勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告（精選5篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告1
大學(xué)生思想政治教育隊伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)課的教師、輔導員和班主任隊伍，是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設一支“政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正”的思政工作隊伍不僅是引導學(xué)生健康成長(cháng)，實(shí)現我校育人目標的需要，而且是維護校園穩定，確保我校教育教學(xué)秩序正常運轉的需要。因此，進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育隊伍的建設,其主要內容就是加強這幾支隊伍的建設，大力加強思政隊伍建設和推進(jìn)思政隊伍立體化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設是非常必要和迫切的。
一、建立“立體式”思政工作隊伍，構建全員育人模式
1.配足配強組工干部，為思政工作提供有力的組織保證
“高校黨委統一領(lǐng)導學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強專(zhuān)兼職組織工作干部。
2.優(yōu)化強化輔導員隊伍，實(shí)現思政隊伍職業(yè)化
輔導員長(cháng)期工作在學(xué)生教育管理工作第一線(xiàn)，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著(zhù)主力軍作用。建立一支穩定規范、精干高效、獨具特色的政治輔導員隊伍，實(shí)現輔導員隊伍的優(yōu)化強化，顯得尤為重要。
(1)建立職業(yè)準入制度。我校在選聘輔導員時(shí)，要加強政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導員上崗前應經(jīng)過(guò)心理測試和職業(yè)傾向測試，并將測試結果作為其任職的重要條件。實(shí)行“先培訓、后上崗”，新任輔導員上崗前要參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓，由學(xué)校對培訓合格的輔導員頒發(fā)結業(yè)證書(shū)，使輔導員做到持證上崗。按照初級、中級、高級輔導員的職業(yè)等級要求，推進(jìn)輔導員職業(yè)能力標準化建設，促進(jìn)輔導員職業(yè)能力提升。
(2)實(shí)施一年一培訓計劃。開(kāi)展全校輔導員全員培訓，使每一名專(zhuān)職輔導員1年內至少參加1次學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)培訓。重點(diǎn)加強新聘輔導員培訓，提升輔導員隊伍整體素質(zhì)。輔導員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓。選派優(yōu)秀輔導員參加內地南開(kāi)大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓。提升輔導員學(xué)歷層次，鼓勵和支持輔導員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績(jì)突出的輔導員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專(zhuān)業(yè)輔導員應在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位課程六門(mén)主干課的學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展遠程培訓，建設一批網(wǎng)絡(luò )培訓精品課程，提高輔導員培訓的現代化和信息化水平。我校要將輔導員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓計劃，享受有關(guān)鼓勵政策。
(3)完善實(shí)踐鍛煉制度。依托我校與疆內其他高校、內地援疆高校之間的合作關(guān)系，組織輔導員赴北疆高校、內地援疆高校學(xué)習考察，幫助輔導員開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念。組織輔導員到革命圣地、改革開(kāi)放前沿地區等開(kāi)展社會(huì )考察和假期實(shí)踐，深入了解國情、民情、社情。廣泛組織輔導員開(kāi)展假期家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際需求。建立輔導員校際掛職鍛煉機制，推動(dòng)輔導員與黨政干部之間的經(jīng)驗交流，鼓勵有條件的學(xué)院選派輔導員到學(xué)校黨政機關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉鎮、國有企業(yè)等掛職鍛煉。
(4)為輔導員配備助理，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)。為輔導員配備助理，可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式選用高年級的學(xué)生干部作為輔導員助理，使輔導員可以專(zhuān)心致力于開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，增加輔導員的工作幸福度。
3.充實(shí)加強班主任隊伍，實(shí)現全員育人目標
做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級導師制是充實(shí)和加強班主任隊伍，實(shí)現全員育人目標的有效途徑。作為班主任隊伍的補充，班級導師由學(xué)校領(lǐng)導、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導、黨總支書(shū)記、副書(shū)記)以及高級職稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)教師組成，與班級和學(xué)生開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友。
4.用好用活思政教師，提升思政隊伍專(zhuān)業(yè)化水平
通過(guò)聘請思政教師擔任社團導師和班級導師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì )調查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習等結合起來(lái)，一方面可以讓思政教師能夠結合學(xué)生中的各種思想問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專(zhuān)任教師以他們堅定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強烈的社會(huì )責任感以及對學(xué)生的心理、生理和學(xué)習特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強有力的輔助隊伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應”。
二、加強思想政治教育工作隊伍能力提升的具體措施
1、規范培訓，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍
大學(xué)生思想政治教育過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，面對時(shí)代的變化與挑戰，發(fā)揮好思政工作隊伍的主體作用，實(shí)現高校思政工作的全面可持續發(fā)展，建設“學(xué)習型”思政工作隊伍是唯一的出路，規范培訓是建設“學(xué)習型”思政工作隊伍的有效途徑。
規范培訓內容是規范培訓的核心。緊緊圍繞思政工作知識與能力所需規范培訓內容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團歷史與團建理論、世界觀(guān)與人生觀(guān)理論、思想道德修養等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科知識以及心理咨詢(xún)知識、法律常識等與思想政治教育密切相關(guān)的內容。三是思維能力、組織管理能力、調查分析能力、協(xié)調溝通能力、語(yǔ)言表達能力、心理教育能力、職業(yè)指導能力、信息技術(shù)能力、文字寫(xiě)作能力、危機處理能力和創(chuàng )新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。
2、以干代訓，建設“實(shí)干型”思政工作隊伍
開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導員，年紀較輕的輔導員和學(xué)生有共同語(yǔ)言，也更容易理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法，增添了思政隊伍的朝氣與活力，但年輕輔導員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對于學(xué)生思政教育工作的見(jiàn)識不多，經(jīng)歷很少，所以他們對學(xué)生思想政治教育工作認識不足、方法欠缺。通過(guò)建立日常工作會(huì )議制度，對學(xué)生思政教育工作過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問(wèn)題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著(zhù)提高;通過(guò)“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現干中學(xué)、學(xué)中干;通過(guò)崗位實(shí)踐加強思政干部的工作實(shí)操能力;通過(guò)交叉檢查、現場(chǎng)觀(guān)摩，實(shí)現互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊伍的戰斗力。
4、拓寬思政工作隊伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育為主干，科學(xué)設計學(xué)生黨團建設、心理健康教育與咨詢(xún)、職業(yè)生涯規劃指導、網(wǎng)絡(luò )思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。鼓勵和支持思政工作隊伍考取心理咨詢(xún)師、職業(yè)咨詢(xún)師、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)師等資格證書(shū)，引導思政工作隊伍走職業(yè)化發(fā)展之路。建立思政工作隊伍與校內專(zhuān)業(yè)教師的交流機制，建立大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的銜接機制。把思政工作隊伍作為高校黨政后備干部的重要來(lái)源，建立從專(zhuān)職思政工作隊伍中選拔黨政管理干部的長(cháng)效機制。
5.推進(jìn)職業(yè)文化建設。堅持精細化工作理念，加強思政工作隊伍內涵建設，培育思政工作隊伍核心價(jià)值觀(guān)，凝練思政工作隊伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊伍職業(yè)形象，增強思政工作隊伍的凝聚力和職業(yè)認同感。每年舉辦全校思政工作隊伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊伍談心談話(huà)制度、家訪(fǎng)制度。通過(guò)調查研究、交流談心、走訪(fǎng)慰問(wèn)等方式，加強對思政工作隊伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
6.加大表彰宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊伍納入優(yōu)秀教師評選表彰范圍，并在校優(yōu)秀思政工作者評選表彰名額中向一線(xiàn)專(zhuān)職思政工作隊伍傾斜。設立校級優(yōu)秀思政工作隊伍工作示范崗，著(zhù)力培養一批思政工作隊伍的“帶頭人”。加大對思政工作隊伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。
三、加強思想政治教育工作隊伍能力提升組織保障
1.加強組織領(lǐng)導。學(xué)校要把加強思政工作隊伍建設放在更加突出的位置，納入學(xué)校教師隊伍建設整體規劃，作為促進(jìn)青年教師成長(cháng)和人才強校的重要舉措，統籌培養、同等支持。建立高校黨政“一把手”領(lǐng)導責任制，高校黨政“一把手”是思政工作隊伍建設的第一責任人，學(xué)校黨委要明確專(zhuān)人分管思政工作隊伍建設，定期召開(kāi)黨政專(zhuān)題會(huì )議，分析、研究、部署思政工作隊伍建設工作。
2.形成工作合力。要加強學(xué)校與社會(huì )之間、學(xué)校各部門(mén)之間的統籌協(xié)調，構建全員育人格局，實(shí)現隊伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊伍與其他專(zhuān)業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊伍工作與校外社會(huì )教育、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調，實(shí)現思想教育與專(zhuān)業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育、課堂教育與課外教育、嚴格管理與人格感化的有機結合，形成全社會(huì )共同關(guān)心和支持思政工作隊伍工作的有利環(huán)境和氛圍。
3.加大經(jīng)費投入。學(xué)校設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持思政工作隊伍建設和培訓。各學(xué)院要把思政工作隊伍培訓納入教師培訓計劃，并落實(shí)培訓經(jīng)費;要設立思政工作隊伍科研專(zhuān)項經(jīng)費，學(xué)校要在社科基金中設立思政工作隊伍科研專(zhuān)項基金，支持思政工作隊伍開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育研究。
4.完善考核機制。學(xué)校要結合大學(xué)生思想政治教育工作測評、文明學(xué)�？荚u等，加強思政工作隊伍建設情況督導檢查。要把思政工作隊伍建設納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊伍建設的`重要內容，把思政工作隊伍建設情況作為我校行政部門(mén)和各學(xué)院黨政領(lǐng)導年度工作考核的重要內容。建立學(xué)生評價(jià)、自我評價(jià)、同事評價(jià)和職能部門(mén)評價(jià)相結合的考核指標體系，把思政工作隊伍工作評價(jià)結果作為進(jìn)行績(jì)效考核、發(fā)放崗位補貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標;對年度考核不合格的思政工作隊伍要予以警示談話(huà)，對連續兩年考核不合格的思政工作隊伍要通過(guò)一定程序予以解聘。
勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告2
一、指導思想
熱愛(ài)勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現了許多怪現象，他們花錢(qián)如流水，獨生子女依賴(lài)性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念；培養學(xué)生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩。我校將根據學(xué)校實(shí)際，組織全體學(xué)生深入廣泛開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。
二、活動(dòng)目標
1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力，培養良好的勞動(dòng)習慣，明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。
2、使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開(kāi)發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他們成為現實(shí)社會(huì )有用的人才。
3、參加一些社會(huì )公益勞動(dòng)，定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐得到知識和技能。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。
利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動(dòng)起來(lái)，做學(xué)校里的熱愛(ài)勞動(dòng)小標兵，做家里的熱愛(ài)勞動(dòng)小成員。
�。ǘ⿲�(shí)施階段。
1、在5月13日母親節這天進(jìn)行“今天我當家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織一次主題班隊會(huì )：“勞動(dòng)最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊活動(dòng)。
�。ㄈ┛偨Y階段。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學(xué)生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動(dòng)之星”。
3、各中隊上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動(dòng)要求
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學(xué)校要求有序開(kāi)展工作。
2、要充分調動(dòng)同學(xué)們的積極性，確�；顒�(dòng)收到實(shí)效，避免走過(guò)場(chǎng)。
3、活動(dòng)形式要多樣，并及時(shí)總結。
4、所有活動(dòng)都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。
勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告3
加強中小學(xué)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑，是培養廣大青少年的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要方式。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院》《中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府印發(fā)<關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案>的通知》《中共遵義市委辦公室遵義市人民政府關(guān)于印發(fā)<遵義市全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案>的通知》和《中共綏陽(yáng)委綏陽(yáng)縣人民政府印發(fā)<綏陽(yáng)縣全面加強新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案>的通知》等文件要求，結合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)教育具有培養學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為推動(dòng)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》落實(shí)落地，我縣勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐為突破口，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，培養學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、總體目標
勞動(dòng)教育是馬克思主義教育思想和中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，準確把握社會(huì )主義建設者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平的培養要求，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養。更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習慣和品質(zhì)。本年度具體執行目標如下：
1.通過(guò)勞動(dòng)精神教育，增強學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，培養學(xué)生具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣。創(chuàng )新勞動(dòng)教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立我縣特色的勞動(dòng)教育模式，建立新穎高效的勞動(dòng)教育體系。
2.在2022年，完成申報“縣級勞動(dòng)教育示范�！痹u估驗收，推薦符合條件學(xué)校參加“市級勞動(dòng)教育示范�！痹u估驗收。實(shí)現中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、社會(huì )、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統籌區域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機制，形成立體、開(kāi)放的中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育體系。
3.在2022年春季學(xué)期，組織全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育分管負責人和勞動(dòng)教育專(zhuān)干開(kāi)展專(zhuān)項培訓，指導學(xué)校規范勞動(dòng)教育，確保校內勞動(dòng)教育、校外勞動(dòng)教育有效開(kāi)展。對《綏陽(yáng)縣全面加強新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》（綏委〔2021〕22號）《綏陽(yáng)縣2022年度公辦學(xué)校推動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（勞動(dòng)教育）》《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評選》考核細則解讀，指導完成相關(guān)印證資料。
三、建立健全組織機構
縣教育體育局成立以局長(cháng)為組長(cháng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組，并進(jìn)行責任分工，定期研究和檢查學(xué)校勞動(dòng)教育工作，加強勞動(dòng)教育管理，健全勞動(dòng)教育保障制度，做到“四落實(shí)”、“三到位”，即：縣級勞動(dòng)教育工作組織落實(shí)、勞動(dòng)教育工作制度落實(shí)、勞動(dòng)教育保證措施落實(shí)及勞動(dòng)教育責任落實(shí)；宣傳到位、工作安排到位、督查指導到位。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員:
領(lǐng)導小組下設辦公室在縣教體局業(yè)務(wù)股，由唐健同志兼任辦公室主任，覃堂洪體負責全縣中小學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展，指導完善勞動(dòng)教育等相關(guān)工作。
四、工作任務(wù)
為全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養，堅持育人為本，把立德樹(shù)人為根本任務(wù)融入勞動(dòng)教育全過(guò)程，將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習生活中，2022年我縣勞動(dòng)教育工作應根據各學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，與學(xué)生全面發(fā)展有機結合，選擇恰當的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
將勞動(dòng)教育納入中小學(xué)人才培養全過(guò)程，根據培養目標，結合學(xué)校特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內容開(kāi)展勞動(dòng)教育，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、創(chuàng )新性的勞動(dòng)教育課程體系。
1.中小學(xué)每周設置1節勞動(dòng)教育課，職業(yè)學(xué)校以實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。明確專(zhuān)兼職勞動(dòng)教育任課教師，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)教育課，同時(shí)每學(xué)年設立一次勞動(dòng)教育周活動(dòng)，組織實(shí)施好勞動(dòng)周。各學(xué)校根據實(shí)際情況自主安排，并撰寫(xiě)在學(xué)校勞動(dòng)教育計劃中，有計劃地組織學(xué)生參加校外勞動(dòng)實(shí)踐基地勞動(dòng)，同時(shí)走向社會(huì )、企業(yè)、社區參加校外勞動(dòng)鍛煉。要求中小學(xué)總課表、分課表勞動(dòng)課程名稱(chēng)一律寫(xiě)成“勞動(dòng)教育”，于2022年3月20日前將總課表電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股。
2.中等職業(yè)學(xué)校根據學(xué)校實(shí)際情況自行編寫(xiě)勞動(dòng)教育指導手冊，明確教學(xué)目標、活動(dòng)設計、工具使用、考核評價(jià)、安全保護等勞動(dòng)教育要求。結合學(xué)生綜合素質(zhì)培養，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開(kāi)發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，結合學(xué)校、社區、社會(huì )資源，開(kāi)發(fā)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區勞動(dòng)實(shí)踐課程。開(kāi)發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)及其他戰略新興產(chǎn)業(yè)，結合專(zhuān)業(yè)設置，基于技術(shù)技能人才培養，開(kāi)發(fā)企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐課程。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育指導書(shū)冊于2022年3月30日前將“勞動(dòng)教育指導手冊”電子檔和打印紙質(zhì)加蓋公章上交一份到業(yè)務(wù)股備案。
�。ǘ┯行ЫM織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐
1.發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導作用。切實(shí)承擔勞動(dòng)教育主體責任，將勞動(dòng)課程納入學(xué)校課程管理，明確勞動(dòng)教育目標，根據中小學(xué)生特點(diǎn)設計學(xué)生勞動(dòng)技能培養目標，將學(xué)校、社會(huì )、家庭勞動(dòng)實(shí)踐有機結合，有序開(kāi)展，統籌組織好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐。結合學(xué)生常規管理、“雙減”課后服務(wù)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng )設參與校園衛生保潔、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、各類(lèi)功能室清掃以及勞動(dòng)實(shí)踐崗位等，形成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。
2.中等職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用校內、校外實(shí)訓基地及生產(chǎn)性實(shí)訓基地，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)各專(zhuān)業(yè)交流，引導學(xué)生注重規范和標準，積累職業(yè)經(jīng)驗；將勞動(dòng)教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相結合，鼓勵創(chuàng )新型勞動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內在需求和動(dòng)力。
�。ㄈ┓e極開(kāi)展力所能及的家庭勞動(dòng)
充分發(fā)揮家長(cháng)職責。各學(xué)校、各班級要通過(guò)各種信息渠道和溝通形式，廣泛宣傳加強勞動(dòng)教育的意義和措施，使廣大家長(cháng)深刻領(lǐng)會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐在學(xué)生學(xué)習、生活和未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(cháng)自覺(jué)成為孩子家庭勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成育人合力；合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確家庭勞動(dòng)內容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式保持與家長(cháng)的交流反饋，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動(dòng)的學(xué)生。
�。ㄋ模┐罅ν七M(jìn)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育
1.明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì )實(shí)踐范疇。加強組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結合的方式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數量和質(zhì)量。
2.各校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，要做好各類(lèi)培訓提升教師指導能力，躬親示范，以身作則，結合各類(lèi)基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。加強對教師勞動(dòng)教育參與度、勞動(dòng)教育能力、實(shí)踐指導能力等勞動(dòng)教育考核。
3.抓好公益勞動(dòng)實(shí)踐教育，聯(lián)合社區、街道及各類(lèi)公益場(chǎng)所，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實(shí)施，教育引導學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動(dòng)，培育良好的社會(huì )公德。
4.充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各學(xué)校要積極協(xié)調和引導，企業(yè)、工廠(chǎng)、種養殖場(chǎng)等組織履行社會(huì )責任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺，共同支持學(xué)生深入城鄉社區、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區治理。建設部分校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
5.中等職業(yè)學(xué)校要抓好校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設，力爭掛牌省級校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，率先建成一個(gè)規模適度、課程完備、管理規范、運營(yíng)良好的校內勞動(dòng)教育實(shí)踐基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區中小學(xué)生開(kāi)放。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類(lèi)的花草、樹(shù)木，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植農作物，開(kāi)展適宜的養殖活動(dòng)，在教師指導下讓學(xué)生承擔養護、種植和養殖等勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)習相關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物知識。打造校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。統籌各類(lèi)社會(huì )優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，形成示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育實(shí)訓基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下新形態(tài)、新方式勞動(dòng)實(shí)踐提供支持。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng )設勞動(dòng)文化傳承主陣地
積極營(yíng)造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹(shù)立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。結合學(xué)校特色挖掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題班會(huì )、勞模報告會(huì )、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能表演等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的學(xué)生社團、興趣小組、志愿者組織，結合植樹(shù)節、五一勞動(dòng)節等時(shí)間節點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團結協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動(dòng)文化相結合，與“二十四節氣”“中國農民豐收節”等中國傳統勞動(dòng)所包含的人生智慧相結合，農村學(xué)�？山Y合地域特點(diǎn)和新農村建設，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內涵。教育學(xué)生熱愛(ài)家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。
�。┙⒖茖W(xué)的勞動(dòng)教育素養測評
將學(xué)生勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，規范評價(jià)內容，制定評價(jià)標準，建立激勵機制。結合學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中的表現，將具體勞動(dòng)內容、過(guò)程和相關(guān)事實(shí)材料全面客觀(guān)地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，加強實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認情況的考核，并作為升學(xué)、評優(yōu)、畢業(yè)的重要參考。建立公示、審核制度，確保記錄真實(shí)可靠。
1.《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養測評標準（試行）》是嚴格依據《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育指導手冊（試行）》為按照“評價(jià)目的”“評價(jià)理念”“評價(jià)內容”“評價(jià)程序”“評價(jià)結果使用”等要求分為：小學(xué)低年級、中年級、高年級、初中、高中等5個(gè)學(xué)段，同時(shí)緊扣日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)素養3個(gè)模塊編寫(xiě)測評標準。
2.《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養測評標準（試行）》每個(gè)年段測評標準由“基本要求、評價(jià)舉例”兩部分構成，其中“評價(jià)舉例”每個(gè)年段、每個(gè)模塊不等，最少也有一項、多則幾項舉例。各學(xué)校應結合《指導手冊》選定的勞動(dòng)教育項目，詳細編輯測評標準。
五、完善勞動(dòng)教育保障體系
�。ㄒ唬⿵娀綄�，建立健全學(xué)校組織機構
1.強化督導功能，做好勞動(dòng)教育工作落地。由縣人民政府教育督導室牽頭，明確專(zhuān)兼職責任督學(xué)職責，將勞動(dòng)教育納入督導體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導內容，適時(shí)組織開(kāi)展對各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設情況的專(zhuān)項督導。
2.加強組織領(lǐng)導，做好勞動(dòng)教育總規劃。一是勞動(dòng)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責，將勞動(dòng)教育納入學(xué)校三年或者五年發(fā)展規劃、學(xué)校年度工作計劃以及教學(xué)教研工作計劃等；二是成立以鄉鎮（街道）政府（辦事處）分管教育領(lǐng)導為組長(cháng)，各中小學(xué)校長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)、相關(guān)處室、村級小學(xué)校長(cháng)為成員的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組，各中小學(xué)根據要求對應成立相應的學(xué)校勞動(dòng)教育、勞動(dòng)教研、勞動(dòng)教育任課教師團隊等領(lǐng)導小組；三是制定每學(xué)年學(xué)校勞動(dòng)教育方案、學(xué)年度工作推進(jìn)計劃、總結，建立“勞動(dòng)周”和勞動(dòng)實(shí)踐月計劃和月報制度；四是制定完善勞動(dòng)教育管理人員、專(zhuān)干、任課及輔導教師崗位職責；五是制定完善勞動(dòng)器材、管理員和輔導員管理、活動(dòng)項目管理、檔案管理、勞動(dòng)教育經(jīng)費管理、勞動(dòng)教育后勤保障管理、勞動(dòng)安全管理等規章制度；六是建立完善領(lǐng)導定期調研或巡查、校外勞動(dòng)教育基地報備、校內外勞動(dòng)實(shí)踐基地意外事件應急、班級勞動(dòng)教育展示考核等制度。
�。ǘ┘訌妿熧Y隊伍建設，保障課程落實(shí)
一是加強勞動(dòng)教育師資隊伍建設，建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，配備必要的專(zhuān)職教師，績(jì)效考核、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)樹(shù)先、培養培訓等方面與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師同等對待，保持勞動(dòng)教育教師隊伍的穩定與發(fā)展；二是積極探索建立專(zhuān)兼職結合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊伍，通過(guò)調配、換崗等方式，聘請能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、勞動(dòng)模范、有一技之長(cháng)的社會(huì )人士或學(xué)生家長(cháng)等擔任勞動(dòng)教育兼職教師，滿(mǎn)足學(xué)校勞動(dòng)教育需求；三是開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育專(zhuān)兼職教師縣級培訓或選派人員參加上級舉辦骨干教師培訓，開(kāi)展分管負責人、勞動(dòng)教育專(zhuān)干縣級培訓和各學(xué)校舉辦勞動(dòng)教育行政干部、校長(cháng)、教師、輔導員二級培訓；四是建立勞動(dòng)教育名師工作室，支持中小學(xué)與中等職業(yè)學(xué)校建立教師交流機制，充分發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學(xué)校勞動(dòng)教育任務(wù)；五是根據師資組建情況，建立相應的勞動(dòng)教育教師花名冊。
�。ㄈ┖侠砼鋫浣�(jīng)費，保障活動(dòng)順利開(kāi)展
建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。一是積極爭取縣級財政購買(mǎi)服務(wù)、社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)方式提供勞動(dòng)教育服務(wù)，支持開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；二是使用好縣級財政補助經(jīng)費購買(mǎi)的勞動(dòng)器材、師資培訓、獎補政策；三是各學(xué)校必須按照生均公用經(jīng)費預算足額的8%，并用于購買(mǎi)勞動(dòng)教育專(zhuān)用設備、工具、耗材、師資培訓、教育科研、校外指導等；四是各學(xué)校要完善勞動(dòng)教育專(zhuān)項經(jīng)費使用申請報告（含領(lǐng)導批復意見(jiàn)），經(jīng)費使用清單、發(fā)票復印件等相關(guān)印證資料。
�。ㄋ模⿵娀踩胧�，保障師生勞動(dòng)安全
一是各學(xué)校要認真貫徹落實(shí)《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預防與處理條例》，建立勞動(dòng)教育“安全管理制度”和“安全預案”，加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系；二是要完善勞動(dòng)教育安全管控機制，強化“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)方案”和“風(fēng)險防控應急預案”，依法處理學(xué)生人身傷害事故糾紛；三是各學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規程，校內外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強化安全措施，落實(shí)安全責任；四是在場(chǎng)所設施選擇、材料選用、工具設備和防護用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規范；五是學(xué)校開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利。
�。ㄎ澹┳龊脛趧�(dòng)教育檔案建設，確保工作印證有力。
1.建立健全勞動(dòng)教育教學(xué)教研工作。從2022年起，每年舉行一次全縣中小學(xué)勞動(dòng)教育教學(xué)技能比賽，教師輔導學(xué)生勞動(dòng)教育成果賽，學(xué)生獨立成果展示賽等，具體以后起下發(fā)文件為準。
2.抓實(shí)抓細抓好勞動(dòng)教育示范校創(chuàng )建工作。一是根據綏陽(yáng)縣委《綏陽(yáng)縣全面加強新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》要求，縣教體局印發(fā)《綏陽(yáng)縣教育體育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)勞動(dòng)教育示范學(xué)校評估工作的通知》，各學(xué)校要認真組織學(xué)習，做好復評和申報創(chuàng )建“示范�！钡臏蕚涔ぷ�，特別提醒的是復查未通過(guò)的，要取消“勞動(dòng)教育示范學(xué)�！狈Q(chēng)號；二是從2022年起規劃，創(chuàng )建10所“縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、3所“市級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、1所“省級勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！�，2023創(chuàng )建10所“縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、3所“市級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、1所“省級勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！�，2024年創(chuàng )建10所“縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、4所“市級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、2所“省級勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！�，2025年創(chuàng )建10所“”縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)校、1所“市級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！�、2所“省級勞動(dòng)教育試點(diǎn)學(xué)�！�，具體以當年下發(fā)文件為準；三是2022年4月迎接市教育體育局對綏陽(yáng)縣育紅小學(xué)“市級勞動(dòng)教育示范�！边M(jìn)行復評，學(xué)校要嚴格按照復評細則做好復評的準備工作；四是縣級、市級、省級勞動(dòng)教育示范�！睆驮u工作，原則上是三年開(kāi)展一次，為此縣教育體育局將在2023年對2021年創(chuàng )建10所“縣級勞動(dòng)教育示范學(xué)�！睂W(xué)年進(jìn)行復查；具體要求以當年下發(fā)文件為準。
3.收齊完善各類(lèi)機構、職責、制度，保障工作暢通。
一是各學(xué)校要收齊并完善勞動(dòng)教育方案、總結、計劃和納入學(xué)校發(fā)展規劃等資料；二是收齊并完善政府、學(xué)校各類(lèi)組織機構和調整后的組織機構；三是收齊并完善勞動(dòng)教育管理人員、專(zhuān)干、任課級輔導教師崗位職責；四是收齊并完善勞動(dòng)器材管理、管理員和輔導員管理、活動(dòng)項目管理、檔案管理、勞動(dòng)教育經(jīng)費管理、勞動(dòng)教育后勤保障管理、勞動(dòng)安全管理等規章制度、班級勞動(dòng)教育展示考核等制度；五是結合學(xué)校實(shí)際組織人員反復修改職責、制度完善成冊。
4.規范編輯圖片文字，確保宣傳到位。
一是各學(xué)校要對開(kāi)展“勞動(dòng)教育教研、勞動(dòng)教育評價(jià)、陣地建設、校內勞動(dòng)、校外勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、公益活動(dòng)、特色工作”等教育文稿編寫(xiě)工作和圖片收集；二是各學(xué)校收集圖片和文稿編輯應根據活動(dòng)內容板塊落實(shí)，中小學(xué)每月保證有2期以上簡(jiǎn)報或發(fā)表在公眾號或新聞報道等；三是簡(jiǎn)報圖片和文稿發(fā)布，中學(xué)以校為單位、小學(xué)以中心學(xué)校為單位，每月上交2期，其中1期撰寫(xiě)校內外勞動(dòng)教育圖片和文字，1期撰寫(xiě)學(xué)生家庭勞動(dòng)教育圖片和文字，按規定時(shí)間內上交電子檔到縣教體局業(yè)務(wù)股備存；四是中小學(xué)簡(jiǎn)報編寫(xiě)要求，中學(xué)每月的“校內外勞動(dòng)教育”“家庭勞動(dòng)教育”可以各占1期，并必須覆蓋所有班級；中心學(xué)校每月的“校內外勞動(dòng)教育”“家庭勞動(dòng)教育”可以各占1期，并必須覆蓋所在地的中心學(xué)校和轄區內村級完��；五是中小學(xué)簡(jiǎn)報撰寫(xiě)格式，內容包括“xx學(xué)校xx勞動(dòng)教育簡(jiǎn)報，其中‘簡(jiǎn)報’在第二行”“2022年第幾期”“勞動(dòng)教育標題”“活動(dòng)總寫(xiě)”“分�；蚍职嗉壔顒�(dòng)一則，二則……”“最后總結”；六是活動(dòng)圖片收集，所有圖片下載原圖保存，保留規范格式，不能任意拉長(cháng)或拉扁變形，中小學(xué)每月上交經(jīng)典原圖片兩張，不用word編輯圖片，只在圖片命名用詳細文字說(shuō)明；七是注重勞動(dòng)教育宣傳報道，各校利用縣媒體中心，教育公眾號，家長(cháng)微信群或家長(cháng)QQ群，省、市、縣日報及網(wǎng)絡(luò )報道，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。
5.熟研勞動(dòng)教育考核評選細則，做到有的放矢。
各學(xué)校要認真研讀綏委〔2021〕22號《綏陽(yáng)縣全面加強新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》《綏陽(yáng)縣2022年度公辦學(xué)校推動(dòng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展績(jì)效考核（勞動(dòng)教育）》《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評選》考核細則和《綏陽(yáng)縣中小學(xué)勞動(dòng)素養測評標準》，確保勞動(dòng)教育考核、學(xué)生評價(jià)順利實(shí)施。
�、艅趧�(dòng)教育檔案建設分類(lèi)統一，不走彎路、不浪費人力、物力資源，具體規劃有以下13類(lèi)（供參考）：
A類(lèi)：組織保障管理、方案、總結、計劃、規劃、目標
B類(lèi)：勞動(dòng)教育課程、課時(shí)及隊伍建設
C類(lèi)：勞動(dòng)教研
D類(lèi)：勞動(dòng)教育考核評價(jià)
E類(lèi)：陣地建設
F類(lèi)：校內勞動(dòng)
G類(lèi)：校外勞動(dòng)
H類(lèi)：家庭勞動(dòng)
I類(lèi)：保障工作（經(jīng)費、安全）
J類(lèi)：公益活動(dòng)
K類(lèi)：融合發(fā)展及特色工作
L類(lèi)：督導檢查和創(chuàng )建示范
M類(lèi)：宣傳引導
�、普蠋最�(lèi)考核，將幾類(lèi)資料收集，建立完整一套資料，以《綏陽(yáng)縣勞動(dòng)教育示范校評選細則》為例，一是從檔案目錄上分類(lèi)，完善橫向目錄包括（序號、內容、適用范圍‘縣級示范評選’‘高質(zhì)績(jì)效序號’‘市級示范評選’、資料使用時(shí)間、頁(yè)碼、備注）；二是根據建設資料內容和適用的范圍在對應方框內打“√”或者填寫(xiě)“是”。
六，其他工作要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校嚴格按照前期要求，做好每月勞動(dòng)教育月報工作，并在每月第一周星期二以前連同兩張勞動(dòng)教育經(jīng)典圖片，并用詳細的文字說(shuō)明報縣教體局業(yè)務(wù)股。
�。ǘ└髦袑W(xué)、鄉鎮中心學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校課程總課表、勞動(dòng)教育指導書(shū)冊于2022年3月30日前將電子檔和打印的紙質(zhì)加蓋公章上交一份到縣教體局業(yè)務(wù)股備案。
�。ㄈ└鬣l鎮（街道）中心學(xué)校于2022年3月30日前上交以鄉鎮（街道）政府分管教育領(lǐng)導為組長(cháng)，中小學(xué)校長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)部門(mén)負責人、相關(guān)處室負責人、村級小學(xué)校長(cháng)為成員勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。
�。ㄋ模└鬣l鎮（街道）中心學(xué)校、中學(xué)，縣直各學(xué)校，各民辦學(xué)校，必須保證每月上交2期全校完整的校內外勞動(dòng)教育、家庭勞動(dòng)教育工作簡(jiǎn)報電子檔。
勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告4
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，培養“合格加特長(cháng)”的優(yōu)秀教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中推薦成績(jì)突出特色鮮明的教師，然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳。為做好推薦工作，特制定方案如下：
一、評選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在本校從事教學(xué)工作滿(mǎn)5年以上教師。
二、評選條件
認真貫徹執行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，樂(lè )于奉獻，在規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作中率先垂范，師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和同行的認可。
1.有理想信念。自覺(jué)做中國特色社會(huì )主義的堅定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程;弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極引導學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì )主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2.有道德情操。為人師表，模范遵守社會(huì )公德，以德施教、以德立德，人格品質(zhì)高尚，帶頭弘揚社會(huì )主義道德和中華傳統美德，自覺(jué)堅守精神家園;執著(zhù)于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一�？圩�。
3.有扎實(shí)學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過(guò)硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養成績(jì)顯著(zhù);具備學(xué)習、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
4.有仁愛(ài)之心。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的事物;善于在教書(shū)育人和教學(xué)管理之中用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上;尊重學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅，深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校各項規章制度。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
有以下情形之一的，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會(huì )培訓機構兼職、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學(xué)生接受家教或到培訓機構培訓;擅自給學(xué)生征訂復習資料或推銷(xiāo)學(xué)習資料及學(xué)習用品;向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規范，侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為;在招生過(guò)程、評估考核、職稱(chēng)評聘、領(lǐng)導選拔任用、評優(yōu)樹(shù)先等活動(dòng)中存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票賄賂等違紀違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
三、評選推薦名額
根據學(xué)校推薦方案，我校每月推薦星教師1名。
四、評選程序、辦法
1.學(xué)校制定推薦評選方案。內容包括推薦評選的范圍條件、辦法、程序等等，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會(huì )討論通過(guò)后方可實(shí)施。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據單位推薦評選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評議推薦。召開(kāi)教職工代表會(huì )議，公開(kāi)范圍、條件。根據一線(xiàn)教師綜合表現情況投票推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦。學(xué)校推薦評選工作小組結合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導班子審定。學(xué)校領(lǐng)導班子對推薦評選情況進(jìn)行審核，研究確定單位推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結果、推薦人選的基本情況等內容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5.專(zhuān)業(yè)媒體撰稿宣傳。
勞動(dòng)教育教師隊伍建設工作報告5
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定在高中一年級開(kāi)設“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級開(kāi)設“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復興社區參加公益性勞動(dòng)，將復興社區作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
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