學(xué)校信息自查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的學(xué)校信息自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校信息自查報告1
我校根據教育體育局對于教育信息化的指導精神，結合學(xué)校發(fā)展的工作思路，以學(xué)校信息化發(fā)展現狀為基礎，提升課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育、加快學(xué)校教育現代化進(jìn)程�，F對照《寶雞市教育現代化先進(jìn)縣評估指標》細則對我校教育現代化水平進(jìn)行了認真的自查，自查情況匯報如下：
學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實(shí)效，對提高課堂教學(xué)效能，促進(jìn)課改的深化，謀求社會(huì )、學(xué)校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時(shí)我們也面臨著(zhù)一些新的問(wèn)題：
問(wèn)題一：學(xué)校文化建設主題不夠鮮明，文化氛圍不夠濃厚；校本課程開(kāi)發(fā)進(jìn)程有待提高，缺少校本教材。
對策：
加強校園文化建設，營(yíng)造鮮明濃厚的校園文化主題，促使校園文化在學(xué)校教育過(guò)程中的作用提升；著(zhù)力開(kāi)展教研活動(dòng)，積極組織業(yè)務(wù)能力強的教師領(lǐng)頭，帶領(lǐng)青年教師結合學(xué)校教育教學(xué)特色對校本教材的進(jìn)行深入的研究與開(kāi)發(fā)。
問(wèn)題二：電腦配備還不能滿(mǎn)足日常教育需求；部分教室電子白板設備陳舊，故障頻繁，無(wú)法滿(mǎn)足正常教學(xué)使用；另教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化。
對策：
積極爭取上級部門(mén)經(jīng)費支持，增添教學(xué)辦公電腦數量，更換陳舊設備；學(xué)校信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)一步加強信息技術(shù)校本培訓的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專(zhuān)題培訓，積極引進(jìn)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，積極運用現有的教研平臺，結合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng)，努力探索現代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。
問(wèn)題三：由于教學(xué)樓改造工程剛剛結束，部室建設還不夠齊全，現有設施設備也較為陳舊；且部室使用記錄也不夠齊全。
對策：
對缺少部室合理規劃位置，加快建設進(jìn)程，對現有部室及時(shí)更換設備。強化部室管理，細化部室職責與職能，做到一室一人的專(zhuān)人管理模式。
問(wèn)題四：師資配備不足,教師學(xué)科不均衡，體音美等學(xué)科教師還有欠缺。
對策：
制定多勞多得的'鼓勵政策，讓有水平有能力的教師多兼課；面向社會(huì )高新聘請兼職師資；積極向上級有關(guān)部門(mén)爭取，以滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求。
問(wèn)題五:隨著(zhù)農村城鎮化發(fā)展進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員的逐年遞增，以及廣大家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教學(xué)水平較為領(lǐng)先，大量的適齡兒童進(jìn)入學(xué)校就學(xué)，促使我校大班額現象消除難度增大。
對策：
一是加大宣傳力度，做好輿論導向。通過(guò)大力宣傳“大班額”的不良影響，營(yíng)造全社會(huì )共同關(guān)心、支持、參與化解大班額的良好氛圍；二是嚴格規范辦學(xué)行為。按照“就近入學(xué)”的原則，嚴格招生管理；積極聯(lián)系當地戶(hù)籍部門(mén)，及時(shí)掌握適齡兒童信息，統籌規劃，適時(shí)打算，做好一切應對措施；按照學(xué)籍管理的相關(guān)規定，加強義務(wù)教育學(xué)籍信息化管理；規范轉學(xué)行為，防止隨意轉學(xué)插班；因病休學(xué)必須有縣級以上醫療機構出具的診斷書(shū)、病歷以及必要的住院票據；化解已有“大班額”，防止新“大班額”的出現；三是學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)籍管理，規范班額行為。通過(guò)學(xué)區校對，學(xué)校負責，班主任把關(guān)，落實(shí)新生建檔、轉學(xué)變檔的學(xué)籍管理辦法；
四是建立健全治理“大班額”的長(cháng)效監督機制。防止“大班額”現象的“死灰復燃”。
總之，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，學(xué)校將始終堅持以現代教育技術(shù)為先導，以切實(shí)提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現代化水平和信息化程度為目標，在注重學(xué)�，F代化硬件建設、軟件建設的同時(shí)，還將積極開(kāi)展現代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現代化的建設水平。
學(xué)校信息自查報告2
xx學(xué)校網(wǎng)站于20xx年9月重新改版上線(xiàn)，自新網(wǎng)站運行以來(lái)，我校對網(wǎng)絡(luò )信息安全系統工作一向十分重視，成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導組，建立健全了網(wǎng)絡(luò )安全保密職責制和有關(guān)規章制度，由學(xué)校謝主任統一管理，各科室負責各自的網(wǎng)絡(luò )信息安全工作。嚴格落實(shí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò )信息安全保密方面的各項規定，采取了多種措施防范安全保密有關(guān)事件的發(fā)生，總體上看，我校網(wǎng)絡(luò )信息安全保密工作做得扎實(shí)有效。
一、計算機和網(wǎng)絡(luò )安全狀況
一是網(wǎng)絡(luò )安全方面。我校配備了防病毒軟件、，采用了強口令密碼、數據庫存儲備份、移動(dòng)存儲設備管理、數據加密等安全防護措施，明確了網(wǎng)絡(luò )安全職責，強化了網(wǎng)絡(luò )安全工作。
二是信息系統安全方面實(shí)行領(lǐng)導審查簽字制度。凡上傳網(wǎng)站的信息，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導審查簽字后方可上傳;二是開(kāi)展經(jīng)常性安全檢查，聘請網(wǎng)站制作公司的技術(shù)人員，主要對SQL注入攻擊、跨站腳本攻擊、弱口令、操作系統補丁安裝、應用程序補丁安裝、防病毒軟件安裝與升級、木馬病毒檢測、端口開(kāi)放狀況、系統管理權限開(kāi)放狀況、訪(fǎng)問(wèn)權限開(kāi)放狀況、網(wǎng)頁(yè)篡改狀況等進(jìn)行監管，認真做好系統安全日記。
三是日常管理方面切實(shí)抓好外網(wǎng)、網(wǎng)站和應用軟件“五層管理”，確�！吧婷苡嬎銠C不上網(wǎng)，上網(wǎng)計算機不涉密”，嚴格按照保密要求處理光盤(pán)、硬盤(pán)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等管理、維修和銷(xiāo)毀工作。重點(diǎn)抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盜和電源連接等;二是網(wǎng)絡(luò )安全，包括網(wǎng)絡(luò )結構、安全日志管理、密碼管理、IP管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等;三是應用安全，包括網(wǎng)站、郵件系統、資源庫管理、軟件管理等。
二、學(xué)校硬件設備運轉正常。
我校每臺終端機都安裝了防病毒軟件，系統相關(guān)設備的應用一向采取規范化管理，硬件設備的使用貼合國家相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量安全規定，單位硬件的運行環(huán)境貼合要求，打印機配件、色帶架等基本使用設備原裝產(chǎn)品;防雷地線(xiàn)正常，對于有問(wèn)題的防雷插座已進(jìn)行更換，防雷設備運行基本穩定，沒(méi)有出現雷擊事故;UPS運轉正常。網(wǎng)站系統安全有效，暫未出現任何安全隱患。
三、嚴格管理、規范設備維護
我校對電腦及其設備實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負責”的管理制度。在管理方面我們一是堅持“制度管人”。二是強化信息安全教育、提高員工計算機技能。同時(shí)在學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全知識宣傳，使全體人員意識到了，計算機安全保護是“三防一�！惫ぷ鞯挠袡C組成部分。而且在新形勢下，計算機犯罪還將成為安全保衛工作的'重要資料。在設備維護方面，專(zhuān)門(mén)設置了網(wǎng)絡(luò )設備故障登記簿、計算機維護及維修表對于設備故障和維護狀況屬實(shí)登記，并及時(shí)處理。對外來(lái)維護人員，要求有相關(guān)人員陪同，并對其身份和處理狀況進(jìn)行登記，規范設備的維護和管理。
四、網(wǎng)站安全及維護
我校對網(wǎng)站安全方面有相關(guān)要求，一是使用專(zhuān)屬權限密碼鎖登陸后臺;二是上傳文件提前進(jìn)行病素檢測;三是網(wǎng)站分模塊分權限進(jìn)行維護，定期進(jìn)后臺清理垃圾文件;四是網(wǎng)站更新專(zhuān)人負責。
五、安全教育
為保證我校網(wǎng)絡(luò )安全有效地運行，減少病毒侵入，我校就網(wǎng)絡(luò )安全及系統安全的有關(guān)知識進(jìn)行了培訓。期間，大家對實(shí)際工作中遇到的計算機方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細的咨詢(xún)，并得到了滿(mǎn)意的答復。
六、自查存在的問(wèn)題及整改意見(jiàn)
我們在管理過(guò)程中發(fā)現了一些管理方面存在的薄弱環(huán)節，今后我們還要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善。
(一)網(wǎng)站的安全防護設備還存在不足，只有路由器附帶的防火墻，沒(méi)有硬件版防火墻設備，存在安全隱患。
(二)加強設備維護，及時(shí)更換和維護好故障設備。
(三)自查中發(fā)現個(gè)別人員計算機安全意識不強。在以后的工作中，我們將繼續加強計算機安全意識教育和防范技能訓練，讓員工充分認識到計算機案件的嚴重性。人防與技防結合，確實(shí)做好單位的網(wǎng)絡(luò )安全工作。
學(xué)校信息自查報告3
20xx年信息辦嚴格按照公司五個(gè)體系管理辦法開(kāi)展各項管理提升工作。加強信息化建設，推進(jìn)信息化應用，公司信息辦工作取得了較好成績(jì)。
一、信息化日常工作
1、增加兼職人員4名，外聘一名大學(xué)生。對各事業(yè)部要求設置信息化兼職人員崗位，加強了信息辦力量，明確了責任。
2、公司網(wǎng)絡(luò )設備全年運行正常，無(wú)重大網(wǎng)絡(luò )故障。
3、公司辦公網(wǎng)絡(luò )覆蓋率達100%，全年纖架設7次，新建辦公室網(wǎng)絡(luò )（改造），涉及單位一鑄管、二鑄管部、總降、鑄造部、動(dòng)控部、運輸部。
4、為加強公司網(wǎng)絡(luò )管理提高辦公效率，對公司外網(wǎng)使用人員、崗位進(jìn)行全面清理，規范了公司外部網(wǎng)使用行為，提高了外網(wǎng)絡(luò )辦公效率。
二、信息化項目建設
生產(chǎn)系統：
生產(chǎn)系統結合了，生產(chǎn)計劃、產(chǎn)品產(chǎn)量、成品庫存、運輸發(fā)運一體化系統，生產(chǎn)系統基礎框架已經(jīng)搭建完成，由于要配合貿易系統新增項目要求，所以生產(chǎn)系統要做一些的修改（如股份公司要求統一產(chǎn)品編碼，生產(chǎn)計劃模塊和運輸模塊需要重新開(kāi)發(fā)）。
物料管理系統：
由于舊物料管理系統已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足公司發(fā)展的需要。信息辦組織開(kāi)發(fā)了新的物料管理系統，新物料系統于12月25日正式上線(xiàn)運行。物料系統是及采購計劃、采購合同審批、庫存管理，領(lǐng)料計劃，領(lǐng)料出庫，的一體化程序。新物料系統細化物資采購和庫存管理，提高了采購，領(lǐng)料的數據傳遞減少了紙質(zhì)報告和申請，節約了時(shí)間和成本。設備維檢系統：
設備維檢系統的系統基礎制作已經(jīng)完成，處于交付前測試運行和完善的階段。設備維檢系統包括了設備臺帳、備品備件、修舊利廢、檢修計劃、點(diǎn)巡檢、潤滑保養、維修管理、運行情況等八個(gè)板塊。為設備管理的可追溯性和設備臺賬的存檔提供了有效的手段，規范了設備管理流程。
經(jīng)過(guò)20xx年的公司信息化工作已經(jīng)接近尾聲，20xx年的工作取得了一定的成果，也發(fā)現了信息辦工作還有許多不足之處。
1、信息辦人員專(zhuān)業(yè)技能和協(xié)調能力還比較薄弱，經(jīng)驗的不足，使我們在編制程序時(shí)走了很多彎路。
整改措施：
狠抓學(xué)習培訓，努力提高員工的信息化系統操作技能信息化建設的發(fā)展，人是關(guān)鍵，讓我們的隊伍成為即熟悉分管的業(yè)務(wù)，又熟悉計算機的人才。
2、信息化制度不夠完善。
整改措施：
細化公司信息化管理制度，建立明確的責任制度、考核機制。建立信息化的例會(huì )制度，每個(gè)月開(kāi)一次信息化例會(huì )，要求各單位有固定的負責信息化的人員；有計劃、有進(jìn)度的匯報每個(gè)月的`落實(shí)情況。
3、使用單位基本是被動(dòng)使用，不能積極就系統功能和管理流程提出自己的問(wèn)題和思路。信息辦無(wú)法全部和徹底的了解事業(yè)部管理思路。各部門(mén)對信息化需求不清晰，導致調研不夠充分，系統編制過(guò)程中反復修改。
整改措施：
加大對基層人員的信息化宣傳、和教育。讓大家看到信息化發(fā)展過(guò)程中對我們帶來(lái)的好處和效益。信息辦根據每個(gè)單位的信息化工作情況排名次，檢查結果和排名情況發(fā)布到公司首頁(yè)。
20xx年是公司信息化建設的發(fā)展之年，一年之內建設多套系統，采購物料管理、生產(chǎn)成本、設備管理、質(zhì)量管理、諸多程序中還有很多不完善之處，那么20xx年信息辦的工作重點(diǎn)就是夯實(shí)基礎，穩固創(chuàng )新，提高人員素質(zhì)，責任感，確保各項程序及公司辦公網(wǎng)絡(luò )穩步運行。
學(xué)校信息自查報告4
在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實(shí)教育現代化本質(zhì)要求的必然選擇。
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級文件的精神，我校根據有關(guān)專(zhuān)項督導的要求，認真自查，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，堅持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設的過(guò)程中做到以合理規劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展為指導方針，圍繞信息化環(huán)境建設、師資建設和普及信息技術(shù)教學(xué)與應用等方面，進(jìn)行了一些探索，做了一定的工作，現匯報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營(yíng)造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。
1.理清思路，明確目標
信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有力武器，是培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學(xué)校的四年規劃中，針對學(xué)校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術(shù)手段的運用與開(kāi)發(fā)，建立了以校長(cháng)為第一責任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導小組。我們通過(guò)網(wǎng)管員的培訓，了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的建設與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系；通過(guò)自學(xué)，初步掌握了網(wǎng)絡(luò )應用的基本技術(shù)，為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過(guò)學(xué)習，我們認為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會(huì )使用因特網(wǎng)，掌握計算機技術(shù)本身，而是要通過(guò)計算機與網(wǎng)絡(luò )的強大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式，培養出能適應信息時(shí)代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區大力開(kāi)展信息化教育的目標所在。
2.珍惜資源，合理應用
在區有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，我們學(xué)�，F有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機100多臺（含庫存待處理機器），實(shí)際使用學(xué)生機50臺，教師計算機近20臺。學(xué)校為教師申請了360云盤(pán)，方便教師們儲存網(wǎng)上下載的資源，制作課件后在課堂教學(xué)中應用。今年搬進(jìn)新校園后，又為每個(gè)教室安裝了電子白板。近年來(lái)學(xué)校對信息化建設投入的經(jīng)費以萬(wàn)元計。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節點(diǎn)分布，使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立了灄口中學(xué)的《教學(xué)資源建設管理規范》、《灄口中學(xué)“班班通”設備管理使用制度》、《網(wǎng)絡(luò )設施維護工作管理規范》、《網(wǎng)絡(luò )管理人員工作職責》、《電教設施管理規范》，使工作有依據，評定有標準。
3.開(kāi)發(fā)資源，提高效益
網(wǎng)絡(luò )作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學(xué)所用，但是只是較多地作為電子白板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場(chǎng)購買(mǎi)和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享，學(xué)校利用武漢教育云網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀(guān)念，使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個(gè)補充。
4.扎實(shí)培訓，優(yōu)化隊伍
推進(jìn)教育信息化建設，關(guān)鍵在于建設一支具備現代化信息素養，與網(wǎng)絡(luò )信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過(guò)三方面的工作積極開(kāi)展教師信息化技能培養的工作：第一是依托教師計算機能力測試和未來(lái)因特網(wǎng)教育培訓；第二是工會(huì )積極開(kāi)展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵；第三是通過(guò)區校的教學(xué)比武活動(dòng)，促使教師結合課堂教學(xué)的需要，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，課件制作的自我培訓。作到以課件制作驅動(dòng)，以理論培訓支撐，以課程整合發(fā)展。
二、不斷探索，認真實(shí)踐，努力實(shí)現素質(zhì)教育的新突破。
教育信息化建設的最終對象是學(xué)生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質(zhì)教育的整個(gè)實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。
1.學(xué)生學(xué)的轉變
在教學(xué)思想上必須實(shí)現三個(gè)轉變：教師中心向學(xué)生中心的轉變，內容設計向過(guò)程設計的轉變，單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉變，在教學(xué)模式上向學(xué)生的自主學(xué)習、資源性學(xué)習，協(xié)作性學(xué)習轉變。這些轉變使信息化教學(xué)成為可能，而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)成為可能。
實(shí)現了教學(xué)信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時(shí)間和空間，進(jìn)而實(shí)現了教學(xué)平臺的跨越�，F在，我們學(xué)校的所有教師都實(shí)現了多媒體教學(xué)，使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料，或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計算機上進(jìn)行相關(guān)知識的搜索，對武漢教育云網(wǎng)站和特色學(xué)校網(wǎng)站的瀏覽，都使學(xué)生增進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習，獨立學(xué)習和終身學(xué)習的意識。
學(xué)生在學(xué)習中，老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習環(huán)境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開(kāi)展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習”，適時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習中的思維和學(xué)習進(jìn)程，恰當地進(jìn)行學(xué)習過(guò)程的調控。
2.教師教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學(xué)生共同探討新知的過(guò)程，是課程內容持續生成和轉化的過(guò)程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中，老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內容的網(wǎng)上收集，然后按照要求作成小報、PPT等進(jìn)行展示，進(jìn)行知識的分享。通過(guò)教育信息化的工作逐步推進(jìn)，我們學(xué)校教師對于教學(xué)的傳統觀(guān)念發(fā)生了變化：黑板不是教學(xué)板書(shū)的唯一，電腦實(shí)物投影不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識的再現，教師手中不再只依賴(lài)粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學(xué)觀(guān)念轉變的具體體現。
教師在應用教學(xué)軟件或是課件時(shí)，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大屏幕解決，使教學(xué)內容及過(guò)程形象、直觀(guān)、生動(dòng)，易于教學(xué)雙方的情感交流，生動(dòng)的講授加上恰當的現代媒體的輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過(guò)信息化的教育，教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節相結合。例如在信息技術(shù)課上，老師可以一邊利用屏幕演示進(jìn)行示范遙控演示，一邊可以利用監控功能將學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行管理，還可以利用轉播功能將學(xué)生練習中的典型問(wèn)題進(jìn)行全班解析。這樣，將諸多的教學(xué)環(huán)節連成一個(gè)有機的整體，優(yōu)化了課堂教學(xué)內容的組織形式，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3.學(xué)校管理的轉變
由于建立了學(xué)校的教育云門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，從學(xué)校的管理機構來(lái)說(shuō)，資料的上傳、下載，教師的學(xué)習疑難的解答，網(wǎng)上教研的開(kāi)展和監控等，都成為學(xué)校管理的有利途徑。
�、傩畔⒘私獾倪m時(shí)性：
教師能通過(guò)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排，通過(guò)與教育局網(wǎng)站的鏈結，了解教研和學(xué)習的信息，避免中間環(huán)節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門(mén)就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時(shí)瀏覽的網(wǎng)站內容，幫助學(xué)校了解老師的所思、所需，提供今后工作開(kāi)展的思路。
�、谫Y料上傳的及時(shí)性：
由于我校各個(gè)組口都建立了下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過(guò)電子文檔直接傳送給有關(guān)部門(mén)，不僅可以方面教師，同時(shí)可以使管理部門(mén)工作效率得以提高；
�、壅搲瘧玫挠H和性：
在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇，不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長(cháng)、教師和教師之間的交流，還可以為領(lǐng)導和教師之間的交流提供一個(gè)很好的平臺。學(xué)校的管理層可以通過(guò)點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習討論的內容，還可以參與談?wù)�，及時(shí)地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱(chēng)”屏蔽自己的真實(shí)身份，讓領(lǐng)導真正地走入群眾的心中，讓學(xué)校管理更具人性。
4.課程整合的轉變
課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習對象轉到學(xué)習工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專(zhuān)門(mén)講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學(xué)科的學(xué)習作為載體的一種新的教學(xué)模式，是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什么，就用什么。
其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計算機文化的.智能知識結構的形成，也就是說(shuō)要有意識地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習中通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)方式學(xué)習信息技術(shù)，在學(xué)校的校本課程中，我們老師都要求學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑一個(gè)小問(wèn)題，解決一個(gè)小問(wèn)題的課題小研究開(kāi)展學(xué)習，這種學(xué)習需要學(xué)生搜集大量的資料，學(xué)會(huì )歸納和整理，組合應用作品來(lái)展示自己的認知過(guò)程和學(xué)習結果的。在這一學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生的信息素養、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )新意識隨著(zhù)課程的開(kāi)展而不斷地發(fā)展。
另外，教師創(chuàng )設虛擬情景，培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力，借助媒體的多元呈現，培養學(xué)生自主發(fā)現和探索的學(xué)習能力，借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運用語(yǔ)言文字表述自己的思想，形成個(gè)性化的觀(guān)點(diǎn)和知識結構，提供給學(xué)生反饋的機會(huì )，調整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)及路徑。
最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在校本培訓中的作用。我們注意到，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習和交流，而校園網(wǎng)絡(luò )是校本培訓的一個(gè)主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開(kāi)通后，馬上建設開(kāi)通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習、培訓后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習，交流教學(xué)設計。教師們的體會(huì )是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。時(shí)代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5. 教師培訓的轉變
以前的培訓知識依托于上級教育部門(mén)，現在我們有了更多的自主，于是我們積極開(kāi)展教師計算機培訓活動(dòng)活動(dòng)，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨干教師先行培訓，協(xié)同年輕計算機教師一同摸索成功的經(jīng)驗。在主講教師的引導下，老師們就學(xué)習方法、內容、資源、技術(shù)、教案、作品設計進(jìn)行交流、切磋，為日后的全員培訓開(kāi)了一個(gè)好頭。
第二，加強日常研討，不斷進(jìn)行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著(zhù)重解決觀(guān)念轉變和技術(shù)支持的問(wèn)題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個(gè)教師的不同特點(diǎn)，因勢利導，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
我們認為參加培訓的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思，有利于教師本身觀(guān)念的不斷更新。因此，在培訓結束后，參加培訓的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)都以研究為主，有理念的學(xué)習，有個(gè)案的分析，有決策的探討。教師們事先進(jìn)行認真的準備，暢談學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )以及遇到一些問(wèn)題。
第三，舉行競賽、小結及經(jīng)驗交流活動(dòng)。我們采取聚餐沙龍、座談會(huì )等相對寬松形式，通過(guò)交流和研討，使教師們的教學(xué)經(jīng)驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師，對教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。
我們覺(jué)得，單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過(guò)教育信息化的培訓，并不是直接通過(guò)教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習，而是學(xué)習者在思想上產(chǎn)生震撼，從而主動(dòng)探索出一條將現代教育技術(shù)應用于教學(xué)實(shí)踐的途徑，在不自覺(jué)中實(shí)現了現代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓的教師通過(guò)學(xué)習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。
三、完善建設，服務(wù)師生，推進(jìn)信息化教育建設
1. 我校推進(jìn)信息化工作建設的成果
�、俳虒W(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化：
信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀(guān)念得到一個(gè)質(zhì)的跨越，另外學(xué)校還要建立一個(gè)整合程度比較高的計算機化教學(xué)環(huán)境，讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計算機房，不僅對學(xué)生開(kāi)放，更歡迎老師來(lái)使用，同時(shí)學(xué)校辦公室的計算機進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，上傳和下載；教室里配備了電子白板設備等，讓教師教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用；學(xué)生在上課的時(shí)候，可以根據需要，通過(guò)瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學(xué)習的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開(kāi)展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò )安全”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )抵制不良網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽，保障學(xué)生的安全�，F在，學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習材料和學(xué)習對象資源，逐步開(kāi)始實(shí)現信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò )化、信息處理智能化。
�、谛畔⒒哪芰Φ玫搅颂岣撸�
培養老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現在老師和學(xué)生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會(huì )的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設置來(lái)說(shuō)，既有地方性課程，又有學(xué)校性課程，這些課程的開(kāi)設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問(wèn)題，學(xué)生從會(huì )上網(wǎng)，會(huì )收集，到會(huì )應用，到最后從信息中自主發(fā)現學(xué)習和合作探討學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )造學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這一過(guò)程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生身上體現出來(lái)。
�、壅n堂的教學(xué)手段得到了豐富：
學(xué)校參與因特爾未來(lái)教育培訓率達到100%，學(xué)校工會(huì )和區教育局舉辦了的教學(xué)比武評比，十余位教師獲獎。
我們常說(shuō)：學(xué)以致用。教師運用現代教育理念，學(xué)習了多媒體的技術(shù)，就是要在教學(xué)中體現出來(lái)，我們知道把現代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學(xué)生在下面認真聽(tīng)的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一目了然。
于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動(dòng)的，學(xué)生能參與現場(chǎng)演示和應用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用FLASH PHOTOSHOP等技術(shù)為語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù)，呈現出一種數字化的情景，讓學(xué)生不在是簡(jiǎn)單地看黑板老師進(jìn)行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
�、芙涣鞯钠脚_得到了拓展：
電話(huà)、家訪(fǎng)是老師和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )的主要形式；和學(xué)生坐下來(lái)談心更是老師常見(jiàn)的交流方式，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這些手段是需要繼承和發(fā)揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時(shí)俱進(jìn)”，而“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時(shí)間、人數的限制，真正可以在遵守社會(huì )公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結，同時(shí)學(xué)校的管理也能有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行實(shí)施。
2.今后推進(jìn)信息化工作建設的思考
信息化教育能適合各種學(xué)科并滿(mǎn)足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創(chuàng )新的精神大力開(kāi)展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結 。
�。�1）加強師資培訓是開(kāi)展信息化教育的基礎
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學(xué)生活動(dòng)的工具；還要加強教師的學(xué)科修養，幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì)；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn)，從而為學(xué)生信息能力的培養開(kāi)辟道路。
�。�2） 信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開(kāi)展信息化教育的核心
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導學(xué)生學(xué)習的教學(xué)過(guò)程的結合。課程整合是教學(xué)改革的一個(gè)方向，同時(shí)也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱(chēng)為是一門(mén)技術(shù)，還不如說(shuō)是一種態(tài)度。因為技術(shù)與課程的整合除了需要時(shí)間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀(guān)念來(lái)看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。教師要明確課程的目標，了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個(gè)教室都有一個(gè)整合程度極高的計算機化教學(xué)環(huán)境，為教師開(kāi)展整合教學(xué)提供環(huán)境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實(shí)物展示臺等設備，方便各學(xué)科教師隨時(shí)使用；學(xué)校配備計算機房，使學(xué)生能非常方便地使用計算機，通過(guò)與計算機對話(huà)實(shí)施個(gè)別化學(xué)習；在教室里、走廊上布置計算機角，學(xué)生根據學(xué)科教學(xué)的目標要求，通過(guò)瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn)，有效地實(shí)施教學(xué)，實(shí)現技術(shù)學(xué)習與學(xué)科教學(xué)目標雙達成。
�。�3）提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開(kāi)展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計算機進(jìn)行，學(xué)生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進(jìn)行，而開(kāi)展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學(xué)生學(xué)會(huì )資源利用，主題探究與合作學(xué)習還是需要一些時(shí)日的。
�。�4） 對外交流的平臺要擴展
學(xué)校的網(wǎng)站盡管有家長(cháng)的參與，師生的交流，但是由于很多家長(cháng)受到經(jīng)濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀(guān)者或是根本無(wú)法獨立開(kāi)機，點(diǎn)擊瀏覽，我們只能通過(guò)學(xué)校提供資源教會(huì )家長(cháng)初步和網(wǎng)絡(luò )接觸，同時(shí)我們認為網(wǎng)絡(luò )是世界的，是屬于外部的開(kāi)放世界，要積極和社區進(jìn)行互動(dòng)，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學(xué)校信息自查報告5
根據密山市教育信息化工作考核細則、密山市義務(wù)教育學(xué)校信息技術(shù)裝備使用管理辦法，學(xué)校積極開(kāi)展教育信息化工作，大力推進(jìn)現代信息技術(shù)應用，用學(xué)科教學(xué)促進(jìn)信息技術(shù)發(fā)展，讓信息技術(shù)有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)全體教師努力，我校教育信息化工作步入新臺階�，F就學(xué)校教育信息化工作自查情況，匯報如下：
一、設立機構，明確要求，更新教育理念
學(xué)校成立了教育信息化工作領(lǐng)導小組、信息裝備使用管理領(lǐng)導小組、信息寫(xiě)作領(lǐng)導小組等，組織教師學(xué)習教育信息化工作要求，明確了任務(wù)。校長(cháng)為總負責人，由副校長(cháng)分管，一名教師為信息化工作管理員，分工明確，責任到人。培訓有學(xué)習筆記，工作有詳細記錄，小組有會(huì )議記錄，加深了全校教師對教育信息化工作的認識，促進(jìn)教育信息化工作的開(kāi)展。
二、健全制度，分工明確，提供有利保障
學(xué)校建立健全教育信息化工作各項規章制度，制定信息化工作規劃，認真落實(shí)方案。做到了工作有計劃、有分工，目標明確，責任到人。建立信息技術(shù)設備臺賬，有編號、有登記，有使用記錄，名專(zhuān)用室制度粘貼上墻，為教育信息化工作提供了有利保障。
三、完善設備，加強管理，提升環(huán)境建設
1、接入光纖保證網(wǎng)絡(luò )暢通。學(xué)校在20xx年11月接入互聯(lián)網(wǎng)，保證了網(wǎng)絡(luò )全天暢通。在20xx年省標準化基礎上，我校對信息裝備各室加大投入力度，更新完善各信息室。計算機室、光盤(pán)播放室、衛星接收室基本達標，并投入使用。多媒體室及電子備課室，電腦陣舊，僅供教師存儲電子教案及個(gè)人資料，兩室功能使用率低。
2、加強信息化工作管理。設立領(lǐng)導小組，制定職責。領(lǐng)導班子定期召開(kāi)小組會(huì )議，對教育信息裝備進(jìn)行督導、檢查。查看設備管理、使用、維護等情況，有登記、有記錄，表冊齊全，做到了信息技術(shù)設備使用安全有保障。
四、提高應用，學(xué)科融合，提高教學(xué)質(zhì)量
1、各室具體使用情況
1近年來(lái)學(xué)校大量投入信息設備并組建各信息室，在20xx年通過(guò)了省標準化驗收。今年光纖網(wǎng)接入校園，使校園信息網(wǎng)絡(luò )全天暢通。各室網(wǎng)絡(luò )分配科學(xué)，做到了安全網(wǎng)絡(luò )進(jìn)校園，有利地保障了教育信息化工作的開(kāi)展。計算機室，128平方米，40臺液晶電腦已投入使用。光盤(pán)播放室、衛星接收室基本達標，已投入使用。多功能教室、電子備課室、電子圖書(shū)閱覽室電腦陳舊，但已投入使用。教師充分利用陳舊電腦存儲了大量的電子備課教案和個(gè)人學(xué)習資料；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上交流、學(xué)習，開(kāi)闊了眼界，提高了視野，有效地提高了網(wǎng)上資源的充分利用。
2、學(xué)科教研與科研
開(kāi)足開(kāi)齊信息技術(shù)課程，保障課時(shí)。制定了學(xué)科中運用信息技術(shù)教學(xué)計劃，組織教師參加信息技術(shù)培訓，如：辦公自動(dòng)化軟件培訓，演示文稿制作，動(dòng)畫(huà)制作，課件制作，現代教育技術(shù)培訓，信息技術(shù)與課程整合培訓等，向教師明確了教育信息化總要求。教師通過(guò)培訓學(xué)習，能夠更熟練的運用信息技術(shù)軟件，人人都有自制或修改的電子課件，每個(gè)月選優(yōu)質(zhì)課件一個(gè)，上交學(xué)校存檔驗收，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)。教師人人有電子課件，有文本教案，使信息技術(shù)應用能力有了顯著(zhù)提高。積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流，來(lái)提教師自身能力素養。為了使信息技術(shù)更深更廣的應用于教學(xué)，我校還確立了信息技術(shù)科研課題，立項、研討，并進(jìn)行交流總結，提升了教育信息技術(shù)的'深度應用。
本學(xué)期，我校對班班通重點(diǎn)進(jìn)行培訓學(xué)習。管理員孫旭艷老師精心準備培訓內容，從白板的正確使用、到白板與學(xué)科教學(xué)的深度應用、白板技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，都分期分批分學(xué)科地對教師進(jìn)行培訓�，F在我校教師都能充分利用班班通進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習興趣，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)班班通培訓、學(xué)習內容作為信息技術(shù)校本材料，更加有利于教師學(xué)習和應用。
3、信息網(wǎng)站及信息報送工作
學(xué)校在本年度11月份正式接入了光纖，保證了網(wǎng)絡(luò )全天暢通，為學(xué)校網(wǎng)絡(luò )提供了有利保障。信息技術(shù)管理員負責信息報送工作，能及時(shí)接收上級文件和傳達學(xué)校各項活動(dòng)，保證了學(xué)校各項工作與上級文件一致。目前報送密山市級信息稿件11 篇，雞西市級稿件1 篇。
4、利用信息技術(shù)開(kāi)展活動(dòng)
學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習，掌握了運用信息技術(shù)的基本能力，并能在團隊活動(dòng)中、主題教育的資料收集中，個(gè)人網(wǎng)上交流學(xué)習中運用已有的技能來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。例如在“創(chuàng )新性學(xué)習”活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)收集網(wǎng)上資料，制作幻燈片進(jìn)行演示，取得了良好效果；在“班級板報評比、主題班團、隊”等活動(dòng)中，電子小報、電子背景、電子動(dòng)畫(huà)的運用，為活動(dòng)的成功舉辦奠定了良好基礎，提高了信息科技的應用；在“弘揚民族精神”、“法制教育”等主題活動(dòng)中，上網(wǎng)、電腦小報、成了必不可少的一部分。正是由于學(xué)校立足了信息技術(shù)課程，使學(xué)生的信息科技能力有了不斷地提高。
五、工作不足及改進(jìn)措施
1、個(gè)別信息室及設備不達標。光盤(pán)播放室及衛星接收室面積稍小，設備有些陳舊；多功能教室設備老化，使用率低；電子備課室、電子圖書(shū)閱覽室電腦陳舊；今后會(huì )加大投入力度，努力改建，為全校師生創(chuàng )設更優(yōu)越的學(xué)習、生活環(huán)境。
2、信息技術(shù)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)少。本學(xué)期信息技術(shù)創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)多應用于“主題班團、隊活動(dòng)、板報查閱資料、電子小報、簡(jiǎn)單電子資料等”。今后還要制定詳細信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)知識緊密結合，提升教育信息技術(shù)的實(shí)踐應用水平。
3、加大對班班通使用培訓力度。班班通是先進(jìn)的信息技術(shù)裝備，我們對其使用程度還遠遠不夠，需要更多的知識來(lái)充實(shí)全體教師。因此，還要提供更多機會(huì )，讓信息管理員參加上級培訓，為我校教師對班班通的使用提供更好的服務(wù)。
本學(xué)期通過(guò)全體教師共同努力，我校教育信息化工作取得了階段性成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強大的技術(shù)支持。今后，還將進(jìn)一步加強教育信息化工作管理，及時(shí)更新、投入教育信息設備，加大信息技術(shù)培訓力度，深入學(xué)習，大膽實(shí)踐，全面提高教育信息技術(shù)的應用水平，讓教育信息化工作步入更深層面。
學(xué)校信息自查報告6
在以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實(shí)教育現代化本質(zhì)要求的必然選擇。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)我區《靜安區教育信息化建設發(fā)展規劃》等六個(gè)文件的精神，我校根據有關(guān)專(zhuān)項督導的要求，認真自查，本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的原則，堅持在推進(jìn)學(xué)校信息化建設的過(guò)程當中作到以合理規劃、分步實(shí)施、滾動(dòng)發(fā)展為指導方針，圍繞信息化環(huán)境建設、師資建設和普及信息技術(shù)教學(xué)與應用等方面，進(jìn)行了一些探索，做了一定的工作，現匯報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營(yíng)造信息化教育教學(xué)的新環(huán)境。
1。理清思路，明確目標
信息化教育是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有力武器，是培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為核心的課程改革的趨勢所在。在學(xué)校的四年規劃中，針對學(xué)校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術(shù)手段的運用與開(kāi)發(fā)，建立了以校長(cháng)為第一責任人的信息技術(shù)工作領(lǐng)導小組。我們通過(guò)網(wǎng)管員的培訓，了解了學(xué)校網(wǎng)絡(luò )的建設與促進(jìn)學(xué)校管理之間的關(guān)系；通過(guò)自學(xué)，初步掌握了網(wǎng)絡(luò )應用的基本技術(shù)，為推進(jìn)學(xué)校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過(guò)學(xué)習，我們認為信息化教育的重點(diǎn)并不是要讓師生學(xué)會(huì )使用因特網(wǎng)，掌握計算機技術(shù)本身，而是要通過(guò)計算機與網(wǎng)絡(luò )的強大功能探索新的教育體制和教學(xué)模式，培養出能適應信息時(shí)代需求的具有較強信息能力的新型人才。這才是我區大力開(kāi)展信息化教育的目標所在。
2。珍惜資源，合理應用
在區有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下，我們學(xué)�，F有2間計算機房，面積為90平方米，共有計算機178臺（含庫存待處理機器），實(shí)際使用學(xué)生機88臺，教師計算機30臺，生機和師機比例分別為6：1、2：1。我們學(xué)校為了方便教師和學(xué)生教學(xué)用書(shū)和學(xué)習用書(shū)，打破借閱的常規，我們學(xué)校還在總部新建設了一個(gè)電子閱覽室。學(xué)校為上校本課程的教師人人配備了一個(gè)64MB的閃存盤(pán)，方便教師們儲存網(wǎng)上下載的資源，制作課件后在課堂教學(xué)中應用。今年一年級二期課改全面推廣，學(xué)校又為一年級每位語(yǔ)、數教師購買(mǎi)了教學(xué)軟件，以便于提高課堂教學(xué)效益。近年來(lái)學(xué)校對信息化建設投入的經(jīng)費達上萬(wàn)元（初步統計）。學(xué)校拓寬校園網(wǎng)的節點(diǎn)分布，使辦公室電腦也能作到聯(lián)網(wǎng)。我們建立新江寧小學(xué)的《教學(xué)資源建設管理規范》、《教學(xué)資源建設人員職責及評比辦法》、《網(wǎng)絡(luò )設施維護工作管理規范》、《網(wǎng)絡(luò )管理人員工作職責》、《電教設施管理規范》，使工作有依據，評定有標準。
3。開(kāi)發(fā)資源，提高效益
網(wǎng)絡(luò )作為新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源為教學(xué)所用，但是只是較多地作為電子黑板，于是，我校網(wǎng)管室把“以網(wǎng)上下載，市場(chǎng)購買(mǎi)和自行制作”為建立學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源信息庫的主要途徑，教師制作的優(yōu)秀課件可以資源共享，學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站也建立了許多的教育網(wǎng)站鏈結，方便教師瀏覽和借鑒最新的理論和觀(guān)念，使“二期課改”的理念成為全面推進(jìn)教學(xué)改革的理論支撐，成為師資隊伍自培途徑的一個(gè)補充。
4。扎實(shí)培訓，優(yōu)化隊伍
推進(jìn)教育信息化建設，關(guān)鍵在于建設一支具備現代化信息素養，與網(wǎng)絡(luò )信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過(guò)三方面的工作積極開(kāi)展教師信息化技能培養的工作：第一是依托教育學(xué)院的計算機能力測試和未來(lái)因特網(wǎng)教育培訓；第二是工會(huì )積極開(kāi)展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵；第三是通過(guò)區校的教學(xué)比武和區“賽馬場(chǎng)”活動(dòng)，促使教師結合課堂教學(xué)的需要，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，課件制作的自我培訓。作到以課件制作驅動(dòng)，以理論培訓支撐，以課程整合發(fā)展。
二、不斷探索，認真實(shí)踐，努力實(shí)現素質(zhì)教育的新突破。
教育信息化建設的最終對象是學(xué)生，因此我們認為它必須以各種形式，貫穿于素質(zhì)教育的整個(gè)實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)教育的深刻變革和教學(xué)效率的有效提高。
1。學(xué)生學(xué)的轉變
在教學(xué)思想上必須實(shí)現三個(gè)轉變：教師中心向學(xué)生中心的轉變，內容設計向過(guò)程設計的轉變，單學(xué)科教學(xué)向多學(xué)科整合教學(xué)的轉變，在教學(xué)模式上向學(xué)生的自主學(xué)習、資源性學(xué)習，協(xié)作性學(xué)習轉變。這些轉變使信息化教學(xué)成為可能，而信息化教學(xué)的推進(jìn)又使網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)成為可能。實(shí)現了教學(xué)信息化以后的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯(lián)網(wǎng)，跨越了時(shí)間和空間，進(jìn)而實(shí)現了教學(xué)平臺的跨越�，F在，我們學(xué)校的所有一年級四個(gè)教師都實(shí)現了多媒體教學(xué)，使學(xué)生的基于資源性的學(xué)習成為可能。而我們有的學(xué)生就是在老師布置的課后上網(wǎng)查資料，或者是在學(xué)校提供的聯(lián)網(wǎng)計算機上進(jìn)行相關(guān)知識的搜索，對學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站和科學(xué)院特色網(wǎng)站的瀏覽，都使學(xué)生增進(jìn)了主動(dòng)學(xué)習，獨立學(xué)習和終身學(xué)習的意識。
學(xué)生在學(xué)習中，老師提供的是交互式的、自主化的學(xué)習環(huán)境，教師一方面可以示范，一方面可以借助“分組討論“、“開(kāi)展學(xué)生之間的協(xié)同學(xué)習”，適時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習中的思維和學(xué)習進(jìn)程，恰當地進(jìn)行學(xué)習過(guò)程的調控。
2。教師教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學(xué)生共同探討新知的過(guò)程，是課程內容持續生成和轉化的過(guò)程。比如我們學(xué)校校本課程的教學(xué)中，老師都是要求學(xué)生在課前、中、后進(jìn)行相關(guān)內容的網(wǎng)上收集，然后按照要求作成小報、PPT等進(jìn)行展示，進(jìn)行知識的分享。通過(guò)教育信息化的工作逐步推進(jìn)，我們學(xué)校教師對于教學(xué)的傳統觀(guān)念發(fā)生了變化：黑板不是教學(xué)板書(shū)的唯一，電腦實(shí)物投影不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識的再現，教師手中不再只依賴(lài)粉筆。教學(xué)的信息讓學(xué)生自己去搜集，獲取有用的信息，然后教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學(xué)觀(guān)念轉變的具體體現。
教師在應用教學(xué)軟件或是課件時(shí)，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)大屏幕解決，使教學(xué)內容及過(guò)程形象、直觀(guān)、生動(dòng)，易于教學(xué)雙方的情感交流，生動(dòng)的講授加上恰當的現代媒體的輔助成為最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式。通過(guò)信息化的教育，教師可以使課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節相結合。例如在信息科技課上，老師可以一邊利用電子黑板進(jìn)行示范遙控演示，一邊可以利用監控功能將學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行管理，還可以利用轉播功能將學(xué)生練習中的典型問(wèn)題進(jìn)行全班解析。這樣，將諸多的教學(xué)環(huán)節連成一個(gè)有機的整體，優(yōu)化了課堂教學(xué)內容的組織形式，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
3。學(xué)校管理的轉變
由于建立了學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，從學(xué)校的管理機構來(lái)說(shuō)，資料的上傳、下載，教師的學(xué)習疑難的解答，網(wǎng)上教研的開(kāi)展和監控等，都成為學(xué)校管理的有利途徑。
信息了解的適時(shí)性：
教師能通過(guò)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站了解學(xué)校一周工作安排，通過(guò)與教育局網(wǎng)站的鏈結，了解教研和學(xué)習的信息，避免中間環(huán)節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門(mén)就可以利用網(wǎng)管的優(yōu)勢了解教師平時(shí)瀏覽的網(wǎng)站內容，幫助學(xué)校了解老師的所思、所需，提供今后工作開(kāi)展的思路。
資料上傳的及時(shí)性：
由于我校各個(gè)組口都建立了表格下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過(guò)電子表格直接傳送給有關(guān)部門(mén)，不僅可以方面教師，同時(shí)可以使管理部門(mén)工作效率得以提高；
論壇應用的親和性：
在學(xué)校建立的交互式的網(wǎng)上論壇，不僅可以方便教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師和家長(cháng)、教師和教師之間的交流，還可以為領(lǐng)導和教師之間的交流提供一個(gè)很好的平臺。學(xué)校的管理層可以通過(guò)點(diǎn)擊瀏覽教師之間的學(xué)習討論的內容，還可以參與談?wù)�，及時(shí)地解答教師的疑惑，不僅方便，還由于可以使用“昵稱(chēng)”屏蔽自己的真實(shí)身份，讓領(lǐng)導真正地走入群眾的心中，讓學(xué)校管理更具人性；
4。課程整合的轉變
課程整合是信息技術(shù)從學(xué)習對象轉到學(xué)習工具的一種階段發(fā)展理念，而不是專(zhuān)門(mén)講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，為學(xué)生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作為認知工具，以各學(xué)科的學(xué)習作為載體的一種新的教學(xué)模式，是將促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高為目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術(shù)與教學(xué)內容的關(guān)系如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什么，就用什么。
其次我們要求教師關(guān)注學(xué)生基于計算機文化的智能知識結構的形成，也就是說(shuō)要有意識地將學(xué)生在學(xué)科學(xué)習中通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)方式學(xué)習信息技術(shù)，在學(xué)校的校本課程中，我們老師都要求學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑一個(gè)小問(wèn)題，解決一個(gè)小問(wèn)題的課題小研究開(kāi)展學(xué)習，這種學(xué)習需要學(xué)生搜集大量的資料，學(xué)會(huì )歸納和整理，組合應用作品來(lái)展示自己的認知過(guò)程和學(xué)習結果的。在這一學(xué)習的過(guò)程當中學(xué)生的信息素養、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )新意識隨著(zhù)課程的開(kāi)展而不斷地發(fā)展。
另外，教師創(chuàng )設虛擬情景，培養學(xué)生觀(guān)察和思維能力，借助媒體的多元呈現，培養學(xué)生自主發(fā)現和探索的學(xué)習能力，借助論壇和多形式的作業(yè)讓學(xué)生運用語(yǔ)言文字表述自己的思想，形成個(gè)性化的觀(guān)點(diǎn)和知識結構，提供給學(xué)生反饋的機會(huì )，調整老師的教學(xué)策略和學(xué)生學(xué)習起點(diǎn)及路徑。
最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在學(xué)校本培訓中的作用。我們注意到，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)注重網(wǎng)上學(xué)習和交流，而校園網(wǎng)絡(luò )是校本培訓的一個(gè)主渠道。為此，我們在“校校通”工程建成開(kāi)通后，馬上建設開(kāi)通我校的校園網(wǎng)站。教師學(xué)習、培訓后能夠在我校的校園網(wǎng)上進(jìn)行相互學(xué)習，交流教學(xué)設計。教師們的體會(huì )是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代讓我們擁有無(wú)限的空間。時(shí)代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯(lián)網(wǎng)上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5。教師培訓的轉變
以前的培訓知識依托于教育學(xué)院，現在學(xué)院給了我們更多的自主，于是我們積極開(kāi)展教師計算機培訓活動(dòng)活動(dòng)，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨干教師先行培訓，協(xié)同年輕計算機教師一同摸索成功的經(jīng)驗。在主講教師的引導下，老師們就學(xué)習方法、內容、資源、技術(shù)、教案、作品設計進(jìn)行交流、切磋，為日后的全員培訓開(kāi)了一個(gè)好頭。
第二，加強日常研討，不斷進(jìn)行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，著(zhù)重解決觀(guān)念轉變和技術(shù)支持的問(wèn)題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發(fā)揚民主，充分討論，主講教師針對各個(gè)教師的不同特點(diǎn)，因勢利導，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我們認為參加培訓的教師之間進(jìn)行交流與溝通是十分必要的，它有利于教師們在教育教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程當中不斷地反思，有利于教師本身觀(guān)念的不斷更新。因此，在培訓結束后，參加培訓的教師都要進(jìn)行一次“回顧與展望”的研討活動(dòng)。研討活動(dòng)都以研究為主，有理念的學(xué)習，有個(gè)案的分析，有決策的'探討。教師們事先進(jìn)行認真的準備，暢談學(xué)習過(guò)程當中的體會(huì )以及遇到一些問(wèn)題。
第三，舉行競賽、小結及經(jīng)驗交流活動(dòng)。我們采取聚餐沙龍、座談會(huì )等相對寬松形式，通過(guò)交流和研討，使教師們的教學(xué)經(jīng)驗、反思心得都能以成果的形式得到收獲和交流。讓好的老師的作品啟發(fā)其他的教師，對教師進(jìn)行技術(shù)和思路上的幫助。
我們覺(jué)得，單純的教育理論、教育技術(shù)培訓難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過(guò)教育信息化的培訓，并不是直接通過(guò)教育理論、教育技術(shù)的學(xué)習，而是學(xué)習者在思想上產(chǎn)生震撼，從而主動(dòng)探索出一條將現代教育技術(shù)應用于教學(xué)實(shí)踐的途徑，在不自覺(jué)中實(shí)現了現代教育技術(shù)和學(xué)科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓的教師通過(guò)學(xué)習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。
三、完善建設，服務(wù)師生，推進(jìn)信息化教育建設
1。我校推進(jìn)信息化工作建設的成果
教學(xué)環(huán)境得到了優(yōu)化：
信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀(guān)念得到一個(gè)質(zhì)的跨越，另外學(xué)校還要建立一個(gè)整合程度比較高的計算機化教學(xué)環(huán)境，讓科學(xué)技術(shù)成為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力。學(xué)校配備了計算機房，不僅對學(xué)生開(kāi)放，更歡迎老師來(lái)使用，同時(shí)學(xué)校辦公室的計算機進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，上傳和下載；教師里配備了實(shí)物投影儀、手提式計算機、投影儀等，讓教師教學(xué)時(shí)隨時(shí)使用；學(xué)生在上課的時(shí)候，可以根據需要，通過(guò)瀏覽查閱資料，豐富知識。由于信息化學(xué)習的特點(diǎn)決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開(kāi)展了有關(guān)“網(wǎng)絡(luò )安全”的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )抵制不良網(wǎng)站，學(xué)校網(wǎng)管室還進(jìn)行了有害信息的技術(shù)屏蔽，保障學(xué)生的安全�，F在，學(xué)校的校園網(wǎng)成為了交流的平臺，為師生提供信息化處理的多樣化的學(xué)習材料和學(xué)習對象資源，逐步開(kāi)始實(shí)現信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò )化、信息處理智能化。
信息化的能力得到了提高：
培養老師和學(xué)生的信息化能力不僅僅體現在老師和學(xué)生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會(huì )的態(tài)度和能力。從學(xué)校的課程設置來(lái)說(shuō)，既有地方性課程--《小學(xué)信息科技》和《IT》課，又有學(xué)校性課程—研究所的校本課程，這些課程的開(kāi)設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問(wèn)題，學(xué)生從會(huì )上網(wǎng)，會(huì )收集，到會(huì )應用，到最后從信息中自主發(fā)現學(xué)習和合作探討學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )造學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，這一過(guò)程正逐漸地在我們學(xué)校的學(xué)生生上體現出來(lái)。就拿今年的信息科技的測試來(lái)說(shuō)，我們學(xué)生的合格率達93%多，高于區的2個(gè)百分比。學(xué)生制作電腦小報、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，教師制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量和數量正在穩步上升。
課堂的教學(xué)手段得到了豐富：
學(xué)校參與因特爾未來(lái)教育培訓率達到100%，學(xué)校工會(huì )和行政舉辦了的課件評比，十余位教師獲獎。參與區的課件評比和信息技術(shù)整合，五位教師、兩名學(xué)生獲得了等弟獎。學(xué)校網(wǎng)站也曾被評為區優(yōu)秀網(wǎng)站。上學(xué)期，教育局組織的“賽馬場(chǎng)”活動(dòng)，學(xué)校幾乎每門(mén)學(xué)科都有教師參加。
我們常說(shuō)：學(xué)以致用。教師運用現代教育理念，學(xué)習了多媒體的技術(shù)，就是要在教學(xué)中體現出來(lái)，我們知道把現代教育技術(shù)和學(xué)科整合后的教學(xué)產(chǎn)生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學(xué)生在下面認真聽(tīng)的所謂多媒體輔助教學(xué)是不一樣的，孰優(yōu)孰劣一目了然。于是我們就提倡真正的多媒體教學(xué)是互動(dòng)的，學(xué)生能參與現場(chǎng)演示和應用的。于是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用FLASHPHOTOSHOP等技術(shù)為語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科的教學(xué)服務(wù)，呈現出一種數字化的情景，讓學(xué)生不在是簡(jiǎn)單地看黑板老師進(jìn)行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
交流的平臺得到了拓展：
電話(huà)、家訪(fǎng)是老師和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )的主要形式；和學(xué)生坐下來(lái)談心更是老師常見(jiàn)的交流方式，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，這些手段是需要繼承和發(fā)揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時(shí)俱進(jìn)”，還“網(wǎng)上論壇”進(jìn)行交流不受形式、時(shí)間、人數的限制，真正可以在遵守社會(huì )公德的情況下暢所欲言。在學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學(xué)資源網(wǎng)站的聯(lián)結，同時(shí)學(xué)校的管理也能有效地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行實(shí)施。
2。今后推進(jìn)信息化工作建設的思考
信息化教育能適合各種學(xué)科并滿(mǎn)足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創(chuàng )新的精神大力開(kāi)展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實(shí)踐、探索和總結。
�。�1）加強師資培訓是開(kāi)展信息化教育的基礎
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學(xué)生活動(dòng)的工具；還要加強教師的學(xué)科修養，幫助教師更進(jìn)一步地把握學(xué)科教育的目的和本質(zhì)；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合點(diǎn)，從而為學(xué)生信息能力的培養開(kāi)辟道路。
�。�2）信息技術(shù)與學(xué)科的整合是今后開(kāi)展信息化教育的核心
信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)與指導學(xué)生學(xué)習的教學(xué)過(guò)程的結合。課程整合是教學(xué)改革的一個(gè)方向，同時(shí)也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱(chēng)為是一門(mén)技術(shù)，還不如說(shuō)是一種態(tài)度。因為技術(shù)與課程的整合除了需要時(shí)間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀(guān)念來(lái)看待所教的課程，并不斷地注意是否有某種技術(shù)能更好地幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。教師要明確課程的目標，了解技術(shù)在這方面的能力。要建立每一個(gè)教室都有一個(gè)整合程度極高的計算機化教學(xué)環(huán)境，為教師開(kāi)展整合教學(xué)提供環(huán)境。如：在教室里配置計算機、大屏幕投影機、實(shí)物展示臺等設備，方便各學(xué)科教師隨時(shí)使用；學(xué)校配備計算機房，使學(xué)生能非常方便地使用計算機，通過(guò)與計算機對話(huà)實(shí)施個(gè)別化學(xué)習；在教室里、走廊上布置計算機角，學(xué)生根據學(xué)科教學(xué)的目標要求，通過(guò)瀏覽查閱資料、豐富知識。最后要找到技術(shù)與學(xué)科課程的整合點(diǎn)，有效地實(shí)施教學(xué)，實(shí)現技術(shù)學(xué)習與學(xué)科教學(xué)目標雙達成。
�。�3）提高學(xué)生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開(kāi)展的紅領(lǐng)巾科學(xué)院校本課程中需要學(xué)生利用因特網(wǎng)搜集和分析處理信息，但是由于條件的限制，很多學(xué)生只能利用學(xué)校的計算機進(jìn)行，學(xué)生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進(jìn)行，而開(kāi)展信息化教育的最終目標信息的獲取、分析、處理，讓學(xué)生學(xué)會(huì )資源利用，主題探究與合作學(xué)習還是需要一些時(shí)日的。
�。�4）對外交流的平臺要擴展
學(xué)校的網(wǎng)站盡管有家長(cháng)的參與，師生的交流，但是由于很多家長(cháng)受到經(jīng)濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作為旁觀(guān)者或是根本無(wú)法獨立開(kāi)機，點(diǎn)擊瀏覽，我們只能通過(guò)學(xué)校提供資源教會(huì )家長(cháng)初步和網(wǎng)絡(luò )接觸，同時(shí)我們認為網(wǎng)絡(luò )是世界的，是屬于外部的開(kāi)放世界，要積極和社區進(jìn)行互動(dòng)，互相交流，這是我們下一階段要做的。
學(xué)校信息自查報告7
xx縣城關(guān)第一小學(xué)是我縣的龍頭學(xué)校，主體長(cháng)方形的四合院，分別設立三座教學(xué)樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠
樹(shù)林立，花園內四季草常綠，花兒怒放，環(huán)境優(yōu)美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。
城關(guān)一小擁有網(wǎng)絡(luò )平臺，在上級領(lǐng)導部門(mén)的主管下，我校大力改變了辦學(xué)條件和設施，除建立了網(wǎng)校外，多媒體教室、會(huì )議室、音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗室等各部室外，校園進(jìn)行硬化、綠化、軟化。
學(xué)生宿舍樓也進(jìn)行維修，學(xué)生生活有專(zhuān)職保教老師全天２４小時(shí)管理。學(xué)校寄宿制管理井井有序ｖ，學(xué)校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優(yōu)越的條件為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
學(xué)校教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，有一部分都是教學(xué)能手和校教一級以上職稱(chēng)為主的優(yōu)秀教師隊伍。其中大專(zhuān)以上學(xué)歷教師總數的９６％，全校共有近百名教師，都是大專(zhuān)以上學(xué)歷，全體教師年齡在３０歲以上至４０多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學(xué)經(jīng)驗的高素質(zhì)的教師隊伍。
城關(guān)一小依靠外國語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)院雄厚的`管理實(shí)力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過(guò)內外名校間的交流關(guān)系，我校確定了與外國語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐基地。著(zhù)重強化外語(yǔ)教學(xué)和信息技術(shù)教育。學(xué)校從一年級起就開(kāi)設英語(yǔ)課，并注重英語(yǔ)實(shí)踐，采用中外籍教師相結合，教學(xué)與生活相結合的方式，西安外國語(yǔ)大學(xué)的學(xué)生暑期來(lái)我校為學(xué)生進(jìn)行上課，提高業(yè)務(wù)水平，培養學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生在小學(xué)階段具備基本的英語(yǔ)交際能力。計算機教學(xué)讓學(xué)生在掌握基本操作、計算機繪畫(huà)、網(wǎng)上瀏覽、并進(jìn)入網(wǎng)校了解、查閱資料，軟件應用的基礎上達到利用計算機自主學(xué)習、簡(jiǎn)單操作，打字的目的。
城關(guān)一小素質(zhì)教育的模式是一成功教育為基礎，以創(chuàng )新教育為特色、以學(xué)生的終身受益為目的、以先進(jìn)的多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )系統的意，以超前的英語(yǔ)教學(xué)改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新新型人才。
城關(guān)一小建校一來(lái)，在學(xué)校管理，教育教學(xué)等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語(yǔ)專(zhuān)修學(xué)院確定為“為國語(yǔ)學(xué)院實(shí)踐基地”。多年來(lái)，城關(guān)一小的教師論文，課堂實(shí)錄，被陜西省教育學(xué)會(huì )舉行的各級各類(lèi)競賽中獲獎老師多不勝數。被陜西省教科所獲獎的老師顯著(zhù)的辦學(xué)業(yè)績(jì)贏(yíng)得了社會(huì )各界及家長(cháng)的認可和好評，充分樹(shù)立了城關(guān)一小教育的品牌形象。
學(xué)校信息自查報告8
一、領(lǐng)導重視，責任分明，加強領(lǐng)導
為了認真做好管理工作，進(jìn)一步提高教育網(wǎng)絡(luò )信息安全工作水平，促進(jìn)教育信息化健康發(fā)展，我校建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )信息安全管理組織，成立了由分管領(lǐng)導、網(wǎng)絡(luò )管理員組成的計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全管理領(lǐng)導小組。負責制定學(xué)校計算機信息系統安全管理的辦法和規定，協(xié)調處理全校有關(guān)計算機信息系統安全的重大問(wèn)題；負責學(xué)校計算機信息系統的建設、管理、應用等工作；負責信息系統安全的監督、事故的調查和處罰。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員要在學(xué)校計算機安全管理領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，負責校園網(wǎng)的安全保護工作和設備的維護工作，必須模范遵守安全管理制度，積極采取必要的防范技術(shù)措施，預防網(wǎng)絡(luò )安全事故的發(fā)生。
二、嚴格執行備案制度
我校已經(jīng)開(kāi)通上網(wǎng)服務(wù)（接入互聯(lián)網(wǎng)）。學(xué)校機房堅持了服務(wù)于教育教學(xué)的原則，嚴格管理，完全用于教師和學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和查閱與學(xué)習有關(guān)的資料，沒(méi)有出現出租轉讓等情況。
今年暑假，學(xué)校又自籌資金，購買(mǎi)了上網(wǎng)行為管理路由器。全校所有互聯(lián)網(wǎng)入口結點(diǎn)都實(shí)行實(shí)名認證制度。為全校教師分配了用戶(hù)名和密碼，保證一人一號，對號上網(wǎng)。對每個(gè)帳號都做了流量控制和行為管理策略。并且對上網(wǎng)內容做了進(jìn)一步規范，屏蔽了許多不常用的端口，有效的防范了病毒的入侵。
三、加強網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)防范措施，實(shí)行科學(xué)管理
我校的技術(shù)防范措施主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：
�。ㄒ唬┯嬎銠C機房安全管理制度
1、重視安全工作的思想教育，防患于未然。
2、遵守“教學(xué)儀器設備和實(shí)驗室管理辦法”，做好安全保衛工作。
3、凡進(jìn)入機房的人員除須遵守校規校紀外，還必須遵守機房的各項管理規定，愛(ài)護機房?jì)鹊乃胸敭a(chǎn)，愛(ài)護儀器設備，未經(jīng)管理人員許可不得隨意使用，更不得損壞，如發(fā)現人為損壞將視情節按有關(guān)規定嚴肅處理。
4、機房?jì)冉刮鼰�，嚴禁明火�?/p>
5、工作人員必須熟悉實(shí)驗室用電線(xiàn)路、儀器設備性能及安全工作的.有關(guān)規定。
6、實(shí)驗室使用的用電線(xiàn)路必須符合安全要求，定期檢查、檢修。
7、杜絕黃色、迷信、反動(dòng)軟件，嚴禁登錄黃色、迷信、反動(dòng)網(wǎng)站，做好計算機病毒的防范工作。
8、工作人員須隨時(shí)監測機器和網(wǎng)絡(luò )狀況，確保計算機和網(wǎng)絡(luò )安全運轉。
9、機房開(kāi)放結束時(shí)，工作人員必須要關(guān)妥門(mén)窗，認真檢查并切斷每一臺微機的電源和所有電器的電源，然后切斷電源總開(kāi)關(guān)。
�。ǘ┯嬎銠C安全管理制度
1．安裝了天網(wǎng)防火墻，防止病毒、反動(dòng)不良信息入侵校園網(wǎng)絡(luò )。
2．安裝網(wǎng)絡(luò )版的“360殺毒軟件”，實(shí)施監控網(wǎng)絡(luò )病毒，發(fā)現問(wèn)題立即解決。
3．學(xué)校網(wǎng)絡(luò )建立在教學(xué)樓，計算機所在部門(mén)加固門(mén)窗，購買(mǎi)滅器，擺放在顯著(zhù)位置，做到設備防雷，防盜，防火，保證設備安全、完好。
4．及時(shí)修補各種軟件的補丁。
5．對學(xué)校重要文件，信息資源做到及時(shí)備份。創(chuàng )建系統恢復文件。
�。ㄈ┌踩逃嘤栔贫�
1、學(xué)校組織教師認真學(xué)習《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》,提高教師的維護網(wǎng)絡(luò )安全的警惕性和自覺(jué)性。
2、學(xué)校負責對本校教師進(jìn)行安全教育和培訓，使教師自覺(jué)遵守和維護《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，使他們具備基本的網(wǎng)絡(luò )安全知識。
3、校網(wǎng)管中心對信息源接入的骨干人員進(jìn)行安全教育和培訓，使之自覺(jué)遵守和維護《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)安全保護管理辦法》，杜絕發(fā)布違犯《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的信息內容。
四、我校定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安全的全面檢查
我校網(wǎng)絡(luò )安全領(lǐng)導小組每學(xué)期初將對學(xué)校微機房、領(lǐng)導和教師辦公用機、各多媒體教室及學(xué)校電教室的環(huán)境安全、設備安全、信息安全、管理制度落實(shí)情況等內容進(jìn)行一次全面的檢查，對存在的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行糾正，消除安全隱患。
學(xué)校信息自查報告9
隨著(zhù)我國社會(huì )主義市場(chǎng)的經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動(dòng)力向城鎮轉移，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，他們是由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的在校學(xué)生。他們給我們的教育工作帶來(lái)了新的思考，于是我從20xx年開(kāi)始對農村留守兒童的教育進(jìn)行研究，現將工作情況總結如下。
一、摸準信息，建立“臺帳”，確立工作目標
我首先對我班留守兒童進(jìn)行摸底調查，建立留守兒童信息管理庫，做到四“清楚”：清楚留守兒童的姓名、性別、年齡和性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時(shí)監護人姓名、地址、聯(lián)系方式。做到心中有數、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問(wèn)題，認真研究對策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習、思想等方面的困難。
研究中，確定了我班10名留守兒童為調查研究對象。他們的家庭教育大致有這樣幾種結構類(lèi)型：
1、“單親教育”型。
父母雙方缺一的家庭我們稱(chēng)之為“單親教育”型，這樣的孩子，我們稱(chēng)為“半留守兒童”。父母一方外出，另一方留下來(lái)與兒童一起生活，而且父親外出的比例大大高于母親外出的比例，“留守兒童”能夠與父親一起生活的比例太小，如此大面積的缺失“嚴父”的角色，
對于“留守兒童”的教育和成長(cháng)將產(chǎn)生重大的影響。
2、“隔代教育”型。
父母雙方都外出、兒童不能與父母中的任何一方在一起生活，只能與爺爺奶奶生活在一起的我們稱(chēng)之為“隔代教育”型，這樣的孩子，我們稱(chēng)之為“全留守兒童”。
3、“寄養教育”型。
父母雙方都外出，把孩子寄養在親戚或朋友家的，稱(chēng)之為“寄養教育”型。調查訪(fǎng)談中我了解到，父母離開(kāi)時(shí)將孩子托付親戚照管的約占20%，有的親戚一家人甚至還要照管好幾家的孩子。
二、主要工作措施
措施一：架設“心橋”，加強親子間的溝通和交流。
現代心理學(xué)研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公全身心地泡在孩子身上，也無(wú)法取代父母之愛(ài)。我們的家長(cháng)恰恰忽視了這一點(diǎn)。他們經(jīng)常千里迢迢給孩子寄來(lái)錢(qián)或許多價(jià)值昂貴的物品，卻長(cháng)年沒(méi)給孩子一個(gè)電話(huà)、一封信，造成孩子情感饑餓。我通過(guò)牽線(xiàn)搭橋，動(dòng)員家長(cháng)多關(guān)注孩子的情感問(wèn)題，多與孩子交流溝通，并為親子溝通提供條件。
1、讓電話(huà)傳情。我為“留守兒童”設立公共電話(huà)，開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”，讓親子間能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通交流。
2、讓鴻雁傳情。我通過(guò)組織學(xué)生“與遠方的家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)”和“提倡寫(xiě)思念日記”等活動(dòng)，讓他們把自己對親人的思念之情，發(fā)泄出去。這樣既提高了他們的寫(xiě)作能力，又解決了他們對父母的思念之情。
所有這些方式，加強了親子間的溝通，解決了家庭教育和孩子們感情的饑餓問(wèn)題，取得了很好的效果。
例如：肖##今年7歲了，父母常年外出打工。奶奶照顧三個(gè)孫子的生活，小肖##我行我素，學(xué)習缺乏自覺(jué)性，老師布置的作業(yè)常常不做，在班級里，一則年齡小，二則學(xué)習成績(jì)不好，又缺乏認真、刻苦的學(xué)習精神，
根據肖##的實(shí)際情況，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長(cháng)配合共同對他進(jìn)行耐心細致的教育和幫助，他是會(huì )有改變的。讓他的奶奶一定要與老師更好的配合，嚴格管教孩子。他經(jīng)常犯錯誤，出問(wèn)題的方面，我就耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時(shí)，沒(méi)有放松對他的教育，用愛(ài)心去關(guān)懷愛(ài)護，用愛(ài)心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛(ài)，有利于形成他良好的行為規范。針對肖##惰性強的缺點(diǎn)，激發(fā)他熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的熱情，看到他認真勞動(dòng)時(shí)，就給予鼓勵；主動(dòng)幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長(cháng)溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我于是耐心幫助他建立起熱愛(ài)生活的信心。
經(jīng)過(guò)近一年的`了解及教育，肖##有了一定的進(jìn)步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩定的特點(diǎn)，要徹底改變是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力�，F在，肖##對教師尊重，學(xué)習目的有了明確的認識，能堅持上滿(mǎn)上好各門(mén)課程，成績(jì)逐步提高。對勞動(dòng)有了初步認識，值日主動(dòng)、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。任性、
固執得以緩解，辦事能有目的性，他現在仍缺乏刻苦學(xué)習的精神，在班上還很調皮，對于他今后的教育仍是長(cháng)期的，我希望他會(huì )有較大的進(jìn)步。
措施二：舉辦“留守兒童家長(cháng)學(xué)�！�，提高監護人的家庭教育素質(zhì)。
1、舉辦“祖輩家長(cháng)學(xué)�！�。
祖輩是“留守兒童”家庭教育的主力軍，可他們的生活方式、教育方式，卻難以適應現代孩子的教育。為了提高他們的素質(zhì)，我專(zhuān)門(mén)舉辦“祖輩家長(cháng)學(xué)�！�，對他們進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，引導老人們逐步接受新的觀(guān)念和方法，能夠了解和走近孩子的內心世界，更好地對孩子進(jìn)行有效的溝通與教育，從而更好地履行監護人的責任。
2、家校聯(lián)系，進(jìn)一步教育孩子。
學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我采用家校聯(lián)系卡，在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我時(shí)刻遵循著(zhù)如下的原則：（1）、針對問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。（2）、指導為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。(3)、及時(shí)反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(cháng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使我和任課教師工作更加得心應手。(4)、家訪(fǎng)制。在一學(xué)年內我對每生家訪(fǎng)不少于一次。
學(xué)校信息自查報告10
我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動(dòng)教育現代化，推進(jìn)學(xué)校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習為目標，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，實(shí)現信息技術(shù)教育與各類(lèi)課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。結合學(xué)校發(fā)展的工作思路，以學(xué)校信息化發(fā)展現狀為基礎，以信息化建設確定為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的主要著(zhù)力點(diǎn)、教育現代化的突破口，并以此提高課堂教學(xué)的效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，學(xué)校始終堅持以現代教育技術(shù)為先導，以切實(shí)提高全體教師的現代教育水平為根本，以提高學(xué)校教育現代化水平和信息化程度為目標，注重學(xué)�，F代化硬件建設、軟件建設的同時(shí)，積極開(kāi)展現代技術(shù)教育科研活動(dòng)，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，不斷提高廣大教師現代化教育技術(shù)素質(zhì)與學(xué)校教育技術(shù)現代化的建設水平。根據《未央區學(xué)校教育信息化督導評估標準》，我校逐條進(jìn)行了自查，得分86分�，F將具體情況報告如下：
一、組織管理與經(jīng)費保障
1、制定可行的規劃計劃
隨著(zhù)教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了切合信息化建設的規劃，每個(gè)學(xué)期都認真制定學(xué)期計劃，提出了具體可行的目標、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開(kāi)展，學(xué)期末認真總結，找出存在的問(wèn)題，制定相應的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。
2、設立合理的人員機構
為加強學(xué)校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)全面負統籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門(mén)，各學(xué)科，職責明確、責任到人。同時(shí)，我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，會(huì )議研討教育信息化工作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題及解決方案。
3、建立完善的規章制度
學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《團結小學(xué)辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結小學(xué)計算機專(zhuān)用教室管理制度》、《團結小學(xué)普通教室電教設備管理制度》、《團結小學(xué)遠程教室管理制度》、《團結小學(xué)多媒體教室管理制度》、《團結小學(xué)服務(wù)器房管理制度》、《團結小學(xué)信息化設備管理制度》、《團結小學(xué)校園網(wǎng)使用管理制度》、《團結小學(xué)教師、學(xué)生郵箱管理制度》、《網(wǎng)絡(luò )系統安全管理制度》、《網(wǎng)絡(luò )突發(fā)事件處置規定》、《教育信息技術(shù)應用獎懲制度（修訂）》、《多媒體報告廳使用規則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開(kāi)展。要求每位教師能積極參與上級部門(mén)、學(xué)校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會(huì )組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比，逐步建立評價(jià)、考核、獎勵機制，形成長(cháng)效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標之一，信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務(wù)，評優(yōu)的指標。
4、經(jīng)費投入
近年來(lái)，在上級教育行政部門(mén)的大力支持下，信息化設備逐漸到位，目前，已實(shí)現教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿(mǎn)足了教育教學(xué)需求。此外，學(xué)校每年能夠根據校情，加大學(xué)校信息化建設工作，對設施設備進(jìn)行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學(xué)資源。
二、校園信息化環(huán)境
�。ㄒ唬┗A設施建設
1、我校共有一間計算機網(wǎng)絡(luò )教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿(mǎn)足教學(xué)要求。
2、學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò )教室上課，每天使用率已達到2課時(shí)。
3、教師用機：師機比超過(guò)1:1
4、教室教學(xué)環(huán)境：我校所有教室、會(huì )議室均已安裝多媒體設備。
5、衛星IP接收系統：衛星教育節目接收系統的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過(guò)網(wǎng)站方式接收資源。
6、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設有信息接入點(diǎn)。
7、學(xué)校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡(luò )安全的防火墻。
8、校園穩定、暢通，可以隨時(shí)使用，故障排除及時(shí)，無(wú)長(cháng)時(shí)間斷網(wǎng)停用現象。
9、學(xué)校所有計算機都安裝了過(guò)濾軟件；有專(zhuān)人負責學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全和處理不良信息，由各部門(mén)負責人負責向網(wǎng)絡(luò )發(fā)布信息、校務(wù)公開(kāi)。
10、學(xué)校各類(lèi)信息技術(shù)設備臺賬齊全，有專(zhuān)人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。
三、教育教學(xué)運用
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)資源
1、學(xué)校準備建立具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿(mǎn)足現行新課標需要的校本資源庫（學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全），每位老師參與建設，實(shí)現了資源共享、共用，通過(guò)資源的上傳、積累實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，開(kāi)辟了又一個(gè)有效途徑。
2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學(xué)資源。
�。ǘ┙處熜畔⒓夹g(shù)培訓
學(xué)校根據實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內信息技術(shù)校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師，學(xué)校指派他們參加一些校外的應用技術(shù)培訓，將培訓的成果應用到各自的教學(xué)中，并且帶動(dòng)一批教師參與信息技術(shù)的應用中來(lái)。通過(guò)這些活動(dòng)，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養，對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術(shù)，會(huì )用――適度、創(chuàng )新，根據學(xué)生實(shí)際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學(xué)科整合的努力方向。
�。ㄈ┬畔⒓夹g(shù)與課程整合
1、學(xué)校各學(xué)科都實(shí)現電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)絡(luò )資源檢索和下載，能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件。教師使用綜合信息平臺每學(xué)期不得少于8次；開(kāi)展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。
3、教師有一系列信息技術(shù)的相關(guān)課題，并發(fā)表了相應的論文，制作有關(guān)的課件，成績(jì)顯著(zhù)，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)與建設。
四、教育教學(xué)運用
1、培養興趣發(fā)展個(gè)性
信息化社會(huì )對學(xué)校的教育提出了新的課題，學(xué)校根據人才的發(fā)展要求，把學(xué)生的信息技術(shù)運用能力的培養作為學(xué)生素質(zhì)能力培養的一個(gè)重要內容，在開(kāi)足、開(kāi)好相應的課程外，開(kāi)設能供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習、查閱資料的學(xué)生電子閱覽室，利用課余時(shí)間積極組織學(xué)生的各類(lèi)電腦興趣小組，使學(xué)生更好地掌握電腦運用技術(shù)，適應時(shí)代發(fā)展的要求。學(xué)生學(xué)習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint及網(wǎng)頁(yè)水平有所提高，學(xué)校積極組織學(xué)生參加類(lèi)信息技術(shù)運用比賽。
2、管理服務(wù)
�。�1）信息技術(shù)應用于教育教學(xué)管理情況
學(xué)校在教務(wù)、科研、德育、學(xué)生成長(cháng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量分析等教育教學(xué)管理中積極應用信息技術(shù)，做到規范化、制度化、常態(tài)化，滿(mǎn)足師生發(fā)展需要。
�。�2）信息技術(shù)應用于校務(wù)管理情況
學(xué)校在財務(wù)與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書(shū)管理等校務(wù)管理中積極應用信息技術(shù)，做到規范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。
�。�3）信息技術(shù)應用于家�；�(dòng)情況
學(xué)校充分發(fā)揮家�；�(dòng)平臺作用，保障家庭的知情權、參與權，信息更新及時(shí)。
3、實(shí)踐研究提高效能
學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng)，在進(jìn)行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討，充分運用現有的技術(shù)設備，開(kāi)展平時(shí)教學(xué)、教研組級、年級段、校級半日教學(xué)活動(dòng)等各種研究實(shí)踐課。各學(xué)科教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，加強集體備課，平時(shí)上課有選擇的運用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。教研組開(kāi)課，執教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合，科學(xué)組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。每學(xué)年教研組開(kāi)課約80節左右，100％教師能運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
五、主要問(wèn)題與對策
學(xué)校在信息技術(shù)學(xué)科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實(shí)效，對提高課堂教學(xué)效能，促進(jìn)二期課改的深化，謀求社會(huì )、學(xué)校、家庭教育一體化，起到了至關(guān)重要的作用，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時(shí)我們也面臨著(zhù)一些新的問(wèn)題：
問(wèn)題一：教師的`教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運用人機對話(huà)技術(shù)精心安排問(wèn)題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。
對策：
信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)一步加強信息技術(shù)校本培訓的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專(zhuān)題培訓，積極引進(jìn)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，積極運用現有的教研平臺，結合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開(kāi)展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng)，努力探索現代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。
問(wèn)題二：如何為學(xué)生創(chuàng )設自主學(xué)習的資源平臺，引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺自主學(xué)習，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的認識工具和情感工具。
對策：
學(xué)校將在條件與經(jīng)費許可的情況下，積極開(kāi)發(fā)相應的資源平臺，讓學(xué)生在課堂學(xué)習之余能充分運用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng )導“綠色網(wǎng)上行”活動(dòng)，使學(xué)生更多地掌握未來(lái)社會(huì )生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。
問(wèn)題三：我校學(xué)生大部分為外來(lái)務(wù)工子女，和城區相比仍然存在不小的差距，主要表現在經(jīng)濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統計：學(xué)生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來(lái)使用，客觀(guān)因素一定程度上制約了學(xué)校信息化工作向縱深發(fā)展，學(xué)生信息素養的培養受到一定的制約。
對策：
我們將進(jìn)一步加強對家長(cháng)信息技術(shù)的宣傳力度，增強家長(cháng)信息化意識；學(xué)校進(jìn)一步做好信息資源向社會(huì )開(kāi)放，向學(xué)生開(kāi)放的工作，大力提高學(xué)生信息化實(shí)踐的機會(huì )，在實(shí)踐中培養學(xué)生信息素養。
學(xué)校信息自查報告11
一、計算機涉密信息管理情況
今年以來(lái)，我局加強組織領(lǐng)導，強化宣傳教育，落實(shí)工作責任，加強日常監督檢查，將涉密計算機管理抓在手上。對于計算機磁介質(zhì)（軟盤(pán)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等）的管理，采取專(zhuān)人保管、涉密文件單獨存放，嚴禁攜帶存在涉密內容的磁介質(zhì)到上網(wǎng)的計算機上加工、貯存、傳遞處理文件，形成了良好的安全保密環(huán)境。對涉密計算機（含筆記本電腦）實(shí)行了與國際互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)物理隔離，并按照有關(guān)規定落實(shí)了保密措施，到目前為止，未發(fā)生一起計算機失密、泄密事故；其他非涉密計算機（含筆記本電腦）及網(wǎng)絡(luò )使用，也嚴格按照局計算機保密信息系統管理辦法落實(shí)了有關(guān)措施，確保了機關(guān)信息安全。
二、計算機和網(wǎng)絡(luò )安全情況
一是網(wǎng)絡(luò )安全方面。我局配備了防病毒軟件、網(wǎng)絡(luò )隔離卡，采用了強口令密碼、數據庫存儲備份、移動(dòng)存儲設備管理、數據加密等安全防護措施，明確了網(wǎng)絡(luò )安全責任，強化了網(wǎng)絡(luò )安全工作。
二是信息系統安全方面實(shí)行領(lǐng)導審查簽字制度。凡上傳網(wǎng)站的信息，須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導審查簽字后方可上傳；二是開(kāi)展經(jīng)常性安全檢查，主要對SQL注入攻擊、跨站腳本攻擊、弱口令、操作系統補丁安裝、應用程序補丁安裝、防病毒軟件安裝與升級、木馬病毒檢測、端口開(kāi)放情況、系統管理權限開(kāi)放情況、訪(fǎng)問(wèn)權限開(kāi)放情況、網(wǎng)頁(yè)篡改情況等進(jìn)行監管，認真做好系統安全日記。
三是日常管理方面切實(shí)抓好外網(wǎng)、網(wǎng)站和應用軟件“五層管理”，確�！吧婷苡嬎銠C不上網(wǎng)，上網(wǎng)計算機不涉密”，嚴格按照保密要求處理光盤(pán)、硬盤(pán)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等管理、維修和銷(xiāo)毀工作。重點(diǎn)抓好“三大安全”排查：一是硬件安全，包括防雷、防火、防盜和電源連接等；二是網(wǎng)絡(luò )安全，包括網(wǎng)絡(luò )結構、安全日志管理、密碼管理、IP管理、互聯(lián)網(wǎng)行為管理等；三是應用安全，包括網(wǎng)站、郵件系統、資源庫管理、軟件管理等。
三、硬件設備使用合理，軟件設置規范，設備運行狀況良好
我局每臺終端機都安裝了防病毒軟件，系統相關(guān)設備的應用一直采取規范化管理，硬件設備的使用符合國家相關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量安全規定，單位硬件的運行環(huán)境符合要求，打印機配件、色帶架等基本使用設備原裝產(chǎn)品；防雷地線(xiàn)正常，對于有問(wèn)題的防雷插座已進(jìn)行更換，防雷設備運行基本穩定，沒(méi)有出現雷擊事故；UPS運轉正常。網(wǎng)站系統安全有效，暫未出現任何安全隱患。
四、通訊設備運轉正常
我局網(wǎng)絡(luò )系統的組成結構及其配置合理，并符合有關(guān)的安全規定；網(wǎng)絡(luò )使用的各種硬件設備、軟件和網(wǎng)絡(luò )接口也是通過(guò)安全檢驗、鑒定合格后才投入使用的，自安裝以來(lái)運轉基本正常。
五、嚴格管理、規范設備維護
我局對電腦及其設備實(shí)行“誰(shuí)使用、誰(shuí)管理、誰(shuí)負責”的`管理制度。在管理方面我們一是堅持“制度管人”。二是強化信息安全教育、提高員工計算機技能。同時(shí)在局開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全知識宣傳，使全體人員意識到了，計算機安全保護是“三防一�！惫ぷ鞯挠袡C組成部分。而且在新形勢下，計算機犯罪還將成為安全保衛工作的重要內容。在設備維護方面，專(zhuān)門(mén)設置了網(wǎng)絡(luò )設備故障登記簿、計算機維護及維修表對于設備故障和維護情況屬實(shí)登記，并及時(shí)處理。對外來(lái)維護人員，要求有相關(guān)人員陪同，并對其身份和處理情況進(jìn)行登記，規范設備的維護和管理。
六、網(wǎng)站安全及
我局對網(wǎng)站安全方面有相關(guān)要求，一是使用專(zhuān)屬權限密碼鎖登陸后臺；二是上傳文件提前進(jìn)行病素檢測；三是網(wǎng)站分模塊分權限進(jìn)行維護，定期進(jìn)后臺清理垃圾文件；四是網(wǎng)站更新專(zhuān)人負責。
七、安全制度制定落實(shí)情況
為確保計算機網(wǎng)絡(luò )安全、實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)管員制度、計算機安全保密制度、網(wǎng)站安全管理制度、網(wǎng)絡(luò )信息安全突發(fā)事件應急預案等以有效提高管理員的工作效率。同時(shí)我局結合自身情況制定計算機系統安全自查工作制度，做到四個(gè)確保：一是系統管理員于每周五定期檢查中心計算機系統，確保無(wú)隱患問(wèn)題；二是制作安全檢查工作記錄，確保工作落實(shí)；三是實(shí)行領(lǐng)導定期詢(xún)問(wèn)制度，由系統管理員匯報計算機使用情況，確保情況隨時(shí)掌握；四是定期組織全局人員學(xué)習有關(guān)網(wǎng)絡(luò )知識，提高計算機使用水平，確保預防。
八、安全教育
為保證我局網(wǎng)絡(luò )安全有效地運行，減少病毒侵入，我局就網(wǎng)絡(luò )安全及系統安全的有關(guān)知識進(jìn)行了培訓。期間，大家對實(shí)際工作中遇到的計算機方面的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了詳細的咨詢(xún)，并得到了滿(mǎn)意的答復。 網(wǎng)絡(luò )信息安全自查報告（二）
根據路局《關(guān)于在全局范圍內開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )與信息安全檢查行動(dòng)的通知》（XXXXXXXX）文件精神。我站對本站網(wǎng)絡(luò )與信息安全情況進(jìn)行了自查，現匯報如下：
一、信息安全自查工作組織開(kāi)展情況
1、成立了信息安全檢查行動(dòng)小組。由站長(cháng)、書(shū)記任組長(cháng)，相關(guān)科室（車(chē)間）負責人、信息技術(shù)科全體人員為組員負責對全站的重要信息系統全面排查并填記有關(guān)報表、建檔留存。
2、信息安全檢查小組對照網(wǎng)絡(luò )與信息系統的實(shí)際情況進(jìn)行了逐項排查、確認，并對自查結果進(jìn)行了全面的核對、梳理、分析。整改，提高了對全站網(wǎng)絡(luò )與信息安全狀況的掌控。
二、網(wǎng)絡(luò )與信息安全工作情況
1）組織成立了網(wǎng)絡(luò )與信息安全檢查工作小組，由站長(cháng)、書(shū)記任組長(cháng)，相關(guān)科室（車(chē)間）負責人、信息技術(shù)科全體人員為組員。
2）研究制定自查實(shí)施方案，根據系統所承擔的業(yè)務(wù)的獨立性、責任主體的獨立性、網(wǎng)絡(luò )邊界的獨立性、安全防護設備設施的獨立性四個(gè)因素，對客票發(fā)售與預訂系統、旅客服務(wù)系統、辦公信息系統進(jìn)行全面的梳理并綜合分析。
2、8月6日前對客票發(fā)售與預訂系統、旅客服務(wù)系統、辦公信息系統的基本情況進(jìn)行逐項排查。
1）系統安全基本情況自查
客票發(fā)售與預訂系統為實(shí)時(shí)性系統，對車(chē)站主要業(yè)務(wù)影響較高。目前擁有IBM服務(wù)器2臺、cisco路由器2臺、cisco交換機13臺，系統均采用windows操作系統，災備情況為系統級災備，該系統不與互聯(lián)網(wǎng)連接，防火墻采用永達公司永達安全管控防火墻。
旅客服務(wù)系統為實(shí)時(shí)性系統，對車(chē)站主要業(yè)務(wù)影響較高。目前擁有HP服務(wù)器13臺、H3C路由5臺、H3C交換機15臺，系統采用linix操作系統，數據庫采用SQLServer，災備情況為數據災備，該系統不與互聯(lián)網(wǎng)連接，安全防護策略采用按照使用需求開(kāi)放端口，重要數據均采用加密防護。
2）安全管理自查情況
人員管理方面，指定專(zhuān)職信息安全員，成立信息安全管理機構和信息安全專(zhuān)職工作機構。重要崗位人員全部簽訂安全保密協(xié)議，制定了《人員離職離崗安全規定》、《外部人員訪(fǎng)問(wèn)審批表》。
資產(chǎn)管理方面，指定了專(zhuān)人進(jìn)行資產(chǎn)管理，完善了《資產(chǎn)管理制度》、《設備維修維護和報廢管理制度》，建立了《設備維修維護記錄表》。
存儲介質(zhì)管理方面，完善了《存儲介質(zhì)管理制度》，建立了《存儲介質(zhì)管理記錄表》。 運行維護管理方面，建立了《客服系統維護標準》、《運行維護操作記錄表》，完善了《日常運行維護制度》。
3）網(wǎng)絡(luò )與信息安全培訓情況
三、自查發(fā)現的主要問(wèn)題和面臨的威脅分析
四、改進(jìn)措施
學(xué)校信息自查報告12
為了加強我校教育信息網(wǎng)絡(luò )安全管理，保護信息系統的安全，促進(jìn)我校信息技術(shù)的應用和發(fā)展，保障教育教學(xué)和管理工作的順利進(jìn)行，凈化校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，不斷提高學(xué)校計算機信息系統安全防范潛力，從而為學(xué)生帶給健康，安全的上網(wǎng)環(huán)境。
一、領(lǐng)導重視，職責分明，加強領(lǐng)導為了認真做好迎檢準備工作
進(jìn)一步提高教育網(wǎng)絡(luò )信息安全工作水平，促進(jìn)教育信息化健康發(fā)展，我校建立了專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )信息安全管理組織，成立了由分管領(lǐng)導、網(wǎng)絡(luò )管理員組成的計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全管理領(lǐng)導小組。負責制定學(xué)校計算機信息系統安全管理的辦法和規定，協(xié)調處理全校有關(guān)計算機信息系統安全的重大問(wèn)題;負責學(xué)校計算機信息系統的建設、管理、應用等工作;負責信息系統安全的監督、事故的調查和處罰。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理人員要在學(xué)校計算機安全管理領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，負責校園網(wǎng)的安全保護工作和設備的維護工作，務(wù)必模范遵守安全管理制度，用心采取必要的防范技術(shù)措施，預防網(wǎng)絡(luò )安全事故的發(fā)生。
二、完善制度，加強管理為了更好的安全管理網(wǎng)絡(luò )，我校建立了健全的安全管理制度：
(一)計算機機房安全管理制度
1、重視安全工作的思想教育，防患于未然。
2、遵守“教學(xué)儀器設備和實(shí)驗室管理辦法”，做好安全保衛工作。
3、凡進(jìn)入機房的人員除須遵守校規校紀外，還務(wù)必遵守機房的各項管理規定，愛(ài)護機房?jì)鹊乃胸敭a(chǎn)，愛(ài)護儀器設備，未經(jīng)管理人員許可不得隨意使用，更不得損壞，如發(fā)現人為損壞將視情節按有關(guān)規定嚴肅處理。
4、機房?jì)冉刮鼰�，嚴禁明火�?/p>
5、工作人員務(wù)必熟悉實(shí)驗室用電線(xiàn)路、儀器設備性能及安全工作的有關(guān)規定。
6、實(shí)驗室使用的用電線(xiàn)路務(wù)必貼合安全要求，定期檢查、檢修。
7、杜絕黃色、迷信、反動(dòng)軟件，嚴禁登錄黃色、迷信、反動(dòng)網(wǎng)站，做好計算機病毒的防范工作。
8、工作人員須隨時(shí)監測機器和網(wǎng)絡(luò )狀況，確保計算機和網(wǎng)絡(luò )安全運轉。
9、機房開(kāi)放結束時(shí)，工作人員務(wù)必要關(guān)妥門(mén)窗，認真檢查并切斷每一臺微機的.電源和所有電器的電源，然后切斷電源總開(kāi)關(guān)。
(二)操作人員權限等級分配制度
1、校領(lǐng)導統一確定操作人員職能權限。
2、電教組成員負責管理、維修學(xué)校所有計算機，出現重大事故應及時(shí)報上級領(lǐng)導。
3、教師用戶(hù)帳號、密碼由網(wǎng)絡(luò )管理員發(fā)放，并統一管理。
4、學(xué)校計算機管理人員需定期維護計算機軟件和數據，重要信息定期進(jìn)行檢查和備份。
5、網(wǎng)絡(luò )管理員負責校園用戶(hù)計算機系統能夠正常上網(wǎng)，為用戶(hù)帶給日常網(wǎng)絡(luò )維護服務(wù)和日常數據備份。
(三)賬號安全保密制度
1、網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的賬號、密碼不得外傳、外借。
2、非法用戶(hù)使用合法用戶(hù)的賬號進(jìn)入校園網(wǎng)的，追究該帳號擁有者的安全職責。
(四)計算機病毒防治制度
1、學(xué)校購買(mǎi)使用公安部頒布批準的電腦殺毒產(chǎn)品。
2、未經(jīng)許可證，任何人不得攜入軟件使用，防止病毒傳染。
3、凡需引入使用的軟件，均須首先防止病毒傳染。
4、電腦出現病毒，操作人員不能殺除的，須及時(shí)報電腦主管處理。
5、在各種殺毒辦法無(wú)效后，須重新對電腦格式化，裝入正規渠道獲得的無(wú)毒系統軟件。
6、建立雙備份制度，對重要資料除在電腦貯存外，還應拷貝到移動(dòng)存儲設備上，以防遭病毒破壞而遺失。
7、及時(shí)關(guān)注電腦界病毒防治狀況和提示，根據要求調節電腦參數，避免電腦病毒侵襲。
(五)安全教育培訓制度
1、學(xué)校組織教師認真學(xué)習《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，提高教師的維護網(wǎng)絡(luò )安全的警惕性和自覺(jué)性。
2、學(xué)校負責對本校教師進(jìn)行安全教育和培訓，使教師自覺(jué)遵守和維護《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，使他們具備基本的網(wǎng)絡(luò )安全知識。
3、校管理中心對信息源接入的骨干人員進(jìn)行安全教育和培訓，使之自覺(jué)遵守和維護《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)安全保護管理辦法》，杜絕發(fā)布違犯《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的信息資料。
(六)、事故和案件及時(shí)報告制度
1、任何單位和個(gè)人不得利用互聯(lián)網(wǎng)制作、復制、查閱和傳播下列信息：煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和法律、行政法規實(shí)施。煽動(dòng)顛覆國家政權，推翻社會(huì )主義制度。煽動(dòng)分裂國家、破壞國家統一。煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視、破壞民族團結。捏造或者歪曲事實(shí)、散布謠言，擾亂社會(huì )秩序。宣揚封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪。公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人。損害國家機關(guān)信譽(yù)。其他違反憲法和法律、行政法規。如發(fā)現有上述行為，保留有關(guān)原始記錄，并填寫(xiě)好《安全日志》，在12小時(shí)內向上級報告。
2、理解并配合區電教中心和公安機關(guān)的安全監督、檢查和指導，如實(shí)向公安機關(guān)帶給有關(guān)安全保護的信息、資料及數據文件，協(xié)助公安機關(guān)查處透過(guò)國際聯(lián)網(wǎng)的計算機信息網(wǎng)絡(luò )的違法犯罪行為。
3、發(fā)現有關(guān)計算機病毒、危害國家安全、違反國家有關(guān)法律、法規等計算機安全案情的，應在12小時(shí)以?xún)认蛏霞増蟾妗?/p>
4、計算機機房設管理員一名，其職責是每一天不定期瀏覽主頁(yè)或自己頁(yè)面，負責領(lǐng)導還應經(jīng)常巡視操作者，如發(fā)現有違反上述規定者應立即制止并報告校園網(wǎng)安全領(lǐng)導小組。
(七)、應對大面積病毒應急處理方案
1、制定計算機病毒防治管理制度和技術(shù)規程，并檢查執行狀況;
2、培訓計算機病毒防治管理人員;
3、采取計算機病毒安全技術(shù)防治措施;
4、對網(wǎng)站計算機信息系統應用和使用人員進(jìn)行計算機病毒防治教育和培訓;
5、及時(shí)檢測、清除計算機系統中的計算機病毒，并做好檢測、清除的記錄;
6、購置和使用具有計算機信息系統安全專(zhuān)用產(chǎn)品銷(xiāo)售許可證的計算機病毒防治產(chǎn)品;
7、向公安機關(guān)報告發(fā)現的計算機病毒，并協(xié)助公安機關(guān)追查計算機病毒的來(lái)源;
8、對因計算機病毒引起的計算機信息系統癱瘓、程序和數據嚴重破壞等重大事故及時(shí)向公安機關(guān)報告，并保護現場(chǎng)。
除以上健全的安全管理制度外，我校也認真落實(shí)相關(guān)安全技術(shù)措施，安全基礎措施良好擁有完善的安全保護措施，設有學(xué)校重要部位值班制度，做到晝夜值班，任何人不得擅自進(jìn)入微機房。
學(xué)校信息自查報告13
依據《曲阜市20xx年教育重點(diǎn)工作督導評估標準》，我校組織相關(guān)人員，從教育管理、隊伍建設、教育裝備等三大塊多項指標進(jìn)行逐項自查，現將情況報告如下：
一、基本情況
學(xué)校占地面積4.7萬(wàn)平方米，總計10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生400人，其中七年級4個(gè)班192人，八年級4班個(gè)134人，九年級2個(gè)班74人。在職教職工62人，其中專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100％。
二、具體工作
1.教育規劃。嚴格按照省教育廳《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)章程建設的指導意見(jiàn)》有關(guān)要求，制定并健全學(xué)校章程，能夠達到人手一冊，并認真組織教職工學(xué)習貫徹。根據濟寧市規劃設計研究院規劃為我校設計十年規劃藍圖（20xx年），學(xué)校最終形成“一軸、四區”的結構布局，目前逸夫教學(xué)樓已完成建設投入使用，下一步學(xué)校將籌資建設師生公寓為寄宿制學(xué)校做好準備。
2.基礎教育改革。抓好“青藍”工程，采用與骨干教師結隊子，開(kāi)展專(zhuān)題座談會(huì )，外出學(xué)習觀(guān)摩、上研討課、過(guò)關(guān)課、展示課等多種形式促使新教師盡快成長(cháng)。爭取三年站穩講臺、五年成為骨干。以心理咨詢(xún)室建設、社團活動(dòng)、校園文化構建為突破口，凸顯“以愛(ài)育愛(ài)走進(jìn)心靈”的學(xué)校特色建設，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子健康成長(cháng)、終身發(fā)展。落實(shí)省《中小學(xué)學(xué)科德育實(shí)施指導綱要》進(jìn)一步健全和完善我校德育工作有效機制，探索實(shí)施以學(xué)生成長(cháng)檔案等級式評價(jià)為主的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。
3.教科研工作。深入貫徹落實(shí)曲阜市教體局“正教風(fēng)，樹(shù)形象，抓管理，提質(zhì)量”的教育工作總思路，嚴格按照上級關(guān)于教科研工作的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，加強和完善我校教科研工作制度，全面落實(shí)課程改革目標，堅持以人為本，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展。
4.體衛藝工作。嚴格按照上級要求開(kāi)全課程開(kāi)足課時(shí)，確保體衛藝教育教學(xué)工作落到實(shí)處，定期舉辦運動(dòng)會(huì )，落實(shí)好“兩操”和陽(yáng)光體育活動(dòng)要求，組織足球、籃球運動(dòng)員參加市鎮兩級比賽，抓好棋類(lèi)、合唱、繪畫(huà)等社團活動(dòng)，豐富校園文化生活。
5.安全工作。落實(shí)好一崗雙責，切實(shí)做好依法治校，綜合治理工作，積極利用櫥窗、板壁報加強法制宣傳，組織學(xué)生觀(guān)看各類(lèi)安全法制教育專(zhuān)題片，積極聘請校外法律法制專(zhuān)業(yè)人員做講座，不斷增強學(xué)生的遵紀守法、自我保護及安全防范意識，確保學(xué)校零違法。
6.后勤管理。學(xué)校后勤管理規范化、制度化、科學(xué)化，加強固定資產(chǎn)管理，做到帳卡物一致，勤儉節約、杜絕浪費。定期對校舍進(jìn)行勘察鑒定，及時(shí)維修，無(wú)危房、危廁、危墻，校舍內外墻體干凈美觀(guān)，房屋無(wú)漏雨。認真做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策全部按規定范圍和標準落實(shí)到位，建立精準扶貧戶(hù)學(xué)生信息檔案，開(kāi)展精準關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
7.師德師風(fēng)。規范制定制定師德師風(fēng)建設方案，成立師德師風(fēng)建設工作小組，并將師德師風(fēng)建設納入重要議事日程，定期研究師德師風(fēng)建設有關(guān)工作；開(kāi)學(xué)初組織教師從教宣誓活動(dòng)。積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，重點(diǎn)整治在職教師有償家教、為培訓機構組織生源拿回扣、在民辦培訓機構兼職兼課、收受學(xué)生或家長(cháng)禮金禮品等行為。
8.師資培訓。加強校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。認真組織學(xué)習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀(guān)念，更新知識結構和能力結構，拓寬學(xué)科文化視野，掌握現代教育技術(shù)，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力。學(xué)習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學(xué)存在的困惑），實(shí)用性（提供具體的經(jīng)驗和方法）。
9.教育裝備。努力建設數字化校園網(wǎng)絡(luò )，加強網(wǎng)絡(luò )“人人通”平臺建設，注重各功能教室的.規范管理和高效利用，充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的輔助作用。實(shí)驗教學(xué)演示率、學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)出率均達100%；儀器檔案、帳目、制度健全，儀器設備、實(shí)驗室設施（桌、櫥、燈、水等）達到配備標準；實(shí)驗教學(xué)效果好、學(xué)生能獨立完成實(shí)驗操作，并寫(xiě)出實(shí)驗報告。圖書(shū)室、閱覽室全天開(kāi)放，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)，循環(huán)漂書(shū)。
三、下步打算
一是繼續貫徹落實(shí)教體局“正教風(fēng)、樹(shù)形象、抓管理、提質(zhì)量”總目標，找差距找不足，凝心聚力全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二是切實(shí)加強教師隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事制度改革，建立激勵機制。
三是千方百計籌措資金，進(jìn)一步加大對教育的投入。
學(xué)校信息自查報告14
坑縣教育局及我鎮中心學(xué)校的通知，我校領(lǐng)導非常重視，迅速按《鎮雄縣教育局關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )信息安全的通知》對我校教育信息、遠程教育項目設施進(jìn)行安全檢查，從校長(cháng)到分管領(lǐng)導團結協(xié)作，把搞好我校教育信息、遠程教育項目管理及信息安全當做大事來(lái)抓。為了規范我校遠程教育項目設施、計算機教室、多媒體教室的安全管理工作，保證系統的安全，我校成立了安全組織機構，健全了各項安全管理制度，嚴格了備案制度，強化各項電教設備的使用管理，營(yíng)造出了一個(gè)安全使用遠程教育項目設施的校園環(huán)境。下面將自查報告情況匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，成立了網(wǎng)絡(luò )、信息安全工作領(lǐng)導小組，做到分工明確，責任到人。
為進(jìn)一步加強我校遠程教育項目設施的管理工作，我校成立由校長(cháng)領(lǐng)導負責的、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員組成的計算機信息安全領(lǐng)導小組和工作小組，成員名單如下：
組長(cháng)：校長(cháng)
副組長(cháng)：副校長(cháng)、學(xué)校電教管理員
成員：各班班主任
分工與各自的職責如下：校長(cháng)長(cháng)為我校遠程教育項目設施安全工作第一責任人，全面負責遠程教育項目設施的信息安全管理工作。學(xué)校電教管理員負責我校遠程教育項目設施的信息安全管理工作的日常事務(wù)，上級教育主管部門(mén)發(fā)布的信息、文件的接收工作及網(wǎng)絡(luò )維護和日常技術(shù)管理工作。
二、進(jìn)一步完善學(xué)校信息安全制度，確保遠程教育項目設施工作有章可循，健全各項安全管理制度。
我校遠程教育項目設施的服務(wù)對象主要是校內的教師、學(xué)生。為保證學(xué)校計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的正常運行與健康發(fā)展，加強對計算機的管理，規范學(xué)校教師、學(xué)生使用行為，我校根據上級部門(mén)的有關(guān)規定，制定出了適合我校的《aa中學(xué)遠程教育設施安全管理辦法》，同時(shí)建立了《aa中學(xué)計算機教室和教師辦公用機上網(wǎng)登記和日志留存制度》、《上網(wǎng)信息監控巡視制度》、《多媒體教室使用制度》等相關(guān)制度。除了這些規章制度外，我們還堅持了對我校的遠程教育項目設施隨時(shí)檢查監控的運行機制，有效地保證了遠程教育項目設施的安全。
由于我們學(xué)校領(lǐng)導、師生的共同努力，在遠程教育項目設施、計算機教室、多媒體教室信息安全管理方面做到事事有章可循，處處有法可依，人人有責任、有義務(wù)確保校園信息的安全，為創(chuàng )建文明和諧的社會(huì )文化和校園文化環(huán)境作出了努力。
我校已經(jīng)開(kāi)通上網(wǎng)服務(wù)（一臺），上網(wǎng)電腦堅持了服務(wù)于教育教學(xué)的原則，嚴格管理，完全用于教師學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和查閱與學(xué)習有關(guān)的資料，為學(xué)校辦公、普九及普九宣傳提供了有力的保證。
三、加強網(wǎng)絡(luò )安全技術(shù)防范措施，實(shí)行科學(xué)管理。我校的技術(shù)防范措施主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做的.：
1、安裝網(wǎng)絡(luò )版的瑞星殺毒軟件和其它殺毒軟件，實(shí)時(shí)監控網(wǎng)絡(luò )病毒，發(fā)現問(wèn)題立即解決。
2、學(xué)校在教學(xué)樓安裝了避雷針，計算機所在部門(mén)加固門(mén)窗，掛好窗簾，定時(shí)打掃，做到設備防雷，防盜，防曬、防塵，保證設備安全、完好。
3、及時(shí)對各種軟件的補丁盔行修補。
4、對學(xué)校重要文件，信息資源做到及時(shí)備份。創(chuàng )建系統恢復文件。
5、經(jīng)常進(jìn)行遠程教育項目設備維修，并作好記錄。
6、每天接收遠程ip教育資源，使之服務(wù)于教育教學(xué)。
7、加強我校教師業(yè)務(wù)培訓，加強我校遠程教育項目設施、計算機教室、多媒體教室安全教育和教師隊伍建設，充分利用好遠程教育資源。
8、上網(wǎng)電腦安裝了“綠壩”，使我校網(wǎng)絡(luò )資源健康、文明。
8、要求信息技術(shù)教師在備課、上課的過(guò)程中，向學(xué)生滲透計算機安全方面的常識。
四、定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )、信息安全的全面檢查
我校網(wǎng)絡(luò )、信息安全領(lǐng)導小組每季度都對學(xué)校遠程教育接收設備、計算機教室、多媒體教室的環(huán)境安全、設備安全、信息安全、管理制度落實(shí)情況等內容進(jìn)行一次全面的檢查和考核，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正，發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，消除安全隱患，同時(shí)將考核結果納入教師的年度考核中。確保了我校遠程教育項目設施更好地保持良好運行，為我鎮教育的發(fā)展注入新鮮的血液。
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