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教育現代化自查報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的教育現代化自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育現代化自查報告1
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家：
在此，我謹代表耀華中學(xué)全體師生誠摯地歡迎各位專(zhuān)家到我校評估檢查。
天津市耀華中學(xué)創(chuàng )辦于1927年，前身為“天津公學(xué)”，1934年更名為“耀華學(xué)�！�，1952年，由私立改為國辦。82年來(lái)，學(xué)校秉承“勤樸忠誠”的校訓，擔當著(zhù)“為國育才，光耀中華”的教育使命，形成了“治學(xué)嚴謹、管理規范、崇尚民主、廣育良才”的辦學(xué)特色。
20xx年我校由純高中校開(kāi)始招收初中學(xué)生�，F義務(wù)教育階段的初中三個(gè)年級共有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生589人。
根據市政府辦公廳《轉發(fā)市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準（20xx-20xx年）意見(jiàn)的通知》的文件精神，按照市教委《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，我校各部門(mén)認真對照《標準》進(jìn)行自查，現將自查情況匯報如下：
一、為成功的人生奠基——耀華中學(xué)的辦學(xué)理念
耀華中學(xué)的辦學(xué)理念是“為成功的人生奠基”。這里所說(shuō)的成功的人生是指在與國家發(fā)展方向一致的前提下，個(gè)人的個(gè)性、愛(ài)好、特長(cháng)得到促進(jìn)，能力得到科學(xué)的引領(lǐng)和科學(xué)的發(fā)展，得到社會(huì )的認同和肯定。為了學(xué)生將來(lái)能走向成功的人生，學(xué)校在以下四個(gè)方面著(zhù)力：
�。�1）培養學(xué)生養成良好的行為習慣；
�。�2）引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養；
�。�3）教導學(xué)生掌握扎實(shí)的知識和獲得知識的方法；
�。�4）促進(jìn)學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言表達、溝通協(xié)作、藝術(shù)鑒賞、思辨創(chuàng )新、鍛煉身心等多方面的能力。
近年來(lái)，學(xué)校圍繞這一辦學(xué)理念，努力實(shí)現三個(gè)創(chuàng )新：一是管理體制、運行機制上的創(chuàng )新，形成“勤奮、純樸、忠實(shí)、誠信”的校風(fēng)；二是在教學(xué)上創(chuàng )新，形成“以德為首、以業(yè)為本、以研為導、以質(zhì)為重”的教風(fēng)；三是在養育養成上創(chuàng )新，狠抓基礎性，重視層次性，突出實(shí)效性，形成“勤樸忠誠，奮發(fā)有為，志存高遠，光耀中華”的學(xué)風(fēng)。
二、歷史傳承，文化引領(lǐng)；修才修性，學(xué)習型團隊建設——耀華中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢
1.耀華中學(xué)十分注重挖掘和傳承優(yōu)良傳統，每年一度的建校紀念周，使耀華師生重溫歷史。校史館則是耀華學(xué)子研讀校史、感悟耀華精神、激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力的傳統教育陣地。四座新教學(xué)樓分別以“尚勤”“尚樸”“惟忠”“惟誠”命名，寓意著(zhù)“勤樸忠誠”校訓貫穿于耀華教育的始終。耀華路上十五位院士校友和校史館前三位烈士的銅像是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習、報效祖國的生動(dòng)教材。綜合樓一樓的“耀華名師風(fēng)采墻”，使耀華學(xué)子時(shí)時(shí)感受到老師們敬業(yè)愛(ài)生的崇高品德。82年的薪火傳承、開(kāi)拓創(chuàng )新，凝結出深邃的學(xué)校文化特質(zhì)，“勤樸忠誠”的校訓，成為耀華精神最凝練深刻的表達，內化為一代代耀華人光耀中華的價(jià)值觀(guān)、行為準則、氣質(zhì)特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。
2．耀華中學(xué)在學(xué)校管理中堅持“以人為本、師生共進(jìn)”的理念，潛心打造具有奉獻意識、責任意識、憂(yōu)患意識、安全意識、大局意識和服務(wù)意識的干部團隊；治學(xué)嚴謹、以身示范、敬業(yè)樂(lè )群、教藝精湛，能夠持續推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)踐，會(huì )學(xué)習、會(huì )共享同時(shí)又富有教育個(gè)性的品牌教師團隊；品行高尚、基礎深厚、特長(cháng)鮮明、素質(zhì)全面、富于創(chuàng )造、身心健康、適應發(fā)展的學(xué)生團隊。
在干部隊伍建設中，制定了《耀華中學(xué)干部形象標準》，要求干部做到“胸中有書(shū)、腦中有網(wǎng)、手中有活、目中有人、眼中有愛(ài)、行中有威”，實(shí)行干部首問(wèn)負責制、雙周例會(huì )學(xué)習制度，所有教員出身的干部都要深入教育一線(xiàn)任課、聽(tīng)課。在學(xué)生團隊的建設中，倡導“全面育人”“全員育人”“全方位育人”的大德育觀(guān)，制定《耀華中學(xué)學(xué)生形象標準》《耀華學(xué)生行為規范準則》《耀華學(xué)生在校一日常規》等德育目標和考評細則，修煉耀華學(xué)子的行為舉止、儀表氣度。耀華學(xué)生的不唯上、不唯書(shū)，思維活躍，敢于創(chuàng )新，勇于擔當的精神特質(zhì)，成為他們升入高校和工作后不懈努力、厚積薄發(fā)的內驅力。
三、促成新的管理規范模式，建設現代化學(xué)校管理格局——對管理現代化的思考與實(shí)踐
在20xx年9月關(guān)于教育的講話(huà)中強調：學(xué)校要堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)。耀華中學(xué)在學(xué)校管理中始終堅持“以人為本，師生共進(jìn)”的理念，力爭通過(guò)管理讓教師有幸福感，學(xué)生有愉悅感，師生都有主人翁感。我們“用理念推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng )新盤(pán)活資源，用和諧催生智慧，用文化打造品牌”，在管理過(guò)程中提倡價(jià)值提升，重心下移，結構開(kāi)放，過(guò)程互動(dòng)，動(dòng)力內化。形成“觀(guān)念導航，思想引領(lǐng)，精神支撐，目標激勵，體制創(chuàng )新，機制勵人，同儕相濟，科研反哺，質(zhì)量跟蹤，立體發(fā)展”的管理格局。
學(xué)校從制度入手，注重過(guò)程管理和結果管理相結合。在健全規章的同時(shí)制定了校內各崗位的《崗位職責》《教職工考核實(shí)施辦法與細則》，堅持因崗用人，人盡其才，才盡其用，用盡其能。定期召開(kāi)教代會(huì )，充分發(fā)揮教代會(huì )民主管理、民主監督的作用。每年開(kāi)展“學(xué)生最喜愛(ài)教師”的評選交流活動(dòng)，進(jìn)行“優(yōu)秀教師具備的12條素質(zhì)”問(wèn)卷調查，引導教師重視師德風(fēng)范、教導能力、信息素養、團隊合作、教學(xué)特色和教育效果。同時(shí)，用剛性要求去規范教育教學(xué)，用人文關(guān)懷去溫暖每一位師生。20xx-20xx年確定了“弘揚正氣、凝聚團隊、專(zhuān)心致志、注重效果”的工作要求。
在學(xué)生管理中實(shí)行學(xué)生自主化管理，各班班干部競選上崗，實(shí)行值周班值勤，設立學(xué)生行為規范監督崗，定期召開(kāi)學(xué)代會(huì )、團代會(huì )，出版《德育簡(jiǎn)報》《閃耀年華》等學(xué)生刊物，開(kāi)辦“耀華學(xué)聲”學(xué)生校園廣播電臺，創(chuàng )辦愛(ài)心志愿者社團、心理健康使者團、原創(chuàng )音樂(lè )社、讀書(shū)社、籃球社、吉祥社等學(xué)生社團。學(xué)生在校園生活中，人人都是小主人，鍛煉了能力，開(kāi)闊了視野，提升了素質(zhì)。
四、永葆耀華持久生命力，助推教育效能提升——教師隊伍建設的實(shí)踐和探索
耀華中學(xué)始終致力于打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍。
1．以德為首，加強師德建設。師德是師之魂，良好師德的形成是一個(gè)不斷內化的過(guò)程。每年的教師節耀華中學(xué)都會(huì )舉行教師宣誓儀式，讓教師在莊嚴的儀式中體味教師職業(yè)的責任感和使命感。為了把師德建設具體化，我們通過(guò)觀(guān)念培養、專(zhuān)題講座、主題學(xué)習、民主測評、問(wèn)卷調查、事跡發(fā)掘、典型交流、案例分析、外出學(xué)訪(fǎng)、自我反思等一系列措施，引導教師以博大的師愛(ài)來(lái)體現崇高的師德風(fēng)范，提倡“嚴謹治學(xué)、嚴于律己，嚴格要求”，建設一支“有志氣、有朝氣、有正氣”的教師隊伍。
2．以業(yè)為本，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。耀華中學(xué)成立由教務(wù)主任領(lǐng)銜，特級教師、學(xué)科組長(cháng)掛帥，特聘部分教學(xué)中堅骨干力量組成的“教學(xué)督導組”，以及由主管德育的副校長(cháng)及德育主任領(lǐng)銜，由年級組長(cháng)、資深班主任組成的“教育督導組”。督導組成員是集“政策領(lǐng)悟執行力、教學(xué)示范影響力、師傅指導親和力、學(xué)高身正凝聚力”四種合力于一身的學(xué)校骨干，以他們?yōu)辇堫^，搭建出教師群體同伴互助、教教相長(cháng)的橋梁。
學(xué)校還責成教科研處、教務(wù)處、德育處、行管處在黨總支的領(lǐng)導下有計劃、有目的、有步驟地開(kāi)展“君達教師學(xué)�！钡呐嘤柟ぷ�，建立“四層面”、“六途徑”的校本研修模式。四層面：專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能的培訓；專(zhuān)業(yè)修養和專(zhuān)業(yè)精神的培訓；教、研、訓一體化的教育研究與課堂創(chuàng )新能力培訓；拓展型、研究型課程開(kāi)發(fā)能力培訓，拓展專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間。六途徑：新教師教育行為和教育觀(guān)念培訓；青年教師教育教學(xué)技能培訓；教師心理素養和心理技能培訓；計算機應用能力培訓；科研方法培訓；學(xué)科帶頭人培訓。學(xué)科組的主題教研、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、師徒懇談會(huì )、教師年度業(yè)務(wù)考核等均已成為每年工作中的亮麗風(fēng)景，耀華杯文化大賽、學(xué)科知識競賽等也成為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)傳統保留節目。
3．以研為導，助力科研強校。耀華中學(xué)確立“科研先導，科研強校，科研強師，科研興教”的意識，奉行“問(wèn)題即課題，工作即研究，成果即發(fā)展”的科研理念，圍繞“創(chuàng )新德育模式、增強德育實(shí)效”“新課程改革背景下出現的問(wèn)題與解決”以及“數字化校園建設”三個(gè)科研主線(xiàn)，開(kāi)展本校的教育科研工作。
圍繞著(zhù)“數字化校園建設”展開(kāi)的一系列課題的研究，使我校繼續保持在全國中小學(xué)信息化建設工作中的領(lǐng)先地位，我校先后被評為天津市信息化和信息產(chǎn)業(yè)先進(jìn)集體、全國電化教育先進(jìn)單位、教育部教育管理信息中心“常務(wù)理事單位”。市級課題“關(guān)于圖書(shū)館在青少年讀書(shū)活動(dòng)中功能作用的研究”的深入開(kāi)展，使我校圖書(shū)館的服務(wù)功能進(jìn)一步完善，學(xué)生課外閱讀積極性顯著(zhù)提高，耀華中學(xué)被天津市教科院授予“書(shū)香校園”稱(chēng)號。以我校為核心承擔的市教委重點(diǎn)科研課題——“中小學(xué)生學(xué)習成長(cháng)記錄電子檔案袋系統的.研發(fā)”，研究了新課改背景下信息技術(shù)在學(xué)生過(guò)程性評價(jià)中的作用，促進(jìn)了評價(jià)本身激勵、診斷、促進(jìn)作用的發(fā)揮，其研究成果在全市新課程改革的教育教學(xué)實(shí)踐中效果良好，被評為天津市第四屆基礎教育教學(xué)成果二等獎。
4．以質(zhì)為重，關(guān)注持續發(fā)展。學(xué)校穩步推進(jìn)“一、三、五、十園丁鍛造工程”，對新教師用一年的時(shí)間幫助其入軌，三年內通過(guò)師傅的指導和幫助促使其成為合格的教師，通過(guò)五年時(shí)間使其基本成才，用持續不斷的十年培養，使其成為具有一定專(zhuān)長(cháng)的專(zhuān)家型教師�！皥@丁鍛造工程”的規劃目標是構建以教育專(zhuān)家為塔頂，名優(yōu)教師為中堅、骨干教師為塔體，教師整體素質(zhì)優(yōu)化為根基的塔式結構。搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“三格”層次——新教師的入格培養、青年教師的升格培養、骨干教師的風(fēng)格培養；鋪設前進(jìn)的“三環(huán)”道路——以教學(xué)基本功為方向的外環(huán)路、以教學(xué)策略為方向的中環(huán)路、以教學(xué)思想為方向的內環(huán)路；提供發(fā)展的“三維”空間——理論、理念的學(xué)習空間，教育、教學(xué)的實(shí)踐空間，才華特長(cháng)的展示空間。
我們將以義務(wù)教育學(xué)�，F代化建設標準檢查為契機，進(jìn)一步全面提升我校辦學(xué)質(zhì)量，以認真的態(tài)度靜心地學(xué)習相關(guān)的文件，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)誠心地查找工作的不足，以求是的舉措真心地改進(jìn)暴露的問(wèn)題，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，苦練內功，在評價(jià)機制不斷創(chuàng )新的過(guò)程中，思想保證與理念提升共進(jìn)，組織建設與反思調整共通，穩步實(shí)施與評價(jià)跟進(jìn)共融，進(jìn)一步提升和加強學(xué)校的軟、硬件建設，科學(xué)配置教育資源，切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家指正。
教育現代化自查報告2
雪岸初中本著(zhù)全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育的宗旨。根據【皋教發(fā)〔20xx〕67號文件】“關(guān)于組織開(kāi)展義務(wù)教育現代化學(xué)校評估驗收的通知”精神，高度重視創(chuàng )建工作，認真組織全體教師學(xué)習實(shí)施《如皋市義務(wù)教育學(xué)�，F代化辦學(xué)評估標準》，搶抓發(fā)展機遇，切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，確保所有指標達到評估要求�，F將自查自評結果匯報如下：
亮點(diǎn)與特色
亮點(diǎn)一：一流的硬件環(huán)境。
近六年來(lái)，在鎮政府的大力支持、中心初中的直接推動(dòng)下，本校以硬件建設為突破口，以教學(xué)質(zhì)量為立足點(diǎn)，以常規管理為保證，大力推進(jìn)學(xué)�，F代化建設。經(jīng)過(guò)艱辛的努力，我校硬件環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。有符合現代化標準的學(xué)生綜合樓，音樂(lè )、美術(shù)、體育、物理實(shí)驗、化學(xué)實(shí)驗、生物實(shí)驗、地理、勞技、心理咨詢(xún)各室，且嚴格按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》ⅰ類(lèi)標準要求配備齊全；有符合規定要求的橡膠跑道的標準操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國家規定標準，被評為“南通市技術(shù)裝備優(yōu)秀學(xué)�！�；有配套設施齊全、安全設施到位的學(xué)生公寓；有符合江蘇省a級標準的學(xué)生食堂，被定為“南通市a級食堂”；有彰顯校園特色布局合理、優(yōu)美怡人的園林景觀(guān)，被評為“南通市園林式單位”。整個(gè)校園區域劃分清晰，色彩和諧，亮麗、典雅，給人以簡(jiǎn)樸、大方、清新、秀美、怡人之感。近幾年還先后被評為“如皋市法治合格學(xué)�！薄敖K省教育現代化示范初中”、“南通市防震減災科普示范學(xué)�！�、 “如皋市教學(xué)先進(jìn)單位”、 “江蘇省平安校園”；連續多年被評為“如皋市文明單位”。
亮點(diǎn)二：特色校園文化。
本校按照“一校一品、一校多品”的要求，立足經(jīng)典文化教育，將經(jīng)典文化與校園環(huán)境布置、德育教育有機契合，逐步形成了以“國學(xué)經(jīng)典”為主打的校園文化特色。具體闡述為：一是打造以國學(xué)經(jīng)典為主題的校園物化環(huán)境。讓校園每一座建筑物，每一面墻體，每一個(gè)角落都折射出國學(xué)的光芒，都能發(fā)揮人文教育的作用。校園主干道上11個(gè)板塊的文學(xué)長(cháng)廊、其西側長(cháng)達40米巨幅的“國學(xué)長(cháng)廊”、學(xué)生公寓樓過(guò)道內弟子規全文和《初中生必備70首》古詩(shī)及關(guān)于做人方面的名言警句、教學(xué)樓神話(huà)寓言和文學(xué)各大流派風(fēng)格介紹、綜合樓過(guò)道上本校教師風(fēng)采展示和巷道內荀子的《勸學(xué)篇》與梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f(shuō)》、園林休閑區配備的詠物詩(shī)。這一切與雪岸初中的校風(fēng)“求真、向善、唯美”形成高度的統一，充分體現經(jīng)典文化特色。二是借助課堂主渠道，在學(xué)科教學(xué)中滲透經(jīng)典文化內容。如古詩(shī)文的鑒賞，古音樂(lè )欣賞，繪畫(huà)、書(shū)法作品的臨摹與鑒賞和思品中的經(jīng)典德育故事等等。三是編寫(xiě)經(jīng)典教育特色教材，把相關(guān)內容列入考查范疇，使學(xué)生能更方便、更主動(dòng)地投入到經(jīng)典文化之學(xué)習氛圍中。學(xué)校編寫(xiě)了《國學(xué)經(jīng)典伴我行》閱讀�？皖}為《閱讀，點(diǎn)亮智慧的人生》的校本教材。四是組建業(yè)余文化社團，開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)；諸如文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社等。舉辦“國學(xué)經(jīng)典”文化節，開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、賽詩(shī)會(huì )、經(jīng)典名篇誦讀比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、手抄報評比與展示等。五是在學(xué)校與社會(huì )生活中，把學(xué)生的日常行為與經(jīng)典文化結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生良好心性的養成以及他們精神境界的提升。切實(shí)提高經(jīng)典文化教育的針對性和實(shí)效性。六是利用重大節日，采取靈活多樣的形式，大力開(kāi)展優(yōu)秀傳統文化的宣傳教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。如端午節的賽龍舟、包粽子的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，“教師節”的
感恩教育，“母親節”母愛(ài)教育、清明節祭掃烈士墓、志愿者活動(dòng)等。大量的實(shí)踐活動(dòng)、為數眾多的典故和名人軼事，的確能讓學(xué)生寓教于樂(lè )、潛移默化地接受經(jīng)典的熏陶。
近幾年，教師參加如皋市讀書(shū)征文比賽多人獲得一二等獎，師生參加市局組織書(shū)畫(huà)比賽，多人分獲一二等獎，每年都有三分之一的.學(xué)生參加書(shū)法晉級考試，三獨比賽連續幾年都有多名同學(xué)獲得“十佳”“十優(yōu)”的稱(chēng)號。我們制作的以學(xué)生作品為主的雪絨花社文學(xué)專(zhuān)刊參加縣市級�？u比獲得好評，雪絨花社舞蹈隊參加了國慶城鄉文藝互動(dòng)雪岸專(zhuān)場(chǎng)演出，雪絨花書(shū)畫(huà)社每年均有多名學(xué)生作品獲得縣市等級獎，本校網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)征文篇數占學(xué)生總數比率在鄉鎮學(xué)校中居于前列。大型舞蹈《扇》獲得如皋市二等獎，多次參加縣市展演。20xx年11月，雪岸初中有幸作為如皋市德育現場(chǎng)會(huì )分會(huì )場(chǎng)；20xx年被評為“如皋市文明學(xué)�！�、“如皋市特色建設學(xué)�！�。南通市十二五規劃課題《農村初中學(xué)生心理健康教育的途徑和方法的研究》20xx年4月在如皋市課題過(guò)程研究驗收中被定為合格課題。
亮點(diǎn)三：精干的教師隊伍。
按照市局和中心初中部署。強化集體備課、沙龍活動(dòng)，加大行政蹲點(diǎn)、各教研組互聽(tīng)互評的力度，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。教師素質(zhì)大幅提高，教師參加各級各類(lèi)比賽，成績(jì)斐然。單是20xx——20xx學(xué)年度，教師參加縣市級以上課堂教學(xué)比武，就有10人次獲縣市一等獎、11人次獲縣市二等獎，其中一人獲得省級一等獎，兩人分獲南通市一二等獎；有15篇論文在省級刊物發(fā)表，有75篇論文獲市級以上等級獎；有南通市級課題1項，今年有5項微型課題順利結題，現有如皋市級立項課題7項。成績(jì)與差距
一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為
成績(jì)：
1、教育理念先進(jìn)。堅持依法治校，全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格遵守相關(guān)法律法規。堅持育人為本，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，強化人人成才、多樣成才和終身學(xué)習、系統培養的理念，讓每位學(xué)生都能得到全面和充分發(fā)展。
2、辦學(xué)行為規范。堅持免試就近入學(xué)，公辦學(xué)校擇校生比例低于招生總數的10%并逐步減少。學(xué)校均衡編班，沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(cháng)班、實(shí)驗班等違規和各種變相違規行為。無(wú)違規編寫(xiě)和訂用教輔材料等行為。
3、助學(xué)體系完善。學(xué)區內每個(gè)適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。留守兒童少年、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和學(xué)習困難學(xué)生平等接受教育的權利得到有效保障。
4、辦學(xué)規模適度。實(shí)行標準班額辦學(xué)，班額不超過(guò)45人。
二、學(xué)校人才與教師隊伍建設
成績(jì)：
5、 領(lǐng)導班子團結進(jìn)取。校長(cháng)符合任職資格條件，辦學(xué)思想端正，思路清晰，法規意識強。校級領(lǐng)導成員年齡、專(zhuān)業(yè)等結構合理，具有較高的政策、管理和業(yè)務(wù)水平。領(lǐng)導班子作風(fēng)民主、凝聚力強，中層干部精干健全，在教職工中具有較高威信。
6、教師結構優(yōu)化合理。根據國家和省有關(guān)編制標準以及教育教學(xué)需要，配齊配足學(xué)校專(zhuān)任教師及衛生保健教師等教學(xué)輔助人員。
7、師德建設成效顯著(zhù)。全體教師具有較強的教書(shū)育人責任感和使命感，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視維護學(xué)生的合法權益，注重以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。師生關(guān)系融洽，無(wú)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現象，無(wú)有償家教和到社會(huì )培訓機構兼職等現象。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，把師德表現作為教師考核、聘用和評價(jià)的首要內容。
8、教師培訓進(jìn)修制度健全，專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃完善，學(xué)校學(xué)習型組織建設卓有成效，年度公用經(jīng)費總額中用于教師培訓部分不低于5%（2分）。
9、教研科研形成制度。學(xué)校教研科研機構健全，教研科研工作扎實(shí)開(kāi)展，校本研修制度化，教研科研成果交流和推廣機制完善。教師具有較強的教研科研意識，有一定的教研科研能力，有切合本校實(shí)際的課題并取
得階段性研究成果。今年，本校有大市級課題一個(gè)，有7個(gè)縣市級課題，另有五個(gè)課題已順利結題。
不足：
縣級以上骨干教師數量占專(zhuān)任教師的15%以上，其中市級以上骨干教師數量占骨干教師總數的10%以上（2分）。
教師業(yè)務(wù)水平較高。教師教學(xué)理念先進(jìn)、執教風(fēng)格鮮明，教師不能能熟練運用現代信息技術(shù)，注重發(fā)揮校內外教育教學(xué)資源功能，具有較強的課程建設能力、專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)能力和學(xué)具使用研發(fā)能力（2分）。
措施：
三、素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展
成績(jì)：
10、德育為先全面落實(shí)。建立完整、務(wù)實(shí)、高效的德育體系，班主任、輔導員和學(xué)科教師等全員德育工作到位、網(wǎng)絡(luò )健全。堅持把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入課堂教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐和學(xué)校管理等各方面，各學(xué)科教學(xué)體現德育內容，德育工作的吸引力和感染力、針對性和實(shí)效性不斷增強。
11、課程管理制度健全。全面實(shí)施國家課程，嚴格執行課程計劃，無(wú)隨意增減科目和課時(shí)、隨意調整教學(xué)進(jìn)度和課程難度等現象。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色鮮明，各類(lèi)專(zhuān)題教育活動(dòng)豐富多彩，體現地方特色的校本課程開(kāi)發(fā)科學(xué)有序，課程實(shí)施載體建設形式多樣。
12、教學(xué)改革不斷深化。普遍開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，注重因材施教，學(xué)習困難學(xué)生得到針對性幫助。信息技術(shù)與學(xué)科課程有機整合，教學(xué)質(zhì)量管理科學(xué)、保障有力。
13、體育美育切實(shí)加強。堅持健康第一，培養學(xué)生良好的體育鍛煉習慣，嚴格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。加強美育，提升學(xué)生的審美素養，藝術(shù)教育內容豐富、形式多樣。強化體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項教育活動(dòng)，并形成學(xué)校特色項目。
14、 評價(jià)體系科學(xué)合理。把學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價(jià)的基本標準，實(shí)施適合的學(xué)習評價(jià)策略，學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )多方參與的評價(jià)機制基本形成，素質(zhì)教育校本評價(jià)體系不斷完善，課業(yè)負擔監測與問(wèn)責制度建立健全。
15、學(xué)生綜合素質(zhì)較高。初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有較強的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力、社會(huì )責任感和公民意識。學(xué)習態(tài)度端正，自主學(xué)習、合作學(xué)習的習慣基本養成，學(xué)業(yè)合格率達95%以上。身體、心理健康，體質(zhì)健康測試合格率達90%以上、優(yōu)良率達30%以上，具有良好的心理品質(zhì)，無(wú)違法犯罪現象。興趣愛(ài)好廣泛，超過(guò)80%的學(xué)生有一項以上愛(ài)好或特長(cháng)。
差距：
16、廣泛開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)實(shí)踐體系基本形成（2分）。
四、硬件設施與條件保障
17、校園布局合理美觀(guān)。校園建設規劃和功能區劃科學(xué)，周邊環(huán)境良好，學(xué)生交通方便。生均占地面積小學(xué)20平方米以上、初中25平方米以上，寄宿制學(xué)校每名寄宿生增加10、5平方米，生均綠化面積5平方米以上。配備符合規定要求的跑道和一定標準的風(fēng)雨操場(chǎng)，生均校舍面積和活動(dòng)場(chǎng)地高于國家建設標準。
18、教學(xué)儀器設備先進(jìn)。學(xué)校教育裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》ⅰ類(lèi)要求配備。積極推進(jìn)新技術(shù)和新媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。教學(xué)儀器設備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度。
19、財務(wù)管理規范公開(kāi)。嚴格執行國家相關(guān)法律法規和財經(jīng)紀律，學(xué)校財務(wù)會(huì )計和資產(chǎn)管理制度健全�？茖W(xué)合理使用公用經(jīng)費，定期公布公用經(jīng)費使用情況。
五、學(xué)校管理與辦學(xué)特色
成績(jì)：
20、常規管理制度健全。全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》，校園校務(wù)管理、教師學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、后勤安全管理制度完善，崗位責任明確，工作落實(shí)到位）。學(xué)校安全保障體系健全，安保人員和安全設施齊全，有突發(fā)事件預警處理預案。
21、管理體
制機制創(chuàng )新。依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度基本建立，學(xué)校管理實(shí)現信息化、科學(xué)化。校長(cháng)負責制和內部管理體制改革成效明顯，教師績(jì)效考核和流動(dòng)服務(wù)考評制度完善。
22、校園文化豐富多彩。充分挖掘學(xué)校歷史傳統，校園環(huán)境建設富有文化底蘊和教育內涵。整體規劃學(xué)�？萍�、體育、藝術(shù)等活動(dòng)，打造特色節日文化。重視共青團和少先隊工作，學(xué)生社團活動(dòng)豐富多樣，班級文化富有特色。注重開(kāi)發(fā)和利用社區文化資源，促進(jìn)學(xué)校文化與社區文化的融合互通。組織文化凝聚力強，教師合作發(fā)展機制完善，體現共同的教育信念和卓越的文化追求。
24、社會(huì )各界滿(mǎn)意度高。學(xué)校辦學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校的評價(jià)較好，滿(mǎn)意度達90%以上。
差距：
23、學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。有獨特的辦學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的辦學(xué)理念，教育教學(xué)、課程建設、教育科研、學(xué)校管理富有特色，在省內具有一定影響（2分）。
教育現代化自查報告3
一、學(xué)�；靖艣r
青島遵義路小學(xué)建于1970年，現有19個(gè)教學(xué)班，教職工47人，學(xué)生800余人。學(xué)校領(lǐng)導團結協(xié)作，校風(fēng)端正，多年來(lái)致力于全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養有特色的學(xué)生隊伍，學(xué)校的體育工作、心理健康教育工作成為學(xué)校特色工作，在李滄區獨樹(shù)一幟。學(xué)校堅持“以特色促發(fā)展”之路，把“心理健康教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口、切入點(diǎn)，體育工作、心理健康教育的深入發(fā)展有力地促進(jìn)推進(jìn)了學(xué)校各項工作。近幾年來(lái)，學(xué)校也先后被評為青島市依法治教示范學(xué)校，山東省體育傳統（籃球）學(xué)校、青島課外文體活動(dòng)示范校，李滄區德育工作先進(jìn)單位，青島市雛鷹大隊，李滄區優(yōu)秀團支部。
二、各項指標完成情況及基本做法
幾年來(lái)，我校全體師生凝心聚力，扎實(shí)工作，基本完成了創(chuàng )建“青島市教育現代化學(xué)�！钡母鞣矫鏈蕚涔ぷ�。對照評估標準，我們認真進(jìn)行了自評，各項得分情況如下：自評合計得分172分，其中，B1-B14得分87分，B15-B24得分85分。根據評估要求，我校已經(jīng)達到創(chuàng )建市教育現代化的標準。
1、素質(zhì)教育
我校領(lǐng)導充分認識到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并貫穿于學(xué)校的各項工作之中，通過(guò)組織各種活動(dòng)充分而又深入地開(kāi)展德育工作，讓學(xué)生在平凡中感受教育，在活動(dòng)中升華教育，在行動(dòng)中實(shí)踐教育。我校的教育理念是：育人為本，德育為先，提高素質(zhì)，持續發(fā)展。根據這一理念開(kāi)展了學(xué)校的德育工作，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導組，并進(jìn)行了分工。強化各室參與，全員育人意識，形成了完善的德育網(wǎng)絡(luò )體系，堅持以養成教育為基礎，以課堂教學(xué)為主渠道，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，取得了顯著(zhù)的教育效果。
2、⑴加強師德學(xué)習，增強團隊意識
加強師德學(xué)習，積極推進(jìn)“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象，促發(fā)展”為主題的師德教育活動(dòng)。大力弘揚奉獻精神、研究精神和創(chuàng )新精神，加大對教師的求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團隊精神等觀(guān)念的教育，使我校在教師的付出和超越中，彰顯出學(xué)校特色。
幾年來(lái)，我校利用每周一次的周日例會(huì )組織全體教職工認真學(xué)習相關(guān)法律法規，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，上級下發(fā)的有關(guān)師德方面的文件文章，深入開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，愛(ài)生奉獻”為核心的師德教育，提高了全體教師的師德水平，道德修養。
幾年來(lái)，我校堅持“育人先育德，成才先成人”的指導思想，以構建和諧校園為目標，以學(xué)生思想品質(zhì)和良好道德情操、養成教育為重點(diǎn)，結合我校具體情況，從抓身邊的文明習慣做起，培養了學(xué)生的責任感，自立精神和愛(ài)國情操，使我校的德育工作達到了新的高度。
通過(guò)各項活動(dòng)，利用不同的形式，對學(xué)生進(jìn)行全面的德育教育，真正做到了學(xué)校無(wú)小事，事事教育人，學(xué)校無(wú)閑處，處處教育人。
�、� 教學(xué)理念：我校的教學(xué)理念是：以生為本，以師立校。以道德課堂為導向，樹(shù)立創(chuàng )新意識，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強校本教研，課程建設，重視各類(lèi)教育，培養學(xué)生能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
�、� 課堂教學(xué)：幾年來(lái)，我校領(lǐng)導多次召開(kāi)會(huì )議，總結我校課堂教學(xué)工作的成功與不足，最后達成共識，明確提出了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿(mǎn)活力。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、年級長(cháng)、教研組長(cháng)為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組，具體組織和實(shí)施這一課改活動(dòng)，具體做法為
�、偌訌姟暗赖抡n堂”建設。
�、陂_(kāi)展課堂觀(guān)察活動(dòng)。
�、厶剿鞲咝У恼n堂教學(xué)模式，使教師深刻領(lǐng)會(huì )課堂教學(xué)模式的內涵，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，促進(jìn)教師教學(xué)理念的轉變。
�、荛_(kāi)展課堂達標評優(yōu)活動(dòng)，對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。通過(guò)課堂教學(xué)改革的實(shí)施，取得了明顯的效果。
�、� 重視課程建設。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的課程委員會(huì )。我校嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)全開(kāi)足課時(shí)。開(kāi)設了地方課程，認真開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。積極探索有本校特色的校本課程。
�、� 扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)課堂教學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實(shí)現傳統教育向現代教育的轉變，教學(xué)研究是先導。成立了教科研工作領(lǐng)導小組，制定了完善的教科研制度，確立了教科研活動(dòng)的內容。幾年來(lái)，主要抓了三項工作：
一是集體備課。二是以課堂觀(guān)察形式，開(kāi)展了不同形式的聽(tīng)評課活動(dòng)。如：聽(tīng)公開(kāi)課、展示課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等聽(tīng)評課活動(dòng)。
三是開(kāi)展了不同形式的課題研究。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展提升了教師的理論水平和參與教科研的能力。教科研工作的開(kāi)展有效地促進(jìn)了教師的快速成長(cháng)，推動(dòng)了我校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
�、� 加強心理健康教育。
學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育納入教學(xué)活動(dòng)之中，定期開(kāi)展心理健康教育，不斷加強對學(xué)生的心理疏導，幫助學(xué)困生消除自卑、焦慮心理，對性格孤僻自負的學(xué)生加強人際關(guān)系的指導，培養學(xué)生的耐挫能力，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)校有心理健康教育專(zhuān)欄，高標準的心理咨詢(xún)室。
�、� 加強體育活動(dòng)，重視各類(lèi)教育，不斷促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我校按照國家規定開(kāi)設體育課，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，每天學(xué)生體育鍛煉不少于一小時(shí)，每年舉行兩次運動(dòng)會(huì )，使學(xué)生的身心得到全面健康發(fā)展。每學(xué)年我校都舉行一次豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生的審美情趣和人文素養不斷提高。學(xué)校特別重視安全教育，確保學(xué)生在校的人身安全。通過(guò)各類(lèi)教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
2、學(xué)生發(fā)展
在學(xué)生發(fā)展方面，我校以德育教育為突破口，加強了學(xué)生的社會(huì )責任感教育，開(kāi)展了各項教育活動(dòng)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�、� 規范學(xué)生行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，開(kāi)展學(xué)生行為規范教育。通過(guò)學(xué)守則、學(xué)規范活動(dòng)，規范了學(xué)生行為。培養了學(xué)生良好的生活習慣和學(xué)習習慣，文明禮貌習慣和遵章守紀的習慣，學(xué)生的一日常規得到了強化，學(xué)生的精神面貌有了很大的起色，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
�、� 開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，如觀(guān)看了開(kāi)學(xué)第一課，德育教育片，安全教育片、聽(tīng)報告會(huì )，春、秋兩次運動(dòng)會(huì )等各種形式的活動(dòng)，給學(xué)生以足夠展示自我的舞臺，以發(fā)展每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(cháng)知識、培養各種能力，展示才華，張揚個(gè)性。增強學(xué)生對社會(huì )的責任感，提高了學(xué)生適應社會(huì )、適應自然的能力。
�、� 積極開(kāi)展第二課堂，成立了不同形式的課外興趣小組。如我校的興趣小組有：籃球、音樂(lè )、繪畫(huà)、折紙、象棋等，通過(guò)這些興趣小組，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造學(xué)生獨立思考，自主探索，獲取靈感的創(chuàng )新氛圍，培養了學(xué)生的.創(chuàng )新意識。
3、學(xué)校發(fā)展
我校的辦學(xué)思想是：全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以教育教學(xué)科研為先導，以教育教學(xué)常規管理為基礎，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，以人為本，堅持教育創(chuàng )新，提高學(xué)�，F代化水平，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生鍵康發(fā)展。
�、� 辦學(xué)機制和辦學(xué)規范: 幾年來(lái)，我校堅持依法治校，完善和制定了符合我校實(shí)際的章程和制度，制定了我校三年發(fā)展規劃，積極探索學(xué)�？茖W(xué)化、民主化、規范化的管理制度。完善現代管理制度，實(shí)施目標管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。健全了各項規章制度，規范了各項管理。贏(yíng)得了師生、家長(cháng)的口碑。
�、� 堅持教育公平：幾年來(lái)，我校一直堅持平行分班，均衡配備每班教師，對學(xué)生一視同仁，對貧困家庭給予補助，對外來(lái)務(wù)工子女不收任何費用，采取多種措施幫助困難家庭子女健康成長(cháng)。
�、� 加強安全教育，確保學(xué)校穩定。我校始終把安全工作放在重要的議程上。學(xué)校層層建立安全責任制度，切實(shí)做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導組，有完善的制度和措施。學(xué)校制定了安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，做到職責明確，責任到人。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，對涉及學(xué)校安全的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
強化了學(xué)校安全教育工作及演練，不斷提高了師生的安全防范意識和自救能力，加強了學(xué)校周邊環(huán)境的治理等工作，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，確保了校園平安。
�、� 加強教學(xué)常規管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
幾年來(lái)，在常規教學(xué)管理中，我校將抓教學(xué)各環(huán)節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作。學(xué)校把教學(xué)作為中心工作，以課堂教學(xué)改革，提高課堂效率為突破口，狠抓常規管理，在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。按照“分層把關(guān)、責任落實(shí)，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責任，目標，任務(wù)，各負其責，各就其位，各做其事。通過(guò)實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
4、隊伍建設
6 幾年來(lái)，我校在管理中建立長(cháng)效的多元機制，從班子建設、師德建設、業(yè)務(wù)素質(zhì)培養、校本培訓等多方面采取多種措施狠抓兩支隊伍建設。
�、� 領(lǐng)導班子隊伍建設。
�、� 加強學(xué)習，更新觀(guān)念。我校領(lǐng)導重視理論學(xué)習，不斷提高自身的理論水平，不斷更新自己的教育觀(guān)念。校長(cháng)把育人為本作為學(xué)校的首要任務(wù)，積極推進(jìn)新課程改革，落實(shí)道德課堂。
�、� 我校領(lǐng)導班子全部符合任職要求，結構合理，具有良好的思想素質(zhì)和領(lǐng)導決策能力，在課改上，在教科研上，在教學(xué)理論的總結上都在教師中有發(fā)言權和指揮權。特別重視對青年干部和后備干部的培養。
�、� 和諧團結，開(kāi)拓創(chuàng )新。我校領(lǐng)導班子體制健全，和諧團結，凝聚力強，具有開(kāi)拓精神和戰斗力。
�、� 教師隊伍建設，一是重視師德建設，增強了教師的教書(shū)育人的責任心和使命感。二是教師不斷學(xué)習，教學(xué)理念新，能積極進(jìn)行新課改，教學(xué)效果顯著(zhù)。三是教師配備合理，學(xué)科配套，結構合理，學(xué)歷全部達標，高學(xué)歷人數超出規定指標。四是學(xué)校重視教師的培訓和培養，不斷調動(dòng)教師的主觀(guān)能動(dòng)性、工作積極性和創(chuàng )新精神。不斷開(kāi)展爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，特別重視青年教師和骨干教師的培養，充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范作用。五是重視梯級教師培養，推進(jìn)名師培養工程。在全面推進(jìn)教師團隊發(fā)展的同時(shí)，我校重視梯級教師培養，結合本校實(shí)際，制定培養目標；組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，走出去學(xué)習，對本校教師進(jìn)行學(xué)科教育教學(xué)指導，組織對教科研課題進(jìn)行研究等；
5、教學(xué)設施
�、� 加大投入，完善教學(xué)設施，提高基礎硬件設施標準 幾年來(lái)，我校不斷加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，提升教育信息化水平，提高辦學(xué)實(shí)力。高標準配置各類(lèi)設備，突出管理和使用，使用率高，學(xué)校能夠寬帶上網(wǎng)，師生都能共享網(wǎng)上教育資源。已實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )班班通，創(chuàng )設了良好的信息教育環(huán)境。學(xué)校設有多媒體網(wǎng)絡(luò )教室、舞蹈室、音樂(lè )室、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、體能室、團隊室、體育器材室、心理咨詢(xún)室、衛生保健室等專(zhuān)用室。學(xué)校按省頒布的標準，配置了各類(lèi)教育教學(xué)設備和圖書(shū)資料，教學(xué)儀器和設備已滿(mǎn)足教育教學(xué)的需求。每年不斷添置圖書(shū)，使學(xué)校的圖書(shū)達到35774萬(wàn)冊，生均達31冊。
�、� 加強體衛設施建設。為了滿(mǎn)足學(xué)生活動(dòng)的需要，xx年修建了150米塑膠跑道，按國家規定的標準配備了體育器材，每年都對體育器材進(jìn)行補充。有符合標準的衛生室，配備了符合國家規定的衛生器械，有必備的常用藥物。
三、主要成績(jì)：
在上級的正確領(lǐng)導和全校教職工的共同努力下，近年來(lái)，學(xué)校在硬件建設方面得到長(cháng)足的發(fā)展，教育技術(shù)裝備配備達到一類(lèi)標準。教師綜合素質(zhì)、學(xué)生能力水平得到進(jìn)一步提高。
四、存在的問(wèn)題及整改措施
我校經(jīng)過(guò)幾年的探索發(fā)展，取得了很大的進(jìn)步，但也存在許多問(wèn)題和不足，具體表現在：
1、現代化教學(xué)設備還不能滿(mǎn)足教師的需要。
2、學(xué)校還未形成有特色的學(xué)校文化。
改進(jìn)措施：
1.制訂規劃，加大投入，提升教育現代化水平，繼續加大教育教學(xué)現代化設備設施的投入力度，規范管理，提高使用效率，讓設施設備充分發(fā)揮作用。
2.進(jìn)一步加強學(xué)校各項常規管理，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。完善學(xué)�？傮w規劃，進(jìn)一步改善校園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人，陶冶情操的作用。
五、未來(lái)發(fā)展方向
我們將以創(chuàng )建青島市教育現代化學(xué)校為契機，凝心聚力，以人為本，走內涵發(fā)展之路，堅持不懈，努力把我校辦成理念先進(jìn)，特色鮮明的現代化學(xué)校。
教育現代化自查報告4
一、學(xué)�；厩闆r
七寶明強小學(xué)始創(chuàng )于1905年，目前有74個(gè)教學(xué)班，210名教職員工。近年來(lái)，學(xué)校先后成為全國“新基礎教育”推廣性研究實(shí)驗校及成型性研究基地校、上海市二期課改實(shí)驗校、閔行區國家級課題《區域現代學(xué)校制度理論與實(shí)踐》試點(diǎn)學(xué)校、閔行區首批數字化實(shí)驗學(xué)校等。
我校是一所具有光榮革命傳統和現代教育理念的百年老校，近年來(lái)以“兩明兩強”（明事理、明自我、強精神、強體魄）校訓為抓手，致力于百年老校學(xué)校文化的傳承與發(fā)展，已連續7屆評為“上海市文明單位”，09年被評為“全國教育系統先進(jìn)集體”、20xx年又被評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。是全國“和諧德育”研究課題實(shí)施學(xué)校、“市政府‘家�；�(dòng)’實(shí)事項目先進(jìn)集體”、“上海市紅旗大隊”、“上海市紅旗中隊”等。在閔行區歷次辦學(xué)水平評估均達到Ａ等一級，學(xué)校發(fā)展始終處于高端穩定的格局。同時(shí)還是“中國特色教育理念與實(shí)踐項目學(xué)�！�、“上海市行為規范學(xué)�！�、“上海市體育先進(jìn)單位”、“上海市衛生先進(jìn)單位”、“上海市語(yǔ)言文字規范化示范�！�、“上海市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“上海市勞模集體（行政組）”。
二、推進(jìn)教育現代化建設的主要做法與基本經(jīng)驗
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1、教育現代化的軟件建設
至20xx學(xué)年底，我校的發(fā)展定位是：城市化地區優(yōu)質(zhì)教育的新型學(xué)校。圍繞這一目標，我們進(jìn)行了歷時(shí)三年的“新基礎教育”扎根研究實(shí)踐，將我們與華師大專(zhuān)家組共同開(kāi)展的“新基礎教育”成型性實(shí)踐研究的成果，深深扎入明強小學(xué)本土化的土壤中，扎在每一個(gè)明強教師的心里與教學(xué)行為中，使“新基礎教育”與百年明強的學(xué)校文化緊密融合，在傳承與發(fā)展中實(shí)現明強教育現代化的穩步發(fā)展。
�。�1）教育現代化的觀(guān)念提升
首先是在全體教師中樹(shù)立正確的“教育現代化”的觀(guān)念。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)、以新基礎教育的“生命實(shí)踐”理念為行為指導，在全體教師中進(jìn)一步開(kāi)展“新基礎教育”和國家及上海教育中長(cháng)期發(fā)展規劃學(xué)習與討論活動(dòng)，邀請專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講課，在思想觀(guān)念上形成共識。
其次是教育行為的現代化�；凇靶禄A教育”的扎根實(shí)踐，關(guān)注課堂的生成性、開(kāi)放性，編制明強小學(xué)“幸福教師”“七彩童年”課程的校歷，提升教師幸福指數，豐富學(xué)生童年生活。
再次是教育目標的現代化�；谝陨系恼J識，我們確立了為了每個(gè)孩子的終身發(fā)展，為了每個(gè)孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)為最終的培養目標。
�。�2）教育現代化的隊伍建設
首先，以校訓精神為底色加強教師團隊建設。將“兩明兩強”融入教師發(fā)展和梯隊成長(cháng)之中，通過(guò)骨干示范、引領(lǐng)及輻射作用，加強教師團隊建設。
其次，以課堂教學(xué)為平臺提升教師團隊研究水平。創(chuàng )新教研形式，以“學(xué)習交流——二十分鐘精品課——教學(xué)研究沙龍”為抓手，開(kāi)展校本教研，提升教研活動(dòng)質(zhì)量。聚焦課堂教學(xué)，以“和美課堂”課題研究為抓手，不斷提升教師專(zhuān)題研究的獨立性和主動(dòng)性。定期開(kāi)展現場(chǎng)教學(xué)設計、練習設計、反思能力等比賽，充實(shí)豐富考核內容。
再次，基于生命自覺(jué)的教師讀書(shū)活動(dòng)。積極創(chuàng )建創(chuàng )新教師讀書(shū)機制，提升教師思維品質(zhì)。十年“新基礎教育”，我們將教師讀書(shū)作為一種制度確立下來(lái)，形成了將讀書(shū)活動(dòng)與教師自身的教學(xué)實(shí)踐相結合，與教師的生命自覺(jué)相結合，與教師的績(jì)效考核相結合的運作機制。
�。�3）教育現代化的能力提高
全員參加現代教育技術(shù)學(xué)習、培訓與考核。學(xué)校有計劃地安排教師學(xué)習信息技術(shù)。立足實(shí)踐，注重針對性，實(shí)用性，不斷提高廣大教師的實(shí)踐水平與能力。近年來(lái)，教師歷次考試通過(guò)率不斷提高，信息技術(shù)已經(jīng)成為廣大教師教育教學(xué)實(shí)踐中的自覺(jué)行為。
2、教育現代化的硬件建設
學(xué)校將安全教育要求納入家�！队鐚毜洹氛n程，實(shí)現家校共育。實(shí)行“活動(dòng)中教育”的策略，使安全教育凸顯過(guò)程性。多方面打造安全校園，確保學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)。
�。�1）校園物質(zhì)環(huán)境的建設
我們通過(guò)校園環(huán)境建設，為學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。近年來(lái)，學(xué)校增添新的教學(xué)設施，如藝術(shù)樓、溫馨的綠化、浮雕等，學(xué)生徜徉校園，猶如進(jìn)入童話(huà)世界，陶冶了情操，美化了學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生突破應試教育的束縛，走進(jìn)個(gè)性發(fā)展的天地，豐富了學(xué)生的童年生活。
�。�2）校園安全設施設備的建設
學(xué)校重視校園安全管理，技防措施不僅“追求有”而且“堅持用”。其次，讓“體驗式”安全教育入腦入心。同時(shí)，強化日�；慕處熥o導管理機制，強化應急預案的模擬演習，努力將校園安全隱患杜絕于萌芽狀態(tài)，有效降低校園的傷害事故。
�。�3）校園計算機網(wǎng)絡(luò )化管理與教學(xué)建設
以信息技術(shù)與教育教學(xué)整合為導向，加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺及數字化校園整體建設。
一是整合網(wǎng)絡(luò )資源，開(kāi)展有效的應用研究；如與兄弟學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研討，初建區校兩級各類(lèi)教學(xué)資源的管理平臺，推進(jìn)校際間的教學(xué)資源共享；進(jìn)一步完善和加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐研究和全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC）研究，確保處于全國同類(lèi)研究前列。
二是完成和完善學(xué)校數字化網(wǎng)絡(luò )管理平臺建設，逐步實(shí)現辦公系統與教育管理的自動(dòng)高效，體現現代化學(xué)校的現代管理效能。
3、教育現代化的文化建設
�。�1）致力于百年學(xué)校文化傳承與發(fā)展
我們系統地梳理了百年老校文化發(fā)展歷程，尋求形成明強文化“審美超越”這一核心理念的歷史根基。探索“審美超越”學(xué)校文化培育明強人身心素質(zhì)、精神力量和對明強人生命和精神開(kāi)發(fā)--提升當代明強人審美品質(zhì)的實(shí)施途徑。確立繼承與發(fā)揚“審美超越”文化的基本原則，從而豐富和提升百年明強教育的內涵及當代價(jià)值�！懊鲝娢幕比諠u被廣大明強師生、區教育系統以及本區社會(huì )各界所認可和認同。20xx年市級課題《百年老校學(xué)校文化傳承與發(fā)展的實(shí)踐和探索》獲準立項，目前正在結題階段。
�。�2）致力于“審美超越”文化核心理念的文化建設
“審美超越”是“明強文化”的核心理念，在明強百年發(fā)展的重要歷史階段，這一理念所產(chǎn)生的文化張力，均得到充分的體現。我們將“審美超越”理念下的文化育人，落實(shí)在培養學(xué)生審美品質(zhì)的目標上，遵循目標實(shí)施的五大原則，開(kāi)辟了五大實(shí)施途徑。即：生命為魂、實(shí)踐為本、生活為經(jīng)、年段為緯、融通為型的五大原則，以及基于校園文化、藝術(shù)教育、和美課堂、成長(cháng)體驗、教師垂范的五大實(shí)施途徑。詳見(jiàn)市級課題《以“審美超越”為核心理念的學(xué)校文化實(shí)踐研究》（榮獲區級第十九屆教育科研成果一等獎）
�。�3）致力于“兩明兩強”校訓精神及內涵的內化
校訓是一所學(xué)校的立校之本。尤其是明強校訓，經(jīng)過(guò)百年的變遷，從辦學(xué)初期的“國勢民生，賴(lài)以明賴(lài)以強也”到當今“明事理、明自我，強精神、強體魄”始終沒(méi)有離開(kāi)“明”和“強”兩字。強化校訓精神：在校門(mén)至教學(xué)大樓矗立五塊歷經(jīng)滄桑歲月的.不同年代校訓名言；每一次廣播操全校師生都高呼校訓入場(chǎng)；解讀校訓的校歌每周都唱；以“明”字為冠名的教學(xué)樓單元。內化校訓內涵：參觀(guān)校史陳列室感受明強先輩可歌可泣的革命故事；邀請老校友、老革命后代來(lái)明強講述當年地下工作的崢嶸歲月；走進(jìn)古鎮浸潤民族精神與傳承民間文化等。
�。ǘ┗窘�(jīng)驗
1、教育現代化必須與教師的教育理念更新相統一——以理論為指導。
教育現代化，首先是教師的現代化，教師現代化，關(guān)鍵是教師教育觀(guān)念的現代化。智慧的教師才會(huì )在培養智慧學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)上具有的高度的智慧和特有的創(chuàng )造性。為此，明強十分關(guān)注教師教育觀(guān)念的更新，以骨干帶動(dòng)全體教師的自覺(jué)發(fā)展。目前已申報有區小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培養基地、區小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研訓基地、區小學(xué)數學(xué)學(xué)科教研訓基地以及區班主任名師郭芳工作室四個(gè)區級層面的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展基地。
通過(guò)生命自覺(jué)提升價(jià)值追求和責任意識；追求理念與實(shí)踐的雙向建構；提升課程開(kāi)發(fā)和學(xué)科整合意識；形成獨特個(gè)性教學(xué)風(fēng)格等，實(shí)現教師的價(jià)值提升、重新下移、過(guò)程互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成、動(dòng)力內化。
2、教育現代化必須與孩子的健康快樂(lè )成長(cháng)相統一——為孩子的幸福。
在教育現代化的過(guò)程中，明強化大力氣開(kāi)發(fā)了頗具特色的“七彩童年”課程，排出了“強強系列活動(dòng)”校歷表。充分利用校園的空間，建設了“體育活動(dòng)中心”、“藝術(shù)樓”、“種植園”、“科技園”等，學(xué)生的各項課外活動(dòng)都有專(zhuān)門(mén)的區域，孩子們的個(gè)性愛(ài)好和藝術(shù)特長(cháng)有了充分發(fā)揮的場(chǎng)所。明強還針對不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，編寫(xiě)了《七寶古今風(fēng)貌》、《校園四季植物》、《七寶皮影進(jìn)課堂》、《童心稚筆繪古鎮》、《明強人》等校本教材，拓寬學(xué)生的視野，引導學(xué)生探究、傳承學(xué)校文化。我們所做的一切，都取得了較好的教育效果。
3、教育現代化必須與學(xué)校的悠久傳統文化相統一——在傳承中發(fā)展。
明強小學(xué)的世界，之所以與眾不同，不僅是因為有自己百年的文化傳統，也不僅是因為有了“新基礎教育”的精神底蘊滲透其中，而是因為“新基礎教育”所代表的教育現代化的文化“新質(zhì)”，與明強的文化傳統，在相融共生中產(chǎn)生了奇妙的“化學(xué)反應”，由此創(chuàng )生的文化世界孕育出了獨特的明強人。
頑固死守與盲目拋棄都是不可取的，明強人自豪地做到了將傳統和現代在一所學(xué)校的發(fā)展中融合共生。
三、特色與亮點(diǎn)
1、將學(xué)校教育現代化建設與“新基礎教育”扎根實(shí)踐相結合
進(jìn)入新基礎教育扎根研究階段，學(xué)校努力做好新基礎教育的“本土化”研究。開(kāi)展“小教研組領(lǐng)銜式專(zhuān)題教研”，真正實(shí)現“動(dòng)力內化和重心下移”，每學(xué)科都確立了共同的研究主題，各年級小教研組還建立了與之相關(guān)的小課題。圍繞“成熟課型精品化，成型課型普及化，薄弱課型成型化”。做實(shí)以“日�；芯啃詫�(shí)踐”為特征的校本研修，打造了明強教師凸顯的團隊與個(gè)人研究自覺(jué)，扎穩扎深教師團隊發(fā)展的根。
2、將學(xué)校教育現代化建設與百年老校學(xué)校文化傳承與發(fā)展相結合
以學(xué)�！八拇蠊こ獭保粗腔酃芾砉こ�、“七彩童年”工程、和美課堂工程、幸福教師工程）建設為載體，將學(xué)校教育現代化建設與百年老校學(xué)校文化傳承與發(fā)展相結合。
智慧管理強調管理者要特別注重培育自我及師生的變革和發(fā)展自覺(jué)，變行政化管理為智慧管理，追求“自己與每一個(gè)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的教育境界。
“七彩童年”工程，強調學(xué)生立場(chǎng)，從校園環(huán)境與氛圍開(kāi)始，時(shí)刻關(guān)注兒童主動(dòng)發(fā)展的需求和潛能，重視為兒童的生命成長(cháng)提供物質(zhì)、場(chǎng)所的支持及精神的涵泳。引導學(xué)生回歸快樂(lè )童年，彰顯健康個(gè)性。
“幸福教師”主要為教師提供自我調整與更新的力量。圍繞“合作、共享、創(chuàng )新、休閑”展開(kāi)，鼓勵教師在與學(xué)生親密互動(dòng)的過(guò)程中追求積極的職業(yè)定位，在教育轉型與變革實(shí)踐中，感受因專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)的深層次的幸福和愉悅。
“和美課堂”追求精特美，追求課堂教學(xué)各要素的和諧與統一，強調課堂是師生共同體驗與成長(cháng)的場(chǎng)所。包括教師與學(xué)生的和諧，主體與環(huán)境的和諧，教學(xué)內容與方式的和諧；追求理想的教學(xué)內容結構之美，教學(xué)設計開(kāi)放之美，教學(xué)資源生成之美，生命涌動(dòng)活力之美，又實(shí)際表現為探究、互動(dòng)、真實(shí)、德性和審美的課堂。
四、存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)工作的對策
�。ㄒ唬┐嬖趩�(wèn)題
1、學(xué)校規模較大，東西兩校區發(fā)展水平不均衡
西校目前已具有一定的規模，如何和總校一樣，都辦成“人民滿(mǎn)意的教育”，是目前的一個(gè)重要工作。雖然西校與總校在教育教學(xué)上保持一致，但融合的不夠。
2、教師隊伍龐大，教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展不均衡
一方面，多年來(lái)教師已經(jīng)將研究的意識全程滲透于日常教育教學(xué)實(shí)踐之中，努力使自身實(shí)踐成為研究性變革實(shí)踐。但由于一些教師自身素養和積累的欠缺和不均衡性，導致許多實(shí)踐研究的品質(zhì)有待提高。另一方面，一個(gè)長(cháng)期困擾和制約教師和管理者發(fā)展的瓶頸性問(wèn)題是思維品質(zhì)和思維方式。割裂式思維、點(diǎn)狀式思維和結果式思維仍在一定程度上存在。這樣的思維不利于個(gè)人的發(fā)展，不利于師生的和諧，不利于團隊的合作，不利于學(xué)校的持續發(fā)展。
�。ǘ└倪M(jìn)策略
1、構建一校兩區“同而自主”的發(fā)展格局
以辦人民滿(mǎn)意教育為目標，盡力讓每一個(gè)進(jìn)入明強小學(xué)的學(xué)生都能享受大致公平的優(yōu)質(zhì)教育，加快西校區發(fā)展步伐，從校園硬件環(huán)境營(yíng)造、內涵發(fā)展引領(lǐng)、師資隊伍建設、學(xué)生素質(zhì)培養等全方位進(jìn)行打造，關(guān)注東校區優(yōu)質(zhì)資源的共享與輻射，重視西校區自身獨特優(yōu)質(zhì)資源的培育和發(fā)展，使一校兩區盡早實(shí)現“同而自主”的發(fā)展態(tài)勢。
2、為每一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺
一要歷練師德涵養。開(kāi)展“向身邊的同伴學(xué)習”活動(dòng)，使教師從眼里、心里、行動(dòng)上切實(shí)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力成為“鮮明兒童立場(chǎng)的思辨者、充滿(mǎn)實(shí)踐智慧的整合者、學(xué)習反思重建的研究者”。
二要提升教育境界。樹(shù)立“為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展”服務(wù)的專(zhuān)業(yè)信念，不斷提升教師對當代教育內涵與目標的理解水平，使更多教師懂得追求并享受教育職業(yè)內在的尊嚴與價(jià)值。
三要穩固知識與技能。通過(guò)團隊及個(gè)人“學(xué)習、實(shí)踐、研究、反思”途徑不斷使自己的教學(xué)走向成熟，追求個(gè)人在本學(xué)科領(lǐng)域的不朽地位與獨特價(jià)值。四要強化自主研究實(shí)踐。逐步建立和完善校本化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展激勵機制，讓不同梯隊教師都有成長(cháng)平臺和成功體驗。
教育現代化自查報告5
按照《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導標準評定細則》一級指標、二級指標、評定要點(diǎn)及等第，我校對辦學(xué)條件達標情況認真進(jìn)行自查自評，現將自查情況報告如下。
一、基本情況
我校始建于1982年，是一所縣城初級中學(xué)�，F有60個(gè)班級，3284名學(xué)生（男生1698名、女生1586名），242名教職工，其中專(zhuān)任教師223名。近年來(lái)，學(xué)校先后獲得“江蘇省初中英語(yǔ)課程改革實(shí)驗工作先進(jìn)集體”、“江蘇省法制宣傳教育工作先進(jìn)集體”、“徐州市模范學(xué)�！�、“徐州市文明單位”、“徐州市基礎教育課程改革先進(jìn)單位”、“徐州市師德建設先進(jìn)集體”、“徐州市教育系統先進(jìn)基層黨組織” “徐州市教育系統綜合治理與安全工作先進(jìn)單位” “徐州市傳統體育項目學(xué)�！� 等榮譽(yù)稱(chēng)號， 是連續多年的“睢寧縣教育系統先進(jìn)集體”。并連續多年獲得綜合評定的“縣素質(zhì)教育一等獎”。
二、逐項達標情況
�。ㄒ唬┬@校舍。學(xué)校占地面積20600㎡，生均6.27㎡，近年來(lái)，學(xué)校積極采取措施，控制招生數字，使在校學(xué)生總數呈逐年下降趨勢；校舍建筑面積13290㎡，正在規劃籌建的綜合樓，設計建筑面積4600㎡，總計生均5.45㎡。學(xué)校已有100米直道的田徑場(chǎng)及250米環(huán)形跑道。
�。ǘ┭b備條件。我校教育技術(shù)裝備按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標準（Ⅲ類(lèi)）》配足配齊，其中生均計算機臺數、師生比、教師高一級學(xué)歷比率等項指數超過(guò)Ⅲ類(lèi)標準，各項指標符合《江蘇省中小學(xué)校教育技術(shù)裝備工作督導細則（修訂稿）》要求。我�，F有藏書(shū)室2個(gè)、閱覽室1個(gè)，面積126㎡，藏書(shū)共計37630冊（不含數字圖書(shū)），正在購置71000冊，保證暑期這些書(shū)全部到位，生均圖書(shū)達到30冊/人。物理實(shí)驗室4個(gè)、化學(xué)實(shí)驗室2個(gè)、生物實(shí)驗室1個(gè)，并配有準備室。擁有7個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )教室，學(xué)生用機360臺, 生均計算機0.11臺（10臺/100人）。配有音樂(lè )活動(dòng)教室2個(gè)，室內有鋼琴1臺、音響設備1套，有五線(xiàn)譜電教板、樂(lè )譜架、節拍器等教學(xué)設備，有手風(fēng)琴、二胡、鑼鼓、響板等樂(lè )器4種以上；美術(shù)教室2個(gè), 室內有教學(xué)畫(huà)架、寫(xiě)生畫(huà)板，美術(shù)工作臺、拷貝臺、器材架、石膏體及陶罐等教學(xué)器材；體育器材室1個(gè)，室內有43種田徑器材、球類(lèi)器材、體操器材和其他器材，達到教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的要求。
�。ㄈ┺k學(xué)規模。我校堅持免試就近入學(xué)，招收適齡兒童少年入學(xué)�，F有60個(gè)班級，3284名學(xué)生，其中外來(lái)務(wù)工人員子女54人（外省外縣32人，本省外市、縣22人），全校生均班額54.7人。
�。ㄋ模┙處熍鋫�。我�，F有教職工242人（其中工人4名），師生比1：14.7；本學(xué)期學(xué)科教師安排，語(yǔ)文36人、數學(xué)39人、英語(yǔ)40人、政治12人、物理14人、化學(xué)7人、歷史12人、地理9人、生物9人、體育7人、音樂(lè )5人、美術(shù)5人、勞技6人、計算機4人、地方課6，教師學(xué)科結構能滿(mǎn)足開(kāi)齊開(kāi)足規定課程教育教學(xué)需要。專(zhuān)任教師均具有相應的任職資格，中級以上職稱(chēng)192人，高于規定學(xué)歷177人。擁有縣級及以上教育部門(mén)正式評審認定的名師、優(yōu)秀青年教師、先進(jìn)教育工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干23人。
�。ㄎ澹┌踩Ｕ�、生活設施。我校配備專(zhuān)職安保人員4人，4名門(mén)衛；防火、防盜等安全設施齊全，對具有危險性的區域、設備、物品，設置明顯的安全警示標志；定期對校舍、設施進(jìn)行安全檢查，有校園突發(fā)事件預警機制和應急措施，安全保障體系健全。每個(gè)班級均配備有安全、衛生的飲水機和廠(chǎng)家提供的“清大活水”牌飲用水。學(xué)校建有水沖廁所1個(gè)，共有145個(gè)蹲位,其中女生蹲位80個(gè)，男生蹲位65個(gè)。學(xué)校廁所，能夠滿(mǎn)足師生如廁需要。
�。┕芾砼c質(zhì)量。我校全面落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規范》，各項管理制度完善，崗位責任明確，工作落實(shí)到位，學(xué)校有良好的'校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在教育局組織的“規范管理重落實(shí)”檢查考核中獲得較好成績(jì)。嚴格執行《義務(wù)教育法》，學(xué)生免試入學(xué)，不組織分班考試，平行編班，沒(méi)有分重點(diǎn)班、快慢班、特長(cháng)班、實(shí)驗班等，堅持平等教育。嚴格控制擇校，全校共有擇校生316人，七年級91人，八年級106人，九年級119人。擇校生比例為9.6%。嚴格執行國家課程計劃，按要求開(kāi)齊開(kāi)足各項規定課程，開(kāi)設了《勇敢》、《心靈導航》、《可愛(ài)的江蘇》、《感受睢寧》等校本課程和綜合實(shí)踐課程，開(kāi)展了“衛生健康知識講座”、“急救知識講座”、“交通安全知識講座”、“預防青少年犯罪法律知識講座”、“懷念先烈、珍惜美好生活講座”及“遠離網(wǎng)吧簽名”等豐富多彩的專(zhuān)題教育活動(dòng)。嚴格落實(shí)1小時(shí)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，大課間活有具體安排，學(xué)生社團活動(dòng)豐富多樣，體育藝術(shù)“2+1”專(zhuān)項教育活動(dòng)正常。學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位，按省規定組織學(xué)科考試，近三年學(xué)生學(xué)業(yè)合格率分別為95.1%、96.2% 、97.3%，學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率分別為72.0%、90.9% 、99.8%；學(xué)校有興趣小組6個(gè)、社團6個(gè)，20xx年3174人（次）、20xx年2876人（次）參加興趣小組或社團活動(dòng)，學(xué)生參與率為82.6%。
三、自查結論
依據《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導標準評定細則》評定要點(diǎn)及等第，在31小項中，我校有27項為“合格”，2項為“基本合格”。綜合結論為：“合格”。
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