小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告

　　在日常生活和工作中，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告1

尊敬的領(lǐng)導：

　　勤奮學(xué)習，弘揚師德。師德是教育之魂。在平日的教育教學(xué)工作中，我注重師德學(xué)習，嚴格遵循學(xué)校規章制度，堅決執行“五不準”要求。認真做好黨小組長(cháng)工作。無(wú)論是在家庭、社區、學(xué)校，都充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。與家人相敬如賓，與同事和睦相處，與孩子們親密互動(dòng)，力求做一名優(yōu)秀的黨員教師。

　　更新理念，教學(xué)有法。我傾情于語(yǔ)文教學(xué)，認真解讀課程標準，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在學(xué)習、實(shí)踐、研究、帶教中，實(shí)現自身教育理念的動(dòng)態(tài)更新，對培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力總結出一些切實(shí)有效的方法。聽(tīng)：以聽(tīng)為軸，培養能力。聽(tīng)力訓練是培養學(xué)生思維力、注意力、辨別力的重要手段。語(yǔ)文課前，我讓學(xué)生輪流進(jìn)行一分鐘演講，讓其余同學(xué)認真聽(tīng)，記下幾個(gè)關(guān)鍵詞，并能復述發(fā)言的梗概。這樣，學(xué)生不斷增強聽(tīng)的意識，掌握聽(tīng)的方法，對提高語(yǔ)言表達能力非常有益。讀：以讀為本，感悟語(yǔ)言。在語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀是非常重要的。在語(yǔ)文課上，我摒棄繁瑣的分析，留給學(xué)生充裕的讀書(shū)時(shí)間和空間。我還要求學(xué)生回家進(jìn)行課文朗讀錄音。讓學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言，在讀中積累語(yǔ)言，在讀中積淀文化。說(shuō)：以說(shuō)為導，讀說(shuō)結合。每一堂語(yǔ)文課，讓學(xué)生在初讀課文的基礎上，說(shuō)說(shuō)整體感受；我抓住文本中的空白點(diǎn)、想象點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行文本人物的對話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)潛心閱讀后說(shuō)說(shuō)自己個(gè)人的體驗。我力求體現學(xué)生、教師、文本之間的平等對話(huà)，在這個(gè)過(guò)程中碰撞思維，交流情感，提高能力。寫(xiě)：以寫(xiě)為化，學(xué)以致用。我善于捕捉文本中讀寫(xiě)結合的訓練點(diǎn)，適時(shí)引導學(xué)生運用文本中的好詞佳句，通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)、創(chuàng )編等方式，對文本進(jìn)行二度創(chuàng )作，這對提高學(xué)生的寫(xiě)作能力大有幫助。此外，我專(zhuān)門(mén)設計了適合孩子年齡特征的“畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)”本，讓孩子們畫(huà)下自己最喜歡的人或物，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練，受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。帶教金春鳳、王曉嵐2位青年教師，通過(guò)隨堂聽(tīng)課，平時(shí)交流，提高青年教師的教育教學(xué)水平。

　　科研引領(lǐng)，服務(wù)有效。任職以來(lái)，我積極參與教育科研工作。今年9月，我被任命為學(xué)校教科研主任。參加了區第2屆教科研主任的培訓。我虛心學(xué)習，更好地為教師們提供業(yè)務(wù)上的指導與服務(wù)。在學(xué)�？蒲行〗M成員的共同努力下，08年下半年，完成了校內8項課題的開(kāi)題論證工作、12項課題的結題工作；09年上半年，完成了7項課題區級立項工作。其中一項課題為確立為區重點(diǎn)課題，另一項課題被選送到市教科院，有望市級立項。我自己的一項課題也被確立為區級課題。本學(xué)期，校園網(wǎng)內開(kāi)辟“教師博客”一欄，營(yíng)造群體科研氛圍。我分管的學(xué)校探究型課程、拓展型課程工作形成特色，去年10月，我校承擔了區探究型課程的教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校拓展型方案編入《拓展型課程實(shí)施方案與科目設計》，三位老師的科目設計也同時(shí)編入此書(shū)。此外，在學(xué)校條線(xiàn)各處的配合下，我積極執筆學(xué)校三年規劃以及教科研工作的三年規劃。下半年，我們將集中精力申報區合格單位。

　　回顧一年的工作，忙碌之余也感到了充實(shí)與快樂(lè )，我將繼續努力，傾心傾力傾情做好每項工作。

本人簽字：xxx

　　20xx年6月29日

小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告2

　　時(shí)光總是匆匆，美好的時(shí)光更讓人感覺(jué)短暫。兩年的研修生活，在恩師的諄諄教導中、在“投之以木瓜，抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結束了。兩年來(lái)，我們付出的是真情，付出的是汗水。兩年來(lái)，我們收獲的是理論的提升、智慧的開(kāi)啟、經(jīng)驗的累積。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉”，我深知“勤懇”是學(xué)習的手腳，在研修班學(xué)習中，我作到從不無(wú)故缺席、從不遲到早退�！耙磺行袆�(dòng)始于思”。教育教學(xué)中，我努力作到勤學(xué)善思。為了讓自己的思考更深入，為了讓自己的教學(xué)理論更豐富，我認真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)雜志，做到每月定期閱讀自己郵訂的教學(xué)雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，每學(xué)期至少閱讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，兩年來(lái)，我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》等等，并認真做好讀書(shū)摘記，結合實(shí)踐寫(xiě)下心得體會(huì )�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，平時(shí)，我作到勤于動(dòng)筆，堅持每周寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，將自己的教學(xué)隨感、教育所思記錄下來(lái)，在反思中促使自己不斷成長(cháng)。

　　“操千曲而后曉聲，觀(guān)千劍而后識器”。只有不斷實(shí)踐，反復操練，才能讓自己不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。在教育教學(xué)中，我潛心于教學(xué)研究，積極參與各類(lèi)培訓和各項比賽。兩年來(lái)，我聽(tīng)課達140來(lái)節，聽(tīng)講座、集中學(xué)習達40來(lái)次。同時(shí)，我積極發(fā)揮自己在學(xué)校的教學(xué)骨干作用，常常在校本研修中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，將自己在研修班習得的經(jīng)驗與大家分享。注重在實(shí)踐中操練的我，注重努力提高自己專(zhuān)業(yè)素養的我，反復磨煉，不斷成長(cháng)。所謂“一分耕耘，一分收獲”。兩年來(lái)，我撰寫(xiě)的論文有7篇在省、市、區級中獲獎，其中的《精當的設計高效的課堂》發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習報》上、《有效教學(xué)的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時(shí)，參加各類(lèi)比賽屢次獲獎，獲獎次數達16次，并承擔市、區級公開(kāi)課14次。

　　“以膠投漆中，誰(shuí)能別離此”。但總有曲終人散時(shí)，何須惆悵離別意。結業(yè)，是我們學(xué)習征途的一個(gè)�？空�，但并不是終點(diǎn)站。結業(yè)，是我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的一個(gè)“逗號”，“省略號”接著(zhù)譜寫(xiě)我們的青春。結業(yè)，是我們教育教學(xué)生涯中的一個(gè)“停泊港”，結束亦開(kāi)始。 “師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身”，讓我帶著(zhù)兩年來(lái)的激情和收獲，讓我攜上“閱讀”和“思考”，在課程改革、教育教學(xué)的道路上，在我快樂(lè )的學(xué)習征旅上，在我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，繼續前進(jìn)，永不停息！

小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告3

　　從我進(jìn)入學(xué)校成為教師以來(lái)，我就告訴自己現在已經(jīng)是一名人民教師了，自己工作和生活也都要用教師的職責要求要約束自己，知識上教好學(xué)生，行動(dòng)上影響學(xué)生，思想上和學(xué)生一起保持學(xué)習，既做一個(gè)教育者，又做一個(gè)學(xué)習者。

　　我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我時(shí)刻謹記著(zhù)自己教師的身份，在工作中積極參加學(xué)校組織的各種知識講座和教師培訓課，并且還積極去別班老師那里聽(tīng)課，學(xué)習更多的更好的理論知識，并且還要做好筆記，將它們做好歸納，爭取講這些優(yōu)秀的知識轉變成自己的教學(xué)方法，從而更好地教育好學(xué)生。我們語(yǔ)文教師，教育的是孩子們文學(xué)方面的知識，我鼓勵學(xué)生多閱讀，作為教師自己同樣要保持學(xué)習，從工作以來(lái)一直到今天，我都保持著(zhù)一個(gè)月要閱讀一本著(zhù)作的習慣，雖然不多，但是學(xué)習就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學(xué)工作中來(lái)，自己也有嘗試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)自己的作品，并且積極投稿，到今天也取得了一些成績(jì)，在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了，去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學(xué)比賽的第一名。

　　在教育教學(xué)方面，我現在帶的班級是六年級的三個(gè)班，六年級的學(xué)生面臨著(zhù)升學(xué)的壓力，所以教師工作任務(wù)重，再加上帶的班也比較多了，群文件我的工作量也十分的大，但是我始終不好抱怨，因為六年級的學(xué)生任務(wù)比我還要重，所以我早在開(kāi)學(xué)之處就給自己制定好了教學(xué)的規劃，做好了課程教案，幫助同學(xué)們學(xué)習好、復習好語(yǔ)文，爭取考一個(gè)考的初中。教學(xué)中，我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，盡可能地幫助學(xué)生提起語(yǔ)文學(xué)習的興趣，經(jīng)常跟同學(xué)們分享一些文章的故事和閱讀心得，幫助他們增加知識積累，讓他們在作文上面更加得心應手。

　　在思想上面，我還積極參與學(xué)校組織的思想學(xué)習講座，加強自己的思想建設，我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊，努力將他們的優(yōu)秀作風(fēng)學(xué)習到，讓自己也成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。在教學(xué)工作上面我也做到了認真對待每一個(gè)學(xué)生，不偏愛(ài)學(xué)習好的學(xué)生不輕視學(xué)習較差的學(xué)生，尊重學(xué)生尊重他們的世界觀(guān)，在教學(xué)上面也是更多的提出思考，而不是灌輸自己的思想認識。我自己也知道自己教師的身份，所以言行都是符合教師的要求，用自己的行動(dòng)去影響身邊的學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)習到好的素質(zhì)。

小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告4

　　在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習中，我有很多的心得和體會(huì )，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實(shí)習經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個(gè)不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的`去朗讀。

　　小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習一下小學(xué)的課文�！夺烎~(yú)的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”�！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現眼下的路到大不了目的地，我們可以多找幾條其他的路試試�！堵浠ㄉ�》告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！墩渲轼B(niǎo)》告訴我們，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。實(shí)習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。

　　在實(shí)習期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開(kāi)始準備了。但真正講下來(lái)，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學(xué)理解，沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現了一個(gè)錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結過(guò)少，以至于感覺(jué)沒(méi)有講透，應該進(jìn)行總結和引導。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現了自己一個(gè)很大的問(wèn)題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀(guān)兩個(gè)方面的原因。當然主觀(guān)原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)�？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。

　　通過(guò)這次的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習，我發(fā)現了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來(lái)正式步入教師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。

小學(xué)語(yǔ)文教師自評報告5

　　成為一名合格的人民教師，在自己的工作當中盡自己的能力去教好學(xué)生，和學(xué)校、和學(xué)生一起共同的進(jìn)步和成長(cháng)一直都是我的工作目標，所以我也很喜歡自己的工作，我是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師，在自己的工作崗位也兢兢業(yè)業(yè)的工作了x年的時(shí)間了，在工作的過(guò)程當中，我也在認真的完成自己的工作，盡心盡力的去教好自己的工作，從未出現過(guò)任何的失誤和工作上的疏忽，所以我也很慶幸自己的努力，也很榮幸得到了學(xué)校的所有的老師和領(lǐng)導的賞識和認可。

　　在語(yǔ)文的教學(xué)工作當中，我一直都非常的認真和努力，小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習也非常的簡(jiǎn)單和輕松，加上小學(xué)生本身就是一哥吸收能力和學(xué)習能力都很好的一個(gè)階段，所以自己的工作也非常的輕松，盡管如此，不管是在課堂上還是在課外，我也盡自己最大的努力去幫助他們的成長(cháng)，也盡自己的努力去做好自己身為一名老師應該做的事情，在小學(xué)的教學(xué)當中，課堂上也有一些學(xué)生的自控能力較差，在課堂上不能很好的融入到學(xué)習當中去，所以我也會(huì )盡量的去調整自己的教學(xué)方式，用生們都可以很好的接受以及喜歡的方式去學(xué)習知識，我也會(huì )注意自己和他們溝通與交流的方式，尊重他們也維護他們幼小的心靈，保證自己的方式可以維護好他們的自尊，也可以讓他們懂得學(xué)習的重要，盡可能的去提高他們的求知欲望以及對于學(xué)習的熱愛(ài)，所以我也在自己的課堂上非常的努力，導致自己的所以的學(xué)生都可以很好的融入到我的教學(xué)當中，在我的教學(xué)里面更好的成長(cháng)，也都可以在課堂上認真的跟著(zhù)我的腳步來(lái)完成自己的學(xué)習。

　　我也會(huì )經(jīng)常的審視自己在教學(xué)上的問(wèn)題和做法，對自己的不足和缺陷及時(shí)的去改正和完善，保證學(xué)生在成長(cháng)的同時(shí)自己也可以一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )通過(guò)各種方式去做好一名教師，不管是在工作上還是在思想上，都一直在成長(cháng)和學(xué)習，學(xué)習別的老師好的教學(xué)方式，融入到自己的工作當中，一直都在努力的找尋更合適學(xué)生們的教學(xué)方式，我也一直都秉承著(zhù)因材施教的原則，去盡力的更好的幫助到每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。

　　成為一名教師之后，我也沒(méi)有停止自己學(xué)習的腳步，在教給學(xué)生們更多的知識的時(shí)候，我也在學(xué)習更多更豐富的知識，完善自己才可以更好的教學(xué)生，才有機會(huì )成為一名合格的人民教師，為我國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份微薄的力量。

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