2022暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告（精選5篇）
難忘的實(shí)踐活動(dòng)又將謝下帷幕，相信你會(huì )有不少感想吧，是時(shí)候進(jìn)行一個(gè)全面的總結了。為自己以后能更好的走向社會(huì )做準備吧！下面是小編為大家收集的2022暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告1
一、前言
中部崛起關(guān)乎著(zhù)社會(huì )主義和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的重大戰略布局，這是發(fā)揮社會(huì )主義制度優(yōu)越性的需要，是社會(huì )主義本質(zhì)的必然體現，同時(shí)也是全面貫徹黨的基本路線(xiàn)，堅持以經(jīng)濟建設為中心，堅持深化改革、擴大開(kāi)放的需要，有利于中華民族的全面振興和國家競爭力的增強。而大學(xué)生是國家重要而寶貴的人才資源，在全面建設小康社會(huì )及中部崛起的政策實(shí)施的大背景下，研究新形勢下大學(xué)生與企業(yè)之間的雙向選擇與雙向需求問(wèn)題具有重要意義。
要做事，首先就得學(xué)會(huì )做人。思想教育不容忽視。自去年十月起，加強大學(xué)生思想教育活動(dòng)在各個(gè)高校如火如荼的展開(kāi)了。大學(xué)生最終的歸宿是社會(huì )，最終的理想是成才。那么社會(huì )和企業(yè)到底需要具有什么樣的人才？對思想素質(zhì)的要求有多高？大學(xué)所培養的大學(xué)生與社會(huì )所需要的人才到底還有多大的差距？當代大學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習中注意培養自己的什么能力才能使自己在以后的競爭中勝出？
二、調查方法
1、調查時(shí)間：7月19日~7月23日
2、調查地點(diǎn)：安徽省合肥市
3、調查對象：合肥電力公司等企業(yè)在職大學(xué)生及企業(yè)代表
4、調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查、訪(fǎng)談、座談等
5、發(fā)放問(wèn)卷：200份回收問(wèn)卷：191份有效問(wèn)卷：185份
�。�、資料整理分析：本次調查數據來(lái)自本次調查問(wèn)卷，數據經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐小組成員的整理分析，以百分比的形式展示出來(lái)。
三、數據統計及分析
第一部分：中部崛起與大學(xué)生
一、中部崛起對大學(xué)生的影響
分析圖一
從圖表可以看出一半的人會(huì )因為政策的出臺，愿為中部的明天出一份力；32的人主要從自身發(fā)展的角度出發(fā)，綜合對比后，可能改變初衷，選擇中部作為大展作為的舞臺；還有18的大學(xué)生不會(huì )因為政策而改變自己的選擇，不受約束的尋找自己的天空。由此可見(jiàn)因為中部崛起的戰略而優(yōu)先考慮中部的占到了受調查者的82。從同學(xué)們的熱情可見(jiàn)現在大學(xué)生思想政治覺(jué)悟還是較高的，國家政策好了，對個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是件好事，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )對自己的將來(lái)說(shuō)“不”。同時(shí)也應看到現在大學(xué)生都是有主見(jiàn)的群體，他們在決定自己該走的路時(shí)會(huì )將國家和個(gè)人綜合考慮。而對于企業(yè)來(lái)說(shuō)做好充分的準備才能好好的抓住這次機會(huì )。
二、現在中部發(fā)展需要與大學(xué)生求職供求關(guān)系
分析圖二
從表中可以看出一個(gè)地區、一個(gè)企業(yè)的發(fā)展無(wú)疑與處于其中的人才息息相關(guān)。需求的平衡關(guān)系至關(guān)重要。從表可以看出：77的覺(jué)得為迎對中部的發(fā)展需要，目前大學(xué)生走進(jìn)中部的數量不夠，而這些人中74的認為其中人才素質(zhì)方面仍需加強。11的認為數量是足夠的，但依然在素質(zhì)上不能滿(mǎn)足中部發(fā)展的需要；只有12的相信現在的需要關(guān)系是合理的。也就是說(shuō)雖然大部分大學(xué)生有投身中部的意愿，但就現在形勢而言，真正能融于中部的人才是不夠的，大學(xué)生響應國務(wù)院號召，努力建設中部的熱情沒(méi)有取到很好的效果。再者要發(fā)展中部，不是簡(jiǎn)單的需求關(guān)系能滿(mǎn)足的。作為人才，更重要的不是量，而是質(zhì)！大學(xué)生們不只要“有心”，還要“有力”，加強自身的素質(zhì)應引起重視。而從企業(yè)來(lái)看這樣的數據是否表示應該考慮下自己的策略了，怎么才能很好的把同學(xué)們的熱情換為工作上讓人滿(mǎn)意的效果呢？
三、中部企業(yè)如何吸引大學(xué)生
分析圖三
從表三中透露出的信息可以看出有28的同學(xué)覺(jué)得國家中部崛起的大好政策是吸引他們的地方，只有13的覺(jué)得優(yōu)越的地理位置與待遇夠魅力，有59的覺(jué)得企業(yè)以及個(gè)人廣闊的發(fā)展空間最誘人�？梢�(jiàn)對于現在的學(xué)生良好的政策和待遇只是其次，就業(yè)已經(jīng)顯得更理性了，他們知道最開(kāi)始的位置很可能不是自己的位置，自己的機會(huì )才剛剛開(kāi)始。同學(xué)們已經(jīng)把自己的擇業(yè)變得更加理智了，作為企業(yè)來(lái)說(shuō)則要跟隨大局的變化而改變，不僅僅要用良好的待遇來(lái)吸引四面八方的畢業(yè)生，還要為他們的提升留下空間，不能束縛他們的手腳。
四、對中部崛起的戰略大學(xué)生還應該做的
分析表四
表四告訴我們中部崛起政策是政府給我們大學(xué)生提供的一個(gè)機會(huì )，廣闊的就業(yè)前景要想轉化為自己真正的優(yōu)勢，需要同學(xué)們自己的努力。在校園里，有42的認為擁有針對中部崛起所需求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和科學(xué)理念才是最關(guān)鍵的，36的把眼光放在了團結協(xié)作與艱苦奮斗上，22的認為思想政治水平和奉獻精神才是自己走進(jìn)工廠(chǎng)的關(guān)鍵因素。大學(xué)中的專(zhuān)業(yè)知識仍舊是我們大學(xué)生成功的資本。
五、大學(xué)生對中部崛起成功的看法
分析表五
在表五中涉及了最直接的問(wèn)題，面對國家繼西部大開(kāi)發(fā)之后又提出的一個(gè)新的政策，在校的大學(xué)生們都表示出了較高的信心，有78的對這項政策表示出了信心，而對于另外的22來(lái)說(shuō)天空相信也不是灰暗的�，F代大學(xué)生知道了政策優(yōu)勢對一個(gè)地方發(fā)展的重要性，而相比西部大開(kāi)發(fā)中部的地理、自然環(huán)境是吸引人的另一個(gè)重要優(yōu)勢，同時(shí)也反映出大學(xué)生對自己未來(lái)充滿(mǎn)了信心。而企業(yè)面對同學(xué)們的信心百倍應該大膽的做出更多的努力來(lái)建設中部。
結語(yǔ)：僅僅一份調查可以看到的東西是很多的，作為一個(gè)大學(xué)生，面對國家中部崛起的戰略支持，有很多機遇可以抓住。曾有一位世界銀行的首席執行官說(shuō)過(guò)：來(lái)了解為什么有的企業(yè)愿意到某個(gè)地方進(jìn)行投資，到那里去創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )，促進(jìn)經(jīng)濟的增長(cháng)，主要的驅動(dòng)原因并不是某個(gè)地方有優(yōu)惠的政策，或那個(gè)地方有比較優(yōu)越的地理條件，更重要的一點(diǎn)是，地方政府的行為。就是我們所說(shuō)的投資環(huán)境的問(wèn)題。有一個(gè)優(yōu)良的投資環(huán)境，也就有了經(jīng)濟的增長(cháng)點(diǎn)，也就可以做到事半功倍。當然這些頭腦聰慧的大學(xué)生是能夠發(fā)現的。所以在這個(gè)人才競爭激烈的時(shí)代，抓住了機遇我們就能真正的在大好的局面下開(kāi)創(chuàng )出一片自己的天地。
擁有一顆信心，抱有一顆恒心，堅持與奮斗總會(huì )讓我們中部從現在的塌陷走向輝煌的。
第二部分：大學(xué)生思想政治教育
在企業(yè)中的影響
一、大學(xué)生思想教育的基點(diǎn)
大學(xué)生思想教育的基點(diǎn)是以社會(huì )主義高校的培養目標為根據，以畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)對人才素質(zhì)的基本要求為導向而確立的大學(xué)生思想教育的核心問(wèn)題�；诖�，大學(xué)生思想教育的基點(diǎn)，應確立為：人的綜合素質(zhì)的培養和提高。
二、影響大學(xué)生思想政治教育工作成效的因素
人的綜合素質(zhì)的培養和提高的方式有多種多樣，調查中可以看到，無(wú)論是企業(yè)本身還是企業(yè)中離開(kāi)學(xué)校不久的大學(xué)生都認為，相對于幾年前，現在大學(xué)生的競爭意識明顯增強，渴望成功的愿望相當強烈。人的綜合素質(zhì)顯得愈發(fā)重要。影響大學(xué)生思想政治教育工作成效的因素有很多，包括黨政領(lǐng)導部門(mén)的重視程度，工作機制，社會(huì )企業(yè)等對大學(xué)生思想政治教育水平的重視程度等。從數據顯示可以知道：其中社會(huì )與企業(yè)等對大學(xué)生思想教育水平的重視程度最重要，占到65，黨政領(lǐng)導部門(mén)的重視程度占23，工作機制占12�？梢�(jiàn)社會(huì )各界的重視對大學(xué)生思想政治教育水平的重視將極大的推動(dòng)它的開(kāi)展。
分析表六
由于當今社會(huì )競爭之激烈，很多大學(xué)生渴望有效的提升自己的素質(zhì)，其中一個(gè)有效的方式就是社會(huì )實(shí)踐。社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)讓大學(xué)生和社會(huì )進(jìn)行相互了解得重要環(huán)節。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是高等教育的重要環(huán)節，特別是在大學(xué)生思想政治教育中具有重要的作用。
三、企業(yè)發(fā)展對大學(xué)生思想政治水平的要求
在調查中我們深入了解了企業(yè)發(fā)展對大學(xué)生思想政治水平的要求，要求大致分為三個(gè)層次：道德高尚，熟悉國家政策制度；不違法守紀律，有一定的政治水平；沒(méi)有額外的要求。當然不同的單位對大學(xué)生的要求不一樣，例如黨政機關(guān)和企業(yè)間就有差別，但經(jīng)過(guò)廣泛的調查之后我們得到了以下結論：
道德高尚，非常熟悉國家政策制度占24；有良好的道德觀(guān)，遵紀守法，有一定的政治水平，占63；沒(méi)有額外的要求占13。由此可見(jiàn)，社會(huì )對大學(xué)生思想狀況相當關(guān)注，也希望在此水平上有更大的提高。
提高大學(xué)生思想是利國利民利千秋的大事，社會(huì )不容忽視。大學(xué)生由于大部分時(shí)間都在校園中度過(guò)，十分缺乏社會(huì )實(shí)踐體驗，容易造成認識的片面性和思維的局限性。他們往往對改革開(kāi)放事業(yè)抱有很高的期望，但對改革和建設的復雜性和艱巨性認識不足，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)精神和應有的社會(huì )責任感。以個(gè)人意志從脆弱到堅強必須通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的具體化、對象化的過(guò)程，在成功與失敗的磨煉中得以實(shí)現。
四、加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展情況
通過(guò)調查我們欣慰的發(fā)現社會(huì )各界對我們加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展情況基本滿(mǎn)意，具體情況如下：充滿(mǎn)信心的占62，基本達到要求的占27，達不到的占3，難以預測的占7。
思想政治工作如同打井，地下本來(lái)就有水，重要的就是深入挖掘�！睂τ趯W(xué)校思想政治工作，更是如此。大學(xué)生具有較好的思想道德素質(zhì)，只要學(xué)校把思想教育與解決大學(xué)生生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，把思想教育與為大學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)結合起來(lái)，注重挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，注重引導，大學(xué)生們就會(huì )在奉獻社會(huì )和服務(wù)人民的過(guò)程中，滿(mǎn)足高素質(zhì)的要求！
結語(yǔ)：本次調查同時(shí)也反映了這樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是現在校外單位對16號文件缺乏認識。事實(shí)上，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育需要學(xué)校、家庭和社會(huì )密切配合，這是一個(gè)需要全社會(huì )大力支持的“社會(huì )工程”。任何成功的教育都是綜合各種因素形成的，任何失敗的教育有可能因為一個(gè)因素的缺失就會(huì )造成惡果。大學(xué)生思想政治教育的成功，需要有家庭、學(xué)校和社會(huì )的密切配合、齊抓共管，其中任何一個(gè)因素出現大問(wèn)題都會(huì )導致教育失敗。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，同加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設一樣，是一項民心工程、希望工程、社會(huì )工程、系統工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì )密切配合，需要全社會(huì )大力支持。高等學(xué)校是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，同時(shí)，全社會(huì )都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長(cháng)，支持大學(xué)生思想政治教育工作。
深入學(xué)習和貫徹16號文件的`精神，對大學(xué)生自身的發(fā)展也大有裨益。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是推進(jìn)素質(zhì)教育、引導學(xué)生全面發(fā)展的工程。伴隨著(zhù)改革開(kāi)放和中國社會(huì )主義現代化建設進(jìn)程的推進(jìn)，大學(xué)生在思想、政治、學(xué)業(yè)等方面的進(jìn)步明顯，成才愿望強烈。
第三部分：企業(yè)與大學(xué)生
參加我們座談及訪(fǎng)談這一環(huán)節的是合肥電力公司等企業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生代表，座談側重于在中部崛起背景下大學(xué)生發(fā)展情況和社會(huì )、企業(yè)對大學(xué)生人才的需求及人才的思想素質(zhì)在企業(yè)中的作用等。通過(guò)與企業(yè)中的青年職工的座談及訪(fǎng)談，我們得到了以下收獲：
第一、當代大學(xué)生的發(fā)展情況
各位師哥師姐以他們自己的公司為例，合肥電力公司每年都會(huì )從符合他們要求的大學(xué)應屆畢業(yè)生里面補充大量新鮮血液，并且為他們提供充分施展拳腳的空間。他們就是公司中發(fā)展的比較好的大學(xué)生代表。他們說(shuō)，國家正在全力建設經(jīng)濟，大學(xué)生只要自身素質(zhì)過(guò)硬，有能力有才干，發(fā)展的空間非常廣闊。
第二、社會(huì )，企業(yè)對大學(xué)生人才的需求
根據座談的情況和我們在座談會(huì )上做的筆記可以看出，現在企業(yè)對應聘者主要有以下四條要求：
第一是品德高尚：這是最為重要的。一個(gè)大學(xué)生，如果沒(méi)有健全的品格、良好的心態(tài)，起碼的社會(huì )道德和社會(huì )責任感，這樣的人不是社會(huì )的廢物，就是社會(huì )的禍害。作為在校大學(xué)生一方面我們要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識；另一方面我們要經(jīng)常參加各種社會(huì )時(shí)間活動(dòng)，積極組織和參加一些義工活動(dòng)。爭取在實(shí)踐中提高自己的思想道德素質(zhì)，并給社會(huì )和企業(yè)以更加美好的形象。同時(shí)，學(xué)校也要把大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育當作一項長(cháng)期而重要的工作來(lái)抓。
第二要不浮躁：座談會(huì )上，當我們問(wèn)到有關(guān)大學(xué)生心態(tài)浮躁的問(wèn)題是，合肥供電公司的領(lǐng)導告訴我們，想成功是沒(méi)有錯的，但是要知道“千里之行，始于足下�！笨偨�(jīng)理是從底層做出來(lái)的，是一步步地積累出來(lái)的。當我們看到那些企業(yè)家風(fēng)光的時(shí)候，我們應該想到他們的辛苦。還沒(méi)有那一個(gè)人的成功是一簇而就的。
第三要有專(zhuān)業(yè)精神：這里所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)精神不僅是指專(zhuān)業(yè)知識，更重要的是一種專(zhuān)攻自己的業(yè)務(wù)的精神。不管你的工作與你的學(xué)歷是否對口都可以很好很認真地把它完成，這才是最重要的。他們告訴我們，不管什么樣的學(xué)校，不管什么樣的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生剛到企業(yè)，靠專(zhuān)業(yè)站住腳，在初始的兩年是根本不可能的。
有一位職工告訴我們，她是一位本科畢業(yè)生，而且她在公司的工作與她專(zhuān)業(yè)還算對口。但她才開(kāi)始去的時(shí)候，那些老職工就讓她去數電纜。開(kāi)始她還有些意見(jiàn)，但還是認真的把這些事給做好了。后來(lái)她發(fā)現，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的數電纜，她記住了各色的電纜的走向。為以后的進(jìn)一步的學(xué)習和工作做好了準備�，F在她已經(jīng)在自己的工作上干出了一定的成績(jì)�，F在的企業(yè)大多需要的是復合型人才，但他們告訴我們專(zhuān)業(yè)也是不可蔑視和小看的，必須給專(zhuān)業(yè)以足夠的尊重，否則就是無(wú)知。
是啊，你學(xué)財務(wù)的公司就會(huì )讓你管帳嗎？不會(huì )！有的公司有時(shí)候一天銷(xiāo)售額就一千多萬(wàn)或更多，一年往外支付幾十億，收入幾十億，能讓你到會(huì )計崗位上去做？你是學(xué)工程的，公司就能讓你直接去執筆設計高樓嗎？你是學(xué)管理的，公司就能直接給你個(gè)經(jīng)理嗎？所以靠專(zhuān)業(yè)來(lái)站住腳、來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)需要這不行。專(zhuān)業(yè)十分重要，但是還得有其他條件在前。這個(gè)條件是什么？讓別人喜歡自己。這一點(diǎn)可以從合肥供電公司參與座談的十位職工身上看出。
第四要有創(chuàng )新能力和團隊精神：創(chuàng )新能力與團隊精神是一個(gè)從事任何工作的員工都必具備的基本素質(zhì)。道理很簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新的能力，老是跟在別人后面爬，這樣的人是沒(méi)有希望的，由這樣的人組成的企業(yè)遲早也是要遭淘汰的。而創(chuàng )新能力與團隊精神是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，一個(gè)人的本事再大都需要團隊的配合與支持。因此，講協(xié)作、善溝通，融入團隊的能力也是一個(gè)人很重要的能力。
結語(yǔ)：從以上調查的結果可以看出，現在的企業(yè)需求的是復合型人才。不僅要求大學(xué)生有較強專(zhuān)業(yè)知識還要求大學(xué)生有較高的思想道德素質(zhì)。這些思想道德素質(zhì)主要包括以上四條。當然，我們的調查還是很不完全的，還有很多素質(zhì)是要求大學(xué)生要培養的。這些同學(xué)們要在以后的學(xué)習中慢慢地發(fā)現并努力地培養。
學(xué)校在培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)也要培養學(xué)生的思想道德素質(zhì)，學(xué)校在組織學(xué)生學(xué)習十六號文件的同時(shí)，要組織一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)特別是一些義工活動(dòng)。讓同學(xué)們在實(shí)踐中提高自身的素質(zhì)。
要鼓勵學(xué)生多參加一些公司的實(shí)習活動(dòng)，并為努力為他們爭取更多的實(shí)習機會(huì )。從而讓同學(xué)們多了解企業(yè)，為以后的工作做好準備。
還有很多好的方法是我們這次調查所不能反映的，希望學(xué)校的有關(guān)部門(mén)可以在以后的工作中發(fā)現并介紹給同學(xué)們，以便同學(xué)們提高自身的素質(zhì)。
第四部分：討論與建議
我們不是專(zhuān)家，但從自身的體會(huì )出發(fā)想說(shuō)些這次社會(huì )實(shí)踐的感受�？梢哉f(shuō)，當代大學(xué)生的人才觀(guān)、成才觀(guān)的培養與社會(huì )環(huán)境、學(xué)校教育的方法與方向、以及當代大學(xué)生對于人才觀(guān)、成才觀(guān)的理解都是密切相關(guān)的。人才要成才，與他一直所處的社會(huì )大環(huán)境及即將處于或正在處于的企業(yè)小環(huán)境分不開(kāi)。
近年來(lái)，我國經(jīng)濟和高等教育飛速發(fā)展，在這個(gè)轉型期，思想的沖擊不可避免，從我們調查的數據和訪(fǎng)談的結果來(lái)看，社會(huì )、企業(yè)、學(xué)生的工作都存在著(zhù)一定的偏差，我們認為，這三方面的工作都應做出積極的調整，才能更好幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀(guān)、成才觀(guān)，更多的培養大學(xué)生人才，以適應人才強國戰略的需要，更可以實(shí)現中部崛起的需要。
1、社會(huì )
當前，大學(xué)生在走向社會(huì )時(shí)，有關(guān)專(zhuān)家認為面臨著(zhù)兩個(gè)重大阻力。一是學(xué)歷，雖然現在專(zhuān)科生、本科生、研究生就業(yè)的差距正一步步縮小，但仍然可以用不小來(lái)形容的偏差不容忽視。社會(huì )更傾向于給予高學(xué)歷更多的機會(huì )，同時(shí)社會(huì )上有一種學(xué)歷高消費的趨勢，專(zhuān)科生本來(lái)就可以勝任的工作，卻可能非要招本科生；二是工作經(jīng)驗，許多用人單位招人往往要工作經(jīng)驗，這顯然是大學(xué)生所不具備的。這些因素，無(wú)疑影響到大學(xué)生在校期間對自己的鍛煉方向。隨著(zhù)知識經(jīng)濟社會(huì )初現端倪，社會(huì )的人才標準和國家的發(fā)展政策應更加靈活。
2、企業(yè)
企業(yè)存在的目的就是求發(fā)展。要在社會(huì )這個(gè)大環(huán)境中求發(fā)展，首先就要具備能招攬人才的資本。
一直談人才，那么到底什么是人才？站在不同的角度有不同的提法，有很多種定義，但基本的要求是一樣的：人才是指具有超常的知識、技能或意志，是一種稀缺資源，在一定條件下是不可替代的，能做出較大貢獻的人（相對于不同的參照物）。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，“人才”就是社會(huì )和企業(yè)需要的高素質(zhì)的人。
企業(yè)在定選人標準的同時(shí)，一要更加務(wù)實(shí)，要選擇適合于自身需要的人才；二要更加寬容，要給朝氣蓬勃的大學(xué)生更多的機會(huì )。在這樣的基礎上，發(fā)展將是指日可待的。事實(shí)上，大學(xué)生是很具有創(chuàng )造力的，給大學(xué)生機會(huì )，對企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展無(wú)疑是具有戰略意義的。
3、學(xué)生
作為渴望成才的學(xué)生，要選擇企業(yè)，選擇光明的未來(lái)，首先也得為自己爭取資本，也就是增強自己的素質(zhì)，然后才有資格去選擇別人。
素質(zhì)是指一個(gè)人具有的各種生理、心理、外部形態(tài)方面比較穩定的特點(diǎn)，即指知識、才能、品格、精神、觀(guān)點(diǎn)、氣質(zhì)、體質(zhì)等諸因素的總和。那么如何成為高素質(zhì)的人？應具備什么樣的素質(zhì)？每個(gè)人站在不同的角度仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。就我們調查的結果來(lái)說(shuō)，總的暫且可總結為以下幾點(diǎn)：
第一：品質(zhì)素質(zhì)。記得合肥電力公司一個(gè)師姐說(shuō)過(guò)的：做事的前提是做人。價(jià)值觀(guān)決定著(zhù)思維，一個(gè)人的思維影響了一個(gè)人的人生。
第二：知識素質(zhì)。本專(zhuān)業(yè)的知識掌握和應用的程度；外語(yǔ)水平、計算機能力等相關(guān)知識。
第三：能力素質(zhì)。謀劃決斷能力、分析研究能力、想象創(chuàng )造能力、交際能力、應變能力、文字表達能力等。
其中，品質(zhì)素質(zhì)是決定性的因素，從一個(gè)人的一生來(lái)看，能否成功，決定性的因素是其品質(zhì)。知識素質(zhì)是實(shí)現人生價(jià)值、是你個(gè)人認為成功的的必備基本條件。能力素質(zhì)絕不僅僅是知識的全部，而是知識素質(zhì)和綜合素質(zhì)在具體實(shí)踐的發(fā)揮。
現在在激烈的市場(chǎng)競爭中，企業(yè)能夠長(cháng)盛不衰，最后靠的是企業(yè)的理念，企業(yè)的文化。比如說(shuō)合肥電力公司的理念可以用兩個(gè)字形容：學(xué)習，工作學(xué)習化，學(xué)習工作化。而大學(xué)生要能夠實(shí)現自身價(jià)值的提升，最后靠的是自身的素質(zhì)，自身的思想。在發(fā)展自己的同時(shí)，也千萬(wàn)別忘了如何更好地回報社會(huì )！
最后，我想說(shuō)的是：正如調查中所顯示的結果那樣，我們所有的調查人員也都相信在全國上下的共同努力下，中部將更好，我們將更好，國家將更好！
暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告2
一、實(shí)習的目的與要求：
教學(xué)實(shí)習的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為能夠主動(dòng)適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。
具體表現在三個(gè)方面：
1 、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實(shí)際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向實(shí)。
3 、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓自己找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
二、基本情況：
我和我的一些同學(xué)7月15日來(lái)到安徽池州石臺縣石臺中學(xué)，到8月15日實(shí)習結束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業(yè)五次；監考十場(chǎng)；自習輔導十二課時(shí)。
2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò )的利與弊”的班會(huì )；組織本班學(xué)生與實(shí)習老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨談心、了解情況十一人次。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。
每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說(shuō)“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時(shí)會(huì )有什么現象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見(jiàn)到有白色晶體析出”的結論。
由于事先我覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，也就沒(méi)有深入地思考。出乎我意料的是，無(wú)論我怎么講，同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì )有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過(guò)這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。
于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。
所以，在與學(xué)生的長(cháng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jì)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學(xué)成績(jì)猶為突出，用她自己的話(huà)說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè )趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績(jì)直線(xiàn)下降，就連自己的強項數學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jì)更加后退了，以至于現在對讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習上來(lái).
暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告3
一、 活動(dòng)背景
由自治區教育廳、自治區體育局、共青團廣西區委聯(lián)合主辦，柳州市教育 局、桂林市教育局，廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)、廣西民族大學(xué)、桂林電子科技大 學(xué)、廣西中醫藥大學(xué)聯(lián)合承辦的廣西壯族自治區第十一屆學(xué)生運動(dòng)會(huì )將于**年5 月—8月隆重舉行。這是廣西首次將大學(xué)生運動(dòng)會(huì )與中學(xué)生運動(dòng)會(huì )放在一起舉行。 作為主要承辦單位，我校負責承辦運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式和閉幕式，田徑（中 學(xué)組、大學(xué)組）、足球（普通本科組桂林片區預賽、普通本科組全區決 賽、體育專(zhuān)業(yè)組和超級組比賽）、乒乓球（中學(xué)組、大學(xué)組）、啦啦操（大 學(xué)組）、健美操（中學(xué)組）、武術(shù)（中學(xué)組、大學(xué)組）等項目。這是我校繼 成功舉辦2014年第六屆高等師范院校大學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )、中國大學(xué)生跆拳道 錦標賽，2015年第十五屆大學(xué)生田徑錦標賽后再次在雁山校區舉辦的又一體 育盛事。
二、基本概況
早在5月下上旬，學(xué)校就在宣傳著(zhù)學(xué)運會(huì )開(kāi)幕式，說(shuō)要面向全校公開(kāi)招募千人 團體操表演演員和志愿者�？吹絺鬟_下來(lái)的招募方案，出于青年大學(xué)生對生活的激 情，對學(xué)運會(huì )的憧憬，我毅然地報名參加表演和擔任工作人員，即使我知道排練和 工作會(huì )很熱很辛苦。
6月中旬，我們在聶老師以及小教員的指導下，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)多月的排 練。我們白天復習考期末試，晚上就去到田徑場(chǎng)進(jìn)行排練。時(shí)值酷暑，所以我們在 排練的過(guò)程中，汗水往往會(huì )浸透我們整個(gè)人的衣裳，特別是排練強度大的時(shí)候，就 會(huì )讓人有種虛脫的感覺(jué)。在這種境遇里，多數學(xué)生心里都會(huì )打著(zhù)退堂鼓，有過(guò)放棄 的念頭。但每當這種士氣低落的時(shí)候，聶老師都會(huì )給我們鼓勵：你們再苦再累都要 堅持住，因為你們代表著(zhù)師大。聽(tīng)到這句話(huà)，再想想排練所帶給我們種種的不一樣 的歡樂(lè )，我們都會(huì )在心里默念，咬牙堅持住，這些都是歡樂(lè )的汗水。 就是在這樣的日子里，我們一天天進(jìn)步著(zhù)，由當初的雜亂無(wú)章到后面的有板 有眼，我們在見(jiàn)證著(zhù)我們和學(xué)院會(huì )的緣結在一點(diǎn)點(diǎn)地扣緊。
7月6日開(kāi)始每天下午，我們便到田徑場(chǎng)進(jìn)行排練走點(diǎn)。在這里，我們見(jiàn)到了 上千名學(xué)校的演員，還有舞龍舞獅隊伍，他們分別表演著(zhù)不同的篇章。在這段美好 的時(shí)光里，我們一起在田徑場(chǎng)里流汗，一起在草坪上聊天，一起在車(chē)上唱歌，即使 我們的腳有時(shí)會(huì )酸痛，即使有過(guò)很多抱怨。我們都感到別樣的快樂(lè )，別樣的幸 福，這些都是平時(shí)找不到的。 7月7~8日，在距離學(xué)運會(huì )開(kāi)幕還有兩天時(shí)間，我正式投入了學(xué)運會(huì )的工作崗 位。作為工作團隊的一員，我和我的幾個(gè)小伙伴主要工作內容是協(xié)助老師核查各個(gè) 學(xué)校參賽隊員是否符合參賽資格，審查資料包括個(gè)人保險、學(xué)生身份證學(xué)生證、體 檢單，每個(gè)學(xué)校的參賽隊員多，所以審查資料繁瑣且龐大，并且十分考驗我們的耐 心，每當我們工作時(shí)，必須時(shí)刻警惕著(zhù)。 每天九點(diǎn)在理科樓大廳集合，每天的工作都幾乎一樣，工作雖小，但是卻還 是頗有挑戰性的。我們幾個(gè)人來(lái)自不同學(xué)院、班級，在同一個(gè)崗位努力著(zhù)，和帶領(lǐng) 我們的老師相處的非常愉快，在工作之余，我們還會(huì )閑聊兩句，他們講述了一些社 會(huì )的事情給我們聽(tīng)，這讓我們的知識增進(jìn)了不少。 工作的時(shí)候一絲不茍，休息的時(shí)候嘻嘻哈哈，這樣的志愿者服務(wù)似乎不再那 么乏味了。忙碌一天的志愿者服務(wù)結束了，下午6點(diǎn)，我們再一起去田徑場(chǎng)進(jìn)行彩 排。 印象最深的就是會(huì )碰見(jiàn)很多來(lái)自不同地方的老師同學(xué)，他們的口音各異，有 時(shí)候哪怕聽(tīng)不太懂，也會(huì )耐著(zhù)性子和他們溝通，他們也會(huì )體諒我們工作人員，對我 們報以感謝。有時(shí)候碰到一些有趣的老師他們還會(huì )把剛買(mǎi)的雞蛋分給我。工作人員 很簡(jiǎn)單，不是只顧著(zhù)自己的崗位的事情，只要有求，我們必應。辛苦沒(méi)什么，只要 你用微笑與我們回應，我們無(wú)怨無(wú)悔！
三、重要收獲
在這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)里，我學(xué)到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在 交際能力上，我比以前開(kāi)朗了，更加主動(dòng)的去認識朋友，與人聊天等等。義務(wù)和任 務(wù)不只使我們忍耐了從未有過(guò)的困苦，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且使他們在無(wú)私 奉獻學(xué)問(wèn)和愛(ài)的進(jìn)程中體驗到一種從未有過(guò)的成就感，大學(xué)生們無(wú)私奉獻的精神對 社會(huì )主義精神文明建立起到了一定的推進(jìn)作用。 經(jīng)過(guò)本次暑期實(shí)踐活動(dòng)，在一定程度上為推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設產(chǎn)生了積 極的作用，獲得了群眾的廣泛贊譽(yù)。并且我們在用學(xué)問(wèn)和聰慧報答社會(huì )和群眾的同 時(shí)，本身的價(jià)值得到了表現，與“完成本身價(jià)值同效勞祖國群眾”有機地統一同 來(lái)。
暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告4
(一)實(shí)踐概況
實(shí)踐單位：長(cháng)虹電視成都銷(xiāo)售分公司
實(shí)踐時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
實(shí)踐目的：初步認識社會(huì )，提高自身素質(zhì)，積累社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，為日后真正步入職場(chǎng)打下基礎
實(shí)踐任務(wù)：專(zhuān)賣(mài)店負責電視銷(xiāo)售工作
(二)實(shí)踐內容及成果
我主要負責長(cháng)虹電視的銷(xiāo)售，在公司安排的各個(gè)專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售員為顧客介紹產(chǎn)品，幫助顧客解決問(wèn)題。在我工作期間，日銷(xiāo)售量從0臺慢慢變?yōu)?臺，3臺，6臺
(三)實(shí)踐單位簡(jiǎn)介
長(cháng)虹始創(chuàng )于20xx年，公司前身國營(yíng)長(cháng)虹機器廠(chǎng)是我國“一五”期間的 56項重點(diǎn)工程之一，是當時(shí)國內唯一的機載火控雷達生產(chǎn)基地。歷經(jīng)多年的發(fā)展，長(cháng)虹完成由單一的軍品生產(chǎn)到軍民結合的戰略轉變，成為集電視、空調、冰箱、IT、通訊、網(wǎng)絡(luò )、數碼、芯片、能源、商用電子、電子部品、生活家電等產(chǎn)業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的多元化、綜合型跨國企業(yè)集團，逐步成為全球具有競爭力和影響力的3C信息家電綜合產(chǎn)品與服務(wù)提供商。xx年，長(cháng)虹跨入世界品牌500強。xx年，長(cháng)虹品牌價(jià)值達到583.25億元。
長(cháng)虹現有員工六萬(wàn)四千余人，擁有包括博士后、博士在內的專(zhuān)業(yè)人才一萬(wàn)五千余人，擁有現代化的培訓中心，國家級技術(shù)中心和博士后科研流動(dòng)工作站，被列為全國重點(diǎn)扶持企業(yè)和技術(shù)創(chuàng )新試點(diǎn)企業(yè)。
植根中國，長(cháng)虹在廣東、江蘇、長(cháng)春、合肥等地建立數字工業(yè)園，在北京、上海、深圳、成都設立研發(fā)基地，在中國30多個(gè)省市區設立xx年的大學(xué)生活中一定要倍加珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答父母。其次，我發(fā)現自己成長(cháng)了許多。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的人生是沒(méi)有味道的，是無(wú)趣的，無(wú)意義的。我開(kāi)始敢于面對困難、接受現實(shí)、做出努力、改變自己。再者，工作不是口頭上的事情，是需要付諸行動(dòng)，做一個(gè)不折不扣的實(shí)干家。沒(méi)有行動(dòng)，雄心壯志的我們最終會(huì )成為別人的笑柄和談資。更重要的是，在工作中要擁有自信、真誠、激情、膽量。能力的培養是需要這些美好的品質(zhì)的。長(cháng)虹電視成都銷(xiāo)售分公司給了我這次實(shí)踐的機會(huì )，非常感謝。我將在日后的學(xué)習生活中再接再厲。
xx年度和階段性工作意見(jiàn);三是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令。因此，防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部，同時(shí)也是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構。防汛值班是防辦工作的一個(gè)重要環(huán)節，其工作質(zhì)量的高低，將直接影響防汛抗旱工作的成敗。
汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水、臺風(fēng)等災害，而且防洪工程設施在自然環(huán)境下運行，也會(huì )出現異�，F象。為預防不測，各級防汛機構均建立防汛值班制度，使防汛機構及時(shí)掌握和傳遞汛情，加強上下聯(lián)系，多方協(xié)調，充分發(fā)揮樞紐作用。
防汛值班是汛期中各級防汛抗旱指揮部掌握汛情動(dòng)態(tài)的前哨陣地，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領(lǐng)導指揮決策的主要依據來(lái)源，是一項十分重要的防汛工作，是確保汛期安全度汛的關(guān)鍵性環(huán)節。它的主要工作有以下幾點(diǎn)：
(1)了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、災情。具體內容是：
�、儆昵�、水情：按時(shí)了解實(shí)時(shí)雨情、水情實(shí)況和氣象、水文預報;
�、诠で椋寒斢昵�、水情達到某一量值時(shí)，要主動(dòng)向所轄單位了解河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的運用、防守、是否發(fā)生險情及處理情況。
�、蹫那椋褐鲃�(dòng)了解受災地區的范圍和人員傷亡情況以及搶救措施。
(2)按時(shí)報告、請示、傳達。按照報告制度，對于重大汛情及災情要及時(shí)向上級匯報;對需要采取的防洪措施要及時(shí)請示批準執行;對授權傳達的指揮調度命令及意見(jiàn)，要及時(shí)準確傳達。
(3)熟悉所轄地區的防汛基本資料和主要防洪工程的防御洪水方案的調度計劃，對所發(fā)生的各種類(lèi)型洪水要根據有關(guān)資料進(jìn)行分析研究。
(4)對發(fā)生的重大汛情等要整理好值班記錄，以備查閱并歸檔保存。
(5)嚴格執行交接班制度，認真履行交接班手續。
(6)做好保密工作，嚴守機密。
實(shí)踐期間我覺(jué)得他們的工作總體上做的不錯但我也發(fā)現了目前防汛值班工作中存在的一些問(wèn)題，擅自離崗，脫崗，遲到早退現象時(shí)有發(fā)生。有的工作人員工作態(tài)度不認真，工作期間從事其他事情，究其原因主要是這些人員在思想上不重視，沒(méi)有認識到防汛值班工作的重要性，認為防汛值班可有可無(wú)，殊不知這就犯了一個(gè)重大錯誤，防汛值班決不是可有可無(wú)的，沒(méi)有防汛值班就不會(huì )在第一時(shí)間對災情做出反映，從而最大限度降低災害損失，保護人民生命財產(chǎn)的安全。
對此我建議應加強防汛值班紀律建設，克服麻痹?xún)e幸思想，認真貫徹落實(shí)防指調度指令，按照防汛預案，切實(shí)做好各項防汛準備工作。為確保信息暢通，防汛關(guān)鍵時(shí)期實(shí)行24小時(shí)防汛值班，要求防汛值班人員嚴肅防汛紀律，盡快進(jìn)入防汛角色，在值班期間不得擅自離崗，杜絕空班現象。遇有問(wèn)題要及時(shí)上報，并認真做好值班記錄，保證防汛信息暢通。防汛值班人員須嚴守值班規定，不得擅自離崗，玩忽職守。并做到：及時(shí)接聽(tīng)值班電話(huà)，主動(dòng)查閱有關(guān)網(wǎng)站信息，及時(shí)了解并核實(shí)水情、雨情、險情和災情，并做好值班記錄;遇重要信息、較大和重大事件時(shí)須及時(shí)向分管或上級領(lǐng)導報告;對上級來(lái)電、電傳和下級請示除做好登記外，須及時(shí)送有關(guān)領(lǐng)導批閱;接聽(tīng)電話(huà)要禮貌、熱情，維護好單位形象。防汛值班人員要保護好有關(guān)設備，熟練掌握使用方法，嚴格遵守設備操作規程，確保設備正常運行。一旦設備出現故障，須及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導報告，并迅速排除故障。值班人員要按時(shí)進(jìn)入工作崗位，因故不能到崗，應提前請有關(guān)人員替班，或向帶班領(lǐng)導報告，請求調班;交班者要向接班者簡(jiǎn)要說(shuō)明值班情況和待辦事宜，未向接班者交班，不得離崗;接班人要仔細查閱值班記錄，及時(shí)完成待辦事宜。
在汛期，山洪災害易發(fā)區應在下述幾個(gè)方面加強防汛值班：
當地政府及防汛指揮機構各行政首長(cháng)和相關(guān)責任人，要按照法律法規及有關(guān)責任制的規定到崗到位，切實(shí)履行各自職責，采取一切必要的法律行政措施，組織指揮防洪搶險。
加強警戒區的巡查、監測，對警戒區、危險區，特別是山洪災害易發(fā)區的雨量站、主要河流、各險工險段，要實(shí)行24小時(shí)不間斷的值班，要根據需要隨時(shí)向指揮部報告雨情、汛情、災情及險患的發(fā)展情況，隨時(shí)報告搶險、排險進(jìn)度，人員疏散轉移安置等情況。
當情況緊急時(shí)，各級防汛指揮機構應加強值班力量，增加防汛搶險人員，搶險隊伍應整裝待發(fā)，成立機動(dòng)搶險隊，嚴肅防汛紀律，服從命令聽(tīng)指揮。
經(jīng)常進(jìn)行防汛緊急會(huì )商。面對險情高發(fā)期，防汛指揮部要經(jīng)常進(jìn)行有領(lǐng)導、專(zhuān)家等參加的防汛緊急會(huì )商，分析防汛形勢，制定防汛搶險的決策方案、措施等。
短短的一周實(shí)踐很快就過(guò)去了在這短短的一周中我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )了“三個(gè)代表”重要思想，繼承和發(fā)揚了大學(xué)生勇于實(shí)踐的光榮傳統，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀(guān)。用實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了社會(huì )的認可和好評，也通過(guò)走進(jìn)基層、走進(jìn)市民了解了更多現實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立了正確的成才觀(guān)，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會(huì )所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng )新意識，更要有將科技應用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著(zhù)書(shū)中自有黃金屋的古訓，做著(zhù)日后事業(yè)有成，飛黃騰達的白日夢(mèng)。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實(shí)踐的檢驗和社會(huì )競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識與實(shí)踐完全脫節的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會(huì )，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習和生活的目標。
暑假假期社會(huì )實(shí)踐報告5
社會(huì )實(shí)踐是一項大學(xué)生必須完成的“學(xué)習任務(wù)”，旨在為社會(huì )培養出能更好地適應社會(huì )復雜多變環(huán)境的“應變型”人才，更是為國家培養出真正的社會(huì )主義接班人。秉承著(zhù)這樣的時(shí)代主義信念，我如實(shí)地將之付諸行動(dòng)。這不僅是為了適應社會(huì )，更是為了更早地把自己推銷(xiāo)出去，把自己在學(xué)校所學(xué)知識以致用，我如實(shí)地深入社會(huì )，給了自己一個(gè)發(fā)展的機會(huì )，一個(gè)接觸社會(huì )的機會(huì )。
實(shí)踐內容：
本次實(shí)踐我選擇在我縣城的一戶(hù)平民家庭里，我的工作是負責他們家孩子的各科的學(xué)習輔導，我是在高中同學(xué)的介紹下得到這份工作的，本來(lái)我已經(jīng)準備到我舅舅那兒找工作的，由于同學(xué)已經(jīng)找上了，就勉力為之了，即使這工資也不高，還挺累的，但在于別人的相處中，我學(xué)到了很多東西，當然，在教別人功課的時(shí)候，我才從中體會(huì )到了當老師的酸甜苦辣，是時(shí)我才明白，老師不是那么好當的，沒(méi)有十足的耐性和知識功底，想要干好這項工作還真是不可能的。
每天從早上八點(diǎn)一直感到下午六點(diǎn)，中午休息一小時(shí)，其實(shí)不是很累，因為當我想到我是在做一件有益于別人，還能得到些許回報的事情時(shí)，我就不會(huì )感覺(jué)累了。
本次的社會(huì )實(shí)踐一共進(jìn)行了十天，說(shuō)實(shí)話(huà)，時(shí)間不長(cháng)，但受益不淺。
實(shí)踐結果：
我從本次的實(shí)踐中得到了很多的東西，但最多的不是在物質(zhì)上，而是精神上的，我之所以把實(shí)踐對象選在中學(xué)生上，是因為，我完全能夠了解到現在的中學(xué)生是在想什么，他們最需要的是什么樣的教學(xué)方式，更或者是他們需要什么樣的知識理解方式，我作為剛結束高中生活不久的大一學(xué)生，說(shuō)明白點(diǎn)，我是這方面的過(guò)來(lái)人，我完全能夠體會(huì )到高三學(xué)生在這一年是在想什么。
在我和他們相處的過(guò)程中，我真切地體會(huì )到了老師在向學(xué)生傳授知識的時(shí)候的那種恨鐵不成鋼的急切心情，也體會(huì )到了老師的用心是良苦的，我突然發(fā)現，其實(shí)當時(shí)在上高中的時(shí)候最不喜歡的那位老師其實(shí)是對我們最好的人。
實(shí)踐體會(huì )：
我們每一次做的事，每一次的選擇都是我們人生的一步，甚至這每一步在我們的生命中都是舉足輕重的，就像《蝴蝶效應》里面展示的那樣，改變了你人生的任何一小步都會(huì )引起后續的諸多變遷。而這次的社會(huì )實(shí)踐就是我人生中的一段不可或缺的小插曲，至于唱得好與壞，當由我們以后的千萬(wàn)步來(lái)共同做決定了。
21世紀是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，這是作為21世紀接班人的我們不得不承認，也是不得不正眼看待的，不進(jìn)步就會(huì )后退，而后退的結果就是望背興嘆，直至湮沉于這個(gè)強手如云的世界中，顯然的是，沒(méi)有一個(gè)“準社會(huì )人”能讓自己就這樣陷落，社會(huì )給我們多少期望，我們是看得到的，社會(huì )給我們多少挑戰，我們也是需要勇氣的。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦掌，我要成為最后能把能量用在好處的人，每一天我都是在進(jìn)步著(zhù)的，成功在向我走來(lái)(相對的)，我當滿(mǎn)懷擁抱!
可以說(shuō)，社會(huì )實(shí)踐只是一個(gè)小小的開(kāi)始，我還有許多許多的工作要做，不只是深入社會(huì )，對于自己自身的素質(zhì)修養同樣是很有必要進(jìn)行的，我也是不能容許有任何可能將我的努力付之一炬的隱性元素存在的，在這個(gè)紛亂復雜的社會(huì )中，光有學(xué)識是遠遠不夠的，處在這樣一個(gè)世界中，我們就自然地成為了一個(gè)法律意義上的世界人了，那么人與人就不可不可避免地會(huì )被各種各樣地紐帶給鏈接起來(lái)，這兒不僅有人事的連接，更多的是利益的連接，作為新世紀的大學(xué)生，如果不能明白這些將很難在社會(huì )上站穩腳跟。
如果沒(méi)有給自己建立一個(gè)比較完備的“成功和進(jìn)步預備”體系，在挑戰來(lái)臨的時(shí)候，我們就很難為自己找到一個(gè)應對的良策，也就難免會(huì )出現捉襟見(jiàn)肘的窘迫場(chǎng)景。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰役是在無(wú)準備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì )讓他的士兵赤膊上陣。
現實(shí)的社會(huì )是不會(huì )同情弱者的，只會(huì )想到要利用強者，弱者永遠是用來(lái)被淘汰的，我們也不得不正視一個(gè)事實(shí)――強者生存，弱者罹棄。
社會(huì )實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現自己的平臺，這個(gè)平臺不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì )太現實(shí)，請看看在這個(gè)所謂現實(shí)的社會(huì )里，在我們從社會(huì )中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè)“現實(shí)的社會(huì )”做些什么呢?也許不久之后，我們也會(huì )變成一個(gè)現實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì )的病，這只是社會(huì )在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對的階段，在這么一個(gè)復雜的網(wǎng)絡(luò )中，難免會(huì )產(chǎn)生一些社會(huì )的弊病，就像人這個(gè)復雜的生命在其運行中也會(huì )產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì )不會(huì )要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現象的細胞中注入新鮮的營(yíng)養。
所以，總結出來(lái)，我們還是應該感謝這個(gè)能給我們帶來(lái)生命血液的社會(huì )，畢竟，我們還是要在這兒立足生活的。以上就是我本次社會(huì )實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內心，我永遠都相信一句話(huà)――沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功!
我也相信，我會(huì )贏(yíng)。
x月xx日，我們來(lái)到了xx市xx縣第一公莊中學(xué)，開(kāi)始了我們?yōu)槠谑斓娜锣l之行，
大學(xué)生暑假三下鄉社會(huì )實(shí)踐報告。這次三下鄉，我們主要針對初二的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，著(zhù)重拓展他們的知識面。此外，校方也給與我們大力支持。此次活動(dòng)，我不僅參加了語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，還參加了調研組的活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我收益良多。
首先，針對語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，雖然我做了充足準備，但是仍然心有余而力不足。第一次走上講臺，心情非常緊張，我以成語(yǔ)為線(xiàn)索，為同學(xué)們講述戰國四公子的故事。在講課的過(guò)程中，故事能夠吸引同學(xué)們的注意力，與同學(xué)們的互動(dòng)不錯，線(xiàn)條也比較清楚。當然，也存在不少不足的地方，第一，在講課的過(guò)程中，我發(fā)現板書(shū)很難寫(xiě)好寫(xiě)整齊，這也是我以后需要著(zhù)重鍛煉的地方。第二，在上課過(guò)程中，容易忽略一部分學(xué)生，這也是以后要大力改正的地方。第三，姿態(tài)方面也有一點(diǎn)問(wèn)題。最后，可能也是大家的通病，就是表達的問(wèn)題，有時(shí)在上課時(shí)很難用確切的語(yǔ)言表達自己的意思。以上，是我在上課的過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題。而在課下，我也深刻意識到自己知識面狹窄的問(wèn)題。這些問(wèn)題，都是我在這次實(shí)踐動(dòng)，中獲得的教訓。
其次，在課下，我們去聽(tīng)了一些語(yǔ)文老師的課，老師們也傳授了一些經(jīng)驗給我們。比如說(shuō)，授課知識面的涵蓋要與學(xué)生實(shí)際相結合，表達的準確性，知識點(diǎn)的條理性等等，
而令我印象最深刻的一位老師是教歷史的朱老師，這位朱老師，教了很多年語(yǔ)文以后，由于師資的問(wèn)題，又教起了歷史，在我們佩服其知識面的同時(shí)，更多的是被他的治學(xué)態(tài)度所感染。他講了許多他對于一些名著(zhù)的看法，不僅有理有據，而且觀(guān)點(diǎn)新穎。就《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)，他就提出用方言解讀的觀(guān)點(diǎn)，他說(shuō)，他看紅樓夢(mèng)，在翻了數十遍之后，每天打開(kāi)書(shū)，不管翻到哪里，就從那里看下去，就這樣一直反復著(zhù)。我們就這樣被他感動(dòng)了，為他讀書(shū)的態(tài)度，為他教學(xué)的態(tài)度，更為他那一片真摯之心。
最后，針對我們的調研活動(dòng)，我們采訪(fǎng)了校長(cháng)和一些老師。由于我們調研的題目是關(guān)于新課標改革的。在與校長(cháng)和老師交談的過(guò)程中，我們得到了很多很寶貴的資料。除此以外，我們更加體會(huì )到了做教育的困難和做人的困難。
總之，這次三下鄉我受益良多，知道了很多，也了解了很多。路還很長(cháng)，生活在繼續，我也在繼續……
在這次實(shí)習中，給我收獲最大的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的過(guò)程中，我們參觀(guān)了公司a，公司b，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對于與社會(huì )接軌的深刻感受。
作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀(guān)公司a和公司b正視給了我們直觀(guān)的解讀。公司a建立了一整套符合國際標準的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達到了國際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識、創(chuàng )造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng )造和提升價(jià)值。正是因為秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗。與此同時(shí)，公司b企業(yè)的參觀(guān)使我們對中國物流企業(yè)的現狀有了大概的了解，參觀(guān)過(guò)程中不同倉庫的設施和地面的設置的挑選更是讓我們多了超出理論的認識。通過(guò)指導人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設的核心問(wèn)題。這包括：標準不統一，資源浪費嚴重;大型應用軟件系統應用不普遍，應用層次低;現有各軟件系統之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設備的利用率不高，資源浪費嚴重;綜合信息系統是物流業(yè)信息化建設的必然趨勢。
如果說(shuō)前兩次的參觀(guān)實(shí)習是給的我們直觀(guān)的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗豐富的演講者的PPT演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程�，F實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設計成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復雜而艱難的。鑒于中國xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著(zhù)局限。
作為應屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，無(wú)疑是給了我們對xx專(zhuān)業(yè)的清晰認識，這也是最為xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的最大感悟。
當然實(shí)習中還有著(zhù)更多的感觸，包括學(xué)習，生活，工作各個(gè)方面。
就學(xué)習而言，專(zhuān)業(yè)實(shí)習它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專(zhuān)注。
就生活而言，專(zhuān)業(yè)學(xué)習展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的�，F在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實(shí)自己。
就工作而言，無(wú)疑的本次的xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數人所面對的問(wèn)題。就我們xx專(zhuān)業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“xx專(zhuān)業(yè)是干什么的?”或許大多數的學(xué)生跟我一樣對xx專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說(shuō)“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì )的運轉不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認真負責不是為了討好表現，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。
上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的xx專(zhuān)業(yè)實(shí)習更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應屆生，通過(guò)此次的實(shí)習，更多的是對大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì )，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導就把你與其它同事相比較;當你開(kāi)始跑客戶(hù)時(shí)，客戶(hù)把你與做了很多年的銷(xiāo)售相比較，沒(méi)人把再把你當新人看待，而你把你當作一個(gè)正式的有能力的人使用。
看著(zhù)那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現在的工作當作實(shí)習，我就是認定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習東西的。我是為工作而學(xué)習，學(xué)習是為了把工作做得更好。
總的來(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習是比較成功的，大家都能學(xué)習到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)習，感謝這次實(shí)習的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習機會(huì )的領(lǐng)導。這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)!
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