師范調查報告

　　我們眼下的社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的師范調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范調查報告1

　　一、調查概況

　　我于20xx年xx月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。

　　二、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀2、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)3、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策

　　(二)調查方法

　　學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。

　　三、調查結果對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。

　　(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析1、教育價(jià)值觀(guān)調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

　　調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

　　2、學(xué)習態(tài)度調查結果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習的`熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

　　3、學(xué)習習需求當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

　　4、學(xué)習目的調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

　　(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

　　中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

　　我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

　　2、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發(fā)現，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

　　3、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。

師范調查報告2

　　一、調查目的：

　　為了真正掌握實(shí)習學(xué)校對河北師范大學(xué)頂崗實(shí)習的了解情況，11月2日至8日，五重安鄉旭陽(yáng)學(xué)校實(shí)習三人對初中在校生、各位實(shí)習生的指導老師、在校領(lǐng)導及三位實(shí)習生進(jìn)行了調研，對學(xué)校進(jìn)行了全方位的調查和了解，并進(jìn)行了細致的分析、整理，形成本調研報告。

　　二、調查對象及方法：

　　1、調查對象

　�。�1）初中學(xué)生書(shū)面問(wèn)卷50人，其中七年級13人（男生5人，女生8人），八年級17人（男生10人，女生7人），九年級20人（男生4人，女生16人）。

　�。�2）頂崗實(shí)習生書(shū)面問(wèn)卷3人，其中化學(xué)專(zhuān)業(yè)1人，數學(xué)與應用數學(xué)2人，均為女生。

　�。�3）指導教師書(shū)面問(wèn)卷3人，其中女教師1人，男教師2人。

　�。�4）學(xué)校主管領(lǐng)導書(shū)面問(wèn)卷3人。

　　2、調查方式：調查問(wèn)卷

　　三、調查內容：（調查問(wèn)卷見(jiàn)文后附件）

　　四、調查結果分析：

　�。ㄒ唬┰谛Ｉ�調查結果分析

　　1、94%的學(xué)生認為實(shí)習老師的到來(lái)增強了他們對學(xué)習的興趣，覺(jué)得學(xué)習生活有新鮮感。而其余的則覺(jué)得沒(méi)什么影響，且覺(jué)得沒(méi)什么影響的以男生居多。

　　2、36%學(xué)生認為實(shí)習老師上課時(shí)候的課堂紀律比平時(shí)安靜，但52%的覺(jué)得和平時(shí)相同，沒(méi)多少變化。

　　3、在實(shí)習生的課堂上，58%的學(xué)生大部分內容都能夠聽(tīng)懂，38%的學(xué)生都能聽(tīng)懂，只有個(gè)別人大部分聽(tīng)不懂，一些學(xué)生認為實(shí)習老師講課能夠放慢語(yǔ)速。

　　4、在學(xué)習生活中遇到困難時(shí)，有38%的學(xué)生愿意向實(shí)習老師尋求幫助，其次是向同學(xué)尋求。只有12%的愿意向班主任或認可教師求助，(調查報告)而剩余的20%則認為會(huì )視情況而定。

　　5、60%的.學(xué)生覺(jué)得和實(shí)習老師在一起很愉快，和實(shí)習老師溝通很容易，剩下的40%則感覺(jué)和實(shí)習老師在一起還可以，覺(jué)得老師比較和氣�？梢哉f(shuō)學(xué)生們都比較喜歡和實(shí)習老師在一起。

　　6、大多數在校生希望實(shí)習老師有活力，脾氣好，能和自己有更多的交流，希望實(shí)習老師能多了解自己，和學(xué)生沒(méi)有代溝。

　　7、學(xué)生們覺(jué)得一名好老師應該落落大方，有自信，了解學(xué)生，上課有意思，能平等的對待學(xué)生，想朋友一樣的老師時(shí)學(xué)生們希望的。

　�。ǘ�）實(shí)習學(xué)校主管領(lǐng)導調查結果分析

　　1、學(xué)校主管領(lǐng)導認為實(shí)習生的到來(lái)為學(xué)校多多少少增加了學(xué)校管理及后勤保障方面的負擔。

　　2、主管領(lǐng)導覺(jué)得實(shí)習生的到來(lái)促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3、實(shí)習生的食宿及安全問(wèn)題是學(xué)校在接受實(shí)習生問(wèn)題上遇到的最大的困難。

　　4、參與問(wèn)卷調查的三位領(lǐng)導一致認為，開(kāi)學(xué)初時(shí)實(shí)習生進(jìn)學(xué)校實(shí)習的最好時(shí)間。

　�。ㄈ�）實(shí)習學(xué)校指導教師調查結果分析

　　1、三位指導教師都認為指導實(shí)習生提高了自己的教學(xué)能力和教研能力。

　　2、指導教師在帶領(lǐng)實(shí)習生的過(guò)程中都認為實(shí)習生的班級管理與活動(dòng)組織能力需要提高。

　　3、指導教師認為，師范教育應多一些學(xué)生實(shí)驗的機會(huì )，或者同高校建立長(cháng)期的合作關(guān)系來(lái)提高實(shí)習生的能力。

　�。ㄋ模╉攳弻�(shí)習生調查結果分析

　　1、三位實(shí)習生在實(shí)習前都進(jìn)行了如微格教學(xué)訓練、試講、實(shí)習動(dòng)員等準備，為此次的實(shí)習充實(shí)自我。

　　2、在實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習生在食宿，出行方面都遇到了困難，但在校方的幫助下都得到了圓滿(mǎn)的解決。

　　3、由于學(xué)校經(jīng)驗不足，實(shí)習生的課時(shí)未能達到預期的效果，但實(shí)習生都在盡力爭取上課。

　　4、通過(guò)本次實(shí)習三位實(shí)習生都發(fā)現，自己在教學(xué)基本技能、對教學(xué)偶發(fā)事件的處理尤其是課堂組織與管理方面還有很大的欠缺，還需要鍛煉。

　　五、調查總結

　　五重安鄉旭陽(yáng)學(xué)校為第一次接納河北師范大學(xué)的實(shí)習生，以往每學(xué)期都會(huì )有唐山師范的實(shí)習生來(lái)校實(shí)習一個(gè)月左右。為期半年的實(shí)習是本學(xué)校首次接觸，在對實(shí)習生的課時(shí)安排及食宿安排上學(xué)校都有一定的困難。本學(xué)校的學(xué)生從七年級開(kāi)始都會(huì )有實(shí)習生來(lái)給他們上課，對于實(shí)習生，他們并不陌生，而這次三位實(shí)習老師的到來(lái)也給他們帶來(lái)了新鮮感，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生們很喜歡實(shí)習老師，都希望能長(cháng)時(shí)間的教自己。在調查中我們也發(fā)現，由于對河北師大的頂崗實(shí)習了解不夠，學(xué)校的領(lǐng)導，老師，甚至學(xué)生都把此次實(shí)習同唐山師范的實(shí)習生歸為一類(lèi)，使實(shí)習生及學(xué)校在實(shí)習過(guò)程中都遇到了誤會(huì )及麻煩。河北師范大學(xué)的頂崗實(shí)習支教還需要大力宣傳。

師范調查報告3

　　我國是一個(gè)水資源嚴重匱乏的國家，淡水資源總量為28000億立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。黨的十七大報告指出：“必須把建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )放在工業(yè)化、現代化發(fā)展戰略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭�！睘轫憫�黨的十七大精神，創(chuàng )建生態(tài)文明城市，給xx市民締造一個(gè)安全放心的用水環(huán)境，近年來(lái)xx市委市政府加大了東江xx段水污染治理力度，通過(guò)東江水環(huán)境綜合整治和治污保潔工程，現西支江水質(zhì)穩定，西湖水面基本達到iv類(lèi)水質(zhì)標準，xx市基本消除了流經(jīng)城市河段黑臭現象，工業(yè)廢水排放達標率超過(guò)95%，基本完成“三年不黑不臭”的目標任務(wù)，保障了xx境內東江流域水環(huán)境的安全。

　　但是，近年來(lái)xx市農業(yè)用水，工業(yè)用水、居民生產(chǎn)生活用水逐年攀升，近5年來(lái)年均用水增長(cháng)4000萬(wàn)～5000萬(wàn)立方米。據xx水利局公布，20xx年全市用水量達到21.67億立方米。根據20xx年6月出臺的《xx市水資源綜合規劃》預計，到20xx年總用水量將達到30億立方米，而按《分配方案》，該市在正常來(lái)水年份的分配水量為25.33億立方米，與其原計劃用水量相差將近5億立方米。屆時(shí)，xx市將有近5億立方米的年用水量缺口，這一嚴峻現實(shí)，引起了社會(huì )各界的高度重視。

　　因此，在結合x(chóng)x市當地實(shí)際情況的前提下，華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì )暑期社會(huì )實(shí)踐隊赴xx市惠城區進(jìn)行了一系列關(guān)于xx市東江水質(zhì)治理與市民節約用水意識的調研。本次調研采用查閱資料、派發(fā)問(wèn)卷、采訪(fǎng)當地居民、專(zhuān)訪(fǎng)xx市環(huán)保局等方法，取得了明朗的結果。

　　1、研究方法

　　1.1調研方法

　　本次調研采用采訪(fǎng)xx市環(huán)保局生態(tài)保護科、實(shí)地分點(diǎn)采集水樣進(jìn)行檢測、對xx市惠城區居民進(jìn)行問(wèn)卷調查等方法。

　　1.2調研內容

　　采訪(fǎng)xx市環(huán)保局主要了解東江綜合治理的現狀，包括政府采取的措施及取得的成效，當前存在的問(wèn)題等;實(shí)地采集水樣進(jìn)行檢測主要研究了水質(zhì)檢測過(guò)程中可以較為簡(jiǎn)便的方法辨別的指標如色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見(jiàn)物、ph值、硬度等。其中取3個(gè)點(diǎn)，分別為xx西湖、每個(gè)點(diǎn)取5個(gè)水樣;對惠城區市民進(jìn)行問(wèn)卷調查主要了解市民對東江治理的評價(jià)、對東江過(guò)去、現在的優(yōu)劣勢對比及對東江未來(lái)水環(huán)境的展望。

　　2、調研結果

　　2.1東江綜合治理整體情況

　　2.1.1政府采取的措施

　　東江自古以來(lái)就是xx的母親河，亦同時(shí)作為香港特別行政區市民的主要飲用水源，其水質(zhì)的好壞不僅關(guān)系到xx市的.生存發(fā)展，亦影響到香港特別行政區的繁榮穩定。因此xx市歷屆黨委、政府、人大、政協(xié)都高度重視東江水質(zhì)的保護工作，將對其保護與治理當成一件大事，常抓不懈。

　　調研小組對xx市環(huán)保局生態(tài)保護科進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，總結了xx市在保護母親河、預防跟治理水污染上的先進(jìn)經(jīng)驗跟有效措施�？偨Y如下：

　　2.1.1.1嚴設關(guān)卡，全力保護東江母親河

　　xx市委市政府對企業(yè)投資有著(zhù)一套嚴格的環(huán)保準入標準，劃定了母親河邊可開(kāi)發(fā)區與限制開(kāi)發(fā)區，每年出于保護母親河的目的，有10%以上的投資項目不予準入。

　　2.1.1.2執法如山，嚴抓污染源監督管理

　　xx市委市政府對工業(yè)污染源強化了監督管理，在污染源的排放口實(shí)行了實(shí)時(shí)監控，嚴厲打擊企業(yè)的偷排漏排現象，執法力度在省內名列前茅。對于屢教不改的企業(yè)，xx市亦建立了黑名單制，以限制這類(lèi)企業(yè)在xx市的發(fā)展為手段進(jìn)行排污限制。

　　2.1.1.3全力治理，重抓污染漏洞

　　由于xx市采取了以上2.2提到的一系列有力措施來(lái)減少工業(yè)、農業(yè)排污，因此東江xx段的主要污染源并非來(lái)自工業(yè)、農業(yè)，而是來(lái)自居民的生活污染。

　　原因在于：xx廣大的農村地區污水收集難度大，難以集中處理，導致大部分生活污染都直接或間接的排入東江。

　　針對這種情況，現階段xx市已加大財政投入進(jìn)行環(huán)�；�礎設施建設，包括大量興建生活污水處理廠(chǎng)、生活垃圾處理廠(chǎng)等。據了解，目前xx市的污水處理能力為49.15萬(wàn)噸每天。隨著(zhù)人口的增長(cháng)，為了減輕生活污水排放量，xx市現階段仍有十幾座污水處理廠(chǎng)處于在建狀態(tài)。

　　2.1.1.4互幫互助，全力均衡全市污染治理水平

　　據xx市環(huán)保局提供資料顯示，東江xx段沿線(xiàn)部分鄉鎮財力比較薄弱，難以承擔生活污水處理費用及配套網(wǎng)管建設費用，以致成為東江xx段水質(zhì)的主要污染源。

　　針對這一情況，調研小組建議，政府應撥出財政專(zhuān)項資金扶助鄉鎮，先富帶動(dòng)后富，經(jīng)濟水平好的城鎮幫助經(jīng)濟水平一般的城鎮，實(shí)現全市污染控制與治理的水平保持在較均衡的狀態(tài)。把對東江的污染治理放在首位，加強對東江沿線(xiàn)居民的宣傳教育，保護好母親河，方能實(shí)現水質(zhì)性節約用水。

　　2.1.2分點(diǎn)采集水樣檢測結果

　　調研小組通過(guò)在xx西湖、東江惠城區境內等地方采集水樣，觀(guān)察檢驗水樣的渾濁度、臭和味、肉眼可見(jiàn)物、ph值等，得出了一些結果。xx西湖分別采5個(gè)水樣，代號為xh1xh5,沿江分別采5個(gè)水樣，代號為yj1yj5，結果如下：

　　由表可見(jiàn)，xx西湖水質(zhì)檢測肉眼可見(jiàn)標準與官方公布的結果基本一致，屬于水質(zhì)iv類(lèi)標準，沿江各采水點(diǎn)肉眼可見(jiàn)標準基本正常，ph值處于68之間，為正常水平。

　　2.1.3惠城區市民對東江綜合治理的評價(jià)

　　調研小組通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷了解惠城區市民對東江綜合治理的評價(jià)，共派發(fā)問(wèn)卷200份，收回198份，有效問(wèn)卷185份。調查問(wèn)卷均采取封閉式問(wèn)卷。派發(fā)地點(diǎn)有較強的針對性，分別為xx市數碼步行街、xx市西湖、xx學(xué)院、xx市鐵路學(xué)校、xx市火車(chē)北站員工住宅區等。在派發(fā)問(wèn)卷的同時(shí)調研小組亦對市民進(jìn)行了采訪(fǎng)，接受采訪(fǎng)的市民有100人，覆蓋了老年、中年、青年跟少年，比例分別為1：1：1：1，具有較強的代表性。

　　在接受調查的人群中，75.7%認為東江xx段近三年來(lái)水質(zhì)得到明顯的改善，作為xx的主要飲用水源，其水質(zhì)越來(lái)越值得信賴(lài)，13.5%的市民覺(jué)得近三年的水質(zhì)跟以前沒(méi)有較大區別，而僅有10.8%的市民認為近三年來(lái)水質(zhì)沒(méi)有得到有效的改善，東江xx段仍受到較大幅度的污染。60%的市民對政府近年來(lái)的治理決心及采取的治理措施表示贊許，同時(shí)有55.1%的市民對于東江現在的治理難處有所了解，分別為居民生活污水及工業(yè)污水排放。

　　在采訪(fǎng)過(guò)程中，較多市民對淡水河、淡澳河治理表示表示不滿(mǎn)，認為這是東江xx段綜合治理的薄弱環(huán)節，直接影響和威脅到飲用水源的穩定，要求政府采取更加有效的措施，使市民享受到更明顯的治理成效。

　　結束語(yǔ)

　　本次調研全程以東江治理為主線(xiàn)，從政府主導部門(mén)、市民到調研小組的親身體驗，深入探究了xx市治理東江水的成功經(jīng)驗及存在的問(wèn)題，同時(shí)也提出了相關(guān)的建議與意見(jiàn)。雖然如此，因時(shí)間與人力物力有限，本次的調研仍存在許多不足之處，望讀者見(jiàn)諒!

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