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班主任工作總結發(fā)言稿
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的班主任工作總結發(fā)言稿，歡迎大家分享。
班主任工作總結發(fā)言稿1
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
又是一個(gè)金色的夏天，一個(gè)熱情奔放的季節，一個(gè)緊張而又繁忙的學(xué)期即將劃上了一個(gè)完美的句號。在這里，我要感謝辛勤工作、無(wú)私奉獻的全體班主任！感謝奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的全體同學(xué)！
回顧一學(xué)期的學(xué)習和工作，每一天都有我們的奮斗，每一天都有我們的`收獲，每一天都有我們的成長(cháng)！在這個(gè)學(xué)期，我校許多同學(xué)積極參加市、區各級比賽碩果累累。具體情況如下：
我校史文英、譚英緒等19名學(xué)生在20xx年武漢市中職生國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中，表現出色，榮獲團體二等獎。
我校杜張蝶、張子明等5名學(xué)生，在20xx年武漢市中職生《形勢與政策》知識競賽中，從21個(gè)參賽隊中脫穎而出，榮獲團體二等獎。
我校吳科、韓暢學(xué)生，在20xx年武漢市中職生數學(xué)競賽中，表現出色，分別取得二等獎、三等獎：
我校趙思怡、石婉林等20名學(xué)生，在20xx年市級中職生作文比賽中，一等獎：2人二等獎：4人，三等獎：4人。
我校學(xué)生在武漢市中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)技能比賽中取得優(yōu)異成績(jì)：趙思怡、胡艷獲書(shū)法類(lèi)
二、三等獎，雷俊獲器樂(lè )類(lèi)三等獎，楊佳雯、史文英獲舞蹈類(lèi)三等獎，王良勝、李佳怡分別獲繪畫(huà)類(lèi)
二、三等獎
我校學(xué)生在20xx年武漢市中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能大賽中也是戰果輝煌：中式鋪床：二等獎：余倩、李丹、吳光鵬，中餐擺臺：二等獎：周恒、汪志文、張王潘，茶藝項目：二等獎：盧博；三等獎：李露，鋼琴彈唱項目：一等獎：雷��；二等獎：王美倫；三等獎：夏雨馨，命題畫(huà)創(chuàng )作項目：二等獎：羅曼、李佳怡；三等獎：ni倪聰慧、王露、高肖雯、陳雨，焊接技能競賽中，我校選手表現優(yōu)異，獲得團體一等獎的好成績(jì)。1414班彭昀yún杰、1403班魏小虎獲個(gè)人一等獎；1403班阮崇坤、陳生輝獲個(gè)人二等獎；1519班張鵬獲個(gè)人三等獎。車(chē)工技能競賽中，我校選手表現優(yōu)異，獲得團體二等獎的好成績(jì)。1403班徐柳成獲個(gè)人一等獎；1403班彭勝洪、劉頂獲個(gè)人三等獎。
今年我校高考再續輝煌：
普通高考：一本２人，二本57人，藝術(shù)本科72人。
技能高考：33人參加高考，本科11人，本科上線(xiàn)率42.3%，專(zhuān)科上線(xiàn)率100%，位居全市中職學(xué)校前列。
同學(xué)們，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我們依然任重而道遠。成績(jì)只能代表過(guò)去，努力才能創(chuàng )造未來(lái)。我堅信，在全體師生的共同努力下，我們下學(xué)期將會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
從今天起，你們將開(kāi)始暑期生活。你們將暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校，回歸社會(huì )和家庭，在此，對同學(xué)們的假期活動(dòng)提出以下希望和要求。
一、尊重長(cháng)輩，聽(tīng)從父母教導，在家做個(gè)好孩子。
二、遵守公共秩序，愛(ài)護公共設施，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
三、廣泛閱讀，讓書(shū)香與假期相伴。
四、安全度假：要注意：出行時(shí)要注意交通安全、注意飲食安全、注意游泳安全等等。
親愛(ài)的同學(xué)們，祝愿你們在假期放飛理想，鍛煉雙手，磨練意志，增強能力，豐富經(jīng)歷。度過(guò)一段充實(shí)愉快的美好時(shí)光！
最后祝同學(xué)們暑假愉快！希望每一位同學(xué)快快樂(lè )樂(lè )過(guò)暑假，平平安安回校園。
班主任工作總結發(fā)言稿2
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )，同時(shí)對各位家長(cháng)長(cháng)期以來(lái)對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學(xué)內一個(gè)極其重要的學(xué)習階段，五年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對小學(xué)生活的好奇與向往，他們認為自己已長(cháng)大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發(fā)育的重要階段，學(xué)生處于一種盲目自信的階段，做事、學(xué)習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對，以此顯示自我個(gè)性。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我的體會(huì )，不知各位家長(cháng)是否也感覺(jué)到了？
借這次階段性測驗，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：向各位家長(cháng)介紹一下開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái)班級的一些情況：
兩個(gè)半月以來(lái)，整體來(lái)看，大局部學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是搬上樓上以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，比方：在每周的紅旗班評比中，都努力地為班級加分；每周的.值日生也能認真、負責的來(lái)值日；班級無(wú)論誰(shuí)有了困難都能主動(dòng)去幫助。
當然，我們也看到缺乏的地方還很多，比方：早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習任務(wù)去學(xué)習，必須得老師看著(zhù)才可以，局部同學(xué)對待學(xué)習存在著(zhù)態(tài)度不端正，完成學(xué)習任務(wù)不及時(shí)，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動(dòng)作，提問(wèn)時(shí)竟然不知老師問(wèn)的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比擬認真，正確率也比擬高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
這次期中考試教研室對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)品社進(jìn)行了出卷檢測，我來(lái)說(shuō)一下這次的數學(xué)卷，這次試卷的題目計算量比擬大，而且是計算中比擬容易出錯的題目，也就是說(shuō)這次試卷超出期中檢測的難度，而且考試的范圍較廣。這只是一個(gè)方面，另一方面的原因是孩子也沒(méi)那考試當回事，做題粗心大意。三是練習力度不夠，計算題方法學(xué)會(huì )了，正確率是靠練習得來(lái)的，練習除了課上僅有的時(shí)間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質(zhì)量不好，這應該是我們家長(cháng)協(xié)助老師完成的。
班主任工作總結發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：
上午好！
非常感謝學(xué)生科給我這個(gè)機會(huì )，就自己擔任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟各位進(jìn)行探討和研究。其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟前輩和在座的一些老師學(xué)的，因為我覺(jué)得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任期間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的。我今日只是借花獻佛。我們中國有句古話(huà)叫做他山之石，可以攻玉。希望我今日的發(fā)言可以起到拋磚引玉的作用。
今日，我發(fā)言的題目是——從研究學(xué)生的心理出發(fā)，做學(xué)生的良師益友，構建和諧的師生關(guān)系。
我們學(xué)校大多數學(xué)生年齡在15－20歲之間，正處于青春期。在青春發(fā)育期里，學(xué)生表現為一系列的形態(tài)、生理、生化、內分泌以及心理、智力、行為的突變。一些心理學(xué)家認為這是學(xué)生人生的一個(gè)重要轉折期，并稱(chēng)這一時(shí)期為“生理上的斷奶期”。我舉一個(gè)例子，學(xué)生進(jìn)入青春期一個(gè)顯著(zhù)的生理特點(diǎn)，就是身高變化很快。有些專(zhuān)家做過(guò)這樣的統計：在青春期男孩身高每年可以增長(cháng)7至9cm，最多可達10至12cm；女孩身高每年可以增長(cháng)5至7cm，最多可達9至10cm。這與青春期以前每年增長(cháng)3至5cm相比，長(cháng)勢是很顯著(zhù)的。身高給學(xué)生帶來(lái)的改變就是視覺(jué)的變化。他們對老師由以前仰視到現在的平視，甚至是俯視。這時(shí)他們會(huì )出現渴望獨立、自尊心強、逆反心理、同伴影響力增強等顯著(zhù)的心理變化。如果老師不加以關(guān)注，青春期會(huì )變成學(xué)生“離經(jīng)叛道”階段。針對學(xué)生出現的一系列的心理變化，我們老師要放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流。
首先，我認為我們必須尊重學(xué)生。我是一個(gè)不太喜歡批評學(xué)生的人。我總覺(jué)得在課堂上當面發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)會(huì )弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。我們這些學(xué)生都是在初中被老師罵大，他們缺少的是老師的表?yè)P。因此，只有學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì )當眾表?yè)P他；當學(xué)生犯了錯誤，我不會(huì )當著(zhù)全班的面子批評他，而是把他叫出來(lái)談?wù)�。�?/p>
第一學(xué)期到現在，我總是利用夜自修或者值班的機會(huì )，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，基本班上每一學(xué)生我都跟他談過(guò)話(huà)。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？其次，要多理解、多了解學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。我們應該把學(xué)生看成是與自己一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的'是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。每周，我通過(guò)學(xué)生寫(xiě)周記的形式，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，我要求學(xué)生有什么心思，有什么煩惱，有什么困難都可以在周記里寫(xiě)。通過(guò)周記，我及時(shí)了解到學(xué)生更真實(shí)的一面，也了解到班里和宿舍里一些平時(shí)我表面了解不到的新情況。這些都給我進(jìn)行及時(shí)管理和教育提供了很大的幫助。對學(xué)生的周記，我每一個(gè)人都進(jìn)行詳細的閱讀，每一本周記都寫(xiě)評語(yǔ)，在評語(yǔ)里我更多是給學(xué)生以鼓勵。雖然閱讀學(xué)生的周記要很大的工作量，但我覺(jué)得是勞而有獲，而且是大獲！
另外，我們尊重學(xué)生的另一個(gè)方面，還要讓每一個(gè)學(xué)生參與到班里事情中來(lái)，讓他們都能為班分一點(diǎn)憂(yōu)、做盡一份責，讓每一個(gè)同學(xué)都成為班集體的主人。一個(gè)良好班集體的形成，僅僅靠幾個(gè)班干部、三好生是不行的，關(guān)鍵還是要千方百計地調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷進(jìn)步的機會(huì )，于是，我建立夜自修輪流制度和《班務(wù)日志》制度。為了讓班上的每一位同學(xué)都參與到班級的管理中來(lái)，也是為了提供給更多的同學(xué)一個(gè)展露才能的舞臺，我要求每一個(gè)學(xué)生夜自修時(shí)都要輪流到講臺到值勤。也要求每一個(gè)同學(xué)每天輪流寫(xiě)一篇班級日志。日志可以寫(xiě)一些好人好事、各種重要的、有趣的、感人的、可笑的事……還可以發(fā)表自己對班里情況的評論建議，也可以抒發(fā)自己對各種問(wèn)題的看法。這樣做，既樹(shù)立了學(xué)生的自信心，又鍛煉了組織能力，更重要的是在參與管理的過(guò)程中，培養學(xué)生的主人翁責任感和班級凝聚力。
這是我今日的發(fā)言，謝謝各位！
班主任工作總結發(fā)言稿4
回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得既慢又快，慢的是過(guò)程，快的是結果。這過(guò)程，既有辛酸，也有快樂(lè )。說(shuō)到經(jīng)驗，我沒(méi)有多少，在這里只想大家一起交流一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì )。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)，班主任是世界上官職最小的主任，卻是最重要的主任。說(shuō)他官職最小，因為他幾乎不能被稱(chēng)之為主任；說(shuō)他最重要，大概是因為他的言行甚至能關(guān)系到幾十個(gè)孩子的一生。高三班主任尤其是一個(gè)復合性角色，班主任應該作為一位心理醫生，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理變化同時(shí)實(shí)時(shí)的指導他們；班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。班主任又是向導，指導他們朝正確的方向前進(jìn)，所以，我認為班主任工作是一項光榮但卻艱巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用
。良好的班風(fēng)能喚醒一個(gè)集體。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部是塑造良好班風(fēng)的關(guān)鍵，因此，我比較注重班干部的培養工作。例如：本班學(xué)生陳笑笑學(xué)習成績(jì)還好，做事細心。我對她非常信任，她對班級工作也非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負責一項，各司其職。我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級，并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作，對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。記得一個(gè)優(yōu)秀的班主任在作經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)；班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我認為，要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，離不開(kāi)對優(yōu)秀班干部的培養，也離不開(kāi)平時(shí)對學(xué)生行為習慣的訓練。
二、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。
雙差生就是學(xué)習差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心，不遵守紀律，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà)，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(cháng)的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進(jìn)步的，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(cháng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要關(guān)心愛(ài)護，正確對待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯誤，對問(wèn)題行為認真分析，然后采用相應的方法進(jìn)行教育。
如：我們班上的王干理同學(xué)，上課不聽(tīng)講，還經(jīng)常逃課，開(kāi)學(xué)第一周就曠課。后來(lái)我慢慢摸清了他的脾氣，知道他屬于順毛驢型的，吃軟不吃硬，就經(jīng)常利用課余時(shí)間找他談，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，這樣雖然他仍然偶爾犯錯，但是每次都能知錯，并逐漸有所收斂。"尺有所短，寸有所長(cháng)"，再差的學(xué)生也有長(cháng)處。蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路。"班主任要注意觀(guān)察、了解，及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。
三、協(xié)助本班的授課老師，搞好團隊工作
我任教的班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面
a、就目前成績(jì)看考不上本科，但調整好也許有能力沖擊本科的學(xué)生；
b、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的.學(xué)生；
c、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
四、注重家校聯(lián)系工作孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作。
學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導，遵守著(zhù)各種規章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期六天的教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用。但是我們大部分的家長(cháng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候輔導教育自己的孩子，很多家長(cháng)常常都會(huì )對老師說(shuō)："老師，那我們的小孩就交給你了！"這不是一種好現象，沒(méi)有家長(cháng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。這就需要我們主動(dòng)和家長(cháng)保持聯(lián)系。在開(kāi)學(xué)初，我就告訴學(xué)生我的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，共同商量對策，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。另外、學(xué)生的安全教育在班主任工作中永遠是居于第一位的，要經(jīng)常教育學(xué)生提高自我保護能力和安全意識。
總的來(lái)說(shuō)，過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我在班主任工作方面談不上成功，也還算順利，這得益于領(lǐng)導的支持，同事的幫助，也是我有幸遇到了一批比較好管理的學(xué)生和善解人意的家長(cháng)。面對新學(xué)年的工作，我感到壓力也很大，只能是爭取盡自己最大的努力，爭取較大的成功。還希望各位領(lǐng)導各位老師多多支持我的工作，謝謝大家！
班主任工作總結發(fā)言稿5
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過(guò)了過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習生活，對于第二次當班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們曾經(jīng)諒解了我的過(guò)失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無(wú)盡的希望，我們曾經(jīng)一起走過(guò)的日子我是不會(huì )忘記的。
我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習時(shí)候的認真和執著(zhù)、走上舞臺和操場(chǎng)時(shí)候的無(wú)畏和勇氣停留在了我的腦海。
在你們親切地問(wèn)候、無(wú)言地幫助中我很感動(dòng)，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開(kāi)心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們在一起。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的'我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對我這個(gè)問(wèn)題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間，失去了我不少的愛(ài)好，但我也得到了你們給我的從來(lái)沒(méi)有過(guò)的歡樂(lè )，這也足以讓我無(wú)怨無(wú)悔。
過(guò)去的一學(xué)期就這樣很快的過(guò)去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里，回頭，我只是想說(shuō)聲謝謝你們。
過(guò)去的我們總把它叫做歷史，它讓我們再次翻開(kāi)它時(shí)總告訴著(zhù)我們昨日之鑒可攀日月，所以我不會(huì )忘記過(guò)去，但我更加珍惜現在，珍惜和你們在一起的這個(gè)學(xué)期。我也不想讓來(lái)年留下更多的遺憾，相信你們也是這樣。那么有誰(shuí)愿意帶上我一起努力，讓剩下的時(shí)間里留下我們一起拼搏的身影呢？
我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會(huì )，請相信在這里沒(méi)有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來(lái)賣(mài)雞蛋的，也有初中生后來(lái)成為著(zhù)名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會(huì )只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來(lái)，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現它了。當然，在這樣的過(guò)程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說(shuō)的那句話(huà)嗎？我曾告訴過(guò)你們：我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績(jì)，因為我知道一個(gè)同學(xué)成績(jì)好不是說(shuō)這個(gè)同學(xué)就什么都好，不是說(shuō)他以后就一定有好的作為。
一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團結同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。
在我看來(lái)，這些能力才是我最欣賞最倡導的能力，簡(jiǎn)言之這些能力稱(chēng)為“學(xué)會(huì )做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習成績(jì)的時(shí)候，我更在乎你們是不是學(xué)會(huì )了上面的能力。所以，平時(shí)候我也特別讓你們著(zhù)重練習這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機會(huì )，這一點(diǎn)你們應該知道。所以，以后你們在注意平時(shí)學(xué)習的時(shí)候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對自己說(shuō)：“我沒(méi)有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對你們講的就是：希望你們在剩下的四個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì )去寬容別人，學(xué)會(huì )和別人去做真正的好朋友，學(xué)會(huì )去認認真真地完成自己的學(xué)習生活，樹(shù)立自己的理想并努力去準備去實(shí)現。新年新開(kāi)始新希望我希望你們都能在新的一年里實(shí)現自己的愿望，畢竟我們距離分開(kāi)的時(shí)間只有四個(gè)月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時(shí)間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習，為自己能力提高而努力，相信我們在開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )的時(shí)候，我們會(huì )為我們取得的勝利而大聲歌唱。
班主任工作總結發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸，但與此同時(shí)我內心深處也涌動(dòng)著(zhù)些許的不安，那是因為在我們學(xué)校忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的數十位的副班主任中，我只是他們中的普通一員和他們一起并肩戰斗在同一片陣地上，今天我在這里做的經(jīng)驗更多的是分享、交流，如果有什么欠妥的地方敬請大家指正，謝謝！
本學(xué)期我繼續擔任七年級四班的副班任工作，回首這一年，我最大的收獲是：團結的副班之路，我最大的收獲是：責任與擔當并行，團結與溝通互惠。
一、責任與擔當并行。
在這一年的副班主任工作中我覺(jué)得是內心一份圣神的責任支持著(zhù)我去認真地參與班級管理的每一項工作。在我的印象里，七四班就是一個(gè)大家庭，而我是這個(gè)家庭的另外一個(gè)主心骨，所以，我必要清楚地了解我的孩子，于是我經(jīng)常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地到班里轉轉或者是有意識無(wú)意識地從窗前經(jīng)過(guò)看看孩子們的表現從而掌握第一手的'資料，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝通，使得班級工作游刃有余。記得是文化特色班級評選的日子，由于一些原因我們班準備的較為匆忙，但是為了順利迎接當天下午的評選，負責黑板報的同學(xué)還是利用中午午休的時(shí)間趕了出來(lái)，可是下午評選還是失敗了，孩子們的情緒非常不穩定，他們不明白為什么自己努力了，可是結果卻不盡人意，有幾個(gè)孩子甚至于都疑心自己的付出，這樣的情況一定要班主任在場(chǎng)給予他們撫慰才可平息他們脆弱的心靈。但是，很不湊巧，當天張老師由于一些原因未能趕回，鑒于這個(gè)原因，我先讓孩子們放學(xué)回家，留下其他幾個(gè)同學(xué)去其他班看看，然后回來(lái)告訴我結果，這幾個(gè)負責看的同學(xué)告訴我他們終于知道了自己班里的缺乏，而且他們也和我一起分析了班里的優(yōu)勢，聽(tīng)完這些我心里有了底，于是當天晚上我沒(méi)有下班回家而是等到晚讀時(shí)分，借機和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平，而且也借機和孩子們溝通了我們的缺乏，希望引以為鑒，結束之時(shí)我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚，我感動(dòng)萬(wàn)分。至今回憶起來(lái)一份沖動(dòng)縈繞心頭，我想這就是責任和擔當。
二、團結與溝通互惠。
我還是那句話(huà)我覺(jué)得我們兩搭班的最大特色就是團結和溝通，這一年來(lái)我們始終團結一致，互相體諒和四班同進(jìn)退，所以，張老師雖然離開(kāi)了這個(gè)崗位，但是卻是我很思念的一位戰友。最后我們能如此順利地結束一年的工作也源于良性的溝通，張老師是一個(gè)非常善于納諫的智者，我是一個(gè)嘴里藏不住話(huà)的人，如果發(fā)現班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)的變化或者是自己對班級里一現行的做法的看我都會(huì )第一時(shí)間找到張老師和他溝通，也許我們的理念不同，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個(gè)默契，那就是不管做什么，說(shuō)什么只有一個(gè)目的和出發(fā)點(diǎn)——一切為了四班，基于這樣一個(gè)基點(diǎn)，我們的溝通多半都是良性的。比方，我們可以為某一個(gè)學(xué)生的座位而協(xié)商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天，更可以為某一位學(xué)生的退步推究半天……等等，這樣的溝通，我們都能達成最后的共識，然后去嘗試，讓學(xué)生能夠進(jìn)步，能夠懂事明理。
另外其實(shí)我想說(shuō)：我做得都是普通的小事，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個(gè)海洋當中的一滴小水滴，我的光輝其實(shí)折射正是你們無(wú)與倫比的燦爛。謝謝！
最后，我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導對我的信任，感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你們讓我走的更穩！感謝班級中可愛(ài)的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )！
班主任工作總結發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！今天，能有這樣的機會(huì )與各位同仁交流、分享，我深表感謝！自20xx年x月，因為工作需要，服從領(lǐng)導安排，擔任了服裝設計班的班主任，兩年多來(lái)，對班主任工作也有了深刻的體會(huì )，取得了一點(diǎn)小小的成績(jì)，總結了幾點(diǎn)感受與大家一起交流，有不當之處望得到各位領(lǐng)導、同仁的批評與指正。
1、班級管理方面
我認為一位合格的班主任，最首要的就是是否有責任心。班級管理方面，我始終堅持以建設良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，構建一個(gè)學(xué)風(fēng)正氣、凝聚力強的班集體。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。
班干部是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養是所有工作中的.重中之重。培養得力的班干部，以形成班集體的向心力；樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力。使班級管理更容易更簡(jiǎn)便。
2、學(xué)生思想方面
學(xué)生思想教育方面，注重用愛(ài)心去感化學(xué)生，引導學(xué)生，在管理中，用愛(ài)心去實(shí)現優(yōu)質(zhì)的管理，更容易得到學(xué)生的理解與支持。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下，才能談其他。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰斗力。
與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說(shuō)，而是要注意傾聽(tīng)，讓學(xué)生談，老師聽(tīng)。在傾聽(tīng)的時(shí)候，注意運用同感，讓學(xué)生覺(jué)得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng )造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟生活等。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
3、學(xué)生學(xué)習方面
對于考試我一直嚴格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個(gè)誠信考生，為此，班級每一位同學(xué)都簽了《誠信考試承諾書(shū)》，各位同學(xué)都憑借自己的實(shí)力認真答卷，沒(méi)有出現弄虛作假現象。
因為進(jìn)校時(shí)服裝設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生文化基礎較差，平時(shí)班會(huì )注意多鼓勵學(xué)生，并一起探討學(xué)習方法；鼓勵基礎比較差，學(xué)習跟不上的同學(xué)堅持課業(yè)學(xué)習，多問(wèn)多學(xué)；鼓勵學(xué)生跟隨指導老師參加大學(xué)生科技文化競賽，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣。同時(shí)采用定期抽查考勤一周一報等方式保證學(xué)生的出勤率，以養成良好的學(xué)習習慣和自律精神；要求每位學(xué)生制定“大學(xué)四年的目標規劃”，學(xué)生有了規劃，就有了大學(xué)四年的奮斗目標：修第二學(xué)位、考公務(wù)員、考事業(yè)單位、考會(huì )計資格證、教師資格證，有了目標就有了正確的學(xué)習態(tài)度，能夠形成良好的學(xué)習氛圍。
4、生活方面
盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學(xué)習、生活的壓力，我班少數學(xué)生家庭情況較復雜，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的疏導。我也清醒地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵。
5、增強班級凝聚力
我班少部分學(xué)生集體觀(guān)念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì )及活動(dòng)就這話(huà)題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級都較團結、友善。及時(shí)把班主任例會(huì )相關(guān)信息傳達到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與各種院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及團隊精神。一再向學(xué)生強調如何做人，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。
當然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠；洞察力還不夠，班里發(fā)生的一些事情不能及時(shí)的掌握等問(wèn)題，希望能像其他班主任學(xué)習并在今后的工作中做得更好。同時(shí)也感謝主管學(xué)生工作的領(lǐng)導、輔導員和同事們的鼓勵和幫助。
班主任工作總結發(fā)言稿8
轉眼間，本學(xué)期結束了。雖然通過(guò)我班師生的努力，取得了一些收獲，但是還有不盡人意的方面。
現在就對本學(xué)期的工作總結如下：
一、按著(zhù)班主任工作計劃對班級進(jìn)行管理。
首先，根據我班確立的班級管理工作目標對班級進(jìn)行管理。
1.端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生的技能。
2.加強德育教育，規范學(xué)生日常行為習慣。
3.規范學(xué)生的儀容儀表。
4.提升學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。
其次，嚴格執行我班制定的管理措施。
一是要端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)生的技能。二是要加強德育教育，規范學(xué)生日常行為習慣。三是規范學(xué)生的儀容儀表。四是制定班規。無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有班規系統的約束學(xué)生，學(xué)生總是會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題，因此，班規的制定是非常重要的。
二、班級管理的收獲
我班本學(xué)期進(jìn)步非常大，逐步形成了積極上進(jìn)的班風(fēng)班貌，在我校組織的各項活動(dòng)中名列前茅，練就了我班的班級凝聚力。
我班是鐵路客服專(zhuān)業(yè)，擔任了本學(xué)期的接待工作。三月初，新生入學(xué)，寒風(fēng)凜冽，我班部分女生穿著(zhù)單薄，筆挺的職裝，在校門(mén)口整整站了一天，沒(méi)有叫苦叫累的，圓滿(mǎn)的完成了此項任務(wù)，得到領(lǐng)導，家長(cháng)和學(xué)生的好評。同時(shí)，三月是雷鋒月，在我校的“學(xué)雷鋒做好事”號召下，我們決定周末放假去老年公寓做義工，為孤寡老人送去溫暖和祝福，學(xué)生們有的清理花園里的垃圾，有的`攙扶老爺爺、老奶奶上樓，有的陪老人聊天等等。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們更懂得孝敬父母了，更懂得珍惜現在的學(xué)習時(shí)光了，懂得了很多的道理。
三月中旬，xx培訓學(xué)校為xx英語(yǔ)宣傳招生，我班部分學(xué)生擔任了宣傳員的工作。計劃一周完成宣傳任務(wù)，我們僅用了不到三天的時(shí)間就完成了任務(wù)。學(xué)生們?yōu)閷W(xué)校做貢獻的同時(shí)也提升了自己的能了，并且賺取了一定的生活費，也增加了學(xué)生的閱歷。
四月份我校舉行了運動(dòng)會(huì )，通過(guò)我們師生的共同努力，我們班的運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式“竹竿舞”，得到了領(lǐng)導和老師的好評，榮獲�！叭泉劇�。在運動(dòng)賽場(chǎng)上，我班運動(dòng)員彰顯了體育精神。特別是我班李月同學(xué)，在二百米的賽道上鞋掉了，沒(méi)有放棄比賽，而是把另一只鞋也脫掉，繼續奮力向前沖，取得了優(yōu)異的成績(jì)。我班運動(dòng)會(huì )的總成績(jì)也是名列前茅。同時(shí)，我班還被學(xué)校評為四月份“先進(jìn)班集體”和“衛生優(yōu)勝班”。
五月份，我班參加了學(xué)校組織的校技能節匯報演出的走秀，充分的展示了鐵路班的風(fēng)采，得到了各個(gè)領(lǐng)導的認可。而就在我們全力排練走秀的同時(shí)，其他班都在為六月份的會(huì )操表演做準備。太極拳，我班大部分同學(xué)都不會(huì )做，還怎么參加比賽?學(xué)生們的集體榮譽(yù)感都非常的強，因此激發(fā)了學(xué)生們的斗志，我們利用一切可以利用的時(shí)間，看視頻，請教老師和會(huì )的同學(xué)，在讓本班會(huì )的學(xué)生教不會(huì )的學(xué)生。在練習過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨累，抱怨熱。雖然我班并沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jì)，只拿了進(jìn)步獎，我們都感到很欣慰，因為我們付出了。
本學(xué)期我們雖然有收獲，但是我們還是存在著(zhù)很多的不足。
三、班級管理的不足。
在本學(xué)期的工作中，我發(fā)現了我工作的很多不足之處，如：我班學(xué)生懶散，不愛(ài)學(xué)習，上課紀律不好，在宿舍就寢紀律雖然有所改善，但是據學(xué)校的要求還相差很遠。我相信在下一個(gè)學(xué)期里我們師生會(huì )配合得更默契，讓班級呈現更良好的狀態(tài)。
這學(xué)期結束了，新的一學(xué)期己經(jīng)開(kāi)始，我要在假期間修整自己，多學(xué)習，彌補本學(xué)期工作的失誤。
班主任工作總結發(fā)言稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！年末歲尾，我們在20xx這一不平凡的一年播灑汗水，播種希望，很多同學(xué)取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。我要祝賀那些剛才受表彰的同學(xué)，愿你們再接再厲，其他同學(xué)要以他們?yōu)榘駱�，發(fā)奮努力，要堅信：成功離你們并不遙遠！
在此次期末考試中，五(3)班語(yǔ)文取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jì)，我要感謝五(3)班的全體同學(xué)們，你們對陳老師工作的支持，你們對學(xué)習的熱情與執著(zhù)，還有教師節那天全班同學(xué)送給我的意外的驚喜，深深地感動(dòng)著(zhù)我！
有了這份感動(dòng)，就有了工作的動(dòng)力！孩子再差，都是家長(cháng)的心肝寶貝，我們有什么權利就把他視為差生呢?因而，我努力發(fā)現每一位孩子的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的`信心，讓他們生活在陽(yáng)光燦爛的日子里！常掛在我嘴邊的是：你終于舉起了小手，你的字越寫(xiě)越好了，你的朗讀悅耳流暢了;在我的鼓勵下，自信的笑容寫(xiě)在了他們的臉上，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，學(xué)習興趣越來(lái)越濃了。如我班肖麗雪字跡工整了，馬舒麗能按時(shí)完成作業(yè)了。她們的一絲進(jìn)步對于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。
如何提高課堂效率呢?我想是讓每一位孩子愛(ài)上我的課，課前，我總是深鉆教材，課上，我總是努力創(chuàng )設和諧寬松的學(xué)習氛圍，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，引導學(xué)生理解感悟，用朗讀彈奏語(yǔ)文教學(xué)的情感樂(lè )章，如我班許雅琴、左尤蔚等同學(xué)的朗讀繪聲繪色，漸漸地，孩子們愛(ài)讀書(shū)了，早自習前，老師未進(jìn)教室就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。
習作是衡量學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要標志，開(kāi)學(xué)初，我班在班長(cháng)的組織下，成立了讀書(shū)角，同學(xué)們交了滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子書(shū)，交一本書(shū)就能讀到全班七十二個(gè)同學(xué)的書(shū)，同學(xué)們讀得不亦樂(lè )乎！讀課外書(shū)的熱潮在我班迅速掀起，課外隨處可見(jiàn)小書(shū)迷讀書(shū)的身影，讀書(shū)量大了，知識面豐富了，漸漸和習作解下了不解之緣！
同學(xué)們，緊張而繁忙的一學(xué)期劃上了圓滿(mǎn)的句號，20xx新的起點(diǎn)孕育著(zhù)新的希望，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，走向輝煌！
最后祝全體老師、同學(xué)們新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！謝謝大家！
班主任工作總結發(fā)言稿10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
非常榮幸能夠作為代表站在這里發(fā)言!發(fā)言開(kāi)始之前，首先請教大家一個(gè)問(wèn)題——大家為什么想當班主任?曾經(jīng)是為了什么?一年過(guò)去，大家的心里是否又有新的答案?
有人曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義不在于它的長(cháng)度，而在于它的寬度�！蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(cháng)度，但我們可以決定生命的寬度，從而增加生命的豐富內涵!回首過(guò)去一年的班主任生活，想必大家都有同樣的感受——在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們也收獲良多。在此，我愿以我個(gè)人的經(jīng)歷和大家一同分享。
初入大學(xué)，周?chē)囊磺卸硷@得陌生。是班主任，教會(huì )了我們成長(cháng);是班主任，引導著(zhù)我們思考。我們本是雛鳥(niǎo)，在班主任的幫助下，學(xué)會(huì )展翅翱翔。那時(shí)，我便立志要做一名班主任，矢志不移。
通過(guò)了班主任的面試后，暑假我便開(kāi)始著(zhù)手準備，如未雨綢繆，先針對一些可能出現的問(wèn)題想好應對措施。新生入學(xué)那天，我們忙前忙后，累并快樂(lè )著(zhù)!孩子們可愛(ài)的面容，讓我決心帶著(zhù)他們“好好生活，天天向上”。學(xué)習，是大學(xué)生活的一部分，但只有學(xué)習的大學(xué)生活是不完整的。要好好地生活，首先必須有一個(gè)好的班級環(huán)境。為了營(yíng)造家的氛圍，中秋晚會(huì )上我訂了一個(gè)大蛋糕，上面寫(xiě)著(zhù)“這里就是家”。我將蛋糕送到每個(gè)同學(xué)的面前，并讓他們好好記住這幾個(gè)字。做法雖然幼稚，但教育是潛移默化的。
回首過(guò)去的一年，我覺(jué)得要做好班主任工作，必須膽大心細臉皮厚。膽大，能夠讓我們在面對問(wèn)題、處理問(wèn)題的時(shí)候保持淡定的心態(tài);心細，因為我們要善于從一些細節中發(fā)現學(xué)生的情況，進(jìn)而做好工作;臉皮厚，則是因為每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，不一定一開(kāi)始就能向我們敞開(kāi)心扉，所以我們需要多主動(dòng)和他們接觸以獲得其信任。
另外，我覺(jué)得，要做好班主任工作，還必須注意以下幾點(diǎn)：
首先，盡量傳遞積極的東西。作為經(jīng)歷過(guò)幾年大學(xué)生活的學(xué)生，我們都經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)生活的消極面。但初入大學(xué)的新生，懷揣希望和夢(mèng)想遠道而來(lái)，我們需要做的，不是打擊，而是傳遞滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和希望，鼓勵他們去面對、去經(jīng)歷、去成長(cháng)……
其次，主動(dòng)思考，積極探索。要做一個(gè)班主任不難，但要做一個(gè)好班主任就不容易了。做一個(gè)合格的班主任你只需要做好上級通知的.任務(wù)就行，但要做一名好班主任，就要付出更多。你要主動(dòng)去想該做些什么，在行動(dòng)中一次次地摸索。同時(shí)，也要做好心理準備，因為付出和收獲不一定成正比。
最后，不要孤軍奮戰，必要時(shí)可以尋求合作。班主任，不是一個(gè)人，而是一個(gè)團隊，我們從來(lái)都不是自己在戰斗。雖然我們可以未雨綢繆，但生活中，往往會(huì )出現一些我們無(wú)法應對或措手不及的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，請別忘記，我們還有團隊——學(xué)院的團隊，學(xué)校的團隊。平時(shí)大家也可以加強溝通，多交流經(jīng)驗。
如今，一年的班主任生活就要結束了，此刻大家的心中想必有許多的感慨。一年前，我們?yōu)閴?mèng)想揚帆起航，一年后，我們輕輕地劃上無(wú)悔而圓滿(mǎn)的句號。在此，也希望新一屆的班主任能夠帶領(lǐng)即將進(jìn)入華師學(xué)府的新生，展翅翱翔!
最后，祝愿老師們工作順利、老班主任們就業(yè)給力、新班主任們再創(chuàng )輝煌!
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
班主任工作總結發(fā)言稿11
老師們，同學(xué)們：
你們好！四年如一日，彈指一揮間，忙碌，緊張而又充實(shí)的初中生活轉瞬即逝。在這里，請允許我代表九年級全體同學(xué)向敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：老師，謝謝您們對我們四年來(lái)的諄諄教誨，您們辛苦了！
今天，我們就要揚帆啟航了，我們才情滿(mǎn)懷，我們斗志昂揚，我們將用我們那顆永不服輸的年輕的心，向著(zhù)生命中的第一座山峰攀登。
如今的我們,心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。中考，是壓力更是動(dòng)力，是四年磨一劍的蕩氣回腸，更是舍我其誰(shuí)，迎難而上的豪情壯志。四年的求學(xué)之路，父母，老師和我們一起艱苦跋涉。四年的心路歷程，摯友和我們一同不懈執著(zhù)。
四年來(lái)，我們無(wú)法忘記每天清晨的瑯瑯讀書(shū)聲；無(wú)法忘記老師們質(zhì)樸、真誠的關(guān)愛(ài)，孜孜不倦地教導；我們的思想成熟了，我們的知識豐富了，決勝中考，是我們對敬愛(ài)的老師最好的'報答。
此時(shí)此刻，讓我們抬起頭，看看身邊這一張張與我們共同走過(guò)四年的熟悉的臉。有歡笑、有期待，更有中考必勝的信念。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們在學(xué)習的道路中摸索著(zhù)前進(jìn)，在學(xué)習的道路上進(jìn)行著(zhù)百米賽跑�，F在的我們已跑了90米，只剩下最后10米等待著(zhù)我們去沖刺，誰(shuí)都知道，百米賽跑中，跑完90米只等于跑完了一半，最后10米才是至關(guān)重要的。同學(xué)們，請調動(dòng)我們潛藏的力量，戰勝肉體和思想上的困倦，展現我們應有的輝煌！
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，小小的中考打不垮我們，推不倒我們，只能激發(fā)我們體內潛在的挑戰因子，只能成為我們獲取成功的催化劑。面對中考，我們將不負學(xué)校重托，不負恩師厚望。面對人生，我們將不負青春夢(mèng)想，我們會(huì )頑強拼搏，鑄就輝煌。我們堅信：中考的道路上，我們不是孤身作戰，疲憊時(shí)有依靠，困惑時(shí)有勸告，獲勝時(shí)有微笑，我們的理想一定會(huì )在六月的天空唱響。
今天，我們以學(xué)校為榮，明天，我們會(huì )以最佳的精神狀態(tài)迎接中考，把最優(yōu)異的成績(jì)獻給徐中，我相信，徐中明日的朝陽(yáng)一定會(huì )因我們的成功而壯美！我的演講完畢，謝謝大家！
班主任工作總結發(fā)言稿12
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！每一學(xué)期，我們都會(huì )開(kāi)班主任總結會(huì )，每一次我都能在各位同仁身上學(xué)到很多知識、經(jīng)驗和技巧。在與不同風(fēng)格的班主任老師合作、交流中，我自身也感覺(jué)收獲頗豐。剛上班時(shí)我對我校學(xué)生的認識是：文化基礎薄弱，行為習慣差，需要嚴格的管理。過(guò)始終感覺(jué)孩子們怕我而不服我。我開(kāi)始思考，記得成為正式教師之前，我給自己定的教學(xué)宗旨就是“愛(ài)每個(gè)學(xué)生”。而實(shí)際工作中，我已經(jīng)只記得盯、守、防學(xué)生。我便試著(zhù)慢慢的改變自己的角色，試用剛柔相濟的管理方式。我愿意將自己的一點(diǎn)點(diǎn)小招數與各位同事分享。
一、隱而不發(fā)。
軍訓是觀(guān)察學(xué)生情況最準確的時(shí)機。第一次離開(kāi)父母，到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對嚴厲的教官，孩子們經(jīng)歷著(zhù)身體和精神的考驗。此時(shí)，對一些毫無(wú)掩飾暴露出來(lái)的毛病和不足，裝病請假的，偷懶不做內務(wù)的，偷偷“賄賂”教官減輕訓練量的，我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā)。只是在孩子生病時(shí)無(wú)微不至地關(guān)心他，在烈日炎炎下到操場(chǎng)為他們打氣加油。
軍訓完畢后，將軍訓時(shí)一絲不茍地完成訓練，團結幫助同學(xué)，有組織領(lǐng)導能力的同學(xué)選為班干部組建班委班子，后來(lái)證明當時(shí)的選擇是明智的。得力的班干部讓我省心不少，當時(shí)偷奸�；膶W(xué)生在后來(lái)的學(xué)習中也表現不好。
二、理而不管
一個(gè)好的班主任應該從“管理者”的角色轉換成為“引導者”。我不能任何事情都親歷親為，包辦所有事務(wù)，我只能是個(gè)稱(chēng)職的“大班長(cháng)”。這學(xué)期伊始，我便嘗試指導班干部做力所能及的各種雜項事務(wù)。所有事情我都過(guò)問(wèn)進(jìn)程和效果，但具體操作由孩子們完成，事實(shí)證明，學(xué)生的潛質(zhì)是超乎我的想象的。
12月的迎新晚會(huì )，我一點(diǎn)都沒(méi)有參與準備。班委開(kāi)會(huì )時(shí)，我將需要準備和注意的事項列出來(lái)，說(shuō)明由他們策劃、組織、主持，班干部們分配好哪些人負責采購，哪些同學(xué)負責布置教室，節目順序如何設置，主持人選拔、串詞，全由孩子們一手操辦，晚會(huì )很成功。晚會(huì )完畢后，勞動(dòng)委員立即安排同學(xué)打掃教室。整個(gè)過(guò)程讓我感動(dòng)。
我與孩子們約定，晚自習保證不扣分，周四晚上就可以看電影。剛開(kāi)始有個(gè)別孩子存僥幸心理玩手機，讓班級扣了分，全班同學(xué)責備的'眼神讓他愧疚，一周后全班都能做到自覺(jué)地遵守紀律，不讓班級扣分了。從此，我不需要像以前那樣每晚駐守在教室，隨時(shí)到教室，看到安安靜靜看書(shū)的孩子們，我都感到非常欣慰。
三、賞識每個(gè)學(xué)生
表?yè)P的魔力是非常強大的，我常常會(huì )發(fā)掘每個(gè)孩子身上微小的閃光點(diǎn)，肯定他們。羅思顏是個(gè)調皮的女生，學(xué)習不刻苦，內務(wù)不認真，滿(mǎn)口臟話(huà)，這個(gè)孩子當然也常常到我辦公室“喝茶”。進(jìn)校以來(lái)總是被我批評的孩子，我該怎么找她的優(yōu)點(diǎn)呢？有一天，教室的黑板很干凈，上面的值日生寫(xiě)著(zhù)“羅思顏”，我把握住機會(huì )對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，今天是誰(shuí)做的值日��？”孩子們回答：“是羅思顏�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“哦，羅思顏同學(xué)將黑板擦得這么干凈，她一定非常認真負責，這樣的工作是100分，以后咱班值日生就照這個(gè)標準來(lái)做！”那一刻我看見(jiàn)羅思顏同學(xué)會(huì )心的微笑。這天下課后，我趁機喊她到辦公室談心，分析她壞毛病。后來(lái)，孩子在周記里寫(xiě)道：“原來(lái)老師以前不是針對我，老師能公正地批評和表?yè)P我，讓我感到幸運�！�
除此以外，表?yè)P必須具備及時(shí)性，孩子做了好事后一定有期待值，我們不能吝嗇自己的掌聲。家校通、電話(huà)不能成為告狀的平臺，而應是與家長(cháng)分享孩子成長(cháng)和進(jìn)步的工具。把每個(gè)學(xué)生微小的進(jìn)步和家長(cháng)一起分享，很多同學(xué)都很在乎老師的關(guān)注和表楊，不過(guò)只有長(cháng)期的堅持和努力才會(huì )慢慢幫助他們養成奮發(fā)向上的良好習慣。四、我們的班，我們的家
這個(gè)主題是每一屆班級我都會(huì )提的概念，我常常對孩子們說(shuō)“要珍惜現在身邊的人，現在與你坐在同一個(gè)教室的，住在同一個(gè)寢室的，將是你人生中最后一批能夠稱(chēng)作同學(xué)的人，同學(xué)之間的情誼是這世界上最單純的友情了！”孩子們走到一起是緣分，要通過(guò)各種活動(dòng)讓他們擰成一股繩，為了班集體的榮譽(yù)而奮斗。
同其他老師相比。感覺(jué)自己需要學(xué)習的地方還很多。我一定在以后的工作中堅持學(xué)習。讓自己勝任班主任工作。
這學(xué)期，我同時(shí)擔任了系團總支書(shū)記這一職務(wù)，開(kāi)展了一些活動(dòng)，配合胡倩老師組建系學(xué)生分會(huì )并指導其工作。在各種活動(dòng)中，多虧了各位領(lǐng)導、班主任老師的支持，在些表示衷心的感謝，不足之處請各位同仁批評指導。
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