關(guān)于勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告800字（通用22篇）
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勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 1
大學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養其熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉自理潛力和協(xié)作潛力，使其養成吃苦耐勞、勤儉節約、珍惜群眾榮譽(yù)與他人勞動(dòng)的美德和良好行為習慣，縮短學(xué)校與社會(huì )的距離；推動(dòng)學(xué)校教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的工作；美化校園環(huán)境，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為合格的社會(huì )主義的建設者和接班人。
我院本期設置大學(xué)生勞動(dòng)課，后勤總公司將這一任務(wù)交予了我們，分公司領(lǐng)導把學(xué)生勞動(dòng)課作為培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞精神和服務(wù)育人的一項重要工作，結合我院實(shí)情制定了一套行之有效的規章制度。
為確保勞動(dòng)任務(wù)的落實(shí)，我們把任務(wù)逐項分解，層層落實(shí)，建立職責制，劃分職責區，明確職責，職責到人。建立了物管組職責人、組內職工、勞動(dòng)委員、班長(cháng)、班內成員職責制，實(shí)行目標職責管理，一級抓一級，層層抓落實(shí)，做到職責任務(wù)到人，每個(gè)人都在勞動(dòng)中找到自己的位置。根據勞動(dòng)課的要求和同學(xué)們的具體狀況，把勞動(dòng)課的同學(xué)分成校園環(huán)衛組、教學(xué)樓管理組、綠化組、公寓管理組、臨時(shí)突擊組，構成了全天候校園勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教育管理不放松的格局。
在勞動(dòng)中我們以對待事業(yè)要中心，服務(wù)學(xué)院要全心，實(shí)踐操作要精心為工作指南，要求每位同學(xué)在崗期間做到全心全意，認真細致，不錯過(guò)任何一個(gè)鍛煉機會(huì )，不放過(guò)任何一個(gè)衛生死角，在勞動(dòng)過(guò)程中注意自身的禮貌禮儀、禮貌用語(yǔ)、禮貌行為，確保勞動(dòng)課順利有序進(jìn)行，保證圓滿(mǎn)完成勞動(dòng)任務(wù)。
勞動(dòng)創(chuàng )造了禮貌。勞動(dòng)創(chuàng )造了美。事實(shí)證明，學(xué)生在勞動(dòng)課中拓展了知識、技能，發(fā)展了智力，在必須程度上提高了思想品德水平，感受到勞動(dòng)價(jià)值和創(chuàng )造之美。此外，還改善了師生關(guān)系，使學(xué)校教學(xué)、勞動(dòng)處于樂(lè )融融的氣氛之中。
在競爭如此激烈的這天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的'洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的這天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們就應做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 2
學(xué)校把社會(huì )作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì )，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解社會(huì )、感受社會(huì )。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì )到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿(mǎn)頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì )到的。
公益勞動(dòng)是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺(jué)得自己是另一個(gè)雷鋒。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自己評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿(mǎn)了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動(dòng)，對于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的`侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。公益勞動(dòng)同樣培養了我們的競爭意識和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因為那是我們中學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報酬為前提的；那是根據以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 3
通過(guò)暑假在家做家務(wù)我也是感受到平時(shí)父母的辛苦，讓我也是明白他們是有多么的不容易，自己也是以后要多幫他們做一些家務(wù)，平時(shí)父母也是工作之后還要回來(lái)做家務(wù)，而自己確是做完作業(yè)就只顧著(zhù)玩，沒(méi)有去考慮這些，我也是感到有些羞愧，之前的自己也是太懶惰了，也是對于父母的辛苦沒(méi)有看到，很對不起，不過(guò)以后也是不會(huì )了。
其實(shí)做家務(wù)也是源于自己在看電視，然后看到比我還小的孩子也是愿意去幫助家里，我想我也是要去做，于是晚上的時(shí)候我來(lái)洗碗，開(kāi)始做一些家務(wù)的時(shí)候也是比較的`生疏，特別是拖地這一塊也是很累，還拖得不是那么的干凈，雖然在學(xué)校也是做過(guò)一些衛生工作，但是工具也是不太一樣，而且家里本來(lái)東西也是多，所以讓我也是折騰了好久，不過(guò)雖然辛苦但是也是讓我更加的明白，父母原來(lái)每天都要做的事情，可是自己卻一件都是沒(méi)有幫他們做的我也是很慚愧，雖然也是學(xué)習，但是休息的時(shí)候我也是要好好的做一些家務(wù)給他們減輕一下負擔，并且做完家務(wù)其實(shí)也是鍛煉了自己的身體。
通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，我也是對于家里的事情有了更多的了解，平時(shí)父母沒(méi)有怎么讓我做，也是由于我有作業(yè)要做，不希望我辛苦，但是而今做完之后我也是更愿意和父母一起來(lái)做家務(wù)了，也是可以多和他們交流，把我的想法告訴他們，不再像之前那樣，自己一個(gè)人躲在書(shū)房里面看書(shū)的。勞動(dòng)也是讓我的身體得到了鍛煉，讓我更理解了這些辛苦也是可以讓家里變得更加的漂亮干凈，其實(shí)學(xué)習也是如此，只有努力才會(huì )有收獲，以前的自己雖然學(xué)習不錯，但是也是不太愿意吃苦，遇到一些難題我也是沒(méi)有那么努力的去做，會(huì )有逃避的心理，但是這樣就永遠做不會(huì )了，就像家務(wù)，如果不做，那么家里就不會(huì )干凈，甚至還會(huì )越來(lái)越臟的，一直在那里，直到你去把事情做完。
此次家務(wù)勞動(dòng)，我也是明白，自己要繼續的努力學(xué)習，多一些認真，父母以前不讓我勞動(dòng)，讓我學(xué)習，我確是沒(méi)有好好的去珍惜這些時(shí)間，以后的學(xué)習我也是要做的更好才能對得起父母給予我的期待，同時(shí)也是要陪著(zhù)他們一起做勞動(dòng)，去把家里整理得更加的漂亮整齊從而讓我們生活的更好。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 4
自從參加入黨培訓，接受黨的教育以來(lái)，我系統地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，并且通過(guò)上次的義務(wù)勞動(dòng)，我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進(jìn)一步理解了黨的基本路線(xiàn)以及為人民服務(wù)真正含義，在學(xué)習、工作、生活等方面有了更加明確的方向和目標，更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標——共產(chǎn)主義的社會(huì )制度終將實(shí)現，下面我將忠誠、老師地向黨匯報此次義務(wù)勞動(dòng)的心得體會(huì )。
對于從小在蜜罐中長(cháng)大的我們來(lái)說(shuō)；去搞義務(wù)勞動(dòng)肯定是一件非常困難的事情；但是因為向黨看齊了，所以即使再苦再累也是如此的開(kāi)心！勞動(dòng)之時(shí)總是有黨的偉大力量默默支撐著(zhù)我，同學(xué)個(gè)個(gè)樂(lè )在其中�；蛟S我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸，對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生，畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì )有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì )，可以讓他們更好的'了解勞動(dòng)人民。雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開(kāi)心，大家齊心協(xié)力一下子就打掃整個(gè)大教室了，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè )意去做的，學(xué)生除了學(xué)習之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的！常言道：勞動(dòng)是最光榮的，但是光說(shuō)不做又有什么用呢；所以這次活動(dòng)就是給我們最好的去實(shí)踐的機會(huì )了。
這一次勞動(dòng)讓我真正體會(huì )到了為人民服務(wù)的含義。同時(shí)它也更進(jìn)一步的愛(ài)上了為人民服務(wù)的感覺(jué)，希望當組織在今后的日子里多多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，讓入黨積極分子以及比積極分子更先進(jìn)的老黨員的美好的精神風(fēng)貌得以全部展現出來(lái)；吸引更多的先進(jìn)青年加入這個(gè)黨。最好的集體照片告訴我應該永遠的記住這一刻的所作所學(xué)；并且應該積極去向世人傳達這樣一種當的精神。
以上是我對此次義務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì )方面的匯報，為了以后能一如繼往地，再接再厲地做到更好，請黨組織能進(jìn)一步地考驗我，批評我，幫助我。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 5
踏著(zhù)晨曦去勞動(dòng)，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著(zhù)酸痛去勞動(dòng)，不管灰塵彌漫，不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動(dòng)課，來(lái)也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�(lè )，酸中有甜，留下不盡思索。
勞動(dòng)創(chuàng )造了美，它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學(xué)樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無(wú)盡心血。
勞動(dòng)培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小太陽(yáng)”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動(dòng)課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過(guò)幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個(gè)勞動(dòng)者了。
勞動(dòng)使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動(dòng)課，我和三個(gè)女生負責打掃教學(xué)區的清潔衛生，可謂人少任務(wù)重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間，提高勞動(dòng)效率，提高勞動(dòng)質(zhì)量。
勞動(dòng)啟示我們無(wú)論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動(dòng)如此，學(xué)習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實(shí)地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會(huì )在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。
勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會(huì )實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實(shí)的基礎，為社會(huì )主義建設添磚加瓦。
勞動(dòng)還培養了我們的'責任心，使我們樹(shù)立了要回報社會(huì )，回報人民的人生觀(guān)。它使我們認識到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì )主義新人。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我將會(huì )在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，奮發(fā)有為！
謝謝你，勞動(dòng)課！
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 6
在學(xué)校組織的這次勞動(dòng)實(shí)踐課中，我真是獲益匪淺，在那里，我學(xué)會(huì )了折紙、剪紙，更重要的是我學(xué)到了一種人生理念——持之以恒，堅持不懈。
我們來(lái)到了江沿小學(xué)實(shí)踐，老師領(lǐng)我們剪紙，我一聽(tīng)，挺有趣，我做一個(gè)回去給家長(cháng)們開(kāi)一下眼界，老師先教我們做畫(huà)框，我學(xué)會(huì )了，忙活了一上午，終于完成了，下午老師教得可就難嘍，我急得抓耳撓腮，有些不安，也有一些氣憤，不安的是做不好還怎么給家長(cháng)參觀(guān)了？氣憤的是老師你怎么出這么難的作品讓我們做，你就不會(huì )教我們一些容易做又好看的嗎？我拿著(zhù)紙，左折不對，右折也不對，一看老師都講過(guò)好幾步了，我更加氣憤了，一堵氣，“啪”的`一摔，哼！不做了，愛(ài)誰(shuí)做誰(shuí)做，還不如睡覺(jué)舒服呢！過(guò)了好一陣子，王欽文回頭看看我，說(shuō)：“你咋不做呀，我都要做完了�！薄拔也挪蛔瞿�，什么破爛東西，這么難，我看沒(méi)有比它更煩人的了�！薄澳悴蛔鲈趺粗浪y呢？”“我怎么沒(méi)做，不是不會(huì )么！”我更氣憤了�！昂呛�！我其實(shí)開(kāi)始也不會(huì )做，可是我不放棄，努力去探索結果剪成了。我聽(tīng)到這，臉紅了。是呀，心浮氣躁怎么能做出來(lái)呢？才做這么一會(huì )兒，怎么能就說(shuō)不會(huì )做呢？我又重新拿起剪子，按照王欽文的指導，一步一步的做出來(lái)了，我成功了！看看這作品，我欣然一笑，沉浸在成功的歡樂(lè )中。
是��！要辦好一件事情不能心煩意亂而半途而廢，而我們是要堅持不懈，持之以恒。滴水為什么能穿石，一滴微不足道的水滴，長(cháng)年累月，不停的滴在堅硬的巖石上，數百年過(guò)去了，水滴終于完成了他的心愿，堅硬的'石頭上，留下了明顯的一個(gè)洞，展現了大自然的神奇力量，滴水穿石不正是一個(gè)很好的例子。還有古代的愚公，他為什么能移山？和兩座大山相比我們人類(lèi)不是顯得太渺小了嗎？可是，他的恒心和毅力感動(dòng)了上蒼，派兩位大神搬走了大山。恒心、毅力不正是我們時(shí)時(shí)刻刻，做每一件事都需要的么？
快樂(lè )的時(shí)間總是很短暫，兩天時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)踐課結束了，我很高興，因為我懂得了：想要辦好一件事，首先需要的就是持之以恒，只有有恒心，有毅力才會(huì )享受到成功的喜悅。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 7
在美麗如花的浦月，勞動(dòng)節又來(lái)了。但是，在我吃苦的業(yè)余時(shí)間，我在想我給勞動(dòng)節加了多少分。
我們曾經(jīng)唱過(guò)“最光榮的工作”的口號，我們曾經(jīng)對工農表示過(guò)最崇高的敬意，我們曾經(jīng)跟著(zhù)上山下鄉的高潮一起耕耘。當然，我們不能像以前那樣追隨工農的腳步，但至少，我們應該給予他們哪怕是最基本的尊重。
五一節，我們一家人走在繁華的南京路上。假期前后三天，原本的霓虹燈像陽(yáng)光一樣閃爍不定，南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流，更顯溫馨喧囂。
玩得很開(kāi)心，突然想上廁所，就穿過(guò)鋪著(zhù)精致地磚的馬路，繞過(guò)穿著(zhù)鮮艷顏色的人，來(lái)到路邊的一條小巷。這里，五顏六色的燈光在轉瞬間，只有這個(gè)公廁發(fā)出的慘淡白光照亮了一小塊區域。與這條冷巷相比，就在眼前的南京路，仿佛是另一個(gè)世界。
廁所旁邊的長(cháng)椅上，住著(zhù)幾個(gè)農民。透過(guò)白光，我依稀可以看到他們身上還沾滿(mǎn)了泥巴，衣服濕漉漉的，顯然是剛完工就在這里休息。他們的臉被太陽(yáng)和風(fēng)深深地劃破了。他們看起來(lái)疲憊而無(wú)助，看著(zhù)身邊忙碌的世界，他們不知所措。
假如說(shuō)這只是司空見(jiàn)慣的事情，那么接下來(lái)的事件讓我有些惱怒。一群群人走過(guò)他們，大局部人都能一如平凡，但是仍舊有少數人面露鄙夷的臉色。更有一些人甚至加快了腳步，嘴里嘟嘟噥噥地說(shuō)著(zhù)什么，美麗的皮鞋踏著(zhù)輕快的腳步，繞過(guò)了這群在假日依然要辛勞勞動(dòng)的農夫工。
我有些吃驚，莫非我們就該對農民工這樣的立場(chǎng)？或者我們吃的比他們厚味，住的比他們寬闊，穿的`比他們恬靜。但是我們想想，我們吃的一切，從山珍海味到五谷雜糧；我們住的一切，從高樓大廈到平房公寓；我們穿的所有，從貂皮大衣到汗衫短褲。這一切，又有哪一個(gè)不是農民，工人等千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者用汗水和勞動(dòng)制作出來(lái)的？又怎么會(huì )有舒服的生涯，繁華的城市跟強盛的國度？而我們中的少數人當初卻對大名鼎鼎的勞動(dòng)者們不屑一顧，這豈非是我們設破勞動(dòng)節的初衷嗎？
不錯，勞動(dòng)節是一個(gè)舒服的假日，是一段休閑娛樂(lè )的好時(shí)間。然而我們只有真正開(kāi)端尊重勞動(dòng)者，真正敬仰，敬佩甚至敬畏勞動(dòng)者的結果，勞動(dòng)節才有它真正的意思。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 8
春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節；是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著(zhù)筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的.日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節日，踏著(zhù)一路路春光，和著(zhù)一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節日。
水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國際勞動(dòng)節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，創(chuàng )造了人類(lèi)，創(chuàng )造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng )造了人類(lèi)的文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬！
在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生；“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生；“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生；“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味；勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(cháng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌！
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 9
人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。11月22號在年級辦老師的組織下，我們黨校學(xué)員義務(wù)給機關(guān)樓的人事處的三個(gè)辦公室進(jìn)行了清掃。風(fēng)忽忽的刮，學(xué)員們還是熱情飽滿(mǎn)的認真工作著(zhù)，頂著(zhù)寒冷的天氣，不怕冷不怕辛苦，將辦公室的地面，桌椅和窗戶(hù)都擦的干干凈凈。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導我們去了解勞動(dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)毫不嫌臟，仔細地打掃著(zhù)辦公室，看著(zhù)桌上，地面，窗臺的明凈，看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì )心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛(ài)，使我們對勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì )到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì )到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識地組織了我們去參加力所能及的義務(wù)勞動(dòng)，讓我們對勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認識，讓我們親身體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的'光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)我們越能適應它。我們應該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負黨組織對我們的要求。
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落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，我校開(kāi)設了勞動(dòng)教育課，開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視，加強組織領(lǐng)導勞動(dòng)教育
簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(cháng)的要求。校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
二、加強宣傳，營(yíng)造良好氛圍
結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的.輿論氛圍。
三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在道德與法治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、藝術(shù)課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強全體學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅定性。
四、開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)
我校每學(xué)期都開(kāi)展了勞動(dòng)主題班會(huì )，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話(huà)。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區勞動(dòng)，并撰寫(xiě)勞動(dòng)心得。每學(xué)期舉行二到三次勞動(dòng)主題競賽活動(dòng)，如：掃除能力大賽、書(shū)包整理大賽、系鞋帶比賽等，通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)，提升勞動(dòng)技能。
總之，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)對促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
勞動(dòng)教育是一項長(cháng)期的教育任務(wù)，我們將繼續加大力度，將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工作的全過(guò)程，引導學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國，樹(shù)立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習的決心，為國家建設培養更多更好的人才。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 11
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑，為此，淄川區雁陽(yáng)小學(xué)嚴格按照上級相關(guān)文件要求，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，認真實(shí)施勞動(dòng)教育。
一、科學(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
結合學(xué)�！�154”勞動(dòng)教育體系構建，以尊重興趣、聯(lián)系生活、多元發(fā)展為理念，開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)農耕課程、自我服務(wù)課程、勞動(dòng)創(chuàng )意課程和社會(huì )服務(wù)課程四個(gè)課程群體系。
二、保障勞動(dòng)教育實(shí)踐課程時(shí)長(cháng)
全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育工作部署要求，因地制宜，統籌實(shí)施，安排充足時(shí)間從社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方面開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)足開(kāi)全勞動(dòng)教育課程。
三、強化學(xué)科融合滲透
積極探索五育融合路徑，深入挖掘學(xué)科課程中的勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)中。建立了勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施機制，確保教師在教育教學(xué)中落實(shí)到位。
四、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)校為主陣地，利用學(xué)校的'烘焙教室、手工教室等場(chǎng)所，開(kāi)展各類(lèi)豐富的勞動(dòng)課程。建立班級養殖角，在班級內栽培植物，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
以家庭為基礎場(chǎng)，分年級細化家庭勞動(dòng)教育內容項目，根據《淄博市中小學(xué)家庭勞動(dòng)清單》內容，每學(xué)期制定雛雁成長(cháng)系列計劃——“兩周一技能”勞動(dòng)訓練計劃，指導孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我生活服務(wù)。
以社會(huì )為延伸點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校附近的勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)項勞動(dòng)研學(xué)體驗。內容包括義務(wù)勞動(dòng)（養老院小義工、撿拾垃圾、清除小廣告等），農家樂(lè )（到農場(chǎng)、林業(yè)區進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐），角色體驗（體驗父母的工作、環(huán)衛工人的工作等），環(huán)保衛士（結合植樹(shù)節，組織學(xué)生種樹(shù)、認養校園植物等），豐富勞動(dòng)教育的內涵與外延。
五、組織豐富的勞動(dòng)展示活動(dòng)
通過(guò)組織勞動(dòng)技能大賽、勞動(dòng)小視頻技能展示等活動(dòng)，評選“勞動(dòng)小能手”“自理小達人”“家庭好幫手”“百變角色王”等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)的興趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
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為認真貫徹落實(shí)礦關(guān)于開(kāi)展勞動(dòng)用工專(zhuān)項監察的安排意見(jiàn)，進(jìn)一步加強區隊勞動(dòng)用工管理，促進(jìn)勞動(dòng)用工規范化、制度化，通風(fēng)二隊自3月21日開(kāi)始，對區隊勞動(dòng)用工情況進(jìn)行了認真自查自糾，現將自查情況匯報如下：
一、區隊人員基本情況：
通風(fēng)二隊截止20xx年3月31日，全隊在冊干部職工共計87人，其中干部5人、職工82人。（詳細用工情況請見(jiàn)附件）
二、監察內容
1、非在冊用工情況。主要包括勞務(wù)派遣、勞務(wù)外包、臨時(shí)工及其他用工；
2、勞動(dòng)合同管理及勞務(wù)派遣、勞務(wù)外包管理情況。主要包括勞動(dòng)合同簽訂、解除，勞務(wù)派遣、勞務(wù)外包協(xié)議簽訂等；
3、20xx年勞動(dòng)組織整頓情況；
4、《定編定員方案》編制情況；
5、落實(shí)“人員零增長(cháng)年”具體措施與建議；
6、建立勞動(dòng)組織整頓長(cháng)效機制情況。
三、自查情況
區隊在冊87名干部職工中，有85人在崗，2人不在崗，密閉工李剛，自20xx年3月22日工傷至今休傷假；密閉工張正官，自20xx年1月16日因嚴重違章被礦留查2年至今沒(méi)有上班。
四、區隊制訂了專(zhuān)門(mén)的職工誠信檔案
一是對于在區隊內部因工作需要進(jìn)行調崗的人員，要及時(shí)上報礦分管領(lǐng)導進(jìn)行批示，批準后方可進(jìn)行崗位調換；
二是對于因參加礦上組織的招聘、應聘而調離區隊的人員，區隊在接到勞資部門(mén)下發(fā)的.正式調令后，方可進(jìn)行勞動(dòng)關(guān)系調動(dòng)手續辦理；研究并確定由區隊車(chē)間工會(huì )主席尹肇儉具體負責檔案管理，符合相關(guān)規定。
五、嚴格執行了上級部門(mén)的關(guān)于勞動(dòng)用工方面的政策和規定
嚴格落實(shí)區隊勞動(dòng)定員、定額標準，全部簽訂了勞動(dòng)合同，嚴格特殊工種持證上崗制度，沒(méi)有職業(yè)資格證的堅決不準上崗。
六、下一步措施
1、明確目的，規范區隊勞動(dòng)用工管理，發(fā)現不符合勞動(dòng)用工現象，及時(shí)聯(lián)系紀檢、勞資部門(mén)妥善處理。
2、強化監督，杜絕違規違紀現象。充分發(fā)揮車(chē)間工會(huì )群眾監督作用，凡區隊崗位調整前，必須征求車(chē)間工會(huì )意見(jiàn)，區隊拿出方案后再上報領(lǐng)導審批。
3、聯(lián)系醫保部門(mén)，對李剛傷情進(jìn)行鑒定，若符合上班條件督促上崗或調崗。
4、繼續做張正官思想工作，督促上崗，若繼續不上班，建議勞資部門(mén)按礦有關(guān)規定對其解除勞動(dòng)合同。
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我作為班上的勞動(dòng)委員，首先我要感謝全班同學(xué)一直以來(lái)對我的工作的支持和信任!“用心服務(wù)大家，讓大家體會(huì )到班集體生活環(huán)境的舒適和快樂(lè )”是我作為一名班干部的職責和義務(wù)所在，也是我正在努力的方向，我希望通過(guò)我對工作的改進(jìn)更好的為大家貢獻我一份綿薄之力，同時(shí)也希望得到大家在工作和學(xué)習生活上的更大支持和協(xié)助我的能力將得到更好的發(fā)揮，我也深切地體會(huì )到了勞動(dòng)委員的重要性，他的'存在與否直接影響到班級工作順利的開(kāi)展，同時(shí)我也認識到了身為勞動(dòng)委員的責任之重大。
通過(guò)上學(xué)期的努力，我們班的衛生情況還比較好，取得了比較好的成績(jì)。每周的文明教室評比，我們班的得分都排在前面，期末時(shí)我們班的宿舍內務(wù)全班合格而且優(yōu)秀的宿舍占百分之90%。在此過(guò)程都是不斷去發(fā)現新的問(wèn)題，在平常的衛生活動(dòng)中，都是根據我個(gè)人的安排完善，每天安排值日生清理好教室，督促各宿舍搞好內務(wù)衛生。課余時(shí)間，我還積極帶領(lǐng)全班進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，當然同學(xué)們都積極配合。當一名勞動(dòng)委員不是一件容易的事，你必須耐得煩。這是我上個(gè)學(xué)期得出的結論。每次搞衛生時(shí)我都要陪著(zhù)值日生搞完，堅持最后一個(gè)走，目的是為了讓他們養成一個(gè)良好的習慣，這也是我一貫以來(lái)的作風(fēng)。
然而，在上一個(gè)學(xué)期的衛生方面也存在著(zhù)許多的缺點(diǎn)，我就重點(diǎn)說(shuō)幾點(diǎn)：有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)從勞動(dòng)安排，讓衛生工作難以展開(kāi);個(gè)別同學(xué)隨手丟垃圾，讓班級的勞動(dòng)工作量增大等等。也許是我作為勞動(dòng)委員沒(méi)有做到更好的原因吧!針對這些問(wèn)題，我會(huì )極力的去完善。在以后的工作中我會(huì )更加的做好衛生方面的事情。而作為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)委員，安排好班級的工作是職責，上個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我覺(jué)得是比較成功的。當然，這是與同學(xué)們的積極支持名密切相關(guān)的。以上就是對于上個(gè)學(xué)期以來(lái)作為一名勞動(dòng)委員的心得及總結，我知道我做的還不夠，我會(huì )在今后的工作中會(huì )更加努力地把勞動(dòng)委員當好，為班級學(xué)風(fēng)等各方面的建設作一份貢獻。
最后，我希望我們班在我的帶領(lǐng)下班級衛生會(huì )越來(lái)越好。
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勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)、創(chuàng )造了世界、創(chuàng )造了我們美好的生活，勞動(dòng)是每個(gè)人最基本的生活能力；熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統美德。
為培養學(xué)生良好的生活習慣，促使他們逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)，培養學(xué)生獨立生活的能立，在勞動(dòng)中體驗勞動(dòng)創(chuàng )造美的樂(lè )趣，感受勞動(dòng)創(chuàng )造美的真諦，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，知道勞動(dòng)能創(chuàng )造財富，使學(xué)生體會(huì )到爸爸、媽媽和老師勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩，知道勞動(dòng)是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動(dòng)知識和技能。
我校在本月開(kāi)展了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動(dòng)系列教育活動(dòng)領(lǐng)導機構，在活動(dòng)中各有分工，各負其責。
二、我們詳細的布置了宣傳教育的'各階段任務(wù)；
利用國旗下講話(huà)及班會(huì )課開(kāi)展讓勤勞成為習慣”、讓感恩與勞動(dòng)同行”及用勞動(dòng)創(chuàng )造美好”為主題的專(zhuān)題教育，讓學(xué)生了解活動(dòng)意義，知道活動(dòng)目的及活動(dòng)主題。
三、開(kāi)展班級衛生、校園及周邊環(huán)境衛生競賽活動(dòng)。在活動(dòng)中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
四、開(kāi)展社區、村隊參加公益勞動(dòng)活動(dòng)。以班為單位組織學(xué)生就近結組，參加社區公益勞動(dòng)，宣傳孝道傳統、宣傳勞動(dòng)光榮，讓孝敬之風(fēng)走出校園吹向社會(huì )，讓熱愛(ài)勞動(dòng)成為學(xué)生的良好習慣；進(jìn)行勞動(dòng)之星、孝道之星”的評選活動(dòng)，把此次活動(dòng)表現好的學(xué)生評出來(lái)予以表?yè)P，樹(shù)立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程并寫(xiě)總結。
五、為把此項活動(dòng)推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動(dòng)的感悟，我校又組織了開(kāi)展勞動(dòng)光榮、孝順可敬”征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)，并選出優(yōu)秀國旗下講話(huà)稿和優(yōu)征文、繪畫(huà)作品參加比賽。
在本月的勞動(dòng)教育活動(dòng)中，學(xué)生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動(dòng)成果，體會(huì )到了勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，提高了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動(dòng)最光榮；勞動(dòng)創(chuàng )造奇跡，用孝心點(diǎn)亮人生。
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為了進(jìn)一步培養和實(shí)踐社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，將勞動(dòng)榮耀的觀(guān)念融入教育教育的各個(gè)方面，教育培養了許多青少年愛(ài)勞動(dòng)的習慣，確立了幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開(kāi)展勞動(dòng)美主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、開(kāi)展勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
我校以培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識和良好的勞動(dòng)習慣為核心，布局適當的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展做飯、刷碗、洗衣服、疊被子、做公益勞動(dòng)的`勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自己做，幫助家庭做能做的家務(wù)。培養學(xué)生的自立能力和良好的勞動(dòng)意識，養成日常勞動(dòng)的好習慣。
二、開(kāi)展我是光榮工人職業(yè)體驗活動(dòng)。
我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉活動(dòng)，感受勞苦與快樂(lè )，在勞動(dòng)中展現美好，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長(cháng)利用假日、暑假和課馀時(shí)間帶孩子找到合適的職場(chǎng)進(jìn)行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長(cháng)勞動(dòng)的辛苦，確立幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
三、開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)名人勞動(dòng)技能大會(huì )和評價(jià)表彰活動(dòng)。
我校將愛(ài)勞動(dòng)納入各種評價(jià)優(yōu)先的基礎條件，通過(guò)選擇新時(shí)代的勞動(dòng)名人環(huán)保衛士等表?yè)P活動(dòng)樹(shù)立榜樣，使全體學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技能大會(huì )等評價(jià)活動(dòng)，引導學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習和培養。
四、開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，開(kāi)展宣傳愛(ài)勞動(dòng)教育的主題班會(huì )、演講比賽、手抄報等活動(dòng)，向很多學(xué)生解讀愛(ài)勞動(dòng)的精神本質(zhì)，營(yíng)造良好的氛圍。積極通過(guò)主流媒體開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報道。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 16
勞動(dòng)教育對于新時(shí)代立德樹(shù)人的重要意義，是我們開(kāi)展勞動(dòng)教育工作的重要遵循。湯河鎮中心小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育在育人方面的作用，主要從以下幾個(gè)方面入開(kāi)展勞動(dòng)教學(xué)工作:
一、學(xué)習《課程標準》，提高認識
我們組織全體勞動(dòng)教師學(xué)習了2022版《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標準》�！稑藴省分赋�:勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的活動(dòng)。勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人具有重要的意義。
二、開(kāi)足開(kāi)齊勞動(dòng)課程
我們成立了勞動(dòng)教研組。任命責任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為組長(cháng)，教研組成員由各班班主任和勞動(dòng)科任教師組成。教研組長(cháng)督促教師制定并落實(shí)教學(xué)計劃，使之做到目的明確、重難點(diǎn)突出，進(jìn)程安排合理。在教研計劃中規定，其中要檢查勞動(dòng)備課和作業(yè)，考查結論記入期末綜合評估。
三、落實(shí)常規
抓好勞動(dòng)課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。本學(xué)期我們仍將把住備、教、輔、查四個(gè)教學(xué)環(huán)節，使勞動(dòng)課教學(xué)同其它學(xué)科-樣，有條不紊地進(jìn)行。
教研組嚴格督促科任教師堅持先備課后上課，不備課不得進(jìn)教室的`要求。按照教研計劃，我們組織勞動(dòng)觀(guān)摩課，如廢物利用手工品制作、折紙模型、包餃子等，以期進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生參與勞動(dòng)的積極因素，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以活動(dòng)為引領(lǐng)，提升勞動(dòng)技能。
我校通過(guò)五一勞動(dòng)節、植樹(shù)節等活動(dòng)，積極號召學(xué)生參與校內、校外、家內的勞動(dòng)活動(dòng)，提升勞動(dòng)技能。同時(shí)，在李學(xué)永校長(cháng)的號召下，提出了3個(gè)0.5小時(shí)活動(dòng)，其中就有放學(xué)后0.5小時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)，感受父母不易，感恩父母，承擔家務(wù)，爭做文明愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校與社區、敬老院保持聯(lián)系，定期上門(mén)服務(wù)，受到好評。
為了將勞動(dòng)教育融入到學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?yōu)槊總�(gè)年級學(xué)生量身打造了“家庭日常勞動(dòng)清單”，學(xué)生根據清單要求力所能及地完成相應勞動(dòng)內容，并進(jìn)行“自我評價(jià)”、“家長(cháng)評價(jià)”，以保證勞動(dòng)教育的持久性，便于學(xué)生勞動(dòng)習慣的養成。每個(gè)寒暑假，我們在學(xué)生的“假期特色作業(yè)”里都設置了勞動(dòng)實(shí)踐成果展示版面，學(xué)生可以記錄參與勞動(dòng)的過(guò)程，可以張貼勞動(dòng)實(shí)踐的照片，也可以寫(xiě)勞動(dòng)收獲等等，將勞動(dòng)教育成果有形地體現了出來(lái)。
近幾年來(lái)，我們加強了勞動(dòng)課的教學(xué)管理，重視實(shí)踐，使學(xué)生既學(xué)會(huì )了-些勞動(dòng)的基本知識，掌握了勞動(dòng)的基本技能，培養了正確的勞動(dòng)觀(guān)，又美化了校園，創(chuàng )造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。本學(xué)期，我們將一如既往堅持對學(xué)生進(jìn)行有效地勞動(dòng)教育，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng )造條件，使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花，且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 17
勞動(dòng)教育能夠幫助大學(xué)生塑造健全人格、磨練頑強意志、錘煉高尚品格。高校應該結合實(shí)際，從思想引領(lǐng)、親身實(shí)踐、有機融合三方面入手，積極構建德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生教育體系，培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人。
培養什么人，是教育的首要問(wèn)題�！坝杏萌瞬拧�、“時(shí)代新人”的一個(gè)重要特征，就是具備勞動(dòng)的素質(zhì)，能夠弘揚勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)最關(guān)榮，能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造勞動(dòng)性勞動(dòng)。大學(xué)生作為直接面向勞動(dòng)/直接對接職業(yè)的勞動(dòng)后備軍，比中小學(xué)生更迫切地需要帶著(zhù)全面系統的勞動(dòng)素質(zhì)走上工作崗位。所以我認為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育課是非常有必要的，我們作為一名大學(xué)生應該學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
對于勞動(dòng)教育課程的開(kāi)展，我個(gè)人十分的同意，對此有一下幾條建議：
1、通過(guò)提倡“創(chuàng )造性勞動(dòng)”，學(xué)校應重點(diǎn)培養一支專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬、自主能力高的新型勞動(dòng)者隊伍，以適應時(shí)代發(fā)展需要。
2、在教材中，加強學(xué)生的創(chuàng )新意識，可通過(guò)一些欄目講述古代人民勞動(dòng)創(chuàng )造改變生活的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的熱情。
3、應多開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì )勞動(dòng)的價(jià)值。
4、可開(kāi)展一些關(guān)于勞動(dòng)的知識競賽、汲取更多學(xué)生對勞動(dòng)的了解與看法及時(shí)采取相應措施，讓更多的學(xué)生參與勞動(dòng)。
5、學(xué)�？梢远ㄆ诮M織學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)，到附近的社區，養老院等開(kāi)展志愿者服務(wù)，為社區衛生助力護航，照顧老人。
6、同時(shí)我認為學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一些關(guān)于勞動(dòng)的.講座，讓學(xué)生們意識到勞動(dòng)的重要性，尤其是身為大學(xué)生的我們應該學(xué)會(huì )怎樣去學(xué)習勞動(dòng)。我們都即將步入社會(huì )，為社會(huì )創(chuàng )造貢獻自己的勞動(dòng)，勞動(dòng)是我們青年的責任與擔當。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 18
勞動(dòng)教育課程與日常生活密切相關(guān)，在實(shí)施過(guò)程中，會(huì )遇到許多問(wèn)題。
尤其是來(lái)自家庭方面的問(wèn)題。我記得以前高中的時(shí)候，衛生值周的勞動(dòng)教育課程，被家長(cháng)以為，是我們班班級層次不夠好，所以學(xué)校安排我們班去做衛生值周。
因此，我認為，在進(jìn)行勞動(dòng)教育的過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：
一是作為勞動(dòng)教育的主要實(shí)施方，學(xué)校需要做好家校溝通，適當與父母合作，從而在日常生活中，滲透勞動(dòng)教育。例如，學(xué)生在家里做了什么家務(wù)，有什么體會(huì )，體會(huì )可以在學(xué)校的課堂上交流，而學(xué)生具體做了什么力所能及的家務(wù)，卻需要家長(cháng)的.配合。
二是學(xué)校需要制定相應的必要的不會(huì )引起學(xué)生不適的考核標準。如何從滲透的角度，來(lái)提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。勞動(dòng)最光榮這樣的想法，如何讓學(xué)生感同身受。這是尤其重要的。否則，就是走走過(guò)場(chǎng)，安排學(xué)生在學(xué)校里種幾棵樹(shù)，種幾盆花，沒(méi)有多少實(shí)際意義。例如，勞動(dòng)值日這樣的方式，給學(xué)生帶來(lái)了什么，檢查的標準是什么，如何啟發(fā)學(xué)生從具體的勞動(dòng)過(guò)程中，體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )球和價(jià)值等等。
三是需要定期反饋。很多學(xué)�；蚨嗷蛏�，都會(huì )將勞動(dòng)課程，當做是必修課程。但是，對這樣的一門(mén)必修課程，是如何開(kāi)展的，開(kāi)展后取得了什么樣的效果，都沒(méi)有什么反饋。諸如什么值日，什么勞動(dòng)周，大多徒有形式，不太重視其育人價(jià)值。如果能有相應的定期反饋機制，滲透勞動(dòng)課程的育人價(jià)值，可能會(huì )更好。例如，做了家務(wù)之后，堅持了多久，為什么堅持了這么久，堅持了這么久有什么體會(huì )等等。這些行之有效的反饋，可以促使學(xué)生更好地融入自己的家庭角色，知道自己做了什么，知道自己在做什么，知道自己做了什么事有什么意義等等。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 19
為構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》精神，現就加強新時(shí)代我省大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
�。ㄒ唬┲笇枷�。全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，圍繞培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，以把握育人導向、遵循教育規律、體現時(shí)代特征、強化綜合實(shí)施、堅持因地制宜為基本原則，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程、貫通大中小學(xué)各學(xué)段，積極探索具有先行示范作用和浙江辨識度的大中小學(xué)勞動(dòng)教育模式，全面構建以學(xué)校為主導、家庭為基礎、社會(huì )為依托的開(kāi)放協(xié)同的新時(shí)代浙江勞動(dòng)教育體系，大力傳承弘揚勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和浙江精神，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣、培養必要的勞動(dòng)能力、發(fā)展基本的勞動(dòng)思維、塑造優(yōu)秀的勞動(dòng)品質(zhì)，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
�。ǘ┙逃攸c(diǎn)。根據教育目標，在系統的文化知識學(xué)習之外，結合勞動(dòng)新形態(tài)、產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，有目的、有計劃、項目化地組織不同學(xué)段的全體學(xué)生參加以體力勞動(dòng)為主的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生身心參與、手腦并用、知行合一，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，實(shí)現價(jià)值體認，培養正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)、良好的勞動(dòng)品質(zhì)和基本公民素養，發(fā)揮勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強體、育美的綜合育人價(jià)值。
——小學(xué)：注重學(xué)習參與日常生活勞動(dòng)，主動(dòng)分擔家務(wù)，學(xué)會(huì )日常生活自理，適當參加校內外公益勞動(dòng)，使學(xué)生養成衛生、勞動(dòng)習慣，感知勞動(dòng)樂(lè )趣，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì )與他人合作勞動(dòng)。
——初中：注重增加勞動(dòng)技能，以家政學(xué)習、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等為主要內容，兼顧校內外勞動(dòng)教育，使學(xué)生初步養成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強公共服務(wù)意識和擔當精神。
——普通高中：注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握一定勞動(dòng)技能，增強職業(yè)規劃意識，具有勞動(dòng)自立意識和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì )的情懷。
——職業(yè)院校：注重結合專(zhuān)業(yè)人才培養，依托實(shí)習實(shí)訓和社會(huì )實(shí)踐，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生增強職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。
——普通高等學(xué)校：注重強化馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，使學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng )造有價(jià)值的物化勞動(dòng)成果，培育創(chuàng )造性勞動(dòng)能力和建功立業(yè)的`勞動(dòng)情懷。
二、實(shí)施路徑
�。ㄒ唬┩七M(jìn)家庭勞動(dòng)教育日�；�
1.推行日常生活勞動(dòng)清單。各地應圍繞衣食住用行等方面生活自理和家務(wù)勞動(dòng)，推出中小學(xué)生日常生活勞動(dòng)必會(huì )項目清單，其中小學(xué)、初中生每學(xué)年必會(huì )項目1—2項，實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)評價(jià)，做到人人過(guò)關(guān)。鼓勵探索推出日常生活勞動(dòng)引導項目清單。各地要在2022年秋季開(kāi)學(xué)前推出日常生活勞動(dòng)清單。
2.落實(shí)家庭勞動(dòng)教育要求。家長(cháng)要言傳身教，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅持不懈地進(jìn)行勞動(dòng)，掌握必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年學(xué)會(huì )1—2項生活技能；鼓勵孩子利用節假日參加各種社會(huì )勞動(dòng)，讓孩子從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
�。ǘ┩七M(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育規范化
3.開(kāi)好勞動(dòng)教育必修課程。2021年秋季學(xué)期開(kāi)始，全省大中小學(xué)全面開(kāi)設勞動(dòng)教育必修課程。中小學(xué)每周勞動(dòng)教育必修課程不少于1課時(shí)。職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的專(zhuān)題必修課不少于16學(xué)時(shí)。普通高等學(xué)校結合馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育等開(kāi)設實(shí)踐體驗性勞動(dòng)教育必修課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。
4.用好學(xué)校勞動(dòng)教育教材。將勞動(dòng)教育貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，建設實(shí)踐導向、理論支撐、五育融合的大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程，構建綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性的勞動(dòng)教育課程體系。使用經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審核通過(guò)的義務(wù)教育勞動(dòng)課程教材，落實(shí)好普通高中通用技術(shù)課程國家教材。鼓勵普通高等學(xué)校加強勞動(dòng)教育類(lèi)教材建設。
5.辦好大中小學(xué)勞動(dòng)周。結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，組織開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)周宣傳教育。每學(xué)年的中小學(xué)勞動(dòng)周由各地教育部門(mén)確定公布；普通高等學(xué)�？梢詣趧�(dòng)月形式集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。勞動(dòng)周可安排在學(xué)年內或寒暑假，以集體勞動(dòng)為主，小學(xué)以校內及學(xué)校周邊為主，中學(xué)、高等學(xué)校以校外為主并兼顧校內外。
6.落實(shí)好校園內日常勞動(dòng)。大中小學(xué)生要做好教室、寢室的值日值勤、清掃保潔、收納整理等日常勞動(dòng)，自覺(jué)參與校園公共設施場(chǎng)所的衛生包干、綠化美化、垃圾分類(lèi)等義務(wù)勞動(dòng)和管理服務(wù)，讓學(xué)生逐漸成為校園勞動(dòng)的重要主體。
7.推進(jìn)勞模工匠進(jìn)校園。舉辦勞模工匠宣講、各行各業(yè)技能講授展示等進(jìn)校園活動(dòng)。用好社會(huì )勞動(dòng)教育資源，結合學(xué)雷鋒紀念日、植樹(shù)節、勞動(dòng)節、豐收節、志愿者日等節假日開(kāi)展勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富校園勞動(dòng)文化。
�。ㄈ┩七M(jìn)社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化
8.組織學(xué)生參與生產(chǎn)勞動(dòng)。組織大中學(xué)生深入工廠(chǎng)、田間等勞動(dòng)場(chǎng)所，參加力所能及的學(xué)工、學(xué)農生產(chǎn)勞動(dòng)，與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，體認勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值。深入高新企業(yè)、科研院所等技術(shù)與工程領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式等，在生產(chǎn)過(guò)程中體驗從簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復雜勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì )使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)的光榮和偉大。
9.組織學(xué)生參與服務(wù)性勞動(dòng)。組織學(xué)生參加現代物流、文化創(chuàng )意等新型服務(wù)性勞動(dòng)，參加公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)，利用知識和技能為他人和社會(huì )提供服務(wù)，樹(shù)立服務(wù)意識，實(shí)踐服務(wù)技能，強化社會(huì )責任感。
三、支撐保障
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設
1.多樣化建設勞動(dòng)實(shí)踐教室。編制省普通中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教室裝備指導意見(jiàn)，重點(diǎn)研究制定勞動(dòng)綜合實(shí)踐、家政等通用性勞動(dòng)實(shí)踐教室及木工、金工、電子電工、建筑模型、傳統工藝等主題勞動(dòng)實(shí)踐教室的裝備指導意見(jiàn)。完善學(xué)校建設標準，至2025年，普通中小學(xué)均配建勞動(dòng)實(shí)踐教室。鼓勵建設流動(dòng)的勞動(dòng)實(shí)踐教室。因地制宜利用校內及學(xué)校周邊場(chǎng)所建設開(kāi)放式的勞動(dòng)實(shí)踐教室。
2.多形式開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐基地。構建涵蓋考察研習、操作訓練、項目實(shí)踐、榜樣激勵等功能的校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，豐富與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的勞動(dòng)教育實(shí)踐資源。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。各地要充分利用社會(huì )資源，分類(lèi)公布中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地，每個(gè)縣（市、區）均建有綜合性中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地。到2025年，公布省中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐基地300個(gè)，滿(mǎn)足中小學(xué)多樣化勞動(dòng)實(shí)踐和職業(yè)體驗需求。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，公布一批省級生產(chǎn)性實(shí)訓基地、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，爭創(chuàng )一批國家級基地，滿(mǎn)足職業(yè)院校、普通高等學(xué)校實(shí)訓、實(shí)習和開(kāi)展創(chuàng )新性勞動(dòng)實(shí)踐的需求。深入推進(jìn)教育數字化改革，促進(jìn)勞動(dòng)教育資源共建共享。（二）勞動(dòng)教育師資隊伍建設
3.配備勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師。建立滿(mǎn)足需求、專(zhuān)兼結合并具備理論講授、訓練帶教、實(shí)踐指導能力的勞動(dòng)教育教師隊伍。普通中小學(xué)在教師編制總量?jì)劝葱枰y籌安排一定數量的專(zhuān)兼職教師。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)際需要配備勞動(dòng)教育師資。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，鼓勵聘請當地職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)課教師、勞動(dòng)模范、企業(yè)技術(shù)精湛員工等擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導教師，設置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導師崗，多渠道配備兼職教師。探索建立中職學(xué)校與普通中小學(xué)師資交流共享機制。發(fā)揮班主任、輔導員、教職員工作用，合力開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
4.提高勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育標準。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專(zhuān)項培訓。將勞動(dòng)教育納入青年教師和班主任基本功大賽內容。省、市和有條件的縣（市、區）配備勞動(dòng)教育教研員。支持普通高等學(xué)校設立勞動(dòng)教育研究機構。
5.建立勞動(dòng)教育教師激勵機制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內容。建立符合勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師特點(diǎn)的考核體系，完善工作績(jì)效評價(jià)標準、職稱(chēng)評定辦法，勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)教育工作機制建設
6.健全經(jīng)費投入機制。各地要加強經(jīng)費統籌，支持勞動(dòng)教育，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，有條件的地方要逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費撥款標準，完善勞動(dòng)教育器材、耗材補充經(jīng)費保障機制。學(xué)校按規定統籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，確保勞動(dòng)教育必修課程實(shí)施、師資聘請等需要。多形式籌措資金，建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地，采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
7.健全勞動(dòng)安全管控機制。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的大中小學(xué)勞動(dòng)安全管控機制。建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，統一為中小學(xué)校購買(mǎi)校方責任險，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。以安全、適度為原則，合理安排勞動(dòng)任務(wù)、強度、時(shí)長(cháng)，在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范，強化對勞動(dòng)過(guò)程每個(gè)崗位的管理，明確各方責任，防患于未然�？茖W(xué)評估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險，制定風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。
8.健全勞動(dòng)素養評價(jià)制度。健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。以學(xué)生掌握實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況為重點(diǎn)，通過(guò)平時(shí)表現評價(jià)、學(xué)期評價(jià)、學(xué)段綜合評價(jià)，客觀(guān)記錄學(xué)生日常生活勞動(dòng)清單項目達成情況、勞動(dòng)教育必修課程完成情況、參與生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)情況等，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。用好評價(jià)結果，把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據。普通高等學(xué)校和職業(yè)院校要在學(xué)校招生自主測試環(huán)節強化實(shí)踐操作能力評價(jià)。
9.建立以展促育、以賽促勞示范機制。在大中小學(xué)普遍開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示活動(dòng)，在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級認證。大力推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽和職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力大賽，探索開(kāi)展區域性中小學(xué)生勞動(dòng)競賽。
四、組織協(xié)同
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各級黨委要切實(shí)加強領(lǐng)導，定期研究勞動(dòng)教育工作，明確各階段目標任務(wù)和部門(mén)職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制。各級政府要加強統籌協(xié)調，解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。教育部門(mén)要制定大中小學(xué)勞動(dòng)教育綱要和行動(dòng)方案，具體推動(dòng)學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育主體責任。
�。ǘ┘訌姼鞣絽f(xié)同。發(fā)展改革部門(mén)將勞動(dòng)教育納入國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展總體規劃；機構編制、人力社保、財政部門(mén)做好勞動(dòng)教育師資、經(jīng)費保障。經(jīng)信、科技、自然資源、生態(tài)環(huán)境、建設、交通運輸、水利、農業(yè)農村、商務(wù)、文化和旅游、國資監管、體育等部門(mén)要積極協(xié)調企業(yè)公司、農場(chǎng)場(chǎng)館等履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所。工會(huì )及行業(yè)組織要積極推動(dòng)勞模工匠進(jìn)校園。精神文明建設、民政、共青團、婦聯(lián)及公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織等部門(mén)和單位要組織動(dòng)員相關(guān)力量搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)。負有安全生產(chǎn)監管職責的部門(mén)要加強勞動(dòng)安全的監管和指導。
�。ㄈ┘訌姸綄гu估。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，對地方政府和有關(guān)部門(mén)保障情況及學(xué)校實(shí)施情況進(jìn)行督導，督導結果向社會(huì )公開(kāi)，同時(shí)作為衡量區域教育質(zhì)量和普通高等學(xué)校分類(lèi)評價(jià)的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。將支持學(xué)生勞動(dòng)教育情況納入國有企業(yè)履行社會(huì )責任報告事項。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力宣傳馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)和辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的主旋律�？偨Y推廣各級各類(lèi)學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，組織開(kāi)展勞動(dòng)教育經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。按有關(guān)規定褒揚激勵勞動(dòng)教育工作成績(jì)突出的集體和個(gè)人，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 20
一、勞動(dòng)教育開(kāi)展基本情況
1.課程開(kāi)課情況。濟南市濟陽(yáng)區仁風(fēng)鎮中心小學(xué)一至六個(gè)年級都能將勞動(dòng)課納入課表，落實(shí)每個(gè)班級每周不少于1課時(shí)、全學(xué)段勞動(dòng)專(zhuān)題教育不少于2課時(shí)的課程設置要求，開(kāi)課率達到100%。
2.課程內容。在實(shí)際開(kāi)課當中，基本以課堂教育為主，偶爾安排為打掃衛生、整理內務(wù)等。每個(gè)年級都能將學(xué)生勞動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
3.基地建立情況。由于場(chǎng)地限制等條件，無(wú)專(zhuān)門(mén)建設場(chǎng)地。
4.師資培訓情況。每個(gè)年級都能對應一位勞動(dòng)老師，參加教育局統一組織的教育培訓，平時(shí)主要以老師集體教研為主。
5.經(jīng)費投入情況。經(jīng)費投入主要是工具（包括剪刀等）、材料（彩紙、中國結彩繩等）
6.選用教材情況。教材參考山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。
二、勞動(dòng)教育工作計劃
勞動(dòng)教育缺失，勞動(dòng)意識淡薄，勞動(dòng)機會(huì )減少，造成當前中小學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì )勞動(dòng)，鄙視勞動(dòng)，也不珍惜勞動(dòng)成果。為此，我校全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有地域特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
一是充分認識勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式，重在找準勞動(dòng)和教育的結合點(diǎn)，增強學(xué)生的勞動(dòng)意識，培育學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅實(shí)基礎。
二是準確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統一關(guān)系。實(shí)現以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節約、踏實(shí)肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力；可以促進(jìn)學(xué)生強健體魄，形成健康身心和健全人格；可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng )造中形成發(fā)現美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng )造美的意識和能力，從而提高審美能力和人文素養。為此，要基于德智體美勞全面發(fā)展的.育人目標，進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標與特色發(fā)展，推進(jìn)立樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)。
三是構建課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系。把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節，促進(jìn)理論學(xué)習與應用實(shí)踐貫通，實(shí)現學(xué)以致用。
四是創(chuàng )新勞動(dòng)教育的途徑及方式方法。要堅持思想引領(lǐng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅持有機融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀(guān)念。要堅持實(shí)際體驗，讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
五是家庭教育與學(xué)校教育要互相配合，保持一致。為了能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合，思想認識上必須保持一致。因為家庭教育是培養人、教育人的系統工程中的主要環(huán)節，是一切教育的基礎。家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，可以彌補學(xué)校教育的不足。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應，才能取得最佳的整體教育效果，對于一個(gè)特定的教育目標，有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達到理想的效果，通過(guò)家庭教育則能實(shí)現。
1.教學(xué)方案。一是增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。二是主動(dòng)積極地參與社會(huì )和服務(wù)社會(huì )，增進(jìn)對社會(huì )的了解與認識，增強社會(huì )實(shí)踐能力，并形成社會(huì )責任感和義務(wù)感。三是逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認識能力，養成負責任的生活態(tài)度。四是發(fā)展主動(dòng)獲得知識和信息的能力，養成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習習慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養、探究能力和創(chuàng )造精神。
2.場(chǎng)地保障。本校勞動(dòng)一般以課堂為主，對場(chǎng)地要求不大
3.師資投入。本校有專(zhuān)門(mén)老師負責勞動(dòng)教育課程，學(xué)校會(huì )定期安排老師去校外教研或在校內老師之間進(jìn)行教研。
4.計劃經(jīng)費安排。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 21
為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，構建德智體美勞全面培養的教育體系，根據黨中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署，結合我省實(shí)際，現提出如下實(shí)施意見(jiàn)。
一、總體要求
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升、體現新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系，形成黨委統一領(lǐng)導、政府統籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育、社會(huì )積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人、協(xié)同育人工作格局，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養，著(zhù)力培養學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，為大力實(shí)施“三高四新”戰略、奮力建設現代化新湖南提供更加有力支撐。
二、科學(xué)構建勞動(dòng)教育體系
�。ㄒ唬┓謱W(xué)段優(yōu)化課程設置
1.中小學(xué)校。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級注重勞動(dòng)意識啟蒙教育，以日常生活自理、班級集體勞動(dòng)、簡(jiǎn)單手工制作為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育。小學(xué)中高年級注重衛生、勞動(dòng)習慣養成，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內容，適當參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。初中注重增加勞動(dòng)知識與技能，兼顧家政學(xué)習、校內外生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)。普通高中注重豐富職業(yè)體驗，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng )新實(shí)踐。
2.職業(yè)院校。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎課程，以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育開(kāi)設必修課，不少于16學(xué)時(shí)。注重以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、校內外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容，深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化職業(yè)勞動(dòng)知識技能教學(xué)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，增強學(xué)生職業(yè)認同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升職業(yè)技能水平。嚴格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理有關(guān)規定，不得借勞動(dòng)名義違規組織學(xué)生實(shí)習實(shí)訓。
3.普通高等學(xué)校�？蓪�(zhuān)門(mén)開(kāi)設勞動(dòng)專(zhuān)題教育必修課，也可明確主要依托的課程，在已有課程中專(zhuān)設勞動(dòng)教育模塊，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。注重圍繞創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，結合學(xué)科和專(zhuān)業(yè)開(kāi)展實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐、勤工助學(xué)等，加強馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識。重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應用，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )造性勞動(dòng)能力，樹(shù)立正確擇業(yè)觀(guān)，培育公共服務(wù)意識。
�。ǘ┙∪珔f(xié)同育人機制
1.突出學(xué)校主導作用。學(xué)校要切實(shí)承擔勞動(dòng)教育的主體責任，明確實(shí)施機構和人員，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。著(zhù)重引導學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，幫助系統學(xué)習掌握必要的勞動(dòng)技能。根據學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設計課內外勞動(dòng)項目，以體力勞動(dòng)為主，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用、形式靈活，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。積極整合傳統勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內容，通過(guò)必修課程開(kāi)設、學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）滲透融合、課外校外活動(dòng)實(shí)踐、校園文化建設等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育。堅持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度，每學(xué)年設立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)競賽等活動(dòng)。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應分級分類(lèi)建立勞動(dòng)教育清單制度，根據省級教育行政部門(mén)的統一要求和審查意見(jiàn)，編寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊。鼓勵中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農業(yè)、工業(yè)、文化體驗、生態(tài)、科技、信息等特色課程。高等學(xué)校應將專(zhuān)業(yè)教育、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機結合，組織學(xué)生結合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”、“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)。
2.夯實(shí)家庭基礎作用。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(cháng)要加強日常生活的言傳身教，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，強化孩子的勞動(dòng)意識，幫助孩子每年有針對性地學(xué)會(huì )1至2項生活技能，支持孩子利用節假日積極參加各種社會(huì )勞動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
3.發(fā)揮社會(huì )支持作用。充分利用社會(huì )各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展。各級政府部門(mén)要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織要創(chuàng )造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù)，通過(guò)主題黨(團、隊）日、少先隊活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。鼓勵各地結合鄉村振興、文明創(chuàng )建、文旅融合等工作，以多元多樣的方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐。
�。ㄈ┙⒔∪u價(jià)機制
1.推進(jìn)綜合評價(jià)。構建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系，明確不同學(xué)段、不同年級勞動(dòng)教育的目標要求。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養評價(jià)標準、程序和方法。將過(guò)程性評價(jià)和結果性評價(jià)結合起來(lái)，開(kāi)展平時(shí)表現評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)，加強對實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的綜合考評。鼓勵家庭、學(xué)校、社會(huì )多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的評價(jià)辦法。
2.注重記錄寫(xiě)實(shí)與結果運用。全面客觀(guān)記錄學(xué)生各階段課內外勞動(dòng)過(guò)程和結果，建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)完整有效。指導學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況，選擇代表性的寫(xiě)實(shí)記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
3.加強勞動(dòng)素養監測。將學(xué)生勞動(dòng)素養監測納入基礎教育質(zhì)量監測、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評估。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)等調查，發(fā)布監測報告，并發(fā)揮監測結果的示范引導、反饋改進(jìn)等功能。
三、切實(shí)強化勞動(dòng)教育支撐保障
�。ㄒ唬┙⒔�(jīng)費保障機制。各市州、縣市區要統籌中央補助資金、省級相關(guān)專(zhuān)項資金和自有財力，以及通過(guò)接受社會(huì )捐贈等多渠道增加勞動(dòng)教育投入，加快建設校內外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地），推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。有條件的地區可采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。
�。ǘ┩卣箘趧�(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。各地要按照國家有關(guān)標準，因地因校制宜，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所、實(shí)訓基地。農村地區可安排相應土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農實(shí)踐基地；城鎮地區可確認一批企事業(yè)單位和社會(huì )機構，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的`實(shí)踐場(chǎng)所。建立健全開(kāi)放共享機制，充分整合利用現有綜合實(shí)踐基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿(mǎn)足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求。建立以縣為主、政府統籌規劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會(huì )功能，建立相對穩定的實(shí)習和勞動(dòng)實(shí)踐基地，探索建設智慧型和創(chuàng )造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。各有關(guān)部門(mén)應鼓勵高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強合作交流，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設且符合有關(guān)認定條件的企業(yè)，按程序申報省產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受相關(guān)優(yōu)惠政策。遴選建設一批具有典型引領(lǐng)作用的省級勞動(dòng)教育實(shí)驗縣市區、實(shí)驗校，打造一批省級勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
�。ㄈ⿵娀瘞熧Y隊伍建設。學(xué)校根據勞動(dòng)教育需要，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，明確勞動(dòng)教育責任人，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，其他各學(xué)科教師要全員參與，分工協(xié)作，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的相對穩定性。建立勞動(dòng)課教師特聘制度，聘請勞動(dòng)模范、工匠人才、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長(cháng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工、社會(huì )人才等擔任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導教師。把勞動(dòng)教育納入教師培訓內容，開(kāi)展全員培訓和專(zhuān)項培訓，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競賽。在各級教研機構配備勞動(dòng)教育教研員，加強勞動(dòng)教育研究與指導。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系，保障勞動(dòng)課教師在績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評先評優(yōu)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與其他專(zhuān)任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的師范院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
�。ㄋ模┨嵘踩Ｕ纤�。各地要建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制，建立政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制。學(xué)校要強化勞動(dòng)安全教育，通過(guò)教學(xué)演示、預防演習、開(kāi)設講座等形式普及勞動(dòng)安全知識和技能，認真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患和安全風(fēng)險，在場(chǎng)所選擇、材料選用、設備使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范。強化崗位管理，明確各方責任，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，提高應急處置能力。銀保監部門(mén)要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險產(chǎn)品，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險。
四、著(zhù)力抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。在黨委統一領(lǐng)導下，各級政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，制定相關(guān)政策措施，加強統籌規劃，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費、場(chǎng)地、設備、時(shí)間、師資、課程等落實(shí)到位。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，各市州、縣市區黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難。
�。ǘ┘訌姺止f(xié)作。各有關(guān)部門(mén)要各司其職、通力協(xié)作，形成抓責任落實(shí)的工作合力。教育部門(mén)負責制定勞動(dòng)教育工作規劃和基本規范，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項目研究；財政部門(mén)負責保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費；發(fā)展改革部門(mén)負責在產(chǎn)教融合企業(yè)建設培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育；自然資源、生態(tài)環(huán)境、農業(yè)農村、文化和旅游、林業(yè)、水利、工業(yè)和信息化、國資監管、民政、體育等部門(mén)以及企事業(yè)單位負責提供勞動(dòng)機會(huì )和場(chǎng)所，支持勞動(dòng)教育資源建設與開(kāi)發(fā)；人力資源社會(huì )保障部門(mén)負責規范崗位設置，落實(shí)相關(guān)待遇保障；宣傳部門(mén)負責宣傳典型經(jīng)驗、營(yíng)造輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，將各級政府和有關(guān)部門(mén)履行勞動(dòng)教育職責、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織、教學(xué)指導等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導范圍，作為衡量區域教育質(zhì)量和水平的重要指標，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據，督導結果向社會(huì )公開(kāi)。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例，向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位、社會(huì )機構提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗。大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物。充分利用學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動(dòng)節、地方豐收節等開(kāi)展宣傳活動(dòng)，大力弘揚勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化。鼓勵和支持創(chuàng )作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
勞動(dòng)教育課程開(kāi)展的意見(jiàn)報告 22
近幾年來(lái)，不少學(xué)校對學(xué)生的勞動(dòng)教育所忽視，學(xué)生不熱愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)技能低、勞動(dòng)知識少、生活自理能力差、鄙視勞動(dòng)人民等現象比較普遍，這種狀況對于未來(lái)一代新人的健康成長(cháng)極為不利。那為什么會(huì )有這樣的現象呢？究其原因，有以下幾點(diǎn)：
一、勞動(dòng)教育觀(guān)念普遍薄弱
在應試教育的驅使下，許多教師只重視提高學(xué)生文化成績(jì)，忽視了學(xué)生的勞動(dòng)及其他教育問(wèn)題，一切事務(wù)由家長(cháng)全權代勞。同時(shí)，家長(cháng)對孩子的教育目標存在錯位，更看重的是考試成績(jì)排名。
二、勞動(dòng)課程不健全
在課程方面，許多學(xué)校不單獨安排勞動(dòng)教育課，即使安排很多勞動(dòng)教育課還會(huì )被占用。由此可見(jiàn)，在理論上，學(xué)生長(cháng)時(shí)間不能系統全面地學(xué)習有關(guān)勞動(dòng)教育的知識、技能；在實(shí)際中，缺乏應有的實(shí)踐和鍛煉，這樣“有育無(wú)勞”和“有勞無(wú)育”都將導致勞動(dòng)教育定義的弱化。
那怎么改變這種現狀呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面入手：
一、改善家庭勞動(dòng)教育
1.家長(cháng)勞動(dòng)教育觀(guān)念的改變。勞動(dòng)教育即是一種生活教育，這便要求家長(cháng)要順應時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)轉變教育觀(guān)念，要秉持“以孩子的協(xié)調發(fā)展為根本”的'理念，不可輕視、忽視其他教育，尤其是勞動(dòng)素質(zhì)教育，要引導孩子參與洗衣服、洗碗、收拾房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)由于家長(cháng)并非專(zhuān)門(mén)教育人員，可能會(huì )存在教育理念及方法的陳舊化、非科學(xué)性，所以還需有關(guān)教師對家長(cháng)進(jìn)行觀(guān)念引導，可以通過(guò)開(kāi)家長(cháng)論壇、研討會(huì )等形式，有利地促進(jìn)家長(cháng)思想觀(guān)念的更新，以便開(kāi)展多種勞動(dòng)形式，孩子德智體美勞全面發(fā)展。
2.注重勞動(dòng)意愿的培養，積極鼓勵勞動(dòng)，孩子愛(ài)勞動(dòng)，才能在勞動(dòng)中體會(huì )勞動(dòng)的喜悅、創(chuàng )造的快樂(lè )。那么作為家長(cháng)，就應該多為孩子創(chuàng )造勞動(dòng)的.機會(huì )和條件，并合理運用正強化，比如獨立打掃自己房間衛生就獎勵看動(dòng)畫(huà)片一小時(shí)等。在周末及寒暑假期間，可以帶孩子多出去參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子能夠感受到通過(guò)自身的勞動(dòng)獲得成果的喜悅感和成就感。
3.充分發(fā)揮家長(cháng)言傳身教的作用。如何讓孩子發(fā)現勞動(dòng)之美、體驗勞動(dòng)樂(lè )趣、享受勞動(dòng)成果，家長(cháng)在其發(fā)揮著(zhù)潛移默化的作用，這便需要家長(cháng)充分發(fā)揮好榜樣的力量，注重身教，每周可設置固定的家庭勞動(dòng)日，讓孩子從小就養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣，注重樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)，使孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念、獲得勞動(dòng)知識、得到切實(shí)的鍛煉。
二、強化學(xué)校勞動(dòng)教育
1.建立完善勞動(dòng)教育保障體制。若要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的重大作用，毋庸置疑，要切實(shí)完善勞動(dòng)教育保障。勞動(dòng)教育是根據學(xué)生的身心發(fā)展規律，在教學(xué)目標的指導下向學(xué)生傳授有關(guān)勞動(dòng)知識和技能，以提高其勞動(dòng)素養的教育活動(dòng)。應首先體現在課時(shí)上，我們要優(yōu)化綜合課程結構，設立必修課程和勞動(dòng)周，改變勞動(dòng)課程形同虛設的現狀，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的價(jià)值和創(chuàng )造性。
2.是要循序漸進(jìn)。根據低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節中按照本課題研究?jì)热莸闹笜梭w系，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的行為訓練。每學(xué)期的行為規范訓練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結。為了使學(xué)生形成穩定的習慣，行為訓練要反復進(jìn)行，持之以恒，訓練內容滾動(dòng)進(jìn)行。
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