理，實(shí)現工程量到要素量的轉換，再對數據進(jìn)行篩選，得出各個(gè)氣象要素值。經(jīng)過(guò)處理的氣象要素數據按規定的格式編排，經(jīng)資料發(fā)送裝置用有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)方式傳回數據中心，有的是存貯在臨時(shí)的介質(zhì)上，由工作人電定期回收。氣象站的自動(dòng)觀(guān)測項目包括風(fēng)速和氣溫，數據采集頻率較高，每分鐘采集并存儲一組觀(guān)測數據。

　　3、氣象數據采集處實(shí)習

　　氣象觀(guān)測站將收集到的地溫、草溫、氣溫、風(fēng)速、風(fēng)向、氣壓、降水量、蒸發(fā)量等氣象要素發(fā)往信陽(yáng)市氣象臺。幾臺計算機匯聚了信陽(yáng)市氣象觀(guān)測站歷年的氣象數據，衛星云圖、氣壓線(xiàn)、等溫線(xiàn)等圖的各要素的數據、符號都在上面顯示、記錄。一進(jìn)去我們就看到工作人員正通過(guò)氣象站的內部數據查看著(zhù)昨晚到今天的天氣圖，觀(guān)察著(zhù)一張一張的衛星云圖、雷達圖，一圈又一圈的等壓線(xiàn)，五顏六色的溫度分布圖、降水分布圖，一撇又一捺的高壓低壓槽中，一堆又一堆填充著(zhù)“F”的風(fēng)向圖，并合所有的圖和數據分析和探討著(zhù)未來(lái)的天氣狀況。我們雖然也有了一定的基礎，但顯然還不夠扎實(shí)，所以看這些圖的時(shí)候才會(huì )依然猶如看天書(shū)，我們也將自己學(xué)到的理論知識和工作人員獲得的實(shí)踐數據進(jìn)行了融合，進(jìn)一步提高了我們對于氣象學(xué)的知識的了解。在這里我們最大的收獲是通過(guò)實(shí)物了解了天氣預報的制作流程。氣象采集處的有主要幾個(gè)工作，分別是各種氣象要素的收集;然后是通過(guò)交流和自己收集的數據，用專(zhuān)業(yè)的符號繪制各種氣象圖;接下是分析氣象圖，進(jìn)行判斷;隨后是進(jìn)行天氣數據預報;最后是天氣會(huì )商。

　　四、實(shí)習體會(huì )

　　我們就看到工作人員正通過(guò)氣象站的內部數據查看著(zhù)昨晚到今天的天氣圖，觀(guān)察著(zhù)一張一張的'衛星云圖、雷達圖，一圈又一圈的等壓線(xiàn)，五顏六色的溫度分布圖、降水分布圖，一撇又一捺的高壓低壓槽中，一堆又一堆填充著(zhù)“F”的風(fēng)向圖，并合所有的圖和數據分析和探討著(zhù)未來(lái)的天氣狀況。我們雖然也有了一定的基礎，但顯然還不夠扎實(shí)，所以看這些圖的時(shí)候才會(huì )依然猶如看天書(shū)，我們也將自己學(xué)到的理論知識和工作人員獲得的實(shí)踐數據進(jìn)行了融合，進(jìn)一步提高了我們對于氣象學(xué)的知識的了解。在這里我們最大的收獲是通過(guò)實(shí)物了解了天氣預報的制作流程。氣象采集處的有主要幾個(gè)工作，分別是各種氣象要素的收集;然后是通過(guò)交流和自己收集的數據，用專(zhuān)業(yè)的符號繪制各種氣象圖;接下是分析氣象圖，進(jìn)行判斷;隨后是進(jìn)行天氣數據預報;最后是天氣會(huì )商。

　　五、實(shí)習體會(huì )

　　感謝學(xué)院為我提供了這么一次寶貴的實(shí)習機會(huì )，通過(guò)了這次氣象觀(guān)測站實(shí)習，我們與氣象工作人員進(jìn)行了零距離接觸，他們熱情親切，為我們講解了很多專(zhuān)業(yè)的知識，使我們的氣象學(xué)知識在鞏固中得到了提高，熟悉了氣象業(yè)務(wù)的整個(gè)工作流程，對天氣要素收集工作的辛苦也深有體會(huì )。實(shí)習中，看到工作人員用豐富的專(zhuān)業(yè)知識、靈活而又熟練的操作，使得眾多機器穩定的運轉，天氣要素有條不絮的收集，為國家建設和人民生活所必須的天氣預報而努力工作，感到自己的渺小。使我懂得了氣象工作需要必需的重要性和嚴謹性、科學(xué)性。我們也要在以后的生活和學(xué)習中，要有更嚴禁的學(xué)習態(tài)度和研究精神。

　　六、重要數據一覽

　　信陽(yáng)氣象觀(guān)測站在1950——20xx年60年觀(guān)測年間，重要觀(guān)測數據如下：氣象觀(guān)測基本要素：溫度、氣壓、濕度海拔：114.5米建立：1951年1月

　　緯度：北緯32°08"，東經(jīng)114°08"

　　風(fēng)速：最大值—1994年3m/s，最小值—1979年1.5m/s溫度：最大值—1998年16.3℃，最小值—1954年14.1℃降水量：最大值—1955年1650mm，最小值—1967年600mm

統計學(xué)實(shí)習報告2

　　一、實(shí)習目的

　　實(shí)習是統計學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際統計工作能力初步訓練的基本形式，是培養學(xué)生職業(yè)技能與能力的重要環(huán)節，是全面檢驗和提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要措施。

　　實(shí)習的目的是使學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的基礎知識和基本技能，建立統計意識和思想，運用收集數據的方法，并能夠根據數據的特點(diǎn)選用恰當的統計方法進(jìn)行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗，進(jìn)一步理解統計的特點(diǎn)與規律，培養與提高學(xué)生獨立從事統計工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育。

　　二、認識實(shí)習的具體內容

　　第一天到市統計局報到時(shí)，一進(jìn)門(mén)，就看到書(shū)柜上排列著(zhù)獎?wù)�，先進(jìn)單位、統計學(xué)會(huì )先進(jìn)單位等等，都是國家統計局給予xx市統計服務(wù)處的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到這里認識實(shí)習而感到驕傲。

　　梁處長(cháng)和所內同事對我們的到來(lái)也表示了歡迎。梁處長(cháng)對我們今后幾天實(shí)習的具體工作做了安排，具體包括《統計》雜志的出版，統計論文出版的校對及統計學(xué)會(huì )的一些工作。在次，我也就這幾個(gè)工作做匯報。

　　首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實(shí)習中的重點(diǎn)工作，由于這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，服務(wù)處的同事已經(jīng)對該論文集校對過(guò)三遍，但為了確保論文集的正確無(wú)誤，我們又進(jìn)行了第四次校對工作。我也不得不為服務(wù)處里同事們認真負責的工作態(tài)度感到欽佩。首先我們學(xué)習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號的錯誤也不能放過(guò)。在校對過(guò)程中，印象較深的是關(guān)于統計報表的校對，統計報表就嚴格的編制規則，如規定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數碼表示。英文字母或羅馬字母表示全局統計報表制度的排列順序，三位數碼分為兩段，第一位數碼為第一段表示統計報表的報告期別，或報表的性質(zhì)，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表;是經(jīng)常性調查還是一次性調查或是普查、試行表。第二、三位數碼為第二段表示統計報表的順序。還學(xué)習了統計報表的性質(zhì)代碼：

　　1、基層年報;

　　2、基層定報;

　　3、綜合年報;

　　4、綜合定報;

　　5、一次性調查;

　　6、普查。從中不僅學(xué)習了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。

　　其次，是關(guān)于服務(wù)處的建設，也是本次實(shí)習過(guò)程中工作時(shí)間較長(cháng)的工作。我的主要工作是學(xué)會(huì )建設的一些基本知識，并單獨處理的xx錄入，信息搜集等任務(wù)。

　　再次，在實(shí)習期間，利用服務(wù)處書(shū)籍多的優(yōu)點(diǎn)，閱讀了大量關(guān)于統計方面的書(shū)，如《中國統計》、《服務(wù)業(yè)統計》以及諸多統計專(zhuān)業(yè)論文，充實(shí)了自己的理論知識，受益匪淺，還了解統計學(xué)會(huì )工作的大致流程。

　　三、認識實(shí)習的'收獲與感想

　　在此之先，我想向所有為我的實(shí)習提供幫助和指導的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導和同事致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習所作的努力和幫助。

　　通過(guò)實(shí)習，我在統計學(xué)方面獲得了一些實(shí)際的工作經(jīng)驗，鞏固并檢驗了自己兩年學(xué)習的知識水平。實(shí)習期間，我了解并參與了統計論文集的校對工作。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習了統計學(xué)的理論知識體系,對統計有了更深的理解,將理論與實(shí)踐有機結合起來(lái)。我的工作得到了實(shí)習單位充分的肯定和較好的評價(jià)。本次認識實(shí)習是我中專(zhuān)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一般。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實(shí)習開(kāi)闊了我的視野，使我對統計在現實(shí)中的運作有所了解，也對統計也有了進(jìn)一步的掌握。

　　在實(shí)習過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西。在20天的實(shí)習時(shí)間里，我基本上掌握了統計工作的一些具體操作細節，知道統計工作是一項具有創(chuàng )造性的活動(dòng)，要出一流成果，就必須要有專(zhuān)業(yè)的統計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對工作中，知道一絲不茍的真正內涵。

　　認識實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和同事求教，每天按時(shí)報到，嚴格遵守各種規章制度。認真學(xué)習統計專(zhuān)業(yè)知識，閱讀了大量統計方面的各種雜志，論文集，書(shū)籍等，進(jìn)一步掌握了統計技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。但在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我也深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習中應更加努力，讓自己掌握好更多的專(zhuān)業(yè)知識，更好的運用統計這門(mén)科學(xué)。

　　最后，我想借此機會(huì )，再一次向為我的實(shí)實(shí)習提供幫助和指導的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導和同事以及在實(shí)習過(guò)程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝!

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