社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告11篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告，歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告1
為了培養謙虛謹慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹(shù)立“實(shí)踐第一”的觀(guān)點(diǎn)，拋棄象牙塔的光環(huán)，放下天之驕子的架子，虛心向社會(huì )學(xué)習，向群眾學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習;為了增強探索創(chuàng )新的精神，增強為人民服務(wù)的能力，保持真誠奉獻社會(huì )的情懷，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，切實(shí)為廣大群眾服務(wù);為了甩脫書(shū)呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強對自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，醫學(xué)院赴白鶴社區實(shí)踐小組自7月3日起投入到了火熱的實(shí)踐中，實(shí)踐理想，展現風(fēng)采，回報社會(huì )。
實(shí)踐小組共24名同學(xué)又分為7個(gè)小組，在白鶴社區及其周邊的6個(gè)醫療衛生服務(wù)站點(diǎn)實(shí)踐。每個(gè)小組3~4個(gè)組員，有一個(gè)小組長(cháng)帶領(lǐng)，在一個(gè)站點(diǎn)實(shí)踐2~3天后，換到另一站點(diǎn)，這樣依次輪轉，整個(gè)實(shí)踐為期10天。6個(gè)服務(wù)點(diǎn)分別是白鶴醫院、丹頂鶴衛生服務(wù)站、丹鳳衛生服務(wù)站、孔雀衛生服務(wù)站、兒童保健科和防治保健科。
白鶴醫院實(shí)踐的同學(xué)主要在內科實(shí)踐，他們?yōu)榍皝?lái)就診的患者提供最基本的服務(wù)，如量血壓等，同時(shí)做老師的助手，有時(shí)也做一些護理工作。星期一有個(gè)中暑病人昏倒后前來(lái)就診，我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時(shí)有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時(shí)間。還有一些老年病人往往行動(dòng)不便，同學(xué)們就會(huì )上前攙扶，領(lǐng)他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱(chēng)贊，雖然比較辛苦，但我們無(wú)比自豪，因為這一點(diǎn)一滴都是為人民服務(wù)，是自身價(jià)值的體現，是無(wú)私愛(ài)心的奉獻。
在丹頂鶴衛生服務(wù)站實(shí)踐的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕�、測體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)踐，我們對醫生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫生惟有具有技術(shù)、責任和愛(ài)心才能成為受患者愛(ài)戴和尊敬的好醫生，才能不辜負病人對醫生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫生的這種信任，才能對得起醫生這個(gè)稱(chēng)號�？吹浆F在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫生們任重而道遠，而這就是我們將來(lái)的使命，是我們若干年后的神圣職責。社區醫生們和藹耐心的態(tài)度，細致認真的工作為我們樹(shù)立一個(gè)又一個(gè)的好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫生聽(tīng)到急忙前來(lái)的家屬說(shuō)90多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫藥箱，頂著(zhù)烈日出診，這些也為我們提供了一個(gè)活生生的醫德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見(jiàn)健康問(wèn)題，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。
兒童保健科是專(zhuān)門(mén)面向兒童，為他們在成長(cháng)過(guò)程中有效地預防各種易發(fā)病提供咨詢(xún)，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長(cháng)，在飲食，營(yíng)養，睡眠，運動(dòng)等各方面給予各種建議，指導家長(cháng)科學(xué)地養育子女。我們在這里了解了兒�？漆t生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長(cháng)檔案，定期為他們體檢，為家長(cháng)仔細解釋在養育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點(diǎn)，接種各種計劃內疫苗和自費疫苗，來(lái)接種的大都是一些兒童，防�？茷槊總�(gè)兒童建立數字化資料，并及時(shí)通過(guò)各種方式通知家長(cháng)帶領(lǐng)孩子前來(lái)接種。我們在防�？屏私饬烁鞣N疫苗種類(lèi)、接種時(shí)間、接種次數，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚。
社區衛生服務(wù)實(shí)踐同時(shí)也促使我們把課堂里學(xué)到的理論知識跟生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際操作有機地結合起來(lái)。社區醫療服務(wù)主要為社區居民解決常見(jiàn)健康問(wèn)題，是社區居民的首診醫院，社區醫生大都接受過(guò)全科醫生專(zhuān)業(yè)培訓，是社區居民的首診醫生，他們采用全新的生物-心理-社會(huì )醫學(xué)模式，廣泛促進(jìn)醫學(xué)模式的轉變和促使新的醫學(xué)模式的運用和執行，他們用全科醫學(xué)的理念，為病人提供連續性、綜合性、協(xié)調性、整體性的服務(wù)。他們提供一種以病人為中心、家庭為單位、社區為范圍、預防為導向的醫療服務(wù)，并且白鶴醫院與李惠利醫院建立緊密的交流合作和轉診關(guān)系，李惠利醫院派出各種專(zhuān)家組成專(zhuān)家團隊來(lái)支持白鶴社區的醫療工作，白鶴醫院遇到疑難病例及時(shí)向李惠利醫院尋求支援，這樣從全科醫師到專(zhuān)科醫師，強有力地保障社區居民的身心健康。來(lái)就診的病人大部分是復診，以老年病人為多，尤其是慢性病人，他們與社區醫生建立了一種共同參與型的醫患關(guān)系，醫生們對很多病人都很熟悉，醫患關(guān)系就跟朋友、熟人之間的關(guān)系一樣，社區醫生成為了他們的代言人和利益維護者，這跟大醫院的醫患關(guān)系有很大區別，那種醫生與病人的默契是我們在各大附屬醫院實(shí)踐時(shí)體會(huì )不到的。對于離休干部，白鶴醫院還為他們建立詳細完整的健康檔案，定期上門(mén)隨訪(fǎng)或給他們體檢。所有這些都是我們在實(shí)踐過(guò)程中體驗到的，它們很好地把全科醫學(xué)的理論運用于實(shí)際，我們不但更深刻地理解了課堂上所學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)也親身體驗了這些理念在工作中的執行以及它們的優(yōu)點(diǎn)，使我們對社區衛生工作有了一個(gè)初步的認識，為我們將來(lái)的工作也能起到一定的指導作用。
短短10天的實(shí)踐轉眼就結束了，在這些天里不論驕陽(yáng)似火，不論風(fēng)雨交加，我們每一位實(shí)踐的同學(xué)都秩序井然，默默堅守在自己的服務(wù)崗位上，耐心地為大家服務(wù)，遇到不懂的虛心誠懇地請教老師，在實(shí)踐中不斷總結，不斷學(xué)習。我們感到很充實(shí)，感到很有收獲，我們認為這些長(cháng)進(jìn)是教室里學(xué)不到的，只有通過(guò)親手參與才能感受醫學(xué)的實(shí)踐性，醫療工作的細致入微和義務(wù)工的無(wú)私奉獻。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告2
實(shí)踐的第一天，剛走入醫院大樓，吸入鼻腔的消毒水的味道提醒我，這是一個(gè)莊重又需要安靜的地方，這也是我即將實(shí)踐的地方。我調整了自己的心情，精神飽滿(mǎn)地來(lái)到了醫生辦公室，接待我的主任醫師和藹地為我遞過(guò)一件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的，腦海中不由浮想聯(lián)翩，幾年之后，我將成為一名優(yōu)秀的醫生，我為我的工作而自豪。
整理完畢后，我們開(kāi)始了一天的交班儀式，醫生和護士們都來(lái)到了醫生辦公室，大家神情肅穆，雙手背后，整齊有序，規范統一。先由一名值班護士開(kāi)始匯報從昨日到今天早上，住院病人的身體狀況，她語(yǔ)言流利，聲音洪亮，我想這樣的白衣天使完全能讓今天當班的醫生和護士正確了解病人的最新身體情況。下面又由一名值班醫生進(jìn)行匯報，他匯報的十分詳細，面面俱到。在他們匯報完之后交班儀式結束后，我們這批當班醫生開(kāi)始了一天的工作。
交班結束后，醫生們緊接著(zhù)開(kāi)始進(jìn)行每天極為重要的查房工作，以了解病人的病情變化和他們的需要�？吹结t生們關(guān)心又細致的詢(xún)問(wèn)著(zhù)每一位病人的情況，身體感受，這種無(wú)微不至的關(guān)懷，使我深深地被打動(dòng)。受這種溫暖的醫患關(guān)系所感染，伴隨著(zhù)這樣嚴肅卻不失溫情的畫(huà)面，我更加堅定了做一名優(yōu)秀的醫生的決心。
查房完畢之后，部分醫生根據病人的病情，開(kāi)始為病人換藥和調整器械，我隨主任醫師來(lái)到辦公室，他告訴我一會(huì )可以跟隨他去觀(guān)看一臺脊柱骨折的手術(shù)，而我看到他并沒(méi)有對手術(shù)做過(guò)多的準備，而是開(kāi)始審閱一些病歷，并開(kāi)始審閱簽字。此時(shí)我想到這位醫師必定在術(shù)前已經(jīng)深入了解了病人的情況，并且詳細的制定出了病人的手術(shù)方案，所以他才會(huì )這樣的胸有成竹和淡定，雖然這是一名醫生應該具備的職業(yè)素養和能力，但我仍然感覺(jué)到自己在這些方面的嚴重不足，多少時(shí)候都是已經(jīng)到了完成任務(wù)的最后期限，自己才慌張準備，緊張的應對，往往不能獲得很好的效果。所以想成為一名好醫生，我應該重視自己這方面的不足，努力改掉這些壞毛病。
手術(shù)快要開(kāi)始，我隨主任醫師來(lái)到手術(shù)室，這扇有些神秘，赫然寫(xiě)著(zhù) 請勿進(jìn)入 的門(mén)，我終于被允許進(jìn)去了，我的心情有些激動(dòng)，想象著(zhù)以后自己是否也會(huì )經(jīng)常穿梭于此門(mén)之間，就覺(jué)得學(xué)好醫學(xué)知識的必要性。得知我是前來(lái)見(jiàn)習的學(xué)生，手術(shù)室的阿姨們?yōu)槲覔Q上了參觀(guān)服，帶戴好了一次性的帽子和口罩，我被允許進(jìn)入了手術(shù)室。我進(jìn)入手術(shù)室時(shí)，負責本次手術(shù)的麻醉科醫生已經(jīng)做好了麻醉工作，病人已經(jīng)安靜的躺在了手術(shù)臺上，那種信任和支持，更是讓我感到作為一名醫生的責任和榮幸。醫生們面向手術(shù)臺，穿上了手術(shù)服，開(kāi)始手術(shù)，好心的主任醫師還請人為我搬來(lái)了觀(guān)望臺。
雖然專(zhuān)業(yè)知識不足導致我并不能完全看懂手術(shù)，但看到醫生們注意力高度集中地手術(shù)，旁邊的護士也十分專(zhuān)業(yè)地為醫生遞上他們需要的工具，真是讓我有緊張又驚喜。手術(shù)期間，由于注意力集中，我看到醫生們的額角已經(jīng)浸出了細密的汗珠，旁邊的護士也是及時(shí)的為醫生擦汗，看來(lái)在手術(shù)中，團隊合作精神也是十分重要的，縱使醫術(shù)再高，也需要同伴默契的配合和理解�？吹结t生從開(kāi)始一步步打開(kāi)病人的上皮，到結締組織，到肌肉，最后才看到了椎骨，病人的骨折部位是第一腰椎，雖然具體不懂手術(shù)的步驟，但我可以看出來(lái)，這是一個(gè)復雜難度高的大手術(shù)，直到兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去，手術(shù)才順利結束，沒(méi)有動(dòng)手的我，已經(jīng)站的腳跟發(fā)麻，腰有點(diǎn)酸，可以想到手術(shù)的醫生們此時(shí)更是疲憊吧，而這只是一天工作的一部分，并沒(méi)有結束，不禁感到醫生的辛苦，而這樣的辛苦可以換來(lái)病人身體的健康，我想對于每一個(gè)醫生來(lái)說(shuō)，在他們的價(jià)值觀(guān)里，肯定是值得的。
下午，我隨著(zhù)主任醫師來(lái)到了門(mén)診，親身體驗為病人診斷的過(guò)程。只見(jiàn)每一個(gè)患者到來(lái)后，醫生總是會(huì )耐心的詢(xún)問(wèn)，悉心的解釋?zhuān)@樣的醫生，使大部分的患者臉上浮現除了笑容。我想盡管患者身體在承受痛苦，但是遇到了這樣的醫生，心靈的痛苦會(huì )減輕很多。我默默地下定決心，一定要有良好的醫德，只有把患者真正的放在心里，耐心的診治，才會(huì )有和諧的醫患關(guān)系，才會(huì )有彼此間良好的信任�？粗�(zhù)醫生開(kāi)具的一張張處方，可以換來(lái)許許多多人的健康快樂(lè )，我暗下決心，以后要做一名優(yōu)秀的醫生。
至此，忙碌的一天總算結束了，雖然很累，但是我內心覺(jué)得十分的充實(shí)，也學(xué)到了許多東西，為我以后的醫生之路打下了一定的基礎。接下來(lái)的幾天里，我又看到了術(shù)前談話(huà)、急診病人的處理等活動(dòng)。在此期間，我曾多次感到發(fā)現自己已經(jīng)融入這種緊張辛苦卻淡定從容的工作中，而每每涉及專(zhuān)業(yè)知識，我才幡然醒悟，發(fā)現自己仍是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識不足的學(xué)生，還需要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，才能像我身邊的醫生們一樣，為病人服務(wù)，讓病人恢復健康。
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù) 有經(jīng)驗者優(yōu)先 ，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但你得去面對你從沒(méi)面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習有一定的差距。
在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時(shí)作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負責比較簡(jiǎn)單的部分，可以說(shuō)基本不上手，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了臨床上能夠應付得來(lái)，但是在實(shí)際操作中并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數字錯了改一改就可以交上去，但是在實(shí)際臨床中，錯了可不是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。一旦犯錯，可不是追究你的責任，糾正你的錯誤這么簡(jiǎn)單，你的一個(gè)小小的失誤，也許就是導致病人病情惡化甚至是威脅病人寶貴的生命的原因。因此，嚴謹負責任的態(tài)度是我們不可或缺的一門(mén)重要的素質(zhì)。
下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì )。
制度嚴格。醫院所有的醫護人員都要嚴格遵守各項規章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負責人員即隨主任或上級醫師查房，了解病人情況，聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。查房完畢，各個(gè)醫師根據自己病人的當天情況寫(xiě)病歷和醫治方案。在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。
技術(shù)方面。在幾天的觀(guān)察中，對于醫護方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫(xiě)法等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。其他要領(lǐng)略。
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的 救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健 的使命。唐代 醫圣 孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述： 凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。 因此，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。雖然現在社會(huì )上風(fēng)氣不好，甚至有很多人崇尚金錢(qián)至上，但醫生治病救人的初衷一直都在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德，我一定會(huì )牢記于心的。
現今社會(huì )，就業(yè)形勢日益嚴峻，對人才的要求也越來(lái)越高。就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形勢日益激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。雖然只有短短的幾天，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的 無(wú)形資產(chǎn) ，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
在這次實(shí)踐中，我還醫院的醫生和護士去社區服務(wù)站看了看，也是我對服務(wù)站有了更多的了解。在衛生服務(wù)站實(shí)習的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕�、測體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問(wèn)題等。通過(guò)實(shí)習，我們對醫生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫生惟有具有技術(shù)、責任和愛(ài)心才能成為受患者愛(ài)戴和尊敬的好醫生，才能不辜負病人對醫生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫生的這種信任，才能對得起醫生這個(gè)稱(chēng)號�？吹浆F在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫生們任重而道遠，而這就是我們將來(lái)的使命，是我們若干年后的神圣職責。
兒童保健科是專(zhuān)門(mén)面向兒童，為他們在成長(cháng)過(guò)程中有效地預防各種易發(fā)病提供咨詢(xún)，保健服務(wù)，并為了保證兒童健康成長(cháng)，在飲食，營(yíng)養，睡眠，運動(dòng)等各方面給予各種建議，指導家長(cháng)科學(xué)地養育子女。我們在這里了解了兒�？漆t生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長(cháng)檔案，定期為他們體檢，為家長(cháng)仔細解釋在養育孩子過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告3
三周之中我一直待在神馬紙業(yè)有限公司，因為是第一次去哈城，我邊旅游邊實(shí)踐，完成了我的實(shí)踐報告。
在公司期間，我不是在固定的某個(gè)職位任職的，哪里需要人，經(jīng)理就叫我去哪里幫忙，所以他們都叫我“員工的副手”：有時(shí)我會(huì )幫他們聯(lián)系業(yè)務(wù)，有時(shí)會(huì )去幫忙清理帳目……一個(gè)人經(jīng)歷什么就會(huì )有什么樣的經(jīng)驗，這是一定的，雖然只有20天，對于如何做一個(gè)稱(chēng)職的員工，我卻也有我自己的心得：
1、普通話(huà)是一項基本素質(zhì)。我從來(lái)沒(méi)意識到過(guò)普通話(huà)會(huì )有如此的重要性，在那里聯(lián)系業(yè)務(wù)，如果一個(gè)人不能說(shuō)流暢的普通話(huà)，他跟客戶(hù)幾乎處于兩個(gè)不會(huì )相交的世界，也就不必談成功聯(lián)系業(yè)務(wù)的可能性了。
2、維護本公司的利益是底線(xiàn)�，F在是一個(gè)競爭的時(shí)代，在商場(chǎng)中體現得尤為明顯。在業(yè)務(wù)聯(lián)系的過(guò)程中，兩個(gè)人代表了不同的利益，不論是價(jià)格、數量還是涉及公司其他利益的各個(gè)方面。一個(gè)員工要時(shí)刻記住自己的使命，因為公司的利益就是自己的利益，往往一句話(huà)的失誤或軟弱就讓公司蒙受很大的損失。
3、管理是一種技巧。在實(shí)踐期間，我當然沒(méi)有去管理員工的權力，但是通過(guò)我對公司管理者的觀(guān)察，他們有的管理得很成功，但有的卻遭到員工的抵觸。我真正明白了管理不需要多強硬的手腕，關(guān)鍵是一種協(xié)調能力，每個(gè)員工都有自己的個(gè)性，管理者的使命就是讓員工的個(gè)性更好地融入到公司的共性中。
……
20天之中，我能對公司的實(shí)在少的可憐，但我學(xué)到的東西卻多得讓我一輩子都會(huì )受益。在那些天里，我與幾位管理者都有過(guò)溝通，對其中一部分員工也做了調查。讓我的詫異的是他們對現在的大學(xué)生都有所排斥，因為過(guò)去的大學(xué)生員工在他們的印象里懶散、不負責、不塌實(shí)……當時(shí)我臉都紅透了，因為這些個(gè)別的大學(xué)生員工卻是大學(xué)生群體的一個(gè)縮影，包括我自己身上也有這樣的缺點(diǎn)，在我的要求下，他們給我列出了他們欣賞的大學(xué)生應有的素質(zhì)：
1、塌實(shí)務(wù)實(shí)。在管理者的眼里，塌實(shí)務(wù)實(shí)是一個(gè)大學(xué)生最基本的素質(zhì)。尤其在對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求不是很高的經(jīng)濟活動(dòng)中，每個(gè)公司的管理者需要的不是高學(xué)歷的員工，他們需要的員工是高素質(zhì)，而沒(méi)有這項基本素質(zhì)，再高的素質(zhì)也是空談。
在他們公司有一個(gè)學(xué)韓語(yǔ)的大學(xué)生，因為一時(shí)沒(méi)有找到本專(zhuān)業(yè)的工作，于是來(lái)到了他們這里。但他在這里表現卻很差：不停地拿著(zhù)手機發(fā)短信、工作不積極……因此公司里的其他員工對他的印象都很差，公司的負責人對他也頗有微詞。
經(jīng)理對我說(shuō)過(guò)一句讓我一輩子都會(huì )受用的話(huà)：“是金子你就要發(fā)光，在哪里都要發(fā)光，用盡全身的力，不管你是埋在土里還是在水里，因為不是每塊金子都會(huì )被打成首飾的”。
2、責任心強，勇于承認錯誤。社會(huì )上評價(jià)80后的人說(shuō)這一代的人責任心差、軟弱，在做錯事之后不敢承擔責任，的確是這樣。在實(shí)踐期間，不管是經(jīng)理還是員工，他們都告訴我他們欣賞的是那種謙虛、責任心強、不怕犯錯誤的大學(xué)生員工。他們不怕新員工犯錯誤，怕的是他會(huì )不停的犯錯誤，因為這樣不管是對公司還是其他的員工都有很大的不利影響。
3、合群的能力�，F在大學(xué)生雖然越來(lái)越多，但不是每個(gè)單位里的人都會(huì )是大學(xué)生，大學(xué)生員工的比例在很多情況下都很下，剩下的當然是低學(xué)歷、年齡大一些的員工，很多大學(xué)生自恃自己的高學(xué)歷瞧不起別的員工，這是很不可取的。一個(gè)公司只有成為一個(gè)團結的群體才能取得進(jìn)步，這就要求大學(xué)生很快的融入到他們當中。我們要找到與其他人之間的共同語(yǔ)言，找到一個(gè)切入點(diǎn)，因此在看書(shū)等方面就要有所調整。實(shí)踐期間在與很多客戶(hù)的交談中，我一般很難找到話(huà)打開(kāi)局面，他們所談?wù)摰暮芏喽际菤v史、戰爭等方面的話(huà)題，他們看的書(shū)也多是傳記性質(zhì)的�？赡芪业膶�(zhuān)業(yè)是法律這是一個(gè)隔閡，但我覺(jué)得其中一個(gè)重要的原因就是平常自己課余時(shí)間看的書(shū)大都是小說(shuō)之類(lèi)的，因此有了這么多的差異。當然我說(shuō)的不是拋棄自己的專(zhuān)業(yè)去向他們靠攏，而是廣泛的閱讀，加大自己交際的廣度，提高自己的交流能力。
4、一個(gè)好的身體。這一點(diǎn)很多大學(xué)生都會(huì )忽視，也達不到，因為大多數大學(xué)生平常鍛煉太少，課余的時(shí)間大都是上網(wǎng)、看小說(shuō)或者是睡覺(jué)，所以大學(xué)生體質(zhì)狀況差的現象很普遍。去一個(gè)單位，不管你干什么，都需要有一個(gè)好的身體，公司不會(huì )一直在等一個(gè)員工把病養好，因為市場(chǎng)不會(huì )等這個(gè)公司。
除了這幾點(diǎn)外，還有一些不需要贅述，因為每個(gè)大學(xué)生都清楚這些：包括誠信、良好的態(tài)度……但我們每個(gè)人也都知道要做到很難。
通過(guò)我對他們的調查我發(fā)現，現在的企業(yè)對學(xué)歷的要求不像前些年那么盲目了，每個(gè)公司的管理者都在等待高素質(zhì)的員工，這種素質(zhì)不僅是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也是成為一個(gè)優(yōu)秀的“人”的最基本的東西——美德。
五周的寒假我在哈城過(guò)了三周，除了了解到了不同于家鄉的文化、地域風(fēng)情，也極大的增長(cháng)了我的閱歷。作為法學(xué)院的學(xué)生，我知道我應該追求法律，從事法制工作，這是一個(gè)學(xué)法學(xué)的學(xué)生的本分，但我也知道我們法科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不是每個(gè)人都會(huì )走上這條路，就像經(jīng)理在寒假期間告訴我的：不是每塊金子都會(huì )被打成首飾，不管在哪里，我們還是要發(fā)光、發(fā)光……
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告4
xxx年x月xx日至20日，由來(lái)自xxx大學(xué)法學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、管理院三個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的十名同學(xué)組隊赴甘肅省xxx縣xxx鎮進(jìn)行為期五天的暑期社會(huì )實(shí)踐。我們在xxx鎮黨委和xxx鎮人民政府的大力支持、幫助下，按照計劃，順利開(kāi)展了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
xxx縣xxx鎮距省城xxx93公里，地處洮河下游河谷地帶。全鎮總面積128.91平方公里，現轄30個(gè)行政村。隨著(zhù)蘭臨高速公路的建成開(kāi)通，xxx中心大鎮的區位優(yōu)勢更為突出。xxx鎮將自己定位為xxx市的衛星城和后花園，在規劃理念中提出碧水藍天、綠地鮮花、淡墻紅瓦。近年來(lái)，鎮黨委、鎮政府依托區位優(yōu)勢，大力發(fā)展城市經(jīng)濟和城郊型經(jīng)濟，調整產(chǎn)業(yè)結構，培養發(fā)展蔬菜、花卉、文化、旅游、社會(huì )服務(wù)等產(chǎn)業(yè)。
在為期五天的活動(dòng)中，我們分別走訪(fǎng)了xxx鎮的木廠(chǎng)村、雙聯(lián)村、陽(yáng)屲村。我們對這三個(gè)地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、自然環(huán)境均有所不同的村落，分別進(jìn)行了鄉村支教、勞動(dòng)、農戶(hù)走訪(fǎng)活動(dòng)以及有關(guān)法律、經(jīng)濟等方面問(wèn)題的解答和知識普及。
(一)、走進(jìn)木廠(chǎng)村
木廠(chǎng)村距離xxx縣中心不遠，洮河水和高速公路鄰村而過(guò)。憑借著(zhù)十分優(yōu)越的地理環(huán)境，木廠(chǎng)村的經(jīng)濟、政治文化發(fā)展在眾多行政村中有著(zhù)較高的水平。
木廠(chǎng)村共1891人，人均收入達到3000元/年。村子中田地較少，多為蔬菜供給地，經(jīng)濟收入多來(lái)自于外出打工的和食品小作坊。木廠(chǎng)村較重視教育，在村政府設置了農家書(shū)屋，農家書(shū)屋共1463冊圖書(shū)，總價(jià)值達2.5萬(wàn)元。村里面對考上大學(xué)的學(xué)生一次性資助6000元以示鼓勵并在假期對村里的學(xué)生進(jìn)行補習。
14日下午，我們對木廠(chǎng)村的狀況進(jìn)行了了解，并在村支書(shū)的帶領(lǐng)下大致參觀(guān)了木廠(chǎng)村村政府、五個(gè)社區(大隊)以及特色小作坊。在與致富帶頭人的閑聊中，我們了解到政府對村上的企業(yè)與小作坊的支持力度比較大，在經(jīng)濟和政策方面給與鼓勵，這是得小作坊有著(zhù)良好的發(fā)展。腐乳生產(chǎn)在木廠(chǎng)村的小作坊中占10%，一家制作單位負責人告訴我們，他們家的腐乳主要送往xxx縣進(jìn)行銷(xiāo)售，因為是祖傳的秘方，銷(xiāo)量和口碑不錯，但由于經(jīng)濟及管理上的問(wèn)題，所以在制作規模上并不能有效的擴大生產(chǎn)。
15日與16日上午，我們對村上的暑假補習班進(jìn)行支教。班上的孩子都是小學(xué)二年級到初二的學(xué)生，他們陽(yáng)光般的笑臉，讓人覺(jué)得樸實(shí)而快樂(lè )。這些孩子中只有兩個(gè)人去過(guò)xxx市，而其他大多數孩子從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)xxx鎮。所以我們并沒(méi)有在知識上進(jìn)行支教�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，我們回答了孩子們的提問(wèn)，并給他們講述了大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在課間休息的時(shí)候，我們還和孩子們一起玩了籃球和久違的跳皮筋，那種童真感染著(zhù)我，讓我不會(huì )在意那個(gè)看起來(lái)像是有著(zhù)百年歷史的籃球、不在意那狹小的活動(dòng)空間。我們將學(xué)長(cháng)學(xué)姐捐獻的書(shū)籍贈送給了木廠(chǎng)村的政府，希望我們可以近一點(diǎn)綿薄之力。
15日下午，我們分組走訪(fǎng)了農戶(hù)家。村上正在建廣場(chǎng)，因為農忙過(guò)了，所以村上很多老人都來(lái)幫忙，他們說(shuō)這是他們的義務(wù)，所以只會(huì )象征性的拿一些工資。工程要持續一個(gè)半月左右，每天大概要干將近八個(gè)半小時(shí)的工作，工資在20元到45元不等。工人們說(shuō)，大多數農家的年輕勞動(dòng)力都在這個(gè)時(shí)候外出打工了，留守的多是老人和孩子。據了解，因為地少，自己家種的糧食和蔬菜基本沒(méi)有剩余，外出打工掙得的錢(qián)一般都用于生活費，如果家里人生了大病，通常還要借錢(qián)治療，一年根本剩不下幾個(gè)錢(qián)。如果孩子考上大學(xué)，學(xué)費會(huì )成了他們最大的困擾。如果沒(méi)有上學(xué)，家里面就會(huì )攢錢(qián)給孩子結婚。一場(chǎng)婚禮中，男方家除去房子還要花將近四五萬(wàn)元，而女方家也至少要出一萬(wàn)元以上的財禮錢(qián)。在聊天中得知，一般村里的女孩子在法定結婚年齡之前就已經(jīng)結婚。
一位老大爺告訴我，給外打工的單位不僅會(huì )克扣工資，甚至有時(shí)還會(huì )拖欠工資。而在外打工的人員一般也只會(huì )與雇傭單位達成口頭協(xié)議。在了解中得知一戶(hù)姓史的人家就因事故打了一場(chǎng)官司，我們一行人就匆匆趕了過(guò)去。史家的大兒子史詠平是xxx鎮木廠(chǎng)村上的人，xx年去xxx打工，在xxx地質(zhì)公司干建筑方面的工作，并未與公司簽訂雇用合同。工作的第十一天，在替他人頂工時(shí)，不慎從架子上墜落造成重傷。公司在事發(fā)后前兩個(gè)月中一直向史詠平家中保密，兩個(gè)月后，聽(tīng)說(shuō)一直沒(méi)有聯(lián)絡(luò )的兒子躺在醫院時(shí)，史母立刻進(jìn)了城。在得知史詠平的傷勢后，其妻子帶著(zhù)僅一歲的女兒走了，只留下了一紙離婚協(xié)議。家里的地荒了很久，無(wú)人打理，而拖欠醫院的醫療費卻與日俱增。史詠平一家在與公司商量未果后，決定上訴。農村人一般是不愿意打官司的，但面對數額巨大的醫療費和躺在床上的兒子，不識字的母親決定請律師打官司。然而，事情的結果仍舊難以讓人滿(mǎn)意。當我們一幫法學(xué)院的學(xué)生站在史家的院門(mén)口和他們揮手道別的時(shí)候，我覺(jué)得很痛心，很悲哀，很迷茫。
在木廠(chǎng)村的三天讓我感慨頗多。因為村子距離鎮上比較近，所以經(jīng)濟條件和文化生活都有著(zhù)城鎮的影子。村里的民風(fēng)很淳樸，村民們沒(méi)有什么很高的奢求，只是希望平平安安的過(guò)上比較舒適的生活。在聊天中，老大爺老大媽總是說(shuō)他們現在享上了清福，他們很滿(mǎn)意。當然在這些天里，我們也聽(tīng)到了許多抱怨、許多無(wú)奈和許多不盡人意，但大多數的家庭還是過(guò)著(zhù)幸福安和的生活。
(二)、走進(jìn)雙聯(lián)村
雙聯(lián)村距離鎮中心比較遠，在乘車(chē)很長(cháng)時(shí)間后才能到達。雙聯(lián)村共有404戶(hù)人家，838個(gè)勞動(dòng)力(其中東鄉族、回族有89戶(hù)，351人)。村支書(shū)告訴我們村上人均收入可以達到2223元/年，來(lái)源主要是勞務(wù)輸出、專(zhuān)業(yè)人員培訓工作、漁業(yè)、玉米和冬小麥種植業(yè)以及花卉養殖。村上的經(jīng)濟發(fā)展目標是產(chǎn)業(yè)化、現代化、集約化、園林化，目前他們已經(jīng)建立了養豬場(chǎng)、養鹿場(chǎng)，以及草莓種植基地。由于并未提前聯(lián)系好，所以我們沒(méi)能前去參觀(guān)。
因為有支教團，所以雙聯(lián)村小學(xué)還沒(méi)有放假，我們便將帶來(lái)的很多衣物、學(xué)期用品和書(shū)籍捐獻給了小學(xué)，我們將衣物親手發(fā)到孩子的手中并激勵學(xué)生們好好學(xué)習。我們在小學(xué)里四處轉了一下。小學(xué)很小，在校學(xué)生共60余名，平均一個(gè)年級只有十幾人。學(xué)校里只有一臺電腦，但具體用于教學(xué)的哪一方面，并沒(méi)有人告訴我們。孩子給我說(shuō)，他們的音樂(lè )課是由班主任來(lái)上的，二班主任還要教語(yǔ)文、數學(xué)、思想政治及自然。小學(xué)里有兩個(gè)英文老師，其中一個(gè)會(huì )彈奏手風(fēng)琴，所以也會(huì )帶音樂(lè )課。但是，孩子們只有在過(guò)六一兒童節的時(shí)候才能聽(tīng)見(jiàn)手風(fēng)琴的聲音。
隨后，我們在雙聯(lián)村進(jìn)行了走訪(fǎng)。雙聯(lián)村在眾多村子中屬于經(jīng)濟發(fā)展比較差的。我們走訪(fǎng)的一戶(hù)人家僅有兩間房，而每間房的面積大概在六平方米左右。家里面有四口人，夫妻二人、兒子以及老母親。丈夫長(cháng)年在外打工，家里的地一般由妻子打理。我們初進(jìn)他們家時(shí)，他們還顯得有些拘謹，在我們解釋完來(lái)意時(shí)，他們變得大膽起來(lái)，并告訴我們村上的政治并不民主化，他們幾乎不知道村上的每一筆開(kāi)支都用于什么，他們也并沒(méi)有覺(jué)得自己從中受惠。村里面的村長(cháng)是由村民自主選舉產(chǎn)生的，村支書(shū)是由上面派下來(lái)的。但是在村里，所有的大權都掌握在村支書(shū)手中，而村長(cháng)就等于是個(gè)虛職。據說(shuō)，就連村上的特困戶(hù)一般都與村支書(shū)多多少少有些關(guān)系，才能評上。
在結束走訪(fǎng)時(shí)，我們又碰到了補習的孩子�？吹贸鰜�(lái)，孩子們很高興，但是又很害羞。我們一起聊了有關(guān)學(xué)習的事情以及家里的狀況。一個(gè)二年級的小女孩撲閃著(zhù)眼睛告訴我們，父親因為打工摔壞了腿，家里只有母親一人干活，而她還有一個(gè)也在上小學(xué)的哥哥。孩子的臉上沒(méi)有消失過(guò)笑容，仍舊很高興的告訴我們她一定會(huì )好好學(xué)習的。
(三)、走進(jìn)陽(yáng)屲村
陽(yáng)屲村是xxx鎮最偏僻的干旱山區村，卻也是xxx縣最有名氣的一個(gè)村。xx年以來(lái)，陽(yáng)洼村就被列為西部新農村建設的示范基地，當地的經(jīng)濟迅速發(fā)展起來(lái)，靠著(zhù)先天的自然資源優(yōu)勢，發(fā)展沼氣、藥材、食用菌種植等產(chǎn)業(yè)，生活水平有很大改進(jìn)。該村在經(jīng)濟上取得的成績(jì)多次被央視新農村建設所報道。村里用上了沼氣池，80%的農戶(hù)買(mǎi)上了“衛星鍋”，看上了大彩電，很多農民成了“手機族”，每家每戶(hù)都不用再去打井水，因為自來(lái)水貫通了整個(gè)村子。
村子在山上，遠離了城市的喧囂，同時(shí)也遠離了城市的繁華。但是在村支書(shū)的帶領(lǐng)下，陽(yáng)屲變成了一個(gè)在城市里也很有影響力的村子。不論是xx還是時(shí)任甘肅省省長(cháng)、現任甘肅省委書(shū)記陸浩他們都曾坐在村支書(shū)瓦廣吉家的沙發(fā)上拉著(zhù)他的手感慨著(zhù)。
村里面到處都是豐收的勝景。我們一行人便下地幫助農家進(jìn)行勞動(dòng)。一把把捆好的麥子被一批批的壓在了麥垛上，我們就負責運送和傳遞。在男生們揚麥稈的時(shí)候，所有的女生都已經(jīng)挽起袖子開(kāi)始做飯了。大家分工明確，我負責架火。這是一項艱難而又有趣的事情。在煙熏得發(fā)黑的灶臺前，把玉米桿一只一只的插進(jìn)灶口，這是一個(gè)機械而又簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但是如果想不把火捅滅并掌握火勢的大小，這可是一件有技術(shù)含量的事情。
吃飯的時(shí)候，村支書(shū)告訴我們村里面主要依靠土豆、養殖和勞務(wù)輸出致富。他還向我們展示了各個(gè)領(lǐng)導人和他的合影照片。
隨后的時(shí)間里，我們去了街頭，為大家解釋出現的有關(guān)法律、政治、經(jīng)濟等問(wèn)題。
在幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，我深感村與村之間的不同。但是，無(wú)論是哪一個(gè)村子都存在著(zhù)以下問(wèn)題：
1、教育問(wèn)題
所有我們走訪(fǎng)過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)的村小學(xué)的教學(xué)設備都極為簡(jiǎn)陋。孩子們就是在泥土的校園和磚頭的教室，進(jìn)行著(zhù)義務(wù)教育。雖然有著(zhù)國家的政策，但是還在在上完初中后、甚至小學(xué)后，就開(kāi)始打工掙錢(qián)了。
村里小學(xué)的師資力量極為薄弱，很多教師都不是通過(guò)正式的聘任程序和制度進(jìn)來(lái)的。這些老師有些從小也沒(méi)有收到正規的學(xué)校教育，操著(zhù)一口濃重的方言繼續給他們的下一代傳授知識。尤其是英語(yǔ)發(fā)音，更是帶著(zhù)濃郁的中國風(fēng)。
學(xué)校的教學(xué)設施很貧乏。有些小學(xué)有遠程教育系統，但從來(lái)都沒(méi)有用過(guò)。究其原因，竟然是沒(méi)有老師會(huì )用，設備就這樣安靜的被鎖在塵封的房間里。
村里面有圖書(shū)室，但是幾乎所有的圖書(shū)連折痕都沒(méi)有。不知道，為什么書(shū)在這里的作用竟然是展覽和擺設。
2、觀(guān)念落后
農村經(jīng)濟的發(fā)展和與外界聯(lián)系的增多，并沒(méi)有真正改變村民們的觀(guān)念。比如：有許多村民家都有音響設備，但卻只是擺設;村小學(xué)還是一樣的落后，孩子們滿(mǎn)足了物質(zhì)的需求卻忍受著(zhù)精神的貧乏;孩子上完初中就不讓繼續上學(xué)，即便考上了縣上的學(xué)校也不讓去，所以村里的大學(xué)生很少見(jiàn)，平均一年連一個(gè)都沒(méi)有。新農村建設要實(shí)現經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )的和諧發(fā)展。從根本來(lái)看，要徹底改變當地的貧困狀況必須從觀(guān)念抓起，從教育抓起。
3、表面功夫
在雙聯(lián)村，我們很容易看見(jiàn)村政府，因為只有村政府是兩層小樓;在小樓里，我們還看見(jiàn)皮革制的開(kāi)會(huì )椅、闊氣的大圓桌。
我們發(fā)現，所有村子的醫藥箱上都覆蓋著(zhù)灰塵，應該沒(méi)有實(shí)際運用過(guò)。而村上的農家書(shū)屋中，也很少有翻閱的痕跡。
4、政治民主問(wèn)題
雙聯(lián)村的村民告訴我們，村長(cháng)是由村民們選舉產(chǎn)生的，但是村中所有大權都掌握在村支書(shū)手里面。村支書(shū)是上面派來(lái)的，不體察民情而且還有許多小動(dòng)作。
在其余兩個(gè)村里，我們也聽(tīng)說(shuō)了許多有關(guān)評選低保、先進(jìn)等活動(dòng)中，村支書(shū)起的作用。在所有的村中都有政務(wù)公告欄，但是上面的內容并沒(méi)有涵蓋比如經(jīng)費的運用、財政的支出等。
村民自己覺(jué)得，他們并不是村上的主人，因為他們并沒(méi)有真正的政治權利。
5、法律意識淡薄
大多數在外打工的村民都不會(huì )與單位簽訂有關(guān)合同，在事發(fā)以后，也多是采用私了的方式解決問(wèn)題。很多人覺(jué)得“人家財大氣粗，我們只是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的鄉下人”“官官相護，法律就一空架子”，就是這種觀(guān)念導致了廣大的農民工弱勢群體，在遭遇事故、拖欠工資等事情面前會(huì )采取其他不當行為。一位村民甚至告訴我們他決定用直接扣押對方家的車(chē)輛來(lái)解決經(jīng)濟糾紛。
很多村民沒(méi)有聽(tīng)過(guò)法律援助，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的也并不知道如何申請。害怕打官司、不想打官司讓那些不法分子有機可乘。
6、經(jīng)濟發(fā)展問(wèn)題
村里面大多數都已經(jīng)開(kāi)始集約化的生產(chǎn)，但是規模、科技、衛生、經(jīng)濟前瞻性都還有待提高。只提出口號并不加以實(shí)施是沒(méi)有效果的。在科學(xué)技術(shù)投資方面，很多村子做的還不夠，他們甚至并不舍得在這方面進(jìn)行投資。有關(guān)書(shū)籍對于他們來(lái)說(shuō)也只是擺設而已。
7、文化體育生活
留守的老年人很多，除去做飯，收拾屋子，喂牲畜以外，他們就只能串門(mén)子。村上應該開(kāi)展老年活動(dòng)，設置老年活動(dòng)中心。
孩子們學(xué)習之余也只能在設施簡(jiǎn)陋的學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行玩耍，他們的體育用品已經(jīng)經(jīng)歷了太多，需要置換。
一些村里的常規活動(dòng)已經(jīng)變少了，只有逢年過(guò)節的才能看見(jiàn)扭大秧歌，踩高蹺等等活動(dòng)。并且，現在越來(lái)越少的人會(huì )進(jìn)行這種活動(dòng)，在青年里會(huì )唱秦腔的人也非常的少。
8、交通問(wèn)題
雖然村上的主干道都已經(jīng)進(jìn)行了硬化，但是已有暴雨就又毀壞了。很多人家門(mén)前泥濘不堪，連村政府門(mén)口都是一片狼藉。
經(jīng)歷了多天的農家生活，看到了許多曾經(jīng)沒(méi)有看到的東西，嘗試了許多以前沒(méi)有機會(huì )嘗試的東西，我想這是我此行的最大收獲。雖然一路上我們看到了那么多有待發(fā)展的事情，但是我想，農村的發(fā)展定會(huì )越來(lái)越好的。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告5
作為一名大一新生，在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我應學(xué)校要求積極參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這也是我希望在假期中進(jìn)行的一種磨練，畢竟對于我們這些剛剛步入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)講，社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )是很難得的。在日常的學(xué)校生活里，我們學(xué)習的都是理論知識，真正運用到工作中的卻不多�，F在學(xué)校號召我們積極投身社會(huì )，在廣闊的社會(huì )舞臺和人民群眾中接觸社會(huì )，增長(cháng)才干，這無(wú)疑是提升自我的一個(gè)好機會(huì )。但是與本專(zhuān)業(yè)(漢語(yǔ)言文學(xué))對口的假期實(shí)踐工作因時(shí)間等因素并沒(méi)有比較合適的實(shí)踐機會(huì )，因此我本次選擇參加社會(huì )實(shí)踐的單位為xx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司，實(shí)踐的時(shí)間是從1月26日到2月8日，為期2周，實(shí)踐的主題是進(jìn)行與會(huì )計相關(guān)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐學(xué)習，主要內容是會(huì )計崗位實(shí)習�，F將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
選擇這個(gè)崗位的理由很簡(jiǎn)單，因為媽媽是財務(wù)人員，對這類(lèi)工作比較熟悉，而我本身對會(huì )計工作也很感興趣。在去實(shí)習之前，我事先了解了一下會(huì )計的主要工作內容：記賬、算賬、報賬。財務(wù)會(huì )計主要負責公司的原始憑證審核、會(huì )計憑證填制、賬簿登記、編制會(huì )計報表及稅務(wù)報表、納稅申報、會(huì )計檔案保管等工作。到單位報到的第一天，我早早來(lái)到辦公室，擦桌拖地，受到大家的一致稱(chēng)贊，我心里美滋滋的，暗下決心，一定好好學(xué)好好干。財務(wù)部設有一名財務(wù)總監，一名財務(wù)經(jīng)理，主管會(huì )計和稅金會(huì )計各一名，一名出納。我的實(shí)踐內容主要是跟隨叔叔阿姨們學(xué)習一些基礎的'東西。第一天阿姨教我先看她們所填制的會(huì )計憑證，會(huì )計憑證分為原始憑證和記賬憑證，原始憑證也就是原始單據，比如銷(xiāo)貨發(fā)票、車(chē)票、款項收據等。記賬憑證則是登記賬簿的直接依據，常用的記賬憑證有收款憑證、付款憑證、轉賬憑證等，而會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄則看得我眼花繚亂，制單的依據和程序又是一大學(xué)問(wèn)。什么有借必有貸，借貸必相符，賬賬相符、賬實(shí)相符、賬表相符等�？傊谝惶旃ぷ髯屛耶a(chǎn)生了很強的挫敗感，應收賬款、其他應收款、應付賬款等各種差不多名稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)直弄得我頭都大了。于是只能晚上回家補課，把公司日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透，在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料然后對不懂的地方做筆記以待第二天詢(xún)問(wèn)，畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行單據、車(chē)票、發(fā)票等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而留下更深刻的印象。除了認識各種票據，還要把所有的單據按日分門(mén)別類(lèi)的把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，這樣才能更好的為做賬而準備。
填制并打印好憑證就進(jìn)入記賬程序了。記賬是比較簡(jiǎn)單的一個(gè)過(guò)程，在財務(wù)軟件里一點(diǎn)就完成了。阿姨說(shuō)以前手工記賬的時(shí)候，需要反復謄寫(xiě)各種數據，不小心寫(xiě)錯了又很麻煩。記賬完成后，接下來(lái)就是結賬，用財務(wù)軟件進(jìn)行月結也是方便又快捷，所謂日清月結就是這個(gè)意思，結賬較麻煩的就是結算期間費用和損益了，但是用財務(wù)軟件就不在話(huà)下了，可就是因為粗心大意反而錯錄了一個(gè)數據，好在我又進(jìn)行了復核，才確保了數據的準確性�？磥�(lái)，認真細心很重要。從制單到記賬結賬報表的整個(gè)過(guò)程基本了解后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下原始單據到底是怎么一回事。阿姨很耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么業(yè)務(wù)才使用這種賬單，支票、匯票、電匯單據、電子網(wǎng)銀轉賬等讓我大開(kāi)眼界。有了一個(gè)基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更加得心應手了。
除了學(xué)做會(huì )計崗位的本職工作，其余時(shí)間有空的話(huà)我也會(huì )和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的重要工作之一。除了跑銀行，出納還負責日常的現金庫、日�，F金的保管與收支以及開(kāi)支票和操作稅控機。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會(huì )了基本的操作，并學(xué)會(huì )了開(kāi)發(fā)票。這次實(shí)踐雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻很多。不管是專(zhuān)業(yè)知識還是人際關(guān)系處理上，都讓我受益匪淺。要搞好人際關(guān)系并不局限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)的同事及客戶(hù)相處好，那樣才能夠提高工作效率，愉快地工作。在工作中常與前輩們聊聊天可以學(xué)到不少工作以外的東西，比如一些人情世故，比如積極的生活態(tài)度，這也是社會(huì )實(shí)踐本來(lái)的目的--積極投身社會(huì )，接觸社會(huì )，提升自我。這次實(shí)踐活動(dòng)使我感觸很深，也讓我有了很多的心得與體會(huì )。首先，在社會(huì )上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐工作讓我認識了很多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習的。以前實(shí)踐的機會(huì )不多，我和別人說(shuō)話(huà)時(shí)不會(huì )應變，談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是一件很尷尬的事。人在社會(huì )中都要融入社會(huì )這個(gè)團體中，不管以后從事哪一行業(yè)，其實(shí)都是與人打交道。別人的合理意見(jiàn)和建議，要耐心地聽(tīng)取、虛心地接受，取人之長(cháng)，補己之短。
其次，要放低姿態(tài)、勤于學(xué)習。雖然在實(shí)踐活動(dòng)的最后階段我已經(jīng)能熟練說(shuō)出一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)：現金、銀行存款、固定資產(chǎn)、應收賬款......但是第一天時(shí)初次接觸一個(gè)陌生領(lǐng)域的茫然、膽怯和隔行如隔山的挫敗感，我始終記得。我們現在正是學(xué)習能力很強、學(xué)習時(shí)間又最充裕的階段，更應該像海綿一樣盡可能吸收更多的知識。何況在這個(gè)就業(yè)多元化的時(shí)代，我們很難保證能夠找到與專(zhuān)業(yè)對口的合適工作，多學(xué)點(diǎn)東西提升自我能力無(wú)疑是一大助力。當今社會(huì )也需要優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)復合型人才。
再次，要克服自己膽怯的心態(tài)。一開(kāi)始覺(jué)得困難挺多的，看書(shū)也有好多不懂的知識，眼花繚亂的憑證完全分不清楚�？墒窍鹿Ψ蛘J真學(xué)起來(lái)，就覺(jué)得并沒(méi)有自己想象的那么難，很多時(shí)候打敗我們的并不是困難，而是對困難的恐懼。另外，我真的很感激在這短短的日子里幫助過(guò)我的叔叔阿姨們，他們認真負責的工作態(tài)度，毫不藏私的教導，給予我盡可能的幫助，對我問(wèn)的簡(jiǎn)單基礎問(wèn)題反復講，不停的提點(diǎn)我注意事項。我想即使過(guò)上很多年，我也依然能記得他們和善的對我微笑的樣子以及在我初次接觸社會(huì )時(shí)給我的溫暖和幫助。真的很感謝他們。
最后，很高興能有這個(gè)實(shí)踐的機會(huì )，雖然只是短短的兩周，但我覺(jué)得挺充實(shí)的，至少讓我的寒假過(guò)得很有意義。在今后我要參加更多的社會(huì )實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認識得更多，使自己未踏入社會(huì )就能體會(huì )社會(huì )更多方面，不是以表面的想法去理解和認識社會(huì )。而是要深入地探索，為自己未來(lái)更好地融入社會(huì )打下良好基礎，在學(xué)校學(xué)會(huì )更多的理論專(zhuān)業(yè)知識，在實(shí)踐中好好利用所學(xué)習掌握的知識進(jìn)行運作。這次社會(huì )實(shí)踐，真正地填補了我在課堂上所沒(méi)能學(xué)到的空白，真正增長(cháng)了我的社會(huì )交際經(jīng)驗。一個(gè)人可以沒(méi)有淵博的知識，但絕對不以沒(méi)有社會(huì )交際的經(jīng)驗和能力。要傳遞正能量，用自己所學(xué)之長(cháng)，報效祖國，從而實(shí)現人生的價(jià)值，這也是我此次參加社會(huì )實(shí)踐體會(huì )最深的一份心得。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告6
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的器材廠(chǎng)會(huì )計部實(shí)踐實(shí)習，使自己課本理論知識更好的和實(shí)踐相結合，對知識的理解和更深入的研究有很大的幫助，轉眼又要回到課堂學(xué)習。以下是本人此次實(shí)踐的一些心得和體會(huì )。
實(shí)習開(kāi)始接觸的是會(huì )計循環(huán)的基石——會(huì )計分錄。畢竟會(huì )計分錄在書(shū)本上可以學(xué)習，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備。
制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事，可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn)，再蓋上責任人的章，才能作廢。而寫(xiě)錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。
所有的帳記好了，接下來(lái)就結帳，每一帳頁(yè)要結一次，每個(gè)月也要結一次，所謂月清月結就是這個(gè)意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會(huì )出錯，要復查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據。
從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后，就要認真結合書(shū)本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。
除了做好會(huì )計的本職工作，其余時(shí)間有空的話(huà)我也會(huì )和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日�，F金的保管與開(kāi)支，以及開(kāi)支票和操作稅控機。說(shuō)起稅控機還是近幾年推廣會(huì )計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開(kāi)兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了。
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告7
前言
21世紀是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，更是信息的時(shí)代，教育技術(shù)學(xué)作為教育學(xué)科在信息時(shí)代分化和綜合中產(chǎn)生出來(lái)的新分支，隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育技術(shù)的內涵和外延也在不斷發(fā)生變化。本文在實(shí)際調查的基礎上，通過(guò)分析和探討教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )了解度，研究了解社會(huì )對教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)際了解和需求，并對教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的建設提出了若干建議與對策。
關(guān)鍵詞：教育技術(shù) 社會(huì )認同
一、 問(wèn)題初探
從20世紀開(kāi)始，教育技術(shù)就已經(jīng)傳入中國并不停的孕育自己的土壤。目前，全國已有500多所院校開(kāi)辦了教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)。然而，教育技術(shù)發(fā)展到今天，它為多少人所了解呢？作為一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應該怎樣提升社會(huì )的認同度和了解度呢？這是該專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中急需解決的一個(gè)問(wèn)題。
二、 調查對象和方法
本次調查的對象是以江蘇省徐州市沛縣地區的中、小學(xué)教師為主，調查采用問(wèn)卷、qq交流和面對面采訪(fǎng)相結合的方式，對全縣有代表性的三所學(xué)校的教師，包括小學(xué)、初中和高中的教師進(jìn)行了調查。通過(guò)調查了解社會(huì )對教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的了解度，并對對教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)自身的宣傳與推廣以及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提出若干建議。
三、 調查結果及分析（附調查問(wèn)卷）
1、 你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)？
您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)
聽(tīng)說(shuō)過(guò)
5%
沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)
90%
不記得
5%
調查結果：
面對這一問(wèn)題，大部分被調查者不是一臉的茫然就是滿(mǎn)臉的疑惑。請看下面一段面對面訪(fǎng)談：
筆者：王老師，您從事教育工作有多少年了？
王老師（沛縣楊屯小學(xué)的數學(xué)老師）：有31年了
筆者：您聽(tīng)說(shuō)過(guò)教育技術(shù)這一專(zhuān)業(yè)嗎？
王老師：教育技術(shù)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)吧！
筆者：教育技術(shù)從20世紀開(kāi)始就已傳入我國，但是它的發(fā)展不是很快，你們教育同行之間聊過(guò)有關(guān)教育技術(shù)的話(huà)題嗎？
王老師：可能聊過(guò)吧，不過(guò)我沒(méi)有聽(tīng)到同事聊起過(guò)。
大眾對教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的了解度不僅和專(zhuān)業(yè)自身的宣傳推廣有關(guān)系，而且與教育技術(shù)的就業(yè)形式以及和教育經(jīng)費、教師素質(zhì)也息息相關(guān)。江蘇省徐州沛縣是蘇北一個(gè)比較落后的地區，除了市里的個(gè)別重點(diǎn)學(xué)校外大部分學(xué)校的硬件、軟件設施很差，計算機課也是最近幾年才有的，很多老師只是大專(zhuān)水平，XX年時(shí)，全縣沒(méi)有一位本科的英語(yǔ)老師，期間也有極少數本科老師，但他們考上研究生以后就“孔雀東南飛”了，主要是南方老師的工資福利比較好。上述一系列因素造成教育技術(shù)的推廣和了解度受限制，最終導致連搞教育的人士都不清楚教育技術(shù)為何物。
2、從整體上，你了解教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)嗎？
從整體上，你了解教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)嗎？
了解
3%
不了解
90%
一般了解
7%
調查結果：
對于這一問(wèn)題的回答，和上一問(wèn)題緊密相連，它們的調查結果大體上成正比。教育技術(shù)到底是什么，很多搞教育的人也不清楚，它和計算機有什么區別？是計算機二系嗎？它和廣播電視有哪些聯(lián)系？為什么教育類(lèi)的專(zhuān)業(yè)在工科院校也有？這些問(wèn)題都是社會(huì )再了解教育技術(shù)的同時(shí)，也成了較多的疑問(wèn)，說(shuō)到底還是不了解什么是教育技術(shù)。
3、你認為教育技術(shù)是研究什么問(wèn)題的？
調查結果：
你認為教育技術(shù)是研究？
教育問(wèn)題
50%
技術(shù)問(wèn)題
30%
教育中的技術(shù)問(wèn)題
20%
對于教育技術(shù)的研究對象問(wèn)題，答案就眾說(shuō)紛紜了。那么教育技術(shù)到底是研究什么的呢？我國的教育技術(shù)學(xué)必須有自己特定的研究對象和領(lǐng)域。這是在我國教育科學(xué)的特定背景下作出的理智的、切合實(shí)際的選擇。
我國的教育技術(shù)學(xué)是把視聽(tīng)技術(shù)和信息技術(shù)的應用作為研究教育教學(xué)問(wèn)題的切入點(diǎn)的。對這些媒體技術(shù)參與下的教學(xué)過(guò)程和學(xué)習資源進(jìn)行研究，即以具有科技含量的視聽(tīng)工具和現代信息技術(shù)的教育應用為基礎，研究相關(guān)的教育現象和活動(dòng)，對教育信息資源和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、使用、管理和評價(jià)。
請看下面的電話(huà)訪(fǎng)談：
筆者：丁老師，我想向您做一個(gè)有關(guān)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)社會(huì )了解度的調查，請問(wèn)您現在有時(shí)間嗎？
丁老師（某中學(xué)的語(yǔ)文老師）：沒(méi)關(guān)系的，請調查吧，我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是太了解，希望你能把最終的調查結果給我看看，呵呵！
筆者：好啊老師，您知道教育技術(shù)是研究什么問(wèn)題的嗎？是教育問(wèn)題、技術(shù)問(wèn)題還是教育中的技術(shù)問(wèn)題？
丁老師：我認為兩者都有吧，但可能會(huì )重在技術(shù)，因為教育技術(shù)可以理解為“教育的技術(shù)”。
4、你認為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)一般應在大學(xué)里的哪個(gè)學(xué)院？
調查結果：
你認為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)一般應在大學(xué)里的哪個(gè)學(xué)院？
教育學(xué)院
83%
物理學(xué)院
7%
計算機學(xué)院
10%
對于這一問(wèn)題，83%的人都認為是教育學(xué)院，這正如筆者當時(shí)料想的那樣，教育技術(shù)和教育有關(guān)，肯定在教育學(xué)院。有些教師認為，選擇教育學(xué)院的理由是認為教育技術(shù)是教育的一個(gè)分支學(xué)科。有些人認為計算機學(xué)院出來(lái)的應該是計算機方面的人才，從事it行業(yè)，比如軟件開(kāi)發(fā)師等，或者是計算機老師。各種不同的觀(guān)點(diǎn)表明，教育技術(shù)還沒(méi)有完全被社會(huì )所了解，甚至很少被了解，即使對于從事教育的人士來(lái)說(shuō)。
5、你認為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？
調查結果：
你認為教育技術(shù)的相關(guān)人員大多從事哪些方面的工作？
教師，培訓人員
45%
技術(shù)工作人員
30%
教學(xué)設計，教學(xué)研究人員
25%
下面我們來(lái)看一份來(lái)自網(wǎng)絡(luò )的資料。
教育技術(shù)學(xué)主要就業(yè)方向：
1、各級師范院校和中等學(xué)校教育技術(shù)（含信息技術(shù)）課程的教學(xué)；
2、各級學(xué)校和各級電教機構的教育信息化的應用研究；
3、教學(xué)系統（包括軟、硬件環(huán)境）與現代教學(xué)媒體的設計與開(kāi)發(fā)
4、遠程教育中學(xué)習資源、網(wǎng)絡(luò )課程的開(kāi)發(fā)與建設；
5、政府和企事業(yè)單位人力資源開(kāi)發(fā)和績(jì)效的提高；
6、it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品（教育網(wǎng)絡(luò )、教育軟件、仿真教學(xué)系統）的開(kāi)發(fā)；
7、廣播電視系統、信息廣告公司中
從這份調查可以看出，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)范圍比較廣，但是據調查，目前此專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形式出現了尷尬局面，對口的專(zhuān)業(yè)很難找，原因是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)的課程比較多，什么都知道一點(diǎn)，但什么也做不好，學(xué)的不精。還有一方面是社會(huì )對教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的認可和接受還沒(méi)到一定程度，造成其就業(yè)泛的現象。據調查，在徐州沛縣的所有學(xué)校中，沒(méi)有一家學(xué)校明確指出需要教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生是以計算機技術(shù)的名義進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)的。
四、 建議與對策
1、從國家和政府的角度講：
國家應加大對教育的投入，尤其是對落后地區的投入，加強對計算機硬件、軟件設施的建設，改善教師的教學(xué)
在xxx診所里我首先學(xué)會(huì )了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊，否則血壓值會(huì )降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。
聽(tīng)診器應放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。此外我還學(xué)會(huì )了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射選擇的部位是 臀大肌外1/4處 , 繃緊皮膚，針梗與皮膚成30～40°角快速刺入皮下(針梗的1/2～2/3)注射時(shí)用力不能過(guò)大,以免注射液向注射點(diǎn)內的四周迅速擴散.同時(shí)將無(wú)菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在快速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，還是李姨助我一臂之力，扎下去了 第二個(gè)給一個(gè)中年婦女打的，我怕扎不進(jìn)去就稍微用力了一點(diǎn)，結果人家哎吆了一聲，嚇的我一身冷汗，忙給人家道歉，還好人家沒(méi)有責怪我，可嚇死我了
靜脈注射，進(jìn)針后見(jiàn)回血即松開(kāi)止血帶，緩慢注入藥液。在注射過(guò)程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內。要注意注射藥液速度應按藥性分別處理。而且需長(cháng)期反復作靜脈注射的患者，應注意保護靜脈，不要總在一處。 靜脈注射方法是:病人垂腕,由于重力血管容易充盈,只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節,既可以順著(zhù)血管走行方向繃緊皮膚,血管這樣顯得更直,更明顯，充盈度更好，穿刺成功率增高。
雖然我寫(xiě)的頭頭是道，但是也只給幾個(gè)病人注射過(guò)，他們的血管都是很直的，難度系數最低，難度系數高了我可不敢上 我還學(xué)了一下發(fā)熱處理。 最常用的方法是服用解熱鎮痛藥。如阿司匹林0.3-0.6克l次，一天3次，飯后半小時(shí)服。除了藥物降溫外，還可用物理方法降溫，常用的方法有：①酒精擦浴，以30%-50%酒精，輕擦患者頸項，胸、腋下、上肢、手心手背，腹股溝處、下肢、腳心腳背。每次15-3分鐘。酒精擦浴的優(yōu)點(diǎn)是溫和，不像藥物降溫那樣難控制、有副作用，而且可以隨時(shí)進(jìn)行;②冷敷：常用冷毛巾或冰帽置于患者頭部，也可將冰袋置于腋窩或腹股溝處。
雖然在診所實(shí)習很辛苦，但是我還是非常喜歡那些實(shí)習的日子。通過(guò)這次實(shí)習，我充分體會(huì )到了醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的 救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健 的使命。醫學(xué)生掌握先進(jìn)醫療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔奉獻，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫療衛生事業(yè)作貢獻。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告8
1 緒論
1.1 任務(wù)與目的
課程實(shí)習是大學(xué)教育一極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。兩年半以來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀淮工大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，深受實(shí)習單位指導老師的照顧和關(guān)懷，認真負責，做好各項工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的公務(wù)人員。
1.2 實(shí)習安排
1.2.1 總體實(shí)習安排
實(shí)習單位是學(xué)校老師聯(lián)系的，我們都絕對無(wú)條件地聽(tīng)從帶隊老師的安排。老師們幫我們聯(lián)系了幾個(gè)單位，如計生委、市國土資源局、工商行政管理分局、環(huán)保局、司法局、勞動(dòng)局、城管局等等。各單位分配的人數不等，是事先就已經(jīng)安排好的，這次不是我們自己選單位再協(xié)調，而是老師按學(xué)號依次排下來(lái)的。
1.2.2 本人實(shí)習的安排
聽(tīng)從帶隊老師和實(shí)習單位指導老師的安排，我被分在xx市國土資源局執法監察處，而和我同組的董曉鳳同學(xué)則分在市國土局辦公室。我所在部門(mén)共有三個(gè)人：閆振標處長(cháng)，左曉梅主任，王其謙主任，我很有幸地與這些重要級領(lǐng)導成為同事。實(shí)習一個(gè)星期結束之后，我大體了解執法監察處是個(gè)什么樣的部門(mén)。執法監察處對執行和遵守國家土地資源、礦產(chǎn)資源法律、法規情況進(jìn)行監督檢查，擬定執法監督和違法案件查處的規定；監督檢查土地規劃、農地轉用、土地和礦產(chǎn)資源資產(chǎn)處置及土地使用權交易等行為；依法組織查處重大土地違法案件；承擔行政案件應訴工作。
2 實(shí)習生活
實(shí)習生活是多姿多彩的，每天都有一些挑戰，但也是枯燥乏味的，每天的工作內容基本相同。
2.1 實(shí)習內容
2.1.1 具體工作
�。�1）法律法規。實(shí)習的第一天我就只是看看一些他們自己精選的法律條文，從中我學(xué)到了很多，讓我印象深刻的是關(guān)于基本農田的一些知識點(diǎn)，因為我是農村出來(lái)的孩子，比較關(guān)心這個(gè)，所以就可以記住了有關(guān)農田的信息。
基本農田是指根據一定時(shí)期人口和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對農產(chǎn)品的需求以及對建設用地的預測，根據土地利用總體規劃而確定的長(cháng)期不得占用的耕地。應該說(shuō)，基本農田是為了滿(mǎn)足一定時(shí)期人口和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展對農產(chǎn)品的需求而必須確保的耕地最低需求量。對基本農田進(jìn)行保護，主要包括兩方面：
�、倩巨r田數量保護。a.基本農田保護區依法劃定后，任何單位和個(gè)人不得改變或占用。國家能源、交通、水利、軍事設施等重點(diǎn)建設項目選址確實(shí)無(wú)法避開(kāi)基本農田保護區，需要占用的，必須經(jīng)國務(wù)院批準。
b.經(jīng)國務(wù)院批準占用基本農田的，當地人民政府按照國務(wù)院的批準文件修改土地利用總體規劃，并補充劃入數量和質(zhì)量相當的基本農田。占用單位按照占多少、墾多少的原則，負責開(kāi)墾與所占基本農田的數量與質(zhì)量相當的耕地；沒(méi)有條件開(kāi)墾或者開(kāi)墾的耕地不符合要求的，按照省、自治區、直轄市的規定繳納耕地開(kāi)墾費，專(zhuān)款用于開(kāi)墾新的耕地。c.禁止任何單位和個(gè)人在基本農田保護區內建窯、建房、建墳、挖砂、采石、采礦、取土、堆放固體廢棄物。禁止任何單位和個(gè)人閑置、荒蕪基本農田。經(jīng)批準占用的基本農田、滿(mǎn)一年未使用而又可耕種并收獲的，由原耕種的單位或個(gè)人恢復耕種，也可由用地的單位組織耕種；一年以上未動(dòng)工建設的，按照省、自治區、直轄市的規定繳納閑置費；連續兩年未使用的，經(jīng)國務(wù)院批準，由縣級以上人民政府無(wú)償收回用地單位的土地使用權；該幅土地原為農民集體所有，交由原集體經(jīng)濟組織恢復耕種，重新劃入基本農田保護區。承包經(jīng)營(yíng)基本農田的單位或個(gè)人連續兩年棄耕拋荒的，原發(fā)包單位可以終止承包合同，收回發(fā)包的基本農田。
�、诨巨r田質(zhì)量保護。a.利用基本農田從事農業(yè)生產(chǎn)的單位和個(gè)人必須保持和培肥地力。國家提倡和鼓勵農業(yè)生產(chǎn)者對其經(jīng)營(yíng)的基本農田施用有機肥料，合理施用化肥和農藥。
b.縣級人民政府根據當地實(shí)際情況制定基本農田地力分等定級辦法，由農業(yè)行政主管部門(mén)會(huì )同土地行政主管部門(mén)組織實(shí)施，對基本農田地力分等定級，并建立檔案，農村集體經(jīng)濟組織或者村民委員會(huì )定期評定基本農田地力等級�？h級以上地方各級人民政府農業(yè)行政主管部門(mén)逐步建立基本農田地力與施肥效益長(cháng)期定位監測網(wǎng)點(diǎn)，定期向本級人民政府提出基本農田地力變化狀況報告以及相應的地力保護措施。
c.凡是向基本農田保護區提供肥料或城市垃圾、污泥的，必須符合國家有關(guān)標準，因發(fā)生事故或者其他突然性事件，造成或者可能造成基本農田環(huán)境污染事故的，當事人必須立即采取措施處理，并向當地環(huán)境保護行政主管部門(mén)和農業(yè)行政主管部門(mén)報告，接受調查處理。
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告9
7月1日下午，隨著(zhù)技術(shù)培訓工作的進(jìn)行，化學(xué)系拉開(kāi)了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的帷幕。7月2日早上，細雨蒙蒙，我們科技支農小隊成員起了個(gè)大早，在后勤服務(wù)公司總經(jīng)理皮光純和化學(xué)系黨總支xx副書(shū)記、虞老師的帶領(lǐng)下來(lái)到科技支農的第一站——xx縣劉老莊。
去年我們系去劉老莊的種植大戶(hù)胡士光家中，根據辣椒的生長(cháng)需求配制出了科學(xué)合理的施肥配方，以及管理的具體方法，指導他們科學(xué)合理施肥。今年受他邀請我們再次前往他家，同時(shí)給附近農民以建議。
剛一下車(chē)，我們顧不上越下越大的雨，拿上工具到地里挖土做試樣，為農民測量土壤元素含量。我們合理分工，相互配合：配標準液、待測液、刷洗儀器、調測量?jì)x等等，由于我們昨天進(jìn)行了嚴格充分的準備和培訓，這些步驟我們進(jìn)行得有條不紊。在做實(shí)驗的同時(shí)，我們向農民耐心講解著(zhù)我們的步驟以及結論。經(jīng)測試，土地中氮的含量達到中等含量標準以上，磷基本達標，有機質(zhì)偏低，鉀更低。種植辣椒最重要要有鉀元素，所以我們建議他要從鉀元素來(lái)改善土肥。緊接著(zhù)我們又幫他測量了所用化肥是否合格，確定了化肥中的磷含量是達標的，是真化肥。
之后，皮總向農民介紹了無(wú)土育苗這項新技術(shù)，并送給胡士光農民所用工具和近十大袋有機肥，我們在皮總的指導下向他細述了如何利用這項技術(shù)。最后，皮總送了農民幾本有關(guān)科學(xué)種植的書(shū)籍：“有時(shí)間看看這些書(shū)，對你很有幫助，有時(shí)間我們可以交流。我們的工作是有限的，希望通過(guò)你能影響到其他農民……”農民露出了感激和欣喜的笑容，一再感謝我們。
中午我們帶著(zhù)幾許疲憊和濕淥以及更多的滿(mǎn)意和成就感返回學(xué)校，接下來(lái)的幾天我們將分赴楚州區蘇嘴鎮、xx區丁集鎮、漁溝鎮等幫扶點(diǎn)和社會(huì )實(shí)踐基地，使我們的知識學(xué)以致用，真正為農民造福!在實(shí)踐中我感受到了——如果我們認真去準備、認真去實(shí)踐，我們真的可以從這短短的時(shí)間內學(xué)到很多!
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告10
一、研究課題
日常生活視域下城市社區樓宇農業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)研究
二、研究方向
農村社會(huì )學(xué)
三、研究緣起
進(jìn)入工業(yè)社會(huì )以后,城市逐漸取代鄉村而成為人類(lèi)最主要的聚居地。眾所周知,城市是伴隨著(zhù)對資源的掠奪式開(kāi)發(fā)和對環(huán)境的嚴重污染發(fā)展和擴張的。當今社會(huì ),人類(lèi)對生活的追求已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的變化。這是因為在經(jīng)濟發(fā)達的工業(yè)社會(huì ),人們的物質(zhì)生活已有基本保障,人們所追求的是更高層次的生活內容,如健康的身體、閑逸的娛樂(lè )、安全的食物、醫療保健等。這些在現在的城市里都是比較欠缺的。第一,在城市里,由于各種各樣的勾心斗角、利益沖突,市民難以與周邊鄰居建立和諧的心理溝通關(guān)系,所以城市市民的心理都比較壓抑。第二,激烈的社會(huì )競爭、快速的生活節奏,都市人所感受到的生活壓力要比鄉村居民強烈很多,出現“過(guò)勞死”、“亞健康”現象就不難理解了。第三,城市是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的水泥盒子,生活在這樣的鋼筋水泥森林中,人們無(wú)法親近大自然,鋼筋水泥將人與綠色隔離。按照現在的發(fā)展模式,城市發(fā)展的越快,市民與綠色的自然環(huán)境距離就會(huì )越遠。第四,城市人口高度聚集,個(gè)人社會(huì )活動(dòng)圈子集中,身不由己的應酬導致個(gè)人獨處清凈時(shí)間在減少,所以,市民想過(guò)上清凈、閑逸的生活。
有專(zhuān)家通過(guò)實(shí)地調查發(fā)現,H省Z市被調查的對象中,有40%的人感到心理壓抑;25%的人認為城市人際關(guān)系復雜,感到心理壓抑;只有12. 5%的人喜歡過(guò)城市生活�？梢�(jiàn),市民對城市生活感到滿(mǎn)意的不多,絕大多數的市民想改善城市生活境遇,不喜歡城市生活的人自然就向往農村的田園生活。同樣在H市的調查中,有56%的人選擇田園生活方式作為自己的休閑方式。通過(guò)意向調查發(fā)現,當今市民向往的田園生活消費領(lǐng)域主要集中在庭院種植、郊外農家樂(lè )休閑度假、鄉村體驗旅游等方面,而其中選擇庭院、屋頂、陽(yáng)臺等地種植植物的比例達到45.1%。`當今社會(huì ),維持人類(lèi)生存發(fā)展的生態(tài)和空間隨著(zhù)城市的開(kāi)發(fā)與發(fā)展日趨惡化�！案纳瞥鞘猩鷳B(tài)環(huán)境的途徑之一就是開(kāi)拓城市的綠色空間,建造田園都市。
同時(shí)隨著(zhù)人們生活水平的提高,人們對工作和居住環(huán)境提出更高要求,科學(xué)技術(shù)和現代建筑發(fā)展的趨勢之一就是要求建筑與自然環(huán)境的和諧統一” 2。因此我們可以發(fā)現人類(lèi)生存環(huán)境的壓力以及人類(lèi)自身對生活品質(zhì)的追求使得城市建設者和規劃設計者的目光集中向了建筑物的屋頂、陽(yáng)臺、墻壁等。
四、研究意義
從實(shí)踐角度分析,該項研究利于樓宇農業(yè)生活方式在城市社區的擴大。通過(guò)本文對樓宇農業(yè)生活方式興起原因、表現出來(lái)的發(fā)展趨勢、產(chǎn)生的特殊功能等表征問(wèn)題的研究,喚醒城市社區以及政府對樓宇農業(yè)生活方式的重視,也利于這些城市主體對這種另類(lèi)城市社區生活方式的認識,從而倡導市民踐行此類(lèi)生活方式,推廣此類(lèi)生活方式。
從理論角度講,樓宇農業(yè)生活方式是城市社區非主流生活方式,因而,很少有社會(huì )學(xué)者對樓宇農業(yè)生活方式展開(kāi)研究。故該項研究,第一,具有豐富當今城市社區生活方式研究?jì)热莸睦碚撘饬x;第二,因揭示當今工業(yè)社會(huì )的城市家庭生活遠離人類(lèi)生活本真和出現異化現象的趨勢,并用樓宇農業(yè)生活實(shí)踐批判當代城市工業(yè)生活方式給市民帶來(lái)的種種危害,具有豐富日常生活批判理論的意義;第三,因樓宇農業(yè)是都市農業(yè)的一種類(lèi)型和該項研究從生活方式角度對樓宇農業(yè)進(jìn)行社會(huì )學(xué)研究,所以,該項研究不僅具有豐富都市農業(yè)研究?jì)热荻揖哂虚_(kāi)辟都市農業(yè)理論研究新視角的理論意義。
五、研究目的
目前大多數城市社區居民的閑暇生活是打牌下棋、K歌、聚餐、開(kāi)party、逛街等娛樂(lè )活動(dòng),并把這些娛樂(lè )活動(dòng)作為自己的日常生活方式。但是這些日�；顒�(dòng)沒(méi)有產(chǎn)生改善個(gè)人健康狀況、美化家庭環(huán)境、改進(jìn)社區生態(tài)狀況等積極功能。
但是隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的加快、私家橋車(chē)的普及、水泥森林的迅速擴大,城市社區尤其是大城市的社區的污染日益加劇,綠色生活空間越來(lái)越小,空間輻射日益嚴重,正在摧殘市民的身心健康。因此,特別需要綠色生活方式來(lái)消解這些不利因素對市民生活的危害。樓宇農業(yè)以它廉價(jià)、環(huán)保、健康的特質(zhì)越來(lái)越受到市民尤其是高齡市民和有閑市民的青睞,成為轉變城市社區生活方式的目標和方向。
本研究的目標是,基于生活方式理論和多功能農業(yè)理論方面的相關(guān)研究,在實(shí)地調查和深入訪(fǎng)談的基礎上,采用理論與實(shí)證、定量與定性結合分析的方法,從微觀(guān)層面分析樓宇農業(yè)生活方式對消解工業(yè)社會(huì )生活方式異化和促進(jìn)市民健康生活的作用。在此基礎上,總結城市居民從事樓宇農業(yè)的動(dòng)機和樓宇農業(yè)的多元功能。
六、研究結論
第一,樓宇農業(yè)是城市社區居民為了獲取食物、增加家庭收入、強身健體、改善住區生態(tài)環(huán)境或打發(fā)閑暇時(shí)光,利用室內室外可用空間,從事種植和養殖活動(dòng)的過(guò)程。樓宇農業(yè)是都市農業(yè)的一種,集生產(chǎn)、種養、審美、創(chuàng )意、創(chuàng )作、健身、體驗、教育于一體,能產(chǎn)生生態(tài)、經(jīng)濟、人文功能。城市社區樓宇農業(yè)生活方式是城市社區居民將樓宇農業(yè)作為閑暇時(shí)間內的活動(dòng)對象,是城市社區居民及其家庭日常生活的典型手段、方法和形式。
第二,樓宇農業(yè)是工業(yè)社會(huì )的城市社區居民應對城市社區環(huán)境嚴重污染和生活與工作壓力大等生活問(wèn)題,選擇的一種適應性新型生活方式。是工業(yè)社會(huì )城市社區居民在生活方式上的必然選擇,具有社會(huì )運行的必然性。樓宇農業(yè)成為城市社區居民的一種生活方式,是工業(yè)社會(huì )城市生活狀態(tài)的必然反映。
第三,城市社區居民經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的人數在增加,而且以家庭為經(jīng)營(yíng)單位,呈現出家庭成員經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的低齡化趨勢和多空間經(jīng)營(yíng)趨勢,越來(lái)越多的城市社區家庭將自家的屋頂、陽(yáng)臺、房屋外墻、庭院作為種植蔬菜、花草的空間。
第四,當今的城市社區居民經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的動(dòng)機比較復雜,歸納起來(lái)有改善居住環(huán)境、豐富日常生活內容、打發(fā)閑暇時(shí)光、為家庭提供安全食物等心理考量。
第五,城市社區居民經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè),客觀(guān)上產(chǎn)生了諸多功能,如擴大城市社區綠色空間的功能、改善城市社區生態(tài)環(huán)境的功能、提高市民生活質(zhì)量的功能、傳承農業(yè)文明的功能。這些特殊功能是保證推動(dòng)樓宇農業(yè)在城市社區發(fā)展的根本理由。
七、論文提綱
摘要
ABSTRACT
1、緒論
1.1研究緣起
1.2研究意義與目的
2、研究設計
2.1核心概念
2.2分析視角與理論依據
2.3實(shí)證研究方法
3、城市社區樓宇農業(yè)生活方式興起的根本原因
3.1中國城市生活異化表現
3.2城市生活異化給城市社區居民帶來(lái)的危害
3.3樓宇農業(yè)是城市社區居民應對城市生活異化的新型生活方式
4、城市社區樓宇農業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和主體是家庭
4.1城市社區經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)人的數量在增加
4.2城市社區家庭成員經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的低齡化趨勢
4.3城市社區家庭經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的多域化趨勢
5、城市社區居民經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)的動(dòng)機
5.1城市社區居民為改善居住環(huán)境經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)
5.2城市社區居民為豐富生活內容經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)
5.3城市社區居民為打發(fā)閑暇時(shí)光經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)
5.4城市社區居民為保障家庭提供食物安全而經(jīng)營(yíng)樓宇農業(yè)
6、城市社區樓宇農業(yè)生活方式的多元功能
6.1擴大城市社區綠色空間的功能
6.2改善城市社區生態(tài)環(huán)境的功能
6.3提高市民生活質(zhì)量的功能
6.4傳承農業(yè)文明的功能
7、研究結論及討論
7.1研究結論
7.2討論
7.3研究不足
參考文獻
致謝
社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)報告11
一、選題名稱(chēng)：
從消費美學(xué)到工作倫理--華中科技大學(xué)就業(yè)市場(chǎng)中人力資本消費現象的研究
二、研究的現實(shí)意義和理論意義：
從1999年開(kāi)始，我國高校擴招已進(jìn)行了十個(gè)年頭，社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告。全國高校學(xué)生數量急劇增加，大學(xué)生逐漸從精英化走向大眾化，大學(xué)生教育變成填鴨式的應試教育，在學(xué)校里學(xué)到的書(shū)本知識在資本市場(chǎng)中得不到很好的運用，大學(xué)生就業(yè)難成為困擾我國經(jīng)濟發(fā)展的一個(gè)重大社會(huì )問(wèn)題。
大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中與企業(yè)處于一種雙向選擇的過(guò)程，大學(xué)生找尋薪酬福利較為完善的企業(yè)，企業(yè)卻在尋找高素質(zhì)的人才。但是實(shí)際上，供求失衡，就業(yè)的緊迫感和競爭的危機感，大大削弱了大學(xué)生的博弈力量。企業(yè)對成熟人才的需求約占總需求的七成以上，畢業(yè)生實(shí)戰技能的缺乏使他們處于下風(fēng)。另一方面用人單位又"趁市"競相提高門(mén)檻，明明本科生可勝任的工作，偏打出"碩士以上學(xué)歷"等高要求。
盡管目前為止，從總體上看我國仍然是一個(gè)大眾生產(chǎn)社會(huì )與精英消費社會(huì )并舉的雙軌化社會(huì )，但是城市已經(jīng)正在步入消費社會(huì )。消費已經(jīng)成為與傳統的經(jīng)濟、聲望、權力和職業(yè)分層同等的重要地位。
大學(xué)生選擇企業(yè)以及企業(yè)選擇大學(xué)生這都是一種類(lèi)似與物質(zhì)消費的消費現象，不同的是這里消費的是人力資本�，F實(shí)生活中，很多大學(xué)生能夠找到多份工作，使得他們可以挑選鐘愛(ài)的企業(yè)，另外還有些大學(xué)生只能找到一份工作或者根本找不到工作，使得他們被企業(yè)隨意挑選。本文主要是為了探討大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遭遇到的這種困境，探尋不同學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的不同問(wèn)題，并找出問(wèn)題癥結所在，以便于可以為國家教育在學(xué)科建設方面、企業(yè)在崗位設置方面提供一些可行性的建議。
在齊格蒙特·鮑曼的《工作、消費、新窮人》中提出生產(chǎn)型社會(huì )向消費型社會(huì )、從工作倫理向消費美學(xué)的轉變。但是在中國社會(huì )中大學(xué)生就業(yè)卻遭遇到從消費美學(xué)向工作倫理的逆轉變的一個(gè)過(guò)程，希望可以通過(guò)研究可以找出這種轉變的原因所在。
三、相關(guān)研究狀況
消費社會(huì )這一概念是法國著(zhù)名學(xué)者讓·鮑德里亞首次在其早起著(zhù)作《消費社會(huì )》中提出的，意指20世紀60年代以來(lái)西方現代社會(huì )由于物質(zhì)極大豐富與系統化而興起的一種社會(huì )形態(tài)。鮑德里亞認為沒(méi)有可靠的方式可以確定需要，需要看起來(lái)是以一種魔術(shù)般的方式出現，如果需要是天生的，那么它的擴大也沒(méi)有任何理由。他指出生產(chǎn)出來(lái)的并不是對某一就具體物品的需要，而是為需要而需要、為欲望而欲望，是一種對任何物品的普遍需要。他將消費看做是資本主義發(fā)展的另一種邏輯結果，消費深化了勞工的被剝奪；在生存狀態(tài)內，人們不會(huì )被空前增長(cháng)的消費主義需求所玩弄，也不會(huì )被作為消費力被剝削。但是，越出生存，如果他們希望能夠作為一種恰當的消費者生活。消費就迫使他們成為經(jīng)濟化和受控制的勞動(dòng)力。這樣，剝削和控制就不僅僅發(fā)生在生產(chǎn)領(lǐng)域內，同時(shí)也發(fā)生在消費領(lǐng)域內。鮑德里亞并不認為消費是消費者欲望的自由實(shí)現，而是認為消費是被制度控制的另外一種生活，一句話(huà)，消費不是自由王國，而是強化依賴(lài)性的場(chǎng)所。
布丟認為人有時(shí)自己轉化為一種經(jīng)濟資本，即文化資本。而文化資本不僅僅是消費，而且必須是以一種得體和適宜的方式進(jìn)行消費的觀(guān)念。對于布丟來(lái)說(shuō)，時(shí)間和金錢(qián)都被包括在文化資本中，這里關(guān)鍵的概念是教育，一個(gè)人接受教育的時(shí)間越長(cháng)，這些教育機構越會(huì )被認為是權威機構，這個(gè)人文化資本的貯備就越多。
在齊格蒙特·鮑曼《工作、消費、新窮人》一書(shū)中，鮑曼闡述了在生產(chǎn)型的社會(huì )中，工人把生產(chǎn)工作看作是一種天職，每種工作都是平等的，某人所從事的工作提供其生活的必需；但是所從事的工作類(lèi)別，限定了他在與其最直接鄰近的范圍內，和在那個(gè)想象中被成為"社會(huì )"的整體中，其所合理期望或者要求的地位。工作是個(gè)人的社會(huì )方位和自我評價(jià)的主要因素。工作類(lèi)型界定了與某人匹敵的對手，他可以將自己與之相比較并找到自己的定位，比他優(yōu)秀的人，他可以給予尊敬，比他差勁的人，他有權期望或者要求其順從，開(kāi)題報告《社會(huì )學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報告》。工作類(lèi)型界定了某人應該符合和服從的生活標準，界定了其在社會(huì )生活里，應當"不辜負期望"的那些人，和應當與其劃清界限的那些人。鮑曼認為工作倫理是一種工具，使用這種工具的目標，就是對工廠(chǎng)體制的順從，以及導致獨立的喪失，人們?yōu)榱俗约旱纳娌坏庙槒墓S(chǎng)體制的壓迫。而具備消費美學(xué)的工作，是工作者可以擁有更多的選擇自由，重要的是擁有更多可以自由使用的選擇，可以期許的公眾順應與自尊越多。他們可以享受美好生活，可以滿(mǎn)足消費市場(chǎng)中他們的欲望。他們的工作可以被拔高到令人入勝的層級，成為精制的美學(xué)對象，事實(shí)上成為藝術(shù)、經(jīng)驗，同時(shí)否認其他的獲取報酬的職業(yè)類(lèi)型有任何的價(jià)值。"高層次"的職業(yè)要求有與藝術(shù)鑒賞相匹敵的品質(zhì)--良好的品味、巧言善辯、富有洞察力、無(wú)私風(fēng)險以及接受過(guò)大量學(xué)校教育。其他類(lèi)型的工作一律被認為是可憐的、毫無(wú)價(jià)值的，以至于不管怎么想，這些工作都不能成為意愿的對象，和不用強迫就作出的選擇。某個(gè)人只有出于必要，只有無(wú)法獲得其他任何謀生手段的時(shí)候，才可能去從事這類(lèi)工作。
四、關(guān)鍵概念說(shuō)明
1.人力資本
人力資本(Human capital)是指勞動(dòng)者受到教育、培訓、實(shí)踐經(jīng)驗、遷移、保健等方面的投資而獲得的知識和技能的積人力資本價(jià)格模型累，亦稱(chēng)"非物力資本"。由于這種知識與技能可以為其所有者帶來(lái)工資等收益，因而形成了一種特定的資本--人力資本。人力資本，比物質(zhì)、貨幣等硬資本具有更大的增值空間，特別是在當今后工業(yè)時(shí)期和知識經(jīng)濟初期，人力資本將有著(zhù)更大的增值潛力。因為作為"活資本"的人力資本，具有創(chuàng )新性、創(chuàng )造性，具有有效配置資源、調整企業(yè)發(fā)展戰略等市場(chǎng)應變能力。對人力資本進(jìn)行投資，對GDP的增長(cháng)具有更高的貢獻率
2.消費社會(huì )
消費社會(huì )是指生產(chǎn)相對過(guò)剩，需要鼓勵消費以便維持、拉動(dòng)、刺激生產(chǎn)，在生產(chǎn)社會(huì )，人們更多關(guān)注的是產(chǎn)品的物性特征、使用與實(shí)用價(jià)值.在消費社會(huì )，人們則更多的關(guān)注商品的符號價(jià)值、文化精神特性與形象價(jià)值。
消費社會(huì )是指后化社會(huì )，在這樣的社會(huì )里，消費成為社會(huì )生活和生產(chǎn)的主導動(dòng)力和目標。確實(shí)，在消費社會(huì )里，價(jià)值與生產(chǎn)都具有了文化的含義。傳統社會(huì )的生產(chǎn)只是艱難地滿(mǎn)足生存的必需，而消費社會(huì )顯然把生活和生產(chǎn)都定位在超出生存必需的范圍。消費(consume)一詞，按照威廉斯的說(shuō)法，其最早的含義是"摧毀、用光、浪費、耗盡"。費瑟斯通在論及消費文化時(shí)指出，作為浪費、過(guò)度使用與花費的消費，在對資本主義社會(huì )和國家社會(huì )主義社會(huì )的生產(chǎn)主義強調中，表現的是一種自相矛盾的情形，因此，這樣的消費必須加以控制和疏導。古典或傳統的經(jīng)濟價(jià)值觀(guān)念總是與短缺聯(lián)系在一起，但工業(yè)資本主義的生產(chǎn)的不斷擴大，其結果必然導制過(guò)剩。消費的觀(guān)念就變得日益重要，這是后工業(yè)化生產(chǎn)所必需的前提。資本主義生產(chǎn)經(jīng)歷過(guò)生產(chǎn)過(guò)剩導致的經(jīng)濟大蕭條，消費的觀(guān)念就成為后工業(yè)資本主義生產(chǎn)的精神支柱。"消費文化"(consumer culture)這個(gè)術(shù)語(yǔ)是用于強調商品世界及其結構化原則對理解當代社會(huì )來(lái)說(shuō)具有核心地位。費瑟斯通指出："這里有雙層的涵義：首先，就經(jīng)濟的文化維度而言，符號化過(guò)程與物質(zhì)產(chǎn)品的使用，體現的不僅是實(shí)用價(jià)值，而且還扮演著(zhù)'溝通者'的角色；其次，在文化產(chǎn)品的經(jīng)濟方面，文化產(chǎn)品與商品的供給、需求、資本積累、競爭及壟斷等市場(chǎng)原則一起，運作于生活方式領(lǐng)域之中。"
3.消費美學(xué)
在消費社會(huì )中，選擇的自由設定了消費社會(huì )里層級階梯，并且也設定了消費社會(huì )成員，消費者記錄其生活熱望的框架--此框架界定了朝向自我提升并包含"美好生活"圖景的努力方向。個(gè)人擁有更多的選擇自由，重要是擁有更多可以自由使用的選擇，那在社會(huì )階層里的位置就更高，可以期許的公眾順應與自尊就更多，也因此更接近"美好生活"的理想。消費美學(xué)指的是從美學(xué)的價(jià)值來(lái)評定工作，工作必須是"有趣的"--多種多樣、讓人興奮、容許冒險、包含一定程度(但不會(huì )過(guò)度)的風(fēng)險，且總是有機會(huì )獲得新的感受，可以使工作上升到令人入勝的層級，成為精制的美學(xué)對象，事實(shí)上成為藝術(shù)、經(jīng)驗，同時(shí)否認其他的獲得報酬的職業(yè)類(lèi)型有任何價(jià)值。
4.工作倫理
"工作倫理是什么?簡(jiǎn)言之，工作倫理是一項戒律，其附帶兩項坦言不諱的前提，和兩個(gè)心照不宣的預設。
第一項前提是：人類(lèi)為了獲得生存與快樂(lè )所必需的事物，必須去做那些被他人認為有價(jià)值并值得為此支付報酬的事情；天下沒(méi)有"免費的午餐"，凡事都是要交換的，"以牙還牙"；為了獲取，你必須先給予。
第二項前提是：滿(mǎn)足于一個(gè)人所獲得的事物且安于擁有較少而不是更多的東西，這是錯誤的，像是道德上的鬧劇，并且愚蠢至極；一旦已經(jīng)獲得的看似令人滿(mǎn)意，就停止發(fā)展自我，停止繼續奮斗，這是毫無(wú)價(jià)值和不合理的做法；除非是為了汲取力量做更多的工作，否則休息就是有失尊嚴的事情。換句話(huà)說(shuō)，工作本身就是一種價(jià)值、一項高貴并且能夠令人高貴的活動(dòng)。
戒律的內容如下：即使你看不到工作所能帶來(lái)的那些你確實(shí)沒(méi)有，或者你認為不需要的東西，你也應該繼續工作。工作就是好事，而不工作，是種罪惡。
如果沒(méi)有這個(gè)心照不宣的預設，這些前提和戒律中的任何一個(gè)都不會(huì )如此這般顯見(jiàn)，而這個(gè)預設是，大多數人擁有可出售的工作能力，而且通過(guò)出售這一能力能夠維持生活，并能夠作為交換條件獲得他們渴望得到的；無(wú)論他們擁有什么，都是對于過(guò)去的工作和繼續工作的意愿的獎賞。工作是所有人類(lèi)的普遍狀態(tài)；而不工作則是反常的。大多數人在履行他們的職責，要求他們與那些有工作能力卻因為種種理由沒(méi)有工作的他者來(lái)分享他們所得的利益或是好處，這對他們而言有失公允。另一項心照不宣的預設是：只有被他者承認其價(jià)值的勞動(dòng)--可以要求薪水和工資的勞動(dòng)，可以用來(lái)買(mǎi)賣(mài)的勞動(dòng)--才具有工作倫理所認可的道德價(jià)值。這盡管簡(jiǎn)單，在我們這個(gè)被以"現代性"命名的社會(huì )類(lèi)
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