《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案（通用12篇）
在平凡的學(xué)習生活中，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。你知道如何準備一個(gè)主題班會(huì )嗎？以下是小編幫大家整理的《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )感恩，感謝所有幫助過(guò)他們的人，并懂得回報別人的幫助，學(xué)會(huì )用一顆真誠的心去對待身邊的人。
2、充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中；鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力和膽識、展示學(xué)生的表演能力、提高班級凝聚力。
3、結合初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用陳述自己故事的方式引起學(xué)生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學(xué)生的對感恩的認識，真正做到“學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行”。
二、設計理念：
本節班會(huì )本著(zhù)以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。
三、活動(dòng)準備：
1、布置黑板和教室，寫(xiě)好主題“心存感恩，與愛(ài)同行”。
2、對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進(jìn)行統計。
3、收集學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，讓學(xué)生通過(guò)日記、作文等形式記述。
4、同學(xué)們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。
5、主持人：班長(cháng)和副班長(cháng)參與人：班主任和全班同學(xué)。
四、主要內容：
1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。
2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
4、感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
5、感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、體會(huì )感恩
1、主持人致詞：草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽，
鮮花為了感激夏的到來(lái)競相開(kāi)放，
碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭，
雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。
大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。
“心存感恩、與愛(ài)同行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ�、品讀親情與師愛(ài)
2、配樂(lè )詩(shī)朗誦：《永恒的愛(ài)》
我們的生命是父母所賜予,
從咿呀學(xué)語(yǔ),蹣跚學(xué)步,
到吃飯穿衣,背著(zhù)書(shū)包上學(xué),
他們不知耗費了多少心血,
傾注了多少愛(ài)。
母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情,
父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳，
母親的話(huà)語(yǔ)是愛(ài)的河流，交織于日日夜夜，
父親的微笑是愛(ài)的花朵，盛開(kāi)在歲歲年年，
是父母為我們締造美好的家園，
紡織幸福的花環(huán)，直到永遠，永遠。
3、獨唱：《燭光里的媽媽》
4、講述真情故事：（學(xué)生準備）
�。�1）、小時(shí)候我的腳傷了，那天下著(zhù)大雨，媽媽抱著(zhù)我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點(diǎn)也沒(méi)淋到。
�。�2）、小時(shí)侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。
�。�3）、那些天我迷上網(wǎng)絡(luò )，父親耐心勸我迷途知返……
5、情景�。骸陡概c子》
6、學(xué)生講述師愛(ài)故事（學(xué)生準備）。
7、詩(shī)朗誦：《老師的愛(ài)》
是誰(shuí)給了我們生命以力量，是誰(shuí)給了我們生命以色彩？
是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。
老師，你的愛(ài)，深沉而無(wú)言。老師，你的愛(ài)，樸實(shí)而無(wú)華。
老師，你的愛(ài)，無(wú)私而永恒。老師，你的愛(ài)，溫暖而悠長(cháng)。
花開(kāi)花落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的額上犁出了深溝。
日出日落，歲月匆匆，不知何時(shí)，您的雙鬢平添了銀絲。
您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。
您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛(ài)。
老師的愛(ài)是一道光，照亮我們的未來(lái)。老師的愛(ài)是一顆星，溫暖我們的心房。
小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽(yáng)光奉獻給大地，老師奉獻給學(xué)生。
您的愛(ài)是一滴甘露，傾注一切不求回報。
您的愛(ài)是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。
您的愛(ài)是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。
��！老師的愛(ài)，陪伴我永遠。
��！老師的愛(ài)，感動(dòng)我一生。
8、學(xué)生講述：《遠親不如近鄰》。
�。ㄈ�、學(xué)會(huì )感恩
9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛(ài)著(zhù)我們，疼著(zhù)我們。在我們成長(cháng)的過(guò)程中,父母與長(cháng)輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關(guān)愛(ài)。
10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。
11、感謝鄰居、朋友、同學(xué)、他人、社會(huì )的關(guān)愛(ài)：他們關(guān)心幫助了我們，為我們增添了生活的樂(lè )趣；正因為有了社會(huì )眾人助益，使我們立于天地之間快樂(lè )成長(cháng)。
12、倡議書(shū)：通過(guò)此次主題班會(huì )，我們要在每一件小事中體諒父母，同時(shí)也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進(jìn)彼此的感情；通過(guò)這次主題班會(huì )，今后爭取多送給老師一份優(yōu)秀的作業(yè)，多送給老師一份滿(mǎn)意的答卷，多與老師開(kāi)展思想交流，增進(jìn)師生情誼；通過(guò)這次主題班會(huì )，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學(xué)校、班級、同學(xué)、社會(huì )多做一些有益的事。
�。ㄋ模�、感恩結語(yǔ)
13、班主任結語(yǔ)：
羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(cháng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽(tīng)到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學(xué)子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。祖國的愛(ài)護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長(cháng)。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動(dòng)，心存感恩，知恩圖報，學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇2
教學(xué)目標：
1．知識目標：學(xué)習本單元文章中對人物的生動(dòng)刻畫(huà)描寫(xiě)，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
2．能力目標：確立正確立意，并能?chē)@中心選材的能力，以及自主收集組織材料的能力，以及培養學(xué)生寫(xiě)記敘文的能力。
3．德育目標：讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操。培養學(xué)生的愛(ài)心，同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習更加深刻的體味到人與人之間的關(guān)愛(ài)，確立正確的寫(xiě)作角度，根據生活實(shí)際來(lái)組織寫(xiě)作材料，運用生動(dòng)的描寫(xiě)語(yǔ)言以及寫(xiě)作手法，使文章具有感染力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在學(xué)習本單元人物描寫(xiě)后加強記敘文和人物描寫(xiě)的寫(xiě)作能力，同時(shí)能體會(huì )人類(lèi)之間的關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì )與周?chē)娜藴贤�，以及對弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自我的情操。
課前準備：
1、材料準備：歌曲：《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》《愛(ài)的奉獻》《燭光里的媽媽》
詩(shī)歌：《致橡樹(shù)》
小故事：《天堂與地獄》《孟母三遷》
2、小組準備：分組收集周?chē)说年P(guān)于“愛(ài)”的小故事。（要求：故事內容真實(shí)，以小組為單位，收集關(guān)于愛(ài)心，同情心，或者互相幫助等圍繞“愛(ài)”而發(fā)生的小故事，每組至少準備二個(gè)或者以上的故事，經(jīng)過(guò)討論，組織講述。）
教學(xué)過(guò)程：
一、導入教學(xué)：
�。▽胝Z(yǔ)）生活中，有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事時(shí)刻發(fā)生在我們周?chē)�，大家有沒(méi)有認真的去關(guān)注過(guò)或者思考過(guò)它們呢？接下來(lái)我要給大家講述這樣一個(gè)故事，在地獄中靈魂圍著(zhù)大桌吃飯，他們手上都拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無(wú)法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個(gè)個(gè)愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，天使也圍著(zhù)大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長(cháng)很長(cháng)，但是他們夾著(zhù)食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個(gè)個(gè)開(kāi)心。這就是天堂與地獄的差別。這個(gè)故事告訴我們，我們只有在充滿(mǎn)愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿(mǎn)，我們的世界也才會(huì )更加美好。
二、回顧課文
�。ㄌ釂�(wèn)語(yǔ)）我們在這單元的學(xué)習中，學(xué)到了很多關(guān)于愛(ài)的內容，這些人物和小事之間的描寫(xiě)給予了我們關(guān)于“愛(ài)”的啟發(fā)，我希望同學(xué)可以回憶一下，這些故事中關(guān)于愛(ài)的內容。
比如：學(xué)生a：在《阿長(cháng)與山海經(jīng)》中，作者寫(xiě)的是“我”與保姆阿長(cháng)之間的情感，文中的“我”對阿長(cháng)是一種類(lèi)似與對母親的一種依賴(lài)，而阿長(cháng)對我則是一種對兒子的關(guān)懷和疼惜，我認為這是一種“愛(ài)”的體現。學(xué)生b：我們學(xué)習的《背影》《臺階》這兩篇課文都是寫(xiě)的父愛(ài)，文中的父親都是并不會(huì )怎么表達“愛(ài)”卻給予了兒子深深的愛(ài)，兩篇文章中的兒子也是理解和關(guān)懷父親的，這主要體現了親人之間的關(guān)愛(ài)。（啟發(fā)語(yǔ)）的確，剛才兩位同學(xué)都是說(shuō)的親近的人之間的一種關(guān)懷，然而這一單元還有關(guān)于周?chē)宋锷鐣?huì )人物的描寫(xiě)，有同學(xué)發(fā)現了其中的內容含義嗎？學(xué)生c:在《老王》中，作者寫(xiě)的是他們一家與貧苦的三輪車(chē)夫老王之間相互關(guān)愛(ài)的故事，體現了一種人與人之間的平等之愛(ài)，人與人之間發(fā)至內心的善良。（過(guò)渡語(yǔ)）剛才這位同學(xué)說(shuō)的非常不錯，在這篇文章中確實(shí)體現了不是親人而甚似親人的關(guān)愛(ài)，在最后一篇課文《信客》通過(guò)描寫(xiě)一名普通的信客的一生來(lái)體現他對自己家鄉的父老鄉親的關(guān)心，他的一生都是奉獻在這個(gè)小小的村莊了，這是一種大愛(ài)。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)）剛才我們已經(jīng)回味了本單元學(xué)習的愛(ài)的內容，這單元我們學(xué)習這么多種愛(ài)的體現，無(wú)論是親人還是朋友，還是陌生人之間，大家都要有愛(ài)，只有愛(ài)，才能構建這個(gè)社會(huì )和諧發(fā)展。
三、整體感知學(xué)習
現在，我們來(lái)一邊傾聽(tīng)一些美妙的歌曲，一邊請同學(xué)來(lái)朗誦這些美麗的詩(shī)。（分小組同學(xué)朗讀課前準備的材料）如：
《致橡樹(shù)》
致橡樹(shù)
舒婷
我如果愛(ài)你——絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你——絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源長(cháng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光甚至春雨。不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。根，緊握在地下葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)我們都互相致意，但沒(méi)有人聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。你有你的銅枝鐵干像刀、像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓。仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛(ài)情，堅貞就在這里：愛(ài)——不僅愛(ài)你偉岸的身軀，也愛(ài)你堅持的位置，足下的土地。
�。ㄌ釂�(wèn)語(yǔ)）聽(tīng)完了剛才同學(xué)的朗讀，大家是否深深的感受到愛(ài)這種情感的真諦？那么，大家來(lái)形容一下，愛(ài)是怎樣的？（討論回答）
學(xué)生們：愛(ài)是無(wú)私的；愛(ài)是人與人之間的橋梁，可以使得人們更加的快樂(lè )；愛(ài)是我們生活的主要內容，只要有愛(ài)就可以支撐我們前進(jìn)……
�。ǹ偨Y語(yǔ)）是的愛(ài)：就是一種無(wú)形但是溫暖的感覺(jué)，愛(ài)就是一種無(wú)言但是深刻的交流，她讓我們相互之間給予微笑和幫助，她讓我們在風(fēng)雨中堅守與鼓勵，她是生活中無(wú)處不在的……
四、討論交流
�。ㄌ釂�(wèn)語(yǔ)）現在大家來(lái)交流一下課前準備的小故事。講故事的方法與技巧有：1．要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調的變化來(lái)表達感情。2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言來(lái)表情達意，使得故事更加生動(dòng)。
學(xué)生a：每天我回到家里，飯桌上就已經(jīng)擺滿(mǎn)了熱騰騰的飯菜，父母都坐在桌邊等待著(zhù)我，在昏黃的燈光下，他們慈祥的臉散發(fā)出一種祥和的關(guān)愛(ài)之光……
學(xué)生b：我的鄰居是一位孤寡老人，依靠收破爛維持生活。有一位胖胖的阿姨經(jīng)常來(lái)到老人家里，給他做飯和洗衣，有的時(shí)候還會(huì )給老人帶一些吃的和衣物，雖然這些東西都不貴重，但是卻包含了阿姨對老人的無(wú)限關(guān)愛(ài)……
學(xué)生c：我幼年的時(shí)候寄居在鄉下的外婆家里，外婆每天早上起來(lái)很早干活，但是她輕手輕腳的盡量不吵醒我，而且外婆只要有一點(diǎn)好吃的東西都會(huì )留著(zhù)給我……
學(xué)生d:我的朋友—是一個(gè)十分善良的人，一次我們放學(xué)回家，看到一個(gè)小女孩瘸著(zhù)腿走路很艱難，我的朋友立刻跑過(guò)去攙扶她，并且冒著(zhù)小雨送她回家……
探究思考
�。▎l(fā)語(yǔ)）這些同學(xué)的故事都有精彩感人的，也有樸實(shí)溫情的。請同學(xué)們分組討論一下剛才的故事，大家來(lái)用自己的語(yǔ)言評論一下剛才這四位同學(xué)說(shuō)的故事內容，可以說(shuō)是哪些情節體現了愛(ài)而讓你感動(dòng)？也可以評論一下剛才這些同學(xué)在口頭描述中的特色特點(diǎn)。
學(xué)生自主討論和發(fā)言，教師點(diǎn)撥。
教師通過(guò)學(xué)生的回答予以正確的點(diǎn)撥或者指導，學(xué)生更能加深理解，和寫(xiě)作手法的學(xué)習。
五、課堂小結
剛才同學(xué)們都說(shuō)的不錯，也的確抓住了故事的精華部分和人物的特色，我希望同學(xué)們在以后的生活中也一樣能發(fā)現和關(guān)注這些小的故事，更加能發(fā)揮出自己的愛(ài)，和理解接受別人的愛(ài)。在作文的寫(xiě)作中能提取更加接近生活的題材，使得文章內容鮮活生動(dòng)，深刻感人。
六、作文講授
我們在進(jìn)行作文創(chuàng )作的過(guò)程中首先要考慮的是立意“文以意為主”。立意就是確立中心思想。凡是好的文章其中的立意必然是十分明確的。比如這單元，我們圍繞愛(ài)的主題，那么就應該選擇相關(guān)的材料，故事或者詩(shī)句等。因為，文章的中心思想，就如中樞神經(jīng)，現在我們寫(xiě)的并不是命題作文，所以一定要現審題立意，這樣才能給文章規劃處正確的寫(xiě)作方向和范圍。立意要鮮明，深刻，和新穎。
另外在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們也要注意寫(xiě)作手法的靈活運用，比如：擬人，比喻，排比等方法，爭取語(yǔ)言的生動(dòng)活潑，形象感人。語(yǔ)言要求連貫，和文章條理明晰。
七、作業(yè)布置
以“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，不少與600字。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇3
教學(xué)目標：
1、“愛(ài)與奉獻”為主題，通過(guò)學(xué)習歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，知道音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展中的巨大作用，增強對人類(lèi)生存、發(fā)展的責任感。
2、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
教學(xué)過(guò)程：
一、生活中愛(ài)心奉獻的事例導入新課
二、新授歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、欣賞歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，說(shuō)說(shuō)歌曲為何會(huì )震撼過(guò)許多人？
2、學(xué)習歌曲。
3、用親切自然的聲音有感情演唱歌曲。
4、課堂表演：用自己喜歡的方式獨唱或齊唱歌曲
三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》或《手拉手》，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展中的巨大作用。
四、總結。
五、布置課外作業(yè)：查一查有關(guān)20世紀現代音樂(lè )資料、美術(shù)、舞蹈、戲劇相關(guān)知識。
教學(xué)目標：
1、以探究式的學(xué)習方式，探討現代音樂(lè )的表現方式
2、學(xué)習爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )在音樂(lè )上的基本特點(diǎn)，了解音樂(lè )對社會(huì )的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞古典舞和現代舞的舞蹈片段。
二、運用課外了解的知識，討論兩段舞蹈片段在音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)戲劇上的不同點(diǎn)和相似點(diǎn)。了解現代音樂(lè )的特點(diǎn)。
三、介紹爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )知識及代表性人物，了解音樂(lè )對社會(huì )的作用。
四、欣賞爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )的音樂(lè )片段，加深對兩種音樂(lè )的了解。
五、總結。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇4
一、活動(dòng)目的
1、讓同學(xué)們更好地了解、認識、關(guān)愛(ài)普通人，尤其是弱者，培養學(xué)生的愛(ài)心、同情心。
2、培養同學(xué)們善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。
3、培養同學(xué)們的口語(yǔ)交際能力，例如勇于發(fā)言，積極參與討論，善于與人溝通的能力。
4、培養同學(xué)們寫(xiě)作記敘文的能力。
二、活動(dòng)準備
1、根據活動(dòng)主題以及自己的任務(wù)，進(jìn)行定向性閱讀或采訪(fǎng)等活動(dòng)，收集相關(guān)資料。
2、整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。
3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。
4、這次作文要求寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作之前要多了解有關(guān)記敘文的寫(xiě)作要求�！爸行拿鞔_，條理清楚，詳略得當”，這是對一般文章的要求。記敘文還有一些特殊要求，“盡量寫(xiě)出自己獨特的體察和感悟”，也就是作文的個(gè)性化，也非常重要。
5、準備郭峰《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》等與主題有關(guān)的歌曲或音樂(lè )。
6、了解講故事的方法與技巧：首先要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調的變化來(lái)表達感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達效果；其次可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達意，增強表達的生動(dòng)性；最后還要注意根據現場(chǎng)反應，隨時(shí)調整自己所講述的內容和方式。
三、活動(dòng)建議
“關(guān)愛(ài)每個(gè)伙伴”，討論內容是：怎樣針對需要關(guān)愛(ài)的伙伴的情況，給予切實(shí)的幫助？怎樣使個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂(lè )地成長(cháng)？因為這次討論涉及自己的同學(xué)，所以討論的內容要注意不觸及同學(xué)的陷私，大家說(shuō)話(huà)要注意掌握分寸、要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。
“同在一片藍天下”，討論內容是：交流對街頭墻角那些擺小攤的、撿破爛的……的觀(guān)察、思考所得與感受。這觀(guān)察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的淺，交流討論可以取得成果共享的效果。尤其是，從不同角度、不同側面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以討論，可以開(kāi)闊思路，活躍思維，激發(fā)同學(xué)們的靈性和悟性。
“人人都獻出一份愛(ài)”，討論內容是：應該采取哪些行為，應該怎樣幫助那些最近媒體上報道的迫切需要幫助的弱者？這個(gè)討論成功與否的關(guān)鍵，是討論前的搜集、整理資料，找到需要關(guān)愛(ài)的目標。在討論中，注意同學(xué)們所能提供的，是力所能及的幫助。要緊的是，培養同學(xué)們關(guān)愛(ài)人的精神，而不在于在物質(zhì)上給予別人多大的幫助。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┮浴蹲屖澜绯錆M(mǎn)愛(ài)》為背景音樂(lè )講述故事。
暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷下岸的小魚(yú)。當太陽(yáng)升起后，水會(huì )被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條地將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì )才能在內心深處引起震撼。
�。ǘ┲v愛(ài)心的故事
要求：
1、主題“愛(ài)心”，故事必須是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。
2、內容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。
3、靈活運用講故事的方法與技巧。
�。ㄈ┱剱�(ài)的感受（說(shuō)同情，談互助，講善良）
同學(xué)們漫談（或分組討論或個(gè)別發(fā)言）
人生命運存在著(zhù)難以預測的因素，生活中會(huì )有意想不到的不幸降臨，每個(gè)人都可能會(huì )遇到他人同情、理解和關(guān)懷的事。當你面臨困難、憂(yōu)傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)別人的愛(ài)心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當時(shí)的感受。
�。ㄋ模┦斋@
1、有關(guān)愛(ài)心詩(shī)句、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、有關(guān)愛(ài)的歌曲名稱(chēng)。
�。ㄎ澹┛偨Y
1、熱愛(ài)他人從熱愛(ài)父母做起，父母是我們生活和學(xué)習的最直接依賴(lài)者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔父母的憂(yōu)愁。關(guān)心的范圍逐步擴大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會(huì )、自然。（生活中你做得怎么樣？）
2、欺侮弱者集中體現了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著(zhù)。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？）
3、從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì )關(guān)系的總和�！鄙钤谑澜缟系娜硕际腔ハ嚓P(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著(zhù)的苦難和不幸，尤其是不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）
4、我們不能對他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。（請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣？說(shuō)什么話(huà)？做什么事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇5
【指導思想】
�。�、讓學(xué)生感悟到“愛(ài)”這種廣博的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛(ài)，從而陶冶自身的情操。
�。�、培養搜集、組織資料，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言進(jìn)行表達的能力。
�。�、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。
【課前準備】
�。�、開(kāi)展一次以搜集“愛(ài)心故事”為目的的定向性閱讀活動(dòng)。
�。�、整理所搜集的資料，每人寫(xiě)一篇愛(ài)心故事。
�。�、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動(dòng)人的。
【推薦資料】
�。�、歌曲：郭峰《讓世界充溢愛(ài)》、韋唯《愛(ài)的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
�。�、書(shū)籍：《愛(ài)的教育》《泰戈爾詩(shī)選》。
【教學(xué)時(shí)間】
�。嫡n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
一、導入
�。ㄒ怨宓摹蹲屖澜绯湟鐞�(ài)》為音樂(lè )背景講述故事），暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風(fēng)雨沖卷上岸的小魚(yú)；。當太陽(yáng)升起后，水會(huì )被蒸發(fā)，魚(yú)兒只有死路一條。一個(gè)小男孩正一條條的將小魚(yú)撿起來(lái)，扔進(jìn)大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說(shuō)：“這條魚(yú)在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……”是的，靠一個(gè)小朋友的力量，不可能改變海灘上所有小魚(yú)的命運，但是，他挽救了自身身邊的小魚(yú)的生命。小男孩的愛(ài)心令人肅然起敬。愛(ài)是一種廣博的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會(huì )才干在內心深處引起震撼。
二、方法指導（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
�。�、要以口語(yǔ)為主，語(yǔ)氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調的變化來(lái)表達感情，感染聽(tīng)眾，以求取得最佳的表達效果；
�。�、可借助表情、手勢、姿態(tài)、動(dòng)作等形體語(yǔ)言表情達意，增強表達的生動(dòng)性；
�。�、要根據現場(chǎng)反應，隨時(shí)調整自身所講述的內容和方式。
三、講愛(ài)心故事
要求：
�。�、主題“愛(ài)心”，故事必需是真實(shí)的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人；
�。�、內容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象；
�。�、靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛(ài)的感受
人生命運存在著(zhù)難以預測的因素，生活中會(huì )有意想不到的倒霉降臨，每個(gè)人都可能會(huì )遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當你面臨困難、憂(yōu)傷的時(shí)候，你是否接受過(guò)他人的愛(ài)心和協(xié)助？請你談?wù)勛陨淼慕?jīng)歷和當時(shí)的感受。
五、小結
�。�、熱愛(ài)他人從熱愛(ài)家長(cháng)做起，家長(cháng)是我們生活和學(xué)習的最直接依賴(lài)者，我們要體諒家長(cháng)的辛苦，關(guān)心家長(cháng)的健康，分擔家長(cháng)的憂(yōu)愁。關(guān)心的范圍逐步擴大，從關(guān)心家長(cháng)到關(guān)心他人、社會(huì )、自然。（生活中你做得怎么樣？）
�。�、欺侮弱者集中體現了人性中的弱點(diǎn)，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著(zhù)。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感和這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？）
�。�、從“人”的寫(xiě)法來(lái)分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，相互扶持。馬克思說(shuō)：“人是社會(huì )關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類(lèi)生活中存在著(zhù)的`苦難和倒霉，尤其不該漠視處于苦難和倒霉中的兒童。（當有困難的人需要協(xié)助甚至是需要捐款的時(shí)候，你持什么樣的態(tài)度？）
�。�、我們不能對他人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛(ài)他們。（請把目光轉向街頭墻角，看看那些撿破爛的、�；ㄕ械摹麄兊耐獗碓鯓�，說(shuō)什么話(huà)、做什么事？無(wú)妨與他們交談，甚至有一些交往，讓相互心靈溝通。）
六、拓展
�。�、讓每個(gè)同學(xué)在紙片上寫(xiě)一句話(huà)（和愛(ài)有關(guān)的），表達自身上完這節課的感悟和體會(huì )。
�。�、寫(xiě)作：
�、� 命題：《這就是愛(ài)》或《這也是愛(ài)》
�、� 話(huà)題：廣博的愛(ài)。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇6
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的學(xué)唱及同主題音樂(lè )作品的欣賞讓學(xué)生深入感受“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”的真摯情感。
2、能夠以柔和、統一、真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。并通過(guò)分析、實(shí)踐，處理歌曲;加深對音樂(lè )情感的感受和體驗。
3、了解《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》《我們同屬一個(gè)世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng )作背景。
二、教學(xué)重點(diǎn)
用真摯的情感及滿(mǎn)懷深情的聲音學(xué)唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
三、教材簡(jiǎn)析
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》是一部由著(zhù)名音樂(lè )人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂(lè )為典型的ABA三部曲,A部溫馨抒情，B部在調性，音樂(lè )情緒上皆與A 形成鮮明對比，最后四個(gè)樂(lè )句完全再現A部。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ�)導入
1、提問(wèn) ：近一年來(lái)世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉?
學(xué)生：(印度洋海嘯，汶川地震，海地地震，玉樹(shù)地震)
導語(yǔ)：確實(shí)，如同學(xué)所說(shuō)地震，海嘯讓我們一次次見(jiàn)證著(zhù)生離死別，但同學(xué)們想過(guò)沒(méi)，比天災更讓人恐懼的是人 禍，恐怖襲擊、戰爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用血淋淋的事實(shí)告訴我們這個(gè)世界并不太平，于是無(wú)數熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類(lèi)共同的心聲——讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
2、出示課題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)
(二)歌唱愛(ài)——學(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、導入：
課件播放以《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》為背景音樂(lè )的，一組以愛(ài)
為主題的圖片串聯(lián)起的FLASH 作品
要求：找出FLASH中最讓你感動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)出讓你
記憶深刻的理由。 (一)感受愛(ài)
師:同學(xué)們看得很仔細,說(shuō)得也很動(dòng)情,確實(shí),貧困、災難、戰爭，一次次地向人類(lèi)發(fā)出挑戰，而我們一次次地戰勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛(ài)，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。
2、介紹作者及相關(guān)知識
導語(yǔ)：剛才我們觀(guān)賞的FLASH的背景音樂(lè )，是著(zhù)名的音樂(lè )人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌
(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)
組歌: 多樂(lè )章的聲樂(lè )套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，
常用樂(lè )隊伴奏。
3、學(xué)生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，
師：跟隨鋼琴用LU哼唱全曲，哼唱過(guò)程中思考：歌曲按旋律走向可以分為
幾部分?
(課件出示《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》曲譜)
哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中
4、視唱全曲，糾正音準，節奏不準確的地方
�、� 跟鋼琴慢速視唱全曲(老師發(fā)現學(xué)生視唱過(guò)程中出錯 的地方) ② 歌曲A段與再現段的對比
師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方
�、� 弱起小節
老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節，讓學(xué)生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法
5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)
師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什么樣的音色來(lái)演唱這三部分?
討論與歸納：
力度：A段mp——B段mf——A(再現)段mp
情緒：A段：溫馨、親切
B段：熱切、真摯、充滿(mǎn)期待
A(再現)段：是第一段的再現，抒情地，如歌地
音色：A段：輕柔的，深情的
B段：堅定的，熱情的
A(再現)段：輕柔的，深情的
6、實(shí)踐與創(chuàng )造：
我們已經(jīng)知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學(xué)們根據歌曲旋律的特點(diǎn)及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。
(三)感受愛(ài)——《我們同屬一個(gè)世界》欣賞
(四)聆聽(tīng)愛(ài)——欣賞《愛(ài)的奉獻》
(五)課堂小結
(在《愛(ài)的奉獻》歌聲中)：愛(ài)，讓世界大同;愛(ài)，帶來(lái)和平;愛(ài)，帶來(lái)歡樂(lè )和希望;那么請不要吝嗇你的愛(ài)，獻出你的愛(ài)讓世界因為你而更加溫暖。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識。
2.通過(guò)這次四川地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴重災害并激發(fā)幼兒幫災區重建家園的心愿。
3.進(jìn)行愛(ài)心教育，通過(guò)活動(dòng)培養幼兒關(guān)愛(ài)他人、奉獻愛(ài)心、富有同情心等良好品德。
活動(dòng)準備
1.知識的準備：
�。�1）會(huì )折愛(ài)心。
�。�2）活動(dòng)前觀(guān)看有關(guān)四川地震的電視。
2.材料的準備：
�。�1）勾有大愛(ài)心的大展板一塊，上面已勾好四川圖案。
�。�2）背景音樂(lè )《熒火蟲(chóng)》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
�。�3）課件《四川大地震》。
�。�4）幼兒操作材料：積木、泡沫板、插蒴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，感知四川地震。
1.教師與幼兒一起觀(guān)看四川地震的課件。
2.教師提問(wèn)：“你看到了什么？”（個(gè)別幼兒回答）
3.談話(huà)：在地震中，很多人失去了親人，沒(méi)有了住房，沒(méi)有了學(xué)校，有許多警察叔叔，武警戰士，醫務(wù)人員，志愿者都到災區去幫助他們，全國人民都在關(guān)心和幫助災區人民，有的捐錢(qián)，有的捐物…..
二、討論：引導幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助災區人民的，培養幼兒關(guān)心別人的良好品德。
1.我國四川發(fā)生了地震，是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌�，F在，還有十幾萬(wàn)人民無(wú)家可歸，有些小朋友沒(méi)有辦法上課，有的甚至沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有食品吃，你感覺(jué)怎樣?(幼兒討論)你們是怎樣幫助他們?
2.只要人人都獻出一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。只要人人都獻出自己一片小小的愛(ài)心就可以組成一個(gè)強有力的大大的愛(ài)心。
(1)播放音樂(lè )<熒火蟲(chóng)>幼兒手持愛(ài)心表演為災區人民祈福
(2)請幼兒變成熒火蟲(chóng)飛起來(lái)將已折好的愛(ài)心貼到已準備的大展板上，同時(shí)播放背景音樂(lè )《熒火蟲(chóng)》。(全體老師參與其中)
三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。
地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內躲到安全的地方，就不會(huì )被砸傷。
發(fā) 生地震時(shí)，怎樣做是不安全的?發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?(幼兒討論�？翠浵窈�，老師解釋這些地方為什么安全) 發(fā)生地震時(shí)應該怎么辦？為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面；不要慌張地向戶(hù)外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護好頭部，避開(kāi)危險之 處；在發(fā)生地震、火災時(shí)， 不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行，避難時(shí)要徒步，攜帶物品應在最少限度。
四、動(dòng)手操作：重建家園，
這次地震給我國四川人民帶來(lái)了嚴重的災害，剛才小朋友說(shuō)：給四川人民買(mǎi)文具盒，捐錢(qián)給他們，小朋友都說(shuō)得很好�，F在，我們組織一隊工程師到四川去，幫他們重建家園，讓他們都擁有一個(gè)新家�，F在我們一起坐火車(chē)到四川去(播放背景音樂(lè )火車(chē)開(kāi)了)。
組織幼兒運用各種材料建馬路、天橋、高樓等。(播放背景音樂(lè )讓世界充滿(mǎn)愛(ài))
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇8
教材內容：
人音版初二一單元歌曲
教學(xué)目標：
1、讓同學(xué)們在各種愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗、感受：愛(ài)------ 人類(lèi)永恒不變的主題。
2、在學(xué)習中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學(xué)內容：
《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
教學(xué)重點(diǎn)：
1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗和感受教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)
教 具：
多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿶�(ài)心故事導入
創(chuàng )設情景
1、展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，教師在背景音樂(lè )《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A 非典事跡 B抗洪搶險 C美國9.11救災現場(chǎng) D 希望工程）
2、師：這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？
3、師小結，展示主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
1、展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè )人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。
2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞
3、師提供三種學(xué)習新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習習慣選擇學(xué)習（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方
5、請學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節奏與X- - -在演唱時(shí)應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。
要求：
�。�1）聲音統一 氣息通暢
�。�2）節奏準確 充滿(mǎn)感情
�。ㄈ⿶�(ài)心感悟
1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風(fēng)格 內容主題《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》 慢板 領(lǐng)唱、合唱 柔和、抒情 現代流行
2、提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè )情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？
3、出示多媒體，愛(ài)心感悟：
A、音樂(lè )的情感來(lái)源于人們內心深處的情感。
B、音樂(lè )形式千姿百態(tài)，愛(ài)------人類(lèi)永恒的主題永不改變。
�。ㄋ模⿶�(ài)心創(chuàng )作
1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng )作任務(wù)，畫(huà)面上有四個(gè)愛(ài)心寶盒，請每個(gè)小組的小組長(cháng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng )作的任務(wù)。A請你們小組成員群策群力做一個(gè)愛(ài)心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛(ài)心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫(xiě)一首愛(ài)心小詩(shī)，努力哦！D請你們小組成員在愛(ài)心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！
2、在音樂(lè )聲中學(xué)生活動(dòng)
3、展示各組愛(ài)心創(chuàng )作作品，各小組之間進(jìn)行評價(jià)
�。ㄎ澹┙處熜〗Y，在《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的音樂(lè )聲中結束課堂。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、了解眼睛的重要性，以培養幼兒保護好眼睛的意識。
2、能運用視覺(jué)以外的感覺(jué)途徑探索事物，體會(huì )視障者的感受。
3、了解沒(méi)有眼睛在生活中會(huì )給自己帶來(lái)很多的不方便。
二、活動(dòng)準備：
1、認識眼睛
2、大手帕、樂(lè )器若干，不同氣味的食物，各種材質(zhì)的物品
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以眼睛謎語(yǔ)導入活動(dòng)，引起幼兒對認識眼睛的興趣。
2、討論眼睛的用途。(教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答問(wèn)題和讓幼兒大膽想象，講述沒(méi)有眼睛，生活中會(huì )有哪些不方便，并及時(shí)的給予表?yè)P)
師：眼睛有什么用?沒(méi)有眼睛會(huì )怎么樣呢?
3、游戲：如果沒(méi)有眼睛
師：交代游戲規則：兩位幼兒一組，一人蒙上手帕，使眼睛看不見(jiàn)另一位，另一位帶“盲人”幼兒來(lái)觸摸活動(dòng)室中擺放的物品，并說(shuō)說(shuō)摸到或聞出是什么東西。
(依此規則，交換角色，直到每位幼兒做一次。)
4、討論眼睛看不見(jiàn)的感受
(1)你看不見(jiàn)時(shí)走路會(huì )怎么樣?
(2)當你看不見(jiàn)時(shí)，怎么知道手上的東西是什么?哪些物品最容易摸出來(lái)或聞出來(lái)?還能通過(guò)什么方法分辨出來(lái)。
(3)什么情況下眼睛會(huì )看不見(jiàn)?當你看不見(jiàn)的時(shí)候心情會(huì )怎么樣?心里會(huì )不會(huì )害怕?
(4)對于眼睛看不見(jiàn)的人我們該怎樣對待他們。
5、討論：如何保護自己的眼睛。(教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答問(wèn)題和讓幼兒大膽想象，講述沒(méi)有眼睛，生活中會(huì )有哪些不方便，并及時(shí)的給予表?yè)P)
活動(dòng)反思：
為了加深幼兒保護眼睛的意識，我們接著(zhù)欣賞了幾張圖片 ，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛，請孩子們討論這個(gè)小朋友做得對不對?為什么?應該怎樣做?最后教師總結，小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。請孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對?為什么?應該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?最后師生共同總結出：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
讓幼兒在探索發(fā)現的同時(shí)，感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，也照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇10
設計意圖：
幼兒的成長(cháng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì )大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友平時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽媽的愛(ài)是理所當然的。本次活動(dòng)以“母愛(ài)”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達方式：愛(ài)是親熱、愛(ài)是長(cháng)大、愛(ài)是分享、愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻。引導幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達方式，體驗愛(ài)的美好境界！
活動(dòng)目標：
1.運用課件和愛(ài)心小書(shū)幫助幼兒感受、理解愛(ài)的不同方式。
2.體驗被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
3.培養幼兒關(guān)心他人的情感。
4.幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)。
5.學(xué)習表達愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、愛(ài)心卡、課件、字卡、音樂(lè )、動(dòng)物圖片
2、愛(ài)心小書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪尽皭�(ài)心卡”，引出主題。
師：這是什么？(愛(ài)心卡)幼：上面還有一個(gè)字。
師：對，這是一個(gè)愛(ài)字，下面的love是愛(ài)的英文字母。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的小故事
�。ǘ└惺�、理解愛(ài)的不同表達方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里也有一些愛(ài)的故事，請你們來(lái)看看，里面都有哪些愛(ài)？他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？
提問(wèn)，依次出示相應圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛(ài)心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事？
�。�1）理解愛(ài)是親熱，學(xué)習用動(dòng)作來(lái)表示親熱。
幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛(ài)是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來(lái)表達愛(ài)就是親熱。
�。�2）繼續看愛(ài)心小書(shū)，理解和感受分享愛(ài)心故事：
師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。
2、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛(ài)是幫助，愛(ài)是長(cháng)大。
�。�1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？得到過(guò)別人的幫助嗎？知道愛(ài)是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
�。�2）小鳥(niǎo)學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛(ài)是長(cháng)大。(圖片---長(cháng)大)師：哎呀，小鳥(niǎo)怎么了？鳥(niǎo)媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？
師生共同舉手表決“愛(ài)”與“不愛(ài)”。
幫助幼兒理解“愛(ài)是為了長(cháng)大”。
師：其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)在成長(cháng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì )飛翔這項本領(lǐng)。它把小鳥(niǎo)推下去是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì )游泳。
師：現在你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)就是為了鳥(niǎo)寶寶快快長(cháng)大。（出示字卡--長(cháng)大。）
3、通過(guò)觀(guān)賞課件，升華情感，體驗愛(ài)更是奉獻。（圖片---奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達對大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
師小結：是呀，被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
�。ㄈ┮魳�(lè )舞蹈《愛(ài)的奉獻》體驗愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )。
讓我們一起聽(tīng)著(zhù)愛(ài)的音樂(lè )，跳起愛(ài)的舞蹈，把愛(ài)傳播到四方吧！
活動(dòng)延伸：
1、分享愛(ài)心故事。
2、制作愛(ài)心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛(ài)心果，讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達能力。
3.引導幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
使幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。
引導幼兒將日常生活經(jīng)驗與愛(ài)的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：（4分鐘）
談話(huà)：媽媽愛(ài)寶寶引出課題。
提問(wèn)：媽媽愛(ài)你嗎？媽媽是怎樣愛(ài)你的？（自由表達）
小結：動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)自己的寶寶，那他們又是怎樣愛(ài)自己寶寶的呢？咱們一起來(lái)看一看。
二、展開(kāi)：（18分鐘）
1.觀(guān)看課件感知動(dòng)物媽媽對寶寶的愛(ài)，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）
提問(wèn)：剛才你看到了什么動(dòng)物？他們在和自己的小寶寶們做什么？
小結：原來(lái)啊，動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著(zhù)自己的寶寶做游戲，很愛(ài)自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動(dòng)物媽媽對寶寶的愛(ài)。（7分鐘）
提問(wèn)：袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學(xué)習兒歌）
小結：袋鼠媽媽愛(ài)寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛(ài)寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長(cháng)，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛(ài)小蝌蚪，給小蝌蚪一個(gè)自由成長(cháng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛(ài)寶寶的方式。
3.拓展經(jīng)驗仿編兒歌。 （6分鐘）
提問(wèn)：你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個(gè)別幼兒講一講可結合錄像上其他有關(guān)內容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
例：燕子媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？小腳放到大腳上來(lái)天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)？辛苦把它喂養大離家再也不回來(lái)。
小結：其實(shí)，很多動(dòng)物媽媽都是愛(ài)自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達著(zhù)自己對于小寶寶的關(guān)心和愛(ài)護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。
三、結束：（3分鐘）
活動(dòng)小結：動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng)，在動(dòng)物世界里，還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事，你們可以從書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)店里找到，你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思：
情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達愛(ài)，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(cháng)是多么愜意、美好的事情�！稅�(ài)》這首兒歌就讓人感覺(jué)很溫暖，在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對寶寶愛(ài)的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標有三個(gè)：情感目標為引導幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達力；知識目標定為引導幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期，而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì )多少字，掌握多少所謂的知識。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛(ài)。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標作為教育的重點(diǎn)，而難點(diǎn)在于引導幼兒將日常生活經(jīng)驗與愛(ài)的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒能在老師創(chuàng )設的情景中自由感受愛(ài)的氛圍，并能理解兒歌《愛(ài)》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué)，我認為在教學(xué)中還應注意以下幾點(diǎn)：第一，幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經(jīng)驗與兒歌相結合的過(guò)程中，發(fā)現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學(xué)習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強。第三，在教學(xué)準備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少，對于幼兒而言，應在教學(xué)中準備些更直觀(guān)的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。
《愛(ài)的世界》主題班會(huì )教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)“我愛(ài)你”、“愛(ài)是需要表達出來(lái)的”。
2、樂(lè )意大膽的用語(yǔ)言表達“我愛(ài)你……”
3、體驗大膽表達愛(ài)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象。
5、與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、引導幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛(ài)。
2、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身體游戲，導入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱；找一個(gè)朋友摸一摸；
找一個(gè)朋友親一親；找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事，學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。（播放PPT）
師：（做出愛(ài)的動(dòng)作）：猜一猜，這是什么意思？（幼兒自由回答）
師：這個(gè)動(dòng)作代表一顆愛(ài)心，表示愛(ài)的意思，今天燕老師為小朋友們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事，名字是《我愛(ài)你》。
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話(huà)？
�。�2）回家的路上，非非對誰(shuí)說(shuō)了這句話(huà)？
2、教師講前半段故事，提問(wèn)：
�。�1）長(cháng)頸鹿老師還說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）
�。�2）在回家的路上，非非忙著(zhù)干什么呢？（學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你”）
�。�3）非非的心情怎么樣？
�。�4）爸爸媽媽聽(tīng)到非非所說(shuō)的話(huà)有什么感受？
教師小結：愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的，說(shuō)了以后，自己很快樂(lè )，聽(tīng)的人也很高興。
2、教師講后半段故事，提問(wèn)：
�。�1）非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說(shuō)的？
�。�2）該睡覺(jué)了，又說(shuō)了些什么？
�。�3）最后，爸爸媽媽對非非說(shuō)了什么？為什么呢？
教師小結：非非的行為感染了爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)愛(ài)能感染每一個(gè)人。
三、討論交流，體驗快樂(lè )。
1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛(ài)。
2、幼兒討論交流表達愛(ài)的方式。
師：心中有了愛(ài)，除了用口說(shuō)出“我愛(ài)你”以外，還可以用什么方式來(lái)表達？（擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話(huà)、優(yōu)美的舞蹈、動(dòng)聽(tīng)的歌曲等）
3、大膽的表達愛(ài)。
師：愛(ài)是要表達出來(lái)的，你愛(ài)誰(shuí)？請你表達出你心中的愛(ài)！
4、音樂(lè )游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達，結束活動(dòng)。
1、師：我們都找到了自己愛(ài)的朋友，現在請大家看看，在我們的周?chē)惺裁�？你�?ài)什么玩具，就走過(guò)去大聲的告訴它，好嗎？
2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說(shuō)一句：“我愛(ài)你！”
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