學(xué)�？�(jì)效調研報告范文（精選7篇）

　　隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)�？�(jì)效調研報告范文（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告1

　　20xx年年來(lái)，我校在縣教育和體育局、鄉黨委政府的正確領(lǐng)導和大力支持下，在全體師生共同努力下，我校認真貫徹落實(shí)上級會(huì )議及文件精神，緊緊圍繞縣委、縣政府總體工作部署和縣教體局工作安排，本著(zhù)“為每個(gè)孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，以加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為基礎，以學(xué)生活動(dòng)為載體，以責任與擔當為突破口，扎實(shí)推進(jìn)各項工作。一年來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)，抓好每一個(gè)細節；勤勤懇懇，做實(shí)每一件事情，工作得到上級領(lǐng)導和廣大家長(cháng)一致好評，下面我就學(xué)校20xx年度學(xué)校工作情況做以下總結：

　　一、貫徹教育方針、執行教育法規

　　1、學(xué)校堅持社會(huì )主義的辦學(xué)方向，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，實(shí)施義務(wù)教育工作, 轉變觀(guān)念, 推行素質(zhì)教育和新課改, 努力提高教育教學(xué)質(zhì)量, 注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為上一級學(xué)校輸送了合格的小學(xué)畢業(yè)生，為國勝鄉基礎教育的普及奠定了良好的基礎。

　　2、學(xué)校嚴格按照國家課程計劃要求，征訂課本，開(kāi)齊課程，按學(xué)科課標規定，開(kāi)足課時(shí)。嚴格按照學(xué)校工作“七管理”和教師工作“七認真”及《教學(xué)工作十大問(wèn)題的若干規定》，對教育教學(xué)工作進(jìn)行過(guò)程的控制和管理。

　　3、學(xué)校嚴格執行教育法規。一年來(lái)，學(xué)校重視教育法規的學(xué)習、宣傳教育，每期利用教師例會(huì )、學(xué)校工作微信群、家長(cháng)會(huì )、黑板報大力宣傳《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。使學(xué)生、教師、家長(cháng)明確在義務(wù)教育中的權利和義務(wù)，營(yíng)造了學(xué)校依法管理、教師依法執教、家長(cháng)依法送子女入學(xué)的良好局面。

　　4、學(xué)校嚴格執行“減負”的規定保證并控制周課時(shí)總量和作息時(shí)間；合理安排學(xué)生的課內外作業(yè)量；嚴格按國家的課程標準征訂教材；從未利用節假日和寒暑假收費補課；極大地減輕了家長(cháng)送子女入學(xué)的經(jīng)濟負擔和學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　5、嚴格收費政策。認真執行新的“義務(wù)教育經(jīng)費”保障機制的規定，落實(shí)“三免”及寄宿制貧困學(xué)生“兩補”生活補貼、肉食補貼、循環(huán)教科書(shū)的管理。

　　二、學(xué)校管理

　　1、組織領(lǐng)導

　�。�1）、我校領(lǐng)導機構建全，班子團結，分工明確，工作負責，運行正常，無(wú)任何推諉扯皮現象發(fā)生。學(xué)校工作及分管工作有計劃、有檢查、有總結，各種規章制度健全，檔案資料規范，管理合理。

　�。�2）、學(xué)校充分發(fā)揮了工會(huì )組織的民主管理、監督、和橋梁紐帶作用，學(xué)校的重大決策、教師的評優(yōu)晉級等由學(xué)校領(lǐng)導班子集體討論提供方案，交工會(huì )組織職代會(huì )成員討論通過(guò)，增加了學(xué)校工作的透明度，在涉及教師切身利益方面體現了公開(kāi)、公平、公正的原則，調動(dòng)了教師的工作積極性；協(xié)調了教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導之間的良好關(guān)系。

　�。�3）、充分發(fā)揮了支部在學(xué)校管理中的核心作用、戰斗堡壘作用，以及黨員教師的先鋒模范作用，使學(xué)校辦學(xué)方向明確，各項方針、政策、指示精神得到貫徹落實(shí)。

　　2、師資隊伍建設

　�。�1）、學(xué)校重視了教職工的思想政治工作，強化了師德、師風(fēng)意識。工作由學(xué)校支部負責，利用全鄉的教師會(huì )、支部生活會(huì )、村小工作檢查、中心校和村小周一的例會(huì )等形式，組織教師學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和教育主管部門(mén)規范師德、師風(fēng)的文件和會(huì )議精神等。提高了教師的政治思想素質(zhì)，增強了師責意識，全鄉教師在工作中倡導奉獻精神、敬業(yè)精神，學(xué)校教師形成了愛(ài)校、敬業(yè)、守紀的良好教師群體。

　�。�2）、加強了學(xué)校的校本培訓和教師的繼續教育工作，此項工作由教導室具體負責，組織教師參加技能檢測培訓，寒暑假市、縣組織的培訓；教研組織的教師集體備課、磨課、上示范課，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比；學(xué)習新課標、教育刊物上登載的新信息、新理念。通過(guò)這些工作的開(kāi)展，全鄉教師接受了不同形式、不同內容、不同層次的學(xué)習，更新了觀(guān)念，靈活了教法，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�3）、積極支持鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓，為他們的學(xué)習提供方便，全校教師學(xué)歷都達到專(zhuān)科以上，鼓勵教師學(xué)歷提升。教師通過(guò)學(xué)歷提高培訓，不僅提高了自身的文化知識水平，同時(shí)也提高了教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展，起到了很好的促進(jìn)作用。

　　3、德育工作管理

　�。�1）、德育工作組織健全，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任、副主任、總務(wù)主任及各班班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組，具體工作由支部書(shū)記兼德育主任親自抓，主持開(kāi)展全校的德育工作。工作有計劃、有檢查、有總結。

　�。�2）、學(xué)校的德育工作，堅持了政治育人、思想樹(shù)人的工作思路，充分調動(dòng)了各個(gè)部門(mén)、黨員教師、班主任教師、科任教師的工作積極性，大家從思想上提高了對德育工作的認識，人人參予學(xué)校的德育工作，重視學(xué)校德育陣地的建設。利用張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)規范學(xué)生的行為；利用重大的節慶活動(dòng)（國慶節、元旦節、勞動(dòng)節、兒童節），少先隊活動(dòng)、游園活動(dòng)等陶冶學(xué)生情操；利用升旗、周會(huì )、思品課及各科教學(xué)以及名人名言警句等對學(xué)生滲透思想教育；同時(shí)加強值周工作管理和每日班級學(xué)生常規評比公布，年終評比表彰“三好”、“優(yōu)干”及“優(yōu)秀少先隊員”；開(kāi)展“小公民”評選和假期“五個(gè)一”的活動(dòng)；教師家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，溝通了學(xué)校和家庭教育的聯(lián)系；正確使用好《小學(xué)生素質(zhì)評價(jià)手冊》和課改年級學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，通過(guò)這些工作，使學(xué)校的德育工作取得了較明顯的效果，學(xué)校形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

　�。�3）、學(xué)校重視校園的文化建設，有校訓、名人名言警句、警示語(yǔ)、宣傳標語(yǔ)、學(xué)習園地、壁畫(huà)等。盡力為師生創(chuàng )造良好的文化氛圍和育人環(huán)境。

　�。�4）、學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童、三殘兒童，努力為他們營(yíng)造溫馨的學(xué)習、生活氛圍，給予他們更多的關(guān)注、關(guān)懷。學(xué)校支部號召黨員同志和廣大教師與留守兒童接對子，幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童。

　　4、教學(xué)管理

　�。�1）、學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，強化教學(xué)管理，并結合本校實(shí)情制定了目標管理和獎懲方案。教學(xué)工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，切實(shí)強化了教學(xué)過(guò)程的管理，做到了完小每?jì)芍軝z查一次，村小每月檢查一次，對于不負責任的教師嚴格按照目標管理獎懲方案兌現，做到求實(shí)斗硬。堅持了班子成員兼課、聽(tīng)課制度。

　�。�2）、教研工作組織健全，工作有計劃、有檢查、有總結，中心校成立了教科室，語(yǔ)、數及綜合科教研組，大的村小也成立了教研組，并定時(shí)組織教師開(kāi)展了教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變，強化了教書(shū)育人意識，靈活了教法。

　�。�3）、學(xué)校認真組織了每個(gè)學(xué)期的考務(wù)工作，成立了考務(wù)工作領(lǐng)導小組，從事考試、閱卷、統分、分析總結等工作，嚴肅考紀考風(fēng)，嚴禁弄虛作假，考試成績(jì)真實(shí)可信，達到了以考促教的目的。

　�。�4）、學(xué)校在加強對“教學(xué)七認真”工作各個(gè)環(huán)節管理的同時(shí)，認真全縣教風(fēng)大檢查的要求，除組織教師學(xué)習外，把要求印發(fā)到全鄉教師人手一份，要求教師認真自學(xué)，在教學(xué)工作中對照落實(shí)。

　　5、學(xué)�！捌站拧�、“普教”和檔案管理

　�。�1）、我校的“普九”、“普教”、檔案管理有專(zhuān)人分管，工作具體、詳實(shí)，資料規范，數據準確。做好控輟保學(xué)工作，今年我校沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué)，保證了“四率”的完成。學(xué)校檔案管理通過(guò)縣檔案局組織檢查驗收。

　�。�2）、在宣傳“普九”、落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行“三免”，困難家庭寄宿制學(xué)生實(shí)行“兩補”方面做了大量的工作，利用標語(yǔ)、板報、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等，宣傳黨和政府的惠民政策，認真落實(shí)特困家庭寄宿制學(xué)生“兩補”。通過(guò)這些工作的開(kāi)展，對鞏固“普九”起到了良好的促進(jìn)作用。

　　6、村小管理

　　為了規范全鄉學(xué)校的管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體水平，集中辦學(xué)資源，我校加強了對村小的管理，由學(xué)校副校長(cháng)、教導主任主抓村小工作的管理，工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。今年九月民勝村一師一校教學(xué)點(diǎn)收編到國勝完小，新村希望小學(xué)五、六收編到中心校。通過(guò)中心校加強管理，村小的教育教學(xué)質(zhì)量収到了明顯的效果。

　　三、教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、學(xué)校注重全體師生員精神文明的創(chuàng )建工作；師德、師風(fēng)、良好道德規范的養成教育。組織教師認真學(xué)習教師行為“八不準”、《師德修養》、《教師職業(yè)道德規范》；在教室內張貼“守則”、“規范”、名人名言等規范師生行為。校園內墻、廁所等公共場(chǎng)所無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現象；師生無(wú)賭博和其它違法犯罪行為。學(xué)校繼續保持了縣級文明單位、校風(fēng)示范學(xué)校、常規管理合格學(xué)校、市級衛生單位等榮譽(yù)。

　　2、學(xué)校師生爭先創(chuàng )優(yōu)的工作，評出了市級表彰的師德標兵1人，年終考核評優(yōu)教師9人，市縣級表彰的“三好學(xué)生”、“優(yōu)干”、“優(yōu)秀少先隊員”16人，校級表彰的63人。通過(guò)樹(shù)立典范，表彰先進(jìn)的工作，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設工作的健康發(fā)展。

　　3、學(xué)校從開(kāi)學(xué)起加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，制定了目標管理方案，分解了各年級的目標任務(wù)，同時(shí)加強了對教師教學(xué)“七認真”工作的檢查，督促指導力度，對存在的問(wèn)題及時(shí)糾正、指導；對畢業(yè)班的工作制定了畢業(yè)班工作計劃，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，實(shí)行班子成員分校包點(diǎn)，進(jìn)一步加強了對畢業(yè)班工作的管理和指導的力度。一年來(lái)，通過(guò)全鄉教師的共同努力，各年級的教學(xué)質(zhì)量都有了一定的提高，總體呈現新教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

　　4、學(xué)校素質(zhì)教育注重學(xué)生綜合知識能力的培養，要求認真上音樂(lè )、體育、美術(shù)、社會(huì )等課程，上好健康教育課；積極組隊參加教育局組織的中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )和文藝展演。運動(dòng)會(huì )雖然沒(méi)有取得好的成績(jì)，但增強了學(xué)生的運動(dòng)意識，激發(fā)了學(xué)生積極向上，努力拼搏的體育精神；得到向兄弟學(xué)校學(xué)習，增進(jìn)友誼，取長(cháng)補短的機會(huì )；對推動(dòng)學(xué)校的體育工作起到了良好的促進(jìn)作用；學(xué)生的文藝演榮獲鹽邊北片區二等獎，充分展現了學(xué)校師生的才藝和風(fēng)貌，同時(shí)，也展示了學(xué)校素質(zhì)教育工作所取得的成效。

　　四、體育衛生工作

　　1、學(xué)校的體育、衛生工作有專(zhuān)人分管，工作有計劃、有落實(shí)、有檢查。

　　2、衛生工作：中心校有常規評比欄，其它學(xué)校有班級常規評比表。校園的環(huán)境衛生，每天堅持三掃，廁所、污水溝、廚房堅持每周消毒，學(xué)生的個(gè)人衛生由值周教師、值周學(xué)生、各班的班主任教師檢查，并在常規評比欄（表）內量化公布。學(xué)校的環(huán)境衛生、個(gè)人衛生無(wú)臟、亂、差的現象發(fā)生。

　　3、學(xué)校充分利用健康教育課和黑板報等加強了對學(xué)生衛生、健康知識的宣傳教育。使學(xué)生初步了解和掌握了一些簡(jiǎn)單的衛生 、預防傳染病的知識。

　　4、學(xué)校的體育工作：中心校大多數班級的體育課有專(zhuān)職體育教師任教，當天沒(méi)有體育課的課外活動(dòng)都排入了體育鍛煉內容（例如：課間操、課間游戲等），學(xué)校的體育教學(xué)一年來(lái)有了較大的起色，絕大多數學(xué)生的體育成績(jì)達標。

　　五、安全工作

　　1、學(xué)校的安全工作成立了安全工作領(lǐng)導小組，工作有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，制度上墻。

　　2、每期開(kāi)學(xué)前，按照教育局安排要求，學(xué)校做好安全隱患的排查，給鄉黨委、政府做好匯報。學(xué)校的開(kāi)學(xué)及安全工作，在鄉黨委、政府的重視和關(guān)心支持下，由鄉領(lǐng)導組織并會(huì )同派出所、市場(chǎng)監督管理所、衛生、電力、學(xué)校等單位組成聯(lián)合檢查組，進(jìn)一步對學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作、安全工作、食堂衛生等進(jìn)行檢查指導。

　　3、為了應急各種突發(fā)事件的發(fā)生，制定了安全工作應急處理預案；與學(xué)生家長(cháng)簽定了安全責任書(shū)；設立了住校生管理值班室。安全工作明確了職責和責任追究。

　　4、在安全教育方面，利用校會(huì )、周會(huì )、板報、警示語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行校園內追逐打鬧、攀爬、樓道擁擠、飲食衛生安全等方面的教育；請法制副校長(cháng)、校醫專(zhuān)題講座等形式，對學(xué)生進(jìn)行交通、防火、防電、防水、防毒以及預防傳染病的教育。對教師利用每周的例會(huì )學(xué)習教育局下發(fā)的安全文件，食品衛生安全的法律法規，安全事故案例，傳達安全工作會(huì )議精神，通達安全檢查整改意見(jiàn)；要求教師關(guān)注新聞媒體對安全事故的報道等。讓警鐘長(cháng)鳴，讓全校師生牢固樹(shù)立“安全工作無(wú)小事，責任重于泰山”的思想意識。一年來(lái)，全校師生關(guān)注安全，重視安全，杜絕了學(xué)校安全事故的發(fā)生。

　　六、改善辦學(xué)條件

　　通過(guò)薄改項目，完成了國勝完小的食堂改造（工程造價(jià)15萬(wàn)元），還在整改中的中心校教學(xué)樓地板水磨石、樓頂雨棚、教室墻面乳膠漆的改造（工程造價(jià)30萬(wàn)元）。學(xué)校公用經(jīng)費完成了新村希望小學(xué)擋土墻、圍墻的災后恢復工程（工程造價(jià)4.8萬(wàn)元），購買(mǎi)了一臺快速打印機。保證了學(xué)校各項工作都能順利開(kāi)展。

　　回顧學(xué)校一年的工作，有收獲也有不足，尤其是在教師依法執教方面我們的個(gè)別年輕教師做得不好，沒(méi)有把教師的職業(yè)道德規范學(xué)透徹，沒(méi)有在教育教學(xué)活動(dòng)嚴格遵守，從而導致不該發(fā)生的家校矛盾，給我們學(xué)校乃至整個(gè)教育帶來(lái)了負面影響。在今后的工作中，學(xué)校將將強管理和教育，全鄉教師會(huì )繼續努力，我們有信心把我們的國勝小學(xué)越辦越好。

　　七、評價(jià)結論及建議

　�。ㄒ唬﹥炔抗芾�

　　1.加強班子隊伍建設

　　注重引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的能力提升，通過(guò)“崗位練兵、崗位成才”，打造一支“想干事、能干事、會(huì )干事、干成事”的班子隊伍。

　　2.加強教師隊伍建設

　　注重師德修煉，構建“育人課堂”，全面提高教師教育教學(xué)能力和水平 ，打造“樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)”、“正氣、大氣、靈氣”、“愛(ài)崗敬業(yè)奉獻”的智慧型教師隊伍，實(shí)現自身價(jià)值最大化。

　　3.堅持依法治校

　　修訂完善學(xué)校的各項規章制度和各種考核方案，使學(xué)校的各項工作有章可循，確保學(xué)校各項工作有秩序的進(jìn)行，做到依法治校。

　�。ǘ�）育人氛圍

　　1.顯形環(huán)境：綠化、美化、香化、凈化、文化。

　　2.內在修養：有序、仁愛(ài)、向上、幸福、快樂(lè )。

　　3.特色書(shū)香：精粹國學(xué)、自信文化。

　　4.快樂(lè )校園：琴棋書(shū)畫(huà)、健身修心。

　�。ㄈ�）辦學(xué)質(zhì)量

　　1.育人課堂：以課堂育人為支點(diǎn)， 努力使課堂生活成為師生共同學(xué)習與探究知識、智慧彰顯與能力發(fā)展、情意交融與人性養育的殿堂，成為師生生命價(jià)值充分體現與提升的幸福場(chǎng)所。

　　2.育德為本：堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，德育重點(diǎn)突出、體系完善、內容豐富、特色鮮明。學(xué)生有良好的品德習慣（行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣）

　　3.教風(fēng)嚴謹：教學(xué)工作重研討、重引導、重規范、重落實(shí)、重督查，形成嚴謹教風(fēng)。

　　4.保障有力：安全、后勤管理有制度、有規范、執行到位，師生工作學(xué)習生活無(wú)后顧之憂(yōu)。

　�。ㄋ模┥鐣�(huì )評價(jià)

　　1.采取開(kāi)放式辦學(xué)，積極邀請鹽邊縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員、家長(cháng)委會(huì )成員參與學(xué)校的管理。

　　2.積極推進(jìn)家校聯(lián)系，利用學(xué)�，F有資源和能夠協(xié)調的社會(huì )資源辦活家長(cháng)學(xué)校。

　　3.學(xué)校社會(huì )滿(mǎn)意度測評不得低于95%。

　�。ㄎ澹┌踩�工作

　　以創(chuàng )建“平安校園”為目標，認真貫徹上級部門(mén)關(guān)于加強學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全、綜治等各項工作。加大安全檢查管理力度，積極協(xié)調有關(guān)部門(mén)，改善學(xué)校周邊區域的安全條件；針對階段性、季節性學(xué)校安全管理的特點(diǎn)，抓好防溺水、防汛、防地質(zhì)災害安全、疾病防疫、食堂衛生安全、交通安全、消防安全、校園周邊整治和治安安全以及環(huán)境保護等重點(diǎn)安全防范工作；抓好校園安全隱患整改，落實(shí)“安全第一、預防為主”方針，杜絕重大、特大惡性事故的發(fā)生，避免引發(fā)各類(lèi)事故的發(fā)生，切實(shí)保障師生安全，實(shí)現學(xué)校的安全穩定。

　　(六)德育工作

　　1、學(xué)生隊伍：培養學(xué)生具有“愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國”的五愛(ài)意識，幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，使學(xué)生“在校做個(gè)創(chuàng )新生，在家爭做個(gè)小主人，社會(huì )爭當好公民”，提高學(xué)生的道德水準和文明行為習慣能力，增強自主自立的能力，成為“有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(cháng)、有后勁”的一代新人。堅持講普通話(huà)。

　　2、教師隊伍：樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀(guān)念，確立良好的師德風(fēng) 范和師表形象，塑造一支為人師表、有較高文明修養、能創(chuàng )造性開(kāi)展德育工作的教師隊伍，提倡每位教師要有“三高”：師德水準高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工作效率高。 講好普通話(huà)。

　　3、班級：月月?tīng)巸?yōu)，努力成為示范班。

　　4、學(xué)校：成為“環(huán)境優(yōu)美、師生大方、學(xué)生自信、家長(cháng)滿(mǎn)意” 的學(xué)校，使同行認為是一所“有經(jīng)驗、有特色、有所學(xué)” 的學(xué)校。

　　5、認真搞好德育日常管理工作，指導年級組，班級教師，少先隊開(kāi)展好工作，做好常規檢查，登記。加強德育常規管理規范執行情況的監督檢查，做好檢查情況登記及考核工作。組織好豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)及學(xué)生表彰評選工作。負責校園文化建設，積極營(yíng)造濃厚的育人氛圍。健全德育工作檔案，做好資料的管理和歸檔。

　　6、加強環(huán)境保護和民族團結教育。教育學(xué)生養成保護資源、保護環(huán)境、節約水電的好習慣。

　　7、通過(guò)課外活動(dòng)、生活實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組、主題班隊活動(dòng)等形式，寓教于樂(lè )。既要根據重大節日、紀念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個(gè)月的工作重點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng).

　　八、學(xué)校教學(xué)工作

　　1、師資隊伍建設

　�。�1）師能培訓。組織以素質(zhì)教育專(zhuān)題的全員培訓，認真參加現代教育技術(shù)培訓，熟練掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，全面提高教師的素質(zhì)和實(shí)際教育教學(xué)能力。

　�。�2）骨干影射。抓實(shí)骨干教師、教研組長(cháng)的培養。要求骨干教師、教研組長(cháng)不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更加明確和履行自己的工作職責，積極發(fā)揮自身在學(xué)校整體工作推進(jìn)中的橋梁作用，成為學(xué)校不斷發(fā)展的中堅力量。

　�。�3）分層培養。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學(xué)習服務(wù)。在進(jìn)行教師分層培養的基礎上，尊重教師的個(gè)體差異，為每個(gè)發(fā)展層次的教師，尤其是青年教師量身定做，開(kāi)展好青年教師的培養工作，確立不同層次中每一位教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標和要求，提供有針對性的學(xué)習、培訓、提高的機會(huì )，讓每個(gè)教師的潛能得到較充分的發(fā)展。

　�。�4）結對名師。與溫江東二小達成戰略合作，即引進(jìn)溫江東大街二小獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)術(shù)風(fēng)格，通過(guò)相互學(xué)習、融合、激勵，達到一種新的境界。

　　2、課堂教學(xué)改革，實(shí)現教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規范化，全面育人個(gè)性化的工作目標。

　�。�1）網(wǎng)絡(luò )管理。組成由校長(cháng)、中層干部、教研組長(cháng)的管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)行條塊結合的考核機制，對課堂教學(xué)常規做到定期檢查與平時(shí)檢查相結合、抽查與普查相結合、自查與互查相結合。

　�。�2）隨機調研。實(shí)行課堂隨機調研制，蹲點(diǎn)行政人員每月均要對班級學(xué)生的行為習慣、學(xué)習態(tài)度、教師的班級管理、課堂教學(xué)、教案、作業(yè)等方面全面抽查。堅持定時(shí)反饋檢查考核情況，以達矯正疏漏的目的。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò )教研。充分利用我校的電教設施，利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，展開(kāi)向名師課堂學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)習中尋找自身教學(xué)的差距。利用好教師工作群、遠程教育等開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò )教研，借此提升學(xué)校的教研水平

　�。�4）課堂陽(yáng)光化。以“自主合作探究”為目標，以各項研究課活動(dòng)為載體推動(dòng)課堂教學(xué)改革的進(jìn)程。教學(xué)研究活動(dòng)繼續組織安排教師深入鉆研教材，精心設計教案，開(kāi)展磨課活動(dòng)，重點(diǎn)做到組內教研課、青年教師研討課、骨干教師示范課、對外公開(kāi)課及參賽課、名師觀(guān)摩課、隨機調研課、骨干培養對象反復磨課。以此拓寬、夯實(shí)教師素質(zhì)根基，錘煉了教師課堂教學(xué)藝術(shù)。

　�。�5）有效教學(xué)。通過(guò)有效備課、有效聽(tīng)課、有效上課、有效評課等，切實(shí)使每個(gè)師生都在課堂上有所收獲。

　�。�6）質(zhì)量監控。把教學(xué)質(zhì)量作為重中之重來(lái)抓，各學(xué)科把好單元質(zhì)量關(guān)，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，加強質(zhì)量監控。

　�。�7）集體備課。各教研組集體備課與“同課異構”活動(dòng)相結合。同時(shí)大力地開(kāi)展教研組間磨課活動(dòng)，以磨代研。

　　3、教學(xué)行為評價(jià)。關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習中的表現，注重學(xué)生良好習慣的培養成為課堂教學(xué)評價(jià)的主要內容，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得學(xué)習的成果及其過(guò)程中學(xué)生的行為表現。即關(guān)注教師的行為，關(guān)注教師如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，來(lái)評價(jià)教師的教學(xué)行為表現對學(xué)生的“學(xué)”的價(jià)值。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告2

　　根據《鹽邊縣財政局關(guān)于加強部門(mén)預算績(jì)效管理和績(jì)效支行監控的通知》（鹽邊財政〔20xx〕87號）精神，結合《中共四川省委四川省人民政府關(guān)于全面實(shí)施預算的實(shí)施意見(jiàn)》（[20xx]8號）和《攀枝花市財政局關(guān)于加強部門(mén)預算管理和績(jì)效支行監控的通知》(攀財績(jì)效[20xx]5號 )文件精神，相關(guān)要求。本著(zhù)“深度拓展、提升質(zhì)量、公平公正、著(zhù)力實(shí)效”的工作原則，我校對20xx年部門(mén)整體支出開(kāi)展了績(jì)效評價(jià)工作，現將部門(mén)支出績(jì)效評價(jià)情況報告如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　鹽邊縣國勝鄉中心學(xué)校是經(jīng)鹽邊縣機構編制委員會(huì )批準成立的獨立法人機構，是經(jīng)費獨立核算單位。在鹽邊縣教育和體育局領(lǐng)導下的一所鄉鎮學(xué)校。實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育，小學(xué)學(xué)歷教育，是學(xué)校的主要工作職能。20xx年重點(diǎn)工作完成情況。全校有教學(xué)班27個(gè)，全校學(xué)校722人，隨班就讀6人，寄宿生360人（其中：一年級招生92人，畢業(yè)126人）。

　　20xx年度本單位人員編制數71人、實(shí)有在職職工61人、離退休職工43人，專(zhuān)任教師61人。其中副高職稱(chēng)15人，一級教師25人，縣級學(xué)科帶頭3人、市級骨干教師4人�？h級骨干10人，學(xué)校建有活動(dòng)室、運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)室、音樂(lè )體育美術(shù)室、電教室、電腦室等功能室，設備齊全，學(xué)校圖書(shū)室有各類(lèi)圖書(shū)18226多冊，人均25.24冊,固定資產(chǎn)8723347.99元

　　二、學(xué)校20xx年財政資金收支情況

　�。ㄒ唬�20xx年財政資金收支情況

　　20xx年我�？偸杖霝�10326377.18元（其中：20xx年結轉使用資金406029.19元，20xx年當年財政補助資金 9920347.99元。）；20xx年全年實(shí)現支出9789991.85元；20xx年末結轉536385.33元，20xx年使用。

　　1.基本支出收支情況

　　20xx年縣財政劃撥我�；�本支出補助8723347.99元，全校實(shí)現基本支出和項目支出合計9789991.85 元，其中：

　　工資福利支出8220141.03元，分別為：基本工資 2767280.00元、津貼補貼799604.00元、績(jì)效工資2287795元、醫療保險403395.23元，公務(wù)員醫療險52000.00元；社會(huì )保障繳費92965.5元、機關(guān)事業(yè)單位基本養老保險繳費 882973.4元；其他工資福利支出 174063.9元；住房公積金760064.00元。

　�。�2）公用支出220394.00元，分別為：工會(huì )經(jīng)費108038.00元，福利費112356.00元；

　�。�3）對個(gè)人和家庭的補助支出272412.96元，分別為：退休費4485.00元；生活補助52514.36元、醫療費32800.00元、獎勵金360元。

　　2.項目支出收支情況

　　20xx年全年我校項目收入總額為1603029.19元（其中：20xx年結轉指標406029.19元，20xx年縣財政財政補助撥款 1197000.00元。）;20xx年實(shí)現項目支出1066643.86元，分別為：

　�。�1）231號下達20xx學(xué)春季學(xué)期學(xué)前教育減免幼兒保教費省級補助資金18300.00元；

　�。�2）202號下達20xx年生均公用經(jīng)費30000.00 元；

　�。�3）202號下達20xx年生均公用經(jīng)費211240.15元；

　�。�4）211號下達20xx年農村中小學(xué)校舍維修改造資金用于國勝鄉國勝小學(xué)學(xué)生食堂維修改149900.00元；

　�。�5）222號下達20xx年農村義務(wù)教育保障機制4177.60元；

　�。�6）202號下達20xx年生均公用經(jīng)費40146.76元；

　�。�7）231號下達20xx年農村中小學(xué)生公用經(jīng)費補助資金預算95327.76元。

　�。�8）202號下達20xx年生均公用經(jīng)費66500.00元

　�。�9）農村中小學(xué)公用經(jīng)費預算77472.75

　�。�10）211號下達20xx年中央補助公用經(jīng)費174378.84元

　�。�11）202號下達20xx年城鄉義務(wù)教育寄宿生生活補助中央補助資金105000.00元

　�。�12）202號下達20xx年秋季學(xué)期寄宿生生活補助中央79500.00元

　�。�13）100號下達20xx年度教育費附加預算14700.00元

　　項目支出846956.86元，從支出科目看辦公費351416.55元；印刷費10906.00元、水費44440.50元、電費20xx6.86元、郵電費4395.00元、差旅費52303.55元、維修（護）費274700.20元、租賃費6352.00 元、會(huì )議費6850.00元、培訓費 25994.00元、勞務(wù)費40345.00元、其他商品和服務(wù)支出7473.20元、其他交通費用1594.00元。

　�。ǘ�）20xx年財政資金收支支出情況及資產(chǎn)分析

　　1.20xx年部門(mén)預算、部門(mén)決算差異情況。20xx年縣財政局批復我校預算數為9126952.00元（其中：基本支出 9126952.00元、項目支出0.00元）；20xx年決算數為9789991.85元（其中：基本支出8723347.99元、項目支出 1066643.86元）。產(chǎn)生差異的主要原因是20xx年預算基數為20xx年1-12月的工資，和20xx年實(shí)際執行相比有一定差異；二是預算執行期內，部分職工技術(shù)職稱(chēng)變化，單位為在職職工繳納養老保險單位繳費；20xx年7月調整職工基本工資（從20xx年7月補發(fā)）。

　　分支出項目與上年度對比分析。

　　20xx年工資福利支出8723347.99元，較20xx年的 8946397.48元，減少223049.49元。

　　20xx年商品和服務(wù)支出230794元，較20xx年243872元，減少13078元；

　　20xx年對個(gè)人和家庭的補助支出272412.96元，較20xx年825691元，減少553278.04元。

　　3.資產(chǎn)負債情況分析。20xx年末我校資產(chǎn)總額為 26214894.65元（其中：固定資產(chǎn)23842647.76元），較20xx年無(wú)變化；20xx年末我校負債總額為 1754499.54元，與上年相比697774.61元，增加1056724.93元，原因是由于縣財政超支，年末將部分資金調整為往來(lái)款項。

　　三、部門(mén)財政支出管理情況

　�。ㄒ唬╊A算編制情況

　　根據《鹽邊縣財政局關(guān)于編制20xx年縣本級部門(mén)預算的通知》通知要求和《中華人民共和國預算法》相關(guān)規定，并以20xx年12月31日為基本支出預算編制基準期�；�本支出預算包括人員經(jīng)費和日常公用經(jīng)費兩部分，采取人員經(jīng)費按標準、公用經(jīng)費按定額的方法編制，充分體現了預算編制的完整性、規范性。

　�。ǘ�）執行管理情況

　　嚴格按照《鹽邊縣財政局關(guān)于印發(fā)20xx年部門(mén)預算批復的通知》規定，維護預算的嚴肅性，預算執行過(guò)程中沒(méi)有隨意調整預算情況發(fā)生，并按時(shí)、足額發(fā)放職工工資、繳納職工養老保險及其他社會(huì )保障繳費，切實(shí)保障了學(xué)校教學(xué)工作正常運轉。

　�。ㄈ�）綜合管理情況

　　一是嚴格學(xué)校債務(wù)工作管理，按照“無(wú)資金來(lái)源項目一律不予實(shí)施，已安排資金項目一律不留缺口的原則”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)設備采購及教學(xué)設施改造，不斷優(yōu)化學(xué)校教學(xué)環(huán)境；

　　二是嚴格政府采購，學(xué)校購置辦公設備、教學(xué)設備設施嚴格按照《中華人民共和國政府采購法》相關(guān)規定執行，并按照要求報縣機關(guān)事務(wù)管理局、縣國資辦審批備案，加強固定資產(chǎn)管理，避免造成國有資產(chǎn)流失等現象發(fā)生；

　　三是建立健全學(xué)校內部管理控制制度，財務(wù)管理報賬員與會(huì )計分設、學(xué)校印章專(zhuān)人管理、學(xué)校財產(chǎn)由總務(wù)辦公室統一管理，并逐一登記臺賬，主動(dòng)公開(kāi)學(xué)校財務(wù)、校務(wù)情況，依法接受財政監督情況等。

　�。ㄋ模┱�體績(jì)效

　　根據《教育部關(guān)于當前加強中小學(xué)管理規范辦學(xué)行為的指導意見(jiàn)》等文件精神，結合我校工作實(shí)際，我們制定了《桐子林鎮中心學(xué)校關(guān)于規范辦學(xué)行為的管理辦法》，以此規范我校的辦學(xué)行為，落實(shí)班子成員廉潔行政，教師廉潔從教。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告3

　　一、部門(mén)概況

　　xx學(xué)校創(chuàng )建“九年一貫制義務(wù)教育”示范校，教師用“疑、導、探、練”、“1+1”課改模式教學(xué)；促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅度提升；傳承太極文化；指導學(xué)生科技創(chuàng )新，成為科技創(chuàng )新教育的明星學(xué)校。學(xué)校將建成區內有地位，市內有影響，辦學(xué)有特色，社會(huì )有聲譽(yù)的一所名校。

　　編內臨聘人員構成

　　我校教職工有在編專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和在編工勤人員、編內臨聘人員2人4類(lèi)。

　　20xx年我校有在編人員79名（其中副高級14人,中級38人，初級20人，員級1人，管理九級1人，工勤三級級2人，工勤四級級1人。編內臨聘工勤2人）

　　20xx年小學(xué)1-6年級學(xué)生人數235人，初中1-3年級170人

　　截止20xx年底，固定資產(chǎn)期末賬面數原值817.64萬(wàn)元，累計折舊581.15萬(wàn)元，凈值236.49萬(wàn)元。

　　二、部門(mén)資金基本情況

　�。ㄒ唬┠瓿醪块T(mén)預算安排及支出情況

　　20xx年預算安排1159.00萬(wàn)元（其中工資福利1105.80萬(wàn)元，公用經(jīng)費53.20萬(wàn)元），其中用于教育支出885.00萬(wàn)元，社會(huì )保障和就業(yè)支出117.63萬(wàn)元，衛生健康支出47.87萬(wàn)元，住房保障支出108.50萬(wàn)元。

　�。ǘ�）追加預算安排及支出情況

　　20xx年追加預算407.95萬(wàn)元，其中退休費支出27.54萬(wàn)元，社會(huì )保障支出152.92萬(wàn)元，住房保障支出223.08萬(wàn)元。

　�。ㄈ�）專(zhuān)項資金安排及支出情況

　　20xx年攀枝花市第三十八中小學(xué)校項目資金預算下達總計0萬(wàn)元。

　�。ㄋ模┢渌�資金收支及結轉結余使用情況

　　20xx年財政撥款收入決算總額為1410.70萬(wàn)元，其中：當年財政撥款收入1410.70萬(wàn)元，年初預算1566.95萬(wàn)元，調整預算數1410.76萬(wàn)元，本年結余0.06萬(wàn)元。

　　20xx年度下達資金全部完成支付，按預期完成了各項工作項目，達到了學(xué)校工作正常運轉的基本目標。

　�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO，不斷提高管理干部的政策水平，管理能力，創(chuàng )建特色學(xué)校，創(chuàng )建學(xué)校課改模式，提高全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力造就一支師德高尚、礪志創(chuàng )業(yè)，追求卓越的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　�。ǘ�）探索德育科研，樹(shù)立德育科研意識，教育學(xué)生誠實(shí)做人、善于學(xué)習、不怕挫折、樂(lè )觀(guān)向上，使學(xué)生思想道德素質(zhì)合格率達到100%，優(yōu)良率接近86%，學(xué)生違法犯罪率為0。

　�。ㄈ�）探索并踐行“疑、導、探、練”、“1+1”課改模式教學(xué)；創(chuàng )建高效課堂，營(yíng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，力爭有新的市、區級科研課題，教學(xué)質(zhì)量穩中有升，達到西區同等學(xué)校最高水平。

　�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校校園綠化、美化工作，維護學(xué)校設備設施，為學(xué)校師生員工提供后勤服務(wù)和安全保障。不斷完善學(xué)校后勤管理制度，加強學(xué)校安全、校產(chǎn)、財務(wù)管理等工作。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好藝體課程，認真落實(shí)大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉，開(kāi)展好體育俱樂(lè )部、開(kāi)展好太極文化的傳承、科技創(chuàng )新等活動(dòng)，加強特長(cháng)學(xué)生的培養，在各種藝體比賽活動(dòng)中有獲獎。

　�。�六）通過(guò)推進(jìn)依法治校，增強全體師生的法制意識，保證國家教育方針的貫徹落實(shí)，保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向，樹(shù)立教育科研意識，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng )建良好的法治環(huán)境，推動(dòng)依法治校水平的整體提高。

　　三、偏離績(jì)效目標的原因和下一步改進(jìn)措施

　�。ㄒ唬┰u價(jià)結論

　　20xx年，認真做好年度財政資金的預算編制工作，按照政府采購目錄及采購限額標準編制政府采購預算，做到應編盡編。在資金使用和管理方面，進(jìn)一步強化資金統籌，優(yōu)化資金結構，明確開(kāi)支范圍，細化資金用途，確保部門(mén)職責任務(wù)順利完成。全年基本支出保證了部門(mén)的正常運行和日常工作的正常開(kāi)展，達到預期績(jì)效目標。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題

　　1.績(jì)效目標設立不夠明確、細化和量化。

　　2.資金使用效益有待進(jìn)一步提高。

　�。ㄈ�）改進(jìn)建議

　　1.加強單位預算編制工作，根據人員情況、業(yè)務(wù)開(kāi)展需要，逐項做出預算計劃，預算合理、不留缺口、不留空項。

　　2.加強業(yè)務(wù)培訓，提高評價(jià)水平。部門(mén)整體績(jì)效評價(jià)工作是一項長(cháng)期性的工作，專(zhuān)業(yè)性強，工作量大，建議財政部門(mén)進(jìn)一步加強開(kāi)展部門(mén)領(lǐng)導及經(jīng)辦人員相關(guān)的政策、業(yè)務(wù)工作培訓，組織開(kāi)展部門(mén)之間、單位之間的經(jīng)驗交流，切實(shí)推進(jìn)績(jì)效評價(jià)工作的開(kāi)展。

　　3.預算財務(wù)分析常態(tài)化，定期做好預算支出財務(wù)分析，做好部門(mén)整體支出預算評價(jià)工作。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告4

　　為加強學(xué)校管理，充分發(fā)揮教育服務(wù)作用，調動(dòng)我校人員的積極性。根據山東省教育系統績(jì)效考核標準和《章丘市20xx年度事業(yè)單位績(jì)效考核工作實(shí)施方案》，我校組織進(jìn)行了自查自評，現將績(jì)效考核自查情況報告如下：

　　一、考核內容基本情況

　�。ㄒ唬┚C合指標

　　登記管理方面：我校按照上級要求注冊登記為事業(yè)單位法人，于2015年1月及時(shí)進(jìn)行了年度報告公示 ，所掛單位名稱(chēng)、宗旨和業(yè)務(wù)范圍等與事業(yè)單位法人證一致。

　　業(yè)務(wù)履行情況：按時(shí)參加年度校驗、于調整事項及時(shí)變更。

　　信息公開(kāi)方面：按規定進(jìn)行各項登記管理信息公開(kāi)，公開(kāi)內容真實(shí)有效。

　　印章管理方面：印章安排專(zhuān)人負責，有使用管理制度、有使用登記簿。

　�。ǘ�）專(zhuān)項指標

　　1.服務(wù)質(zhì)量。

　　嚴格執行教學(xué)大綱,執行省規范40條、教學(xué)管理規范、一日常規及《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規》處置規范等有關(guān)法規制度,上課質(zhì)量、備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、各種業(yè)務(wù)管理符合要求。

　　2.執行學(xué)校管理制度。

　　我校嚴格執行學(xué)校的各種管理制度,全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平，各項工作走在了全鎮的前列。

　　4.人事財務(wù)管理。

　�。�1）人員配備情況。人員崗位設置合理，配備到位,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位專(zhuān)兼職人員26人，合格率100%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員具備相應崗位的資格。

　�。�2）財務(wù)管理、分配制度建立執行情況。嚴格執行財務(wù)預算制度和會(huì )計制度，堅決杜絕各種亂收費現象。

　　5.校內環(huán)境與管理。

　　建立健全并落實(shí)行政、后勤、進(jìn)修和培訓等制度并落實(shí)。校容校貌干凈整潔，工作環(huán)境及學(xué)生的學(xué)習環(huán)境干凈舒適，健康宣傳標語(yǔ)、專(zhuān)欄醒目規范，教職工精神飽滿(mǎn),工作熱情高漲。

　�。ㄈ�）創(chuàng )新指標。

　�。ㄋ模┆剳椭笜�。

　　二、存在問(wèn)題

　　自查發(fā)現存在許多問(wèn)題，主要表現在：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)資源服務(wù)情況。

　　1、資料收集完善，人員對課件制作、班班通業(yè)務(wù)尚不夠熟悉。

　　2、由于教師的年齡偏大，某些教學(xué)工作開(kāi)展難度大。如教學(xué)課題申報管理方面。

　　3、音體美教學(xué)存在人員不足，學(xué)校只有一名專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )體育教師，嚴重影響了相應學(xué)科的教學(xué)。

　�。ǘ�）、教育教學(xué)質(zhì)量情況。

　　1、個(gè)別教師的備課書(shū)寫(xiě)不規范。

　　2、師生的思想教育工作開(kāi)展不夠；

　　3、教師對學(xué)校制度不熟悉，有未能很好的執行教育教學(xué)制度的情況；

　　三、整改措施。

　�。ㄒ唬┘訌娕嘤柵c管理，努力提高學(xué)校管理整體水平；

　�。ǘ�）對教學(xué)一線(xiàn)加大在資金、物力、人力的投入，要人人動(dòng)員和參與。

　�。ㄈ�）加強薄弱學(xué)科的管理，特別是要加強音體美教學(xué)的力度，加強管理力度。

　�。ㄋ模┘訌娺M(jìn)修與培訓，加強年輕教師的培訓，提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校管理水平。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告5

　　我區現有9所小學(xué)，在崗在編教師802人。教師工資按職稱(chēng)工資制度執行，目前實(shí)際職稱(chēng)工資兌現至2003年以前，2003年以后評選晉升職稱(chēng)教師，仍然保持2003年前職稱(chēng)工資收入標準。加之黨的十八大召開(kāi)在即，因績(jì)效工資政策能否貫徹執行關(guān)系到廣大教職工的切身利益，關(guān)系到整個(gè)教師隊伍的穩定，關(guān)系到我區義務(wù)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。為此，我區教育體育局經(jīng)請示主管領(lǐng)導同意，立足長(cháng)遠，未雨綢繆，進(jìn)行了實(shí)施績(jì)效工資的先期調研工作。

　　一、調研目的

　　1.了解義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作，教師對績(jì)效工資制度的認識情況、看法、意見(jiàn)或建議、學(xué)�？�(jì)效工資宣傳情況、可操作性等。

　　2.探討實(shí)施績(jì)效考核中可能存在的問(wèn)題及擬對應解決方法，努力提高績(jì)效考核的科學(xué)性，保證績(jì)效考核機制在運行時(shí)的有效性，進(jìn)而充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強教師隊伍建設，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。

　　二、實(shí)施情況

　　1.調研對象：全區各學(xué)校部分領(lǐng)導班子成員、教師、職工；

　　2.調研時(shí)間：20xx.11.01—20xx.11.14

　　3.調研方式：調查問(wèn)卷；走訪(fǎng)學(xué)校座談；網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)交流等形式進(jìn)行。

　　4.調研數據：本次調研共發(fā)放書(shū)面問(wèn)卷 729 份，走訪(fǎng)學(xué)校9所，座談形式訪(fǎng)問(wèn)校級領(lǐng)導52人，組織教職工懇談會(huì ) 5 次，參與人數 1000余人。網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)交流 200余人次。

　　三、調研結果

　　1.基本情況

　　目前，我區共有區屬小學(xué)教師的編制總數為882個(gè)，其中，專(zhuān)任教師編制為642個(gè)，職員、教輔、工勤編制為240個(gè)。

　　現每月向陽(yáng)區財政應發(fā)教師工資總額4199687.18元（不包括原四中和教育局），如按國發(fā)[2008]6號文件表述標準，教師的'職稱(chēng)與公務(wù)員的行政系列有對應的比照，即中學(xué)高級教師﹙副高﹚可以比照處級,中級﹙高級工﹚可以比照科級,初級﹙中級工﹚可以比照辦事員。結合我區現行公務(wù)員的工資標準進(jìn)行績(jì)效工資套改，整理后全區教師績(jì)效工資應發(fā)總額達1259906.15元。

　　根據《黑龍江省教師績(jì)效工資實(shí)施方案》中對績(jì)效工資實(shí)施三個(gè)堅持原則規定，參考其它已實(shí)施地市績(jì)效工資結構，劃分標準應為基礎性績(jì)效工資占工資總額70%，獎勵性績(jì)效工資占工資總額30%�；�礎性績(jì)效工資主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，由區級政府人事、財政、教育部門(mén)確定標準，一般按月發(fā)放。獎勵性績(jì)效工資主要體現義務(wù)教育學(xué)校的公益目標完成情況以及工作人員的工作量和實(shí)際貢獻等因素，由各學(xué)校結合教師、管理、工勤等崗位實(shí)際情況，在考核的基礎上，由學(xué)校確定分配的方式和辦法。根據實(shí)際情況在績(jì)效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農村學(xué)校教師補貼，超課時(shí)津貼、教育教學(xué)成果獎勵、學(xué)年(期)獎金等項目。

　　2.問(wèn)卷分析

　　本次調研采用無(wú)記名隨機問(wèn)卷方式，發(fā)放問(wèn)卷729 份，回收有效問(wèn)卷 729份。其中，參與調查教師性別比例為11：89（男/女），現有職稱(chēng)比例為中學(xué)高級5%，小學(xué)高級60%，小學(xué)一級20%，小學(xué)二級10%，工勤5%。

　　統計顯示：

　�。�1）被調查對象中的教職工只有35%的對國家實(shí)施績(jì)效工資政策很清楚，29 %的教職工對國家實(shí)施績(jì)效工資政策知道一點(diǎn)，有5%的教職工不清楚。58%的教職工支持績(jì)效政策，22%的教職工報無(wú)所謂態(tài)度20%的教職工不支持。

　�。�2）用30%的“獎勵性績(jì)效工資”來(lái)體現教師的工作量和工作實(shí)績(jì)，48%的教職工完全同意、32%的教職工基本同意、11 %的教職工不太同意、9%的教職工堅決反對。

　�。�3）被調查的教職工中有86.8%的教職工認為績(jì)效工資實(shí)施過(guò)程很難做到公平，68.4%的教職工認為校級領(lǐng)導班子成員比普通老師掙得多，沒(méi)體現向一線(xiàn)教師傾斜。53.2%的教職工認為教師評價(jià)量化過(guò)度激化教師之間的矛盾，73.6%的教職工認為績(jì)效考核加重教師們應試方面的負擔和壓力。

　�。�4）99%的教職工認為教育主管部門(mén)和學(xué)校應對績(jì)效工資的有關(guān)政策向教師們宣傳解釋?zhuān)?1.6%的教職工對績(jì)效工資分配方案不太了解，1.6%的教職工沒(méi)有關(guān)注過(guò)績(jì)效工資分配方案。

　�。�5）95.2%的教職工認可學(xué)校把個(gè)人業(yè)績(jì)、工作量作為績(jì)效考核方案的參考因素。

　�。�6）如學(xué)校制定分配方案，98%的教職工認為學(xué)校應向全體教職工公開(kāi)征求意見(jiàn)，35%教職工認為應由區主管部門(mén)統一制定大致分配方案。

　�。�7）對自己現有工作量，30.8%教職工認為過(guò)重，38.8%的教職工認為重，34.4%的教職工認為適量。

　�。�8）89%受訪(fǎng)領(lǐng)導、教師認為實(shí)施績(jì)效對教師的工作態(tài)度能起到激勵作用。

　　3.綜合問(wèn)題

　　通過(guò)調查問(wèn)卷、走訪(fǎng)、座談會(huì )交流等方式，綜合各方情況，就我區實(shí)行績(jì)效工資制度改革工作歸納匯總以下問(wèn)題：

　�。�1）廣大教職工對義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行績(jì)效工資制度普遍認識不夠。一是廣大教職工不清楚績(jì)效工資制度結構。這種工資制度，由崗位工資、薪級工資、績(jì)效工資、津貼補貼四部分構成。這四個(gè)部分各自承擔不同的功能，績(jì)效工資是這四個(gè)部分中“活的部分”。二是廣大教職工把實(shí)施績(jì)效工資簡(jiǎn)單理解為“漲工資”，或把績(jì)效考核理解為“用我的錢(qián)獎勵我”。三是廣大教職工不清楚獎勵性績(jì)效工資是從績(jì)效工資總量中預先劃分出來(lái)用于學(xué)校搞活分配的部分，并不是從教師個(gè)人工資中扣除。

　　(2)涉及學(xué)校層面的績(jì)效考核操作辦法不完善。一是沒(méi)有建立適合教師、管理、工勤等崗位特點(diǎn)的考核方案，后勤、科任教師的考核難以量化。二是很難處理好工作量和實(shí)際貢獻等權重關(guān)系，可能出現重工作量，輕教學(xué)效果；重管理崗位，輕一線(xiàn)教師的現象。三是績(jì)效考核的激勵作用雖然得到認可，但部分領(lǐng)導明顯具有畏難情緒，可能操作時(shí)變相存在 “大鍋飯”的現象。

　�。�3）如實(shí)行績(jì)效工資制度，教師對以下問(wèn)題具有較大顧慮：

　�、僬�策的出發(fā)點(diǎn)很好但難以落實(shí)，主要是落實(shí)過(guò)程中從績(jì)效工資中抽出校行政人員津貼和班主任津貼引起多數教職工心理不平衡引發(fā)領(lǐng)導與教師之間內心矛盾。領(lǐng)導績(jì)效工資如何確定，班主任津貼從績(jì)效工資中提取，非班主任教師意見(jiàn)很大。

　�、诘�化考試成績(jì)就難以衡量教師的業(yè)績(jì)。而過(guò)分強調考試分數又與素質(zhì)教育的初衷相背離，會(huì )回到應試教育的老路上。

　�、廴缭诂F有工資基礎上，財政另行撥付款項實(shí)現績(jì)效部分獎勵更好，實(shí)現績(jì)效工資套改后收入水平不降略升。

　�、苤笜梭w系難量化教育評價(jià)是一項很難量化的工作單用成績(jì)評價(jià)教師的工作能力很片面而學(xué)生的成長(cháng)中很多方面工作難以找到合適的量化標準。教師工作是個(gè)體勞動(dòng)集體成果，很多方面很難分開(kāi)來(lái)量化。

　�、荻鄶到搪毠ふJ為自己的工資與公務(wù)員有較大差距，即使實(shí)現績(jì)效工資也不如公務(wù)員收入水平。

　�、抻捎诳�(jì)效工資的評定涉及到了崗位職責、職稱(chēng)等因素所以在工作量等同的情況下教師很難得到與之相對應的報酬。

　　四、建議

　　黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì )公平的重要基礎”。這就表明，促進(jìn)教育公平，在我們黨領(lǐng)導人民全面建設小康社會(huì )，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的過(guò)程中，是一項具有全局性，戰略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標。而在義務(wù)教育階段實(shí)施績(jì)效工資政策，是實(shí)現教育公平、激發(fā)教師工作熱情的重要工作。因此應按照我區經(jīng)濟發(fā)展水平，將教師的績(jì)效工資核定、核算早日納入議事日程，積極準備穩步實(shí)施。這樣就會(huì )有利于教育均衡發(fā)展的需要，對穩定教師隊伍，保持我區教育事業(yè)良好發(fā)展態(tài)勢創(chuàng )造一個(gè)有利前提條件。

　　1.建議區政府人事、財政部門(mén)做好測估測算，規范獎勵性績(jì)效工資總量的核定和撥付程序，做好準備工作。

　　一是堅持政府人事、財政核定全區績(jì)效工資總量，主管部門(mén)核定具體學(xué)校的績(jì)效工資總量的規定；遵行70％基礎性績(jì)效工資按月發(fā)放，30%獎勵性績(jì)效工資按規定的程序由學(xué)�？己税l(fā)放的規定，嚴肅獎勵性績(jì)效工資核定和撥付程序。二是嚴格執行學(xué)�？�(jì)效工資專(zhuān)款專(zhuān)用，分賬核算的規定。學(xué)校主管部門(mén)和人事、財政應加強溝通和協(xié)作，認真研究和制定適合我區實(shí)際的義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績(jì)效工資撥付辦法。堅持獎勵性績(jì)效工資經(jīng)學(xué)校主管部門(mén)審核后，由區財政部門(mén)劃入個(gè)人工資銀行賬戶(hù)的規定，禁止未經(jīng)考核和學(xué)校主管部門(mén)審核直接將30%的獎勵性績(jì)效工資總量核撥到具體學(xué)校賬戶(hù)，甚至直接造冊在教職工工資花名冊上的現象發(fā)生，消除廣大教職工“用我的錢(qián)考核我”等錯誤認識。三是學(xué)校主管部門(mén)在具體核定學(xué)校獎勵性績(jì)效工資總量時(shí)，合理統籌，盡量達到全區各�？�(jì)效工資水平大體平衡。學(xué)校主管部門(mén)統籌的項目不宜過(guò)多，原則上只統籌農村學(xué)校教師補貼、校長(cháng)崗位績(jì)效工資。

　　2.進(jìn)行績(jì)效工資改革宣傳，努力消除推行障礙和阻力，營(yíng)造義務(wù)教育學(xué)校貫徹落實(shí)績(jì)效工資政策的良好氛圍。

　　大力進(jìn)行績(jì)效工資政策法規的宣傳。一是舉辦校長(cháng)、單位人事、會(huì )計績(jì)效工資政策學(xué)習培訓班。學(xué)校主管部門(mén)，應結合實(shí)際舉辦績(jì)效工資政策學(xué)習培訓班，組織學(xué)校管理人員、單位人事、會(huì )計及相關(guān)工作人員學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國務(wù)院辦公廳轉發(fā)人力資源社會(huì )保障部、財政部、教育部《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)》的通知國辦發(fā)[2008]133號、《黑龍江省義務(wù)教育階段教師績(jì)效工資實(shí)施方案》文件精神及教育部關(guān)于“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資政策宣傳提綱”，讓學(xué)校管理者和學(xué)校中層干部知曉政策、掌握法規，在直接操作和參與操作中遵循規程，把握方向，更好地貫徹落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的政策法規。二是廣泛開(kāi)展績(jì)效工資政策學(xué)習宣講活動(dòng)。政府和學(xué)校主管部門(mén)應抽調人事、財政等相關(guān)部門(mén)人員組成績(jì)效工資政策法規宣講團，巡回我區各校，向廣大教職工宣講義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施崗位績(jì)效工資制度的目的和意義，崗位績(jì)效工資的構成，以及各構成部分之間的關(guān)系等，切實(shí)宣傳政策、解讀法規，做好釋疑解惑工作；印制《向陽(yáng)區實(shí)施績(jì)效工資政策》傳單，下發(fā)廣大教職工學(xué)習，努力營(yíng)造義務(wù)教育學(xué)校貫徹落實(shí)績(jì)效工資政策的良好氛圍。三是及時(shí)總結和借鑒省內其它地區實(shí)施績(jì)效工資的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，不斷修定和完善考核標準和分配辦法。

　　3. 合理制定考核標準，建立和完善獎勵性績(jì)效工資考核分配方案。

　　一是規范考核分配方案的制定程序。分配方案的制定應充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工的意見(jiàn)和建議，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子集體研究后，召開(kāi)校職（教）代會(huì )表決通過(guò)，報區教育局批準后實(shí)施。二是科學(xué)制定考核標準，嚴格績(jì)效分配程序。堅持效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，建立教師、管理、工勤技能等分類(lèi)考核標準和辦法。制定考核標準應盡量細化，不能細化的做到量化。在考核全校教職工的工作數量時(shí)，應體現多勞多得；在考評全校教職工的工作質(zhì)量時(shí)，應體現優(yōu)績(jì)優(yōu)酬；在考察全校教職工的工作紀律時(shí)，應體現獎罰分明。在績(jì)效工資分配中堅持向一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出貢獻的教職工傾斜，向工作量較大、業(yè)績(jì)優(yōu)秀的教師和班主任傾斜。三是合理確定具體學(xué)校的管理崗位設置，縮小績(jì)效分配差距。根據各校學(xué)生人數、教職工人數，合理確定具體學(xué)校中層管理崗位設置。學(xué)校主管部門(mén)應對具體學(xué)校的管理崗位設置作出具體規定。同時(shí)，妥善處理好學(xué)校各類(lèi)人員的分配關(guān)系。按照“就高不就低”的原則，縮小一線(xiàn)教師和學(xué)校中層管理人員的差距。四是堅持標準，嚴格考核。學(xué)校應及時(shí)總結績(jì)效工資的各項規定，嚴肅考核紀律，在績(jì)效考核中做到公開(kāi)、公平、公正，制止績(jì)效工資分配考核變相“大鍋飯”現象發(fā)生，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效工資的激勵導向作用，調動(dòng)廣大教職工的積極性。

　　4.合理確定適合學(xué)校特點(diǎn)的考核周期，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核的激勵作用。

　　考核分配周期過(guò)長(cháng)，會(huì )帶來(lái)嚴重的“近因效應”，給評價(jià)帶來(lái)誤差；考核周期太短，又會(huì )導致考核成本的加大，考核負擔過(guò)重，同時(shí)由于教學(xué)內容、教育活動(dòng)可能跨越考核周期，導致許多教育效果無(wú)法進(jìn)行評估。學(xué)校應針對教育、教學(xué)、管理、工勤等崗位的不同特點(diǎn)，確定適合學(xué)校特點(diǎn)的考核周期，一般應于學(xué)年或學(xué)期為單位進(jìn)行，切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核的激勵作用。

　　5.教育主管部門(mén)和基層學(xué)校切實(shí)做好教師的思想認識引導工作，教育廣大教師深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法的具體舉措，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內容。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資工作，對于鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，激發(fā)和調動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，都具有十分重要的意義。力爭得到全區教師對實(shí)施績(jì)效工資的普遍贊同和廣泛支持。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告6

　　根據黨組辦公室統一要求和安排，對我校教師績(jì)效工資實(shí)施情況進(jìn)行了調研，現將調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　1、本次調研采取召開(kāi)教師座談會(huì )、問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等形式，先后對教務(wù)處、德育處、語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組進(jìn)行了調查研究，共召開(kāi)座談會(huì )5場(chǎng)，訪(fǎng)談黨員、教師22人次，發(fā)放調查問(wèn)卷40份。通過(guò)對學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施情況整體狀態(tài)的梳理，特別是針對績(jì)效工資獎勵部分使用情況存在的問(wèn)題進(jìn)行了深度思考，面對面，心貼心向廣大教師尋計問(wèn)策，對下一步做好學(xué)�？�(jì)效工資如何更好的體現“三個(gè)有利于”（即：有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、有利于調動(dòng)教師工作積極性）有了更加清晰的認識。

　　2、我校教師績(jì)效工資按照基礎性占70％，獎勵性占30％，其中獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素，包括班主任津貼和干部津貼，學(xué)校根據實(shí)際情況確定分配方案和辦法，并于2010年在制定二次分配方案時(shí)以教職工大會(huì )為載體，由校委會(huì )提出草案，在充分征求教職工意見(jiàn)的基礎上，教職工大會(huì )通過(guò)后形成方案，即：按照教師職稱(chēng)情況扣除30％的績(jì)效工資，即月扣除570－－820元左右，共計2.4萬(wàn)元左右作為月績(jì)效考核金，并根據工作開(kāi)展情況每月按照570元、580元兩個(gè)檔次進(jìn)行分檔考核發(fā)放，班主任、學(xué)校中層干部另外考核發(fā)放班主任和中層津貼（班主任津貼中有自治區和本市配套資金）。

　　3、教師績(jì)效考核的內容主要是完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、出勤等方面的實(shí)績(jì)�？�(jì)效工資制打破了舊的分配模式，教師產(chǎn)生了一定的工作壓力和危機感，進(jìn)修學(xué)習和教學(xué)工作產(chǎn)生了動(dòng)力，大大提高了承擔教學(xué)課時(shí)、班主任工作等的自主性，合理的競爭機會(huì )和公平的競爭條件，增強了教師參加管理、主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)以及進(jìn)行教學(xué)改革的意識。但有的教師認為獎勵性績(jì)效工資30％中，扣出班主任津貼、超課時(shí)津貼以及領(lǐng)導職務(wù)津貼及其它支出部分，所剩不多的考核總量再來(lái)考核我們，沒(méi)拿多少，并且劃檔差別不大，老教師因職稱(chēng)較高月扣除較多，而年輕教師職稱(chēng)低月扣除項少，然而所有教師一個(gè)標準、一同考核，導致職稱(chēng)較高的教師無(wú)法感覺(jué)到辛勤付出的回報，而年輕教師不用很努力卻能得到一定獎勵，對調動(dòng)全體教師工作積極性的作用出現弱化，個(gè)別教師認為干多干少一個(gè)樣，對于考核不在乎，導致學(xué)校在教學(xué)、教研、德育等諸多工作方面存在滯后，嚴重影響了學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。

　　二、存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┛�(jì)效工資考核體系的構建存在不合理。一是對不同人員對學(xué)校的貢獻不同，但是只拉開(kāi)10元的差距，無(wú)法調動(dòng)教師工作積極性，拉開(kāi)多大差距為適宜的把握上需要調整。二是對行政人員工作量確定方面如何把握缺乏政策依據。三是對不同職稱(chēng)等級的教師按照30％扣除績(jì)效工資，如何最大限度發(fā)揮績(jì)效工資的實(shí)施能夠體現“三個(gè)有利于”，即有利于學(xué)校發(fā)展、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、有利于大多數教師利益？四是績(jì)效工資的實(shí)施未真正實(shí)現競崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬，所以完善落實(shí)績(jì)效工資制度的關(guān)鍵在于建立科學(xué)合理并且行之有效的績(jì)效工資考核體系。

　�。ǘ�）教師對績(jì)效工資政策還存在著(zhù)誤解。大多數的教師認為就是拿我們自已的錢(qián)，來(lái)考核我們，很多老師都在算自己獎勵性績(jì)效工資是否拿夠了，誤認為中層崗位津貼、超課時(shí)費是從自己獎勵性績(jì)效工資中擠出來(lái)的，把骨干教師和行政人員推到了普通教師的對立面，學(xué)校為了平衡只有犧牲管理人員的利益，管理人員工作量大，報酬少，奉獻多。

　�。ㄈ�）績(jì)效工資對發(fā)揮調動(dòng)教師工作、學(xué)習積極性方面作用不明顯。教師總體待遇的提高，呼喚我們必須全面加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養，一方面教師的待遇得到了提高，另一方面教師隊伍的整體素質(zhì)沒(méi)有明顯改變，教師的師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教研能力還不能滿(mǎn)足社會(huì )對優(yōu)質(zhì)教育的需求。此方案對教學(xué)成績(jì)突出、教研工作出色、工作任務(wù)重的教師沒(méi)有合理的獎勵；對工作不在狀態(tài)、成績(jì)差、心思不在教學(xué)上的教師沒(méi)有明顯的懲罰，績(jì)效工資的實(shí)施在扭轉這一局面方面的作用發(fā)揮非常有限。

　　三、原因分析

　　1、對績(jì)效工資政策的宣傳不到位。長(cháng)期以來(lái)學(xué)校對開(kāi)展績(jì)效工作的目的和意義宣傳不到位，教師不能全面、正確、深入理解績(jì)效考核方案。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導班子缺乏肯硬骨頭、碰硬動(dòng)真格的決心。有得過(guò)且過(guò)的想當前隱藏內容免費查看法，總害怕動(dòng)作大了，會(huì )影響教師穩定，殊不知在溫水中煮的青蛙，失去了奮斗、進(jìn)取的上進(jìn)之心，沒(méi)有一整套完整的獎優(yōu)罰劣的措施和辦法，將嚴重影響學(xué)校的改革和發(fā)展。

　　四、對策建議

　　1、提高思想認識。成立由支部書(shū)記為組長(cháng)的學(xué)�？�(jì)效工資考核評價(jià)工作領(lǐng)導小組，研究制定符合學(xué)校的績(jì)效考核方案。

　　2、全面準確加大績(jì)效工資實(shí)施方案的宣傳。一要全面理解�？�(jì)效工資的實(shí)行是我國分配制度的一項重大改革，績(jì)效工資是新的分配體制，70％是基礎性績(jì)效工資，30％是獎勵性績(jì)效考核。二要正確理解。30％只是一個(gè)口徑，不是一個(gè)獎勵性標準，不是工資，是獎金。應先獎勵給學(xué)校，在由學(xué)校獎勵給優(yōu)秀的教師。分配原則于績(jì)效掛鉤，不能將30％理解為用自己的錢(qián)獎勵自己或獎勵別人，要按照“競崗取酬、多勞多酬、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則，三要深入理解。其新的考核機制需要一個(gè)逐步完善的過(guò)程，不能求全責備，只要符合“三個(gè)有利于”的機制就是可行的機制，通過(guò)加大宣傳力度，教師才能真正認識、理解績(jì)效工資政策，支持和參與績(jì)效工資政策改革。

　　3、制定科學(xué)合理的績(jì)效考核方案。為實(shí)現績(jì)效工資的實(shí)施能夠最大限度的發(fā)揮“三個(gè)有利于”的作用，實(shí)施績(jì)效工資要注意以下幾個(gè)方面：

　�。�1）教師之間適當拉開(kāi)了業(yè)務(wù)檔次，有利于職稱(chēng)的評定和聘任，便于教師能上能下，減少管理過(guò)程的后遺癥，消除了許多管理環(huán)節和扯皮現象，提高了學(xué)校管理效率和管理效益。

　�。�2）由于學(xué)校工作的復雜性瑣碎性，在管理上千頭萬(wàn)緒，不好量化，所以方案應從簡(jiǎn)，再分配績(jì)效工資時(shí)黨員干部講風(fēng)格、比貢獻、制定方案時(shí)應做到粗線(xiàn)條、小差距、易操作。原則上將獎勵性績(jì)效工資，按照每人每月不超過(guò)300元標準作為考核部分，并注意以下事項：一是學(xué)校領(lǐng)導班子成員和教師，教師和工勤崗分開(kāi)考核；二是班主任津貼的發(fā)放，按照班主任崗位職責履行情況，進(jìn)行單獨考核劃檔；三是教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核每個(gè)檔次之間差距在50元范圍內并逐步拉大；四是中層以上兼職干部的津貼加業(yè)務(wù)考核金一般可略高于班主任考核總績(jì)效，但月考核浮動(dòng)在50元范圍內。五是切實(shí)要做好獎優(yōu)罰劣工作，對工作有突出貢獻、善于鉆研業(yè)務(wù)有成果的教師要拿出一定資金進(jìn)行獎勵，對工作不在狀態(tài)的要扣除相應績(jì)效金。六是要適當考慮工作量大、課時(shí)重教師，給予一定的獎勵，提高他們工作的幸福感和滿(mǎn)足感。

　　總之，績(jì)效工資的實(shí)施體現了黨和政府對廣大教師的關(guān)心，體現了教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，我們要把立德樹(shù)人作為工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)肩負起為黨育人，為國育才的神圣使命，把教師績(jì)效工資改革作為學(xué)校改革發(fā)展的重要起點(diǎn)，不斷加強教師隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)化素養，努力打造一批有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊伍，努力辦老百姓家門(mén)口優(yōu)質(zhì)的教育資源，為新疆社會(huì )穩定和長(cháng)治久安做出應有的貢獻。

　　學(xué)�？�(jì)效調研報告7

　　按照區人大常委會(huì )工作安排，8月中旬,區人大常委會(huì )組成視察組對我區教師績(jì)效工資實(shí)施情況進(jìn)行了視察。本次視察目的主要是為全面掌握我區教師績(jì)效工資的實(shí)施情況，了解教師績(jì)效工資實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,進(jìn)而提出有針對性的工作措施，以此推動(dòng)我區教師績(jì)效工資工作依法規范開(kāi)展。視察組聽(tīng)取了區政府的工作匯報，與區教育局、人事局、財政局相關(guān)人員、部分區屬中小學(xué)校長(cháng)和教師代表進(jìn)行了座談。

　　一、我區教師基本情況

　　目前，我區中小學(xué)教師的編制總數為1825個(gè)，其中，專(zhuān)任教師編制為1571個(gè)，職員、教輔、工勤編制為254個(gè)。全區現有教師1818人，其中：在編教師1510人，合同制教師308人；小學(xué)教師787人，初中教師708人，高中教師234人，三級單位教師合計89人（三級單位指：教研室、電教站、勤工辦、少兒活動(dòng)中心）。

　　二、教師績(jì)效工資工作開(kāi)展情況

　�。ㄒ唬┲贫ú⑼ㄟ^(guò)了績(jì)效工資實(shí)施方案

　　開(kāi)始，國務(wù)院辦公廳、xx自治區人民政府辦公廳、xx市人民政府辦公廳先后下發(fā)了《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資的實(shí)施意見(jiàn)》的通知。按照通知要求，區政府認真組織開(kāi)展了義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資工作，由區人事局、財政局、教育局聯(lián)合制定了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》。12月26日，區政府第11次常務(wù)會(huì )議和1月8日區委八屆第83次常委會(huì )議原則通過(guò)了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》，同時(shí)出臺了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施細則》，并報市人事局、財政局、教育局審批，目前，已收到相關(guān)局批復意見(jiàn)。

　�。ǘ�）合理進(jìn)行了崗位設置和教師聘用

　　初，我區根據《xx市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，完成了全區各中小學(xué)教師的崗位設置。按照《xx區教育系統教師崗位聘用方案》，嚴格執行“崗位申請—競聘考核—全員公示—簽訂合同”四個(gè)步驟，積極穩妥地完成了教師的聘用工作，教師聘用工作的完成為績(jì)效工資的實(shí)施奠定了基礎。在教師聘用過(guò)程中做到了“四個(gè)公開(kāi)”，即聘用程序公開(kāi)、崗位數量公開(kāi)、任職條件公開(kāi)、參與任職人員公開(kāi)。目前，市人事局對我區中小學(xué)教師設置了1782個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，已聘用1402個(gè)，空崗380個(gè)；同時(shí)，我區對308名合同制教師進(jìn)行了全員聘用，設置308個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。

　�。ㄈ�）初步擬定了教師績(jì)效工資考核辦法

　　按照《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施方案》要求，區教育局草擬了《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核辦法》及《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》初稿，現正處于研究討論、征求意見(jiàn)階段，待進(jìn)一步修改完善后，擬定于9月下旬，提交區委、區政府有關(guān)會(huì )議研究通過(guò)。與此同時(shí)，各中小學(xué)的績(jì)效工資考核辦法也在做前期準備工作，待全區考核辦法和考核細則研究通過(guò)后，各學(xué)校將結合各自的實(shí)際情況貫徹執行。在《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》中，明確規定了對教師和班主任的獎勵性績(jì)效工資考核原則，要求不能只是注重教師教育教學(xué)業(yè)績(jì)考核，而是要從教師職業(yè)道德、考勤、工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教育教學(xué)業(yè)績(jì)等多方面進(jìn)行考核；對校長(cháng)的獎勵性績(jì)效工資考核計劃按全區教師平均獎勵性績(jì)效工資的1.5倍發(fā)放，資金單獨劃入xx區義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)績(jì)效工資專(zhuān)戶(hù)，由教育局對各中小學(xué)校長(cháng)績(jì)效工資單獨切塊管理，分別進(jìn)行考核發(fā)放。

　�。ㄋ模┍ＷC了實(shí)施教師績(jì)效工資的資金需求

　　實(shí)施績(jì)效工資前，全區教師的月人均工資為3700元；實(shí)施績(jì)效工資后，教師月人均工資增加118元，我區制定的標準中級、助理級比市直標準高200元，其它職務(wù)層次比市直標準高100元（詳見(jiàn)附表），據區人事部門(mén)初步測算，全區一年需增加此項經(jīng)費預算約為370萬(wàn)元。同時(shí)，為農村學(xué)校教師分類(lèi)別增加地區補助津貼。較偏遠地區，增幅為每人每月300元；離市區較近地區，增幅為每人每月100元，全區一年需發(fā)放農村教師補助津貼約為78.6萬(wàn)元。實(shí)施教師績(jì)效工資的各項經(jīng)費，區財政在的預算中已預留。目[]前，區人事局正在與市人事局進(jìn)行有關(guān)工作的辦理銜接，待審定備案后即可進(jìn)行工資核準，進(jìn)行績(jì)效工資兌現。

　　三、對進(jìn)一步實(shí)施教師績(jì)效工資工作的幾點(diǎn)建議

　　通過(guò)視察表明，區政府和相關(guān)部門(mén)在教師績(jì)效工資的實(shí)施上

　　做了不少工作，也取得了一定的成效，但由于我區實(shí)施教師績(jì)效工資涉及人員數量大、歷史遺留問(wèn)題多、實(shí)施方式還需科學(xué)論證、工作難度較大等原因，導致我區教師績(jì)效工資的實(shí)施進(jìn)度還比較緩慢。為此，必須采取切實(shí)有力的措施，積極推進(jìn)、穩步實(shí)施教師績(jì)效工資，建議做好以下幾方面工作：

　�。ㄒ唬└叨戎匾暯處熆�(jì)效工資的工作實(shí)施

　　區政府要高度重視教師績(jì)效工資的工作實(shí)施，借鑒其他地區的經(jīng)驗，認真分析研究《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施細則》，盡快制定出臺《xx區義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資考核辦法》及《全區教師、校長(cháng)、班主任考核細則》。區教育局要指導各中小學(xué)結合實(shí)際情況，制定出臺相應的教師績(jì)效工資考核辦法和實(shí)施細則。對獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放辦法要進(jìn)行充分論證和合理分配，做好相關(guān)的征求意見(jiàn)和公開(kāi)公示工作。建議實(shí)施教師績(jì)效工資與調整規范津補貼同步進(jìn)行。

　�。ǘ�）妥善解決崗位聘用工作中存在的問(wèn)題

　　一是對因撤點(diǎn)并校及教師分流、區劃等原因造成的同單位同級別職稱(chēng)人數多，但崗位設置少，聘用競爭激烈等歷史遺留問(wèn)題，教育部門(mén)要有針對性地研究相關(guān)工作，找出問(wèn)題的由來(lái)，提出解決的辦法和措施，因地制宜、妥善加以解決。同時(shí)，要切實(shí)加大工作協(xié)調力度，盡快解決合同制教師的身份問(wèn)題，逐步把合同制教師納入全區統一的崗位聘用和績(jì)效工資考核中來(lái)。二是全面摸清目前全區因病、因事請假教師情況，依照相關(guān)文件要求，制定合理的考核評定制度，出臺符合實(shí)際的政策和相應的工作方案。三是準確核實(shí)外單位借調人員情況，制定借調人員管理辦法。對于符合調動(dòng)條件人員應盡快辦理人事調動(dòng)手續，使其不再占有教師專(zhuān)技崗位，緩解教育部門(mén)對教師的管理難度和人員緊張的局面。

　�。ㄈ�）加大宣傳力度，提高廣大教師對實(shí)施績(jì)效工資的認識

　　要切實(shí)做好中小學(xué)教師的思想認識工作，引導廣大教師深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資，是貫徹落實(shí)義務(wù)教育法的具體舉措，也是深化事業(yè)單位收入分配制度改革的重要內容。開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效工資工作，對于鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，實(shí)現優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，激發(fā)和調動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，都具有十分重要的意義。區政府及各相關(guān)部門(mén)要積極努力、周密部署教師績(jì)效工資工作，力爭得到全區教師對實(shí)施績(jì)效工資的普遍贊同和廣泛支持。

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