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學(xué)校督導評估整改報告（精選15篇）
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校督導評估整改報告，歡迎大家分享。
學(xué)校督導評估整改報告 1
針對縣教育和體育局督導室20xx年5月份對我校的專(zhuān)項督導評估反饋意見(jiàn)，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)反思、對存在問(wèn)題進(jìn)行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，現作整改報告如下:
一、教育改革與發(fā)展
深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨和國家教育方針，培養全面發(fā)展的新時(shí)代，建設者和接班人，不僅開(kāi)齊開(kāi)足音體美課程，提高課堂質(zhì)量，還要開(kāi)展小學(xué)課外素質(zhì)拓展活動(dòng)，我校將利用課后服務(wù)時(shí)間，依托少年宮開(kāi)設不同興趣小組，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力。
二、辦學(xué)條件
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，為教師提供充足的教育教學(xué)資源，教師創(chuàng )造性的利用課堂進(jìn)行演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，強化對教學(xué)儀器的有效利用。圖書(shū)室面向教師、學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以利用閱讀課在閱覽室讀書(shū)，課后把書(shū)帶走閱讀，下次閱讀課歸還繼續借閱；教師可以隨時(shí)借閱，提高了圖書(shū)利用率，有效地促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)。
三、經(jīng)費投入與管理
我校將加強校園文化建設投入，更換教室內張貼內容，使之具有時(shí)代氣息和文化特色，對樓道及教學(xué)樓周?chē)拱逡詡鹘y文化、紅色經(jīng)典、生態(tài)文明、生命與健康等為主題進(jìn)行規劃展示。對教室墻壁及其他輔助建筑的殘破進(jìn)行修補，并粉刷翻新。對校園綠植進(jìn)行修剪和補栽。衛生責任到班，各班根據學(xué)期初劃分的責任區定期或不定期清掃，做到衛生無(wú)死角，強化保持做到處處凈，時(shí)時(shí)凈，責任管理常態(tài)化。
四、教育質(zhì)量與管理
我校將進(jìn)一步強化教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效率，不間斷地對教師上課過(guò)程進(jìn)行指導、規范，立足學(xué)生，對教師的.備課、授課、作業(yè)、輔導等環(huán)節，形成教務(wù)引領(lǐng)，教師監督，同科互助的局面，將有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。另為還會(huì )組織多種學(xué)生活動(dòng)如講紅色經(jīng)典故事比賽，書(shū)法比賽，朗誦比賽等，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校督導評估整改報告 2
一、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)教學(xué)常規，使教學(xué)過(guò)程管理規范化、精細化、實(shí)效化。
教學(xué)常規是維護學(xué)校教學(xué)工作正常運轉而制定的經(jīng)�；闹贫群鸵幏�，它既是學(xué)校及其職能部門(mén)管理教學(xué)的重要依據，又是教師履行職責的基本準則。學(xué)校將在現有教學(xué)常規基礎上結合學(xué)校實(shí)際予以?xún)?yōu)化、細化，明確在備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導方面的具體工作要求并且配以具體可行的考評要求，出臺《中橋中學(xué)教學(xué)常規管理細則及考評辦法》，形成相應的規章制度，然后在組織上和操作上具體落實(shí)，重在落實(shí)的過(guò)程和實(shí)效，將教學(xué)常規管理抓實(shí)、抓細、抓出成效，使之內化成教師的教學(xué)品質(zhì)，形成教師良好的教育教學(xué)習慣。加強教案及作業(yè)檢查的力度，杜絕無(wú)教案上課和隨意布置作業(yè)以及作業(yè)批改不及時(shí)，訂正不適時(shí)的情況。
二、落實(shí)集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。
將學(xué)校已經(jīng)采用但仍需改善的“主講人集體備課制”予以有效落實(shí)，把個(gè)人備課和集體備課相結合，形成“個(gè)人自備→集體議課→個(gè)案形成→教后反思”的有效備課流程，既重視教師個(gè)人的自備更強調備課組集體智慧，使得備課真正為有效課堂形成和學(xué)生學(xué)習效率的提高打下良好的基礎。在備課過(guò)程中強調教學(xué)目標的把握，學(xué)生知識基礎的了解，合理的'教學(xué)流程設計和反饋作業(yè)設計的有效性。在備課安排上要求備課組定主題、定主講人、定內容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，由校長(cháng)室和教科室予以跟蹤評議。
三、抓教師骨干隊伍建設，為學(xué)校教學(xué)的可持續發(fā)展提供骨干支持。
學(xué)校結合區“三名計劃”和“511工程”加強教師骨干隊伍培養，創(chuàng )造機會(huì )使他們通過(guò)自我學(xué)習、校本教研、外出培訓、實(shí)踐培養等方式成長(cháng)為學(xué)校學(xué)科教學(xué)骨干，使得每個(gè)學(xué)科都有骨干支撐。注重全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，把教育內化為終身事業(yè)，增加教育幸福感作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突破口，使得學(xué)校的可持續發(fā)展有優(yōu)良師資這一基礎。通過(guò)外請專(zhuān)家講座、參與區市級進(jìn)修以及校內校本教研等途徑不斷更新教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式和知識結構，使得教師能夠適應不斷變化的教育教學(xué)環(huán)境。
四、建設良好的學(xué)風(fēng)，根據學(xué)生實(shí)際因材施教。
在學(xué)生中樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣，形成濃厚的學(xué)習氛圍。通過(guò)學(xué)校大會(huì )、班會(huì )等組織相關(guān)的活動(dòng)，對學(xué)習優(yōu)良、進(jìn)步顯著(zhù)的學(xué)生予以表?yè)P、獎勵，樹(shù)立典型，鞭策后進(jìn)，形成良好的學(xué)習氛圍。要求不僅班主任，任課教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣的培養，良好學(xué)習習慣的養成。繼續推進(jìn)家庭作業(yè)家長(cháng)簽字制度，聯(lián)系家長(cháng)參與到學(xué)生的學(xué)習中來(lái)，對學(xué)生課外的學(xué)習形成有效的激勵和監督。教師要分析學(xué)情在教學(xué)中逐步進(jìn)行分層教學(xué)，尤其作業(yè)的布置要區分不同學(xué)習基礎的學(xué)生進(jìn)行分層布置，要做到不同學(xué)生作業(yè)量無(wú)區別但難易度要有區別，從而激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習成就感，有效提高學(xué)習成績(jì)。
五、關(guān)注、關(guān)心學(xué)困生群體，提升學(xué)困生幫扶效果。
建立任課教師學(xué)困生幫扶檔案制度，將學(xué)困生幫扶作為班主任和任課教師常規考核的一個(gè)組成部分，教師要關(guān)注學(xué)困生的心理，建立良好的師生感情，關(guān)心學(xué)困生的生活，幫助他們他們樹(shù)立學(xué)習的信心，培養學(xué)習興趣。對學(xué)困生針對不同情況給予差別化教學(xué)和培養，對學(xué)困生的進(jìn)步學(xué)校要適時(shí)給予表彰，對學(xué)困生幫扶工作成效顯著(zhù)的教師給予表彰并及時(shí)總結經(jīng)驗予以推行，將學(xué)困生的數量有效降低。
學(xué)校督導評估整改報告 3
今年5月12日，xx市政府教育督導室組織對我校進(jìn)行了素質(zhì)教育綜合督導評估。在一天的時(shí)間里，評估組領(lǐng)導通過(guò)聽(tīng)、看、查、訪(fǎng)、測等途徑對我校實(shí)施素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會(huì )上，評估組對我校取得的成績(jì)作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學(xué)行為、民主管理學(xué)校、干部教師隊伍素質(zhì)等方面做得很好，切實(shí)保障了素質(zhì)教育的實(shí)施；在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中，各種計劃、制度完備，做到規范與特色統一；傳承與創(chuàng )新統一；立足現實(shí)與力足長(cháng)遠發(fā)展統一。特別是德育常規落實(shí)到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學(xué)生實(shí)際的德育，避免了知行脫節；教學(xué)常規管理規范嚴謹，教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，教學(xué)質(zhì)量穩中有升；學(xué)校關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生的體質(zhì)健康與心理健康狀況優(yōu)良，在藝術(shù)教育方面取得了一定成效，形成了社會(huì )影響。
在肯定成績(jì)的同時(shí)，評估組的領(lǐng)導指出了學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的不足。按照評估組的要求，我校于次日迅速召開(kāi)了全體教師會(huì )議，會(huì )上傳達了領(lǐng)導的要求，同時(shí)根據評估組提出的問(wèn)題，要求所有與會(huì )人員會(huì )后深入思考，提出切實(shí)可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時(shí)通過(guò)了成立整改專(zhuān)班的決議。整改工作由校長(cháng)督促，各分管校級干部牽頭，各部門(mén)為責任主體開(kāi)展，學(xué)校拿出整改計劃，各部門(mén)對照問(wèn)題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時(shí)整改，對遠期的或需上級支持的制定時(shí)間表，并在今后形成自評自糾的長(cháng)效機制。
會(huì )后，校長(cháng)集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問(wèn)題我校將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改，現將整改措施匯報如下：
1、深入挖掘辦學(xué)理念的內涵，制定落實(shí)辦學(xué)理念（為學(xué)生終身發(fā)展奠基—全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展）的策略，使圍繞辦學(xué)理念形成的辦學(xué)思想深入人心，讓學(xué)校的.每一個(gè)成員熟知并形成內驅力。
2、進(jìn)一步加強功能室的管理，使功能室能充分發(fā)揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價(jià)工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個(gè)星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學(xué)期一清理；五是爭取上級部門(mén)的支持，適時(shí)更新和補充功能室里的圖書(shū)、器材等。
3、進(jìn)一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學(xué)年力爭音、體、美教師專(zhuān)任，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好課程；二是進(jìn)一步加強對非語(yǔ)、數、外學(xué)科的常規落實(shí)情況檢查，做到備好課、上優(yōu)質(zhì)課、布置有實(shí)效的作業(yè)，期末要拿出成果。
4、加強師風(fēng)建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過(guò)師德學(xué)習，提高教師的認識，同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強學(xué)習的實(shí)效性，要求學(xué)習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優(yōu)秀的材料作為評優(yōu)的依據之一；二是領(lǐng)導干部加強政治學(xué)習，提高政策水平；三是樹(shù)立典型，以典型引導人。
5、進(jìn)一步加強檔案建設，充實(shí)檔案材料內容，注重規范性、科學(xué)性、具體性、可操作性。一是學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展規劃要在分析學(xué)校優(yōu)勢和劣勢的基礎上充實(shí)實(shí)施步驟、保障措施等內容并逐步實(shí)施；二是依據漢川市政府教育督導室下發(fā)的《中小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導評估指標》加強對各部門(mén)資料建設的指導，每學(xué)期定期或不定期將各部門(mén)的資料歸檔保存。
6、成立家長(cháng)學(xué)校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿(mǎn)意的教育。一是立即完善家長(cháng)委員會(huì )的組織機構；二是一周內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開(kāi)展活動(dòng)，一學(xué)期召開(kāi)二次家長(cháng)委員會(huì )，一次家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)參與到學(xué)校與學(xué)生的評價(jià)中來(lái)。
7、進(jìn)一步深化特色建設，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。一是藝術(shù)教育普及和提高相結合，將民樂(lè )、腰鼓、書(shū)法等通興趣小組發(fā)展下去，依據各年齡階段學(xué)生的情況，自編教材，對全體學(xué)生普及藝術(shù)教育，對有特長(cháng)的學(xué)生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語(yǔ)口語(yǔ)教育，研究新的教學(xué)模式，課堂突出口語(yǔ)訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽取得可喜的成績(jì)；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。
8、開(kāi)發(fā)一切資源，創(chuàng )造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學(xué)校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學(xué)生的養成教育與學(xué)生的自主管理，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
我們決心在今后的工作中以《xx市小學(xué)素質(zhì)教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經(jīng)驗，努力彌補學(xué)校工作中的薄弱環(huán)節，又好又快地開(kāi)展素質(zhì)教育，堅定不移地辦人民滿(mǎn)意的教育。
學(xué)校督導評估整改報告 4
20xx年，我縣教育督導工作緊緊圍繞省督導辦及市教育局年度規劃重點(diǎn)工作，精心布置、扎實(shí)推進(jìn)，全面做好各項教育督導評估、整改工作，充分發(fā)揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能。
一、加大整改力度，切實(shí)落實(shí)政府職責
縣教育局督導辦對縣政府及縣教育局就職普比、“三防”建設、公辦幼兒園生師比、學(xué)生體質(zhì)健康、校園足球活動(dòng)開(kāi)展、縣區義務(wù)教育階段大班額比例不達標，濉溪中學(xué)宣傳高考成績(jì)違規行為進(jìn)行了整改通知。相關(guān)部門(mén)高度重視整改工作，迅速布置，履職擔當，落實(shí)責任，認真分析存在的問(wèn)題和不足，集中整改，能整改的隨即整改，不能及時(shí)整改的.制定出了整改方案，列出了整改工作時(shí)間表，并進(jìn)行跟蹤整改落實(shí)，同時(shí)舉一反三，切實(shí)履行教育職責，保障教育優(yōu)先發(fā)展。
二、積極開(kāi)展20xx年度縣（區）黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核
市級復評專(zhuān)家組依據《關(guān)于開(kāi)展20xx年度淮北市縣（區）黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核的通知》，于20xx年5月12日至5月15日先后對市轄一縣三區黨政領(lǐng)導干部20xx年度履行教育職責情況進(jìn)行了復查。復查組本著(zhù)實(shí)事求是、客觀(guān)公正、賦分有依據，扣分有理由的原則，采取分析報表、審驗材料和實(shí)地核查相結合的方式，對縣（區）黨政領(lǐng)導干部20xx年度履行教育職責狀況進(jìn)行了精確量化賦分。經(jīng)核定：市轄“三區一縣”，復查分數均達到優(yōu)秀標準。
三、繼續推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展和幼兒園辦園行為督導評估工作
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)對我縣幼兒園的監管，促進(jìn)幼兒園規范辦園行為，根據我縣《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展規范幼兒園辦園行為的督導評估市級復查工作的通知》，通過(guò)實(shí)地查看、座談交流、資料查驗、數據統計和網(wǎng)上信息核查等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個(gè)方面進(jìn)行了幼兒園辦園行為督評復查，并作現場(chǎng)反饋，提出整改意見(jiàn)和要求，20xx年全部完成督評。
四、認真完成各項重點(diǎn)交賬任務(wù)、專(zhuān)項督查及整改工作
�。ㄒ唬┩瓿�20xx年教育改革發(fā)展重點(diǎn)交賬任務(wù)
�。�1）關(guān)于無(wú)證園治理工作。我縣將無(wú)證園作為看護點(diǎn)納入學(xué)前教育統一管理，堅持“準入一批、整改一批、取締一批”的原則，從分類(lèi)掛牌、動(dòng)態(tài)監測、跟蹤整改、加強指導、規范辦園和獎優(yōu)罰劣等方面，對無(wú)證幼兒園納入學(xué)前教育實(shí)施分類(lèi)動(dòng)態(tài)管理。制定治理工作方案，建立治理長(cháng)效機制，通過(guò)動(dòng)員部署、摸底排查、分類(lèi)治理、總結驗收四個(gè)階段的治理，逐步完成無(wú)證園治理工作。
�。�2）關(guān)于持續做好控輟保學(xué)工作。下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)籍核查工作的通知》，全力保障義務(wù)教育，強化舉措，著(zhù)力提升教育扶貧質(zhì)量。目前，我市不存在適齡兒童少年因貧失學(xué)、輟學(xué)現象，小學(xué)入學(xué)率100%、初中入學(xué)率100%，九年義務(wù)教育鞏固率97.5%。
�。�3）推進(jìn)控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額實(shí)現規劃目標。我縣就控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)規劃，成立了專(zhuān)門(mén)機構，出臺了工作方案，采取多種措施，攻堅克難，通過(guò)擴大教育資源、及時(shí)補充教師和嚴格規范招生行為，努力化解大班額難題，確保達到控制和消除義務(wù)教育學(xué)校大班額專(zhuān)項規劃20xx年目標。
�。�4）積極實(shí)現控制和消除普通高中大班額專(zhuān)項規劃年度計劃目標。對我縣消除普通高中大班額工作作出了全面的部署和規劃。目前，濉溪縣大班額班級數48個(gè)，占比14.3%，較規劃目標比例下降3.29%，已消除超大班額。
�。ㄋ模┩瓿杉訌姟皟深�(lèi)學(xué)�！苯ㄔO督辦任務(wù)
我縣對兩所不達標“兩類(lèi)學(xué)�！奔性谖铱h的情況特別重視，針對濉溪縣孫疃中心小學(xué)正在實(shí)施整改工作中的不達標“兩類(lèi)學(xué)�！边M(jìn)行全面深入實(shí)地調查，督促縣政府結合鄉村振興戰略部署和學(xué)校布局調整規劃，進(jìn)一步整合資源，加快整改步伐，滿(mǎn)足鄉鎮寄宿制學(xué)校辦學(xué)標準，確保年底前完成達標整改任務(wù)。濉溪縣優(yōu)化孫疃鎮中小學(xué)學(xué)區劃分，合理分流了322名學(xué)生（其中寄宿生148人），孫疃中心小學(xué)現有在校生1050人（其中寄宿生210人）。目前，該學(xué)校通過(guò)整改各項辦學(xué)指標均能達到省頒標準�！皟深�(lèi)學(xué)�！闭娜蝿�(wù)的完成，進(jìn)一步加強了我縣鄉鎮寄宿制學(xué)校和鄉村小規模學(xué)校建設，全面改善了我縣農村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。
學(xué)校督導評估整改報告 5
20xx年12月3日-6日，大通湖區第三督學(xué)責任區根據區教育督導室的安排，通過(guò)巡查各校課堂教學(xué)、課堂聽(tīng)課、查閱相關(guān)資料、與師生訪(fǎng)談等方式對區二中及民和、金沙、小西港學(xué)校以及四所幼兒園進(jìn)行教學(xué)常規管理工作專(zhuān)項督查，然后反饋�，F將督查情況通報如下：
一、主要成績(jì)
區中學(xué)、各村小和幼兒園加強對教學(xué)常規工作的督查，行政包干到人，加強對畢業(yè)學(xué)科的監測和指導，包干到學(xué)科到人。區二中、千山紅鎮中心完小等學(xué)校每天安排行政值日，值日班子成員每天按規定巡查課堂，并認真做好巡查記錄。領(lǐng)導率先垂范，親臨一線(xiàn)教學(xué)，袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬(wàn)喜平、龔玄貴等領(lǐng)導按規定承擔相應的教學(xué)任務(wù)，本期聽(tīng)課達15節以上，聽(tīng)課記錄詳實(shí)，評價(jià)要點(diǎn)到位。
各校教師教學(xué)工作計劃內容涉及教學(xué)目標，基本情況分析包括含教材分析、學(xué)情分析等，教學(xué)內容與要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排以及教學(xué)反思等，大部分教師能根據課程標準、教材及學(xué)生實(shí)際，認真制定全期工作計劃并認真備課，二中以備課組為單位統一制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，各幼兒園更新教學(xué)理念，“去小學(xué)化教學(xué)”實(shí)踐初見(jiàn)成效。陳正希、王智、劉長(cháng)江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成杰輝、劉安輝等老師教學(xué)計劃制定，環(huán)節齊全，實(shí)用性強，備課認真、教學(xué)目標明確、恰當，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準，教法、學(xué)法得當，教學(xué)環(huán)節設計合理、結構完整，上課教學(xué)理念新，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，且教學(xué)效果較好，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)內容精、數量適當，批閱及時(shí)。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，統籌運用教學(xué)手段，面向全體，關(guān)注個(gè)體，教師語(yǔ)言親切、教態(tài)自然，課堂氣氛活躍，處理好“教與學(xué)”的關(guān)系，處理好“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的關(guān)系，建立了情感、交流、開(kāi)放、感悟的課堂；青年教師劉慧、余妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創(chuàng )設了有助于師生對話(huà)的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的`見(jiàn)解，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的體驗與感受，關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的培養與提升，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，營(yíng)造平等、民主、開(kāi)放、和諧的良好課堂教學(xué)氛圍。
各學(xué)校在本學(xué)期大多開(kāi)展了一次以上教研組活動(dòng)，內容涉及理論與業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、專(zhuān)題講座、反思交流、評課活動(dòng)、案例分析、教學(xué)論壇等，有效推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高；區二中充分利用網(wǎng)絡(luò )教研平臺，組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，組織教師了解和參與最新的教研動(dòng)態(tài)、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)視點(diǎn)、教學(xué)資源和名師在線(xiàn)訪(fǎng)談等活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升了教師的課堂教學(xué)能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結題的市級課題的基礎上，今年又申報了省級課題，學(xué)校有近20名老師參加了課題研究，老師們觀(guān)察教育、觀(guān)察學(xué)校、觀(guān)察課堂、觀(guān)察學(xué)生，從中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，探索解決課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，學(xué)校形成了較好的教學(xué)科研氛圍。
二、存在問(wèn)題
1、教案實(shí)用性有待加強，有結構不完整，無(wú)重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有備教法，教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有備學(xué)法指導或學(xué)法指導不具體、缺學(xué)生活動(dòng)；沒(méi)有備“作業(yè)布置”或作業(yè)布置不具體；沒(méi)有板書(shū)設計或板書(shū)設計過(guò)于簡(jiǎn)單；沒(méi)有樹(shù)立分層布置作業(yè)的理念并將其落到實(shí)處；作業(yè)布置重數量、輕質(zhì)量。
2、幼兒園向家長(cháng)和社會(huì )的宣傳力度不夠，環(huán)境布置過(guò)于簡(jiǎn)單化，游戲活動(dòng)開(kāi)展不多，教師的教學(xué)方式還有待于進(jìn)一步提升，幼兒園一日活動(dòng)安排還不夠科學(xué)，師資力量不足，教學(xué)水平亟待提高等問(wèn)題。
學(xué)校督導評估整改報告 6
9月28日進(jìn)行本期教學(xué)常規第二次督查，督查的項目有教師備課、聽(tīng)課、學(xué)生作業(yè)。從開(kāi)學(xué)至督查以3周計算，現將本次督查情況小結如下，并將本小結在例會(huì )中通報。
一、備課情況：
從督查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質(zhì)量較高，具體表現在：
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1、備課過(guò)程詳細，步驟齊全，體現了“先學(xué)后教，當堂訓練”是形式，運用了“導、學(xué)、教、練”的模式。
2、備課體現了三維目標。
3、備課的數量大部分達標。
4、備課的內容相對而言，比前幾次更符合老師和學(xué)生的實(shí)際情況，不再是單單的只備教材。
5、按要求寫(xiě)了教學(xué)后記，并依實(shí)際情況作出了分析，思考，總結。提出了一些我們常遇到的問(wèn)題。
�。ǘ┐嬖趩�(wèn)題：
個(gè)別教師沒(méi)有按照教導處的督促，糾正自己的備課方式，實(shí)驗老問(wèn)題還存在。主要體現在：
1、個(gè)別教師備課不能體現“導、學(xué)、教、練”教學(xué)模式。
2、個(gè)別教師備課本中夾試卷沒(méi)有分清課時(shí)，試卷沒(méi)有試卷分析。
3、個(gè)別教師書(shū)寫(xiě)比較潦草。
4、個(gè)別教師教學(xué)反思教簡(jiǎn)單，沒(méi)有認真地去思考本節課的.得失，所寫(xiě)的內容只是泛泛而談。
5、個(gè)別語(yǔ)文教師語(yǔ)文備課和作文備課都比較少，閱讀沒(méi)有備課。
6、個(gè)別教師備課的數量少于上課的節數。
備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。
二、建議：
1、認真鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，設計好每一課時(shí)的教案。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步。
2、老師備課不能過(guò)于簡(jiǎn)單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書(shū)寫(xiě)字跡要公整，格式要規范。
3、課后反思要寫(xiě)得實(shí)在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語(yǔ)。
4、認真學(xué)習我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》，并按要求備課。
5、作文備一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，實(shí)驗備一個(gè)做一個(gè)，都應達到新課標要求。
三、聽(tīng)課情況分析：
大部分教師能按時(shí)完成聽(tīng)課，聽(tīng)課也實(shí)實(shí)在在是推門(mén)聽(tīng)課的，但也有個(gè)別教師為了省事，抄同事的聽(tīng)課本。還存在不寫(xiě)評價(jià)的現象。
四、作業(yè)情況：
作業(yè)要認真布置、及時(shí)批改、及時(shí)反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè)，基本達到全批全改，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生作業(yè)整潔，格式比較規范。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。習作方面，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對性的指導。極個(gè)別老師存在作業(yè)批改過(guò)于馬虎現象，批改作業(yè)極不認真，對作業(yè)出錯的地方視而不見(jiàn)。甚至有個(gè)別老師沒(méi)有批改學(xué)生的作業(yè)。
作業(yè)批改建議：
1、重視作業(yè)的及時(shí)批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進(jìn)生，耐心指導�？啥嗖捎卯斆媾男问�，以便于及時(shí)反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習興趣，培養思維能力。
2、根據學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、教師要重視指導學(xué)生寫(xiě)字。
4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁(yè)面要整齊，書(shū)寫(xiě)要規范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現知識性錯誤。
5、教師作業(yè)批改要增加恰當的批語(yǔ)，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。
6、作文批改除了要有總結性批語(yǔ)外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來(lái)，不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫(huà)，同時(shí)，寫(xiě)上激勵性評價(jià)。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個(gè)分數。
7、閱讀老師要指導學(xué)生做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫(xiě)小作文、周記、小練筆，還可以讓學(xué)生學(xué)習插圖、排版。做好讀書(shū)筆記，對學(xué)生提高習作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。
五、方法與措施：
1、給予未教常規材料的教師扣績(jì)效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規材料。
2、對未按時(shí)完成常規材料的教師給予例會(huì )通報批評，并扣績(jì)效工資篇（個(gè)、次）/10元，還要求其補好所欠材料。
3、加強突擊督查力度，對于在突擊督查中缺當堂課教案的給予通報批評并扣績(jì)效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好。
4、建立教師常規工作檔案，對于在平時(shí)工作不認真的教師，取消當年的評先評優(yōu)資格�？偠灾�，本次督查總體質(zhì)量較好，但存在一些問(wèn)題，在今后的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。
學(xué)校督導評估整改報告 7
教學(xué)常規是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。教學(xué)常規督查的內容有：教師的備課、理論學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記及作業(yè)批改；學(xué)生的作業(yè)及糾錯等常規材料。
一、好的方面
1、備課方面�？傮w上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應用，對教參中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行勾畫(huà)，對教案進(jìn)行增刪，在教材上批注、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等；實(shí)用性很強。從這一點(diǎn)可以看出教師在課前是認真的研究課了。教師寫(xiě)的教學(xué)后札記比前一段時(shí)間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。有的老師的反思極詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)。
2、理論學(xué)習筆記方面。多數老師能認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記，記得詳細，字數也遠遠超過(guò)了要求的量，并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，不僅篇幅足，而且字跡工整。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書(shū)，值得我們學(xué)習。
3、聽(tīng)課方面。多數教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評課，聽(tīng)課節數達到了要求，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，總評恰如其分，既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議，做到了教學(xué)相長(cháng)。
4、批改作業(yè)方面。本次督查發(fā)現大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。采用雙等級加激勵性語(yǔ)言的.評價(jià)。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)更改。多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。
二、存在的問(wèn)題
1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn)，部分教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)反思。有的沒(méi)有二次備課。環(huán)節仍不齊全，尤其是備注欄內沒(méi)有進(jìn)行必要的說(shuō)明。
2、作業(yè)批改方面。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視。批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后寫(xiě)上時(shí)間，最后所寫(xiě)批語(yǔ)要規范、清楚、給學(xué)生以榜樣示范。加強書(shū)寫(xiě)訓練，書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致；作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。課堂作業(yè)本中，學(xué)生有錯誤，應該指導學(xué)生來(lái)訂正，不應是教師的修改代替學(xué)生的訂正。部分教師評語(yǔ)過(guò)簡(jiǎn)針對性不強，對指導學(xué)生幫助不大。
3、理論學(xué)習方面。部分教師不能按時(shí)學(xué)習記錄，有的記錄過(guò)簡(jiǎn)、反思不深入。
4、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評、總評填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)，有的沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)間。部分教師聽(tīng)課次數不足，不能主動(dòng)學(xué)習、觀(guān)摩同學(xué)科教師講課。這些都有待改進(jìn)。
學(xué)校督導評估整改報告 8
一、直播教學(xué)情況
�。ㄒ唬└鱾湔n組直播情況
高三各科老師均利用科大訊飛的智學(xué)網(wǎng)平臺進(jìn)行分班級直播授課，大部分教師能打開(kāi)攝像頭與學(xué)生面對面地親切交流，備課組進(jìn)度一致。班主任每天20：10這個(gè)時(shí)間通過(guò)智學(xué)網(wǎng)和學(xué)生溝通學(xué)生的表現情況，表?yè)P優(yōu)秀樹(shù)立典型。2月28日高三班主任召開(kāi)了百日誓師會(huì )，激發(fā)了學(xué)生的斗志，領(lǐng)導們?yōu)閷W(xué)生加油鼓勁，效果良好。
�。ǘ└鲗W(xué)科作業(yè)落實(shí)情況
各學(xué)科作業(yè)布置主要為上課配套地專(zhuān)項練習，理科方面地教師額外給學(xué)生布置了每天一題，作為幫助學(xué)生鞏固一輪復習地手段。整體作業(yè)布置合理，在第五天由于考試作業(yè)稍顯多，但是在學(xué)生完成的范圍內。學(xué)生完成認真，對不會(huì )做的題目教師采用三種方式：
1、課前就難度較大的習題統一進(jìn)行講解；
2、中等題目布置給學(xué)生講解，錄好視頻發(fā)到班級答疑群，共同分享；
3、教師對于重點(diǎn)題型錄制微課為學(xué)生詳細講解，發(fā)布到班級群。
教師批改作業(yè)認真，主要途徑有：
1、智學(xué)網(wǎng)練習中心，只能批閱，準確統計，有的放矢；
2、班級小管家發(fā)布，學(xué)生上傳，方便清楚，對主管題目進(jìn)行隨時(shí)追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。
二、教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)
1、每個(gè)組的教師都高度關(guān)注邊緣生的上課和作業(yè)完成情況，課下加強督導，及時(shí)和家長(cháng)反饋，做到了目標明確，重點(diǎn)突出。
2、備課組集體備課形式多樣，有微信群、QQ群、釘釘群、優(yōu)教信使等多種途徑，但是都達到了統一進(jìn)度，突出重難點(diǎn)的集體備課要求。
3、備課組想盡辦法，為提高時(shí)效性助力。
化學(xué)學(xué)科：為邊緣生因材施教調整試題難度，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化。
物理學(xué)科：課前錄好視頻，為學(xué)生播放，增強課容量和趣味性。
地理學(xué)科：為了增加學(xué)生的興趣，課前播放歌曲，吸引學(xué)生注意力，增加邊緣生連麥的次數，重點(diǎn)關(guān)注有的放矢。
政治學(xué)科：在布置作業(yè)中加入了歷年真題，同時(shí)要求做，給學(xué)生以考試的狀態(tài)。
歷史學(xué)科：
1）注重利用課前時(shí)間使用答題卡互動(dòng)，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固復習效果，又可以點(diǎn)名，還可以有效利用時(shí)間，效果很好；
2）錯題再練，通過(guò)智學(xué)網(wǎng)大數據分析，講一段時(shí)間的錯題集中發(fā)布，以達成有效回顧。
生物學(xué)科：線(xiàn)上教研定教學(xué)模型及知識模塊，線(xiàn)上教學(xué)梳理基礎知識，學(xué)生線(xiàn)下梳理知識結構圖，打卡落實(shí)，一天精講一天精煉，講練結合，夯實(shí)知識，督查反饋，組內分工合作，同心協(xié)力。
語(yǔ)文學(xué)科：
1）為學(xué)生整理作文素材，每天一份，學(xué)生晚上睡前閱讀。
2）作業(yè)布置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類(lèi)框架圖，文學(xué)類(lèi)小組分工四類(lèi)題等。
3）注重真題的價(jià)值，所有專(zhuān)題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題，穿插知識點(diǎn)，使學(xué)生不但學(xué)會(huì )知識點(diǎn)，而且能將其運用在具體習題中。
數學(xué)學(xué)科：
1、整合數學(xué)思想以及做題方法，為學(xué)生的做題指點(diǎn)迷津，同時(shí)加入了每天一題的練習，真正做到溫故知新。
2、班主任們利用班級小管家每天督促學(xué)生三檢，強調上傳視頻才可以完成打卡，并有時(shí)間限制，限度的控制學(xué)生的學(xué)習。
3、2月28日學(xué)校統一進(jìn)行了高三年級線(xiàn)上百日誓師大會(huì )，通過(guò)領(lǐng)導的講話(huà)，教學(xué)處主任講話(huà)、年級組長(cháng)講話(huà)、學(xué)生代表發(fā)言，以及班主任視頻、學(xué)生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場(chǎng)面宏大，效果良好。
4、2月29日組織全體高三年級家長(cháng)開(kāi)了云家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明白了當前的.形式以及家長(cháng)監督的重要性。
5、每周兩次線(xiàn)上考試，制作答題卡，學(xué)生上傳照片，教師批閱，學(xué)生查閱成績(jì)，教學(xué)處下發(fā)成績(jì)統計表，備課組進(jìn)行成績(jì)分析，商量下一步改進(jìn)措施。
三、出現的問(wèn)題
1、作業(yè)落實(shí)不容易到位，真實(shí)性不能完全保證；
2、考試過(guò)程的監督需要依賴(lài)家長(cháng)，可操作性不強，學(xué)生獨立完成靠自覺(jué)，出現了一些反常的試卷；
3、上課率可以保證，但是滿(mǎn)勤率較難，由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題有些學(xué)生上課途中會(huì )掉線(xiàn)，掉線(xiàn)后進(jìn)不來(lái)，導致滿(mǎn)勤受影響；
4、上課互動(dòng)和上課的課容量有些沖突，連麥耗時(shí)，學(xué)生講解也耗時(shí)。
四、改進(jìn)方案
1、通過(guò)家長(cháng)會(huì )告知考試的重要性，請家長(cháng)盡量配合監督（已完成）；
2、作業(yè)講解中讓學(xué)生講，從而發(fā)現學(xué)生做作業(yè)的問(wèn)題和真實(shí)性；
3、統計可以連麥的學(xué)生人數，可以減少中途不必要的耗時(shí)；
4、課下通知學(xué)生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。
學(xué)校督導評估整改報告 9
回顧高三一年來(lái)自己在教學(xué)和備考復習方面所走過(guò)的路，有“風(fēng)雨”，也有“陽(yáng)光”；有苦澀，也有甘甜；有痛苦，也有歡樂(lè )；有失敗，也有成功；有挑戰，也有收獲。
一、成績(jì)與遺憾
在年的高考中，我任教的兩個(gè)理科普通班4班和5班的數學(xué)平均分分別為118和117.1，分別排在年級12個(gè)理科班的第3名和第6名（排在10個(gè)理科普通班的第1名和第4名），也是高三歷次大考的排名，這讓我感到非常欣慰，覺(jué)得自己一年來(lái)的辛勤付出總算得到了回報！4班高考數學(xué)120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130；5班高考數學(xué)120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學(xué)本有沖擊130分以上的絕對實(shí)力，但由于在一些容易題上犯錯，沒(méi)能考出平時(shí)應有的水準，令人惋惜！另外，4班還有一位同學(xué)高考數學(xué)不及格（87分），而5班的及格率則為100%�？傮w而言，我任教的兩個(gè)班最終在高考中都圓滿(mǎn)完成了備課組在一模、二�？偨Y會(huì )上所制定的奮斗目標，守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線(xiàn)，這一點(diǎn)令我感到非常高興！
二、反思與啟示
前車(chē)之鑒，后事之師。只有善于總結成功的經(jīng)驗，認真吸取失敗的教訓，對自己的教學(xué)進(jìn)行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學(xué)中不斷改正，調整策略，才能有所進(jìn)步，有所提高。
本屆高三是我繼200xx屆后又一次留任高三，一年來(lái)，作為備課組長(cháng)，我多次身處數學(xué)的風(fēng)口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中，與二中相差16分有多，我接手的4班和5班與其它幾個(gè)比較好的普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來(lái)第一次同時(shí)任教2個(gè)普通班，再不是以前任教重點(diǎn)班那樣了，重點(diǎn)班的很多教學(xué)方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導都不再適合現在的2個(gè)普通班了，對我而言，這確實(shí)是一次全新的.挑戰！為此，我在這一年的高三教學(xué)實(shí)踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，大概總結出了一套適合學(xué)生也適合自己的行之有效的教學(xué)方法：
�、俸换A，多總結，少拓展。
�、谧ブ攸c(diǎn)，多典型，少特技。
�、壑刂v評，多反思，少題海。
�、芮谳o導，多鼓勵，少批評。
20xx屆4、5班的學(xué)生都有一個(gè)致命的問(wèn)題，那就是完成作業(yè)、練習的自覺(jué)性較差，這可能與他們在以前形成的不良學(xué)習習慣有關(guān)。為此，我想盡一切辦法全力督促學(xué)生完成作業(yè)和練習，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓練的有效性和科學(xué)性。另外，我嘗試由數學(xué)科代表收集學(xué)生的疑難問(wèn)題，在作業(yè)、練習的督查批改中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)更正和講評，提高講評的針對性，都收到了一定的實(shí)效。
高三的歲月最令人難忘，既有挑戰，也有“風(fēng)險”，最終總是留下遺憾一串串，永遠沒(méi)有完美。經(jīng)歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多；面對未來(lái)，我將無(wú)所不畏懼，定將勇敢地面對一切挑戰！
學(xué)校督導評估整改報告 10
在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我獲益很多。作為剛接一年級的教師，感遭到自己肩上的擔子之重。由于低年級數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點(diǎn)總結，希望能克服不足，總結檢驗教訓，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好愛(ài)好。
小學(xué)生年齡還比較小，穩定性較差，留意力輕易分散。要改變這類(lèi)現象，必須使小學(xué)生對數學(xué)課產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好，那末，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習的愛(ài)好呢？
首先，學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人。新授課，練習課更加講求方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學(xué)轉變成為我要學(xué)。在練習課上，利用多種多樣的練習情勢完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷�(lái)判定其他同學(xué)的答案是否是正確；或通過(guò)比賽情勢來(lái)完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)好和自信心。
其次，創(chuàng )設題目情境，激起學(xué)生愛(ài)好。創(chuàng )設題目情形是小學(xué)課堂教學(xué)中一個(gè)必不可少的環(huán)節，是在教學(xué)中不斷提出與新內容有關(guān)的情形題目以引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考，是激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好和求知欲的有效方法，也能夠培養學(xué)生解決題目的能力和信心。我在教學(xué)誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾的熟悉時(shí)，結合情境，感受誰(shuí)比誰(shuí)多，使學(xué)生看得著(zhù)、摸得到、用得上，培養學(xué)生的空間觀(guān)念、觀(guān)察想象力和探索題目得能力。因材施教，減少坡度，保持愛(ài)好。而減少坡度對差生來(lái)講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車(chē)，不堪負重，如何使這部爛殘車(chē)安穩地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車(chē)拋錨，打擊學(xué)習的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得留意的。
二、教授符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習方法。
低年級兒童活潑好動(dòng)，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀(guān)的、具體形象的外部特點(diǎn)或屬性的直觀(guān)形象水平階段。他們所把握的'概念大部份是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學(xué)習方法的選擇和應用應留意直觀(guān)形象性和游戲活動(dòng)性。教學(xué)中教師要進(jìn)行有序實(shí)物演示，再讓學(xué)生模仿老師操縱進(jìn)行湊十。
三、結合基礎知識，聯(lián)系實(shí)際生活，加強學(xué)生各種能力的培養。
數學(xué)知識來(lái)源于生活，學(xué)習數學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會(huì )變成紙上談兵，變成書(shū)呆子，鬧出大笑話(huà)。如在熟悉圖形的進(jìn)程中發(fā)揮了學(xué)生的觀(guān)察、想象思惟和操縱的能力，構成了初步的空間概念。教學(xué)長(cháng)方體和正方體的熟悉時(shí)我先先容常見(jiàn)的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是甚么外形的？在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特點(diǎn)，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長(cháng)方體。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶，知道應用。
四、存在的不足的地方。
反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象；一部份學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差；反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
五、今后努力方向。
過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已不夠了。教師更重要的考慮是應當教會(huì )學(xué)生如何尋覓水源，解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求進(jìn)步自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切題目都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
學(xué)校督導評估整改報告 11
針對縣教育局、政府督導室20xx年10月份對我校的專(zhuān)項督導評估反饋意見(jiàn)，學(xué)校積極進(jìn)行整改，現作整改報告如下：
一、隊伍建設
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，為教師提供充足的教育教學(xué)資源，學(xué)校加大了對教學(xué)儀器、圖書(shū)方面的投入，新購置教學(xué)儀器、圖書(shū)價(jià)值2萬(wàn)余元，圖書(shū)室面向教師、學(xué)生開(kāi)放，提高了圖書(shū)利用率，有效地促進(jìn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)。為改善教師居住條件，學(xué)校改造教師宿舍13間，解決了教師住房難問(wèn)題，準備近期更換部分辦公桌椅。學(xué)校加強了對門(mén)衛工作的管理，強化了門(mén)衛工作的重要職責，上課期間及時(shí)關(guān)閉大門(mén)，對進(jìn)出學(xué)校的人、車(chē)進(jìn)行登記，解決了進(jìn)出學(xué)校隨意性問(wèn)題，有效地維護了學(xué)校聲譽(yù)和形象。
二、制度建設學(xué)校安全
重新修訂學(xué)校制度，增加了符合當前縣域實(shí)際的.內容，裝訂規范，把學(xué)生評教作為評價(jià)教師的依據之一，并將納入教師考核方案之中。學(xué)校安全方面：學(xué)校與班主任、與任課教師、與學(xué)生家長(cháng)簽訂安全管理責任書(shū);加強了安全備課，規范、及時(shí)的備課，使安全課為精彩，安全課教師，安全作業(yè)及時(shí)批改，全批全改，發(fā)現存在問(wèn)題及時(shí)改正，絕不留下隱患。
學(xué)校安全檢查建規立制，對檢查時(shí)間、內容、人員作了詳細的說(shuō)明及要求，對于發(fā)現的問(wèn)題，層層落實(shí)，責任到人，馬上整改。改善學(xué)校食堂衛生狀況，對于食堂管理人員進(jìn)行培訓和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。及時(shí)修繕學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責任到班級，讓每一名教師、學(xué)生成為學(xué)校財物的保護者。
三、德育工作
落實(shí)德育計劃，認真整理資料，政教處把我們學(xué)校開(kāi)展的德育教育活動(dòng)整理入檔，努力完善文字資料、圖片資料，不斷擴充實(shí)際內容。我校開(kāi)學(xué)初，在學(xué)生中開(kāi)展養成教育活動(dòng)，全校各年級進(jìn)行學(xué)習、衛生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過(guò)主題班會(huì )、討論會(huì )、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高自身素質(zhì)。在教師中開(kāi)展了“二中是我家，發(fā)展靠大家”的主題教育活動(dòng)，教師們獻計獻策，共謀學(xué)校發(fā)展之路，激發(fā)了廣大教師的主人翁意識，鼓足了干勁，我校各項工作如火如荼，蒸蒸日上。
四、教學(xué)管理
努力開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，增加地方課程、校本課程節數，增加綜合實(shí)踐活動(dòng)課節，使其符合上級節數要求，不斷培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐的能力。
五、教學(xué)工作
1、切實(shí)推進(jìn)有效課堂達標活動(dòng)開(kāi)展，努力提高課堂教學(xué)效率，把縣教育局課堂教學(xué)改革逐項落實(shí)在行動(dòng)上，執行上，教務(wù)處重點(diǎn)抓住教師的學(xué)案制作，不間斷地對教師上課過(guò)程進(jìn)行指導、規范，立足學(xué)生，對教師的備課、授課、作業(yè)、輔導等環(huán)節，形成了教務(wù)引領(lǐng)，教師監督，同科互助的喜人局面，將會(huì )有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、教務(wù)處組織各教研組對新課標進(jìn)行研究性學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)從知識能力、過(guò)程方法、情感價(jià)值三個(gè)方面努力去踐行，引導教師在實(shí)踐中學(xué)習、分析和研究，不斷運用所學(xué)指導自己的教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)校組織教師去新湖中學(xué)、兗州一中等地學(xué)習和培訓，獲取新信息，以改進(jìn)自己的教學(xué)。選派教師參加縣市優(yōu)質(zhì)課評選及聽(tīng)課活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，豐富了知識，學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)了教師能力的進(jìn)步與提高。
六、校園文化環(huán)境衛生
1、更換了教室內張貼內容，使之具有時(shí)代氣息和文化特色。
2、面向全體師生開(kāi)放圖書(shū)室，各班認真落實(shí)借閱圖書(shū)管理制度，借書(shū)還書(shū)制度化，規范化。
3、加強師德修養，結合縣教育局開(kāi)展的教育行風(fēng)建設，在教師中展開(kāi)大討論，不斷加強教師教學(xué)的責任心，努力培養教師的敬業(yè)精神和奉獻精神，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校督導評估整改報告 12
針對縣教育和體育局督導室20xx年5月份對我校的專(zhuān)項督導評估反饋意見(jiàn)，我校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)反思、對存在問(wèn)題進(jìn)行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，現作整改報告如下:
一、教育改革與發(fā)展
深化實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨和國家教育方針，培養全面發(fā)展的新時(shí)代，建設者和接班人，不僅開(kāi)齊開(kāi)足音體美課程，提高課堂質(zhì)量，還要開(kāi)展小學(xué)課外素質(zhì)拓展活動(dòng)，我校將利用課后服務(wù)時(shí)間，依托少年宮開(kāi)設不同興趣小組，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生能力。
二、辦學(xué)條件
學(xué)校高度重視教學(xué)工作，為教師提供充足的教育教學(xué)資源，教師創(chuàng )造性的利用課堂進(jìn)行演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，強化對教學(xué)儀器的有效利用。圖書(shū)室面向教師、學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以利用閱讀課在閱覽室讀書(shū)，課后把書(shū)帶走閱讀，下次閱讀課歸還繼續借閱；教師可以隨時(shí)借閱，提高了圖書(shū)利用率，有效地促進(jìn)了教師的.教和學(xué)生的學(xué)。
三、經(jīng)費投入與管理
我校將加強校園文化建設投入，更換教室內張貼內容，使之具有時(shí)代氣息和文化特色，對樓道及教學(xué)樓周?chē)拱逡詡鹘y文化、紅色經(jīng)典、生態(tài)文明、生命與健康等為主題進(jìn)行規劃展示。對教室墻壁及其他輔助建筑的殘破進(jìn)行修補，并粉刷翻新。對校園綠植進(jìn)行修剪和補栽。衛生責任到班，各班根據學(xué)期初劃分的責任區定期或不定期清掃，做到衛生無(wú)死角，強化保持做到處處凈，時(shí)時(shí)凈，責任管理常態(tài)化。
四、教育質(zhì)量與管理
我校將進(jìn)一步強化教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效率，不間斷地對教師上課過(guò)程進(jìn)行指導、規范，立足學(xué)生，對教師的備課、授課、作業(yè)、輔導等環(huán)節，形成教務(wù)引領(lǐng)，教師監督，同科互助的局面，將有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。另為還會(huì )組織多種學(xué)生活動(dòng)如講紅色經(jīng)典故事比賽，書(shū)法比賽，朗誦比賽等，通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校督導評估整改報告 13
20xx年3月9日，南湖區人民政府收到《浙江省人民政府教育督導委員會(huì )辦公室對南湖區人民政府20xx年度履行教育職責情況督導報告》后，迅速組織相關(guān)部門(mén)認真研究，針對報告指出的3個(gè)方面11個(gè)問(wèn)題，逐條分析梳理，制定整改措施，并深入分析，舉一反三，全力推進(jìn)問(wèn)題整改落實(shí)到位�，F將有關(guān)情況報告如下。
一、優(yōu)質(zhì)教育資源不足
問(wèn)題（一）：超規模辦學(xué)、超班額等情況依然存在
整改措施：不斷優(yōu)化布局規劃，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。①針對北師大南湖附屬學(xué)校超規模問(wèn)題，將加快建設清華附中嘉興實(shí)驗學(xué)校、亞歐學(xué)校等中小學(xué)校，并計劃向部分民辦學(xué)校購買(mǎi)學(xué)位，合理分流北師大南湖附屬學(xué)校等東部區域溢出生源。②針對嘉興市實(shí)驗小學(xué)東校區超規模辦學(xué)問(wèn)題，按要求控制辦學(xué)規模，分流溢出生源；同時(shí)回收嘉興市實(shí)驗小學(xué)東校區周邊商業(yè)用房進(jìn)行改造，增加功能教室。③進(jìn)一步強化教師培養，提升教師綜合能力素質(zhì)，同步深化教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)校園管理向精細化邁進(jìn)。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、嘉興科技城、南湖新區
問(wèn)題（二）：民辦民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件與公辦學(xué)校存在較大差距
整改措施：
�、偌哟筘斦度�，并調動(dòng)學(xué)校舉辦者投入的積極性，逐步改善民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件。
�、趯⒃囆g(shù)小學(xué)的校舍供南湖創(chuàng )業(yè)學(xué)校使用，提高其生均建筑面積、生均用地面積、綠化率、運動(dòng)場(chǎng)地面積等，同步推動(dòng)創(chuàng )建標準化學(xué)校。
�、奂哟蠼處熤Ы塘Χ�，推行公民辦“同步帶教”制度，從而帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。
責任單位：區教育體育局、區財政局、相關(guān)鎮（街道）
問(wèn)題（三）：學(xué)校建設項目沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，存在資源結構性短缺問(wèn)題
整改措施：推進(jìn)項目建設，縮小校際差異。
�、�20xx年9月建成并投入使用清華附中嘉興實(shí)驗學(xué)校，年內完成嘉興市實(shí)驗初中風(fēng)雨操場(chǎng)、秀州中學(xué)初中部西齋擴建工程；20xx年9月建成并使用省身學(xué)校。20xx年9月建成并使用亞歐學(xué)校。羅莊中（�。⿲W(xué)、曹莊學(xué)校、基金小鎮區域學(xué)校、輔成教育集團少年路校區南側擴建、新豐中學(xué)報告廳、鳳橋中學(xué)風(fēng)雨操場(chǎng)等工程立項。
�、诿磕臧才偶s1000萬(wàn)資金向老舊學(xué)校傾斜，用于學(xué)校維修改造、文化建設、景觀(guān)綠化、裝備配建等。
�、勖磕臧才偶s200萬(wàn)資金用于學(xué)校圖書(shū)、實(shí)驗室儀器配置，并向新建學(xué)校傾斜，進(jìn)一步減少校際差異系數。
責任單位：區教育體育局、區財政局、嘉興科技城、新豐鎮、鳳橋鎮、建設街道、解放街道
問(wèn)題（四）：中小學(xué)師資保障等沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，存在資源結構性短缺問(wèn)題
整改措施：合理師資配備，補齊結構短缺。
�、偻ㄟ^(guò)縣管校聘和每年開(kāi)展的教師交流，均衡各學(xué)校師資配置。
�、谶M(jìn)一步加大教師保障力度，在每年的事業(yè)編制和員額制管理教師招聘中，注重補足學(xué)校體、藝教師短板問(wèn)題。
�、墼诒Ｕ蠋熧Y配備的基礎上，加大教師培養和人才引育力度，強化教師培訓，培養評選一批區學(xué)科教學(xué)帶頭人及以上名師。
�、荛_(kāi)展“學(xué)在南湖·名師有約”公益助學(xué)活動(dòng)，在全區各鎮街道設立11個(gè)“名師有約”工作站，組織全區名師為學(xué)生免費提供個(gè)性化輔導，彌補部分學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源不足的問(wèn)題。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
二、教師編制偏少
問(wèn)題（五）：義務(wù)教育民辦學(xué)校在校生比例過(guò)高（22%）
整改措施：嚴格控制民辦，提振公辦質(zhì)量。
�、�?lài)揽�。原則上從20xx年起不再審批設立義務(wù)教育階段民辦學(xué)校，其他民辦學(xué)校嚴格按設計規模備案控制學(xué)校招生規模。
�、谵D設。東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗學(xué)校繼續停止招收民辦新生，小學(xué)和初中均全部招收公辦生。
�、凼召彛ㄕ徺I(mǎi)服務(wù)）。通過(guò)收購或政府購買(mǎi)服務(wù)等方式使部分新居民學(xué)校和民辦學(xué)校招收公辦生。
�、苄陆�。進(jìn)一步完善中小學(xué)布局規劃，落實(shí)新建小區與規劃學(xué)校同步建設。加快清華附中嘉興實(shí)驗學(xué)校、省身學(xué)校和亞歐學(xué)校等學(xué)校建設，進(jìn)一步增加公辦學(xué)位。計劃在20xx年全區民辦學(xué)生比例降低至15%左右，并逐年下降，確保達到上級控制比例要求。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、嘉興科技城、南湖新區、解放街道
問(wèn)題（六）：中小學(xué)教師核編總量與學(xué)生總數相比略顯欠缺
整改措施：落實(shí)省委編辦等四部門(mén)《關(guān)于創(chuàng )新建立中小學(xué)教職工編制區域統籌和動(dòng)態(tài)調整機制的實(shí)施意見(jiàn)》精神，創(chuàng )新管理模式，滿(mǎn)足師資需求。
�、購娀瘏^內事業(yè)編制統籌挖潛，盤(pán)活區內事業(yè)編制存量。積極向省、市編制部門(mén)爭取統籌調劑，按照國家規定的師生比（班師比）加強事業(yè)編制教師配備。
�、诎凑照衅甘聵I(yè)編制教師等同的標準和程序招聘一批員額管理制教師，保證教師隊伍師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良，滿(mǎn)足教育教學(xué)需求。
�、弁ㄟ^(guò)“縣管校聘”和城鄉教師交流，按需配備教師，統籌中學(xué)教師到小學(xué)任教，城市骨干教師到農村薄弱學(xué)校支教，均衡各學(xué)校教師的`配備使用。加強編制使用管理，提升編制使用效率。
�、芗哟筚徺I(mǎi)服務(wù)力度，對社會(huì )實(shí)踐課程及教學(xué)輔助服務(wù)，探索利用高校、專(zhuān)業(yè)機構等社會(huì )資源解決，探索體育社會(huì )組織和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)人才為中小學(xué)提供體育、藝術(shù)教育服務(wù)，多方面滿(mǎn)足中小學(xué)教育發(fā)展需要。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
問(wèn)題（七）：民辦學(xué)校教師公辦編制身份比例偏高，根據公編民用教師清理計劃，尚缺乏保證20xx年清理到位的社會(huì )風(fēng)險評估與政府應對預案
整改措施：制定推進(jìn)計劃，確保清理到位。制定民辦學(xué)校教師公辦編制身份清理計劃，按規定時(shí)限收回事業(yè)編制。同時(shí)加強風(fēng)險評估和應對，與政府向民辦學(xué)校購買(mǎi)學(xué)位等工作相結合，切實(shí)解決民辦學(xué)校教師公辦編制身份比例偏高問(wèn)題，直至全部納入公辦事業(yè)編制教師管理。
責任單位：區委編辦、區教育體育局、區財政局、區人力社保局
三、學(xué)前教育普及普惠水平較低
問(wèn)題（八）：學(xué)前教育公編幼兒教師比例較低
整改措施：制定三年計劃，加快招編進(jìn)程。公辦幼兒園按照不同設立形式，分為審批設立的公辦幼兒園和登記設立的公辦幼兒園。目前全區17所公辦幼兒園均屬于審批設立。由于南湖區事業(yè)編制總量較少，在做好事業(yè)編制教師配備的同時(shí)，全面落實(shí)省委編辦《關(guān)于改革創(chuàng )新公辦幼兒園辦園體制完善公辦幼兒園機構編制人員管理的指導意見(jiàn)》精神，采用調整教師結構，挖掘編制潛能，保證重點(diǎn)崗位人員編制。探索教職工總量管理，按標準配備事業(yè)編制數和勞動(dòng)合同制教職工控制數，后勤保障通過(guò)市場(chǎng)化方式解決。
責任單位：區委編辦、區人力社保局、區財政局、區教育體育局
問(wèn)題（九）：幼兒園“兩教一�！蔽催_標
整改措施：按標落實(shí)措施，嚴格依規配備。組織各幼兒園全面開(kāi)展自查梳理，進(jìn)一步加強教師和保育員配備。到20xx年9月，要求各幼兒園均按“兩教一�！睒藴逝鋫�，并作為等級幼兒園復核、新申報的前置條件，同時(shí)列為幼兒園年審的必備指標。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區人力社保局
問(wèn)題（十）：幼兒園民辦幼兒園教師收入較低
整改措施：提高工資待遇，穩定教師隊伍。一方面要求各民辦幼兒園加強財務(wù)核算和管理，把收費主要用于教師工資支出，切實(shí)按要求保障教師收入；另一方面及時(shí)開(kāi)展調研，加強幼兒園辦學(xué)成本核算，根據上級文件精神，適時(shí)調整對民辦公益性幼兒園的政府補助。同時(shí)，加強對民辦學(xué)校財務(wù)審計，對不能按規定保障教師收入的單位在年審中給予一票否決。
責任單位：區人力社保局、區教育體育局、區財政局
問(wèn)題（十一）：幼兒園整體辦園水平有待提高
整改措施：強化質(zhì)量意識，確保普及普惠。
�、倏茖W(xué)調整布局規劃。結合“十四五”規劃，進(jìn)一步調整和修訂幼兒園專(zhuān)項布局規劃，確保優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不均衡問(wèn)題得到有效解決。
�、诮∪杀痉謸鷻C制。確保學(xué)前教育財政性經(jīng)費占財政性教育經(jīng)費的10%及以上，建立健全“政府投入、舉辦者投入、家庭合理分擔”的學(xué)前教育成本分擔機制，適時(shí)調整公益性幼兒園財政補助和保教收費標準。
�、蹌�(chuàng )新提質(zhì)路徑。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面，強化幼兒園內涵建設,深化“幼教聯(lián)盟”共同體建設，提升幼兒園辦學(xué)質(zhì)量。繼續將學(xué)前教育工作列入區對鎮（街道）年度考核的重要內容。
責任單位：區教育體育局、區財政局、區自然資源規劃分局、各鎮（街道）。
學(xué)校督導評估整改報告 14
為了保障x(chóng)x年秋學(xué)期學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展，保障有序的教學(xué)秩序，xx鄉中心學(xué)校于20xx年8月29日至8月31日對全鄉各完小、校點(diǎn)的開(kāi)學(xué)工作暨“護校安園”行動(dòng)落實(shí)情況進(jìn)行了自檢自查，現匯報如下：
一、加強領(lǐng)導，做好開(kāi)學(xué)保障
創(chuàng )造一個(gè)安全穩定的良好教育教學(xué)環(huán)境是保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序的先決條件，新學(xué)年伊始，為更好創(chuàng )造這個(gè)條件，xx鄉中心學(xué)校建立了以校長(cháng)任組長(cháng)，辦公室主任任副組長(cháng)，中心學(xué)校其余人員和各完小校長(cháng)為組員的“護校安園”領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組制定了工作計劃，并要求各學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行排查，做好各項開(kāi)學(xué)保障工作，如期正常開(kāi)展教育教學(xué)工作。
二、學(xué)校各項工作的落實(shí)情況
1、開(kāi)學(xué)條件保障情況
截止8月31，中心學(xué)校完成了對各學(xué)校的人員安排，對部分學(xué)校的領(lǐng)導班子進(jìn)行調整和充實(shí)；全鄉各校教師、各類(lèi)人員已全部到崗，各學(xué)校師資人員均已可保障學(xué)校正常運轉。各類(lèi)人員到位后，各學(xué)校均組織了校園衛生大掃除，對食堂各類(lèi)設施設備進(jìn)行了消毒和清潔工作，對校園進(jìn)行安全隱患進(jìn)行大排查，對存在的隱患進(jìn)行了及時(shí)整改或上報，其中存在虎山、水塘、丫落三所學(xué)校由于學(xué)校的整體重建，學(xué)校的教育教學(xué)條件較為艱苦，但經(jīng)多方協(xié)調，亦可正常開(kāi)展各項工作。開(kāi)學(xué)期間，各學(xué)校還舉行開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行了“三愛(ài)”、“三節”
主題教育。
2、護校安園行動(dòng)落實(shí)情況
各學(xué)校對重點(diǎn)區域和人員密集場(chǎng)所安全隱患進(jìn)行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。我鄉有一校有專(zhuān)職保安，其余各校均有兼職保安，校外人員進(jìn)入校園均需進(jìn)行登記。我鄉有部分學(xué)校仍在建筑施工，部分學(xué)校主體建筑工程完成但基礎設施善未建設完成，校園沒(méi)有圍墻，學(xué)校無(wú)法封閉管理，存在安全隱患。監控視頻我鄉仍有部分學(xué)校尚未安裝，寄宿制校園均有宿舍管理員。我鄉各學(xué)校通過(guò)安全教育課、消防安全演練、家長(cháng)會(huì )、發(fā)放安全知識手冊、致學(xué)生家長(cháng)書(shū)信等方式宣講安全知識，制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應急預案并組織演練；各學(xué)校不定期邀請司法所、派出所等相關(guān)法務(wù)人員到校對師生開(kāi)展法制安全教育培訓。全鄉最大的完小中心完小開(kāi)學(xué)當天及周末放假時(shí)段是有警車(chē)巡邏或民警執勤。
3、學(xué)校安全管理情況
我鄉各學(xué)校均安裝了消防安全設備，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練，并不定期進(jìn)行消防安全宣傳教育培訓。在食品安全方面，各學(xué)校以學(xué)校食堂、學(xué)生營(yíng)養餐為重點(diǎn)，學(xué)校食堂人員衛生、環(huán)境衛生以及食品原料采購、存儲、加工、銷(xiāo)售等各環(huán)節食品安全管理制度和規范均按要求落實(shí)，遇突出事件均要求各學(xué)校及時(shí)上報。我鄉僅一校有鍋爐設備，均按要求進(jìn)行管理使用。
4、校舍安全管理情況
各學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初及時(shí)對校舍隱患進(jìn)行了排查，對學(xué)生宿舍、教師公寓、食堂餐廳教室、禮堂、鍋爐房、配電室、在建工地等隱患定期進(jìn)行排查，并對排查到的問(wèn)題進(jìn)行了整改或上報，對部分D級危房進(jìn)行了觀(guān)察使用。
5、規范辦學(xué)行為情況
在開(kāi)學(xué)會(huì )議上對補課亂收費、幼兒園亂收費等進(jìn)行了明令禁止，在自查中未發(fā)現存在違規亂辦學(xué)、亂辦班和亂收費等社會(huì )高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問(wèn)題。否嚴格執行教育收費公示制度，服務(wù)性收費和代收費收取完全按規定執行。由于我鄉的部分學(xué)校師資不足和校舍面積不夠，部分學(xué)校部分年級班額較大，但課程安排均符合國家和省級規定，認真落實(shí)了每天鍛煉一小時(shí)要求，不存在對學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行排名并張榜公布情況，寄宿學(xué)生作息時(shí)間安排科學(xué)合理，沒(méi)有學(xué)校和教師組織學(xué)生補課情況，責任督學(xué)掛牌督導制度已落實(shí)。
6、教師隊伍建設情況
我鄉教師仍有缺口，有待逐年補充，音體美教師也還有缺口，無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)需要。但我鄉教師隊伍穩定情況，教師的合法權益均落實(shí)到位，新工資調整方案已落實(shí)到位，鄉村教師補助發(fā)放到位。我鄉嚴格要求教師遵守《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業(yè)道德行為，不存在有償家教情況。
7、營(yíng)養改善計劃落實(shí)情況
我鄉對糧油等大宗原材料實(shí)行“四統一”（統一招標、統一采購、統一分配、統一運送）工作制度。各學(xué)校定期公開(kāi)營(yíng)養改善計劃的政策法規、資金使用、工作進(jìn)展等情況，按月公示膳食補助收支和食堂財務(wù)管理情況，按周公示食堂飯菜價(jià)格、帶量食譜和原材料采購情況。
8、教育信息化開(kāi)展情況
我鄉尚有部分完小尚未連接互聯(lián)網(wǎng)，但各學(xué)校均擁有多媒體教室。目前對未連接互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校正在與運營(yíng)商進(jìn)行搓商，爭取早日互聯(lián)互通。
9、校園文化建設情況
各學(xué)校重視對學(xué)生的教育和引導，不定期圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。在春學(xué)期我鄉通過(guò)“六。一”節，在冬學(xué)期通過(guò)“陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )”設計開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的`積極性、開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造性。通過(guò)“八化”工程的帶動(dòng)，中心學(xué)校非常重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設情況，努力創(chuàng )設良好的育人氛圍和環(huán)境。
10、中小學(xué)校素質(zhì)教育開(kāi)展情況
中心學(xué)校校長(cháng)在開(kāi)學(xué)工作中提到：“要牢固樹(shù)立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，遵循教育教學(xué)規律辦學(xué)，辦學(xué)思要路清晰�！痹谶@一要求的指導下，我鄉各學(xué)校建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的學(xué)校自評制度。各學(xué)校重視德育與活動(dòng)開(kāi)展，制定有遞進(jìn)層次、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育目標、德育計劃，德育滲透于教育全過(guò)程；做到科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習、生活時(shí)間，保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)不少于一小時(shí)；教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。學(xué)校注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意度不斷提高。
學(xué)校督導評估整改報告 15
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障全體師生的生命及財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據上級有關(guān)學(xué)校安全排查治理的通知精神，對我校各項安全工作進(jìn)行了認真細致的'排查�，F將此次排查情況匯報如下：
一、高度重視精心組織認真落實(shí)
校園安全涉及到千家萬(wàn)戶(hù)，牽涉到社會(huì )穩定。以都延峰校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議布置三項工作：一是我校做到安全工作警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責任書(shū)，層層落實(shí)了責任制，實(shí)行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細致。
二、學(xué)校安全隱患排查
學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組分別于9月17日、9月26日兩次對學(xué)校的圍墻、大門(mén)、教學(xué)樓、教室、線(xiàn)路、廁所、辦公室、圖書(shū)室、實(shí)驗室、進(jìn)行了認真排查。特別是要害部位教室門(mén)窗、防火設施。對自查中查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對自查出的事故隱患提出具體整改辦法。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校重要設施、場(chǎng)所的安全狀況
1.檢查學(xué)校消防設施完好。
2.全面檢查用電線(xiàn)路，發(fā)現有部分線(xiàn)路出現老化現象,己整改清楚。
3.現有體育設備、設施使用正常。
4.教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍沒(méi)有發(fā)現安全隱患。
�。ǘ┌踩逃鋵�(shí)情況
對全體師生進(jìn)行全面安全教育，并與班主任、家長(cháng)、學(xué)生簽訂安全責任書(shū)；每班進(jìn)行上學(xué)、放學(xué)安全教育；放假前進(jìn)行安全教育。我校通過(guò)板報和國旗下的講話(huà)等全方位進(jìn)行安全教育宣傳，全員樹(shù)立安全意識，切實(shí)應對地震、火災、防毒、防詐騙、防溺水等突發(fā)事件的安全知識教育，切實(shí)增強了廣大學(xué)生的安全意識和自救自護能力。
總之，安全工作的落實(shí)，并非階段性的，而是一件長(cháng)期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專(zhuān)項行動(dòng)為契機，進(jìn)一步健全安全工作各項規章制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng )造一個(gè)安全和諧的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
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