小學(xué)教育督導問(wèn)責報告（精選5篇）
在當下這個(gè)社會(huì )中，大家逐漸認識到報告的重要性，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育督導問(wèn)責報告（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教育督導問(wèn)責報告1
一、指導思想
以20XX年市教育局目標管理督導評估指標體系為依托，以創(chuàng )建市優(yōu)秀學(xué)校，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為督導室工作的指導思想，全面踐行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。配合教務(wù)處、政教處、安全處等各職能部門(mén)，圍繞學(xué)校的各項教學(xué)教改工作，充分發(fā)揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實(shí)事求是為原則，評價(jià)各職能部門(mén)的工作和各教師的教學(xué)工作。促進(jìn)教風(fēng)好轉，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、認真學(xué)習貫徹執行各項法律法規政策，踐行群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛(ài)學(xué)生，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動(dòng)地開(kāi)展各項工作。
2、對學(xué)校教育教學(xué)日常管理工作及后勤服務(wù)工作進(jìn)行督導和檢查，提出意見(jiàn)和建議。定期對教務(wù)處、教科處、德育處、電教處、工會(huì )、團委、總務(wù)處、年級部等處室部門(mén)的計劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查和評估。
3、規范教師的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教育教學(xué)水平，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進(jìn)教師教學(xué)工作事業(yè)心、責任心的增強，提高教師的業(yè)務(wù)能力，保證各項教學(xué)工作順利實(shí)施。
5、根據學(xué)校教師和生源的實(shí)際情況，探索適宜的教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實(shí)現因材施教和應用型人才的培養目標。
6、在工作過(guò)程中服務(wù)于各級領(lǐng)導、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生。積極提供有利于教學(xué)工作和有利于提高教學(xué)質(zhì)量的建議。
7、接受市教育局的委派，及時(shí)檢查各部門(mén)的工作質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)匯報，及時(shí)解決，及時(shí)提出合理化建議。
8、按校長(cháng)室的要求，對有關(guān)處室、年級部、備課組的工作進(jìn)行督察、督查、指導，及時(shí)提出建議和意見(jiàn)，供有關(guān)部門(mén)參考。
三、措施方法
1、多渠道、全方位
在未來(lái)的工作中督導室的工作要在全校的教學(xué)工作中多渠道、全方位展開(kāi)。體現在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面，包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課內、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等。在重點(diǎn)針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。采取聽(tīng)課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學(xué)信息，做到有的放矢。促進(jìn)教育教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。
2、緊緊把握關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節在做好常規教學(xué)檢查督促的基礎上，重點(diǎn)抓好期初、期中、期末、考試等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節及節假日等教師、學(xué)生容易松懈的教學(xué)環(huán)節的檢查督促工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門(mén)的配合與協(xié)助。
3、監督檢查與指導幫助相結合。教學(xué)監督檢查的目的是提高教學(xué)質(zhì)量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導幫助相結合，注重指導幫助。包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容、課堂組織等教學(xué)過(guò)程，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出，取得教師的認同，以便改進(jìn)、完善、提高。規范教學(xué)過(guò)程。
4、勤溝通、多交流。勤溝通、多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協(xié)調共同完成的，督導室工作涉及各個(gè)教學(xué)部門(mén)，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學(xué)管理部門(mén)勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學(xué)生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協(xié)調一致，共同努力，做好各項教學(xué)工作。
5、深入教學(xué)第一線(xiàn)，掌握教學(xué)全過(guò)程。督導室成員必須始終把自己置身于教學(xué)第一線(xiàn)，了解各個(gè)教學(xué)環(huán)節，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的調查研究新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，做好教改研究工作。
6、加強督導室成員的自身建設。督導室的各個(gè)成員都要嚴格要求自己，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐技能。在教學(xué)工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業(yè)心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴(lài)，和廣大教師一道做好本職工作。
本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
1、制定新學(xué)期工作計劃，召開(kāi)新學(xué)期督導工作例會(huì )。
2、對各年級老師教學(xué)常規進(jìn)行不定期檢查。
3、督導室全體成員都結合一個(gè)或多個(gè)教研組，及時(shí)督查了解教研組開(kāi)展教學(xué)教研工作情況。
4、督導室全體成員本學(xué)期全部參與年級部分工和年級部管理。
5、及時(shí)按要求每月上報督導信息及完成市政府督導室的工作。
6、定時(shí)督查學(xué)校對上級工作布置的執行情況，督查了解傳達學(xué)習上級會(huì )議精神情況。
7、定時(shí)督查校長(cháng)及領(lǐng)導班子的在崗、出勤、聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)等情況。
8、及時(shí)督查學(xué)校嚴格執行師德師風(fēng)建設的八項規定，督查了解有無(wú)“教育三亂”（有償家教、亂推銷(xiāo)、亂收費）等違規行為。
9、督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開(kāi)的情況，督查了解學(xué)校重要或重大工作會(huì )議情況，督查了解教職工對校務(wù)公開(kāi)滿(mǎn)意度情況，督查了解教職工對民主管理、民主理財情況。
小學(xué)教育督導問(wèn)責報告2
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到開(kāi)發(fā)區城市管理行政執法局工作，近6個(gè)月以來(lái)，本人緊緊圍繞我局城市管理工作的總體部署及要求，始終堅持在學(xué)習中工作、在工作中學(xué)習，積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，認真履行崗位職責，在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻。在各位領(lǐng)導以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應了工作�；仡欉@段時(shí)間的工作，我在各方面都取得了很大的進(jìn)步，成長(cháng)了不少，現將主要情況總結如下：
一、強化學(xué)習，持續提高自身綜合素質(zhì)。
本著(zhù)干一行愛(ài)一行的執著(zhù)精神，不斷增強執法意識，不斷增強自己的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。工作中廣泛學(xué)習城市管理法律、法規等知識，拓寬自己的知識面，不斷提高自己的政治理論素養、思維能力。對《山東省城市市容環(huán)境衛生管理條例》等幾項法律法規進(jìn)行了全面充分的學(xué)習，從不了解城管工作內容到在日常工作中能熟練運用法律法規，能夠獨立、嚴格執法。
二、恪盡職守，始終認真履行崗位職責。
對領(lǐng)導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成任務(wù)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，強化群眾觀(guān)念和大局意識，為搞好城管工作獻計獻策�，F主要工作是在高鐵東站協(xié)助高鐵執法中隊維護車(chē)站秩序，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治理取得了較大的成果：接、送站社會(huì )車(chē)輛已形成一定的秩序，在交通運管處的配合下，出租車(chē)也形成了良好的經(jīng)營(yíng)秩序，但仍存在不足，一切工作都需要進(jìn)一步加強力度，真正達到無(wú)人維護，秩序井然的效果。在此同時(shí)，還對城管工作進(jìn)行了宣傳，設立了城管執法工作站，進(jìn)行便民咨詢(xún)服務(wù)等，向廣大旅客、市民展示了開(kāi)發(fā)區執法局城管隊員的良好形象。在以后的工作中依然要認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，努力改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步端正工作態(tài)度，一切從群眾的利益出發(fā)。仍然要堅定不移的在思想上、政治上、組織上和行動(dòng)上與局黨組織保持一致，有損團結的話(huà)不說(shuō)，有損團結的'事不做，維護本部門(mén)的團結。堅決做到嚴守組織秘密，不跑風(fēng)、不漏氣，真正做到工作到位不越位，敢于擔當不推諉。
三、嚴于律己，堅決做到廉潔奉公、勤政為民。
在工作中能?chē)栏褡袷馗黜椧幷轮贫�，注重儀表，規范著(zhù)裝，具有較強的組織紀律觀(guān)念，時(shí)刻保持良好的城管人員形象。嚴于律己，盡職盡責。積極向黨組織
靠攏，嚴格遵守黨的各項紀律，不斷提升自己的思想境界，始終以廉潔自律的規范來(lái)約束自己，自重、自省、自警、自勵，真正做到警鐘常鳴，謙虛謹慎，構筑起牢固的思想道德防線(xiàn)。從未有吃、拿、卡、要等事件發(fā)生，在工作以外，同樣堅持原則，做到“慎獨”，并敢于同一切不良現象行為作斗爭。
20xx年更是富于機遇和挑戰的一年，隨著(zhù)城市的發(fā)展、輿論的壓力及群眾的呼聲，每個(gè)城管人都應該對自己做出更高的要求，現對明年工作做以下規劃：
一、聽(tīng)從領(lǐng)導安排，繼續協(xié)助高鐵執法中隊進(jìn)行車(chē)站秩序維護。在工作中不斷成長(cháng)，進(jìn)一步熟練運用法律法規，真正做到執法公平、公正、公開(kāi)。
二、根據車(chē)站附近的設施完善，及時(shí)調整工作方法及工作內容，確�，F有成果不縮水，后續工作有成效。
三、加強鍛煉面對輿論壓力的能力，確保遇事沉著(zhù)冷靜，顧全大局。
四、強化團體意識，增強集體榮譽(yù)感。
五、聯(lián)合執法過(guò)程中，積極配合，充分體現城管工作的重要性，進(jìn)一步樹(shù)立城管人員的良好形象。
回顧半年多的工作，在同志們的關(guān)心、支持和幫助下，各項工作均取得了一定的成績(jì)，得到領(lǐng)導和群眾肯定。我在各方面取得了新的進(jìn)步，但由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了領(lǐng)導、同事的正確引導。帶著(zhù)對20xx年的憧憬和期盼，我在今后的日子里一定認真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚成績(jì)，自覺(jué)把自己置于組織和群眾的監督之下，在實(shí)際工作中多動(dòng)腦、勤動(dòng)手、常跑腿，刻苦學(xué)習、勤奮工作，力爭在實(shí)際工作中取得更多的成績(jì)和認可;繼續發(fā)揚無(wú)私奉獻精神，真實(shí)、高質(zhì)、高效地完成領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)。
小學(xué)教育督導問(wèn)責報告3
xx社區城管工作站在街道正確領(lǐng)導下，城管工作站在日常工作中積極發(fā)動(dòng)居民，參與社區城管站的各項活動(dòng)。城管工作環(huán)境面貌直接涉及到居民的日常生活;城管工作中環(huán)境保護、衛生面貌是和諧社會(huì )的基礎和標志。強化城管工作管理，服務(wù)居民生活，改善和提高居民生活質(zhì)量是廣大居民的強烈愿望和迫切要求，是得人心、順民意的事。根據這個(gè)思路，結合我社區的實(shí)際情況，年后在社區內成立了居民骨干、小組長(cháng)及社區衛生主任為主的城管工作管理網(wǎng)絡(luò )，把城管工作、衛生工作、市容環(huán)境的工作任務(wù)、目標落實(shí)到各個(gè)樓道，有措施、有計劃、有投入、有布置、有檢查，做到標本兼治、齊頭并進(jìn)，為整體推進(jìn)xx社區的城管工作、愛(ài)國衛生工作搭建了有力和的平臺，為增強居民的環(huán)境衛生意識和參與城管工作環(huán)境衛生面貌的改觀(guān)。社區在各項會(huì )議議程中將城管相關(guān)工作進(jìn)入討論議案中，聽(tīng)取意見(jiàn)，強化宣傳力度，從宣傳教育著(zhù)手，在城管工作、愛(ài)國衛生月創(chuàng )建全國文明城市及創(chuàng )建文明城區活動(dòng)中運用宣傳畫(huà)廊、黑板報、橫幅、溫馨提示等多種宣傳工具組織宣傳活動(dòng)，制造輿論、擴大影響，使廣大居民群眾從思想上牢固確立“社區是我家，衛生靠大家”的環(huán)境衛生意識，共同參與。
一、環(huán)境衛生從管理入手
1、隊伍建設。保潔隊伍是環(huán)境工作不可小視的隊伍，社區一方面加強保潔員的公司的溝通，長(cháng)抓不懈。另一方面簽定了保潔員工作責任狀，嚴格執行創(chuàng )建辦制定的管理細則。
2、環(huán)境整治。在xx街道的領(lǐng)導下，開(kāi)展了除四害活動(dòng)、徹底消滅蟑螂、鼠疫的繁殖、堅決杜絕疾病的侵入。加強防范措施，做到層層落實(shí)，專(zhuān)人負責，統一時(shí)間、統一投藥，并耐心細致地講解用藥方法和注意安全事項，做到家喻戶(hù)曉，安全使用，全面控制了“四害”的滋生。嚴格按照上級的部署，全面動(dòng)員轄區居民深入開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)，徹底消除了積存的垃圾，無(wú)衛生死角。實(shí)現了生活垃圾日產(chǎn)日清，垃圾容器無(wú)滿(mǎn)溢，垃圾房墻面及周?chē)l生做到臟了及時(shí)清除。消除白色污染、刮樓道內、電線(xiàn)桿上的張貼物、清除樓道雜物等。對居民來(lái)反映的下水道化糞池堵塞，及時(shí)安排處理，盡量讓居民滿(mǎn)意。一年來(lái)，共解決下水道堵塞158件、聯(lián)系環(huán)衛所抽化糞池37件。對小區衛生工作做到常抓不懈。
3、垃圾分類(lèi)。作為杭州市垃圾分類(lèi)試點(diǎn)社區，我們承擔著(zhù)較重的責任。為提高家庭生活垃圾分類(lèi)的準確率，社區每?jì)蓚�(gè)月向2520戶(hù)居民發(fā)放垃圾袋，利用小區電子屏、黑板報、宣傳櫥窗、宣傳展板、懸掛橫幅、樓道張貼、入戶(hù)分發(fā)宣傳資料與倡議書(shū)，大力宣傳生活垃圾分類(lèi)收集、投放的重要意義。加大培訓力度，聯(lián)合城管科舉辦垃圾分類(lèi)督導員培訓，舉辦針對家庭成員、家庭志愿者的垃圾分類(lèi)知識培訓班，加大教育力度，提高社區垃圾分類(lèi)知識的普及率。
4、綠化養護。合理管理樹(shù)木修剪、澆灌、施肥、殺蟲(chóng)、補種、使小區綠化做到黃土不露天。
二、規范管理從數字入手
落實(shí)數字城管。為了確保數字城管的整改率，設立了以保證及時(shí)回復問(wèn)題。截至今年10月數字城管共受理案卷920條，及時(shí)整改、回復率達到100%以上。
三、促進(jìn)健康從宣教入手
社區根據實(shí)際，充分利用各種形式，深入廣泛地進(jìn)行健康教育活動(dòng)。一是開(kāi)展“科普入手”活動(dòng);二是利用各種機會(huì )走門(mén)串戶(hù)，宣傳教育;三是充分利用板報、櫥窗、宣傳欄等形式向廣大居民宣傳，提高人們的健康意識和自我保健能力。一年來(lái)，社區共出環(huán)境衛生類(lèi)黑板報12塊，掛橫幅12塊，更換衛生宣傳櫥窗內容6次，講座15次，活動(dòng)6次，很好地營(yíng)造了社區建設共同參與的良好氛圍。以各種形式宣傳活動(dòng)為載體，全民動(dòng)員拉動(dòng)全民健康教育活動(dòng)的開(kāi)展。我們還定期開(kāi)設健康教育講座，通過(guò)聘請專(zhuān)業(yè)人士為廣大居民講解健康教育知識，增強居民的防病、治病知識。使廣大居民從小事做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從身邊的環(huán)境做起，養成良好的衛生習慣。
小學(xué)教育督導問(wèn)責報告4
11月30日至12月14日，在費縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評估小組，對費縣四處駐城小學(xué)和18處鄉鎮小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細致的督導評估，費縣小學(xué)教學(xué)督導評估工作總結(英語(yǔ))。作為評估組的一員，我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費縣小學(xué)教研室對我的信任和給我提供的這次學(xué)習機會(huì )。在本次評估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉鎮小學(xué)，共聽(tīng)課32節，并查看了教師常規材料及學(xué)校的檔案材料�，F將評估情況總結如下：
一、令人欣慰的成績(jì)
1、教師的整體素質(zhì)有所提高。
今年所聽(tīng)的這32節課，講課老師的年齡大都比較年輕，體現了我們費縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師，口語(yǔ)純正流利、板書(shū)認真規范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛(ài)。在教材內容的把握及教學(xué)策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在教學(xué)中創(chuàng )設情境、設計任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的目標達成度較高。
2、各校的重視程度越來(lái)越高。
隨著(zhù)各學(xué)校理念的不斷提升，各學(xué)校對教學(xué)評估工作的重視程度也越來(lái)越高，主要表現在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規范，排列更有序，準備更充分，內容更豐富。二是教師們對評估課的準備更充分。所有被抽到講課的老師，都提前做好了一切準備，多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機、磁帶等一應俱全，教學(xué)設計更是頗費了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō)，都比較到位，對聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加合理，對聽(tīng)課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。
3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng )新性的利用。
為了進(jìn)一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在“備”上，突出備課的實(shí)效性，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對各學(xué)科進(jìn)行了精心備課，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評估中，我們發(fā)現并反饋了一些問(wèn)題，比如修改建議的針對性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評估中，我們就絕大多數學(xué)校都對去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
老師們都能合理利用集體備課的成果，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數老師都能根據自己的實(shí)際情況，對集體備課提出個(gè)性化的修改建議，使備課更能適合學(xué)校、班級、學(xué)生等實(shí)際情況，更好地發(fā)揮其作用。相當一部分教師能夠在每節課上完之后，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強的教學(xué)反思，認真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗或教訓。而有些學(xué)校則是創(chuàng )新性地利用集體備課成果，例如費城鎮采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書(shū)頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上)三級備課模式，減輕了教師的負擔，也加強了備課的實(shí)效性，受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮，中心校規定三年內新教師要自己獨立寫(xiě)教案，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫(xiě)，避免了新教師看看教案就上課的情況，對新教師的業(yè)務(wù)成長(cháng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。
4、課程標準和教學(xué)策略的新理念得以充分體現。
課程標準和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據。本次評估中，大多數老師能夠緊緊把握課程標準的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中，能夠遵循“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”的原則，教會(huì )學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”。在詞句教學(xué)中能夠做到“句不離詞，詞不離句”，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式，遵循小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習并操練語(yǔ)言，在相對真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評估中我聽(tīng)課的范圍較廣，小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到，在全縣范圍來(lái)說(shuō)，感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對話(huà)課，閱讀課和復習課還稍欠火候。
5、校本課程的開(kāi)發(fā)利用取得了可喜成績(jì)。
校本課程傳承著(zhù)民族文化的精髓，捕捉著(zhù)時(shí)代文化的脈搏，承載著(zhù)社區文化的傳播，體現校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉變適應著(zhù)新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對象，已經(jīng)成為三級課程管理體系中的重要一級。我縣校本課程開(kāi)發(fā)的起步雖然比較晚，但從去年到今年，只一年的時(shí)間，我縣的校本課程已經(jīng)是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。各校都已踏上了校本課程開(kāi)發(fā)的快車(chē)，取得了令人欣慰的成績(jì)。各學(xué)校都根據地區的`特點(diǎn)，發(fā)掘家鄉的資源，開(kāi)發(fā)了極具地方特色的鄉土教育教材，既發(fā)掘了家鄉的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色，又對學(xué)生進(jìn)行了“熱愛(ài)家鄉、建設家鄉”的思想教育。培養了他們的美好理想與遠大志向。另外，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，校本教材的編寫(xiě)，取得了令人欣慰的成果�？v觀(guān)全縣小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā)，已經(jīng)達到了種類(lèi)較全、成果較豐的境界。地方特色類(lèi)、藝術(shù)教育類(lèi)、學(xué)科補充類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)都得到了不同程度的發(fā)展。
二、值得反思的問(wèn)題透露
雖然我們的成績(jì)令人振奮，但也應當清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評估中，同時(shí)也發(fā)現了一些不和諧的音符，以下是對這些問(wèn)題的透視。
1、過(guò)度依賴(lài)集體備課成果，教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。
雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的，可以說(shuō)是各有特色，質(zhì)量也是相當好的。也正因如此，上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處，老師們拿過(guò)來(lái)用，就需要進(jìn)行二次備課，把他們整合一下，為我所用，況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì )做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評估中也發(fā)現有的教師對原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí)，過(guò)度地依賴(lài)集體備課的成果，明明這一節課不適合他，也不能對其大膽修改，當然也不排除一些老師的惰性。
記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)兩年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫(xiě)反思而反思，為應付檢查而寫(xiě)反思。這些反思程式化嚴重，比如：”本課教學(xué)的重點(diǎn)是…“，”通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì )了…“。還有的反思站于一個(gè)絕對的高度：”…類(lèi)的教學(xué)，應該…“這種反思，應該說(shuō)是沒(méi)有什么效果，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗或教訓。
2、教學(xué)理念還不夠新。
教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久，大多數老師能夠跟上時(shí)代的步伐，用新的理念指導自己的課堂教學(xué)。但也有個(gè)別教師還不能適應時(shí)代發(fā)展的要求，還停留在”一塊黑板、一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴“的傳統教學(xué)方式上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，三年級的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng)，形象思維占優(yōu)勢的年齡，老師卻連個(gè)單詞卡片都不準備，只照著(zhù)課本讀，學(xué)生們怎么能夠對課堂感興趣?
3、在高效課堂的理念還不夠。
高效課堂，并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間，增加教學(xué)內容，而是將原有的教學(xué)內容進(jìn)行科學(xué)的整合，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內輕松地掌握更多的知識，高效課堂不能加重學(xué)生的負擔。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題，在今年的評估中，沒(méi)有再發(fā)現像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂，但新的問(wèn)題又出現了。有些老師的課堂效率過(guò)低，比如說(shuō)四年級的課，一節課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞，再比如說(shuō)，六年級的課，一節課只學(xué)六個(gè)單詞，還有三個(gè)是以前就會(huì )了的…這樣的課堂，在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天，是不是太浪費了?
4、對學(xué)生學(xué)習的方法技巧缺乏指導。
俗話(huà)說(shuō)：”授之以魚(yú)，不如授之以漁“。教學(xué)更是如此，我們最常強調的一個(gè)理念就是”學(xué)會(huì )不如會(huì )學(xué)“。然而在實(shí)際教學(xué)中，還是有許多老師不注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。比如說(shuō)，詞匯教學(xué)，老師只是簡(jiǎn)單地重復領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍，老師、學(xué)生都很累，卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧，只是機械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音，采取了漢字加拼音的注意方式，在課本上寫(xiě)的亂糟糟的，還把讀音記錯了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習。還有一種情況，就是在對話(huà)教學(xué)中，老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子，解釋意思，讓學(xué)生把對話(huà)背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯，學(xué)生會(huì )讀了，甚至會(huì )背對話(huà)，但是卻不會(huì )用。這主要是由于老師在學(xué)習課文的時(shí)候，沒(méi)有幫學(xué)生把這一類(lèi)型的句型進(jìn)行總結歸納，多做替換練習，讓學(xué)生真正掌握這一句型，而不是這一個(gè)句子。
5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。
雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現在：
(1)口語(yǔ)。一是課堂用語(yǔ)貧乏，只會(huì )說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，大多數情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生可以聽(tīng)懂的，簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō)。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差，聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。二是課堂用語(yǔ)不規范。有的老師倒是說(shuō)了不少，口語(yǔ)也比較流利，但說(shuō)起來(lái)就是長(cháng)篇大論，學(xué)生根本聽(tīng)不懂，最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規范。
(2)板書(shū)。板書(shū)的設計關(guān)系到一堂課的成敗。板書(shū)要體現教學(xué)的主要內容，重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識體系，好的板書(shū)就是”微縮教案"，讓人一看就明白。然而，大多數教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書(shū)的重要性，或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書(shū)的設計。
小學(xué)教育督導問(wèn)責報告5
一、指導思想
牢固樹(shù)立“推行素質(zhì)教育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)意識，堅持以“導”為主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學(xué)質(zhì)量管理，積極探索教學(xué)督導工作的新思路和新方法。實(shí)行多側面、多環(huán)節、多形式的督導，以實(shí)現對教學(xué)質(zhì)量的有效控制，推動(dòng)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作重點(diǎn)
1、加強教師常規教學(xué)的質(zhì)量督導，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問(wèn)題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。
3、做好對各教研室執行教學(xué)制度和計劃情況的監督檢查，促進(jìn)教學(xué)管理工作規范化建設穩步發(fā)展。
4、結合新課標學(xué)習、教學(xué)方法改革等方面，積極開(kāi)展針對性較強的專(zhuān)題教學(xué)調研活動(dòng)，加強對已經(jīng)立項課題的課題研究督導。
5、認真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)指導工作，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作內容
1、隨機抽查聽(tīng)課。聽(tīng)課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師，以隨機抽查聽(tīng)課方式為主。教學(xué)督導員人均每周聽(tīng)課不少于1節。
2、進(jìn)行質(zhì)量評估。通過(guò)聽(tīng)課與評價(jià)，加強對課堂教學(xué)質(zhì)量的監督，實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
3、加強交流反饋。督導員應采取聽(tīng)課后評點(diǎn)、書(shū)面反饋、召開(kāi)座談會(huì )等方式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通，充分聽(tīng)取對課程教學(xué)方案的設計與實(shí)施思路，反饋對教學(xué)改革的建議和意見(jiàn)。
4、通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談、召開(kāi)座談會(huì )等形式，及時(shí)了解學(xué)生及家長(cháng)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和對教學(xué)的需求，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性。
5、督促已經(jīng)立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務(wù)。
6、深入課堂進(jìn)行調研，主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高、教學(xué)管理等方面問(wèn)題開(kāi)展調研，將調研中的有關(guān)情況匯總，及時(shí)反饋給相關(guān)職能部門(mén)和領(lǐng)導。
四、主要措施
1、督導組成員認真學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)理論，努力提高自己的督導水平。
2、深入到教師中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)。
3、深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生對教師的評價(jià)和要求。
4、及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導的要求進(jìn)行溝通，和諧干群關(guān)系。
5、認真填寫(xiě)各種表冊，搞好教學(xué)督導原始資料的積累工作。
五、具體安排
1、全期隨機抽查聽(tīng)課，全校所有任課教師至少抽查一節以上的課堂教學(xué)。
2、第二周為教學(xué)計劃和教案抽查活動(dòng)周，進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計劃、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查。
3、第五周為高級教師示范課教學(xué)活動(dòng)周，要求全校所有任課教師至少聽(tīng)高級教師示范課一節以上。
4、第九周為教學(xué)檢查，進(jìn)行期中教學(xué)檢查。
5、第十六周為青年教師教學(xué)基本功競賽活動(dòng)周。
6、第十八周為期末教學(xué)檢查活動(dòng)周，進(jìn)行期末各項教學(xué)檢查，評選優(yōu)秀教案。
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