學(xué)習心得報告15篇
我們眼下的社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習心得報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習心得報告1
校本課程與學(xué)校特色
暑假期間,州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書(shū)記的《創(chuàng )新實(shí)驗、學(xué)校特色與課程建設》專(zhuān)題報告,為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案(征求意見(jiàn)稿)》中的重點(diǎn)內容:進(jìn)一步擴大普通高中學(xué)校的課程自主權,推動(dòng)我省普通高中的多樣化、特色化建設;進(jìn)一步擴大學(xué)生的選課自主權,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性,實(shí)現全面且有個(gè)性地發(fā)展;更好地發(fā)揮教師課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施的主觀(guān)能動(dòng)性,讓課程建設在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實(shí)施,賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導的權利和責任,也考驗了學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)和建設能力。學(xué)校課程沒(méi)有統一的課程標準,沒(méi)有統一的教材,沒(méi)有預先設定的課程內容,是課程改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手,沒(méi)有特色校本課程,就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出:要建設特色品牌學(xué)校,深入推進(jìn)特色項目建設,引導學(xué)校實(shí)施特色品牌發(fā)展計劃,使特色辦學(xué)項目成為學(xué)校常規課程和活動(dòng),并逐步建設提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時(shí)提出要培育精品校本課程100項,優(yōu)化課程結構,突出課程特色,滿(mǎn)足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習需要�？梢�(jiàn)深化校本課程建設,打造精品校本課程,完善課程結構,將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點(diǎn)。
我校從新課程實(shí)行之初就開(kāi)設了校本課程,雖然這么多年都在堅持,但是除了《感受甌越文化》等個(gè)別課程成功編寫(xiě)校本教材外,其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設,打造精品校本課程,有幾點(diǎn)粗淺的認識一直在我頭腦中徘徊。
一、明確校本課程的定位
1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
校本課程是由學(xué)校自主開(kāi)發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程,學(xué)校要根據學(xué)生的需要和學(xué)校的實(shí)際安排課程,將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊加入到校本課程中來(lái),為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設更好的學(xué)習條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導下,構建“基礎型、拓展型、研究型”三類(lèi)功能性的課程結構,用靈活、有彈性、體現多元特點(diǎn)的課程設置,實(shí)現拓展性、研究性課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效整合與落實(shí)。在此精神指導下,上海許多學(xué)校對新型課程體系進(jìn)行了卓有成效的嘗試和探索,形成了不少適合學(xué)生發(fā)展,體現學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開(kāi)元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色,構建了一個(gè)統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系,開(kāi)發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程,依據不同年級學(xué)生認知和心理發(fā)展水平,制定年級教育分層目標,在基礎性課程中每周安排一課時(shí),教育和引導學(xué)生進(jìn)德修業(yè),促進(jìn)學(xué)生品行日臻完善,提升學(xué)生的人文素養。學(xué)校同時(shí)在研究性課程和拓展性課程中積極開(kāi)發(fā)實(shí)施“國學(xué)”范疇的校本課程,如以中國傳統文化為背景的國畫(huà)、書(shū)法、茶文化探究等,豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開(kāi)元學(xué)校的做法,圍繞我�！吧逃碧厣�,加強對校本課程的規劃和建設,要在拓展性課程、研究性課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)中整體構建、分步開(kāi)發(fā)具有我校特點(diǎn)的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機融合,做到定時(shí)間、定人員、定內容,真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升,同時(shí)可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎上融合、構建校本課程不僅是對校本課程的推動(dòng),更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的.積極促進(jìn)。
2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
校本課程必須滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化,多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進(jìn)行問(wèn)卷調查,確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類(lèi)別并及時(shí)進(jìn)行調整,針對不同學(xué)生的校本課程設置要體現差異。自州溫市教育局“一校一品牌,一校多特色”建設活動(dòng)以來(lái),我校初中已經(jīng)連續兩年招收了大批特長(cháng)學(xué)生,今年高中又創(chuàng )辦了科學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗班,針對初中特長(cháng)學(xué)生和高中創(chuàng )新實(shí)驗班學(xué)生的校本課程應該和普通學(xué)生的校本課程有所區別。針對這些特長(cháng)學(xué)生、特色班級的校本課程設置要綜合考慮幾個(gè)方面的因素:一是課程的選擇必須從本校實(shí)際出發(fā),保證有一定的師資力量和硬件設備的支撐;二是要考慮課程培養目標的持續發(fā)展通道,確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應特長(cháng)的學(xué)生;三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展,以形成良性競爭。上海開(kāi)元學(xué)校的管樂(lè )、游泳、擊劍特色校本課程,培養的對象主要是特長(cháng)學(xué)生,學(xué)校選擇的項目比較特殊,競爭學(xué)校不多,而且學(xué)校十分注重與街道社區及區體育局合作,在物力、人力方面確保了課程的實(shí)施開(kāi)展,滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項目與開(kāi)元中學(xué)的做法很相似,除了依靠學(xué)校自有師資之外,還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問(wèn),并定期借用少體校武術(shù)房開(kāi)展專(zhuān)業(yè)訓練。我們希望通過(guò)師生堅持不懈的努力,武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
二、把握課程開(kāi)發(fā)的原則
以被稱(chēng)為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例,它的選修課課程項目之豐富令人嘆為觀(guān)止。有一組調查數據顯示,羅素高中800學(xué)生,70名老師,學(xué)校開(kāi)出的選修課程就達300種,光外語(yǔ)就有13種可供選擇。然而校長(cháng)卻表示,學(xué)校課程的安排目標是800名學(xué)生有800種課程設計。為了開(kāi)發(fā)更多的選修課程,羅素高中的一些做法力度非常大,形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修,花資金聘請校外專(zhuān)家,高校教師到學(xué)校教課,甚至為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求,提供學(xué)生到大學(xué)聽(tīng)課拿學(xué)分……學(xué)校以開(kāi)放、合作的辦學(xué)模式,有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足,課程開(kāi)發(fā)難度大的困難。由此可見(jiàn),加強校際、包括與職高、高校,加強學(xué)校與社會(huì )團體之間的聯(lián)手合作,將是推動(dòng)我們的課程改革的有益舉措。
學(xué)習心得報告2
13日上午，聆聽(tīng)了翟召博老師的青春期心理健康教育報告會(huì )，感觸非常深刻，翟老師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學(xué)習意識的培養，為廣大家長(cháng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導。當今社會(huì )，青春期教育的確成為家庭和學(xué)校教育的頭等大事，教育得當會(huì )促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)，否則，就會(huì )挫敗孩子的積極性，不利于孩子正確價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的形成。
1、親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
家長(cháng)應當在百忙之中盡量抽出時(shí)間陪陪孩子，例如，一起散步，一起打球，一起郊游。通過(guò)與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的認識與成人是有一定差距的，家長(cháng)應當以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有同情心，都會(huì )潛移默化的影響孩子。
2、尊重孩子，給孩子話(huà)語(yǔ)權。
青春期的孩子思想比較活躍，想法比較多，不定型，具有逆反心理，家長(cháng)必須想辦法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。孩子對很多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的'觀(guān)點(diǎn)時(shí)，家長(cháng)必須有耐心，讓孩子把自己的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話(huà)或者打斷孩子說(shuō)話(huà)（即使是錯的），否則次數多了孩子就不愿意與家長(cháng)溝通，認為家長(cháng)不尊重自己，產(chǎn)生無(wú)法挽救的裂痕。當孩子認為無(wú)法和父母溝通時(shí)，就會(huì )遠離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教育。
3、正確對待學(xué)習。
學(xué)習是孩子自己的事，但學(xué)習不僅為自己，也為社會(huì )。培養主動(dòng)學(xué)習的意識，要讓孩子認識到，學(xué)習的意義：
一方面，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)工作奠定基礎；
另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提高是前人發(fā)明創(chuàng )造的結果，以后的進(jìn)步還要靠我們。培養責任意識，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
4、正確對待學(xué)習成績(jì)，不看重學(xué)習成績(jì)是絕不可以的，學(xué)習成績(jì)是對前一段學(xué)習情況的檢驗，學(xué)習水平的反應。
但是過(guò)于看重成績(jì)，或僅僅看成績(jì)評價(jià)孩子是非常錯誤的。孩子基礎有差異，只要孩子認真學(xué)習，為之努力，感到全心付出了就可以了。參與班級活動(dòng)，積極交往，學(xué)會(huì )處理與同學(xué)、老師的關(guān)系非常重要，會(huì )成為將來(lái)參加工作的寶貴財富。
學(xué)習心得報告3
承德高新區審計室積極組織工作人員學(xué)習《政府工作報告》，認真開(kāi)展了“測一測，20xx政府工作報告知多少”在線(xiàn)學(xué)習及答題活動(dòng)。
一是領(lǐng)導重視，推進(jìn)工作及時(shí)落實(shí)。審計室于5月3日召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，把學(xué)習20xx年政府工作報告作為加強機關(guān)思想政治工作的重要內容整體推進(jìn)。領(lǐng)導班子成員帶頭參加活動(dòng)。認真組織落實(shí)，嚴格確保學(xué)習成效和答題參與數量。
二是組織學(xué)習，工作方法不斷創(chuàng )新。積極組織全體人員深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )20xx政府工作報告的部署和要求，加深對《報告》精神的全面領(lǐng)會(huì )，加深對黨和政府大政方針的'全面認識，加深對國情國策的全面把握;把在線(xiàn)學(xué)習及答題活動(dòng)與黨的大政方針政策學(xué)習教育以及審計工作緊密結合起來(lái)，利用微博、微信、客戶(hù)端等新型公眾平臺宣傳工作方法，不斷提高新形勢下思想政治工作的能力和水平。
三是專(zhuān)人負責，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展。指定負責人和聯(lián)絡(luò )員，對該項工作認真梳理，明確任務(wù)要求、完成時(shí)限，把工作落實(shí)到人、責任落實(shí)到位;確保在線(xiàn)學(xué)習及答題活動(dòng)高標準、高質(zhì)量完成。審計室目前工作人員5人，參與活動(dòng)5人，參與率100%。
學(xué)習心得報告4
今天有幸聽(tīng)到了此會(huì )，心里非常激動(dòng)，從事班主任工作很多年，總是苦于沒(méi)有很好的方法來(lái)管理學(xué)生，總是對自己的工作不很滿(mǎn)意，而作報告的幾個(gè)老師每個(gè)人都介紹了自己的管理中的一些獨到的方法，自己多年帶班的一些體會(huì )，聽(tīng)后，感觸頗深，受益匪淺。
我想有效的方法加上辛苦可能是管理好一個(gè)班級必須的。下面結合各位的報告寫(xiě)寫(xiě)我的一些方法，我認為在班主任工作中應該有三心，愛(ài)心、耐心、細心。每帶一個(gè)班，我都首先深入學(xué)生中找學(xué)生談心了解他們的思想狀況，發(fā)現學(xué)生有困難，千方百計幫助解決，當我了解到我班有一部分成績(jì)好的學(xué)生有自私心理，而又有個(gè)別差生已經(jīng)跟不上進(jìn)度的情況時(shí)，馬上制定了考試要以“學(xué)習小組”的共同分數來(lái)考核，這樣十四個(gè)小組（好、中、差的學(xué)生組合成一組）就有了競爭，不知不覺(jué)中小組里的同學(xué)便開(kāi)始了互相幫助，解決了前面我所發(fā)現的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)校不組織上早晚自習，鑒于本地校外環(huán)境惡劣，我要求學(xué)生自己加自習，學(xué)習小組發(fā)揮了優(yōu)勢，雖然沒(méi)有老師，可小組長(cháng)們各負其責，組織得很好。期中考試我班大多科目居年級首位，學(xué)生信心大增。
作為班主任只有走進(jìn)了學(xué)生的心里，學(xué)生才能做到真正的尊敬老師。在班級工作中我依靠年輕的優(yōu)勢與學(xué)生一起組織了許多有意義的活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)增強了學(xué)生的凝聚力和集體觀(guān)念。也組織了各種小競賽，讓學(xué)生有了積極向上的`心態(tài)，班內學(xué)習氣氛特別濃厚。作為班主任我從不歧視差生，號召學(xué)生一起幫助他們，讓學(xué)生在成績(jì)之前有健康的人格，也時(shí)刻提醒他們體會(huì )“付出才是快樂(lè )”的崇高人生境界。
所有班主任都應該知道，育人先育德，做人是最重要的，做好了一個(gè)學(xué)生，才能學(xué)好文化課。
以后我將繼續努力，經(jīng)�？偨Y自己工作的得失，善于接受別人的良好建議，把班主任工作干的更好。
學(xué)習心得報告5
13日上午，聆聽(tīng)了翟召博老師的青春期心理健康教育報告會(huì )，感觸非常深刻，翟老師不僅談了孩子青春期的教育，也談了孩子學(xué)習意識的培養，為廣大家長(cháng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導。當今社會(huì )，青春期教育的確成為家庭和學(xué)校教育的頭等大事，教育得當會(huì )促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)，否則，就會(huì )挫敗孩子的.積極性，不利于孩子正確價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的形成。
親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。家長(cháng)應當在百忙之中盡量抽出時(shí)間陪陪孩子，例如，一起散步，一起打球，一起郊游。通過(guò)與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對事情的認識與成人是有一定差距的，家長(cháng)應當以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，講究禮儀，孝敬父母，具有同情心，都會(huì )潛移默化的影響孩子。
尊重孩子，給孩子話(huà)語(yǔ)權。青春期的孩子思想比較活躍，想法比較多，不定型，具有逆反心理，家長(cháng)必須想辦法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì )聆聽(tīng)。孩子對很多事是由自己的想法的，當孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，家長(cháng)必須有耐心，讓孩子把自己的觀(guān)點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話(huà)或者打斷孩子說(shuō)話(huà)（即使是錯的），否則次數多了孩子就不愿意與家長(cháng)溝通，認為家長(cháng)不尊重自己，產(chǎn)生無(wú)法挽救的裂痕。當孩子認為無(wú)法和父母溝通時(shí)，就會(huì )遠離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教育。
正確對待學(xué)習。學(xué)習是孩子自己的事，但學(xué)習不僅為自己，也為社會(huì )。培養主動(dòng)學(xué)習的意識，要讓孩子認識到，學(xué)習的意義：一方面，提高自身素質(zhì)，為將來(lái)工作奠定基礎；另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提高是前人發(fā)明創(chuàng )造的結果，以后的進(jìn)步還要靠我們。培養責任意識，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
正確對待學(xué)習成績(jì)，不看重學(xué)習成績(jì)是絕不可以的，學(xué)習成績(jì)是對前一段學(xué)習情況的檢驗，學(xué)習水平的反應。但是過(guò)于看重成績(jì)，或僅僅看成績(jì)評價(jià)孩子是非常錯誤的。孩子基礎有差異，只要孩子認真學(xué)習，為之努力，感到全心付出了就可以了。參與班級活動(dòng)，積極交往，學(xué)會(huì )處理與同學(xué)、老師的關(guān)系非常重要，會(huì )成為將來(lái)參加工作的寶貴財富。
學(xué)習心得報告6
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！背�是一如既往的到來(lái)了，可今年的新年又是那么不一樣，我國首例新型冠狀病毒感染的肺炎在武漢先先傳染開(kāi)來(lái)，它牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心。
能讓武漢封城，北京所有廟會(huì )取消，賀歲電影全部下架，全國戒備百城空巷，疫情必須嚴重。武漢封城，這座城市雖然生病了，但它絕對不是一座孤城。我們都在行動(dòng)，我們一向都在。截止到今日為止，我國已有數千人被感染，多人死亡，即使這樣，也有越來(lái)越多的醫護人員毅然決然的沖向戰場(chǎng)。為了更好地進(jìn)行救援更方便地穿戴防護服，她們剪去長(cháng)發(fā);為了緩解疫情抗擊疫情，他們放棄與家人團聚的時(shí)光甚至為了不讓家人擔心瞞著(zhù)家人戰斗在第一線(xiàn);為了不讓病毒更快的傳染開(kāi)，他們一刻不緩在年三十年初一上演最美逆行。展現了他們作為醫護人員“救死扶傷、甘于奉獻”的職業(yè)精神。生死之間，他們毫不猶豫地把生的期望留給老百姓，死的危險留給自我。不計報酬，無(wú)論生死，一張張請戰書(shū)，震撼人心!
這場(chǎng)疫情絕不是武漢一個(gè)城市在戰斗。我們都在行動(dòng)，我們一向都在。
在濮陽(yáng)經(jīng)開(kāi)區濮水辦前漳消村一位老人騎著(zhù)三輪車(chē)來(lái)到村口，正當值守人員準備對老人進(jìn)行例行勸退時(shí)，老人顫顫巍巍地從車(chē)上搬下兩箱方便面送給夜里堅守值班的防疫人員。老人對值守人員說(shuō)：“我年紀大了，出不了體力，也只能給你們送點(diǎn)吃的。你們晚上值班冷，別餓著(zhù)，還需要啥跟我說(shuō)，我再給你們送�！焙�(jiǎn)單一句話(huà)帶給防疫人員的則是深深的暖意。像老人這樣主動(dòng)請纓的村民不在少數。有些村民自愿組成防疫志愿隊伍;還有的村民主動(dòng)打電話(huà)勸阻親朋好友不要串門(mén)，待在家里;還有的村民主動(dòng)購買(mǎi)口罩等防疫物資。那個(gè)以往在非典時(shí)期說(shuō)“把最嚴重的病人都送到我那里來(lái)”的鐘南山院士，再一次為抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎，不顧高齡奮斗在救療的第一線(xiàn)，不止是國內人民，甚至在國外的游子，也在為祖國抗擊疫情獻出他們的一份力量。我們不是獨自在戰斗，是與國內外人民共同攜手抗擊疫情。
2020的春節注定不一樣尋常。我們都在行動(dòng)，我們一向都在。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，我們能做的就是不傳謠!不信謠!不恐慌!在這個(gè)特殊時(shí)期，人們被焦慮感所包圍，所做的僅有不停的.刷手機，無(wú)差別地吸收各種來(lái)源的最新資訊。所以，我們更不能因為一些不實(shí)的謠言而恐慌，我們要相信所有的醫護人員，他們決不會(huì )放任病毒的傳染，決不會(huì )不顧每一天被病毒感染的死者。還有我們都要避免去到人口密集的公共場(chǎng)所，出門(mén)戴口罩，盡量待在家里，勤洗手，不參加串門(mén)拜年活動(dòng)，親情不會(huì )因為少一次拜年而斷掉，這樣做是保護自我保護他人最直接的方法。不管是一個(gè)月還是兩個(gè)月，還是半年，疫情總有過(guò)去的一天，武漢的夏天總是來(lái)的很早，等待天氣變暖。來(lái)年我們再去武漢吃熱干面，看櫻花。
原先沉睡在銀河臂彎里的星星都是你的笑容，再堅持一下下，等好了，我們就一齊去星球上玩吧。
抗擊疫情我們始終在一齊，我們一向在行動(dòng)。加油中國!
學(xué)習心得報告7
這幾天聽(tīng)了幾位教師的師德報告。我身邊的優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動(dòng)了我。一位哲人說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一顆善良的靈魂，就沒(méi)有美德可言�！睅煹率墙處煹牧夹�。教師的一言一行都是孩子們爭先模仿的示范，良好的師德是塑造學(xué)生靈魂的明燈，它的光輝可以覆蓋學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。那么怎樣培養良好的師德，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一、任何職業(yè)都離不開(kāi)熱愛(ài)。
人們常把教師比喻為“太陽(yáng)”“紅燭”“春蠶”等，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，徹底的清除“拜金主義”思想，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)。無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，我是一名教師，我愛(ài)這份責任，為教育事業(yè)奮斗終身我終生無(wú)悔。
二、你愛(ài)他就要嚴格的要求他。
教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。雖說(shuō)“養不教父之過(guò)，教不嚴師之惰”，對學(xué)生不嚴格要求，只是一味的'順從、偏袒，是教育不出人才的，反而害了學(xué)生的一生。但嚴要有法，嚴要有度。不要拿嚴格當幌子，傷害學(xué)生。在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，要秉承一顆善良的心，讓學(xué)生感受到你對他的關(guān)心和愛(ài)護，這樣往往會(huì )取得事半功倍的效果。
三、其身正，不令而行，其身不正，雖令不從
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個(gè)新臺階，而且在社會(huì )主義精神文明建設上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。所以教育者要先受教育，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
總之，師德就是我用愛(ài)心，真心，就是用我全身心地投入，會(huì )讓棵棵幼苗茁壯成長(cháng)。作為教師要像愛(ài)生如愛(ài)子。用我們的愛(ài)將下一代的希望點(diǎn)燃。
學(xué)習心得報告8
公司十屆一次職工代表大會(huì )于2月10日隆重召開(kāi)，我們認真聽(tīng)取了總經(jīng)理作的《努力超越創(chuàng )新發(fā)展為建設“一強三優(yōu)”現代公司而努力》的工作報告。
報告總結了的工作，深刻分析了當前面臨的形勢和突出問(wèn)題，對的重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，報告以認真貫徹國網(wǎng)公司和省、市公司“兩會(huì )”精神為主線(xiàn)，保供應、抓建設、強基礎，深化“三集”管理，認真做好“三定”（定編、定員、定崗）和“三考”（考勤、考試、考核）工作，營(yíng)造企業(yè)和諧發(fā)展的新局面。
現在公司的競爭，既是發(fā)展速度的競爭，更是發(fā)展質(zhì)量的較量。速度和質(zhì)量，就像硬幣的兩面，缺一不可。當前，五大體系建設全面啟動(dòng)，主多分開(kāi)進(jìn)入實(shí)施操作階段，把安全穩定作為硬約束，把思想和認識統一到集團公司部署上來(lái)，堅定不移的推進(jìn)改革。
作為我們青年員工要對企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)全面的了解，對自己的能力和特長(cháng)有一個(gè)準確的分析。
首先，員工對企業(yè)的'發(fā)展有一個(gè)準確的判斷。例如：企業(yè)目前的現狀如何？公司的發(fā)展前景怎樣？特別是我們電力行業(yè)，國家近期和長(cháng)遠的規劃是什么？
其次，我們青年員工應該對自己進(jìn)行一個(gè)準確的分析和定位。例如：自己的特長(cháng)是什么？
再次，自己應該采取怎樣的措施，通過(guò)怎樣的努力，使自己在工作崗位上不斷有所創(chuàng )新和發(fā)展，是自己的最佳能量發(fā)揮在企業(yè)最需要的地方。
是公司實(shí)施“十二五”規劃承上啟下的一年。公司明確了“以‘四個(gè)堅持’工作推進(jìn)‘兩個(gè)轉變’，以‘兩個(gè)轉變’推動(dòng)‘一強三優(yōu)’現代電力公司建設”的工作思路和目標。在今后的工作中我要努力做到：
從零開(kāi)始，沉淀和充實(shí)自我。把“兩會(huì )”精神融會(huì )貫通的同時(shí)，深刻理解“努力超越、創(chuàng )新發(fā)展”的科學(xué)內涵、精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，聯(lián)系工作實(shí)際，做好本職工作。今年根據省、市公司的要求，公司業(yè)績(jì)考核辦法有了很大的改動(dòng)，這對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新事物、新挑戰，我會(huì )虛心聽(tīng)取領(lǐng)導和同事意見(jiàn)的同時(shí)，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化考核體系，將績(jì)效考核工作做的更好。
對公司的建議是：
是否可以開(kāi)通員工電子信息渠道，讓員工通過(guò)公司的局域網(wǎng)直接向上提出自己的建議，并將合理化建議的落實(shí)情況跟蹤上網(wǎng)，讓員工對自己所提建議的落實(shí)進(jìn)度隨時(shí)掌握和了解，另外，還可以建立合理化建議的員工評價(jià)機制，當一項合理化建議落實(shí)完時(shí)，可以讓員工對企業(yè)的落實(shí)情況在網(wǎng)上進(jìn)行公開(kāi)評價(jià)，督促企業(yè)開(kāi)展工作。只有這樣，才能讓員工感受到自己的建議的落實(shí)過(guò)程，增強自豪感和滿(mǎn)意度，企業(yè)也能真正的做到廣開(kāi)言路，吸引更多的員工參與到這項活動(dòng)中來(lái)。
學(xué)習心得報告9
執行力，一個(gè)現代企業(yè)管理者最關(guān)注的問(wèn)題。如何提高執行力，也是領(lǐng)導者經(jīng)常思索的問(wèn)題。執行，并非是基層人員的特定行為，領(lǐng)導者也必須考慮自己的行為以便為員工創(chuàng )造良好的執行氛圍�，F結合毛澤東思想淺淡領(lǐng)導者提高執行力的六大步驟。
一、建立執行力組織的總剛
經(jīng)常聽(tīng)業(yè)界朋友說(shuō)：唉，現在的做銷(xiāo)售很累，公司目標不明確，我們在市場(chǎng)上經(jīng)常沒(méi)方向感。接觸許多企業(yè)銷(xiāo)售負責人，他們也會(huì )說(shuō)：現在的市場(chǎng)競爭太殘酷了，目標沒(méi)法定了，市場(chǎng)策略也隨著(zhù)市場(chǎng)不斷的變，有時(shí)候真的不知道怎么去運作這個(gè)市場(chǎng)了，感覺(jué)在走一步算一步似的�？偨Y起來(lái)就是兩點(diǎn)：從員工上看，公司目標不明確性，使員工在執行過(guò)程中，資源的爭取和利用完全跟著(zhù)市場(chǎng)走�！澳堋闭呔湍芏酄幦↑c(diǎn)，“不能”者就爭取不到資源，在市場(chǎng)一線(xiàn)執行時(shí)失去方向感。從企業(yè)層面上看，企業(yè)越來(lái)越被零散的市場(chǎng)信息所迷惑，在決策過(guò)程中經(jīng)常會(huì )迷失方向和目標。該集權的時(shí)候沒(méi)有集權，該分權時(shí)又沒(méi)有分權，不能合理而有效的利用市場(chǎng)的“權力”因素。
我們按照毛澤東思想來(lái)闡述執行性組織的總剛是：一是一般和個(gè)別相結合，二是領(lǐng)導和群眾相結合。
任何的行為與活動(dòng)都必須有一個(gè)“一般的號召”，這就是所謂的目標。如果沒(méi)有一般的普遍的號召，就不能動(dòng)員廣大員工行動(dòng)起來(lái)。就營(yíng)銷(xiāo)這一塊來(lái)說(shuō)，我認為目標的制定應包括：品牌目標、市場(chǎng)目標、銷(xiāo)售目標等，它是由領(lǐng)導者來(lái)制定的，在這一點(diǎn)是必須要集權的。集權制定目標的過(guò)程它就是個(gè)“一般和個(gè)別相結合，領(lǐng)導和群眾相結合”的過(guò)程。這一過(guò)程它不僅是目標制定時(shí)必須運用的，而且是強執行力組織必須貫穿始末的總剛。
二、目標的制定要與實(shí)踐相結合
如果只限于一般的號召，基本的目標，而領(lǐng)導人員沒(méi)有具體地直接地從若干組織將所號召的.工作深入實(shí)施。就無(wú)法考驗自己提出的一般號召是否正確。
品牌目標的制定首先要了解自己品牌的足跡，現在品牌所處的位置，及預期達到的目標。從品牌的知曉度、知名度到品牌的忠誠度目標制定，我們所需的產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò )支撐點(diǎn)是否已具備條件。
市場(chǎng)目標的要根據市場(chǎng)本身的特性加以制定。戰略市場(chǎng)就要注重其影響力，不要過(guò)多考慮其投入與產(chǎn)出比；而利潤市場(chǎng)就必需要考慮我們的投入與產(chǎn)出了。不同的市場(chǎng)目標將決定我們采用不同的市場(chǎng)計劃，有計劃才能合理地分配資源，具體執行部門(mén)才可以就計劃與資源形成有效的執行策略。
有了品牌目標和市場(chǎng)目標，我們自然有一個(gè)合理的銷(xiāo)量目標，就不會(huì )脫離實(shí)際情況的盲目制定銷(xiāo)量目標。
三、選擇與組建執行力團隊，達到目標的實(shí)現
人，執行力團隊的關(guān)鍵要素。在選擇與組建執行力團隊時(shí)，領(lǐng)導者必須善于團結少數積極分子作為領(lǐng)導的骨干，并憑借這批骨干去提高中間分子，爭取落后分子。
積極分子并非是簡(jiǎn)單的腿勤、手勤或口勤等，他必須是一個(gè)集企業(yè)忠誠度高、深入了解市場(chǎng)、有獨立工作能力、遵守紀律為一體的人才。有很多企業(yè)在委派團隊領(lǐng)導人時(shí)十分不注重這一點(diǎn)，如果團隊領(lǐng)導人不能做到“積極分子”，那整個(gè)團隊毫無(wú)執行力可言。如果只停留在與上級部門(mén)的溝通，而不能積極地與員工溝通，并為員工創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，不去深入了解市場(chǎng)，那結果留下只能的是一般散沙。
只有這種“積極分子”才會(huì )針對公司制定的目標，深入到市場(chǎng)，以形成一套行之有效的能完成目標的營(yíng)銷(xiāo)策略。沒(méi)有有效的策略作為支撐的目標只是空中樓閣，絕對不可能實(shí)現的。所以說(shuō)領(lǐng)導人在選擇這種“積極分子”時(shí)一定要考查其達成目標的營(yíng)銷(xiāo)策略是否有效。
四、區域化的策略向全體化推廣
筆者是安徽做酒的，記得有位朋友問(wèn)我，你對近年來(lái)在全國市場(chǎng)推廣成功的口子窖是如何看待的？我當時(shí)回答的就是：口子窖的執行力好，特別是區域化的策略能迅速形成普遍化策略向全體市場(chǎng)推廣。這也就是拿一般意見(jiàn)到個(gè)別單位去實(shí)驗，然后集中新的經(jīng)驗做成新的策略去普遍運用到市場(chǎng)。
當然區域化的策略并不是都可以作為全部去推廣的，它必須經(jīng)過(guò)總結與篩選才可以得到進(jìn)一步推廣。比如說(shuō)白酒行業(yè)近年來(lái)流行的買(mǎi)斷終端，這種策略就可以普遍推廣；還有針對終端酒店的內部溝通順序也是可以形成統一化的。而針對酒店的供貨權，不同區域就有不同的市場(chǎng)規律，有些地方以當地各小分銷(xiāo)商供貨為主，他們大都形成自己的供貨網(wǎng)絡(luò )，你如果強行直接供貨終端，勢必造成矛盾的產(chǎn)生，得不償失。
在區域化策略向全體化推廣時(shí)，一定要對市場(chǎng)要有深度了解，要有市場(chǎng)的前瞻性。既不可錯過(guò)失機，又不可不針對本區域市場(chǎng)實(shí)際情況，盲目地套用其他市場(chǎng)的策略。
五、策略傳達要做到“一元化”
經(jīng)常遇到許多公司在開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)工作會(huì )議時(shí)，常常將業(yè)務(wù)部和市場(chǎng)部或其他部門(mén)分開(kāi)。其結果就如眾多業(yè)務(wù)部門(mén)說(shuō)的那樣，市場(chǎng)部門(mén)拿出來(lái)的東西根本不適合業(yè)務(wù)部門(mén)適用，策劃的一些案例毫無(wú)執行力，宣傳與市場(chǎng)實(shí)際脫軌，浪費企業(yè)資源，而領(lǐng)導人一時(shí)卻有分辨不出孰對孰錯。這也就是沒(méi)有注意策略傳達的“一元化”原因所造成的。
所謂策略的傳達的“一元化”不是指上級部門(mén)領(lǐng)導向下級部門(mén)領(lǐng)導單方向傳達，而是應讓策略執行總負責人和分負責人都知道、都負責。
單方向的傳達不僅不能充分發(fā)揮員工的工作創(chuàng )造性，而且還影響員工的工作的積極性�，F在的執行力組織是建立是相互溝通的基礎上的，并非是一種絕對服從的執行力組織。有效的相互溝通，能讓員工根據自己的能力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢做成他應該做成的事。不會(huì )形成無(wú)勞的返工現象，有效地利用了資源。
“一元化”它還包括總負責的一個(gè)中心的一體化。部門(mén)領(lǐng)導者不是將工作分攤下去，就沒(méi)事了，要形成以總負責人為中心的工作模式，考慮環(huán)境，將各項工作擺在適當位置，而不是自己全無(wú)計劃，只按上級指示來(lái)一件做一件，形成很多的“中心工作”和凌亂無(wú)秩序的狀態(tài)。從這一點(diǎn)可以引發(fā)到執行力組織的總剛：一般和個(gè)別相結合，要給予“個(gè)別”充分的放權。
一些領(lǐng)導人喜歡聽(tīng)市場(chǎng)部門(mén)調查一些的小報告，往往以這些小報告來(lái)決定此策略是否執行到位，而這些市場(chǎng)調查的人又不了解整體的市場(chǎng)情況，僅僅從一些個(gè)別情況去武斷地推論全部情況，因為他們根本不了解策略實(shí)施的真正內涵，沒(méi)有從效果上去衡量策略的實(shí)施，而是從過(guò)程中去推論策略的執行。究其原因，還是他們不了解策略的全部。其結果必然導致策略不能有效的完整的實(shí)施，影響執行力。
學(xué)習心得報告10
“一年的計劃，當樹(shù)谷；十年計劃，種樹(shù)；生活計劃，是樹(shù)人�！睅煹聨燂L(fēng)報告心得體會(huì )老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生進(jìn)步的知識和思想引導和指導，老師的每一個(gè)字和行動(dòng)，每一個(gè)行動(dòng)和每一個(gè)動(dòng)作每一個(gè)小時(shí)，在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。因此，教師的道德品質(zhì)的影響并決定學(xué)校的精神和風(fēng)格的研究質(zhì)量
道德在不同的.時(shí)間有不同的現代道德要求，道德是古代倫理道德的繼承和發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代給了教師道德的新內涵。聽(tīng)報告后的四個(gè)老師，特別是在八十年的年輕教師報告，每個(gè)老師的會(huì )員通過(guò)靈魂的震撼，靈魂的洗禮。
1奉獻，奉獻教育是道德的一個(gè)基本要求
教師職業(yè)也有苦，普通的在看到偉大，只有奉獻，教師可以積極面對他們的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，為了有意識地，不斷完美自我，可以教育活動(dòng)中的收獲。師德師風(fēng)報告心得體會(huì )“十年樹(shù)木，但一百年”，踏上三尺講臺，這意味著(zhù)踏上艱苦和漫長(cháng)的教育之旅。教育的選擇，這意味著(zhù)窮人的選擇。愛(ài)教育，認真仔細地準備每一堂課，每次都糾正作業(yè)，每個(gè)學(xué)生輔導。不希望孩子膝蓋以下，誰(shuí)不希望老全，誰(shuí)不想呆在所愛(ài)的人的公司。但是，老師不能，他是人類(lèi)靈魂的工程師。
教師不僅僅是在奉獻、燃燒，和相同的是學(xué)習，在更新，在升華。教師應努力工作，但在音樂(lè )，享受它。老師最大的快樂(lè )是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就的感覺(jué)，幸福的感覺(jué)，作為一個(gè)普通教師孜孜不倦地致力于教育事業(yè)。
2愛(ài)學(xué)生，教學(xué)是道德的核心
程Jinwu說(shuō)：“老師應該熱愛(ài)教學(xué)對象，應該像父母在他們的孩子，師德師風(fēng)報告心得體會(huì )農夫與深?lèi)?ài)的土地�！袄蠋熤荒軔�(ài)學(xué)生，教學(xué)依法，很好地照顧學(xué)生的健康成長(cháng)�，F代中國教育家夏Mianzun說(shuō)：“教育是沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水，沒(méi)有水，就不能被稱(chēng)為一個(gè)池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育是不存在的�！懊鎸處煵皇呛涞漠a(chǎn)品，但有一個(gè)生動(dòng)的生活，越來(lái)越多的男孩。如果依靠智慧打造的智慧，所以愛(ài)愛(ài)依賴(lài)的成就。真誠、熱情鼓勵，耐心幫助，通過(guò)教師的溫暖融化冰“心”給他們的教育在一個(gè)愉快的情緒。
學(xué)習心得報告11
今天，我聽(tīng)了翟召博老師的講座，受益匪淺。
青春期孩子心理發(fā)展的任務(wù)主要有兩個(gè)方面，一、決定孩子最關(guān)鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識萌芽的階段，對自己的評價(jià)是模糊的，父母要學(xué)會(huì )引導、理解孩子，幫助孩子形成良好的自我行為，從流向自我發(fā)展到肯定自我，進(jìn)而形成良好的自我概念。二、幫助孩子形成積極的自我概念：青春期的孩子易憤怒、攻擊、迷惘、抑郁，依賴(lài)別人來(lái)評價(jià)自己，父母要理解孩子，給孩子溫暖，學(xué)會(huì )寬容，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，給孩子一個(gè)穩定、和諧的家庭環(huán)境，孩子的內心就有安全感，會(huì )變得積極、主動(dòng)，進(jìn)而形成獨立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對待孩子，孩子的內心沒(méi)有安全感，會(huì )變得消極，從而影響孩子的心理發(fā)展。
怎樣幫助青春期的孩子形成良好的自我評價(jià)。父母要學(xué)會(huì )用行動(dòng)表達自己對孩子的愛(ài)，經(jīng)常與孩子溝通，用朋友的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )寬容，在愛(ài)的氛圍中健康快樂(lè )地成長(cháng)。
如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依賴(lài)走向獨立，是必然經(jīng)歷的自然正常的過(guò)程，孩子通過(guò)逆反，在自己和大人之間劃定一個(gè)邊界，依靠自己判斷問(wèn)題是非，為自己的獨立積累能量。父母不要與孩子發(fā)生沖突，要坦然面對，不用敵對的眼光，換一個(gè)角度重新評價(jià)孩子的逆反心理，學(xué)會(huì )和青春期的孩子和平相處。面對孩子提出的要求（即使是無(wú)理要求），不要當面斥責、拒絕，孩子的逆反心理希望得到大人的尊重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認同孩子，為孩子的獨立性留足獨立的空間。
如何看待孩子的青春期。青春期的孩子渴望真誠的朋友，父母要用平和的眼光、冷靜的心態(tài)去正確看待，理解孩子，和他做朋友，給他心理上的愛(ài)，而不是物質(zhì)上的愛(ài)，孩子生活在溫馨的家庭，就會(huì )往健康的方向發(fā)展。
決定孩子學(xué)習的關(guān)鍵因素。父母要培養、激發(fā)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，讓孩子發(fā)自?xún)刃牡腵認為，學(xué)習是自己的事。父母不要過(guò)分關(guān)注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無(wú)形的壓力，要肯定孩子的付出，給孩子一個(gè)輕松、溫暖的學(xué)習環(huán)境。
怎樣當好一個(gè)初中生的家長(cháng)。父母的一言一行，都會(huì )潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應該做到的事情，自己首先要做得到。孩子需要學(xué)習，我們也需要學(xué)習，父母與孩子共成長(cháng)。孩子觀(guān)察問(wèn)題的角度，決定觀(guān)察問(wèn)題的結果，父母要肯定孩子、鼓勵孩子走出誤區，用成長(cháng)的眼光看待問(wèn)題，相信孩子，給孩子安全感，留足獨立的空間。父母要調整自己的心態(tài)，換一個(gè)角度，經(jīng)常反思，做一個(gè)孩子心中理想、稱(chēng)職的家長(cháng)。
再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導及老師，給學(xué)生家長(cháng)們提供的學(xué)習的機會(huì )。
學(xué)習心得報告12
一、茶文化知識歸納
1、茶的起源
中國是中國茶的故鄉，也是中國茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現和利用，在中國已有四五千年歷史，且長(cháng)盛不衰，傳遍全球。茶是中華的舉國之飲，中國何時(shí)開(kāi)始飲茶，唐·陸羽《茶經(jīng)》：“茶之為飲，發(fā)乎神農氏�！边@個(gè)說(shuō)法是最普遍的，也是最有說(shuō)服力的，因為《茶經(jīng)》的權威性是千百年來(lái)經(jīng)久不衰的。
2、茶葉的功能
據現代科學(xué)證實(shí)，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達xx0多種，富有營(yíng)養，能調節生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現就是從藥用開(kāi)始的�！吧褶r嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個(gè)傳說(shuō)是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農本草》云：“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目�！薄侗静菥V目》中更系統地總結了茶的藥理作用，書(shū)中說(shuō)：“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也。另外茶葉能降低血壓防治動(dòng)脈粥樣化等等。茶的保健作用也是很早就被動(dòng)人們發(fā)現的。喝茶有止渴、清神、消食、利尿、去痰、除煩、去膩、消炎解毒等功效。另外，古代的文人騷客都通過(guò)品茶感受飲茶的情趣，陶冶性情，以茶為內容吟詩(shī)作作賦，留下了不少名詞不達意佳句。
3、茶葉的審評
茶葉的審評中要數紅、綠茶的品質(zhì)審評最嚴格和最有難度了。紅綠茶的審評主要包括：外形、嫩度、凈度、勻度、色澤這五點(diǎn)，其中，在審評的過(guò)程中，要步步嚴謹，不能有一絲的疏忽。而其它的茶葉審評則依照香氣、滋味、水色和葉底等來(lái)一一審評，過(guò)程也是要嚴謹，不能有一絲的疏忽。
4、茶道
茶道，就是品賞茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬�！钡臇|方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。中國素有禮儀之邦之稱(chēng)謂，茶文化的精神內涵即是通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習慣和中華的文化內涵和禮儀相結合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現象，也可以說(shuō)是一種禮節現象。禮在中國古代用于定親疏，決嫌疑，別同異，明是非。在長(cháng)期的歷史發(fā)展中，禮作為中國社會(huì )的道德規范和生活準則，對漢族精神素質(zhì)的修養起了重要作用；同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的（請勿抄襲）變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內容，和中國的一些生活中的習慣與形式相融合，形成了各類(lèi)中國特色的文化現象。茶文化是中國具有代表性的傳統文化。中國不僅是茶葉的原產(chǎn)地之一，而且，在我我國不同的民族，不同的地區，至今仍有著(zhù)豐富多樣的飲茶習慣和風(fēng)俗。
二、個(gè)人的
茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個(gè)德，我是比較有感觸的，尤其是在現在的這個(gè)社會(huì )里，特別需要道德來(lái)衡量我們的所作所為。其實(shí)，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會(huì )中的作用，強調統治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標準來(lái)做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著(zhù)種種弊端，但毫無(wú)疑問(wèn)是維系民族團結、統一和中國得以延續的重要原因。沒(méi)有這倫理道德的束縛，也許中國早已經(jīng)像其他的文明古國一樣，消失在歷史的潮流中了。
相對于古代，縱觀(guān)我們現在所處的社會(huì )，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點(diǎn)，可謂碩果僅存了。我們現在經(jīng)常聽(tīng)到的什么“孫悅悅”事件，無(wú)一不在挑戰著(zhù)我們的道德底線(xiàn)。通過(guò)這些事件，我們可以看到我們現在所處的社會(huì )的道德缺失。當然，這些事件多多少少也喚起了一些人對道德的呼喚，重新倡導我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會(huì )真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個(gè)國家是很難強大并延續下去的。
我個(gè)人對道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴格遵守一些基本道德。雖然有時(shí)在別人眼中有些另類(lèi)，但我依然堅持，不求影響別人，但求心中無(wú)過(guò)。讓我感到非常幸運的事，我的家人都是比較有德行的，他們的一舉一動(dòng)都在感染著(zhù)我。小時(shí)候，我不明白他們?yōu)槭裁匆@樣做，我爺爺經(jīng)常去義務(wù)修路、搭橋等，那時(shí)我真的覺(jué)得他們很傻，但慢慢地我就領(lǐng)悟到其中的真諦了。其實(shí)在幫助別人的過(guò)程中就是創(chuàng )造快樂(lè )，別人快樂(lè )自己也快樂(lè )。德行不僅是茶文化的核心，也應該是我們人生的核心，遵守德行就走上了一條成功之路。在學(xué)習茶文化的.過(guò)程中，除了德，還有定和靜是很有感悟的。在我的理解中，定和靜雖然有著(zhù)字面上的差別，但大體上的意思都是相同的。定中有靜，靜中必有定，兩者是不可割離的，必須連在一起。我十分贊同老師的“定能生慧”，這是在我們的生活中就可以領(lǐng)悟到的。定，我自己是把它理解為心定，內心平靜并堅定。只要能做到這一點(diǎn)，那一切問(wèn)題就能引刃而解了，但往往能做到這一點(diǎn)的人卻寥寥無(wú)幾，特別是在現在這個(gè)充滿(mǎn)浮躁的社會(huì )中，能定下來(lái)更顯得可貴了。我自己本身就是一個(gè)十分浮躁的人，定下來(lái)一直是我所追求的，但也是很難做到的，但學(xué)習了茶文化后，特別是看到我們上課時(shí)那種淡定，真的讓我感悟良多，特別是在上課時(shí)，我覺(jué)得我無(wú)法不定下來(lái)，因為上課時(shí)的那種氣氛感染了我，使我能夠定下來(lái)，即使有時(shí)不是很認真去聽(tīng)課，但老師常說(shuō)的：能兩節課安靜地坐下來(lái)，就是一種定了，一種不小的成功了。
在其他的課堂上，每當我想起老師說(shuō)的話(huà)，也能很快地靜下來(lái)，在定下來(lái)的那一刻，聽(tīng)課效果已不重要了，因為重要的已經(jīng)做到了，還有什么比靜下來(lái)更難呢？“定能生慧”說(shuō)得一點(diǎn)也不錯，這也許是一種境界，一種人生的最大境界��！茶文化的精髓還有孝、恭敬心、謙卑等很多對我們的人生有很大啟發(fā)和意義的東西，只有慢慢地深入體會(huì )，才能領(lǐng)悟其中的奧秘。今學(xué)期選擇了茶文化，真的沒(méi)有選錯。這節課不僅是學(xué)習茶文化知識，更多的是學(xué)習做人的道理、成功的方法。在現在的學(xué)習中，都是以專(zhuān)業(yè)課為主，而專(zhuān)業(yè)課都是一些理工科的，都是容易讓人浮躁的，往往是缺少人文知識的，很多人力最基本的禮儀都沒(méi)有，更不要說(shuō)自身的內涵了。而茶文化這門(mén)課，剛好彌補了這一缺陷。在平時(shí)的學(xué)習中，選修這樣一門(mén)課，簡(jiǎn)直就是久旱逢甘露，讓我們干枯的內心得到一絲滋潤。雖然在課堂上我沒(méi)有學(xué)到很多關(guān)于茶的知識，只會(huì )一點(diǎn)很簡(jiǎn)單的知識，但我卻學(xué)會(huì )了比茶知識更重要的東西。茶文化真是讓我獲益良多，我盡量地讓自己可以獨善自身，讓自己的覺(jué)悟和智慧更上一層。一門(mén)讓人感悟良多，收獲甚豐的課，一門(mén)真正有意義的課。
學(xué)習心得報告13
XX年9月22日，我區在文化中心舉辦了首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報告會(huì )，報告會(huì )上十位模范教師的先進(jìn)事跡，深深地感動(dòng)了我。通過(guò)聆聽(tīng)他們的先進(jìn)事跡，我的內心受到極大的震撼，被他們的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊名利的精神深深地打動(dòng)，為他們長(cháng)期以來(lái)克服種種困難安心樂(lè )教、為人師表、教書(shū)育人的事跡所感動(dòng)，為有這樣的同行而自豪。
作為教師，教書(shū)育人，工作平凡。但卻在平凡的工作崗位上成就了偉大，讓我深受感觸：有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。十位教師雖然事跡不盡相同，但“教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛(ài)，捧出了一顆心。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
反思自己，其實(shí)我們也知道，要樂(lè )于奉獻，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都還可以堅持，而要堅持不懈、堅持到底，堅持到最后，是多么的不容易，這也是讓我感動(dòng)的地方之一。從這些優(yōu)秀教師的身上我找到了自己與他們的差距，使我對自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)等有了新的認識和標準，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以他們?yōu)榘駱�，嚴格要求自己，提高思想道德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，努力做一個(gè)優(yōu)秀教師，我決心在以后的工作中努力做到以下幾點(diǎn)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“干一行，愛(ài)一行”，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的'思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，以自身過(guò)硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時(shí)不斷鉆研學(xué)習，加強與同事的團結協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(cháng)，幫助學(xué)生成人成才。優(yōu)秀教師關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
三、努力奉獻，爭創(chuàng )佳績(jì)。在今后的工作中，除了努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要提高自己對黨的教育事業(yè)的認識，全身心地投入到教育事業(yè)之中，發(fā)揚無(wú)私奉獻的精神。
此次報告會(huì )令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會(huì )為契機，在今后的工作中，滿(mǎn)懷熱情，踏實(shí)工作，勤奮學(xué)習，用愛(ài)的智慧營(yíng)養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
學(xué)習心得報告14
20xx年4月17日上午，傾聽(tīng)了馬英老師關(guān)于“親子共成長(cháng)”的家庭教育講座后，我感受頗深。
青春期的孩子，隨著(zhù)身體的發(fā)展，心理也在發(fā)展，孩子處在人生的十字路口，身體和心理會(huì )出現不平衡，出現矛盾，出現沖突，父母要及時(shí)告訴孩子出現這些情況的原因，要學(xué)會(huì )了解孩子，學(xué)會(huì )和孩子溝通交流，并給予孩子指導，讓孩子做一個(gè)懂事負責任的孩子。
青春期的孩子，自我意識高漲，處在半成熟半幼稚期，逆反心理強，喜、怒、哀、樂(lè )變化快，父母不要忽略孩子，要給予孩子情感上的支持，要信任孩子，不干涉、不反對，讓孩子有獨立的意識，正確地評價(jià)自我，約束自我。
青春期的孩子，人際交往復雜，同學(xué)之間有時(shí)會(huì )發(fā)生矛盾、沖突、困惑，父母要及時(shí)和孩子探討問(wèn)題的根源，要接納、認可、理解、尊重孩子，不要輕易否定孩子的朋友，給孩子獨立的成長(cháng)空間。教育孩子要積極向上地追求，勤奮刻苦地學(xué)習，求知善思、文明友善、用民主樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待一切。
父母的教育理念不同，孩子的心理也矛盾，父母不要在孩子面前互相指責，要多找自身的原因，給孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、溫暖的家庭。父母和孩子之間有代溝，但有代溝并不可怕，用尊重、理解的心態(tài)去對待孩子，通過(guò)雙方的努力，代溝會(huì )逐漸消失。及時(shí)了解孩子的要求，無(wú)私地接納孩子，給孩子的心靈提供休息的港灣，孩子就會(huì )朝著(zhù)父母的方向去發(fā)展，走進(jìn)父母的世界。
對孩子所犯的一些無(wú)心的錯誤，要站在孩子的角度去體驗，理解孩子的感受，不要盲目指責，讓孩子明白自己所做的'事自己去承擔責任，父母要給孩子選擇權，父母合理的后退、讓步，孩子也會(huì )學(xué)會(huì )后退、讓步。
父母對孩子要直說(shuō)、實(shí)說(shuō)、正面說(shuō)、好好說(shuō)，不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。與孩子溝通時(shí)，要多用手，少用嘴，耐心傾聽(tīng)孩子的心理，了解孩子的內心，成為孩子心靈的伙伴。
父母要給孩子溝通的機會(huì )，讓我們與孩子的交流無(wú)所不在，當然也要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，把家庭和學(xué)校連接在一起，在理解孩子的同時(shí)，也理解老師。讓我們共同走進(jìn)豐富多彩的世界，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師為孩子所作的一切！
學(xué)習心得報告15
20xx年2月12日公司召開(kāi)了09年度工作會(huì )議，工作報告上指出，以尋求變革 應對挑戰 持續發(fā)展為主導思想，全面策劃了我公司的發(fā)展戰略，重點(diǎn)安排了公司20xx年工作。報告總結了20xx年公司取得的成績(jì)，客觀(guān)分析了當前各門(mén)店、各部門(mén)存在的不足，特別是從五個(gè)方面分析了目前公司面臨的形勢，明確部署了公司總體擴門(mén)店發(fā)展的重點(diǎn)方向，堅持“市區高度覆蓋、縣區全線(xiàn)搶占、周邊適度輻射”的發(fā)展思路不動(dòng)搖，堅持五年發(fā)展成為中型區域連鎖戰略目標不松懈，按照蜂窩式市場(chǎng)格局，集中進(jìn)行意向談判。這是公司三年的具體發(fā)展目標，我們會(huì )為了共同的夢(mèng)想和成就一起努力。下面是我對報告的'闡述：
一、對公司領(lǐng)導講話(huà)的理解與認識
企業(yè)工作報告學(xué)習心得3篇企業(yè)工作報告學(xué)習心得3篇
一是從發(fā)展角度。企業(yè)生存靠發(fā)展，企業(yè)壯大靠發(fā)展。在年會(huì )報告中最主要的精髓就是發(fā)展，但不管從市場(chǎng)形勢、基礎條件、人才梯隊、管理模式等實(shí)現三年的戰略目標我們還需要一個(gè)過(guò)程。但只要戰略目標不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，我們絕對有信心實(shí)現我們的目標，樹(shù)立我公司的品牌形象。
二是從管理角度。企業(yè)管理水平直接決定了企業(yè)的生存與發(fā)展。報告中強調了各個(gè)層面的管理，如人力資源管理、商品管理、營(yíng)銷(xiāo)管理、顧客服務(wù)、店面管理、財務(wù)管理、信息資源管理等全方位推動(dòng)公司整體運營(yíng)指標，提高管理水平，增強企業(yè)內功，確保我公司穩步、持續、健康發(fā)展。
二、貫徹落實(shí)報告的重點(diǎn)措施
1、改善人力資源管理，塑造成長(cháng)型團隊
員工是企業(yè)最大的資產(chǎn)，人力資源管理的實(shí)質(zhì)體現在“選、育、用、留、裁”五個(gè)字，但要切實(shí)做好人力資源管理或規劃，確保公司在生存發(fā)展過(guò)程中對人力的需求。首先，控制人力成本，為公司對員工的錄用、考核、晉升、調整、工資等提供可靠的信息和依據。第二，建立“人才梯隊”庫，通過(guò)有計劃的人員內部流動(dòng)，合理填補公司近期內可能出現的職務(wù)空缺，避免斷層現象。第三，調整公司內部人員在未來(lái)職位的分配，有利于員工多方向發(fā)展，激發(fā)其潛在能力，又能在企業(yè)內部形成良性人員循環(huán)，使企業(yè)工作充滿(mǎn)活力。
要做好人力資源規劃，首先必須對現有人力資源進(jìn)行全面清查，了解現有人力資源數量、質(zhì)量、結構、預期可能出現的職位空缺，勞動(dòng)市場(chǎng)狀況等。通過(guò)建立“人才梯隊”庫，才能切實(shí)保證公司未來(lái)對人力資源的需求。
2、改善培訓體系，增加培訓內容
在員工培訓中真正選拔出優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)講師，豐富培訓內容，讓員工掌握并熟悉公司的規章制度及操作流程，將學(xué)到的知識運用在實(shí)際工作中去，從而達到學(xué)以致用的目的。
3、切實(shí)增強顧客服務(wù)，健全服務(wù)體系
為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是顧客的需求，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，顧客到超市購物不僅僅是購買(mǎi)商品，更需要享受服務(wù)。不僅需要價(jià)廉物美，更需要節約時(shí)間和精力，這就要求我們要明確服務(wù)標準，不斷強化員工的服務(wù)意識，圍繞人性化服務(wù)設施真正把顧客服務(wù)措施落到實(shí)處。
4、配合修訂考核制度
針對一線(xiàn)員工考核成績(jì)不能有效的與聘用、加薪、提升掛鉤，同級與下級考核難以公正對待的現狀，行政部將進(jìn)一步明確獎罰、健全檔案記錄，明確量化，力求修訂完善的考核內容。
5、配合繼續建立、健全、修正、完善公司規章制度、規定、流程工作。
在今年的工作中，我將銳意進(jìn)取、扎實(shí)工作，為百佳的輝煌盡自己最大的努力。
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