教研室工作報告范文

　　在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的教研室工作報告范文，歡迎大家分享。

　　開(kāi)展教研組工作，教師要堅持以學(xué)生為主體，以能力培養為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。下面是大全邊肖整理教研組工作報告的范文。歡迎閱讀！

　　從學(xué)年開(kāi)始到現在，我們六年級教研組的工作，在全體教師的密切配合下，一直進(jìn)行得很順利。整個(gè)教師群體立足本職工作，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，勤奮工作，默默奉獻，認真履行教師職責，圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們小組的工作總結:

　　第一，工作態(tài)度

　　這個(gè)組的同志工作態(tài)度積極認真，工作作風(fēng)一向轟轟烈烈。只要是學(xué)校布置的任務(wù)，我們六年級組的老師總能在最短的時(shí)間內保質(zhì)保量完成。在教研組每周的教研活動(dòng)中，大家可以暢所欲言，集思廣益，為更好的教學(xué)活動(dòng)提供建議。工作之余，大家認真研讀教研刊物，在網(wǎng)上瀏覽相關(guān)資料，分享資源，交流需求。針對六年級學(xué)生管理中存在的問(wèn)題，教師可以認真分析，找出對策，齊心協(xié)力，努力讓當前的畢業(yè)生平穩過(guò)渡，讓每個(gè)人都成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。

　　二、學(xué)習情況

　　我們六年級教研組是一個(gè)很好的教研組。我們知道，學(xué)習型社會(huì )的人，要想適應這個(gè)時(shí)代，就要善于找時(shí)間學(xué)習。這學(xué)期我們進(jìn)行了8次教研組活動(dòng)。開(kāi)展三次全校觀(guān)察班，積極參加競賽班和聽(tīng)課評課。每一項活動(dòng)都經(jīng)過(guò)巧妙的規劃和安排，既包括理論知識的學(xué)習，也包括教學(xué)實(shí)踐的研究和探討。新學(xué)年伊始，我們在學(xué)習新教材的同時(shí)，輔以新課程標準的理論學(xué)習，用最新的理論指導我們的教學(xué)實(shí)踐，在具體實(shí)踐中踐行新課程標準和新理念，在實(shí)踐中透徹理解新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為一種有目的、有意義的教學(xué)行為，使自己在實(shí)踐中透徹理解新理念。面對每一節課的教學(xué)實(shí)施，我們都在努力集體備課。明確每個(gè)課時(shí)的目標和任務(wù)，關(guān)注每一個(gè)教學(xué)細節，考慮具體的學(xué)術(shù)條件，使課堂教學(xué)具有生命力、個(gè)性特色和自我創(chuàng )新，課堂成為實(shí)現教學(xué)理想的沃土，最終使學(xué)生和教師受益。同時(shí)，老師們也在積極尋找好的課和課件。這學(xué)期我們不會(huì )放過(guò)每一個(gè)出去學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論是周日還是教學(xué)忙的時(shí)候都可以好好學(xué)習。此外，我們還積極參加閱讀活動(dòng)。我們在學(xué)習中體會(huì )到了進(jìn)步的喜悅，工作帶來(lái)的享受，快樂(lè )工作的真諦！

　　三.任務(wù)完成情況

　　“真誠地，金石開(kāi)”。從開(kāi)學(xué)到現在，在每一位老師的共同努力下，我們六年級組高效率、高速度、保質(zhì)保量地完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每一項工作，無(wú)論大小，都有討論、計劃、總結和協(xié)同努力。無(wú)論是長(cháng)期工作還是臨時(shí)任務(wù)，都可以很好的完成，有時(shí)甚至會(huì )提前或者超額完成。組內每一位老師，無(wú)論是教學(xué)工作，班主任工作，自學(xué)等等。，努力想辦法，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力做到最好。全體教師都認真地完成了他們的工作。用愛(ài)對待學(xué)生；對待作業(yè)，批量，徹底改變；溫柔熱情的對待父母；對待討論，積極參與；對待會(huì )議，認真記錄等等。我們積極響應學(xué)校的號召，把寫(xiě)好納入教研計劃。教研組在教研組的工作中包括對學(xué)生寫(xiě)作、朗讀和口算的指導。除了每周每天的寫(xiě)作指導，學(xué)生的作業(yè)、論文、作文都執行“等級制度”。

　　四.團結和凝聚力

　　人們常說(shuō):“團結就是力量�！皥F結一致，凝聚力量�！皥F結起來(lái)提高戰斗力”。大家都知道團結的重要性。無(wú)論哪個(gè)單位，都離不開(kāi)團結。沒(méi)有團結，就不能成為一個(gè)集體，單位就會(huì )支離破碎，力量就不會(huì )凝聚，事業(yè)就不會(huì )成功。我們六年級組是一個(gè)團結、凝聚力強、熱心公益的教研組。小組里的每個(gè)老師都知道團結的重要性。所以在面對工作的時(shí)候，每個(gè)老師總是在一個(gè)地方思考，在一個(gè)地方努力，團結一心，努力把每一項工作做到最好。尤其是在平時(shí)的教學(xué)工作中，合作精神更能凸顯。我們教研組的三位老師都是老教師，已經(jīng)有了自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他們都有上進(jìn)、大膽探索的精神，也有競爭意識。大家都把教好自己的課當成工作的壓力和動(dòng)力，但不缺乏團結協(xié)作的品質(zhì)。所以我們是團結競爭的小團體，工作中合作愉快。在日常教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題，提出建議，分享資源，努力提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。例如，我們組的老師可以自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )空間的潛力，利用現代信息技術(shù)創(chuàng )造有利于學(xué)生學(xué)習的情境。大家經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，將精心制作的課件無(wú)私奉獻，實(shí)現群內資源共享。大家遇到問(wèn)題，一起努力解決。

　　五.存在的問(wèn)題

　　1.教研:我們的理論水平還很欠缺。下學(xué)期，我們將閱讀更多的教育出版物，撰寫(xiě)更多的教學(xué)反思，進(jìn)一步提高理論質(zhì)量，用理論指導實(shí)踐�？傊�，“學(xué)習、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這片教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課程改革的道路上越走越好。

　　2.教育:六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動(dòng)很大，變得易怒、易怒、叛逆，給我們的班級管理帶來(lái)了一系列的困難。這學(xué)期，我們組織學(xué)生開(kāi)展了許多活動(dòng):周末書(shū)展、六一運動(dòng)會(huì )、演講比賽等；…通過(guò)這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，學(xué)生的生活得到了豐富，班級凝聚力得到了增強，并取得了一定的效果。但是仍然存在很多問(wèn)題，比如隨意，瞎說(shuō)，不愛(ài)學(xué)習，不遵守紀律，打架等等。如何教育好每一個(gè)孩子，讓他們成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。

　　六、未來(lái)努力的方向

　　在接下來(lái)的幾周甚至下學(xué)期，我們教研組的老師會(huì )積極嘗試閱讀“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力打造風(fēng)格型教師和品牌型教師。下學(xué)期，我們將把教研活動(dòng)提高到一個(gè)更高的水平，讓老師和學(xué)生在密集的教研活動(dòng)中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長(cháng)的，充滿(mǎn)變化和挑戰。面對這一切，我們組的老師都強烈地意識到，學(xué)習是永無(wú)止境的，沒(méi)有永遠的老師和學(xué)生。只有通過(guò)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，才能把握今天，為學(xué)生創(chuàng )造更美好的明天，真正做別人的老師！

　　教研室工作報告范文第21學(xué)期過(guò)得很匆忙。這學(xué)期，我們所有的六年級老師，立足本職崗位，勤奮工作，齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。簡(jiǎn)要總結如下:

　　一是深入教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　新課程標準的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰。本學(xué)期，我們的備考團隊加強了新課程標準的理論研究，使教師們進(jìn)一步明確了新課程標準鮮明的理念、全新的框架、明確的目標和有效的指導。我還學(xué)習了其他一些教育教學(xué)理論，并在實(shí)踐中改變了教育觀(guān)念，以此來(lái)指導我們的教育教學(xué)實(shí)踐。從而不斷提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在我們六年級教師一個(gè)學(xué)期的`教研小組工作中，我們小組始終被濃厚的教研氛圍所包圍，以解決新課改中的實(shí)際問(wèn)題為突破口，以團隊合作、大膽探索、勇于實(shí)踐的方式，有條不紊、腳踏實(shí)地地開(kāi)展教研活動(dòng)，取得了一定的成效。在工作中，我們充分認識到畢業(yè)班時(shí)間短，任務(wù)重，自我加壓，團結協(xié)作，共同進(jìn)取。

　　針對學(xué)生薄弱環(huán)節，全班集體備課，一起討論教案，將課題研究滲透到課題教學(xué)中。組內有很強的隨機教研氛圍，一題一重點(diǎn)能及時(shí)解決。在更新教育觀(guān)念、要求課堂質(zhì)量的實(shí)踐中，教師不斷努力和探索。在教學(xué)中，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況，堅持啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力培養為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的應用意識、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　我們組有12名老師。在兩位語(yǔ)文專(zhuān)家胡老師和梁老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文課在課前鉆研教材，挖掘素材；數學(xué)學(xué)科在兩位經(jīng)驗豐富的老師張老師和陳老師的指導下，堅持練習計算，遇到困難時(shí)一起尋找解決辦法，即找到學(xué)生最能接受的方法，節省課堂時(shí)間；新來(lái)的兩位老師怕自己掉隊，很努力，也很開(kāi)明。我們組的其他年輕老師積極性高，方法多，思路好。課間的十分鐘，他們都在課堂上開(kāi)誠布公地談?wù)撟约旱牡檬�。正是在這種交流中，我們互相學(xué)習，互相幫助，使我們的課堂豐富而充實(shí)。

　　二、注重學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養

　　除了在課堂上加強學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我們還注重學(xué)生課前預習能力和作業(yè)能力的培養。教他們自學(xué)的方法，指導他們課前準備，記錄他們遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學(xué)討論，提高學(xué)習效率。

　　第三，積極參與教學(xué)和科研活動(dòng)，不斷反思和提高

　　我們組的所有老師都積極參與學(xué)校組織的數學(xué)教研活動(dòng)，并認真思考，以便將新的理念和方法運用到教學(xué)中。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們這組老師嚴格執行聽(tīng)課評課制度，在課堂、聽(tīng)課、評課上取長(cháng)補短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，讓自己在學(xué)習中成長(cháng)，通過(guò)不斷的反思提高。

　　組內老師也積極參加各種培訓活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組7位老師去蘭州聽(tīng)專(zhuān)家講課，感受名師課堂，聽(tīng)專(zhuān)家老師指導，鞏固自己的教育技能。我們組的老師也積極參加縣局和我們學(xué)校組織的師徒活動(dòng)，有大師級的，或者去學(xué)徒學(xué)校，或者盡力幫助學(xué)徒備課，做好課前準備，課后真誠交流和評論；他們是學(xué)徒。他們愿意、愿意、勤奮地求教。在不經(jīng)意的交流中，師徒雙方都提升了自己。

　　這學(xué)期我們年級組的每一位老師都可以按要求完成一節課并進(jìn)行反思，根據自己教學(xué)任務(wù)的完成情況、教學(xué)中存在的問(wèn)題、學(xué)生的學(xué)習狀況以及教學(xué)后的感受，在課堂教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行反思和反思自己的感受。教師可以從教學(xué)中的小點(diǎn)出發(fā)，努力在每節課中找到自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，找出可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思和整改。

　　第四，扮演團隊角色，在活動(dòng)中展現風(fēng)格。這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)很多，老師也很忙。然而，在所有的活動(dòng)中，我們組的老師都很努力，從不抱怨。特別是在校園文化建設上，六位班主任齊心協(xié)力，共同規劃，共同努力。每次進(jìn)教室，他們就畫(huà)畫(huà)，剪剪刀，上墻。在笑聲中，美麗的墻貼呈現在我們眼前。六個(gè)教室的布局是獨特的，獨一無(wú)二的。匹配班的老師也積極配合，有時(shí)間就去幫忙，盡早提出一些好的建議，從中我們深深感受到了團結的力量和集體智慧。

　　5.面對隨機測試，坦然面對意料之外的隨機測試，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導和幫助下，針對任務(wù)繁重、時(shí)間緊張的現狀，滿(mǎn)懷激情地設定短期復習目標。貼近課本，針對學(xué)生平時(shí)容易犯錯誤的問(wèn)題，開(kāi)始找問(wèn)題，出問(wèn)題，在訓練中保持心結，不斷反思，高效完成訓練，補差，問(wèn)心無(wú)愧的上交自己和學(xué)生滿(mǎn)意的答案。

　　大家都說(shuō)不勞無(wú)獲。我相信，通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的結果。

　　六、努力方向:

　　今后要更加注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，做好日常教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。應該開(kāi)展更多豐富多彩的小組活動(dòng)，讓這個(gè)小組的老師過(guò)上更幸福的生活，增強小組的凝聚力。我們要更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。

　　總之，“學(xué)習、教學(xué)和研究永無(wú)止境。短短的12個(gè)字，充分概括了我們教學(xué)研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學(xué)的汪洋大海中乘風(fēng)破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！為我們的教學(xué)經(jīng)驗錦上添花！

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級管理模式，形成了一個(gè)“教學(xué)部(教學(xué)部)——教研組(年級組)——教師”三級管理網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)三級管理網(wǎng)絡(luò )中，教研組作為實(shí)施學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，架起了領(lǐng)導和教師教學(xué)之間的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施和檢查教學(xué)工作的主要執行者和工作人員，作用日益突出。

　　這學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組在《科學(xué)課程標準》(3-6年級)的指導下，以培養學(xué)生的科學(xué)素養、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強了教學(xué)和科研工作的專(zhuān)業(yè)化，樹(shù)立了教師的天職是為了每個(gè)學(xué)生全面而生動(dòng)的發(fā)展的思想，注重校際和校際交流，努力提高整個(gè)教師隊伍的專(zhuān)業(yè)水平，全面提升了師生的整體科學(xué)素養，取得了許多成績(jì)。

　　第一，教學(xué)和科研取得了顯著(zhù)成績(jì):

　　好的學(xué)習可以做好的研究，好的教學(xué)，這已經(jīng)成為我們教研組老師的共識。這學(xué)期，全組老師認真研究了學(xué)校的教學(xué)工作計劃，及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地實(shí)施。平時(shí)經(jīng)常學(xué)習相關(guān)理論，進(jìn)行討論，提高理解水平，并用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習聽(tīng)課的老師，回來(lái)后可以熱情地向組內其他老師介紹自己的學(xué)習內容和經(jīng)歷。每次教研活動(dòng)都有明確的主題，討論交流教學(xué)中遇到的困惑、經(jīng)驗、成功與失敗，從而形成濃厚的教研氛圍。

　　3月14日，麗水小學(xué)科學(xué)第六次讀書(shū)會(huì )在蓮都城北小學(xué)舉行。來(lái)自9個(gè)縣(市、區)的小學(xué)科學(xué)教研人員和50多名小學(xué)科學(xué)骨干教師參加了會(huì )議。我組陳老師參加了活動(dòng)，并主持了短信評課活動(dòng)。

　　3月20日—21日，蓮都小學(xué)科學(xué)第二卷(修訂版)培訓會(huì )在我校召開(kāi)。來(lái)自全國各地的30多名小學(xué)科學(xué)教師參加了會(huì )議。在全體科學(xué)教師的共同努力下，會(huì )議取得了圓滿(mǎn)成功。值得一提的是，我組陳老師老師在做“五年級第二冊教材簡(jiǎn)要分析及教學(xué)建議”專(zhuān)題講座時(shí)，通過(guò)自己的課堂教學(xué)反思和與參與老師的互動(dòng)交流，吸引了所有老師的注意力，使討論氣氛達到了高潮。

　　4月16日，區教研室組織了送教下鄉活動(dòng)。我們組的陳老師去老珠國小參加了一個(gè)名為“生熟食品”的交流班。全班一氣呵成，學(xué)生在有效的探究活動(dòng)中主動(dòng)參與科學(xué)概念的建構，受到了聽(tīng)課老師的高度贊揚。

　　5月20日，XX學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)科研教學(xué)領(lǐng)導會(huì )議在中山小學(xué)后卿校區召開(kāi)。作為這次會(huì )議上唯一交流經(jīng)驗的教研小組，陳先生作了題為“聚焦科學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題”教研活動(dòng)的實(shí)踐與研究(二)。之后，我的小組老師葉巧媚做了一個(gè)課堂教學(xué)演示。她講授了“生生物和熟食”一課，重點(diǎn)是“科學(xué)概念&現狀；在的指導下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，通過(guò)探究的方式引導學(xué)生形成概念，展示了我校教學(xué)、教育、科研的顯著(zhù)成績(jì)。

　　5月27日至28日，浙江省小學(xué)科學(xué)素質(zhì)課評優(yōu)一等獎獲得者課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在蕭山區趙輝小學(xué)舉行。我們的陳老師作為網(wǎng)絡(luò )骨干出席了本次會(huì )議并參加了視頻直播和互動(dòng)評課活動(dòng)。

　　6月6日，蓮都區小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì )在劉英小學(xué)舉行。我們組的陳老師老師做了題為“深化有效記錄探索”的講座，探討如何重視實(shí)驗記錄，給予有效指導，提高學(xué)生記錄描述能力，搭建相互學(xué)習和對話(huà)的平臺。

　　這學(xué)期組里的老師多次參加各種優(yōu)質(zhì)課和觀(guān)摩課，獲得了很多榮譽(yù)。此外，我們非常重視運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文，其中許多論文被授予、交換或發(fā)表在期刊上。

【教研室工作報告】相關(guān)文章：

教研室工作報告06-08

學(xué)校教研室副主任個(gè)人述職工作報告11-30

學(xué)校教研室副主任個(gè)人述職工作報告01-07

教研室教學(xué)總結12-09

教研室述職報告12-18

教研室的工作計劃11-29

教研室期末教學(xué)總結01-12

教研室工作計劃03-15

教研室辭職報告12-03