下鄉調研報告范文
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的下鄉調研報告范文，希望對大家有所幫助。
下鄉調研報告范文 篇1
選擇奉獻，是因為社會(huì )需要我們；選擇給予，是因為人民需要我們；選擇三下鄉，是因為責任與使命。不一樣的精彩，不一樣的懷念，不一樣的光陰，不一樣的絢爛。這是一個(gè)令人難忘的夏天，我們非常榮幸地參加了暑期三下鄉活動(dòng)。轉瞬間，5天的三下鄉活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，我們感受頗多，收獲頗多。這次活動(dòng)讓實(shí)踐隊員們收獲了友誼，收獲了快樂(lè )，同時(shí)也收獲了感動(dòng)。
一、加強了良好的團隊合作精神
由于我們八個(gè)隊員都是第一次參加三下鄉活動(dòng)，實(shí)踐經(jīng)驗不足，具體工作中難免遇到一些困難，但是我們并沒(méi)有退卻；其次是發(fā)揮不拋棄不放棄的精神，團結合作各司其職，各盡其能，互相學(xué)習，互相幫助，全身心投入到自己的工作中。這種氛圍蔓延到了整個(gè)三下鄉活動(dòng)中，使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
二、贏(yíng)得了友誼
本次暑期三下鄉活動(dòng)的隊員來(lái)自我們XX理工大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院不同班級，給我們提供了一個(gè)認識更多朋友的機會(huì )，隊員之間相識相處相知相信，相互之間也建立了非常深厚的友誼，每天的朝夕相處，每次的激烈討論，每次吃飯的插科打諢，使得我們的友誼更加深厚，我們的交流更加隨意。我們是永遠的朋友！
三、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
本次的暑期三下鄉活動(dòng)，從主題的`確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體的實(shí)施，基本都是由隊員們一起解決的，我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的準備階段，我們需要周全地考慮問(wèn)題，遇到困難需要自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì )的幫助，在XX下鄉期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題，預防意外事件的發(fā)生。通過(guò)本次活動(dòng)，我們全體隊員的實(shí)踐能力有了很大的提高，對我們以后的學(xué)習工作有著(zhù)非常積極的影響。在三下鄉中，我們遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了靈活應對，從實(shí)際出發(fā)考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，并在適當時(shí)候尋求幫助。
四、增強了回報社會(huì )的意識
雖然本次下鄉只有短短幾天，但卻深深地激發(fā)了隊員們的愛(ài)國之情，讓隊員們更加堅定了好好學(xué)習，強化自己，為社會(huì )為國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量的信念。同時(shí)也使得隊員們體會(huì )了強烈的社會(huì )責任感，堅定了同學(xué)們到基層去，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)的決心和志向。至此，XX理工大學(xué)建工學(xué)院XX古城建筑群探索之旅暑期三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
下鄉調研報告范文 篇2
根據《委農村工作領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于組織開(kāi)展工商資本下鄉專(zhuān)題調研的通知》要求，我局對旅游開(kāi)發(fā)有限公司、川貝母生物科技有限公司和川貝母生態(tài)藥材有限公司進(jìn)行了專(zhuān)題調研，現將有關(guān)情況報告如下。
一、工商資本下鄉基本情況
從規�？次铱h工商資本下鄉總量較小，投資規模偏��；從投資領(lǐng)域看工商資本很少投資純糧食種植，大多數投向收益較高的種植業(yè)、加工業(yè)和休閑旅游業(yè)。比如，川主寺薰衣草基地項目都是以種植業(yè)和休閑旅游為主題，以薰衣草種植、觀(guān)光旅游為特色，以加工、銷(xiāo)售為支撐，發(fā)展薰衣草基地3300畝，開(kāi)發(fā)薰衣草鮮切花、干花制品、食品、日化品、化妝品等產(chǎn)業(yè)，直接帶動(dòng)農民增收。
二、制約工商資本下鄉的主要因素
�。ㄒ唬┢髽I(yè)對工商資本下鄉認識不到位。
一是工商資本下鄉投資的積極性需要深入激發(fā)�？偟目�，目前工商資本企業(yè)下鄉的數量偏少，下鄉企業(yè)占當地企業(yè)總量的比重也小。究其原因，一方面，許多有能力下鄉的企業(yè)，特別是一些正在尋求行業(yè)領(lǐng)域拓展的企業(yè)，沒(méi)有認真分析鄉村振興對企業(yè)發(fā)展的重大意義，未對農村這片廣闊“藍�！边M(jìn)行深入研究。另一方面，有的企業(yè)雖然認識到了鄉村振興的重大機遇，但有畏難情緒，主要是大多數工商企業(yè)對農業(yè)農村不熟悉，對轉型投資農業(yè)心中沒(méi)底，導致有些企業(yè)的行動(dòng)跟不上發(fā)展的節奏。
二是部分工商企業(yè)對鄉村振興存在認識偏差。一方面，過(guò)分看重政府政策。在鄉村振興政策力度逐漸加大背景下，部分企業(yè)把主要精力放在如何最大程度坐享政策紅利方面，研究如何爭取更多的土地流轉面積、貸款貼息、用地用電、基礎設施配套等政策資源，而不是充分地研究市場(chǎng)規律，不注重利用農村資源稟賦，腳踏實(shí)地地拓展涉農相關(guān)業(yè)務(wù)。
�。ǘ┱⻊�(wù)能力和政策支持不到位。
一是基層政府的服務(wù)能力不適應工商資本下鄉新形勢。理念認識不到位。理念是行動(dòng)的先導。當前，工商資本下鄉正迎來(lái)一輪熱潮，并有進(jìn)一步增強趨勢，基層政府雖然對此有所認識，但普遍未做深入的思考與研究，對鄉村振興的`重大機遇認識不足，未深刻意識到工商資本下鄉可以作為鄉村振興的重要抓手，影響政府服務(wù)能力的提升。
二是服務(wù)能力不足�；鶎诱袚�(zhù)為工商資本下鄉提供各類(lèi)服務(wù)的重任，但相關(guān)工作方法和服務(wù)效能還不能滿(mǎn)足需要。
�。ㄈ┼l村專(zhuān)業(yè)人才不足。當前，隨著(zhù)農業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現，農村一二三產(chǎn)業(yè)融合趨勢日趨明顯，真正懂技術(shù)、會(huì )經(jīng)營(yíng)、善管理的鄉村專(zhuān)業(yè)人才十分緊缺。下鄉企業(yè)特別是沒(méi)有農業(yè)背景的企業(yè)，對大面上缺鄉村專(zhuān)業(yè)人才的認識不足，對鄉村專(zhuān)業(yè)人才的重要性估計不足，下鄉后才發(fā)現經(jīng)營(yíng)現代農業(yè)同樣需要集約化、標準化、品牌化生產(chǎn)，同樣需要各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，由于鄉村專(zhuān)業(yè)人才儲備不足，致使開(kāi)展各項工作比較被動(dòng)。
三、推動(dòng)工商資本下鄉的思考及建議
�。ㄒ唬┲贫üど藤Y本下鄉支持政策。出臺明確支持政策有利于穩定工商資本下鄉預期，對激發(fā)其下鄉投資的積極性至關(guān)重要。建議出臺政策，明確指導思想、基本原則。（
二）開(kāi)展工商資本下鄉學(xué)習宣傳行動(dòng)。工商資本下鄉，企業(yè)是主體，農民是參與者，基層政府是引導服務(wù)者。在實(shí)施鄉村振興戰略、工商資本下鄉已經(jīng)起勢的大背景下，學(xué)習宣傳標桿能夠找準工作著(zhù)力點(diǎn)，凝聚起推動(dòng)工商資本下鄉的強大正能量，確保學(xué)有榜樣、做有標桿，更好地推動(dòng)工商資本下鄉。
�。ㄈ┮巹澖ㄔO一批工商資本下鄉項目。項目是工商資本下鄉的載體和關(guān)鍵支撐。從目前工商資本下鄉態(tài)勢較好的地區看，把項目作為推動(dòng)工商資本下鄉的基本抓手,精心策劃包裝項目、全力爭跑落實(shí)項目，可以說(shuō)誰(shuí)抓住了項目，誰(shuí)就搶占了制高點(diǎn)。建議實(shí)施工商資本項目帶動(dòng)戰略，時(shí)時(shí)把項目牢牢抓在手上，突出抓好實(shí)力雄厚的大工商資本項目。
下鄉調研報告范文 篇3
夏季烈日當頭，我們展開(kāi)了大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——調查新農村新建設的活動(dòng)。早在未放假兩周前經(jīng)已就我們計劃好此次社會(huì )實(shí)踐的目的和安排，大家都很期待暑假的到來(lái)。
6月30號，我們正式放假了，隊長(cháng)就當天召集我們開(kāi)了會(huì )議，安排我們這次社會(huì )實(shí)踐并不是讓出去我們去游山玩水，而是去吃苦耐勞的鍛煉，讓我們輕裝簡(jiǎn)行，做好不怕熱不怕累的心理準備。一路上，每個(gè)人即便要注意安全，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮。
7月1，約9:30我們正式出發(fā)了。我們這個(gè)團隊就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都很注意團結友愛(ài)。讓我們感受到了家大的溫暖。我們坐上公交，大概一個(gè)小時(shí)，到了醫學(xué)院，然后又轉公交，到了航海路長(cháng)途汽車(chē)站，坐上了發(fā)往桐柏的長(cháng)途大巴。旅途中，班長(cháng)照顧細微，讓我們感受到了合作者團隊的溫暖。約下午2：30到達了XX縣。下了轎車(chē)我們找到了住宿下讓的地方，安頓下來(lái)休息了一清晨。
7月2號上午我們先參觀(guān)了周邊的風(fēng)景。熟悉了當地的環(huán)境。我們通過(guò)當地政府，聯(lián)系上XX縣團委書(shū)記，約與XX縣政府門(mén)前見(jiàn)面。由于當天太陽(yáng)歇息太毒辣吃過(guò)中午飯我們休息了一會(huì )兒，準備好防暑工作約三點(diǎn)起程起程去了市里。經(jīng)過(guò)2小時(shí)的山路顛簸由于山路崎嶇我們車(chē)開(kāi)得很慢。一路上，大家都受熱捧的汗流浹背。雖辛苦大家說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景。甚至，有的學(xué)生感到身體不適，但從未停止前往的心念。不知不覺(jué)我們來(lái)到了政府門(mén)口，詢(xún)問(wèn)門(mén)衛，找到了縣正處級辦公室。由隊長(cháng)跑過(guò)來(lái)介紹沖進(jìn)來(lái)我們這次來(lái)的目的，常委聽(tīng)后非常高興，并愿意大力支持我們的公益活動(dòng)共同努力開(kāi)展。大家聽(tīng)后非常高興，我們與書(shū)記合了影，當做留念。根據書(shū)記的指示，價(jià)值觀(guān)念我們順利完成了開(kāi)展了這次社會(huì )實(shí)踐。
7月3號上午，我們做好調查問(wèn)卷的準備工作，去了李溝村，找到了李書(shū)記，當時(shí)他汗流浹背的樹(shù)下接待我們。又倒水又切西瓜，高興的樂(lè )不此疲。我們還是先介紹我們來(lái)的目的與大概計劃。書(shū)記聽(tīng)后，鼓掌叫好。然后，看了一下問(wèn)卷調查，指點(diǎn)了他對新農村建設問(wèn)的看法及目前的計劃。最后針對我們的履歷表問(wèn)卷制做了全面分析。給了我們一份完美答卷。我們都在認真聽(tīng)取并作了記錄。最后，李書(shū)記留下了幾份問(wèn)卷，說(shuō)在與其他干部討論一下針對某些問(wèn)題。5點(diǎn)傍晚我們離開(kāi)了李溝村。
7月4號，我們又出發(fā)去了大河鎮，針對當地的新農村做采訪(fǎng)，當天還下了雨，我們依然按計劃前行。于早晨7：30我們開(kāi)大巴去了大河鎮，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的濕滑，我們來(lái)到了大河鎮大河村。經(jīng)聯(lián)系，找到了之上河村村長(cháng)，他帶領(lǐng)我們參觀(guān)了上所上河村的建筑，并介紹了當前的發(fā)展進(jìn)度，級以后的發(fā)展規劃。最后，我們一村長(cháng)合影做了念。村長(cháng)讓我們四處私自逛街，游玩參觀(guān)。隨后，我們開(kāi)始談話(huà)了我們的進(jìn)行調查采訪(fǎng)。走街串戶(hù)，對當地民眾進(jìn)行采訪(fǎng)，我們有的放矢的對其講解，他們自己的觀(guān)點(diǎn)及認知對我們的問(wèn)卷做了答復。不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的任務(wù)也完成完成的大概了。最后，我們由于當地農民建筑合影，留下了我們的足跡。晚上我們就整理了一下這幾天的任務(wù)。
在這半個(gè)月里面，隊長(cháng)我感到每一個(gè)隊員都有一個(gè)蛻變的過(guò)程，無(wú)論從工作方法、應急處理、溝通交流也有著(zhù)質(zhì)的飛躍。前一天的手忙腳亂，往后的游刃有余;第一天的不知所措，往后的處變不驚們每一天都在學(xué)習，每一天都在提升。
三下鄉是一系列活動(dòng)組成的有機整體，所有活動(dòng)就像一處鏈條，環(huán)環(huán)相扣，密不可分。一個(gè)活動(dòng)的好壞影響著(zhù)下一個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行。例如，要搞好我們的講座就一定要在宣傳上下重功夫，確保有足夠的足夠人知道我們的'大型活動(dòng)，而且活動(dòng)還必須要有吸引人的不同點(diǎn)，只有吸引到一定的人能到來(lái)，我們的活動(dòng)才能順利進(jìn)行以求下去。
正是由于我們的公益活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，所以在整個(gè)三下鄉活動(dòng)之前，我們要要有一個(gè)整體的規劃。
首先，大型活動(dòng)我們要決定我們活動(dòng)的方向。結合了我們隊員所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和曹江鎮的特征特點(diǎn)我們達成一致的共識支農。決定我們支農是向著(zhù)支農這一方向西進(jìn)后，我們非得制定我們活動(dòng)的項目了，經(jīng)過(guò)我們的再三進(jìn)行討論，反復磋商，精心篩選，終于決定了幾個(gè)活動(dòng)：擺檔攤，調研，講座，多媒體放映，慰問(wèn)老人，考察最后就是確定這些活動(dòng)的具體實(shí)施方法了，這步很復雜，很繁瑣，但也很重要。要盡可能的考慮盡可能多的細節，綜合考慮得越深入越細致，活動(dòng)的實(shí)施也就越更易�？吹轿覀兊牟邉潟�(shū)由的十來(lái)頁(yè)變成厚厚的一疊，我們的組織工作重心要由書(shū)面向實(shí)際轉移。
充分準備為了搞好這次三下鄉活動(dòng)我們做了數以千計的準備工作：合力起草我們的策劃書(shū);聯(lián)系用心當地的領(lǐng)導;到曹江鎮實(shí)地考察一次;搜集大量相關(guān)的資料;購買(mǎi)活動(dòng)相關(guān)的給養相關(guān)人員每一項都是極具挑戰的，這就其要求我們要合理分工，充分發(fā)揮每個(gè)隊員的興趣愛(ài)好。在我們做好了最充分的充分準備后，才可以向目的地進(jìn)發(fā)。
在這連串的活動(dòng)，我有幾個(gè)很深的體會(huì )：
活動(dòng)要分工，更要合作
14號的良種下鄉活動(dòng)還未開(kāi)始之時(shí)就有一批農民前來(lái)咨詢(xún)取種，為了不讓他們久等，我們還是在檔攤還仍未完全準備好就接受他們的咨詢(xún)與取種，當地農民很熱情，我們原定的人手已然不足以一邊和農民講解一邊布置攤位了，就在這時(shí)候，隊長(cháng)迅速把要去做調查攤位的隊員調過(guò)來(lái)協(xié)助我們布置問(wèn)卷。十來(lái)分鐘后，布置工作就基本完成了，在這期間我們的轉介桑利縣與取種工作一直進(jìn)行，農民依然熱情，攤位前的人流有增無(wú)減。團隊合作讓我們的檔攤迎來(lái)一個(gè)開(kāi)門(mén)紅。投資計劃總是趕不上變化，這要求我們協(xié)會(huì )會(huì )員靈活變通。要靈活分工，也要靈活合作。
良好的溝通技巧能讓我們更好的完成專(zhuān)業(yè)知識任務(wù)
在做調查問(wèn)卷的過(guò)程中，一定要保持微笑，語(yǔ)氣語(yǔ)速要適當，還有一個(gè)要點(diǎn)是要把問(wèn)卷上的問(wèn)題用口語(yǔ)表達出來(lái)，不要直接把讀問(wèn)題出來(lái)，以免以致村民的不耐煩，可以的話(huà)盡量把做問(wèn)卷當做是一次，圍繞問(wèn)卷的題目進(jìn)行談話(huà)，談話(huà)結束問(wèn)卷題目也就已經(jīng)記錄好了。
當然溝通不局限于和當地村民，還有一個(gè)重點(diǎn)就是和我們隊員彼此之間,組織工作之中信息萬(wàn)變，只有加強溝通我們才可以更好的項目合作，才能更好的互相配合。任務(wù)是艱巨的，我們要合作就必須溝通交流，缺失交流的合作是失敗的，加大溝通能減少誤解，增強隊員間有的凝聚力，讓我們工作更有效率。
這次三下鄉活動(dòng)讓我學(xué)到很多很多東西，學(xué)到了很多英語(yǔ)課上沒(méi)有的，這會(huì )讓我終身受用，三下鄉雖然已經(jīng)結束，但我會(huì )謹記著(zhù)我在里面學(xué)到的知識，用這些知識指導我日后的學(xué)習、工作和生活。
下鄉調研報告范文 篇4
祥井村位于潞城東部，全村185戶(hù)，人口726人，擁有耕地1310畝，林地380畝。村民居住分散，經(jīng)濟落后，基礎設施薄弱。該村主要經(jīng)濟來(lái)源是種田務(wù)農，村里40歲以下的勞動(dòng)力基本都是外出務(wù)工，約有550人，占總人口的75%，而從事的也基本是沒(méi)有技術(shù)含量的體力活。據村支書(shū)吳天良統計，全村人均純收入約為3000元/年（主要是打工收入）。主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)，以玉米、大蔥為主要農作物。有約200畝核桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)等經(jīng)濟林木，但缺乏管理，不成規模；養殖業(yè)主要是村民散養的豬羊雞等，還處在小農經(jīng)濟階段。 20xx年一戶(hù)村民引進(jìn)了60多只波爾山羊，由于不懂科學(xué)養殖，死亡率高，目前存欄80余只，效益不好。村委干部希望因地制宜搞一個(gè)項目以拉動(dòng)經(jīng)濟，增加村民收入。
該村存在的主要困難：
總體來(lái)說(shuō)，祥井村的主要困難有三方面：
1）空心村的尷尬：近年來(lái)，為了改善生活，村里的青壯年勞力都外出打工，剩下的基本都是老弱病殘，使得農村經(jīng)濟振興無(wú)人，發(fā)展嚴重缺乏勞動(dòng)力。支書(shū)吳天良說(shuō)，種地不合算。以最普通的旱地西紅柿為例，按最好的年景，最好的價(jià)格，每畝地也不過(guò)2萬(wàn)元的毛收入，付出則是沒(méi)日沒(méi)夜，操心費力，還得擔心價(jià)格和市場(chǎng)。一不小心一年白費，還得搭上種子錢(qián)。一人打工一年也掙2萬(wàn)元，所以農村沒(méi)有產(chǎn)業(yè)留不住人，發(fā)展經(jīng)濟也就沒(méi)有人，造成惡性循環(huán)。
2）沒(méi)有支柱產(chǎn)業(yè)。村里搞工業(yè)沒(méi)有基礎，沒(méi)有條件；搞農業(yè)形不成規模，也沒(méi)有技術(shù)；總體上還處于小農經(jīng)濟的落后階段。村委干部對此感到頭疼.
3）基礎設施薄弱：全村雖然都已通電，但線(xiàn)路老化，導致電壓低、電壓不穩等情況，很多離變壓器稍遠的村民家中電壓只有100多伏，甚至是連電風(fēng)扇都無(wú)法啟動(dòng)。村內路燈少，只在村中主道上有幾盞路燈，村民對此抱怨很多，因為都是老弱病殘，晚上活動(dòng)很不便；沒(méi)有健身器材，許多村民說(shuō)，城市里到處都有健身器材，許多村也有，為什么我們村沒(méi)有。但村委干部說(shuō)，我們村沒(méi)錢(qián)。
4）教育醫療負擔重。我們走訪(fǎng)的許多戶(hù)貧困人家，或多或少都存在因為疾病或其他原因導致的勞動(dòng)力缺失和負債，這樣對于完全依靠務(wù)農的農民來(lái)說(shuō)，往往就直接導致了貧困。在我走訪(fǎng)的12戶(hù)村民里，大部分都是有病人的家庭。由于家庭的成年勞力長(cháng)年在外打工，與親人聚少離多，有一種凄涼的孤獨感。除了醫藥費支出外，對于大部分家庭來(lái)說(shuō)，子女教育投入占了收入的.大多數。他們不吝血汗錢(qián)，把子女送進(jìn)城里上學(xué)，希望孩子能努力學(xué)習，擺脫這個(gè)困境。打工者在身體高強度負荷勞動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有辦法兼顧身體健康，而又在出現健康問(wèn)題的時(shí)候因此重返貧困，村民提到這些問(wèn)題的時(shí)候往往也都很無(wú)奈。
二、具體幫扶情況
針對以上情況，我局立足實(shí)際，從以下幾方面進(jìn)行了幫扶：
1）力所能及地解決路燈問(wèn)題。我們認為，越是政策光輝暫時(shí)照不到的地方，越能體現政策的溫暖，越能體現黨對群眾的關(guān)心。經(jīng)過(guò)調研，我局計劃為村中道路解決路燈20盞。并聯(lián)系解決該村的全民健身路徑問(wèn)題。
2）開(kāi)展標志性幫扶共建項目。擬選擇一些市場(chǎng)前途好的綠化苗木，在該村種植“工商林”。既是幫扶的見(jiàn)證，也是與村民聯(lián)系的紐帶。年年歲歲，共同呵護，希望其最終成為一座村民的綠色銀行，成為友誼之林。
3）實(shí)施造血工程。經(jīng)過(guò)研究，我局擬幫助該村成立農民專(zhuān)業(yè)合作社，并為其注冊商標，實(shí)施商標戰略，充分發(fā)揮其農業(yè)比較優(yōu)勢，發(fā)展綠色農業(yè)，特色農業(yè)，帶動(dòng)周邊，走農業(yè)規�；�、產(chǎn)業(yè)化、品牌化之路。同時(shí)在該村積極培育和培訓農村經(jīng)紀人。
三、幾點(diǎn)建議
我市東部鄉鎮辦事處各村自然條件和經(jīng)濟基礎基本相近，從祥井村著(zhù)眼，從振興我市東部經(jīng)濟的角度出發(fā)，提出以下幾點(diǎn)建議：
1）建議當地黨委政府定期約請農業(yè)專(zhuān)家來(lái)為村民做技術(shù)推廣及保障，選擇適宜當地的農業(yè)新品種，大力發(fā)展種植業(yè)，力求上規模。
2）建議突出規模養殖。通過(guò)推廣標準化規模養殖成功的典型，進(jìn)一步加大標準化規模養殖場(chǎng)建設力度，使畜牧業(yè)生產(chǎn)方式發(fā)生根本性的轉變。在積極引導養殖戶(hù)加大對養殖業(yè)投入的同時(shí)，要大膽解放思想，創(chuàng )新投入方式，為畜牧業(yè)快速發(fā)展注入強大活力。一是要進(jìn)一步加大政策性資金支持；二是要加大招商引資力度，借外力促進(jìn)發(fā)展。通過(guò)營(yíng)造良好的投資環(huán)境和周到細致的服務(wù)，吸引工商資本投資發(fā)展畜牧養殖業(yè)，為我市畜牧業(yè)發(fā)展注入強大活力，形成全國重要的畜產(chǎn)品基地，同時(shí)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3）加大對農民生產(chǎn)、生活直接相關(guān)公共事業(yè)的支持。一是通過(guò)統一制定城鄉發(fā)展規劃，由公共財政作為主要投資主體統一投入發(fā)展資金，逐步縮小城鄉差別，使農村公共事業(yè)得到均衡協(xié)調可持續發(fā)展；二是按“誰(shuí)受益、誰(shuí)出錢(qián)”的原則，農民有迫切需求的，有能力且愿意出錢(qián)辦的公共事業(yè)，在政府財力有限的情況下，可由農民集資興建；在鄉村集體經(jīng)濟不強情況下，通過(guò)招商引資，興辦企業(yè)，開(kāi)辟財源，增加積累，以提高對農村公共事業(yè)投入的能力；三是推出一批社會(huì )效益與經(jīng)濟效益兼備的項目，引入社會(huì )和企業(yè)資本。對現有公共事業(yè)基地、設施、資源大膽拍賣(mài)、租賃、轉讓等，以提高其效率、效益。如對已建成的農村小水庫、閑置校舍等基礎設施的產(chǎn)權進(jìn)行賣(mài)斷，變賣(mài)所得資金，由鄉、村兩級集中起來(lái)用于農村公共設施建設。變賣(mài)后的農村基礎設施，由產(chǎn)權人使用、管護、補償和受益。這既可增加農村公共基礎設施建設資金，同時(shí)也解決了公共設施有人建無(wú)人管的問(wèn)題。
下鄉調研報告范文 篇5
系部名稱(chēng)：XX
專(zhuān)業(yè)：XX
姓名：XX
年級：XX 班級：XX
學(xué)號:XX
實(shí)踐單位：大足縣龍水鎮高坡村
實(shí)踐時(shí)間： 20xx年8月5日 至 20xx 年8月6日 共2天
八月五日，在隊長(cháng)XX的帶領(lǐng)下我們西南大學(xué)重慶市大足縣智力支鄉小分隊18余人于8:30在龍水車(chē)站聚集，前往大足縣龍水鎮高坡村進(jìn)行“關(guān)于鄉鎮社會(huì )主義新農村建設調查”問(wèn)卷調查。
我們高舉著(zhù)“西南大學(xué)青年志愿者智力支鄉小分隊”的大旗在當地村委們的帶領(lǐng)下風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)了高坡村。小五金是這里的特色，這里大部分村民以生產(chǎn)小五金為家庭生計，小部分以農業(yè)生產(chǎn)為主，也有一部分青壯年們出外謀求發(fā)展。我們兵分兩路，跟隨村委走訪(fǎng)當地農民，我們一組人走進(jìn)一間屋子。發(fā)現一位四十左右的叔叔正在一臺“巨人機”下，手里握著(zhù)燒紅的鐵塊一寸一寸小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)，一分一秒都不敢懈怠。旁邊阿姨在添柴燒火，兩個(gè)人配合得有條不紊。走進(jìn)屋里，我們向叔叔阿姨介紹了我們自己以及我們的目的，知道我們是來(lái)進(jìn)行調研活動(dòng)的大學(xué)生，阿姨很高興的接受了我們希望
進(jìn)行問(wèn)卷調查的要求，在她的配合下，我們開(kāi)始了我們的問(wèn)卷調查。阿姨的學(xué)歷不高，我和我的搭檔就細心的為她解答她不太明白的題目。同行的同學(xué)們也有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。隨后我們又走訪(fǎng)了其他人家，大家都很高興得接受了我們的問(wèn)卷，我們總計在高坡村進(jìn)行了一天半的調查。
本次通過(guò)對高坡村的部分抽樣調查可反映一些現象和問(wèn)題：農村生活水平得到較大的改善，家庭月收入為20xx到4000，甚至少數五金做的好的家庭月收入4000以上，兩極分化現象基本不存在，達到了小康生活。目前‘生活寬�！�，雖然還有待提高，但村民們已不會(huì )為生計發(fā)愁，生活上還算是如魚(yú)得水。村里治安狀況很好，選舉較為民主。針對國家提出的新農村建設的五個(gè)目標“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”，農民都一致認為生產(chǎn)發(fā)展應該作為優(yōu)先解決的目標。問(wèn)及他們的學(xué)歷程度，農民基本上為小學(xué)、初中文化，文化素質(zhì)偏低，部分甚至未上過(guò)學(xué)，少有高中文化，但是他們都支持自己的孩子讀書(shū)，希望自己的孩子能夠通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運。其次，農民的思想覺(jué)悟有所提高，村里重男輕女現象開(kāi)始緩和，在問(wèn)及當自己第一胎為女生時(shí)，是否愿意生第二胎（男孩），還是有一部分人持反對態(tài)度，但生第二胎仍然占據多數。他們生活收入大多是以小五金為主，貨源來(lái)自廢鐵市場(chǎng)等，貨物主要銷(xiāo)往重慶、四川、部分沿海城市也有銷(xiāo)往國外的。在問(wèn)及有沒(méi)有創(chuàng )立屬于自己的品牌五金的想法時(shí)，大多數人都沒(méi)有這方面的想法，這對于一個(gè)主要以五金為經(jīng)濟來(lái)源的農民來(lái)說(shuō)絕對是不利的。龍水五金曾是全國五金業(yè)的“老大”，如今已被浙江永康奪去第一的位置，個(gè)人認為不是農民生產(chǎn)的貨物有質(zhì)量問(wèn)題，而是他們缺乏一種創(chuàng )新精神，生產(chǎn)的貨物可能與社會(huì )脫節，導致外銷(xiāo)大城市較以前困難。他們每天機械式地不停手，缺乏一定的指導，與外界的聯(lián)系也比較少，長(cháng)期以來(lái)，他們的生產(chǎn)就只停留在了一定的階段，絲毫未想過(guò)怎樣加快生產(chǎn)效率，創(chuàng )造更多的價(jià)值。針對當前農村發(fā)展，農民們都意識到這些問(wèn)題，他們希望政府加大投入，改善農村基礎設施，引進(jìn)人才幫助他們更好、更快地生產(chǎn)，早日實(shí)現社會(huì )主義新農村建設的五個(gè)目標。這一點(diǎn)可以由政府組織科技人才下鄉給予指導，改善農民五金行業(yè)的基礎設施,以便提高生產(chǎn)效率，使得生產(chǎn)力能夠從本質(zhì)上得以提高，而不是像以往一樣,靠的是加班加點(diǎn)來(lái)提高效率。農民對農村醫療保險的看法是：認為政策是好的，可以使得費用減免，但是缺點(diǎn)是報銷(xiāo)過(guò)程較麻煩。在涉及權利問(wèn)題時(shí)，農民在自己的權利受到侵害時(shí)，大多數選擇的是協(xié)商解決。但是協(xié)商解決不成，他們會(huì )縱容自己的權利繼續受損害還是引發(fā)暴力甚至犯罪？怎樣做這方面的工作，是值得政府和我們探討的，也是新農村建設的一個(gè)重要方面。政府可以派出一部分人到農村去普法，講解一些基本的法律知識，但限于經(jīng)費、交通等各方面問(wèn)題開(kāi)展普法工作任重而道遠，也可以借助媒體每天定時(shí)宣傳一些法律知識，對于減少農村以及城市違法犯罪是一個(gè)好的舉措。他們從事的工作強度大，十分的辛苦，但想到孩子上學(xué)、老人養老，自是不敢對工作稍有松懈。所以“生產(chǎn)發(fā)展”應該優(yōu)先解決。走過(guò)一遍，大抵感覺(jué)小五金的生產(chǎn)是在高溫、強噪音下，一般村民們以個(gè)體為單位，在自家生產(chǎn)小五金，這樣自然勞動(dòng)力分散，并且在’巨人機’下，一天十幾個(gè)小時(shí)的煎熬，足以看出他們勞動(dòng)的艱辛與掙錢(qián)的不易。
親切的`談話(huà)使這次調查如魚(yú)得水，收獲頗豐。臨近中午，我們在一家堆滿(mǎn)苞谷的人家家里停駐，幫他們擦苞谷，同行的同學(xué)們雖然大多來(lái)自農村，但多年未曾親身實(shí)踐，好多人自然對搓苞谷籽之類(lèi)農事感到生疏困難，在主人家的指點(diǎn)下，同學(xué)們慢慢學(xué)會(huì )了技巧，提高了速度，搓起苞谷籽來(lái)也有模有樣的了。
八月五日下午3:00左右，我們來(lái)到了龍水敬老院，踏入敬老院，頓生敬畏之情。那蒼老的面容究竟承載了多少滄桑，我們不曾得知，但此時(shí)此刻見(jiàn)到我們，他們很興奮。當我們攙扶著(zhù)他們時(shí)，當我們問(wèn)及他們的往事時(shí)，當我們問(wèn)及他們的現下時(shí)，那復雜的五官下掩飾不了他們的容光煥發(fā)和倏然長(cháng)嘆。面對我們這群‘孩子‘，他們話(huà)語(yǔ)多了起來(lái)，談到以前的工作、走過(guò)的大江南北、認識的奇人異事，眉宇間大有好漢不提當年勇的豪氣。問(wèn)及他們眼下的生活，他們都點(diǎn)點(diǎn)頭，表示了自己的滿(mǎn)足。一樓是住宿，二樓是他們的娛樂(lè )場(chǎng)所。我們走進(jìn)他們，他們打著(zhù)自己的牌，看著(zhù)自己的越劇、川劇，享受著(zhù)生活帶給他們的快樂(lè )。老有所終，固然安好，但身邊沒(méi)有了兒女的守護，怕是還不夠。愿天下兒女都能守護親情，守護愛(ài)，守護我們的真神——我們的爸爸媽媽。
第二天，我們再一次到高坡村農民家里，進(jìn)行了一天的問(wèn)卷調查。整個(gè)活動(dòng)十分順利，調查完成后，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下我們分工，把調查的問(wèn)卷進(jìn)行整理歸納。至此活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
通過(guò)本次活動(dòng)，我再一次了解了農民的艱辛，因為條件的不允許，他們沒(méi)有機會(huì )學(xué)習到各種科學(xué)，所以他們的思想得不到解放，依然沿襲著(zhù)陳舊的技術(shù)，辛苦的工作著(zhù)。我們是新時(shí)代的大學(xué)生，也是前輩們的接班人，我們有著(zhù)更先進(jìn)的思想和技術(shù)，我們是祖國的未來(lái)，所以我們一定要好好學(xué)習，跟上時(shí)代的發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力工作，讓自己的價(jià)值得以體現。努力去實(shí)現國家提出的新農村建設的五個(gè)目標。老人們在年輕的時(shí)候為祖國和兒女奉獻自己，當他們年事已高時(shí)，我們要好好地贍養他們，報答他們。
下鄉調研報告范文 篇6
青春朝氣的我們，渴望有一片天地，能夠揮灑熱情與汗水，播種希望的種子!激情澎湃的我們，渴望有一片天地，能夠傳播文化和基本知識，綻放愛(ài)心的花朵!
盛夏的驕陽(yáng)燃燒著(zhù)我們的興致，一年一度的大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)地順勢進(jìn)行。XX年7月10日，我們背上行囊，踏上三下鄉的征途，進(jìn)行公益活動(dòng)了為期一周的實(shí)踐活動(dòng)，在這短短的時(shí)間里，我們把愛(ài)心沃爾縣，匯聚出不凡力量，在實(shí)踐中奉獻，在奉獻中成長(cháng)，在成長(cháng)中進(jìn)步。
樹(shù)立服務(wù)信念做好工作準備
擔任我們學(xué)院的重點(diǎn)團隊之一的主要負責人，這讓我感到感到恐懼十分任重而道遠，第四次畢竟是第一次率領(lǐng)團隊參加三下鄉實(shí)踐活動(dòng)。團隊組織機構得是否得當，工作分配是否合理，還有住食問(wèn)題、安全問(wèn)題等都是我們隊長(cháng)要考慮的。因為免得自己無(wú)法勝任這個(gè)未能職位，自信心起初當然會(huì )受到一定的打擊。為了想要讓這次的活動(dòng)做到盡善盡美，在出發(fā)前，我對所有的隊員編出了思想工作必須特別能吃苦，特別能貢獻，在服務(wù)大眾的同時(shí)，培養自身的社會(huì )實(shí)踐能力。并且讓各個(gè)隊員做好準備工作和展望未來(lái)工作展望。準備工作如期進(jìn)行，大家都有了大概的工作理念。自然地，充分的工作準備，不僅給予了我極大的自信心，而且還使組織工作順利地展開(kāi)。
調研調民生聽(tīng)聆聽(tīng)民聲
萬(wàn)事開(kāi)頭難。調研工作在開(kāi)始階段在工作中通常是十分困難的，于是我一邊跟蹤研究進(jìn)展調研隊的進(jìn)展，一邊針對發(fā)生的問(wèn)題提出僅限于建議和意見(jiàn)，讓其他隊員明確工作中心線(xiàn)。通過(guò)與源水村村委會(huì )座談會(huì )的以及實(shí)地的問(wèn)卷調查和走訪(fǎng)村民，我們發(fā)現阻礙幸福源水建設的因素主要有以下幾點(diǎn)：出村道路狹窄，農作物運不出村、耕地面積廣闊，灌溉水源不足、無(wú)牌農藥廠(chǎng)排污，影響源水空氣�？吹秸{研隊的工作能夠實(shí)地調查順利開(kāi)展，看到村民們能夠與隊員相處和諧，溝通融洽，真是令我們這次三下鄉增添了不少質(zhì)感，也是我樂(lè )意看到的一派看見(jiàn)景象。
接下來(lái)，要數是跟進(jìn)支教組的工作了。支教組的工作雖然有一點(diǎn)窄小意外，但總體上還是如我所愿地按計劃進(jìn)行。學(xué)生們是活潑的，是可愛(ài)的，是純真的，雖然我不是助學(xué)組的'一員，但是我如同訓導主任一般，監督老師工作，看管學(xué)生紀律。慢慢地，學(xué)生們與我結下了雄厚的友誼。即使我沒(méi)有跟他們上才過(guò)一節課，他們也對我叫道：李老師，您好!聽(tīng)到這句話(huà)，我的心甜滋滋的，這是第一次真真正正地感覺(jué)到我是一名老師。也由于這個(gè)原因，我更加積極地籌辦在活動(dòng)最后一天的游園活動(dòng)和慶典。在隊員們的共同努力下讓?zhuān)螆@活動(dòng)和文藝晚會(huì )最終可以成功舉辦，而且還得到了村委會(huì )和學(xué)校領(lǐng)導的好評。
在此次三下鄉活動(dòng)中，每一個(gè)人都是美洲開(kāi)發(fā)銀行不可或缺的一分子。另外，作為一名負責人，除了協(xié)調好各小組的教育工作，協(xié)調隊員與隊員的溝通也是尤為重要的，這能大大提高團隊的感召力，所以我前后組織了三次的隊員內部小球員聯(lián)誼活動(dòng)。老隊員們由陌生到熟悉，由熟悉到不分你我。團結互助，和諧相處，這種融洽的氣氛彌漫著(zhù)整個(gè)三下鄉活動(dòng)。在隊員的說(shuō)笑聲中，我感覺(jué)到，隊員的心已經(jīng)緊密地相連。
在這次三下鄉實(shí)踐中，我的工作給予我了我極大的挑戰，通過(guò)這次的挑戰，我得到了與別人不一樣的收獲：實(shí)踐經(jīng)驗、出世之道、服務(wù)大眾、顧全大局。
下鄉調研報告范文 篇7
選擇奉獻，是因為社會(huì )需要我們;選擇給予，是因為人民需要我們;選擇三下鄉，是因為責任與使命。不一樣的精彩，不一樣的懷念，不一樣的光陰，不一樣的絢爛。這是一個(gè)令人難忘的夏天，我們非常榮幸地組隊參加了暑期活動(dòng)三下鄉活動(dòng)。轉瞬間，5天的三下鄉活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕，我們感受頗多，收獲頗多。這次活動(dòng)讓實(shí)踐隊員們實(shí)踐告捷了友誼，收獲了快樂(lè )，同時(shí)也收獲了感動(dòng)。
一、加大了良好加強的團隊合作精神
由于我們八個(gè)隊員都是第一次參加三下鄉文娛活動(dòng)活動(dòng)，實(shí)踐經(jīng)驗不足，具體工作中會(huì )難免其他工作遇到一些困難，但是我們并沒(méi)有退卻;其次是發(fā)揮不拋棄不放棄的精神，團結合作各司其職，各盡其能，互相學(xué)習，互相幫助，全身心投入到自己的此項工作工作中。這種氛圍蔓延到了整個(gè)社教活動(dòng)中，使得我們更加順利的完成了此次三下鄉社會(huì )活動(dòng)。
二、贏(yíng)得了友誼
本次來(lái)自暑期社教活動(dòng)的隊員來(lái)自我們XX理工大學(xué)建筑與土木工程學(xué)院學(xué)院不同班上，給我們了一個(gè)認識更多朋友的機會(huì )，隊員之間相識相處相知相信，相互之間也建立了非常彼此間深厚的友誼，每天的朝夕相處，每次的激烈討論，每次吃飯的插科打諢，使得我們的友誼更加深厚，我們的交流更加直接。我們是永遠的朋友!
三、鍛煉了解決問(wèn)題的能力
本次的`暑期三下鄉大型活動(dòng)，從主題的確定、活動(dòng)策劃、方案的制作到具體內容的實(shí)施，基本都一起是由隊員們一起逐步解決的，我們也在其中得到了很好的鍛煉。在前期的預備階段，我們需要周全地考慮環(huán)境問(wèn)題，遇到困難需要有自己尋找解決的方法，還要積極尋找社會(huì )的幫助，在XX下鄉期間，我們更要解決臨時(shí)發(fā)現的實(shí)際問(wèn)題，預防意外事件的發(fā)生。通過(guò)本次活動(dòng)，我們全體隊員的實(shí)踐能力有了的提高，對我們以后的工作有著(zhù)非常積極的影響。在三下鄉中，往來(lái)我們遇到了實(shí)際情況與方案有所出入的情況，也遇到了事前沒(méi)有料想到的問(wèn)題，我學(xué)會(huì )了靈巧應對，從實(shí)際出發(fā)主要考慮問(wèn)題，充分考慮各種意見(jiàn)，并在適當時(shí)候尋求幫助。
四、增強了投資回報社會(huì )的意識
雖然本項下鄉只有短短幾天，但卻深深地激勵甚深了隊員們的愛(ài)國之情，讓隊員們更加堅定了好好學(xué)習，強化自己，為社會(huì )為國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量的信念。同時(shí)也使得隊員們體會(huì )了十分強烈的社會(huì )責任感，堅定了同學(xué)們到基層去，到祖國最必需需要的地方去建功立業(yè)的決心和志向。至此，XX理工大學(xué)建工學(xué)院XX古城文娛活動(dòng)建筑群探索之旅暑期三下鄉活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
下鄉調研報告范文 篇8
今天，我們在“三下鄉”調研中，與熟悉的你們相遇，與熟悉的你們重新認識。
您們，是中國大地上最龐大的群體；您們，是中華民族前進(jìn)中最不能忽略的一部分。您們的聲音，應該受到重視；您們的利益，應該得到保護。
站在歷史的拐角處，是您們以最無(wú)聞的奉獻捍衛國家安全、民族獨立；坐在小賣(mài)部的一位爺爺，您還好嗎？當我們看到您身上那件“衛國戰爭老兵紀念 20xx.08.01”，我們多么想向您敬個(gè)軍禮，“不認得字啦，也沒(méi)玩過(guò)（編者注：智能手機和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )）�！蹦p輕的一句話(huà)把我們拉回了現實(shí)。處在人生的選擇點(diǎn)上，是您們以最無(wú)畏的精神服從國家安排，上山下鄉；賣(mài)東西的大娘，謝謝您講述了您的故事——我們那時(shí)下鄉還要干活呢！你們現在就好了。是的，我們這群“孩子”今天是活在幸福里頭了，但這份甜味是您們用汗水和青春澆灌出來(lái)的，沒(méi)有你們的付出，哪來(lái)我們的今天！謝謝您們！來(lái)到了歲月的黃昏，是您們以最純潔的態(tài)度來(lái)認識國家、關(guān)注社會(huì )；“大爺，您多大了？”“60多了！”“您平時(shí)有玩手機、查點(diǎn)信息嗎”“不給國家添亂、不給孩子帶來(lái)麻煩，這就夠了�！贝鸱撬鶈�(wèn)般的回答，是您們對自己的最高要求，而我們這群“孩子”真得需要好好把這話(huà)揣在心里。
您們的`聲音，不應該受到忽視。一個(gè)上午的調研活動(dòng)下來(lái)，我們這群“孩子”漸漸明白到，您們是有需求的，您們是渴望發(fā)出聲音的，您們是渴望改變的。也許，我們都習慣了“書(shū)齋”里的熏陶，都習慣了新聞里的教育，曾經(jīng)認為，在多年的“一號文件”下，中國農村、中國農民早已經(jīng)是小康之家，但現實(shí)中您們距離真正意義上的小康還是有一段距離，還有好多方面急需改善。所以，我們，無(wú)論是政府、還是自身、還是這一群“孩子”，都應該為此而努力。
您們的聲音，需要發(fā)出；可能是利用上的渠道有點(diǎn)少，您們有時(shí)選擇了沉默，或選擇自己“埋頭苦干”。不！尊敬的您們，請您們抬起頭，看看那蔚藍的天空，忘記那曾經(jīng)的不愉快；看看周?chē)恼谡{研的我們。我們與你們一起，正在行動(dòng)，請相信，您們的聲音是可以為時(shí)代所傾聽(tīng)的，為歷史所銘記的。
最后，我們想衷心地感謝您們，感謝您們向我們分享您們的故事，讓我們有所收獲、有所成長(cháng)。
下鄉調研報告范文 篇9
一、學(xué)校管理
龍鳳小學(xué)的工作計劃體現了該校的管理模式：由行政管理向業(yè)務(wù)管理轉變，以目標為導向，以規范為基礎，以考核為依據。創(chuàng )建師師之間，師生之間，工作相顧，學(xué)術(shù)相通，情感相投，在同一目標指引下共存、共學(xué)、共進(jìn)。
管理體系分為五個(gè)方面：
1、行政：中心小學(xué)——村小——班級；
2、教學(xué)管理體系：校長(cháng)——業(yè)務(wù)副校長(cháng)——教導處——村小校長(cháng)——專(zhuān)任教師；
3、師培管理體系：校長(cháng)——副主任（師培）——村小校長(cháng)——骨干教師——教師；
4、德育管理體系：校長(cháng)——德育副校長(cháng)——總隊輔導員——村小校長(cháng)——大（中）隊輔導員；
5、后勤管理體系：校長(cháng)——支部副書(shū)記——村小校長(cháng)——后勤教師
管理方法：
1、一天一查一公布，一周一擺一矯正，一月一評一匯報，一期一結一獎罰。
2、激勵（獎勵先進(jìn)）和制約（千分考核）手段相結合。
本學(xué)期的理論學(xué)習以“新程理論”為容，主要有以下三個(gè)專(zhuān)題：教師角色轉變應從備課開(kāi)始、用新課程理念指導數學(xué)教學(xué)、淺談新課程改革中教學(xué)觀(guān)念的轉變。
該校對骨干教師的隊伍建設方面很有特色，除動(dòng)態(tài)管理發(fā)揮其表率作用外，還搞“傳幫帶”活動(dòng)，每位骨干教師除了培養教師或是領(lǐng)導外，自己還必須被其它教師培養某個(gè)方面，也就是說(shuō)骨干教師即要培養別人，也要受到別人的培養，這樣加強了師師之間的共學(xué)共進(jìn)，促進(jìn)了骨干教師的進(jìn)一步成長(cháng)。
按照集體備課“五步走”的.模式，龍鳳小學(xué)已經(jīng)完成了第一次集體備課。
另外，學(xué)校的樣本培訓計劃、教改工作計劃、體育衛生藝術(shù)工作計劃、實(shí)驗教學(xué)工作計劃、非骨干教師培訓計劃、教導處工作計劃、師培工作計劃、教研工作計劃、教學(xué)工作計劃、德育工作計劃、安全工作計劃等計劃的內容詳實(shí)，有具體時(shí)間安排和相關(guān)負責人員。
二、課堂教學(xué)
在所有五所村小中，只有龍鳳村小是完全小學(xué)，十四號村小只有一年和六年兩個(gè)年組。此次調研在包校領(lǐng)導和相關(guān)教學(xué)領(lǐng)導的陪同下，深入各村小共聽(tīng)課33節。其中龍鳳中心小學(xué)、龍鳳村小和駱駝來(lái)村小每位任課教師的課均做了展示，十四號村小和十五號村小聽(tīng)取的是班和任的課既語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科的課。
從總體情況看，教在課堂教學(xué)中能夠注重基礎知識的教學(xué)，從中也能看出每位教師對課堂教學(xué)的重視程度是很深的。其中龍鳳中心小學(xué)呂海艷老師的一節英語(yǔ)課效果最佳，教師教學(xué)方法靈活，注重用英語(yǔ)和同學(xué)們進(jìn)行對話(huà)，注重培養學(xué)生學(xué)生英語(yǔ)的興趣。課堂氣氛活躍，愛(ài)國主義思想滲透自然。李偉老師的自然課《彩虹的秘密》注重學(xué)生動(dòng)手能力，教師選用現有的實(shí)驗器材，指導學(xué)生動(dòng)手操作，研究和推想，做出判斷，培養了學(xué)生勇于探索的意識。還有一些老教師如：駱駝來(lái)的高繼福老師，龍鳳村小的姜傳發(fā)老師，在課堂教學(xué)中，充分體現了老教師的優(yōu)勢——對教材研究透徹，重難點(diǎn)把握得好。知識標達成效果好。
三、幾點(diǎn)思考：
陸續十幾天的下鄉調研看，該校也存在一些問(wèn)題。
一是教師隊伍差且老齡化。統計結果是：除行政領(lǐng)導外，30歲以下的僅4人，31至40歲的28人，41歲以上的41人。從總體看，該校教師人數夠用，可真正能勝任做一線(xiàn)教師的少之又少。
二是有的小科課堂教學(xué)效果欠佳。如龍鳳村小的體育課上，看出學(xué)生的一些基本動(dòng)作要領(lǐng)不過(guò)關(guān)。
三是個(gè)別村小教學(xué)水平低下。如十四號村小，教師在課堂教學(xué)中一些常規的教學(xué)方法和模式都掌握不好。
四是新課程理念在課堂中體現的不夠，應試教育思想影響著(zhù)教師的課堂教學(xué)。
建議加強師培工作，更新觀(guān)念，提高教學(xué)水平，加強對小科的重視。
下鄉調研報告范文 篇10
12月22日20xx級物流管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在老師帶領(lǐng)下對農村快遞市場(chǎng)現狀進(jìn)行了分組問(wèn)卷調查，根據全體同學(xué)的調查結果得出以下報告：
一、本次調查問(wèn)卷結果分析：
我們一共完成問(wèn)卷376份，從我們調查問(wèn)卷統計的結果來(lái)看，使用農村快遞市的男女人數基本相同，分別為189人和187人；年齡以<=25歲的青少年為主，為265人，其次是26-35歲的人群和36-45歲的人群，為51人和38人，>=46歲的人數最少，人數為22人。調查問(wèn)卷中顯示，有164人居住在農村，119人居住在縣城，93人則居住在鎮/鄉。被調查者的受教育程度以高中以上為主，為259人，小學(xué)及以下、初中、高中的人數分別為16人、47人、54人。在這376人中，有286人有外出務(wù)工或求學(xué)經(jīng)歷，80人則沒(méi)有外出務(wù)工及求學(xué)經(jīng)歷。在回收的調查問(wèn)卷中，有228人選擇家附近有申通快遞公司，212人選擇圓通，176人選擇郵政，150人選擇中通，151人選擇韻達，還有69人選擇其他快遞公司。有305人選擇知道申通快遞，305選擇知道圓通快遞，325人選擇知道郵政快遞，270人選擇知道中通快遞，251人知道韻達快遞，還有129人還知道其他快遞公司。在被調查者所在區域中快遞網(wǎng)點(diǎn)的數量的問(wèn)題上，有121人選擇有1-3個(gè)快遞網(wǎng)點(diǎn)，139人選擇有三個(gè)以上快遞網(wǎng)點(diǎn)，27人選擇沒(méi)有快遞網(wǎng)點(diǎn)，而89人選擇不清楚快遞網(wǎng)點(diǎn)的數量有89人。有201人選擇最近快遞點(diǎn)的距離在2公里以?xún)龋?8人選擇最近快遞點(diǎn)距離在2-5公里，56人選擇距離在5公里以上，而34人則選擇不清楚。
在所有被調查人中，有30人每年不使用快遞服務(wù)，96人選擇使用1-3次快遞，350使用3次以上的快遞服務(wù)。有35人反應快遞從發(fā)貨至收貨需要<3天，285人反應需要3-5天，55人反應需要大于5天時(shí)間。被調查者能接受快遞到貨時(shí)間2-3天的有163人，3-7天有204人，7-10天的有5人。在完成的調查問(wèn)卷中，大家普遍能接受10元以?xún)群?0-20元的快遞費用，只有18人選擇可以接受20-50元的快遞費用。在使用農村快遞服務(wù)中，被調查者大多有快遞價(jià)格不規范、貨物損壞、時(shí)間長(cháng)等不愉快快遞經(jīng)歷，還有一部分人有沒(méi)有及時(shí)的短信通知和其他的不愉快經(jīng)歷。大多數被調查者選擇快遞公司的標準為服務(wù)、速度、口碑和收發(fā)件距離近。大多數人都有網(wǎng)購經(jīng)歷，只有38人從來(lái)沒(méi)有網(wǎng)購經(jīng)歷。有網(wǎng)購經(jīng)歷的人每年花費低于500元的有146人，500-1000元有117人，高于1000元的有105人。
在被調查人員中有217人來(lái)自河南，24人來(lái)自重慶，26人來(lái)自安徽，1人分別來(lái)自上海、山西、甘肅、遼寧、貴州、天津、吉林。湖南20人，2人分別來(lái)自山東、青海和廣東，四川9人，云南7人，河北38人，江蘇11人，新疆5人，寧夏4人。
二、經(jīng)營(yíng)現狀
�。ㄒ唬┼l鎮覆蓋較廣。隨著(zhù)鄉鎮農村快遞業(yè)務(wù)需求日益加大，鄉鎮農村快遞業(yè)發(fā)展迅猛。調查顯示，當前鄉鎮快遞業(yè)務(wù)覆蓋較廣，90%以上的鄉鎮有規模大小不一、經(jīng)營(yíng)模式多樣的快遞經(jīng)營(yíng)機構，包括辦理了營(yíng)業(yè)執照并取得營(yíng)業(yè)許可的.快遞企業(yè)及下屬分支機構和未在相關(guān)部門(mén)注冊備案的快遞代理點(diǎn)。
�。ǘI(yè)務(wù)數量較小。調查顯示，當前鄉鎮農村對快遞業(yè)務(wù)需求還相對較少，在走訪(fǎng)的鄉鎮快遞中有80%的收發(fā)件平均每天不足30件，發(fā)件數平均每天僅為幾件。
�。ㄈ╊A期信心較強。盡管目前鄉鎮快遞業(yè)務(wù)數量較小且面臨諸多難題，但絕大多數從業(yè)者依然看好鄉鎮農村快遞行業(yè)。他們認為，雖然當前業(yè)務(wù)量較小，但呈上升態(tài)勢的可能性很大。由于鄉鎮農村人口眾多，市場(chǎng)潛力巨大，且受地理區位限制，鄉鎮農村部分商品實(shí)體店覆蓋率較低，使得鄉鎮農村居民對網(wǎng)購的依賴(lài)高過(guò)城市居民，隨著(zhù)國家出臺的快遞下鄉、西進(jìn)等政策地推動(dòng)，發(fā)展鄉鎮農村快遞已是大勢所趨。
三、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙�(jīng)營(yíng)不夠規范。調查顯示，雖然當前絕大多數鄉鎮有快遞經(jīng)營(yíng)機構，但辦理了營(yíng)業(yè)執照并取得經(jīng)營(yíng)許可的數量很少。鄉鎮農村快遞很少辦理營(yíng)業(yè)執照和取得經(jīng)營(yíng)許可，且其從業(yè)人員多數是在經(jīng)營(yíng)其它業(yè)務(wù)的同時(shí)兼營(yíng)快遞業(yè)務(wù)，也無(wú)專(zhuān)門(mén)的店面和快遞員。
�。ǘ┓⻊�(wù)質(zhì)效不高。調查發(fā)現，部分鄉鎮快遞為節約運輸成本，有時(shí)幾天才收發(fā)貨一次，而鄉鎮快遞除店主外基本沒(méi)有專(zhuān)職的快遞員，且很少提供派送上門(mén)服務(wù)，需消費者自行前去提取，收到件后也不能保證第一時(shí)間通知提取，使得本應快捷、高效、便民的快遞服務(wù)質(zhì)量大打折扣。
�。ㄈ┏杀緣毫^(guò)大。當前鄉鎮農村快遞經(jīng)營(yíng)成本主要包括縣城到鄉鎮的運輸成本、通訊費、房租等，其中縣城到鄉鎮過(guò)高的運輸成本是制約鄉鎮農村快遞發(fā)展的關(guān)鍵。據調查，鄉鎮到縣城的運輸成本動(dòng)輒幾十上百元，而一天的業(yè)務(wù)量就幾十件，一些偏遠鄉鎮連油錢(qián)都不夠。調查中，一鄉鎮快遞營(yíng)業(yè)部負責人反映，該店每月?tīng)I業(yè)收入為4000元左右，而平均每天運輸成本就達60至70元，運輸成本占營(yíng)業(yè)收入50%左右；而一些業(yè)務(wù)量較小的鄉鎮快遞運輸成本遠超過(guò)這個(gè)比例。
�。ㄋ模┬袠I(yè)競爭力較弱。鄉鎮快遞從業(yè)者反映，目前鄉鎮、農村居民對于鄉鎮快遞還不夠信任，一些人在選擇鄉鎮快遞服務(wù)時(shí)較為謹慎；部分鄉鎮農村居民認為鄉鎮快遞經(jīng)營(yíng)尚不規范，服務(wù)質(zhì)效還較差，缺乏有效監管，一旦出現快件損壞、丟失現象，自身合法權益得不到有效保障，出于安全考慮，他們更愿意選擇速度較慢、收費稍貴的郵政或縣城一級快遞。
�。ㄎ澹┦袌�(chǎng)需求不旺。鄉鎮農村快遞市場(chǎng)潛力巨大，但也存在人口居住分散，點(diǎn)多、面廣、線(xiàn)路長(cháng)、單位運輸成本和派送成本較高等不利因素。當前，選擇鄉鎮快遞較多的人群基本為鄉鎮醫院、學(xué)校、單位工作人員和學(xué)生，其他人群鮮有涉及。一是受網(wǎng)絡(luò )基礎設施和網(wǎng)絡(luò )金融服務(wù)限制，還有部分鄉鎮、農村居民不具備網(wǎng)購、網(wǎng)上支付條件；二是由于鄉鎮勞務(wù)輸出量大，鄉鎮、農村的居民主要是婦女、老人、兒童，他們受教育程度較低、網(wǎng)購意識淡薄，對快遞業(yè)務(wù)需求較小。
四、對策和建議
�。ㄒ唬┘哟笳叻龀忠龑�。全面落實(shí)國家快遞下鄉有關(guān)政策，營(yíng)造良好的政策環(huán)境，廣泛發(fā)動(dòng)引導快遞民營(yíng)企業(yè)向鄉村發(fā)展；研究探索符合鄉鎮農村實(shí)際情況的發(fā)展模式，整合各方資源，減少資源浪費，降低快遞企業(yè)經(jīng)營(yíng)成本；不斷完善鄉村特別是農村網(wǎng)絡(luò )基礎設施和金融服務(wù)體系，保障鄉鎮農村居民有條件享受便捷的網(wǎng)購服務(wù)。
�。ǘ┨剿餍滦桶l(fā)展模式。積極探索構建以村委會(huì )、農家書(shū)屋、農村政務(wù)服務(wù)代辦點(diǎn)、農村綜合服務(wù)站等為載體的鄉村快遞服務(wù)平臺，并對所有快遞企業(yè)開(kāi)放，實(shí)現“一店多家”經(jīng)營(yíng)；整合鄉村各種運輸資源，充分利用農村客運班線(xiàn)、貨運車(chē)輛搭載快件，促進(jìn)鄉村快遞同交通運輸部門(mén)合作；研究推廣“快遞智能箱”提供收發(fā)快遞自助服務(wù)，從而降低經(jīng)營(yíng)成本，提高服務(wù)質(zhì)效，實(shí)現多方互利共贏(yíng)。
�。ㄈ⿵娀袠I(yè)監督自律。主管部門(mén)要加大對鄉鎮農村快遞業(yè)務(wù)的監管力度，定期走訪(fǎng)了解鄉鎮農村快遞經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況，全面掌握其經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，同時(shí)強化社會(huì )監督，建立和暢通消費者投訴舉報渠道，對消費者反映的問(wèn)題要及時(shí)受理、迅速查辦；加強對鄉鎮農村快遞從業(yè)人員的指導和培訓，引導樹(shù)立誠信自律意識，切實(shí)提升服務(wù)水平，不斷提高鄉鎮農村快遞服務(wù)質(zhì)量。
五、總結
根據調查結果的研究，我們可以了解到農村快遞市場(chǎng)的發(fā)展潛力巨大，到目前為止，企業(yè)發(fā)掘的農村快遞市場(chǎng)利潤只是冰山一角。目前農村快遞市場(chǎng)的確存在著(zhù)許多不可避免的缺陷，我們需要根據農村快遞行業(yè)目前發(fā)展現狀因地制宜、防微杜漸，以期求得快遞行業(yè)在農村市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，乃至成為快遞市場(chǎng)重要組成部分。而此次問(wèn)卷調查涵蓋內容也有不足之處，調查項目也不夠完善，需要后來(lái)者進(jìn)一步改進(jìn)。
下鄉調研報告范文 篇11
在現在社會(huì )，報告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？
夏季烈日當頭，我們展開(kāi)了大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——調查新農村新建設的活動(dòng)。早在未放假兩周前我們就已計劃好此次社會(huì )實(shí)踐的目的和安排，大家都很期待暑假的到來(lái)。
6月30號，我們正式放假了，隊長(cháng)就當天召集我們開(kāi)了會(huì )議，安排我們這次社會(huì )實(shí)踐并不是讓我們去游山玩水，而是去吃苦耐勞的鍛煉，讓我們輕裝簡(jiǎn)行，做好不怕熱不怕累的心理準備。一路上，每個(gè)人都要注意安全，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮。
7月1，約9：30我們正式出發(fā)了。我們這個(gè)團隊就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都很注意團結友愛(ài)。讓我們感受到了家的溫暖。我們坐上公交，大概一個(gè)小時(shí)，到了醫學(xué)院，然后又轉公交，到了航海路長(cháng)途汽車(chē)站，坐上了開(kāi)往桐柏的長(cháng)途大巴。旅途中，班長(cháng)照顧細微，讓我們感受到了團隊的溫暖。約下午2：30到達了XX縣。下了車(chē)我們找到了住宿的地方，安頓下來(lái)休息了一下午。
7月2號上午我們先參觀(guān)了周邊的風(fēng)景。熟悉了當地的環(huán)境。我們通過(guò)當地政府，聯(lián)系上XX縣團委書(shū)記，約與XX縣政府門(mén)前見(jiàn)面。由于當天太陽(yáng)太毒辣吃過(guò)中午飯我們休息了一會(huì )兒，準備好防暑工作約三點(diǎn)起程去了市里。經(jīng)過(guò)2小時(shí)的山路顛簸由于山路崎嶇我們車(chē)開(kāi)得很慢。一路上，大家都熱的汗流浹背。雖辛苦大家都說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景。甚至，有的同學(xué)感到身體不適，但從未停止前往的心念。不知不覺(jué)我們來(lái)到了政府門(mén)口，詢(xún)問(wèn)門(mén)衛，找到了縣團委書(shū)記辦公室。由隊長(cháng)上前介紹我們這次來(lái)的目的，書(shū)記聽(tīng)后非常高興，并愿意大力支持我們的活動(dòng)開(kāi)展。大家聽(tīng)后非常高興，我們與書(shū)記合了影，當做留念。根據書(shū)記的指示，我們順利完成了開(kāi)展了這次社會(huì )實(shí)踐。
7月3號上午，我們做好調查問(wèn)卷的準備工作，去了李溝村，找到了李書(shū)記，當時(shí)他汗流浹背的坐在樹(shù)蔭下接待我們。又倒水又切西瓜，高興的樂(lè )不此疲。我們還是先介紹我們來(lái)的目的與大概計劃。書(shū)記聽(tīng)后，鼓掌叫好。然后，看了一下問(wèn)卷調查，指點(diǎn)了他對新農村建設問(wèn)的看法及目前的計劃。最后針對我們的問(wèn)卷做了全面分析。給了我們一份完美答卷。我們都在認真聽(tīng)取并作了記錄。最后，李書(shū)記留下了幾份問(wèn)卷，說(shuō)在與其他干部討論一下針對某些問(wèn)題。5點(diǎn)半左右我們離開(kāi)了李溝村。
7月4號，我們又出發(fā)去了大河鎮，針對當地的新農村做采訪(fǎng)，當天還下了雨，我們依然按計劃前行。于早晨7：30我們坐大巴去了大河鎮，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來(lái)到了大河鎮大河村。經(jīng)聯(lián)系，找到了上河村村長(cháng)，他帶領(lǐng)我們參觀(guān)了上河村的建筑，并介紹了當前的`發(fā)展進(jìn)度，級以后的發(fā)展規劃。最后，我們一村長(cháng)合影做了念。村長(cháng)讓我們四處隨意逛街，游玩參觀(guān)。隨后，我們開(kāi)始了我們的調查采訪(fǎng)。走街串戶(hù)，對當地民眾進(jìn)行采訪(fǎng)，我們認真的對其講解，他們針對自己的觀(guān)點(diǎn)及認知對我們的問(wèn)卷做了答復。不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們的任務(wù)也完成的差不多了。最后，我們由于當地農民建筑合影，留下了我們的足跡。晚上我們就總結整理了一下這幾天的任務(wù)。
7月5號早晨，我們就整理行囊準備起程回校了，約八點(diǎn)，我們坐上大巴，踏上了回校的旅途。
這次社會(huì )實(shí)踐，讓我們感概頗多，深切體會(huì )到了團隊的力量。由于大家的積極配合與努力，我們不負眾望，成功完成了這次社會(huì )實(shí)踐，給了校領(lǐng)導一個(gè)完美的答卷。
下鄉調研報告范文 篇12
為切實(shí)推進(jìn)新課程改革，幫助教師提高課堂教學(xué)能力，促進(jìn)我縣小學(xué)教育質(zhì)量全面提升。根據縣教研室，從3月16日～6月15日，對全縣小學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)調研的工作方式，深入各小學(xué)開(kāi)展進(jìn)課堂聽(tīng)課、參加校本教研活動(dòng)。本次活動(dòng)，旨在通過(guò)調研，掌握全縣小學(xué)課堂教學(xué)現狀，查找課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，并在此基礎上形成解決問(wèn)題的對策。我們先后對八個(gè)鄉鎮和縣城的13所小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課指導。通過(guò)深入農村小學(xué)給了我們更多的思考：多少年來(lái)，教師用課程標準提出新理念引領(lǐng)小學(xué)課堂教學(xué)，小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生很大變化，教師的確在努力改變著(zhù)自己的教學(xué)方式，也在不斷改善著(zhù)學(xué)生的學(xué)習方式，小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)有效性有了明顯提高。主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、創(chuàng )設有效情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課改以來(lái)，“創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣”成為小學(xué)數學(xué)課堂中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在村小聽(tīng)課中，大部分教師能夠根據學(xué)生的認知規律和教學(xué)內容創(chuàng )設一些有效新穎，且富有思考價(jià)值，具有挑戰性的課堂學(xué)習情境令我們眼界大開(kāi)。如，臺吉鎮中心校于艷華老師上二年級《方向與路線(xiàn)》這節課，在導入部分創(chuàng )設生活的情境。把書(shū)中辨認方向的情景改為校園內部情景，出示圖后問(wèn)：學(xué)生你們看這是什么地方？（本校的校園花壇）以校園花壇為中心學(xué)習辨認八個(gè)方向。通過(guò)這個(gè)情境的創(chuàng )設，學(xué)生從看到校園內的照片激發(fā)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，為有效學(xué)好八個(gè)方向奠定了基礎。
二、重視有效操作激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng )造力
實(shí)踐操作能培養學(xué)生主動(dòng)探究的能力，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、操作、想象、模擬、設計、思考等實(shí)踐活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng )造力，教師要十分重視學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知，讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦把抽象知識轉化為可感知內容。如，臺吉鎮中心校呂彩華老師上三年級《分一分》這節課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)試一試、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、涂一涂等活動(dòng)來(lái)初步認識分數的概念，體現了數形結合的思想方法，讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程和體驗成功，不但培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且使學(xué)生的抽象思維得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、注重有效學(xué)習方式體驗成功快樂(lè )
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的世界中，這種需要特別強烈�！眱和幸环N與生俱來(lái)的，以自我為中心的探究活動(dòng)方式，他們對客觀(guān)現實(shí)的認識來(lái)自于外界探究性活動(dòng)。因此，要讓學(xué)生用探索的學(xué)習方式去探究新知，在新的課程標準中，注重培養學(xué)生自主探究，自主學(xué)習，合作交流，獨立思考的能力，采取有效的學(xué)習方式，在學(xué)生自主探究學(xué)習過(guò)程中，加深對所學(xué)知識的認識和理解。如臺吉鎮中心校劉興閣，教學(xué)有風(fēng)格，在上五年級《合格率》這節課，緊扣自編的一首兒歌“要求合格率，其實(shí)很簡(jiǎn)單，分母是總共的，分子是合格的，結果是一個(gè)百分率�！备淖円酝鶎W(xué)生單一，被動(dòng)學(xué)習方式，引導學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習，交流討論來(lái)解決問(wèn)題，根據次兒歌自主探究出勤率、發(fā)芽率、出粉率等等，在思考中，體驗快樂(lè )，獲得知識。
四、恰當地運用多媒體課件提高課堂教學(xué)效率。
到村小聽(tīng)課，聽(tīng)的都是常規課。但教師都能努力去改變傳統教學(xué)方法，學(xué)習方式。利用多媒體教學(xué)課件，把課堂教學(xué)內容與信息技術(shù)進(jìn)行有機整合來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)多媒體的聲、像畫(huà)面，為學(xué)生創(chuàng )設了和諧的學(xué)習情境。用情境的外在形式，調動(dòng)了學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習活動(dòng)。如臺吉鎮中心校劉劉雪梅老師，在上一年級《認識人民幣》這節課，能有效引導學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)讓學(xué)生在電腦上購物操作，體會(huì )應付的錢(qián)、付出的錢(qián)、與應找回的錢(qián)三者之間的關(guān)系。很有效果，做到了“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。
雖然部分教師年齡偏大、教學(xué)策略僵化，但值得我們思考的是他們的心是真誠的，這一輩子哪都不想去，就想為村小奉獻一輩子。然而，這一輩子哪都沒(méi)去過(guò)，出外學(xué)習的機會(huì )幾乎沒(méi)有。教研員的.到來(lái)使他們興奮不少，在純真中感受真和善，體味苦與甜�？梢哉f(shuō)一部分教師對課改新理念把握不到位，注重形式，忽視本質(zhì)。出現了不少制約課堂實(shí)效性和影響教學(xué)質(zhì)量的新問(wèn)題、新困惑。實(shí)事求是地講存在問(wèn)題也不少：
1、有些課堂教學(xué)內容被機械的情境所套住，牽強附會(huì )地聯(lián)系生活實(shí)際，其結果是既浪費了寶貴時(shí)間，又妨礙了學(xué)生對數學(xué)知識的真正理解。
2、教師鉆研教材不夠，想法太隨意，不能很好地把握教材編寫(xiě)意圖。
3、在部分教師課堂上，學(xué)生分組學(xué)習流于形式缺乏實(shí)質(zhì)性合作，合作有形式卻無(wú)實(shí)質(zhì)：學(xué)生之間在缺乏問(wèn)題意識和交流欲望的背景下，應付式、被動(dòng)式地進(jìn)行交流，缺乏平等的溝通，沒(méi)有深層的交流和碰撞；
4、在部分教師課堂上過(guò)于追求手段現代化，有的教師不惜花費很多時(shí)間精心制作課件，可結果并不有效。
5、課堂練習設計缺乏層次性和趣味性。形式單一。知識的提升拓展不到位。
6、在部分教師課堂上預設過(guò)度，擠占生成的時(shí)空，表面看教學(xué)有條理，實(shí)質(zhì)上這是傳統以師為中心，缺乏學(xué)生的獨立思考、積極互動(dòng)和合作探究。
7、部分教師面對課堂上生成的新問(wèn)題缺乏應變能力，教學(xué)語(yǔ)言不夠準確，缺乏幽默詼諧，規范、精練的語(yǔ)言。
8、從課堂教學(xué)上看出教師平時(shí)不愛(ài)教研，缺乏科研教研意識。
9、對師校單元測試卷不能做到及時(shí)使用，更談不上研究試卷，忽視了檢測，影響有效教學(xué)。
總之，通過(guò)深入村小的調研活動(dòng)，是我們更加堅定了課堂教學(xué)有效性是課堂教學(xué)生命。探索和建立和諧的有效課堂教學(xué)之路，是我們的責任。只有不斷反思、才能使雙基訓練更扎實(shí)，教學(xué)容量更厚實(shí)，學(xué)生思維更活躍，教學(xué)方式更靈活，課堂教學(xué)更有效。
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