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提高法律意識的調查報告范文（精選6篇）
想要知道一些情況或事件時(shí)，我們務(wù)必要去搞清背后真相，并最終寫(xiě)出有價(jià)值的調查報告。但是調查報告有什么要求呢？下面是小編收集整理的提高法律意識的調查報告范文（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
提高法律意識的調查報告1
眾所周知，法律是我們維護正當權益的武器，只有充分運用法律，才能很好地保護我們的合法權益，而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學(xué)生作為具有專(zhuān)業(yè)知識的21世紀高級人才，其法律意識是否健全呢？于是我對汕頭大學(xué)留校過(guò)年的50名外地大學(xué)（非本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)）進(jìn)行了調查。
一、 研究方法，問(wèn)卷調查
調查時(shí)間為xx年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對汕大未返鄉過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，調查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
二、 調查結果
通過(guò)問(wèn)卷調查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調查情況如下：
�、�、你生長(cháng)在( )
a、農村 74% b、城市 26%
�、�、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎？( )
a、有 18% b、沒(méi)有 82%
從以上的數據可以看出，大多數的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識，當其政黨權益受到侵犯時(shí)，都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(cháng)在農村的大學(xué)生中這一現象較為明顯。
�、�、你能區分違法和犯罪嗎？( )
a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%
�、�、你認為你目前法律學(xué)習中的主要問(wèn)題是( )？
a、懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用 32%
b、缺乏法律知識 40%
c、能運用所學(xué)法律知識并解決現實(shí)問(wèn)題 28%
�、�、你是否關(guān)注國家的立法活動(dòng)或是法律報告？( )
a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%
從以上的數據可以看出，只有12%，即6個(gè)人（調查對象為50人）會(huì )經(jīng)常關(guān)注國家立法活動(dòng)或是法律報告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對法律的'重視程度是非常不夠的，其認為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠的。
�、�、你知道《勞動(dòng)法》里規定的試用期最長(cháng)時(shí)限是( )？
a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%
根據我國《勞動(dòng)法》的規定，試用期最長(cháng)期限不得超過(guò)六個(gè)月，而在調查中發(fā)現，有52%的大學(xué)生不知道，這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對與自己息息相關(guān)的法律知識了解并不多。
�、�、你認為法律在生活中的作用是( )？
a、 很重要，是維護權益的有效手段 32%
b、 比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題 42%
c、 一般重要，不到萬(wàn)不得已不會(huì )運用法律 26%
d、 不重要 0%
提高法律意識的調查報告2
隨著(zhù)依法治國方略的深入貫徹，法律在社會(huì )生活中的重要性日益突顯，法律在維護社會(huì )秩序和維護公民合法權益方面將會(huì )發(fā)揮不可替代的作用，因而普法教育和法制宣傳成為了全社會(huì )的一項重要課題。為了了解現在大學(xué)生的法制意識情況，探索法制宣傳的新渠道，本小組特對此制定了一份調查問(wèn)卷，在本校大學(xué)生中展開(kāi)了調查，對當代大學(xué)生對法律的了解情況進(jìn)行分析和總結，并對大學(xué)生法治觀(guān)念的培養提出建議，以此為促進(jìn)社會(huì )法制作出自己的努力。調查以隨機問(wèn)卷方式，面向全體杏壇學(xué)院的學(xué)生。共制問(wèn)卷100份，收回92份。問(wèn)卷的內容圍繞“大學(xué)生的法制意識”展開(kāi)，總共10道題。在調查的學(xué)生中，各年級段的學(xué)生都有，大四的占了大多數，他們的答案基本代表了客觀(guān)意義上的非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成了大學(xué)階段積累后所知曉法律的程度。
為進(jìn)一步了解大學(xué)生的法制意識現狀，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法，為學(xué)校的法律教育工作提供依據，促進(jìn)和諧社會(huì )的建成，因而進(jìn)行了本次大學(xué)生法制意識調查。作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們本著(zhù)實(shí)事求是的嚴謹的治學(xué)態(tài)度，通過(guò)問(wèn)卷形式了解真實(shí)數據，進(jìn)而通過(guò)數據得出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題了解到大學(xué)生法制意識現狀，從而分析如何提高大學(xué)生法制意識。
所謂法制意識，其實(shí)更多的講究的是社會(huì )意識的一種形態(tài)，是指人們對于法律和有關(guān)法律現象的觀(guān)點(diǎn)和情感、態(tài)度的總稱(chēng)，它表現為探索法律現象的各種學(xué)說(shuō)，對現行法律的評價(jià)和解釋?zhuān)藗兊姆蓜?dòng)機，對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價(jià)。它包括法律認知、法律情感與意志、法律價(jià)值觀(guān)三大部分。
第一部分：對法律的了解和情感。
這一部分是針對概念中大學(xué)生“學(xué)習法律的必要性和了解法律的途徑”而提出的，通過(guò)大學(xué)生的回答，了解大學(xué)生對法律的態(tài)度和情感。
第二部分：相關(guān)基礎法律知識和權利義務(wù)的認知。
這一部分是針對概念中“對自己權利和義務(wù)的認識，對法律、法律制度的了解”而設計的，基于此理由，我們選擇了一些基礎的法律問(wèn)題，同時(shí)這些問(wèn)題有正確答案，通過(guò)答案的正確率來(lái)了解此方面。
第三部分：實(shí)踐中對法律的運用和理解。
這一部分是針對概念中“對法律意識觀(guān)念以及對大學(xué)生的維權意識”而設計的。因為是要了解大學(xué)生對法律的掌握和運用程度，我們通過(guò)商量，希望可以通過(guò)現實(shí)中大學(xué)生熱點(diǎn)關(guān)注的或者生活中會(huì )遭遇的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)展開(kāi)問(wèn)題，這樣不僅可以拉近問(wèn)卷調查者與被調查的距離，也可以得出大學(xué)生在生活中遇到法律問(wèn)題最真實(shí)的反應。
通過(guò)調查我們發(fā)現，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)階段掌握一定的法律知識是有必要的，學(xué)生了解法律知識的`渠道多樣化保證了學(xué)生與法律知識具有較廣的接觸面，這一點(diǎn)對法律知識的普及具有相當的積極意義�？墒欠芍R的普及情況卻不盡如人意。在調查的學(xué)生中，只有48%的學(xué)生知道12月4日是我國的法制宣傳日。這表示，還有相當多的同學(xué)對生活中的法律沒(méi)有予以足夠的關(guān)心。對于“法律是否能維護自己的切身利益”這個(gè)問(wèn)題，38%的學(xué)生選擇了“能，我對法律有信心”；18%的學(xué)生選擇了“不能，法律愈來(lái)愈成為有錢(qián)人和有權的人的代表”；34%的學(xué)生選擇了“現在不能，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律會(huì )逐漸完善”這組數據充分說(shuō)明了在大學(xué)生看來(lái)，現在的法律還遠遠沒(méi)有達到“完善”的程度，甚至法律存在的基本意義都在面臨著(zhù)被部分學(xué)生否定的局面。雖然造成這個(gè)結果的原因不能單純地歸結于法律本身的不完備，但是我們需要認識到對大多數人來(lái)說(shuō)，現在的法律體系還是不能夠滿(mǎn)足他們對于維護自身合法權益的要求。由此可見(jiàn)法制理論與實(shí)踐存在著(zhù)十分嚴重的脫節。同時(shí)，只有14%的學(xué)生表示曾經(jīng)通過(guò)法律武器維護自己被侵犯的合法權益。
大學(xué)生權利意識淡薄不禁引人深思，大學(xué)生作為社會(huì )發(fā)展的風(fēng)向標，尚如此不愿以法律作為武器維護自身的合法權益，要實(shí)現全民懂法用法還任重而道遠。另外，對于諸如一塊錢(qián)之類(lèi)的細小的利益，69%的學(xué)生選擇了不會(huì )去爭取這樣的利益——即使這樣的行為在法制意識的普及中有著(zhù)重要的意義，也有可能使別人因此而受益。在“假如你參加勤工助學(xué)或利用課外時(shí)間在社會(huì )打工，當您的合法權利受到侵犯時(shí)您會(huì )”一題中，有51%的學(xué)生選擇用法律手段解決爭議，也有18%的學(xué)生希望通過(guò)別的合法手段來(lái)爭取解決問(wèn)題。但仍有將20%的同學(xué)選擇忍氣吞聲，多一事不如少一事。對于社會(huì )中思想最為激進(jìn)的大學(xué)生仍有這種思想的存在，并占據如此之大的比例，不禁讓人汗顏，引人思考。不過(guò)，在面臨著(zhù)嚴峻現實(shí)的同時(shí)我們仍然可以看到希望，學(xué)生也希望通過(guò)各種形式來(lái)增加自己的法律知識，增強自身的法制意識。問(wèn)卷中所提出的諸如“增加有關(guān)法律的課程”、“ 組織普法講座”、“ 組織學(xué)生參與法庭旁聽(tīng)”、“ 組織學(xué)生參與模擬法庭審判”等形式均受到了學(xué)生相當的贊同。
要提升大學(xué)生的法制意識，需要不同渠道的共同合作與努力。由此，提出以下看法，首先要加強對大學(xué)生法律知識的豐富和法律興趣的培養，學(xué)校是教育機構，承擔著(zhù)為國家培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才、后備干部和各級管理人才的重任。加強對大學(xué)生的法制教育，引導大學(xué)生學(xué)法、知法，使他們形成較強的法律意識和法制觀(guān)念，進(jìn)而做到守法、用法、護法，對于實(shí)現“依法治國，建設社會(huì )主義法治國家”的目標，具有重大的戰略意義。
要積極組織和開(kāi)展法律教育課程和法律意識培養的措施，活躍于校園內的有關(guān)法律的社團也應該積極開(kāi)展活動(dòng)，培養同學(xué)們的法律興趣，活動(dòng)開(kāi)展要注意避免形式化、古板化，要讓學(xué)生們去參與和配合中真正有所收獲。其次，全面普法教育任重道遠作為社會(huì )中知識分子的大學(xué)生的法律意識如此欠缺的情況，推及全民的`法制意識，結果自然不容樂(lè )觀(guān)。因此，全民的普法教育及其法制進(jìn)程可想而知，面臨巨大挑戰。因而，需要全社會(huì )的努力，各級教育機構，組織機構都應該注意把法制教育提上日程，完善法律咨詢(xún)機制，加大普法宣傳力度。
同時(shí)，司法機關(guān)應建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度不斷暴露的司法處理問(wèn)題，司法腐敗現象，讓人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來(lái)越嚴重。因而加強對公、檢、法機關(guān)的規范化整治，以及律師等法律工作者行為作風(fēng)的整治也越顯重要。普法的基礎是信仰法，建立法律的公信度是法制進(jìn)程的關(guān)鍵一環(huán)。
另外，根據大學(xué)生的現狀和我國的國情，在義務(wù)教育階段，加強對學(xué)生法律意識、權利觀(guān)念，即改善現階段教育對于法治觀(guān)念培養的缺乏；國家應繼續加強對法治的宣傳教育，形成良好的家庭和社會(huì )環(huán)境，這有利于學(xué)生法治觀(guān)念的形成；對落后經(jīng)濟地區的法治建設要與發(fā)達地區同步推進(jìn)，防止法治建設的不平衡阻礙大學(xué)生法治觀(guān)念的發(fā)展；要限制公權力，防止權力的濫用，形成社會(huì )良好的風(fēng)氣促進(jìn)大學(xué)生法治觀(guān)念；加深對我國法制實(shí)踐了解，讓大學(xué)生自覺(jué)培養法治觀(guān)念。
綜上，當代大學(xué)生的法制意識亟待提高，這需要家庭學(xué)校以及全社會(huì )的共同努力。法律觀(guān)念的培養，法制社會(huì )的形成絕非一朝一夕之事，只有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累才能夠達到預期的效果。但是我們也要認識到行動(dòng)開(kāi)展得越早越好，因而，大學(xué)生自身以及社會(huì )各方力量都應該為形成一個(gè)有著(zhù)良好秩序以及公民能有能力依靠法律武器而無(wú)任何后顧之憂(yōu)的社會(huì )而共同努力。
提高法律意識的調查報告3
摘 要:從一個(gè)“鄉土氣息”濃重的中國邁向充滿(mǎn)“時(shí)代氣息”的現代中國是不可阻擋的歷史潮流�！霸谥袊�，禮治秩序與制度的解構過(guò)程同時(shí)也是現代化法治秩序與制度的建構過(guò)程，而制度變遷最為關(guān)鍵的當是孕育于制度中的法權利觀(guān)念與文化因子”。在這樣一個(gè)時(shí)代中，培養和造就什么樣的人才是我們需要予以關(guān)注和重視的問(wèn)題，我們培養的人才在多大程度上能夠成為“蘊含法治秩序與制度變遷因子和觀(guān)念”的俊才則更為重要。黨的十八屆四中全會(huì )在北京順利召開(kāi)，依法治國再一次被提了出來(lái)，作為一名大學(xué)生，堅持貫徹黨的基本方針，建設和發(fā)展中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族的偉大復興是一項光榮而艱巨的偉大事業(yè)。此時(shí)，我們要樹(shù)立好正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)；樹(shù)立正確的法制觀(guān)念，學(xué)習法律知識，培養法律意識。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 法律意識 調查分析
1調查研究背景介紹
我國自改革開(kāi)放以來(lái)，在社會(huì )主義法治建設的進(jìn)程上有很大的進(jìn)步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績(jì)，同時(shí)社會(huì )主義制度建設也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會(huì )主義法治體系。但是隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )不斷發(fā)展，利益分配出現比較大的差距，當前社會(huì )出現許多影響社會(huì )治安形勢的不安定因素，同時(shí)青少年的違法犯罪現象越來(lái)越頻發(fā)，并呈現低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現象已經(jīng)引起社會(huì )各界的普遍關(guān)注。培養大學(xué)生的法律意識，是社會(huì )主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。
2調查研究的目的和意義
2.1 調查研究的目的
未來(lái)的大學(xué)生是祖國的希望、民族的未來(lái)和我國社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的中流砥柱，在建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程中，如何卓有成效地培養大學(xué)生的法律意識是一個(gè)具有戰略性意義的重大課題。我們要通過(guò)研究大學(xué)生的法律意識，掃除培養他們法律意識的障礙，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，維護社會(huì )穩定和推進(jìn)我國法治化建設進(jìn)程。
2.2 調查研究的方法
我們通過(guò)積極汲取現有的關(guān)于法律意識培養的理論成果，對大學(xué)生進(jìn)行法律意識的研究，更加理性地思考與改進(jìn)大學(xué)生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調查主要采取問(wèn)卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來(lái)對大學(xué)生法律意識現狀進(jìn)行調查，通過(guò)分析調查結果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生原因，促進(jìn)高校思想政治教育理論與工作的開(kāi)展和推進(jìn)中國法治化的進(jìn)程。
2.3 調查研究的意義
2.3.1 有利于大學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高
大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著(zhù)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，培養大學(xué)生法律意識既有助于提高大學(xué)生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)念，也有助于提升他們的維權能力，同時(shí)還可以預防和減少大學(xué)生的違法犯罪，維護社會(huì )的穩定與和諧。
2.3.2 有利于構建安全、和諧的`校園
大學(xué)生群體的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力存在著(zhù)欠缺，導致他們在遇事后會(huì )比較盲從并易沖動(dòng)，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學(xué)生違法犯罪已成為一個(gè)不容回避的社會(huì )問(wèn)題，因而注重培養大學(xué)生的法律意識就顯得越來(lái)越重要，這樣不但可以引導大學(xué)生做到自覺(jué)守法、用法，還可以預防和減少大學(xué)生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3 有利于實(shí)現法治的現代化
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展與進(jìn)步，依法治國已經(jīng)成為我國社會(huì )歷史發(fā)展的必然趨勢。而實(shí)現法治現代化能夠推進(jìn)依法治國的進(jìn)程，法律意識尤其是法律信仰，是實(shí)現法治現代化的內在動(dòng)因。因此我們必須重視培養大學(xué)生法律意識，幫助他們樹(shù)立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權利與義務(wù)的關(guān)系，從而推進(jìn)法治建設的現代化進(jìn)程。
3調查研究設計
3.1 調查研究的方法
在本次調查中，根據我們的調查內容，調查目的，我們此次選擇的調查方式是問(wèn)卷調查。問(wèn)卷調查收集資料的方式有兩種:一是自填問(wèn)卷法，二是結構訪(fǎng)問(wèn)法。
2015年1月26日至2月24日，我們通過(guò)發(fā)送問(wèn)卷進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )調查和在校調查，無(wú)記名填寫(xiě)調查問(wèn)卷，此次問(wèn)卷調查共發(fā)放600份，收回問(wèn)卷573份，其中有效問(wèn)卷566份。人工進(jìn)行調查結果分析，從而得出調查結論。
3.2 調查問(wèn)卷的設計
在調查問(wèn)卷的設計過(guò)程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調查的統計分析報告》等研究社會(huì )大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學(xué)生法治意識現狀及分析報告》等以大學(xué)生法律意識為調查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學(xué)階梯》等法理學(xué)著(zhù)作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調查的對象:
本組人員在河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北經(jīng)貿大學(xué)、河北師范大學(xué)、燕山大學(xué)和石家莊鐵道大學(xué)實(shí)施研究調查，以獲取最新、最真實(shí)的數據。
4調查問(wèn)卷的剔除類(lèi)別
�。�1）整份問(wèn)卷答案呈規則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
�。�2）同一題目選兩個(gè)或兩個(gè)以上答案的。
�。�3）整份問(wèn)卷漏答題目2個(gè)以上的。
5調查問(wèn)卷數據分析
我們運用張文彤的《統計分析教程》和李沛良的《社會(huì )研究的統計應用》進(jìn)行較深入的分析數據，最后用了SPSS中的頻數分析、交叉性分析、關(guān)聯(lián)性分析等多種分析方法，較客觀(guān)和較正確地反映了河北大學(xué)生法律意識狀況。在原因分析和培養途徑分析方面，我們廣泛應用交叉性分析，把各個(gè)獨立的調查問(wèn)卷所涉及問(wèn)題結合起來(lái)，使相關(guān)問(wèn)題在數據上互相聯(lián)系，從而發(fā)現單純用頻數分析所不能揭示的問(wèn)題。
從總體來(lái)看，大學(xué)生對法治社會(huì )認識還是處于一個(gè)偏低的水平，做到深入認識了解并形成自己思想的人較少，獲取法律知識的意愿并不大，熱情也不高漲，獲取法律知識的途徑單一，被動(dòng)接受法律知識，不符合朝氣蓬勃與思想上進(jìn)的大學(xué)生形象，這種現象可以說(shuō)是一種普遍的。盡管大學(xué)生在自身權益受到侵犯時(shí)會(huì )采取法律措施，依據法律程序來(lái)維護自己的利益，但是對政府的執法機關(guān)和司法機關(guān)卻并不是很信任，我國仍應繼續加快法制社會(huì )的建設工作，加快民眾尤其是大學(xué)生這樣的高級知識分子法律意識的建立。
據調查發(fā)現有21.3%的大學(xué)生學(xué)習法律專(zhuān)業(yè)是為了更好地找到工作，19.6%的學(xué)生對學(xué)習法律知識的意義仍持有質(zhì)疑，由此可知大學(xué)生對法律知識知之甚少，對其將來(lái)的生活等有一定影響。而對于學(xué)�；蛳嚓P(guān)部門(mén)組織的法制宣傳活動(dòng)或講座，26.6%的大學(xué)生認為能學(xué)到東西愿意去，25.2%的大學(xué)生覺(jué)得太形式主義沒(méi)意義，28.4%的大學(xué)生覺(jué)得浪費時(shí)間。當自身利益受到損害時(shí)，39.1%的學(xué)生會(huì )以法律途徑維護自身合法利益，但還是有21.6%的大學(xué)生只是對之抱有無(wú)奈之情。同時(shí)我們發(fā)現，大學(xué)生認為報刊、電視廣播等新聞輿論的監督是最為有效的，認為黨委、政府、人大等領(lǐng)導機關(guān)有效的人數為14.3%，也存在12.6%的學(xué)生對此表示說(shuō)不清，這無(wú)疑表明了有一部分大學(xué)生法律知識缺乏，對法律的重視程度遠遠不夠。
通過(guò)以上數據統計，不禁引起我們的思考，還有部分大學(xué)生不選擇法律武器的原因是什么呢？據調查，我們發(fā)現有21.3%的大學(xué)生缺乏法律知識，而認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現實(shí)問(wèn)題的學(xué)生只占35.5%，懂得法律知識但不會(huì )實(shí)際運用的學(xué)生占43.2%。這很明顯地表明大學(xué)生缺乏主動(dòng)運用法律知識的意識，對法律知識的理解和運用只停留在感性意識階段，缺乏理性法律意識，實(shí)際運用能力不足。
6提高當代大學(xué)生法律意識的對策建議
6.1 優(yōu)化法治環(huán)境
6.1.1 積極推進(jìn)法制建設
首先，加快立法進(jìn)程。加強立法，有法可依是實(shí)現和加強社會(huì )主義法制建設的前提。目前，我國已經(jīng)制定了涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各方面的法律，已經(jīng)初步建立了比較完整的法律制度體系。但日益變化的經(jīng)濟、文化和政治又對當今的法律體系提出了新的要求。因此，加快立法步伐，制定完善的法律體系是社會(huì )主義法治社會(huì )的必然要求，也是為當代大學(xué)生創(chuàng )造良好法治環(huán)境的必要條件。
其次，加強司法公正。司法活動(dòng)對當代大學(xué)生的法律素質(zhì)的培養有著(zhù)直接的影響，法律需要通過(guò)嚴格的司法活動(dòng)才能得到有效地遵守和執行，而且由于大學(xué)生對社會(huì )政治的敏銳度非常高，更傾向于關(guān)注國家機關(guān)對待熱點(diǎn)問(wèn)題的態(tài)度，也就是說(shuō)當代大學(xué)生較容易通過(guò)司法公正執行獲得對司法公正性的認可，從而對法律產(chǎn)生認同感和信任感。
最后，樹(shù)立法律權威。樹(shù)立和維護社會(huì )主義法律權威，有賴(lài)于全社會(huì )共同的努力。就當代大學(xué)生而言，需要做到以下三方面:第一，樹(shù)立法律信仰。第二，積極宣傳法律知識。第三，勇于同違法犯罪的行為作堅決的斗爭。
6.1.2 改善網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
當今社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )作為信息交流的平臺也愈來(lái)愈受到大學(xué)生的青睞。毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò )給大學(xué)生的生活和學(xué)習帶來(lái)了方便和快捷，然而，其消極影響也是不可忽視的，色情、暴力等低俗內容，嚴重污染了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。因此，為了使當代大學(xué)生健康成長(cháng)，就需要為大學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)健康良好的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，就必須實(shí)施行之有效的措施，加強法制宣傳教育，改善網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，以遏制大學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
首先，加強網(wǎng)絡(luò )立法。加快網(wǎng)絡(luò )立法進(jìn)程，構建法制化的網(wǎng)絡(luò )文化管理機制，尤為重要。其次，加強網(wǎng)絡(luò )技術(shù)防范。最后，建立和完善網(wǎng)民舉報制度，聘請一批社會(huì )責任心強，有一定政策水平的網(wǎng)友為義務(wù)監督員，協(xié)助有關(guān)部門(mén)監管網(wǎng)站，把網(wǎng)民舉報與技術(shù)監控結合起來(lái)。
6.2 創(chuàng )建法制校園文化
6.2.1 提高當代大學(xué)生對法制教育重要性的認識
高等院校作為對當代大學(xué)生進(jìn)行法制教育的主要陣地，應該積極響應國家的法律法規和相關(guān)法律政策，將法制教育放在突出的位置，培養大學(xué)生的法律信仰，使其樹(shù)立法律至上的意識，增強法律素養。
6.2.2 加強對當代大學(xué)生的法制教育
�。�1）推動(dòng)法制教育課程改革。高校要高度重視法治教育，充分考慮在校大學(xué)生的自身特點(diǎn)與需要，有針對性地加以教學(xué)，以此增強法律教育課程的實(shí)效性，從而真正發(fā)揮好法治課堂的作用。如豐富法治教學(xué)內容、改進(jìn)教學(xué)方法、擴展法治教育渠道、構建有效實(shí)踐環(huán)節等。
�。�2）實(shí)行依法治校。首先，建立健全校園法規制度。高校要建立健全各種校園規章制度，同時(shí)結合教育教學(xué)的日常工作實(shí)際，參照國家法律法規，制定適應現代學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面工作的規章制度，讓學(xué)校所進(jìn)行的各項工作都有法可依，有章可循，促進(jìn)依法治教和學(xué)生管理法治化，形成靠制度管人、靠制度行事的良好局面。
其次，設置法治機構，和諧校園的建設離不開(kāi)社會(huì )各種力量的積極參與和努力，各高校不但需要設置完善的校規校紀，而且要加強法規的有效執行。
�。�3）加強校園文化建設。學(xué)校應該通過(guò)以法育人等經(jīng)常性的校規校紀教育，及時(shí)糾正大學(xué)生的不良行為，創(chuàng )造校園法制宣傳的良好氛圍。應努力加強校園文化建設，為培養法治意識創(chuàng )造條件。一是要以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學(xué)發(fā)展觀(guān)為理論指導，形成一個(gè)有時(shí)代精神，秉承優(yōu)良傳統，推崇崇高理想的文化氛圍和環(huán)境，熏陶和感染高校在校學(xué)生，將優(yōu)良傳統和作風(fēng)轉變?yōu)閷W(xué)生自身素質(zhì)；二是加強愛(ài)國主義，集體主義等積極向上思想的教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；三是要利用校報、廣播、電視等新聞媒體，發(fā)揮輿論導向作用，正確引導校園里的各種思潮和文化現象。
6.2.3 鍛煉大學(xué)生的法律實(shí)踐能力
高等院校應高度重視法律實(shí)踐活動(dòng)，將法制教育與法律的實(shí)踐活動(dòng)有機結合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，這樣才能真正做到提高大學(xué)生的法律實(shí)踐能力，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì )調查；邀請有辦案經(jīng)驗的法官、檢察官、公安人員或律師來(lái)校舉行法律講座；舉辦一些法律知識方面的辯論賽或演講；組織學(xué)生進(jìn)行“模擬法庭”等活動(dòng)。法律實(shí)踐活動(dòng)不僅可以培養學(xué)生學(xué)習法律的興趣，而且有助于增強大學(xué)生的法律意識和自我保護意識。
6.3 重視和完善家庭教育
提高大學(xué)生法律意識需要社會(huì )各方面的配合才能順利完成。家庭作為培養大學(xué)生法律意識的第二課堂，父母是孩子的首個(gè)教育者，他們對子女的潛移默化的作用是很大的。
作為父母，應該在思想上高度重視培養子女的法律意識，從小就開(kāi)始認真教育孩子的行動(dòng)。家長(cháng)應提高自己的素質(zhì)和修養，并且為子女創(chuàng )造良好的家庭氛圍，家庭氛圍是否良好直接影響著(zhù)對大學(xué)生法律意識的培養。
提高法律意識的調查報告4
法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會(huì )主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會(huì )自然產(chǎn)生，而是在一定法制觀(guān)念， 法律意識的指導下實(shí)現的，具備了社會(huì )主義法律意識，就會(huì )做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。大學(xué)生樹(shù)立法律意識，是現代化法制建設的基本要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
調查主體
1相關(guān)社會(huì )背景和主要目的
當代大學(xué)生法律意識的現狀十分嚴峻。大學(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀(guān)點(diǎn)偏差，法制觀(guān)念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權利受到侵害時(shí)會(huì )選擇沉默，而不是去爭取他們的利益。這就會(huì )使大學(xué)生的法律意識會(huì )越來(lái)越淡，導致高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。
大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期， 大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導下，不斷學(xué)習，努力提高和完善自己。加強大學(xué)生的道 德修養和法律素養，是社會(huì )主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。
2調查對象的選擇與簡(jiǎn)要情況
此次調查選擇的是高校在校及剛剛畢業(yè)的大四學(xué)生。
3調查方法與過(guò)程
此次調查采用的是問(wèn)卷調查的方法，在各大高校展開(kāi)不記名調查，共征集問(wèn)卷139份。
4調查結果及分析（原始問(wèn)卷見(jiàn)附錄）
你的性別
A男 45.61% B女 54.39%
你的你所在年級
A大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%
本次調查覆蓋面比較廣，男女比例較為平均
你對法律方面的問(wèn)題
A很重視 40.29% B一般關(guān)心 56.12% C無(wú)所謂3.6%
你為我們大學(xué)生的總體法律意識情況如何
A很強13.67% B一般62.59% C較弱17.88% D很弱5.87%
作為一名大學(xué)生，在日常生活中你覺(jué)得法律與你的聯(lián)系程度怎樣
A很緊密41.77% B 一般50.21% C幾乎沒(méi)有8.02%
被調查去的大學(xué)生平時(shí)對于法律方面，報以為所謂態(tài)度的是少數，但是重視程度明顯不足，多數同學(xué)都只報以一般關(guān)心，并且同時(shí)認為總體法律意識也只是一般。重視程度不夠，總體意識不強，這就是當代大學(xué)生對于法律意識最重要的問(wèn)題。
你生活中的法律知識是從何而來(lái)
大多數同學(xué)的法律知識來(lái)源于課本與電視，課本上知識過(guò)于局限，過(guò)于書(shū)面化，沒(méi)有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系。而電視上的，雖然有很強的靈活性，但是專(zhuān)業(yè)性不夠，甚至有可能還有錯誤，對接收知識的時(shí)間和空間有著(zhù)很大的限制。
接下來(lái)的三個(gè)小題，我就參加調查的同學(xué)的法律意識做了測試
參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì )與用人單位簽訂合同嗎
你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是
你知道全國法制宣傳日是哪一天
A11月4日 24.74% B 11月27日 12.27% C 12月1日17.27% D 12月4日 45.45%
當被問(wèn)到“參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)，你會(huì )與用人單位簽訂合同嗎”時(shí)，只有38.6%的同學(xué)選擇了一定會(huì )，大部分的選則了偶爾會(huì )，這就表示了大學(xué)生并沒(méi)有完善的法律意識，也不知道怎樣做才是保護自己應該有的權益。
當被問(wèn)到“你的權益受到侵害時(shí)，你首先想到的是”時(shí)，絕大多數的同學(xué)會(huì )選擇
拿起法律武器保護自己，這表明了當代大學(xué)生還是有明辨是非的能力，知道怎樣才是合乎法律的行為。但是仍有一小部分同學(xué)需要完善。
當被問(wèn)到“你知道全國法制宣傳日是哪一天”時(shí)，答案出現了很?chē)乐氐钠�。法制宣傳日是每�?2月4日，但是只有45.45%的同學(xué)知道，還有54.55%的同學(xué)選擇了我所設置的干擾項，這就證明，法制的宣傳在各大高校中很不到位，很多高校并沒(méi)有在12月4日得時(shí)候開(kāi)展相應的法制宣傳活動(dòng)，致使大學(xué)生法律知識缺失。
你認為不少大學(xué)生法律意識欠缺的原因是什么
你認為學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)那些途徑增強大學(xué)生的法律意識（多選）
這是兩個(gè)帶有主觀(guān)色彩和建議性的問(wèn)題，大部分的學(xué)生認為社會(huì )的不夠完善和教育制度的問(wèn)題是引起法律意識缺失，同時(shí)他們愿意并且希望學(xué)校能夠以相關(guān)法律課程以及宣傳的形式增加他們的法律知識與法律意識。
你對現在大學(xué)生法律意識建設方面有何看法
這是一個(gè)不是必須答的問(wèn)答題，一共有55人回答了我這個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)認為，大家現在基本的法律意識是有的，并且知道哪些事情應該做，哪些不應該。但是具體到生活中如何實(shí)際運用這些知識并且切實(shí)讓他們發(fā)揮功用就不得而知了。他們認為，應該告訴大學(xué)生，如何合理合法的保護自己，對現在以及將來(lái)可能發(fā)生的一些法律方面的糾紛作出合理的規避與應對。
5對于結果的評價(jià)
分析
由于大學(xué)生法律意識是一個(gè)多要素、多層次的復雜系統，要精確全面地概括大學(xué)生的法律意識的現狀并非易事，所以本文只能結合調查結果，對當前大學(xué)生的法律意識所存在的問(wèn)題作一個(gè)粗淺的概括:
根據調查數據來(lái)看，大學(xué)生都或多或少地知道法律的.基本常識，并不是完全的法盲，每個(gè)學(xué)子從小到大受傳統的倫理道德的教育，對法律基本知識早已耳濡目染，盡管受到一些負面因素的影響，但是我院大學(xué)生整體的法律素質(zhì)還可以的，這里所說(shuō)的只是基本常識，而不是深沉的理論，當今我院大學(xué)生也沒(méi)有必要對法律學(xué)習得面面俱到。
知法并不代表能運用法律，它們是兩碼事，運用主要是以知道為基礎，由于當今大學(xué)生接觸社會(huì )的機會(huì )少，社會(huì )經(jīng)驗不足，再加上大學(xué)生自身的特點(diǎn)，如行動(dòng)容易沖動(dòng)，易受別人的煽動(dòng)，追求時(shí)尚和個(gè)性，好面子，在處理具體一件事情上到底很少正確使用法律，甚至做出違法的事情。
而維權更不用說(shuō)了，當今大學(xué)生遇到侵犯個(gè)人權益時(shí)，大部分的學(xué)生會(huì )選擇回避，忍讓?zhuān)J為多一事不如少一事，雖然他們具備了一定的法律知識，但他們沒(méi)有真正的把法律知識內化為法律意識，沒(méi)有真正的挖掘法的精神，法的價(jià)值，缺少公平，正義的理念，對法的信任程度低。
在知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟發(fā)展主導力量的今天，人的素質(zhì)成為社會(huì )發(fā)展的決定因素高校作為對青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，需要對大學(xué)生進(jìn)行德，智，體，美等多方面的教育工作，從而培養出高素質(zhì)，全方位的人才，來(lái)迎接世界科技迅速發(fā)展的挑戰。對大學(xué)生進(jìn)行法制意識的培養，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容，這也是當前社會(huì )發(fā)展對高校教育提出的迫切任務(wù)。當代大學(xué)生肩負著(zhù)民族發(fā)展的重任，是中國社會(huì )主義現代化建設的棟梁。他們的素質(zhì)水平直接代表了我國年輕一代的精神面貌，反映了我國參與世界競爭的實(shí)力。眾所周知，素質(zhì)教育是著(zhù)眼于受教育者及社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展的要求。在全面進(jìn)行素質(zhì)教育中不能忽略對受教育者法制意識的培養，這是一項經(jīng)常性的工作，作為高校的教育工作者，要長(cháng)期不懈地在大學(xué)生中開(kāi)展法制教育，增強他們的法制觀(guān)念，使他們懂得遵紀守法對社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展所具有的重要意義。
改進(jìn)意見(jiàn)
1健全法律運行機制，加強道德規范建設，創(chuàng )造有利于培養大學(xué)生現代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。大學(xué)生思想開(kāi)放，時(shí)代感強，主觀(guān)上期望法治，關(guān)心國家法制建設，但世界觀(guān)還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執法、司法部門(mén)做到立法的民主化、科學(xué)化，執法的程序化，守法的自覺(jué)化；大眾傳播媒體和各種社會(huì )力量應利用普法、守法、執法和監督法律實(shí)施的模范人物和典型事跡，進(jìn)行生動(dòng)的法制宣傳，創(chuàng )造一個(gè)良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養大學(xué)生現代法律意識具有十分重要的作用。
2學(xué)校開(kāi)設法律基礎課，通過(guò)老師的講授，讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問(wèn)題，糾紛應該采取法律措施，拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權益，而不是采取暴力手段解決，在課時(shí)的內容的選擇上，應充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精’方面作文章，講授一些發(fā)生在學(xué)生周?chē)陌咐�，提高學(xué)生的興趣，適當的對學(xué)習方法進(jìn)行改革，不僅僅采用老師講授，還要采用課堂討論，進(jìn)行案例分析結合錄象等多媒體教學(xué)，提高學(xué)習積極性。同時(shí)根據大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施，以及反省發(fā)生的原因，同時(shí)適當的進(jìn)行教育改革，把法律教學(xué)作為必修課，讓每個(gè)學(xué)子認識到法律的重要性。
3加強法制宣傳教育，普硬法律知識法制教育對提高學(xué)生自身免疫力極為重要。通過(guò)法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識，增強其判斷能力。自覺(jué)地抵制外界不良因素影響。對大學(xué)生進(jìn)行法制教育，在于培養他們維護法律尊嚴的思想情感和遵守法律的良好習慣。因此。不僅在課堂上要宣講法律知識。法制理論，還要充分利用廣播，校報，閉路電視等多種宣傳陣地，大張旗鼓地廣泛開(kāi)展法制宣傳教育；另一方面，也可舉辦法律知識講座，競賽，典型生動(dòng)案例剖析等形式，寓教于樂(lè )，使法制深入人心，使學(xué)生知曉其中道理。做到知其然，更知其所以然，時(shí)時(shí)處處以法律規范自己的行為。把他們心中存在的零碎的，分散的和不系統的法制意識，法律觀(guān)念提高為完整，系統和科學(xué)的法律觀(guān)念，使他們從法律方面認識到自已的權益及社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求。做到真正意義上的知法，學(xué)法，懂法。
結束語(yǔ)
分析和認識大學(xué)生法律意識的現狀，是培養和塑造大學(xué)生現代法律意識的前提和基礎，對于實(shí)現建設社會(huì )主義法治國家的目標具有重要的現實(shí)意義。法律是我們保護合理權益的武器，尤其對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該懂得法律，使用法律，只有這樣我們才能更好保護我們的合法的權益，而知法，守法，維權更是我們了解法律的過(guò)程�？傊�，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識對國家的發(fā)展起著(zhù)舉足輕重的作用，大學(xué)生社會(huì )主義法律意識的培養需要社會(huì )，學(xué)校，國家，個(gè)人共同努力，只有這樣才能使大學(xué)生法律意識得到很大的提高。
提高法律意識的調查報告5
一、調查背景
大學(xué)生是社會(huì )主義建設事業(yè)的主力軍，他們有著(zhù)敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個(gè)人的現實(shí)利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會(huì )風(fēng)氣、社會(huì )道德和法制教育的不足，致使其對法律沒(méi)有足夠的信任，因此沒(méi)有確立對法律的權威。其次，大學(xué)生法律意識不成熟。從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會(huì )環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為等與社會(huì )要求存在一定偏差。另外，當今大學(xué)生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的`合法權益。當前大學(xué)生在違法犯罪面前，沒(méi)有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時(shí)，由于長(cháng)期受“應試教育”的影響，大學(xué)生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動(dòng)學(xué)習法律法規。
有研究表明，改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生違法犯罪現象明顯增多，占社會(huì )刑事犯罪的比例持續上升。中國犯罪學(xué)研究會(huì )會(huì )長(cháng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹(shù)華曾主持過(guò)一項調查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì )刑事犯罪中約占33％，其中大學(xué)生犯罪約占1％；文革時(shí)期，青少年犯罪開(kāi)始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60％，其中大學(xué)生犯罪占2.5％；而近幾年，青少年犯罪占到了社會(huì )刑事犯罪的70％至80％，其中大學(xué)生犯罪約為17％，而且犯罪類(lèi)型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì )犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒(méi)有質(zhì)的區別。數據顯示：“象牙塔”并不平靜，大學(xué)生們的法律素養包括法律意識狀況令人憂(yōu)慮。
總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學(xué)生的頭腦中法律的權威還沒(méi)有完全徹底的建立起來(lái)。但是，眾所都知，法律是維持社會(huì )秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進(jìn)行了以大學(xué)生法律意識為主題的問(wèn)卷調查，希望對大學(xué)生這一特殊群體法律意識現狀進(jìn)行了解和分析，增強我們大學(xué)生的法律意識。
二、調查目的及意義：
1、對大學(xué)生法律意識的現狀進(jìn)行客觀(guān)、準確的研究及分析，是有針對性地開(kāi)展法律教育，提高大學(xué)生法律意識，培養遵守法律內在自覺(jué)性的基礎。
從年齡上講，大學(xué)生是一個(gè)橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學(xué)的人生觀(guān)和
世界觀(guān)，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學(xué)生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個(gè)別大學(xué)生的法律意識和行為與社會(huì )要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學(xué)生的法律意識現狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實(shí)提高大學(xué)生法律意識，培養大學(xué)生遵守法律內在自覺(jué)性具有十分重要的現實(shí)意義。
2、培養和提高大學(xué)生現代法律意識，是建設社會(huì )主義法治國家的長(cháng)遠方針，
是國家法制建設的百年大計，是促進(jìn)培養現代化合格人才的需要。1997年，在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設社會(huì )主義法治國家”是我們的目標，而社會(huì )主義法制的出發(fā)點(diǎn)和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學(xué)生群體是社會(huì )主義建設的主力后備軍。這個(gè)群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實(shí)現。了解大學(xué)生的法律意識及存在的問(wèn)題，提高大學(xué)生的法律意識。
提高法律意識的調查報告6
調查時(shí)間：20xx年9月10日-20xx年9月25日
調查地點(diǎn)：新疆烏魯木齊市
調查對象：各高校大學(xué)生
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查
調 查 人：
隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善，社會(huì )對個(gè)人的要求越來(lái)越高，法也越來(lái)越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志。然而，根據有關(guān)數據表明：近幾年來(lái)我國大學(xué)生的違法犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢，可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對大學(xué)生來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。為了提高大學(xué)生的法律意識，我通過(guò)對調查問(wèn)卷進(jìn)行歸類(lèi)分析，對當前大學(xué)生對法律的認識情況有了初步的了解，同時(shí)對如何提高大學(xué)生的法律意識有了一定的計策。我還通過(guò)直訪(fǎng)大學(xué)生，更加直接、清楚地了解到大學(xué)生的心里話(huà)，從而更加深入了解到當前大學(xué)生法律意識的情況。
一、調查問(wèn)卷分析大學(xué)生法律意識存在的問(wèn)題
對新疆各大院校學(xué)生進(jìn)行了法律意識問(wèn)卷調查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回68份。男女比列1:1。
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的法律知識水平有待提高。
法律知識是法律意識的一個(gè)重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個(gè)重要標準。中國政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識調查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比�！贝髮W(xué)生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學(xué)生大都重視專(zhuān)業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎》課學(xué)時(shí)有限，要想在這么短的時(shí)間內要想大幅度的提高大學(xué)生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學(xué)生在這有限的課時(shí)中獲得的法律知識也是有限的。
�。ǘ┐髮W(xué)生法律意識欠缺、法制觀(guān)念淡薄。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現象的思想、觀(guān)點(diǎn)和心里的總和。法制觀(guān)點(diǎn)是高層次的法律意識，是人們對于現存的法律規范、法律活動(dòng)和法律關(guān)系等現象的概括和總和。法律意識，法制觀(guān)念決定著(zhù)大學(xué)生，甚至是以后走入社會(huì )依法辦事的自覺(jué)性。當前，非法律專(zhuān)業(yè)大學(xué)生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀(guān)念。在這種錯誤意識和觀(guān)念支配下的大學(xué)生，違法犯罪行為無(wú)法預料。
�。ㄈ┓蓹嗬庾R弱于法律實(shí)用意識
權利和義務(wù)是整個(gè)法律體系的核心內容，任何法律都不在乎是主體權利和義務(wù)的規定。法律觀(guān)念和法制觀(guān)念的強弱主要取決于主體的權利觀(guān)念的強弱，權利意識對大學(xué)生法制觀(guān)念的培養尤為重要。權利意識既包括對自我權利的認識、要求，也包括對他人權利的必然和必要性。沒(méi)有對他人權利的尊重，就沒(méi)有現代意義的權利觀(guān)念。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和法制建設的進(jìn)行，大學(xué)生越來(lái)越關(guān)注一些法律現象，在事關(guān)社會(huì )問(wèn)題的解決尤其是身邊的涉法問(wèn)題時(shí)，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問(wèn)題時(shí)，卻因缺乏權利意識而極力回避，既缺乏對自己權利的維護，又缺乏對他人權利的尊重。主要表現在：一方面，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護自己的正當權益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會(huì )放棄法律武器，采用報復的手段來(lái)討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時(shí)，比如說(shuō)在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規避法為自己謀利，有時(shí)甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權益時(shí)，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開(kāi)恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
�。ㄋ模┓梢庾R層面有待提高
法律知識是法律意識的一個(gè)主要內容，是衡量法律意識高低的主要依據。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著(zhù)我國法制的不斷健全，內容的不斷豐富，大學(xué)生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學(xué)生的法律知識水平并不理想。高校學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)課而忽視基礎課，因而多數學(xué)生對基礎課只有到了考試的時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學(xué)生就不可能把法律基礎課上好，就不會(huì )有扎實(shí)的法律基礎知識。同時(shí)，除了法學(xué)院校外，不少高校法律基礎課課時(shí)過(guò)少，教師只能略教一些法律知識，大學(xué)生也只不過(guò)略懂一些法律概念和常識。由于當前大學(xué)生法律基礎知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)、淡薄的'法制觀(guān)念。錯誤的法律觀(guān)點(diǎn)主要表現在：一是權與法不分、有不少學(xué)生認為在當今中國，權大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來(lái)；三是道德與法的界限不清，把道德規范作為法律規范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規范的就是違法，淡薄的法制觀(guān)念主要表現在：當自己的合法利益受到侵害時(shí)，不知道用法律手段類(lèi)似保護自己�；蛘卟幌嘈欧�，放棄法律武器。
�。ㄎ澹┐髮W(xué)生的法律理論知識與實(shí)踐相脫節
在我國任何一所高校都開(kāi)設法律基礎課作為非法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課，在法律基礎課上通過(guò)老師的講授能夠學(xué)到一定的法律知識，學(xué)生們都知道遇到問(wèn)題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來(lái)捍衛自己的權利。但是在現實(shí)中，如同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，有的同學(xué)就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學(xué)則是當自己的合法權益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學(xué)生運用法律知識的實(shí)踐能力，使其學(xué)以致用，是迫在眉睫的一件大事。
二、調查中我們了解到大學(xué)生犯罪率高的客觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械募议L(cháng)教育方法不好，有些是對孩子無(wú)原則的溺愛(ài)、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現問(wèn)題后采用極端粗暴方式管教，無(wú)情的謾罵，甚至趕出家門(mén)。另外有的家長(cháng)有不良嗜好的也有可能對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生不利影響。
�。ǘ⿲W(xué)校教育存在偏差。
主要表現在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現象發(fā)生。雖然學(xué)校有教給學(xué)生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書(shū)面上，未能真正教會(huì )學(xué)生運用法律，導致學(xué)生只會(huì )口頭上的法律知識。
�。ㄈ�、社會(huì )誘因的侵蝕。
近幾年來(lái)，社會(huì )上不良風(fēng)氣對大學(xué)生有很大的腐蝕作用，文化部門(mén)有時(shí)對文化市場(chǎng)管理不夠嚴格。另外，當前社會(huì )很多市民的法律意識淡薄，在這種社會(huì )環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學(xué)生對法律的不重視，導致有些大學(xué)生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
三、 大學(xué)生犯罪率高的主觀(guān)原因有以下三個(gè)
�。ㄒ唬┯械拇髮W(xué)生法律觀(guān)念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書(shū)刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問(wèn)題的能力和辨別是非的能力差，看問(wèn)題簡(jiǎn)單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過(guò)深思熟慮，常常不計后果。
�。ǘ� 有的大學(xué)生性格內向、孤僻，加上來(lái)自學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )等方面的壓力大，心理長(cháng)期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時(shí)又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動(dòng)因。再加上易沖動(dòng)，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
�。ㄈ┯械拇髮W(xué)生雖然對法律知識有一定的了解，但在現實(shí)生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會(huì )因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見(jiàn)影響大學(xué)生法律意識的因素有很多。根據調查顯示，有的大學(xué)生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺(jué)得父母是孩子的是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人�，F代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，作為一名大學(xué)生要學(xué)習法律知識，學(xué)法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實(shí)行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學(xué)生的法律知識水平還比較低，未能適應社會(huì )發(fā)展的需要。有些大學(xué)生雖然認識法律知識，但在現實(shí)生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學(xué)生在法律層面上的一大弊病。
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