情系幼教滋養初心師德在孩子的一日里閃光

　　金秋開(kāi)學(xué)季，橋東區第一幼兒園又迎來(lái)一批3歲的新生，也開(kāi)啟了老師們約定俗成的“十小時(shí)陪伴”工作制！

　　7：30分，晨間“碰頭會(huì )”拉開(kāi)一天工作的序幕。三位老師對幼兒的生活、游戲、戶(hù)外、用餐、午休等一日活動(dòng)以及活動(dòng)室、班級服務(wù)區衛生清潔整理等系列工作內容、任務(wù)進(jìn)行小的分工與安排，預測孩子們可能出現的情況，對適應性強、較強、較弱的孩子，進(jìn)行層次劃分，提出策略計劃，各負其責，給予不同的活動(dòng)預設和心理干預，以求最大限度地減少孩子們的入園焦慮。7：50分，老師們以飽滿(mǎn)的熱情迎接孩子們的到來(lái)，開(kāi)啟10個(gè)小時(shí)與這些“小家伙”斗智斗勇、忽喜忽悲的耐心守候與陪伴。

　　“老師我想媽媽、你抱抱我”“寶貝，老師喜歡你，陪你等媽媽”……這邊抱著(zhù)輕撫，那邊摟著(zhù)呢喃，后邊跟著(zhù)就像小尾巴……任性不自己吃飯的老師耐心喂，自理能力欠缺不會(huì )穿脫衣的老師安慰幫忙……就連大小便也要老師陪著(zhù)才安心。老師多重角色的靈活轉變，給第一次進(jìn)入小社會(huì )的孩子每天午休時(shí)間，是孩子們零安全感、情緒反應最強烈的時(shí)段，也是老師們不休不眠，甚至顧不上吃飯喝水，工作強度最大的時(shí)段，一個(gè)看護安靜午休的孩子，一個(gè)照顧不哭鬧但是不要躺下的孩子，另一個(gè)則是照顧需要到處走動(dòng)尋找的個(gè)體……下午六點(diǎn)，幼兒離園，老師卻還在準備第二天教學(xué)具、和個(gè)別家長(cháng)溝通孩子的行為。在第15天里，大部分孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，而老師們大多喉嚨發(fā)炎，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　顧不得自己的.孩子、顧不得自己的家人，她們的心里、眼里、手里揣的是每個(gè)孩子一天的吃喝拉撒、快樂(lè )、憂(yōu)慮和健康，捧的是每個(gè)家庭的擔憂(yōu)和希望......

　　在這樣簡(jiǎn)單平凡的一天中，她們用最樸實(shí)的行動(dòng)踐行著(zhù)教師的初心，詮釋著(zhù)“四有教師”的實(shí)質(zhì)內涵。

【情系幼教滋養初心師德在孩子的一日里閃光】相關(guān)文章：

情系臺灣的作文12-02

情系貝殼作文09-01

情系母校_750字01-25

情系母校作文示例08-26

白居易情系商南隨筆11-20

【推薦】情系貝殼作文01-06

情系貝殼優(yōu)秀作文09-18

情系雨巷散文07-13

情系端午_650字01-25

情系威斯特演講稿03-16