關(guān)于勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告范文（精選9篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的關(guān)于勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告1

　　一、統籌安排

　　根據經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區精神文明建設委員會(huì )辦公室關(guān)于勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的部署要求，東城中學(xué)在20xx年上半年開(kāi)展了一系列的勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的宣傳教育活動(dòng)，向全體師生傳達了勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主題。

　　二、工作開(kāi)展

　　1.3月5日，市教體系統“送教下鄉”支教活動(dòng)走進(jìn)我校，14名愛(ài)心教師對我校307名初三學(xué)子進(jìn)行了勞動(dòng)教育和輔導。老師們通過(guò)寓教于樂(lè )的教育方式，打開(kāi)了初三學(xué)子的心結，理清勞動(dòng)創(chuàng )造幸福這一邏輯鏈，幫助他們以更好的狀態(tài)迎接中考。

　　2.4月13日，我校組織43名學(xué)生開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，分別到崇德四大道綠化帶的志愿服務(wù)活動(dòng)2次、三八路口進(jìn)行文明交通的志愿服務(wù)活動(dòng)2次及到三八路綠化帶進(jìn)行綠植維護的.志愿服務(wù)活動(dòng)1次。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中體驗美好生活來(lái)之不易，體會(huì )到不同崗位不同角色的職責和任務(wù)不同，得到良好的勞動(dòng)教育。

　　3.4月30日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向全體團員和1521名學(xué)生發(fā)出“孝”迎五一倡議，盡己所能為父母分擔一些家務(wù)，管理好自己事務(wù)，體諒理解父母。孩子們紛紛響應倡議，體會(huì )到勞動(dòng)的快樂(lè )，也增進(jìn)了和父母之間的感情，有利于樹(shù)立良好的家風(fēng)。親子間團結合作，共同體驗勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的主旋律。

　　4.開(kāi)展“勞動(dòng)美”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。5月8日，組織我校14名初三學(xué)生清掃校園。通過(guò)清掃垃圾、修建花草等行為，同學(xué)們在勞動(dòng)中感受美好和快樂(lè )，在維護校園整潔的同時(shí)也在勞動(dòng)中感受到了生活的意義。

　　5.5月11日下午，我校組織25名學(xué)生打掃閱覽室。在室內，志愿者們拿起自己手里的工具將閱覽室、微機室等進(jìn)行徹底清掃，將書(shū)籍按照序號排列整齊，志愿者們認真的樣子最可愛(ài)。學(xué)生體會(huì )既能體會(huì )到維護閱覽室環(huán)境的快樂(lè )，又能體驗到使用閱覽室時(shí)的愜意，營(yíng)造一個(gè)和諧有序的美好閱覽環(huán)境。

　　6.開(kāi)展端午假期教育活動(dòng)。6月10日，我校團支部、學(xué)生會(huì )向65名團員和1521名學(xué)生發(fā)出倡議，為父母和家庭做一些力所能及的活動(dòng)。學(xué)生們紛紛相應，通過(guò)做家務(wù)、干農活、包粽子等方式，感受到勞動(dòng)的美好與快樂(lè )，度過(guò)了一個(gè)有意義的端午節。

　　7.開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。每周二下午第四節，我校組織全校1521名學(xué)生以班級為單位開(kāi)展大掃除活動(dòng)。通過(guò)掃地擦地、擦玻璃、清掃草叢等方式，同學(xué)們踐行了綠色環(huán)保的生活方式，對勞動(dòng)創(chuàng )造幸福的重要性有了全新的理解。

　　8.開(kāi)展主題班會(huì )。6月12日，我校開(kāi)展了以勞動(dòng)創(chuàng )造幸福為主題班會(huì )，通過(guò)升國旗、演講、班主任教育等活動(dòng)，向1521名學(xué)生宣傳教育勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告2

　　根據區教育局《東營(yíng)區關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》要求，勝利勝華小學(xué)結合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用校內外資源，認真組織開(kāi)展各項勞動(dòng)教育工作，現總結如下：

　　一、高度重視，加強領(lǐng)導。

　　學(xué)校領(lǐng)導班子認真解讀實(shí)施方案，統一思想，充分認識勞動(dòng)教育對學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福的重要作用，為加強此項工作的統一領(lǐng)導，學(xué)校成立了勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：劉永清

　　成員：?jiǎn)虒W(xué)禮張麗紅嚴亞慶辛福振

　　具體工作由德育處協(xié)同教導處組織實(shí)施。

　　二、積極探索，形成“六個(gè)一”勞動(dòng)教育體系。

　　學(xué)校結合文件要求及學(xué)校自身實(shí)際情況，積極開(kāi)展勞動(dòng)教育探索研究，初步形成勝華小學(xué)“六個(gè)一”勞動(dòng)教育體系，即：每周一節綜合實(shí)踐課、每人校內一個(gè)勞動(dòng)崗位、每天完成一項家務(wù)勞動(dòng)、每學(xué)期至少參加一次社區志愿勞動(dòng)、一個(gè)校內勞動(dòng)實(shí)踐基地、一個(gè)校外勞動(dòng)教育基地。

　　1、每周一節綜合實(shí)踐課。

　　嚴格落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導意見(jiàn)》要求，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐課程，學(xué)校1-5年級每周確保一節課，其中3-5年級信息技術(shù)課單獨開(kāi)設，單周上課，雙周為綜合實(shí)踐課。充分利用好課程時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育及勞動(dòng)實(shí)踐。

　　此外，學(xué)校還通過(guò)特色手工課程、書(shū)法篆刻課程、科學(xué)等課程滲透勞動(dòng)教育，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

　　2、每人校內一個(gè)勞動(dòng)崗位。

　　班級制定詳細分工，確保每一名學(xué)生都有一個(gè)勞動(dòng)崗位，并對完成情況進(jìn)行監督評比，通過(guò)每天的勞動(dòng)提高學(xué)生的自覺(jué)勞動(dòng)意識，培養了學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感。

　　3、每天完成一項家務(wù)勞動(dòng)。

　　學(xué)生結合自身實(shí)際情況，每天在家至少完成一項家務(wù)勞動(dòng)，由家長(cháng)進(jìn)行監督記錄，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)提高了學(xué)生的'生活自理能力，養成了良好的生活習慣，受到了家長(cháng)們的歡迎。

　　4、每學(xué)期至少參加一次社區志愿勞動(dòng)。

　　由各班家委會(huì )及志愿服務(wù)隊組織，定期開(kāi)展社區志愿勞動(dòng)，每名學(xué)生一學(xué)期至少參加一次勞動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)，增加了學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )，提高了服務(wù)社會(huì )的意識。

　　5、一個(gè)校內勞動(dòng)實(shí)踐基地。

　　學(xué)校充分發(fā)掘校內資源，在校園內開(kāi)辟了三個(gè)果園，分別是山楂園、柿園和棗園，分別由一二年級、三四年級和五年級承包。學(xué)生們在老師及園林工人指導下，定期對果樹(shù)進(jìn)行除草、澆水、除蟲(chóng)等勞動(dòng)。秋季到來(lái)，果實(shí)成熟，同學(xué)們又在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行采摘和分享，在勞動(dòng)中得到了體驗和收獲。

　　6、一個(gè)校外勞動(dòng)教育基地。

　　學(xué)校地處勝華，華八井也成為勝華小學(xué)的德育教育基地，同時(shí)也是最好的勞動(dòng)教育基地。學(xué)校每年都會(huì )定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)老石油講述華八井艱難開(kāi)發(fā)過(guò)程和當時(shí)的工作環(huán)境，讓同學(xué)們感受老一輩石油人的偉大勞動(dòng)精神，激勵著(zhù)同學(xué)們繼承并弘揚勝利精神。

　　通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立勞動(dòng)意識，在實(shí)踐中學(xué)習培養勞動(dòng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　目前學(xué)校的勞動(dòng)教育體系還處于探索嘗試階段，還存在很多不足，如：勞動(dòng)教育形式還較單一、校外勞動(dòng)教育資源不足等問(wèn)題，學(xué)校將繼續進(jìn)行研究探索，不斷完善勞動(dòng)教育的方法和形式，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告3

　　勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統的文化知識學(xué)習之外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。

　　淄博市張店區城中小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確目標要求，結合學(xué)生實(shí)際，把勞動(dòng)教育貫通不同學(xué)段，對勞動(dòng)教育進(jìn)行“精耕細作”，讓勞動(dòng)教育形式“百花齊放”�，F將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。

　　一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育

　　為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了勞動(dòng)課程項目團隊，提出了以“校園勞動(dòng)”為主，“家務(wù)勞動(dòng)”和“校外勞動(dòng)”為兩翼的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，校園勞動(dòng)首先優(yōu)化勞動(dòng)課程設置，強化學(xué)科融合；其次校內，開(kāi)辟兩個(gè)近300平方米的“行知園”學(xué)農實(shí)踐基地，增強勞動(dòng)體驗。開(kāi)展“掃好地”活動(dòng)月。家務(wù)勞動(dòng)制定出了《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的勞動(dòng)習慣;組織了“曬曬我的廚藝、一日小管家、我的`臥室我整理”等評選活動(dòng)。社會(huì )勞動(dòng)主要定期組織學(xué)生到“城市書(shū)房”整理圖書(shū)、清掃衛生。

　　二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能

　　學(xué)校每周每班開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據《張店區城中小學(xué)各年級勞動(dòng)清單及評價(jià)》從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，通過(guò)開(kāi)展科普大講堂等講座活動(dòng)對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用學(xué)校種植園、石榴園、城市書(shū)房志愿服務(wù)等勞動(dòng)基地，落實(shí)勞動(dòng)教育。

　　三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗

　　學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。

　　四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味

　　學(xué)校建立勞動(dòng)成長(cháng)記錄單，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。通過(guò)開(kāi)展“最美種植園”、“城市書(shū)房最美志愿者”等評選活動(dòng)激勵學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的積極性。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告4

　　前言：勞動(dòng)作為重要的技能之一，對人類(lèi)歷史發(fā)展有著(zhù)重要的影響。所以在城郊小學(xué)教育中，就要從培養學(xué)生勞動(dòng)能力出發(fā)，明確教育重點(diǎn)與要點(diǎn)，結合當前教育發(fā)展形式，解決教育中得到問(wèn)題。教師也要及時(shí)更新教育理念，掌握學(xué)生勞動(dòng)能力情況，制定適合教育計劃，確保教育的順利開(kāi)展。

　　一、轉變思想觀(guān)念

　　思想的提升才能確保行動(dòng)的順利開(kāi)展。因此在城郊小學(xué)教育中，就要從轉變家長(cháng)與教師觀(guān)念入手，在順應時(shí)代發(fā)展要求的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，將學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的人才。一些家長(cháng)在教育中認為孩子只需要學(xué)習好知識就可以了，并不需要完成家務(wù)活等。也正是受到這一思想的影響，使得許多孩子自理能力不足。所以針對這一現象，就要做好思想觀(guān)念的轉變工作，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用。第一，落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本的教育理念。通過(guò)創(chuàng )造良好的教育氛圍，在樹(shù)立榜樣吧的基礎上做好轉變工作，以理性的角度面對孩子存在的問(wèn)題，采取正面積極的教育方法，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。第二，關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。在教育中要發(fā)揮家長(cháng)引導作用，保護孩子的心理健康。第三，轉變家長(cháng)教育觀(guān)，主動(dòng)幫助學(xué)校開(kāi)展教育工作。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等方式，組織家長(cháng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中轉變自身態(tài)度，形成正確的教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　二、落實(shí)學(xué)校勞動(dòng)教育

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)保障機制

　　首先，轉變城郊小學(xué)勞動(dòng)教育現狀，打造綜合素質(zhì)高與專(zhuān)業(yè)實(shí)力強的教育團隊，保證薪資待遇等方面的合理性，確保勞動(dòng)教育隊伍的穩定性。同時(shí)還要結合城郊小學(xué)教育特色，邀請專(zhuān)業(yè)人員參與教育工作，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。學(xué)校中也要積極組織教師參與培訓，在更新知識的基礎上提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力，實(shí)現勞動(dòng)教育職業(yè)化發(fā)展。其次，加大資源開(kāi)發(fā)力度。由于勞動(dòng)資源比較豐富，所以在城郊小學(xué)教育中就要從開(kāi)發(fā)利用周邊資源出發(fā)，做好場(chǎng)所與實(shí)踐基地建設工作，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢，滿(mǎn)足勞動(dòng)教育發(fā)展需求。最后，做好監督與管理。相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)落實(shí)上級要求，加大監督與管理力度，主動(dòng)將勞動(dòng)教育納入到教育計劃中，完善教育評價(jià)機制，獲取信息反饋，整合教育內容。進(jìn)行勞動(dòng)教育評價(jià)就要從完善評價(jià)體系出發(fā)，將理論與實(shí)踐結合在一起，堅持從多樣性與靈活性出發(fā)，真正將勞動(dòng)教育落實(shí)到具體中去，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　�。ǘ�）明確教育渠道

　　首先，從學(xué)科融入出發(fā)，展現勞動(dòng)教育優(yōu)勢。由于勞動(dòng)教育注重的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，所以就要主動(dòng)與其他學(xué)科進(jìn)行融合，展現教育優(yōu)勢。通過(guò)將勞動(dòng)教育理念融入到日常教育中，在展現勞動(dòng)教育功能的基礎上組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)能力。如語(yǔ)文、品德教育有著(zhù)豐富的勞動(dòng)內容，所以教師需要挖掘不同學(xué)科中的勞動(dòng)教育素材，實(shí)現勞動(dòng)教育與藝術(shù)教育的融合，展現教育作用，挖掘教育資源，提高教育的全面性。

　　其次，引入勞動(dòng)活動(dòng)。

　　第一，班級作為學(xué)生參與勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要場(chǎng)所，就要采取多樣化活動(dòng)，如手抄報、黑板報比賽等，鍛煉學(xué)生的自理能力，提升學(xué)生對勞動(dòng)的認識。第二，雖然小學(xué)生主要以家庭與學(xué)校教育為主，但是在一定程度上也會(huì )接受到社會(huì )教育。因此在教育中就要從加強與社會(huì )聯(lián)系出發(fā)，利用公益活動(dòng)等來(lái)組織學(xué)生參與實(shí)踐，提升學(xué)生的思想認識。第三，將勞動(dòng)教育與少先隊活動(dòng)結合在一起，展現教育優(yōu)勢，發(fā)揮教育作用。如可以組織學(xué)生進(jìn)行街道義掃活動(dòng)等，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的意義。通過(guò)開(kāi)發(fā)城郊小學(xué)周邊的資源，可以建設一些勞動(dòng)教育設施，為城郊小學(xué)勞動(dòng)教育提供有利條件，讓學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習有一定的物質(zhì)基礎。例如，可以結合本地特色，因地制宜開(kāi)發(fā)園藝、養殖或者種植等校本課程內容。讓學(xué)生借助“農耕園”進(jìn)行勞動(dòng)學(xué)習。教材內容可以是本校教師編制的，能夠拓展當前勞動(dòng)教育的`渠道，有效豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的勞動(dòng)參與熱情。在學(xué)校生活中，培養學(xué)生勞動(dòng)過(guò)程中的集體意識，讓學(xué)生認識到學(xué)校是每個(gè)人的“大家庭”，班級是一個(gè)個(gè)“小家庭”，每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)家庭中的一員，需要愛(ài)護環(huán)境并且為家庭負責，在午后放學(xué)之后安排學(xué)生負責灑水或者清掃工作，利用這種勞動(dòng)教育引導學(xué)生，發(fā)揮正面效果。

　　最后，落實(shí)課程要求。第一，在城郊小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要確保課時(shí)的充足性，以此來(lái)提升學(xué)生的思想認識。課程作為開(kāi)展學(xué)校教育的重要形式，就要結合勞動(dòng)教育特點(diǎn)，在傳授理論知識的基礎上借助實(shí)踐活動(dòng)轉變學(xué)生思想認識。所以城郊小學(xué)教育中需要嚴格按照新課標中的內容，落實(shí)相關(guān)課程，嚴禁出現占用等現象，同時(shí)還要制定教育計劃，布置勞動(dòng)內容，確保學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。在學(xué)校中也要認識到課程灌流的重視度，真正將課程與課時(shí)落實(shí)得到具體中去，確保教育的順利開(kāi)展。教師在教育中需要嚴格按照就地取材原則，掌握學(xué)生需求，與本地具體情況進(jìn)行融合，挖掘適合的教育資源。在講述勞動(dòng)知識時(shí)還要增加觀(guān)念、技能與習慣等教育內容，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合，鼓勵學(xué)生將所學(xué)習到的理論知識運用到活動(dòng)中去。第二。豐富教育內容。由于城郊小學(xué)有著(zhù)一定的特殊性，所以在開(kāi)展勞動(dòng)教育時(shí)要堅持從內容豐富與具體出發(fā)，嚴禁將單純的體力勞動(dòng)等作為教育重點(diǎn)。而是要從不同的教育形式出發(fā)，在保證內容豐富的基礎上鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，彰顯勞動(dòng)教育優(yōu)勢[3]。

　�。ㄈ�）開(kāi)展家校合作

　　在城郊小學(xué)學(xué)生勞動(dòng)教育中，家庭作為重要的教育組成之一就要從展現家庭教育作用入手，利用家長(cháng)的言行與觀(guān)念對學(xué)生產(chǎn)生出積極的影響。所以在教育中需要學(xué)校主動(dòng)與家庭之間進(jìn)行合作，確保教育思想的準確性，為學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)展奠定基礎。家庭教育作為人才培養的基礎環(huán)節，就要加強家庭與學(xué)校之間的配合，對教育內容進(jìn)行補充與延伸。首先，共同探討適合的教育方法，制定科學(xué)教育方法，保證被教育全面性。其次，要建立出高效的溝通渠道，借助微信、網(wǎng)絡(luò )等方式推送相關(guān)信息，實(shí)現資源共享，便于雙方掌握堆放情況。最后，探索適合的教育機制，借助家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生情況。同時(shí)還可以向家長(cháng)提出教育標準與要求，發(fā)揮家長(cháng)監督作用。家長(cháng)只有鼓勵與支持孩子參與勞動(dòng)，才能轉變孩子的價(jià)值觀(guān)念，才能幫助孩子養成良好的行為習慣。教師則要及時(shí)為家長(cháng)提供指導與幫助，確保教育的科學(xué)性，實(shí)現勞動(dòng)教育目標。

　　結語(yǔ)：綜上所述，在教育改革背景下就要從創(chuàng )新勞動(dòng)教育內容入手，結合城郊小學(xué)教育特點(diǎn)，真正將勞動(dòng)教育內容納入到教育計劃中去，發(fā)揮勞動(dòng)教育作用，促進(jìn)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。教師也要主動(dòng)與家長(cháng)進(jìn)行合作，探索適合教育方法，提高教育質(zhì)量。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告5

　　加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。

　　一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育

　　為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動(dòng)”課程項目團隊，專(zhuān)題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動(dòng)的目標，制定出了《日常生活勞動(dòng)教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的勞動(dòng)習慣。

　　二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能

　　學(xué)校每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的.年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節氣課程》、學(xué)校種植園等勞動(dòng)基地，在學(xué)習傳統文化的同時(shí)，落實(shí)勞動(dòng)教育。

　　三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗

　　學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。

　　四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味

　　學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構建項目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動(dòng)》成長(cháng)記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔勞動(dòng)教育任務(wù)和成果納入績(jì)效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動(dòng)育人。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告6

　　勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：

　　一、開(kāi)設勞動(dòng)教育課程

　　為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設了《勞動(dòng)與技術(shù)教育》的課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

　　二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地

　　為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。

　　三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐

　　學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。

　�。ㄒ唬┟刻熳寣W(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；

　�。ǘ�）每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐

　　教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的`勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告7

　　加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，桓臺縣荊家鎮荊四小學(xué)高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下：

　　一、開(kāi)設勞動(dòng)課程，提高勞動(dòng)技能

　　學(xué)校每班每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，有專(zhuān)門(mén)的勞動(dòng)教育課本，課本按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的.勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的生活變得更美好。

　　二、制定家庭勞動(dòng)清單，推動(dòng)學(xué)生在家勞動(dòng)

　　家庭勞動(dòng)也是勞動(dòng)教育中不可缺少的一部分，學(xué)校按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了兩張勞動(dòng)清單，一張是低年級（一二年級）家庭勞動(dòng)清單，一張是中高年級（三四五年級）家庭勞動(dòng)清單。制定清單后，組織班主任積極宣傳家庭勞動(dòng)教育的重要性，取得家長(cháng)的配合，定期組織學(xué)生在家勞動(dòng)。

　　三、組織豐富活動(dòng)，提升勞動(dòng)興趣

　　學(xué)校結合學(xué)校實(shí)際、節日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：每周一下午第三節課的大掃除活動(dòng)，雷鋒月志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校在五一前后的勞動(dòng)周活動(dòng)，每年9月底的柿子采摘節活動(dòng)等，學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。

　　四、積極評價(jià)學(xué)生，增加勞動(dòng)積極性

　　學(xué)校在開(kāi)展各項勞動(dòng)主題活動(dòng)后，積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”的評選，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告8

　　一、基本情況

　　我校廣泛開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)意識教育和勞動(dòng)啟蒙教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。

　　二、學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系

　　我校勞動(dòng)教育課程體系分為以下幾大塊：

　　1、嚴格要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技術(shù)教育課程。

　　2、校外綜合實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)：我�，F有蘭山區青少年綜合實(shí)踐基地和臨沂市青少年綜合實(shí)踐基地兩處固定校外勞動(dòng)教育基地，學(xué)校按統一安排及時(shí)組織學(xué)生參加。

　　3、節日勞動(dòng)教育實(shí)踐：利用清明、端午、中秋等中華傳統節日和國慶節組織系列節日進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，自覺(jué)崇敬英雄、熱愛(ài)英雄，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。

　　4、寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)：學(xué)校希望通過(guò)寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子提供舞臺，讓孩子以全新的方式全方面地展現自己的風(fēng)采，使學(xué)生感受、體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和藝術(shù)才華，提高學(xué)生的.人文、科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立勞動(dòng)光榮，感恩父母的思想，提高廣大學(xué)生的綜合素養，度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的假期生活。

　　5、校內社團勞動(dòng)教育：通過(guò)校內刺繡、陽(yáng)光菜園、陽(yáng)光花園等各社團培養學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校特開(kāi)辟三處地塊，合計面積2畝，專(zhuān)供班級種花、種菜等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、特色活動(dòng)

　�。ㄒ唬�“我的班級”展示活動(dòng)：各班級組織學(xué)生徹底打掃教室內外環(huán)境，班級制作體現同學(xué)們勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果的宣傳作品（微視頻、美篇等），學(xué)校組織展評宣傳。

　　(二）“我的房間”展示活動(dòng)：各班級開(kāi)展“我的房間”展示活動(dòng)，展示同學(xué)們整理自己房間的勞動(dòng)過(guò)程和最后勞動(dòng)成果（微視頻、照片等）。

　�。ㄈ�）”我是家務(wù)小能手”活動(dòng)：同學(xué)們在假期做一道自己最擅長(cháng)的菜肴或面食，通過(guò)微視頻進(jìn)行展示。

　�。ㄋ模�“陽(yáng)光花園、陽(yáng)光菜園”展示活動(dòng)：同學(xué)們展示自己在家、在校進(jìn)行種花或種菜的勞動(dòng)成果（微視頻、照片）。

　�。ㄎ澹�學(xué)校將安排進(jìn)行包水餃、包粽子等系列勞動(dòng)技能比賽活動(dòng)。

　　通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了展示勞動(dòng)素養風(fēng)采的平臺，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，認識勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習慣。

　　勞動(dòng)教育的行動(dòng)報告9

　　為深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，日照市嵐山區高興鎮中心小學(xué)積極開(kāi)展勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐，現將有關(guān)工作做如下說(shuō)明。

　　一、高度重視

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。

　　二、加強宣傳

　　營(yíng)造良好氛圍結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。

　　三、納入日常教學(xué)

　　把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在課堂教學(xué)中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅定性。開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設的《勞動(dòng)教育》的課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。

　　四、開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)

　　學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展了勞動(dòng)主題班會(huì )，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話(huà)。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區勞動(dòng)，并撰寫(xiě)勞動(dòng)心得。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。高興鎮工農小學(xué)、堯王小學(xué)、興業(yè)小學(xué)三處完全小學(xué)為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。

　�。ǘ�）開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。第一、每天讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；第二、每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的`勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

　　20xx年1月至今，學(xué)校勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐工作取得了較好的成效，得到了家長(cháng)及社會(huì )的一致好評。

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