年度先進(jìn)頒獎詞
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的頒獎詞吧，頒獎詞根據獲獎?wù)呤论E的不同，或明快，或濃重，或平和，或莊嚴。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的頒獎詞才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的年度先進(jìn)頒獎詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年度先進(jìn)頒獎詞1
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
有這樣一位教師，校內默默從教，與年輕人一起打拼，校外卻是大名遠揚。他是市教研活動(dòng)的組織者、參與者，市教研室編外教研員，市數學(xué)專(zhuān)家組主要成員。有這樣一位數學(xué)老師，今年中考全市僅有5人數學(xué)滿(mǎn)分，他的弟子就占據兩席，他就是德高望重的李厚先老師，他所帶領(lǐng)的八中數學(xué)教研組更是一個(gè)優(yōu)秀的團隊。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
教只是手段，不是目的，所以千萬(wàn)不能盲目的教。如果你教完了，學(xué)生什么都忘了，或什么都不會(huì )，那么這樣的“教”還有什么意思？留點(diǎn)什么給學(xué)生：能力，方法？思想，做人？
為此他們付諸努力，組建團隊，以團隊的力量，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，為同行、為學(xué)生，搭建學(xué)科學(xué)習的平臺，兩年下來(lái)，成果豐碩！
他們就是江鐵鑄團隊——八中物理教研組。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
有這樣一個(gè)教研團隊，7位成員，4位高級職稱(chēng)，3位中級職稱(chēng)，兩名市骨干教師，1名省教壇新星，占據全市本學(xué)科的半壁江山；開(kāi)學(xué)初“備好課”教學(xué)設計評比，7人參賽，5人優(yōu)秀，如此高職稱(chēng)的團隊，全市絕無(wú)僅有。這個(gè)團隊就是我�；瘜W(xué)教研組。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
胸懷祖國，放眼世界。小學(xué)科，大舞臺。五人世界，舞起教研大手筆。小課題研究《松潘簡(jiǎn)介》，讓世人更好認識松潘。這就是年輕教研組長(cháng)汪燕和優(yōu)秀八中地理教研組。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
有這樣一群人，年輕教師脫穎而出，頻頻獲獎；中年教師盡職盡力，勇挑重擔。
他們率先進(jìn)行集體備課，暑假期間就完成了初三上學(xué)期課程的教案和課件的編寫(xiě)工作，他們率先使電教進(jìn)入課堂。這個(gè)高效團隊，就是羅為民（初三）數學(xué)備課組。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
規范中尋求發(fā)展，工作中展現實(shí)力。八仙過(guò)海，各顯神通。人人爭上組內公開(kāi)課，個(gè)個(gè)爭當教學(xué)能手。這里有市骨干教師，這里有校教壇新星。他們認真備課、上課、批改作業(yè)，他們積極探索，團結互助。他們就是宋啟娟團隊，八中初二英語(yǔ)備課組。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
有這樣一位校長(cháng)，重視并規劃學(xué)校教科研工作，倡導學(xué)習和研究，親自負責學(xué)校的兩大課題。
有這樣一項獎勵，部門(mén)獎勵校長(cháng)。
這是一項特殊的獎勵，教務(wù)處處務(wù)會(huì )研究決定，授于校長(cháng)20xx年教科研先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
教務(wù)處堅定認為，校長(cháng)應該接受這一表彰，因為這是對學(xué)校教科研工作的最有力的支持和認可。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
年度教研先進(jìn)個(gè)人的頒獎詞
市學(xué)科帶頭人，市教壇新星，在讀教育碩士，市導師團成員，市行業(yè)優(yōu)秀女性，市三八紅旗手，首屆精品課獲得者，主持參與省市課題研究，參加省市教材教參編寫(xiě)。
她的微笑，魅力四射；她的學(xué)識，眾人景仰。
她就是教科研先進(jìn)個(gè)人獲得者——殷俊老師。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
42載人生歷練，24年杏壇耕耘。倘徉語(yǔ)文天地，守望精神家園。沉思積淀文字十余萬(wàn)，發(fā)表獲獎?wù)撐?0篇。主持參與市級課題研究6項，指導學(xué)生發(fā)表獲獎作文50篇。感受語(yǔ)文激情依舊，快樂(lè )語(yǔ)文青春永駐。教學(xué)教研兩相依，一路芳菲一路歌。他就是市骨干教師、語(yǔ)文教研組長(cháng)霍光武老師。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
自學(xué)探究實(shí)踐，讀寫(xiě)雙線(xiàn)推進(jìn)，省市課題研究，常常聽(tīng)到他的聲音。語(yǔ)言文字創(chuàng )建，有效作文教學(xué)，常�？吹剿纳碛�。堅守課堂，教學(xué)研究，業(yè)已成為行家里手，成為學(xué)校教科研工作的中堅力量。他正迎面向我們走來(lái)。他就是教科研先進(jìn)個(gè)人——庾道平老師。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
省青少年田徑錦標賽，馬鞍山市隊獲得4金2銀2銅，省中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，馬鞍山市隊獲得團體總分第二，市田徑運動(dòng)會(huì )，八中代表隊獲得乙組團體第一。
他為此付出辛勤的努力。
他被馬鞍山市教育局聘請為市中學(xué)生田徑隊教練，他榮獲市教育局、體育局共同頒布的市優(yōu)秀教練員稱(chēng)號。
他就是八中青年體育教師王棟青。
教研先進(jìn)個(gè)人頒獎詞
有這樣一個(gè)年輕人，默默無(wú)聞，腳踏實(shí)地，她參與學(xué)校網(wǎng)站的建設，設計學(xué)校宣傳海報；她利用業(yè)余時(shí)間為夏星罡老師支教日記設計版式，并制作成冊；她在第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演系列活動(dòng)中，輔導50多名學(xué)生分獲美術(shù)類(lèi)不同獎項。
她就是年輕的美術(shù)教師于莉。
年度先進(jìn)頒獎詞2
先進(jìn)集體：他們出色地完成公司20xx年產(chǎn)量目標，團隊工作成績(jì)優(yōu)異；他們具有強烈的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻精神，為公司發(fā)展、樹(shù)立企業(yè)形象做出突出貢獻；他們團結協(xié)作，具有較高的配合意識和協(xié)作精神，自覺(jué)做好各項服務(wù)工作；他們銳意進(jìn)取，執著(zhù)奮進(jìn)，以做精做大產(chǎn)品為目標，以實(shí)現勞動(dòng)價(jià)值最大化為己任。他們是富有戰斗力的團隊，用智慧和力量開(kāi)拓事業(yè)；用責任、忠誠、執行力和組織力，去開(kāi)創(chuàng )企業(yè)美好的未來(lái)！
先進(jìn)班組：團結就是力量，他們是一支支卓越而充滿(mǎn)激情的團隊，為xxx公司這個(gè)名字添光添彩，被他們看作是班組的榮耀與驕傲。他們集合基層員工的強大力量，學(xué)知識、悟文化、比技能、比貢獻。拒絕平庸、追求卓越，豐富了他們生命的底色；敬業(yè)奉獻、勇于超越，成就了他們報效企業(yè)的真摯情懷。
勞動(dòng)模范：他們是默默耕耘的牛，在用奉獻贏(yíng)得人們的尊重；他們身先士卒，工作夜以繼日卻總是一絲不茍，以無(wú)私奉獻與忠誠敬業(yè)詮釋著(zhù)“真正的偉大在于平凡”的道理。他們對供職xx公司堅定不疑，他們在工作中從不吝惜精力；他們始終把工作和企業(yè)的發(fā)展做為生活最主要的組成部分，他們已成為企業(yè)最寶貴的財富和永遠依靠的力量。
安全清潔生產(chǎn)標兵：他們是安全工作的標兵，他們是清潔生產(chǎn)的楷模。他們始終把安全放在首位，把清潔放在心間；他們把安全操作流程融化于每一道工序，他們用汗水把企業(yè)的各個(gè)角落擦拭。他們兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，體現著(zhù)“規范操作，安全為先”的企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念，又為xx公司的成員們營(yíng)建著(zhù)清潔干凈、舒適溫馨的家園環(huán)境。他們在照亮別人的`同時(shí)，也照亮了自己。
文化建設先進(jìn)個(gè)人：作為員工，他們心系企業(yè)文化建設，把參與企業(yè)和諧文化建設作為一種神圣的使命，他們用不懈的努力為企業(yè)創(chuàng )造著(zhù)一筆筆精神財富，在員工們心靈的田園中播撒下和諧與奮進(jìn)的種子。他們報刊中的稿件、文體活動(dòng)里的身影，彰顯的是一種精神，宏揚的是一份文化，凝聚的是一份力量！
和諧家庭：在企業(yè)，他們用愛(ài)崗敬業(yè)的誠心經(jīng)營(yíng)事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠付出；在家中，他們用體貼入微的孝心侍奉父母，互敬互愛(ài)，尊老愛(ài)幼；在村中，他們用回報社會(huì )的愛(ài)心致力和諧，與人為善，和睦鄰里。他們用愛(ài)心成就“愛(ài)家庭、愛(ài)企業(yè)、愛(ài)社會(huì )”的理想，用智慧為企業(yè)譜寫(xiě)著(zhù)“專(zhuān)業(yè)、和諧、奮進(jìn)”的篇章。
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