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專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告15篇
在當下社會(huì )，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告，歡迎大家分享。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告1
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。
我調查發(fā)現，現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的語(yǔ)文老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，尤其是語(yǔ)文這門(mén)課，認為努力與否考試時(shí)都不會(huì )得太高的分，也不會(huì )得分很低，和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，你讓他們回家預習課文的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。
一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。
老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為考試時(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì )故事的情節，去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。
在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的'老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。
在調查中，部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文。他們認為語(yǔ)文從小學(xué)一年級到現在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，要進(jìn)行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告2
一、序言
轉瞬的生存即將圓滿(mǎn)的劃上最后一筆，這最后的一筆是我們面臨將來(lái)，回頭已往的見(jiàn)證.它便是結業(yè)實(shí)踐.結業(yè)實(shí)踐是學(xué)校培育方案和傳授安排的重要樞紐，它是所學(xué)表面知識與工程實(shí)踐的團結，也是門(mén)生從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)不行缺少的過(guò)分階段。
最終，我想先向一切為我的實(shí)踐提供幫助的帶領(lǐng)和我的指導老師致謝，感動(dòng)你們?yōu)槲翼標斓膶?shí)踐所做的幫助和全力.使我在我的行業(yè)工程預算員的實(shí)踐中得到了現實(shí)的職業(yè)閱歷，穩固并檢討了自己兩年內所學(xué)習的知識和現實(shí)操縱才能.其次要感動(dòng)動(dòng)工單元的同事門(mén)。在實(shí)踐時(shí)期我以預算員的身份深入到修筑動(dòng)工單元，對預算員的現實(shí)職業(yè)范疇做明確解并加以運用.在商務(wù)司理的指導下，加入工程的預算及查看，并獨立的'完成了ⅲ標段汽鍋房的預算職業(yè)。就在這充足的實(shí)踐學(xué)習生存中幾個(gè)月的實(shí)踐職業(yè)很順遂的完成了。
二、工程大概
1、工程名稱(chēng)：汽鍋房
工程處所：xx省xx市
動(dòng)工單元：中建一局二公司
修筑為地上二層，修筑面積為20xx.62平米
修筑總高度：8.2米，修筑最高點(diǎn)：8.2米，室表里高差：0.6米.。
層高：一層為2.9米(局部樓頂標高為5.1米)，二層為5.3米
本工程為框架布局。本工程耐火品級為二級，抗震設防烈度為6度，抗震品級為四級，安定品級為二級。
2、標高及尺寸
1)本工程打算標高±0.000由現場(chǎng)動(dòng)工時(shí)決定
2)本圖除標高及總平面位置圖以米為單元計量外，其它尺寸均以毫米為單元。
3、根基
根基均采取條形根基，柱下獨立筑基，人工挖孔樁基
4、混凝土強度
結構柱，后砌彌補墻中過(guò)梁、圈梁、混凝土配筋帶、女兒墻、欄板為C25
框架柱為C30梁板為C30獨立柱基為C30框架布局DL為C30
根基墊層為C15
5、墻體
混凝土梁上后砌墻為B06-A50蒸壓加氣混凝土砌塊，M5混雜砂漿砌筑
厚度小于100的隔墻為輕質(zhì)隔墻板
±0.00以下與泥土打仗砌體為MU10燒結煤矸石磚，M10混雜砂漿砌筑。
6、保衛層
根基(包羅根基底板)：40mm
墻板：±0以下與室外情況或與水，土相打仗的側面為25mm，其他部位為20mm，±0以上均為15mm。
梁柱：±0以下與室外情況或與水，土相打仗的側面為35mm，其他部位為30
mm，±0以上梁均為25mm，柱為30mm。
7、門(mén)窗工程
1)本工程一切外窗采取塑鋼及雙層窗，玻璃厚度由承制廠(chǎng)商按照立面分塊要求及抗風(fēng)壓值確定。
2)一切外門(mén)窗制作及安置均應相符國度氣密性，水密性，抗風(fēng)壓、抗震的要求。
8、屋面工程
本工程的屋面防水品級為Ⅱ級，防水層公道應用年限為15年，屋面排水組織見(jiàn)屋頂平面圖。
9、其他
1)凡有水濕的房間，樓地面均須做坡，坡像地漏、排水口、排溝渠，坡度在0.5-1%之間，以不存水為原則。
2)凡管道穿過(guò)水濕房間樓板時(shí)，須預埋套管并按典范規則超過(guò)樓地板完成面30mm.
3)凡外露鐵件均須作防銹治理，除銹后刷防銹器一道，予埋木件須做防腐治理。
4)一切室內門(mén)窗洞口、墻的仰角處抹1：2水泥沙漿20厚，高同門(mén)窗洞口的高度。
5)室內二次裝修不該危急布局安定，影響水電編制，并應饜足縱火要求。
6)本動(dòng)工圖未盡事變，在動(dòng)工中應由業(yè)主，修筑師，動(dòng)工單元配合約定，裝修原料須按樣品和動(dòng)工樣板配合選定。
7)樓地面局部墊高采取1：3水泥煤渣或陶�；炷�。
8)外露女兒墻及挑檐每隔12m設20mm伸縮縫。
三、實(shí)踐內容
實(shí)踐主要職業(yè)有三方面：一是手算汽鍋房工程造價(jià)。二是用廣聯(lián)達軟件及神機神算軟件算其工程造價(jià)。三是與審計組對量�，F做大概的概述如下：
(一)手算工程造價(jià)
1、搜集和掌握各個(gè)和工程相關(guān)的資料
{如全套動(dòng)工打算圖及相關(guān)準則圖案、修筑工程預算定額和地域單元估價(jià)表、現行原料預算價(jià)錢(qián)、各類(lèi)取費準則文件等等。}
2、熟識查對動(dòng)工圖紙{對動(dòng)工圖及相關(guān)準則圖集要由粗到細，由整體到細部舉行核閱，一方面使工程的全貌扎根于腦內;另一方面發(fā)掘謬誤可以向相關(guān)單元提議，便于修改或增加，以利于預算勝利舉行。}
3、深入現場(chǎng)和相關(guān)部分懂得情狀{如工地的土種種別、運土間隔、動(dòng)工辦法、半制品構件加工處所等等。都要懂得明了，以便于應用定額。}
4、打算工程量{對以上準備職業(yè)做好后，即可按照預算定額各個(gè)分部的闡明和打算規定，打算各分項工程的工程量}。
5、套用預算單價(jià)打算直接工程費{預算單價(jià)既是預算定額或單元估價(jià)表中的基價(jià)或單價(jià)。在工程量打算出后按下式打算：
各分項工程直接工程費=分項工程量×預算單價(jià)
此中，分項工程是一種假定的修筑產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)較為容易的動(dòng)工歷程就可以生產(chǎn)出來(lái)并可用妥當計量單元舉行打算的修筑工程或安置工程。如根基工程中分別為基坑開(kāi)挖、灰土墊層、根基砌磚平分項工程，墻體工程分別為外墻、內墻、粘土實(shí)心磚墻平分項工程。
各分部工程直接工程費=各分項工程直接工程費之和
此中，分部工程是單元工程的組成局部。它是按工程部位、設置型號和種類(lèi)以及應用原料和工種分別的。如土建工程中包羅：土石方工程、砌筑工程、打樁工程、腳手架工程、鋼筋混凝土工程等。
單元工程直接工程費=各分部工程直接工程費之和}
6、打算可競爭方法費(除其他中的其他)
分項工程直接費=分項工程量×預算單價(jià)
此中的可競爭方法費指：腳手架，模板，筆直運輸工程，修筑物超高費，大型機械一次安拆及場(chǎng)外運輸費
7、打算其他可競爭方法費中的其他和不行競爭費
其直接費=單元工程直接費與可競爭方法費(除其他中的其他)中的人工和機械費的和×定額方法人工/原料/機械花費量比例
此中，其他可競爭項目中的其他包羅：支擋土板，打拔鋼板樁，降水工程，冬雨季動(dòng)工增加費，夜間動(dòng)工增加費，生產(chǎn)器材用具應用費，檢查試驗協(xié)作費，工程定位復測場(chǎng)所清算費，制品保衛費，二次搬運費，姑且停電停水腳，土建工程動(dòng)工與生產(chǎn)同時(shí)舉行增加費，在有害身材強壯情況中動(dòng)工降效增加費。
不行競爭項目包羅：安定防護，文雅動(dòng)工費。
8、打算直接費
直接費=單元工程直接工程費+可競爭方法費(除其他中的其他)+其他可競爭方法費中的其他+不行競爭費
9、打算A
A=直接費中的人工費+機械費
10、打算其他
企業(yè)治理費=A×相應費率
分包工程治理費=A×相應費率{用于包工包料工程}
分包工程治理費=A×相應費率{用于包工不包料工程}
11、打算利潤
利潤=A×利潤率
12、打算規費
規費=A×費率
13、打算稅金
稅金=A×稅率
稅率按稅務(wù)部分規則，依納稅處所的稅率打算。
14、打算單元工程造價(jià)
單元工程造價(jià)=直接費+間接費(規費和企業(yè)治理費)+利潤+稅金
15、打算工程單元造價(jià)
土建工程單元造價(jià)=單元工程造價(jià)/修筑面積(元/㎡)
(二)用廣聯(lián)達軟件算其工程造價(jià)
1、用廣聯(lián)達鋼筋算量軟件挨次序畫(huà)出首層柱梁板墻的鋼筋(注意原位標注及附加箍筋)
2、畫(huà)過(guò)梁，圈梁，混凝土配筋帶鋼筋及門(mén)窗
3、按以上次序畫(huà)出根基層，二層及頂板
4、用廣聯(lián)達圖形算量軟件標注各房間及其結構做法
5、統計結束出工程量
6、在神機神算軟件上套定額，修改取費，出報表。
(三)與審計對量
最終用軟件與其對量，相差不大就定量，差異很大就與其敵手算的工程量
四、實(shí)踐心得
從學(xué)校到社會(huì )的大情況的轉變，身邊打仗的人也完全換了腳色，老師釀成老板，同硯釀成同事，相處之道完全分歧。在這龐大的轉變中，我們或者躊躇，渺茫，無(wú)法立即適宜新的情況。我們可能看不慣企業(yè)之間殘忍的競爭，無(wú)法忍受同事之間漠不體貼的眼神和言語(yǔ)。許多時(shí)刻感到自己沒(méi)有受到帶領(lǐng)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的創(chuàng )議或職業(yè)不及得到老板的肯定。偶然刻會(huì )覺(jué)的來(lái)自各方面的壓力都很大。而在學(xué)校，有同硯老師的體貼和支持，逐日只是上上課，很輕巧。但我置信只要自己全力、努力、認真……就會(huì )勝利。終于這才方才幾個(gè)月�！疤鞂⒔荡笕斡趥�(gè)人也，必先勞其筋骨，餓其體膚……”以是在這幾個(gè)月里不斷把“吃得苦中苦方為人上人�！弊鳛樽约旱淖毅懖粩喙膭�(dòng)自己。常言道：職業(yè)一兩年超出十多年的念書(shū)。幾個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了許多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
我是學(xué)修筑工程造價(jià)的，在冊本上學(xué)過(guò)許多的表面知識。好像普通易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，我把表面和現實(shí)相連合，既穩固了表面知識還增加了動(dòng)手才能。在這短短的幾個(gè)月的實(shí)踐時(shí)期我有了很大的成就。懂得了梁中鋼筋2/3與3/2的區別，加深懂得了JZL，xTB的意思。懂得了雙層雙向鋼筋網(wǎng)片與負筋的標注區別，知道了女兒墻的由來(lái)，懂得完了構柱的配置{彌補墻除與柱，承重磚墻拉結外，尚應在中間(間距4米左右)設結構柱，內墻轉角處也應設結構柱}，學(xué)會(huì )應用廣聯(lián)達鋼筋及圖形算量軟件，學(xué)會(huì )了神機神算軟件，及一些辦公軟件。懂得了締結協(xié)議的歷程及協(xié)議種類(lèi)，知道了預算科的業(yè)務(wù)，還要寫(xiě)監理月報和公司月報。在這短短的幾個(gè)月里最讓我欣慰的是參預并了學(xué)會(huì )與審計對量。
當初許多題、案例在老師的指導下好像易如反掌，當自己親臨其境或親身上陣時(shí)才知道難度、才認識到自己才能的缺少和知識的貧乏。在這幾個(gè)月的實(shí)踐時(shí)期，才領(lǐng)會(huì )到昔人曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。但是世上是沒(méi)有賣(mài)懊悔藥。我只能繼續學(xué)習，受苦刻苦，塌實(shí)職業(yè)，拓寬視野，增長(cháng)看法，主動(dòng)面臨每一天的挑釁，體驗社會(huì )競爭的殘忍。精確往后人生生計中應該成長(cháng)的對象，在職業(yè)中積聚豐裕的知識和名貴的閱歷，為未來(lái)自己走創(chuàng )業(yè)之路做好準備。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告3
一、酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習概述
在中國，作為服務(wù)業(yè)的酒店業(yè)是最早與國際接軌的行業(yè)之一 ，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展，已經(jīng)取得了巨大的成績(jì)。就以目前的發(fā)展情況看，我國酒店的硬件設施水平已經(jīng)達到了可以與國際酒店相媲美的水平。但是軟件水平仍然不是很理想，甚至在一定程度上成為了制約酒店發(fā)展的一大因素。一方面，我國各種類(lèi)型的酒店呈現高速增長(cháng)態(tài)勢，導致酒店管理人才的大量需求；另一方面，各中專(zhuān)學(xué)校酒店管理學(xué)生流向酒店業(yè)之外的行業(yè) ，酒店專(zhuān)業(yè)出身的人才大量流失，酒店業(yè)出現了一個(gè)很大的人才缺口，成為酒店業(yè)發(fā)展的瓶頸。而其中近乎一半酒店專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生畢業(yè)后就從事了其他行業(yè)，這與學(xué)生在酒店的實(shí)習經(jīng)歷有著(zhù)密切的聯(lián)系。
（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)習調查的目的
到賓館實(shí)習是酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的主要場(chǎng)所，是實(shí)現從理論到實(shí)踐的主要方法。特別是立足于培養技能人才的中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)實(shí)習的好壞直接決定了能否達到對學(xué)生的培養目標。
（二）采用表格問(wèn)卷調查校企實(shí)習效果情況
1.調查說(shuō)明，調查人數是200人
2.調查表格如表1所示，在表中對應選項中打“√”
表1 肇慶職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習效果調查表（暫無(wú)數據） 單位：無(wú)
實(shí)習前對實(shí)習單位的了解情況非常了解了解一般不了解
到實(shí)習單位的態(tài)度非常積極積極一般不積極
希望實(shí)習單位提供哪些方面的培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
認為實(shí)習單位提供了哪些培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
期望的待遇800-10001000-12001200-15001500以上
實(shí)習效果好較好一般差
實(shí)習后是否會(huì )考慮在本專(zhuān)業(yè)發(fā)展是否
哪些因素會(huì )促使您跨專(zhuān)業(yè)發(fā)展福利待遇差無(wú)晉升機會(huì )實(shí)習效果差其他
二、實(shí)習效果調查情況分析
（一）調查的數據統計
調查的數據統計如表2所示，表中數據的單位是%
表2 肇慶職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習效果調查表（有數據） 單位：%
實(shí)習前對實(shí)習單位的了解情況非常了解了解一般不了解
0.5 1.5 10 88
到實(shí)習單位的態(tài)度非常積極積極一般不積極
85 9 5 1
希望實(shí)習單位提供哪些方面的培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
53 3 43 1
認為實(shí)習單位提供了哪些培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
20 9 1853
期望的待遇800-10001000-12001200-15001500以上
5 20 40 35
實(shí)習效果好較好一般差
2 8 51 39
實(shí)習后是否會(huì )考慮在本專(zhuān)業(yè)發(fā)展是否
49 51
哪些因素會(huì )促使您跨專(zhuān)業(yè)發(fā)展福利待遇差無(wú)晉升機會(huì )實(shí)習效果差其他
21 20 35 24
（二）數據分析
從上表數據可知，有88%的學(xué)生認為實(shí)習前對實(shí)習單位不了解，85%的學(xué)生非常積極到實(shí)習單位實(shí)習，53%的學(xué)生認為在實(shí)習單位學(xué)到的東西不多，有絕大多數的學(xué)生認為實(shí)習效果一般或差，而有一半的學(xué)生考慮不在酒店管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展，其中有35%認為是受到實(shí)習效果差的影響。由此可見(jiàn)，中專(zhuān)學(xué)校在酒店專(zhuān)業(yè)實(shí)習環(huán)節還存在比較多的問(wèn)題。
1.實(shí)習環(huán)節存在的問(wèn)題
在我國，職校實(shí)習可以說(shuō)是實(shí)踐教學(xué)中一個(gè)較為薄弱的環(huán)節，無(wú)論是學(xué)校還是酒店都進(jìn)行了相關(guān)的改革探討和實(shí)驗，但有一些問(wèn)題始終困擾著(zhù)我們，我國酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的問(wèn)題主要有：
�。�1）擺不正實(shí)習生的位置。受傳統觀(guān)念影響，很多酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對于酒店工作存有成見(jiàn)，這些學(xué)生實(shí)習心態(tài)不夠端正。
�。�2）實(shí)習效果不好。由于實(shí)習模式和酒店管理環(huán)節不夠完善 ，學(xué)生與酒店的矛盾日益突出。實(shí)習并未使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到提高也并未為酒店培養專(zhuān)業(yè)性人才，僅作為校企合作的一種形式。
�。�3）實(shí)習經(jīng)歷影響擇業(yè)。酒店實(shí)習不好經(jīng)歷使學(xué)生避開(kāi)酒店進(jìn)行擇業(yè)，從而造成本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的流失。
2.影響實(shí)習效果的原因
影響酒店專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生實(shí)習效果的因素有很多，通過(guò)調查實(shí)習生并結合自身的經(jīng)驗，總結出現階段影響酒店專(zhuān)業(yè)實(shí)習效果的因素有以下幾個(gè)方面：
�。�1）酒店的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。很多中專(zhuān)生都認為在酒店工作沒(méi)有前途，在知識經(jīng)濟時(shí)代，員工對于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和個(gè)人的成長(cháng)空間尤為看重。
�。�2）實(shí)習生的薪酬制度不合理。目前我國服務(wù)業(yè)的薪酬的總體吸引不大，行業(yè)前景在短期不被看好，目前的酒店行業(yè)不需要高技術(shù)含量的人力資源，故整體薪資水平較低。同時(shí)酒店內部實(shí)習生和正式員工之間也沒(méi)有一個(gè)統一合理的薪酬區分制度。
�。�3）實(shí)習生受關(guān)注程度問(wèn)題。實(shí)習生的實(shí)習期間很多學(xué)校沒(méi)有帶隊老師讓學(xué)生感覺(jué)被冷落，而酒店為了自身利益往往超負荷地使用實(shí)習生對他們缺少應有的關(guān)懷，比方說(shuō)缺少系統的培訓學(xué)習、缺少休息時(shí)間和同工不同酬等問(wèn)題，這些都讓學(xué)生在實(shí)習期間留下了一定的心理陰影。
�。�4）對實(shí)習的管理不嚴。在這幾年學(xué)校持續擴招后，學(xué)校實(shí)習指導教師數量嚴重不足學(xué)校對指導教師的監督難度 也越來(lái)越大。在制約不足的情況下作為在市場(chǎng)經(jīng)濟中“理性人”的指導老師就會(huì )把精力放到能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的工作上，例如寫(xiě)文章評技術(shù)職稱(chēng)、做項目搞科研。沒(méi)有太多精力去管理所帶的實(shí)習生，所起到的指導作用有限。
�。�5）接受實(shí)習的單位功利性太強。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，酒店以盈利為主要目的`，很多單位把接受學(xué)生當成負擔。也有一些酒店很愿意接受實(shí)習學(xué)生，但酒店更多的是看重我們學(xué)生的勞動(dòng)力，好為他們創(chuàng )造更多的價(jià)值 。酒店經(jīng)常給自己的員工搞培訓，但不愿意在學(xué)生身上花錢(qián)培訓，學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中經(jīng)常只從事簡(jiǎn)單的體力操作，在專(zhuān)業(yè)技能訓練和提高上不多。在實(shí)習生的印象中，每天的工作就是聽(tīng)從領(lǐng)班的安排，沒(méi)有固定的事情做，除了擺臺、折臺布、傳菜、上菜、撤臺這些常規必須做的事情外，還得兼職勤雜工，例如扛凳子、椅子，鋪地毯等一些臟活、重活、累活。而且，該酒店的工作時(shí)間是l0小時(shí)制，客人多了甚至還要加班。
�。�6）學(xué)生實(shí)習意識淡薄。酒店屬于服務(wù)行業(yè)，現在獨生子女學(xué)生越來(lái)越多，為他人服務(wù)意識不高，學(xué)生普遍怕吃苦!還意識不到社會(huì )競爭的殘酷性!同時(shí)，有的學(xué)生甚至認為，實(shí)習只不過(guò)是學(xué)校學(xué)習的一個(gè)簡(jiǎn)單環(huán)節混過(guò)去，拿個(gè)實(shí)習分，能順利拿到畢業(yè)證書(shū)就行。例如，在酒店實(shí)習過(guò)程中，有的學(xué)生感覺(jué)為他人提供服務(wù)是一件很沒(méi)有面子的事情，有的學(xué)生嫌實(shí)習苦，工作累，沒(méi)過(guò)幾天就請假，有的直接申請要自己找單位實(shí)習，然后通過(guò)社會(huì )關(guān)系到一些單位在實(shí)習報告上蓋個(gè)章，證明自己實(shí)習了。
三、酒店實(shí)習的現狀和前景
目前對酒店管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，中專(zhuān)學(xué)校領(lǐng)導和教師都普遍重視專(zhuān)業(yè)實(shí)習環(huán)節，積極將學(xué)生帶進(jìn)酒店賓館，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)習管理，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間，在形式上，基本實(shí)現工學(xué)交替，取得了一定的成效，但存在的問(wèn)題也仍然很多。
然而，總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論現狀是如何，學(xué)校和學(xué)生以及酒店集團都應該對這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)信心。對于中專(zhuān)學(xué)校而言，實(shí)習是提升實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節；對于酒店而言，實(shí)習是輸送人才的橋梁；對于學(xué)生而言，實(shí)習是擇業(yè)的試金石。實(shí)習體驗的好壞，直接關(guān)系到三方利益。通過(guò)學(xué)校、酒店、學(xué)生、政府、社會(huì )等多方共同努力，在社會(huì )上營(yíng)造一種 “尊重實(shí)習、理解實(shí)習、鼓勵實(shí)習、保護實(shí)習”的良好氛圍，推動(dòng)實(shí)習進(jìn)入良性循環(huán)，不斷健全中專(zhuān)生實(shí)習的社會(huì )機制，實(shí)現中專(zhuān)生就業(yè)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的“三贏(yíng)”。
四、改進(jìn)酒店實(shí)習效果的措施
1.學(xué)校應該派老師全程管理學(xué)生實(shí)習
一般來(lái)說(shuō)，酒店管理中專(zhuān)生到酒店賓館從事一般性的服務(wù)工作，心理和身體準備都不充分，很多被調查者反映，實(shí)習期間第一次進(jìn)入酒店的時(shí)候會(huì )有老師送，之后就沒(méi)有學(xué)校和老師的消息，更不用說(shuō)實(shí)習的考評和跟蹤指導。學(xué)校要加強酒店實(shí)習動(dòng)員工作，對于酒店經(jīng)營(yíng)、管理等要以客觀(guān)事實(shí)告知學(xué)生。雖然在實(shí)習期間要培養學(xué)生的獨立性和自覺(jué)性，但是目前各中專(zhuān)學(xué)校采取的實(shí)習期放任自流的方式，確實(shí)使得學(xué)生在實(shí)習期間很迷茫．大大影響了實(shí)習的效果。學(xué)生的實(shí)習情況。不僅僅是實(shí)習結束之后酒店或老師的幾句評語(yǔ)就能夠囊括的，在實(shí)習前、實(shí)習中、實(shí)習后都要有相應的實(shí)習記錄。
帶隊教師是實(shí)習計劃的組織執行者，其工作態(tài)度和思想作風(fēng)直接關(guān)系著(zhù)實(shí)習質(zhì)量。然而，帶實(shí)習的指導教師要經(jīng)常出差，有的甚至要和學(xué)生在實(shí)習基地呆上好幾個(gè)月。工作的辛苦不說(shuō)，還會(huì )影響到教師的正常家庭生活和科研，導致很多學(xué)校實(shí)習指導教師數量不足，積極性不高。因此，學(xué)校要在實(shí)習指導教師隊伍建設方面加強政策支持，吸引更多更優(yōu)秀的教師來(lái)指導學(xué)生的實(shí)習工作。同時(shí)，加強財力支持，吸引更多的酒店管理人員做我們的兼職教師，提供實(shí)踐技術(shù)支持。
2.學(xué)校和酒店建立完善實(shí)習制度
學(xué)校應加強宣傳，引導老師、學(xué)生、家長(cháng)充分認識實(shí)習的重要性和必要性，最廣泛地調動(dòng)各方面支持和參與實(shí)習工作的積極性、主動(dòng)性。進(jìn)一步加大實(shí)習經(jīng)費投入，通過(guò)企業(yè)和社會(huì )贊助等方式拓寬資金來(lái)源，為實(shí)習提供有力的財力保障。進(jìn)一步充實(shí)實(shí)習管理工作人員，加強與社會(huì )各方面的聯(lián)系，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。根據形勢變化適時(shí)修訂相關(guān)規章制度，提高實(shí)習政策的科學(xué)性和有效性 。
但搞好酒店實(shí)習工作是一項需要學(xué)校和酒店雙方共同努力、雙方積極配合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，單有學(xué)校一方的積極性是不行的，必須要雙方共同努力。國外很多知名的企業(yè)都有自己的實(shí)習生項目，并且已經(jīng)成了人力資源制度的組成部分，他們每年定期接收一定數量的實(shí)習生， 這是他們的社會(huì )責任，同時(shí)還可得到某些國家政策優(yōu)惠，并起到宣傳企業(yè)等作用。
3.學(xué)生要保持良好實(shí)習心態(tài)
酒店實(shí)習的前后，學(xué)生心態(tài)變化會(huì )比較大，特別是在剛剛接觸實(shí)習工作、分崗位及與老員工關(guān)系緊張時(shí)，學(xué)生心理波動(dòng)是最大的。酒店是一個(gè)操作性非常強的行業(yè)，所以中專(zhuān)生必須做好心理準備，要從基層做起。要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，明白基層的工作是為了日后的管理積累經(jīng)驗，是為日后的管理工作打基礎；一個(gè)合格的經(jīng)理必須首先是一個(gè)合格的服務(wù)員。一線(xiàn)的技術(shù)工作并不是永遠要做的，但卻是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少的。很多酒店的管理人員都是從服務(wù)員開(kāi)始，一步一步做上來(lái)的，中專(zhuān)生進(jìn)入酒店工作后，應確立從零開(kāi)始的思想，發(fā)揚勤奮敬業(yè)、 埋頭苦干的精神。在日常平凡的工作中，展現自己的才華，從工作的成就中去尋找樂(lè )趣，并不斷創(chuàng )造實(shí)現自我的機會(huì )。
4.有關(guān)部門(mén)出臺鼓勵政策
在西方一些發(fā)達國家，早已經(jīng)建立了完善的實(shí)習體系，但我國目前還沒(méi)有建立真正意義上的實(shí)習制度。酒店接收實(shí)習生還停留在傳統意義的實(shí)習概念上，中專(zhuān)生實(shí)習環(huán)節的管理不夠規范，使實(shí)習問(wèn)題成了一個(gè)多方爭議的話(huà)題。國家的有關(guān)規定中對校外兼職和實(shí)習環(huán)節的約束太少，缺乏可操作性，造成中專(zhuān)生實(shí)習生活中權益受到損害時(shí)無(wú)法可依，由于中專(zhuān)生實(shí)習合法權益法律保障體系尚未健全，沒(méi)有統一的規定和程序，加上不簽實(shí)習權益保障協(xié)議，雙方的權利義務(wù)不明確，實(shí)習生與酒店一旦發(fā)生獎罰、薪酬等權益方面的糾紛問(wèn)題 ，往往無(wú)法得到使雙方都滿(mǎn)意的解決方法。因此，政府應該制定明確的實(shí)習生報酬待遇和工作紀律規定，及時(shí)出臺相應配套規定，積極探索與構建中專(zhuān)生實(shí)習期間合法權益保障體系。相信隨著(zhù)時(shí)間的推移。政府對于中專(zhuān)學(xué)校實(shí)習生的支持會(huì )出現更多不同的形式，以不同的形式發(fā)揮不同的作用，將使中專(zhuān)學(xué)校實(shí)習有一個(gè)更為寬松和健康的發(fā)展環(huán)境。
5.盡量使全社會(huì )尊重酒店行業(yè)
我國一直以來(lái)都存在一種保守的思想觀(guān)念，認為酒店服務(wù)是青春飯，年輕的時(shí)候還可以從事這個(gè)行業(yè)，而到了一定的年齡就因為種種的原因不再適合。在這種文化背景下，酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擇業(yè)時(shí)就要面對一定的社會(huì )壓力，即如果酒店管理的畢業(yè)生在畢業(yè)初期可以找 到一份千元左右的酒店工作和相同報酬的辦公室文職工作，那么受傳統觀(guān)念的影響，大部分人可能會(huì )選擇后者。實(shí)習問(wèn)題不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。實(shí)習涉及多個(gè)利益群體。學(xué)校通過(guò)實(shí)習將旅游教育從學(xué)校直接延伸至社會(huì )，接受社會(huì )的檢驗和考核。也通過(guò)實(shí)習中反映出來(lái)的問(wèn)題，發(fā)現教育與實(shí)踐的差距，從而調整課程或課堂內容，完善旅游職校教育管理的模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使教育更貼近現實(shí)；通過(guò)實(shí)習，酒店可以發(fā)掘酒店潛在人才，將其納入計劃培養的名單之內，利于酒店儲蓄大量的、更為優(yōu)秀的人才，增強自身的人力資源實(shí)力；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從經(jīng)濟成本還是時(shí)間成本考慮，通過(guò)實(shí)習期選擇職業(yè)比真正工作后再進(jìn)行轉換的成本要低得多。因此，實(shí)習對于學(xué)生意義非凡。
6.實(shí)習后的總結及調研工作
實(shí)習結束后，一定要組織學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)習總結，分析實(shí)習過(guò)程中的得與失，進(jìn)一步指導自己未來(lái)的學(xué)習�？偨Y過(guò)程中，評選一定比例的優(yōu)秀實(shí)習生進(jìn)行獎勵，激勵實(shí)習生認真履行工作職責同時(shí)也提醒下一屆學(xué)生實(shí)習的重要性。最后是跟蹤調查學(xué)生的就業(yè)情況和在單位的發(fā)展情況，建立畢業(yè)實(shí)習檔案與就業(yè)檔案，研究比較他們當年的實(shí)習表現，并分析其中利弊與必然聯(lián)系，為中專(zhuān)學(xué)校制定科學(xué)的酒店實(shí)習管理對策提供重要的依據。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告4
數學(xué)學(xué)科一直是我國中學(xué)教學(xué)中的一門(mén)極為重要的課程，那么現在中學(xué)里的數學(xué)教學(xué)狀況如何呢，新課程實(shí)施后有何改變呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，筆者以本人實(shí)習學(xué)校陜西省××市××××高級中學(xué)為視點(diǎn)，通過(guò)資料搜集、談話(huà)、聽(tīng)課和問(wèn)卷調查的方式了解本校的數學(xué)教學(xué)現狀，尤其是“新課程”實(shí)施后，全校數學(xué)教學(xué)在這方面的改進(jìn)情況，從而學(xué)習該校做得比較出色的方面，并就個(gè)別問(wèn)題提出幾點(diǎn)看法。
20xx年9月13日我來(lái)到××鎮××高級中學(xué)開(kāi)始為期三個(gè)月的實(shí)習，我在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學(xué)教學(xué)而言的。本次調查通過(guò)資料收集、談話(huà)、聽(tīng)課、問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，了解了該校整體的數學(xué)教學(xué)情況，教師教數學(xué)和學(xué)生學(xué)數學(xué)的狀況，并在自己調查的基礎上提出一些看法。
這次調查主要是以××高級中學(xué)高二年級的學(xué)生和數學(xué)教師為調查對象，本次調查通過(guò)整體調查的方式人手一份問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷725份，有效問(wèn)卷725份。
陜西省××××中學(xué)創(chuàng )建于1956年，是全省唯一一所地處農村的省級標準化高中，20xx年10月本校又被評為陜西省示范學(xué)校。學(xué)�，F有50個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3700余人。學(xué)校共有教職工189人，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，教學(xué)手段先進(jìn)，辦學(xué)理念超前，教師隊伍優(yōu)秀，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃厚，團結奮進(jìn)、追求卓越的槐中精神已經(jīng)形成。20xx年學(xué)校以六個(gè)指標全優(yōu)的優(yōu)異成績(jì)率先成為首批縣域現代化學(xué)校。
多年來(lái)，××高級中學(xué)教育科研一是牢牢抓住“新課程實(shí)施”這一重大課題，引導和組織全體教師結合新課程教學(xué)的實(shí)踐，探索和研究新課程背景下如何搞好課堂教學(xué)，如何改革學(xué)生的學(xué)習和素質(zhì)評價(jià)，取得明顯成果，形成有益經(jīng)驗，為××市高中教育提供了積極示范。
學(xué)校還積極給教師創(chuàng )造條件，為教師參與教育科研工作，加速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展，造就名師優(yōu)師，搭建平臺，提供服務(wù)與幫助：加強教育理論學(xué)習，每周例會(huì )上領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師學(xué)習新穎的教學(xué)理論，注重針對性、先進(jìn)性、前沿性、計劃性，使理論學(xué)習為教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的提高，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提供豐富營(yíng)養、科學(xué)指南與實(shí)際經(jīng)驗；有計劃組織教學(xué)設計評比，科研成果交流，匯編教師優(yōu)秀教學(xué)設計，推薦教學(xué)設計發(fā)表等，為廣大教師提供鍛煉素質(zhì)，展示才華，亮
相自我，實(shí)現價(jià)值的機會(huì )和舞臺。教師在教學(xué)方面的研究形成一種良好的學(xué)習氛圍，利于教師學(xué)習新的教學(xué)理論，探討當前數學(xué)教學(xué)狀況，為提高數學(xué)教學(xué)水平提供了條件。
接著(zhù)，我再談?wù)劷處熃痰那闆r。由于××市的經(jīng)濟條件比較好，政府對教育的投資很大，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進(jìn)，每一個(gè)教室都有投影機等現代教育設備，越來(lái)越多的數學(xué)教師開(kāi)始使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。有了多媒體，為枯燥的數學(xué)學(xué)習帶來(lái)了一些趣味，而且會(huì )增加教學(xué)容量，減輕教師上課的工作量。但這不是對所有的班級都適合，而且并不是所有的數學(xué)知識適合用多媒體來(lái)教學(xué)，我發(fā)現在某些班級的教學(xué)中并不是很歡迎多媒體，因為上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。有些學(xué)生在教室利用多媒體時(shí)，容易走神無(wú)法集中注意力學(xué)習知識的重點(diǎn)。而且很多學(xué)生的'視力不是很好，無(wú)法看清課件上的內容。再者，有些教師對多媒體使用不熟練。因此，很多老教師仍然習慣使用傳統的教學(xué)方式。
通過(guò)調查發(fā)現，××鎮××高級中學(xué)的數學(xué)課堂教學(xué)，雖然老師們的教學(xué)風(fēng)格迥異，但大多數老師所采用的教學(xué)方法都是學(xué)案教學(xué)法，學(xué)校采用的模式為1225教學(xué)模式，進(jìn)行分小組進(jìn)行學(xué)習。本校大部分是有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，提問(wèn)方式和解釋問(wèn)題的能力較強，易于學(xué)生理解。在課堂上，教師通過(guò)讓學(xué)生討論交流，教師指導解惑等方式，發(fā)現學(xué)生的不足及時(shí)改善，并精講重點(diǎn)難點(diǎn)知識，課后，學(xué)生進(jìn)行自主預習，不懂的知識學(xué)生交流、詢(xún)問(wèn)老師、上課提問(wèn)等方式。據了解，學(xué)校采取的學(xué)案學(xué)習的方式，對于接受能力較強的學(xué)生能夠很好地把握學(xué)習要點(diǎn)，而對于基礎較差的學(xué)生而言，這種方法反而起到一定的負作用。
雖然一個(gè)班里的學(xué)生數學(xué)成績(jì)是有很大的差別，而且不同的班級學(xué)生也有差異，但是數學(xué)教師采取的是針對每個(gè)學(xué)生的教學(xué)，教師對每個(gè)人的要求都是一樣的。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。老師有時(shí)候為了趕教學(xué)進(jìn)度，而不顧學(xué)生是否聽(tīng)懂，造成許多學(xué)生有許多疑問(wèn)，但是這也是無(wú)奈之舉。 在調查中我還發(fā)現該校課堂數學(xué)教學(xué)氛圍普遍比較好，教師提倡以引導為主，讓學(xué)生多多思考，自主學(xué)習，自主發(fā)現。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數學(xué)學(xué)的情況。在調查中， 部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對數學(xué)學(xué)習不感興趣，不想學(xué)數學(xué)。因為數學(xué)在大家的印象中大多比較枯燥且難以理解，而且除了應付考試，在實(shí)際生活中用到的并不多。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課有的老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有些視力不太好的學(xué)生，就不太喜歡多媒體教學(xué)。但歸根到底，還是和班級的學(xué)習風(fēng)格有關(guān)，有的數學(xué)老師從高一就使用多媒體方式教學(xué)，學(xué)生就會(huì )習慣這種方式，然而如果教師突然不用多媒體教學(xué)，則學(xué)生又會(huì )有一些不適應。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的數學(xué)教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、 培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。
我實(shí)習的高中所實(shí)行的1225模式值得學(xué)習，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)數學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對定義、概念的解釋要深入淺出，例子最好能貼近生活，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、合理利用現代多媒體技術(shù)。
多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)時(shí)要聯(lián)系本班和教學(xué)內容的實(shí)際，而且數學(xué)教學(xué)并不是所有的知識都適合用多媒體，而有些知識利用多媒體會(huì )更加生動(dòng)，能讓學(xué)生跟好理解知識。
三、統一要求，因材施教。
由于高考對于教師和學(xué)生的壓力，需要學(xué)校對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行統一要求，需要嚴格遵守。但每個(gè)教師和學(xué)生需要有自己自由發(fā)揮的空間，無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。盡力使全體學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行提高。
四、數學(xué)老師不僅要做好自己的本職工作，而且最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。
在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對遇到困難的學(xué)生給與幫助，對學(xué)生的活動(dòng)成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開(kāi)。
總之，以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。這只是教學(xué)實(shí)踐的一小部分，在以后的工作中，我們還將有更多的實(shí)踐，我們要將理論與實(shí)踐和理結合，促進(jìn)自身的不斷進(jìn)步。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告5
1、手工做賬會(huì )計實(shí)習：
通過(guò)手工做賬會(huì )計實(shí)習，對實(shí)際會(huì )計業(yè)務(wù)的操作，首先讓我們又再次更好、更深入的學(xué)習和掌握了會(huì )計知識;另外，讓我們理解明白了作為會(huì )計的謹慎性，不僅僅是在處理某些業(yè)務(wù)的時(shí)候，而是在各個(gè)方面都必須做到仔細，認真，還需要又足夠的耐心。還有就是會(huì )計數據的真實(shí)、完整，即便是做錯了，也應該按照規定進(jìn)行修改，要讓他人知道錯誤所在。最后，應該強調的是任何的實(shí)務(wù)操作都需要基礎理論的支持，會(huì )計也是如此，通過(guò)實(shí)習我也看出了我的會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，不夠仔細和深入，在今后的學(xué)習及工作中還應繼續努力。
2、手工財務(wù)管理實(shí)習：
通過(guò)手工財務(wù)管理實(shí)習，讓我認識到了作為一個(gè)企業(yè)，財務(wù)管理的決策占據十分重要的地位。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�、� 通過(guò)對財務(wù)報表、財務(wù)指標的分析，我們可以看到企業(yè)歷史的經(jīng)營(yíng)情況和發(fā)展趨勢，以找到更好的管理決策方法改進(jìn)原有的經(jīng)營(yíng)管理模式，提高企業(yè)的發(fā)展能力及社會(huì )的知名度。
�、� 通過(guò)科學(xué)的預算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來(lái)的經(jīng)營(yíng)情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調整，盡早彌補損失。
�、� 通過(guò)投資可行性分析，我們就不會(huì )出現盲目上項目的情況，只有充分可行的項目，在考慮了各種風(fēng)險的基礎上，我們才能予以考慮項目可行。
�、� 通過(guò)流動(dòng)資產(chǎn)運營(yíng)分析，我們可以掌握更好的現金持有量、最佳訂貨批量，選擇適當的現金折扣條件。
�、� 總之，財務(wù)管理能讓公司更加科學(xué)的管理和決策。
3、用友u8會(huì )計電算化實(shí)習：
將計算機的快捷、方便、準確運用于會(huì )計的.實(shí)務(wù)操作，對會(huì )計的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)突破性質(zhì)的飛躍，但同時(shí)也暴露出很多會(huì )計電算化的弊端，比如說(shuō)會(huì )計電算化就需要一個(gè)對財務(wù)權限管理嚴格、明確的環(huán)境以及對數據具有良好管理的環(huán)境。而針對個(gè)人來(lái)說(shuō)，同樣也需要具備良好的職業(yè)道德，在會(huì )計電算化中，我們可以對憑證進(jìn)行無(wú)痕跡修改、個(gè)人的用戶(hù)密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說(shuō)，會(huì )計電算化有其獨特優(yōu)化的一面，就拿用友u8來(lái)說(shuō)，具有很多手工會(huì )計不可及的優(yōu)點(diǎn)：
�、� 可以嚴格進(jìn)行用戶(hù)權限控制，出現越權時(shí)計算機就會(huì )出現提示或是禁止該項操作。
�、� 會(huì )計科目擁有輔助核算和科目受控系統，這樣既方便了會(huì )計工作，又可以使會(huì )計的具體工作責權分離。
�、� 各個(gè)模塊的初始化工作為今后的業(yè)務(wù)處理提供了很大的方便。
�、� 填制憑證時(shí)，計算機會(huì )自動(dòng)算數，不平或有其他問(wèn)題時(shí)，禁止保存。
�、� 用友u8還為用戶(hù)提供了各種帳表，適合不同類(lèi)型的查詢(xún)。
�、� 記賬的便捷：計算機在幾秒鐘內即可完成較手工來(lái)說(shuō)繁瑣而又容易出錯的記賬工作。
�、� 自定義結轉：對于每月都會(huì )發(fā)生的業(yè)務(wù)，可用自定義結轉來(lái)定義公式，到時(shí)自動(dòng)生成，大大簡(jiǎn)化了工作量。
�、� 報表模塊：一般情況下，用友u8提供的報表模板可直接引用，重算即可得出企業(yè)所想要的財務(wù)報表，即便是需要進(jìn)行調整也是十分方便快捷的。
4、財務(wù)管理計算機實(shí)習：
財務(wù)管理計算機實(shí)習同樣是運用了計算機的快捷、方便和準確，讓我們的工作變得更加輕松、簡(jiǎn)單。其優(yōu)點(diǎn)在上述實(shí)驗過(guò)程和內容中已作闡述，這里不再累贅。但其優(yōu)點(diǎn)背后也存在很多弊端：
�、� 加密系統不夠完善，可輕松破譯;
�、� 操作人員無(wú)權限控制，可任意進(jìn)行操作;
�、� 操作人員可以無(wú)痕跡修改數據，破壞財務(wù)工作的真實(shí)性;
�、� 數據易丟失，難恢復。
綜合上述四點(diǎn)，通過(guò)此次會(huì )計、財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習，讓我們第一次接觸到了真實(shí)的會(huì )計、財務(wù)管理實(shí)務(wù)，讓我們感受到了會(huì )計、財務(wù)工作的內容及其性質(zhì)，為我們將來(lái)的學(xué)習、就業(yè)、工作都有很大的幫助。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告6
1、 調研的目的及意義
調研目的：對建筑公司采購員工作有了解
調研意義：學(xué)習專(zhuān)業(yè)以外的知識，學(xué)習更多的寶貴工作經(jīng)驗和待人處事的方法。
2、 調研單位及崗位簡(jiǎn)介
實(shí)習單位：**聚銘鑫建筑工程有限公司
后期合成：采購員該崗位，主要是為公司承包工程采購所用建筑材料。
3、 調研的方法、內容
調研方法：去該公司參觀(guān)公司環(huán)境，和公司負責人溝通了解公司構架。
調研內容：采購員在公司處于什么地位，所做的事情要怎樣跟上級報告。
4、 調研過(guò)程
1、接受采購申購單或采購指示
2、選擇和管理供應商。一個(gè)好的供應商是確保供應材料的`質(zhì)量、價(jià)格和交貨期的關(guān)鍵。
3、訂貨。訂貨的同時(shí)確立雙方合同關(guān)系。
4、訂貨跟進(jìn)。指訂單發(fā)出后的進(jìn)度檢查、跟蹤、聯(lián)系等日常工作，目的是為防止到貨延誤或出現數量、質(zhì)量上的差錯，避免公司賠償損失。
5、貨到驗收。驗收后跟進(jìn)材料的不良情況并且進(jìn)行處理。
5、 調研結果與分析
調研結果：這次社會(huì )實(shí)踐證實(shí)了我能否在惡劣的環(huán)境中依靠自己的能力去克服困難，同時(shí)，也通過(guò)親身體驗讓自己更近一步的了解社會(huì )。
調研分析：采購員可以讓我認識到人際關(guān)系的重要，特別是公司與工廠(chǎng)之間的供應和銷(xiāo)售關(guān)系，認識到管理材料對合理的采購具有重要的作用。認識到采購材料的各方面和不同材料的采購管理。
心態(tài)的轉變：學(xué)校的生活無(wú)需我們擔憂(yōu)某些問(wèn)題，學(xué)習跟上就可以，而在工作當中就不是，要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導、同事的關(guān)系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要以一顆平常心去對待，及時(shí)的轉變心態(tài)會(huì )讓工作更加順利。實(shí)習期間讓我學(xué)會(huì )了有計劃的做事，有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會(huì )茫然。更重要的是這次實(shí)習也是我理論與實(shí)踐的一次嘗試，為為以后工作打下了基礎。
6、 成績(jì)評定
1.專(zhuān)業(yè)導師評語(yǔ)：
2.成績(jì)（百分制）：
專(zhuān)業(yè)導師（簽字）：
年 月 日
注：1、學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習后需利用2-3周時(shí)間，結合專(zhuān)業(yè)知識背景開(kāi)展企業(yè)或崗位調研，形成《**文化藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習調研報告》于20xx年9月30日前以電子郵件方式，發(fā)送給專(zhuān)業(yè)導師；2、專(zhuān)業(yè)導師根據學(xué)生調研的整個(gè)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節及“調研結果與分析”的實(shí)習情況給出評語(yǔ)和成績(jì)。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告7
一、內容要求
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)教育實(shí)習調查報告，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習調查報告。調查報告的寫(xiě)作一般包含選題的目的及意義(前言)、調查經(jīng)過(guò)與內容(主體)、結語(yǔ)三個(gè)部分。
第一部分，對選題意義、調查對象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現實(shí)意義、有價(jià)值的.;介紹調查對象和調查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內容在文章開(kāi)頭，要求簡(jiǎn)明概括。
第二部分，可根據調查的性質(zhì)和材料決定不同的寫(xiě)法。例如事件調查常常根據事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)寫(xiě)，從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、結果與影響，到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗調查往往省略過(guò)程描述，只根據調查所得的基本經(jīng)驗逐條敘述。另外，也可以根據調查所得的基本結論，從多方面舉例加以說(shuō)明�？傊�，這一部分要充分反映調查的收獲。最好能用簡(jiǎn)單的統計方法對材料進(jìn)行量化處理，能用統計圖表顯示的要盡可能用統計圖表顯示。
第三部分，對調查材料進(jìn)行分析，提出自己的思考或意見(jiàn)、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。
二、格式要求
1.打印用紙均為a4紙，單面打印，左右頁(yè)邊距為2.5 cm，上下頁(yè)邊距為2.2 cm，行距為1.5倍行距，左側裝訂。
2.嚴格按照文本格式規定(見(jiàn)附件)要求選擇字體、字號、行距和頁(yè)邊距。
三、評分要求
實(shí)習調查報告由指導教師寫(xiě)出評語(yǔ)并評分。
教 務(wù) 處
二〇〇七年十一月十五日
附：教育(專(zhuān)業(yè))實(shí)習調查報告格式樣板
教育(專(zhuān)業(yè))實(shí)習調查報告題目
(題目自擬，黑體，小二號，居中，加黑;如有副標題，字體為宋體，四號)
系(院)： 年級：200×級 專(zhuān)業(yè)：××
姓名：××學(xué)號：××
(學(xué)生信息分兩行，宋體，小四號，居中，加黑)
前言
(黑體，四號，居中，加黑)
(前言?xún)热�，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(主體正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格;如有標題層次，請按以下格式) 一、……(一級標題，仿宋_gb2312，小四號，加黑，首行空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
1、……(二級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
(1)……(三級標題，仿宋_gb2312，小四號，空兩格)
(正文內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
結語(yǔ)
(黑體，四號，居中，加黑)
(結語(yǔ)內容，仿宋_gb2312，小四號，首行空兩格)
年 月 日
(署上時(shí)間，右下角，仿宋_gb2312，小四號)
指導教師評語(yǔ)：
評分：指導教師簽字： 年 月日
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告8
來(lái)到公司已經(jīng)有3個(gè)月的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力和調整，現在已基本上融入了公司這個(gè)隊伍中來(lái)了，同時(shí)對公司的組織結構，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解。
作為深圳數據技術(shù)有限公司南京客服中心的一名維護員，我所負責的主要是投注機的維修及檢測等工作，是對使用該機器的客戶(hù)一種零距離服務(wù)。三個(gè)月的時(shí)間雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到了不少維修知識和相關(guān)技能。所以總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì )后的一種成長(cháng)和磨練。三個(gè)月的試用期不知不覺(jué)就到了，在寫(xiě)工作總結時(shí)，回頭看看這段時(shí)間的工作日志，感覺(jué)不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
一、工作概況
我主要負責深圳思樂(lè )數據有限公司南京分公司客服投注機的維護工作，通過(guò)這幾個(gè)月的工作操作，對公司生產(chǎn)的.投注機工作原理，結構配置以及所出現的常見(jiàn)故障都已比較熟悉。面對日常投注機運行工作中所發(fā)生的問(wèn)題故障，基本都可以獨立判斷和解決。在維護工作上按著(zhù)日�？头S護流程，時(shí)時(shí)都要對投注機的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解學(xué)習，并經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐操作，以便以后遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠快速解決，提高工作效率，確保設備正常運行。對于客戶(hù)在使用投注機過(guò)程中所遇到的故障和問(wèn)題，能夠做到耐心和及時(shí)的解決，力求做到讓服務(wù)過(guò)的每一位客戶(hù)都能夠滿(mǎn)意舒心，這是對我們的要求，也是從事該行業(yè)的一個(gè)宗旨所在。
二、工作體會(huì )
我想對于每個(gè)第一次接觸陌生工作的人來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始都會(huì )是手忙腳亂，舉足無(wú)措的，我也不例外。想想剛進(jìn)入公司做維護工作的時(shí)候，面對機器的各種相關(guān)硬件配置、結構原理以及運行狀態(tài)一無(wú)所知，真像是面對一團亂麻繩一樣，沒(méi)有頭緒，一籌莫展。還好這只是短暫的停留，在熱心的同事的幫助下和自己的努力學(xué)習，較之以前，現在終于漸漸可以獨立解決機器常出現的一些故障了，感覺(jué)倒真是一種自我能力的迅速提升。
三、工作反思
在維護方面的經(jīng)驗還有一定的欠缺，現在雖說(shuō)能夠獨立解決機器的一些常見(jiàn)故障，然而我很明白，實(shí)際操作其實(shí)遠遠要比理論知識復雜的多。作為一名客服人員，不僅要把理論知識掌握牢固，而有時(shí)候更要有隨機應變和過(guò)硬的技術(shù)能力，需要這些的前提，卻是必須經(jīng)常動(dòng)手操作、增加實(shí)踐能力和認知度。在熟悉各個(gè)方面的故障等相關(guān)問(wèn)題的基礎上，對自己做個(gè)嚴格要求，在摸索中了解更廣、熟識更多，從而提高自己的維修技術(shù)能力，以便在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠達到得心應手。熟悉各個(gè)硬件的名稱(chēng)和作用也是至關(guān)重要的，只有對投注機各功能部件熟識了解，在維修工作時(shí)才能胸有成竹下手。在這些方面，是必須要以周到細致、耐心學(xué)習，不斷上進(jìn)為前提的。
四、工作態(tài)度
作為一名客服人員，為客戶(hù)解決工作是必備條件，給客戶(hù)留下好印象也是不可缺少的。要時(shí)時(shí)以微笑服務(wù)、客戶(hù)滿(mǎn)意、追蹤查看為工作的核心才行，這是一個(gè)服務(wù)人員的最基礎的要求，也是最起碼的服務(wù)標準。
對于以后的工作來(lái)說(shuō)，三個(gè)月的時(shí)間真的很短，要學(xué)的還很多很多，雖然現在個(gè)人能力還有一定的不足，然而我相信，憑著(zhù)公司領(lǐng)導和同事的幫助，以及自己的不斷努力，一定會(huì )做的很好，為公司創(chuàng )造價(jià)值、為人生創(chuàng )造價(jià)值，讓自己和公司的價(jià)值一起騰飛。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告9
從8月29日到10月28日我在北方晨報社進(jìn)行了兩個(gè)月的實(shí)習，在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)，也發(fā)現了自身仍有許多不足之處，這些收獲將會(huì )使我終身受益。在此，感謝報社給我提供這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，感謝報社的各位記者老師給我的指導和幫助。
在為期兩個(gè)月的實(shí)習中，我主要在北方晨報社的辦公室里實(shí)習，主要是負責醫療健康新聞的。主要任務(wù)是：一、校稿：幫忙報社老師們找新聞稿中的錯別字，整理相關(guān)采訪(fǎng)資料。
二、收集資料、查找選題：密切關(guān)注醫院的動(dòng)態(tài)，收集整理醫院醫師的資料，查找專(zhuān)刊。
三、整理選題、新聞稿件：結合天氣、環(huán)境、相關(guān)健康節日以及新近發(fā)生有關(guān)醫療的新聞。四、醫院采訪(fǎng)、寫(xiě)稿：負責鞍鋼集團總醫院、第三醫院的專(zhuān)刊，半月刊，每周不定期結最新的醫療問(wèn)題以及健康知識去采訪(fǎng)。五、學(xué)習如何校稿、如何配圖。
在這兩個(gè)月中，我真正感受到了報業(yè)的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。由于我平時(shí)在學(xué)校只進(jìn)行理論課的學(xué)習，從未實(shí)踐過(guò)，所以初到記者的這行業(yè)上，有很多東西都不是很熟悉，對社會(huì )知識的了解也很欠缺，處事的觀(guān)念也很不成熟。但是，指導老師總是顯得很有耐心，帶著(zhù)我去采訪(fǎng)，回到報社后由我自己來(lái)寫(xiě)稿子，然后又細心地修改稿件，并且不斷得告訴我們應該注意的問(wèn)題。到后來(lái)，老師干脆就讓我自己去采寫(xiě)新聞，自己找新聞點(diǎn)，這讓我十分感動(dòng)，因為這畢竟是對我的信任與認可。實(shí)習期間，我發(fā)表 個(gè)幾篇稿件，同時(shí)我的新聞敏感性、社會(huì )實(shí)踐性、職業(yè)道德性都有了很大的提高，并具備了一定的專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)。
在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。這既包括理論在實(shí)踐方面的運用，又包括在工作中應該注意的`問(wèn)題。領(lǐng)悟到了很多東西。第一，工作一定要認真扎實(shí)，做就要做到最好。做記者，這點(diǎn)上非常重要的，工作不扎實(shí)，不實(shí)是求事，做虛假報道，誤導群眾，致使報社名譽(yù)受損，個(gè)人利益也會(huì )受到重大的損失;第二，做一個(gè)記者必須要有吃苦耐勞的精神。我在實(shí)習中發(fā)覺(jué)，其實(shí)做記者是很累的，雖然報社并沒(méi)有安排記者天天上班，但是幾乎所有的記者天天都會(huì )耗在報社，有時(shí)候還要自己加班加點(diǎn)，甚至有些人在半夜里寫(xiě)稿子。由于這一職業(yè)的特殊性，需要記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，往往一個(gè)新聞要跑上大半天甚至一天，和不同的人打交道。然后組織稿件，寫(xiě)稿件。第三，做記者應變能力要強;在實(shí)習期間，我發(fā)現自己有時(shí)候在采訪(fǎng)過(guò)程中，因受訪(fǎng)人隱蔽的回答，使我的采訪(fǎng)陷入冷場(chǎng)，這個(gè)時(shí)候不是嘴巴勤的問(wèn)題了，而是需要應變能力來(lái)應付，我在這方面的缺陷需要很大的改善。
這次在報社的見(jiàn)習是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，該報社的工作態(tài)度和專(zhuān)業(yè)精神讓我感到作為一名記者的使命感和態(tài)度。在實(shí)習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了以下幾點(diǎn)：
從自身方面，首先，實(shí)習不是被動(dòng)的學(xué)習，在實(shí)習崗位鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也要注意創(chuàng )造性的發(fā)揮，和實(shí)習單位多多交流，成功轉換角色的方法。二是要給自己定好位，在態(tài)度上要把自己當成學(xué)生，虛心求教;在新聞采訪(fǎng)時(shí)要把自己當成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞，維護新聞的客觀(guān)、公正。三是要多動(dòng)手寫(xiě)，做記者必須腿勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件，同時(shí)自己要主動(dòng)動(dòng)鍵盤(pán)寫(xiě)稿。四是工作要認真扎實(shí)，做要做到最好，讓讀者能夠更快更易得到最新的消息。
從新聞專(zhuān)業(yè)知識方面，我有幾點(diǎn)感觸：
一、對于新聞的敏感性
新聞源于“發(fā)現”，“發(fā)現”源于“敏感”，沒(méi)有敏感，一切將無(wú)從談起。新聞敏感從何而來(lái)呢?一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識;二要廣泛接觸實(shí)際，了解實(shí)際工作中的情況;三要學(xué)會(huì )比較，有鑒別才有發(fā)現;四要隨時(shí)隨地處于采訪(fǎng)狀態(tài)之中。
二、關(guān)于新聞題目
簡(jiǎn)練而貼切，要出彩。題目是新聞的臉面，倘若下一番功夫斟酌，推敲出一個(gè)精彩的題目，新聞將會(huì )更吸引人，更加具有傳播效果，每次寫(xiě)完通訊、消息，最頭疼的一件事就是寫(xiě)標題�？偸窍雽�(xiě)出一個(gè)出彩的標題，以至于很多時(shí)候普通的題目也在思維之外。遇到這樣的麻煩，總是會(huì )把問(wèn)題丟給老師。盡管已學(xué)過(guò)新聞標題的寫(xiě)法。
為此，我查了一下網(wǎng)上的資料，標題的要求第一個(gè)是準確，第二個(gè)是簡(jiǎn)約，如何做到新聞標題的準確與簡(jiǎn)約呢?現在一般性的標題，消息標題主要是以主題和輔題。為了方便現在繁忙的人群，消息的主題一般以實(shí)題為主，讓讀者能夠很快的了解消息的主要信息。假若主題為虛題，也會(huì )加上個(gè)輔題，以提高消息標題的準確性。對于通訊一般也以實(shí)題為主，有時(shí)也會(huì )以虛題為主題。
三、關(guān)于約稿
約稿的工作并不難，或可說(shuō)很簡(jiǎn)單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心和細心。
四、關(guān)于校稿
校稿工作至關(guān)重要，除了校對錯字別字外，還需要注意語(yǔ)言是否通順，邏輯是否合理。通常校稿要進(jìn)行三到四遍。
靈活變通是記者需要掌握的一個(gè)技巧。有些時(shí)候做新聞不能在一棵樹(shù)上吊死，很多新聞是在換了一種思路后得到的。比如，在跟老師采訪(fǎng)某盲人學(xué)校時(shí)，我們原定思路是采寫(xiě)一篇類(lèi)似會(huì )議新聞。由于活動(dòng)本身的形式化，因此很難挖掘出亮點(diǎn)。但通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現，坐在前排有一位拄著(zhù)盲杖，手持錄音器的盲人記者。這似乎有點(diǎn)不同尋常。于是我們在活動(dòng)結束后對這位盲人記者進(jìn)行了采訪(fǎng)。沒(méi)想到，她身上有一段坎坷的經(jīng)歷。和老師一合計，我們決定改變之前的選題。
實(shí)習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識，。在采訪(fǎng)過(guò)程中，接觸到了各個(gè)階層的人群，在與他們打交道的同時(shí)，也提高了自己欠缺的東西人際交流。作為新聞?dòng)浾�，這個(gè)能力意味著(zhù)你能否是采訪(fǎng)對象信任你，把積壓在心底的話(huà)向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來(lái)。特別是在人物專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，這往往也是一條新聞取勝的關(guān)鍵。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會(huì )還有采訪(fǎng)前務(wù)必對你的采訪(fǎng)對象做一個(gè)全方位的背景了解。這樣做可以是使你的采訪(fǎng)對象感到自己不適合一個(gè)陌生人交談，不僅會(huì )很快拉近你們之間的距離，像老朋友一樣聊天，也會(huì )獲得對方的尊重。
這次實(shí)習讓我增長(cháng)了業(yè)務(wù)知識，體會(huì )到了新聞編輯的艱辛，提升了自己的新聞素養，而且增長(cháng)了見(jiàn)聞，鍛煉了自我，為我接觸社會(huì )搭建了平臺。在新聞編輯方面，我獲得了長(cháng)足的進(jìn)步，自己的新聞敏感性和社會(huì )責任感都有了很大的提高。見(jiàn)習不過(guò)兩周，回頭看看，它幾乎等同于我大學(xué)兩年的寬度。我真心的感謝報社的每一位前輩。這段難得的經(jīng)歷，讓我看到了今后的奮斗目標，必將充實(shí)我今后的人生。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告10
前面說(shuō)過(guò)，實(shí)習一個(gè)是銷(xiāo)售電腦，另外一個(gè)就是推銷(xiāo)自己。不光是向前來(lái)買(mǎi)電腦的客戶(hù)推銷(xiāo)自己，也是向平時(shí)接觸的任何一個(gè)人去推銷(xiāo)自己。
一、實(shí)習讓我們懂了更多的人情世故
記得有一次開(kāi)會(huì )我說(shuō)，你們說(shuō)真心話(huà)，你們覺(jué)得實(shí)習累不。然后大家都說(shuō)其實(shí)門(mén)店實(shí)習的確挺累的。光是在賣(mài)場(chǎng)站整整一天，更是因為別的因素的作用，挑戰，競爭，適應和孤獨。夏天說(shuō)自己住在宿舍里面，整個(gè)樓層就她一個(gè)人;鐘星說(shuō)他所在的店里成天都不讓他坐一小會(huì )兒;超建說(shuō)他實(shí)習所在的店的店長(cháng)整天不茍言笑;我還能看到我們的碩市生經(jīng)常要去庫房替店里拿貨，扛著(zhù)，提著(zhù)，拽著(zhù)……我們的實(shí)習的確沒(méi)有我們想象的那么美好，有時(shí)候我們甚至有點(diǎn)吃不消了。但是實(shí)習就是一個(gè)接觸社會(huì )的窗口，我們見(jiàn)到的僅僅是一小點(diǎn)。也許這就是這次實(shí)習給我最多的東西——人情世故。
二、實(shí)習讓我們學(xué)會(huì )有目的地去做事情
說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)標題寫(xiě)的很中性。就是沒(méi)有褒貶的.意思在里面。有目的去做事情，目的可以是學(xué)習，當然還可以是個(gè)人利益。起初實(shí)習的時(shí)候跟店面的店員都不是很熟悉，我們好多碩碩都費盡心思去叩開(kāi)他們的心扉。有的主動(dòng)幫著(zhù)他們打掃衛生，有的幫著(zhù)他們買(mǎi)飯，有的幫著(zhù)他們拿貨……我們都表現得很積極，但是我敢說(shuō)這些事情我們并不是情愿去做的。最起碼不全是。其實(shí)這就是有目的地去做事情了。我們?yōu)榱四芨陠T們在以后實(shí)習的日子里面好好相處，所以我們努力去做事情，去表現自己，去做其他人最不想做的事情，雖然這些事情我們自己也不想去做，但是為了自己心里的那個(gè)目的，就必須去做了。
有些時(shí)候我們的目的藏得很深，有時(shí)候卻路人皆知。有些時(shí)候我們的目的是公開(kāi)的，有些時(shí)候卻不敢那么做。我們現在還只是個(gè)學(xué)生，好多心思自以為藏得比較深，但是在那些熟諳世事的人來(lái)講，我們卻那么透明。這就引起我好長(cháng)時(shí)間的思考，到底我該不該變得像個(gè)“大人”?該不該變得圓滑?記得上次去師大開(kāi)會(huì )是就說(shuō)到了這個(gè)問(wèn)題。海薇就說(shuō)，我們沒(méi)有必要去考慮別人的想法和做法，他們圓滑就讓他們去圓滑去，我們還是要保持自己的這種生活態(tài)度，只要自己活的開(kāi)心就好了。是啊，話(huà)是這么講，但是要是我們總是像個(gè)長(cháng)不大的孩子一樣，好多社會(huì )上的“禮節”我們都看不懂，好多人的話(huà)我們都讀不通，好多人的做法我們更猜不透。都這樣什么都不會(huì )我還怎么稱(chēng)得上人才呢! 我們開(kāi)始有目的地做事情，我們開(kāi)始變得有眼色，我們開(kāi)始變得像個(gè)社會(huì )人……有一天在店里，正跟一個(gè)店員劉婷聊天。這時(shí)候看見(jiàn)店長(cháng)在張望著(zhù)什么，我一想肯定是在找姚洋。因為我剛看見(jiàn)他去廁所抽煙了，怕店長(cháng)對姚洋有意見(jiàn)，我就故意比較大聲的更劉婷講：姚洋失去倒垃圾去了呵!其實(shí)我說(shuō)這話(huà)不是說(shuō)給劉婷聽(tīng)的，而是說(shuō)給店長(cháng)的。這就應該算是圓滑了，有時(shí)候發(fā)現自己已經(jīng)不由自主地改變了。其實(shí)這些東西我本不該多說(shuō)的，我想大家在實(shí)習過(guò)程中跟店員們和客戶(hù)們接觸的過(guò)程中已經(jīng)體會(huì )到了�？吹轿覀兏麄冎g的差距到底有多大!
三、門(mén)店實(shí)習讓我們更勇敢地接觸陌生人
也許大家也比較納悶，為什么要去接觸陌生人呢?其實(shí)我們接觸的人越多對我們的成長(cháng)越有利。不知道為什么，實(shí)習的時(shí)候我就特別喜歡跟陌生人交流，包括問(wèn)問(wèn)他們干的活累不累啊，包括跟他們打趣著(zhù)開(kāi)玩笑。住的地方附近一賣(mài)煮面的老阿姨。每次去吃面都跟他打趣說(shuō)，您給的面是不是太多了，每回吃得都撐得慌。雖是這么講，但每次阿姨給的面都還是很多的。其實(shí)跟陌生人打交道也是很講究技巧的，我們雖然是善意地去接觸他們，但是他們也許不那么認為。當然別人跟我們接觸時(shí)候我們也應該多留個(gè)心眼兒，不能輕易相信一個(gè)陌生人。禮貌是必然的，但是信任就不太應該了。
周末的頤高總是要搞一些商業(yè)性質(zhì)的活動(dòng)，我總是想湊過(guò)去去看看他們活動(dòng)現場(chǎng)的布置。包括音響和棚子的擺放，還有燈光，展臺和主持人。因為我們的路演形式跟這些活動(dòng)都也差不多，想從人家這種正經(jīng)的商業(yè)活動(dòng)中學(xué)到些東西。我還主動(dòng)幫著(zhù)他們架棚子，其實(shí)就是想去學(xué)這個(gè)棚子怎么架起來(lái)，想去問(wèn)問(wèn)這個(gè)棚子租一個(gè)多少錢(qián)，從哪里可以租的到。等的開(kāi)學(xué)辦set要嘗試夜場(chǎng)的時(shí)候，是不是可以租到一個(gè)大燈。這就是跟陌生人打交道的好處。
四、實(shí)習讓我們明白自己的不足
每天下班了，在公交車(chē)上我總是在想：畢業(yè)了，我能干什么?我到底能值多少錢(qián)的月薪?因為實(shí)習時(shí)候我發(fā)現好多的東西我都不懂，跟店員都差很多!也就是說(shuō)我憑什么在畢業(yè)之后拿到一個(gè)好的offer!每天在學(xué)校里面為了各種各樣的事情奮斗，為了各種各樣的人做事，現在想想甚至覺(jué)得自己有點(diǎn)盲目!我到底學(xué)到了什么!為什么兩年的學(xué)習還是讓我像個(gè)白癡一樣什么都不會(huì )!我們平日里自以為是，覺(jué)得以后畢業(yè)怎么著(zhù)還不弄個(gè)工作先混著(zhù)，以后能混到買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)。但是現在看來(lái)真的覺(jué)得好渺茫，就因為我看到自己太多太多的不足。聽(tīng)超建講，他們店里有一個(gè)畢業(yè)于人民大學(xué)的店員。我覺(jué)得詫異的很，人大畢業(yè)出來(lái)當店員!
結束語(yǔ)：
實(shí)習圓滿(mǎn)的結束了，但是它帶給我的思考卻剛剛開(kāi)始，或者是引導到了一個(gè)新的高度。繼續成長(cháng)。不過(guò)我知道前面的困難還多的是呢，自己要面對的困難不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常多，不過(guò)我相信最終我都會(huì )努力克服困難，最終實(shí)現自己的價(jià)值。在不斷的前進(jìn)中得到更好的發(fā)展，相信自己一定能夠做好。也許有一天自己能夠做好，不過(guò)現在鍛煉好自己，我一定會(huì )成功!
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告11
目前課外文體活動(dòng)真正能夠有創(chuàng )新的并不多，絕大多數學(xué)校的活動(dòng)水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動(dòng)效率的很少。因此，研究三峽技術(shù)學(xué)院利用體育場(chǎng)地設施開(kāi)展課外文體活動(dòng)有重要的現實(shí)意義。
一、研究方法
1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考。
2.調查法。調查三峽技術(shù)學(xué)院體育場(chǎng)地（生均體育活動(dòng)面積均小于2平方米），及一所學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地相對充足的學(xué)校課外活動(dòng)的情況。
3.實(shí)驗法。針對三峽技術(shù)學(xué)院體育場(chǎng)地器材采用一些課外活動(dòng)實(shí)驗方案。
二、結果與分析
1.對學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)的必要性：
從表1：數據上我們很容易看出，課外活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會(huì )認同，學(xué)生處于青春期，我們應遵循其活潑好動(dòng)和身心健康發(fā)展的規律。
表1：對三峽技術(shù)學(xué)院師生開(kāi)展課外體育活動(dòng)必要性調查我們還應看到學(xué)校領(lǐng)導（校長(cháng)、教務(wù)主任、體育組長(cháng)）對活動(dòng)開(kāi)展的必要性認同高度一致，這說(shuō)明了對學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來(lái)越多的教育工作者所接受。
表1：學(xué)院師生開(kāi)展課外體育活動(dòng)必要性
領(lǐng)導、體育教師、學(xué)生：
有必要性：100%；68%；93%
無(wú)所謂：0；14%；4%
無(wú)必要性：0；18%；3%
2.在三峽技術(shù)開(kāi)展課外文體活動(dòng)的可行性：
目前三峽技術(shù)學(xué)院有標準場(chǎng)地的不多，經(jīng)過(guò)調查研究，學(xué)院有一個(gè)田徑場(chǎng)地和露天籃球場(chǎng)若干，這就為課外文體活動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的場(chǎng)地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導開(kāi)動(dòng)腦子積極探索，還是有條件滿(mǎn)足學(xué)生在一定范圍內的要求。
3.影響開(kāi)展課外文體活動(dòng)的因素：
我們調查了三峽技術(shù)學(xué)院對影響活動(dòng)開(kāi)展的幾個(gè)因素進(jìn)行了列舉，同時(shí)讓師生根據其重要程度進(jìn)行打分（滿(mǎn)分為10分）。
表2影響學(xué)生課外活動(dòng)的因素
教師、學(xué)生、就業(yè)壓力：6.3 8.5
場(chǎng)地器材：7.1；8.2
領(lǐng)導重視：7.3；3.2
教師水平：1.2；3.1
經(jīng)費問(wèn)題：4.1；2.3
我們可以看到教師認為影響學(xué)生活動(dòng)的因素主要有領(lǐng)導重視，場(chǎng)地器材的匱乏，升學(xué)重壓下學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)費問(wèn)題為主要因素。由此可見(jiàn)領(lǐng)導對課外文體活動(dòng)的重視程度成了制約體育教師開(kāi)展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀(guān)存在性，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間上增加，直接影響了課外活動(dòng)的開(kāi)展，要解決這一矛盾，必需對以往的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行改良，繞過(guò)這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動(dòng)得以長(cháng)期開(kāi)展。場(chǎng)地器材問(wèn)題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，也是我們要解決的主要矛盾。
三、策略和建議
1.認真貫徹執行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進(jìn)課外文體活動(dòng)。
2.制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動(dòng)質(zhì)量。在組織課外文體活動(dòng)中，場(chǎng)地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，制訂出一套行之有效的長(cháng)期方案。
�。�1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動(dòng)項目。
在項目的選擇時(shí)方案能否長(cháng)期執行是重要原因，項目的選擇要有兩個(gè)依據：一是可行，就是活動(dòng)場(chǎng)地容得下；二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實(shí)有好處，受學(xué)生喜歡。傳統的課外文體活動(dòng)方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這確實(shí)對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數學(xué)生。在解決場(chǎng)地不足的矛盾時(shí)，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇青少年學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統的跳繩、踢毽子等項目。
�。�2）合理組織，注重開(kāi)始，貴在持之以恒。
體育項目選擇后，要充分結合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開(kāi)班主任會(huì )、班干部會(huì )讓其清楚自己活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)、活動(dòng)的組織細則，以便統一調度�；顒�(dòng)的組織形式：盡量以年級為單位，當天有課外活動(dòng)的年級不排體育課，每周安排兩次活動(dòng)，加上兩節體育課，基本可以保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。在活動(dòng)的`開(kāi)始階段，一定要注意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在實(shí)驗過(guò)程中，采用全年級大集合、以班級為方隊進(jìn)行跑步，跑步時(shí)強調各班的整體性，不強調鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀(guān)念也是一種培養方式。跑步結束后各班按照劃定場(chǎng)地帶開(kāi)進(jìn)行跳繩活動(dòng)，初始階段可集體進(jìn)行，當習慣養成后由班級統一進(jìn)行，剛開(kāi)始跳繩可以簡(jiǎn)單一些，隨著(zhù)活動(dòng)的深入可逐漸增加練習的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著(zhù)活動(dòng)開(kāi)展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上，其它時(shí)間也隨時(shí)看見(jiàn)學(xué)生們跳動(dòng)的身影。這也正是我們的預期目的。
�。�3）課外文體活動(dòng)的形式。
活動(dòng)課采用大課的形式，前半節進(jìn)行體育活動(dòng)，后半節按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。
�。�4）課外文體活動(dòng)的保障。
要保障課外活動(dòng)的長(cháng)期性首先要和班級評先結合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評價(jià)標準，也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了契機；最后，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導活動(dòng)的教師給予一定補助。
四、結論和建議
1.在學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實(shí)可行的。
2.課外文體活動(dòng)的開(kāi)展要注意結合體育競賽。既要在競賽項目設置上出現活動(dòng)練習項目從而促進(jìn)學(xué)生練習積極性，同時(shí)又要在練習中間穿插競賽，提高課外活動(dòng)的興趣。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告12
公司簡(jiǎn)介：
寧波中青華云新媒體科技有限公司屬于北京公司的全資子公司，注冊資金3000萬(wàn)元，辦公面積2500平方，擁有800平方的中心機房。公司由中國青年報社組建，結盟在建設一個(gè)國家級的引領(lǐng)輿論導向的新媒體平臺。輿情快遞VOICE EXPRESS”是公司核心產(chǎn)品。該產(chǎn)品經(jīng)歷多年技術(shù)沉淀，擁有完全自主知識產(chǎn)權，具有強大的市場(chǎng)競爭力。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)信息采集、數據挖掘與分析、相關(guān)信息管理系統研究。在北京，中國青年報社、清華大學(xué)智能技術(shù)與系統國家重點(diǎn)實(shí)驗室是我們的戰略合作伙伴；在上海，我們有自己的應用研發(fā)中心；在寧波，我們有數據服務(wù)中心。公司共有70人左右。目前，公司的產(chǎn)品已經(jīng)廣泛應用于教育、衛生、宣傳、政法等系統。
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網(wǎng)絡(luò )輿情概念和工作內容：
網(wǎng)絡(luò )輿情監控是指通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )各類(lèi)信息匯集、分類(lèi)、整合、篩選等技術(shù)處理，再形成對網(wǎng)絡(luò )熱點(diǎn)、動(dòng)態(tài)、網(wǎng)民意見(jiàn)等實(shí)時(shí)統計報表的一個(gè)過(guò)程。
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )媒體作為一種新的信息傳播形式，已深入人們的日常生活。網(wǎng)友言論活躍已達到前所未有的程度，不論是國內還是國際重大事件，都能馬上形成網(wǎng)上輿論，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)表達觀(guān)點(diǎn)、傳播思想，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的輿論壓力，達到任何部門(mén)、機構都無(wú)法忽視的地步�？梢哉f(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì )輿論的放大器。
輿情監測是通過(guò)對互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對現實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題所持的有較強影響力、傾向性的言論和觀(guān)點(diǎn)的一種監視和預測行為。系統主要應用于政府部門(mén)以及大中型企業(yè)的公關(guān)部門(mén)�？梢愿黝�(lèi)新聞網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )社區/論壇/BBS、微博客、圖片、 視頻等網(wǎng)絡(luò )輿情主要載體進(jìn)行24小時(shí)監測，并進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的統計和分析，形成監測分析研究報告等成果。
各種輿情監控系統工作流程基本相同，主要包括以下幾條：
�。�1）網(wǎng)絡(luò )信息采集系統從互聯(lián)網(wǎng)上采集新聞、論壇、博客、評論等輿情信息，存儲到采集信息數據庫中。
�。�2）輿情分析引擎負責對采集信息進(jìn)行清洗、智能研判和加工，分析結果保存在輿情成果庫中。輿情分析引擎 依賴(lài)于智能分析技術(shù)和輿情知識庫。
�。�3）輿情服務(wù)平臺把輿情成果庫中經(jīng)過(guò)加工處理的輿情數據發(fā)布到Web界面上并展示。
�。�4）通過(guò)輿情服務(wù)平臺瀏覽輿情信息，通過(guò)簡(jiǎn)報生成等功能完成對輿情的深度加工和日常監管工作
輿情監控的信息來(lái)源由于信息的'高度發(fā)展，信息大部分的來(lái)源已經(jīng)轉向網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )媒體已被公認為是繼報紙、廣播、電視之后的“第四媒體”網(wǎng)絡(luò )成為反映社會(huì )輿情的主要載體之一。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的輿情信息的主要來(lái)源有：新聞評論、BBS、博客、聚合新聞(RSS)。網(wǎng)絡(luò )輿情表達快捷、信息多元，方式互動(dòng)，具備傳統媒體無(wú)法比擬的優(yōu)勢。
實(shí)習中的收獲和體會(huì )：
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，這也是我們走向工作崗位的第一步。剛開(kāi)始對于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和新奇，因為這是我從沒(méi)接觸過(guò)的行業(yè)，雖然有時(shí)候會(huì )擔心做不好 這一塊，但是我還是相信只要肯用心去學(xué)，就一定能做好。培訓第二天我被分到監測二組工作，最開(kāi)始看著(zhù)軟件不知該如何操作，如何去判斷歸檔、預警，經(jīng)過(guò)第三天整整一天的熟悉、操作、詢(xún)問(wèn)之后，開(kāi)始對Imanager有了一定的了解，雖然還不是很深入，但我相信通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，很快我也能和其他同事一樣。
當真正步入社會(huì )的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，過(guò)去的十幾二十年里，自己所接觸的東西，所認知的東西，所了解的東西真的是少之又少。
自以為在大學(xué)期間經(jīng)歷的比別人多，做的比別人好，可在工作后又算的了什么呢，學(xué)到的不一定有用，可能最有用的還是處世態(tài)度，認知方法吧。身邊有很多同學(xué)會(huì )感嘆當初如何如何的風(fēng)光，如今卻做的打雜的營(yíng)生。殊不知，這是在磨練自己的心性，再好的玉，未經(jīng)打磨總有它的菱角。浮躁，急于求成的心態(tài)只會(huì )讓自己在職場(chǎng)中迷失自己真正所需的。當我們在離開(kāi)了理想國塔的時(shí)候，其實(shí)什么都已不是，一個(gè)新的環(huán)境，一個(gè)新的開(kāi)始，需要的是適應，放低姿態(tài)，從零開(kāi)始，而不是留戀過(guò)往或曾經(jīng)的擁有。已經(jīng)工作有陣子了，差不多對于一個(gè)剛步入職場(chǎng)的人心中已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的改變了，是好是壞就不得知了，有人會(huì )覺(jué)得工作枯燥無(wú)聊，有人會(huì )覺(jué)得還是很新奇、覺(jué)得自己可以改變點(diǎn)什么。生活和工作自是如此，一味的認命，那么也就這樣了，如果你覺(jué)得你可以改變或者做的更好，那或許會(huì )有另一番意境。
磨練了一陣子，說(shuō)到工作總結，可能就寥寥幾句話(huà)而已，說(shuō)到心里的想法可能會(huì )更多吧，這或許是對一個(gè)剛步入職場(chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)是最大的也是最不一樣的感觸，每一樣東西都是自己去爭取的，是需要付出去換回來(lái)的，你得到了多少也就是你努力了多少，不必抱怨事事不公。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告13
20xx年2月21日，我來(lái)到漳州市東山第三中學(xué)為期4個(gè)月的支教實(shí)習，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的幫助下，我完成了從學(xué)生到教師的華麗轉身。我實(shí)習支教的內容分為兩個(gè)主要部分：專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習和班主任的工作實(shí)習。在這期間，我既是學(xué)生，也是教師。作為學(xué)生，我虛心請教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，也收獲很大。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對數學(xué)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)數學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
東山是漳州市的課改區，而新課改的課堂遵行以“學(xué)生”為中心的課堂，的基本原則：
“三講”講易錯、易漏、易混；講想不到、想不深、想不透；講理解不了的問(wèn)題。
“三不講”學(xué)生會(huì )的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講；講了學(xué)生也不會(huì )的不講。 “五必備”備學(xué)習目標；備學(xué)生怎么學(xué)；備學(xué)生自學(xué)中可能遇到的問(wèn)題；備學(xué)習重點(diǎn)，備學(xué)生學(xué)習目標對應的學(xué)習內容和例題習題。
“五堅持”堅持引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，堅持讓學(xué)生自主學(xué)習，堅持讓學(xué)生合作學(xué)習，堅持先學(xué)后教，堅持讓學(xué)生展示。
首先，從教師的角度來(lái)談一下數學(xué)教的情況。
我所在的學(xué)校是東山第三中學(xué)。東山地勢是臨海的半島，島上相對而言自然物資豐富，尤其是海產(chǎn)品豐富。是漳州市的后花園，極具代表的旅游景區之一。東山?jīng)]有大城市的繁華，更多的是鄉土的淳樸氣息。島上的人民靠自己的雙手豐衣足食，過(guò)著(zhù)幸福無(wú)憂(yōu)的生活。這樣的生活環(huán)境對于當地學(xué)生的學(xué)習觀(guān)帶來(lái)很大的影響。
這邊的長(cháng)期的鄉土的影響下，他們認識讀書(shū)無(wú)用論特別的顯著(zhù)，豐富的自然資源，使得他們的追求容易滿(mǎn)足�？亢Ｉ畋憧�，成家，捕魚(yú)，生活便可以是美滋滋的。而讀書(shū)耗時(shí)耗錢(qián)，到時(shí)候也不一定高工資，不一定會(huì )有好工作�？吹疆斍暗睦�，簡(jiǎn)單的精神富足即可。長(cháng)輩的讀書(shū)可有可無(wú)的思想觀(guān)念不斷地影響下一代。個(gè)別學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，可是對于家長(cháng)的決定卻也無(wú)可奈何。于是各個(gè)學(xué)校的輟學(xué)率是一個(gè)頭疼的大問(wèn)題。據調查結果，九年級畢業(yè)的學(xué)生百分之二十左右選擇走出社會(huì )，直接就業(yè)。想想還未成年的他們又可以做些什么。在這百分二十左右的學(xué)生中，百分十五左右的學(xué)生是繼承家里的海產(chǎn)品事業(yè)。
學(xué)校的主要教學(xué)目的便是育人，在這里，“育人”更是特別的顯著(zhù)，主要培養學(xué)生的品德行為，學(xué)校把德育放第一位。加強課外活動(dòng)的開(kāi)展，給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對學(xué)校的喜歡，通過(guò)這樣的手段來(lái)加強學(xué)生的鞏固率。此外也不斷地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。當時(shí)前者工作更為突出。教師通過(guò)課堂形式的多樣化來(lái)帶動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生積極參加課堂教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
我調查發(fā)現，現在的數學(xué)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多數學(xué)老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的數學(xué)老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，尤其對難度大的這門(mén)課，認為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信心不斷減少，況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而，你讓他們回家預習的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才能迫使他們課后去看。在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生數學(xué)成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把數學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對課堂教學(xué)工作要認真、仔細的'多，因為數學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。因為許多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下問(wèn)題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，所以對于課后不練習的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調查中，大部分的教師采用的課堂學(xué)生動(dòng)起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說(shuō)本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數學(xué)學(xué)的情況。
在調查中，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數學(xué)好難��！”我一邊以堅定的語(yǔ)氣鼓勵他們，高中知識相對初中知識可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時(shí)學(xué)習的碰壁中摸索高中的學(xué)習規律，找到適合自己的學(xué)習方法，就會(huì )慢慢地找到學(xué)數學(xué)的感覺(jué)了。給他們學(xué)好數學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著(zhù)如何去幫助他們盡快地把學(xué)習方式從初中轉變到高中來(lái)，適應難度較大的高中數學(xué)學(xué)習�，F在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好數學(xué)還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì )后，多多少少會(huì )用到數學(xué)知識。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習數學(xué)的積極性。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥�(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。
總之，以上是我這次在實(shí)習支教期間調查的有關(guān)情況。但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟是我實(shí)際調查取得的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己的實(shí)際水平運用到今后的教學(xué)工作中去。我想只要我以積極地姿態(tài)和心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師。但愿我的想法能成為現實(shí)。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告14
一、前言
本次專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習是繼專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習后的實(shí)踐環(huán)節，通過(guò)專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習，了解電子信息行業(yè)目前發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，電子信息技術(shù)應用領(lǐng)域、企業(yè)對電子信息行業(yè)的人才要求，從而比較完整的認識電子信息專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)電子信息專(zhuān)業(yè)，加強學(xué)習的自主性和創(chuàng )造性，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下良好的基礎在明確調查目的和意義后，我們利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、報刊等多種手段對電子信息工程應用型專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、電子信息行業(yè)發(fā)展狀況和趨勢、行業(yè)對人才的需求等進(jìn)行資料查詢(xún)、收集、整理與分析。根據已掌握的材料和現有的條件，我們選擇許昌一些與電子信息工程相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行調查，并對企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)，深入和準確了解企業(yè)的發(fā)展及對人才的需求狀況。
1調查問(wèn)題
1、電子信息行業(yè)整體的發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢如何？2、電子信息技術(shù)在社會(huì )生活中有哪些應用？都產(chǎn)生了怎樣的深刻影響？3、企業(yè)利用技術(shù)方面的情況如何？4、從電子信息企業(yè)的角度看，都需要哪些人才？看重人才的哪些綜合能力？
2調查目的和意義
專(zhuān)業(yè)調查的目的是了解電子信息行業(yè)目前發(fā)展狀況和發(fā)展趨勢，電子信息技術(shù)應用領(lǐng)域、企業(yè)對電子信息行業(yè)的人才要求，從而比較完整的認識電子信息專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)電子信息專(zhuān)業(yè)，加強學(xué)習的自主性和創(chuàng )造性，為專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下良好的基礎
3調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象及方式
調查時(shí)間：xxxx—7—25 14：30—17：00
調查地點(diǎn)：許昌許繼公司
調查對象：許昌市許繼公司高級技工陳技術(shù)員
調查方式：人物專(zhuān)訪(fǎng)
4調查前的準備和分析
考慮到采訪(fǎng)的性質(zhì)和采訪(fǎng)對象的情況，我們主要做了硬件和軟件兩方面的準備。硬件方面：帶齊采訪(fǎng)所需的證件（學(xué)生證）、問(wèn)題的稿件、記事本、相機等；軟件方面：在采訪(fǎng)前學(xué)習了解采訪(fǎng)工作如何進(jìn)行的、采訪(fǎng)人員該具有怎樣的禮儀和言行、針對采訪(fǎng)對象所做的知識儲備、模擬采訪(fǎng)情景等。我們身為大學(xué)生、鄭州航空工業(yè)管理的一分子，要求我們必須時(shí)時(shí)以一個(gè)文明人的身份示于社會(huì )。通過(guò)采訪(fǎng)前的周密、得當的準備，掌握了采訪(fǎng)必要的技巧和有關(guān)的知識，采訪(fǎng)一定會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。
二、正文
在小組成員的努力和采訪(fǎng)對象陳技術(shù)員的配合下，采訪(fǎng)得以順利的進(jìn)行，并圓滿(mǎn)的完成。經(jīng)過(guò)調查、采訪(fǎng)，依據對相關(guān)人士的采訪(fǎng)內容，并結合對調查問(wèn)題所收集的資料整理分析提出我們的看法和見(jiàn)解，以下逐項簡(jiǎn)述之。
1電子信息工程專(zhuān)業(yè)的認識
電子信息工程是信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎和支柱之一。它以電路與系統、信號與信息處理、電磁場(chǎng)與微波等理論為基礎，研究各種信息如語(yǔ)音、文字、圖像、雷達、遙感信息等的處理、交換及無(wú)線(xiàn)、電纜、光纜等的傳輸，在此基礎上研究和發(fā)展各種電子與信息系統。本專(zhuān)業(yè)培養具備電子技術(shù)和信息系統的基礎知識，能從事各類(lèi)電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。要求的職業(yè)資格證書(shū)與技術(shù)等級證書(shū)有：獲得省教育廳頒發(fā)的高等學(xué)校英語(yǔ)和計算機應用能力合格證書(shū)；獲得勞動(dòng)與社會(huì )保障部頒發(fā)的中級電工證、電子cad中級技能等級證書(shū)。從學(xué)校了解到，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后初次就業(yè)率在90%以上，適宜在有關(guān)信息產(chǎn)業(yè)（包括電子信息設備制造業(yè)、通信業(yè)以及軟件業(yè)等）、國家機關(guān)、研究院所、部隊等部門(mén)從事電子、信息等領(lǐng)域的電子設備與系統的研究開(kāi)發(fā)、設計制造、應用和管理等工作，也可以從事有關(guān)教學(xué)工作�，F在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì )的諸多方面，像電話(huà)交換局里怎么處理各種電話(huà)信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò )怎樣傳遞數據，甚至信息化時(shí)代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。
電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實(shí)的數學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習電子信息工程自己還要動(dòng)手設計、連接一些電路并結合計算機進(jìn)行實(shí)驗，對動(dòng)手操作和使用工具的要求也是比較高的。歸納起來(lái)就是：
1、知識理論系統性較強；
2、基礎理論比較成熟；
3、實(shí)踐應用綜合性較強。
所以電子信息工程專(zhuān)業(yè)是集現代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體，注重應用的專(zhuān)業(yè)。由于信息時(shí)代的到來(lái)，據推測、調查，現階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，電子信息工程的專(zhuān)業(yè)，對緩解當前該類(lèi)人才的供需矛盾是非常必要的。
2電信行業(yè)目前狀況和發(fā)展趨勢
電子信息產(chǎn)業(yè)，是指為了實(shí)現制作、加工、處理、傳播或接收信息等功能或目的，利用電子技術(shù)和信息技術(shù)所從事的與電子信息產(chǎn)品相關(guān)的設備生產(chǎn)、硬件制造、系統集成、軟件開(kāi)發(fā)以及應用服務(wù)等作業(yè)過(guò)程。這是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。作為國民經(jīng)濟的支柱性產(chǎn)業(yè)，xxxx年電子信息產(chǎn)業(yè)繼續保持較快增長(cháng)。全年實(shí)現銷(xiāo)售收入5、6萬(wàn)億元，增長(cháng)18%；增加值13000億元，增長(cháng)18、2%；電子信息產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入占全國工業(yè)的比重為12%，增加值占全國gdp的比重達5、27%，進(jìn)口和出口均占全國的35%以上，電子信息產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)的地位仍在強化。截至xxxx年底，全國手機普及率達到41、6%，互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)達到2、1億人，城鎮居民計算機擁有量達到59、7臺/百戶(hù)，彩電擁有量超過(guò)151臺/百戶(hù)。企業(yè)電子商務(wù)不斷推進(jìn)，電子大中型企業(yè)電子商務(wù)采購、銷(xiāo)售額占營(yíng)業(yè)額的比重達40%。信息產(chǎn)業(yè)部在“xxxx年電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟運行公報”中透露，我國xxxx年規模以上電子信息產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數達到777萬(wàn)人，比上年增加了53萬(wàn)人。公報中幾個(gè)特點(diǎn)值得我們注意：
1、電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展首次出現弱于國民經(jīng)濟走勢的趨向；
2、元件、器件、軟件等基礎行業(yè)逐步成為拉動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)增長(cháng)的.主要動(dòng)力；
3、終端電子產(chǎn)品產(chǎn)量平穩增長(cháng)，高端產(chǎn)品增長(cháng)迅速；
4、產(chǎn)品價(jià)格繼續呈下降趨勢；
5、信息化進(jìn)程繼續向縱深挺進(jìn)；
6、投資擴大，增速放緩；
7、出口繼續保持快速增長(cháng)。為直觀(guān)的了解電子信息行業(yè)的發(fā)展，以下具體從三方面說(shuō)明電子信息行業(yè)目前狀況和發(fā)展趨勢
3、電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才狀況
電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會(huì )人才需求的熱點(diǎn)，在相當長(cháng)的一段時(shí)間內，此類(lèi)人才仍將供不應求。該專(zhuān)業(yè)是前沿學(xué)科，隨著(zhù)社會(huì )信息化的深入，現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域及人們日常生活等都與電子信息技術(shù)有著(zhù)緊密的聯(lián)系，各行業(yè)大都需要電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才，而且薪金很高。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應用的企事業(yè)單位很多，隨著(zhù)改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì )越來(lái)越多。為促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，培養一大批具有大專(zhuān)本科層次學(xué)歷，能綜合運用所學(xué)知識和技能，適應現代電子技術(shù)發(fā)展的要求，從事企事業(yè)單位與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設備的生產(chǎn)、安裝調試、運行維護、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)等應用型技術(shù)人才和管理人才是社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的客觀(guān)需要，市場(chǎng)對該類(lèi)人才的需求越來(lái)越大。因此電子信息工程專(zhuān)業(yè)的人才有著(zhù)廣泛的就業(yè)前景。
同時(shí)也出現了尖端人才匱乏、“海歸”創(chuàng )業(yè)存在諸多不便等人才瓶頸的問(wèn)題。我國缺乏尖端人才等高級生產(chǎn)要素，一方面是缺乏能占領(lǐng)科技和市場(chǎng)前沿、能組織領(lǐng)導重大工程和攻關(guān)項目的技術(shù)帶頭人，以及集成電路、軟件等核心技術(shù)開(kāi)發(fā)的人才。據統計，xxxx年我國與集成電路相關(guān)的本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)31個(gè)，目前總共有集成電路相關(guān)專(zhuān)業(yè)在校生85000多人，遠遠不能滿(mǎn)足發(fā)展需求。培養高層次集成電路人才已是我國高等教育的當務(wù)之急。另一方面，吸引高端人才的力度不夠，關(guān)鍵領(lǐng)域的特殊人才歸國創(chuàng )業(yè)時(shí)還有很多不方便。還面臨跨國公司利用待遇優(yōu)勢搶奪我國高級尖端人才的挑戰。人才短缺的原因有二：其一是由于internet和it技術(shù)的發(fā)展速度驚人；其二是一直以來(lái)，我國各類(lèi)it人才培養都由高校承擔，這種單一的人才教育體制已經(jīng)成為制約人才培養和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。
三、調查分析與結論
以上調查結果表明，電子信息工程專(zhuān)業(yè)是社會(huì )最需要的專(zhuān)業(yè)之一，社會(huì )需求量大，人才要求較高，有很大的市場(chǎng)潛力。電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上，應更重視專(zhuān)業(yè)技能的培養，達到既具有動(dòng)手能力，有獲得多種職業(yè)技能證書(shū)。在就業(yè)方面，電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生既面臨著(zhù)機遇，又迎接著(zhù)挑戰，我們只有切實(shí)學(xué)習好基礎知識，努力提高技能才能立足于激烈競爭的社會(huì )。
四、結束語(yǔ)
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習終于圓滿(mǎn)完成，達到了調查的目的，我們也深刻認識了電子信息行業(yè)，對自己將來(lái)的學(xué)習充滿(mǎn)信心。我們在調查過(guò)程中出現許多問(wèn)題，遇到過(guò)很多的困難與挫折。調查采訪(fǎng)一波多折，但是我們的收獲也是巨大的：被采訪(fǎng)對象盛情接待，得到其他同學(xué)的鼎力幫助。專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習是一種實(shí)踐活動(dòng)，所以對知識會(huì )有更深刻的理解，而且還得到知識以外的寶貴經(jīng)驗、技能和心理體驗，這些都是在課堂上無(wú)法直接學(xué)到的。因此我們一直團結互助、積極熱情，把集體的利益放在第一位，形成了一種良好的工作氛圍，人與人之間的聯(lián)系得到了加強，所以這次專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習確實(shí)圓滿(mǎn)完成了。
專(zhuān)業(yè)調查實(shí)習報告15
一、問(wèn)題提出的背景
1．實(shí)習生實(shí)習環(huán)境的變化
隨著(zhù)近幾年國家對于職業(yè)教育的重視和投入，以及各職業(yè)學(xué)校不斷進(jìn)行的“以就業(yè)為導向、以能力為本位”的課程改革，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在穩步提升，用人單位對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認可度也逐步提高。同時(shí)，隨著(zhù)國家經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟模式的轉變以及人口結構的變化，以前職業(yè)學(xué)校學(xué)生“實(shí)習難、就業(yè)難”等情況發(fā)生了根本的變化，多種行業(yè)出現了“招工難”的情況。以我校計算機專(zhuān)業(yè)為例，前幾年都是通過(guò)學(xué)校通過(guò)各種途徑和方法聯(lián)系企業(yè)，希望企業(yè)能夠為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，而近幾年，大量的企業(yè)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，為在校學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境可以說(shuō)是向利好方向發(fā)展。
2．實(shí)習生情況的變化
近幾年的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，已經(jīng)全面進(jìn)入“90后”。學(xué)生在性格上更獨立，接受新事物能力更強。同時(shí)，獨生子女占絕大多數，成長(cháng)和生活環(huán)境比較優(yōu)越，成長(cháng)過(guò)程中接受挫折和壓力較小。對于初次接觸社會(huì )，剛剛走入企業(yè)難免會(huì )遇到各種困難，這也就為“90后”的實(shí)習生們提出了新的要求。
3．此次調查的目的
社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育改革的深入，職業(yè)學(xué)校學(xué)生逐漸擺脫了傳統的就業(yè)難的窘境。職業(yè)教育的培養目標是培養滿(mǎn)足社會(huì )和企業(yè)需求的勞動(dòng)者，這些都要求職校實(shí)習生們要具有一定的吃苦精神，耐挫能力。而目前職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在此方面是否準備好了呢。為了更好的發(fā)現新時(shí)期下職業(yè)學(xué)校實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中遇到的困難及出現的問(wèn)題，了解企業(yè)對于實(shí)習生要求的變化，更好的指導職業(yè)學(xué)校的培養目標、教學(xué)方法及就業(yè)指導等工作。在20xx年4月1日，對我校計算機專(zhuān)業(yè)308名實(shí)習生的實(shí)習情況進(jìn)行了調查。
二、調查內容、方式和取樣
此次調查，主要針對我校xx屆計算機專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，其中中職109人，高職199人。這些學(xué)生從20xx年6月走向實(shí)習崗位，實(shí)習期為一年。與20xx年4月1日利用實(shí)習生返回學(xué)校時(shí)機進(jìn)行調查。調查中采用全面問(wèn)卷調查的形式，逐一了解每一位學(xué)生的實(shí)習換崗情況。調查的內容主要涉及學(xué)生的所更換的實(shí)習單位的姓名，并給出選項，讓學(xué)生選擇更換實(shí)習單位的原因。
三、調查結論與分析
1．學(xué)生更換實(shí)習單位情況
此次調查更發(fā)放問(wèn)卷308份，其中有19名學(xué)生參加學(xué)歷提高，未參加實(shí)習，共收回有效問(wèn)卷289份。其中，在10個(gè)月的實(shí)習期間，共有136人更換過(guò)實(shí)習單位，占實(shí)習生總數的47%，共更換實(shí)習單位183次，平均每人更換過(guò)1.34次。最多一位同學(xué)在實(shí)習期內更換5家實(shí)習單位。
通過(guò)調查可以發(fā)現，近半的學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，這與學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習的目的和學(xué)生個(gè)人成長(cháng)的發(fā)展規律是不相符合的。在更換過(guò)實(shí)習崗位的同學(xué)中，有39人次更換過(guò)3家實(shí)習單位，占有過(guò)換崗記錄同學(xué)的28%，5人次更換過(guò)4家實(shí)習單位，1人次更換過(guò)5家實(shí)習單位。這表明部分同學(xué)的換崗頻率過(guò)于頻繁，很多同學(xué)在一家實(shí)習單位的平均時(shí)間不足3個(gè)月，這些都很難達到實(shí)習的目的。
2．對于更換實(shí)習單位的原因
通過(guò)問(wèn)卷發(fā)現實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中，更換崗位原因最多的為“與個(gè)人期望值有一定差別，認為沒(méi)有發(fā)展前景”，占到29%；而因為“加班較多、工作壓力較大”原因換崗的占到12%，此比例于“專(zhuān)業(yè)技能不能達到企業(yè)要求”相同；此外，“家長(cháng)另有參軍、升學(xué)及工作安排”而換崗的占10%；因“人際關(guān)系緊張，無(wú)法與領(lǐng)導和同事相處”而換崗的占9%，因“公司項目取消”而換崗的占7%；因“待遇較低”而換崗的占4%；因“不能遵守企業(yè)紀律而被退回”的占3%；除此之外，因個(gè)人身體原因等其他原因而換崗的占14%。具體見(jiàn)下圖。
通過(guò)以上數據，可以發(fā)現，學(xué)生因為技能等原因而換崗或者因為不能遵守企業(yè)紀律被退回而換崗的比例并不高，這表明學(xué)生在基本技能和勞動(dòng)紀律方面是能夠達到企業(yè)要求，同時(shí)也說(shuō)明企業(yè)對學(xué)生存在很大的包容。而實(shí)習生中換崗的.最大原因是單位現狀與個(gè)人期望存在較大的差距，部分學(xué)生認為自己在工作中沒(méi)有發(fā)展，不能體現其價(jià)值。同時(shí)，因人際關(guān)系緊張等原因所占比例也較高。而家長(cháng)因素而換崗的比例較高也表明家長(cháng)在學(xué)生實(shí)習中所起到的作用也非常大。
四．對學(xué)校教育的啟示和意義
1．正確看待學(xué)生換崗
按照人才培養方案，中職第三年、高職第五年應該為進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習單位后，在企業(yè)老師和學(xué)校老師的共同指導下完成實(shí)習工作。根據教育主管部門(mén)和一貫的經(jīng)驗，學(xué)校和企業(yè)是不希望出現實(shí)習生的換崗情況。但在新時(shí)期下，對于學(xué)生在實(shí)習單位出現換崗情況，要分情況看待。對于追求技術(shù)提升，希望得到更高發(fā)展平臺的更換實(shí)習單位的要求，應該給予鼓勵和支持，特別是對于高職學(xué)生，可以通過(guò)換崗更好的提高技能，達到更好的實(shí)習效果。但是對于沒(méi)有明確目標，僅僅是厭倦目前工作而提出換崗的，要嚴格進(jìn)行控制和管理。在此次調查中，我們發(fā)現，有10位左右的同學(xué)在實(shí)習過(guò)程中更換了實(shí)習單位，有的甚至多次，但最終又回到了當初的實(shí)習單位，這種盲目的換崗不僅僅影響了學(xué)生實(shí)習期間的成長(cháng)，浪費了大量的時(shí)間，也影響了學(xué)校和企業(yè)之間的合作關(guān)系。
2．積極開(kāi)拓實(shí)習企業(yè)，優(yōu)化實(shí)習生的實(shí)習環(huán)境
通過(guò)調查發(fā)現，雖然大多數的企業(yè)對于實(shí)習生進(jìn)行培訓、指導，并希望實(shí)習期滿(mǎn)后進(jìn)行留用，但是仍然有部分企業(yè)抱著(zhù)使用實(shí)習生為簡(jiǎn)單勞動(dòng)力的做法。而且突出表現在一些服務(wù)外包行業(yè)和動(dòng)漫行業(yè)，遇到項目時(shí)會(huì )招聘大量實(shí)習生，而項目完成后則對實(shí)習生進(jìn)行簡(jiǎn)單的遣散處理。這些都導致了實(shí)習生實(shí)習期間的不穩定。這就要求，學(xué)校要積極開(kāi)拓規模較大、信譽(yù)較高的中大型企業(yè)，并且通過(guò)詳細的協(xié)議約定實(shí)習單位的行為。
3．加強就業(yè)指導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習觀(guān)念
調查中發(fā)現，學(xué)生實(shí)習期間換崗的最大原因是目前工作與自己的期望值有較大差距，從而導致思想波動(dòng)。這些有企業(yè)方的原因，但是更多的是學(xué)生對自己的定位，對社會(huì )和崗位的理解不充分造成的。對于簡(jiǎn)單的工作不愿意做，復雜的工作又做不來(lái)，實(shí)習期間的“眼高手低”、“搞不成低不就”表現尤為明顯。這些都要求在校期間就要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的實(shí)習就業(yè)觀(guān)念�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面做起：
�。�1）完善、系統的就業(yè)指導
在職業(yè)學(xué)校中，就業(yè)指導已經(jīng)逐漸的在開(kāi)展，通過(guò)調查發(fā)現，應該進(jìn)一步完善和豐富就業(yè)指導的內容，不再是簡(jiǎn)單的幾個(gè)講座或者報告，而是要通過(guò)多種途徑，比如開(kāi)展職業(yè)生涯規劃設計，正確理解實(shí)習與就業(yè)區別的沙龍交流活動(dòng)，通過(guò)社團或者班會(huì )課進(jìn)行職業(yè)素養教育等。讓這些活動(dòng)潛移默化的影響到學(xué)生的內心深處。同時(shí)，可以進(jìn)行勞動(dòng)力市場(chǎng)調查，請成功就業(yè)的往屆學(xué)生回校講體會(huì )等多種形式，引導學(xué)生了解就業(yè)的嚴峻形勢，正確認識自己，認識職業(yè)，認識社會(huì )。
�。�2）積極推進(jìn)校企合作，在校期間開(kāi)展教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)
為了解決學(xué)生突然進(jìn)入企業(yè)，對于社會(huì )、對于企業(yè)的不適應的問(wèn)題，可以積極通過(guò)校企合作，企業(yè)見(jiàn)習等形式進(jìn)行解決。通過(guò)校企合作、引企入校等形式，讓學(xué)生在校期間就能夠接觸到行業(yè)，接觸到崗位，而通過(guò)教學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，讓學(xué)生在校期間就能夠進(jìn)入企業(yè)實(shí)習工作一段時(shí)間，通過(guò)老師和企業(yè)指導，發(fā)現在技能、
素養方面存在問(wèn)題后再返回學(xué)校進(jìn)行相關(guān)主題教育，能夠使學(xué)生更加深刻認識崗位、認識企業(yè)、認識行業(yè)、認識社會(huì )，也能更深刻的認識自己的不足。這些都避免了實(shí)習生突然進(jìn)入崗位的不解與困惑，也能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行自我分析和定位。
4．認真做好實(shí)習期間的指導工作
實(shí)習期間，是學(xué)生們從學(xué)生到職員的角色轉換，也是從理想到現實(shí)的心理轉換。而在實(shí)習中，學(xué)生難免會(huì )遇到各種挫折和困難，從而導致心態(tài)上的失衡。此時(shí)，學(xué)校教師的實(shí)習指導和心理疏導就顯得尤為重要了。學(xué)校的實(shí)習指導教師要通過(guò)不斷的走訪(fǎng)，交流，努力營(yíng)造一個(gè)健康,積極,熱情,充滿(mǎn)活力的實(shí)習生活氛圍。同時(shí)，對于實(shí)習中存在的困難也要及時(shí)給予解決，在其有換崗想法時(shí)給予指導�？梢远嘟M織返校教育，讓學(xué)生互相交流，彼此教育，幫助他們調整心態(tài)，鼓勵學(xué)生迎難而上，在適應中磨練意志，用自己的知識和技能去求生存，求發(fā)展。
社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了堅實(shí)的基礎，企業(yè)也急需高素質(zhì)的勞動(dòng)者融入企業(yè)中去，這就要求學(xué)生和學(xué)校以更加積極的態(tài)度對待實(shí)習，發(fā)揮實(shí)習在教育教學(xué)中的重要作用。順利度過(guò)實(shí)習期，順利進(jìn)入社會(huì )，讓學(xué)校所培養的應用型技術(shù)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者真正進(jìn)入社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，持續釋放巨大的能量。
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