課程設計總結報告

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的課程設計總結報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、遇到的問(wèn)題及解決方案

　　我們小組三成員對電子設計都懷有濃厚的興趣。在這學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候當我們得知AVR這門(mén)課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設計課程設計作品，并以之作為最終的評定標準。這樣更能激發(fā)我們的創(chuàng )作熱情，并將我們的創(chuàng )新設計思維付諸實(shí)踐，變?yōu)樽罱K的課程設計成品。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。我們先后完成了課題篩選比較，電路的設計實(shí)驗，程序的開(kāi)發(fā)調試，產(chǎn)品的后期提升改進(jìn)一系列重大問(wèn)題，由于時(shí)間急迫，雖然我們現在沒(méi)有完成直接支持串口的液晶顯示器的設計，但是我們的產(chǎn)品已近實(shí)現了精確測量和數據輸出。試驗過(guò)程中我們先后對串口無(wú)輸出，DS18B20無(wú)法測溫，CX20xx6A芯片不穩定，測量距離出錯等一些列問(wèn)題提出了解決方案和理論分析。最終我們成功的做出了我們的產(chǎn)品，基本上達到了設計需求。

　　二、選題

　　開(kāi)始時(shí)，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車(chē)智能防護系統，在之后的'學(xué)習過(guò)程中，我們發(fā)現我們的課題對于我們目前的水平來(lái)說(shuō)，還是過(guò)于困難，經(jīng)過(guò)我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于Mega16單片機的帶溫度補償的超聲波測距模塊。這個(gè)課題與我們開(kāi)始設定的課題出入不是很大，這樣一來(lái)，我們開(kāi)始的準備工作并沒(méi)有浪費。

　　三、分工

　　本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。它是我們大學(xué)生必須具備的素質(zhì)之一。分工明確，各負其責。相互交流，共同進(jìn)步。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內容之一。我們的分工主要有：劉豐魁同學(xué)由于軟件和硬件技術(shù)過(guò)硬，負責軟件的編寫(xiě)和硬件的調試，周紅才和劉銘浩同學(xué)硬件的焊制以及輔助劉豐魁同學(xué)進(jìn)行硬件調試，另外周紅才同學(xué)負責資料的查找和論文的撰寫(xiě)�！胺彩骂A則立不預則廢”，我們相信一份詳細的計劃比什么重要。

　　課題的進(jìn)程

　　我們首先必須承認的一點(diǎn)是計劃沒(méi)有變化快。我們的進(jìn)程與計劃比較大的出入，但我們是在一邊制作一邊修改計劃的進(jìn)程中進(jìn)行的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，從一開(kāi)始的選題我們可以說(shuō)緊走了彎路，但我們并沒(méi)有氣餒，而是一步步堅定的走了下去。一步一個(gè)腳印一步一個(gè)總結，到了最后我們發(fā)現，我們并沒(méi)有因為開(kāi)始的走彎路而落后多少。相反因為我們的謙虛謹慎我們比很多組進(jìn)度都快。到接近尾聲時(shí)，我們還是緊張了一段時(shí)間，我們覺(jué)得我們的課題不能做的虎頭蛇尾，我們要為我們的第一次合作成果畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。幾個(gè)通宵過(guò)去了，我們的課題做完了，而我們主心骨劉豐魁同學(xué)也累得虛脫了。記得我們進(jìn)行實(shí)際測量時(shí)，障礙物一點(diǎn)一點(diǎn)的遠離探測頭，而數據一點(diǎn)一點(diǎn)的增大，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表述的�；蛟S我們太年輕，過(guò)于浮躁，但我們怎能不對自己的作品喜極而泣呢？

　　四、我們的心得與體會(huì )

　　這是我們大學(xué)中第一次如此親密的進(jìn)行團隊活動(dòng)，我們是一個(gè)整體。關(guān)于團隊管理，我們首先覺(jué)得一個(gè)團隊既然稱(chēng)得上是團隊，首先它的團結精神必須強，眾心齊，泰山移。大家都賣(mài)力，都去做才行。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個(gè)人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進(jìn)來(lái)，或許這一個(gè)人付出的比我們三個(gè)人還多，但到頭來(lái)還是吃力不討好，反不如我們。正所謂只要人心齊，螞蟻能把大象移��！

　　其次分工上不能馬虎，要具體到個(gè)人，每個(gè)人負責哪部分任務(wù)，什么時(shí)候完成，都要有明確的說(shuō)明。這一點(diǎn)我們慶幸自己做的很好，從一開(kāi)始我們就通過(guò)集體商量確定各個(gè)成員的分工，接下來(lái)每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執行下去，效率非常的高。詳細的分工，權力與義務(wù)相互不交叉應該是我們以后工作中必不可少的常識。

　　另外，在團隊成員的選擇上我們從一開(kāi)始就考慮到了個(gè)成員的分工和各人的素質(zhì)。并不是幾個(gè)人隨便湊在一起就能成為一個(gè)團隊的，那樣只能是烏合之眾。只有懷著(zhù)同一個(gè)目標并能為團隊積極效力的人才能組成一個(gè)團隊。但要組成一個(gè)優(yōu)秀的團隊還遠不止這些，它還要求各個(gè)成員優(yōu)勢互補，能有效地分擔各部分工作，這點(diǎn)我們做的很好，硬件軟件和論文由各個(gè)成員圓滿(mǎn)的分擔了。我們看到有的團隊或許可以說(shuō)人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。我們雖然不是強人，但我們是一個(gè)團隊。我們致力于創(chuàng )造一個(gè)強隊而不是強人。

　　不得不在這談一下團隊的奉獻，我們組中劉豐魁同學(xué)是最能吃苦的。每次都任勞任怨的度過(guò)一個(gè)接一個(gè)通宵，我們是一個(gè)團隊，我們每一個(gè)人都為之付出自己的全部精力。記得抗震小英雄“小林浩”在與姚明拔河的時(shí)候說(shuō)，雖然談你很強大，但是我是班長(cháng)，擁有一個(gè)團隊。最后他贏(yíng)了。這就叫團隊的力量。

　　五、謝辭

　　在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會(huì )，或許我們學(xué)四年只有這一次機會(huì )，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。四年山大生活，因為選了單片機的課而顯得更有意義�；蛟S我們在制作的過(guò)程中，氣餒過(guò)，流淚過(guò)，但我們從沒(méi)有放棄。

　　謝謝在單片機實(shí)驗室里帶給我們幫助的學(xué)長(cháng)以及08級的同學(xué)們。你們在這方面都是高手，沒(méi)必要花費那么多時(shí)間，但你們用自己的課余時(shí)間陪我們攻克一個(gè)個(gè)難題。真心的謝謝你們！

　　感謝每一位幫助過(guò)我們的老師、同學(xué)、朋友。

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