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師德師風(fēng)建設督導報告范文（通用15篇）
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設督導報告范文，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)建設督導報告 1
全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(cháng)信賴(lài)、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校自開(kāi)學(xué)以來(lái)，認真開(kāi)展了這一活動(dòng)�，F就我校一學(xué)期來(lái)的相關(guān)工作總結如下：
一、抓學(xué)習，求上進(jìn)
學(xué)校為做到師德教育經(jīng)�；�、制度化。學(xué)校為每位教師配備專(zhuān)用的“師德學(xué)習筆記本”，以供學(xué)習之用。
(1)堅持周日例會(huì )這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習。主要形式是觀(guān)看師德培訓光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習幾乎是每周一次，從不間斷。
(2)堅持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統一印發(fā)，學(xué)習分散進(jìn)行。主要是學(xué)習與師德相關(guān)方面的材料，內容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
(3)堅持互相學(xué)習，共同提高。學(xué)校借此機會(huì )倡導并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì )”或“師德論文”。學(xué)校裝訂成冊，以便相互學(xué)習之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習的效果。
二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效
在抓師德教育的過(guò)程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
(一)職能組齊抓共管，加強對師德建設的領(lǐng)導。
我校成立了師德學(xué)習領(lǐng)導小組，在其統一領(lǐng)導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規范，確保師德學(xué)習不斷深入開(kāi)展。行政領(lǐng)導班子著(zhù)重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
(二)建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結合的辦法對全體教師進(jìn)行考核�？己私Y果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核以及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。
(三)把脈問(wèn)病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后，結合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問(wèn)題，從自身的成長(cháng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。
三、抓權益，求穩定
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會(huì )使教師的德行高于常人，師德建設才會(huì )收到長(cháng)期的效果。
因此，我們不但在做強化師德師風(fēng)的教育學(xué)習工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權益，為他們排憂(yōu)解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì )到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì )到集體的溫暖。這樣他們才會(huì )安心，才會(huì )努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì )迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設，以提高管理水準；注重加強個(gè)人修養，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀(guān)隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學(xué)期評定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研(備課)組長(cháng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱(chēng)評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現掛鉤，讓師德和能力皆?xún)?yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。
第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權、監督權；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權益(如三八慰問(wèn)等)；執行上級有關(guān)規定，結合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習。
第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng )造更大的空間、更多的機會(huì )。硬件的：優(yōu)先改善教師的'辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現代化設備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè )業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮所長(cháng)。
四、抓延伸，求深化。
教育事業(yè)是關(guān)系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事，那么，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開(kāi)展“學(xué)師德新規范，樹(shù)師德新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。
當然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構建師德的內容，使師德教育更體現時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng )新精神。
師德師風(fēng)建設督導報告 2
我校為了認真貫徹落實(shí)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設的通知》文件精神，結合我校的工作實(shí)際，為弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)�，F將具體實(shí)施情況總結如下：
一、活動(dòng)組織到位認真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署
我校領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)堅持抓好師德師風(fēng)建設工作。組織領(lǐng)導班子成員認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )上級文件精神，認真研究制定了《新州鎮民強小學(xué)2013年師德師風(fēng)建設活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，并對活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有效運轉。
責任分工：
1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規范、規范教學(xué)行為的檢查、監督、考評，廣泛征求學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )各界對我校教師師德師風(fēng)狀況的意見(jiàn)和建議，確定我校師德師風(fēng)建設的發(fā)展目標。責任人：黃祖德（校長(cháng)）。
2、加強教師的政治思想學(xué)習，教育法、教師職業(yè)道德規范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設“十條禁令”、我校規范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設有關(guān)規章制度的修訂。責任人：陸斯泰（副校長(cháng)）
3、轉變教師工作作風(fēng)，規范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現象，引導教師對學(xué)生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。符志兵（教導主任）
為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調一致地融入師德師風(fēng)建設活動(dòng)之中，學(xué)校召開(kāi)了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導向全體教職工傳達了縣局有關(guān)文件精神及鎮中心小學(xué)要求，并對我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)進(jìn)行了部署，給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國義務(wù)教育法學(xué)習答題》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等學(xué)習材料及有關(guān)規定。使全校教師統一思想，提高認識，明確活動(dòng)意義、目標、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風(fēng)建設取得實(shí)效。
二、措施得力落實(shí)到位內容豐富形式多樣
1、加強了學(xué)習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學(xué)校利用每周一下午學(xué)習時(shí)間，先后由黃祖德校長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習《中華人民共和國義務(wù)教育法》中有關(guān)內容并解讀、領(lǐng)會(huì )義務(wù)教育法試卷中的相關(guān)問(wèn)題。由陸斯泰副校長(cháng)為大家宣講《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中國師德師風(fēng)手冊》等專(zhuān)題。組織開(kāi)展義務(wù)教育法答題、學(xué)習實(shí)踐心得體會(huì )交流活動(dòng)，廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習、寫(xiě)學(xué)習筆記，增強了依法執教、為人師表的自覺(jué)性。
2、學(xué)校積極參與戶(hù)縣教育局組織的學(xué)習李特倫先進(jìn)事跡活動(dòng)，感受先進(jìn)人物的樸實(shí)、艱辛和卓越。有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設。
3、以“修師德練師能樹(shù)師表鑄師魂”為主題，開(kāi)展了“創(chuàng )先師德師風(fēng)，遵守十條禁令”教師承諾簽名活動(dòng)。全體教職工在認真學(xué)習我校師德師風(fēng)建設十條禁令，深刻領(lǐng)會(huì )我校規范教師師德、教學(xué)行為承諾五項條款的基礎上，在廣大學(xué)生的注目下，進(jìn)行承諾簽名。以此作為對廣大教職工的`師德師風(fēng)表現的鞭策和警示。
4、認真做好開(kāi)展師德師風(fēng)建設學(xué)生及家長(cháng)問(wèn)卷調查工作，學(xué)校編制和印發(fā)了學(xué)生及家長(cháng)問(wèn)卷調查表、主動(dòng)征求學(xué)生及家長(cháng)對我校教師的師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組對調查表反饋的情況進(jìn)行了認真地梳理，完成了調查情況總結報告。
5、認真組織教師進(jìn)行師德反思和自查自糾活動(dòng)，全體教師上報了師德師風(fēng)建設及創(chuàng )先爭優(yōu)自評表。學(xué)校領(lǐng)導班子成員分工負責進(jìn)行調查了解，針對學(xué)生及家長(cháng)反映的問(wèn)題及班子成員在教師中了解的情況，學(xué)校師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組制定了《民強小學(xué)師德師風(fēng)建設整改方案》，確定了整改目標、整改責任分工、提出了整改措施。
6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設能與加強學(xué)校內部管理、安全文明校園創(chuàng )建緊密結合。針對我校個(gè)別教職工勞動(dòng)紀律觀(guān)念淡漠，事業(yè)心和責任感不強。為此學(xué)校除了對教師進(jìn)行正確引導的思想工作外，對個(gè)別教師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動(dòng)紀律的檢查力度，加大了對課堂教學(xué)尤其是科任課堂教學(xué)、體音美課堂教學(xué)的巡視力度，加大了對學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校園安全形勢良好，受到家長(cháng)及社會(huì )各界的好評。
三、活動(dòng)效果顯著(zhù)各項工作扎實(shí)推進(jìn)
1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數教師過(guò)去存在應付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動(dòng)了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。
2、教師的教育教學(xué)行為更加規范了，通過(guò)師德教育活動(dòng)，一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真備課，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現象基本消除。
3、教師依法執教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過(guò)對家長(cháng)的調查了解，我校教師的師德形象被大多數學(xué)生及家長(cháng)認可，不少教師得到了家長(cháng)的高度贊揚。
4、教師的集體榮譽(yù)感、團隊精神增強了，通過(guò)學(xué)習馮雪紅的先進(jìn)事跡和參觀(guān)紙坊學(xué)校，教師們對她們的團隊精神非常敬佩，紛紛表示我們也要爭創(chuàng )這樣的團隊，我們更應成為這樣的團隊。
5、通過(guò)靠在師德師風(fēng)建設活動(dòng)，我們也確實(shí)發(fā)現存在不少的問(wèn)題，比如：教師的思想政治工作、敬業(yè)精神要堅持不斷地加強和激勵；學(xué)校內部管理要更加科學(xué)嚴謹；教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平要進(jìn)一步提高；校園文化中的教師文化建設需要加強。因此，我們將切實(shí)做好師德師風(fēng)建設整改工作，建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，常抓不懈，抓實(shí)抓好，真正在社會(huì )上樹(shù)立起民強小學(xué)高尚的師德形象，形成高品位的育人環(huán)境。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、淡泊名利、志存高遠”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，我們將在今后的工作中更加重視師德師風(fēng)建設，不斷提升我校教師的職業(yè)道德素養，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
師德師風(fēng)建設督導報告 3
根據中心�！丁皫煹聨燂L(fēng)建設”活動(dòng)的實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，組織全體教師認真學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、等法律法規和《全國最美教師張莉莉》、《調不走的深山女特崗》、《用生命點(diǎn)燃生命，支教三十載》、《青春獻深山，賢妻脊梁上的女教師》等先進(jìn)事跡。全校教職工提高認識，振奮精神，以創(chuàng )建縣級示范學(xué)校為目標，加強師德師風(fēng)建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設，取得了顯著(zhù)成效。絕大多數教師自覺(jué)樹(shù)立了為人師表、育人為本、勇于創(chuàng )新的師德風(fēng)范，認真查找我校師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，杜絕違反教師職業(yè)道德規范的現象發(fā)生，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。特進(jìn)行總結如下。
一、指導方針清晰明確，工作方案詳實(shí)細致
根據中心�！稁煹聨燂L(fēng)建設實(shí)施方案》要求，我校以做“人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以規范教師從教行為為重點(diǎn)，以建立師德教育長(cháng)效機制，把依法治教和以德治教結合起來(lái)，使廣大教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，建立新型師生關(guān)系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻，為教育事業(yè)改革發(fā)展和社會(huì )主義現代化建設做出貢獻為指導思想，制訂了細致的工作方案和詳實(shí)的整改措施。把學(xué)習內容安排在每周各個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，把師德師風(fēng)建設活動(dòng)與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)、以及高素質(zhì)教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來(lái)，保證活動(dòng)確有成效。我們按集中學(xué)習和分散相結合，邊學(xué)習邊記錄，并寫(xiě)心得體會(huì )及改進(jìn)措施。通過(guò)活動(dòng)強化了師德教育，弘揚了高尚品質(zhì)，引導廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，展示了我校教師隊伍的良好風(fēng)貌，促進(jìn)了學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展。
二、學(xué)習宣傳氛圍濃厚，全員參與師德建設
首先我們召開(kāi)了全校教師會(huì )議，提出了師德師風(fēng)建設活動(dòng)要求。使廣大教師提高了認識，明確了活動(dòng)的意義，營(yíng)造弘揚高尚師德的濃厚氛圍。
按工作方案要求，每周四下午教研活動(dòng)時(shí)間都要先安排師德教育內容，組織廣大教師深入學(xué)習討論《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等師德教育材料、先進(jìn)模范人物事跡。使廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想觀(guān)念，明確自己的職責、權利和義務(wù)，增強法制意識，轉變教育觀(guān)念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。
三、教育活動(dòng)豐富多彩
深化落實(shí)扎實(shí)有效結合工作實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導班子率先垂范，把理論學(xué)習放在首位，以黨的教育方針政策引領(lǐng)指導學(xué)校工作。幫助青年師生樹(shù)立崇高理想，堅定愛(ài)黨愛(ài)國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設步伐，以創(chuàng )先爭優(yōu)和師德建設成果，推動(dòng)學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。
為提高全體師教師凝聚力，進(jìn)一步明確辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，彰顯特色、引領(lǐng)行動(dòng)。學(xué)校確定教育教師形象及校訓，團結勤奮務(wù)實(shí)創(chuàng )新的校風(fēng)，相信每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，每一個(gè)教師的教風(fēng)，手腦并用勤學(xué)敏行的學(xué)風(fēng)。教風(fēng)反映出學(xué)校秉持以人為本的辦學(xué)理念，充分相信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機和潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現的價(jià)值追求。教師必須尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，給學(xué)生創(chuàng )造平臺，讓每一個(gè)學(xué)生在適合自己的領(lǐng)域獲得個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生享受到成功的喜悅，為每一位學(xué)生的可持續發(fā)展奠定基礎。
結合教學(xué)工作實(shí)際，配合建立高素質(zhì)教師隊伍的需要，我們開(kāi)展了如“活力課堂”觀(guān)摩、青年教師課件制作比賽、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、專(zhuān)家講堂、青年教師培訓等一系列教師活動(dòng)，以及全校師生共同參與的文明修身活動(dòng)、愛(ài)國主義教育活動(dòng)和職業(yè)技能大賽。
10月25日，我校開(kāi)展了“佩黨徽、亮身份、樹(shù)形象、作表率”主題實(shí)踐活動(dòng)，黨委要求各黨支部充分認識佩戴黨徽的重要意義，明確黨員佩帶黨徽的行動(dòng)目標，處處牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做到支部領(lǐng)導重視，精心組織；勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐；建立制度，完善機制；輿論配合，表彰先進(jìn)，使這一活動(dòng)搞得有聲有色，逐步建立在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、工作作風(fēng)建設過(guò)程中黨員發(fā)揮作用的長(cháng)效機制，用實(shí)際行動(dòng)為黨旗添光彩，為人民謀利益。
今年我校受xx委托代表省參加了全國說(shuō)課比賽，選派了10位教師參加比賽，取得好成績(jì)，獲獎人數和獲獎等次位居全國各參賽隊之首。充分展示了我校專(zhuān)業(yè)課程建設的成果，優(yōu)異的成績(jì)也充分體現了我校對教學(xué)工作的重視，體現了教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。
為盡早進(jìn)入職業(yè)技能大賽備賽狀態(tài)，促進(jìn)職業(yè)技能教學(xué)，強化學(xué)生技能訓練，我校組織了包括12個(gè)項目的首屆全校學(xué)生職業(yè)技能大賽。大賽歷時(shí)一個(gè)多月，全校師生共同關(guān)注、踴躍參與，教師辛勤輔導、學(xué)生刻苦訓練，在xx月xx日進(jìn)行的決賽中共有xx名個(gè)人和xx個(gè)集體獲獎。充分展示了我校專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的成果和教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌。
按照師德師風(fēng)建設年活動(dòng)安排，我校還在全體教師中開(kāi)展了師德形象研討、師德演講比賽、師德經(jīng)驗介紹活動(dòng)，還在學(xué)生中開(kāi)展了“我最喜愛(ài)的老師”評選活動(dòng)。結合黨委組織的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，舉行了先模人物事跡報告會(huì )。一系列活動(dòng)的開(kāi)展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建設，調動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)部門(mén)舉行了師德經(jīng)驗交流會(huì )，老師們爭相介紹自己在教學(xué)、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學(xué)生的經(jīng)驗，讓教師有成就感、自豪感。先模人物事跡報告會(huì )宣傳了師德先進(jìn)典型，弘揚了教師的優(yōu)秀品質(zhì)，充分發(fā)揮了他們的激勵、導向和示范作用，加強了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風(fēng)氣。
開(kāi)展教師培訓活動(dòng)，多角度拉動(dòng)教師師德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高為扎實(shí)推進(jìn)師德建設活動(dòng)的開(kāi)展，我校安排了多項教師培訓活動(dòng)。上半年結合青年教師課件制作比賽，對全體教師進(jìn)行了多媒體課件制作培訓，在培訓的基礎上推出10多位老師參加省、市級比賽，獲得省級一等獎2人，市級一等獎多人。假期共派出1位老師出國進(jìn)修，10多位老師參加省級培訓，20多位老師參加市級培訓，提高了教師的.專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能水平。9月27日，我們又邀請xxx教授來(lái)校為全體專(zhuān)兼職教師做了“師德師風(fēng)建設”建設報告。xxx教授從“格局修煉”、“領(lǐng)導智慧”、“教師智慧”、“溝通智慧”、“感恩文化”、“危機意識與創(chuàng )新思維”等剖析了教師在工作學(xué)習中常見(jiàn)的現象與問(wèn)題，并同大家分享了“實(shí)力決定威信”、“責任成就領(lǐng)袖”等精彩的人生感悟。
四、樹(shù)先模人物，積極營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的氛圍
我校在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中造就了一支綜合素質(zhì)高，實(shí)踐技能強，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的教師隊伍，為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設工作，我們認真抓好檢查評比、選樹(shù)典型、表彰獎勵三個(gè)環(huán)節，把評選表彰與加強師德建設緊密結合，大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚品德和無(wú)私奉獻精神，營(yíng)造重視教師師德師風(fēng)建設的氛圍，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。于9月初評選了19位師德模范，與市校兩級教學(xué)能手、國家及省市級職業(yè)技能大賽指導教師、全國文明風(fēng)采獲獎指導教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課執教者等等，在教師節慶祝大會(huì )上一并進(jìn)行了表彰。
通過(guò)表彰活動(dòng)引導廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習，積極營(yíng)造爭先創(chuàng )優(yōu)的教育教學(xué)氛圍，推動(dòng)全校教師不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
五、建立師德考核制度，規范教師從教行為
建立師德考核和師德檔案制度，期中教學(xué)檢查是我校堅持多年的管理制度，多年來(lái)始終把師德師風(fēng)檢查放在首位，通過(guò)教師自評、教學(xué)單位檢查、學(xué)生評教等方式，全面檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中有無(wú)違背師德規范的行為，已做到《xx市師德考核標準》中第11條、第13條、第29條、第30條、第31條、第32條、第33條中無(wú)任何一條發(fā)生。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，按照市里的要求科學(xué)合理地全面考核教師的教育教學(xué)行為。實(shí)行“師德一票否決制”，把師德表現作為教師績(jì)效考核的首要依據，凡出現違背師德準則行為的教師不得參與職務(wù)職稱(chēng)聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎勵。
下階段要配合市教育局對“師德師風(fēng)建設年活動(dòng)”開(kāi)展情況的工作檢查，做好各部門(mén)師德師風(fēng)建設總結梳理工作，對學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)建設年”活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題作出全面總結和分析，進(jìn)一步凝聚人心、促進(jìn)和諧，爭做依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、廉潔從教、遵守紀律的模范。為建立一支擁有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、博學(xué)篤行、勇于創(chuàng )新的教師隊伍，為開(kāi)創(chuàng )學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展新局面而努力奮斗！
師德師風(fēng)建設督導報告 4
為強化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認真的學(xué)習討論，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設年活動(dòng)中我們著(zhù)重抓了以下幾項工作。
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設年工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德學(xué)習活動(dòng)方案，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規，組織教職工學(xué)習并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習使廣大教師從思想上真正認識到依法執教、為人師表的重要性，提高教師的法律意識，增強依法治校的.能力和水平，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，為積極創(chuàng )建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構建和諧的育人環(huán)境奠定了堅實(shí)的基礎。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規為學(xué)習材料。利用政治學(xué)習時(shí)間，組織教師學(xué)習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，提高認識、規范行為，采用集中學(xué)習和分散自學(xué)，講課輔導與集體討論相結合的學(xué)習方式，根據上級文件精神學(xué)校要求教師結合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對性進(jìn)行自學(xué)，并寫(xiě)出師德體會(huì )，學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習筆試檢測考核。
通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，對教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人水平，使教師端正了教育思想，真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護、培養教育每一名學(xué)生。
三、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。
1、召開(kāi)了全體教師大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導作了師德建設年工作的動(dòng)員部署，每位教師引起了高度重視，增強了參加這次活動(dòng)的自覺(jué)性，結合自身實(shí)際，制定了師德修養計劃。在會(huì )上學(xué)校領(lǐng)導傳達了開(kāi)展教師職業(yè)道德建設活動(dòng)方案，舉行了教師公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴的承諾依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，為人師表。
2、組織教職工學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規。并開(kāi)展了學(xué)習大討論，相互交流思想，每位教師結合學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)和學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )。
3、認真組織教師分析自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題及原因，寫(xiě)出認識全面的自查分析整改方案，提出整改時(shí)限。
4、開(kāi)展了愛(ài)生家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)校號召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭當愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)，做學(xué)生耐心細致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
5、我校每位教師都有自己的幫扶對象，深入班級學(xué)生中間關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛(ài)，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活，更學(xué)會(huì )做人。通過(guò)活動(dòng)，實(shí)現了后進(jìn)生無(wú)掉隊，特困生無(wú)失學(xué)，優(yōu)秀生更優(yōu)秀的目標，全體教師堅持愛(ài)心第一、教育第一、資助第一，讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。
6、為了進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現象的發(fā)生，我校面向家長(cháng)，學(xué)生進(jìn)行了教師師德無(wú)記名問(wèn)卷調查，對反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，督促其整改。從而將師德建設工作真正深入人心，落到實(shí)處。
當然，師德師風(fēng)的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，通過(guò)一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問(wèn)題，為此，學(xué)校將以此次開(kāi)展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，解決問(wèn)題，創(chuàng )造新業(yè)績(jì)，為學(xué)校發(fā)展與當地教育作出新的貢獻。
師德師風(fēng)建設督導報告 5
師德主要從教師的人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。因此，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。
一、鑄煉師德自律始
既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。首先就要特別強調教師的自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。
教師的作用在于“教育”學(xué)生，教會(huì )學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。如“天下興亡，匹夫有責”的愛(ài)國主義思想，“天行健，君子以自強不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷，“殺身成仁”、“舍生取義”的高尚氣節，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、義、誠、達、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說(shuō)，教人讀書(shū)，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元氣進(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。但是，關(guān)鍵還在于教師本身是否具備這些品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚雄指出：“務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也�！�
教師只有處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規守紀。因此，教師要認真學(xué)習黨和國家現行的各項方針政策和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的法律條文，以及強化法制觀(guān)念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護法，以身作則；在學(xué)生中宣傳政策和法律條文時(shí)，就會(huì )受到雙重的教育效應。教師要教育學(xué)生懂得當代社交的一般常識，講究精神文明和社會(huì )公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率。
教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿(mǎn)足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅持繼續學(xué)習，堅持終身受教育。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，高科技突飛猛進(jìn)，讓人感覺(jué)到一停止學(xué)習，就會(huì )落伍。當今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習的能力，具備了可持續發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì )位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習的能力，還要把這種學(xué)習能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。
“教師無(wú)小節，處處是楷�！��！靶蜗蟮纳匾�。豐子愷把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和諧統一，才能為人師表。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色”。子曰：“其身正，不令而從�！�
二、沒(méi)有愛(ài)心的培育就沒(méi)有師德的提升
教師對學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的`、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂�！�
中國古代師生關(guān)系中尊師愛(ài)生的佳話(huà)不勝枚舉，許多事跡感人至深�？组T(mén)師生之間感情相當深厚，關(guān)系十分密切融洽�？鬃訉W(xué)生充滿(mǎn)了愛(ài)心。學(xué)生生病，孔子親往探視，例如，“伯牛有疾。子問(wèn)之，自牖執其手，曰：‘亡之！命矣夫？斯入也，而有斯疾也！斯人也，而有斯疾也’”師生之間親密如同父子之情。顏淵不幸病死，孔子極其悲痛，“哭之慟”。對學(xué)生沒(méi)有高高在上的心理，而是采用一種平等友善的態(tài)度�！秴问洗呵铩分赋�，要建立良好的師生關(guān)系做到“師徒同體”、“師徒同心”。對于教師而言，要能“視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己。若此則師徒同體”；對學(xué)生而言，則要尊師敬業(yè)。為什么要師徒同心呢？因為“人之情，愛(ài)同于己者，譽(yù)同于己者，助同于己者”；如果師徒相互異心，就會(huì )相互怨恨厭惡----“人之情，惡異于己者”，“不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡”。倘若師徒同心同德，學(xué)業(yè)便由此而彰明，道術(shù)由此而大行，取得最佳教學(xué)效果。
但是，我們有的老師，卻沒(méi)能讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)。例如，有一位中學(xué)老師，他從初一開(kāi)始接了一個(gè)班，班中有一位學(xué)生，上課從來(lái)不舉手，即使老師點(diǎn)名，她也不發(fā)言，已經(jīng)到了初二第二個(gè)學(xué)期了，她還是如此，有一天，老師為了讓她發(fā)言，就想出一絕招。老師首先叫這個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答問(wèn)題，而這位學(xué)生站起來(lái)，可是頭是低下的。老師說(shuō)：“請你抬起頭來(lái)，往前看，看見(jiàn)了什么？”這位學(xué)生輕輕地回答說(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)什么？”“你再仔細看，看見(jiàn)了什么？”學(xué)生還是搖搖頭，老師就指著(zhù)黑板問(wèn)：“這是什么？”“哦，這是黑板，”“對，你的前途就像黑板一樣黑！”老師回答說(shuō)。老師從他的出發(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他是為了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，可是，一句話(huà)，不僅傷害了那位學(xué)生，而且，傷害了全班學(xué)生的自尊心。
傳統的“仁義”，謙愛(ài)”思想是可以引導著(zhù)師生關(guān)系的優(yōu)化的。倡導"仁義"的孔子始終以“仁”為人生追求的目標，認為“君子喻于義，小人喻于利”孟子奉行“老吾老以及人之老；--幼吾幼以及人之幼”之道；墨家要求“兼愛(ài)”----愛(ài)天下的人。作為知識分子的教師，當然應該時(shí)時(shí)事事以君子的標準作為自己行為準則，追求一種由感情構建的永久性關(guān)系；而并非由物質(zhì)利益粘合的臨時(shí)性關(guān)系�！秴问洗呵铩氛J為，“疾學(xué)在于尊師。師尊則言信矣，道論矣�！薄盀閹熤畡�(wù)；在于勝理，在于行義。理勝義立則位尊矣�！�
三、矢志不渝地錘煉穩定的心理素質(zhì)
教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的心理特點(diǎn)。
首先要解放思想，更新觀(guān)念，樹(shù)立開(kāi)放意識。教師要從書(shū)齋、教室、學(xué)校走出來(lái)，結束那種自我封閉、自我滿(mǎn)足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài)；立足崗位，立足國情和當地實(shí)際。通過(guò)各種信息傳遞方式，把視野多角度地擴展到外部世界；用辯證唯物論的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察、分析、認識問(wèn)題，把握國內外教育改革的`動(dòng)態(tài)。要從頭腦想著(zhù)應試題，心里盼著(zhù)高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來(lái)。與舊的、保守的，甚至是阻力的教育觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、教學(xué)方法等劃清界限。尋找自我素質(zhì)結構定位，并積極創(chuàng )建素質(zhì)教育的新模式。在參加目前向素質(zhì)教育轉變的實(shí)踐的同時(shí)，看到素質(zhì)教育呈現的未來(lái)前景。一個(gè)有作為的教師，能夠預測未來(lái)教師的形象，研究未來(lái)教師的素質(zhì)結構和教師的類(lèi)型，從而站在前瞻性的高度，構筑21世紀教師素質(zhì)結構，以此作為不懈追求的奮斗目標。
其次坦誠地接受學(xué)生的挑戰。在教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)中，雖然教師擔任教授角色而學(xué)生扮演受教育角色，但教師與學(xué)生是可以互相促進(jìn)、共同增益的。教師作用于學(xué)生，而學(xué)生又可以能動(dòng)地反作用于教師。這就是雙方教學(xué)相長(cháng)的規律。明確提出這一規律的《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰‘教學(xué)相長(cháng)’也，”而《學(xué)記》的這一思想主要是以孔子與其弟子的教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗為依據的。這在《論語(yǔ)》中頗多記載：學(xué)生批評了孔子，孔子非常欣慰，認為這是自己的幸事。例如；他當著(zhù)弟子巫馬期欣然承認自己的過(guò)錯：“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之�！睂W(xué)生子路、冉求、‘樊遲經(jīng)常與孔子爭執，但他們非常尊敬孔子；而孔子也頗為器重他們，將之都培養成出類(lèi)拔萃的英才。在教學(xué)中認真接受學(xué)生的意見(jiàn)；使教師不斷提高，這也是荀子的觀(guān)點(diǎn)。他指出，為師者應“好善無(wú)厭，受諫而能誡”決不能諛者親，諫爭者疏，修正為笑，至忠為賊他自己就是“非我而當者；吾師也，是我而當者，吾友也；謅諛我者，吾賊也�！苯處熞撔慕邮芤磺腥税▽W(xué)生提出的正確的批評性或肯定性意見(jiàn)；拒絕謅諛?lè )畛械难孕薪處熢诮虒W(xué)中應虛心向后輩與學(xué)生學(xué)習，而后來(lái)者居上；學(xué)生也可能超過(guò)老師，這就是“青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水�！表n愈說(shuō)過(guò)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！睅熒g存在著(zhù)“道”的雙向交流。清代教育家張履祥甚至認為學(xué)生如果不聽(tīng)從教師的教導，那么教師不應完全怪罪學(xué)生，而應過(guò)來(lái)從自己教學(xué)方面來(lái)尋找原因，他說(shuō)：”子弟教不從，必是教之不盡其道。
師德師風(fēng)建設督導報告 6
“育人者育心，育心者必自育”。教師隊伍建設的核心是師德建設，厲行師德規范，強化動(dòng)力機制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng )造的價(jià)值，才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛(ài)與希望的陽(yáng)光中，促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。通過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)校師德建設收到了一定的成效，現將我校的思考和實(shí)踐做一小結。
一、加強文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度
我們深知，沒(méi)有文化的學(xué)校就沒(méi)有內涵。如果教師能把教書(shū)這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話(huà)，這個(gè)學(xué)校就會(huì )有生機。因此，對學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。
1、深入開(kāi)展師德專(zhuān)項學(xué)習活動(dòng)。組織教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)政策法規。每學(xué)年初溫習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、專(zhuān)題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加強班子建設。堅持每周一的行政例會(huì )制度，各行政領(lǐng)導牢固樹(shù)立大局意識和精細化管理意識，增強主動(dòng)性，提高執行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線(xiàn)，認真履行職責，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團結務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導班子，為學(xué)校的.師德建設提供了強有力的保證。
3、工會(huì )發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，如慶“三·八”活動(dòng)、慶“教師節”活動(dòng)等，寓師德教育于活動(dòng)之中；把加強青年教師的師德建設工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結合青年教師的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)展有針對性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、“慶元旦、迎新年”活動(dòng)等。
二、營(yíng)造教育氛圍，強化群體素質(zhì)
良好的氛圍能夠影響人、激勵人，我校一貫重視良好氛圍的營(yíng)造，起到“春風(fēng)化雨。潤物無(wú)聲”的作用。
1、文明氛圍。大力倡導師生相見(jiàn)互相問(wèn)好，促進(jìn)了尊師愛(ài)生的良好展現。在校園內講普通話(huà)，也是我們堅持多年的工作，并影響到社會(huì )，受到社會(huì )的高度評價(jià)。更重要的是，校園內推廣普通話(huà)，幾乎杜絕了本地方言的臟話(huà)、粗話(huà)，凈化了校園語(yǔ)言環(huán)境。
2、團結氛圍。在教師之間，我們一貫倡導“多說(shuō)人家的優(yōu)點(diǎn)，背后不揭短”的交際原則。反對貶損人家抬高自己的不良競爭。在評職、評優(yōu)、評先工作中，堅持實(shí)事求是，以師德表現工作實(shí)績(jì)?yōu)橐罁�，堅持公開(kāi)、公平的原則。學(xué)校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。
三、注重師德實(shí)踐，體現群體素質(zhì)
教師的師德水平，最終要體現在教育教學(xué)工作當中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛(ài)之心引導到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的師德實(shí)踐之中。
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初前，全校教師提前到校，整理教室，布置歡迎同學(xué)們安全返校的電子屏、黑板報，以整潔明凈的校園迎接學(xué)生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學(xué)生。
2、隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的思想狀況更趨復雜化，為此，學(xué)校設立了心理咨詢(xún)室，及時(shí)幫他們解除心理障礙。在加強學(xué)生思想教育的同時(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大學(xué)生表現自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺，學(xué)校成了他們快樂(lè )成長(cháng)的熱土。
3、“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”作為師德的一塊試金石。勤家訪(fǎng)，多溝通。我校要求班主任每學(xué)期對學(xué)生家訪(fǎng)，一學(xué)年至少普訪(fǎng)一次，每學(xué)期開(kāi)舉行家長(cháng)會(huì )。家訪(fǎng)或家長(cháng)會(huì )時(shí)，不告狀，多表?yè)P，縮短教師與家長(cháng)的認識距離。
4、不歧視，多關(guān)愛(ài)。在班級的各種活動(dòng)中，為特困生、問(wèn)題生創(chuàng )造更多的參予活動(dòng)的機會(huì )。我們認為，保證每一位兒童能正常入學(xué)，健康成長(cháng)，比什么都重要。這是最起碼的人文關(guān)懷的本質(zhì)體現。
5、相信每一個(gè)學(xué)生：就是相信每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習的發(fā)展潛能，相信每一個(gè)學(xué)生都有美好的情感。尊重每一個(gè)學(xué)生：就是尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的特長(cháng)，尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰、污辱學(xué)生；依靠每一個(gè)學(xué)生：就是彎下腰來(lái)甚至蹲下身來(lái)，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)乃至批評。全校廣大教師以金子般的愛(ài)心，給予學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠、我們的愛(ài)，幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學(xué)習的動(dòng)力。
6、公平對待每一位學(xué)生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學(xué)生機會(huì )均等，班隊活動(dòng)學(xué)生自己組織，班隊干部競選輪崗，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺。
師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續夯實(shí)我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。
師德師風(fēng)建設督導報告 7
為加強教師職業(yè)道德建設，使我校教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，給我校的師德師風(fēng)建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力，根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，按照教育部門(mén)相關(guān)文件要求及部署，我校全體老師積極參加了政治等學(xué)習，提高認識。
一、組建領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導
為加強對師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)的全面推進(jìn)，我校成立了以為組長(cháng)、為副組長(cháng)，全體教師為成員的師德師風(fēng)學(xué)習領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作，并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責任到人，為全面完成師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)的各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、營(yíng)造氛圍加強學(xué)習
教師素質(zhì)的高低，直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)；要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強學(xué)習。我校及時(shí)召開(kāi)了師德師風(fēng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)內容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的'突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)的目的及意義，在廣大教職工中營(yíng)造“增強學(xué)習意識，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習氛圍，引導教師爭做學(xué)生學(xué)習的引路人，增強教書(shū)育人、以身立教的社會(huì )責任感和使命感。
三、注重過(guò)程增強實(shí)效
為確保師德師風(fēng)整治專(zhuān)項行動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結合實(shí)際，將在全校教師中開(kāi)展“七個(gè)一”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，即：舉辦一期師德師風(fēng)集中培訓班、召開(kāi)一次師德師風(fēng)學(xué)習心得交流研討會(huì )、組織一次師德師風(fēng)理論水平測試、記好一本師德師風(fēng)學(xué)習筆記、開(kāi)展一次“我心中最美教師”征文比賽、撰寫(xiě)一篇師德師風(fēng)體會(huì )文章、舉行一次教師集體家訪(fǎng)活動(dòng)（教師攜帶預先準備的調查問(wèn)卷，收集學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )人士對我縣當前教育存在問(wèn)題的意見(jiàn)）。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內涵，增強活動(dòng)實(shí)效。
學(xué)校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn)，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì)，做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩，善于揭丑亮短，重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，剖析原因深刻。學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力和改進(jìn)的方向。
師德師風(fēng)建設督導報告 8
一、領(lǐng)導高度重視，健全組織機構
我校領(lǐng)導高度重視師德建設工作，黨政主要領(lǐng)導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德建設活動(dòng)方案，成立師德建設領(lǐng)導小組，部署師德建設活動(dòng)，每項活動(dòng)領(lǐng)導做到心中有數，指導到位。
二、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計劃有步驟地抓好了學(xué)習教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
2、組織教師認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《怎樣成為好老師》、《xxx區教師五項規定八項要求》、《xxx小學(xué)“十不準”“十提倡”》，學(xué)校并將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學(xué)校簽訂了四個(gè)“書(shū)”。
�。�1）師德師風(fēng)目標責任書(shū)。
�。�2）師德師風(fēng)建設承諾書(shū)。
�。�3）做人民滿(mǎn)意教師承諾書(shū)。
�。�4）自覺(jué)抵制有償家教承諾書(shū)。
三、查擺問(wèn)題，抓住重點(diǎn)認真整改
首先，人人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求和局師德師風(fēng)建設工作的要求，進(jìn)行“整頓重點(diǎn)”，全面嚴格剖析自己，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析。
我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規以及對后勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開(kāi)了全體教師參加的`座談會(huì )；抓住學(xué)生、家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論。對照師德規范和局《師德師風(fēng)建設工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題，根據個(gè)人剖析、教師互評、結合教師平時(shí)表現，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀(guān)公正地對每個(gè)教師提出評議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，制定整改措施。我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀律，增強了職責意識。
四、整改建制，狠抓制度落實(shí)
1.為了提高全體教職員工對遵守師德規范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結合工作實(shí)際，對照師德規范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項規章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎上，完善了學(xué)�！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《xxx小學(xué)教師職業(yè)道德建設十項規范》等，并成立了學(xué)�？己祟I(lǐng)導組，由領(lǐng)導、教師代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評優(yōu)、晉級掛鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設形成了制度化，常態(tài)化。
2.加強學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負擔。針對家長(cháng)學(xué)生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負擔過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內容，并著(zhù)專(zhuān)人檢查落實(shí)，著(zhù)重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行研究、探討。在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
3.專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班主任會(huì )議，對減輕學(xué)生作業(yè)負擔、保證學(xué)生充足睡眠作出規定，保證學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過(guò)規定的時(shí)間。同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規和師德考核的內容，切實(shí)提高了教師專(zhuān)業(yè)水平，減輕了學(xué)生負擔。為保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校嚴格執行每天一小時(shí)校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場(chǎng)地，進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠占考查學(xué)科的現象。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開(kāi)展一次活動(dòng)。10月，學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生跳繩、踢毽比賽活動(dòng)，學(xué)生、教師積極參與。這些措施的實(shí)施，不僅使課程得到了規范，更使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，素質(zhì)得到提高。
4.嚴格制度執行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì )小會(huì )對教師、班主任加強教育外，還與全體員工簽訂了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》、《做人民滿(mǎn)意教師承諾書(shū)》和《自覺(jué)抵制有償家教承諾書(shū)》。同時(shí)，嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經(jīng)發(fā)現立即查處，決不姑息手軟。
同時(shí)，將師德師風(fēng)建設和紀律作風(fēng)整頓結合起來(lái)，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結。目前，完全杜絕了上課、開(kāi)會(huì )接打手機、上班時(shí)間玩游戲等現象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。
我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿(mǎn)意學(xué)�！睘槟繕�，以“做人民滿(mǎn)意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新工作模式，全面加強師德師風(fēng)建設，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養帶來(lái)了更多、更新的機遇和挑戰，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)建設督導報告 9
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
一、以制度為抓手，構建師德教育新機制
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎和前提。在充分討論大家取得共識的基礎上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母”的形象，在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象，在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體”形象。我校建立評比獎勵制度，建立教師忌事忌語(yǔ)，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。
新學(xué)期繼續學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、重溫《揚中市特教中心師德修養十條》等，并深刻理解其精神實(shí)質(zhì)，嚴格按照其要求規范全體教職工的言行，努力把“愛(ài)校如家、愛(ài)生如子、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的特教精神發(fā)揚光大。本學(xué)期，我們分班級要求家長(cháng)對每位教師進(jìn)行了師德測評，以此作為評先、評優(yōu)和職稱(chēng)評定的首要條件。
二、以班子建設為核心，開(kāi)創(chuàng )以德治校新路子
為了抓出實(shí)效，我校成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)負責，做到三落實(shí)：組織機構落實(shí)、制度落實(shí)、活動(dòng)經(jīng)費落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的這一觀(guān)念，事事處處給教職工做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。
三、以活動(dòng)為載體，形成濃厚的教育環(huán)境
1.我們按照教育局要求和實(shí)際工作需要，積極組織教職工開(kāi)展形式多樣、內容豐富的學(xué)習教育活動(dòng)。認真學(xué)習黨的方針、政策，學(xué)習相關(guān)的法律、法規，充分利用每周的政治學(xué)習時(shí)間，深刻理解所學(xué)內容，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì )，盡力讓政治學(xué)習活動(dòng)真正成為提高全體教職工思想政治理論水平的有效手段。
2.樹(shù)立師德的正面典型。在多年的教育教學(xué)工作中，學(xué)校內涌現出了一批事跡突出的師德典型，形成了特殊教育學(xué)校特有的教育教學(xué)新風(fēng)尚，影響和感動(dòng)了周?chē)芏嗳�，這也是我校最好的教育資源，今年，陳小鵬老師被推選為“感動(dòng)校園教師”上報市教育局表彰、孫小玉、左揚寧、馮娥三位老師分別被推選為“師德先進(jìn)個(gè)人”、“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”報送鎮江市表彰。因此，我們充分利用身邊看得見(jiàn)摸得著(zhù)的典型來(lái)加強師德教育。
3.開(kāi)展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，我校每學(xué)期都會(huì )舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“行知伴我成長(cháng)”為主題的.師德演講比賽，所有老師都積極參與。最后陳菲老師的《幸福就是這么簡(jiǎn)單》在教育局舉行的師德演講比賽中榮獲三等獎，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻身特教的熱情，充分調動(dòng)了老師們工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)。
有人說(shuō)：“學(xué)校無(wú)大事，處處有教育。教師無(wú)小節，處處是是楷模�！笔堑�，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的。因此，教師一定注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習的楷模。品德修養是教師形象的關(guān)鍵，今后我們要進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，全面提高教師的整體素質(zhì)，按教育局有關(guān)精神認真開(kāi)展工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓，構建師德師風(fēng)建設工程，努力創(chuàng )造教師新形象。
師德師風(fēng)建設督導報告 10
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞�；顒�(dòng)以來(lái)，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)進(jìn)行一下總結：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的.重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的各項任務(wù)。建立了由書(shū)記任組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的實(shí)施方案。
不同階段我們又確定了不同的學(xué)習重點(diǎn)，主要學(xué)習了和。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，組織教師學(xué)習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì )上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚正氣。
其次，組織教師學(xué)習“栟茶中學(xué)，長(cháng)坑小學(xué)”的先進(jìn)事跡。學(xué)習后，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì )，談感想，并寫(xiě)好心得體會(huì )。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展對照檢查，整改。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
3、召開(kāi)教職工會(huì )。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。
4、設立師德師風(fēng)投訴箱。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調查處理。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為沒(méi)有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
師德師風(fēng)建設督導報告 11
忙忙碌碌一學(xué)期即將過(guò)去了，這一學(xué)期在校領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位同事的幫助下，在各位家長(cháng)的積極配合下，我班的各項活動(dòng)均取得了不錯的名次。這一學(xué)期我和孩子們共同學(xué)習，共同進(jìn)步，齊心協(xié)力，營(yíng)造出了一個(gè)健康、向上，有凝聚力的班集體。但我的工作也存在著(zhù)一些不足，為以后進(jìn)一步搞好工作，特總結如下：
一、班級管理民主化、細致化。
要使班級成為團結、活躍，具有良好學(xué)習氛圍的整體，班干部的作用是相當大的。開(kāi)學(xué)初，我班采用競選的形式產(chǎn)生了班干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好班干部。然后對班級的各個(gè)部位實(shí)行崗位責任制，就是班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做。我還特別注重加強引導培養，每周二召開(kāi)一次班干部會(huì )，指出他們工作上存在的問(wèn)題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹(shù)立自己的威信，這樣一來(lái)不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養起來(lái)。
二、樹(shù)立學(xué)習信心，培養求知興趣。
首先在班上樹(shù)立學(xué)習標兵，開(kāi)展好幫差共同進(jìn)步的活動(dòng)，成立學(xué)習小組，互相督促，互相幫助。在顧及普遍的同時(shí)，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標準，使人人都達標，積極進(jìn)取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時(shí)查缺補漏。其次，做好轉差工作。先對學(xué)困生摸底找原因，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見(jiàn)。在班上及時(shí)發(fā)現，表?yè)P他們的閃光點(diǎn)，積極調動(dòng)他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹(shù)立信心，力求上進(jìn)。為增強學(xué)生的競爭意識，充分調動(dòng)學(xué)習積極性，班上還多次舉行了計算題小競賽，難題技巧比賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習，增強上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現出濃厚的學(xué)習風(fēng)氣。
三、懲罰與獎勵并進(jìn)，規范學(xué)生行為。
對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué)，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的`是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
五年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生一些優(yōu)秀作品的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的'興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，利用平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
師德師風(fēng)建設督導報告 12
學(xué)高為師，德高為范。為認真貫徹落實(shí)《古塔區教育局關(guān)于進(jìn)一步加強師風(fēng)師德建設活動(dòng)實(shí)施方案》，進(jìn)一步增強廣大教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設一支人民滿(mǎn)意的教師隊伍，我校深入開(kāi)展了“強師德、鑄師魂、樹(shù)形象——做人格、學(xué)識魅力教師”的主題教育活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一年多的師德師風(fēng)建設，學(xué)校呈現出喜人的局面，凡是踏入我校的各級領(lǐng)導，都深深地被廣大教師那種腳踏實(shí)地、敬業(yè)奉獻、積極性上的精神風(fēng)貌所打動(dòng)，在家長(cháng)意見(jiàn)反饋中，廣大家長(cháng)對教師的各種贊譽(yù)更是令全體教師倍感幸福。下面，將我校師德師風(fēng)建設的有關(guān)情況總結如下：
一、加強學(xué)習，扎實(shí)有效地開(kāi)展師德教育活動(dòng)。
1、從學(xué)習入手，開(kāi)展師德大討論。
我校是古塔區唯一的一所沒(méi)有實(shí)行績(jì)效工資的一所小學(xué)，在工資中不能體現多勞多得，那么，如何平衡教師的心態(tài)，如何調動(dòng)教師的工作積極性成為擺在我們面前的嚴峻課題，“發(fā)揚奉獻精神，創(chuàng )造一流業(yè)績(jì)”就是我們鐘屯鄉中心小學(xué)全體領(lǐng)導和教師追求的最高境界。
——開(kāi)學(xué)第一天組織教師觀(guān)看“20xx年度最美鄉村教師頒獎典禮”的錄像，對照這些最美鄉村教師的感人事跡，我們每個(gè)人的心中還有什么不平衡的呢?
——組織全校教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，簽訂師德承諾書(shū)。結合上級要求制定了我校教師工作紀律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上，并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴禁有違師德現象的發(fā)生。
——利用政治學(xué)習時(shí)間，及時(shí)傳達并組織廣大教師學(xué)習“錦州市關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng )建人民滿(mǎn)意的政府部門(mén)行業(yè)和窗口單位活動(dòng)的實(shí)施方案”、“中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法”、“古塔區教育局機關(guān)作風(fēng)建設百日整治行為實(shí)施方案”等文件，強化勞動(dòng)紀律，促進(jìn)教師師德行為的規范化和自覺(jué)性。
——結合教師節的到來(lái)，組織全體教師開(kāi)展大討論，通過(guò)表態(tài)發(fā)言、集中討論、撰寫(xiě)體會(huì )、承諾簽名、表彰先進(jìn)等形式，進(jìn)一步規范教師的言行，營(yíng)造起“我文明、校園文明”的良好氛圍。
2、領(lǐng)導率先垂范，實(shí)行人文管理。
為了進(jìn)一步調動(dòng)教師的工作積極性，領(lǐng)導班子成員1人做班主任，6人任數學(xué)課，其他領(lǐng)導也相應承擔教學(xué)任務(wù)，在不同的學(xué)科教研活動(dòng)中，均起到示范引路的作用。領(lǐng)導的加班幾點(diǎn)是家常便飯，特別是在迎接規范特色學(xué)校檢查和省督導團來(lái)校視導的過(guò)程中，領(lǐng)導班子成員分別承擔相應的任務(wù)，齊心協(xié)力圓滿(mǎn)完成了各項工作。領(lǐng)導班子成員帶頭幫扶貧困學(xué)生，全體教師也積極參與對貧困生、學(xué)困生和留守兒童的特殊關(guān)注活動(dòng)，六一兒童節前夕，全體教師為自己所幫扶的學(xué)生送了自己的一份愛(ài)心，在廣大家長(cháng)中引起了強烈的反響。
對生活中遇到困難的教師領(lǐng)導班子都能盡力幫助解決，對生病的教師，領(lǐng)導班子成員也要醫院或家長(cháng)慰問(wèn)，誰(shuí)家中有紅白喜事，領(lǐng)導班子成員必須到場(chǎng)，全體教師在生活中和工作中，充分感受到領(lǐng)導的殷切關(guān)懷，體現在工作中，便是以校為家，有著(zhù)極強的主人翁意識。
3、對照《師德規范》，開(kāi)展教師自評。
——我校認真組織教師對照《教師職業(yè)道德規范》、《十不準十做到》等要求，深入開(kāi)展“三對照、三剖析、三查看”活動(dòng)，即對照教師職業(yè)道德規范的基本要求，剖析思想觀(guān)念上存在的問(wèn)題，查看在教育目標、教育思想方面是否有違背教育方針、政策和只教書(shū)不育人的言行；對照先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，是否有晉了職稱(chēng)以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面是否有以教謀私和追求享樂(lè )、不思進(jìn)取、誤人子弟的現象，是否有向學(xué)生推銷(xiāo)資料、亂收費、亂補課、索要學(xué)生家長(cháng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為；對照學(xué)生與家長(cháng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題，查看是否有言行粗魯低俗、方法簡(jiǎn)單粗暴，有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。
——認真撰寫(xiě)自查剖析材料。我校要求教師在“三對照、三剖析、三查看”活動(dòng)的基礎上，認真撰寫(xiě)好自查剖析材料，既要實(shí)事求是的查擺自己存在的主要問(wèn)題，也要深入細致的剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問(wèn)題的方式方法和努力達到的方向。
4、放寬視野，廣泛征求意見(jiàn)。
我校在征求意見(jiàn)時(shí)，做到充分發(fā)揚民主，通過(guò)召開(kāi)查擺剖析動(dòng)員會(huì )，多次組織查擺剖析發(fā)言會(huì )，開(kāi)展“為人師表的教師形象”大討論活動(dòng)，組織三次由教師、學(xué)生、家長(cháng)參加的座談會(huì )，組織多次領(lǐng)導與領(lǐng)導、領(lǐng)導與教師、教師與教師之間的談心活動(dòng)，進(jìn)行一次廣泛的問(wèn)卷調查，多渠道、多途徑聽(tīng)取教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )意見(jiàn)。
5、認真負責，開(kāi)展民主評議。
認真組織民主評議，組織召開(kāi)由家長(cháng)代表、學(xué)生代表等參加的民主評議會(huì )議，對學(xué)校的師德師風(fēng)建設及教師的師德表現進(jìn)行評議；組織召開(kāi)全體教師評議會(huì )議，每一名教師“講述自己的故事”，分析查找差距和不足，進(jìn)一步統一思想，提高認識。12月末，針對教師師德工作進(jìn)行了全面的考核，通過(guò)自評、互評、學(xué)生評、考核小組評，全鄉共59名教師，師德合格率達到100%，優(yōu)秀率達到80%以上。
6、雷厲風(fēng)行，堅持即查即改。
發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題是師德師風(fēng)建設年活動(dòng)的最終目的.。要達到預期目的，就必須把邊查邊改、立說(shuō)立行貫穿活動(dòng)的始終。在查擺剖析階段，我校教師在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題已經(jīng)查擺出來(lái)，為搞好整改提高創(chuàng )造了條件。對于這些問(wèn)題，做到了該改正的立即改正，做到查擺一件，整改一件，真正做到了邊查邊改，立說(shuō)立行。對家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，每位領(lǐng)導和教師都予以正確對待，好的方面繼續保持和發(fā)揚，不足的方面深刻反思，總結教訓，認真整改。讓家長(cháng)和社會(huì )看到，我校教師隊伍通過(guò)“師德師風(fēng)建設年”活動(dòng)，出現的新變化，展現的新面貌。
二、以點(diǎn)帶面，樹(shù)立起一面面師德標兵的旗幟。
在師德建設過(guò)程中，涌現出許多令家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生喜歡、讓老師敬佩的師德標兵和優(yōu)秀典型，這些典型在學(xué)校教師團隊建設中起到引領(lǐng)和示范的作用。20xx年9月4日，學(xué)校組織“愛(ài)與責任”師德演講活動(dòng)，先后有8名教師進(jìn)行了生動(dòng)的演講，在全體教師中掀起了互相學(xué)習、互相促進(jìn)的師德教育新高潮。
1、勇于創(chuàng )新、在班主任崗位上率先垂范的教學(xué)副校長(cháng)——王文國。
王文國身為教學(xué)副校長(cháng)，同時(shí)擔任一年一班的班主任，一年二班朱珊老師生病住院休息一個(gè)多月，在教師人員緊張的情況下，將兩個(gè)班合并到一起，由自己一人管理。在學(xué)校教學(xué)工作中，積極組織廣大教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，在古塔區教育教學(xué)工作經(jīng)驗成果現場(chǎng)會(huì )上，做大會(huì )交流，受到與會(huì )各位領(lǐng)導和老師們的好評，并能積極參與我們的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
多年來(lái)，他始終堅持不離開(kāi)語(yǔ)文課堂，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中充分展現自己的教學(xué)特色，充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，家校合作，共同提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平。最近，他指導的朱珊老師所做的語(yǔ)文課《蘇東坡改對聯(lián)》在古塔區語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )上做示范課，充分展現王文國多年來(lái)對語(yǔ)文閱讀教學(xué)的理解和把握。
2、默默無(wú)聞、甘為人梯的幕后英雄——何志劍。
何志劍是我校主管電教工作的教導主任，為了能夠勝任自己的工作，他通過(guò)自學(xué)，為自己充電。精心安排安排學(xué)校的'電教工作，對教師更好地使用電教設備，利用業(yè)余時(shí)間對教師進(jìn)行培訓、幫、指導和考核，每次教師們很好地運用電教設備，組織教學(xué)、開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)時(shí)，他都會(huì )主動(dòng)為老師們服務(wù)，每天的工作非常忙碌。
每當老師們的教學(xué)和活動(dòng)獲得成功時(shí)，他的臉上便會(huì )露出欣慰的笑容。他還擔任五年一班的數學(xué)教學(xué)工作，為了保證學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，他堅持每天7點(diǎn)之前到校，7點(diǎn)鐘準時(shí)走入教室，和孩子們一起上早自習，輔導那些學(xué)習上有困難的學(xué)生。每天中午吃過(guò)午飯，他還要耐心指導信息技術(shù)小組的同學(xué)參加“遼寧省計算機表演賽”，我校四年榮獲優(yōu)秀組織獎。
3、甘于奉獻、在班主任崗位上堅守近30年的老教師——張寶蓮。
張寶蓮現任我校六年二班的班主任，在班主任崗位上堅守的近30年。多年來(lái)她對學(xué)生傾注了全部的愛(ài)心，對班集體建設傾注了自己全部的心血。在工作中，她對學(xué)生的管理嚴而有格，工作做到細致入微，對貧困生、學(xué)困生給予特殊的關(guān)愛(ài)，對學(xué)校組織的各項活動(dòng)能積極參加，沒(méi)有一次因為自己年齡大得過(guò)且過(guò)，是所有班主任的表率。她所任班級先后被評為遼寧省英雄中隊，錦州市行為規范班級、錦州市三好班級，她組織的中隊會(huì )“黨是太陽(yáng)我是花”在古塔區中隊會(huì )巡回觀(guān)摩活動(dòng)中獲得二等獎。
4、熱愛(ài)學(xué)生、視如己出、最有愛(ài)心的班主任——王月(小)。
王月是我校3.2班的班主任，是我校最年輕的一位班主任，對待班主任工作有熱情，又動(dòng)力，關(guān)心班級里的每一個(gè)孩子，特別是家庭困難的學(xué)生更是傾注了她母親般的愛(ài)。賈泓霏同學(xué)父母離異，跟父親一起生活，平時(shí)父親忙于生計對孩子關(guān)心很少，經(jīng)常早上不吃飯就上學(xué)。王月老師得知此事，便主動(dòng)為孩子買(mǎi)早飯，平時(shí)經(jīng)常和他聊天，耐心地開(kāi)導他，輔導他的作業(yè)，使賈泓霏的生活變得充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)習不斷進(jìn)步。
在工作中，她善于爭取家長(cháng)對班級工作的支持，在鐘屯鄉文化廣場(chǎng)演出中，全體家長(cháng)到場(chǎng)幫助孩子化妝、上下場(chǎng)，其樂(lè )融融的場(chǎng)面令人難忘。在錦州市德育特色學(xué)校檢查驗收中，3.2班的親子讀書(shū)展示活動(dòng)受到市區領(lǐng)導的高度贊揚；在《沐浴書(shū)香、健康成長(cháng)》主題隊會(huì )評比活動(dòng)、錦州市心理健康教育課評選、錦州市優(yōu)秀家長(cháng)會(huì )評選等活動(dòng)中他都能積極參加，均獲得優(yōu)異成績(jì)。
5、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、最受學(xué)生喜歡的體育老師——金立峰。
金立峰現任我校體育組組長(cháng)，他帶領(lǐng)全體體育教師積極開(kāi)展“體藝2+1”活動(dòng)，在體育隊訓練中堅持“冬練三九、夏練三伏”，主動(dòng)加班加點(diǎn)，每天7點(diǎn)之前，他和孩子們便已經(jīng)開(kāi)始訓練了，而且從來(lái)不講報酬。為了豐富學(xué)校的體育活動(dòng)，他上網(wǎng)學(xué)習，編排了一套全體孩子們參與的繩操，和一套由部分學(xué)生參與的具有一定難度的跳繩健身操。
每天在校時(shí)間他和孩子們一起享受跳繩的快樂(lè )，放學(xué)了，有很多孩子追到廣場(chǎng)上和他一起切磋跳繩的技藝。在訓練中、活動(dòng)中他和孩子們的感情逐漸深厚，在古塔區運動(dòng)會(huì )上、冬季長(cháng)跑比賽中、獨輪車(chē)表演中、賽場(chǎng)上，“體藝2+1”匯報表演中，孩子們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)而戰，用汗水換來(lái)了一尊尊獎杯和陣陣掌聲。
三、查找問(wèn)題，全面制定切實(shí)可行的整改措施
在師德師風(fēng)建設中，我校仍存在如下問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人方面，個(gè)別教師任心不夠強。
2、在熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展方面，個(gè)別教師教育學(xué)生的手段欠佳。
3、在尊重家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)方面，個(gè)別教師在與家長(cháng)的溝通中，缺乏藝術(shù)性。
究其原因，主要有：對此類(lèi)問(wèn)題認識不夠，輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注意產(chǎn)生問(wèn)題后的影響，有麻痹思想在里面。
結合學(xué)校實(shí)際工作情況，現制定以下整改措施：
1、狠抓教學(xué)常規管理
提高課堂教學(xué)水平是學(xué)生和家長(cháng)的迫切要求。我們將繼續把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結構上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，每堂課教學(xué)要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。
在作業(yè)的布置上，嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習，使學(xué)生通過(guò)少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間，規定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課，不得占用學(xué)生自習課時(shí)間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時(shí)放學(xué)。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執行到位。
2、狠抓教育方法管理
關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個(gè)教育工作者應具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長(cháng)反映的少數不尊重學(xué)生的現象，我們將進(jìn)一步嚴格教學(xué)法規，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現象。堅持正面教育，春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，把自己的一顆愛(ài)心奉獻給全體學(xué)生。
3、樹(shù)立良好的教師形象
在原來(lái)的基礎上，學(xué)校將繼續實(shí)施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng )優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題內容，以全面提高教師素質(zhì)為目標的師表工程。凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，黨員干部首先做到；繼續履行向社會(huì )作出的公開(kāi)承諾：不參加吃請，不接受學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學(xué)生和家長(cháng)推銷(xiāo)物品，并公布舉報電話(huà)，接受社會(huì )監督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。
以上便是我校師德師風(fēng)建設的情況匯報，今后，我們將不斷深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，做到不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng )新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。
師德師風(fēng)建設督導報告 13
全縣訓練系統開(kāi)展師德學(xué)習活動(dòng)，這是加強我縣中學(xué)校老師職業(yè)道德建設，切實(shí)規范老師從教行為，增加寬闊老師訓練育人、為人師表的自覺(jué)性，大力培育老師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。鎮中心幼兒園自學(xué)習以來(lái)，幼兒園老師面貌大為改觀(guān)，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學(xué)習總結如下：
一、領(lǐng)導垂范，組織健全
師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視，幼兒園在第一時(shí)間組織召開(kāi)園務(wù)會(huì )議，統籌全局，制訂了詳細、可執行的實(shí)施方案，并向訓練局上報。在隨后召開(kāi)的動(dòng)員大會(huì )上明確了學(xué)習任務(wù)、學(xué)習意義，確定了學(xué)習的地點(diǎn)、時(shí)間、內容、形式，預備了特地的學(xué)習筆記本、學(xué)習資料等。在接下來(lái)的時(shí)間里，幼兒園領(lǐng)導領(lǐng)先垂范，每位班子成員負責一個(gè)小組的.學(xué)習與爭辯，全園的學(xué)習熱忱高漲，學(xué)習效果顯著(zhù)。同時(shí)，成立師德訓練領(lǐng)導小組。領(lǐng)導組統一部署師德訓練活動(dòng)，每項活動(dòng)做到心中有數，指導到位。
二、細心組織，具體落實(shí)
班主任工作學(xué)習，認真學(xué)習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進(jìn)典型學(xué)習。認真學(xué)習先進(jìn)事跡。師德規范和規章制度學(xué)習。負面案例反思。老師宣言。本次師德學(xué)習的形式迅速而靈敏多樣，通過(guò)自學(xué)、專(zhuān)題講座、師德建設爭辯、觀(guān)看網(wǎng)上視頻、撰寫(xiě)反思材料等形式，開(kāi)展園本培訓。
三、認真學(xué)習，受益甚多
通過(guò)這次學(xué)習，使寬闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。老師思想素養明顯提高，通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)，大家從根源上找出自己的不足，端正了學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)加強理論學(xué)習，努力提高自身素養。聽(tīng)大家談?wù)劯髯缘腵學(xué)習體會(huì )，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進(jìn)步和業(yè)務(wù)上的提高。
通過(guò)學(xué)習和分組爭辯，老師們在敬重幼兒、關(guān)懷幼兒方面取得了共識，大家全都認為：寵愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高訓練質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(cháng)相互溝通訓練思想，了解幼兒狀況，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家中。師德學(xué)習活動(dòng)推動(dòng)了我園精神文明建設，形成了領(lǐng)導關(guān)懷下屬，同事間和諧相處，班級之間相互學(xué)習，相互關(guān)懷，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。
師德訓練是一項長(cháng)期工程，我們將一如既往地抓好師德師風(fēng)建設，為使我園訓練教學(xué)再上一個(gè)臺階而努力。
師德師風(fēng)建設督導報告 14
為實(shí)現教師在師德素養上有新的提升；在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升；在樹(shù)立教師良好形象、有效推進(jìn)學(xué)校各項工作上有新的提升。中交二小開(kāi)展了“樹(shù)師德、立師風(fēng)、鑄師魂”師德師風(fēng)建設活動(dòng)。
一、開(kāi)展教師師德承諾活動(dòng)。
在修訂完善我校的《教師師德公約》的基礎上，組織全體教師學(xué)習、倡議，開(kāi)展教師承諾簽名活動(dòng)。
二、開(kāi)展愛(ài)生主題班隊活動(dòng)。
結合德育組、大隊部的`主要工作任務(wù)，根據各年級、各班級的具體情況，召開(kāi)一次具有鮮明主題的'班隊活動(dòng)，并邀請所任課教師參加。與學(xué)生面對面地進(jìn)行學(xué)習、生活、思想等方面的溝通交流，幫助學(xué)生解決一些困惑與問(wèn)題。
三、開(kāi)展大討論、建言獻策活動(dòng)。
在師德報告會(huì )以及論壇的基礎上，組織教師開(kāi)展“我向榜樣學(xué)什么”大討論活動(dòng)，并積極建言獻策，引導教師立足本職，奉獻愛(ài)心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行師德規范，做人民滿(mǎn)意的教師。
四、開(kāi)展學(xué)規范，找差距活動(dòng)。
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)“回頭看”為契機，進(jìn)一步查找我校師德師風(fēng)建設中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規，并針對自身實(shí)際，反思我們的教育習慣，找準問(wèn)題，明確方向，進(jìn)一步樹(shù)立正面典型，弘揚師德正氣，抵制有償家教、體罰學(xué)生、參與等不良行為。
師德師風(fēng)建設工作是持續發(fā)展的，學(xué)校開(kāi)展的相關(guān)工作還會(huì )很多，我校將牢固樹(shù)立服務(wù)意識，努力為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展恭身實(shí)踐。
師德師風(fēng)建設督導報告 15
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推動(dòng)前進(jìn)訓練創(chuàng )新、全面實(shí)施素養訓練的主導力氣，是同學(xué)增長(cháng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)同學(xué)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和準備了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞�；顒�(dòng)以來(lái)，我校支部行政領(lǐng)導，始終把抓好老師隊伍建設，特別是老師的師德、師風(fēng)建設放在特殊重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣布傳達訓練活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。
下面從三個(gè)方面對我校的師德師風(fēng)主題訓練活動(dòng)進(jìn)行一下總結：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想訓練不放松
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )爭論落實(shí)師德師風(fēng)主題訓練活動(dòng)的各項任務(wù)。建立了由書(shū)記任組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風(fēng)主題訓練活動(dòng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)主題訓練活動(dòng)的實(shí)施方案。
不同階段我們又確定了不同的學(xué)習重點(diǎn)，主要學(xué)習了和。在學(xué)習方法上我們選擇實(shí)行了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、爭辯等迅速而靈敏多樣的形式，力求使學(xué)習收到的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做同學(xué)的表率。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑老師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣布傳達各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于學(xué)校的'各項工作之中，才能塑造出好的老師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力氣是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，組織老師學(xué)習身邊的優(yōu)秀老師事跡，在各種集會(huì )上對這些先進(jìn)老師的工作予以確定，弘揚正氣。
其次，組織老師學(xué)習“栟茶中學(xué)，長(cháng)坑學(xué)�！钡南冗M(jìn)事跡。學(xué)習后，學(xué)校還組織老師爭辯，談體會(huì )，談感想，并寫(xiě)好心得體會(huì )。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾
針對師德師風(fēng)訓練活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要選擇實(shí)行了以下措施開(kāi)展對比檢查，整改。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì )，會(huì )上要求全體黨員主動(dòng)參預到師德師風(fēng)建設中去，大力協(xié)作學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先訓練活動(dòng)結合起來(lái)，發(fā)揮xxxx的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開(kāi)教職工會(huì )。要求教職工依據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及同學(xué)用品、體罰或變相體罰同學(xué)等狀況進(jìn)行自查整改。
4、設立師德師風(fēng)投訴箱。向同學(xué)、同學(xué)家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受同學(xué)、同學(xué)家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴準時(shí)進(jìn)行了調查處理。
5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、訓練教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
6、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、老師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于同學(xué)。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰同學(xué)、訓斥、刁難同學(xué)家長(cháng)的違規行為沒(méi)有發(fā)生，同學(xué)、同學(xué)家長(cháng)對學(xué)校、老師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學(xué)校老師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長(cháng)抓不懈，堅持可持續進(jìn)展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
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