初中英語(yǔ)觀(guān)課報告范文

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的初中英語(yǔ)觀(guān)課報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　八年級英語(yǔ)組胡蝶山東省第十屆初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽于9月24日-27在日照舉行，感謝學(xué)校給我提供了這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我受益匪淺，對我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升有很大幫助。三天半的時(shí)間里，來(lái)自省內各個(gè)地市的優(yōu)秀教師為我們帶來(lái)了精彩的課堂教學(xué)展示。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，也有值得我反思注意的地方。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。

　　20xx年的暑假全省的英語(yǔ)老師都參加了新課程標準的學(xué)習，也在省專(zhuān)家的引導下完成了一份份挑戰自我的作業(yè)，很多老師提供了一些優(yōu)秀的教學(xué)設計，這次的優(yōu)質(zhì)課評選就是以此為契機，以《悅讀聯(lián)播》里的Healthy Food, School Meal, What is Tom`s favorite animal? I love horse-riding, How can I get mum to drive me to school? Go to the concert.等話(huà)題，結合本次新課標的學(xué)習收獲，來(lái)設計課堂教學(xué)。雖然每天上午下午各有兩個(gè)話(huà)題，但是老師們的課堂設計中都體現出了新課標的理念。

　　首先，從情感態(tài)度方面，我認為每位老師都很注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。大多數課堂上都注重創(chuàng )設情境來(lái)導入課文，形式多樣，比如卡片，簡(jiǎn)筆畫(huà)，Flash等等。同時(shí)也引導學(xué)生在情境中操練所學(xué)到的語(yǔ)言?xún)热�，體現了新課標的工具性特征。印象最深的是第二天在日照外國語(yǔ)學(xué)校的會(huì )場(chǎng)聽(tīng)到的濱州市博興五中的周老師在教授What is Toms favorite animal?這個(gè)話(huà)題時(shí)，用一段沙畫(huà)的視頻導入，獨特有新意，極大地吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，從語(yǔ)言技能方面，授課教師都重視語(yǔ)言技能的形成性訓練。語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面，是語(yǔ)言運用能力的重要組成部分。本次優(yōu)質(zhì)課因是閱讀課，老師們對聽(tīng)力的設計不多，我認為這是個(gè)小缺憾，但還是有的老師在處理課文的第一步，也就是讀前活動(dòng)時(shí)設計了聽(tīng)并連線(xiàn)的練習，這一點(diǎn)值得我在下一步的教學(xué)中去借鑒實(shí)踐，因為現在八年級的課本知識多并且重要，但英語(yǔ)課時(shí)數遠遠不能滿(mǎn)足我們的教學(xué)需求，對于八年級課本中出現的reading如何處理，一直是老師們爭執不下的話(huà)題。

　　所以我認為可以在處理reading第一步設計聽(tīng)力環(huán)節，讓學(xué)生先聽(tīng)，并初步感知課文內容。這樣就解決了reading課文聽(tīng)力的問(wèn)題。再就是有的老師的口語(yǔ)成為參加評選的硬傷，而有的老師的口語(yǔ)就如行云流水，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，可見(jiàn)老師的口語(yǔ)本身就是學(xué)生最好的聽(tīng)力材料，因此我也應當注重自身口語(yǔ)的提升。再次，從語(yǔ)言知識方面，老師們不是只抓課文語(yǔ)法點(diǎn)講解，而是高屋建瓴，注重對的理解和分析。注重在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識，比如對于生詞的解決，Tom thinks it is cruel to put giraffes in the zoo.中cruel是生詞，有的老師將其設計成選擇題，A殘忍的B冷酷的C美好的，這也是值得我實(shí)踐的地方。其中一位老師還讓多媒體教學(xué)滲透到教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節，導入部分的視頻吸引學(xué)生的注意，學(xué)完生詞后的第二個(gè)視頻相當于提前感知了課文內容，練習了課文聽(tīng)力。處理完之后又一個(gè)視頻《Mr. Li》讓學(xué)生們利用所學(xué)來(lái)完成Mr. Li的故事。通過(guò)多媒體給學(xué)生提供了大量的信息，拓寬了視野，從而激勵學(xué)生積極主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)，也避免課堂教學(xué)總是圍繞著(zhù)課本轉，缺乏新鮮感的弊端。

　　另外，對學(xué)生的評價(jià)形式多樣，每位老師都能用ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，收到了不錯的學(xué)習效果。還有就是評價(jià)機制的運用，有三個(gè)老師的方式不錯，運用的最好的是煙臺的劉老師，她將分層教學(xué)和評價(jià)機制有效結合，處理前，出示表格說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題設置分別對應的分數，在處理時(shí)她在每個(gè)問(wèn)題上分成三個(gè)層次，分別是You have to , If you can, Challenge yourself.設計問(wèn)題，處理結束，讓學(xué)生自己得分，結合老師給出的得分表，查看本節課自己的學(xué)習成果，同時(shí)根據不同的分數段，會(huì )看到老師不同的評價(jià)語(yǔ)言。青州徐老師在小組合作中運用了一個(gè)辯論賽形式，學(xué)生在PK時(shí)會(huì )有一個(gè)像星光大道一樣的擂臺，但是運用的不好，只是形式，沒(méi)有起到很好的激勵作用。

　　通過(guò)本次學(xué)習，我認為在以后的教學(xué)中我要注意從以下方面改善自己的教學(xué)：

　　1.課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節要加快節奏。備課時(shí)要設計好每一句話(huà)，不說(shuō)廢話(huà)。

　　2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在課堂上多創(chuàng )設情境，多提供給學(xué)生展示的機會(huì )，特別要更注意對待優(yōu)生的鼓勵和評價(jià)。

　　3.每節課的重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要通過(guò)多種教學(xué)方法，在實(shí)際運用中鞏固理解，達到熟練運用的程度。

　　4.重視自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，比如正確的語(yǔ)音語(yǔ)調;扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識。

　　5.要善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。比如flash制作，簡(jiǎn)筆畫(huà)運用等

　　總之，作為一名年輕的老師能有這樣的學(xué)習機會(huì )我感到很榮幸，在學(xué)習了這么多優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗之后，今后要認真地上好每一堂課，更要認真地上一堂好課，真正地以發(fā)展和培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力出發(fā)。

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