幼兒園頂崗實(shí)習報告集合13篇

　　在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的幼兒園頂崗實(shí)習報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園頂崗實(shí)習報告1

　　我于20xx年1月1日市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習。某個(gè)月的實(shí)習生涯轉瞬即逝，現在回想起某個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著(zhù)陌生的人，強迫自己適應著(zhù)陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。某這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習生的歡樂(lè )與淚水，沙某二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(cháng)與收獲。

　　為期某個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。

　　20xx年我們頂著(zhù)黑朧朧的霧霾坐上某分隊的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到某，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們三個(gè)實(shí)習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班某老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“某老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì )忘記說(shuō)一聲“某老師好”“某老師，再見(jiàn)”。這種充滿(mǎn)幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(cháng)的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實(shí)習日子便是在大七班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導老師某老師。某老師非常的`熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

　　剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因為這三個(gè)班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著(zhù)去創(chuàng )設新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。某月某日我便接手了某老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認識，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(cháng)了！也要感謝某老師的一句話(huà)：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì )做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì )了面對班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯�？偨Y失敗的教訓和經(jīng)驗，最后直到實(shí)習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(cháng)，這就是實(shí)習的一種收獲。

　　在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在某月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。

　　給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導入成功這節課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。教育無(wú)處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀(guān)察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習的好孩子。真正履行做一名實(shí)習教師的職責。

　　在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類(lèi)園評比活動(dòng)。每個(gè)班級都要創(chuàng )設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng )設起來(lái)非常的困難。我們三個(gè)老師在思索之后，創(chuàng )設了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書(shū)架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng )設完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習到了環(huán)境創(chuàng )設和區角創(chuàng )設的經(jīng)驗，這又是一種成長(cháng)，一種收獲。

　　在實(shí)習學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習學(xué)校的各項工作中，充分利用實(shí)習的機會(huì )，參加學(xué)校的各項活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研學(xué)習資料大全究活動(dòng)”、“幼兒運動(dòng)會(huì )”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導的多次表?yè)P，榮譽(yù)證書(shū)便是對自己的鼓勵。這也是一種成長(cháng)，一種收獲。

　　在團隊工作方面，我們三個(gè)實(shí)習生都是來(lái)自同一個(gè)班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習小組長(cháng)負責通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從某老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團隊合作，相互學(xué)習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見(jiàn)應該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(cháng)一種收獲。

　　為期某個(gè)月的實(shí)習生活快要結束了，最后我要對自己說(shuō)一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿(mǎn)載而歸。相信這某個(gè)月的挑戰生活對自己未來(lái)工作和生活都將會(huì )影響至深�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”

幼兒園頂崗實(shí)習報告2

　　實(shí)習地點(diǎn)：省軍區幼兒園

　　實(shí)習時(shí)間：4月24號—————4月29號

　　第一天去省軍區幼兒園實(shí)習，天空不做美，下起了雨，這似乎絲毫沒(méi)有剿滅我們對幼兒園的濃厚的興趣。對于我而言，第一天來(lái)到幼兒園，對幼兒園其實(shí)很陌生，平時(shí)看的是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象自己應該怎么去扮演好一個(gè)老師的角色。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并累積經(jīng)驗。由于天氣的原因，我們沒(méi)有及時(shí)來(lái)了學(xué)校里，沒(méi)有觀(guān)察到家長(cháng)接送幼兒的場(chǎng)面。有點(diǎn)遺憾，但是后來(lái)老師說(shuō)了，沒(méi)事的，明天讓我們來(lái)的早點(diǎn)就可以觀(guān)察到了。我們一進(jìn)入幼兒園，就開(kāi)始東張西望了，我們對這周?chē)�的一切都感到很好奇，都想把我們所學(xué)的東西都在幼兒園找到對應的。接待我們的是幼兒園的兩位院長(cháng)，兩位院長(cháng)都很和藹的，他們簡(jiǎn)單地和我們說(shuō)了一些注意事項，有一點(diǎn)是我來(lái)這個(gè)幼兒園前沒(méi)有想到的，院長(cháng)說(shuō)最好不要和孩子們過(guò)分的親密，我們來(lái)幼兒園前，老師就和我們說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，但我們還是想和小孩子接近阿，唉，好可惜啊，在沒(méi)有接觸學(xué)前教育該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識前，我對幼兒園的印象還是重在玩的，但是在進(jìn)入幼兒園前，我看到了晨檢室，頓時(shí)覺(jué)得現在的幼兒園發(fā)生了很多的變化，覺(jué)得這為期四天的實(shí)習，我一定能學(xué)上很多在書(shū)本上所學(xué)不到的東西的。在第一天里，我被安排到了大三班里，我們輕輕地進(jìn)入這個(gè)教室的，該班的老師說(shuō)不希望我們的出現影響到孩子們的正常學(xué)習。但孩子們天性是善于發(fā)現的，我們進(jìn)入教室的那霎那，孩子們的目光就直直地盯著(zhù)我們，我們以微笑回應著(zhù)。我縱觀(guān)這個(gè)教室，這個(gè)教室幾乎每一個(gè)角落都被充分利用著(zhù)。教室被分成很多板塊，有今天我值日，心靈手巧，探索發(fā)現，智慧之門(mén)，分享閱讀，新聞袋袋鼠，假如我有一雙翅膀，還有溫馨提示———氣象知多少。在今天我值日板塊中，我可以清晰地看到周一到周日的值日情況，孩子的名字上面都加上了拼音，這樣可以方便孩子們了解今天是誰(shuí)值日，老師還專(zhuān)門(mén)給孩子們做了值日生卡片，讓老師可以清楚地知道誰(shuí)是值日生。在心靈手巧的板塊中，我可以看到有些是老師做的裝飾物，其中還有孩子和家長(cháng)們一起做手工的照片，里面有孩子們自己畫(huà)的畫(huà)，手工飾品，都是很可愛(ài)的。我覺(jué)得這個(gè)板塊是很好的，既可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也能培養孩子們和家長(cháng)之間的親子關(guān)系。在探索發(fā)現這個(gè)板塊中，老師巧妙地把一些生活現象和物理現象以圖片的形式來(lái)吸引孩子的注意力。分享閱讀在我看來(lái)就是一個(gè)小小的圖書(shū)館書(shū)籍分類(lèi)的擺放著(zhù)，有童話(huà)書(shū)，生物探索，還有十萬(wàn)個(gè)為什么，這一點(diǎn)很好的打開(kāi)了孩子們的知識面。在英語(yǔ)角中，有簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，在這個(gè)越來(lái)越國際化的時(shí)代里，學(xué)外語(yǔ)從娃娃抓起，已經(jīng)是很有必要的一件事情了。在溫馨提示中，老師讓孩子們自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出不應該做的司機事情，比如說(shuō)是地震要向空曠的地方跑，打雷的時(shí)候不要站在樹(shù)下，用生動(dòng)的畫(huà)面感讓孩子們對基本自救常識有一定的了解。教室里種種事物都有它存在的價(jià)值，這一點(diǎn)我市很確定的。

　　在第2天見(jiàn)習的時(shí)候，我們早上早早地去了學(xué)校，為的是觀(guān)察家長(cháng)接送孩子的情況。在這一環(huán)節中，我發(fā)現了所謂老師真正的重要性，老師既要顧及到孩子1

　　的安全還要和家長(cháng)要交流，詢(xún)問(wèn)家長(cháng)有沒(méi)有特別需要注意的地方，家長(cháng)要向老師詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的上課情況，而孩子就在一邊又跳又玩的，很是活潑的，老師還要顧及著(zhù)孩子，生怕孩子發(fā)生什么事情的。在校門(mén)的兩旁站著(zhù)值班的工作人員，當孩子脫離了老師和家長(cháng)的眼線(xiàn)時(shí)，工作人員就可以很好地輔助老師看好孩子的安全，這一點(diǎn)是很好的。我在觀(guān)察發(fā)現有些孩子似乎還沒(méi)有適應幼兒園的生活，扭扭捏捏地就是不進(jìn)教室，舍不得喝家長(cháng)分開(kāi)，這時(shí)候，老師就會(huì )過(guò)來(lái)不知道說(shuō)些什么的，嘻嘻，老老實(shí)實(shí)地近教室去了，我們站在院子里，家長(cháng)并不是將孩子在院子里交代給老師算了，在院子里，家長(cháng)要向老師要上接送卡，然后如果孩子需要吃藥的話(huà)，家長(cháng)需要將藥物的使用方法交代了老師再將孩子送到各自的教室里，這樣接送孩子的步驟才能說(shuō)是完成了。孩子們進(jìn)入教室的第一件事情就是脫衣服，自己折衣服，同時(shí)會(huì )有一位老師在旁邊觀(guān)察如果有孩子沒(méi)有好好地折衣服，老師就會(huì )提醒她，然后自己將自己的衣服放到衣柜里。緊接著(zhù)就是洗手，孩子必須認真地洗，我覺(jué)得讓孩子從小事做起，這一點(diǎn)是很好的，從小鍛煉孩子們的生活自理能力。孩子們都有自己的小手帕，小手帕上都有編號，孩子們都記得自己的編號自己用自己的手帕，在洗漱間里，有消毒柜，有值日用的一些用品，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，但是卻很是齊全。在孩子們洗完手之后，即使早餐時(shí)間，在吃早餐的同時(shí)，老師還會(huì )給孩子們放音樂(lè )聽(tīng)，孩子們也是很享受地吃著(zhù)，而孩子們的餐點(diǎn)也是根據營(yíng)養價(jià)值所弄的，很有營(yíng)養的。同時(shí)餐具的發(fā)放的是值日生自己完成的，這一點(diǎn)的話(huà)很好的。吃完早餐之后就是區域活動(dòng)，讓孩子們自己玩玩具，也可以畫(huà)畫(huà)的。在幼兒園的院子里種著(zhù)各種各樣樹(shù)木，有葡萄樹(shù)，有山楂樹(shù)等等，院子里綠茵一片的，同時(shí)也有很多玩具設施的。

　　小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì )趁做操前的這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場(chǎng)自由活動(dòng)。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們去操場(chǎng)玩的嗎？我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應

　　該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。

　　經(jīng)過(guò)不到一周的見(jiàn)習時(shí)間，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是心理上是快樂(lè )的。同時(shí)我也知道了我有許多不足之處需要改進(jìn)。首先我覺(jué)得我們應該在平時(shí)注意積累知識，因為很多孩子會(huì )問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的，不會(huì )讓孩子的“刁難”問(wèn)題難倒。從現在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是可以補上的。在自由活動(dòng)時(shí)，孩子過(guò)于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí)，而老師只要喊一下口號，每個(gè)孩子不管在干什么，都會(huì )立刻全體稍息并安靜下來(lái)等待老師發(fā)話(huà)。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，而且我發(fā)現大班的生活常規還是很不錯的，老師讓他們從小事做起，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自己的班級養成良好的習慣。

　　我覺(jué)得在實(shí)習期間，最大的收獲還是于對孩子的觀(guān)察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對調皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽(tīng)話(huà)懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應材施教”，引導這類(lèi)突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長(cháng)產(chǎn)生負面的影響。

　　我們崇尚和諧，這里包含著(zhù)人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿(mǎn)鼓勵的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè )。由此我深刻體會(huì )到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽(tīng)的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對待每個(gè)孩子。其實(shí)我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習過(guò)程的.引導者，我們要遵循孩子的身長(cháng)規律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規約束的活動(dòng)。

　　在實(shí)習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì )更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內容，我想我會(huì )把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(cháng)）。

　　在這段時(shí)間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真地學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)的這幾天，小朋友們給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財富，特別是方老師的語(yǔ)言課，她的嗓音總是那么柔美，總能讓孩子們把注意力集中在她的身上，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她總是很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。

　　在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這段時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。

　　在每一天里的美一天里都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的留此標記。純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。

　　通過(guò)實(shí)習，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過(guò)在這次實(shí)習中，也讓我收益頗豐。在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

　　活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要，更增強了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。

　　家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。

　　實(shí)習結束了，我舍不得這些孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會(huì )了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席��！是��！我想微笑著(zhù)走，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒園頂崗實(shí)習報告3

　　一、實(shí)習相關(guān)的介紹

　　通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于20xx年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習，一直帶20xx年_月_日結束實(shí)習，一共_個(gè)月的時(shí)間。

　　_幼兒園是_市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在_市一共有四家，在本省其他式也是有著(zhù)即將分園。所以_幼兒園對幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習的時(shí)候他們都會(huì )過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的_幼兒園。

　　二、漫長(cháng)而又短暫的實(shí)習

　　我被分派到了_市的_區幼兒園實(shí)習，即使是在公交地鐵發(fā)達的_市也算是比較遠的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的`員工宿舍，看著(zhù)長(cháng)達兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習，太不好了，太麻煩了。

　　實(shí)習也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著(zhù)比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內先給教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃好教室和校區。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎的知識，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們去上洗手間，勤洗手等等。

　　枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀(guān)不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。

　　大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉啊轉，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。

　　三、我的實(shí)習體會(huì )

　　實(shí)習里面，教會(huì )了我要學(xué)會(huì )獨立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì )要面臨的工作和挑戰，我不能總想著(zhù)去依賴(lài)別人。

　　實(shí)習里面，教會(huì )了我要承擔責任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。

　　實(shí)習里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎的知識，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著(zhù)“簡(jiǎn)單我都會(huì )”的想法去學(xué)習，要保持學(xué)習，把基礎知識掌握牢固。

幼兒園頂崗實(shí)習報告4

　　四個(gè)月的頂崗實(shí)習生涯轉瞬即逝，現在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著(zhù)陌生的人，強迫自己適應著(zhù)陌生的飲食及行為習慣而苦惱；今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xx這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習生的歡樂(lè )與淚水，xx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(cháng)與收獲。

　　為期四個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的`每一項工作。同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng)，很好的塑造了我們xx師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。

　　20xx年x月xx日我們頂著(zhù)黑朧朧的霧霾坐上x(chóng)x崗分隊的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到xx，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們三個(gè)實(shí)習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì )忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充滿(mǎn)幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(cháng)的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實(shí)習日子便是在大七班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

　　剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因為這三個(gè)班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著(zhù)去創(chuàng )設新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認識，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(cháng)了！也要感謝楊老師的一句話(huà)：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì )做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì )了面對班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯�？偨Y失敗的教訓和經(jīng)驗，最后直到實(shí)習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(cháng)，這就是實(shí)習的一種收獲。

幼兒園頂崗實(shí)習報告5

　　我是在xx幼兒園實(shí)習的，轉眼間xx個(gè)月的實(shí)習日子就這樣完畢了。在實(shí)習中，使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè)；更深入了解和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異。

　　在這次實(shí)習中我第懂得了了解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐性、仔細和愛(ài)心，這正是咱們學(xué)習和盡力的方向。我在實(shí)習中增長(cháng)了才智，我才知道，做教師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的缺乏。咱們要回到校園來(lái)充分常識，補償缺口。

　　每個(gè)孩子都有自己的內心國際，他們比如一把把鎖，教師便是敞開(kāi)那把鎖的主人。真實(shí)走進(jìn)孩子的國際，去發(fā)現他們，改動(dòng)他們，教育他們，這個(gè)國際便是天才的國際。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢！

　　通過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真實(shí)合格的幼兒教師還真不簡(jiǎn)略，光靠現在學(xué)的常識是遠遠不行的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

　　一、實(shí)習的意圖與含義

　　1、幼兒園的實(shí)習是要將校園學(xué)習的基本常識和根底理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中查驗、穩固、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識和技術(shù)，開(kāi)端建立正確的教育思維。

　　2、幼兒園的實(shí)習可使咱們這些正要進(jìn)入作業(yè)崗位的學(xué)生掌握教育教育辦法，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。

　　3、幼兒園的實(shí)習可以培育咱們調查、了解幼兒的才能。

　　4、幼兒園的實(shí)習，可以使咱們更多地觸摸幼兒，能和幼兒建立深沉的愛(ài)情，酷愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強咱們的事業(yè)心和作業(yè)責任感。

　　5、幼兒園的實(shí)習可以使咱們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè)，加深對幼兒園教育使命的了解。

　　6、幼兒園的實(shí)習可以使咱們了解當時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當時(shí)幼兒教育的要求。

　　二、實(shí)習的內容與進(jìn)程

　　每天咱們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)端保育作業(yè)，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天咱們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著(zhù)孩子和教師的到來(lái)，在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)分，咱們又幫著(zhù)教師做一些教具，安置一下教室，實(shí)習日子過(guò)的挺充分的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的常識與技術(shù)，也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋。時(shí)間短的實(shí)習，我愈加堅決了自己的挑選。

　　咱們班的孩子在音樂(lè )和美術(shù)方面比較好，不論男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)分都很有熱心，我最喜愛(ài)上的便是這兩門(mén)課。我不由要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天分是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看國際”的觀(guān)念是很正確的。

　　特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì )畫(huà)一些咱們平常不太會(huì )留意到的細節東西�？墒蔷烤故侵邪嗟暮⒆�，有些孩子或許因為年紀的問(wèn)題而仍是不能徹底自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，咱們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，常常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得咱們班的教師和咱們吃不下飯。每逢睡覺(jué)時(shí)，總會(huì )有孩子在悉悉索索的其他小朋友說(shuō)話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯一他在自?shī)首詷?lè )，一連七天都沒(méi)睡了，使咱們和教師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(cháng)交流過(guò)，可是起效不大�？墒窃蹅內允怯幸恍┖芄杂致斆鞯暮⒆�，咱們這些實(shí)習生都很喜愛(ài)他。

　　小朋友都非常單純心愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自在活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)時(shí)機，和他們玩成一片，和他們談天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的日子。這樣我才會(huì )取得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。我很期望與小朋友渾然一體，愿用我的誠心交換孩子們的快樂(lè )；我愿用我的實(shí)心，交換所有人的認同。

　　我很幸虧可以和中班的小朋友及優(yōu)異的教師一起度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位教師的輔導和教導則是一筆名貴的財富。我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這時(shí)間短的兩周時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必定要驕傲自大，要時(shí)間有種學(xué)習的心情來(lái)對待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集重視調查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學(xué)習她們好的方面，不斷前進(jìn)自己的才能，這是一個(gè)生長(cháng)的進(jìn)程，也是有必要的進(jìn)程，假如自己的心情歉虛，調查仔細，吸收妥當，那么就必定可以取得前進(jìn)，得到前進(jìn)和開(kāi)展。我信任我必定能成功！

　　三、實(shí)習總結

　　在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝，給了我實(shí)習日子帶許多啟發(fā)性的'思維。在校時(shí)總會(huì )認為當一位幼兒教師必定很好玩，很輕松，但來(lái)到這兒我改動(dòng)了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)略的事！

　　看著(zhù)帶課教師給孩子們上課，我仔細的學(xué)習她的上課辦法和辦理講堂紀律的辦法。即便這樣，我仍是遇到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，究竟試教和正式的時(shí)分的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)端講課，孩子們仍是如我幻想中一樣，亂成一團，底子不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競賽來(lái)管他們的紀律，這樣不光可以培育他們的團隊精神。還可認為講堂帶來(lái)一些生機。

　　漸漸發(fā)現，孩子們開(kāi)端承受我喜愛(ài)我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現，本來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們天然就會(huì )喜愛(ài)你。盡管我在實(shí)習期間很繁忙，但感覺(jué)到很充分。一起也了解了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐厚的專(zhuān)業(yè)常識以外，還有必要要有其他課外常識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)分才知道，其實(shí)幼師仍是很好當的，只需你用正心態(tài)去對待。

　　就在這樣繁忙的實(shí)習日子里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

　　這xx個(gè)月閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的生長(cháng)。使我知道到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間便是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不樂(lè )意被時(shí)間丟下。而咱們也跟著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(cháng)。而從前的純真也跟著(zhù)風(fēng)雨的消滅改變得老練�；蛟S這正是生長(cháng)的價(jià)值。每閱歷過(guò)一次，收成就多一些，生長(cháng)也就又跨進(jìn)一步。

幼兒園頂崗實(shí)習報告6

　　今天是20xx年x月x日，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習生活后，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

　　一、實(shí)習目的

　　以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。

　　二、實(shí)習內容

　　我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。

　　我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)xx老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。

　　相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，xx請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

　　我很慶幸能夠跟xx班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師，她的音樂(lè )課讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。

　　三、實(shí)習總結

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　　幼兒教師的頂崗實(shí)習報告范文2

　　一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

　　以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究理論的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。

　　在實(shí)習初期的時(shí)候，有經(jīng)驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì )的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　在教學(xué)工作中，我很努力的`去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，教具都一一準備好；虛心接受趙老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過(guò)程中，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　　而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。

　　這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習的機會(huì )�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。雖然現在我的實(shí)習生活已經(jīng)結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益！

幼兒園頂崗實(shí)習報告7

　　我的目標是能成為一名出色的幼兒教師！在大學(xué)的時(shí)候，我總以為自己這個(gè)目標離我還有很遠很遠的距離。但如今，面對畢業(yè)實(shí)習的到來(lái)，我卻發(fā)現自己轉眼已將走上了講臺，成為了一名實(shí)習的幼兒教師！雖然還不是正式的幼師，更算不上出色和優(yōu)秀。但我在這次的實(shí)習中，切實(shí)的感受到了自己朝著(zhù)理想邁進(jìn)了一大步！并且無(wú)比的貼近自己的目標！

　　如今，經(jīng)歷了這段實(shí)習的經(jīng)歷，我不僅如愿以?xún)數淖隽艘换乩蠋�，更從自己的工作中學(xué)習了經(jīng)驗，體會(huì )了自己的一些不足。在此，我將自己的幼兒園實(shí)習情況匯報如下：

　　一、實(shí)習目標和環(huán)境

　　實(shí)習是我們從校園走向社會(huì )的一課，為此，這次實(shí)習的主要目標是為了能在社會(huì )的環(huán)境中適應生活和工作，能在幼兒教師的崗位上發(fā)揮自己這些年來(lái)在校園中的所學(xué)所思，讓自己能適應畢業(yè)后從學(xué)生到工作者的轉變。

　　在來(lái)到這次的實(shí)習地點(diǎn)xxx幼兒園之后，我在幼兒園前輩和領(lǐng)導的指點(diǎn)下，加入到了xx大班中，因為這些學(xué)生都已經(jīng)有了較為豐富的受教育經(jīng)歷，實(shí)習中反而是我的壓力比較大。但在身邊，有不少熱情的老師甚至是小朋友來(lái)安慰我，并給了我很多的幫助，讓我漸漸的融入了這個(gè)班級，融入了幼兒園的環(huán)境。

　　二、實(shí)習教師工作情況

　　作為一名實(shí)習教師，起初剛來(lái)到xx幼兒園的時(shí)候，我一心只想著(zhù)運用自己在這些年所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，在工作中發(fā)揮自己的一份力量。但漸漸的，在實(shí)際的'工作體會(huì )中，我卻發(fā)現理論和實(shí)際有很多的差距。要在實(shí)際的課堂上發(fā)揮作用緊靠自己過(guò)去的知識是沒(méi)辦法完成的，為了要更及時(shí)的處理好課堂上出現的問(wèn)題和變化，我不僅要掌握經(jīng)驗，更要有良好的心理素質(zhì)，隨時(shí)應對課堂的情況，并維持好課程的發(fā)展。

　　這對于剛剛走上社會(huì )的我而言確實(shí)十分困難，甚至讓我不知道從哪里入手。但在xx老師卻堅持不懈的在工作中指點(diǎn)我，引導我選擇自己的發(fā)揮方式。漸漸的，我也在教育上放大了膽子，積極的參與到幼兒的教育中來(lái)。

　　三、自我感受

　　經(jīng)過(guò)了這次的實(shí)習，我除了累積了不少教育工作的經(jīng)驗外，還大大提升了個(gè)人的素質(zhì)和膽量�，F在的我，不僅能在課堂上自如的引導學(xué)生，更能大方主動(dòng)的和家長(cháng)們交流溝通。這份體會(huì )和成長(cháng)，一定會(huì )給我今后的社會(huì )道路到來(lái)更大的進(jìn)步！我也會(huì )繼續努力，讓自己真真正正的成為一名出色的幼兒教師！

幼兒園頂崗實(shí)習報告8

　　不知不覺(jué)我的實(shí)習期就這樣過(guò)去了，來(lái)到幼兒園也已經(jīng)三個(gè)月了。在這三個(gè)月里面我真正體會(huì )到了作為一名幼師是什么樣的。過(guò)去只在聽(tīng)說(shuō)和老師的教授中知道作為一名幼師是什么樣的，應該怎么樣的做。但自己一直沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng)過(guò)，給小朋友們上過(guò)課，這次實(shí)習也是讓我知道了作為一名幼師的責任。不單單是帶著(zhù)小朋友友們玩，更是要照顧好小朋友的安全，讓小朋友們知道是非對錯，知道應該干什么不該做什么。比起老師更像是孩子們的長(cháng)輩一樣在照顧孩子們。

　　在這三個(gè)月里面，我成長(cháng)的很快，雖然一開(kāi)始還是非常的不適應。從每天的.學(xué)習變成了每天的帶孩子們學(xué)習，玩耍，一天下來(lái)發(fā)現比學(xué)習累多了。剛開(kāi)始工作的那幾天，回到家里躺在床上就不想動(dòng)彈了，但慢慢的就適應了，也喜歡上了這種生活。這種充實(shí)的生活讓我不會(huì )覺(jué)得自己在虛度光陰，白天在幼兒園里我的所有時(shí)間都是屬于小朋友們的，專(zhuān)心的守候著(zhù)嗎，等放學(xué)回到家里，時(shí)間都是我自己的，我可以做點(diǎn)我喜歡的事情，看看書(shū)，看看電影，這種生活真的讓我很喜歡。做著(zhù)自己喜歡的工作，享受著(zhù)自己美好的人生，每天在幼兒園里看著(zhù)孩子們玩耍，自己也會(huì )不由得跟著(zhù)開(kāi)心起來(lái)。我想我在這里工作久了，我一定也會(huì )變得心理年齡降低吧，擁有一顆童心。

　　而我能夠在來(lái)到這里之后融入的這么快，我想是需要感謝大家的，如果沒(méi)有領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的關(guān)心我想我一定會(huì )很拘束的。我本就不是一個(gè)很外向的人，我更加內向，但別的老師也都沒(méi)有因為我是實(shí)習的身份而說(shuō)我什么，反而教導了我很多我在學(xué)校里學(xué)不到的東西。全園上下都對我很好，讓我也是格外的感激，也為自己感到幸運，能夠在剛剛實(shí)習的時(shí)候就來(lái)到這么好的工作環(huán)境和工作氛圍，還是我喜歡的工作，我想這是我最幸福的一段時(shí)間了。雖然只是短短的三個(gè)月，但我心里已經(jīng)把我自己當成幼兒園團體的一份子了，也喜歡上了和大家相處的感覺(jué)，希望有機會(huì )未來(lái)能夠正式加入大家。

　　雖然這三個(gè)月大部分時(shí)間都是很幸�？鞓�(lè )的，但也還是有一些不足的地方。當然是我自己的問(wèn)題，我在很多問(wèn)題的處理上還是有著(zhù)瑕疵，沒(méi)有像其他老師一樣完美的解決所有問(wèn)題。希望以后自己能夠在努力一點(diǎn)的學(xué)習，變得更加優(yōu)秀。

幼兒園頂崗實(shí)習報告9

　　時(shí)間匆匆，轉眼間，已經(jīng)是大二第一學(xué)期期中了。第八周也相繼而來(lái)，這一周我將到_幼兒園進(jìn)行為期一周的幼兒園見(jiàn)習，心里有多種滋味，既有驚喜又有憂(yōu)慮。驚喜的是，我很好奇這一個(gè)幼兒園到底是一個(gè)什么樣的地方，跟第一次去的幼兒園有什么區別，它會(huì )有哪些課程，哪些游戲等等，而擔憂(yōu)的是這個(gè)幼兒園的老師會(huì )不會(huì )很不和善，進(jìn)了幼兒園我該做什么，我能做什么，我還能取得優(yōu)秀的成績(jì)嗎?我能勝任這一次的見(jiàn)習嗎?一系列的問(wèn)題浮現在我的腦海里，但是我告訴自己，要相信自己，不管遇到什么問(wèn)題都要帶著(zhù)一顆穩重，平常的心去面對，我一定會(huì )盡力而為，把力所能及的事情做好的。就這樣，我走進(jìn)了幼兒園。

　　星期一的早上，我和舍友早早起來(lái)準備上幼兒園。因為路程比較短，我們一行八個(gè)人就選擇了步行。很快地，不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們到了，幼兒園就是不一樣，有各種各樣的玩具，教課器材，花草樹(shù)木，深深把我吸引了。見(jiàn)了園長(cháng)，主任后，幼兒園的跟班，帶班就開(kāi)始啦。我被分配到彩虹大班見(jiàn)習，就這樣我走進(jìn)彩虹大班，一眼望去，有差不多三十個(gè)小朋友正在吃早餐，還有二個(gè)穿著(zhù)制服的教師，我走到老師跟前，向她們介紹了自己并來(lái)意后，老師熱情的和我握了握手，我很是激動(dòng)，感覺(jué)這次的見(jiàn)習將是一次很令人難忘的，我開(kāi)始融入這一個(gè)集體。觀(guān)察每一個(gè)小朋友吃飯時(shí)的各種動(dòng)作神情，不時(shí)聽(tīng)到老師在說(shuō)“小朋友們快點(diǎn)吃，看誰(shuí)吃得又快又好，吃完老師帶你們去玩游戲”�？墒悄�，那些小朋友調皮的很，還是慢吞吞的吃，時(shí)不時(shí)跟隔壁小朋友玩啊，說(shuō)話(huà)啊，我走了過(guò)去，他們好奇的看著(zhù)我。我對他們說(shuō)，“嗨，小朋友們，我是新來(lái)的老師，很高興見(jiàn)到你們，一一和他們握手”。讓他們把早點(diǎn)吃完。

　　早點(diǎn)吃完后，吩咐他們要擦嘴巴，上完廁所后，排隊跟著(zhù)老師到操場(chǎng)升國旗，做早操。小孩子就是不一樣，因為小不懂事，所以排隊也像小蚯蚓一樣彎彎曲曲的，小手小腳總是左右擺動(dòng)，很有精神的一群小朋友，要想他們筆直的排在一條線(xiàn)上真的是很難很難。這問(wèn)題帶班老師也很頭痛，而我覺(jué)得得慢慢來(lái)，小孩子就應該活潑好動(dòng)嘛�？粗�(zhù)小朋友那沒(méi)有方向的扭動(dòng)，做操，我覺(jué)得做小孩子真好，整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，想做什么就做什么，生活每天都是那么的美好。作為新老師的我，也加入了小朋友的行列，和小朋友們一起做起了又搞笑又有意義的早操。伴隨著(zhù)音樂(lè )，左搖右不擺的動(dòng)起來(lái)，特別是到了高潮部分，那小朋友激動(dòng)地叫聲回蕩在整一個(gè)校園里。我也覺(jué)得好開(kāi)心，好好玩，好久都沒(méi)有這種童年的滋味了。

　　早操做完了，接下來(lái)是游戲環(huán)節，帶隊老師教小朋友玩老鷹捉小雞，狼來(lái)了，不許動(dòng)，龜兔賽跑，籃球比賽，跳繩比賽……好多好玩的游戲。每一個(gè)游戲老師都得慢慢的講解，示范，這樣孩子們才能明白。真的是一份不簡(jiǎn)單的工作。

　　游戲結束后，老師帶領(lǐng)小朋友回教室，讓他們喝一大杯水，上廁所，后自己拿書(shū)包換衣服，大班的小朋友比較懂事，穿衣不再需要老師幫忙，動(dòng)作也比小班快，不過(guò)有點(diǎn)沒(méi)變，那就是話(huà)很多，整個(gè)過(guò)程中老師老師都要強調紀律問(wèn)題。

　　換好衣服后是吃水果時(shí)間，再接著(zhù)是上課時(shí)間，講的`是單詞的拼讀，一字一字的指著(zhù)教讀，單詞內容涉及到的都是生活中很常見(jiàn)的東西，例如花朵，鏡子，水管……一般都會(huì )有模型讓小朋友觀(guān)看，觸摸，加深他們對這些的理解。老師的講課內容較少，但所花的功夫很多，真的很不容易的一份工作。站在一旁的我，漸漸了解了該做哪些事情后，也像老師一樣，幫忙維持課堂紀律，老師講的有關(guān)動(dòng)作的，也指手畫(huà)腳示范讓孩子們更形象的理解。

　　中午到了，小朋友要吃午飯了，老師吩咐他們上廁所，洗手，喝一小杯水，然后自己搬小椅子坐到桌子旁，各組派值日生到保育員老師那取反并派飯。好動(dòng)是孩子的天性，飯桌上的小朋友還是嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，有的跑來(lái)跑去，有的坐著(zhù)玩，有的大口吃，有的一粒一粒吃，各種各樣的狀態(tài)都有。我看著(zhù)也覺(jué)得頭暈，不知如何是好，這時(shí)，班主任發(fā)話(huà)了，“孩子們，不要亂跑亂動(dòng)，趕緊吃飯，誰(shuí)先吃完，誰(shuí)就可以去玩游戲，不吃的等一下把他們帶到小班去，下午也不讓他玩游戲了”。不過(guò)大班的孩子并不怕，照樣嘻嘻哈哈。老師又想其他招數，對個(gè)別的進(jìn)行特殊教育�？纯次覀兊陌嘀魅�，真的挺厲害的。最后都讓每個(gè)小朋友把飯吃完。再叫他們上廁所，洗手，擦嘴巴，掛毛巾，之后有點(diǎn)小朋友做英語(yǔ)練習，有的做全腦練習，有的則做拼圖游戲，有的幫老師整理被子，看著(zhù)這些，我覺(jué)得孩子的變化真大，已經(jīng)能夠幫老師忙了。一個(gè)上午就這樣忙忙碌碌的過(guò)去。我也覺(jué)得好累，但心里很開(kāi)心，因為我學(xué)到了好多。

　　下午來(lái)了，兩點(diǎn)四十五分，老師叫醒小朋友，讓他們自己穿鞋子，上廁所，喝半杯水，再吃午點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，老師也得花心思讓他們吃，要不那些小朋友不知吃到什么時(shí)候才吃得玩。接著(zhù)是游戲環(huán)節，小朋友們玩賽車(chē)比賽，老師示范，并且手把手教，讓他們明白什么是賽車(chē)，有什么規則……

　　放學(xué)了，有的孩子們在教室里等待爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)�有的則上種各樣的興趣班。

　　經(jīng)過(guò)一整天的觀(guān)摩后，基本上我已經(jīng)熟悉了所有流程，第二天我很好的給老師幫忙，做一些力所能及的事情，與小朋友嬉戲，玩耍，配合老師的工作要求，把每件事做好。大多數事都能很順利的把老師吩咐的事情做好，還有幫一些自己能做的忙……

　　第三天，我早已和小朋友們打得滾瓜爛熟，小朋友們都纏著(zhù)我，要我抱啊，耍啊，追著(zhù)我跑，真的很有趣。下午那一節課老師沒(méi)有自己上，而是讓我給他們上，起初我很驚訝，不知所措，但老師說(shuō)隨便我上，只要我能控制住場(chǎng)面就行。我也松了一口氣，給小朋友上了數數，又講笑話(huà)，故事把他們逗得哈哈大笑。還算成功的完成了老師的要求，我自己挺開(kāi)心的，但覺(jué)得我其實(shí)還有好多不懂的，比如面對一些突發(fā)問(wèn)題我會(huì )不知所措，因此，在日后的學(xué)習生活中，我要好好的學(xué)習相關(guān)的知識，多到社會(huì )中去，學(xué)習一些真實(shí)的本領(lǐng)，更好的為社會(huì )服務(wù)作準備。

　　第四天到來(lái)了，想想時(shí)間過(guò)得真快，就要離開(kāi)剛認識不久的小朋友們，真的好舍不得，正當我做得不亦樂(lè )乎時(shí)，我就得離開(kāi)，挺難過(guò)的，不過(guò)，世界上沒(méi)有不散的筵席，有利必有分。再過(guò)不久，我們會(huì )在重逢的。今天，我依舊早早到幼兒園，幫忙引導孩子吃飯，活動(dòng)，上課，玩�！�…替老師再上了一節課，老師說(shuō)要鍛煉我的講課能力，真的很謝謝老師的一番苦心，雖然講的一般般，但是我還有機會(huì )，在以后的日子里可以繼續鍛煉，我要向老師們學(xué)習學(xué)習，為做一個(gè)好老師作準備。今天也是特殊的一天，我們班有個(gè)小朋友生日，他媽媽買(mǎi)了個(gè)大蛋糕請全班小朋友，那些小朋友不知有多開(kāi)心，在老師的引導下，小朋友一一向小壽星說(shuō)祝福語(yǔ)，合照，整個(gè)過(guò)程好搞笑，但又好感人。在走之前，老師還讓我發(fā)言。我希望小朋友們在接下來(lái)的日子能夠健健康康快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大，好好學(xué)習，好好做人;在家里聽(tīng)爺爺奶奶，爸爸媽媽的話(huà)，在學(xué)校里，要聽(tīng)老師的話(huà)，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。離別時(shí)，心中挺不是滋味的�；蛟S在接下來(lái)的日子里，我也可以到幼兒園去看看那些乖孩子，想到這，我也覺(jué)得輕松多了……

　　這一次的幼兒園見(jiàn)習讓我體會(huì )甚多。我了解了幼兒園的實(shí)行安排，知道不同時(shí)間段該做哪些事，作為一個(gè)老師需要具備什么知識，對于兒童智力開(kāi)發(fā)的重要性，了解兒童習性，增進(jìn)與兒童間情感的交流……這一切都得靠平時(shí)的積累，我應該多讀些書(shū)籍，擴寬知識面。這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。師范生應不斷進(jìn)行自我完善，通過(guò)見(jiàn)習培養各種實(shí)踐能力，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以達到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎，提高實(shí)踐能力之功。

　　在這樣一個(gè)精彩的見(jiàn)習活動(dòng)中我也收獲了不少。我了解了一種新的教學(xué)與溝通的模式�？梢酝ㄟ^(guò)家園互動(dòng)來(lái)幫助更了解孩子的一些情況。有意識的時(shí)時(shí)刻刻把孩子放在眼中，協(xié)同家長(cháng)關(guān)心幫助培養每個(gè)孩子。同時(shí)對自己也有很多的要求，我們作為老師必需要有一定程度的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)準備。不僅要懂得如何教育更要懂得如何溝通相互作用。

　　這次見(jiàn)習真的帶給我一種新的對家庭教育以及教兒童一種新的想法，我想我會(huì )吸取這些好的部分，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷努力的幫助每個(gè)家長(cháng)培養每個(gè)孩子……

幼兒園頂崗實(shí)習報告10

　　一轉眼，一個(gè)多月的時(shí)間現已悄然無(wú)聲的過(guò)去了，最終一個(gè)星期現已來(lái)到了，當這一單純的來(lái)屆時(shí)，忽然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮中心幼兒園實(shí)習的一個(gè)多月里，作業(yè)有苦有樂(lè )，但最多的仍是收成，這次實(shí)習真的讓我收獲頗豐。用八個(gè)字來(lái)歸納“盡管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必實(shí)踐”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，讓我把理論常識應用到實(shí)踐傍邊，并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理論常識，在幼兒園教師的幫助下，我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師，這為我往后的作業(yè)打下了堅實(shí)的根底。

　　實(shí)習對咱們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機，不僅僅可以看清楚自己的潛力，更可以找到和書(shū)本上徹底不一樣的常識面。園長(cháng)依據我的實(shí)踐情況和幼兒園的實(shí)踐情況，把我安排在中一班，由中一班的班長(cháng)張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習日子，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè)，更深入地了解和掌握了中班這一年紀階段的幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異，一起也知道到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育作業(yè)外，怎樣做好與保育教師及家長(cháng)的配協(xié)作業(yè)也具有相同重要的位置。

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難，毫無(wú)作業(yè)閱歷的我，應對這些性情懸殊的孩子們，我覺(jué)得毫無(wú)條理。每一天早上我都會(huì )面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，可是因為我是新教師，許多小朋友不樂(lè )意自動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是自動(dòng)和小朋友交流，和他們說(shuō)一些表彰他們的話(huà)，他們才樂(lè )意和我打招呼，通過(guò)幾天的交流，漸漸的小朋友們最終樂(lè )意自動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

　　通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，我現已大致了解了班級一日慣例活動(dòng)，班上的小朋友也都知道了，和小朋友也共處得挺愉快的。因為是全托班，每一天晚上，小朋友吃完飯后，便是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)時(shí)分，我就會(huì )靜靜的坐在一旁看著(zhù)她們，看著(zhù)他們快樂(lè )的'玩，仔細的投入到動(dòng)畫(huà)片里邊，盡管有點(diǎn)無(wú)聊，但也是一件很美好的事。

　　在接下來(lái)的每一天里，我都會(huì )認仔細真的做好自己的每一項作業(yè)，淺笑應對每一位幼兒。首要是保育作業(yè)；我謙虛的討教班上的教師和阿姨，學(xué)會(huì )保教結合，用心合作他們作業(yè)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意安全；依據氣候改變及時(shí)提示幼兒增減衣物；洗手時(shí)，提示小朋友要把衣袖卷起來(lái)，避免弄濕衣袖；吃飯時(shí)提示小朋友安安靜靜的吃，避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小朋友的日子，讓孩子喜愛(ài)呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長(cháng)。

　　然后便是教育作業(yè)，作為一名教師，首要上好課是最基本的要求。在實(shí)習之前，我也參與過(guò)試教活動(dòng)，但真的的幼兒教育對我來(lái)說(shuō)仍是第一次。從學(xué)生改變?yōu)榻處�，這中心需求支付許多的盡力。當我仔細的寫(xiě)好一份教案，給輔導教師批閱，仔細地在腦際模仿幾回上課的流程和情形后，我認為那節課可以上的很好了，但現實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的掌握，各個(gè)過(guò)程的聯(lián)接，幼兒心情的調集，講堂秩序的保持等不確定的要素，對教師的安排潛力和操控潛力提出了比我幻想中更高的要求。而這些也是我往后要留意和前進(jìn)的方面。還記得第一次上課時(shí)，因為對幼兒了解得少，關(guān)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和言語(yǔ)，不能迅速地靈敏地應對和處理，也沒(méi)有整好班上的慣例，語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作都不行夸大，沒(méi)有很好的招引小朋友的留意力，所以第一次上課上得非常不抱負�？墒钦n后我仔細的反思了教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題，請輔導教師給我評課，然后總結閱歷，吸取教訓，謙虛聽(tīng)取其他教師的定見(jiàn)和引薦，通過(guò)屢次實(shí)戰后，我安排的教育活動(dòng)一次比一次有前進(jìn)，這讓我感到很有成就感。

　　我很快樂(lè )可以跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的教師和阿姨們一起度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們心愛(ài)極了，給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡喜，而幾位教師和阿姨的輔導和教導則是一筆名貴的財富。特性是張慧教師，她上的課很生動(dòng)搞笑、言語(yǔ)動(dòng)作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意，看了她的課，從她的課上，我學(xué)到了許多，讓我收獲頗豐。在實(shí)習期間，她很仔細的閱覽我的教案，聽(tīng)取我的主意，在我上完課后，她會(huì )自動(dòng)地找我說(shuō)話(huà)，指出我的缺乏，使我能不斷地改進(jìn)。

　　我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣時(shí)間短的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，有必要要要時(shí)間一種學(xué)習的心情來(lái)對待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集，重視調查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學(xué)習她們好的方面，及時(shí)吸取教訓并改正自己的缺乏，不斷前進(jìn)自己的潛力。

　　在實(shí)習期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒教師，除了要有杰出的教育閱歷外，最重要的是具有杰出的作業(yè)品德，幼教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè)，需求幼教作業(yè)者對幼兒有耐性，仔細，愛(ài)心，責任心。通過(guò)這次實(shí)習，讓我真實(shí)了解了幼兒教師是那么的不簡(jiǎn)略，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過(guò)這次實(shí)習，我看到了自己的許多缺乏，也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的常識。在往后的日子里，我將會(huì )持續盡力，不斷完善自己的缺乏，前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習不僅僅是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。

幼兒園頂崗實(shí)習報告11

　　我于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在xxx市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習。xxx個(gè)月的實(shí)習生涯轉瞬即逝，現在回想起xxx個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對著(zhù)陌生的人，強迫自己適應著(zhù)陌生的飲食及行為習慣而苦惱;今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉文化而傷感。xxx這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習生的歡樂(lè )與淚水，沙xxx二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(cháng)與收獲。

　　為期xx個(gè)月的實(shí)習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。

　　20xx年xx月xx日我們頂著(zhù)黑朧朧的霧霾坐上x(chóng)xx分隊的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到xxx，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們三個(gè)實(shí)習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班xxx老師的班級，第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱(chēng)呼“xxx老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì )忘記說(shuō)一聲“xxx老師好”“xxx老師，再見(jiàn)”。這種充滿(mǎn)幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(cháng)的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習生活，第五天就被調到了大七班，剩下的實(shí)習日子便是在大七班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導老師xxx老師。xxx老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

　　剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的.學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班，我們三個(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因為這三個(gè)班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設施，完全不像幼兒園的教室。當時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著(zhù)去創(chuàng )設新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。xxx月xxx日我便接手了xxx老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認識，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(cháng)了!也要感謝xxx老師的一句話(huà)：作為新教師自己帶班責任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì )做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì )了面對班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯�？偨Y失敗的教訓和經(jīng)驗，最后直到實(shí)習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(cháng)，這就是實(shí)習的一種收獲。

　　在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在xxx月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。

　　給幼兒上好一節課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫(huà)等。導入成功這節課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。教育無(wú)處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀(guān)察幼兒的行為習慣使幼兒養成良好的常規。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習的好孩子。真正履行做一名實(shí)習教師的職責。

　　在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類(lèi)園評比活動(dòng)。每個(gè)班級都要創(chuàng )設區域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng )設起來(lái)非常的困難。我們三個(gè)老師在思索之后，創(chuàng )設了圖書(shū)吧、娃娃家、美工區、自然角。所需要的圖書(shū)架、美工區的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng )設完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習到了環(huán)境創(chuàng )設和區角創(chuàng )設的經(jīng)驗，這又是一種成長(cháng)，一種收獲。

　　在實(shí)習學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習學(xué)校的各項工作中，充分利用實(shí)習的機會(huì )，參加學(xué)校的各項活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應當更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運動(dòng)會(huì )”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導的多次表?yè)P，榮譽(yù)證書(shū)便是對自己的鼓勵。這也是一種成長(cháng)，一種收獲。

　　在團隊工作方面，我們三個(gè)實(shí)習生都是來(lái)自同一個(gè)班級，因此比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習小組長(cháng)負責通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從xxx老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團隊合作，相互學(xué)習，不管是生活上還是工作上都不能出現分歧，即使有意見(jiàn)應該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(cháng)一種收獲。

　　為期xxx個(gè)月的實(shí)習生活快要結束了，最后我要對自己說(shuō)一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿(mǎn)載而歸。相信這xxx個(gè)月的挑戰生活對自己未來(lái)工作和生活都將會(huì )影響至深�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!”

幼兒園頂崗實(shí)習報告12

　　20xx年xx月xx日，我來(lái)到了xx幼兒園開(kāi)始進(jìn)行了我為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習生活。因為我是第一次當老師，沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗，所以在實(shí)習的前一兩個(gè)月里，學(xué)校里就沒(méi)有給我單獨派班，而是安排我給大班的xx老師做助理，慢慢的學(xué)習。

　　實(shí)習的第一個(gè)星期，盡管我是作為助理老師，也被一群調皮的孩子們，給弄得哭笑不得。他們看我是新來(lái)的老師，所以不怎么害怕我。在我要求他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他們就玩紙牌；在我給他們上課的時(shí)候，就離開(kāi)座位講話(huà)；在我帶他們進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，就不聽(tīng)我的安排擅自離開(kāi)隊伍。別看這些小朋友們年紀小，但是他們一個(gè)個(gè)古靈精怪著(zhù)，在我實(shí)習的頭一兩個(gè)月里可沒(méi)少氣我。

　　但是在和他們日益相處的過(guò)程中，我也發(fā)現了他們的可愛(ài)之處。比如說(shuō)，xx同學(xué)在發(fā)現我生氣之后，就立馬跑到我面前學(xué)青蛙叫逗我開(kāi)心。還比如說(shuō)，他們會(huì )在課間下課的時(shí)候，一起拖著(zhù)我去玩，爭著(zhù)要給我表演節目，讓我給他們表?yè)P。每次一想到這些，我的嘴角就會(huì )不自覺(jué)地往上揚，在我沒(méi)來(lái)到幼兒園當老師之前，我都不知道幼兒園的小朋友會(huì )那么的天真可愛(ài)，看著(zhù)他們每一天的笑容，我也感到很開(kāi)心。

　　在這六個(gè)月里，我通過(guò)自己的努力，經(jīng)過(guò)教學(xué)經(jīng)驗的累積，我的教學(xué)水平也得到了很大的提升，再給小朋友上課的'時(shí)候，不再是漫無(wú)目的的教學(xué)，而是有計劃有目標的教學(xué)。所以在后面幾個(gè)月的時(shí)間里，我已經(jīng)有能力能夠單獨帶班了。而且在實(shí)習結束的時(shí)候，我還得到了幾位學(xué)生家長(cháng)的肯定，得到了幾位學(xué)校老師的表?yè)P。

　　雖然在這個(gè)實(shí)習期間，我成長(cháng)和收獲了很多，但是在接下來(lái)的日子里我也還需要再接再厲。繼續為我以后的教學(xué)生涯而努力，爭取早日做一名正式的合格的幼兒園教師。

幼兒園頂崗實(shí)習報告13

　　20xx年的幼兒園的頂崗實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

　　一、實(shí)習目的

　　剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始。

　　二、實(shí)習內容

　　活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。

　　失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。

　　我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉。

　　我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。

　　以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。陳老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。

　　在這x月的實(shí)習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　三、實(shí)習總結

　　這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。

　　有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等�？梢�(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。

　　有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的.。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好

　　形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流

　　實(shí)習期已過(guò)，我將幾個(gè)月的實(shí)習工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習自我心得，實(shí)習中給了我最大的經(jīng)驗，也是最寶貴的。我將朝著(zhù)“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

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