勞動(dòng)教育建議報告（精選14篇）
在現實(shí)生活中，報告的用途越來(lái)越大，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家整理的勞動(dòng)教育建議報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)教育建議報告 1
上周，我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng)，我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )，還有不少收獲，現總如下幾點(diǎn)：
一、強調學(xué)生在勞動(dòng)中的紀律
割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng)，面對的勞動(dòng)對象是小麥，如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴格要求自己，就會(huì )造成經(jīng)濟損失，在勞動(dòng)前，我一直強調，要求學(xué)生要愛(ài)惜糧食，懂得糧食來(lái)之不易，讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí)，培養學(xué)生的集體觀(guān)念，團結意識，讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己，而是一個(gè)整體，一個(gè)班級。
二、確定勞動(dòng)目標
目標是行動(dòng)的方向，只有確定了勞動(dòng)的目標，確定了勞動(dòng)的任務(wù)，才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性，一上課，我就向學(xué)生宣布今天的.勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人，這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶，也調動(dòng)一些學(xué)生的積極性。
三、表?yè)P先進(jìn)，樹(shù)立典型，激發(fā)斗志，促進(jìn)提高
勞動(dòng)中一定要表?yè)P先進(jìn)的人，提醒不足，只說(shuō)現象，不點(diǎn)人名，力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣，鼓勵激發(fā)大家自覺(jué)勞動(dòng)的積極性。
四、勞動(dòng)中注意安全
學(xué)生的安全是第一位的，每次在布置任務(wù)時(shí)，我都向學(xué)生強調安全，我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng)，也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現事故，在每次勞動(dòng)之前，我都深思熟慮，想到可能會(huì )發(fā)生不安全的地方，把安全隱患消滅!
這次勞動(dòng)我班圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在活動(dòng)涌現出了一大批先進(jìn)人物，如劉妍、劉洋、趙迪等，他們認真的勞動(dòng)態(tài)度，不怕吃苦的精神，給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理：教育無(wú)小事，事事皆教育，時(shí)時(shí)可教育，處處是教育。只要你是個(gè)有愛(ài)心的教育者，每次活動(dòng)之后你都會(huì )發(fā)現學(xué)生可喜的變化。
勞動(dòng)教育建議報告 2
根據教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動(dòng)”通知精神，結合我校實(shí)際，現將我�；顒�(dòng)情況總結如下：
一、領(lǐng)導高度重視
專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了相關(guān)人員會(huì )議，進(jìn)行了專(zhuān)項研究，制定活動(dòng)的方案。認真的對工作進(jìn)行了布置。
二、進(jìn)行廣泛的動(dòng)員宣傳
早晨學(xué)生進(jìn)校后，由衛生老師利用廣播對全校進(jìn)行了宣傳動(dòng)員工作并提出了詳細的清掃要求。號召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情、以實(shí)際行動(dòng)認真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動(dòng)。各班班主任老師根據學(xué)校要求結合班級實(shí)際加以強調。
三、人人參與，高質(zhì)量的完成任務(wù)。
由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導決定利用上午一節課的時(shí)間全校進(jìn)行清掃。
四、活動(dòng)情況及成果：
1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。包括前操場(chǎng)、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。
2、清理室內外地面、桌椅、衛生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門(mén)格、墻裙等。
參加人數：全校學(xué)生650多人，教師40人，共計740多人。
典型事例：由于低年級學(xué)生小，勞動(dòng)能力較弱，擔任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動(dòng)手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1.2班的'老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著(zhù)凳子檫玻璃，累的滿(mǎn)頭是汗，毫無(wú)怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)年組的全體老師認真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)成果：經(jīng)過(guò)全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個(gè)教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達40余處，清理了操場(chǎng)、校門(mén)前大道、花壇白色污染達50余處。
勞動(dòng)教育建議報告 3
小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育，換言之，沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教育：
1、營(yíng)造氛圍使學(xué)生喜歡勞動(dòng)。
勞動(dòng)課上教師的首要職責不在于教在于導，在于營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂(lè )于勞動(dòng)的心理愿望和性格特征。如情境法，通過(guò)創(chuàng )設與課文內容有關(guān)的情境，如把自己當作環(huán)境衛生的保衛者、班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來(lái)也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現法，讓學(xué)生獨立思考，自行發(fā)現問(wèn)題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點(diǎn)：
(1)教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時(shí)地參與學(xué)生討論，并使學(xué)生忘卻師生界限，消除學(xué)生的被驅使感。
(2)教師包容學(xué)生的失敗。勞動(dòng)課實(shí)踐操作的過(guò)程本身就是學(xué)生嘗試創(chuàng )造的過(guò)程，教師要正確看待學(xué)生在這一過(guò)程中學(xué)生所犯的錯誤，要引導學(xué)生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。
2、加強引導讓學(xué)生明白勞動(dòng)的意義，重視勞動(dòng)。
兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據他們的認知特點(diǎn)，從感性認識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結果，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類(lèi)的一切。同時(shí)結合課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展班隊活動(dòng)，使他們認識到勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最偉大，我們有機會(huì )能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。
3、教給勞動(dòng)方法，使他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材，依據小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據課文進(jìn)行講解，學(xué)生參看課文圖示，用課本的知識與生活實(shí)際相結合的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )勞動(dòng)技能。同時(shí)結合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際，教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會(huì )打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng)，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，每逢節假日教孩子適當參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，可組織學(xué)生向家長(cháng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng)，開(kāi)展我學(xué)會(huì )了的活動(dòng)，擴大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。
4、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺(jué)勞動(dòng)。
在勞動(dòng)中，教師引導學(xué)生主動(dòng)參與評價(jià)，不斷激勵學(xué)生的勞動(dòng)熱情，自覺(jué)端正勞動(dòng)態(tài)度，是取得良好的勞動(dòng)效果的重要保證。
�、賹W(xué)生自評。在勞動(dòng)中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒(méi)有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調整。
�、趯W(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細致。
�、奂议L(cháng)參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動(dòng)，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長(cháng)給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的基礎上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結經(jīng)驗，明確下一步的`努力目標上。
5、開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
每天的值日把學(xué)生分成若干個(gè)值日小組，冠名教室的美容師，把值日工作分配到人，落實(shí)到每組的值日組長(cháng)，實(shí)行輪流值日;值日組長(cháng)必須把值日情況做好記載，盡量記錄做得好的同學(xué)，然后由組長(cháng)對他們做出反饋獎勵，提高組長(cháng)的積極性;開(kāi)展比衛生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛生，好的小組獎一個(gè)五角星，每?jì)商斐椴閭�(gè)人衛生一次，好的個(gè)人獎一個(gè)大拇指，結果同個(gè)人考評結合起來(lái);新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。結合中國少年雛鷹行動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)，如穿衣服|、洗手帕、整理書(shū)包等。勞動(dòng)競賽不僅開(kāi)展于校內，并可延伸到家庭，如配合家長(cháng)制定勞動(dòng)計劃，放手讓學(xué)生參加勞動(dòng)，培養勞動(dòng)興趣。競賽還應適時(shí)，如在三八婦女節前夕，開(kāi)展我幫媽媽活動(dòng)，我疼我的(家長(cháng))活動(dòng)，通過(guò)多種勞動(dòng)競賽，不但培養了學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且使他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì )做貢獻的道理。
可以相信，不斷加強勞動(dòng)教育，堅持學(xué)知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結合，開(kāi)展有益的勞動(dòng)競賽，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)技能，而且定能培養出一代有知識愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
勞動(dòng)教育建議報告 4
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣
積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了一塊開(kāi)心農場(chǎng)，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競賽。
二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養創(chuàng )新意識。
(1)、在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣，來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，展開(kāi)豐富的想象。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的`東西非常多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運會(huì )紀念作品。
(2)、在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。班級之間開(kāi)展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(cháng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員激動(dòng)為操作手段，以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區清潔和保潔進(jìn)行被評比。
(3)在實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見(jiàn)，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的快樂(lè )是非常重要的。
教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的快樂(lè )，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的`學(xué)習需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應當眾表?yè)P一些成績(jì)平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足快樂(lè )，及時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著(zhù)傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理，在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力，在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)教育將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花。
勞動(dòng)教育建議報告 5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動(dòng)技能，做力所能及的事情�，F在對本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)小結如下：
一、在本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)中能組織學(xué)生積極開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，積發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養積極的勞動(dòng)情感。
小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是。個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織本班進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，我的教育具有。體活動(dòng)的色彩，將不同的。體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、穩定學(xué)生的'勞動(dòng)興趣，不斷提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。但是由于勞動(dòng)條件和內容的不同。體活動(dòng)的形式也要有所不同。同時(shí)，在勞動(dòng)的過(guò)程中讓不同的學(xué)生擔任不同的勞動(dòng)角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動(dòng)都充滿(mǎn)了期待。
二、盡自己所能讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展。
勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，將他們所有有限的知識轉化為能力，他們也十分的樂(lè )于運用與相互教導，從而培養學(xué)生的主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新的意識。這對他們勞動(dòng)技能的掌握、自。能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都有極大的幫助。
三、在勞動(dòng)的教學(xué)中，大部分學(xué)生懂得了自我檢查以及幫助他人。
在自己做完了本部分的勞動(dòng)任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞動(dòng)任務(wù)檢查一下，看能否通過(guò)自己的檢查，如果通過(guò)了，他們就會(huì )對我說(shuō)，讓我去評分。在得到優(yōu)分后，他們會(huì )相互幫助，直到任務(wù)完成，接受學(xué)校的檢查。
四、在熱烈的勞動(dòng)氛圍中，大部分學(xué)生都能自覺(jué)地參與其中，但是個(gè)別學(xué)生會(huì )鉆點(diǎn)小空子，不愿參與。
故我們制定了一個(gè)勞動(dòng)評價(jià)制度：對勞動(dòng)積極的，獎勵紅旗；對勞動(dòng)不愿參與的，沒(méi)收紅旗，外加跟本班值日生一起補值日。在制度的運用下，全班學(xué)生的勞動(dòng)熱情更高漲。
總結一年的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，堅持“教、學(xué)、做合一”，積極創(chuàng )造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開(kāi)不敗。
勞動(dòng)教育建議報告 6
在前段時(shí)間，我們小學(xué)就接到了通知，說(shuō)是會(huì )在五一前幾天舉辦一次活動(dòng)。對于這個(gè)通知我是一點(diǎn)都不意外的，畢竟這是每年都有的活動(dòng)，根據往年的總結，這次的活動(dòng)我們也能做到得心應手。很快，這次活動(dòng)結束了，我們按照往年一樣做了總結，這樣在明年也能做得更好。
一、在學(xué)生的可塑性上面
我想，沒(méi)有比小學(xué)生更適合學(xué)習這次活動(dòng)精神的人了，不但有著(zhù)適合學(xué)習的精神風(fēng)貌，而且還有著(zhù)很強的可塑性，這也正是說(shuō)明小學(xué)生的未來(lái)有著(zhù)無(wú)限的可能性。因此對于學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我是相當滿(mǎn)意的，不論是老師還是校長(cháng)，他們的初衷都是為了學(xué)生好，所以我覺(jué)得這次的活動(dòng)是成功的，也是具有一定意義的，并不是說(shuō)活動(dòng)結束我們便可以不必理會(huì )了，而是要透過(guò)事物的現象去探究本質(zhì)，因此這次成功與否都不不必理會(huì )，重點(diǎn)是學(xué)生從其中體會(huì )到了什么。
二、在學(xué)生的自主性上面
在這次活動(dòng)中，我們組織了一系列讀書(shū)活動(dòng)，其中重點(diǎn)學(xué)習一些典型的勞動(dòng)模范的光榮事跡。勞動(dòng)人民是光榮的，是令人敬佩的，更是值得我們去學(xué)習的。因此，我們各班自發(fā)組織了部分活動(dòng)，從小學(xué)生的自主性入手。激發(fā)他們的興趣，讓他們主動(dòng)地融入進(jìn)去，自發(fā)學(xué)習五一勞動(dòng)節的故事，其中表現得優(yōu)秀的學(xué)生還能被評比為當月的“學(xué)習之星”和“勞動(dòng)之星”，正所謂有榮譽(yù)便有進(jìn)步，為了獲得老師的夸獎，在這場(chǎng)比賽中學(xué)生們都十分地努力，生怕落后于別人，這次的.活動(dòng)效果也是十分顯著(zhù)的，每個(gè)學(xué)生都變得更加熱愛(ài)勞動(dòng)，也能體會(huì )勞動(dòng)人民的不易。
三、在學(xué)生的榜樣性上面
在舉辦活動(dòng)的當天下午，我們自發(fā)組織來(lái)到大街之上，主動(dòng)幫忙那些環(huán)衛工人清掃大街，慰問(wèn)他們，這在學(xué)生們的心里也留下了一個(gè)最直觀(guān)的印象，那就是勞動(dòng)的不易。只可惜條件不允許，畢竟學(xué)生人數比較多，需要注意學(xué)生們的安全，如果可以在工廠(chǎng)或者農村實(shí)地考察一番，效果也會(huì )更好。
其實(shí)這次活動(dòng)有種流于形式的表現，但學(xué)生從中獲得了興趣，也愿意去了解這些，或許他們已經(jīng)體會(huì )到了我們的初衷，今后我們一定會(huì )更加勤奮，將他們教育得更好。
勞動(dòng)教育建議報告 7
根據區教育局《東營(yíng)區關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》要求，勝利勝華小學(xué)結合學(xué)校實(shí)際情況，充分利用校內外資源，認真組織開(kāi)展各項勞動(dòng)教育工作，現總結如下：
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
學(xué)校領(lǐng)導班子認真解讀實(shí)施方案，統一思想，充分認識勞動(dòng)教育對學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福的重要作用，為加強此項工作的統一領(lǐng)導，學(xué)校成立了勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：劉永清
成員：?jiǎn)虒W(xué)禮張麗紅嚴亞慶辛福振
具體工作由德育處協(xié)同教導處組織實(shí)施。
二、積極探索，形成“六個(gè)一”勞動(dòng)教育體系。
學(xué)校結合文件要求及學(xué)校自身實(shí)際情況，積極開(kāi)展勞動(dòng)教育探索研究，初步形成勝華小學(xué)“六個(gè)一”勞動(dòng)教育體系，即：每周一節綜合實(shí)踐課、每人校內一個(gè)勞動(dòng)崗位、每天完成一項家務(wù)勞動(dòng)、每學(xué)期至少參加一次社區志愿勞動(dòng)、一個(gè)校內勞動(dòng)實(shí)踐基地、一個(gè)校外勞動(dòng)教育基地。
1、每周一節綜合實(shí)踐課。
嚴格落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導意見(jiàn)》要求，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好綜合實(shí)踐課程，學(xué)校1-5年級每周確保一節課，其中3-5年級信息技術(shù)課單獨開(kāi)設，單周上課，雙周為綜合實(shí)踐課。充分利用好課程時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育及勞動(dòng)實(shí)踐。
此外，學(xué)校還通過(guò)特色手工課程、書(shū)法篆刻課程、科學(xué)等課程滲透勞動(dòng)教育，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
2、每人校內一個(gè)勞動(dòng)崗位。
班級制定詳細分工，確保每一名學(xué)生都有一個(gè)勞動(dòng)崗位，并對完成情況進(jìn)行監督評比，通過(guò)每天的`勞動(dòng)提高學(xué)生的自覺(jué)勞動(dòng)意識，培養了學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感。
3、每天完成一項家務(wù)勞動(dòng)。
學(xué)生結合自身實(shí)際情況，每天在家至少完成一項家務(wù)勞動(dòng)，由家長(cháng)進(jìn)行監督記錄，通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)提高了學(xué)生的生活自理能力，養成了良好的生活習慣，受到了家長(cháng)們的歡迎。
4、每學(xué)期至少參加一次社區志愿勞動(dòng)。
由各班家委會(huì )及志愿服務(wù)隊組織，定期開(kāi)展社區志愿勞動(dòng)，每名學(xué)生一學(xué)期至少參加一次勞動(dòng)。通過(guò)這項活動(dòng)，增加了學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )，提高了服務(wù)社會(huì )的意識。
5、一個(gè)校內勞動(dòng)實(shí)踐基地。
學(xué)校充分發(fā)掘校內資源，在校園內開(kāi)辟了三個(gè)果園，分別是山楂園、柿園和棗園，分別由一二年級、三四年級和五年級承包。學(xué)生們在老師及園林工人指導下，定期對果樹(shù)進(jìn)行除草、澆水、除蟲(chóng)等勞動(dòng)。秋季到來(lái)，果實(shí)成熟，同學(xué)們又在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行采摘和分享，在勞動(dòng)中得到了體驗和收獲。
6、一個(gè)校外勞動(dòng)教育基地。
學(xué)校地處勝華，華八井也成為勝華小學(xué)的德育教育基地，同時(shí)也是最好的勞動(dòng)教育基地。學(xué)校每年都會(huì )定期開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)老石油講述華八井艱難開(kāi)發(fā)過(guò)程和當時(shí)的工作環(huán)境，讓同學(xué)們感受老一輩石油人的偉大勞動(dòng)精神，激勵著(zhù)同學(xué)們繼承并弘揚勝利精神。
通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生從小樹(shù)立勞動(dòng)意識，在實(shí)踐中學(xué)習培養勞動(dòng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
目前學(xué)校的勞動(dòng)教育體系還處于探索嘗試階段，還存在很多不足，如：勞動(dòng)教育形式還較單一、校外勞動(dòng)教育資源不足等問(wèn)題，學(xué)校將繼續進(jìn)行研究探索，不斷完善勞動(dòng)教育的方法和形式，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。
勞動(dòng)教育建議報告 8
為了進(jìn)一步培養和實(shí)踐社會(huì )主義的核心價(jià)值觀(guān)，將勞動(dòng)榮耀的觀(guān)念融入教育教育的各個(gè)方面，教育培養了許多青少年愛(ài)勞動(dòng)的習慣，確立了幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。我校開(kāi)展勞動(dòng)美主題實(shí)踐活動(dòng)。
一、開(kāi)展勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
我校以培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)意識和良好的勞動(dòng)習慣為核心，布局適當的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開(kāi)展做飯、刷碗、洗衣服、疊被子、做公益勞動(dòng)的'勞動(dòng)最光榮五項勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自己做，幫助家庭做能做的家務(wù)。培養學(xué)生的自立能力和良好的勞動(dòng)意識，養成日常勞動(dòng)的好習慣。
二、開(kāi)展我是光榮工人職業(yè)體驗活動(dòng)。
我校鼓勵學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉活動(dòng)，感受勞苦與快樂(lè )，在勞動(dòng)中展現美好，在收獲中體驗幸福。鼓勵家長(cháng)利用假日、暑假和課馀時(shí)間帶孩子找到合適的職場(chǎng)進(jìn)行親子職業(yè)體驗，讓學(xué)生充分體驗家長(cháng)勞動(dòng)的辛苦，確立幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
三、開(kāi)展新時(shí)代勞動(dòng)名人勞動(dòng)技能大會(huì )和評價(jià)表彰活動(dòng)。
我校將愛(ài)勞動(dòng)納入各種評價(jià)優(yōu)先的基礎條件，通過(guò)選擇新時(shí)代的勞動(dòng)名人環(huán)保衛士等表?yè)P活動(dòng)樹(shù)立榜樣，使全體學(xué)生養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)技能大會(huì )等評價(jià)活動(dòng)，引導學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習和培養。
四、開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過(guò)宣傳欄、廣播站、黑板報、文化走廊等形式，開(kāi)展宣傳愛(ài)勞動(dòng)教育的主題班會(huì )、演講比賽、手抄報等活動(dòng)，向很多學(xué)生解讀愛(ài)勞動(dòng)的精神本質(zhì)，營(yíng)造良好的氛圍。積極通過(guò)主流媒體開(kāi)展愛(ài)勞動(dòng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報道。
勞動(dòng)教育建議報告 9
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，我校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的.勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：
一、開(kāi)設勞動(dòng)技能課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校根據特校課程設置方案開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技能課程，1~3年級每周1節、4~6年級每周2節、7~9年級每周3節。每班配備1名勞動(dòng)技能教師，師資充足，教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
二、開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在校門(mén)西開(kāi)辟“刈麥新園”勞動(dòng)教育基地，教師指導學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
三、開(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。
1.每天讓學(xué)生參與教室保潔、菜園除草等實(shí)踐活動(dòng)；
2.每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理、擦黑板、倒垃圾等實(shí)踐活動(dòng)。
3.每天起床后晚眠前學(xué)生在生活老師指導下刷牙洗臉洗腳、穿衣脫衣、整理床鋪，打掃宿舍衛生，有能力的同學(xué)洗衣服洗襪子。
4.定期組織高年級部分學(xué)生到餐廳學(xué)習包蒸包，練習摘菜等。
5.適時(shí)組織學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新、勇于競爭的實(shí)踐能力。
6.教師指導動(dòng)手能力強的學(xué)生進(jìn)行手工制作，如鉆石畫(huà)粘貼等。
四、開(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
特校勞動(dòng)技能課的開(kāi)展，全面提高了學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，培養了學(xué)生勞動(dòng)技能，為將來(lái)適應社會(huì )融入社會(huì )打下良好的基礎。
勞動(dòng)教育建議報告 10
落實(shí)黨的教育方針，勞動(dòng)教育必不可少，發(fā)展學(xué)生的德、智、體、美、勞動(dòng)實(shí)踐意義重大。為此，我校在縣教體局的關(guān)心支持下，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，以場(chǎng)地建設為載體，認真實(shí)施勞動(dòng)教育，具體做法是：
一、努力開(kāi)拓，建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所
近年來(lái)，我們對全校的校園空地進(jìn)行調查丈量并有效地整合，學(xué)校利用勞動(dòng)課及課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)�；顒�(dòng)豐富多彩，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
二、以勞輔教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。
為更好地增進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐效果，有效地發(fā)揮勞動(dòng)實(shí)踐的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續化，我校一方面成立了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，下設勞動(dòng)教研組和學(xué)科組，分班級依場(chǎng)地劃出勞動(dòng)片區，各片區指定責任人和指導老師。另一方面設立了勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機制和實(shí)踐經(jīng)費保障機制，制訂了《勞動(dòng)獎懲辦法》、《勞動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)課程崗位職責》，要求做到工作有計劃，階段有總結，過(guò)程有記載，活動(dòng)有安排。
2、加強勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
勞動(dòng)課程是學(xué)校教育的重要組成部分，勞動(dòng)課程的設計與管理，應以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，力求達到以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂(lè )，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師要以黨的教育方針為指導，對每一次實(shí)踐要精心設制，認真安排，嚴格實(shí)施。一是要著(zhù)力培養學(xué)生的正確的勞動(dòng)觀(guān)念，讓學(xué)生在勞動(dòng)中欣賞勞動(dòng)的成果，感悟勞動(dòng)的偉大，認識誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動(dòng)中培養勤奮，陶冶情操，感受光榮。
二是要從教育為農的高度出發(fā)，培養學(xué)生的實(shí)用技術(shù)，同時(shí)要結合其他課程的教學(xué)實(shí)踐，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長(cháng)學(xué)生的知識；
三是要充分發(fā)揮勞動(dòng)課的運動(dòng)功能，把握勞逸結合，勞思結合的規律，達到讓學(xué)生強身健體的效果；四是在勞動(dòng)中培養學(xué)生的快樂(lè )情趣，讓學(xué)生在勞動(dòng)的.成功中享受快樂(lè )，在勞動(dòng)的果實(shí)里品嘗喜悅；五是要在勞動(dòng)實(shí)踐中設計曲線(xiàn)美、形象美、節奏美、成功美的動(dòng)態(tài)情形，從而增進(jìn)學(xué)生美的認識。
只有把勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與培養學(xué)生的德、智、體、美、樂(lè )有有機地結合，勞動(dòng)實(shí)踐才能真正發(fā)揮它的巨大教育功能。
建設勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，有效地發(fā)揮勞動(dòng)教育的功能作用，是一項意義巨大，任重道遠的工作，從這個(gè)意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，有當地群眾的大力幫助，有我校師生的共同努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育工作一定能穩步推進(jìn)、持續發(fā)展。
勞動(dòng)教育建議報告 11
“五育并舉，勞動(dòng)先行”，為積極響應國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，我校一如既往地把勞動(dòng)教育與學(xué)校常規德育、少先隊工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結合，開(kāi)展各種班級活動(dòng)，形成“勞動(dòng)最光榮”的精神文化氛圍，以勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高�，F在根據本校勞動(dòng)教育主要工作的“三個(gè)結合”來(lái)總結。
一、分散節點(diǎn)式與集中探究式相結合
學(xué)生的生活與學(xué)習本來(lái)就與勞動(dòng)有著(zhù)密切的關(guān)系，不少傳統節日、國際節日是學(xué)校展開(kāi)勞動(dòng)教育活動(dòng)的契機。今年的植樹(shù)節、勞動(dòng)節，老師們就提前對學(xué)生相關(guān)勞作進(jìn)行指導，植樹(shù)節前夕，學(xué)生在家里制作相關(guān)的卡片、掛在自己家的植物上，學(xué)校把收集來(lái)的作品做成一篇篇簡(jiǎn)訊，讓學(xué)生們在線(xiàn)上當“愛(ài)綠護綠”的宣傳使者；勞動(dòng)節當天，學(xué)生們有的打掃衛生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)都進(jìn)行拍照或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。學(xué)校也給各年級編輯、發(fā)布學(xué)校公眾號等宣傳手段，以鼓勵同學(xué)們再接再厲。
各年級每周的學(xué)習課程里都有勞動(dòng)與實(shí)踐課的優(yōu)質(zhì)資源準時(shí)推送，學(xué)生從中學(xué)習如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學(xué)校主要通過(guò)課程設置組織學(xué)生集中探究勞動(dòng)實(shí)踐，依據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》，一至五年級切實(shí)開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課，本校主要以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為依托，其他學(xué)科相機滲透、融合，開(kāi)展各班級的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)勞動(dòng)教育。日常教學(xué)中，教師都有目的地指導學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐，指導學(xué)生制作相關(guān)的畫(huà)報、手工后上了一節成果展示課。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)科科任陳茂信老師用心設計活動(dòng)，指導學(xué)生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學(xué)生動(dòng)手制作各種手工藝小制作。
二、家庭生活自理與班級生活管理相結合
本校一直倡導家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動(dòng)主題月，班主任都會(huì )在這個(gè)月特別開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的`主題班會(huì )，也有優(yōu)秀班級主題班會(huì )展示課，讓學(xué)生們知道，在家庭勞動(dòng)中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著(zhù)做”，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)光榮與幸福，珍惜當下美好生活。主題班會(huì )的拓展活動(dòng)會(huì )延伸到家庭。班主任會(huì )提出建議，讓學(xué)生周末在家做力所能及的家務(wù)，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來(lái)。每次小長(cháng)假、暑假、寒假，我校都會(huì )有與勞動(dòng)相關(guān)的任務(wù)布置，如“小長(cháng)假，與孩子共勞動(dòng)”等，讓學(xué)生養成在家做力所能及的勞動(dòng)習慣。通過(guò)《寒假學(xué)生生活反饋表》《暑假學(xué)生生活反饋表》《報告冊》等反饋信息，我們知道家長(cháng)們對于孩子勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿(mǎn)意。
我們給學(xué)生樹(shù)立了“作為家庭的一員應當積極分擔家務(wù)事”理念，這不但要體現在學(xué)生個(gè)人小家庭里，也要體現在班級大家庭里。集體勞動(dòng)與個(gè)人家庭勞動(dòng)之間是相輔相成的關(guān)系，勞動(dòng)教育是班級生活管理中重要的一環(huán)�！叭巳擞惺伦�，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動(dòng)安排都是與勞動(dòng)密不可分的。以最基本的“清潔輪值”為例，學(xué)校的少先隊大隊部每學(xué)期都安排了每周落班督導員檢查各班每天早上、下午上課前的衛生情況等。各班每個(gè)學(xué)生都有規定的負責值日時(shí)間與區域，雖然掃地、倒垃圾看似簡(jiǎn)單，但要保證每次值日準時(shí)完成，通過(guò)督導員的檢查，繼而獲得每周督導清潔衛生滿(mǎn)分是不容易的。
三、社區志愿服務(wù)與學(xué)校勞動(dòng)基地活動(dòng)相結合
落實(shí)勞動(dòng)教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠遠不夠的，還需要到具體場(chǎng)所“擼起袖子加油干”。社區志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動(dòng)教育的一個(gè)重要環(huán)節。在勞動(dòng)教育方面，家委會(huì )協(xié)助學(xué)校負責組織學(xué)生社區志愿服務(wù)。我校聯(lián)合家委會(huì )每個(gè)季度至少組織一次各班級到社區清潔勞動(dòng)，體驗清潔街道、公園、舞臺等公共場(chǎng)所的苦與甜。每次這種勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生都是帶著(zhù)歡喜去完成，真心感受到勞動(dòng)帶來(lái)的成就感、榮譽(yù)感。
校外的社區志愿服務(wù)是實(shí)行分班級輪流制的，每班每學(xué)年大概也就參加一次，從量的角度看，那是不足的。這就顯得學(xué)校的勞動(dòng)基地更加重要了。在學(xué)校的東南角，有100多平方米大小的菜地提供給學(xué)生進(jìn)行種植勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)使用，我們在勞動(dòng)基地里灑下各種瓜果蔬菜的種子，還種過(guò)木瓜樹(shù)、桃樹(shù)等，觀(guān)察苗兒一天天長(cháng)大，雖然地小，種活率不高，農作收獲不大，但學(xué)生從苗兒枯萎中反思總結勞動(dòng)中的一些“好心辦壞事”，意識到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，這何嘗不是一種教育的收獲呢？
經(jīng)過(guò)近幾年勞動(dòng)基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導層也有總結、反思。學(xué)校聘請農作專(zhuān)業(yè)人士到校指導，提高基地的利用率，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。
總的來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校一直到有開(kāi)展勞動(dòng)教育，雖然還沒(méi)有做成一個(gè)課程體系但我們一直在努力，并把勞動(dòng)教育細化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動(dòng)的意義與價(jià)值。全體教師也有學(xué)習相關(guān)的文件精神，懂得勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育的重要環(huán)節。我校將繼續結合學(xué)科知識與勞動(dòng)實(shí)踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會(huì )、家庭的各方力量，協(xié)同開(kāi)展豐富有實(shí)效的勞動(dòng)教育。讓學(xué)生懂得——勞動(dòng)創(chuàng )造偉大，勞動(dòng)鑄就奇跡，勞動(dòng)最光榮！
勞動(dòng)教育建議報告 12
加強勞動(dòng)教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長(cháng)，關(guān)系到國民綜合素質(zhì)的提升，關(guān)系到黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達，對培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統，培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，具有重大意義。高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習生活中，現將勞動(dòng)教育開(kāi)展情況說(shuō)明如下。
一、構建勞動(dòng)課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育
為了將日常生活勞動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校組建了“勞動(dòng)”課程項目團隊，專(zhuān)題研究學(xué)生在不同年段日常生活勞動(dòng)的目標，制定出了《日常生活勞動(dòng)教育實(shí)施綱要》，分年級確定了目標要求、必備勞動(dòng)技能以及相應的'勞動(dòng)習慣。
二、開(kāi)設勞動(dòng)課，提升勞動(dòng)技能
學(xué)校每周開(kāi)設一節勞動(dòng)課，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開(kāi)展相應的勞動(dòng)教育，對學(xué)生的勞動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行指導和提升，引導學(xué)生通過(guò)自己的雙手和勞動(dòng)，讓自己的家變得更美好。同時(shí)利用《二十四節氣課程》、學(xué)校種植園等勞動(dòng)基地，在學(xué)習傳統文化的同時(shí)，落實(shí)勞動(dòng)教育。
三、組織勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，豐富勞動(dòng)體驗
學(xué)校結合傳統節日、法定節假日等，開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)主題活動(dòng)：端午節包粽子、中秋節做月餅、冬至包餃子、雷鋒月志愿服務(wù)、五一“致敬最美勞動(dòng)者”……學(xué)生在多彩的活動(dòng)中，體驗節日習俗，感受勞動(dòng)的快樂(lè )，增強勞動(dòng)意識，提高勞動(dòng)能力。
四、落實(shí)勞動(dòng)評價(jià)，增加勞動(dòng)趣味
學(xué)校從學(xué)生和教師兩個(gè)角度構建項目評價(jià)體系。建立《我們“匯”勞動(dòng)》成長(cháng)記錄手冊，由學(xué)生自主記錄，家長(cháng)、同學(xué)、老師以及所服務(wù)過(guò)的對象開(kāi)展相應的評價(jià)，圖文并茂，既記錄勞動(dòng)過(guò)程，更注重勞動(dòng)后的評價(jià)。修訂教師考核方案，將教師承擔勞動(dòng)教育任務(wù)和成果納入績(jì)效考核，以此激勵教師落實(shí)勞動(dòng)育人。
勞動(dòng)教育建議報告 13
為深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，日照市嵐山區高興鎮中心小學(xué)積極開(kāi)展勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐，現將有關(guān)工作做如下說(shuō)明。
一、高度重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
二、加強宣傳
營(yíng)造良好氛圍結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
三、納入日常教學(xué)
把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在課堂教學(xué)中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強廣大學(xué)生踐行勞動(dòng)的自覺(jué)性和堅定性。開(kāi)設勞動(dòng)教育課程。為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設的《勞動(dòng)教育》的課程，每周每班1節。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。
四、開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)
學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展了勞動(dòng)主題班會(huì )，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話(huà)。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區勞動(dòng)，并撰寫(xiě)勞動(dòng)心得。
�。ㄒ唬╅_(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。高興鎮工農小學(xué)、堯王小學(xué)、興業(yè)小學(xué)三處完全小學(xué)為讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)校在后操場(chǎng)開(kāi)辟“開(kāi)心農場(chǎng)”勞動(dòng)教育基地，學(xué)生根據季節變化種植時(shí)令蔬菜。
�。ǘ╅_(kāi)展校內勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。第一、每天讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動(dòng)；第二、每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的'家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。
20xx年1月至今，學(xué)校勞動(dòng)教育課程安排和勞動(dòng)實(shí)踐工作取得了較好的成效，得到了家長(cháng)及社會(huì )的一致好評。
勞動(dòng)教育建議報告 14
一、基本情況
我校廣泛開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)意識教育和勞動(dòng)啟蒙教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì )生活有機結合起來(lái)，豐富學(xué)生勞動(dòng)體驗，提高學(xué)生勞動(dòng)能力，深化學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的理解。
二、學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系
我校勞動(dòng)教育課程體系分為以下幾大塊：
1、嚴格要求開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)技術(shù)教育課程。
2、校外綜合實(shí)踐基地勞動(dòng)教育活動(dòng)：我�，F有蘭山區青少年綜合實(shí)踐基地和臨沂市青少年綜合實(shí)踐基地兩處固定校外勞動(dòng)教育基地，學(xué)校按統一安排及時(shí)組織學(xué)生參加。
3、節日勞動(dòng)教育實(shí)踐：利用清明、端午、中秋等中華傳統節日和國慶節組織系列節日進(jìn)行勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，自覺(jué)崇敬英雄、熱愛(ài)英雄，激發(fā)愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。
4、寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)：學(xué)校希望通過(guò)寒暑假勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子提供舞臺，讓孩子以全新的方式全方面地展現自己的風(fēng)采，使學(xué)生感受、體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和藝術(shù)才華，提高學(xué)生的人文、科學(xué)素養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立勞動(dòng)光榮，感恩父母的思想，提高廣大學(xué)生的綜合素養，度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的假期生活。
5、校內社團勞動(dòng)教育：通過(guò)校內刺繡、陽(yáng)光菜園、陽(yáng)光花園等各社團培養學(xué)生勞動(dòng)能力。學(xué)校特開(kāi)辟三處地塊，合計面積2畝，專(zhuān)供班級種花、種菜等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
三、特色活動(dòng)
�。ㄒ唬拔业陌嗉墶闭故净顒�(dòng)：各班級組織學(xué)生徹底打掃教室內外環(huán)境，班級制作體現同學(xué)們勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果的宣傳作品（微視頻、美篇等），學(xué)校組織展評宣傳。
(二）“我的房間”展示活動(dòng)：各班級開(kāi)展“我的房間”展示活動(dòng)，展示同學(xué)們整理自己房間的`勞動(dòng)過(guò)程和最后勞動(dòng)成果（微視頻、照片等）。
�。ㄈ蔽沂羌覄�(wù)小能手”活動(dòng)：同學(xué)們在假期做一道自己最擅長(cháng)的菜肴或面食，通過(guò)微視頻進(jìn)行展示。
�。ㄋ模瓣�(yáng)光花園、陽(yáng)光菜園”展示活動(dòng)：同學(xué)們展示自己在家、在校進(jìn)行種花或種菜的勞動(dòng)成果（微視頻、照片）。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校將安排進(jìn)行包水餃、包粽子等系列勞動(dòng)技能比賽活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展勞動(dòng)教育系列活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生提供了展示勞動(dòng)素養風(fēng)采的平臺，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，體會(huì )勞動(dòng)創(chuàng )造美好生活，認識勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者，培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，形成良好勞動(dòng)習慣。
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