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幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告（通用16篇）
忙碌而又充實(shí)的社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)告一段落了，我們一定積累一些相應的社會(huì )經(jīng)驗，寫(xiě)一份實(shí)踐報告，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)實(shí)踐報告嗎？以下是小編精心整理的幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 1
實(shí)踐時(shí)間：
07月19日———07月23日
實(shí)踐地點(diǎn)：
揭陽(yáng)市惠來(lái)縣商業(yè)局幼兒園
實(shí)踐內容：
響應學(xué)校三下鄉號召，在家鄉幼兒園進(jìn)行義務(wù)助教。
今年的暑假實(shí)踐，開(kāi)始了和往年不一樣的歷練。每一次放假前，學(xué)校都會(huì )開(kāi)始對暑假三下鄉的一定的宣傳號召。前幾次雖然想參加，可卻苦于沒(méi)有能夠一起參與的同伴，并且也對自己的毫無(wú)經(jīng)驗有些懼怕。慶幸的是，這一次，有不少同學(xué)對三下鄉有了興趣，有了共同的目標，有了可以一起努力的同伴，心里的恐懼也就少了許多。
經(jīng)過(guò)一系列的討論，終于制定下來(lái)的我們三下鄉的主題是放眼世博，傳播激情亞運。我們的第一次三下鄉也就在放假后的八天———七月十九號，開(kāi)始了。
幼兒園里只有稀稀疏疏一些不知道年紀的孩子，還淘氣地在教室和洗手間之間來(lái)來(lái)往往的追逐打鬧�？吹轿覀儙讉�(gè)生人，不免瞪大了眼睛，想看個(gè)清楚。
我們先找到了園長(cháng)，了解了一下情況。
暑假期間，學(xué)生并不多。學(xué)前班和大班的孩子分在一個(gè)班，另外下去的小孩子在另外一個(gè)班。為了能夠保證和孩子們的溝通，我們決定在年齡稍大的一班進(jìn)行我們的活動(dòng)。
這一天下午，我們參觀(guān)了幼兒園，也和兩個(gè)班的老師打了招呼。老師們問(wèn)起了我們的學(xué)習的情況，并熱心的鼓勵我們要為自己的未來(lái)好好奮斗。她們也表示很支持我們的活動(dòng)，還給我們講了學(xué)校里上課下課的具體時(shí)間以及課程安排，并且為我們選定了進(jìn)行一些課外活動(dòng)的時(shí)間。當然，我們也依計劃進(jìn)行了發(fā)傳單的活動(dòng)，宣傳了我們的主題。
而早在上午，我們便約好去了商場(chǎng)，購買(mǎi)需要的獎品等。上午的太陽(yáng)升得老高，也許正如我們高昂的激情。
第二天，天氣不像預料中那樣好。滂沱大雨，雨水像停不住似的往地上直直地倒。幼兒園里本該到來(lái)的孩子們，只剩幾個(gè)懶懶散散地在教室里坐著(zhù)。其他的孩子，該是被家長(cháng)留在了家里吧。雨下得太大，家長(cháng)們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來(lái)。
同伴們還沒(méi)到，看著(zhù)空空蕩蕩的教室。我撥通了電話(huà)。
結果是，上午，我們的計劃泡湯。
下午的我們，精神出乎意料的好�；蛟S是因為雨過(guò)天晴后的好心情，也或許是因為不甘心就那樣浪費了一個(gè)上午，覺(jué)得該更努力吧。
這個(gè)下午，過(guò)得很驚喜，過(guò)得很震撼。
人人都說(shuō)，孩子的創(chuàng )造力是最不該被無(wú)知扼殺的。以前是聽(tīng)聽(tīng)就算了，可就在這一天，我們是領(lǐng)略得淋漓盡致。
為了迎合我們的主題，下午，結合最近孩子們看得火熱的動(dòng)畫(huà)片，關(guān)于世博吉祥物海寶的故事，我們讓大家發(fā)揮想象力，在美術(shù)課上，設計一所房子，給他們心愛(ài)的海寶住。
教室并沒(méi)有炸開(kāi)了鍋，而是靜悄悄的沒(méi)有動(dòng)作。我們有些慌了手腳，再一次地向他們講了講內容，這樣，大家才有了反應。老師告訴我們，他們畢竟還小，只說(shuō)一遍他們可能并不能全部理解，解釋兩遍是必要的。
畫(huà)畫(huà)是在靜靜的情況下進(jìn)行的。他們并不怎么討論，反而只是個(gè)畫(huà)個(gè)的�？墒墙簧蟻�(lái)的畫(huà)作在同桌之間卻很相似，雖然沒(méi)有討論，還是互相借鑒了一下呢！
不論如何，我們還是為他們那豐富的想象力而折服。有的在房子外觀(guān)上花了心思，有的則考慮到了房子的外部環(huán)境。這一些，都被我們收錄在了相片里。通過(guò)這一個(gè)下午，孩子們也有了興趣來(lái)好好了解海寶，了解世博，這對于我們明天的講授工作好好地做了基礎，也恐怕是給我們這些想象力早已無(wú)比缺乏的學(xué)生好好上了一堂想象課吧？
根據計劃，我們的第三第四天是圍繞著(zhù)講授世博和亞運小知識進(jìn)行的。
分工好后，大家便各自準備了要講述的材料。我和同班的一個(gè)同學(xué)準備的是與世博有關(guān)的知識。在這之前，我們已經(jīng)預備了世博各館的一些資料，并找了相關(guān)的館園的圖片，計劃著(zhù)能把電腦帶過(guò)去給孩子們進(jìn)行展示。除此之外，我們更自己畫(huà)了海寶的宣傳畫(huà)，摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事，準備工作進(jìn)行得十分順利。
遺憾的是，電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的'作用。我們手上只有手提的14寸電腦，屏幕太小，圖片展示起來(lái)很困難。孩子們對那些圖片和文字不感興趣，講解十分吃力。最后大家一致通過(guò)，不用電腦了。
雖然少了電腦的幫助，但是，我們的故事卻受到了孩子們的歡迎。大家聽(tīng)的津津有味。不僅如此，在其他兩位同學(xué)講述亞運吉祥物五羊的故事時(shí)，孩子們在我們的知道下還玩起了角色扮演。事后再問(wèn)起來(lái)孩子們都記憶深刻，正所謂寓教于樂(lè )，正是如此吧？
實(shí)踐心得
一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的我都能勝任可想而知工作對他們來(lái)說(shuō)有多簡(jiǎn)單，更本就沒(méi)有挑戰性。我想這就是大學(xué)幾年辛辛苦苦而干的事情嗎？最大的可以區別大學(xué)生的就是在與客戶(hù)打交道時(shí)，很多同事為了更好的完成工作都把經(jīng)歷投向客戶(hù)，畢竟交往也是一門(mén)學(xué)科吧！艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，大學(xué)生只是起點(diǎn)比較高，其它的也并沒(méi)有什么優(yōu)勢，我逐漸地發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會(huì )實(shí)踐，飽涵了很多人生的哲理，這是成長(cháng)過(guò)程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但依舊美麗，它在無(wú)形之中點(diǎn)綴了我的人生，熠熠生輝。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 2
實(shí)踐地點(diǎn)：
新XX幼兒園
實(shí)踐內容：
教畫(huà)兒童畫(huà)
實(shí)踐目的：
增強自己的工作能力，將專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際工作相結合，更好地鞏固知識。
實(shí)踐內容
去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)踐的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我去的那個(gè)班，孩子們多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我帶的班的學(xué)生紛紛趕來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們一口一個(gè)老師的叫著(zhù)，我很感動(dòng)，我覺(jué)得現在的孩子真的好幸福，有良好的'物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境我相現在的我是無(wú)法體會(huì )到那種生活了。
一切準備就緒后，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì )到現在的小孩子真的很聰明，觀(guān)察很仔細，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無(wú)憂(yōu)。我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜歡什么節日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節，我問(wèn)：為什么?他們說(shuō)：因為圣誕節的時(shí)候，圣誕老人會(huì )送禮物給我們。真是一群天真無(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì )兒，一幅幅圣誕老人浮現在我的面前，看著(zhù)這些畫(huà)，真的讓我吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。
我在下邊指導，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養孩子，使孩子們茁壯的成長(cháng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任是重于泰山的!因為我察覺(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái)，任何的意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人!而我們就是那張畫(huà)紙添加色彩的園丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知蝕回答的(真的不知道從何下手)!
這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們的那種快樂(lè )使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年我明白了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì )才是學(xué)習和教育的課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價(jià)值才得體現。
實(shí)踐心得
雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)舞臺。
這次的實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，恢中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 3
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年11月24―28日
實(shí)踐地點(diǎn)：
鹽城市機關(guān)幼兒園
實(shí)踐對象：
幼兒園大五班
實(shí)踐內容：
一周的實(shí)踐靜悄悄的來(lái)也靜悄悄的走了。讓我們得到了無(wú)價(jià)的財富。我實(shí)踐的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(cháng)，這個(gè)小組長(cháng)的職位很能調動(dòng)大家的心，只有表現好的同學(xué)才有機會(huì )做組長(cháng)，所以這一職位很能讓大家規范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來(lái)作為幼兒作品主題墻，里面裝著(zhù)每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長(cháng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書(shū)角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的床，很能節省空間，睡覺(jué)時(shí)候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴，電視，電話(huà)，多媒體，廣播等，每個(gè)班級都有自己獨立的衛生間，設施很好，這樣很能保證孩子們的安全。
實(shí)踐階段，我們的一日流程是很有規律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長(cháng)取來(lái)分發(fā)給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì )浪費一點(diǎn)東西，尤其體現在中午飯上，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上，會(huì )一粒粒的撿起來(lái)吃掉，有的.孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。
吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著(zhù)兒歌做，然后才是跟著(zhù)廣播做統一的早操，有的孩子雖然不是很規范，但是都做的很開(kāi)心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會(huì )跟著(zhù)跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì )議室去聽(tīng)園里安排的公開(kāi)課。學(xué)校一共給我們安排了十二節課：1個(gè)小班閱讀，3個(gè)小班社會(huì )，2個(gè)中班社會(huì )，2個(gè)大班社會(huì )，1個(gè)大班綜合，1個(gè)大班音樂(lè )，1個(gè)小班語(yǔ)言，1個(gè)大班音樂(lè )。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過(guò)很多次了，孩子都是各個(gè)班抽上來(lái)的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！
當我們上完公開(kāi)課以后，就是回到自己的班級，此時(shí)班級里的課已經(jīng)上完了，孩子們在老師的指導下，分批去衛生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少講話(huà)。吃完飯以后就是睡覺(jué)了，我們則回到自己的學(xué)校。
下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開(kāi)始統一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會(huì )疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng)。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開(kāi)始以為這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂著(zhù)手，問(wèn)了才知道是去抽血了，老師說(shuō)這是為了了解孩子們體內缺少什么，以至于好給他們補什么！我覺(jué)得這是一個(gè)很好的措施。
吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來(lái)看到的都是丟手帕的游戲，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂(lè )此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺(jué)得游戲應該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止，使得有些孩子總是對游戲場(chǎng)地戀戀不舍。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險。游戲結束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課。因為游戲過(guò)后孩子的興致很高，根本靜不下來(lái)聽(tīng)課。不過(guò)在班級開(kāi)展的區角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。
實(shí)踐心得
這次幼兒園實(shí)踐，是我第一次完整的觀(guān)察幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，保育員老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我剛到班級的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。中午他們起床時(shí)，我會(huì )立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開(kāi)始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴(lài)。
大班的孩子已經(jīng)可以通過(guò)比較清晰的語(yǔ)言表達來(lái)告訴老師自己需要什么，上課的時(shí)候，老師說(shuō)的也能明白，沒(méi)有出現文不對題的回答或是對話(huà)。表達很直接，不開(kāi)心了，開(kāi)心了都會(huì )通過(guò)臉部表情表現出來(lái)，喜歡的東西會(huì )霸占著(zhù)玩，但是如果告訴他們要和別的小朋友一起玩才是乖孩子時(shí)，他們都是很快的把玩具拿出來(lái)一起玩，極力地為自己是個(gè)乖孩子。這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言表達能力的發(fā)展時(shí)期，老師應該多鼓勵孩子說(shuō)，以良好的引導，使孩子的語(yǔ)言表達能力增強。但是在課上我看到了老師兇孩子。孩子們非常容易受周?chē)h(huán)境影響，比如一次一個(gè)小朋友和老師唱了反調，其他小朋友就一起起哄，一邊拍桌子一邊大笑。這個(gè)時(shí)候，作為老師，就要好好的處理，而不是更大聲的拍桌子，提高嗓門(mén)。
總之，在實(shí)踐一周之內做過(guò)的事情我會(huì )牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會(huì )把它當作一種經(jīng)驗。而且在幼兒園里感覺(jué)凈化了心靈，在學(xué)到了社會(huì )化東西的同時(shí)也多了一份相信美好的心。也很感謝班里的老師和保育員在無(wú)形之中教會(huì )了我很多東西。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 4
實(shí)踐前期工作
在實(shí)踐前，我先了解了下附近所有的幼兒園的情況，并結合自身的條件，最終選擇了較為合適的一所進(jìn)行寒假實(shí)踐活動(dòng)。在確認了進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)之后，我聯(lián)系了幼兒園的園長(cháng)，并對實(shí)踐一事征得其同意，而且園長(cháng)也表示提供支持和幫助。
在正式入園進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前，我首先向園長(cháng)了解些具體的情況，包括園內學(xué)生的相關(guān)，工作人員的概況，工作的日常以及對自己所要進(jìn)行的工作的規章熟悉。其中，我認為對學(xué)生的管理和教育，是我此次實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)。為此，我學(xué)習了幼兒園管理規范并記錄了其中重要的幾點(diǎn)：
1.幼兒園的的保育和教育工作應該是促進(jìn)幼兒的德智體美全面發(fā)展。
2.幼兒園實(shí)行登記制，除工作人員以外，其他人不得入內。
3.幼兒主要以活動(dòng)為主
4.幼兒園園長(cháng)負責幼兒園的工作
從事幼兒工作是一件特別重要的事情，直接關(guān)系到了社會(huì )的穩定和發(fā)展，我整理好了自己的狀態(tài)，準備投入到這為期六天的實(shí)踐活動(dòng)中。
實(shí)踐過(guò)程
今天是我入園的第一天，園長(cháng)再對我進(jìn)行了交待之后，我便開(kāi)始了自己的活動(dòng)。我來(lái)的比較早，就對幼兒園的整體做了一個(gè)大概的了解。幼兒園的建筑比較活潑符合幼兒的身心發(fā)展，此外，我還注意到園內以各種游樂(lè )設施為多，大多簡(jiǎn)單，易于施教于樂(lè )，保證了趣味性的同時(shí)兼顧了安全。今天我的主要任務(wù)就是在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行今天的實(shí)踐活動(dòng)，類(lèi)似于旁聽(tīng)的。時(shí)間過(guò)了不多，就有家長(cháng)送孩子來(lái)學(xué)校了，孩子大多4到6歲，略顯怕生，多頑皮可愛(ài)。大概在8點(diǎn)左右，家長(cháng)已經(jīng)把孩子陸續送齊了。然后我開(kāi)始幫助老師對小孩進(jìn)行管理及照顧。其實(shí)還是主要以照顧為主，因為孩子大多非常小啊，需要特別的耐心和細心。一天下來(lái)，大多數的時(shí)間是在吵吵鬧鬧中過(guò)的，感覺(jué)很累。而小孩子的耐心則是沒(méi)有的。由于現實(shí)是冬季時(shí)間，為了保證孩子的健康，戶(hù)外運動(dòng)少了很多，主要的一項就是在老師的帶領(lǐng)下在園內小范圍的走動(dòng)，以保證孩子每天的戶(hù)外運動(dòng)以及適應環(huán)境的變化，感覺(jué)老師真是用心良苦。通常情況下，都是一個(gè)老師帶6到7個(gè)學(xué)生。由于我實(shí)踐的地方較小，一共有3個(gè)老師對孩子進(jìn)行照顧和管理。在室內活動(dòng)的時(shí)候，大多數時(shí)間是在老師的指引下，做一些非常簡(jiǎn)單的游戲，來(lái)鍛煉孩子的交流能力和反應能力，還有適應能力。老師全程都保持了微笑，關(guān)心無(wú)微不至，由此，真感覺(jué)到了從事幼兒工作的辛苦和偉大。上午的安排是室內練習一些簡(jiǎn)單的算術(shù)和認知能力的培養，中午就是午餐時(shí)間和午休時(shí)間。其實(shí)，照顧一個(gè)孩子的.飲食和休息是最最重要的，而有的孩子比較挑食，調皮，就需要老師特別的耐心教育和勸導了。下午就是帶著(zhù)孩子繼續做活動(dòng)，還有老師給學(xué)生做讀書(shū)講故事的環(huán)節。一直到最后，直到家長(cháng)把最后一個(gè)孩子接走，全程老師必須保持高度注意力來(lái)保證孩子各方面事情。晚上我休息的時(shí)候，耳邊還是孩子吵鬧的聲音，只有中午一段午休時(shí)間還好，這一天的任務(wù)就完成了。
接下里的幾天我的工作主要是協(xié)同老師的管理照顧幼兒，第五天在我熟悉具體的工作環(huán)節后，園長(cháng)安排我在老師的監導下對幾個(gè)幼兒進(jìn)行親自管理。等到家長(cháng)把孩子送全之后，老師把我負責的幾個(gè)孩子分到我的組。由于這幾天的接觸，我對他們已經(jīng)有初步了解，能夠叫出他們的名字了。上午在教他們寫(xiě)字的時(shí)候，他們也很配合，并且還叫我姐姐，聽(tīng)著(zhù)心里暖暖的。中午午餐的時(shí)候，小家伙們還知道在拿完點(diǎn)心之后說(shuō)聲謝謝，真可愛(ài)。下午的活動(dòng)就是講故事了，我講的是小時(shí)候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，可惜我不會(huì )講，而且孩子也沒(méi)有表現出過(guò)多的興趣，失敗，囧啊。等送走全部孩子之后，我的實(shí)踐活動(dòng)也就全部結束了，幾天下來(lái)，確實(shí)很累，不過(guò)也很有意義。
實(shí)踐體會(huì )
這就是我的第一次社會(huì )實(shí)踐，它引導我走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )。這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀(guān)念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報。
而且在這個(gè)過(guò)程中，我也深深認識到了作為一個(gè)從事幼兒工作者的辛苦與偉大，做工作沒(méi)有簡(jiǎn)單與難之分，只要有付出，就一定能都得到回報的。
總結
在這為期6天的實(shí)踐活動(dòng)中，使我充分認識到，沒(méi)有任何一項工作是輕松的，尤其是這種從事幼兒園工作的人，他們的辛苦更是心理層面的，因為我深深的感覺(jué)到，要同時(shí)照顧好幾個(gè)孩子，是件多么不容易的事：老師必須要具有很好的耐心和愛(ài)心，并且要有足夠的細心才能夠完成這項看似簡(jiǎn)單卻很難的工作。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)踐，我豐富了自身的社會(huì )經(jīng)驗，同時(shí)也看到了自己身上所欠乏的耐心和細心，我今后一定多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提高自己的能力。
在最后，我要感謝給我實(shí)踐活動(dòng)機會(huì )的幼兒園園長(cháng)以及在實(shí)踐過(guò)程中給我指導的幼兒園老師，謝謝你們！
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 5
實(shí)踐時(shí)間：
xx
實(shí)踐內容：
又迎接著(zhù)一個(gè)暑假的到來(lái)，又要開(kāi)始為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐了，今年拖著(zhù)行李來(lái)到父母上班的地方，在那里找到一所名為新世紀幼兒園，它是暑假開(kāi)班的，所以這就非常適合我了，來(lái)到幼兒園，與幼兒園的園長(cháng)聊了一些，他同意我去實(shí)踐了，真的很高興有一次這樣的機會(huì )，我會(huì )好好努力的。
第一天來(lái)到這個(gè)幼兒園，真的蠻有壓力的，隨時(shí)隨地要說(shuō)普通話(huà)，而我在表達之前還要想一想，才能完整的表達出來(lái)。早上，早早的來(lái)到幼兒園，等著(zhù)小朋友們入學(xué)，小朋友們一看見(jiàn)我，都很熱情的打著(zhù)招呼，討論著(zhù)這是新老師，對我說(shuō)老師好。一個(gè)又一個(gè)地小朋友來(lái)到班上，有一些小朋友淚水都還沒(méi)有干，呼喚著(zhù)要爸爸媽媽?zhuān)@是我就去安慰那些心情不怎么好的同學(xué)，轉移他們的`注意力，與他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲，這樣他們的心情就會(huì )好很多。
然后就做到自己的座位上，等老師的吩咐。然后呢，老師就放視頻，是關(guān)于兒童體操以及舞蹈的，讓他們自己跟著(zhù)視頻上跳，我覺(jué)得這里，最好是需要老師帶領(lǐng)的，這樣就不會(huì )一團糟了，小朋友們都鬧哄哄的，跳不來(lái)的小朋友就一直站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)的。我們也加入小朋友們一起跳，小朋友們看著(zhù)我們跳，他們的積極性就提高一些了，這里還是需要老師的注意的。而且放的視頻太多，難度有的太高，但是總的來(lái)說(shuō)，小朋友們非常的活潑積極，非常有禮貌。跳完之后，就趴著(zhù)休息，老師會(huì )說(shuō)：“123，坐好了嗎？”學(xué)生就說(shuō)：“坐好了�！钡缺容^順口的方式來(lái)吸引他們的注意，讓他們乖乖的坐好。趴著(zhù)休息兩分鐘左右，就開(kāi)始上課了。
這節課是另外一位老師上的故事課，這位準備的很齊全，教案，PPT，教具等等。這節課名為“豬先生去野餐”，老師把里面的動(dòng)物全部用卡片做了出來(lái)，如豬先生、豬小姐、狐貍、斑馬、獅子等。將PPT做的很形象很生動(dòng)，整個(gè)故事銜接的非常好，老師在講故事的時(shí)候與PPT同時(shí)進(jìn)行的，并且在邊講的過(guò)程中，或適當的提出問(wèn)題讓小朋友回答，這樣有助于小朋友的積極性。講完一遍之后，老師會(huì )通過(guò)做好的卡片，讓小朋友來(lái)猜，最后就是讓小朋友說(shuō)自己所獲得的道理，老師總結。這堂課很有趣，我也學(xué)到很多，最重要的就是表達問(wèn)題，需要勤加練習。
第二天，懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到校園，雖然以前也去實(shí)踐過(guò)，但是每次依然緊張，今天自己要站上講臺，為小朋友上好一堂課，準備很久，希望得到好的效果，小朋友們也很配合，這堂課是“做一個(gè)誠實(shí)的好
孩子”由小故事導入，但是我覺(jué)得自己沒(méi)有把故事講好，需要繼續鍛煉，然后由一些圖片提問(wèn)，再就是游戲結束，老師總結。我發(fā)現小朋友們最喜歡的就是搶答環(huán)節和游戲環(huán)節，以后可以在這方面多下一些功夫。通過(guò)這堂課我發(fā)現，首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，我在控制課堂紀律上還是不夠好，普通話(huà)不夠好，一節課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習增添了不少的動(dòng)力。
實(shí)踐心得
日子悄悄地一天一天的過(guò)去了，真快啊，轉眼間一個(gè)月就結束了，我的實(shí)踐也結束了，其中，隨著(zhù)和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗，慢慢的我也進(jìn)步了不少。我認為一定要打好專(zhuān)業(yè)基礎，多去實(shí)踐，獲得經(jīng)驗，懂得處理臨時(shí)問(wèn)題，不能再光顧到那些長(cháng)得可愛(ài)的小朋友，必須顧及到每一位小朋友，做一個(gè)好幼兒教師。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 6
一、實(shí)踐目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培育從事幼教工作的實(shí)際力量。在學(xué)校的四年里學(xué)習到許多理論學(xué)問(wèn)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)踐所積累的閱歷。
2、進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么?莫非只是教會(huì )他書(shū)本上的學(xué)問(wèn)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少能力，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增加喜愛(ài)幼教工作，喜愛(ài)幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛(ài)心、急躁、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的'。在一個(gè)一般的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的共性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應當放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標?但在幼兒園好像并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的進(jìn)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康健壯的成長(cháng)。
二、實(shí)踐內容
1、作好方案，繁而不亂
班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！�
2、了解同學(xué)，溝通溝通
作為一個(gè)班主任，肯定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)踐班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解狀況，開(kāi)班干部會(huì )議，找同學(xué)個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)看等方式，來(lái)了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預備。
3、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校同學(xué)的生理、心理及綜合素養還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛(ài)好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷力量。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
4、敬重同學(xué)，貴在坦誠
在管理班級上，應把同學(xué)當作一個(gè)公平的主體來(lái)對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問(wèn)題時(shí)，不要采納強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠服是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話(huà)說(shuō)，懲處是手段，教育才是目的。
5、鉆研教學(xué)，進(jìn)展自己
要教會(huì )同學(xué)學(xué)問(wèn)，首先自己要有學(xué)問(wèn)。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)踐期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂(lè )觀(guān)鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內同學(xué)喜愛(ài)上你教的課，進(jìn)而喜愛(ài)你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
三、實(shí)踐心得
老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)踐中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己，以便全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 7
一個(gè)多月的實(shí)踐生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以下是我的實(shí)踐報告。
一、實(shí)踐時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)踐地點(diǎn)
xx幼兒園
三、實(shí)踐過(guò)程
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)踐第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
指導老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，指導老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。
這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我在實(shí)踐初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所;他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)指導老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的'歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。
一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。
于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
四、實(shí)踐總結
我很慶幸能夠跟xx幼兒園的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是指導老師，她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)踐期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 8
剛開(kāi)始進(jìn)入實(shí)踐的時(shí)候，我認為很長(cháng)的五個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間，現在回過(guò)頭來(lái)看也變成短短的五個(gè)月。之前認為煩惱、無(wú)所適從的實(shí)踐工作，也在幾個(gè)月的工作下來(lái)，漸漸地適應了，甚至喜歡上這一份工作了�，F在五個(gè)月的實(shí)踐馬上就要結束了，想到要離開(kāi)幼兒園老師這個(gè)崗位，離開(kāi)這些老師同事，離開(kāi)這些可愛(ài)的小朋友，還真有點(diǎn)舍不得。
一、實(shí)踐目的
檢驗自己的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)習牢不牢固，有沒(méi)有沒(méi)有學(xué)習好的地方，通過(guò)工作來(lái)查漏補缺，鞏固教學(xué)知識。再一個(gè)就是通過(guò)實(shí)踐，讓自己進(jìn)一步了解工作的艱辛，讓我們培養起用功讀書(shū)用功工作的態(tài)度，有更強的吃苦耐勞精神，能夠重視學(xué)習和工作。還有一個(gè)就是用五個(gè)月的實(shí)踐，讓我們收獲到一定的工作經(jīng)驗，讓我們畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校后，能夠更好地適應工作，能夠有更好地工作經(jīng)歷，從而進(jìn)入更好地公司工作。
二、實(shí)踐時(shí)間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、實(shí)踐地點(diǎn)
xx市xx幼兒園
四、實(shí)踐崗位
雙師老師（實(shí)踐）
五、實(shí)踐具體內容
我在xx幼兒園的具體崗位是雙師老師，主要的職責就是，做好班級學(xué)生的帶教托管工作，除此之外還要負責好他們的生活，所以叫做雙師老師，既教知識又管生活。這五個(gè)月的實(shí)踐，我主要負責了如下事情：
1、擔任xx幼兒園中三班的雙師老師，每一天做好學(xué)生的教學(xué)工作，教他們學(xué)習聲母韻母，二十六個(gè)英語(yǔ)字母，十以?xún)鹊募訙p法。每一天還要照顧他們的身心健康，每天早上開(kāi)學(xué)和下午上課前進(jìn)行體操鍛煉，下午進(jìn)行音樂(lè )課學(xué)習，教他們唱一些兒歌，預約他們的身心。小孩子在幼兒園，最重要的是學(xué)習習慣，愛(ài)衛生，做一個(gè)好的小朋友，這是園長(cháng)對我們所有老師的任務(wù)。
2、做好與家長(cháng)的聯(lián)系對接工作。每一天早上家長(cháng)將孩子送到幼兒園來(lái)時(shí)，我們要及時(shí)了解孩子的情況，身體健康狀態(tài)以及情緒等等，方便我們對孩子的管理和關(guān)心。放學(xué)后也要及時(shí)與家長(cháng)反映情況，讓家長(cháng)了解一天的生活情況。只有家校共同合作，我們的工作才更好開(kāi)展，孩子的發(fā)展才能更好。
六、實(shí)踐總結
雖然實(shí)踐只有五個(gè)月，但是讓我知道了幼兒園工作必須具備的一些要求：學(xué)會(huì )用孩子的角度看待問(wèn)題；幼師必須要以身作則教會(huì )孩子良好文明習慣；必須與家長(cháng)保持聯(lián)系，共同努力。
幼兒園實(shí)踐報告我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)教育類(lèi)，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習當幼師所需要的知識，為了挑戰一下自己，我決定到幼兒園去。
現在家鄉興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì )實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了�；氐郊业牡诙煸绯�，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(cháng)做了調查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì )實(shí)踐的目標。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對較高，得到了許多家長(cháng)的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長(cháng)們都覺(jué)得放心；其次，這里的教學(xué)設備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(cháng)，這也是吸引家長(cháng)的重要原因。
來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(cháng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(cháng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現狀，要尋找更多的機會(huì )鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(cháng)終于答應讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。我管理的班級是1小班，面對三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單？剛進(jìn)教室就發(fā)現有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著(zhù)要媽媽?zhuān)谑俏壹泵ι锨霸?xún)問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì )我的詢(xún)問(wèn)，周?chē)男∨笥褌円矝](méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委�？粗�(zhù)女孩滿(mǎn)臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好��？無(wú)奈之下，我請來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著(zhù)來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著(zhù)問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話(huà)，不停的哭著(zhù)，叫著(zhù)……這下老師把藏在身后的手擺出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著(zhù)糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛�！本褪沁@么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當的方法來(lái)“哄”著(zhù)才能成長(cháng)的。
上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì )是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣；一會(huì )是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿(mǎn)面；一會(huì )又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著(zhù)要媽媽爸爸；一會(huì )還有孩子吵著(zhù)要回家……所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙？
但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。晚上回到家后我仔細思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的'好朋友，讓他們愿意聽(tīng)我的話(huà)......社會(huì )實(shí)踐的帷幕漸漸落下了�；叵肫饛拈_(kāi)始到現在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(cháng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(cháng)，而現在更深層次的是指思想上,行為上的成長(cháng)。每個(gè)人成長(cháng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。在生活中體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛，在收獲中體驗著(zhù)成長(cháng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè )相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗過(guò)了，才能真正認識到人生的豐富。我渴望著(zhù)豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(cháng)的快樂(lè )！通過(guò)這十多天的社會(huì )實(shí)踐，雖然算不上很長(cháng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì )上人際交往非常復雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì )上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì )閱歷與經(jīng)驗的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。
“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數天的寒期社會(huì )實(shí)踐生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線(xiàn)，一閃而過(guò)�；匚吨�，不禁感言：社會(huì )，是一所沒(méi)有圍墻的課堂；實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃！在實(shí)踐過(guò)程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅強地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財富，在以后的人生路上會(huì )一直受益。
最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實(shí)踐的機會(huì )，感謝老師對我的幫助，感謝你們！
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 9
我是在鼓樓幼兒園（本部）進(jìn)行了我的實(shí)踐，在這一個(gè)月的實(shí)踐里，我深刻地認識到畢業(yè)教育見(jiàn)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習與掌握教育規律和培養從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實(shí)踐，我將實(shí)踐分為三大塊：
一、實(shí)踐目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)踐所積累的經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？
難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的'溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標？
但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。
5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。
二、實(shí)踐階段
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習階段
1、認真聽(tīng)取實(shí)踐幼兒園領(lǐng)導、實(shí)踐班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實(shí)踐園、班的一般情況。鼓勵幼兒實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學(xué)模式，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，也使課堂更容易管理。
2、見(jiàn)習幼兒全天活動(dòng)。通過(guò)三天的見(jiàn)習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學(xué)習原任教師傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動(dòng)一定會(huì )達到較好效果，其實(shí)不然，作為一個(gè)新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著(zhù)他們迫切的眼神，我不由得緊張起來(lái)，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)出口，自己就覺(jué)得問(wèn)問(wèn)題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問(wèn)題的重點(diǎn)。
當一個(gè)幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時(shí)，所有幼兒的思維都會(huì )被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車(chē)上，你必須思索如何把它拉回來(lái)？這是沒(méi)有經(jīng)驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個(gè)環(huán)節，又要如何進(jìn)行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。
3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了，這為我后期的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ⿲�(shí)踐階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時(shí)計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長(cháng)的規定，在當時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻，但現在想起覺(jué)得非�？尚�，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時(shí)間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時(shí)間。
2、實(shí)踐生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng)，熱愛(ài)幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來(lái)，如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn)，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開(kāi)窗透氣？何時(shí)需要消毒？何時(shí)不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。
3、在指導教師指導下，學(xué)習做家長(cháng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對于家長(cháng)，我們要同樣熱情。
實(shí)踐總結
實(shí)踐后期，每位實(shí)踐生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)踐的第二個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng)，剛剛接觸會(huì )很不上手，完全記不住下一環(huán)節是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入？這時(shí)指導老師會(huì )從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動(dòng)了，下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 10
在實(shí)踐的這段期間，我知道了實(shí)踐是多么的重要，它讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，也讓我學(xué)會(huì )了如何與孩子相處。
一、實(shí)踐的目的
通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。
通過(guò)本次實(shí)踐使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。
本次實(shí)踐對我完成畢業(yè)設計和實(shí)踐報告起到很重要的作用。
二、實(shí)踐時(shí)間
本次實(shí)踐時(shí)間于20xx年x月至20xx年xx月在xx幼兒園實(shí)踐
三、實(shí)踐過(guò)程
實(shí)踐的崗位是教師，這個(gè)職位說(shuō)輕松也輕松，說(shuō)不輕松也不輕松。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，而作為一名幼兒教師更是如此，當我看見(jiàn)一名名活潑的小孩在陽(yáng)光下的'笑臉，我就在想如果時(shí)間能停留在這一刻那該多好啊，就這樣我開(kāi)始了我的新生活。
在此之前我先參觀(guān)了幼兒園，這里的環(huán)境很舒適，空氣也很好，設施完善，在安全方面也做好了相應的準備，老師們也很和藹，參觀(guān)完學(xué)校就來(lái)到了我所實(shí)踐的班級中班，在中班期間，每個(gè)孩子都很乖巧、聽(tīng)話(huà)。孩子們都喜歡和我一起做游戲，這讓我對這次的實(shí)踐有了更大的信心，實(shí)踐過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題也得到了及時(shí)的解決。
剛開(kāi)始是在班上學(xué)習如何與孩子溝通，后來(lái)幾天我一個(gè)人上課，說(shuō)實(shí)話(huà)很緊張，不過(guò)看著(zhù)孩子們一張張純真的笑臉，那些就都不算什么了，一節課上下來(lái)很輕松，同時(shí)也讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不的到的，在實(shí)踐的過(guò)程中需要觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，要和孩子打成一片，了解他們的喜好，針對孩子的差別來(lái)對其進(jìn)行不同方式的教育，還要以游戲的形式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，讓他們通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習知識，不同的課所表達的意思不同，這會(huì )讓孩子覺(jué)得什么都是很新奇的，這樣他們就會(huì )通過(guò)不同的途徑去探索，把答案找出來(lái)，同時(shí)也讓他們知道一件事情要知道它的答案不是只有一種方法。
四、實(shí)踐心得
實(shí)踐時(shí)間說(shuō)短不短，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，轉眼就到了離開(kāi)的日子，在和孩子們相處的日子里大家都有了深厚的感情，就這樣離開(kāi)有許多的不舍，然而通過(guò)這次實(shí)踐我真正感覺(jué)到步入社會(huì )后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專(zhuān)業(yè)課知識的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學(xué)會(huì )的，不過(guò)我堅信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)踐對我的畢業(yè)設計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設計過(guò)程中體會(huì )到很多東西。最后還應該感謝老師給的此次機會(huì )，讓我真正學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)和社會(huì )知識。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 11
從20XX年X月份至20XX年X月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)踐。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)踐目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、實(shí)踐的內容
1、觀(guān)看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀(guān)看幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的`作用。
3、觀(guān)摩幼兒教師是怎樣組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀(guān)看保育員是怎樣進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素養與能力的要求，明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫(xiě)出觀(guān)看日記、見(jiàn)習報告、自己的感想和實(shí)踐專(zhuān)題總結。
三、教學(xué)工作
因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，怎樣更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)覺(jué)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)時(shí)機你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做預備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的歡樂(lè )，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得怎樣操縱課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課：熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心預備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè )的學(xué)習知識。當然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學(xué)。
四、意見(jiàn)與建議
實(shí)踐期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許許多多缺乏，主要歸結為以下幾點(diǎn)：
(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
五、實(shí)踐總結
本次認識實(shí)踐到達了預先的實(shí)踐目的，完成了實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認識，對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應有的作用。認識實(shí)踐是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，認真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)踐，才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步開(kāi)展起到應有的推動(dòng)作用。
實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。
實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 12
實(shí)踐目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習者，我于是10月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)踐。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎幺當一名合格的幼兒教師。
實(shí)踐過(guò)程：
這次為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)踐，我被分配到了xx市幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔任的是小班的教師。在xx市幼兒園實(shí)踐的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)踐和保育任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的。在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)等等。我認為這次實(shí)踐對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這三個(gè)多月的實(shí)踐生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結：
由于學(xué)校需要我是直接上崗而沒(méi)有經(jīng)過(guò)見(jiàn)習階段，在實(shí)踐期間，我的實(shí)踐內容是保育和教育，以保育為主。在實(shí)踐前期，我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)做好觀(guān)察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)踐生活。
入園的第一天，我就被分在了小三班，這是一個(gè)比較鬧比較特殊的班，有的不睡午覺(jué)、有的不愛(ài)吃菜、有的不會(huì )大小便的等等。當時(shí)我心里的壓力蠻大的，因為自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對自己說(shuō)：現在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實(shí)踐生的借口而錯失鍛煉自己的機會(huì )，所以我也就很樂(lè )意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)踐生活。班上一共有32個(gè)幼兒，有倆個(gè)老師，馬老師擔任了小三班的主教老師。我在小三班實(shí)踐的第一天，我一邊做著(zhù)保育工作一邊請教主教老師保育老師的工作內容及應注意的問(wèn)題，因為是直接上崗而幼兒又是剛入園，我覺(jué)得很累、很亂，但是我并沒(méi)有任何怨言，因為我覺(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。小三班的一日生活的時(shí)間安排比較合理。在教學(xué)過(guò)程中，馬老師也很好的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
小三班的常規也不錯，但因小班幼兒剛入園不久，所以有些不足，老師需費點(diǎn)時(shí)間幼兒才能安靜下來(lái)。在與班上的老師交流和自己的觀(guān)察中，我認識到了：一個(gè)班級的常規管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
作為保育老師，我在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長(cháng)，幼兒在幼兒園很好，家長(cháng)可以放心的將孩子送到我們手上。在實(shí)踐的第一天，我對思茅市幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。并且在往后的實(shí)踐中我做到了保教相結合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
在實(shí)踐期間我很好的做好保育工作，照顧好幼兒的.飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。特別是在實(shí)踐的最后一周。我在做保育工作同時(shí)，在班上老師的指導下進(jìn)行了（空氣放鞭炮）、（小豬蓋房子）、（音樂(lè )：冬天里）、（棉簽畫(huà)：鞭炮）等教育活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì )認真準備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì )很認真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設計是否合理等；當然在活動(dòng)中我都會(huì )將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè )意接受的學(xué)習方式。
在帶班的這三個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)踐態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì )跑到我面前抱著(zhù)我說(shuō)：“小李老師，你聞聞我今天擦了香香，還穿了漂亮的大衣服”等等之類(lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。我即使主要負責保育工作，我也會(huì )時(shí)常帶幼兒玩手指游戲，教幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如老師上課前幼兒充當小老師發(fā)放教學(xué)用品或幼兒就餐前幫小朋友端飯，或游戲：你玩游戲我指揮。
4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )在每天接送幼兒時(shí)或用微信把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng)，表?yè)P幼兒做得好的地方同時(shí)提出幼兒在學(xué)習生活中存的問(wèn)題，與家長(cháng)一起解決。也與家經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現；每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
實(shí)踐總結
當然，自己在實(shí)踐中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級的常規管理，在實(shí)踐前期我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，終于在實(shí)踐后期有了很大的改善，我希望以后自己在常規管理方面會(huì )有新的發(fā)現和創(chuàng )新。就如同我在實(shí)踐日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(cháng)，每一天都是十分期待著(zhù)認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著(zhù)生活，面對著(zhù)幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續學(xué)習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好成績(jì)。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 13
一、實(shí)踐的意圖與含義
1、幼兒園的實(shí)踐是要將校園學(xué)習的基本常識和根底理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中查驗、穩固、前進(jìn)、豐厚所學(xué)理論常識和技術(shù)，開(kāi)端建立正確的教育思維。
2、幼兒園的實(shí)踐可使我們這些正要進(jìn)入作業(yè)崗位的學(xué)生掌握教育教育辦法，取得從事幼教作業(yè)的實(shí)踐才能。
3、幼兒園的實(shí)踐可以培育我們調查、了解幼兒的才能。
4、幼兒園的實(shí)踐，可以使我們更多地觸摸幼兒，能和幼兒建立深沉的愛(ài)情，酷愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和作業(yè)責任感。
5、幼兒園的實(shí)踐可以使我們進(jìn)一步了解幼兒園的全面作業(yè)，加深對幼兒園教育使命的了解。
6、幼兒園的實(shí)踐可以使我們了解當時(shí)幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當時(shí)幼兒教育的要求。
二、實(shí)踐的內容與進(jìn)程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)端保育作業(yè)，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖潔凈，做完后等待著(zhù)孩子和教師的到來(lái)，在沒(méi)有作業(yè)的時(shí)分，我們又幫著(zhù)教師做一些教具，安置一下教室，實(shí)踐日子過(guò)的挺充分的，在這期間，又讓我感到了實(shí)踐的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的常識與技術(shù)，也讓我殷切感受到自己的缺乏與淺陋。時(shí)間短的實(shí)踐，我愈加堅決了自己的`挑選。
我們班的孩子在音樂(lè )和美術(shù)方面比較好，不論男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)分都很有熱心，我最喜愛(ài)上的便是這兩門(mén)課。我不由要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天分是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看國際”的觀(guān)念是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì )畫(huà)一些我們平常不太會(huì )留意到的細節東西�？墒蔷烤故侵邪嗟暮⒆�，有些孩子或許因為年紀的問(wèn)題而仍是不能徹底自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，常常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的教師和我們吃不下飯。每逢睡覺(jué)時(shí)，總會(huì )有孩子在悉悉索索的其他小朋友說(shuō)話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯一他在自?shī)首詷?lè )，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和教師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(cháng)交流過(guò)，可是起效不大�？墒俏覀內允怯幸恍┖芄杂致斆鞯暮⒆�，我們這些實(shí)踐生都很喜愛(ài)他。
小朋友都非常單純心愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自在活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)時(shí)機，和他們玩成一片，和他們談天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的日子。這樣我才會(huì )取得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依靠。我很期望與小朋友渾然一體，愿用我的誠心交換孩子們的快樂(lè )；我愿用我的實(shí)心，交換所有人的認同。
我很幸虧可以和中班的小朋友及優(yōu)異的教師一起度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位教師的輔導和教導則是一筆名貴的財富。我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這時(shí)間短的兩周時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生改變，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，必定要驕傲自大，要時(shí)間有種學(xué)習的心情來(lái)對待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集重視調查有閱歷的教師是怎樣上課的，并學(xué)習她們好的方面，不斷前進(jìn)自己的才能，這是一個(gè)生長(cháng)的進(jìn)程，也是有必要的進(jìn)程，假如自己的心情歉虛，調查仔細，吸收妥當，那么就必定可以取得前進(jìn)，得到前進(jìn)和開(kāi)展。我信任我必定能成功！
三、實(shí)踐總結
在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光輝，給了我實(shí)踐日子帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )認為當一位幼兒教師必定很好玩，很輕松，但來(lái)到這兒我改動(dòng)了這個(gè)主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡(jiǎn)略的事！
看著(zhù)帶課教師給孩子們上課，我仔細的學(xué)習她的上課辦法和辦理講堂紀律的辦法。即便這樣，我仍是遇到了許多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，究竟試教和正式的時(shí)分的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)端講課，孩子們仍是如我幻想中一樣，亂成一團，底子不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組競賽來(lái)管他們的紀律，這樣不光可以培育他們的團隊精神。還可認為講堂帶來(lái)一些生機。
漸漸發(fā)現，孩子們開(kāi)端承受我喜愛(ài)我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現，本來(lái)對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們天然就會(huì )喜愛(ài)你。盡管我在實(shí)踐期間很繁忙，但感覺(jué)到很充分。一起也了解了一件事，要做個(gè)好教師除了要有豐厚的專(zhuān)業(yè)常識以外，還有必要要有其他課外常識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個(gè)時(shí)分才知道，其實(shí)幼師仍是很好當的，只需你用正心態(tài)去對待。
就在這樣繁忙的實(shí)踐日子里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
這xx個(gè)月閱歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的生長(cháng)。使我知道到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間便是這樣無(wú)情，頭也不回的消逝掉，是的，誰(shuí)都不樂(lè )意被時(shí)間丟下。而我們也跟著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的生長(cháng)。而從前的純真也跟著(zhù)風(fēng)雨的消滅改變得老練�；蛟S這正是生長(cháng)的價(jià)值。每閱歷過(guò)一次，收成就多一些，生長(cháng)也就又跨進(jìn)一步。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 14
一、實(shí)踐目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的才能，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；
2、理解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；
3、理解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)踐幼兒園老師及保育員工作，培養初步的幼教實(shí)際工作才能；
4、通過(guò)實(shí)踐能把所學(xué)的根本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)理論中。
二、實(shí)踐內容
第一周為見(jiàn)習期：觀(guān)察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；理解師幼、幼幼、老師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀(guān)察老師組織教育活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)歷；第二三四周施行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)歷，完善效果；在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、安康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)展實(shí)踐，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng)；參與班級環(huán)境創(chuàng )設，參與為迎接六一的.有關(guān)道具制作。
三、實(shí)踐總結
在省直保育院實(shí)踐一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們理論才能的進(jìn)步，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)踐，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是理論還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們考慮理論與理論相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
通過(guò)實(shí)踐，我感覺(jué)各方面的才能有很大進(jìn)步，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的珍貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨立施行教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾〞方面，等等。這些都
幼兒園實(shí)踐是很詳細、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)踐讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的才能，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)踐期間，欣喜自己獲得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾非常鐘的經(jīng)歷。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)場(chǎng)時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)踐，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在外表的認識變的詳細、深入。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁〞，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 15
時(shí)間過(guò)得飛快，一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和時(shí)間學(xué)習已接近尾聲，我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛(ài)的孩子們，還有親切的老師，一年的實(shí)踐時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè )的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習到實(shí)踐理論知識和嫻熟的操作技能，為我以后成為一位合格的幼兒園老師奠定了基礎現在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)踐情況總結報告如下。
一、實(shí)踐的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)踐是要將學(xué)校學(xué)習的基本知識和基礎理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)踐可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)踐可以培養我們觀(guān)察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)踐，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強我們的事業(yè)心和工作責任感
5、幼兒園的實(shí)踐能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)踐可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。
二、實(shí)踐的內容與過(guò)程
在xx幼兒園一年的實(shí)踐生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、老師我都有接觸，經(jīng)歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習和借鑒的，在他們每一個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。
剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的經(jīng)驗，面對這種情況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀老師一步步的指導我應該怎么和孩子們相處，怎么樣才干讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛(ài)心，對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一位幼兒教師所必備的大愛(ài)。
接著(zhù)我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養成為了良好的行為規范，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做準備，因此老師相對小班會(huì )更為嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)控制課堂，引導學(xué)生。
中班的孩子是比較難管理的，他們已經(jīng)適應了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統的規范。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中，我從老師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和調皮的孩子溝通，作為一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。
在實(shí)踐過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。時(shí)常要根據孩子們的特點(diǎn)，安排戶(hù)外活動(dòng)，孩子熱了，即將給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，培養孩子肅靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)肅靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
在實(shí)踐過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )使家長(cháng)老師共同教育幼兒最好的方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)行了精心準備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)始前，我先與家長(cháng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習能力等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進(jìn)行了適當表?yè)P，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改進(jìn)的建議。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行了總結，并對家長(cháng)的支持賦予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于準備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的一致好評。
一年的實(shí)踐生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課老師的日常交流中學(xué)到了不少以前課堂上學(xué)不到的課外知識。
三、實(shí)踐收獲及不足
在一年的實(shí)踐過(guò)程中，我收獲甚多，總結一下幾點(diǎn)：
1、幼教工作要有耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的`生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應了解和掌握大、中、小班每一個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區別，此外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。
3、要試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信賴(lài)，同時(shí)還要用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，為幼兒樹(shù)立模范。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在摹仿，所以我們平時(shí)要端正自己，注重平時(shí)的習慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。
6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是歇息，安全都是放在第一位的，特殊是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且一定要多強調。
實(shí)踐，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更認識到了自己的不足：
1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己性格偏內向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們交流；
2、沒(méi)有照應到每一個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；
3、教學(xué)組織管理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。
雖然實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲興許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，才有了我豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，為我的人生留下了珍貴的財富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照應，有了他們們的熱情關(guān)懷，讓我一年的實(shí)踐生涯留下了夸姣的回顧。
幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐報告 16
一、目的
為了深入了解幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，提升個(gè)人教育教學(xué)能力，我于XXXX年XX月參與了幼兒園骨干教師的跟崗實(shí)踐活動(dòng)。此次實(shí)踐旨在通過(guò)親身體驗、觀(guān)察和交流，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為今后的教育教學(xué)工作提供有益的借鑒和參考。
二、實(shí)踐內容
1、教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)察
在跟崗期間，我深入觀(guān)察了幼兒園的日常的教育教學(xué)活動(dòng)，包括集體教學(xué)、區角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性和趣味性，同時(shí)也感受到了教師們的專(zhuān)業(yè)素養和教育情懷。
2、教學(xué)方法學(xué)習
在跟崗過(guò)程中，我積極向優(yōu)秀教師請教，學(xué)習他們的教學(xué)方法和技巧。他們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)游戲、故事等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識。此外，他們還注重個(gè)體差異，針對每個(gè)孩子的'特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育，使每個(gè)孩子都能得到充分的發(fā)展。
3、與家長(cháng)溝通交流
在跟崗期間，我還參與了與家長(cháng)的溝通交流活動(dòng)。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我了解到家庭教育的重要性，以及家長(cháng)對幼兒園教育的期望和需求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
三、實(shí)踐收獲
1、提升教育教學(xué)能力
通過(guò)跟崗實(shí)踐，我深入了解了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境，掌握了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。這將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，提升我的教育教學(xué)能力。
2、增強團隊合作意識
在跟崗期間，我與優(yōu)秀教師們一起工作，共同解決問(wèn)題，共同推進(jìn)教育教學(xué)工作。這讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，也增強了我的團隊合作意識。
3、加深對幼兒教育的理解
通過(guò)親身體驗和觀(guān)察，我更加深入地理解了幼兒教育的特點(diǎn)和規律。我認識到幼兒教育不僅是知識的傳授，更是對幼兒個(gè)性、情感、社會(huì )交往等方面的全面培養。
四、反思與展望
1、反思
在跟崗實(shí)踐中，我也發(fā)現了自己的一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的運用上，我還需要更加靈活多變，以適應不同幼兒的需求。同時(shí)，我也需要加強對幼兒心理發(fā)展的了解，以更好地指導他們的學(xué)習和成長(cháng)。
2、展望
展望未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習和研究幼兒教育理論，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也將積極將跟崗實(shí)踐中的所學(xué)所得運用到實(shí)際工作中，為幼兒的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。
五、結語(yǔ)
此次幼兒園骨干教師跟崗實(shí)踐活動(dòng)對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提升了自己的教育教學(xué)能力，也加深了對幼兒教育的理解。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
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