小學(xué)教師自評報告范文(精選10篇)
在當下社會(huì ),接觸并使用報告的人越來(lái)越多,報告包含標題、正文、結尾等。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家收集的小學(xué)教師自評報告范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師自評報告 1
基本素質(zhì)
本人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè),樂(lè )于奉獻,勤于實(shí)踐,思想上不斷要求進(jìn)步,言談、舉止文明,為人師表。
聽(tīng)從校領(lǐng)導的工作安排,盡職盡責,教書(shū)育人,在課堂教育中,注重培養學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,在教學(xué)上不斷努力,業(yè)績(jì)得到了相應的提高。同時(shí)和同事融洽相處,共同學(xué)習和探討。
師德修養
我本著(zhù)教書(shū)育人的思想,從不體罰學(xué)生,從不亂辦班的`原則,堅持和上級以及學(xué)校領(lǐng)導保持一致,不參加任何非法組織,不和xx有任何聯(lián)系,主動(dòng)維護集體利益,堅持政治學(xué)習,記好筆記,及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得。作為一名教師,熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,遵紀守法,為人師表,敬業(yè)樂(lè )教,堅持原則,依法執教。堅持模范遵守社會(huì )公德語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風(fēng)正派,以身作則,注重身教。
教育教學(xué)能力
刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,作到教學(xué)中目的明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,并在教學(xué)中滲透德育內容。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識,不斷充實(shí)自己的知識內容;認真學(xué)習教育教學(xué)理論,用以指導教學(xué)實(shí)踐;虛心向他人學(xué)習,吸取他人成功的經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。教學(xué)上努力創(chuàng )新,樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)理念,努力吃透教材,了解學(xué)情,對每一個(gè)學(xué)生負責,鉆研教法,耐心答疑,認真備課上課,認真批改作業(yè),因材施教,達到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí),愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng )新,熱愛(ài)學(xué)習,構建了自己的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè),從未遲到或早退過(guò)、離崗過(guò),本職工作盡心做,臨時(shí)工作積極做。
履行職責情況
聽(tīng)從領(lǐng)導分配,能夠按照計劃完成本職工作。工作中關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,對所有的學(xué)生一視同仁,嚴格要求,耐心教育,保護學(xué)生的合法權益,使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的教育下健康成長(cháng)。
工作效績(jì)
工作積極認真,得到了學(xué)生家長(cháng)合同行的認可,在縣“百名新秀”評選活動(dòng)中被評為優(yōu)秀,。教學(xué)效果顯著(zhù),一年中教學(xué)成績(jì)在片聯(lián)考中一直名列前茅。
小學(xué)教師自評報告 2
一年一度的述職在今天拉開(kāi)了帷幕。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來(lái),審視自己一年來(lái)的工作,總結一年的得失,感觸很多。述職,我個(gè)人理解為自己評價(jià)一下自己的工作,一個(gè)人的自我評價(jià)總是不能那么客觀(guān),自我批評意識不夠,自我抬高意識很強。所以,如果我今天的述職有失偏頗之處請在座的老師多多批評指正?v觀(guān)過(guò)去的一年,我只是和在座的每一位老師一樣,認認真真地對待每一件事。每一份工作,做到勤勤懇懇教書(shū),踏踏實(shí)實(shí)做人,下面就簡(jiǎn)單地向大家匯報一下。自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識,我擔任英語(yǔ)教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,我和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的.教學(xué)方法。在數學(xué)課上,我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。
三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前,以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),正以驚人的速度改變著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。信息社會(huì )的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿(mǎn)足培養面向信息化社會(huì )創(chuàng )新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計算機和網(wǎng)絡(luò )當作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形規煛,積極向每一位老師學(xué)習,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,能夠積極與本組教師研究課程,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的作用。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒(méi)有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng )新,才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現,但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持。
小學(xué)教師自評報告 3
勤奮學(xué)習,弘揚師德。師德是教育之魂。在平日的教育教學(xué)工作中,我注重師德學(xué)習,嚴格遵循學(xué)校規章制度,堅決執行“五不準”要求。認真做好黨小組長(cháng)工作。無(wú)論是在家庭、社區、學(xué)校,都充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。與家人相敬如賓,與同事和睦相處,與孩子們親密互動(dòng),力求做一名優(yōu)秀的黨員教師。
更新理念,教學(xué)有法。我傾情于語(yǔ)文教學(xué),認真解讀課程標準,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法,在學(xué)習、實(shí)踐、研究、帶教中,實(shí)現自身教育理念的動(dòng)態(tài)更新,對培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力總結出一些切實(shí)有效的方法。聽(tīng):以聽(tīng)為軸,培養能力。聽(tīng)力訓練是培養學(xué)生思維力、注意力、辨別力的重要手段。語(yǔ)文課前,我讓學(xué)生輪流進(jìn)行一分鐘演講,讓其余同學(xué)認真聽(tīng),記下幾個(gè)關(guān)鍵詞,并能復述發(fā)言的梗概。這樣,學(xué)生不斷增強聽(tīng)的意識,掌握聽(tīng)的方法,對提高語(yǔ)言表達能力非常有益。讀:以讀為本,感悟語(yǔ)言。在語(yǔ)文教學(xué)中,朗讀是非常重要的。在語(yǔ)文課上,我摒棄繁瑣的分析,留給學(xué)生充裕的讀書(shū)時(shí)間和空間。我還要求學(xué)生回家進(jìn)行課文朗讀錄音。讓學(xué)生在讀中感悟語(yǔ)言,在讀中積累語(yǔ)言,在讀中積淀文化。說(shuō):以說(shuō)為導,讀說(shuō)結合。每一堂語(yǔ)文課,讓學(xué)生在初讀課文的基礎上,說(shuō)說(shuō)整體感受;我抓住文本中的空白點(diǎn)、想象點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行文本人物的對話(huà),讓學(xué)生通過(guò)潛心閱讀后說(shuō)說(shuō)自己個(gè)人的'體驗。我力求體現學(xué)生、教師、文本之間的平等對話(huà),在這個(gè)過(guò)程中碰撞思維,交流情感,提高能力。寫(xiě):以寫(xiě)為化,學(xué)以致用。我善于捕捉文本中讀寫(xiě)結合的訓練點(diǎn),適時(shí)引導學(xué)生運用文本中的好詞佳句,通過(guò)仿寫(xiě)、續寫(xiě)、改寫(xiě)、創(chuàng )編等方式,對文本進(jìn)行二度創(chuàng )作,這對提高學(xué)生的寫(xiě)作能力大有幫助。此外,我專(zhuān)門(mén)設計了適合孩子年齡特征的“畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)”本,讓孩子們畫(huà)下自己最喜歡的人或物,進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓練,受到學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。帶教金春鳳、王曉嵐2位青年教師,通過(guò)隨堂聽(tīng)課,平時(shí)交流,提高青年教師的教育教學(xué)水平。
科研引領(lǐng),服務(wù)有效。任職以來(lái),我積極參與教育科研工作。今年9月,我被任命為學(xué)校教科研主任。參加了區第2屆教科研主任的培訓。我虛心學(xué)習,更好地為教師們提供業(yè)務(wù)上的指導與服務(wù)。在學(xué)?蒲行〗M成員的共同努力下,08年下半年,完成了校內8項課題的開(kāi)題論證工作、12項課題的結題工作;09年上半年,完成了7項課題區級立項工作。其中一項課題為確立為區重點(diǎn)課題,另一項課題被選送到市教科院,有望市級立項。我自己的一項課題也被確立為區級課題。本學(xué)期,校園網(wǎng)內開(kāi)辟“教師博客”一欄,營(yíng)造群體科研氛圍。我分管的學(xué)校探究型課程、拓展型課程工作形成特色,去年10月,我校承擔了區探究型課程的教學(xué)展示活動(dòng)。學(xué)校拓展型方案編入《拓展型課程實(shí)施方案與科目設計》,三位老師的科目設計也同時(shí)編入此書(shū)。此外,在學(xué)校條線(xiàn)各處的配合下,我積極執筆學(xué)校三年規劃以及教科研工作的三年規劃。下半年,我們將集中精力申報區合格單位。
回顧一年的工作,忙碌之余也感到了充實(shí)與快樂(lè ),我將繼續努力,傾心傾力傾情做好每項工作。
小學(xué)教師自評報告 4
本人教齡已有11年了,小教一級教師,長(cháng)期擔任小學(xué)教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”,并結合自己的教育工作,透過(guò)和大家一齊學(xué)習、討論和評議,自我剖析如下:
1、在依法執教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時(shí)也認識到,對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì ),需要進(jìn)一步學(xué)習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的'基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,所以我務(wù)必不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心群眾,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )禮貌校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當透過(guò)靠群眾的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的構成,提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和推薦,取得支持與配合,但由于本單位工作特點(diǎn),與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對較少;以后要積極家訪(fǎng)。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則,是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下教師應當注意持續的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,堅決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班、亂補課的`現象,更沒(méi)有亂收費的行為,嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來(lái)規范自己的行為。
8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。
總之,在今后的教育工作中,我將嚴格要求自己,經(jīng)常自查反思,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號的合格的人民教師。
小學(xué)教師自評報告 5
彈指間,步入教壇已經(jīng)十二個(gè)春秋。自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨和和國家的教育方針、教育精神及思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
做一名師德高尚的教師。十余年的實(shí)踐告訴自己,一位教師,在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現出來(lái)的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對教育事業(yè)的愛(ài),還要把這樣的愛(ài)現實(shí)化、行為化、把對教師事業(yè)的愛(ài)當成人生的一大追求、當成人生的價(jià)值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正,不令而行”、“學(xué)校無(wú)小事,事事育新人”,無(wú)論是愛(ài)生、團結同事還是各種班級、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。本人多次榮獲校級模范教師、學(xué)生最受歡迎的老師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號,XX年被評為臨清市優(yōu)秀教師,XX年被評為京華中學(xué)首屆十佳師德標兵,XX年被確定為地區骨干教師并被省青語(yǔ)會(huì )評為優(yōu)秀教師。
做一個(gè)科研型教師!爱斀處,就要當名師,專(zhuān)家型、學(xué)者型名師”,教師的從教之日,也即重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的'這些年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。本人以“學(xué)會(huì )學(xué)習”為指導理念先后從事分組教學(xué)實(shí)驗、作文互批互改、“三模塊”教學(xué)實(shí)驗,并在此基礎上形成了“四問(wèn)導學(xué)法”語(yǔ)文學(xué)習方法及課堂模式。論文《“四問(wèn)導學(xué)”教你輕松學(xué)語(yǔ)文》、《協(xié)作學(xué)習與語(yǔ)文閱讀》分獲地區一、二等獎,《學(xué)習能力的自我培養》獲省百佳論文評選二等獎,《教改應遵循的三大原則》、《語(yǔ)文教改小策略》分別發(fā)表在江蘇省一級期刊《教學(xué)論壇》的3、4期(XX年),《教學(xué)論壇》、聊城日報教育周刊分別對本人的教改情況做了連帶性介紹,本人還多次參與臨清市大集備培訓工作并在大會(huì )上做了“四問(wèn)導學(xué)”教學(xué)法實(shí)踐報告、教改經(jīng)驗介紹;XX年獲臨清市優(yōu)質(zhì)課一等獎,XX年分別被評為“京華名師”、“臨清市教學(xué)能手”,;所指導學(xué)生在歷次作文競賽中獲獎,本人也分獲全國暨海外華人作文競賽優(yōu)勝指導獎、全國中學(xué)生作文競賽優(yōu)秀輔導獎、“光岳杯”作文大賽指導獎、“唱童謠明榮辱”優(yōu)秀輔導獎等。
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,才能取得更大的成績(jì)——“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
小學(xué)教師自評報告 6
自從參加工作以來(lái),我首先在師德上嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認識,我擔任四年級兩個(gè)班的語(yǔ)文,四(1)班科學(xué),四(2)班的音樂(lè ),教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學(xué)生對音樂(lè )課感興趣,不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂(lè )融為一體。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的.教學(xué)方法。在數學(xué)課上,我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習潛力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改善。
在教育的崗位上無(wú)論長(cháng)幼。都應不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現,但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持。
我的自評分數為9.9分。
小學(xué)教師自評報告 7
在剛剛過(guò)去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后進(jìn)一步改善和提高,現將近一年工作總結于下:
一、教育教學(xué)工作
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導的信任和自身的努力,在擔任學(xué)校報賬工作的同時(shí),繼續連任五年級的數學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項活動(dòng),包括(政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、科研理論學(xué)習、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準則,努力做到干一行,愛(ài)一行,鉆一行,把教書(shū)育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛(ài)學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,我認為對學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺(jué)得也就應把對學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認真學(xué)習,使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強他們的自信心,激發(fā)學(xué)習興趣。加強補差,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。這學(xué)期我擔任四年級教學(xué),接班后,對于這個(gè)個(gè)班著(zhù)實(shí)地擔心了一陣,因為,有名的調皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著(zhù)嚴重的兩級分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要思考全班的整體水平,但之后想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,我相信,孩子們必須有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向學(xué)校、家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
二、積極參加各項活動(dòng)
在今年的四月初,我有幸代表學(xué)校參加了鎮組織的數學(xué)說(shuō)課活動(dòng),取得了全鎮第一名的好成績(jì),并且取得參加數學(xué)區優(yōu)質(zhì)課評選的資格,并在區優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。同月,在備戰優(yōu)質(zhì)課的同時(shí),接到領(lǐng)導的通知,為迎接張店區第二屆體育節的召開(kāi),我和王君君老師擔任學(xué)校男女隊排球訓練,由于排球學(xué)生是第一次接觸,訓練起來(lái)難度個(gè)性大,我就利用課間操、中午時(shí)間、下午課外活動(dòng)以及周六上午,手把手的教學(xué),加強訓練,在訓練中得到校長(cháng)、任德國老師的有力指導,歷時(shí)將近一個(gè)月的刻苦訓練,那段時(shí)間我的嗓子沙啞了,腿也不聽(tīng)使喚了,但這些最終換來(lái)的是優(yōu)異的成績(jì),在周主任精心的領(lǐng)導、安排照顧下,我們獲得了小學(xué)女子全區第一、男子第三的'好成績(jì)。在今年7月,我透過(guò)說(shuō)課等一系列評選,被評選為張店區第六批數學(xué)教學(xué)能手,8月,我又評為張店區優(yōu)秀教師,在那里我感謝各位領(lǐng)導、老師對我的培養。今年的10月,在區教研室的安排下,我在九級小學(xué)成功出示了一節數學(xué)公開(kāi)課,并受到領(lǐng)導和老師們的一致好評。在11月分,在馬尚鎮素質(zhì)教育展演中,我和劉劍老師輔導的男女團體毽球比賽分獲二等獎,由于種種原因,我們與第一失之交臂,但我和我們的隊員絕不氣餒,我們會(huì )找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比賽。在今
年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮第一的好成績(jì),這是我們三年連續獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績(jì)促使了我業(yè)余愛(ài)好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢的特長(cháng),深入學(xué)習,做到一專(zhuān)多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛(ài)好方面有所提高。
三、積極參加各級各類(lèi)學(xué)習
在工作中,我清醒的意識到要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,積極參加繼續教育和各種培訓等學(xué)習活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養,努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識,每一天安排必須的時(shí)間閱讀教育專(zhuān)著(zhù),養成勤讀書(shū)、勤做筆記的習慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養。增強科研意識,XX年1月,我寫(xiě)的論文《體育教學(xué)中預防安全事故發(fā)生》在市教育導報發(fā)表,在教學(xué)中總結教學(xué)經(jīng)驗和教訓,提高自己的理論水平,提高了科研潛力。
小學(xué)教師自評報告 8
在過(guò)去的教學(xué)工作中,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,我積極履行著(zhù)自己的職責。下面我將自己的工作做如下小結:
一、職業(yè)道德
作為一名有著(zhù)近三十四年教學(xué)經(jīng)驗的老師,我熱愛(ài)黨,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學(xué)生傳授科學(xué)知識的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
二、教育方面:
一向以來(lái)我一向擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改善教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中,深刻體會(huì )到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權,尊重學(xué)生的發(fā)言權,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì )造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結,依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,這樣就到達了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
三、課堂教學(xué)
1、注重培養優(yōu)等生,同時(shí),還在班級里開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫忙學(xué)困生。這當然離不開(kāi)班里的小干部,對于背誦課文等基礎作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫忙他們樹(shù)立信心,多給他們創(chuàng )造表現機會(huì ),以此激起他們的學(xué)習興趣。同時(shí)做好家訪(fǎng)工作,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,取得家長(cháng)的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng )設各種情境,發(fā)現身邊的數學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對教學(xué)重、難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養潛力,之后,讓學(xué)生練習不同層次的題目,鞏固知識,構成潛力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,根據教學(xué)活動(dòng)需要,科學(xué)、合理地利用現代教育技術(shù)手段;能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統教學(xué)手段。
3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習,自主發(fā)展的要求,教學(xué)方式的.選取有利于課堂教學(xué)目標的實(shí)現;努力為學(xué)生帶給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生積極思考,大膽探究。
4、教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切,能用多種方式調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的興趣;能夠展示出知識本身的魅力,善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生帶給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會(huì );教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)和諧。
四、自身的自學(xué)狀況
為了提高自身的素養,我積極跟隨學(xué)校的號召,認真學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》,收獲頗深,通過(guò)學(xué)習,使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認識,也明白教師學(xué)習師德師風(fēng)是機器有必要的。托爾斯泰說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師;如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是個(gè)完善的好老師!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我會(huì )努力做到熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,認真上課備課,對工作賦予高度熱情,以這些知識來(lái)不斷提高教學(xué)水平。
小學(xué)教師自評報告 9
我很高興能作為一名骨干教師,這是學(xué)校老師、上級領(lǐng)導對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責任。我只有做好每樣工作,才能不辜負老師、領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生對我的厚望。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對自己的工作予以自評:
一、加強師德教育,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
作為一名骨干教師,我始終認真地學(xué)習工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺(jué)學(xué)習相關(guān)教育法律法規。我以嚴謹的工作作風(fēng)和良好的道德素養,熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生,心中有學(xué)!辈粌H關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。
教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,而提高教師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū),結合我校的讀書(shū)活動(dòng),我讀了李鎮西的書(shū)如:《做最好的老師》及黃全愈寫(xiě)的《素質(zhì)教育在美國》,還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習“大”家的觀(guān)點(diǎn)和理念,我感覺(jué)在工作中有了“指南”,并且結合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)心得,充實(shí)自己的課堂。
作為骨干教師,學(xué)校不惜資金派出學(xué)習,我非常珍惜這來(lái)之不易的機會(huì ),在學(xué)習中不敢有絲毫懈怠,一節課不敢耽擱,抓住一切機會(huì )和有經(jīng)驗的老師請教,向外校老師學(xué)習,回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì ),在教學(xué)中積極利用,是自己的所學(xué)有所用,及時(shí)的指導自己的工作。
積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng),參加縣級、州級、區級優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課評選。獲得了縣級講課一等獎、州級講課二等獎、區級說(shuō)課比賽二等指導獎的好成績(jì)。加強網(wǎng)上學(xué)習、溝通和交流,密切了與他校老師的交流,開(kāi)拓了新的學(xué)習渠道。
積極制作教學(xué)課件、撰寫(xiě)教學(xué)論文,近兩年所撰寫(xiě)的論文均獲得縣級評選二等獎,這也是對我工作的肯定和鼓舞。
三、存在問(wèn)題
作為一名縣級的骨干教師,我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的。管理學(xué)生缺乏耐心,忽略了民主、平等的管理理念。還有對青年教師和其他思品教師指導幫助不夠。因此,我必須不斷學(xué)習,不斷反思總結,積累教學(xué)經(jīng)驗,才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,教育教學(xué)上的.排頭兵。
四、改進(jìn)措施
1、積極參加各種學(xué)習研討活動(dòng),認真反思和借鑒,無(wú)論聽(tīng)課和研討認真作好記錄,寫(xiě)出反思,做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。
2、在教學(xué)中,認真研究課本教材,上課前備好課,不僅備教材,更重要的備學(xué)生,根據學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧,對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評價(jià)。
3、繼續學(xué)習、領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。
4、繼續指導關(guān)注青年教師,讓他們快速成長(cháng),年年有變化;仡欉@一學(xué)年的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號,我將繼續努力學(xué)習,認真鉆研,認認真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。并把“生命不息,奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力,時(shí)刻激勵自己。
小學(xué)教師自評報告 10
我作為一名教師,一名政治教師,深感教師的職責重大。最近全國多起校長(cháng)、教師違法事件讓全社會(huì )對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到,師德的好壞,不僅僅影響著(zhù)學(xué)生,影響國家,甚至影響整個(gè)社會(huì ),因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求,我透過(guò)自主學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,明確認識到:師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂,而且是教育藝術(shù)的基礎和前提,作為教師要時(shí)時(shí)做好表率,在學(xué)生、家長(cháng)面前樹(shù)立良好形象,在社會(huì )上樹(shù)立禮貌、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么,我們加強自我學(xué)習和經(jīng)常自查自己的師德行為規范就顯得尤為重要。
此刻,我就對自己參加工作以來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查:
自2012年任教以來(lái),我思想積極,要求進(jìn)步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。一向以愛(ài)國心,事業(yè)心,職責心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。透過(guò)聊天的形式,對學(xué)生的興趣愛(ài)好、思想動(dòng)向、學(xué)習方式、思維方式以及現有知識經(jīng)驗等方面進(jìn)行了解,從而使教師對學(xué)情的把握更加準確,教學(xué)設計更具有有效性。透過(guò)教研組或片組群眾備課,研討教學(xué)資料、課程標準和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標設計。透過(guò)群眾備課,教師就能夠對所教資料的重難點(diǎn)、教學(xué)目標、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng )新之處等等,都會(huì )有一個(gè)比較充分的了解,這樣就能夠根據自己所教班級的實(shí)際狀況在教學(xué)設計中作出更為科學(xué)合理的預設,從而提高課堂教學(xué)的有效性。
能夠精心安排教學(xué)時(shí)間。一節成功、有效的政治課,教師對其教學(xué)過(guò)程中的時(shí)間、流程安排就應是十分科學(xué)合理的,它的合理性體此刻教師既能在規定的時(shí)間內完成教學(xué)計劃、達成教學(xué)目標,又能隨時(shí)照顧到學(xué)生的課堂反映和心理特點(diǎn)。所以教師只有精心的安排好教學(xué)時(shí)間,優(yōu)化政治課堂的縱向結構,才能提高政治課堂教學(xué)的有效性。在政治課堂教學(xué)中,教師要思考到學(xué)生注意集中規律等因素的影響,了解到學(xué)生子啊教學(xué)不同環(huán)節的學(xué)習實(shí)效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時(shí)學(xué)生腦力活動(dòng)的最佳狀態(tài)奇,是教師傳授知識、技能的最佳時(shí)間。第15――25分鐘時(shí)學(xué)生課堂疲勞的波谷期,以處理一般性問(wèn)題、練習或學(xué)生自學(xué)為宜?蓪⒄n堂設計為“情境導入――問(wèn)題展示――合作學(xué)習――成果展示――學(xué)練結合――教師點(diǎn)撥――再鞏固”等環(huán)節,并明確各個(gè)環(huán)節所需的時(shí)間。
增強師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現師生間有效互動(dòng)的基本前提,這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系,優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過(guò)闡述,課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動(dòng)、設置有效的問(wèn)題情境和加強個(gè)體參與來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。因此,要真正實(shí)現師生關(guān)系的和諧,我認為就應做到以下幾點(diǎn):
1教師應尊重學(xué)生
尊重是一種美德,對中學(xué)生而言,教師尊重了學(xué)生的權利、價(jià)值觀(guān)、權益和人格,在教學(xué)生活中營(yíng)造一個(gè)寬松、溫暖的氛圍,這樣學(xué)生才會(huì )對老師有好感,才愿意認真聽(tīng)老師講課,促進(jìn)師生之間關(guān)系融洽,從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師要尊重學(xué)生真實(shí)的內心體驗和情感。教師要設身處地的從學(xué)生角度思考問(wèn)題,重視學(xué)生的存在和需要,在教學(xué)中教師把學(xué)生看作同教師有平等地位的公民,能夠化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”,才能“信其道”“、聽(tīng)其教”。教師要尊重學(xué)生人格,就是不因為學(xué)生犯錯而諷刺學(xué)生,不因為學(xué)生成績(jì)不好而看不起學(xué)生,與學(xué)生的接觸要多愛(ài)心、多親和性,換位思考的為學(xué)生發(fā)展思考。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要透過(guò)自己的言行舉止去傳達對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。同時(shí),當學(xué)生遇到問(wèn)題,教師就應尊重學(xué)生在學(xué)習中的思考見(jiàn)解,對于正確的加以表?yè)P,使其樹(shù)立自信心;對于錯誤的給予糾正,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在快速發(fā)展的時(shí)代中,學(xué)會(huì )尊重是至關(guān)重要的,個(gè)性是中學(xué)生,他們正處于青春發(fā)育期,獨立意識增強,有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時(shí),切不能一顧的批評教訓,務(wù)必尊重他們,同時(shí)講究批評的藝術(shù),學(xué)會(huì )批評,才有利于融洽師生關(guān)系,不至于導致師生之間情感上的對立,以此來(lái)影響學(xué)生的內心世界。
2、教師應服務(wù)于學(xué)生
新形勢下學(xué)校的辦學(xué)理念要求“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,這就要求教師應樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識,對待學(xué)生不能“俯視”,也不能“仰視”,更就應“平視”,把自己放在服務(wù)員的位置上。課堂教學(xué)務(wù)必以學(xué)生為中心,但這并不是放縱學(xué)生,而教師就應是一位善于彈撥琴弦的琴師,讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律,這便是教學(xué)的組織者,學(xué)習的促進(jìn)者。因此教師就應義務(wù)觀(guān)念多一些,權利觀(guān)念少一些!皩W(xué)生是我們生命的延續”,所以現代教師就應摒棄舊的教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立以學(xué)生為主的新觀(guān)念,自覺(jué)主動(dòng)地幫忙學(xué)生,為學(xué)生服務(wù)。教師要善于因材施教,學(xué)會(huì )“屈尊”、“傾聽(tīng)”學(xué)生的心聲,為學(xué)生健康全面的成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )造條件、帶給方便。另外,此刻是信息發(fā)展較快的時(shí)代,教師如果不加強自身知識的更新,將無(wú)法勝任教師工作。在應對眾多90后的學(xué)生,教師很多方面的知識和潛力有可能遜于他們。這就要求教師放下身架,與學(xué)生成為互相學(xué)習的伙伴、成為朋友。教師指導學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中,也就應向學(xué)生學(xué)習,從而到達教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。秉持服務(wù)學(xué)生理念指導教育教學(xué)工作,定能使每一位中學(xué)生的心理世界和人生發(fā)展之路充滿(mǎn)和煦溫暖的陽(yáng)光。
3、教師就應主動(dòng)與學(xué)生溝通
主動(dòng)溝通是一切交往的前提,傳統的教育觀(guān)念認為要有融洽的師生關(guān)系,學(xué)生就應主動(dòng)與老師溝通,但是新型的師生關(guān)系要求老師平等對待學(xué)生,老師也就應主動(dòng)溝通。這個(gè)時(shí)代的學(xué)生獨生子女居多,基本上是“受寵”的一代,在家長(cháng)輩寵,大都被看作“小皇帝”,上學(xué)又遇上“以學(xué)生為本”教育理念的“寵”,被學(xué)校視為“小上帝”。[1]他們的心態(tài)素養直接影響到構建和諧師生關(guān)系的實(shí)效性,因此,教師多跟學(xué)生溝通才會(huì )產(chǎn)生理解,理解才能產(chǎn)生信任。在思想政治的教育過(guò)程中,我們就就應主動(dòng)與學(xué)生溝通,把你的想法、觀(guān)點(diǎn)講給學(xué)生聽(tīng),認真的聽(tīng)取學(xué)生的想法或解釋?zhuān)@樣教師才能與學(xué)生心相印、情相容,化解師生之間的誤解、矛盾,融洽師生之間的關(guān)系。
當然我也深知,師德師風(fēng)一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,要長(cháng)抓不懈,堅持可持續發(fā)展的思路,大膽創(chuàng )新,才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學(xué)習新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)雙豐收。
時(shí)光如流水,轉眼間一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和工作已經(jīng)結束,在這一學(xué)期里有太多的收獲,下面就從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方應對這一學(xué)期的各項工作進(jìn)行自我分析:
德
我熱愛(ài)并忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,嚴格按照黨員標準去要求自己,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),堅定共產(chǎn)主義理想和社會(huì )主義信念。我熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,教書(shū)育人,為人師表。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼博精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,爭做育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。
能
為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,我勤奮學(xué)習新課程理念,刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱,及時(shí)更新自己的知識體系,不斷完善教學(xué)模式,努力提高教學(xué)和科研水平。以認真負責的態(tài)度上好每一堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
1、學(xué)習促進(jìn)教育理念更新
我深知沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),個(gè)性在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習活動(dòng)中,我積極聽(tīng)好每一節課,認真做好每一項筆記,努力完成好每一次作業(yè),積極參加每一次討論,取人之長(cháng),補己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗有機的結合在一齊,使理論不空洞,實(shí)踐有支撐。
2、課堂見(jiàn)證教學(xué)改革步伐
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個(gè)過(guò)程,而不是一個(gè)結果!币虼,他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,不是要他把一些結果記下來(lái),而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程!备鶕@一教學(xué)理念,我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)模式為載體,努力為學(xué)生搭建一個(gè)自主發(fā)展的學(xué)習的平臺,在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著(zhù)眼于“導”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導學(xué)生主動(dòng)探索、積極參與認知結構的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè )學(xué),會(huì )學(xué)。
蘇霍姆林斯基以前說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì )帶來(lái)疲倦,沒(méi)有歡欣鼓舞的`情緒,學(xué)習就會(huì )成為學(xué)生學(xué)習的負擔!痹鯓硬拍茏寣W(xué)生“動(dòng)”起來(lái),快樂(lè )地參與到學(xué)習當中呢?根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),我首先從形式上突破陳規,為學(xué)生設計了學(xué)習口號——“學(xué)習快樂(lè )快樂(lè )學(xué)習”,以此調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,然后改變傳統的課堂教學(xué)結構,變“教師教”為“學(xué)生教”,鼓勵學(xué)生上講臺講解新知、發(fā)表意見(jiàn)、交流看法,使學(xué)生真正成為學(xué)習小主人,課堂的主宰者,感受學(xué)習的樂(lè )趣,找到真實(shí)的自我,增強學(xué)習的自信,讓每一個(gè)學(xué)生都能自信的說(shuō)——“我是最棒的!”
3、愛(ài)心展現課堂教學(xué)魅力
愛(ài)是一種感動(dòng),是一絲欣賞,一種支持,一份理解,愛(ài)是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂(lè ),使你溫暖,令你幸福。擁有愛(ài),就擁有博大,擁有愛(ài),就擁有一顆顆赤誠的心!皭(ài)心”是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律,能夠說(shuō),沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育!皭(ài)心”是培養教師與學(xué)生感情的基石,“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。我愛(ài)學(xué)生,不僅僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,更愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、學(xué)習有困難的學(xué)生,我的愛(ài)中有嚴,嚴中有愛(ài),不偏愛(ài)一位好學(xué)生,不放棄一位學(xué)困生,在我的關(guān)心個(gè)愛(ài)心的感召下,每一個(gè)學(xué)生都感受到了學(xué)習的快樂(lè ),取得了優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。145班55人,優(yōu)生到達50人,優(yōu)生率90.19%;146班59人,優(yōu)生45人,優(yōu)生率76.27%。
勤
教育好比種莊稼,務(wù)必辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得。這一學(xué)期,我堅持以飽滿(mǎn)的熱情,愉悅的情緒投入到教育教學(xué)當中,努力克服一切困難,沒(méi)有請一天假,沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。
績(jì)
1、教研工作扎實(shí)有效
本學(xué)期我繼續擔任一年級數學(xué)組組長(cháng),為了切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。在教導處的直接領(lǐng)導下,我組織一年級數學(xué)組的全體老師認真學(xué)習新課標理念,制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。采用群眾備課的方式研究教材,鉆研大綱,找準每節課的中的重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習方式,打造精品課堂,鑄造快樂(lè )學(xué)堂,使每個(gè)孩子都學(xué)有所獲。主要成績(jì)有:
。1)教案書(shū)寫(xiě)工整,項目齊全,過(guò)程詳實(shí)。
。2)作業(yè)全批全改,題型多樣,量足質(zhì)高。
。3)深入研究課堂,理性執教,綻放精彩。
在學(xué)校組織的全校公開(kāi)課上,我執教的《整十數加、減整十數》展現了一年級的特色教學(xué),在縣教研室組織的檢查驗收活動(dòng)中,由我們群眾研究,李老師執教的校本課程《找規律》受到了聽(tīng)課領(lǐng)導的一致好評。
。4)教學(xué)初具模式,大膽改革,成績(jì)喜人。
透過(guò)改變課堂教學(xué)模式學(xué)生學(xué)習方式發(fā)生了改變,而學(xué)習方式的改變則促使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。
2、個(gè)人成果喜獲豐收
。1)我撰寫(xiě)的《在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中培養學(xué)生自主學(xué)習潛力》一文獲省級二等獎。
。2)我執教的《整十數加、減整十數》一課在全校公開(kāi)課上展示,集知識性、趣味性、生活性、活動(dòng)性為一體,體現了一年級數學(xué)教學(xué)模式和教研改革方向。
。3)在縣教研室組織的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)中,我執教的《找規律》一課受到聽(tīng)課教師和領(lǐng)導的一致好評。
。4)參加縣級“十佳應用能手”選拔賽,獲平定縣“十佳應用能手”稱(chēng)號,獲市級“十佳應用能手”選拔賽優(yōu)秀獎。
一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實(shí)。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑期望的種子,期盼收獲的明天。
我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,無(wú)悔于我的事業(yè)。
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