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學(xué)生教育調研報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來(lái)越大，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編整理的學(xué)生教育調研報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生教育調研報告1
我國《未成年人保護法》明確規定：教育和保護未成年人，是國家、社會(huì )、學(xué)校和家庭的共同責任，是一項系統工程和社會(huì )工程，需要學(xué)校教育的努力、家庭教育的配合、社會(huì )教育的規范。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，兩者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，相輔相成，缺少哪一個(gè)環(huán)節，都會(huì )對孩子產(chǎn)生不良影響。如；父母的教育觀(guān)念、教育方式、家庭的教育環(huán)境都直接影響著(zhù)孩子的
健康成長(cháng)。近些天來(lái)，我在xxxxx鄉中小進(jìn)行了一次抽樣家庭教育的社會(huì )調查，發(fā)現了不少問(wèn)題，讓人值得思考。
一、調查的對象和方法
二、調查情況
2、家長(cháng)情況。在調查中發(fā)現父母親的文化水平、學(xué)歷層次在某種程度上決定著(zhù)家庭教育的思想與方法。具有初中以上文化占63、5%，小學(xué)以下占36、7%。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結果表明，父母親外出務(wù)工、農民或從事個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數的63、27%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應。在調查中還發(fā)現許多家長(cháng)認為有了錢(qián)才是孩子最大的幸福，沒(méi)有意識到家庭教育的重要性。諸如孩子父母長(cháng)年外出打工，只好把孩子留給爺爺奶奶看管。有些父親或母親單獨外出打工的占有很大比例，留在家里的父親或母親，又當爹，又當媽?zhuān)嫌欣舷掠行�，農活家務(wù)一大堆，常常忙得不可開(kāi)交，很難顧及孩子的教育和培養，更有些家長(cháng)對孩子的要求較低，認為高中和大學(xué)高額學(xué)費不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)習電工、修車(chē)、焊工等專(zhuān)業(yè)技能。
三、調查分析
1、受傳統觀(guān)念影響，教育方法不當。每位父母都希望子女成才，希望子女勝過(guò)自己，但不少父母既不懂孩子心理，又不了解青少年成長(cháng)的規律，更不能根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育。有的父母把自己的意志強加給孩子，有的則根據父輩教育自己的辦法教育孩子，教育手段粗暴，使孩子感到壓抑，無(wú)所適從，因此產(chǎn)生逆反心理。調查中，85%的學(xué)生挨過(guò)父母或其他長(cháng)輩的訓斥，15%的經(jīng)常被父母打罵。
2、主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系共同教育的家長(cháng)少。絕大多數家長(cháng)對子女的學(xué)習和生活相當關(guān)心，但與老師的聯(lián)系極少。在調查中60%以上的學(xué)家從未主動(dòng)打電話(huà)給班主任或學(xué)校聯(lián)系，25%的家長(cháng)從未專(zhuān)程到學(xué)校與老師進(jìn)行交流。因此家長(cháng)與學(xué)校缺乏很好的理解與溝通，同時(shí)也缺乏現代的家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無(wú)力。
3、身教重于言教的家庭教育觀(guān)念得不到落實(shí)，部分家長(cháng)行為缺陷影響著(zhù)家庭教育的質(zhì)量提升。如家長(cháng)吸煙、講粗話(huà)、賭博、不講衛生、不愛(ài)看書(shū)讀報、看黃色錄像等等，他們只圖自己娛樂(lè )而放松了對孩子的監管，毫不避諱地將一些在孩子這個(gè)年齡不應知道的一些社會(huì )不良現象和不拘小節的生活壞習慣展現在孩子面前，很容易被關(guān)于模仿的孩子仿效，其教育結果可想而知。
四、調查存在的問(wèn)題
從家庭教育的實(shí)施主體（家長(cháng)）來(lái)看：
�。ㄒ唬┰S多家長(cháng)都能意識家庭教育的重要性，也希望構建民主和諧的家庭教育氛圍，并做出了不少努力。由于缺乏現代的家庭教育觀(guān)念和科學(xué)的教育方法，教育手段單一，不少家庭教育蒼白無(wú)力。
�。ǘ┮恍┘彝シ潘蓪ψ优慕逃�，家長(cháng)在教育子女尤其是獨生子女的觀(guān)念和方法上存在誤區，帶來(lái)新的問(wèn)題。不少家長(cháng)對子女期望值較高，重分數，重功利，忽視對子女道德、人格、心理和良好習慣的教育引導。
�。ㄈ┐嬖趩�(wèn)題學(xué)生，這大都與問(wèn)題家庭和家庭教育的缺陷直接相關(guān)：離異、單親、暴力、重男輕女、貧困、父母文化素質(zhì)低；一些家長(cháng)對子女教育的方法不當；外出務(wù)工家庭放松了對子女的教育；一些家長(cháng)的價(jià)值觀(guān)發(fā)生扭曲，給子女的成長(cháng)帶來(lái)不可忽視的負面影響；這都是問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的不良背景。
�。ㄋ模┘议L(cháng)重視與子女的溝通，但溝通時(shí)間較少，缺乏溝通的技巧。家長(cháng)與學(xué)校缺乏有效溝通，未能形成教育合力。
從家庭教育的組織、管理和引導來(lái)看：
�。ㄒ唬└骷壐黝�(lèi)家長(cháng)學(xué)校的數量不少，但教學(xué)質(zhì)量參差不齊。大部分家長(cháng)學(xué)校都能發(fā)揮應有作用，但也有少數家長(cháng)學(xué)校以家長(cháng)會(huì )代替家長(cháng)學(xué)校，很少開(kāi)展活動(dòng)，并且教學(xué)形式單一、教學(xué)內容針對性不強，無(wú)法擔負起傳播科學(xué)的家教知識和方法，幫助家長(cháng)提高自身素質(zhì)的重任。
�。ǘ┤鄙賹�(zhuān)項經(jīng)費，使現有的各種家教組織和網(wǎng)絡(luò )發(fā)揮的作用受到一定制約。
�。ㄈ┠壳皒xxxx縣宣傳家庭教育知識的`專(zhuān)刊、專(zhuān)欄不多，缺少一些可供孩子參與實(shí)踐的欄目。
�。ㄋ模┤鄙倬哂幸欢ㄒ幠�、影響力較大的少年兒童活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)踐基地，許多孩子在課余時(shí)間和節假日可去之處太少。
�。ㄎ澹┝羰亓鲃�(dòng)兒童管理還需進(jìn)一步加強，監護人要切實(shí)發(fā)揮作用。
五、對策與建議
�。ㄒ唬┘议L(cháng)要更新教育觀(guān)念。家長(cháng)要樹(shù)立正確的教育觀(guān)，懂得教育孩子的基本原理，如：要學(xué)習教育學(xué)和心理學(xué)知識，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子，在注重對孩子智力投資同時(shí)，還是加強精神方面教育，特別注意孩子的品德和能力的培養。因此，家長(cháng)應通過(guò)學(xué)習，參加培訓，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(cháng)。
�。ǘ┘议L(cháng)尤其是母親要不斷學(xué)習。作為農村孩子的家長(cháng)，雖然文化程度不高，但從小培養孩子學(xué)習的過(guò)程中，首先是自我充實(shí)、完善的過(guò)程，是溝通、影響、感染孩子的過(guò)程。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，而且孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂(lè )意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習，充實(shí)自己，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
�。ㄈ┘訌娂倚Ｖg的溝通。從學(xué)校教育看，其劣勢一是時(shí)間、空間、內容、形式的限制，二是由于過(guò)分強調統一性與集體性，因而又導致了針對性差，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢是因家長(cháng)的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結構之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問(wèn)題的主要方面。二是家教方法的相對簡(jiǎn)單化、單一化，直接影響了家教效果。為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長(cháng)補短，整體互補。
1、學(xué)校教育要通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、榜樣報告、游覽山河、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì )知識。
2、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監控。
3、針對家教存在的問(wèn)題，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等方式，集中指導家教方法，促進(jìn)家長(cháng)轉變教育觀(guān)念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng)，如：體育節、藝術(shù)節中的家長(cháng)與孩子同臺表演等。
4、家長(cháng)應是兒童的第一任心理輔導老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長(cháng)，否則只會(huì )事倍功半。
�。ㄋ模┙⑥r村家教組織網(wǎng)絡(luò )。在縣城家庭教育指導服務(wù)機構、家長(cháng)學(xué)校的建設和管理有了一定基礎，但在農村家長(cháng)學(xué)校有名無(wú)實(shí)，沒(méi)有發(fā)揮作用。因此，要充分挖掘社會(huì )資源，推動(dòng)創(chuàng )建各類(lèi)家庭教育組織，如：農村留守流動(dòng)人口家長(cháng)學(xué)校、暑期學(xué)校、家庭教育指導咨詢(xún)站等。要積極培養農村家庭教育骨干，形成一支專(zhuān)兼結合、素質(zhì)較高、結構合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。要依托陣地，積極推廣成功家長(cháng)特別是注重思想道德教育方面的典型和經(jīng)驗，精心設計和組織各種內容豐富、主題鮮明、形式新穎、有感染力的主題宣傳教育，廣泛深入農村向家長(cháng)傳授家長(cháng)教育行為規范，傳授如何營(yíng)造溫馨和睦、民主寬松、有利于未成年人健康成長(cháng)的家庭人文環(huán)境的經(jīng)驗，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)、成長(cháng)觀(guān)，提高科學(xué)教育子女的水平。
�。ㄎ澹⿺U大宣傳，營(yíng)造有利于未成年人健康成長(cháng)的社會(huì )氛圍。要充分發(fā)揮大眾傳媒在推進(jìn)家庭教育和未成年人思想道德建設中的宣傳教育和輿論引導作用。開(kāi)辦家教園地、父母之友、家長(cháng)課堂等家庭教育專(zhuān)題、專(zhuān)欄節目，引導和幫助家長(cháng)樹(shù)立與社會(huì )相適應的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)以及以德育人、科學(xué)育人的理念，使先進(jìn)教育思想和科學(xué)的家教方法走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。通過(guò)舉辦形式各異的家庭互動(dòng)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，如親子活動(dòng)、家庭運動(dòng)會(huì )、家庭藝術(shù)節、孝敬父母好兒童、教子有方好家長(cháng)報告會(huì )等等，使家庭教育實(shí)現知識性、趣味性、科學(xué)性、教育性的統一。
學(xué)生教育調研報告2
“教育是立國之本，是經(jīng)濟發(fā)展的原動(dòng)力�！薄霸倏嗖荒芸嗪⒆�，再窮不能窮教育”。其實(shí)在塔臥鎮幾個(gè)村走訪(fǎng)教育情況的時(shí)候，我們就已經(jīng)看到了一些問(wèn)題的端倪，在這一部分里，我們將從整體的角度來(lái)對永順縣的教育提出一些問(wèn)題，并給出一些初步的建議解決辦法。
第一，貧困，阻礙了孩子們進(jìn)一步深造的機會(huì )。
在走訪(fǎng)農戶(hù)的過(guò)程中，我們深深地意識到，當地農民非常愿意他們的孩子能夠好好讀書(shū)，將來(lái)讀高中，進(jìn)大學(xué)，走出家鄉，去看外面的世界，然后回來(lái)報效家鄉。但是，由于貧困，他們不得不讓家里學(xué)習較差的學(xué)生放棄進(jìn)一步的深造，讓他們改上中專(zhuān)或直接外出打工。沒(méi)有能力同時(shí)供養兩個(gè)孩子上大學(xué)的，只能忍痛讓其中一個(gè)孩子暫時(shí)犧牲自己，打工掙錢(qián)來(lái)維持家里的生活。
我們認為，解決這個(gè)問(wèn)題的短期辦法是，各級政府設立一定的助學(xué)金提供給因貧困而不得不放棄深造機會(huì )的孩子們，幫助他們完成學(xué)業(yè)。從長(cháng)遠來(lái)看，應該通過(guò)多種渠道來(lái)使孩子們的教育引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。農村要發(fā)展，要致富，最重要的就是發(fā)展教育，科教興國是永恒不變的真理。只有教育上去了，村子才能富起來(lái)。
第二、教育投入資金的缺乏，制約了教育的整體發(fā)展。
永順的教育投入力度近些年來(lái)已經(jīng)在逐步加強，但由于教育底子薄，基礎差，還需要在未來(lái)很多年持續性的投入，并盡可能地加強。因此，我們希望各級政府能加大對教育的投資，最好多設立一些教育基金等，為教育事業(yè)的發(fā)展，多提供一些幫助。
第三、人才外流對這里的'教育和經(jīng)濟發(fā)展雪上加霜。
窮人的孩子早當家。由于貧窮，這里的學(xué)生大都發(fā)奮讀書(shū)，把考取大學(xué)作為擁有新生活的跳板�？既〈髮W(xué)后一般都會(huì )在大城市里找到一份良好的工作，極少回到家鄉。這樣就導致大量人才外流，使得永順缺乏振興經(jīng)濟的各類(lèi)人才，進(jìn)一步阻礙了教育發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展。
'村子里太苦，能到外面去，干嘛回來(lái)？誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)點(diǎn)好日子！'現在不管城里、鄉下，做父母的談起兒子女兒，都以能在北京、上海、深圳工作為榮，出國留學(xué)的更不用說(shuō)，那是父母的驕傲，乃至親戚朋友的驕傲，也是師長(cháng)們勸勉后輩努力學(xué)習的典范。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我們認為，應該加強在校學(xué)生的責任感，加深他們在讀書(shū)的同時(shí)能感受到振興家鄉的使命感。同時(shí)，永順縣應多制定一些鼓勵本地學(xué)子畢業(yè)后回鄉振興家鄉經(jīng)濟建設的政策
學(xué)生教育調研報告3
本次實(shí)踐分為校內準備，教育實(shí)踐和總結三個(gè)階段，教育實(shí)踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)xx年某實(shí)踐隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長(cháng)協(xié)助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中各位隊員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)踐工作，在教學(xué)，班主任實(shí)踐，教育調查等方面都取得了一定成績(jì)。得到本中同學(xué)及各指導老師的認可，得到校領(lǐng)導及各老師的一致好評。
下面，我將我個(gè)人作為實(shí)踐隊長(cháng)及實(shí)踐老師的實(shí)踐工作分三個(gè)階段做總結：
�。ㄒ唬┬葴蕚潆A段
按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)踐的規定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在xx年8月初制定了物理系教育實(shí)踐計劃，02級學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)踐隊分別同物理系和指導老師帶隊進(jìn)入各實(shí)踐點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)踐工作。我被分配到某實(shí)踐隊并擔任隊長(cháng)，某實(shí)踐隊組隊后我按照系內的有關(guān)規定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實(shí)踐的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始緊張的校內準備工作。
校內準備工作分國教材分析，備課，聽(tīng)課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點(diǎn)作了細致的分析和研究，編寫(xiě)了各課節的教案，備課進(jìn)行試講，評課，自我總結。
校內準備階段在系領(lǐng)導的指導下，某實(shí)踐隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫(xiě)了詳細的教案，通過(guò)校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě)，進(jìn)行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)踐作了充分的準備。
�。ǘ┙逃龑�(shí)踐階段
經(jīng)過(guò)盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)踐的有關(guān)規定本次教育實(shí)踐要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)踐，班主任工作實(shí)踐，教育調查。
進(jìn)入某，實(shí)踐隊每人進(jìn)入一個(gè)班級進(jìn)行班主任實(shí)踐和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開(kāi)放系統有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實(shí)踐的各項任務(wù)將自己在教育實(shí)踐過(guò)程中所取得的成績(jì)與得失做以下總結：
1、教學(xué)實(shí)踐
進(jìn)入某后，實(shí)踐隊馬上進(jìn)入班級了解情況，跟隨指導教師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實(shí)踐隊于xx年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽(tīng)課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準備，在聽(tīng)課中我以現某學(xué)生基礎較差，所以在教學(xué)中應注重對基本知識和基本理論的強調，著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準備，本節課取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的.不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結了自己的得失，在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(cháng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練，某物理組組長(cháng)王彥華教師在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價(jià)。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)踐工作取得了圓滿(mǎn)成功，取得了一定成績(jì)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽(tīng)課35節，在教學(xué)實(shí)踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎。
2、班主任實(shí)踐
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)踐，9月1日進(jìn)入某開(kāi)始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開(kāi)展班主任工作實(shí)踐。我深入高二一解情況幫助班主任老師開(kāi)展各項工作，針對校藝術(shù)節，校運動(dòng)會(huì )，校隊列比賽都在9月進(jìn)行，班級的各項工作也都按照計劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊列訓練，運動(dòng)會(huì )及藝術(shù)節的準備工作，同時(shí)也著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì )議及主題班會(huì )，對班級同學(xué)及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學(xué)習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作****做學(xué)生思想工作5次，召開(kāi)班干會(huì )議3次，主題班會(huì )2次，參加校隊列比賽，校運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
3、教育調查
進(jìn)入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據，分析得到高查結論。
此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習興趣，學(xué)習取向，學(xué)習目的，學(xué)習現狀的差別，學(xué)習中存在的問(wèn)題，并探跟據不同基礎的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。
4、活動(dòng)
我任隊長(cháng)在某實(shí)踐期間，參加了校內的各項教研，學(xué)習活動(dòng)，并代表實(shí)踐隊于9月10日老師節贈送禮物給某全體老師，并參加了校內老師節的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)踐工作打下了良好基礎。
�。ㄈ┛偨Y階段
實(shí)踐結束前，實(shí)踐隊內隊員都總結了自己的成績(jì)，帶隊老師及我的指導教師對我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評價(jià)。整個(gè)實(shí)踐隊的實(shí)踐工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導的一致好評，實(shí)踐隊體現出的師大實(shí)踐生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭了光，為物理系爭得了榮譽(yù)。
學(xué)生教育調研報告4
xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)踐，班主任兼指導老師劉宇老師在我實(shí)踐過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)踐期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)踐和班主任工作實(shí)踐。
一、教學(xué)工作。
怎樣上好每一節物理課，是整個(gè)實(shí)踐過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事，只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案的內容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的.反應與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯東西，但講課的內容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮定下來(lái)了，講完預期的內容。因為是實(shí)驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗。因為自身經(jīng)驗不足，學(xué)生實(shí)驗中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決，而且有個(gè)知識點(diǎn)（上節課任老師講過(guò)）以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，將上節課沒(méi)講的知識點(diǎn)補上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)踐老師評價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。
在教學(xué)實(shí)踐中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學(xué)生答疑。在實(shí)踐期間，我還監考了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)踐小組調查問(wèn)卷的工作。
二、班主任工作。
在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我做為高二九班的實(shí)踐班主任，想現任班主任劉宇老師學(xué)習班級的管理。實(shí)踐班主任是實(shí)踐過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)踐中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監督他們做好午自習。
在實(shí)踐期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì )。認識了班委并了解了班委的工作。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級情況。參加校運動(dòng)會(huì )，并針對在這次運動(dòng)會(huì )上班級的成績(jì)不如人意，在班會(huì )上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運動(dòng)”的調查問(wèn)卷工作，并將統計結果反饋給班主任老師。
應該說(shuō)在這次實(shí)踐班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
現在，實(shí)踐結束了。通過(guò)這次實(shí)踐，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)踐中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
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