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漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
短暫的一個(gè)月實(shí)習很快結束了�；厥淄�，我感觸頗深。從學(xué)校出來(lái)，回到學(xué)校，不僅僅是身份的改變，更是一種教育發(fā)展的體驗，一種作為教師的責任感。教育實(shí)踐報告如下：
一、學(xué)校變化
回母校實(shí)習，工作之外的感覺(jué)還不錯！隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育的改革，母校發(fā)生了巨大的變化。無(wú)論是校園環(huán)境還是教學(xué)設施都不是以前的樣子：校園面積翻了一倍；硬化水泥路面，讓山里的學(xué)生在雨雪中不沾泥；綠樹(shù)成蔭，鮮花對比，無(wú)論你在哪里上學(xué)，都是一道美麗的風(fēng)景；還有魅力四射的石膏形象，會(huì )說(shuō)話(huà)的文化墻，固定的標語(yǔ)，名人畫(huà)像，名人名言，讓人停留在濃厚的學(xué)習氛圍中，激勵人進(jìn)步，讓人努力；新建的宿舍樓和食堂寬敞明亮，大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量；現代化的多媒體教室、計算機房、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、閱覽室、標準化的生物、化學(xué)、物理實(shí)驗室，為學(xué)生的學(xué)習搭建了堅實(shí)的平臺；教師辦公室從辦公樓轉移到教學(xué)樓，師生實(shí)現“零距離”；每個(gè)辦公室都安裝了電腦，實(shí)現電子備課；教室配有班班通和電視機，為全體師生提供當地一流的學(xué)習和工作環(huán)境。
隨著(zhù)教學(xué)設施的改善，母校的教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，這與教師素質(zhì)的大幅度提高是分不開(kāi)的�，F在的教師80%以上都是本科學(xué)歷，師資隊伍比較年輕，專(zhuān)業(yè)水平較高。此外，老師的無(wú)私奉獻在這所學(xué)校得到了充分體現，超過(guò)60%的老師可以利用休息時(shí)間給學(xué)生指導，這才是真正的愛(ài)學(xué)生。一大批青年教師把青春和熱情投入到工作中，正如一位年輕的女教師所說(shuō)：“我愿意在教育的熱土上努力，用汗水澆灌希望的花朵”，“今天我在努力，明天的教育會(huì )因為我而更加精彩！”所以從母校到XX，我的教學(xué)成績(jì)一直在全縣前三！了解了這些情況，增強了我對教學(xué)的信心，讓我很快投入到實(shí)際的教育教學(xué)中。
二、思想方面
教育因愛(ài)而輝煌，老師因愛(ài)而偉大！教育是愛(ài)的原因。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在實(shí)踐中，我最大的收獲就是老師要有愛(ài)和責任感！一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育學(xué)生是一種真誠的教育。當我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的內心，他們愿意向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟就會(huì )駛入成功的港灣。作為教師，擁有愛(ài)是我們的品質(zhì)，付出愛(ài)是我們的追求，播下愛(ài)的種子是我們義不容辭的責任，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)是我們的責任。實(shí)習學(xué)校，老教師還是不愿意落后。他們盡情享受日落的余暉。他們退休后，仍然堅持在學(xué)校代課，為學(xué)生做思想工作；中年教師是學(xué)校的中流砥柱。他們在教學(xué)一線(xiàn)奮斗，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了突出貢獻。他們努力工作，工作在前，名利在后。他們真的是“活得辛苦，得不到什么”，為年輕教師樹(shù)立了榜樣。而榜樣的力量是無(wú)限的。這極大地影響了青年教師的積極性。所以他們也不要不甘示弱，做教改的帶頭人，專(zhuān)心工作，可謂是“一只眼睛睜著(zhù)關(guān)燈”！
感受到他們對工作的熱情加強了我一生教書(shū)的信念。所以在工作中，我用崇高的道德約束自己，用文明的言行規范自己，用高科技的知識武裝自己，奉獻給學(xué)生，在教育教學(xué)中體驗勞動(dòng)的艱辛和教育的甜蜜，讓我感受到當老師的喜悅和快樂(lè )。教師的快樂(lè )是經(jīng)過(guò)努力后獲得的快樂(lè )，是看著(zhù)學(xué)生成才或進(jìn)步的快樂(lè )。雖然教師的生活很差，但教師的精神世界是充實(shí)的，每個(gè)教師都會(huì )意識到這也是一種幸福。人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)”，“教師是無(wú)私勤勞的園丁”……從這些贊美中，我明白了作為教師的責任，找到了作為教師的心理坐標。我認為：作為人類(lèi)靈魂的工程師，最大的幸福就是桃李滿(mǎn)天下！而我在播種。我相信會(huì )有一個(gè)屬于我的碩果累累的秋天…
三、教學(xué)工作
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )造。所以在實(shí)踐中，我可以加強教學(xué)常規的各個(gè)方面：課前深入鉆研，認真挖掘教材，掌握教材的基本思路、基本概念、教材結構、重點(diǎn)難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識基礎，備課過(guò)程中力求教材和學(xué)生都準備好，每一個(gè)知識點(diǎn)都不放過(guò)。在此基礎上，精心制作多媒體課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。在課堂上，我可以運用先進(jìn)的教學(xué)方法，將傳統的教學(xué)方法與現代的教學(xué)媒體相結合，充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，45分鐘的課堂要求質(zhì)量，努力提高課堂效率；課后認真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)生的思想工作和課后輔導；在自習課上，積極貫徹分層次教學(xué)的原則，及時(shí)了解學(xué)習情況，對癥下藥，調整教學(xué)策略；認真參加教研活動(dòng)，積極參加講座和評估活動(dòng)，虛心向老師學(xué)習，向他人學(xué)習，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)中，我實(shí)行“因材施教，循序漸進(jìn)”。對于班里的同學(xué)，我對他們的思想、表現、學(xué)習成績(jì)、性格特點(diǎn)等都有全面的了解。，然后把學(xué)生分成“優(yōu)、中、差”三組，用“小組復合教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。對優(yōu)生組采取“自學(xué)—強化談話(huà)—多實(shí)踐”的方法，引導學(xué)生不斷拓寬知識面、加深知識面，讓這些學(xué)生處于“半飽半餓”的狀態(tài)；對于中專(zhuān)生，要求在掌握教材要領(lǐng)的同時(shí)，給一點(diǎn)“點(diǎn)心”；對于貧困學(xué)生群體，我們應該把這個(gè)群體作為重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是用啟發(fā)式歸納。通過(guò)講有趣的故事和參加實(shí)踐活動(dòng)，可以提高差生的學(xué)習興趣，引導他們從簡(jiǎn)單的知識入手，適當降低教學(xué)要求，力求通過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)；在編寫(xiě)教案時(shí)，我不僅要準備書(shū)本知識，還要仔細分析學(xué)生對知識的掌握和實(shí)踐。尤其是，找出差生在實(shí)踐中犯錯誤的原因，然后給他們一個(gè)明確的解釋。在單元練習中，我采取了這樣一種方式：首先，公題給60分，剩下的60分根據學(xué)生的不同要求給不同要求的題，這樣差生也能考出好成績(jì)。單元測試，我在班里定了一個(gè)總分，包括前三名，獲獎獎，前20名保持獎，獨立達標獎，學(xué)習進(jìn)步獎。這樣，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，差生從“想讓我學(xué)”變成了“我想學(xué)”，學(xué)生的整體成績(jì)明顯提高。
四、班主任的工作
沒(méi)有真摯的愛(ài)情，就沒(méi)有成功的教育。一個(gè)班是一個(gè)大家庭，班主任既是嚴厲的老師，也是慈愛(ài)的母親。雙重角色的班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還要關(guān)心他們的衣食住行。班主任愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)班主任，所以他們樂(lè )于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛(ài)的紅線(xiàn)成為連接師生感情的橋梁和紐帶。我覺(jué)得，作為班主任，要管理好一個(gè)班級，首先要體現“嚴”字。也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都要嚴格要求，犯錯誤的學(xué)生要嚴厲批評，工作中的問(wèn)題要認真對待，班級管理的每個(gè)環(huán)節都要用“嚴格”這個(gè)詞。其次，要體現“愛(ài)”字。熱愛(ài)自己的工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把特別的愛(ài)獻給特別的學(xué)生，把愛(ài)融進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里。最后要體現“勤奮”二字。勤奮學(xué)習，探索管理教育方法，在學(xué)生中勤奮工作，與學(xué)生融合，勤奮工作，為學(xué)生做力所能及的事。
在班主任工作中，我也深深地實(shí)踐了那句名言“不發(fā)號施令，必行”的正確性。班主任與學(xué)生接觸機會(huì )最多，相處時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生影響最大。有人說(shuō)“學(xué)生是班主任的影子”，我覺(jué)得很有道理。學(xué)生們正在發(fā)展他們的知識、身體和技能。做人的過(guò)程，行為的規則，道德意識的成長(cháng)，良好習慣的形成，都有一個(gè)模仿、學(xué)習、實(shí)踐的過(guò)程。所以班主任一定要帶頭以身作則，時(shí)刻起到表率作用，潛移默化地給學(xué)生正確的引導和教育。有一次，我帶著(zhù)學(xué)生打掃廁所，這里的學(xué)生看著(zhù)骯臟的地面和滿(mǎn)地的蛆蟲(chóng)，嘟著(zhù)嘴，皺著(zhù)眉頭，捂著(zhù)鼻子，不愿意動(dòng)手。面對這種情況，我沒(méi)有訓斥他們，更沒(méi)有給他們講石傳祥和徐虎的故事。反而是我第一個(gè)拿起掃帚和抹布。在我的帶動(dòng)下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，漸漸有更多的同學(xué)加入了勞動(dòng)的行列。在我們的共同努力下，廁所被打掃得干凈清爽。我和我的學(xué)生都笑了。在這里，我用自己的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生：勞動(dòng)是最光榮的，勞動(dòng)可以培養吃苦耐勞的精神。
五、實(shí)習經(jīng)歷
路在我腳下延伸，我才剛剛起步；路在我腳下，我在鋪路。終身教是我無(wú)悔的選擇，因為我們是春天播種的人，心中有秋收的期待；我們也是早晨的一縷陽(yáng)光，我們有勇氣和無(wú)畏的精神；我們也是夜空中的晨星，我們有奔向光明的堅持。不管今天的路有多難多苦，我都會(huì )對自己說(shuō)：選擇無(wú)悔！
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