骨干教師申請報告（精選15篇）

　　我們眼下的社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師申請報告（精選15篇），歡迎大家分享。

　　骨干教師申請報告 篇1

尊敬的教育局領(lǐng)導：

　　你們好！

　　我叫xx，出生于19xx年11月，漢族，中共黨員。時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙，轉眼間我已經(jīng)在扁擔溝中心學(xué)校工作三年了。這三年的教學(xué)歷程，是忙碌的三年；是充滿(mǎn)艱辛的`三年；也是收獲喜悅的三年。三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F將三年工作情況述職如下：

　　一、思想政治方面

　　三年來(lái)，本人積極參加政治理論學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教育法律法規，嚴格按照《中小學(xué)教師師德規范》要求自己，依法履行教師職責，時(shí)時(shí)謹記教書(shū)育人、言傳身教，以身作則，樹(shù)立良好的教師形象。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念，積極參加新課改，努力提升自己的思想覺(jué)悟和理論水平。

　　二、教育教學(xué)方面

　　三年來(lái)，我一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，我始終以“教書(shū)育人、為人師表”為己任，積極參加新課程理念學(xué)習和應用，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深入研究教材，結合學(xué)生實(shí)際，探索教育教學(xué)規律，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　1、認真備課，不但要備學(xué)生，而且還要備教材備教法。每教一節課，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透課本。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，搜集各種相關(guān)的教參教輔資料，確定知識點(diǎn)考察的重點(diǎn)及深度。對于較難把握的知識點(diǎn)，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、聽(tīng)課、學(xué)習，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使知識點(diǎn)的講解線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，在備課的過(guò)程中，我先打一遍草稿，不僅寫(xiě)出基本教學(xué)流程，對于課堂教學(xué)中所講的每一句話(huà)、包括分析題目、講解題目時(shí)的語(yǔ)言組織，自己也先寫(xiě)上去，邊講邊寫(xiě)，看語(yǔ)言表述是否科學(xué)、是否清楚，力求用最容易淺顯易懂的語(yǔ)言，科學(xué)的表達清楚知識點(diǎn)。

　　3、針對學(xué)生學(xué)習弱點(diǎn)，強化教學(xué)過(guò)程，鞏固教學(xué)成果。針對學(xué)生的計算能力比較差，重結果而輕過(guò)程的弱點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，著(zhù)力在課堂上培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，要求學(xué)生一定要自己動(dòng)筆計算，而且寫(xiě)清楚計算步驟，強化學(xué)生的計算能力和思考過(guò)程。通過(guò)重點(diǎn)習題的講解與練習，使學(xué)生的數學(xué)計算能力和思維能力不斷提升。課后練習，我都自己先做一遍，以便在對學(xué)生講解時(shí)有的放矢。對于每一次的作業(yè)，我都做到批改及時(shí)認真，從不滯留耽誤。并針對不同學(xué)生的不同錯誤，逐個(gè)講解，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務(wù)當天完成。

　　4、虛心請教其他老師，促使自己不斷進(jìn)步。我還積極參與每次的教研活動(dòng)，接受前輩的教導，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課、學(xué)習、對照、反思，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷。通過(guò)反復的摸索與反思，漸漸的探索出一些教學(xué)心得，不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)，精心設計課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。先后參加各種教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得不錯的成績(jì)：20xx學(xué)年獲得“優(yōu)秀稱(chēng)號”；20xx學(xué)年優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎；20xx學(xué)年教學(xué)質(zhì)量一等獎。

　　三、履行職責方面

　　能夠積極履行教師職責，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導安排，三年來(lái)，從無(wú)遲到、早退、曠工等現象。

　　四、今后的努力方向

　　雖然有了一定的收獲與成績(jì)，同時(shí)也感受到自己仍然有很多地方需要繼續努力。一是教育觀(guān)念需要進(jìn)一步更新和實(shí)踐�！鞍l(fā)揮教師主導作用、發(fā)揮學(xué)生主體作用”是當今教育理念的主流，在課堂教學(xué)中要充分做到逐步實(shí)現“五還”：一要還給學(xué)生“時(shí)間”；二要還給學(xué)生“空間”；三要還給學(xué)生“工具”；四要還給學(xué)生“提問(wèn)權”；五要還給學(xué)生 “評議權”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，自主學(xué)習。二是教學(xué)管理需要進(jìn)一步規范科學(xué)。溫和而不是縱容，嚴肅而不是嚴厲，創(chuàng )造一種既嚴肅又活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在活潑的氛圍中擴展思路，在嚴肅的氛圍中理清思維。三是關(guān)注學(xué)生心理，引導學(xué)生正確認識自我。在傳授知識、技能的同時(shí)發(fā)展智力和能力，注重學(xué)生思想情感教育。四是加強自我學(xué)習。當今社會(huì )是信息爆炸的時(shí)代，知識不斷更新，不懂加強自我學(xué)習，提升自我，就很可能被社會(huì )淘汰。作為一名教師，知識的傳承與傳播者，若不能及時(shí)更新自我知識結構，則會(huì )失去對知識的話(huà)語(yǔ)權。

　　近三年的時(shí)間，對于教師這份工作，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。一份耕耘，一份收獲，在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，揚長(cháng)避短，再接再厲。

　　以上是我的述職報告，不妥之處，敬請批評指正。希望各位上級領(lǐng)導能同意我的二級教師職稱(chēng)的申請！

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇2

尊敬的xxxx領(lǐng)導：

　　大家好！xx年xx月，我畢業(yè)于xx學(xué)校。8月，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情走上教育崗位，成為xx小學(xué)的一名普通教師。在這幾年的工作中，我給自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本著(zhù)“敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛(ài)崗，開(kāi)拓創(chuàng )新”的原則，對于摯愛(ài)的教育事業(yè)，我辛勤耕耘；為學(xué)生的`發(fā)展，我傾注了 全部的情感。xx年x月，我取得了小學(xué)語(yǔ)文教師一級資格，距今已有5年整，下面我簡(jiǎn)單地匯報一下這五年來(lái)我的'工作情況：

　　一、 教學(xué)方面

　　xx年，xx縣實(shí)施新課改，作為參與課改實(shí)驗的首批教師，我認真地學(xué)習新課程標準，不斷地鉆研新教材，積極轉變教育觀(guān)念。在課堂上，我最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重每位學(xué)生的情感體驗，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，營(yíng)造輕松而又快樂(lè )的學(xué)習氛 圍，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習，輕松地獲取知識，在快樂(lè )中成長(cháng)。課后，我不斷地進(jìn)行反思和總結，積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷地進(jìn)步和提高。

　　二、個(gè)人素養方面

　　為了提升個(gè)人素養，提高自身的業(yè)務(wù)水平，我認真學(xué)習能提升語(yǔ)文教學(xué)水平、改善教學(xué)方法的知識，訂購了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志；為了能讓班主任工作做得更好，我認真學(xué)習《兒童心理學(xué)》、《教學(xué)心理學(xué)》等書(shū)籍，爭取更好地了解孩子們的心理；我還利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，已經(jīng)取得大學(xué)本科文憑。在暑假期間，我還參加了小學(xué)教師計算機培訓、小學(xué)教師英語(yǔ)培訓等培訓活動(dòng)，以拓寬自己的知識面，提高教學(xué)能力以及個(gè)人的文化知識素養。

　　三、 個(gè)人思想政治方面

　　在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜 樣。不但關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習情況，還注意關(guān)心學(xué)生的生活情況，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們溝通的橋梁，爭取和每一個(gè)學(xué)生都成為好朋友。經(jīng)過(guò)幾年的不斷努力，現在我已 經(jīng)符合申請小學(xué)語(yǔ)文中級教師的資格，特向上級領(lǐng)導提出申請，請領(lǐng)導給予批準！

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇3

尊敬的領(lǐng)導：

　　我叫張xx，女，19xx年6月2日出生，本科學(xué)歷，參加教育工作十幾年，參加工作前十幾年一直奮戰在山區，在本職工作中嘔心瀝血，為山區教育做出了較大的貢獻，老師晉升職稱(chēng)申請書(shū)。因為工作需要，20xx年我從山區調入了川原，兢兢業(yè)業(yè)一晃又是四年多，這期間又做出了自己比較滿(mǎn)意的成績(jì)。xx年我由中學(xué)三級老師晉升為中學(xué)二級老師，現符合晉升中學(xué)一級老師的申報條件，特提出申請，申請理由如下：

　　自參加教育工作以來(lái)，能全身心的投入本職工作，堅持不曠課，出全勤且帶病工作，不計報酬。在工作崗位上勤勤懇懇，任勞任怨。平時(shí)工作積極服從領(lǐng)導安排，認真履行學(xué)校規章制度，以身作則，教書(shū)育人。不斷地提升自己的思想素質(zhì)，到現在成長(cháng)為一名思想覺(jué)悟較高的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻為黨的教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的力量。

　　在業(yè)務(wù)方面，我也是大膽探索，積極響應國家的`教研教改活動(dòng)，工作之余認真學(xué)習瀏覽教研優(yōu)秀文章，從中學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗，再融入自己實(shí)踐心得，創(chuàng )出了適合自己的教學(xué)方法。尤其是自全國大面積推行“優(yōu)化教學(xué)模式構建高效課堂”教改活動(dòng)以來(lái)，我更是身先士卒，積極響應，作為學(xué)校的首批實(shí)驗老師帶頭踐行高效課堂要求，認真學(xué)習高效課堂理論，詳細制作三單，積極推進(jìn)高效課堂進(jìn)程，為我校奠定了推行高效課堂的平臺，也為全鎮老師率先做了示范，讓大家有章可循，為課改做出了應有貢獻。平時(shí)的課堂教學(xué)，我本著(zhù)追求高效的宗旨，主要從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性做起，讓學(xué)生分組創(chuàng )優(yōu)評差，使他們愛(ài)學(xué)，樂(lè )學(xué)，輕松學(xué)習而且又取得了不錯的成績(jì)，幾年來(lái)連續獲得教學(xué)質(zhì)量獎。

　　從教多年來(lái)，幾乎一直任班主任，多年的班級管理經(jīng)驗讓我成為學(xué)生心目中的朋友式老師，多次撰寫(xiě)的論文獲了區級獎和國家級獎，特別是關(guān)于班主任工作，我的經(jīng)驗獲得了領(lǐng)導的認同，數次獲得區級鎮級優(yōu)秀班主任和輔導員稱(chēng)號。

　　根據本人情況，各項條件符合晉升中學(xué)一級老師的申報要求，特提出申請，望各級領(lǐng)導審閱批準。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇4

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好！

　　我于20xx年畢業(yè)于杭州青年專(zhuān)修學(xué)院，大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年5月3日應聘來(lái)拓才教育培訓中心擔任語(yǔ)文老師一職。至今已在拓才擔任語(yǔ)文老師8個(gè)多月，今天有幸能夠申請二級教師職稱(chēng)，非常感謝各級領(lǐng)導對我的肯定。

　　作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備，備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔，輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考，不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的`個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

　　身為教師，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。在教學(xué)成績(jì)方面，主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)溝通，及時(shí)分析考差的原因，適時(shí)調節學(xué)生情緒和學(xué)生狀態(tài)，加強薄弱科目的練習。這半年多的工作中，我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，以及家長(cháng)的關(guān)心配合可以決定他們的成績(jì)。所以，在今后的工作中，我一定要努力讓每一個(gè)家長(cháng)先認可我的工作，從而通過(guò)我們的共同努力，讓學(xué)生成績(jì)有所提高。 成績(jì)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。腳下踏過(guò)的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實(shí)現“而今邁步從頭越”。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇5

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！

　　我于20xx年8月通過(guò)特崗招考分配到扁擔溝中心學(xué)校工作，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現了角色的轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識有了極大地提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì )到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時(shí)，不管是學(xué)習能力、教學(xué)能力，還是專(zhuān)業(yè)水平都的得到了較明顯的提升。在此，特向領(lǐng)導提出二級教師職稱(chēng)的申請，并對我兩年多來(lái)的情況匯報如下：

　　一、 教學(xué)方面

　　我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規教學(xué)方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課中講解透徹，課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度的運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

　　二、個(gè)人素養方面

　　教書(shū)之余，我自覺(jué)學(xué)習與教育相關(guān)的知識，博覽群書(shū)以拓寬自己的知識面，提高個(gè)人的文化知識素養。作為一名教師，肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的.重托，我深刻地認識到，提高思想政治覺(jué)悟，是開(kāi)展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守各項規章制度，團結同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)；勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習，自覺(jué)修養，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強，樹(shù)立遠大理想，努力實(shí)現奮斗目標。

　　三、生活方面

　　在生活上，以黨員的標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，為把自己培養成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

　　通過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐，現在我已具備了一名合格的教師所應具備的基本素質(zhì)，并且自認為各個(gè)方面也符合申請中小學(xué)二級教師評定的資格。因此，我特向上級領(lǐng)導提出中小學(xué)二級職稱(chēng)評定的申請，請領(lǐng)導批準為盼。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇6

尊敬的上級主管部門(mén)：

　　申請事由：由家庭貧困，妻子有病，于xxxx年4月6在中國人民解放軍第四五一醫院做手術(shù)治療花費大，請求給予救濟資助。

　　詳情：我是一名中學(xué)教育教師，xxxx年8月，來(lái)到同心路初級中學(xué)，走上了三尺講臺，開(kāi)始了我的教書(shū)生涯。我愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我，喜歡我，特別喜歡和我玩，當然也特別喜歡我給他們上課，從xxxx擔任班主任以來(lái)我班教學(xué)成績(jì)一直都是名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

　　由于我來(lái)自農村，父母在家務(wù)農，經(jīng)濟基礎微薄，無(wú)其它經(jīng)濟來(lái)源，僅靠我的工資來(lái)維持家庭生活，今年妻子病情嚴重，于xxxx年4月6在中國人民解放軍第四五一醫院做手術(shù)治療花費大。為了緩解貧困教師的.家庭生活，減輕我的經(jīng)濟負擔，特向上級主管部門(mén)申請援助我這個(gè)貧困教師的生活。

　　特此申請，望批準。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇7

尊敬的xx領(lǐng)導：

　　你們好!

　　我叫xxx，xxx，xx年x月出生，xx年xx畢業(yè)后，分配xxx醫院。先后在xxx醫院日常護理工作x年。我注重繼續學(xué)習，獲得文憑，多年來(lái)我的工作得到了各位領(lǐng)導的一致好評，多次得到護理部通報表?yè)P。在“以病人為中心”護理服務(wù)的崗位上，我用愛(ài)心，把病人放在與自己同等的位置上，努力做到：醫為患所用、情為患所系、心為患所想、利為患所謀，為構建和諧的醫患關(guān)系，認真做好每一項醫療護理工作，腳踏實(shí)地的鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不斷引進(jìn)新技術(shù)、擴充教學(xué)與科研領(lǐng)域，更好的完成健康所系，生命相托的職業(yè)使命!

　　xx年通過(guò)個(gè)人努力取得了高校教師資格證書(shū)，后因學(xué)校搬遷，我轉入臨床系從事專(zhuān)職輔導員工作，在護理系從事兼職教師。因護理系要重新成立一個(gè)教研室需要教師，我覺(jué)得這是個(gè)千載難逢的機會(huì )，因此，提出申請轉成專(zhuān)職教師。今天我想申請專(zhuān)職教師，我的工作思路是這樣的：護理帶教創(chuàng )新、護理管理創(chuàng )新、護理服務(wù)創(chuàng )新、護理科研創(chuàng )新，我將在各位領(lǐng)導的大力支持下，和xx主任緊密合作教出成績(jì)，我申請專(zhuān)職輔導員轉專(zhuān)職教師有以下原因：

　　一、我對護理事業(yè)的熱愛(ài)和對教師職業(yè)的興趣

　　我對護理事業(yè)一直保持著(zhù)熱忱，對教師職業(yè)充滿(mǎn)興趣，我具備超前意識、協(xié)調意識、勤奮意識、質(zhì)量意識的有經(jīng)驗的護士才能更加全面的勝任教學(xué)工作。在工作實(shí)踐中堅持不懈地學(xué)習、鍥而不舍地磨練、鞠躬盡瘁地服務(wù)，逐步實(shí)現教學(xué)管理科學(xué)化、教學(xué)系統化、教學(xué)現代化，從而更有效地提高護理教學(xué)質(zhì)量及臨床操作能力，本著(zhù)這種熱情和興趣，我申請專(zhuān)職輔導員轉專(zhuān)職教師。

　　二、我本人更適合教師工作，護士業(yè)務(wù)學(xué)習不斷探索進(jìn)取

　　結合我本人的性格、職業(yè)規劃，我更加適合教師這個(gè)職業(yè)，

　　如果能夠轉正我將及時(shí)了解國內外護理學(xué)科發(fā)展方向，定期組織護士學(xué)習新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，努力提高每位學(xué)生、護士的業(yè)務(wù)水平和科研參與意識，進(jìn)而指導開(kāi)展護理科研，深入分析和揭示護理科學(xué)價(jià)值，使護理學(xué)生教育走出低谷，走向實(shí)踐真理，從而提高護理質(zhì)量，適應現代發(fā)展的需要。

　　我相信在上級領(lǐng)導的殷切關(guān)懷下，在各位專(zhuān)家的大力支持、幫助下，我本人在未來(lái)的.工作中會(huì )獲得更大的進(jìn)步。此份“專(zhuān)職輔導員轉專(zhuān)職教師的申請”我希望能得到各位領(lǐng)導的重視和指點(diǎn)，我本人也將借此次轉正工作為契機，用自己勤勞的雙手蕩起可持續發(fā)展的雙槳，為打造安全、和諧、繁榮、昌盛的美好明天奠定穩固的基礎，將在各位領(lǐng)導的關(guān)心指導下積極做好自身工作，創(chuàng )造xx學(xué)校更加美好、更加璀璨的未來(lái)!

　　以上申請妥否，請批示!

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　您好!

　　首先感謝各位領(lǐng)導長(cháng)期以來(lái)對我工作的關(guān)心，支持與肯定，工作20xx年來(lái)，我始終以一個(gè)教師的身份生活與工作著(zhù)，始終堅持為黨的教育事業(yè)服務(wù)終身的信念，在學(xué)校我就像生活在一個(gè)和諧的大家庭里，有各位領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，有眾多同事的關(guān)心，每天看到同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，我真的愛(ài)我的學(xué)校。

　　今天，我沉思良久，向您說(shuō)出我辭職的理由：

　　xx年，我夫人為了她的事業(yè)，把事業(yè)發(fā)展的平臺建在了xx，同年在xx買(mǎi)了房子安了家，女兒也來(lái)了xx的學(xué)校就讀，這幾年中，我是xx、xx兩地跑，漸漸的我感覺(jué)累了，女兒也一天天長(cháng)大，作為家長(cháng)同時(shí)承擔著(zhù)較大的小孩學(xué)習的.壓力，家庭是一個(gè)人工作生活的原動(dòng)力，在xx我已經(jīng)沒(méi)有了工作的動(dòng)力，我不想學(xué)校為我承擔無(wú)形的壓力，我更不能占著(zhù)職位不認真工作，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間考慮，還是決定向您提出辭職申請。希望你能理解、接受我的申請。

　　同時(shí)祝我們的學(xué)校蒸蒸日上。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇9

尊敬的紅方區教育局領(lǐng)導：

　　您們好：

　　我叫xxx，是xxx鎮xx小學(xué)的一名高級語(yǔ)文教師。自xxxx年3月31日分配到紅燈小學(xué)以來(lái)，我把全部身心撲在釣魚(yú)小學(xué)的教育事業(yè)上，數千年來(lái)我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮上領(lǐng)導及師生、家長(cháng)的`一致好評。

　　我本立志扎根于釣魚(yú)小學(xué)，履行自己神圣的職責，但是我現在遭遇了僅靠自身無(wú)法解決的困難，懇請領(lǐng)導幫助解決。

　　我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計，長(cháng)期在南洋打工，二老本身已經(jīng)需要他人照料，但尚有兩個(gè)年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂(yōu)嘆，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返，身心俱疲。

　　同時(shí)，不幸的婚姻也讓我無(wú)法再此工作，品行不端的他不是到校無(wú)理取鬧，令我無(wú)法安心工作�，F在我拖著(zhù)憔悴的心靈，感到辜負了領(lǐng)導的信任，對不住同學(xué)們的期待。因此，萬(wàn)般無(wú)奈之下，我用顫抖的手寫(xiě)下了這份申請書(shū)，申請調動(dòng)工作調平安鎮中心小學(xué)。希望能換一個(gè)環(huán)境，以便更好的工作，履行我的職責。

　　xxx懇請領(lǐng)導百忙之中觀(guān)注一下我的工作調動(dòng)申請，這利于照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利于我安心工作。

　　懇請領(lǐng)導批準

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇10

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好!

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導工作期間對我的`信任和關(guān)照，給予了我一個(gè)發(fā)展的平臺，使我有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　如今由于個(gè)人原因，現我正式向學(xué)校提出辭職申請，將于20xx年暑假離職，請學(xué)校做好相應安排，在此期間我一定站好最后一班崗，做好本職工作。對此為學(xué)校帶來(lái)的不便，我深感歉意。

　　望領(lǐng)導批準!謝謝!

　　祝xx學(xué)校越辦越好，大展宏圖!

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇11

尊敬的縣教育局領(lǐng)導：

　　您好！

　　我叫xxx，男，中共黨員，xx年9月出生，本科學(xué)歷，xx區xx鄉人，20xx年7月從xx學(xué)院xx系體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，于20xx年7月通過(guò)xx省特崗教師招聘考試，被分配在xxxx族鄉xx中心小學(xué)從事教育工作至今，現任學(xué)校教導主任兼少先隊輔導員。

　　本人服從學(xué)校領(lǐng)導安排，連續三年擔任班主任工作，并從事高年級語(yǔ)文、全校體育等教學(xué)工作。工作兢兢業(yè)業(yè)，與同事和睦相處，并積極參加各類(lèi)活動(dòng)。在工作中學(xué)到了很多知識，在教學(xué)上取得了優(yōu)異成績(jì)，自身也得到較好發(fā)展，并多次受到鄉、縣各級人民政府的表彰。撰寫(xiě)各類(lèi)論征文，多次在縣市獲獎。

　　多次指導學(xué)生撰寫(xiě)征文、參加各類(lèi)文藝活動(dòng)均獲獎。所教班級的語(yǔ)文成績(jì)排名連年提高，特別是20xx年，我任教的小學(xué)五年級語(yǔ)文在縣統考中合格率達100%，綜合成績(jì)名列全縣第三名�；�于以上成績(jì)，我在校接連兩年年度考核被評為優(yōu)秀。

　　工作在xx，兩地相距100多公里，交通非常不方便。從xx回家一趟，幾經(jīng)輾轉至少需要1天時(shí)間，車(chē)費也得花費七八十多元。為縮短回家時(shí)間，特于20xx年購置一輛摩托車(chē)，可方便的同時(shí)也增加了安全風(fēng)險，在今年五一假回家途中，由于長(cháng)途駕駛疲勞、回家心切，與迎面駛來(lái)的`摩托車(chē)相撞，導致車(chē)輛損毀嚴重，所幸人無(wú)大礙，這件事使我至今仍心有余悸。

　　家里父母體弱多病，奶奶今年年滿(mǎn)90了，需人照料。哥哥在xx五中上班，工作繁忙，也只有放長(cháng)假才能回家，無(wú)法照顧家人。這些，給我生活帶來(lái)諸多不便，也給工作帶來(lái)很大壓力。

　　xx地處偏僻山區，因而這里工作生活條件十分艱苦，但我一直在這里安心工作，任勞任怨，服從上級安排，沒(méi)有向上級領(lǐng)導提出困難和要求。而今，近三十的我至今沒(méi)談到對象，親戚朋友也為此費了不少心思給我介紹，當對方得知我在xx工作時(shí)，就都不約而同地婉言拒絕。就連本校的年輕女教師也不為所動(dòng)，紛紛將目光聚焦在他校、他單位的男同志身上。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，無(wú)形當中給我工作、生活造成極大壓力。

　　綜上所述，為解決我的實(shí)際困難，免除我工作的后顧之憂(yōu)，更好地投身工作。

　　我希望調入縣城或離家較近的學(xué)校工作。懇請局領(lǐng)導體諒我的多種困難，批準我的調動(dòng)申請。如果領(lǐng)導同意了我的申請，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和昂揚的斗志投身于本職工作中，將原來(lái)在學(xué)習和工作中學(xué)到的知識運用到教學(xué)工作中，創(chuàng )造出更好的教學(xué)成果，為xx縣教育事業(yè)貢獻自己的一切力量！

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導：

　　您好！

　　本人，20xx年畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院舞蹈系，舞蹈編導專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷學(xué)士學(xué)位，同年被授譽(yù)為“省舞蹈家協(xié)會(huì )會(huì )員”，20xx年被指定為省舞蹈家協(xié)會(huì )舞蹈考級制定考區，20xx年被評選為“省優(yōu)秀共青團員稱(chēng)號”

　　20xx年參加工作至今已滿(mǎn)6年，符合講師申報條件，回顧過(guò)去的6年我將工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　從教6年以來(lái)，我一直擔任舞蹈教學(xué)工作，在工作中我勤懇盡責、言傳身教在教學(xué)工作中服從分工、勇挑重任、關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻注意自己的師德修養，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，到校至今我主動(dòng)承擔了學(xué)校每年舉辦的大型文藝活動(dòng)的舞蹈安排工作，克服了時(shí)間緊，任務(wù)重的困難，從構思到編排到輔導學(xué)生排練我都會(huì )以高度的熱情都入到工作中去，任勞任怨默默奉獻，并克服自身的傷病，利用周六、周日休息的時(shí)間到校帶領(lǐng)學(xué)生排練。在每一次的班主任節目中我都能看到班主任們在舞臺上完美的表現，我也會(huì )體會(huì )到在一次次練習中班主任們付出的辛苦，也會(huì )回想我與大家一同排練時(shí)付出了多少的汗水，所以我再一次對班主任們對我工作上的支持和配合表示深深地感謝，每一次的工作中我都能感受到大家給予我的幫助、每一次的表演中我都能聽(tīng)到領(lǐng)導和老師，學(xué)生們對我的認可同時(shí)也得到了各企業(yè)嘉賓的一致好評，這使我從中鍛煉了自己也增強了我的自信心使我更有信心和熱情投入到工作中去。出于熱愛(ài)和對工作的熱情我于20xx年和20xx年的兩個(gè)假期的時(shí)間自費到北京舞蹈學(xué)院繼續教育學(xué)院進(jìn)修中國民間舞專(zhuān)業(yè)現已結業(yè)。

　　二、教學(xué)成果方面

　　我是一個(gè)喜歡學(xué)習的人，總覺(jué)得人的一生是學(xué)習的一生，特別是作為一位老師，想要給學(xué)生一杯水，那么自己就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。因此，我不斷的學(xué)習。并堅持“學(xué)在前列”和“長(cháng)期學(xué)習”，重點(diǎn)是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能。通過(guò)學(xué)習，不斷更新知識結構，拓寬知識層面，提高理論層次，增強自身工作的`才能。由于自身的努力，20xx年在校內的評優(yōu)課大賽上獲得二等獎。xx——xx學(xué)年度在校敬業(yè)杯優(yōu)秀教師評比中獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號。同時(shí)我始終認為教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。所以我在教學(xué)工作中認真負責，我編排的校廣播操深受學(xué)生喜愛(ài)。我善于發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，有效地進(jìn)行教育工作。在。第二屆，魅力中國國際文化藝術(shù)節賽區舞蹈比賽中，我校王曉丹同學(xué)獲得少年組民間舞金獎，我自己也獲得優(yōu)秀教師獎。

　　情感源自于熱愛(ài)，信念根植于信仰。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，我把自己的每一天都過(guò)得忙碌而充實(shí)，默默無(wú)聞但卻始終如一，我切實(shí)把自己的崇高信念扎扎實(shí)實(shí)付諸于為教育事業(yè)奮斗的實(shí)踐中。在自己的工作崗位上發(fā)揮出先鋒作用；在自己的努力奮斗中探求人生價(jià)值；我始終抱著(zhù)一個(gè)堅定的信念：那就是無(wú)愧于自己的職責，無(wú)愧于教育工作者的光榮稱(chēng)號。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇13

尊敬的領(lǐng)導：

　　本人xxx，女，19xx年10月出生，19xx年7月畢業(yè)于xxxx師范學(xué)校普師專(zhuān)業(yè)，同年8月被分配到xx鎮小學(xué)工作至今。本人于xx年9月至xx年7月，在xx教育學(xué)院通過(guò)函授方式進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲得大專(zhuān)文憑。

　　本人自從參加工作以來(lái)，一直熱愛(ài)教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級參加全鎮性、全校性統考，成績(jì)均名列前茅。因而本人也多次獲得了全鎮、全校 “優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號，今年6月又被推薦為縣優(yōu)秀教師。

　　xx年12月，我與在在xxxx工作的愛(ài)人結婚。xx年我們按揭在縣城購置了房屋。愛(ài)人父母一直跟我們居住。我們的女兒今年9歲，現在實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)，我們工作繁忙，根本無(wú)法親自接送�，F在愛(ài)人父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質(zhì)增生，腰椎間盤(pán)突出等病癥，常年靠藥物維持，奔波于各家醫院。弟妹在外求學(xué)，家中無(wú)人來(lái)照料老人和小孩，這給我們工作和生活都帶來(lái)了諸多困難。因為我們夫妻都在xx工作，無(wú)暇顧及家庭，教養孩子，以及家務(wù)勞動(dòng)。希望上級領(lǐng)導能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調動(dòng)申請，為一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂(yōu)，支持鼓勵我將教學(xué)工作搞得更好，同意我的請求，將我的工作調動(dòng)到縣內離家相對較近的學(xué)�！�—xx鎮xx小學(xué)或xx鄉xx小學(xué)。

　　如果上級同意了我的.調入，那么，我堅信，不用在xx鎮和縣內往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng )造出更好的教學(xué)成果，為xx的教育事業(yè)添磚加瓦。

　　最后，我再一次 請求領(lǐng)導考慮到我的實(shí)際困難，同意我的工作調動(dòng)。謝謝!

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇14

尊敬的xx縣教育局領(lǐng)導：

　　本人是xx，xx人。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院，并于當年來(lái)到xx縣從事教育工作，現任職于xx中學(xué)。

　　在xx中學(xué)資教x年的過(guò)程中，我有過(guò)彷徨、失落與痛苦，也有過(guò)快樂(lè )與高興，能夠說(shuō)這x年是我人生的一次厚重的洗禮。在那里我有了很多的收獲。

　　一是工作，x年中我一向從事九年級xx教學(xué)的任務(wù)，對于課改的要求把握到位，能夠及時(shí)為學(xué)生備考提高用心的幫忙，為學(xué)生的學(xué)習帶給了信心和動(dòng)力。同時(shí)在xx教學(xué)方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時(shí)的針對學(xué)生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學(xué)生跟上學(xué)生的進(jìn)度。能夠說(shuō)工作方面我能夠充分勝任校園交給我的多項教學(xué)任務(wù)，讓校園放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意。在這x年的時(shí)間中，也用心與當地有經(jīng)驗的教師交流、學(xué)習，互相促進(jìn)，謀求共同發(fā)展。我校一名老教師在我的幫忙下，完成了xx大學(xué)自考本科論文的.撰寫(xiě)與學(xué)士。

　　學(xué)位論文答辯，并在xx年順利的獲得了學(xué)位證書(shū)。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的持續良好的合作關(guān)系是我的特長(cháng)。

　　二是生活，xx中學(xué)是x最偏遠的山區，不夸張的說(shuō)也是最貧困落后的地區。x年中，我一向是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問(wèn)題，有時(shí)候也與同事一齊開(kāi)荒種地，尋找工作以外的生活樂(lè )趣，以緩解工作的壓力與苦悶。住房也能夠說(shuō)是相當簡(jiǎn)陋，是校園的重點(diǎn)危房。但是這都沒(méi)有嚇倒我，我也從來(lái)沒(méi)有象校園提出過(guò)任何要求，從來(lái)不給校園添麻煩！工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！

　　三是學(xué)習，xx中學(xué)地理位置導致了那里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并用心的開(kāi)展學(xué)習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自己的專(zhuān)業(yè)潛力；用心學(xué)習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。半學(xué)期也要看自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍兩本，并寫(xiě)讀書(shū)筆記，以應對未來(lái)的教育形勢。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

　　骨干教師申請報告 篇15

尊敬的領(lǐng)導：

　　我于20xx年9月通過(guò)招考分配到--幼兒園工作，回顧這半年來(lái)的工作，忙碌伴隨著(zhù)充實(shí)，汗水伴隨著(zhù)收獲，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我成功的實(shí)現了由學(xué)生到教師的角色轉變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認識也有了極大的提高�，F在特向領(lǐng)導提出轉正申請，并對我半年來(lái)的`情況作以下匯報：

　　一、學(xué)習方面：

　　當踏上新的工作崗位，面臨全新的工作環(huán)境時(shí)，等同于一切都是從零開(kāi)始，在工作中感到無(wú)所適從。面對這種被動(dòng)的局面，我迅速轉變思想觀(guān)念，擺正自己的位置，積極適應環(huán)境。為了盡快完成從學(xué)生到幼兒園一線(xiàn)教師的角色轉變，在不斷學(xué)習幼兒教師專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，虛心向四周經(jīng)驗豐富，各有特長(cháng)的老教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，努力豐富自己，充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　二、工作方面：

　　半年來(lái)，我始終按照“為了孩子的一切，一切為了孩子，為了一切孩子”的要求，以幼兒的保育和教育工作為重，立足自身崗位，不計得失，踏踏實(shí)實(shí)地工作。對于領(lǐng)導安排的每一項工作任務(wù)，能夠積極完成。當然，初入職場(chǎng)，難免出現一些小差錯需領(lǐng)導指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更周全。

　　三、生活方面：

　　在生活上，我嚴格要求自己，努力保持良好的心態(tài)，認真對待每一個(gè)幼兒，不偏袒任何一個(gè)幼兒。與領(lǐng)導同事和睦相處，不搬弄是非，不斤斤計較個(gè)人得失�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，由于自身工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗較少，在與家長(cháng)交流和基本技能方面有所欠缺，但我將努力向有經(jīng)驗教師學(xué)習，努力提升自身的文化素養和基本技能。

　　半年的試用期即將屆滿(mǎn)，特向領(lǐng)導提出轉正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續鍛煉自己，實(shí)現理想的機會(huì )。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為學(xué)校創(chuàng )造價(jià)值，同學(xué)校一起展望美好的未來(lái)。

　　申請人 ：

　　時(shí)間：

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